教師隊伍建設課題可行性分析報告范文（通用6篇）
在學(xué)習、工作生活中，需要使用報告的情況越來(lái)越多，報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是小編精心整理的教師隊伍建設課題可行性分析報告范文（通用6篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師隊伍建設課題可行性分析報告1
我�，F有教學(xué)班12個(gè)，在校學(xué)生501人，在崗教職工27名。教職工中，學(xué)歷達標，絕大部分教師具有中級以上職稱(chēng)的教師，各級優(yōu)秀教師和班主任18名。校園環(huán)境規范、整潔，富于教育性。
近年來(lái)，隨著(zhù)國家有關(guān)教育的方針、政策、法律、法規的頒布實(shí)施，在上級黨委、政府的領(lǐng)導下，我校在學(xué)校的日常工作中，狠抓教師隊伍建設，并取得了一定的成績(jì)，積累了一定的經(jīng)驗。為使我校的教育、教學(xué)工作穩步發(fā)展，再創(chuàng )輝煌，建設一支思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良，具有創(chuàng )新能力的教師隊伍，長(cháng)期以來(lái)學(xué)校十分重視教師隊伍建設工作，現將我校開(kāi)展教師隊伍建設的工作情況總結如下。
一、加強教師思想素質(zhì)的培養教育，使廣大教師真正成為塑造學(xué)生心靈的靈魂工程師。
我校深刻地認識到：全面貫徹教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育、把學(xué)生素質(zhì)培養目標落實(shí)到學(xué)校工作中，是學(xué)校教育教學(xué)工作的生命線(xiàn)。因此，學(xué)校把加強教師的思想素質(zhì)教育放在了學(xué)校教師各項工作的首位。
學(xué)校十分重視加強對廣大教師的愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義教育，幫助教師牢固樹(shù)立正確的、符合社會(huì )主義、共產(chǎn)主義的公共道德標準的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，廣泛開(kāi)展活動(dòng)，優(yōu)化育人環(huán)境，把黨的教育方針落實(shí)到學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節中去。努力加強學(xué)校的校風(fēng)建設，通過(guò)一個(gè)不太長(cháng)的時(shí)間的養成教育，在校園中形成了“敬業(yè) 愛(ài)生 樂(lè )教 自律”的教風(fēng)、“立志 守紀 勤學(xué) 奮進(jìn)”的學(xué)風(fēng)、“礪志 勤奮 團結 進(jìn)取 文明”的校風(fēng)，“讓每個(gè)學(xué)生成為國家建設的合格人才，讓所有的學(xué)生家長(cháng)對學(xué)校的工作感到放心，讓家鄉人民為學(xué)校的業(yè)績(jì)滿(mǎn)意”成為了全校教師的工作目標。
近年來(lái)，學(xué)校組織全校教師認真學(xué)習了鄧小平教育思想、學(xué)習了“三個(gè)代表”重要思想等。通過(guò)學(xué)習討論，有力地推動(dòng)了學(xué)校各方面工作的健康運行，一個(gè)講師德、講業(yè)績(jì)，愛(ài)崗、敬業(yè)的良好風(fēng)氣已經(jīng)形成，一支梯度適宜、層次明顯的教育教學(xué)工作的骨干教師隊伍已在學(xué)校的教育、教學(xué)崗位上發(fā)揮帶頭作用。 黨支部加強了對青年積極份子的培養，加強對他們的黨的理論教育，給他們壓擔子。經(jīng)過(guò)支部教育，有幾名青年教師向黨支部遞交了入黨申請書(shū)，已被列為培養對象。
今年，學(xué)校提出了“‘抓常規、促質(zhì)量、辦象棋文化的特色學(xué)�！�，培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展、具有良好心理品質(zhì)和強烈民族責任感、具有高尚情操、健全人格、健康體魄的‘四有’新人”的辦學(xué)目標和育人目標。在黨支部的領(lǐng)導和黨員教師的帶動(dòng)下，全校師生員工“視榮譽(yù)如生命，愛(ài)學(xué)校如家庭”蔚然成風(fēng)，“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂(lè )，生以成才為志”成為全體師生共同恪守的準則。
二、把落實(shí)教學(xué)常規的組織和管理，作為提高教師教學(xué)能力的前提和保證。
在工作中，我們認識到：學(xué)校教學(xué)常規管理工作是一項既細致又復雜的教學(xué)組織活動(dòng)，是一個(gè)學(xué)校教學(xué)管理中最基本、最經(jīng)常的管理活動(dòng)，是全面貫徹國家教育方針、政策，認真執行教育部頒布的教學(xué)計劃、課程計劃和提高教師教育、教學(xué)工作能力的根本保證。
學(xué)校重視在教育、教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行規范化常規管理，成立了由校長(cháng)掛帥、主管教學(xué)工作的副校長(cháng)主持、學(xué)校教導處負責具體日常工作、各學(xué)科教研組長(cháng)和各班班主任參加的學(xué)�！敖虒W(xué)常規管理工作領(lǐng)導小組”。
近年來(lái)，我們在對教師的教學(xué)常規管理方面主要開(kāi)展了以下一些工作：
1、全面貫徹教育方針，重視師生思想政治工作。學(xué)校堅持全面貫徹國家的教育方針，堅持德育為首、教學(xué)為中心的原則，采取措施，加強學(xué)校內部管理制度的改革，將競爭激勵機制引入學(xué)校管理之中，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在教師中廣泛開(kāi)展活動(dòng)，面向全體學(xué)生推行素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。對教師提出了新的師德要求，落實(shí)了各項工作目標責任;對學(xué)生提出了更高層次的標準，確保學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，調動(dòng)了廣大師生工作、學(xué)習的積極性，學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
我們認真組織全校教師深入學(xué)習鄧小平教育理論，學(xué)習現代教育理論，全面貫徹人民的教育方針，進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度，嚴格地執行課時(shí)計劃，開(kāi)齊開(kāi)足各學(xué)科課時(shí)，認真抓好課堂教學(xué)，開(kāi)展豐富多彩的科普藝體活動(dòng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，嚴格學(xué)籍管理，鞏固和提高普九成果。在校學(xué)生年鞏固率均在100%以上。
2、學(xué)校行政、班主任和科任教師，認真開(kāi)展耐心細致的思想工作，努力做學(xué)困生和家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的工作，幫助他們堅定學(xué)習信心，克服學(xué)習和生活上的困難，使這部分學(xué)生進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)得好。學(xué)校建立了“學(xué)生心理教育制度”，把對單親家庭學(xué)生、留守兒童、生活困難學(xué)生、有不良行為和習慣學(xué)生的情況詳盡記錄在案，切實(shí)開(kāi)展轉化、幫扶工作。
