學(xué)校管理報告
在人們素養不斷提高的今天，報告有著(zhù)舉足輕重的地位，報告中涉及到專(zhuān)業(yè)性術(shù)語(yǔ)要解釋清楚。一聽(tīng)到寫(xiě)報告就拖延癥懶癌齊復發(fā)？下面是小編收集整理的學(xué)校管理報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校管理報告1
襄城一高教育集團第一初級中學(xué)位于縣城西南，汝河之濱。古城墻呈“s”把學(xué)校分為兩個(gè)部分。北面是教學(xué)區及學(xué)生生活區，南面是運動(dòng)區。學(xué)校有七處花苑和草坪，在綠樹(shù)成蔭的古城墻的環(huán)抱下，學(xué)校顯得更加古色古香，景色宜人，是一個(gè)讀書(shū)學(xué)習的理想場(chǎng)所。此地人杰地靈，歷史上曾留下過(guò)襄城一高的輝煌。這里是出過(guò)市狀元張兵兵、劉永的地方，是出過(guò)省狀元趙銀豪的地方。從這里走出的人才分布于全國的四面八方！學(xué)校搬遷到這里，中招考試便一鳴驚人，532分以上的總人數達到139人，居全縣第一；考入襄城一高總人數127人，二高87人，也分別居全縣第一；一高和二高錄取的前10名，各占4人，考試成績(jì)500分的占參加考試學(xué)生半數以上。
學(xué)校成立于7月，經(jīng)過(guò)兩年多的努力學(xué)校已初具辦學(xué)規�！，F有教師133人，在校學(xué)生4級（含小學(xué)六年級）40個(gè)教學(xué)班多人。辦學(xué)的業(yè)績(jì)，得到了社會(huì )各界及上級領(lǐng)導的認可。學(xué)校被上級領(lǐng)導命名為許昌市文明學(xué)校、市級衛生先進(jìn)單位、市級社會(huì )力量辦學(xué)先進(jìn)單位、市級安全管理先進(jìn)單位、襄城縣十佳民辦學(xué)校，同時(shí)學(xué)校還被確定為河南省校本培訓基地。
一、統一認識，明確方向
堅持正確的辦學(xué)方向，是學(xué)校賴(lài)以發(fā)展的大前提。
�。�1）全貫徹教育方針，使教育面向世界，面向未來(lái)，面向現代化；堅持教育為社會(huì )主義現代化服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐相結合，使學(xué)生成為德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì )主義接班人。
�。�2）我們辦學(xué)的指導思想是：即以全面提高學(xué)生素質(zhì)為中心，認真抓好學(xué)校管理和教育教學(xué)改革兩個(gè)基本點(diǎn)，逐步實(shí)現教育教學(xué)科研化，學(xué)校管理規范化，后勤服務(wù)程序化，團結和諧，求實(shí)創(chuàng )新，自加壓力，與時(shí)俱進(jìn)，力爭在三至五年內把學(xué)校辦成許昌、平頂山兩市間的知名的民辦初級中學(xué)而奮斗！
�。�3）我們辦學(xué)的出發(fā)點(diǎn)是：一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切。我們在制定學(xué)校的政策、方針、措施時(shí)，都以學(xué)生的實(shí)際需要為出發(fā)點(diǎn)，學(xué)校的一切活動(dòng)，都要圍繞學(xué)生的需要而展開(kāi)；要重視學(xué)生的整體的發(fā)展，既要作好優(yōu)等生的培優(yōu)工作，為國家培養一部分高、精、尖的優(yōu)秀人才，也要重視后進(jìn)生的轉化，為提高中華民族的整體素質(zhì)做出應有的貢獻；要全面的關(guān)心學(xué)生，不僅僅要關(guān)心他們的學(xué)習，也要關(guān)心他們的思想和生活。對學(xué)習有困難的學(xué)生學(xué)校要求教師做到五個(gè)面向，即面向他們談心、面向他們講課、面向他們輔導、面向他們批改作業(yè)、面向他們評講試卷。
�。�4）學(xué)校在切實(shí)實(shí)施校長(cháng)負責制的前提下，實(shí)行級段責任制與班級責任制和中層干部競聘。年級主任與各處室主任對校長(cháng)負責，班主任對年級主任負責。由學(xué)校、各處室、各級段和各教學(xué)班相互協(xié)調，實(shí)施教職工全員競聘上崗的制度。學(xué)校黨支部、工會(huì )、教代會(huì )組織健全，堅持實(shí)行由黨支部通過(guò)工會(huì )、教代會(huì )民主辦學(xué)的方針。
�。�5）在今年秋冬之交，我們結合參觀(guān)學(xué)習開(kāi)封求實(shí)中學(xué)，進(jìn)行了素質(zhì)教育大討論，通過(guò)討論全校教師在下列問(wèn)題上達成了共識：避開(kāi)應試教育的老路，一定要切實(shí)減輕學(xué)生負擔；開(kāi)齊開(kāi)好一切課程，開(kāi)展豐富多采的校園文娛活動(dòng)，使學(xué)生在愉快的環(huán)境中學(xué)習；進(jìn)行心理咨詢(xún)，保證學(xué)生健康；改革課堂教學(xué)，提高學(xué)習效率。通過(guò)這次大討論，我們進(jìn)一步明確了辦學(xué)方向。
二、校園管理，有條不紊
學(xué)校校園管理的目標是建設一流校園，把學(xué)校打造成許昌名校。
�。�1）學(xué)校去年秋季從襄城一高新校搬遷到襄城一高老校。學(xué)�；緦�(shí)現教學(xué)區、運動(dòng)區、學(xué)生生活區三區分離的格局。在教學(xué)區有教學(xué)樓一幢，實(shí)驗樓一幢，基本上可容納40個(gè)教學(xué)班。辦公樓一幢。學(xué)生生活區有學(xué)生宿舍樓三幢，有容納人的大禮堂，有16個(gè)學(xué)生食堂操作間，有衛生室和商店。運動(dòng)區有400米環(huán)行跑道，有籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、足球場(chǎng)、乒乓球訓練場(chǎng)。各種體育設備齊全。
�。�2）改善校園環(huán)境。更新墻壁文化的內容，校園西側黑板報換成激勵師生奮發(fā)向上的語(yǔ)言；校園東側宣傳欄也更新了內容，教師風(fēng)采欄里貼上全校教師的照片，照片下面介紹各個(gè)教師的簡(jiǎn)歷及業(yè)績(jì)，學(xué)生風(fēng)采欄張貼優(yōu)秀學(xué)生的照片，并寫(xiě)上這些學(xué)生的先進(jìn)事跡。制定衛生保潔措施，加強花苑、苗圃的管理。保持校園經(jīng)常有著(zhù)優(yōu)美、清新的環(huán)境。
�。�3）學(xué)校編輯并印刷本校自辦的報紙《新星報》�！缎滦菆蟆酚行@新聞、心理咨詢(xún)、學(xué)法交流、文學(xué)新星等欄目，不僅有力地指導了學(xué)生學(xué)習、生活，而且提高了學(xué)生寫(xiě)作能力。今年開(kāi)春，學(xué)校成立了校園廣播站，天天報道好人好事，播放優(yōu)美歌曲，陶冶學(xué)生情操。學(xué)校還建立了由學(xué)生自己管理的圖書(shū)室。
三、愛(ài)崗敬業(yè)，鑄魂強能
教師隊伍管理是學(xué)校工作永恒的主題，學(xué)校始終把教師隊伍建設擺在極為重要的位置。
�。�1）我們在教師中啟動(dòng)“三、三、四”精神文明工程。即“三嚴”“三高”“四心”。所謂“三嚴”“三高”即是要求每一個(gè)教師要有嚴密細致的工作計劃、嚴肅認真的工作態(tài)度、嚴謹求實(shí)的工作作風(fēng)，在此基礎上高標準、高效率、高質(zhì)量的完成學(xué)校交給的工作任務(wù)。對全校教職工開(kāi)展“四心”教育，要求全校教職對工作對事業(yè)要有衷心和熱心，對同事對同學(xué)要有關(guān)心和愛(ài)心。學(xué)校領(lǐng)導真誠地關(guān)心和愛(ài)護自己的教師，鼓勵他們不斷更新觀(guān)念，更新知識，更新教法，更新教學(xué)手段。關(guān)心他們的思想、學(xué)習、工作和生活，解決他們生活中的后顧之憂(yōu)和自己不能解決的困難，引導他們鑄師魂、樹(shù)師德、強師能，為學(xué)校建功立業(yè)，勇于奉獻。爭取做“能師”、“賢師”、做學(xué)者型的“名師”。弘揚教師的愛(ài)校風(fēng)氣，營(yíng)造“校興我榮，校衰我恥”的愛(ài)崗敬業(yè)的新局面。
