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學(xué)校督導反饋報告范文（精選14篇）
在我們平凡的日常里，接觸并使用報告的人越來(lái)越多，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意涵蓋報告的基本要素。那么一般報告是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的學(xué)校督導反饋報告范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校督導反饋報告 篇1
根據《襄垣縣教育局關(guān)于開(kāi)展20xx年秋季中小學(xué)開(kāi)學(xué)工作督導檢查的通知》（襄教字[20xx]98號）文件精神要求，我們一行四人在李書(shū)記的帶領(lǐng)下，對西營(yíng)中心校、下良中心校、北底中心校、故縣中學(xué)、城內一小學(xué)和開(kāi)元小學(xué)六個(gè)單位進(jìn)行了開(kāi)學(xué)情況督導檢查，督導檢查方式主要通過(guò)聽(tīng)（聽(tīng)單位一把手匯報）、看（看學(xué)校課改硬件配備、看校容、看校貌、）、查（查閱課改資料、查閱安全資料等）、訪(fǎng)（訪(fǎng)家長(cháng)、訪(fǎng)教師）、問(wèn)（問(wèn)學(xué)生、問(wèn)教師）等方式進(jìn)行�，F將本次開(kāi)學(xué)情況檢查匯報如下：
一、新課程改革工作穩步開(kāi)展，課改氛圍濃厚
今年，全縣教育新課程改革工作穩中求進(jìn)，扎實(shí)推進(jìn)“五步三查”課堂教學(xué)模式，課改氛圍濃厚。
1、領(lǐng)導高度重視，新課程改革工作穩步推進(jìn)。
為保障課改工作穩步實(shí)施，各校都制定了課堂教學(xué)改革工作實(shí)施方案，成了課改工作領(lǐng)導組，對課改工作任務(wù)進(jìn)行了梳理，明確了目標，分解了任務(wù)。其中，一小在開(kāi)學(xué)初進(jìn)行了“高效課堂”教學(xué)觀(guān)摩研討，校長(cháng)已聽(tīng)了9節課；初步進(jìn)行了新教師“五步三查”模式初探交流，重點(diǎn)做好新教師的幫扶工作，專(zhuān)門(mén)設立了“您的亮點(diǎn)，我的起點(diǎn)”新教師成長(cháng)記錄欄；實(shí)行提前一周備學(xué)案，周一至周五集智備學(xué)案、審學(xué)案；其校園文化建設以“打造高校課堂，培養創(chuàng )新型人才“為主題，開(kāi)展了學(xué)�！八男隆苯ㄔO，教學(xué)樓內布置一層為《三字經(jīng)》，二層為《弟子規》，三層為《成語(yǔ)故事》，四層為《論語(yǔ)》，并在樓梯內分別設置了我愛(ài)家鄉，我愛(ài)山西，我愛(ài)祖國等一系列校園文化專(zhuān)題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，加大了校園文化氛圍的創(chuàng )設。
開(kāi)元小學(xué)也組織開(kāi)展了課改先鋒示范課活動(dòng)，實(shí)行“結對子、一帶一”的方式，進(jìn)行集體觀(guān)摩研討，校長(cháng)已聽(tīng)了8節課；堅持每周分年級、分學(xué)科集智備課，注重研討實(shí)效。
下良中心校、西營(yíng)中心校爭取和盟區共享學(xué)案，并在其基礎上進(jìn)行修訂，研究基本上能做到節節有學(xué)案的“五步三查”課堂模式，學(xué)案式教學(xué)在完小全面推行并應用于課堂教學(xué)中。
2、課改硬件準備良好，購置了部分設施設備。
各校都建立了課改工作辦公室，出臺了課改工作制度，成立了課改工作領(lǐng)導組。一小學(xué)由于新教學(xué)樓的.投入使用，對三、四、五年級進(jìn)行了分班，大大降低了班容量至60人左右，多媒體白板實(shí)現了班班通。西營(yíng)中心校城底新建幼兒園正式開(kāi)班，徹底改善了農村幼兒的就學(xué)環(huán)境，但幼兒大型玩具等配備還沒(méi)到位。下良中心校新建幼兒園，孩子們用的仍是學(xué)生桌凳。
二、學(xué)校安全、衛生工作管理扎實(shí)進(jìn)行，校容、校貌良好
開(kāi)學(xué)初，各學(xué)校都進(jìn)行了安全隱患排查，對發(fā)現的安全隱患進(jìn)行了整改，學(xué)校都按時(shí)、平安、順利開(kāi)學(xué)。開(kāi)學(xué)后，各學(xué)校首先對學(xué)生進(jìn)行了安全教育，層層簽定了安全目標責任書(shū)，健全了安全工作制度，基本上做到了安全工作時(shí)時(shí)有人管，事事有人抓。所到學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)雅，墻壁都粉刷一新，基本上達到窗明幾凈，不留死角。比較典型的有：西營(yíng)中學(xué)宿舍衛生特別好；北底中學(xué)餐廳衛生、整潔、漂亮、規范。
三、師資隊伍管理良好，教學(xué)工作正常進(jìn)行
一小學(xué)現有教職工101人，其中在職公辦教職工73人，借公辦教師2人，代教2人，代雇臨時(shí)教師19人，臨時(shí)職工3人，“三支一扶”2人，其中外借7人，2人請假，實(shí)際在崗92人。
開(kāi)元小學(xué)現有教職工93人，其中公辦教師71人，代理1人，臨時(shí)代課教師8人，“三支一扶”2人，臨時(shí)職工6人。本學(xué)期請假5人（產(chǎn)假：2人，病假3人）。
故縣中學(xué)現有教師50人，其中公辦教師28人，民辦教師5人，代理17人。
下良中心�，F有教師126人，其中公辦教師67人，民辦教師34人，自雇教師25人，督學(xué)2人，外借4人，長(cháng)期病假1人。
西營(yíng)中心�，F有教職工92人，其中在職公辦教職工41人，民辦教師22人，自雇教師22人，自雇職工7人，教師除1人請病假外全部到崗。
北底中心�，F有教師57人，其中請產(chǎn)假1人，外借3人，督學(xué)2人，實(shí)際在崗51人。
四、主要存在問(wèn)題
課改方面：
1、教師素質(zhì)的差距，導致推進(jìn)高效課堂不僅不能等齊劃一，而且模式推進(jìn)效果也有明顯差異，甚至有些課堂讓人擔憂(yōu)，教師心里沒(méi)底，又沒(méi)有積極的思考，對新課堂模式不懂，不學(xué)，持觀(guān)望、等待態(tài)度。
2、仍有一部分教師缺乏真正的對“五步三查”模式理解，在具體課堂操作中有很大的困惑，迷茫。主要是不該出現的困惑困惑了，不該出現的迷茫迷茫了，這樣自然影響課改的進(jìn)度。
3、所到學(xué)校硬件設施配備齊全，但使用率很低，大部分體育器材、實(shí)驗器材和圖書(shū)堆放在一起。其原因，一方面是學(xué)校沒(méi)有家；另一方面主要還是校長(cháng)、老師缺乏資源利用的操作意識和能力。
安全方面：
1、西營(yíng)中心校城底小學(xué)院內堆有施工隊殘留設備，給學(xué)生安全帶來(lái)重大隱患。
整改措施：及時(shí)同施工隊聯(lián)系移除或拆除。
2、凡是有食堂學(xué)校，食品留樣或多或少有些不規范。
學(xué)校督導反饋報告 篇2
減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)承擔和校外培訓承擔，是國家作出的一項重大決策部署，事關(guān)青少年身心健康，事關(guān)義務(wù)教育髙質(zhì)量發(fā)展，是實(shí)行以人民為中心的發(fā)展思想、解決人民群眾急難愁盼問(wèn)題的民生工程。推動(dòng)實(shí)施“雙減”工作,涉及千家萬(wàn)戶(hù)，我校深刻領(lǐng)會(huì )“雙減”工作的重要意義，把全面提髙學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量作為治本之策，把全面規范管理校外培訓機構作為重要措施，切實(shí)扛牢責任，著(zhù)力構建良好教育生態(tài)，推進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長(cháng)。
一、主要開(kāi)展了以下工作：
(一)治理培訓機構，在“規范”上下功夫把學(xué)生從校外學(xué)科類(lèi)補習中解放出來(lái)，把家長(cháng)從送學(xué)陪學(xué)中解放岀來(lái)，是減輕校外負擔的重點(diǎn)任務(wù)。
在校外培訓機構治理±,xx市堅持源頭治理、系統治理、嚴格治理，拉網(wǎng)排查、掛單督戰、重拳出擊，切實(shí)減輕了校外培訓負擔及家庭經(jīng)濟負擔。突出校外培訓”時(shí)間、作業(yè)、線(xiàn)上培訓”等管控重點(diǎn)，將培訓結束時(shí)間、是否留作業(yè)作為重要監管和查處內容，聚焦違法違規舉辦校外培訓機構、培訓與招生入學(xué)掛鉤、中小學(xué)校及在職教師組織或者參與培訓行為、校外培訓機構超前超綱培訓、侵害消費者權益行為等五個(gè)方面，重點(diǎn)查處一批違法違規的校外培訓機構反面典型。
(二)統籌好減負與提質(zhì)。
只有減輕大量機械重復的作業(yè)負擔，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)檢驗課堂教學(xué)成效的基礎作用，把學(xué)生從效率低效果弱的刷題苦海里解放出來(lái),把家長(cháng)從繁重的作業(yè)輔導或送孩子校外培訓的焦慮中解放出來(lái)，才能真正破“重智輕德”，立“以德為先”，實(shí)現“五育并舉”。必須要把作業(yè)總量控下來(lái)，中小學(xué)校要制定和完善作業(yè)管理細則，確保小學(xué)一二年級不留書(shū)面家庭作業(yè)、小學(xué)其他年級書(shū)面家庭作業(yè)時(shí)間不超過(guò)60分鐘、初中不超過(guò)90分鐘剛性要求得到有效落實(shí)。必須要把作業(yè)質(zhì)量提上來(lái)，中小學(xué)要聚焦素養優(yōu)化作業(yè)設計、布置、批改、分析反饋、輔導等教與學(xué)閉環(huán)管理機制，將作業(yè)設計與實(shí)施納入校本研修重要內容。中小學(xué)要建立完善常規制度，明確檢查考核要求，讓教師教學(xué)、學(xué)校檢查考核有據可依，有章可循，將作業(yè)布置與批改情況的檢查結果與教師績(jì)效考核等掛鉤。
(三)明確職責學(xué)校制定了“高九雙減工作方案”，成立“雙減”工作領(lǐng)導專(zhuān)班，作業(yè)管理領(lǐng)導專(zhuān)班，系統推進(jìn)學(xué)�！半p減”工作高效、有序進(jìn)行。
(四)統籌好校內與校外要堅持向課堂“搶”效率，開(kāi)展啟發(fā)式、探究式、合作式教學(xué)，確保課堂教學(xué)培育學(xué)科核心素養，提高課內學(xué)習效率。
要堅持向校園“爭”時(shí)間，推進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋，除體育、勞動(dòng)、綜合實(shí)踐等科目必須有課外作業(yè)外，鼓勵學(xué)科作業(yè)盡可能在校內完成,實(shí)現“小學(xué)階段作業(yè)不出校門(mén)”。全面加強家校溝通，定期召開(kāi)以規范辦學(xué)行為、減輕學(xué)生負擔、提高教育質(zhì)量為主題的家長(cháng)會(huì )，減少家長(cháng)的疑慮和擔心，增進(jìn)家長(cháng)對“減負”工作的理解和支持，防止學(xué)�！皽p負”的同時(shí)家長(cháng)“增負”。全面規范校外培訓，成立由教育行政部門(mén)牽頭，民政、人力資源社會(huì )保障、市場(chǎng)監管等11個(gè)部門(mén)負責為成員的校外培訓機構專(zhuān)項治理工作領(lǐng)導小組，確保校外培訓專(zhuān)項治理工作有人管、有人抓。堅持“邊排查、邊整改”的工作思路，集中整治無(wú)證無(wú)照、安全隱患、超前超綱、違規收費、暑假集中補課等行為，迅速遏制校外培訓機構亂象叢生問(wèn)題。在運用好全國中小學(xué)生校外培訓機構管理服務(wù)平臺的同時(shí)，依托“xx“開(kāi)發(fā)校外培訓機構政務(wù)審批管理一體化平臺，目前正在部分縣(區)試運行。正式運行后，將實(shí)現校外培訓機構審批備案年檢全網(wǎng)通辦，資質(zhì)信息獎懲全面公開(kāi)，查詢(xún)評價(jià)投訴一鍵融通。
(五)作業(yè)評價(jià)的5種方式
1、亮點(diǎn)評價(jià)。評價(jià)以激勵當先，尊重學(xué)生及其學(xué)習成果。
2、數學(xué)課堂作業(yè)教師必須全批全改，練習冊可采用多種形式批改，錯題點(diǎn)明并要求學(xué)生予以糾正，糾正錯題不能在原題更正，應在老師批閱下面寫(xiě)上“錯題更正”四字后再更正。教師每天至少要批改一次作業(yè)。優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)鼓勵用花朵或鼓勵性語(yǔ)言激勵學(xué)生。批改作業(yè)“WX”要規范。每周課堂作業(yè)不少于5次。
3、三至六年級大、小楷由老師批改，大楷必須要求學(xué)生臨帖。練習冊可采用老師批改、組長(cháng)批改等多種形式，但教師至少要批改一半以上。
4、對話(huà)性評價(jià)。以面談方式采用情感性語(yǔ)言對學(xué)生進(jìn)行鼓勵和指點(diǎn)，引起師生共鳴。
5、作文必須詳改，對佳句和學(xué)生未發(fā)現的錯別字要用符號批示或注，錯別字要求學(xué)生更正。病句要予以糾正，眉批和總批要有針對性，指導性、激勵性。文中點(diǎn)評要貼切、指導性強。周記可以簡(jiǎn)改。
(六)持續加大監管力度，有效減輕學(xué)生校外培訓負擔嚴格監管制度。制定實(shí)施《關(guān)于加強校外培訓機構風(fēng)險防控措施》和《校外培訓機構學(xué)費資金管理暫行辦法》，采取信息公示、規范合同、行政執法、資金監管等X項“硬”措施，進(jìn)一步加大了對校外培訓機構的監管力度，特別是通過(guò)設立學(xué)費專(zhuān)用賬戶(hù)、留存最低存款余額、監管大額資金異動(dòng)等措施，進(jìn)一步強化了對校外培訓機構的學(xué)費資金規范管理。
(七)進(jìn)一步轉變教育評價(jià)觀(guān)念。
樹(shù)立正確的輿論導向，大力宣傳中小學(xué)減負的好經(jīng)驗、好做法，營(yíng)造更加濃厚的輿論氛圍。積極引導學(xué)生家長(cháng)、廣大群眾切實(shí)轉變教育評價(jià)觀(guān)念。注重學(xué)生個(gè)性、特長(cháng)的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升，注重學(xué)生良好行為習慣的養成。
(八)進(jìn)一步規范校外培訓治理。
堅持依法治理、標本兼治，強化培訓內容監管，規范培訓服務(wù)行為，尤其是在從業(yè)人員資質(zhì)、資金監管、合同使用、課程質(zhì)量等方面加大監管力度，嚴肅查處違法違規培訓行為，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的校外培訓負擔，維護孩子身心健康和家長(cháng)合法權益。
(九)制訂了作業(yè)批閱的幾個(gè)要求
1、作業(yè)應該及時(shí)批改，作文一般在一周內批改完成外，其他作業(yè)一般在當天批改。
2、通過(guò)分析、梳理學(xué)生作業(yè)存在的普遍問(wèn)題和知識的薄弱環(huán)節，及時(shí)調整教學(xué)進(jìn)程與教學(xué)方法策略，作為推進(jìn)有效課堂教學(xué)的依據和支撐。
3、針對性幫扶完成作業(yè)有困難的.學(xué)生，提倡精批、面批、面改。
4、嚴格控制作業(yè)量，各年級作業(yè)完成時(shí)間為：
(1)一年級原則上不留書(shū)面家庭作業(yè)
(2)二年級家庭作業(yè)不超過(guò)30分鐘
(3)三、四年級家庭作業(yè)不超過(guò)40分鐘
5、教師對學(xué)困生的作業(yè)進(jìn)行當面批改，或者過(guò)后當面指出學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題。教師通過(guò)對學(xué)生作業(yè)情況的及時(shí)指導，提高學(xué)困生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。
(十)評價(jià)體系激發(fā)全員發(fā)展本學(xué)期學(xué)校將以“誠信銀行”為新的學(xué)生評價(jià)體系，在學(xué)校評價(jià)的總體框架下，各班制定適合的評選細則，以評促管，從德、智、體、美、勞五個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行綜合評價(jià)。
“誠信銀行”評價(jià)體系分為明德卡、善學(xué)卡、修身卡、玉潤卡、勤創(chuàng )卡。明德卡主要表彰學(xué)生樂(lè )于助人、拾金不昧等高尚的行為，由大隊部和班主任進(jìn)行評價(jià);善學(xué)卡表彰課堂表現突出、作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生，由科學(xué)、語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、道法老師進(jìn)行評價(jià);玉潤卡表彰積極參加區、學(xué)校的藝術(shù)活動(dòng)的學(xué)生，由音樂(lè )、美術(shù)老師進(jìn)行評價(jià);修身卡主要面向體育活動(dòng)，體育小達人評選中表現突出，體育達標進(jìn)步巨大的學(xué)生，由體育老師進(jìn)行評價(jià);勤創(chuàng )卡表彰學(xué)會(huì )本年級應該掌握的勞動(dòng)技能，完成勞綜老師布置的任務(wù)，由綜合實(shí)踐和班主任老師進(jìn)行評價(jià)。
二、下一步打算
下一步我們將對標對表上級部門(mén)的“雙減”意見(jiàn)研究制定“雙減”xx方案，壓實(shí)屬地主體責任，穩妥審慎推進(jìn)。減負是一項系統工程，解“表”不治本，要更多地采用中醫治“里”的療法。只要我們從堅守教育初心、牢記教育使命的髙度來(lái)認識這項工作，以深化新時(shí)代教育評價(jià)改的全局觀(guān)念和系統思維來(lái)推進(jìn)這項工作，有破釜沉舟的決心和滾石上山的韌勁，就一定能打好“雙減”這場(chǎng)硬仗!