3、將競爭激勵機制引入學(xué)校管理之中，全面實(shí)施教師聘任制度。學(xué)校根據教師的德、能、勤、績(jì)聘任班主任、班主任聘任學(xué)科教師的教師聘任制，全體教師通過(guò)競爭上崗，調動(dòng)了廣大教師的工作積極性。落聘的教師經(jīng)過(guò)學(xué)習、提高，均能在來(lái)年上崗，并取得初步成績(jì)。
4、認真抓好教研組的建設和教研活動(dòng)的開(kāi)展。在我們的要求下，各教研組認真開(kāi)展集體教研活動(dòng)，著(zhù)力從整體上提高一個(gè)學(xué)科的教學(xué)水平，同時(shí)加強了教師之間的相互學(xué)習。教研組長(cháng)精心制定了教研組活動(dòng)計劃，掌握好教研活動(dòng)的時(shí)間安排，保證了教研活動(dòng)的質(zhì)量，在有效活動(dòng)時(shí)間內發(fā)揮了教研活動(dòng)的效率，提高了教師的教育、教學(xué)工作能力。
5、在學(xué)校教學(xué)常規工作中，我們堅持了下列常規工作：①、學(xué)期初檢查教師制定教學(xué)計劃的情況;②、定時(shí)與不定時(shí)檢查教師備課、批改作業(yè)和考試、考核情況;③、學(xué)校領(lǐng)導深入課堂，詳細了解教師的教學(xué)情況;④、教務(wù)處堅持對課堂教學(xué)情況和教師的作業(yè)布置與批改情況進(jìn)行跟蹤量化考評;⑤、適時(shí)召開(kāi)教師、學(xué)生、家長(cháng)座談會(huì )，收集各方面信息，并及時(shí)反饋給教師，促進(jìn)教師改進(jìn)教育、教學(xué)工作;⑥、注重教學(xué)工作的總結研討，并將教師的教育、教學(xué)實(shí)績(jì)與晉級、評優(yōu)和學(xué)校的福利待遇掛鉤。
6、認真開(kāi)展電教和圖書(shū)工作，認真執行電教實(shí)驗和圖書(shū)工作制度，鼓勵教師努力學(xué)習、掌握并廣泛運用先進(jìn)的教學(xué)手段和方法，搞好電教、實(shí)驗器材的保管和維修，使現有器材和設備得到充分利用，保證了教材規定的演示和分組實(shí)驗開(kāi)出、開(kāi)齊。
7、進(jìn)一步優(yōu)化教風(fēng)，端正考風(fēng)，嚴格考試紀律，認真組織，中期、期末和學(xué)年考試。為加強教學(xué)質(zhì)量監控，提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據上級教育行政部門(mén)對學(xué)校目標管理要求，結合我校教育、教學(xué)工作的具體實(shí)際，制定并頒布了一些相關(guān)的評價(jià)制度，并在工作中予以堅決落實(shí)。
三、積極啟動(dòng)教育、教學(xué)科學(xué)研究工作，大力倡導“科研興教”、“科研興�！�。長(cháng)期以來(lái)，我們十分注重結合本校的實(shí)際安排好教研、教改活動(dòng)的內容。 在教研活動(dòng)中，各教研組除安排一定時(shí)間的教育理論學(xué)習和布置學(xué)校有關(guān)工作外，把大部分用于教學(xué)研究和集體備課。在教研活動(dòng)中，各教研組組織教師認真研究大綱、教材、教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度、練習題、檢測題，研究學(xué)生的學(xué)習狀況、學(xué)生的認識水平、學(xué)習方法和影響學(xué)習的各種心理障礙，研究對學(xué)生知識能力的新要求。
在教育教學(xué)活動(dòng)中，我們要求各教研組通過(guò)開(kāi)展教改、教研活動(dòng)，努力通過(guò)教學(xué)改革提高教學(xué)質(zhì)量，來(lái)形成自己的辦學(xué)特色，并將此作為《學(xué)校事業(yè)發(fā)展規劃》的目標之一，因而，各教研組在本組內大興教研教改之風(fēng)。廣大教師認識到：提高教育教學(xué)質(zhì)量不能靠汗水精神和加班加點(diǎn)，那樣不僅加重了學(xué)生的課業(yè)負擔，導致學(xué)生反感，還違背了教育方針和教學(xué)規律。提高辦學(xué)水平的根本出路在“科研興教”、“科研興�！�，只有使自己的教育教學(xué)工作有了成果，出了經(jīng)驗，上了檔次，自己所擔任的教育教學(xué)工作才會(huì )走上科學(xué)的軌道，才會(huì )解決相應的問(wèn)題。嚴格有力的師培師訓工作使我校教師素質(zhì)高，全部在職教師均能勝任本職工作，隊伍穩定，富有朝氣和戰斗力。
四、學(xué)校高度重視教師繼續教育活動(dòng)的開(kāi)展，認真抓好教師繼續教育工作，努力培養一支又紅又專(zhuān)的師資隊伍。
我們清楚地認識到，要大面積提高教學(xué)質(zhì)量，不僅要有一批專(zhuān)業(yè)基礎知識扎實(shí)、教學(xué)藝術(shù)精湛、教學(xué)效果好、受學(xué)生歡迎的骨干教師，還應當擁有一流教學(xué)水平和學(xué)術(shù)水平的學(xué)科帶頭人。為抓好教師繼續教育工作，學(xué)校成立了專(zhuān)門(mén)負責此項工作的領(lǐng)導小組，認真制定工作計劃，督促和指導各學(xué)科組開(kāi)展好教師繼續教育活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展規范化和靈活性培訓，全體教師參加培訓均完成或超額完成了上級規定的學(xué)時(shí)任務(wù)，獲得了優(yōu)異的成績(jì)。
在工作中，各教研組認真執行了學(xué)校制定的教師學(xué)習制度，幫助青年教師健康成長(cháng)。經(jīng)過(guò)長(cháng)期不懈的努力，各教研組內形成了鼓勵青年教師脫穎而出的良好氛圍。各教研組幫助青年教師制定了業(yè)務(wù)進(jìn)修規劃，同時(shí)要求他們虛心向老教師學(xué)習，學(xué)習老教師認真負責的工作態(tài)度，踏實(shí)過(guò)硬的教學(xué)基本功和豐富的經(jīng)驗，使他們的教學(xué)業(yè)務(wù)水平得以迅速提高，廣大中青年教師不斷更新知識，自覺(jué)學(xué)習教育理論和先進(jìn)的教學(xué)手段，并與自身的教學(xué)經(jīng)驗融會(huì )貫通，形成了自己的教學(xué)特色，青年教師中涌現出一批各級優(yōu)秀教師和骨干教師。
學(xué)校堅持對教師進(jìn)行崗位素質(zhì)培訓和基本功訓練，大力支持教師在職進(jìn)修。每年初，學(xué)校都制定年度師培師訓計劃，確定各項基本功輔導教師，對教師的崗位再進(jìn)修提出具體要求。目前，學(xué)校在崗專(zhuān)任教師學(xué)歷均達標。
在對教師的繼續教育工作中，我們十分重視對教師的現代教育技術(shù)的培訓工作，近年來(lái)，我們先后開(kāi)展了教師普通話(huà)、計算機操作技能和現代化教學(xué)設備的使用方法培訓等活動(dòng)，幫助教師了解、掌握了在新的歷史條件下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的技能和方法。
在今后一段時(shí)間內的教師隊伍建設工作中，我們將組織全校教師深入學(xué)習鄧小平教育理論，現代教學(xué)技能，貫徹黨的教育方針，繼續深入抓好教師繼續教育工作，努力培養一支又紅又專(zhuān)的師資隊伍，在按時(shí)完成上級下達的送培任務(wù)的同時(shí)，積極鼓勵中青年教師參加高一級的學(xué)歷教育，對此，學(xué)校制定了教師學(xué)歷教育的的培養目標和骨干教師培養計劃。
在過(guò)去的歲月里，本校銘記著(zhù)人民的信任，以莊重、嚴肅、認真的態(tài)度，堅持全面貫徹黨的教育方針，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量，積極探索教改新路，在校風(fēng)建設、教師隊伍建設和學(xué)校教學(xué)常規管理工作等方面做了大量工作，取得了令人矚目的成績(jì)。