�。�2）今春開(kāi)學(xué)，學(xué)校開(kāi)展“每月一星”的評選活動(dòng)，從出類(lèi)拔萃的教師把他們做為校內的楷模，進(jìn)行大力宣傳。提倡老師們效仿學(xué)習。從而形成教師個(gè)個(gè)努力提高業(yè)務(wù)水平，人人爭做“科研型”教師的良好氛圍。
�。�3）對教師開(kāi)展師德教育活動(dòng)。提出“五不”原則，即對任何學(xué)生，不歧視、不挖苦、不揭短、不體罰和變相體罰、不隨便向家長(cháng)告狀。提出了對教師的師德量化管理制度，對違背上述原則的要扣除教師的量化積分。
�。�4）進(jìn)行了校本培訓。采取走出去，請進(jìn)來(lái)、會(huì )議研討等形式進(jìn)行校本培訓新老教師交流，來(lái)自不同地區的老師的交流，優(yōu)秀教師和其他教師的交流。全校四個(gè)年級段，都分教研組并實(shí)施集體辦公。學(xué)校把集體辦公作為校本培訓的主渠道，規定上午8點(diǎn)到11點(diǎn)為集體辦公時(shí)間，凡沒(méi)有課的一律坐在辦公室集體辦公。并對集體辦公時(shí)校本培訓的內容做了大體地規定。在集體辦公時(shí)間，既可以討論解決教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易混點(diǎn)，也可以相互聽(tīng)課、評課、說(shuō)課；既可以交流教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)體會(huì )，也可以探討教法改革和學(xué)法指導，把教學(xué)中存在的典型問(wèn)題，做為個(gè)案，讓大家討論分析，討論分析的過(guò)程不僅是一個(gè)解決問(wèn)題的過(guò)程，也是一個(gè)培訓的過(guò)程。老師在研討某一案例時(shí)，往往各抒己見(jiàn)，各種思想火花相互碰撞、融合，培訓的目的也就不知不覺(jué)中實(shí)現了。實(shí)施集體辦公后，學(xué)校的校本培訓開(kāi)始了良性運轉。
四、思想教育，形式多樣
卓有成效的學(xué)生管理，是教育教學(xué)得以成功的根本保證。學(xué)生管理的基本思路是思想疏導為主，紀律約束為輔。我們要求全校教職工都要學(xué)會(huì )作學(xué)生的思想政治工作，在解決學(xué)生思想問(wèn)題時(shí)堅持動(dòng)之以情，嘵之以理。學(xué)會(huì )藝術(shù)地使用表?yè)P和批評兩種思想工作的武器，使思想政治教育健康活潑地開(kāi)展起來(lái)。
�。�1）學(xué)校重視對學(xué)生實(shí)施德育教育。以毛澤東視察地和南寺烈士陵園為德育教育基地，堅持每年清明節，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育。學(xué)校還依據中學(xué)生道德規范編寫(xiě)成《一日規范三字歌》讓學(xué)生學(xué)習以規范自己的言行。學(xué)校定期向家長(cháng)發(fā)信，以構成學(xué)校、社會(huì )、家庭三結合德育教育網(wǎng)絡(luò )。結合紀念抗日戰爭勝利60周年，邀請縣政協(xié)副主席、當年花崗動(dòng)亂的領(lǐng)導人耿淳老人，講述花崗動(dòng)亂抗日業(yè)績(jì)，教育學(xué)生奮發(fā)圖強，牢記國恥。結合慶祝國慶節，舉行了以愛(ài)國主義為主要內容演講比賽。許多同學(xué)進(jìn)行了精彩的演講。通過(guò)演講比賽進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國熱情。
我們還在學(xué)生啟動(dòng)“雙四”“雙五”精神文明工程“雙四”即四愛(ài)、四禁。四愛(ài)的內容是：愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)母校、愛(ài)班級。四禁是：禁止打架罵人、禁止喝酒吸煙、禁止上黑網(wǎng)吧、禁止聚眾鬧事�！半p五”即五講五比，五講是：男女同學(xué)交往講文明、言談舉止講禮貌、公共衛生講責任，綠化美化講奉獻、節約糧食水電講自覺(jué)。五比是比個(gè)人衛生、比生活簡(jiǎn)樸、比班風(fēng)學(xué)風(fēng)、比兩操整齊、比熄燈后寢室肅靜�！半p四”“雙五”精神文明工程的實(shí)施，使學(xué)生精神面貌為之一新。
�。�2）國旗下的活動(dòng)。堅持每周舉行由學(xué)生自己組織的升旗儀式，由教師或學(xué)生進(jìn)行國旗下講話(huà)（每周一次），講話(huà)以激勵學(xué)生奮發(fā)向上為宗旨，生動(dòng)活潑，有鼓動(dòng)性，有感染力。組織學(xué)生進(jìn)行國旗下激情宣誓，激發(fā)他們，以飽滿(mǎn)的熱情去奪取思想、學(xué)習雙豐收。
�。�3）把啟迪學(xué)生自信的活動(dòng)寓于平時(shí)的一切工作之中，早晨跑操，擬定帶有激勵性的口號，平時(shí)上課和自習要求作到靜、專(zhuān)、思、主，所謂靜，即一旦進(jìn)入教室就進(jìn)入狀態(tài)，做到忘我、忘物、忘時(shí)；所謂專(zhuān)，就是專(zhuān)心致志地完成自己的學(xué)習任務(wù)；所謂思，就是把學(xué)習和思考結合起來(lái)；所謂主，就是自主，自己解放自己，專(zhuān)注地完成每一項學(xué)習任務(wù)。
�。�4）開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)。學(xué)校要求教師每天進(jìn)入學(xué)校：送給學(xué)生一個(gè)微笑，說(shuō)一句激勵學(xué)生的話(huà)，找一名學(xué)生談話(huà)。教師不能對學(xué)生說(shuō)“不”，更不準說(shuō)“你不行”；要說(shuō)“你行”，“你一定行”，“第一是你的”�！罢f(shuō)你行你就行”，讓學(xué)生在“能行”的評價(jià)定勢中一步步產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。
�。�5）組織了全校性的拔河比賽，增強了學(xué)生的集體主義觀(guān)念，培養學(xué)生的團隊精神。
�。�6）實(shí)施流動(dòng)流動(dòng)紅旗申請制度，班級爭當文明班級，寢室爭當文明寢室，全校師生齊心協(xié)力創(chuàng )建文明校園。凈化了教學(xué)環(huán)境，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量掃清了道路。
�。�7）充分培養學(xué)生的自主精神，開(kāi)展“五自”活動(dòng)，鼓勵他們自尊，在學(xué)習中、生活中不甘落后；鼓勵他們自信，確立人生奮斗目標，實(shí)現人生價(jià)值；鼓勵他們自律，戰勝自己的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)，認識自我，完善自我，超躍自我；鼓勵他們自立，逐步擺脫對老師對父母依賴(lài)，實(shí)現獨立自主的人生；鼓勵他們自強，德才兼備，迎接未來(lái)社會(huì )的挑戰。使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )創(chuàng )新。
上述活動(dòng)的開(kāi)展，在全體學(xué)生中形成了“志向高遠，奮發(fā)向上，紀律嚴明，學(xué)習勤奮”的良好氛圍，為教育教學(xué)改革開(kāi)辟了廣闊的道路。
五、銳意革新，辛勤耕耘
教學(xué)工作是學(xué)校工作的重心和中心，學(xué)校所有工作的成敗都表現在教學(xué)上。教學(xué)質(zhì)量上去了，學(xué)校就有生命力；教學(xué)質(zhì)量滑下去了，學(xué)校就寸步難行。所以，我們經(jīng)常告誡的每一個(gè)領(lǐng)導成員，每一個(gè)教師，都必須把這個(gè)道理牢記心中。