學(xué)校督導反饋報告 篇3
為認真貫徹執行中央、省、市普法領(lǐng)導部門(mén)《關(guān)于組織開(kāi)展五五普法中期督導檢查的通知》精神，切實(shí)落實(shí)《xx街道五五普法依法治理五年規劃》，根據區普法辦關(guān)于《包河區五五普法中期督導檢查工作方案》的要求，我街于二0xx年xx月xx日至xx月十二日，由街普法辦組織，普法領(lǐng)導小組成員部門(mén)參加，普法分管領(lǐng)導帶隊對全街五五普法依法治理中期工作進(jìn)行了認真自查，現將自查情況匯報如下：
一、建立自查領(lǐng)導組織
根據包普辦[20xx]04號文件精神的要求，我街及時(shí)成立了五五普法中期工作自查領(lǐng)導小組，并設立辦公室，由普法領(lǐng)導小組領(lǐng)導任組長(cháng)，普法領(lǐng)導小組成員部門(mén)負責人任成員，街普法辦主任任辦公室主任。
二、宣傳動(dòng)員
五五普法中期自查領(lǐng)導小組及時(shí)召開(kāi)了五五普法依法治理中期自查工作會(huì )議，明確了由五五普法中期自查領(lǐng)導小組辦公室具體負責全街五五普法中期自查實(shí)施工作，強調各社居委應相應成立五五普法中期自查領(lǐng)導組織機構，落實(shí)五五普法中期自查工作，同時(shí)要求街道宣傳部門(mén)、司法所以及各社居委認真做好五五普法依法治理中期自查宣傳工作，街道黨工委辦事處，在領(lǐng)導班子會(huì )議上傳達包普辦[20xx]04號文件精神，并專(zhuān)題研究了自查相關(guān)工作的實(shí)施方案。街道、各社居委利用相關(guān)會(huì )議、櫥窗、橫幅等廣泛宣傳五五普法依法治理中期自查相關(guān)精神。
三、自查實(shí)施
我街根據包普辦發(fā)[20xx]04號文件的具體要求，并結合《合肥市縣區(開(kāi)發(fā)區)普法依法治理工作目標管理考評細則》的規定，認真將五五普法依法治理工作開(kāi)展以來(lái)的'相關(guān)軟件資料進(jìn)行再匯總,對相關(guān)資料進(jìn)行嚴格地分類(lèi)檢查,對已歸欄資料進(jìn)行認真查找,做到有漏必補、有誤必糾，務(wù)求資料歸檔全面、規范，資料分類(lèi)清楚、適當。力求做到普法依法治理工作事事有反映，件件有依據，在自查工作中，我街著(zhù)重對《xx街道五五普法依法五年規劃》實(shí)施情況進(jìn)行逐項檢查、完善。
五五普法中期，是五五普法依法治理關(guān)鍵性階段，它既是對前期工作的總盤(pán)點(diǎn)，也是對后期工作的強化，區別是為五五普法依法治理檢查驗收工作奠定了基礎。通過(guò)自查，我們發(fā)現了不足并改正了不足;通過(guò)自查，我們總結了經(jīng)驗并落實(shí)了經(jīng)驗。我們通過(guò)自查，檢驗自我，為迎接上級的機關(guān)的抽查做好充分準備。
學(xué)校督導反饋報告 篇4
20xx年，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位主體責任清單落實(shí)率、全員安全培訓完成率兩項工作，已納入市高質(zhì)量發(fā)展綜合績(jì)效考核，為推動(dòng)兩項重點(diǎn)工作開(kāi)展，根據區領(lǐng)導安排，10月15日，區教體局對我鎮進(jìn)行督導檢查�，F匯報如下：
一、督導檢查內容
1.《生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位主體責任清單》制定情況。查看生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位主體責任清單制定情況。對照生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位人員花名冊核對責任清單是否做到全員覆蓋；到生產(chǎn)崗位隨機抽查或詢(xún)問(wèn)職工所承擔的安全責任，是否與清單職責一致；驗證責任清單是否修訂，是否對責任制進(jìn)行考核。
2.“大學(xué)習、大培訓、大練兵”專(zhuān)項行動(dòng)開(kāi)展情況。重點(diǎn)查看《全區安全生產(chǎn)“大學(xué)習、大培訓、大練兵”專(zhuān)項行動(dòng)方案》（菏區安辦發(fā)[20xx19號）文件落實(shí)情況。查看生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位培訓檔案，檔案資料是否存在弄虛作假；現場(chǎng)隨機詢(xún)問(wèn)職工安全生產(chǎn)知識或組織現場(chǎng)測試；崗前、轉崗是否進(jìn)行培訓；是否存在培訓學(xué)時(shí)不夠或者無(wú)證上崗現象。
二、督導檢查方式
1、查閱資料。查閱鎮街相關(guān)文件、記錄、臺賬等工作資料，驗證工作部署、開(kāi)展及落實(shí)等情況。
2、隨機抽查。隨機查看不同行業(yè)領(lǐng)域生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位共5家，進(jìn)行現場(chǎng)比對。
3、明確措施，提出要求。根據督導調度情況，現場(chǎng)提出要求，明確下步措施。
三、督導檢查情況
檢查組抽查2家企業(yè)：亞聯(lián)合川人造板有限公司和江正食品有限公司。重點(diǎn)查看了《生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位主體責任清單》制定情況和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位全員安全培訓情況。通過(guò)此次檢查，督導組對鎮安全生產(chǎn)工作給予了認可。
下一步，鎮將繼續加強安全生產(chǎn)監督檢查，建立健全完善安全生產(chǎn)長(cháng)效機制，從源頭防范與化解風(fēng)險。
學(xué)校督導反饋報告 篇5
為進(jìn)一步做好我區社區衛生服務(wù)機構規范化，標準化建設，按照《關(guān)于轉發(fā)省衛生廳關(guān)于進(jìn)一步加強城市社區衛生服務(wù)機構規范化建設的通知的通知》和《區創(chuàng )建全國和省級示范社區衛生服務(wù)機構活動(dòng)實(shí)施方案》文件要求，7月11日—7月15日，區衛生局組織相關(guān)人員對全區37處社區衛生服務(wù)機構規范化建設工作進(jìn)展情況進(jìn)行督導檢查，具體通報如下：
一、基本情況
�。ㄒ唬┬麄魅霊�(hù)工作。全區有7處社區衛生服務(wù)機構能夠按照要求印發(fā)并入戶(hù)發(fā)放《致廣大社區居民的一封公開(kāi)信》，并能夠按照要求通過(guò)宣傳欄、印發(fā)聯(lián)系卡和健康宣傳資料等方式，在轄區內廣泛散發(fā)《公開(kāi)信》，加強宣傳力度，擴大社會(huì )影響。
�。ǘ┥鐓^衛生服務(wù)信息公開(kāi)。
1、13處社區衛生服務(wù)機構進(jìn)行了社區衛生服務(wù)概況信息公開(kāi)，其中符合標準要求的有3處；
2、有2處社區衛生服務(wù)機構社按照規范要對社區衛生服務(wù)人員信息進(jìn)行公開(kāi)，其它35處社區衛生服務(wù)機構公示不符合新規范要求；
3、有10處社區衛生服務(wù)機構將部分國家、省級服務(wù)項目信息張貼掛墻，其中3處社區機構按照新規范標準進(jìn)行的公示；
4、有8處社區衛生服務(wù)機構對部分藥品價(jià)格進(jìn)行了公示，全區社區衛生服務(wù)機構均未對惠民政策進(jìn)行公開(kāi)。
�。ㄈ┘彝ヘ熑吾t師團隊建設。有4處社區機構已按照新的規范標準制展牌并已公示，1處社區衛生服務(wù)機構公示不符合新規范要求，有３２處機構未按要求公示上墻，其中１０處社區衛生服務(wù)機構沒(méi)有建立家庭醫師團隊。
�。ㄋ模┬l生強基工程。全區共13處社區機構建立強基工程工作檔案，檔案資料比較齊全，其中2處社區衛生服務(wù)機構按照規范要求進(jìn)行了公示。其余24處社區機構不了解此項工作任務(wù)，未按將工作落實(shí)到實(shí)處。
�。ㄎ澹┦〖壥痉渡鐓^創(chuàng )建工作。共有11處社區衛生服務(wù)機構按照工作要求在規定時(shí)間內遞交了申報材料，并按照要求積極開(kāi)展創(chuàng )建工作。
二、存在的問(wèn)題
�。ㄒ唬┲匾暢潭炔粔�。檢查中發(fā)現，多數機構未將此項工作列入議事議程，認真進(jìn)行準備，個(gè)別機構負責人不清楚，工作人員不明白，對上級文件不傳達、不學(xué)習、不貫徹、不落實(shí)，甚至個(gè)別的機構以將要拆遷為由而未開(kāi)展任何工作。
�。ǘ┬麄鞑粔�。一是不落實(shí)上級有關(guān)入戶(hù)宣傳的要求；二是大部分社區衛生服務(wù)機構宣傳材料的品種、數量達不到規范要求，不能體現各機構的服務(wù)特色；三是公示信息陳舊，不符合目前工作實(shí)際，不能實(shí)事求是體現最新工作數據，個(gè)別社區衛生服務(wù)機構無(wú)公示內容，未按照新的規范要求落實(shí)工作。
�。ㄈ┐嬖趦蓸O分化現象。檢查中發(fā)現好的單位與差的單位存在明顯的差距，個(gè)別的機構工作質(zhì)量不高，標準不高，滿(mǎn)足于現狀，應付了事，不能真正體現“利醫惠民”的服務(wù)理念，嚴重影響了我區社區衛生服務(wù)工作整體推進(jìn)。
三、下步工作要求
�。ㄒ唬└叨戎匾�，進(jìn)一步消除社區衛生服務(wù)“空白點(diǎn)”。為確保工作全面周密，橫向到邊、縱向到底，不留死角，以《致廣大社區居民的.一封公開(kāi)信》作為社區衛生服務(wù)機構公開(kāi)宣傳載體，豐富宣傳手段，通過(guò)設立宣傳欄、印發(fā)聯(lián)系卡和健康宣傳資料等方式，在轄區內廣泛散發(fā)《公開(kāi)信》，加強宣傳力度，擴大社會(huì )影響。同事加強與街道辦事處、居委會(huì )、派出所等部門(mén)合作，走進(jìn)社區、深入家庭，確保轄區內每樓每單元每戶(hù)都能收到《公開(kāi)信》、知曉社區衛生服務(wù)。要做好重點(diǎn)場(chǎng)所和重點(diǎn)人群的宣傳，逐步消除社區衛生服務(wù)的“空白點(diǎn)”。
�。ǘ⿵娀胧�，進(jìn)一步加強社區衛生服務(wù)信息公開(kāi)。根據《關(guān)于轉發(fā)進(jìn)一步加強城市社區衛生服務(wù)機構規范化建設的通知》文件要求，各機構要將社區衛生服務(wù)概況、社區衛生服務(wù)人員、公共衛生服務(wù)項目、醫療衛生服務(wù)項目、強基工程服務(wù)等信息制作成展示牌，做到格式一致、內容簡(jiǎn)明、信息明確，便于轄區居民了解、熟悉社區衛生服務(wù)工作。
�。ㄈ┻m應要求，進(jìn)一步轉化社區衛生服務(wù)模式。各社區衛生服務(wù)機構要適應當前社區衛生發(fā)展需要，更好地滿(mǎn)足群眾健康需求，進(jìn)一步轉換工作理念，積極開(kāi)展家庭責任醫師團隊建設，上門(mén)服務(wù)、主動(dòng)服務(wù)，通過(guò)團隊合作執行家庭護理、衛生防疫、健康保健任務(wù)等。要創(chuàng )建、公開(kāi)本機構團隊服務(wù)網(wǎng)絡(luò )，并統一制作公示板，內容包括負責人、全科醫師、社區護士、婦兒保醫師、公衛醫師、服務(wù)社區等內容，讓每位社區工作人員分工協(xié)作，發(fā)揮各自的優(yōu)勢與特長(cháng)，進(jìn)一步做好社區衛生服務(wù)。
學(xué)校督導反饋報告 篇6
根據縣依法治縣領(lǐng)導組普法工作的要求和局機關(guān)“六五”普法工作安排，我局從7月3日至8日，利用一周時(shí)間組織開(kāi)展了“六五”普法檢查督導自查工作，現將自查情況報告如下：
一、成立機構，加強領(lǐng)導，確保普法工作的順利開(kāi)展
按照上級工作要求，為進(jìn)一步強化組織機構，切實(shí)做好“六五”期間的法制宣傳教育工作，努力推進(jìn)依法行政和依法治理，我局領(lǐng)導高度重視，認真規劃，全面部署“六五”普法工作。一是及時(shí)成立了由局長(cháng)任組長(cháng)，各副職領(lǐng)導任副組長(cháng)，各股室負責人為成員的依法行政工作領(lǐng)導小組，下設辦公室，由辦公室負責實(shí)施日常工作。二是研究制定了局“六五”普法《實(shí)施方案》和工作規劃，對“六五”普法工作進(jìn)行了安排部署，做到了機構、人員、工作三落實(shí)，形成了普法依法治理工作一把手掛帥，副職領(lǐng)導專(zhuān)門(mén)抓，辦公室具體抓的齊抓共管的良好局面。
二、強化措施，扎實(shí)工作，普法取得實(shí)質(zhì)性效果
為進(jìn)一步完成好“六五”普法工作任務(wù)，我局始終圍繞目標任務(wù)，堅持開(kāi)展多種形式和法制宣傳教育活動(dòng)。一是重點(diǎn)抓了全局干部職工法律教育學(xué)習培訓工作。借開(kāi)展黨的`群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)之機，大力倡導以自覺(jué)學(xué)法為主，要求廣大干部職工利用一切時(shí)間抓緊法律知識的學(xué)習，積極參加了各類(lèi)培訓考試和相關(guān)部門(mén)的法制講座。今年注重機關(guān)干部職工網(wǎng)上學(xué)法，增加了學(xué)習時(shí)間和學(xué)習效果。通過(guò)各種形式的學(xué)習培訓，全體干部職工的法律素質(zhì)和依法行政能力有了進(jìn)一步提高。二是加大宣傳力度，進(jìn)一步擴大法律法規的影響力。領(lǐng)導逢會(huì )必講，輪流授課，宣傳計生法規政策及相關(guān)的法律法規，增強依法行政工作的認識，并充分利用各種媒體，比如開(kāi)設了宣傳欄、增設了字幕、刷寫(xiě)宣傳標語(yǔ)、發(fā)放宣傳資料和宣傳品等形式，在廣大干部群眾中進(jìn)行計生法律法規的`宣傳，增大宣傳覆蓋面和影響力，效果很好�！傲濉逼辗ㄒ詠�(lái)，利用全國法制月、“7·11”重大節日等活動(dòng)，我局大力開(kāi)展法律法規宣傳和咨詢(xún)活動(dòng)，共發(fā)放宣傳資料3000余份，發(fā)放宣傳品1300余份，解答咨詢(xún)問(wèn)題11個(gè)，群眾受宣傳面達2萬(wàn)余人，群眾滿(mǎn)意度很高。三是抓綜合治理，加強依法行政。普法工作，學(xué)法是基礎，治理是目的。依法行政是客觀(guān)形勢發(fā)展的必然要求。我局在抓好計生法制宣傳教育活動(dòng)和干部職工學(xué)法的同時(shí)，更加注重抓好對人口計生工作的依法治理。在計生工作中努力營(yíng)造依法決策、依法行政、依法管理、依法辦案的良好氛圍，促進(jìn)優(yōu)化執法環(huán)境和人口發(fā)展環(huán)境。通過(guò)加強制度建設規定行政行為等措施，積極推進(jìn)依法行政工作，使我局依法行政的能力和水平上了一個(gè)新臺階，行政執法質(zhì)量明顯提高。
三、查找不足，加以改進(jìn)，確定今后的努力方向
在“六五”普法開(kāi)展以來(lái)，我局雖然取得了階段性成效，但通過(guò)自查，我們也發(fā)現存在一些不容忽視的問(wèn)題。如：在普法宣傳工作上形式不夠多樣，缺乏對普法教育的全面性、系統性的規劃，普法效果還不十分明顯。今后，我局將一如繼往地重視普法教育工作。一是加強宣傳，在形式上再豐富一些;二是增強責任意識，使全體干部職工都具備自覺(jué)學(xué)法，自愿普法的意識，積極投入到普法和依法行政中來(lái);三是繼續開(kāi)展“法律六進(jìn)”活動(dòng)，進(jìn)一步將計生相關(guān)法律法規知識推進(jìn)到社會(huì )、機關(guān)、企業(yè)、市場(chǎng)和社區。
學(xué)校督導反饋報告 篇7
按照市委教育工委、市教委20xx年工作要點(diǎn)安排，為進(jìn)一步推動(dòng)《北京市關(guān)于深化新時(shí)代教育督導體制機制改革的實(shí)施意見(jiàn)》(京教組發(fā)〔20xx〕5號)以及市委、市政府重要教育決策部署貫徹落實(shí)，督促區級人民政府切實(shí)履行教育職責，今年上半年和下半年分兩個(gè)時(shí)段，以市政府教育督導委員會(huì )辦公室名義，組織實(shí)施了對16個(gè)區政府(含燕山)履行教育職責情況的回訪(fǎng)督導檢查�，F將有關(guān)情況報告如下:
一、督導組織實(shí)施情況
為健全綜合督政工作機制，完善督政工作體系，20xx年首次組織開(kāi)展了對區級人民政府履行教育職責整改情況的回訪(fǎng)督導。本次回訪(fǎng)督導檢查是在20xx-20xx年對區政府履行教育職責綜合督導的基礎上，聚焦突出問(wèn)題整改的“回頭看”，督促重點(diǎn)任務(wù)落實(shí)的“督辦令”，更是貫徹中央關(guān)于教育督導體制機制改革要求，落實(shí)督導復查制度、強化結果運用和教育督導“長(cháng)牙齒”的有力舉措。
(一)研制工作方案，確定督導重點(diǎn)
圍繞各區政府履行教育職責存在問(wèn)題的整改情況、全面落實(shí)《北京市關(guān)于深化新時(shí)代教育督導體制機制改革的實(shí)施意見(jiàn)》情況、推進(jìn)落實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔情況等三方面內容開(kāi)展駐地式回訪(fǎng)督導，制定了具體的工作方案，編制了工作手冊等。
(二)組織專(zhuān)家隊伍，進(jìn)行專(zhuān)題培訓
根據工作需要組成了4個(gè)督導組。為確�；卦L(fǎng)督導的專(zhuān)業(yè)性、針對性和實(shí)效性，督政處在實(shí)地督導前組織督導專(zhuān)家就回訪(fǎng)督導的依據、重點(diǎn)內容、督導方式和具體安排等進(jìn)行了專(zhuān)題培訓，委領(lǐng)導就“雙減”政策進(jìn)行了詳細解讀。
(三)精心組織實(shí)施，駐區開(kāi)展督導
4個(gè)督導組于20xx年4月20日—22日、26日—28日分別赴東城、西城、朝陽(yáng)、海淀、豐臺、通州、順義、密云8個(gè)區；12月1日—3日、7日—10日分別赴大興、石景山、門(mén)頭溝、昌平、平谷、懷柔、延慶、房山(含燕山)開(kāi)展駐區式督導檢查。深入中小學(xué)和幼兒園98所，召開(kāi)座談會(huì )50場(chǎng)次，與近300位區校同志座談、訪(fǎng)談，全面了解各區政府在教育專(zhuān)項規劃、資源布局、學(xué)位供給、條件保障、師資配備、經(jīng)費投入、督導改革、“雙減”落實(shí)等方面的履職情況、整改情況，梳理匯總問(wèn)題清單，形成督導反饋意見(jiàn)和督導檢查報告。
(四)充實(shí)督導人員，優(yōu)化督導流程
下半年，圍繞黨中央、國務(wù)院“雙減”重大戰略部署的落實(shí)，市政府專(zhuān)班人員充實(shí)到回訪(fǎng)督導隊伍中。增加了進(jìn)班聽(tīng)課、校外培訓機構座談會(huì )議環(huán)節，調整優(yōu)化了檔案查閱、預備會(huì )議等督導流程，提高了工作效率。
(五)完善工作機制，強化結果運用
在綜合督政結果及整改情況納入市委組織部對16個(gè)區政府(干部)平時(shí)考核重要參考事項清單的基礎上，深入梳理分析各區情況，形成督導報告和各區存在問(wèn)題清單，并將問(wèn)題清單以市政府教育督導委員會(huì )辦公室名義印發(fā)各區政府，實(shí)現結果應用新突破。
二、各區推進(jìn)問(wèn)題整改和落實(shí)專(zhuān)項任務(wù)情況