在今后的工作中，我們將加大學(xué)校、社會(huì )、家庭的聯(lián)系力度，探索新時(shí)期學(xué)校工作的新路，認真做好教師隊伍建設工作，努力使學(xué)校教育、教學(xué)工作收到預期的效果，圓滿(mǎn)完成黨和人民賦予的培養“四有”新人的任務(wù)。
我們相信：有上級黨和政府的親切關(guān)懷，有上級教育行政部門(mén)的正確領(lǐng)導，有全體黨員教師的先鋒模范作用，有全體教師的共同努力，我們有決心、有能力完成上級下達的教育、教學(xué)任務(wù)，全體教職員工一定不辜負黨的重托和人民的期望，學(xué)校的各項工作一定能夠在原有基礎上再上臺階、再創(chuàng )輝煌。
教師隊伍建設課題可行性分析報告2
一、基本情況
現有教職工97人，共有教學(xué)班17個(gè)，住宿生534人。
現有專(zhuān)任教師56人，(其中本科學(xué)歷46人，專(zhuān)科學(xué)歷10人，學(xué)歷合格率達100%，高學(xué)歷率達到82%)。全日制本科生2人，全日制專(zhuān)科生7人。專(zhuān)任教師年齡結構合理，平均年齡為33.3歲，中、高級職稱(chēng)人數為28人。
專(zhuān)任教師取得資格證書(shū)的人數為56人，其中取得初中教師以上資格證的為54人，有2人取得小學(xué)教師資格證，正準備申請辦理中學(xué)教師資格證。
20xx年新補充的專(zhuān)任教師為12人(其中本科8人，專(zhuān)科4人)。
校長(cháng)崗位培訓(或提高培訓)達100%。
二、主要工作措施
1、成立教師隊伍建設領(lǐng)導小組，教科室具體負責的工作機構，分階段制定目標，落實(shí)責任考評機制。
2、層層建立崗位問(wèn)責制，中心校與學(xué)校校長(cháng)簽訂崗位責任書(shū)，校長(cháng)又與分管校長(cháng)簽訂崗位責任書(shū)，分管校長(cháng)又與其他環(huán)節干部簽訂崗位責任書(shū)。環(huán)節干部明確了本身的崗位職責，在責任書(shū)的規范下開(kāi)展本職工作，他們既有明確分工，又有集體合作，從而增強了集體意識。
3、樹(shù)立“尊重每個(gè)人，發(fā)展每個(gè)人”的人本管理理念，用科學(xué)的發(fā)展觀(guān)建立教師評價(jià)體系。從思想素養、教學(xué)教研基本功、課堂教學(xué)水平、教學(xué)實(shí)績(jì)等多方面綜合摸清現有教師的現狀，分層次提出要求，跟蹤考核，進(jìn)而確立學(xué)校教師隊伍培養的整體框架。
4、建章立制，進(jìn)一步完善和強化《學(xué)校行風(fēng)建設實(shí)施方案》、《教師教育教學(xué)工作量化考核細則》、《教師行為準則》、《師德建設年實(shí)施方案》、《師德建設年承諾》、《加強師德行風(fēng)建設，強化工作效能的規定》、《師德師風(fēng)“三評”工作實(shí)施方案》、《學(xué)校中層干部工作考核細則》、《專(zhuān)任教師培訓管理制度》、《常規教學(xué)檢查評比辦法》、《骨干教師及學(xué)科帶頭人管理辦法》、《“青藍工程”教師師徒結對管理辦法》、《教導處人員崗位工作職責》、《年級主任崗位工作職責》、《教研組長(cháng)崗位職責》、《班主任崗位工作職責》等一系列有關(guān)教師隊伍建設的規章制度。
5、強化學(xué)習意識，樹(shù)立終身學(xué)習的理念。要求教師每年閱讀一本理論書(shū)籍和訂閱一種專(zhuān)業(yè)文章，把閱讀學(xué)習變?yōu)槌Ｒ幉⒁暈榻處煹囊环N職業(yè)生活方式。
6、以活動(dòng)為載體，搭建教師快速成長(cháng)的平臺。學(xué)校堅持每學(xué)期的“新教師匯報課”、“青年教師展能課”、“中年教師特色課”、“資深教師示范課”、“全體教師達標課”的“上六課”活動(dòng)，搞各種課堂教學(xué)競賽，倡導個(gè)性教育教學(xué)，形成教育教學(xué)特色，促使優(yōu)秀教師向名師的轉變。
7、通過(guò)不斷聽(tīng)課研究強化對年青教師培養，不斷完善青年教師匯報課、說(shuō)課、課件制作、主題班會(huì )展示以及其它教學(xué)技能競賽的一系列活動(dòng)，促使其快速成長(cháng)。
8、定期選派部分優(yōu)秀教師外出參加旗教研室及以上級別組織的的學(xué)習和培訓，并通過(guò)各種媒體加大對優(yōu)秀教師和名師的宣傳力度。
9、領(lǐng)導班子深入教學(xué)，身先士卒，發(fā)揮模范帶頭作用。
每位成員都是學(xué)校教學(xué)骨干，負責部門(mén)管理工作同時(shí)，多數擔任主要學(xué)科教學(xué)工作，每位同志承擔的工作任務(wù)重，工作量飽滿(mǎn)。除出色完成自身教學(xué)工作外，他們能站在課程改革最前沿，引領(lǐng)全校教師投入教育教學(xué)。他們主動(dòng)聽(tīng)課，組織、參加教研活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)月期間，班子成員分科負責，確保每節課都有專(zhuān)人深入課堂并積極參加課后交流與反饋。和教師一起研討教育教學(xué)規律，把學(xué)到的教育理論貫穿于教育教學(xué)實(shí)際中，以新穎的教學(xué)方法和創(chuàng )新的管理思路贏(yíng)得教師的信賴(lài)，從而以領(lǐng)導班子的模范形象凝聚人心。
10、加強班主任隊伍建設，整體提升班主任師德修養及專(zhuān)業(yè)能力。
我們每學(xué)期召開(kāi)班主任經(jīng)驗交流會(huì )，交流學(xué)習心得;今年我們在班級管理上除了上學(xué)期開(kāi)展的“學(xué)見(jiàn)”、“學(xué)盡”活動(dòng)以外，本學(xué)期，我們開(kāi)展了“期初反思急需夯實(shí)的常規管理”(即七加四活動(dòng))。
我們又定期每月和不定期(根據具體工作)召開(kāi)班主任工作例會(huì )，利用例會(huì )對班主任加強業(yè)務(wù)指導;開(kāi)展班級工作實(shí)地參觀(guān)學(xué)習現場(chǎng)會(huì )，座談會(huì )，讓班主任身臨其境地學(xué)習交流、取長(cháng)補短。
11、努力提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，提升育人能力。
為促進(jìn)我校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，我們著(zhù)力從專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助、自學(xué)反思等方面提升教師專(zhuān)業(yè)素養：
(1)、專(zhuān)家引領(lǐng) 開(kāi)拓思路
近幾年，特別是“3.15和9.15教研開(kāi)放周”活動(dòng)，我們都提前邀請旗教研室的專(zhuān)家多次到校給教師作報告，講示范課(教研室葛小華老師深入七年三班講一節《安塞腰鼓》)，深入課堂聽(tīng)課，并且雷打不動(dòng)的進(jìn)行說(shuō)課、評課、反思，老師們在活動(dòng)中受益匪淺，進(jìn)一步開(kāi)拓了工作思路，所有學(xué)習教師都有學(xué)習筆記，并在業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)匯報交流。
(2)、同伴互助 共同進(jìn)步
(一)、開(kāi)展“青藍工程”即師徒結對子活動(dòng)。為發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)快速成長(cháng)，我們于多年前扎實(shí)開(kāi)展 “青藍工程”。校內與校內教師拜師學(xué)藝，通過(guò)“師徒”間每周相互上課、聽(tīng)課、評課，有力地促進(jìn)教師間交流互動(dòng)，共同進(jìn)步!