�。�1）認真抓好常規教學(xué)，認真寫(xiě)好教案，備課備出重點(diǎn)、難點(diǎn)、易混點(diǎn)及其解決辦法；講課不僅在語(yǔ)言、板書(shū)上下足工夫，而且要特別注重調動(dòng)“教”與“學(xué)”兩個(gè)方面的積極性；輔導要強化針對性，教師要監守崗位，認真解答學(xué)生提出的每一個(gè)問(wèn)題；作業(yè)批改要認真細致，保證足夠的作業(yè)量，及時(shí)向學(xué)生反饋作業(yè)中存在的問(wèn)題；考試定期按時(shí)舉行，嚴肅考風(fēng)考紀，在按時(shí)完成考卷的批改之后，特別做好考卷的評講工作。
�。�2）對初三畢業(yè)班，要做為重中之重，加以管理。對中招考試的各科，設立了備課組，集體備課，加強教研。以于書(shū)杰為年級主任級段領(lǐng)導小組在認真抓好教學(xué)工作的同時(shí)，重視開(kāi)發(fā)學(xué)生的非智力因素，引導學(xué)生全面建立心理自信系統，極大的調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習積極性；畢業(yè)班全體任課教師高度關(guān)愛(ài)學(xué)生，潛心教課，不遺余力；教務(wù)處、政教處、總務(wù)處都有力地配合了畢業(yè)班的工作。
�。�3）加大研究課程改革的新動(dòng)向。從某種意義講，課程改革是課堂教學(xué)的革命，是課堂教學(xué)的飛躍。新課程標準對教育教學(xué)提出新的要求。我們要求教師首先實(shí)現三個(gè)轉變，其一是由傳授知識型向指導型轉變，改變教師壟斷課堂的局面，凡是學(xué)生能作到的，老師不再越俎代庖，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，即通過(guò)自己探究，自己感悟，去提高自己的知識和能力；其二從過(guò)去老師在課堂活動(dòng)為主轉變?yōu)閷W(xué)生活動(dòng)為主，把教師占用的課堂時(shí)間返還給學(xué)生，讓學(xué)生支配較多的自學(xué)時(shí)間；其三是變老師自動(dòng)為師生互動(dòng)，在課堂教學(xué)過(guò)程中，老師與學(xué)生是同一戰壕的戰友，即共同迎接時(shí)代的挑戰，向科學(xué)進(jìn)軍。
�。�4）開(kāi)展教學(xué)中“三個(gè)一”活動(dòng)。即每個(gè)月每個(gè)教師交一節優(yōu)質(zhì)課的教案，編選一套高質(zhì)量的練習題，寫(xiě)有創(chuàng )新意義的教學(xué)體會(huì )。在此基礎逐步正在形成初中部的《優(yōu)質(zhì)課教案集》，各學(xué)科的《習題集》和《教研論文集》。
上述活動(dòng)的開(kāi)展大大推動(dòng)教育教學(xué)的優(yōu)化運行，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩步提高，學(xué)校的信譽(yù)日益強化，對學(xué)校的發(fā)展也產(chǎn)生了重大作用。今年中招考試我校居全縣第一；縣教研室組的初一、初二學(xué)科競賽中我校也遙遙領(lǐng)先，9科獲全縣第一，總評也是全縣第一；，在舉行的初二數學(xué)奧賽中又有歐陽(yáng)會(huì )平等18名同學(xué)獲得一等獎；在市“建安”杯作文決賽中，李芳芳等18名同學(xué)獲得一等獎。素質(zhì)教育方面也是碩果累累，，在縣第四屆“小靈通”杯卡拉ok大獎賽中，獲得唯一一個(gè)組織獎；、連續兩年，我校學(xué)生代表許昌市參加省計算機表演賽獲得優(yōu)異成績(jì)；、連續兩年，我校美術(shù)教師輔導的全國師生美術(shù)作品評選活動(dòng)中，我校均獲得團體二等獎；在縣中小學(xué)田徑運動(dòng)會(huì )上，獲得7個(gè)單項第一；在前不久縣里舉辦中學(xué)生籃球運動(dòng)會(huì )上，我校又是全縣第一。在今年10月，由我校冠名的“一高初中部杯暨襄城縣校園文化藝術(shù)節在我校圓滿(mǎn)舉行！
六、規范管理，勤儉辦學(xué)
卓有成效的財務(wù)管理，及時(shí)準確的后勤服務(wù)，是教育教學(xué)正常運行保證。二年多來(lái)我們在財務(wù)管理和后勤服務(wù)采取了如下措施。
�。�1）采取積聚辦學(xué)力量，開(kāi)源節流的原則。一個(gè)民辦學(xué)校要有較強的辦學(xué)力量，必須是開(kāi)源節流。所謂“開(kāi)源”，就是在二、三年內，還要適當擴大辦學(xué)規模。所謂“節流”，就是講艱苦奮斗，不該花的錢(qián)一分也不能花。自辦學(xué)以來(lái)我們制定嚴格的財務(wù)審批制度，一切現金開(kāi)支需經(jīng)校長(cháng)親自批準。對津貼、補助、用車(chē)、就餐都做了嚴格的規定。
�。�2）實(shí)施光明磊落，廉潔奉公的原則。我們學(xué)校創(chuàng )辦兩年，已經(jīng)得到社會(huì )的普遍認可，今秋開(kāi)學(xué)從一年級到插班生報名狀況，充分說(shuō)明了社會(huì )各界對我們的信任。但是我們不能有任何驕傲情緒，在成績(jì)面前，我們務(wù)必保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風(fēng)，務(wù)必保持艱苦奮斗的作風(fēng)，尤其領(lǐng)導干部要光明磊落，廉潔奉公。帳目公開(kāi)，現金收支按月公布。并規定任何人不得接賄賂賂，不得使回扣（不可拒絕的要繳公）；任何人辦事，都要隨辦隨清，不準拖泥帶水。
�。�3）實(shí)施各項服務(wù)及時(shí)到位的原則。建立后勤服務(wù)的程序，首先做到四個(gè)及時(shí)到位，即現金（工資、補助、獎金）發(fā)放及時(shí)到位，教學(xué)用品發(fā)放及時(shí)到位，水電供應及時(shí)到位，財產(chǎn)維修及時(shí)到位。建立財產(chǎn)管理制度�？倓�(wù)主任或副主任，經(jīng)常查看房舍、門(mén)窗、桌凳，凡是正常損壞要及時(shí)維修，凡是人為損壞要追究個(gè)人的責任。水工每天檢查水路，保證水路暢通；電工每天檢查電路，保證電路暢通。
由于我們強化了財務(wù)管理和后勤服務(wù)，從而保證了教育教學(xué)改革地順利進(jìn)行。
經(jīng)過(guò)兩年多的運轉，學(xué)校已明確了辦學(xué)方向，無(wú)論在教師隊伍建設上，或是在教育教學(xué)管理上，都已形成了自己獨特的辦學(xué)模式。學(xué)校已贏(yíng)得了一定的辦學(xué)信譽(yù)。但是由于學(xué)校起步較晚，建校時(shí)間短，發(fā)展速度過(guò)快等原因，學(xué)校在實(shí)驗條件、住宿條件、以及現代化教學(xué)諸方面還需進(jìn)一步加強。目前學(xué)校資金已經(jīng)到位，在儀器協(xié)助下正在添置計算機網(wǎng)絡(luò )。學(xué)校制定了遠景規劃，確立了三年出規模，六年見(jiàn)成效的發(fā)展方略。并多方籌措資金，加大投入，建成“2”教學(xué)樓和4號學(xué)生公寓樓，加大圖書(shū)儲藏量，加快教學(xué)手段現代化的速度，為學(xué)校的快速、穩定、可持續發(fā)展做充足的準備。
“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸�！比藗儜斚嘈�，襄城一高教育集團第一初級中學(xué)在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下，在學(xué)校領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下，將如日中天，不斷走向興旺發(fā)達！
學(xué)校管理報告2