(一)20xx—20xx年綜合督導存在問(wèn)題整改情況
1.政府重視，整改成效明顯
各區政府高度重視相關(guān)問(wèn)題整改，加強政府統籌，制定整改方案，細化任務(wù)分工，將問(wèn)題整改和推進(jìn)區域教育事業(yè)發(fā)展相結合，卓有成效地推進(jìn)了相關(guān)工作。平谷區區委書(shū)記親自調度，分別召開(kāi)區長(cháng)辦公會(huì )、區教育領(lǐng)導小組專(zhuān)題辦公會(huì )，針對存在問(wèn)題逐條分析研究，制定任務(wù)清單，明確整改時(shí)限和要求，并建立每周例會(huì )制度，推動(dòng)13個(gè)規劃建設項目實(shí)質(zhì)性推進(jìn)實(shí)施。房山區區委書(shū)記、區長(cháng)多次調度，成立專(zhuān)班，特事急辦，優(yōu)化工作流程，快速推進(jìn)了長(cháng)陽(yáng)、拱辰、竇店等地塊學(xué)校建設。強力統籌，將原規劃的醫療用地調整為教育用地，長(cháng)陽(yáng)地區已實(shí)現新增學(xué)位3275個(gè)，有效緩解了該地區學(xué)位不足問(wèn)題。各區政府的重視程度、行動(dòng)力度、整改實(shí)效，反映出政府履職督導對區域教育發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。
2.多措并舉，擴增學(xué)位供給
各區加強部門(mén)協(xié)同，通過(guò)加快建設、整合資源、持續挖潛、優(yōu)化布局等措施，努力擴增學(xué)位、保障供給。西城區成立由區長(cháng)任組長(cháng)，四位副區長(cháng)任副組長(cháng)，15個(gè)區職能部門(mén)和各街道辦事處構成的'工作專(zhuān)班，下設資源保障、規劃建設、入學(xué)政策、戶(hù)籍保障4個(gè)工作組。通過(guò)學(xué)段資源統籌、加大社會(huì )房屋資源租賃力度等方式擴充學(xué)位，20xx年新增幼兒園學(xué)位2000個(gè)，新增小學(xué)學(xué)位9500個(gè)。東城區通過(guò)擴班擴容、盤(pán)活教育系統內部資源等多項舉措，20xx年擴增義務(wù)教育學(xué)位2000個(gè)、學(xué)前教育學(xué)位2000個(gè)。海淀區堅持“教委主體、街鎮保底、社會(huì )補充”的工作思路，通過(guò)新建、改擴建、以租代建、回收出租房屋等強力舉措，增加幼兒園學(xué)位9300個(gè)、小學(xué)學(xué)位3000個(gè)、初中學(xué)位3000個(gè)。
3.加大力度，學(xué)前教育普惠率顯著(zhù)提升
各區加強部門(mén)協(xié)同、加大保障力度，將學(xué)前教育學(xué)位保障和無(wú)證園治理納入政府實(shí)事工程，不斷推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠和無(wú)證園治理，工作成效顯著(zhù)。延慶區學(xué)前教育入園率達93.3%，普惠率達99%，已申報國家級評估認定。門(mén)頭溝區學(xué)前教育入園率達98%，普惠率達100%。大興區全區學(xué)前教育入園率99%，普惠率達96%。豐臺區學(xué)前教育普惠率由60%提高到了86.5%。通州區民辦非普惠園轉為普惠園120所(點(diǎn))，學(xué)前教育普惠率達91%。
4.克服困難，努力保障教育經(jīng)費投入
在疫情沖擊、財政收入增速放緩等各種困難因素疊加下，各區克服財政收支平衡壓力，統籌各項財政收入，優(yōu)化財政支出結構。大部分區較好地落實(shí)了“兩個(gè)只增不減”要求，特別是保障了一般公共預算教育經(jīng)費不同程度增長(cháng)，部分區對義務(wù)教育經(jīng)費保障力度增幅較大。20xx年，石景山區、密云區全面落實(shí)了兩個(gè)“只增不減”要求。一般公共預算教育經(jīng)費，除朝陽(yáng)、門(mén)頭溝、房山和平谷四個(gè)區外，全市其他區均落實(shí)了“只增不減”要求，豐臺區一般公共預算教育經(jīng)費在20xx年下降12.75%的情況下，20xx年增幅5.38%。各學(xué)段生均一般公共預算教育經(jīng)費，順義區保障了基礎教育學(xué)段生均一般公共預算教育經(jīng)費的“只增不減”；懷柔區除普通高中外，其他各學(xué)段生均一般公共預算教育經(jīng)費均實(shí)現了“只增不減”；豐臺區公辦普通小學(xué)生均一般公共預算教育經(jīng)費增幅全市最高，為13.78%；房山區公辦普通初中生均一般公共預算教育經(jīng)費，全市增幅最高，為14.89%。
5.深化改革，積極推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展
各區持續深化教育綜合改革，擴增義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)資源。對標國家要求，調整教育布局，優(yōu)化資源配置，推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。東城區持續深化“學(xué)區制”綜合改革，堅持“品牌換空間、優(yōu)質(zhì)促均衡”的教育發(fā)展觀(guān)，通過(guò)完善學(xué)區運行體系，強化學(xué)區服務(wù)保障，創(chuàng )新交流輪崗模式，解決教育內部資源不足與閑置的矛盾，實(shí)現校際間優(yōu)質(zhì)資源共享。海淀區推進(jìn)實(shí)施集團化辦學(xué)、九年一貫對口直升等辦學(xué)模式改革，不斷優(yōu)化學(xué)校布局結構，支持學(xué)校特色發(fā)展，擴大優(yōu)質(zhì)教育規模，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。石景山區對標國家要求，優(yōu)化資源配置，20xx年學(xué)校達標比例提升了11%，均衡程度改善明顯。懷柔區政府針對每所學(xué)校存在的短板，制定“一校一策”解決辦法，加大資源統籌調配力度，20xx年資源配置7項指標的綜合達標比例較上年度明顯提升。順義區細化分解優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展年度任務(wù)，建立工作臺賬，明確責任部門(mén)和整改時(shí)限，每季度對工作臺賬推進(jìn)情況進(jìn)行調度。密云區政府啟動(dòng)了建設“義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展典范之區”工程，進(jìn)一步完善共建共享工作管理機制，深層推進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
(二)落實(shí)教育督導體制機制改革要求情況
1.加強統籌領(lǐng)導，制定工作方案
各區政府認真學(xué)習貫徹落實(shí)中辦、國辦《意見(jiàn)》和《北京市關(guān)于深化新時(shí)代教育督導體制機制改革的實(shí)施意見(jiàn)》，將貫徹落實(shí)市委改革要求納入區委教育工作領(lǐng)導小組年度工作計劃，組織教育督導委員會(huì )成員單位學(xué)習研討。16個(gè)區全部完成實(shí)施方案制定工作，經(jīng)區委教育工作領(lǐng)導小組會(huì )議審議并印發(fā)。
2.夯實(shí)組織保障，健全機構設置
各區政府認真貫徹落實(shí)中央及北京市關(guān)于深化新時(shí)代教育督導體制機制改革的意見(jiàn)，擴增區政府教育督導委員會(huì )成員單位，明確成員單位教育職責，健全教育督導機構設置，加強督導隊伍配置保障。昌平區擴增成員單位至51家并將各街鄉納入教育督導委員會(huì )成員單位。西城、石景山、大興等區教委在保留督政科、督學(xué)科基礎上，獨立設置評估監測中心等業(yè)務(wù)支持單位。順義區制定了《順義區人民政府教育督導委員會(huì )各成員單位協(xié)同工作機制(試行)》，建立了督導委員會(huì )溝通聯(lián)動(dòng)機制。
3.完善制度機制，強化督導職能
各區結合區域實(shí)際，完善制度機制，落實(shí)督政、督學(xué)、評估監測督導職能，服務(wù)事業(yè)改革發(fā)展。石景山區20xx年制定《區政府有關(guān)部門(mén)履行教育職責督導評價(jià)指標體系》，梳理教育職責督導重點(diǎn)任務(wù)65項，涉及12家相關(guān)委辦局9個(gè)街道辦事處，并將相關(guān)內容納入區政府績(jì)效管理。朝陽(yáng)、西城、房山區強化對街道、鄉鎮落實(shí)教育責任情況督導考核，推動(dòng)街鄉人民政府切實(shí)履行教育職責。大興區對教育系統各單位學(xué)年工作進(jìn)行綜合督導評價(jià)，評價(jià)結果直接作為學(xué)年績(jì)效考核以及年度表彰、單位主要負責人年度考核的重要依據。燕山地區將常規督導、專(zhuān)項督導與業(yè)務(wù)科室工作相整合，以“導”帶督，以“導”促督，形成“督導+”的督導工作新模式。海淀區探索建立“督學(xué)星級制”管理，打造一支素質(zhì)過(guò)硬的核心骨干團隊。
(三)統籌推進(jìn)“雙減”工作情況
1.高位統籌扎實(shí)落實(shí)“雙減”任務(wù)要求
各區高度重視“雙減”工作，堅持黨委領(lǐng)導、政府統籌，將“雙減”工作納入20xx年度重點(diǎn)任務(wù)，成立區級專(zhuān)班集中辦公，制定“雙減”方案，建立工作推進(jìn)機制，在貫徹落實(shí)“雙減”工作決策部署、統籌校外培訓機構治理和校內提質(zhì)增效、防范和化解各類(lèi)風(fēng)險等方面，結合實(shí)際、扎實(shí)工作，整體工作平穩有序，取得階段性成效。東城、海淀區專(zhuān)班強化黨政同責，由區委書(shū)記、區長(cháng)任雙組長(cháng)，靠前指揮部署。朝陽(yáng)、豐臺等區細化組建預付費資金管理專(zhuān)班、機構風(fēng)險防控處置專(zhuān)班、綜合執法專(zhuān)班、防范裁員風(fēng)險專(zhuān)班，通過(guò)聯(lián)合會(huì )商、約談、調查和執法，跨部門(mén)工作機制運轉順暢，形成強大“雙減”工作合力。
2.校外培訓機構治理成效顯著(zhù)
各區落實(shí)“治亂、減負、防風(fēng)險”“改革、轉型、促提升”工作要求，全面開(kāi)展機構摸排巡查，有序推進(jìn)線(xiàn)下復課，從嚴治理無(wú)證機構，全力抓好風(fēng)險防范處置，完善日常執法檢查工作機制，積極推行部門(mén)協(xié)同綜合執法，通過(guò)日常巡查、執法檢查、專(zhuān)項視導、督導檢查等方式推動(dòng)雙減工作落實(shí)見(jiàn)效。通州、順義等區壓實(shí)屬地職責，充分發(fā)揮街鄉(鎮)網(wǎng)格管理優(yōu)勢，包片落實(shí)到人，實(shí)現對培訓機構動(dòng)態(tài)密切監管。密云、朝陽(yáng)等區落實(shí)資金雙重監管，有效防范化解風(fēng)險隱患，確�！翱厝丝劐X(qián)控風(fēng)險”。豐臺區堅持黨建引領(lǐng)，實(shí)現學(xué)科類(lèi)培訓機構黨組織建設全覆蓋，建強基層戰斗堡壘。房山區完善溝通機制，充分利用緩沖地帶穩定家長(cháng)情緒，引導機構幫助學(xué)生轉課，有效化解矛盾。
3.多措并舉促進(jìn)學(xué)校教育減負提質(zhì)增效
各區壓實(shí)學(xué)校主體責任，嚴格規范教育教學(xué)秩序，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量，強化作業(yè)統籌管理，提升課后服務(wù)供給水平，創(chuàng )新實(shí)施干部教師交流輪崗，抓實(shí)校本研究，多舉措推進(jìn)校內教育提質(zhì)增效，取得初步成效。東城、密云等區扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校干部教師交流輪崗，促進(jìn)教育質(zhì)量與隊伍質(zhì)量雙提升。朝陽(yáng)區加強頂層設計，實(shí)現全區同年級周課時(shí)總量統一、教學(xué)進(jìn)度統一、命題難度統一。昌平實(shí)施“雙師課堂”項目，組織區內優(yōu)秀骨干教師，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)教室，針對重難點(diǎn)課程內容向山區學(xué)生全程直播授課，實(shí)現了全區19所小規模和山區寄宿制學(xué)校100%全覆蓋。海淀區建立作業(yè)總量審核監管和定期評價(jià)制度，形成“海淀優(yōu)秀學(xué)科作業(yè)案例庫”。西城區充分整合黨員干部、區屬少年宮、科技館及優(yōu)質(zhì)社會(huì )力量等資源，提供“點(diǎn)單式”課后服務(wù)，教育部高度肯定，正式發(fā)文作為“雙減”典型案例在全國推廣。
三、各區存在的主要問(wèn)題
(一)教育資源供給不足，義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展問(wèn)題依然突出
1.部分區學(xué)位供給缺口仍然較大且存在加劇趨勢
由于生源持續增加、城市可規劃建設土地資源受限和教育資源分布不均衡等原因，部分區仍存在學(xué)位供給總量不足與局部供需矛盾突出問(wèn)題，學(xué)位缺口壓力仍較大且存在加劇的趨勢。中小學(xué)專(zhuān)用教室被擠占、超規模辦學(xué)、超規定班額辦學(xué)、借址辦學(xué)等情況依然存在。
2.大部分區資源配置指標學(xué)校達標比例未達到國家標準且校際差異系數較大
由于學(xué)位需求不斷增加，教育系統內部持續挖潛、擴班擴容，各區普遍面臨義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡達標難度增大的矛盾。對照國家義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展標準要求，各區義務(wù)教育學(xué)校資源配置在達標程度、均衡程度方面仍然存在較大差距，表現為學(xué)校達標率低和差異系數大。
一是資源配置指標學(xué)校達標比例未達國家標準，特別是資源配置7項內容中的生均教學(xué)及輔助用房、生均體育運動(dòng)場(chǎng)館等普遍存在不達標的情況。二是資源配置指標的均衡程度未達到標準要求而且有的區差距較大。
(二)落實(shí)公共預算教育經(jīng)費“兩個(gè)只增不減”面臨挑戰
各區一般公共預算教育經(jīng)費及各學(xué)段生均一般公共預算教育經(jīng)費與上年相比整體呈下降趨勢。個(gè)別區一般公共預算教育經(jīng)費未實(shí)現“只增不減”。各區職業(yè)教育生均一般公共預算教育經(jīng)費下降幅度普遍較大。
(三)教師編制配置存在短板，學(xué)前教育教師同工不同酬問(wèn)題凸顯
在生源不斷增加，編制總量只減不增的情況下，各區師資配置面臨政策性瓶頸，部分區編制配置不規范、不合理，學(xué)段間保障程度不均衡。不同類(lèi)型教師工資待遇差距較大，學(xué)前教育教師同工不同酬問(wèn)題凸顯且有加重趨勢，存在一定的風(fēng)險隱患，影響學(xué)前教育健康可持續發(fā)展。
(四)持續深入推進(jìn)“雙減”工作任務(wù)依然艱巨，教育質(zhì)量和育人水平亟待提升
1.“雙減”工作落實(shí)過(guò)程中存在校際不平衡現象
雖然區、校兩級高度重視“雙減”工作，但受教育基礎、教育資源、管理理念等多種因素影響，各校之間仍存在明顯不均衡現象。突出表現在，對“雙減”政策的理解和認識水平不盡相同，課后服務(wù)實(shí)施方案和“五項管理”相關(guān)文件的整體設計與細化程度上存在差異，課堂提質(zhì)和教學(xué)改革重視程度和工作力度存在差異，挖掘整合校內外教育資源的能力參差不齊，造成校際之間落實(shí)政策的效果產(chǎn)生差距，制約“雙減”工作在區域內全面深入推進(jìn)。
2.教育教學(xué)管理不規范，課堂教學(xué)質(zhì)量不高
在課堂教學(xué)活動(dòng)中，部分教師仍然以應試為導向，以知識灌輸、教師傳授為主，不關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習質(zhì)量，對教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、學(xué)情把控不夠。教師不注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，不注重學(xué)習方法傳授，不注重啟發(fā)、引導學(xué)生自主學(xué)習、合作探究，缺乏對學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng )新意識的培養，學(xué)生參與不夠，不同程度地影響了課堂教學(xué)實(shí)效。課堂教學(xué)質(zhì)量提升的保障機制仍需完善，學(xué)校教學(xué)常規管理、校本教研組織實(shí)施的計劃性、科學(xué)性、有效性有待進(jìn)一步加強。
3.課后服務(wù)供給不充分，工作機制不健全
雖然多數學(xué)校已因地制宜開(kāi)展多種形式的課后服務(wù)，但在政策落實(shí)過(guò)程中仍出現地域性、階段性、學(xué)段性等方面的問(wèn)題。主要體現在，時(shí)間長(cháng)度上，沒(méi)有完全落實(shí)“5+2”全覆蓋要求；時(shí)段安排上，受季節性因素影響，入冬后課后服務(wù)參與率受到一定影響，部分學(xué)校學(xué)生整體參與率偏低；覆蓋群體上，小學(xué)起始年級學(xué)生受體力精力影響，課后服務(wù)參與率整體較低。初中畢業(yè)年級因升學(xué)備考等因素影響，課后服務(wù)主要是答疑輔導，存在集體補課等問(wèn)題；服務(wù)內容上，部分學(xué)校課后服務(wù)內容不夠豐富、類(lèi)型較為單一，可供學(xué)生選擇的空間較小。需要加強設計，豐富供給，進(jìn)一步規范課后服務(wù)，提高吸引力和參與率。
4.中小學(xué)生近視肥胖率呈上升趨勢，體質(zhì)健康水平有待提高
各區中小學(xué)生視力不良、肥胖檢出率均呈上升趨勢，且部分區增長(cháng)幅度較大。校醫配備情況與標準要求仍存在差距。
(五)教育督導體制機制改革有待深化，保障措施有待加強
對照教育督導體制機制改革關(guān)于管理機制、運行機制、問(wèn)責機制和保障機制任務(wù)要求，各區教育督導體制機制改革有待深化、保障力度有待加強。督導“長(cháng)牙齒”仍需落到實(shí)處，壓實(shí)問(wèn)責制度缺乏有力的工作機制保障。督政、督學(xué)、評估監測職能落實(shí)情況區域差異較大，尤其是區級層面督政工作相對薄弱。區級督導機構人員配備仍需加強，督學(xué)激勵機制有待進(jìn)一步細化完善。各區督學(xué)的勞務(wù)、津貼和移動(dòng)辦公條件支持保障情況差別較大，特別是在職責任督學(xué)工作補貼無(wú)法落實(shí)，不利于工作開(kāi)展。專(zhuān)職督學(xué)在職稱(chēng)評定和專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面也面臨瓶頸，對督學(xué)工作積極性造成一定影響。
四、工作建議