(二)、開(kāi)展集體備課、“同課異構”組內研討課等多種教研活動(dòng)，縮小教師間差距，提升整體教學(xué)水平。目前我校正在形成一支團結奮進(jìn)、樂(lè )學(xué)善教、互幫互助的團隊。
(3)、加強自學(xué)，促進(jìn)反思
(一)、開(kāi)展專(zhuān)項教學(xué)技能評比：每學(xué)期都組織每個(gè)學(xué)科的“骨干教師示范課”，“中老年教師教學(xué)風(fēng)采展示” 活動(dòng)，優(yōu)秀教案評比活動(dòng)，反思性論文撰寫(xiě)競賽活動(dòng)，教學(xué)后進(jìn)行“說(shuō)課反思”，通過(guò)教學(xué)反思、相互交流，促進(jìn)教師鉆研、把握、設計教材的能力不斷提高。通過(guò)評比，激發(fā)了教師的工作動(dòng)力。
(二)、撰寫(xiě)教育敘事、教學(xué)后記，促進(jìn)教師反思、總結、提升。
我們要求教師記教學(xué)后記，要求教師每學(xué)期在課時(shí)教案后書(shū)寫(xiě)不少于15次，不低于100字的教后反思，每個(gè)單元要寫(xiě)好成文的教學(xué)后記。
撰寫(xiě)教育敘事，倡導教師寫(xiě)教學(xué)日記并納入到教學(xué)常規檢查中。此項活動(dòng)得到教師大力響應，教師敏銳把握教育關(guān)鍵事件，把握課堂教學(xué)靈感，及時(shí)記錄，日積月累，教育教學(xué)能力達到明顯進(jìn)步。
(4)、分層培養，促進(jìn)群體全面提升。
開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)，提升專(zhuān)任教師素質(zhì)。
六個(gè)一活動(dòng)包括：
1、有一套狠抓教學(xué)質(zhì)量的“科學(xué)合理、井井有條、卓有成效”的工作方法。
2、有一種完成工作任務(wù)只爭朝夕的敬業(yè)習慣。
3、有一疊“卷面整潔、評改規范、數量齊全、訓練量合理”的學(xué)生作業(yè)本。
4、有一本“格式規范、重點(diǎn)突出、富有創(chuàng )意、認真反思”的備課本。
5、有一方“秩序井然、節奏明快、活潑生動(dòng)”的課堂環(huán)境。
6、有一個(gè)“家長(cháng)尊重、同學(xué)歡迎”的.教育口碑。
師資隊伍建設任重而道遠，我們將不懈努力，繼續做好我們的工作。
教師隊伍建設課題可行性分析報告3
中河小學(xué)一所6個(gè)班級的農村完小，全校12名教師，其中一名長(cháng)代教師，三名臨代教師，一名民師轉正教師，一名高師預備班畢業(yè)，三名社會(huì )招聘教師，三名師范畢業(yè)教師，師資情況差強人意，但是，中河小學(xué)要想立足，就必須抓好學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，要辦好一所學(xué)校，最基本、最重要、最有效的措施，就是要堅持以教學(xué)為中心，以教師隊伍建設為重點(diǎn)。這是中河小學(xué)治校的根本。在過(guò)去的一年中，我們學(xué)校從以下幾個(gè)方面扎實(shí)開(kāi)展教師隊伍建設。
一、行政領(lǐng)導率先垂范，深入第一線(xiàn)。
身教勝于言傳，學(xué)校工作要堅持以教學(xué)為中心，校長(cháng)必須身先士卒，深入教學(xué)工作第一線(xiàn)，了解教師工作的辛苦，這樣學(xué)校管理的各項措施才能順利實(shí)施。一方面在教研活動(dòng)中要勇作領(lǐng)頭雁。除平日經(jīng)常聽(tīng)教師們的課外，每學(xué)年我都為教師們上幾節公開(kāi)課，每次公開(kāi)課我都認真備課，切實(shí)達到示范課的目的，使教師們聽(tīng)后心服口服，學(xué)有所得。校長(cháng)率先垂范，行政領(lǐng)導自然不甘落后，都紛紛勇挑重擔：總務(wù)應老師擔任畢業(yè)班的數學(xué)教學(xué)工作，教導董老師擔任五年級的語(yǔ)文和2班音樂(lè )教學(xué)工作。大隊輔導員諸建斌甚至擔任2班(不是平衡班)的數學(xué)教學(xué)工作。行政領(lǐng)導都這樣肯挑重擔，教師們還會(huì )有意見(jiàn)嗎?他們對學(xué)校分配的教學(xué)任務(wù)也都能毫無(wú)怨言地接受。
二、關(guān)心教師，以情感人。
這是我校加強教師隊伍建設又一方案。教師是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，校長(cháng)只有關(guān)心教師，設身處地為教師著(zhù)想，幫教師解決工作、生活上的難題，才能更好地穩定教師隊伍，調動(dòng)起教師的工作積極性。比如：我校的勞欣欣老師，由于她的家庭情況比較特殊，經(jīng)常會(huì )因為要照顧身體垂危的父親而不能來(lái)校上課，學(xué)校并不因此給她工作上的壓力，教導處幫她解決課務(wù)問(wèn)題，使她能安心處理好家務(wù)事，感受到學(xué)校的溫暖。比如：王平柏老師，其妻子生病住院，學(xué)校專(zhuān)程前往探望。
過(guò)重的工作壓力讓老師們常常累得喘不過(guò)氣來(lái)�？吹竭@一情況，�？倓�(wù)處與行政領(lǐng)導商議，帶老師們外出學(xué)習考察，既開(kāi)拓了眼界，也緩解了壓力。
心系教師，全心全意為教師著(zhù)想，是我校行政領(lǐng)導一貫的工作目標與工作作風(fēng)。
三、為教師搭建學(xué)習平臺，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，開(kāi)拓教師視界。
行政領(lǐng)導非常重視教師的學(xué)歷進(jìn)修，鼓勵教師參加高學(xué)歷進(jìn)修。到目前為止，已有兩位教師獲得本科學(xué)歷，四位教師即將完成本科的學(xué)歷進(jìn)修。其他年輕教師都已達到大專(zhuān)學(xué)歷水平。
作為一所農村完小，外出學(xué)習的機會(huì )相對較小，但我們積極為全體教師搭建成長(cháng)平臺，通過(guò)“請進(jìn)來(lái)”“送出去”“集中培訓”等方式促進(jìn)青年教師的快速成長(cháng)。如上學(xué)期與本學(xué)期，我們除了積極參加市鎮級教研活動(dòng)外，還主動(dòng)送各科教師到慈溪、寧波參加寧波大市級與全國級別的教學(xué)研討課，鼓勵教師多方取經(jīng)，促進(jìn)他們的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
雖然我校的在職教師只有八位，其中包括兩位即將退修的老教師，但老師們參加各類(lèi)鎮、市級的競賽積極性較高，比如：上學(xué)期鎮級論壇，我校有兩名教師參加，超額完成了上級分派的任務(wù)，分獲二、三等獎;學(xué)科設計比賽，我校一名教師代表本鎮參加市級英語(yǔ)學(xué)科設計;近幾年來(lái)，余姚市論文案例評比，我校教師踴躍參加，每年都有教師獲獎。
四、建立完善教學(xué)管理機制，注重過(guò)程管理，將教學(xué)常規落實(shí)到平時(shí)的工作中。
學(xué)校重視對每位教師教學(xué)工作的不定期檢查。期初、期中與期末，由教導處做好教學(xué)五認真工作的檢查與反饋工作;平時(shí)，行政領(lǐng)導進(jìn)行不定期的推門(mén)聽(tīng)課，翻看備課本與所上課是否一致，并將檢查與聽(tīng)課情況作為期末教師考核內容之一。由此，使每位教師都能扎扎實(shí)實(shí)做好自己的本職工作，不上無(wú)準備之課，不做無(wú)批改之作業(yè)，使我校的教學(xué)質(zhì)量在全鎮處于領(lǐng)先地位。
“麻雀雖小，五臟俱全”，雖是一所規模甚小的農村完小，但所有的工作卻一樣都不能少，一樣都馬虎不得。要想小學(xué)校能有立足之地，抓好教師的隊伍建設是關(guān)鍵。與那些比較優(yōu)秀、先進(jìn)的學(xué)校相比，我校在抓教師隊伍建設中也還存在著(zhù)一些不足：
1、學(xué)校課題開(kāi)發(fā)與研究的氛圍不夠濃厚。老師們更熱衷于自己的學(xué)科教學(xué)，搞課研的經(jīng)驗相對薄弱，行政處在這方面對教師的培訓力度也不夠。
2、至今還無(wú)一人參加余姚市教壇新秀的評比。除了個(gè)人心理素質(zhì)較差之外，還與老師們無(wú)參加市級公開(kāi)課的經(jīng)驗有一定關(guān)系。
在今后的工作中，還要將校本研修工作進(jìn)一步落實(shí)到每位老師，鼓勵老師積極參與教科研活動(dòng)，為老師們搭建好學(xué)習成長(cháng)的平臺，使年輕教師能“走出去”。