一學(xué)期來(lái)，本人能認真履行職責，團結協(xié)作，處處以身作則，做廉潔自律的表率，能夠以學(xué)校大局為重，協(xié)調各處室的各項工作，盡自己最大的努力當好領(lǐng)導的參謀。本學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷下，在各處室部門(mén)的協(xié)助下，在各位老師的配合下，學(xué)校辦公室以“運轉有序、協(xié)調有力、督辦有效、服務(wù)到位”為目標，圍繞學(xué)校中心和重點(diǎn)工作，加強作風(fēng)建設，加強組織協(xié)調，加強內部職能和規范公文處理等，辦公室總體工作狀態(tài)良好，工作水平有了提高，為保障學(xué)校工作正常運轉發(fā)揮了應有的作用�，F將本學(xué)期的主要工作述職如下：
一、深化學(xué)習、提高理論水平
作為辦公室主任，我始終堅持堅定的政治立場(chǎng)，在思想上、行動(dòng)上與黨中央保持高度一致，嚴于律己，團結同志，盡職守則，勤奮工作，能夠與時(shí)俱進(jìn)，努力做“三個(gè)代表”的實(shí)踐者。
一學(xué)期來(lái)，本人在校長(cháng)室的要求下，堅持學(xué)習，自學(xué)了《教師最需要什么》、《毛澤東教我們學(xué)管理》、《向孔子學(xué)做老師》等書(shū)籍，堅持做筆記，堅持寫(xiě)心得體會(huì )，同時(shí)撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，積極投稿。在宿遷日報上發(fā)表了“校園節慶文化的教育功能”，《名師之路》雜志上發(fā)表了，“創(chuàng )設校園節慶文化，優(yōu)化素質(zhì)教育氛圍”�！缎赂呖肌冯s志上發(fā)表了，“重在理解貴在轉換”。同時(shí)從圖書(shū)館借閱書(shū)籍閱讀，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
在完成教學(xué)和辦公室工作的同時(shí)，我還在安師大進(jìn)修碩士學(xué)位，期間完成了近五萬(wàn)字的學(xué)位論文————文化學(xué)習：學(xué)校節慶活動(dòng)的研究，順利通過(guò)論文答辯，在1月1日的學(xué)位授予儀式上，很榮幸地作為學(xué)生代表發(fā)言。
二、擺正位置、做好服務(wù)工作
辦公室的日常工作很繁雜，只有樹(shù)立服務(wù)意識、強化責任意識才能提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量，才能最大限度地實(shí)現我們?yōu)榻虒W(xué)服務(wù)的工作宗旨。作為辦公室主任，最重要的是要擺正自己的位置，清楚自己所應具備的職責和應盡的責任。
因此，我堅持為領(lǐng)導搞好調研、制定規劃，協(xié)助領(lǐng)導抓好中心工作。對如何規范化管理的問(wèn)題，我都做了一些思考。學(xué)校接待工作可以使學(xué)校改善外部環(huán)境，擴大對外影響，樹(shù)立良好的形象。為此我力求做到誠懇、熱情、細致、周到，對待他人，時(shí)刻告誡自己：臉色和藹一點(diǎn)，說(shuō)話(huà)和氣一點(diǎn)，談吐文雅一點(diǎn)，辦事熱情一點(diǎn)。
本學(xué)期，辦公室牽頭承辦了很多大型活動(dòng)，如：省物理年會(huì )；宿遷市教育現場(chǎng)會(huì )，張新實(shí)書(shū)記兩次蒞臨我�？疾旎顒�(dòng)；鳳凰傳媒出版社集團董事長(cháng)譚耀一行領(lǐng)導來(lái)我�？疾�；二屆董事會(huì )先后兩次會(huì )議的成功組織；宿遷市首屆中學(xué)課堂增效教學(xué)論壇在我校召開(kāi)；新沂市高流中學(xué)四十余人、沭陽(yáng)縣府苑中學(xué)一行三十余人、沭陽(yáng)縣修遠中學(xué)一行12余人先后來(lái)我校觀(guān)摩“1+1”高效課堂等等。
三、召集會(huì )議，聯(lián)動(dòng)協(xié)調。
不論是全校師生參加的大型會(huì )議，還是部分教師、職工參加的中型會(huì )議，以及領(lǐng)導班子成員參加的小型會(huì )議，我都是會(huì )前及時(shí)通知、會(huì )中準確記錄、會(huì )后及時(shí)落實(shí)。各部門(mén)之間，主任都有課程，工作比較忙，一遇到緊急任務(wù)，注意協(xié)調，工作不管輕重，任務(wù)不分你我，學(xué)�？傮w利益為重，各科室之間配合比較默契，成效顯著(zhù)。
四、抓好教學(xué)、提高教學(xué)成績(jì)
本人擔任了高一一個(gè)班的數學(xué)課教學(xué)工作，我始終把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無(wú)論成績(jì)好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。堅持與學(xué)生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習慣。我堅信：只有當學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。
盡到教書(shū)育人的職責，光有愛(ài)心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教育活動(dòng)有其客觀(guān)規律，正確運用教學(xué)規律，能提高教師的工作效率。我不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書(shū)，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。我想，作為教師，知識面越廣，自己的感覺(jué)也好，學(xué)生對你的感覺(jué)也好。
五、正視缺點(diǎn)、努力完善自我
回顧自己的工作，亦存在諸多不足之處：
一是開(kāi)拓創(chuàng )新意識不強，有自我滿(mǎn)足情緒，自己任辦公室副主任已多年，雖做了許多工作，但按照實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)的要求還有很大差距。工作中缺乏開(kāi)拓創(chuàng )新精神，在工作作風(fēng)上有時(shí)松懈。
二是在工作過(guò)程中，沒(méi)能抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，導致不分輕重、緩急、主次，眉毛胡子一把抓，結果精力沒(méi)少投入，但是實(shí)際效果并不理想。
針對以上不足之處，在今后工作中，應首先加強自己的思想道德修養，努力學(xué)習，提高水平；并誠心請求領(lǐng)導和同事，工作中多提寶貴意見(jiàn)，以期工作能上新臺階，為泗中的發(fā)展作出更大的貢獻。
學(xué)校管理報告3
根據市局要求，我們對照《市學(xué)校安全管理檢查評價(jià)表》中的項目及評價(jià)內容在全校范圍內開(kāi)展學(xué)校安全管理自查，對安全工作做到警鐘長(cháng)鳴，切實(shí)把安全工作落實(shí)到實(shí)處�，F將檢查結果具體情況如下：
一、組織領(lǐng)導有力，工作責任落實(shí)
學(xué)校建立了由校長(cháng)任組長(cháng)的社會(huì )治安綜合治理工作領(lǐng)導小組，工作有計劃并能定期研究學(xué)校安全工作，與各層簽訂了責任書(shū)，安全保衛人員落實(shí)，堅持24小時(shí)值班。
二、制度健全，覆蓋面廣
學(xué)校編有《學(xué)校安全管理自查資料》一書(shū)，書(shū)中有關(guān)安全管理制度及實(shí)施辦法達50余種，對學(xué)校組織領(lǐng)導、安全管理、責任落實(shí)及操作流程等進(jìn)行全面覆蓋，做到有章可循，有據可依。
三、安全教育形式多樣，內容全面，效果良好
在安全教育實(shí)施過(guò)程中，我校始終堅持“六必講”制度，即開(kāi)學(xué)初必講，季節互替時(shí)必講，周末放學(xué)時(shí)必講，出現安全事故必講，放長(cháng)假必講，每天晚讀報時(shí)班主任必講。真正做到安全教育經(jīng)�；�、制度化，收到了較好的效果。