(一)處理好教育系統內部挖潛與區域內資源整合的關(guān)系，保障學(xué)位供給
為應對生源激增，教育系統內部持續擴班擴容，很多區辦學(xué)空間不斷被擠占，小學(xué)辦學(xué)空間緊張的同時(shí)，初中也將面臨嚴峻的挑戰。各區應以“十四五”規劃為契機，加強頂層設計和戰略謀劃，完善基礎教育設施專(zhuān)項規劃，鞏固落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展地位。各區政府應積極主動(dòng)作為，以更加堅定的信念、更加有力的措施，舉全區之力，構建共建、共享的融通機制，通過(guò)解決歷史遺留問(wèn)題，盤(pán)活社會(huì )資源來(lái)增加教育用地；完善部門(mén)協(xié)同工作機制，積極推進(jìn)教育設施規劃項目盡快落實(shí)到位；在解決目前學(xué)位問(wèn)題的同時(shí)，優(yōu)化教育資源結構布局，合理配置各類(lèi)教育資源，積極尋求破解“學(xué)位”難題的長(cháng)效機制。
(二)處理好基本條件保障與義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的關(guān)系，統籌破解瓶頸問(wèn)題
各區要進(jìn)一步提高對區域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展重要性的認識，進(jìn)一步壓實(shí)政府推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的主體責任。健全部門(mén)協(xié)同機制，加大推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的力度，將基本條件保障、推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展放在區域教育發(fā)展規劃中系統謀劃、通盤(pán)統籌。結合區域實(shí)際，進(jìn)一步明確推進(jìn)區域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展問(wèn)題清單、任務(wù)清單、時(shí)間表和路線(xiàn)圖。深化學(xué)區制、集團化辦學(xué)體制機制改革，創(chuàng )新機制方法，優(yōu)化資源配置，探索優(yōu)質(zhì)資源共享制度機制，切實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
(三)處理好重點(diǎn)工作任務(wù)推進(jìn)與長(cháng)效機制建立的關(guān)系，促進(jìn)協(xié)調發(fā)展
一是隨著(zhù)“雙減”任務(wù)的不斷深入推進(jìn)，以“雙減”任務(wù)落實(shí)和義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區創(chuàng )建為契機，應進(jìn)一步加強“雙減”工作統籌和機制完善，遵循教育規律，深入推進(jìn)校內減負提質(zhì)。一方面，通過(guò)優(yōu)化配置資源、提高經(jīng)費保障力度、推進(jìn)交流輪崗等措施加強政府保障。另一方面，通過(guò)完善常規管理，加強教師培訓，深化校本教研，著(zhù)力提升學(xué)校管理、教育教學(xué)和課后服務(wù)水平。
二是堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰略，依法履行政府法定教育職責。在財力緊張的情況，加大市區協(xié)同力度，優(yōu)化經(jīng)費投入支出結構，完善確保教育經(jīng)費“兩個(gè)只增不減”長(cháng)效機制，為實(shí)現區域教育高質(zhì)量發(fā)展提供經(jīng)費保障。
三是貫徹落實(shí)中央和北京市深化新時(shí)代教育督導體制機制改革相關(guān)文件精神。各區要進(jìn)一步提高認識，結合區域定位，完善教育督導管理體制機制，健全機構設置，推動(dòng)職能落實(shí)，加大保障力度，不斷提升教育督導質(zhì)量水平。
(四)處理好區級主體責任與市級統籌協(xié)調的關(guān)系，加大市區協(xié)同
在回訪(fǎng)督導中，區級層面普遍反映，一些難題的破解和工作的深入推進(jìn)迫切需要市級層面的統籌和政策支持。
一是對于一些以重點(diǎn)項目或工程推進(jìn)的工作，要研究政策的持續性和對已有成果的鞏固深化。如，推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠發(fā)展的同時(shí)，要關(guān)注學(xué)前教育的高質(zhì)量可持續發(fā)展，特別是教師的配置保障、普惠性民辦幼兒園的質(zhì)量保障、教師同工不同酬問(wèn)題的解決等。
二是重大改革任務(wù)的落地落實(shí)，發(fā)展難題的攻堅突破，需要市區大力協(xié)同，需要政策支持和制度保障。如，教師結構性缺編、校醫配置短缺等瓶頸性問(wèn)題的突破需要相關(guān)政策的支持。教育督導體制機制改革任務(wù)的有效落實(shí)需要制度機制保障。
學(xué)校督導反饋報告 篇8
近年來(lái)，我校認真貫徹落實(shí)縣委、縣政府“教育立縣”戰略，按照縣教育局要求，加強以學(xué)校發(fā)展計劃為核心，以學(xué)校評價(jià)和業(yè)務(wù)監管、制度建設為主要內容的學(xué)校管理，著(zhù)力營(yíng)造積極向上的文化氛圍，構建平安校園、和諧校園、快樂(lè )校園，提高了教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)了學(xué)校的全面、健康、可持續發(fā)展。根據縣政府教育督導室安排，我校將于五月上旬接受縣上綜合督導評估，為此，學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的“學(xué)校教育教學(xué)工作自查領(lǐng)導小組”，對學(xué)校各方面工作進(jìn)行了全方位自查，現將自查情況簡(jiǎn)要匯報如下：
一、學(xué)�；厩闆r
中莊學(xué)校始建于1926年，現為六年制學(xué)區中心小學(xué)。學(xué)校占地面積7719㎡，建筑面積840㎡，生均分別占有25平米和2.7平米；教學(xué)儀器按二類(lèi)配齊，課桌凳配齊率100%，現有各類(lèi)圖書(shū)5400余冊，生均占有17冊。學(xué)�，F設8個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生372人，女190人，少數民族學(xué)生298人，女156人，在校適齡兒童342人，女162人，入學(xué)率分別為99.6%、100%。在校教職工18人(其中專(zhuān)任教師16人)，女11人，少數民族教職工2人，女1人；學(xué)歷為本科5人，大專(zhuān)11人，中專(zhuān)及以下2人，學(xué)歷達標率為100%。師生比約為1：23。
二、加強學(xué)校管理，向管理要質(zhì)量
充分發(fā)揮學(xué)校發(fā)展計劃在學(xué)校管理中的核心作用，認真撰寫(xiě)文本及各種單行計劃。
多年來(lái)，學(xué)校始終堅持充分發(fā)揮學(xué)校發(fā)展計劃在學(xué)校管理中的核心作用，按規程制定、狠抓了各項工作計劃的落實(shí)。學(xué)年初，學(xué)校對學(xué)校發(fā)展計劃的制定提出具體而明確的要求，保證了各項計劃切實(shí)、具體，有長(cháng)遠規劃和近期目標；各種計劃目標明確、措施具體、切合實(shí)際有創(chuàng )新，體現了以人為本的理念。通過(guò)社區大會(huì )和家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)及實(shí)施過(guò)程的監測等活動(dòng)，引導社區群眾積極參與學(xué)校管理，促進(jìn)家庭、學(xué)校、社會(huì )的通力合作，先大隊、文理科教研組等組織機構，明確分工及職責，已經(jīng)形成了學(xué)校工作齊抓共管的局面；同時(shí)對學(xué)校各項工作進(jìn)行了細化分工，責任到人，“事事有人管，人人有事做”的局面正在逐步形成。
重視學(xué)生營(yíng)養餐工作，使學(xué)生營(yíng)養改善計劃落到實(shí)處。 我學(xué)區為了切實(shí)實(shí)施好學(xué)生營(yíng)養改善計劃工作，提高學(xué)生營(yíng)養水平和身體素質(zhì)，遵照和政縣義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養改善計劃工作會(huì )議精神要求，做了以下工作：
�。�1）開(kāi)學(xué)初各校審定補助人數，將學(xué)生造冊上報學(xué)區初審，并匯總上報縣營(yíng)養辦。根據自身實(shí)際情況，各小學(xué)成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導小組，制訂了切實(shí)可行的實(shí)施方案，3月6日各學(xué)校召開(kāi)了學(xué)生營(yíng)養餐實(shí)施啟動(dòng)會(huì )，邀請了村領(lǐng)導、家長(cháng)參加會(huì )議，會(huì )上各學(xué)校對此計劃進(jìn)行了詳細的講解。
�。�2）加強宣傳力度，各學(xué)校制作了學(xué)生營(yíng)養餐宣傳標語(yǔ)2條，橫幅1條。并重視了對學(xué)生的'品德、健康教育，通過(guò)晨訓、國旗下講話(huà)、黑板報等形式，宣傳國家實(shí)施此項計劃的意義和作用，要求學(xué)生珍惜營(yíng)養餐食品，不要發(fā)生浪費現象。進(jìn)餐時(shí)讓學(xué)生先洗手消毒，再進(jìn)餐，以培養學(xué)生良好的生活飲食習慣。
�。�3）學(xué)區定了《學(xué)生營(yíng)養餐日常管理制度》、《學(xué)生營(yíng)養餐安全管理制度》、《、學(xué)生營(yíng)養餐儲存保管制度》、《學(xué)生營(yíng)養餐發(fā)放與用餐制度》，在實(shí)施過(guò)程中堅持學(xué)生營(yíng)養餐“安全、方便、營(yíng)養、價(jià)廉”的原則，重抓學(xué)生營(yíng)養餐的細節工作，根據學(xué)生實(shí)有人數發(fā)放（營(yíng)養餐），無(wú)浪費；做到了每日一登記每月一匯總及相關(guān)資料的留存歸檔工作。保證了學(xué)生營(yíng)養改善計劃的順利實(shí)施。
三、加強教師隊伍建設，努力造就一支師德高尚，精神振奮，素質(zhì)過(guò)硬，適應新課改的教師隊伍
狠抓了師德建設。
通過(guò)舉辦師德培訓班、定期開(kāi)展政治學(xué)習等途徑，組織教師學(xué)習黨和習教學(xué)理論知識外，還組織參加了學(xué)區教師基本功測試、校本教研成果展示、各學(xué)科觀(guān)摩研討會(huì )、文、理科教研組開(kāi)展了“低年級圖文應用題教學(xué)”、“三年級起步作文教學(xué)”等專(zhuān)題研討活動(dòng)。20xx年，對活頁(yè)教案進(jìn)行了大膽改革，杜絕了教師抄優(yōu)秀教案、用舊教案的現象。學(xué)區對如何編寫(xiě)雙邊活頁(yè)教案開(kāi)展了研討培訓及優(yōu)秀教案展評活動(dòng)。
積極開(kāi)展新課改，提高課堂教學(xué)效益
自20xx年9月，我校按照教育局的安排和部署，緊緊圍繞“教育體制改革”這一中心工作，本著(zhù)積極借鑒“中英項目”經(jīng)驗，互相學(xué)習、共同提高的原則，積極開(kāi)展了“借鑒‘中英項目經(jīng)驗’，改革教學(xué)方法”的實(shí)踐活動(dòng)，在全體教師中扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教學(xué)改革理論的學(xué)習和開(kāi)展校本教研活動(dòng)。
�。�1）突破課堂教學(xué)，落實(shí)教學(xué)方法改革。 嚴格按新課程計劃開(kāi)課設節。做到有課時(shí)、有教師、有考評。開(kāi)展了課堂教學(xué)交流與研究活動(dòng)。一是進(jìn)行集體備課，同教研組老師集體備課，集大家的智慧，由組內成員輪流主持，研究本周的教學(xué)內容、探討教學(xué)方法，根據學(xué)生的具體情況設計教學(xué)過(guò)程，力求向高效課堂靠近。積極開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng)，在活動(dòng)中，讓教師圍繞“自主、合作、探究”的主體思路開(kāi)展課堂活動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行評課，總結成績(jì)，找出不足。學(xué)校領(lǐng)導高度重視課堂教學(xué)，經(jīng)常深入班級聽(tīng)課，并與教師一同探索，使課堂教學(xué)改革得以深入進(jìn)行。
�。�2）有的放矢地抓好校本教研活動(dòng)。常規教研不停步，學(xué)校采用教研組長(cháng)負責制來(lái)落實(shí)常規教研工作，對本學(xué)科教學(xué)方法改革過(guò)程中碰到的一些小問(wèn)題展開(kāi)教學(xué)研究，本著(zhù)“問(wèn)題即課題，行動(dòng)即研究，案例即成果”的工作思路，引導全體教師搞好課改教學(xué)工作。
通過(guò)課改工作的開(kāi)展大部分老師的理念發(fā)生了轉變，改變了先教后學(xué)的習慣，能充分調動(dòng)學(xué)生積極參與學(xué)習，特別是一些青年骨干教師能夠較好的運用“先學(xué)后教，當堂訓練”的教學(xué)方法。如牟秀芳、王艷霞、楊
5、鼓勵教師積極開(kāi)展業(yè)余自學(xué)，參加學(xué)歷進(jìn)修，提高了教師的學(xué)歷層次。
學(xué)校鼓勵教師在崗業(yè)務(wù)自修，目前已有5名教師拿上了大專(zhuān)文憑，5名教師拿上了本科文憑，使教師學(xué)歷層次得到了大幅度的提高。
6、教學(xué)質(zhì)量逐年提高。20xx年全縣六年級畢業(yè)會(huì )考中，我學(xué)區六年級會(huì )考綜合成績(jì)分別居全縣第五、第四名。中莊學(xué)校2009至20xx年學(xué)區教育教學(xué)工作綜合評價(jià)成績(jì)連續三年均名列前三名；招聘教師王艷霞、張豐華、田占霞、副校長(cháng)楊錦喜所帶的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科在近三年全州小學(xué)畢業(yè)會(huì )考中分別進(jìn)入全縣前五名，班主任張豐華獲得20xx年農村小學(xué)班級均分第二名班主任獎，近三年有8名畢業(yè)生在全州小學(xué)畢業(yè)會(huì )考中進(jìn)入考區前五名；近年來(lái)先后有2人獲得州級“骨干教師”稱(chēng)號；教師隊伍建設的重視和加強及校本教研活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和全區教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
四、充分發(fā)揮現代遠程教育網(wǎng)絡(luò )的資源優(yōu)勢和“班班通”設備、實(shí)驗教學(xué)器材的作用，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高
學(xué)校按上級部門(mén)要求認真實(shí)施遠程教育，指派專(zhuān)人負責設備管理和技術(shù)人員培訓，確保了設備的正常運轉和服務(wù)功能的充分發(fā)揮。為了督促教師有效利用遠教設備，學(xué)校制定了 “遠程教育設備管理使用辦法”及“評價(jià)辦法”，每學(xué)期末連同業(yè)務(wù)工作一起進(jìn)行檢查評價(jià)，有效地提高了設備使用率。根據學(xué)校實(shí)際及時(shí)訂購、補充實(shí)驗器具，學(xué)期初制定實(shí)驗教學(xué)計劃，編制實(shí)驗目錄，按計劃開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)，及時(shí)填寫(xiě)器材領(lǐng)用單和實(shí)驗報告單，保證了實(shí)驗開(kāi)出率。20xx年學(xué)校積極籌措資金11萬(wàn)多元，裝備了“班班通”設備6套，20xx年多方協(xié)調、籌資拉通了光纖寬帶，投資30000多元購置了辦公電腦及打印復印設備，建立了校園局域網(wǎng)，實(shí)現了遠教資源和校內資源共享。根據管理辦法和評價(jià)辦法，給每個(gè)教師下達了課件制作和多媒體課堂教學(xué)任務(wù)，期末進(jìn)行考核，督促教師有效利用了這些先進(jìn)設備，“班班通”設備已經(jīng)發(fā)揮了效能。學(xué)習專(zhuān)欄，為學(xué)生搭建了施展才華的舞臺，增強了他們的才智，提高了他們的能力。從20xx年全縣校園文化建設檢查評比至今我校先后11次獲得“校園文化建設先進(jìn)學(xué)�！豹勁坪汀靶@文化建設達標示范學(xué)�！狈Q(chēng)號；近三年來(lái)，我學(xué)區9所小學(xué)，已有6所通過(guò)全縣校園文化建設和四項工程達標驗收，其余3所爭取在今后兩年透通過(guò)驗收。
五、取得的成績(jì)
近年來(lái)，我校以學(xué)校發(fā)展計劃為管理核心，以素質(zhì)教育與新課程改革實(shí)驗為契機，進(jìn)一步加強學(xué)校管理，狠抓教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)了學(xué)校的跨越式發(fā)展。20xx年9月榮獲甘肅省教育系統“先進(jìn)集體”稱(chēng)號； 20xx年年在全縣中小學(xué)文藝匯演中我校學(xué)生表演的舞蹈分別榮獲三、二等獎；近五年有16人次獲鄉鎮級、5人次獲縣級、2人獲州級優(yōu)秀教師、模范班主任、先進(jìn)工作者榮譽(yù)稱(chēng)號。
20xx年10月，甘肅省“兩基”工作接受了國家“兩基”工作檢查組的驗收，我校是和政縣被查學(xué)校之一， 驗收中我校的“兩基”工作受到了檢查組的好評。
六、存在的問(wèn)題
1、現有校舍全部為D級危房，且建筑面積小，教學(xué)輔助用房嚴重不足。
2、教師隊伍年輕化，但專(zhuān)業(yè)結構不合理，且缺乏教學(xué)經(jīng)驗及創(chuàng )新意識，教法單一，還不適應新課程教學(xué)。
3、部分教師綜合業(yè)務(wù)能力差，不能完全勝任業(yè)務(wù)工作。
4、微機室設備嚴重老化，無(wú)法正常開(kāi)展信息技術(shù)教育。
隨著(zhù)教育改革的不斷深入和校園文化建設的縱深發(fā)展，我們的探索之路任重而道遠，需要進(jìn)一步開(kāi)拓創(chuàng )新，銳意進(jìn)取。工作中還一定存在不少問(wèn)題和缺陷，懇請各位領(lǐng)導、督學(xué)批評指正！
學(xué)校督導反饋報告 篇9