教師隊伍建設課題可行性分析報告4
中學(xué)是一所寄宿制農村初級中學(xué)，始建于1958年，原為xx縣第六高級中學(xué)，1992年更名為(初級)中學(xué)。我校毗鄰京九大動(dòng)脈，坐落于相互映襯的蒼松翠柏的三面環(huán)山之中，我校占地面積x平方米，校舍建筑面積x平方米，學(xué)�，F有學(xué)生x人，教學(xué)班x個(gè)，教職工x人，其中男教工x人，女教工x人，專(zhuān)任教師x人，教師平均年齡43歲，30歲以?xún)葂人，30-40歲之間x人，40歲以上x(chóng)人，其中獲得中學(xué)高級職稱(chēng)x人，中級職稱(chēng)x人，省級骨干教師x人，市骨干教師x人，專(zhuān)科以上學(xué)歷x人，其中本科x人，研究生在讀x人。
辦學(xué)以來(lái)，學(xué)校辦學(xué)方向明確，堅持均衡教育，實(shí)行人性化管理，大力改造育人環(huán)境，著(zhù)力創(chuàng )建書(shū)香校園。連續幾年被縣教育局評為“綜合先進(jìn)單位”、“教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”、“教學(xué)教研先進(jìn)單位”，20xx年被評為省級“綠色生態(tài)學(xué)�！�。這些成績(jì)的取得與我校長(cháng)期強抓教師隊伍建設工作密不可分。
一、加強師德建設，注重師德修養“愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻”的師德形象;樸素、端莊、得體的外表形象;質(zhì)樸、活潑、精湛的教學(xué)形象;文明、有素、守紀的社會(huì )形象，是我校對教師提出的明確要求，圍繞這個(gè)要求我們重點(diǎn)抓了以下工作：
1、以師德建設為核心，提升師德水平
我校堅持以縣教育局頒發(fā)的師德標準為準繩，不定期組織教師認真學(xué)習師德規范，規范教師言行舉止，特別是通過(guò)對“大別山師魂”汪金權同志先進(jìn)事跡的學(xué)習，進(jìn)一步觸動(dòng)了我校教職工的心靈，有力地提高了我校教職工的師德水平，形成了一個(gè)良好的師德群體，近年來(lái)我校多名教師被縣教育局評為師德模范，如吳菊春、徐華松、陳園、田新亮等教師。
2、以校園思想文化建設為重點(diǎn)，加強政治學(xué)習，通過(guò)前期的“三講”學(xué)習，近期的共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性教育的學(xué)習，在全體教師中進(jìn)行了“樹(shù)三觀(guān)”教育，從抓思想政治工作入手，使愛(ài)國主義、社會(huì )主義和集體主義精神成為我校校園文化建設中的主要精神內涵和價(jià)值導向，從而引導教師樹(shù)立遠大的人生理想。
3、營(yíng)造人人講奉獻，個(gè)個(gè)求上進(jìn)的積極向上的工作氛圍，樹(shù)立優(yōu)秀的敬業(yè)育人的標兵，帶動(dòng)教師樂(lè )觀(guān)向上、積極進(jìn)取，從而涌現了了一大批關(guān)心學(xué)校、關(guān)心學(xué)生、潛心研究的優(yōu)秀教師。如朱保全、李靜、余小燕、余自成等老師。
二、加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習，提升教師專(zhuān)業(yè)水平，推進(jìn)均衡教育的發(fā)展
學(xué)校以教研處牽頭，成立六大教研組(語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、文綜、理綜、藝綜)，通過(guò)各級各類(lèi)的學(xué)習培訓為教師搭建了良好的平臺。
1、圍繞新課改精神，大力推行校本培訓，讓教師通過(guò)各學(xué)科的學(xué)習交流與探討，找出問(wèn)題及時(shí)改進(jìn)，真正意義上做到當好一名有效教師，備好一節有效教案，組織一節有效課堂，從而提升教師對新課改理念的新的認識，逐步由傳統教育模式向現代教育模式轉軌。
2、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，讓教師能接觸更多的教學(xué)信息、教育動(dòng)態(tài)與教學(xué)方法，我校先后配備了教師計算機教室兩套及多媒體教室一間，近兩年，由縣教育局繼教中心申報的全國教師網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習，我校中青年教師全員參與，通過(guò)學(xué)習，補充了校本培訓的不足，讓教師開(kāi)拓了視野，提升了與時(shí)俱進(jìn)、以人為本的教書(shū)育人的新理念。
3、通過(guò)各級各類(lèi)集體培訓，給教師充電，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)知識不斷提高，近幾年來(lái)我校先后派遣x多人次參加省、市、縣各級各類(lèi)專(zhuān)業(yè)知識培訓學(xué)習，其中國培學(xué)習多人次，省級班主任培訓x人次，省級骨干教師培訓x多人次，校長(cháng)培訓x人次，市級骨干教師培訓x人次，縣級教師心理輔導培訓以及各項專(zhuān)業(yè)學(xué)科培訓達x多人次，大大提高了我校教師隊伍的整體素質(zhì)，從而有力地推動(dòng)了我校素質(zhì)教育與均衡教育的全面發(fā)展。
三、加強教師管理，以評價(jià)促發(fā)展
學(xué)校每學(xué)年建立一套完整的教育教學(xué)管理制度，并建立合理的激勵機制和科學(xué)的評價(jià)機制，大力激發(fā)教師愛(ài)崗敬業(yè)的熱情。學(xué)校成立三個(gè)年級組，施行集體備課、集中學(xué)習，既確保了教師的備、批、改的有效時(shí)間，又培養教師良好的學(xué)習習慣。與此同時(shí)，學(xué)校實(shí)行每半學(xué)期由學(xué)生對教師進(jìn)行評價(jià)，期末學(xué)校結合德能勤績(jì)對教師進(jìn)行公正合理的評價(jià)，從而在發(fā)展黨員、提拔干部，在評職、評優(yōu)、績(jì)效工資的分配等方面優(yōu)先考慮貢獻卓越的教師，從而有效地鞭策了后進(jìn)、激勵了先進(jìn)，大大激發(fā)了教師愛(ài)崗敬業(yè)的熱情。
總之，我校近幾年來(lái)堅持以人為本、辦人民滿(mǎn)意教育為準則，注重教師隊伍建設，樹(shù)立學(xué)高為師、身正為范的良好形象，促進(jìn)均衡教育，取得了一些可喜的成績(jì)，但與先進(jìn)的學(xué)校相比，我們任重而道遠。
教師隊伍建設課題可行性分析報告5
自建園來(lái)，始終以《規程》和《綱要》精神為工作準繩，明確了“爭創(chuàng )一流的環(huán)境、一流的師資，一流的服務(wù)，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展”的辦園目標，努力提高教師整體素質(zhì)，不斷強化內部管理，幼兒園不僅在村隊和廣大的家長(cháng)中贏(yíng)得了良好的聲譽(yù)，而且還受到了領(lǐng)導與同行的好評。20xx年5月，順利通過(guò)市教育局驗收，成為河北省農村示范性幼兒園，10、11兩年的縣保教聯(lián)查，我園均名列前茅�，F將近年來(lái)的工作情況向各位領(lǐng)導匯報如下：
一、基本情況
馬頭營(yíng)幼兒園占地總面積3500平方米，總體建筑面積700平方米，戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地寬敞，建筑場(chǎng)地獨立完整。
教室南北朝向，空氣流通，日照充足。設有集音樂(lè )、多媒體等功能為一體的大活動(dòng)室一個(gè)，面積60平方米。幼兒教室9個(gè)，教室內桌椅充足，適合幼兒身高需求;每班有幼兒玩具柜、圖書(shū)柜，各類(lèi)小玩具充足，圖書(shū)、畫(huà)冊種類(lèi)多，適合幼兒年齡特點(diǎn)，內容健康;班內配有教學(xué)用琴、錄音機、VCD、電視機，并為各班配足錄音帶、光盤(pán)，以保證其正常使用;每班安裝洗手盆4個(gè)，消毒燈4個(gè)，以保障幼兒日常衛生消毒。辦公室電腦上網(wǎng)，為教師能及時(shí)了解新的幼兒教育信息提供保障。為進(jìn)一步提高教師理論素養，我園還為教師訂閱教育雜志、報刊，每年為教師購買(mǎi)大量保教書(shū)籍。