四、安全管理有序，過(guò)程落實(shí)到位
學(xué)校在安全檢查方面始終堅持了由安全管理員月查、周查及各部門(mén)日查制度，對查出的安全隱患能及時(shí)上報，及時(shí)處理，從而避免了安全事故的發(fā)生。學(xué)校十分重視校園、學(xué)生宿舍值班和夜間巡邏管理環(huán)節，并安排兩名老教師輪流專(zhuān)管，保證24小時(shí)值班人員的落實(shí)。消防設備基本能滿(mǎn)足需要，特種設備做到了定期檢查，運行良好。
五、強化食品進(jìn)入、加工、銷(xiāo)售中的環(huán)節管理，嚴把食品衛生關(guān)
食堂周邊環(huán)境衛生、安全、內部環(huán)境治理規范清潔，消毒設備齊全，能按規范的流程操作。小賣(mài)部無(wú)“三無(wú)”食品、過(guò)期食品、不安全食品銷(xiāo)售，能?chē)腊咽称凡少�、索證制，食品貯存能分類(lèi)、分架、隔墻、離地存放，加工制作用具能定位存放，保持清潔，從事人員能定期體檢，衛生知識培訓率達100%。
六、校園暴力預防教育力度大，措施有力，效果良好
學(xué)校制訂了預防校園暴力的管理措施，通過(guò)與公安部門(mén)聯(lián)合，采用圖片展覽違法性專(zhuān)題教育，定期進(jìn)行管制刀具收繳等多種措施，有效地扼制了校園暴力事件的發(fā)生，為確保社會(huì )穩定及學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，達到了預期的效果。
七、單位內保責任落實(shí)，成效顯著(zhù)
學(xué)校內保人員配備及責任落實(shí)，制度健全，過(guò)程到位，并組織全校師生開(kāi)展了對《內保條例》的學(xué)習，做到人防、物防、持防相結合，本年內無(wú)被盜事件發(fā)生。
八、工作成效顯著(zhù)，社會(huì )滿(mǎn)意度高
本年度內學(xué)校無(wú)重大傷亡事件、無(wú)火災事故、無(wú)食物中毒事故、無(wú)財產(chǎn)被盜事故、無(wú)重大交通責任事故、無(wú)刑事案件發(fā)生，可用平安校園來(lái)概括。
學(xué)校管理報告4
接到教體局普教科和朱陽(yáng)鎮中心學(xué)校關(guān)于在全市初中深入開(kāi)展管理規范化自查活動(dòng)通知之后，我校提高認識，積極行動(dòng)，深入開(kāi)展管理規范化自查工作，現將自查情況匯報如下：
一、堅持規范化管理嚴格控制學(xué)生在校時(shí)間
本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校嚴格按照局普教科的規定實(shí)施規范化管理，嚴格控制學(xué)生在校時(shí)間。學(xué)生周五下午離校，周日下午返校，充分保證學(xué)生的休息時(shí)間，不存在學(xué)生周日下午提前到校組織考試的現象。國慶節之后實(shí)行冬季作息時(shí)間，寄宿生早上6：30起床，走讀生7：30到校，晚上8：00準時(shí)下晚自習。不存在寄宿生早起床，走讀生早到校，延長(cháng)晚自習的現象。
二、控制學(xué)生作業(yè)量減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔
學(xué)校嚴格控制學(xué)生的作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，實(shí)行作業(yè)分層布置，作業(yè)公示制。語(yǔ)數英科目每科課外留作業(yè)量不超過(guò)30分鐘，政史地理化生作業(yè)要求當堂完成，不得侵占學(xué)生課外活動(dòng)時(shí)間。作業(yè)實(shí)行分層布置，因人而異，切實(shí)保證優(yōu)生吃得飽，中等生吃得了。作業(yè)實(shí)行備課組統一布置，并且在校園醒目位置公示，接受師生監督。
三、嚴格控制考試次數減輕學(xué)生心理壓力
本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校嚴格控制考試次數，切實(shí)減輕學(xué)生的心理壓力，讓校園成為學(xué)生幸福成長(cháng)的樂(lè )園。不存在周清、月清等頻繁組織考試的現象，創(chuàng )造寬松愉悅的學(xué)習氛圍。
總之，我們要以此次檢查為契機，認真實(shí)行規范化管理，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，嚴格遵循學(xué)生的認知規律和身心成長(cháng)規律，保證學(xué)生健康幸福成長(cháng)，創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意的教育。
學(xué)校管理報告5
校園安全工作事關(guān)青少年學(xué)生的健康成長(cháng)，事關(guān)每個(gè)學(xué)生、家庭的幸福。一年來(lái)，在學(xué)校管理過(guò)程中我們把安全工作放在各項工作的首位，牢牢樹(shù)立“安全無(wú)小事，責任重于泰山”的理念，堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，把師生的生命安全放在第一位，進(jìn)一步完善和落實(shí)各項安全政策和措施，努力提高安全管理水平。通過(guò)安全教育，增強學(xué)生的安全意識和自我防護能力；通過(guò)齊抓共管，營(yíng)造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實(shí)保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。
一、領(lǐng)導重視措施有力
為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強對安全教育工作的領(lǐng)導，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，學(xué)校校長(cháng)直接抓，各班主任具體分工負責組織實(shí)施。
邱校長(cháng)負責學(xué)校全面安全工作，楊書(shū)記負責教職工和學(xué)生安全教育工作，王校長(cháng)負責教學(xué)安全工作。德育主任具體班主任、學(xué)生的安全檢察工作，師生安全演練及各種大型活動(dòng)等。教務(wù)主任具體負責教職工教學(xué)安全教育工作，總務(wù)主任具體負責學(xué)校各項設施和后勤保障工作，電教主任具體負責電教設備安全工作。
校內人員及設施安全檢查分工：
德育馬主任負責檢查學(xué)生放學(xué)、放學(xué)、課間、兩操、體活等。
德育胡副主任負責檢查校園暴力，校園周邊環(huán)境等。
教務(wù)程主任負責檢查課堂教學(xué)、各實(shí)驗室等。
電教常主任責檢查各種多功能教室等。
總務(wù)王主任負責檢查食堂衛生安全等。
總務(wù)副主任負責檢查學(xué)校防火、防盜、用水及各種設備安全等。
校醫湯醫生負責各種疾病預防及教學(xué)衛生安全等。
二、制度保證措施到位
1、建立安全保衛工作領(lǐng)導責任制和責任追究制。由學(xué)校黨支部書(shū)記、校長(cháng)負責，將安全保衛工作列入各有關(guān)處室的目標考核內容，并進(jìn)行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關(guān)領(lǐng)導及直接責任人的責任。
2、簽訂責任書(shū)。學(xué)校與班主任層層簽訂責任書(shū)，明確各自的職責。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負責”的原則，做到職責明確，責任到人。