按照縣委統一部署，縣委第五巡察組20xx年10月27日至12月17日對縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校進(jìn)行了常規巡察，并于20xx年1月28日向縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校黨委反饋了巡察意見(jiàn)。對照3個(gè)方面問(wèn)題，縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校黨委梳理出的11項整改任務(wù)，制定60條整改措施，逐項明確責任，現已全部整改完成。按照《中國共產(chǎn)黨巡視工作條例》等有關(guān)規定，現將縣委巡察整改情況予以通報。
�。ㄒ唬�貫徹落實(shí)黨的路線(xiàn)方針政策和上級決策部署有差距
關(guān)于“意識形態(tài)工作存在薄弱環(huán)節”問(wèn)題。一是制定《意識形態(tài)管理辦法》《意識形態(tài)責任追究辦法》，校黨委召開(kāi)2次專(zhuān)題會(huì )議研究意識形態(tài)工作；開(kāi)展常態(tài)化排查，建立意識形態(tài)工作排查臺賬5份。二是配齊思政課教師，班子成員帶頭為學(xué)生講思政課，參加教研活動(dòng)5次；舉行教師思政公開(kāi)課1次、教學(xué)比賽1次。學(xué)生堅持每日觀(guān)看新聞聯(lián)播、每周升旗制，開(kāi)展意識形態(tài)教育主題班會(huì )2次。學(xué)校圖書(shū)館無(wú)“黃賭毒”及不良作家讀物，班級圖書(shū)角建設已完成。三是完善《縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校社團管理辦法》，堅持意識形態(tài)教育“進(jìn)社團”，開(kāi)展社團活動(dòng)成果展示3次。
關(guān)于“貫徹落實(shí)上級決策部署不到位”問(wèn)題。
�。�1）針對貫徹落實(shí)國家職業(yè)教育方針政策不力問(wèn)題，深化校企合作，上報編辦成立產(chǎn)教融合辦公室；12個(gè)專(zhuān)業(yè)均已簽訂對口實(shí)習合作單位，強化技能培訓力度，每周不少于2節實(shí)訓課，每周五集中開(kāi)展實(shí)訓活動(dòng)。舉辦第四屆學(xué)校技能活動(dòng)節，制定專(zhuān)業(yè)課教師企業(yè)跟崗實(shí)習計劃，20xx年暑假起，有序組織專(zhuān)業(yè)教師入駐合作企業(yè)進(jìn)行3-4周的跟崗實(shí)踐鍛煉。
�。�2）針對推動(dòng)落實(shí)優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境工作存在不足問(wèn)題，推動(dòng)落實(shí)優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境工作。積極開(kāi)展技能培訓工作，已開(kāi)展培訓15期，2000多人次；加快推進(jìn)技能認證工作，學(xué)校目前可以進(jìn)行認定工種院校類(lèi)17個(gè)、社評類(lèi)12個(gè)，現已認定1229人。
關(guān)于“堅持和加強黨的全面領(lǐng)導方面有差距”問(wèn)題。
�。�1）針對黨委破解發(fā)展問(wèn)題不夠得力問(wèn)題，建立《雙師型教師培養與管理制度》，擬定暑期教師下企業(yè)跟崗實(shí)踐計劃；聘請3名校外專(zhuān)家來(lái)校授課，開(kāi)展“結對子”“師帶徒”活動(dòng)；校園二期建設已列入縣重點(diǎn)民生項目；校園整體規劃已經(jīng)進(jìn)行委托設計；拆遷事宜由屬地行政部門(mén)古城辦事處組織實(shí)施，相關(guān)補償款已撥付街道辦。
�。�2）針對黨委履行自身職責不到位問(wèn)題，制定《學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評價(jià)辦法》《學(xué)生管理實(shí)施細則》，加強教學(xué)過(guò)程監督管理和教學(xué)效果的評價(jià)，制定年度“社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”教育計劃，開(kāi)展警示教育會(huì )1次，進(jìn)行德育教育30多期次。建立學(xué)校、家庭、派出所聯(lián)動(dòng)體制，成立家長(cháng)委員會(huì )；完善《師德師風(fēng)管理辦法》和各項規章制度，嚴禁以罰代管。加強班主任培訓和培養，每周召開(kāi)2次班主任會(huì )，對新任班主任開(kāi)展專(zhuān)題培訓，校紀委定期對班主任開(kāi)展集體警示談話(huà)；建立《泌陽(yáng)職專(zhuān)安全隱患排查整改制度》，對各科室責任分工明確細化。召開(kāi)安全生產(chǎn)專(zhuān)題會(huì )議，定期通報各項安全管理工作通知、排查結果、整改成效，反饋問(wèn)題已進(jìn)行整改。
�。�二）糾治群眾身邊腐敗問(wèn)題和不正之風(fēng)整治不徹底
關(guān)于“管黨治黨履行職責不夠有力”問(wèn)題。
�。�1）針對全面從嚴治黨壓力傳導不夠，主動(dòng)接受監督意識不強問(wèn)題，加強黨規黨紀和警示教育學(xué)習，落實(shí)“一崗雙責”職責，常態(tài)化開(kāi)展廉政談話(huà)；對執紀工作開(kāi)展回頭看，已將違紀人員基本情況提交縣紀委；修訂完善《廉政風(fēng)險重點(diǎn)部位和關(guān)鍵環(huán)節監督管理辦法》，對學(xué)校教職工的婚喪喜慶事宜，完善報備審批程序；及時(shí)邀請派駐紀檢監察組全程參與有關(guān)“三重一大”事項會(huì )議。
�。�2）針對以案促改工作流于形式問(wèn)題，成立以案促改領(lǐng)導小組，制定學(xué)校以案促改方案，召開(kāi)黨委擴大會(huì )、全體黨員會(huì )、全體教職工大會(huì )分層次推進(jìn)動(dòng)員部署；以鄭州7.20特大暴雨追責問(wèn)責案件為戒，建立學(xué)校應急處置機制，健全校園安全防控體系，高標準開(kāi)好民主生活會(huì )。
�。�3）針對巡察整改質(zhì)量不高，部分問(wèn)題存在反彈現象問(wèn)題，對巡察反饋問(wèn)題進(jìn)行全面梳理，對反彈的問(wèn)題，堅決予以整改；對校園用水用電、校舍安全隱患進(jìn)行全面排查，建立排查臺帳。整改期間，開(kāi)展排查154次、共發(fā)現問(wèn)題30個(gè)，已全部整改到位。
關(guān)于“違反中央八項規定精神依然存在”問(wèn)題。一是抓實(shí)工作作風(fēng)轉變。制定《學(xué)校教案編制標準》，規范教案的.檢查和評價(jià)工作。20xx年12月份以來(lái)，隨機抽查教案2次，涉及89人次，占比45.8%；教案全員化檢查2次，優(yōu)秀率30%，合格率98%。隨機推門(mén)聽(tīng)課抽檢教案編制與課程教學(xué)進(jìn)度是否吻合12人次。開(kāi)展公開(kāi)觀(guān)摩課教學(xué)8人次。二是認真執行《縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校公文制作辦法》，嚴格公文辦理簽批審核制度，對以往出現錯漏的文件進(jìn)行梳理、更正、存檔。三是嚴格執行《縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校收支管理制度》，規范“三公經(jīng)費”使用，20xx年1-4月份“三公經(jīng)費”總計1.53萬(wàn)元，同比大幅下降。
關(guān)于“工作作風(fēng)不扎實(shí)，服務(wù)意識不強”問(wèn)題。一是嚴格執行工作紀律。修訂完善《泌陽(yáng)縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)�？记谥贫取�，對考勤結果每月進(jìn)行定期公示；嚴把考勤關(guān)，持續進(jìn)行工作作風(fēng)整頓，對無(wú)故缺崗人員點(diǎn)名通報批評，并予以經(jīng)濟處罰。加強坐班管理，刷臉簽到與不定時(shí)查崗、帶班領(lǐng)導查崗相結合，本期開(kāi)學(xué)后領(lǐng)導帶班查崗12次，同步公示考勤結果。二是增強為民服務(wù)意識。建立職工活動(dòng)室2處，購置了價(jià)值10萬(wàn)多元的健身器材，制定教職工年度體檢工作方案；校訊通憑家長(cháng)簽名的回執，自愿辦理。
關(guān)于“執行財經(jīng)法規不嚴格”問(wèn)題。一是加強財務(wù)票據審核，完善發(fā)票信息，不符合報銷(xiāo)要求的一律不予報銷(xiāo)。二是規范合同（協(xié)議）簽訂程序，完善合同條款。
關(guān)于“固定資產(chǎn)管理不到位”問(wèn)題。一是對學(xué)校固定資產(chǎn)進(jìn)行全面排查，并及時(shí)登記、編號、造冊，做到賬物相符。20xx年12月份，學(xué)校審計中心對實(shí)訓室進(jìn)行全面審計、審查；20xx年2月份，對汽修中心固定資產(chǎn)進(jìn)行全面審查。二是現代園藝專(zhuān)業(yè)已制訂實(shí)習計劃，按照專(zhuān)業(yè)實(shí)訓要求已經(jīng)開(kāi)展實(shí)習活動(dòng)。
�。ㄈh組織軟弱渙散、組織力欠缺依然存在
關(guān)于“黨建工作存在薄弱環(huán)節”問(wèn)題。一是充分發(fā)揮黨委領(lǐng)導作用。校黨委班專(zhuān)題學(xué)習《中國共產(chǎn)黨黨組工作條例(試行)》，樹(shù)牢黨委核心地位。厘清黨委會(huì )、班子會(huì )分工界限，專(zhuān)題研究，黨委會(huì )、班子會(huì )專(zhuān)人專(zhuān)題記錄。二是嚴格落實(shí)組織生活基本制度。制定20xx年黨建工作要點(diǎn)，有計劃開(kāi)展理論學(xué)習。召開(kāi)支部書(shū)記述職評議會(huì )，認真組織開(kāi)展“三會(huì )一課”活動(dòng)；嚴格按照程序召開(kāi)民主生活會(huì )，班子成員對照會(huì )議主題有針對性地撰寫(xiě)個(gè)人剖析材料，黨委書(shū)記提前審核逐人過(guò)關(guān)。三是規范黨費收繳工作。各支部全面排查黨費收繳情況，嚴格執行黨費收繳規定，按月足額收繳黨費。四是規范發(fā)展黨員工作。召開(kāi)黨建工作專(zhuān)題會(huì )，認真學(xué)習《中國共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》，各支部開(kāi)展自查，確保黨員發(fā)展工作規范，檔案整理規范。五是加強對團建工作的指導。規范團費收繳，20xx年春期起，各班級團支部按季度繳納團費，青年教師團支部按月交納團費，做好團費收繳臺賬。規范開(kāi)展“三會(huì )兩制一課”活動(dòng)，開(kāi)展團課1次，召開(kāi)團員大會(huì )1次，支部委員會(huì )2次。對青年教師支部進(jìn)行了換屆選舉，規范青年教師支部管理。
關(guān)于“執行人事管理制度不到位”問(wèn)題。一是嚴格執行《干部任用條例》，深化干部人事制度改革，對專(zhuān)業(yè)學(xué)部實(shí)行競聘。二是完善《泌陽(yáng)縣中等職業(yè)學(xué)校職稱(chēng)晉升量化考核辦法》，督促無(wú)教師資格證教師按照相關(guān)要求積極考取資格證，逐步消除無(wú)證上崗現象。三是嚴格人員借調管控。借出人員必須經(jīng)校黨委研究通過(guò)，所有已借出人員應盡快返崗，確需外借的限期完善借調手續。
下一步，縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校黨委將以整改工作為契機，持續抓好職業(yè)教育工作，不斷擴大巡察整改成果，歡迎廣大干部群眾對巡察整改情況進(jìn)行監督。如有意見(jiàn)、建議，請及時(shí)向我們反映!
學(xué)校督導反饋報告 篇10
根據《關(guān)于開(kāi)展20xx年盤(pán)錦市義務(wù)教育學(xué)校管理水平督導評估的通知》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《通知》）（盤(pán)政教督室函〔20xx〕19號）的總體安排，為提升義務(wù)教育學(xué)校管理水平，加快推進(jìn)教育現代化，落實(shí)市教育局和市政府教育督導室重點(diǎn)工作任務(wù)。盤(pán)山縣教育督導室于20xx年10月26日—20xx年11月3日，對盤(pán)山縣14所中學(xué)進(jìn)行督導評估，督導組由教育督導室主任帶隊，督導組成員共計12人，通過(guò)查閱資料、實(shí)地查看、座談訪(fǎng)談、問(wèn)卷調查等方式采集評估信息。
這次督導評估是在各學(xué)校認真組織自評的基礎上，按照盤(pán)錦市教育督導室《通知》進(jìn)行。圍繞“保障學(xué)生平等權益、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)進(jìn)步、提升教育教學(xué)水平、營(yíng)造和諧美麗環(huán)境、建設現代學(xué)校制度”六個(gè)方面開(kāi)展督導評估工作。
現將盤(pán)山縣20xx年義務(wù)教育學(xué)校管理水平督導評估情況匯報如下：
一、督導方法
1、科學(xué)規劃，提高督導的時(shí)效性。我縣在督導評估中，堅持“點(diǎn)面結合，整體推進(jìn)”的原則，充分考慮學(xué)校的性質(zhì)、類(lèi)別、規模、條件、水平和代表性等因素，整體規劃，分步實(shí)施，對全縣義務(wù)教育初中學(xué)校進(jìn)行評估。通過(guò)對校長(cháng)、責任督學(xué)培訓，明確開(kāi)展督導評估的目的和意義，掌握督導評估的流程、方法。構建學(xué)校督導評估制度為保障，以全面開(kāi)展學(xué)校督導評估為手段，自評與督評相結合，教育行政部門(mén)和學(xué)校兩個(gè)層面共同推進(jìn)的學(xué)校督導評估機制，提高了督導評估的時(shí)效性。
2、注重積累，規范管理，提高督導評估的規范性。督導評估是一個(gè)系統工程，周期長(cháng)、內容廣、層面多、手段復雜、專(zhuān)業(yè)性強。我縣把完善評估方法，把握關(guān)鍵環(huán)節作為督導評估的重點(diǎn)抓緊抓好，確保督導評估工作秩序井然。一是組織學(xué)校開(kāi)展自評工作。根據評估細則，學(xué)校進(jìn)行自評，并根據自評結果撰寫(xiě)自評報告；二是組成督導評估小組。根據評估內容，縣教育督導室按照88個(gè)二級指標分項負責，一對一評估；三是匯總反饋意見(jiàn)。根據現場(chǎng)督導評估情況，現場(chǎng)打分，并對學(xué)校進(jìn)行反饋，提出反饋意見(jiàn)。督導結束后要求學(xué)校針對存在的問(wèn)題制定整改方案，上報督導室。督導室對整改落實(shí)情況進(jìn)行跟蹤復查。
3、創(chuàng )新載體，靈活應用，提高督導評估的科學(xué)性。在督導評估工作中，我縣不斷完善督導評估的方法，增強了督導評估的科學(xué)性。一是指導各校開(kāi)展自評自查工作，為學(xué)校解讀評估細則；二是借助調查問(wèn)卷、座談訪(fǎng)談、查閱資料等，科學(xué)準確地采集評估數據信息；三是應用督導結果，強化督導過(guò)程，使學(xué)校督導評估更加科學(xué)、規范、有序。
4、細化督導過(guò)程，提高督導評估的準確性。在對學(xué)校督導評估過(guò)程中，我們綜合運用“聽(tīng)、看、閱、測、評”等五種評估手段拓寬信息渠道，提高督導評估的準確性。一是聽(tīng)取匯報。通過(guò)聽(tīng)取校長(cháng)自評匯報，初步了解學(xué)校在隊伍建設、教學(xué)管理、文化建設等方面的總體情況；二是觀(guān)看校貌。通過(guò)現場(chǎng)看校園校風(fēng)、設施設備，觀(guān)察師生教學(xué)活動(dòng)，了解學(xué)校管理機制建設情況；三是查閱資料。通過(guò)查閱學(xué)校各類(lèi)檔案信息資料了解學(xué)校常規管理及各項工作的落實(shí)情況；四是問(wèn)卷調查。根據督導評估指標采集信息的需要，對學(xué)校領(lǐng)導、教師、學(xué)生等發(fā)放調查問(wèn)卷，全面了解相關(guān)工作的落實(shí)情況；五是綜合評定。采取個(gè)人評、集體評、綜合評等方式，綜合評議、整體分析、全面評價(jià)學(xué)校工作，梳理學(xué)校工作亮點(diǎn)和存在的問(wèn)題。
二、督導結論
在督導過(guò)程中，督導組成員一致認為，各校在以下六個(gè)方面都能?chē)栏衤鋵?shí)《通知》精神并取得顯著(zhù)成就。
�。ㄒ唬┍Ｕ蠈W(xué)生的平等權益方面
1、各校根據國家法律法規和教育行政部門(mén)相關(guān)規定，嚴格落實(shí)招生入學(xué)方案，公開(kāi)范圍、程序、時(shí)間、結果，保障適齡兒童少年平等接受義務(wù)教育的權利。各校均堅持免試就近入學(xué)原則，不舉辦任何形式的入學(xué)或升學(xué)考試，不以各類(lèi)競賽、考級、獎勵證書(shū)作為學(xué)生入學(xué)或升學(xué)的依據。不得提前招生、提前錄取。各校嚴格實(shí)行陽(yáng)光分班，不分重點(diǎn)班與非重點(diǎn)班。堅持合理便利原則滿(mǎn)足適齡殘疾兒童隨班就讀需要，并為其學(xué)習、生活提供幫助。
2、明確辦學(xué)方向。各學(xué)校能夠全面貫徹落實(shí)國家教育方針，遵循教育規律和學(xué)生成長(cháng)規律，堅持以人為本，面向全體學(xué)生，因材施教，辦學(xué)理念符合素質(zhì)教育要求。
3、規范校務(wù)管理。各學(xué)校依規制定了內容較為完善的《學(xué)校章程》，學(xué)校辦學(xué)活動(dòng)緊緊圍繞章程進(jìn)行；制定并及時(shí)修訂了涵蓋學(xué)校全面工作，符合法律法規,合乎素質(zhì)教育要求切合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際的管理規章，認真落實(shí)教育法律法規和行政規章，能夠很好的發(fā)揮法律對青少年行為的規范作用，重點(diǎn)開(kāi)展法律啟蒙和法律常識教育，培養學(xué)生的自我保護意識；積極推行校務(wù)公開(kāi)，保證教職工對學(xué)校重大事項決策的知情權；建立了與社區、家長(cháng)的穩定、規范的聯(lián)系制度。
�。ǘ┐龠M(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面
1、提升學(xué)生道德品質(zhì)。嚴格落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》《中小學(xué)生守則》，堅持立德樹(shù)人，引導學(xué)生養成良好思想素質(zhì)、道德品質(zhì)形成積極健康的人格和良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生核心素養提升和全面發(fā)展。教育學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國愛(ài)人民，讓學(xué)生熟記并踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān).積極開(kāi)展理想信念教育、社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育、中華優(yōu)秀傳統文化教育。