室外布置主題性強，體現沿海漁家文化，色彩鮮亮，集教育性、故事性和藝術(shù)性于一體。室外活動(dòng)場(chǎng)地平坦、寬敞，有園內投資10萬(wàn)元購置的大型玩具兩組，小型玩具10余件，教師利用水管、水漂、網(wǎng)具、輪胎等材料制作的戶(hù)外體育器械9套70多件，深受幼兒喜歡。有適合幼兒身高的涂鴉墻36平方米，以紅、橙、黃、綠、青、藍、紫、白、黑9種顏色為底色，給幼兒提供了充足的作畫(huà)場(chǎng)地，并讓幼兒了解簡(jiǎn)單的配色原理，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
由于辦園條件的改善，服務(wù)意識的增強，教育質(zhì)量的提高，我園招生規模逐漸擴大。本學(xué)期，我園共招收幼兒310名，設9個(gè)教學(xué)班，配備教職工15人，學(xué)歷合格率為100%，其中大專(zhuān)學(xué)歷11人，本科2人，中師學(xué)歷2人，他們是一支愛(ài)崗敬業(yè)、團結合作的幼教隊伍，有責任心、愛(ài)護幼兒，具備教學(xué)的基本能力。
二、教育工作
《幼兒園教育指導綱要》的貫徹和實(shí)施，對教師的專(zhuān)業(yè)水平和整體素質(zhì)均提出了新的更高的要求。我園在提高教師隊伍素質(zhì)，創(chuàng )優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)質(zhì)量上狠下功夫。
1、狠抓教師隊伍建設。教育質(zhì)量的好壞關(guān)鍵在于教師，特別是在于教師素質(zhì)的高低。為了讓每一個(gè)幼兒全面和可持續發(fā)展，我們主抓了教師的師德建設，如健全了政治業(yè)務(wù)學(xué)習制度，做到政治學(xué)習、教師業(yè)務(wù)學(xué)習每?jì)芍芤淮�，平時(shí)根據具體情況添加;健全了崗位責任制和考核評價(jià)制度、獎懲制度。在教師繼續教育工作上，我們鼓勵教師通過(guò)各種途徑提高學(xué)歷層次，并對青年教師和骨干教師的培養做到有計劃的落實(shí)。我園還長(cháng)期對教師進(jìn)行普通話(huà)、辦公自動(dòng)化等知識的培訓。因此，我園教師隊伍整體素質(zhì)高，教研能力、保教能力強，而且能夠熟練地運用現代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)。
2、采用多種形式的崗位培訓促進(jìn)了教師的成長(cháng)。
學(xué)海無(wú)邊，學(xué)習是進(jìn)步的階梯。我園始終把貫徹落實(shí)《規程》《綱要》放在首位，多次組織教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò )聆聽(tīng)幼教專(zhuān)家關(guān)于《綱要》解讀和落實(shí)經(jīng)驗講座及幼兒教育先進(jìn)理念的學(xué)習，向各級專(zhuān)家、同行們學(xué)習取經(jīng)，端正教育觀(guān)念，反思在我們的教育過(guò)程中的不足和存在的優(yōu)勢，盡量避免或減少教育行為過(guò)程的盲目性和照搬照抄，從而提高教師隊伍的綜合素質(zhì)、崗位能力和教育實(shí)際水平。此外我們經(jīng)常進(jìn)行技能技巧大練兵活動(dòng)，繪畫(huà)比賽，制作比賽等，提高教育教學(xué)能力和嫻熟的教學(xué)技巧，使我們的教師不斷成長(cháng)起來(lái)。09年以來(lái)，我園教師撰寫(xiě)的論文一篇獲省級優(yōu)秀獎，兩篇獲縣級優(yōu)秀獎，今年又有一名教師的案例評析被縣局推薦到市局比賽;在縣幼兒教師普通話(huà)大賽中，我園教師分獲一、二等獎;在鎮幼兒教師技能比賽中我園教師獲一個(gè)一等獎，兩個(gè)二等獎，兩個(gè)三等獎。
3、扎實(shí)開(kāi)展教科研工作，有效地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
我園根據幼兒園實(shí)際工作中出現的問(wèn)題開(kāi)展了豐富多樣的教科研活動(dòng)，這些活動(dòng)的開(kāi)展，端正和更新了教師的教育觀(guān)念，解決了工作中存在的問(wèn)題，促進(jìn)了教育教學(xué)工作。
一是尊重幼兒個(gè)體的發(fā)展，開(kāi)展活動(dòng)性學(xué)習。
活動(dòng)性學(xué)習為幼兒個(gè)體發(fā)展提供了空間，我園在教育教學(xué)中做到在材料上遵循幼兒興趣與學(xué)習需要的原則，同一個(gè)內容提供不同層次活動(dòng)情景和材料、同一材料體現多個(gè)目標，尊重幼兒的學(xué)習特點(diǎn)，材料可操作、可變化，激發(fā)和提高幼兒的學(xué)習興趣，給孩子提供積極探索的余地和欲望，體驗學(xué)習的快樂(lè )。在組織活動(dòng)過(guò)程中，教師研究自己的角色定位，合作者、支持者、引導者，三者有機地與結合，注重觀(guān)察幼兒，通過(guò)啟發(fā)性語(yǔ)言、情境的創(chuàng )設和提供必要的活動(dòng)材料幫助幼兒，促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習�；顒�(dòng)中，盡量讓出現的矛盾、問(wèn)題通過(guò)幼兒討論來(lái)解決，讓他們自己設計解決問(wèn)題和沖突的方案，自己主動(dòng)解決問(wèn)題�；顒�(dòng)性學(xué)習的開(kāi)展，給幼兒學(xué)習提供了探索學(xué)習的機會(huì )，對教師來(lái)講也是一次挑戰的機會(huì )。在老師們的努力學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐摸索中，觀(guān)念更新，行為有所轉變，教師的專(zhuān)業(yè)水平不斷提高。
二是努力探索“幼小銜接”的聯(lián)結點(diǎn)
學(xué)校與幼兒園教育存在差異，為了能讓幼兒入學(xué)后能較快適應小學(xué)的生活，我園開(kāi)展一系列的活動(dòng)，踏實(shí)做好幼小銜接工作。如定期組織孩子參觀(guān)小學(xué)生的學(xué)習、活動(dòng)情況，培養幼兒的任務(wù)意識和自我管理能力。我們還定期召開(kāi)幼小銜接座談會(huì )和家長(cháng)會(huì )，幫助家長(cháng)和孩子做好入學(xué)前的各項準備。通過(guò)各種途徑使幼兒縮短了適應期，為順利進(jìn)入小學(xué)階段的學(xué)習作好了充分的準備。從小學(xué)的信息反饋，幼兒園畢業(yè)的孩子深受小學(xué)老師的歡迎，各方面表現優(yōu)秀。
三是以養成教育為切入點(diǎn)，培養幼兒可持續發(fā)展的良好品質(zhì)。
從可持續發(fā)展來(lái)看待幼兒期的學(xué)習、生活，并不是要學(xué)多少知識性的東西，而是培養其良好的學(xué)習習慣、生活衛生習慣和行為習慣，由此可見(jiàn)養成教育在幼兒教育中的重要作用。我園以培養“小紳士”、“小淑女”為基本目標，每學(xué)期都要求教師把養成教育內化在日常教學(xué)之中，做到時(shí)時(shí)注意，事事講究，并將把養成教育作為幼兒一日生活必不可缺的部分長(cháng)久的開(kāi)展下去。
4、形成家庭、幼兒園、社區教育“金三角”
幼兒的學(xué)習與發(fā)展，僅靠幼兒園單方面的努力是不夠的，必須得到家庭、社會(huì )的支持、理解與配合。因此，我園始終牢記一個(gè)道理：那就是保持家園密切溝通，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
一是保持家園聯(lián)系，共同配合搞好幼兒教育。為了幫助家長(cháng)建立新的教育觀(guān)念，使家長(cháng)的教育思想與幼兒園保持一致，每學(xué)期定期召開(kāi)全園、班級家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)了解幼兒園的園務(wù)工作情況、班級具體的培養目標和教學(xué)計劃，知道如何配合老師進(jìn)行教育等問(wèn)題。為更好地教育下一代，我們還積極做好家長(cháng)的工作，每學(xué)期都舉行活動(dòng)，進(jìn)行家教知識培訓。并充分利用班級的“家長(cháng)園地”、家訪(fǎng)等形式主動(dòng)與家長(cháng)建立聯(lián)系。此外，我們還每學(xué)期開(kāi)展一次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(cháng)深入幼兒園的課堂聽(tīng)課，給教師提出有利于幼兒教育和幼兒園發(fā)展的“金點(diǎn)子”。同時(shí)也讓家長(cháng)在開(kāi)放日中學(xué)會(huì )與教師合作教育好自己的子女，學(xué)會(huì )必要的教育方法。