3、不斷完善學(xué)校安全保衛工作規章制度。建立學(xué)校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門(mén)衛值班、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁私自組織學(xué)生集體服用藥品和保健品，嚴禁組織學(xué)生從事不符合國家有關(guān)規定的危險性工作，嚴禁教師個(gè)人利用假期（日）私自帶學(xué)生外出，在校外開(kāi)展的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)要堅持就近、徒步原則。對涉及學(xué)校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。
4、建立學(xué)校安全意外事故處置預案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導小組，制定了意外事故處置預案制度。
三、齊抓共管群防群治
學(xué)校安全教育工作是一項社會(huì )性的系統工程，需要社會(huì )、學(xué)校、家庭的密切配合。我們積極與解放街道、解放派出所等部門(mén)通力合作，做好學(xué)校安全保衛工作，學(xué)校組織開(kāi)展一系列道德、法制教育活動(dòng)，取得了良好的教育效果。
1、宣講安全知識、普及安全常識。邀請了學(xué)校法制校長(cháng)、派出所指導員、消防大隊領(lǐng)導講解交通安全知識，用電、用氣及安全逃生等知識，普及家用電器的正確使用操作方法。
2、召開(kāi)安全教育的主題班會(huì )。由德育處統一印發(fā)安全教育材料，包括安全知識，安全警報等。班主任進(jìn)行宣講，讓學(xué)生進(jìn)行討論，以提高對安全工作的認識。學(xué)校還利用vcd光盤(pán)、黑板報、宣傳欄等形式，全方位宣傳安全工作。
3、定期反饋各時(shí)段的學(xué)校安全工作，及時(shí)查找問(wèn)題排除隱患。每個(gè)月末學(xué)校組織各部門(mén)對自己所轄的部門(mén)進(jìn)行一次安全排查，反饋學(xué)校的主要安全工作記錄，力求做到有安全隱患及時(shí)排除、安全工作及早布置、安全措施及早落實(shí)、安全警鐘長(cháng)鳴。
4、學(xué)生簽訂《學(xué)生安全工作承諾書(shū)》。主要內容有：１、不私自游泳，以防溺水事故；２、不進(jìn)網(wǎng)吧、酒吧、歌舞廳等娛樂(lè )場(chǎng)所；３、不騎摩托車(chē)和駕駛其他機動(dòng)車(chē)輛；４、不乘坐“三無(wú)車(chē)輛”。５、外出告知父母，不在外住宿；６、注意飲食衛生以防傳染��；７、注意用電安全，防火防盜。８、不惹事生非、不打架斗毆。９、不買(mǎi)“無(wú)證商販”的食品。
5、定期聯(lián)系家長(cháng)，齊抓共管，不斷提高家長(cháng)對安全工作的認識。暑假、五一和國慶長(cháng)假，學(xué)校都致家長(cháng)一封信，信中的一個(gè)重要內容是提醒家長(cháng)注意對子女的安全教育，以保證子女在假期中的安全。
6、認真做好預防流行病和常見(jiàn)病的工作。積極做好衛生知識宣傳教育，養成良好的個(gè)人衛生習慣，對校園定期進(jìn)行消毒清洗，防止細菌滋生。對學(xué)生適時(shí)進(jìn)行流行病的防疫，特別在今年流行蕁麻疹，我們在州防疫站調集藥品，及時(shí)防護，我校沒(méi)有一個(gè)人感染此病，有效維護了學(xué)校的正常教學(xué)秩序。
四、加強教育，提高自我保護能力
要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎。我們以交通安全教育活動(dòng)月為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對學(xué)生開(kāi)展安全教育，特別是抓好交通、大型活動(dòng)等的安全教育。
1、認真做好交通安全教育月工作。學(xué)校安全教育以珍愛(ài)生命為主題，在安全教育月期間，學(xué)校組織學(xué)習安全教育工作文件，對校內易發(fā)事故類(lèi)型、重點(diǎn)部位保護、工作薄弱環(huán)節、各類(lèi)人員安全意識與安全技能等方面，開(kāi)展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實(shí)地開(kāi)展教育和防范工作。
2、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì )、隊會(huì )活動(dòng)、活動(dòng)課、人防課、學(xué)科滲透等途徑，通過(guò)講解、演示和訓練，對學(xué)生開(kāi)展安全預防教育，使學(xué)生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語(yǔ)等宣傳工具及舉行主題班會(huì )、講座、安全征文與知識競賽等形式開(kāi)展豐富多彩的安全教育。學(xué)校積極推行一月安全提醒，學(xué)校利用周前會(huì )議和周一升旗活動(dòng)時(shí)間，小結上周安全工作，強調安全事項。通過(guò)《加強節假日對子女監護》的公開(kāi)信，增強家長(cháng)的安全意識。通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。
總之，今后我們將進(jìn)一步重視安全保衛工作，及時(shí)解決安全保衛工作中發(fā)現的新問(wèn)題，加強管理和防范，務(wù)求消除安全隱患。要充分認識安全工作的艱巨性、長(cháng)期性，力戒形式主義，堅持下大力氣、不懈努力，狠抓落實(shí)，盡快建立起安全工作的長(cháng)效機制，不斷提高我校安全工作水平。
學(xué)校管理報告6
一、課題提出的背景
學(xué)校管理水平?jīng)Q定學(xué)校發(fā)展水平，也關(guān)系教育發(fā)展的質(zhì)態(tài)。近幾年，揚州教育質(zhì)量步步高升，高考在省里的排名不斷靠前，這主要得益于揚州推行學(xué)校精致管理，牽住教育發(fā)展的牛鼻子，迎來(lái)?yè)P州教育快速發(fā)展的黃金時(shí)期。今天，全國范圍內深入開(kāi)展學(xué)習貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)，揚州教育如何實(shí)現科學(xué)發(fā)展，走內涵式發(fā)展之路，進(jìn)一步深化教育改革，長(cháng)效提升學(xué)校管理水平應是題中之義。
二、基本成績(jì)與經(jīng)驗
�。ㄒ唬┧枷胍I(lǐng)。偉大的理論產(chǎn)生偉大的行動(dòng)。各個(gè)學(xué)校都十分重視教育理念的更新，以新理念指導自己的管理。
1、重視理論的學(xué)習。校長(cháng)是一校之魂，什么樣的校長(cháng)就會(huì )有什么樣的學(xué)校。校長(cháng)們自身十分注重學(xué)習，他們訂閱專(zhuān)業(yè)的教育管理刊物，認真閱讀，做學(xué)習筆記，并將自己學(xué)習的心得體會(huì )通過(guò)例會(huì )等渠道傳達給教師。
2、積極參觀(guān)學(xué)習。對于教育教學(xué)管理規范，經(jīng)驗獨特，業(yè)績(jì)突出的學(xué)校（如洋思中學(xué)、栟茶中學(xué)等），學(xué)校能夠及時(shí)組織領(lǐng)導或教師學(xué)習取經(jīng)，回來(lái)后，組織討論，如何針對本校實(shí)際，進(jìn)行移植和改造，提高學(xué)校的管理水平和品味。
3、重視校園文化建設。學(xué)校三風(fēng)建設，是校園文化的核心，也學(xué)校精神的集中體現。各校都有自己的三風(fēng)，并在醒目的位置加以突出，學(xué)校的各項規章制度，遵循三風(fēng)的要求，是三風(fēng)的具體化。校園內，具有各校特色的標語(yǔ)，詩(shī)一般提醒語(yǔ)，讓全校師生沐浴在美的懷抱中。