2、重視學(xué)生素質(zhì)教育。各校深入開(kāi)展公民教育、民族精神教育、理想信念教育、法制教育、生命教育、心理健康教育。充分發(fā)揮課堂主渠道、主陣地作用，定期召開(kāi)主題班會(huì )、一貫堅持開(kāi)展升降國旗、唱國歌及國旗下的講話(huà)等活動(dòng)，各校都設有黑板報、宣傳欄，基本做到了內容充實(shí)并時(shí)時(shí)更新。
3、培養學(xué)生良好行為習慣。各校認真落實(shí)《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)日常行為規范》，加強學(xué)生的日常管理，組織學(xué)生開(kāi)展有意義的活動(dòng)；學(xué)生精神面貌和行為習慣良好。
4、增進(jìn)學(xué)生身心健康水平。各校嚴格落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》，將心理健康教育貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程。各校能夠確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，開(kāi)足并上好體育課，開(kāi)展大課間體育活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生掌握至少兩項體育運動(dòng)技能，養成體育鍛煉習慣。并配齊體育教師，加強了科學(xué)鍛煉指導和體育安全管理，保障并有效利用體育場(chǎng)地、體育設施和體育器材，滿(mǎn)足學(xué)生體育鍛煉需要。
�。ㄈ┮I(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)進(jìn)步方面
1、加強教師的職業(yè)道德建設。各校堅持正確的政治方向，加強教師思想政治教育和師德建設，建立健全師德建設長(cháng)效機制，促進(jìn)教師牢固樹(shù)立和自覺(jué)踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，增強教師立德樹(shù)人的榮譽(yù)感和責任感，既要做有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識、仁愛(ài)之心的好老師還要做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習知識、創(chuàng )新思維、熱愛(ài)祖國的引路人。
2、加強教師隊伍建設。多數學(xué)校能按照要求建立師德考核制度、教師業(yè)務(wù)檔案制度、教師定期培訓制度，并認真監督制度的實(shí)施和落實(shí)。積極組織教師參加進(jìn)修、學(xué)習、培訓和學(xué)科教研活動(dòng)；制定并落實(shí)青年教師、骨干教師、名師和教學(xué)能手專(zhuān)業(yè)發(fā)展中長(cháng)期規劃，促進(jìn)了教師的教育觀(guān)念不斷更新、專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)水平穩步提高。依法保障教師的合法權益，利于教師身心健康和專(zhuān)業(yè)發(fā)展。教師能夠認真學(xué)習新課改理論，積極撰寫(xiě)教學(xué)隨筆和教學(xué)反思，靈活組織教學(xué)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，遵循教育規律，實(shí)施素質(zhì)教育；關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和個(gè)性差異，循循善誘，因材施教，注重學(xué)生在學(xué)習、行為等方面的習慣養成，能夠指導學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習，切實(shí)做到一崗雙責，既教書(shū)又育人。
�。ㄋ模┨嵘逃虒W(xué)水平方面
1、課程實(shí)施水平得到穩步提高。各學(xué)校嚴格按照義務(wù)教育階段學(xué)校課程安排開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)齊并開(kāi)全國家課程科目，尤其是綜合實(shí)踐活動(dòng)與音體美等課程，對照省義務(wù)教育地方課程和校本課程實(shí)施剛要，嚴格按照綱要要求的課時(shí)數開(kāi)設地方課程，因地制宜開(kāi)發(fā)校本課程。
2、以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念普遍得到提升各校定期開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量分析，建立基于過(guò)程的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障機制，統籌課程、教材、教學(xué)、評價(jià)等環(huán)節，主動(dòng)收集學(xué)生反饋意見(jiàn)，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。在教學(xué)模式方面各校采取啟發(fā)式、討論式、合作式、探究式等多種教學(xué)方式，學(xué)生參與課堂學(xué)習的主動(dòng)性和積極性大幅度提高。
�。ㄎ澹I(yíng)造和諧美麗環(huán)境方面
1、校園文化創(chuàng )建成果顯著(zhù)。為推進(jìn)校園建設，繁榮校園文化，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，各校均加強環(huán)境建設資金投入，使校園環(huán)境、校園文化的創(chuàng )建工作，成效顯著(zhù)。
2、學(xué)校安全及衛生管理工作扎實(shí)有效。各校均建立安全預警機制，定期對校園進(jìn)行查勘鑒定，發(fā)現險情立即采取應急措施。建立健全了安全教育和安全工作管理制度，學(xué)校安全制度、突發(fā)事件應急預案完善。
3、學(xué)生健康得到良好保障。各校制定了較為完善的學(xué)校衛生工作制度，設立學(xué)校衛生室。開(kāi)設健康教育課，定期舉行健康講座，普及學(xué)生健康衛生知識，促進(jìn)學(xué)生養成良好的衛生習慣。
�。┙F代化學(xué)校制度方面
1、教學(xué)管理工作井然有序。各校主題教育活動(dòng)多樣，教師教學(xué)管理意識有所提升，教育觀(guān)念得以增強。學(xué)校能夠立足實(shí)際，建立健全了以校為本、自上而下的教學(xué)研究制度，年級、學(xué)科教研組教研活動(dòng)計劃針對性強，并且能夠定期開(kāi)展主題明確、形式多樣、記錄詳實(shí)的`教研活動(dòng)。
2、家校聯(lián)系形式多樣。各校健全和完善了家長(cháng)委員會(huì )制度，并建立家長(cháng)學(xué)校，設立學(xué)校開(kāi)放日，提高家長(cháng)在學(xué)校治理中的參與度，形成育人合力。學(xué)校引入社會(huì )和利益相關(guān)者的監督，密切學(xué)校與社區聯(lián)系，促進(jìn)社區代表參與學(xué)校治理。
三、關(guān)注亮點(diǎn)
本次督導過(guò)程中，部分學(xué)校在校務(wù)管理、課程創(chuàng )新、教師培訓等方面呈現出的亮點(diǎn)深深吸引督學(xué)們的眼球。比如：
�。ㄒ唬┨嵘k學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)內涵建設方面
各學(xué)校將立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，把社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)融入學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程。學(xué)校內黨建室、少先隊室、工會(huì )之家等建設規范，積極營(yíng)造德育陣地。學(xué)校自覺(jué)秉承習慣養成教育的優(yōu)良傳統，注重學(xué)生“七個(gè)一”和“八個(gè)好習慣”的培養落實(shí)，堅持不懈，久久為功，成效明顯。
�。ǘ﹦�(chuàng )新課程實(shí)施方式，提高課堂教學(xué)水平方面
弘毅中學(xué)深入探究“三三六”自主導學(xué)教學(xué)模式，其中第一個(gè)“三”指學(xué)生在課堂中應體現出的三種學(xué)習方式，即自主學(xué)習、合作學(xué)習、展示學(xué)習；第二個(gè)“三”指教師的教應體現的三個(gè)主要階段，即學(xué)教設計、集體研究、自主導學(xué)；“六”即課堂教學(xué)實(shí)施的六個(gè)步驟：創(chuàng )設情境、明確目標、引導自學(xué)、合作展示、釋疑講授、總結檢測�！叭�"模式大大提高學(xué)生的學(xué)習興趣，提升了教學(xué)質(zhì)量。
胡家學(xué)校組織開(kāi)展學(xué)生行為習慣訓練“8+8”模式。以進(jìn)校、升旗、上課、做操、課間、就餐、值日、放學(xué)八個(gè)環(huán)節為依托，引導和促進(jìn)學(xué)生良好行為習慣的養成；學(xué)習習慣養成“4+4”系列化訓練模式。以坐姿、讀書(shū)、寫(xiě)字、整理四個(gè)環(huán)節為依托，培養了學(xué)生的自我教育與自我學(xué)習習慣。創(chuàng )建并實(shí)施“六學(xué)法”導學(xué)教學(xué)模式，即：“自學(xué)、對學(xué)、組學(xué)、群學(xué)、助學(xué)、導學(xué)”。
�。ㄈ┘訌娊處熽犖榻ㄔO，促進(jìn)教師隊伍專(zhuān)業(yè)化發(fā)展方面
甜水學(xué)校以新課程培訓為突破口，不斷提高教師的綜合素質(zhì)，使全體教師都能認識并理解新課程改革的指導思想、教育觀(guān)念及改革的具體目標、相關(guān)政策，樹(shù)立起全新的教育理念，促使教師從“適應型學(xué)習”進(jìn)入更高層次的“創(chuàng )新型學(xué)習”，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展；建立團隊學(xué)習共同體，在學(xué)習過(guò)程中實(shí)現“自我超越”；建立學(xué)習型組織，為教師教學(xué)創(chuàng )新提供一個(gè)民主、平等、雙向溝通的良好學(xué)習氛圍，為教師終身學(xué)習、持續發(fā)展打下基礎。
�。ㄋ模┳⒅貙W(xué)校特色課程，發(fā)展特色校園文化方面
高升學(xué)校校本課程教材豐富多采，尤其是科技發(fā)明與創(chuàng )造方面的課程設置符合學(xué)生學(xué)習興趣，大大地激發(fā)了學(xué)生們探索真理求知欲望。該校是國家級“科學(xué)調查實(shí)踐活動(dòng)體驗�！�，以此為契機，大力開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設，活動(dòng)開(kāi)形式多樣，取得效果良好。陳家學(xué)校的書(shū)法課程，得勝學(xué)校的皮影戲進(jìn)課堂，壩墻子學(xué)校的面塑特色課程，古城子學(xué)校開(kāi)展探究式小組合作學(xué)習，創(chuàng )新作業(yè)布置方式，等等。各學(xué)校積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，實(shí)施分組教學(xué)和有效作業(yè)模式，關(guān)注學(xué)生的核心素養。注重校園文化建設，營(yíng)造積極健康向上的學(xué)校文化，全面推進(jìn)特色育人、文化育人。
四、存在的問(wèn)題及整改方向
�。ㄒ唬┙處熽犖橛写M(jìn)一步優(yōu)化。雖然各校組織教師進(jìn)修學(xué)習、外出培訓，教師素質(zhì)有了明顯的提高，但應該進(jìn)一步優(yōu)化教師隊伍，發(fā)揮老教師帶新教師的作用，進(jìn)而提高教師隊伍的建設水平。
�。ǘ┘訌娊虒W(xué)常規管理。多數學(xué)校對教學(xué)常規管理各個(gè)環(huán)節督導結果缺乏分析匯總，忽視切合實(shí)際的整改措施。尤其是學(xué)生評教環(huán)節，多數學(xué)校原始材料保留不全。要加強教學(xué)結果分析，制定切合學(xué)校實(shí)際的整改措施，使教學(xué)過(guò)程優(yōu)化。
�。ㄈ└黝�(lèi)檔案管理需要規范化系統化。部分學(xué)校不注重原始材料的積累，對平時(shí)開(kāi)展的一些活動(dòng)、所做的工作缺乏文字材料記錄。
�。ㄋ模┱n程方案需要進(jìn)一步落實(shí)到位，個(gè)別學(xué)校存在課程開(kāi)設不足，或者開(kāi)足上不足現象。個(gè)別學(xué)校只注重抓考試科目，忽視對考查科目的管理，導致這些科目被擠占，忽視實(shí)驗操作的現象普遍。部分學(xué)校對體、音、美、勞學(xué)科不夠重視，主要原因是師資缺乏，師資水平低、專(zhuān)業(yè)水平差，課時(shí)不足。
�。ㄎ澹﹫D書(shū)資料及教學(xué)器材需要加強管理和提高使用率。有部分學(xué)校不重視學(xué)生的課外讀物，圖書(shū)室、閱覽室未向學(xué)生開(kāi)放，學(xué)生缺少必要的課外讀物，普遍存在著(zhù)學(xué)生借書(shū)難的問(wèn)題。有的學(xué)校圖書(shū)室長(cháng)期閑置，造成教育資源浪費。而且，部分學(xué)校實(shí)驗課開(kāi)設不足或教學(xué)效果不好，學(xué)生的動(dòng)手操作能力差。
五、督導成績(jì)公布情況說(shuō)明
督導結果根據《關(guān)于開(kāi)展20xx年盤(pán)錦市義務(wù)教育學(xué)校管理水平督導評估的通知》（盤(pán)政教督室函〔20xx〕19號）的文件精神嚴格落實(shí)。盤(pán)山縣義務(wù)教育學(xué)校初中階段共14所，其中達到優(yōu)秀有盤(pán)錦市弘毅中學(xué)、盤(pán)山縣胡家學(xué)校、盤(pán)山縣甜水學(xué)校，共計3所。盤(pán)山縣教育督導室根據各校督導評估結果，撰寫(xiě)督導反饋報告，并下發(fā)給各所學(xué)校，各校根據督導評估中存在的問(wèn)題及時(shí)整改。
學(xué)校督導反饋報告 篇11
20xx年，我區以建設高質(zhì)量教育體育體系為主題，以改革創(chuàng )新為動(dòng)力，積極實(shí)施“內涵提升三年行動(dòng)計劃”，奮力實(shí)現“立德樹(shù)人、五育并舉、全員全面個(gè)性發(fā)展”的育人目標，用教育事業(yè)的更好發(fā)展回應百姓期待。本年度，環(huán)翠區教體局獲評“全國群眾體育先進(jìn)單位”“國家義務(wù)教育質(zhì)量監測實(shí)施縣級優(yōu)秀組織單位”“全省首批教育強鎮筑基改革試點(diǎn)鄉鎮”“山東省學(xué)前三年行動(dòng)計劃先進(jìn)單位”；承辦山東省幼小科學(xué)銜接現場(chǎng)推進(jìn)會(huì )，并作典型發(fā)言，展示了幼小銜接“環(huán)翠樣板”�，F將全區教育工作進(jìn)行簡(jiǎn)要總結，希望各學(xué)校相互借鑒、改進(jìn)提升、共同發(fā)展。
一、突出黨建引領(lǐng)，激發(fā)教師隊伍活力
�。ㄒ唬┩晟泣h領(lǐng)導教育工作的體制機制
堅持為黨育人、為國育才，著(zhù)力加強教育系統黨的政治建設、思想建設、組織建設、作風(fēng)建設和紀律建設，為教育高質(zhì)量發(fā)展提供堅強的政治保證和組織保障。一是黨史教育扎實(shí)開(kāi)展。在“三紅工程”基礎上，深入推進(jìn)“四領(lǐng)四融”工作機制，致力于打造“立德樹(shù)人，傳承紅色基因”黨建品牌，開(kāi)展校長(cháng)講黨史等“七個(gè)一”系列活動(dòng)，舉辦專(zhuān)題黨課50余場(chǎng)、黨史宣講近500場(chǎng)，開(kāi)設多種形式現場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)64場(chǎng)，受眾師生達5萬(wàn)余人。二是黨組織建設提檔升級。各學(xué)校、幼兒園黨組織常態(tài)化抓牢黨支部標準化規范化建設，嚴格落實(shí)各項議事規則、三會(huì )一課、主題黨日等組織生活，基層黨建規范化水平進(jìn)一步提升。三是特色黨建品牌成效顯著(zhù)。圍繞“雙創(chuàng )雙高”建設標準，制定“一校一品”黨建品牌晉升辦法，激勵學(xué)校黨建工作創(chuàng )新發(fā)展，指導40個(gè)黨組織做好黨建與業(yè)務(wù)“融合”文章，評選出各級別黨建品牌示范校28所；推行黨員“五星”評定管理考核辦法，開(kāi)展黨員“五亮”我為群眾辦實(shí)事實(shí)踐活動(dòng)。1所學(xué)校黨支部被市委組織部評為“紅色引擎”黨建示范點(diǎn)，6所學(xué)校黨組織獲評市、區先進(jìn)黨組織，41名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、28名優(yōu)秀黨務(wù)工作者受到表彰。全系統“一校一品”黨建品牌特色形成“全面亮”的格局。
�。ǘ嫿ìF代學(xué)校教師隊伍建設體系
一是優(yōu)化教師資源配置。為進(jìn)一步盤(pán)活優(yōu)質(zhì)教育資源，實(shí)現區域教育均衡發(fā)展，20xx年出臺《關(guān)于開(kāi)展20xx-20xx學(xué)年度城區中小學(xué)教師赴農村學(xué)校支教工作實(shí)施意見(jiàn)》和《關(guān)于開(kāi)展20xx年城鄉學(xué)校部分學(xué)科崗位競聘的工作意見(jiàn)》，遴選城區骨干教師到農村任教。先后組織兩次引進(jìn)優(yōu)秀高校畢業(yè)生考試，吸納人才67人。交流輪崗和人才引進(jìn)工作，極大推動(dòng)了城鄉師資水平的整體提升。二是科學(xué)提升培訓效度。圍繞“課程領(lǐng)導力”“情境教育”“作業(yè)設計”“整體推進(jìn)教學(xué)改革”等國家級教學(xué)成果推廣應用專(zhuān)題，邀請上海方略致遠專(zhuān)家進(jìn)行線(xiàn)上指導與專(zhuān)題培訓；圍繞優(yōu)勢學(xué)科建設，以“專(zhuān)題講座—主題閱讀—小課題研究—課堂實(shí)踐—反思糾偏—提煉輻射”的結構化思路，推動(dòng)教研訓一體化發(fā)展。環(huán)翠區第二期名師工作室啟動(dòng)的三年中，輻射帶動(dòng)青年教師105人，8節優(yōu)質(zhì)課獲區級一等獎，4節優(yōu)質(zhì)課獲市級一、二等獎；1人獲山東省優(yōu)秀思政教育工作者榮譽(yù)稱(chēng)號，15人獲市級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手稱(chēng)號，32人獲區級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手稱(chēng)號。三是加強師德師風(fēng)建設。以師德師風(fēng)建設提升年為新起點(diǎn)，以專(zhuān)項治理和典型表彰為抓手，著(zhù)力推進(jìn)教體系統作風(fēng)建設，積極營(yíng)造人人爭做“四有教師”的濃厚氛圍。本年度，組織師德師風(fēng)培訓學(xué)習130余次，選樹(shù)區級師德標兵100名，市級師德標兵17名，2所學(xué)校被評為“市級師德先進(jìn)集體”。