5、初見(jiàn)成效的教學(xué)特色
(1)傳承漁家文化。樂(lè )亭縣地處沿海，馬頭營(yíng)是沿海鄉鎮，海島旅游、特色海產(chǎn)、民俗傳說(shuō)無(wú)一不是珍貴的文化資源，立足實(shí)際，我園形成了沿海特色漁家文化。
首先是環(huán)境的創(chuàng )設，外墻壁畫(huà)以海洋為主，創(chuàng )設了海星島、章魚(yú)窩、水母園等情境，讓幼兒在欣賞、識別的過(guò)程中，體驗家的溫馨和快樂(lè )。在此基礎上，我們還把樂(lè )亭旅游文化、特色海產(chǎn)養殖、本地海鮮、潮汐知識、漁歌漁詞、海上傳說(shuō)等版塊分類(lèi)展示，讓孩子們了解自己的文化，體驗漁家艱辛和對家鄉的熱愛(ài)。其次是漁家活動(dòng)的開(kāi)展，利用語(yǔ)言課、音樂(lè )課唱漁歌、說(shuō)漁謠;利用區域活動(dòng)做漁具、釣小魚(yú);利用戶(hù)外活動(dòng)鉆地龍、劃漁船……讓活動(dòng)豐富幼兒的生活，讓生活引領(lǐng)幼兒的活動(dòng)。
(2)手工制作。動(dòng)手能力是幼兒期的一個(gè)重要培養目標，為此我園開(kāi)展了一系列以農村自然物和各種廢舊物為材料的手工制作活動(dòng)，田間的高粱秸稈、稻草、玉米皮，院子里的葫蘆、石子，海邊的貝殼，孩子們喝剩的酸奶瓶、露露瓶，家里的小碎布頭、舊光盤(pán)、廢舊輪胎等都被搬上幼兒園的制作展臺，孩子們和老師一起動(dòng)手，把生活中常見(jiàn)的、不起眼的小玩意兒，變成一件件精美的藝術(shù)品，有的可以欣賞，有的可以操作，有的甚至可以拿來(lái)隨意的玩�！⒆觽儾坏岣吡藙�(dòng)手的能力，還學(xué)會(huì )了珍惜身邊的小物件，學(xué)會(huì )了發(fā)現生活中的美。
(3)戶(hù)外活動(dòng)。隨著(zhù)生活條件的改善，伴隨孩子成長(cháng)的東西越來(lái)越多，電視、電腦、高檔玩具等等，孩子們的視野開(kāi)闊了，空間卻縮小了，越來(lái)越多的孩子更愿意關(guān)在家里，不想走出房門(mén)，城市如此，農村也不例外。為了讓孩子們的小臉不在蒼白，我園提出每天出去兩小時(shí)的健康鍛煉目標，除了常規的集體舞、器械操，我們還動(dòng)員教師利用各種廢舊物品，為幼兒制作戶(hù)外活動(dòng)玩具，如水管系列玩具、輪胎玩具、布制玩具、瓶制玩具等等，設計設適合幼兒年齡特點(diǎn)的戶(hù)外小游戲，如小班的趕豬游戲(紙棒、皮球)、捉尾巴，中班的鉆紙桶、跳跳圈、小坦克，大班的推車(chē)(車(chē)胎)、投烏龜(布頭)、跑旱船，等等，孩子們愛(ài)玩、會(huì )玩、樂(lè )意玩，越玩身體越健康。
三、衛生保健工作
1、制定、完善與執行各項衛生保健制度
根據衛生部《托兒所、幼兒園衛生保健制度》的內容，我園結合實(shí)際情況，制定了各項衛生保健制度，如：消毒制度、清洗制度等�？茖W(xué)合理地安排幼兒的作息時(shí)間，每天保證2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)，充分利用陽(yáng)光、空氣、水等自然因素開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外游戲。
2、扎實(shí)抓好衛生保健工作，確保幼兒身心健康。首先認真做好消毒工作。如我們做到對活動(dòng)場(chǎng)地、廁所、空氣做到每天消毒一次;對玩具每周消毒一次;另外，我們還不定時(shí)聘請衛生院的醫生到現場(chǎng)進(jìn)行指導。二是扎實(shí)抓好晨檢工作。晨檢雖是一項常規工作，但重要的是貴在堅持。為了確保對幼兒病變做到早發(fā)現、早治療，我園規定每天早晨幼兒入園后教師都必須對幼兒進(jìn)行常規檢查，并認真做好記載。對于晨檢中發(fā)現的異常情況要求教師早報告，并在第一時(shí)間與家長(cháng)取得聯(lián)系，督促家長(cháng)對孩子進(jìn)行早治療。三是積極做好衛生保健知識宣傳。
3、近年來(lái)，我園始終本著(zhù)“安全為天，安全為先”的思想，把幼兒的生命安全放在各項工作的首位。首先，由園長(cháng)到每位教職工，從自己做起，從身邊的小事做起，關(guān)心每個(gè)孩子，關(guān)心園內的每一件設施、設備，發(fā)現隱患，及時(shí)匯報、及時(shí)解決。其次，建立安全檢查制度，定期檢查設備的安全狀況。第三，不斷完善接送制度，嚴把接送關(guān)，把幼兒接送時(shí)的安全工作落到實(shí)處。第四，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，要求保教人員全部到位，以確保幼兒的安全。提高全體工作人員的安全意識，嚴格執行安全責任，及時(shí)發(fā)現和清除不安全隱患，決不允許因失職造成任何事故。
四、存在問(wèn)題及今后努力方向
建園以來(lái)，我園各項工作取得了不少成績(jì)，但也同時(shí)存在一些問(wèn)題，以下是我園今后的努力方向：
1、大力加強隊伍建設，促整體素質(zhì)提高。確立以人為本的辦學(xué)理念，使幼兒園得以持續發(fā)展，想方設法創(chuàng )造條件為教師展示教育個(gè)性的舞臺，要積極參加縣、鎮級教研活動(dòng)，還要組織教師外出參觀(guān)、學(xué)習，大力實(shí)施“青藍工程”，搞好“傳、幫、帶”，走名師興園、科研興園之路。
2、不斷改善辦園條件，為幼兒的發(fā)展提供優(yōu)越的環(huán)境。今年縣局確定我園為首批試點(diǎn)重建幼兒園，目前地基勘測工程已完畢，我園將以此為契機，完善保教設施，確保一日整托的順利開(kāi)展
3、進(jìn)一步重視安全工作，確保幼兒健康成長(cháng)�！鞍踩赜谔┥健�。在安全教育工作中，做大量的工作。 及時(shí)發(fā)現隱患，迅速整改，確保萬(wàn)無(wú)一失。
教師隊伍建設課題可行性分析報告6
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校始終以素質(zhì)教育為目標，以均衡發(fā)展為重點(diǎn)，以關(guān)注課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以深化課程改革為主線(xiàn)，全面貫徹黨的教育方針。我們不斷改善辦學(xué)條件，努力實(shí)現教育資源最優(yōu)化，通過(guò)教學(xué)常規的管理創(chuàng )新，不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思等校本培訓與實(shí)施，不斷促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展�，F將我校教學(xué)工作匯報如下：
一、規范辦學(xué)行為，健全管理制度
1、我校全面貫徹落實(shí)新課程計劃，開(kāi)齊、開(kāi)足每一門(mén)課程，每一學(xué)科能按教學(xué)計劃落實(shí);嚴格執行學(xué)生作息時(shí)間表，控制學(xué)生在校時(shí)間;關(guān)注學(xué)生身心健康，積極利用學(xué)生在校時(shí)間開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)和眼保健操、課間操活動(dòng)，把學(xué)生陽(yáng)光運動(dòng)每天一小時(shí)落到實(shí)處。
2、學(xué)校先后出臺了“xx小學(xué)教學(xué)常規檢查制度”、“xx小學(xué)領(lǐng)導巡查制度”、“xx小學(xué)領(lǐng)導聽(tīng)課制度”、“xx小學(xué)質(zhì)量結賬制度”，對教師的教學(xué)提出了明確的要求，對完成的情況量化評分，與教師的績(jì)效工資掛鉤。每月一評一查，對檢查結果記錄存檔。
二、抓細常規管理