4、明確的目標。目標凝聚人心，目標激勵人們奮進(jìn)。各校均能從學(xué)校實(shí)際，以及長(cháng)遠的發(fā)展提出自己的發(fā)展目標。如南海中學(xué)提出的“堅持走質(zhì)量興校、內涵發(fā)展之路，把學(xué)校建成管理規范，校風(fēng)嚴正，教風(fēng)嚴謹，學(xué)風(fēng)濃厚，具有創(chuàng )新意識和精神的人才培養基地；基本形成以師生發(fā)展為本的教育教學(xué)管理模式；通過(guò)提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)品位，把學(xué)校建成揚州地區具有辦學(xué)特色的優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校�！�
�。ǘ┲贫缺ＷC。制度和機制建設是提升學(xué)校管理水平的基石。正如小平同志所講“好的制度，可以使壞人變好，壞的制度，可以使好人變壞”。學(xué)校管理，如果沒(méi)有制度和機制作保障，一切都將無(wú)從談起。
1、完善制度建設。以實(shí)施精致化管理和提升學(xué)校管理水平為目標，在充分學(xué)習先進(jìn)地區、學(xué)�？茖W(xué)管理經(jīng)驗的基礎上，結合本校實(shí)際和管理工作的新問(wèn)題、新情況，對現有規章制度不斷充實(shí)、修改、完善，延伸、拓展，組裝配套，形成各具特色的、更加科學(xué)規范，可操作性強的、完整的制度體系框架。把制度作為學(xué)校一切工作的規范，用制度管好人、管好事。
2、創(chuàng )新機制。按照“目標明確、任務(wù)具體、責任清晰，考核嚴格，以質(zhì)論酬，獎罰兌現”的整體思路，著(zhù)力抓好各項機制的落實(shí)。一是責任落實(shí)機制，把教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校工作的各項目標、任務(wù)以承包、指標、標準要求等形式落實(shí)到人。系統上下人人身上有指標，個(gè)個(gè)頭上有責任，調動(dòng)教師好好教書(shū)的積極性。二是建立政策導向機制。學(xué)校的一切工作都要圍繞提高教學(xué)質(zhì)量開(kāi)展，堅持以質(zhì)量論英雄，評先、評優(yōu)、獎勵工資等都要嚴格按照質(zhì)量取舍。讓踏踏實(shí)實(shí)抓質(zhì)量的受到政策的呵護，讓質(zhì)量高的得到政策的支持。三是利益驅動(dòng)機制。學(xué)校自有資金分配制度不再吃大鍋飯，堅持優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，拉開(kāi)分配檔次。由注重過(guò)程向既注重過(guò)程更注重結果過(guò)渡。以利益驅動(dòng)目標的實(shí)現和質(zhì)量的提高。
事實(shí)證明，只要認真、踏實(shí)地抓好制度建設和機制創(chuàng )新，真正解決好教師想不想教、愿不愿好好教的問(wèn)題，學(xué)校管理水平一定會(huì )得以全面提升。
�。ㄈ└母锿苿�(dòng)。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì )在進(jìn)步，再好的制度也不能一成不變，要因循時(shí)代的發(fā)展，社會(huì )要求的變化，不斷改革創(chuàng )新。從我市學(xué)校來(lái)看，近幾年，各校在教學(xué)管理，質(zhì)量管理，分配制度等方面進(jìn)行不同程度的改革，一定程度上提升學(xué)校的活力。如南海中學(xué)堅持“集體領(lǐng)導，分條管理，分塊負責，一職多能，重心下移”的`管理模式，優(yōu)化學(xué)校管理，實(shí)現了無(wú)縫銜接。xx年9月，學(xué)校又進(jìn)行中層干部競聘，并進(jìn)行二級科室建設。明確了中層以上干部的職務(wù)、職權和職責。實(shí)施了行政成員工作周記制度，主要行政成員雙簽到制度。xx年9月，實(shí)行了減少管理層次的扁平化分校式的管理——年管會(huì )負責制。年級管理體系的建立，極大地調動(dòng)中層領(lǐng)導的積極性。在教學(xué)質(zhì)量考核上，既重視個(gè)人的努力，又突出集體的團結合作，發(fā)揮集體的力量。如教學(xué)任務(wù)指標實(shí)行年級、班級、備課組集體捆綁式考核，在規定的目標基礎上，高于獎，低于扣。然后根據各科，各班的具體完成指標數，獎高罰低。
三、問(wèn)題與原因分析
�。ㄒ唬┯泻芎玫男姓芾�，缺思想型的領(lǐng)導
蓍名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：領(lǐng)導學(xué)校，首先是教育思想的領(lǐng)導，其次才是行政上的領(lǐng)導。也就是說(shuō)，校長(cháng)作為學(xué)校的領(lǐng)導者，就是要用先進(jìn)的教育思想和教育理念，引導教師、教育學(xué)生，形成良好的校園文化氛圍，促進(jìn)學(xué)校、教師和學(xué)生健康的和諧的發(fā)展，這是學(xué)校管理的出發(fā)點(diǎn)也是學(xué)校管理的歸宿點(diǎn)。但現實(shí)中，有自己的教育思想和理念，并始終貫徹遵循，形成良好的文化氛圍的不多。更多的面對考試，面對上級的考核，建立和完善學(xué)校的管理。雖說(shuō)學(xué)校領(lǐng)導很重視學(xué)習理論，學(xué)習先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗，但往往在某一階段，某一陣子，時(shí)間一久，也就丟之腦后。這其中的原因是多方面的。如校長(cháng)是由上級部門(mén)任命、領(lǐng)導，對上負責，學(xué)校缺乏真正的自主管理權，上級的部門(mén)的各項考核一定程度上捆住了校長(cháng)們的手腳，讓他們施展不開(kāi)拳腳，還有諸如整個(gè)社會(huì )輿論氛圍，以及對教育質(zhì)量的理解不同等。如家長(cháng)們普遍抱怨自己的孩子上學(xué)太苦，但學(xué)校真正正常放假，他們又很不放心。你�？贾刂�、重點(diǎn)高校的人數少，他就認為你校質(zhì)量不高，他是不大思考自己孩子的學(xué)習潛質(zhì)與能力。因此，當今學(xué)校，因應考試及相應的考核管理是相當完備，甚至幾近苛刻。但有長(cháng)遠的發(fā)展眼光，促進(jìn)教師和學(xué)生可持續的發(fā)展，堅持以人為本，做到求真務(wù)實(shí)的學(xué)校管理，我們還需要更多的耐心來(lái)期待。
�。ǘ┯袊栏竦牧炕芾�，缺有質(zhì)量的管理
“量化管理”也是一種先進(jìn)的管理手段，學(xué)校引入量化管理是與時(shí)俱進(jìn)，但一些學(xué)校卻將其發(fā)揮到了極致，必定走向反面。如教學(xué)考試成績(jì)分析，絕大部分學(xué)校數據多達七八個(gè)甚至更多，優(yōu)秀率、優(yōu)良率、及格率、均分、差生率、學(xué)科指標分、全科及格率、班級均分差等；評價(jià)教師的工作業(yè)績(jì)，一切以數據說(shuō)話(huà)；檢查教師的教學(xué)態(tài)度，翻你寫(xiě)的教案厚不厚，寫(xiě)了多少頁(yè)，教后記寫(xiě)了多少個(gè)；檢查教師對學(xué)生負不負責，作業(yè)的數量，批閱的次數，批閱的覆蓋面，寫(xiě)了多少評語(yǔ)；相互學(xué)習，教師必須聽(tīng)多少節課…… 。以上教學(xué)管理方面的東西，有些是需要量化，有些是不大好量化，將不該量化的硬要量化，使教師們產(chǎn)生了抵觸情緒。還有些是數據太多，讓人無(wú)從抓起，只能是該是什么就是什么，聽(tīng)天有命。
在教學(xué)管理工作中，我們要重視數字，因為數字反映一定的問(wèn)題，但不能要那些不能說(shuō)明問(wèn)題的數字，更不能要那些本末倒置、損害教師積極性最終損害教育事業(yè)的數字�！跋蚬芾硪獢盗俊钡男袨楸仨毟淖�?yōu)椤跋蚬芾硪|(zhì)量”。
�。ㄈ┯袑Τ煽�(jì)的高度重視，缺對人的全面發(fā)展的教育