二、全力攻堅突破，提升教育教學(xué)品質(zhì)
�。ㄒ唬┪逵⑴e，落實(shí)德育為首理念
一是深入推進(jìn)德育課程一體化。開(kāi)展“一校一案”德育工作實(shí)施方案和學(xué)科德育案例評選，將德育目標和內容融入到教育教學(xué)各環(huán)節，切實(shí)做到全學(xué)科育人。威海七中、錦華小學(xué)的德育實(shí)施方案在省級評比中獲獎，實(shí)驗小學(xué)的《啟智養正，立德樹(shù)人》德育實(shí)施方案被推薦參加教育部評選。二是全面提升城鄉一體化發(fā)展。張村鎮成功獲評山東省首批教育強鎮筑基試點(diǎn)鄉鎮，明湖路學(xué)校榮獲山東省鄉村溫馨校園建設優(yōu)秀案例。我區《激發(fā)辦學(xué)活力的“環(huán)翠行動(dòng)”——環(huán)翠區創(chuàng )新教育協(xié)作區管理機制的實(shí)踐探索》入圍省級典型案例評選，并與錦華小學(xué)分獲山東省鄉村教育教學(xué)改革優(yōu)秀案例獎。三是充分發(fā)揮勞動(dòng)育人功能。印發(fā)《環(huán)翠區關(guān)于加強新時(shí)代勞動(dòng)教育的實(shí)施意見(jiàn)》，系統構建“課程譜、實(shí)踐場(chǎng)、評價(jià)軸”三大育人模塊，整體設計生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)三類(lèi)課程，著(zhù)力打造“家庭、學(xué)校、社區三維+”的`勞動(dòng)教育實(shí)踐場(chǎng)，探索實(shí)施學(xué)生管理、教師發(fā)展、家校共育的綜合素質(zhì)評價(jià)軸，全面提升學(xué)生勞動(dòng)素養。環(huán)翠區教體局榮獲“山東省美麗庭院創(chuàng )建”勞動(dòng)小模范優(yōu)秀組織單位，勞動(dòng)教育成果在威海市勞動(dòng)教育現場(chǎng)會(huì )和《山東教育報》進(jìn)行交流宣傳；多篇勞動(dòng)教育案例在省、市級評選中獲獎。
�。ǘ┤荦R下，助推教學(xué)提質(zhì)增效
一是構建課程體系，強化課程育人。以國家課程校本化的深入推進(jìn)為著(zhù)力點(diǎn)，從開(kāi)發(fā)與實(shí)施兩個(gè)維度雙軌推進(jìn)，提升課程建設品質(zhì)，進(jìn)一步深化單學(xué)科或跨學(xué)科拓展課程的內涵建設。統一路小學(xué)依托全科“悅”讀理念，切中“1+X”國家課程與全科“悅”讀的聯(lián)接點(diǎn)，形成具有濃郁書(shū)香特色的拓展學(xué)科群；第二實(shí)驗小學(xué)將“成長(cháng)力、共生力、勝任力”作為課程建設與實(shí)施的核心目標，構建完整的云朵課程體系；實(shí)驗中學(xué)構建“三智”課程體系，落實(shí)課程內容和實(shí)施的綜合化，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習和多樣化成才需求；威海十中基于“幸�！闭n程育人體系，持續深耕國家課程、構建全學(xué)科拓展課程、做精特色課程。3所學(xué)校的課程設計在山東省中小學(xué)優(yōu)秀課程設計評比中獲獎。
二是加強課堂教學(xué)，活化學(xué)科育人。本著(zhù)“小切口、深作為”的工作理念，開(kāi)展全學(xué)科推進(jìn)單元整體教學(xué)實(shí)踐研究，通過(guò)“情境創(chuàng )設與問(wèn)題驅動(dòng)”“教學(xué)評一致性”，引導學(xué)生對知識與技能、思想與方法的理解、掌握，在激趣、促思、明理、導行的同時(shí)，更關(guān)注學(xué)生在經(jīng)歷思考、解決問(wèn)題過(guò)程中獲取的思維能力和學(xué)科核心素養。古寨小學(xué)從課堂策略入手，引導教師對情境從“用其形”到“悟其意”再到“傳其神”；溫泉學(xué)校開(kāi)展全學(xué)科基于單元起始課引領(lǐng)的單元整體教學(xué)設計與作業(yè)設計研究；環(huán)翠中學(xué)深化“課程領(lǐng)導力”研究，形成連環(huán)式課程集群，驅動(dòng)課堂教學(xué)更加高效。
三是遴選教研成果，培育推廣兩手硬。從國家級教學(xué)成果中遴選4項適合區域校情的項目，制定區域推廣應用三年規劃，通過(guò)對實(shí)驗校進(jìn)行高端引領(lǐng)和培育，推進(jìn)項目校本化實(shí)施。組織四場(chǎng)基礎教育國家級優(yōu)秀成果推廣應用階段成果展示活動(dòng)，塔山小學(xué)“教·研”統整，以數學(xué)學(xué)科帶動(dòng)全學(xué)科進(jìn)行大單元課堂教學(xué)改進(jìn)，不斷提升教育品質(zhì)；塔山中學(xué)結合“研究型校園”特色，緊扣大單元學(xué)習的四個(gè)核心要素開(kāi)展深度集體備課研究；古寨中學(xué)創(chuàng )新開(kāi)展“作業(yè)設計”與“教學(xué)活動(dòng)”一體化應用實(shí)踐，賦能教育質(zhì)量。各實(shí)驗校在實(shí)踐中的深入探索，有力促進(jìn)了教學(xué)成果到教育質(zhì)量的快速轉化。
�。ㄈ﹦�(chuàng )優(yōu)創(chuàng )效，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
一是科創(chuàng )教育，賦能啟智創(chuàng )新。20xx年，投資4500萬(wàn)元的38個(gè)人工智能實(shí)驗室全部建設到位，組織人工智能教師參加全員培訓和賽課活動(dòng)，為教師鋪設專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)之路。確定“規定+自選”的課程開(kāi)設方案，鯨園小學(xué)、翠竹小學(xué)、實(shí)驗小學(xué)全面開(kāi)設人工智能教育課程，教育氛圍濃厚。以賽促進(jìn)，著(zhù)力培養學(xué)生創(chuàng )新精神，普陀路小學(xué)、望海園中學(xué)等學(xué)校在優(yōu)創(chuàng )未來(lái)競賽活動(dòng)中表現優(yōu)異；實(shí)驗中學(xué)連續兩年在信息學(xué)奧賽中榮獲“金牌學(xué)�！狈Q(chēng)號；我區在20xx年省、市中小學(xué)生信息化素養評選和青少年科技創(chuàng )新大賽中，參賽作品數量和獲獎比例均居全市第一；在20xx年參加省賽的作品中，我區入圍作品占全市的50%，教研中心被評為20xx年國家級人工智能活動(dòng)特色單位。
二是藝體教育，健體尚美怡情。以課程建設為載體、以教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為重點(diǎn)、以高端賽事為抓手，不斷提升藝體教育水平，陶冶學(xué)生情操。區域層面啟動(dòng)“時(shí)代之聲”五項藝術(shù)展演和六大體育聯(lián)賽，參與學(xué)生11800多人次，獲得市級藝術(shù)項目一等獎8個(gè)，體育項目冠軍18個(gè)，區教體局獲得“20xx年威海市藝術(shù)展演優(yōu)秀組織獎”，實(shí)驗中學(xué)、千山路小學(xué)獲評“全國中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統文化傳承學(xué)�！�，北竹島小學(xué)獲評“山東省中醫藥文化進(jìn)校園試點(diǎn)學(xué)�！�。在藝體課程開(kāi)發(fā)方面，城里中學(xué)的《創(chuàng )意橡皮章》，促進(jìn)學(xué)生的美術(shù)素養呈階梯化穩步提升；威海七中的《魅力排球》《校園排球游戲百種玩法》，推動(dòng)了排球特色項目的可持續發(fā)展。全區多所學(xué)校通過(guò)課堂教學(xué)、社團活動(dòng)、校外拓展等途徑，不斷促進(jìn)學(xué)生藝體素養的提升。
�。ㄋ模┚劢固厣�，打造品質(zhì)學(xué)校集群
在特色理念引領(lǐng)下，各學(xué)校不斷完善特色頂層架構，優(yōu)化特色實(shí)施策略，特色建設在深度和廣度上有了質(zhì)的突破和提升，內涵底蘊和文化品位日益彰顯。望海園中學(xué)以“未來(lái)教育”為辦學(xué)特色，全面構建“無(wú)邊界智慧+”課程體系，致力于建設面向未來(lái)、創(chuàng )造未來(lái)的學(xué)校。河北小學(xué)以信息化應用和多元創(chuàng )新為策略，依托“知識—智慧—人格”的特色發(fā)展脈絡(luò )，打造特色課程，以“智慧教育”特色成就每個(gè)孩子的智慧人生。兩所學(xué)校順利獲評威海市第七批特色學(xué)校。福泰小學(xué)、鯨園小學(xué)不斷探尋甲骨文特色融入學(xué)科課程的路徑，讓學(xué)生了解博大精深的甲骨文化，用文字感知世界，獲評山東省甲骨文特色學(xué)校。
三、堅持兩條主線(xiàn)，推進(jìn)學(xué)前提質(zhì)增效
以“強化執行力，全面促提升”為工作主基調，圍繞規范管理和內涵發(fā)展兩條主線(xiàn)，通過(guò)深化全員培訓、幼小銜接推進(jìn)、游戲質(zhì)量提升三輪融合驅動(dòng)，全面推進(jìn)學(xué)前教育由規范管理向內涵發(fā)展提質(zhì)增效。目前，普惠性幼兒園覆蓋率達98.2%，全區幼兒園已形成布局合理、優(yōu)質(zhì)均衡的發(fā)展格局，規范管理水平和保育教育質(zhì)量得到全面提升。
�。ㄒ唬┚o抓規范辦園，助力健康發(fā)展
一是規范辦園。先后四次召開(kāi)幼兒園規范管理暨重點(diǎn)工作推進(jìn)會(huì )議，加強幼兒園規范管理，提高園長(cháng)管理水平；以《環(huán)翠區幼兒園綜合督導及分類(lèi)認定細則》為依托，組織督學(xué)對幼兒園保教活動(dòng)、規范管理進(jìn)行全面排查，加大常態(tài)督導力度。二是規范招生。做到信息發(fā)布前備案，過(guò)程中監管，按照“整體調控、分批招生、定向疏導、個(gè)別化解”原則，積極統籌區域內各類(lèi)學(xué)前教育資源，做到簡(jiǎn)章公開(kāi)、程序規范、公平公正。
�。ǘ┥罨珕T培訓，推進(jìn)隊伍建設
持續推進(jìn)教師隊伍建設，打造園長(cháng)、業(yè)務(wù)園長(cháng)和骨干教師、保育員三支隊伍，累計組織15個(gè)專(zhuān)題培訓，受益人數1627人次。對接上海名師專(zhuān)業(yè)機構，做好全區68處幼兒園線(xiàn)上培訓專(zhuān)業(yè)支持，全面提升幼教隊伍專(zhuān)業(yè)素養。
�。ㄈ┥罨瘍群ㄔO，提升保教質(zhì)量
一是推進(jìn)游戲實(shí)驗區建設。先后4次邀請安吉幼兒教育研究中心專(zhuān)家實(shí)地入園指導，同步簽訂合作協(xié)議，確定5處幼兒園為安吉游戲合作試點(diǎn)園，面向全區開(kāi)放6處幼兒園，進(jìn)行游戲環(huán)境創(chuàng )設暨現場(chǎng)觀(guān)摩研討活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒園將以游戲為基本活動(dòng)理念落地。組織業(yè)務(wù)園長(cháng)游戲案例展評，5篇游戲活動(dòng)案例分別獲得省級獎項，立項中國教育研究會(huì )課題16個(gè)。二是推進(jìn)幼小銜接實(shí)驗區工作。全區25所小學(xué)和40所幼兒園組建25個(gè)園校研究共同體，建立聯(lián)合教研機制，確立“問(wèn)題導向，雙向聯(lián)動(dòng)，整區推進(jìn)”的研究思路，開(kāi)展以“342”支撐體系為依托，區域推進(jìn)幼小銜接的實(shí)踐研究，先后承辦“威海市幼小銜接實(shí)驗工作啟動(dòng)會(huì )”“山東省幼小科學(xué)銜接工作推進(jìn)會(huì )”，并進(jìn)行現場(chǎng)交流，典型經(jīng)驗先后在山東教育發(fā)布、山東教育信息網(wǎng)上推送，3篇案例入選山東省幼小科學(xué)銜接優(yōu)秀案例匯編，評選幼小銜接實(shí)驗項目階段性成果27個(gè)。
四、堅持以人為本，做好民生服務(wù)保障
�。ㄒ唬┙ㄔO平安校園
一是落實(shí)精嚴實(shí)工作作風(fēng)，提升疫情防控水平。20xx年，疫情防控形勢仍然嚴峻，一年來(lái)，通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下相結合的方式，開(kāi)展各類(lèi)培訓、部署工作會(huì )議8場(chǎng)次，參會(huì )人員3700多人次；建立健全聯(lián)防聯(lián)控機制8項，制定完善疫情防控工作方案、流程、模板、制度等50多項，匯報、簡(jiǎn)報240余個(gè)，檔案資料5573件；開(kāi)展校園疫情防控督導、核驗11個(gè)輪次，排查重點(diǎn)人員9035人；配合衛健部門(mén)開(kāi)展學(xué)生新冠疫苗接種和全員核酸抽檢工作，全力保障學(xué)校安全和師生健康。二是健全網(wǎng)格化管理體系，提升隱患排查整治水平。理清人、崗、職責關(guān)系，明確“點(diǎn)、線(xiàn)、片、面”安全職責，不斷完善《校園安全主體責任清單》；常態(tài)化推行全員參與的每日、每月隱患排查整治工作機制，完善“一月一排查、一月一研判”工作制度，切實(shí)把校園風(fēng)險隱患化解在萌芽之時(shí)、成災之前。三是抓牢安全關(guān)鍵環(huán)節，提升標準化監管水平。全區113輛校車(chē)按照“六定”管理模式運行，嚴格執行“一日三檢”制度；在全市率先完成公辦幼兒園校園智慧門(mén)禁安防系統建設，實(shí)現安防調度、應急、指揮一體化；嚴格落實(shí)食堂安全“三定六常管理法”，“明廚亮灶”達標率100%；常態(tài)化推進(jìn)聯(lián)防聯(lián)控機制，全面完成校園安防“四個(gè)100%”，切實(shí)保障全區校園平安穩定。
�。ǘ┞鋵�(shí)“為民實(shí)事”
一是課后服務(wù)實(shí)現“普惠+特色”。積極回應家長(cháng)需求，課后延時(shí)服務(wù)實(shí)行“三覆蓋”，即學(xué)段全覆蓋、學(xué)校全覆蓋、有需求的學(xué)生全覆蓋，惠及中小學(xué)生5萬(wàn)余人，占學(xué)生總數85%以上；為家長(cháng)提供可供選擇的彈性服務(wù)“三時(shí)段”，解決家長(cháng)后顧之憂(yōu)；設置80余項拓展類(lèi)活動(dòng)課程，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化、個(gè)性化需求。暑期期間，積極對接文明辦、婦聯(lián)、科協(xié)等8個(gè)部門(mén)，提供多樣化的小學(xué)生暑期托管服務(wù)場(chǎng)所33個(gè)，統籌傳統文化浸潤、科普活動(dòng)體驗等特色課程資源14個(gè)，惠及中小學(xué)生1092人。二是招生服務(wù)平臺3.0版上線(xiàn)。20xx年招生服務(wù)平臺完成與“愛(ài)山東”APP數據的資源共享，民辦學(xué)校電腦隨機派位系統更加健全，電子證照在外來(lái)務(wù)工子女入學(xué)轉學(xué)工作中的應用得到進(jìn)一步落實(shí)，一網(wǎng)通辦比對通過(guò)率大幅提升，更好地實(shí)現義務(wù)教育招生入學(xué)“零證明”“零跑腿”。20xx年暑期共完成1萬(wàn)多名學(xué)生平臺報名篩選工作，為學(xué)生和家長(cháng)提供更多便捷服務(wù)。三是心理健康教育精準發(fā)力。開(kāi)展心理普查、輔導活動(dòng)，確保學(xué)生心理、人格積極健康發(fā)展；組建家庭教育指導師團隊，為家校共育提供專(zhuān)業(yè)支撐；成立環(huán)翠區教師志愿服務(wù)團隊，以心理健康教育“六個(gè)一”活動(dòng)為抓手，不斷強化體驗式生命教育，區域心理健康服務(wù)團隊獲評20xx年威海市教師志愿團隊品牌團隊稱(chēng)號。
督導過(guò)程中，也發(fā)現了一些問(wèn)題，主要表現在，一是對“雙減”改革的認識不到位。很多學(xué)校僅僅將“雙減”作為一項工作甚至一個(gè)活動(dòng)來(lái)抓，沒(méi)有做到以“雙減”為總牽引，架構適合學(xué)校實(shí)際的“輕負優(yōu)質(zhì)”教育模式，在作業(yè)設計的科學(xué)精準性、課堂教學(xué)的高效性以及課后服務(wù)的內涵品質(zhì)等方面，仍有很大的提升空間。二是課程架構有待進(jìn)一步厘清。部分學(xué)校沒(méi)有基于校情和學(xué)情來(lái)設計課程體系，頂層架構缺失或邊界不清，拓展課程與國家課程關(guān)聯(lián)不密切，沒(méi)有找到學(xué)科課程融合實(shí)施的正確路徑。三是學(xué)前教育以游戲為基本活動(dòng)理念落實(shí)落地不到位。部分幼兒園在一日活動(dòng)時(shí)間調整、游戲環(huán)境創(chuàng )設、游戲材料填充等方面還有很大提升空間。
以上僅是全區“面”上問(wèn)題的反饋，“點(diǎn)”上的具體問(wèn)題在學(xué)校督導報告中已作了詳細反饋。希望各學(xué)校足夠重視，認真反思，以新學(xué)期為契機，在深刻領(lǐng)會(huì )國家關(guān)于提高基礎教育質(zhì)量系列政策、文件的基礎上，研究謀劃好新一年工作要點(diǎn)，貫徹落實(shí)好立德樹(shù)人的根本任務(wù)，真正走以人為本、創(chuàng )新驅動(dòng)、質(zhì)量?jì)?yōu)先、內涵發(fā)展的道路，不斷深化教育教學(xué)改革，踔厲奮發(fā)，篤行不怠，努力辦好人民滿(mǎn)意教育。
學(xué)校督導反饋報告 篇12
我校認真組織領(lǐng)導班子學(xué)習“蘇教督委（XX）4號”文件精神，成立專(zhuān)項督查工作領(lǐng)導小組，分工到人，責任明確。按照“蘇教督委（XX）4號”文件及XX年春季開(kāi)學(xué)工作專(zhuān)項督導的重點(diǎn)內容，我校從具體細節抓起，逐項排查，具體情況如下：
一、學(xué)校開(kāi)學(xué)條件保障
學(xué)校按照上級文件精神，組織教師2與月28日上午返校，準備開(kāi)學(xué)初各項業(yè)務(wù)工作。學(xué)生3月1日上午到校報到，清點(diǎn)人數，收繳各類(lèi)寒假作業(yè)，分發(fā)學(xué)生書(shū)籍簿本，3月2日正式上課。貧困生資助資金已發(fā)放到位，學(xué)校不存在因家庭困難而失學(xué)學(xué)生。學(xué)生教材均符合政府要求，學(xué)校未統一征訂教輔材料。開(kāi)學(xué)初后勤、安保處對學(xué)校各類(lèi)設施、水、電進(jìn)行了全面檢查，不存在任何安全隱患。開(kāi)學(xué)第一課對學(xué)生進(jìn)行了安全及文明禮儀教育，開(kāi)學(xué)第一天，升好第一次國旗，做好第一次課間操，上好第一節課。做好第一次作業(yè)。