在基礎教育階段，由于我們對教學(xué)結果給予了更多的關(guān)注，因而教學(xué)過(guò)程失去了應有的教育性。盡管新課程談到三維教學(xué)目標，但課堂教學(xué)的真實(shí)狀態(tài)是更多的關(guān)注知識與能力。學(xué)校教學(xué)中，不是說(shuō)沒(méi)有教育，也不是教育談得少，現在我們所談的教育出發(fā)點(diǎn)和歸屬點(diǎn)是圍繞著(zhù)如何提高學(xué)生的學(xué)習水平和學(xué)習成績(jì)展開(kāi)的。雖然學(xué)校也開(kāi)展各種各樣的活動(dòng)，但這些活動(dòng)有的是注重個(gè)形式，裝潢門(mén)面；有的做個(gè)樣式，應付上面的檢查。學(xué)校的老師也最怕搞一些與學(xué)習無(wú)關(guān)的重大活動(dòng)，因為這些活動(dòng)占用學(xué)生的學(xué)習時(shí)間，影響學(xué)習的成績(jì)，好像我們教育的目的就是為了考試，為了一個(gè)好的分數一樣。
中學(xué)階段過(guò)分重視知識教育，對學(xué)生只要考試分數，生活中的其他問(wèn)題全由學(xué)校和家長(cháng)大包大攬。我們經(jīng)常聽(tīng)到這樣的話(huà)，“小孩九年級了（初三），學(xué)習任務(wù)重，你們家長(cháng)要照顧好孩子的生活，最好派一人專(zhuān)門(mén)陪讀�！薄爱厴I(yè)班了，學(xué)到11點(diǎn)半很正常�！薄艾F在還看小說(shuō)（打球），有一點(diǎn)時(shí)間還不如做模擬卷�！蔽覀兣囵B的是我們未來(lái)事業(yè)的接班人，所以我們不僅關(guān)心學(xué)生學(xué)習的結果，更要關(guān)心學(xué)生學(xué)習的動(dòng)機和學(xué)習目的；不僅要關(guān)心學(xué)生學(xué)習的成績(jì)，更要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習行為和學(xué)習習慣；不僅要關(guān)心學(xué)生能上一個(gè)好學(xué)校，更要關(guān)心學(xué)生的理想信念、精神狀態(tài)。我們今天的教學(xué)管理中的越管越細，越管越多，越盯越緊，究其原因，從一定程度上來(lái)說(shuō)，是因為我們的教育缺少對學(xué)生的心靈的關(guān)注，缺乏對學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展的關(guān)注。
四、對策與措施建議
�。ㄒ唬┳鹬�、信賴(lài)老師，激發(fā)教師成就動(dòng)機
辦好學(xué)校的關(guān)鍵是靠教師。教師是學(xué)校發(fā)展之根本，也是學(xué)校最寶貴的財富。管理的真諦在于發(fā)揮人的價(jià)值，發(fā)揮人的潛能，發(fā)展人的個(gè)性�？茖W(xué)發(fā)展觀(guān)的核心是以人為本，以人為本應是學(xué)校最重要的辦學(xué)理念。
首先要確立以促進(jìn)師生發(fā)展為本的觀(guān)念�？茖W(xué)發(fā)展觀(guān)的第一要義是發(fā)展，作為學(xué)校必須一心一意謀發(fā)展，謀教師的發(fā)展，學(xué)生的發(fā)展，教育事業(yè)的發(fā)展，其中的關(guān)節點(diǎn)是教師的發(fā)展。學(xué)校的領(lǐng)導應該牢固樹(shù)立全心全意依靠師生辦好學(xué)校的思想，促進(jìn)人的發(fā)展作為管理的基本出發(fā)點(diǎn)。學(xué)校領(lǐng)導要始終將發(fā)展作為學(xué)校管理的大課題，作為哲學(xué)命題來(lái)思考。學(xué)校管理制度和措施在確定前要廣開(kāi)民主渠道，傾聽(tīng)各方意見(jiàn)，使學(xué)校的政策措施得到師生的真心擁護。加強民主管理、民主監督，校務(wù)公開(kāi)，使教職員工及時(shí)了解學(xué)校改革發(fā)展的情況，動(dòng)員廣大職工共議學(xué)校改革發(fā)展大計，為建設學(xué)校獻智出力。南海中學(xué)經(jīng)歷十年發(fā)展，學(xué)校領(lǐng)導們已達成這樣的共識：堅持以人為本，堅信人的發(fā)展至上，視師生的生命成長(cháng)，終身發(fā)展和一生幸福為學(xué)校發(fā)展的第一要務(wù)。
其次，要致力于營(yíng)造和諧的人際環(huán)境�！昂蜑橘F”，歷來(lái)是中國人的傳統價(jià)值觀(guān)念，競爭是現代社會(huì )存在的突出特征。學(xué)校領(lǐng)導廣與老師接觸，多與教師交流，增進(jìn)相互的了解；通過(guò)細致周到的思想工作，教育和引導教師正確理解競爭，積極參與競爭。
要以高尚的情懷去關(guān)心愛(ài)護全體師生員工，切實(shí)為師生員工辦實(shí)事，辦好事。學(xué)校領(lǐng)導不斷改善和提高教師的待遇，努力爭取國家明令但地方財政或教育行政部門(mén)不主動(dòng)落實(shí)的待遇。努力創(chuàng )造師生間既有團結和合作，又有挑戰和競爭，更有包容和諒解人際環(huán)境。
第三，肯定教師，給教師榮耀和尊嚴。相信絕大多數教師具有為人師表的基本素質(zhì)，對教育教學(xué)懷有嚴謹、認真的科學(xué)態(tài)度。對教師教育教學(xué)及管理中出現的問(wèn)題，個(gè)別的采取個(gè)別談心，非責任心的問(wèn)題要幫助他解決問(wèn)題；普遍的采取統一強調，更多的要思考是否與學(xué)校管理制度、責任機制方面有關(guān)系。
總結推廣教師中的好經(jīng)驗、好做法。關(guān)注學(xué)校教師中教育教學(xué)實(shí)績(jì)突出的老師，并做好宣傳工作，努力挖掘他們的好經(jīng)驗好做法，在學(xué)校內推廣，增強他們的成就動(dòng)機。
�。ǘ┒苏k學(xué)思想，提升人格魅力
1、端正辦學(xué)思想，引導社會(huì )風(fēng)氣。xx年江蘇高考方案遭受廣泛議論，xx年修改稿一再難產(chǎn)，說(shuō)明社會(huì )競爭壓力大，傳導到學(xué)校，家長(cháng)對名校、重點(diǎn)高校的格外關(guān)注，以期給孩子一個(gè)好的將來(lái)。個(gè)人的利益訴求不同，這可理解，但教育部門(mén)首先努力創(chuàng )造公平競爭的環(huán)境，其次端正辦學(xué)思想，頂住壓力，轉變人們的思想認識，而不能完全為社會(huì )輿論所左右，更不能以升學(xué)數據判斷學(xué)校質(zhì)量的高低。學(xué)校是最基層的單位，盡管在整個(gè)社會(huì )大環(huán)境不利的情況下，學(xué)校理應努力遵循素質(zhì)教育的理念來(lái)辦學(xué)，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為追求，一點(diǎn)一點(diǎn)改變“表面上素質(zhì)教育轟轟烈烈，實(shí)際上應試教育扎扎實(shí)實(shí)”現象。
2、提升人格魅力，提高執行力。孟子曰：“吾善養吾浩然之氣”。高尚的人格，使人產(chǎn)生敬佩感，能吸引人，促使人模仿，給學(xué)校的管理者帶來(lái)巨大的影響力。作為學(xué)校管理者，堅持嚴于律己，以身作則。以自己實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)給教師樹(shù)立榜樣。堅持公正平等地對待每一位教師�？鬃釉唬骸捌渖碚�，不令而行�！痹谑玛P(guān)教師切身利益方面如分配工作、考核評優(yōu)、晉級升職等，一視同仁。管理者事先制定經(jīng)深入討論并廣泛征求老師們意見(jiàn)的標準或準則，以此來(lái)衡量每位教師的德能勤績(jì)等方面的情況，使整個(gè)教師群體形成這樣的認識：“這不是針對我，是學(xué)校的要求，是制度的規定”，“這是公正的，我個(gè)人無(wú)意見(jiàn)，我將努力”。
有了嚴于律己、人格高尚的管理層，學(xué)校的教職員工一定會(huì )內心信服，一定認可和支持學(xué)校的各項管理制度，將學(xué)校的目標要求貫徹落實(shí)在自己的行動(dòng)中。
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