二、學(xué)校安全工作
2月28日上午，學(xué)校安保處專(zhuān)門(mén)對學(xué)校的各類(lèi)設施設備進(jìn)行了安全隱患的'排查，并進(jìn)行了及時(shí)處理，確保學(xué)生安全到校，學(xué)校大門(mén)及時(shí)關(guān)閉，外來(lái)人員必須做好各類(lèi)登記，經(jīng)考察無(wú)疑后再準許進(jìn)入。學(xué)校值班室各類(lèi)安保器材完備，監控到位，且正常運轉。學(xué)生上下學(xué)校門(mén)口有教師值班、有安全標志，無(wú)非法營(yíng)運接送學(xué)生車(chē)輛，學(xué)生均由其監護人接送，且每輛車(chē)不準超過(guò)2人，學(xué)校門(mén)口暫時(shí)未設置減速帶。開(kāi)學(xué)第一天學(xué)校組織各班開(kāi)展了“安全教育第一課”活動(dòng)，從不同方面教育學(xué)生關(guān)注安全，關(guān)愛(ài)生命，學(xué)校各類(lèi)安全突發(fā)事件應急預案齊全，學(xué)生均參加過(guò)各類(lèi)演練活動(dòng)，具有自我保護意識，學(xué)校網(wǎng)絡(luò )建設正常，無(wú)任何安全隱患。
三、規范辦學(xué)行為情況
學(xué)校無(wú)亂辦班、亂補課現象，學(xué)校無(wú)亂收費現象，學(xué)校收費工作均面向社會(huì )公示，接受社會(huì )監督。學(xué)生校服征訂征求學(xué)生及家長(cháng)意見(jiàn)，本著(zhù)自愿原則參與，學(xué)校不強行征訂，校服質(zhì)量過(guò)關(guān)，價(jià)格由物價(jià)局定。學(xué)校均衡編班，對學(xué)生的成績(jì)不排名、不公示，學(xué)校作息時(shí)間合理，保障學(xué)生每天在校學(xué)習6小時(shí)，體育鍛煉時(shí)間不低于1小時(shí)，認真開(kāi)展體藝2+1活動(dòng)。
四、教師隊伍建設
教師配備不足，音體美教師嚴重缺乏，不能滿(mǎn)足教學(xué)的需求。教師無(wú)越級上訪(fǎng)事件，通過(guò)教代會(huì )反映問(wèn)題，解決問(wèn)題。教師無(wú)違反教師職業(yè)道德規范行為。
五、學(xué)校自查、抽查情況
為了貫徹落實(shí)好此文件精神，學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立領(lǐng)導小組，逐項開(kāi)展活動(dòng)。
六、專(zhuān)項工作部署落實(shí)情況
學(xué)校對此項工作高度重視，安排人員認真開(kāi)展好好各項工作，抓好工作的落實(shí)。
學(xué)校督導反饋報告 篇13
為全面貫徹落實(shí)《關(guān)于開(kāi)展20xx年春季開(kāi)學(xué)工作專(zhuān)項督查檢查的通知》和區教育局督導室有關(guān)文件精神，本人于三月份對XX鄉中心學(xué)校、XX中心學(xué)校、XX幼兒園、XX學(xué)校開(kāi)學(xué)工作進(jìn)行了檢查督導，現將檢查情況簡(jiǎn)要匯報如下：
一、開(kāi)學(xué)情況
1、師生到校情況
教師按時(shí)到崗，提前做好充分準備。全體教師準時(shí)于3月1日到校報到，學(xué)校召開(kāi)全體教師會(huì )議，學(xué)習新學(xué)期的工作計劃，安排開(kāi)學(xué)初的各項具體工作。按照會(huì )議的工作布置，全體教師各就各位，全面細致做好開(kāi)學(xué)報到的.各項準備工作，整個(gè)準備及時(shí)充分到位。
學(xué)生3月1日按時(shí)報到，上午領(lǐng)取衛生工具，徹底打掃衛生，下午分發(fā)學(xué)生課本，組織學(xué)生開(kāi)展開(kāi)學(xué)第一課教育，寄宿生管理員安排學(xué)生住宿情況，3月2日寄宿生住校，正式上課。
2、教材征訂規范，按時(shí)發(fā)放。教材和教輔材料符合國家有關(guān)規定要求。教輔材料的選用符合《中小學(xué)教輔材料管理辦法》有關(guān)規定。
3、后勤保障情況
學(xué)校設施齊備，各項后勤保障充分。開(kāi)學(xué)前，學(xué)校后勤部門(mén)就組織相關(guān)力量對校園環(huán)境和開(kāi)學(xué)所需的各方面設施保障進(jìn)行了全面的落實(shí)，學(xué)校網(wǎng)絡(luò )運行正常，多媒體設備、教學(xué)終端等各種教學(xué)設施設備包括所有班級白板、音響經(jīng)過(guò)檢測都能正常運行；學(xué)校在課間營(yíng)養餐上加大科學(xué)管理，嚴把營(yíng)養餐質(zhì)量關(guān)和消毒關(guān)，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定營(yíng)養均衡的周食譜。對用水、用電、用氣等生活設施以及教育教學(xué)設備進(jìn)行了檢修，保證了學(xué)校各項工作運行良好，3月1日全校正常供暖，確保了學(xué)生的取暖、飲食、飲水等安全保障。
4、開(kāi)學(xué)主題教育活動(dòng)情況
開(kāi)學(xué)第一天通過(guò)開(kāi)學(xué)第一課的形式對學(xué)生進(jìn)行常規教育和安全維穩教育。結合學(xué)生年齡特點(diǎn)，還開(kāi)展愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國“三愛(ài)”教育活動(dòng)和節糧、節水、節電“三節”主題教育活動(dòng)。
二、校舍安全
開(kāi)學(xué)初馬上組織相關(guān)人員，對校舍進(jìn)行安全隱患排查，并建立健全安全隱患排查臺賬，及時(shí)上報教育局督導室和項目辦。
三、安全管理
學(xué)校無(wú)校車(chē)，但存在學(xué)生家長(cháng)用私家車(chē)接送學(xué)生，存在乘車(chē)安全隱患。學(xué)校要求家長(cháng)對一年級和幼兒學(xué)生接送，并安排專(zhuān)人負責對家長(cháng)進(jìn)行講解學(xué)生接送要求。完善事故應急處置預案，積極開(kāi)展事故逃生演練和應急處置演練。
四、校園安全管理和安全教育
學(xué)校十分重視“人防、技防、物防”建設，按標準配齊配足安全防護、應急處置裝備，警務(wù)室配齊了“警務(wù)用品十小件”，校園視頻監控實(shí)行全覆蓋。
五、存在的問(wèn)題：
1、教師的專(zhuān)業(yè)能力還有待于進(jìn)一步提高。
2、在學(xué)生“減負”方面還要下力氣。
3、教學(xué)方式方法與要求還有較大差距。
4、存在校舍安全隱患，已上報項目辦。
六、督導要求
1、進(jìn)一步做好學(xué)生的思想品德教育，利用主題班會(huì )、晨會(huì )、宣傳欄等多形式加強學(xué)生做人教育。
2、及時(shí)了解學(xué)生品行動(dòng)向，嚴查校園欺凌現象。
3、嚴禁隨意購買(mǎi)教輔資料，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔。
4、調研教職工工作中的困難，切實(shí)為教職工排憂(yōu)解難，調動(dòng)工作積極性。
5、切實(shí)為學(xué)生綜合素質(zhì)教育工作落實(shí)教學(xué)方案。
學(xué)校督導反饋報告 篇14
根據縣教育局督導評估工作安排，依照《陜西省學(xué)校發(fā)展水平督導評估316工程學(xué)校指標體系》，對我校近年來(lái)的教育教學(xué)、管理等工作進(jìn)行了全面的自我評估�，F將自評情況匯報如下：
一、學(xué)�；厩闆r
蓮花中心學(xué)校位于天竺山南麓，箭河北岸，始建于19xx年，占地5096平方米。學(xué)校教職工16名，本科以上學(xué)歷9人，學(xué)生256人，6個(gè)教學(xué)班。學(xué)校教學(xué)設備基本齊全，體育設施和部室建設基本到位。近年來(lái)，隨著(zhù)基礎教育事業(yè)的發(fā)展和新課程改革的深入推進(jìn)，學(xué)校堅持“以發(fā)展為主題，以改革為動(dòng)力，以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為生命”的辦學(xué)思路，堅持“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，全體教師不懈努力，充分發(fā)揮校本資源優(yōu)勢，極大地提高了學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)了學(xué)校整體水平的提高，教學(xué)成績(jì)得到有效提升。
二、自評工作過(guò)程
1、統一思想，明確目的。4月份開(kāi)始，學(xué)校積極組織教師認真學(xué)習督導評估316工程文件，明確評估目的，宣傳評估作用，理解評估意義，狠抓自評工作的組織、實(shí)施。
2、成立自評領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：胡世治
副組長(cháng)：陳音傳
成員：雷海銀張園劉淼孫剛田朱忠娥
3、將督導評估指標細化分解，每條指標落實(shí)到人。對照學(xué)校評估標準，廣泛收集信息，認真總結分析，實(shí)事求是、客觀(guān)公正地作出自我評價(jià)。
三、綜合情況
�。ㄒ唬┺k學(xué)方向
學(xué)校始終以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統領(lǐng)學(xué)校各項工作，堅持“科學(xué)管理，和諧發(fā)展，提高質(zhì)量，辦出特色”的辦學(xué)目標。遵循“教師服務(wù)于學(xué)生，領(lǐng)導服務(wù)于教師，教育服務(wù)于社會(huì )”的思想，把團結穩定、發(fā)展創(chuàng )新作為學(xué)校工作的重中之重，建立和不斷完善學(xué)校各項制度，積極創(chuàng )造條件，努力促進(jìn)教師觀(guān)念與教學(xué)行為的根本轉變，使學(xué)校管理朝著(zhù)科學(xué)化、規范化、系統化不斷邁進(jìn)。以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，讓學(xué)生在教育教學(xué)活動(dòng)中“學(xué)會(huì )參與，學(xué)會(huì )探索，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事�！睘閷W(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎，實(shí)現學(xué)生“德、智、體”全面發(fā)展的教育目標。
學(xué)校制定有中長(cháng)期發(fā)展規劃，在3到5年內，將蓮花中心學(xué)校辦成教學(xué)質(zhì)量居全縣中上游，校園環(huán)境優(yōu)美、人際關(guān)系和諧；學(xué)生樂(lè )學(xué)、教師樂(lè )教，家長(cháng)放心、社會(huì )滿(mǎn)意的學(xué)校。逐步形成“以發(fā)展為主題，以改革為動(dòng)力，以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為生命”的辦學(xué)特色。
學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅持依法治校，依法治教，以人為本，深化素質(zhì)教育，制定了《學(xué)校素質(zhì)教育實(shí)施方案》，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。建立正確的教師、學(xué)生評價(jià)機制，扭轉單純以考試成績(jì)評價(jià)學(xué)生、教師的做法。
針對留守兒童較多的實(shí)際，學(xué)校每學(xué)期對留守兒童進(jìn)行一次摸底調查登記，完善家校聯(lián)系制度，落實(shí)管理責任，以“三個(gè)優(yōu)先”為前提（即政策上優(yōu)先考慮與傾斜、學(xué)習上優(yōu)先輔導與督促、生活上優(yōu)先關(guān)心和照顧），為其童年健康成長(cháng)提供保障。
�。ǘ┺k學(xué)經(jīng)費
學(xué)校經(jīng)費主要為財政撥款。學(xué)校能將有限的資金用到改善辦學(xué)條件上，用到教育教學(xué)上，基本保障學(xué)校正常運轉和健康發(fā)展。國家規定的津貼以及政策性補貼能按時(shí)足額發(fā)放；按照有關(guān)規定為教職工和學(xué)生辦理保險。學(xué)校實(shí)行收支兩條線(xiàn)，學(xué)校無(wú)亂收費現象，學(xué)校收費符合國家收費政策。學(xué)校經(jīng)費管理規范；建立了校務(wù)公開(kāi)制度，定期接受審計監督，無(wú)違紀現象。
�。ㄈ┺k學(xué)條件
學(xué)校占地面積5096㎡，生均占地面積19.9平方米，現有校舍建筑面積1200平方米，生均4.7平方米。學(xué)校操場(chǎng)面積1278平方米，區域劃分科學(xué)規范。
近年來(lái)，借“兩創(chuàng )”的東風(fēng)，學(xué)校辦學(xué)條件不斷改善，教學(xué)儀器等內設配備不斷優(yōu)化更新。20xx年起，先后組建了少隊部、儀器室、實(shí)驗室、圖書(shū)閱覽室、美術(shù)書(shū)法室、科學(xué)儀器室、體育器材室、衛生室、音樂(lè )室、勞技室、電子備課室等15個(gè)部室。各部室管理規范，活動(dòng)經(jīng)�；�，制度化，在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮著(zhù)重要作用。
�。ㄋ模┙處熽犖榻ㄔO
學(xué)�，F在教職工16名，學(xué)歷情況：本科8人，大專(zhuān)5人，中專(zhuān)3人。
學(xué)校圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量，狠抓師德、師風(fēng)建設，倡導愛(ài)崗敬業(yè)，服務(wù)學(xué)生，奉獻教育的職業(yè)道德。通過(guò)這幾年的師德建設工作，學(xué)校教師已經(jīng)形成了良好的師德師風(fēng)，教師的教育教學(xué)行為更加規范。
學(xué)校緊緊圍繞“科研興教、質(zhì)量立�！钡淖谥�，開(kāi)展各類(lèi)教師培訓活動(dòng)，以觀(guān)摩示范課、賽講課的形式，為教師搭建專(zhuān)業(yè)成長(cháng)平臺。通過(guò)觀(guān)摩學(xué)習、公開(kāi)教學(xué)等一系列的活動(dòng)，教學(xué)水平得到了提高，通過(guò)教師當堂評價(jià)、分組評課、課后反思，使教師得到教學(xué)方法的交流，活動(dòng)也取得了預期的目的。
�。ㄎ澹⿲W(xué)校管理與教育教學(xué)
學(xué)校領(lǐng)導6人，班子成員廉潔奉公，作風(fēng)民主，勇于創(chuàng )新，協(xié)調能力強。堅持“科學(xué)管理，和諧發(fā)展，提高質(zhì)量，辦出特色”的辦學(xué)目標，把教學(xué)始終作為學(xué)校的中心工作來(lái)抓，實(shí)行目標管理，建立和不斷完善學(xué)校各項制度。各項工作嚴格按照活動(dòng)前分析、計劃、布置、檢查、督導、總結進(jìn)行。學(xué)校管理逐步達到制度化、規范化、科學(xué)化。
學(xué)校嚴格執行課程計劃，加強課程計劃的'執行和管理，做到了“開(kāi)齊、開(kāi)足”課程，積極開(kāi)發(fā)校本課程。
學(xué)校加大了常規工作和教學(xué)過(guò)程的管理力度。學(xué)校領(lǐng)導通過(guò)聽(tīng)課、教學(xué)檢查、座談等形式，深入教學(xué)一線(xiàn)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，掌握第一手資料。每月進(jìn)行工作檢查。
建立健全各項規章制度，崗位人員職責明確，各負其責，各盡所能。狠抓教學(xué)常規落實(shí)過(guò)程的精細化管理。細化學(xué)校教師績(jì)效考核，對教育教學(xué)工作過(guò)程進(jìn)行詳細記載，與績(jì)效考核、職務(wù)晉升、評優(yōu)樹(shù)模等相掛鉤，切實(shí)調動(dòng)教師工作的積極性、主動(dòng)性和責任心。
積極構建家庭、社會(huì )、學(xué)校三位一體教育網(wǎng)絡(luò )。每月各班開(kāi)展一次家長(cháng)會(huì )。聘請有校外法制輔導員，通過(guò)法制教育講座等形式教育學(xué)生學(xué)法、知法、守法。從而實(shí)現學(xué)校、家庭、社會(huì )對孩子齊抓共管的教育網(wǎng)絡(luò )。
學(xué)校認真執行“學(xué)生體質(zhì)健康標準”。上好健康教育課和兩操兩活動(dòng)，確保學(xué)生每天在校一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。
切實(shí)保障師生的安全。始終把安全工作放在全部工作的首位。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校與教師，班主任與學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)層層簽訂了《安全責任書(shū)》。加強日常安全教育。切實(shí)抓好了安全排查，發(fā)現隱患及時(shí)解決，制定了切實(shí)可行的安全事故應急預案，確保了師生的人身安全，學(xué)校無(wú)重大安全事故發(fā)生。
�。┙逃虒W(xué)質(zhì)量
為了辦好人民滿(mǎn)意的教育，我校狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提升，樹(shù)立正確的人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，在保證全體學(xué)生健康成長(cháng)的基礎上，以抓兩頭，帶中間的方式，使學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高。在全體教師的共同努力下，本期學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有所提高。在期中考試中，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三科成績(jì)同比上學(xué)期有一定的提高。
四、存在的問(wèn)題
1、教育投入與教育事業(yè)發(fā)展需要之間矛盾突出，公用經(jīng)費不足，基礎設施、設備等尚有一定差距。
2、教師隊伍整體素質(zhì)與全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要仍有一定差距。主要表現在部分學(xué)科沒(méi)有專(zhuān)任教師。
3、學(xué)生住宿、教師辦公等辦學(xué)條件有待進(jìn)一步改善。
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