以“內涵發(fā)展”為指導。本學(xué)期，我們對教師的計劃、備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補差和質(zhì)量測試等工作采取精細管理，找出薄弱環(huán)節及時(shí)反饋，及時(shí)督促改進(jìn)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。做到了“精心備課、認真上課、仔細批改、耐心輔導、科學(xué)檢測，做到有利于師生的個(gè)性發(fā)展，有利于師生的全面素質(zhì)提高。學(xué)校教導處每月對老師的個(gè)人備課、上課、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)批改、聽(tīng)課記錄、試卷批改、培優(yōu)輔差、教師業(yè)務(wù)學(xué)習、經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展以及班主任班級常規工作的開(kāi)展進(jìn)行深入、細致的檢查，進(jìn)行量化評分，一月一總結，表彰先進(jìn)。
三、抓實(shí)課堂教學(xué)
1、“推門(mén)聽(tīng)課”不留情。學(xué)校成立以校長(cháng)為組長(cháng)，行政、學(xué)科帶頭人、教研能手、骨干教師為成員的工作小組，課前不打招呼，聽(tīng)后個(gè)別交換意見(jiàn)，提出要求和建議。
2、“隨機監測課”重反思。每周教務(wù)處安排常態(tài)課，全校教師都可以聽(tīng)，然后利用校本教研活動(dòng)日進(jìn)行評課，并開(kāi)展教學(xué)沙龍活動(dòng)，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗和做法。我們還注重了過(guò)程管理。每學(xué)期對各年級組及青年教師的教育教學(xué)工作進(jìn)行認真評估，包括：一聽(tīng)(聽(tīng)課堂教學(xué));二看(看備課筆記、作業(yè)批改);三總結(總結教師教學(xué)的成功與失敗，對存在的問(wèn)題及時(shí)糾正并提出改進(jìn)措施)。
3、“毛遂自薦課”重交流。繼續開(kāi)展“比教”活動(dòng)，按教導處開(kāi)學(xué)初的計劃安排，每月兩節校級示范課，分語(yǔ)數教師全員參與聽(tīng)課，評課，并給予公平公正的量化評分。上課教師上交優(yōu)質(zhì)教案、說(shuō)課稿、反思。
4、“青藍工程”促發(fā)展。本學(xué)期繼續開(kāi)展骨干教師幫扶活動(dòng)，每月骨干教師上一節示范課，幫扶教師上四節研討課，學(xué)期末骨干教師指導幫扶教師上一節優(yōu)質(zhì)課。
以上“四課”的順利開(kāi)展，為我校教師提供了一個(gè)展示教學(xué)技能的平臺，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高了教師的教育教學(xué)水平。
四、抓好教育科研
1、強化科研領(lǐng)導，加強教育科研隊伍建設。學(xué)校成立了以校級領(lǐng)導、教研員、學(xué)科骨干教師為主要成員的科研工作領(lǐng)導小組，堅持進(jìn)行科研理論學(xué)習。
2、加強科研講實(shí)效。我�，F有省市級課題二個(gè)，題為《經(jīng)典誦讀與師生語(yǔ)文素養提升的研究》和《創(chuàng )造性使用教材 有效提升農村學(xué)生能力的發(fā)展》至今已實(shí)施了一年，并都在上學(xué)期進(jìn)行了階段性總結，本學(xué)期堅持按實(shí)施方案繼續開(kāi)展該課題的研究和回報活動(dòng)，真正使課題研究為教育，教學(xué)服務(wù)，為提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益服務(wù)。
3、專(zhuān)家引領(lǐng)，同伴互助。除了積極參加上級部門(mén)組織的業(yè)務(wù)學(xué)習外，學(xué)校每學(xué)期還安排部分教師外出學(xué)習培訓，拓寬視野。本學(xué)期組織外出學(xué)習教師20人次。學(xué)習回來(lái)后組織學(xué)習匯報，并要求教師積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，自課題開(kāi)題以來(lái)，圍繞課題撰寫(xiě)的論文有5篇獲省市級獎并在教育周刊上發(fā)表。
4、校內研討。除了上“四課”外，每月語(yǔ)數教研組進(jìn)行一次教學(xué)沙龍活動(dòng)和集體備課活動(dòng)。本學(xué)期圍繞該課題開(kāi)展了一次說(shuō)課競賽，其中王湘鄂、魯娟老師的說(shuō)課被評為優(yōu)秀，同時(shí)數學(xué)課題組還與東小、荊小的老師開(kāi)展了“同課異構”活動(dòng)。
五、抓亮學(xué)校特色
( 一)快樂(lè )讀書(shū)創(chuàng )建書(shū)香校園
1、校園文化建設，讓書(shū)香潤澤師生心靈。精心布置讀書(shū)長(cháng)廊，我們在教學(xué)樓道設計了詩(shī)詞、警句，讓之成為特色成果展示的主陣地;充分利用讀書(shū)廣場(chǎng)，我們設計了經(jīng)典誦讀傳承中華文化之楚文化故事，經(jīng)典誦讀傳承中華文化之勵志故事，讓之成為學(xué)生休閑閱讀的樂(lè )園;花壇，教室等地設計了楹聯(lián)，弟子規，每周一詩(shī)讓各種小景點(diǎn)無(wú)聲地散發(fā)濃濃書(shū)香，凸顯特色亮點(diǎn)。
2、創(chuàng )新科研方式，讓誦讀成為習慣。學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)小組精心設計誦讀內容，規定閱讀時(shí)間，每個(gè)年級的語(yǔ)文老師精心挑選20首古詩(shī)詞，每天晨誦時(shí)間由吳啟梅校長(cháng)指導學(xué)生朗讀20分鐘。中午學(xué)生自由閱讀，并做好讀書(shū)筆記。每周二的讀書(shū)活動(dòng)課由語(yǔ)文老師指導閱讀，教務(wù)處每天落實(shí)檢查，并成立誦讀團體。17日學(xué)校舉行了誦讀踐行《弟子規》啟動(dòng)儀式，并為全校710名同學(xué)免費贈送了《弟子規》讀本。本學(xué)期要把《弟子規》背完，每月分班舉行誦讀比賽，全員參與，形式多樣，班班有特色，彰顯了班級文化建設。
3、開(kāi)展“快樂(lè )讀書(shū)”活動(dòng)，讓誦讀成為特色。每年的“六一”、“元旦”分別舉行兩次“經(jīng)典誦讀，傳承中華文化”的誦讀、吟唱、歌舞等形式的師生同臺競賽交流活動(dòng)。每學(xué)期評選“書(shū)香家庭”和背詩(shī)小能手和背詩(shī)小標兵。
4、校本教材的開(kāi)發(fā)，讓誦讀形成氛圍。在讀書(shū)團隊的共同努力下，xx小學(xué)《誦讀經(jīng)典，潤澤童心》詩(shī)詞讀本已經(jīng)印刷出來(lái)發(fā)放到了學(xué)生手中，讀本共5冊，每?jì)允珍浰氖坠旁?shī)詞，學(xué)生每周背誦一首，每節課前學(xué)生齊誦古詩(shī)詞一首。
(二)以“三心三雅”德育活動(dòng)為抓手，推進(jìn)學(xué)校文體藝工作上臺階。
1、抓好日常行為規范教育。深入開(kāi)展《小學(xué)生日常行為規范教育》，推行“愛(ài)心、孝心、自信心、優(yōu)雅、文雅、高雅”的“三心三雅”教育。
2、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如在教師節來(lái)臨之際開(kāi)展了“感恩教師”主題活動(dòng)，既培養學(xué)生尊師、愛(ài)師的情懷，學(xué)生優(yōu)雅的舞蹈又落實(shí)了藝術(shù)教育。國防教育日學(xué)習“是中國的固有領(lǐng)土”白皮書(shū)，培養學(xué)生愛(ài)國主義情感。建隊日舉行“領(lǐng)巾飛揚 童心向黨”紀念日活動(dòng)。重陽(yáng)節舉行了“九九重陽(yáng) 濃濃敬老情”敬老活動(dòng)，同學(xué)們?yōu)榫蠢显旱臓敔斈棠虃儷I上了歡快的舞蹈，并開(kāi)展了“戀親恩 干親意 抒親情”的征文比賽。體現了學(xué)生尊老、愛(ài)老的愛(ài)心和孝心。學(xué)校運動(dòng)會(huì )運動(dòng)健兒們奮力拼搏的精神不但推進(jìn)了我校的陽(yáng)光體育運動(dòng)，更體現了學(xué)生的自信心。
3、落實(shí)常規檢查。學(xué)生會(huì )干部的一日常規檢查，每天放學(xué)后對檢查情況進(jìn)行通報，落實(shí)“三雅”教育。學(xué)校校委會(huì )每月對班級文化布置進(jìn)行定期和不定期的檢查，校委會(huì )成員本著(zhù)公平、公正、公開(kāi)的原則打分，結合一日常規得分情況評選每月優(yōu)秀班級，班級推薦“三心三雅”校園之星。
六、存在的問(wèn)題和困惑
1、個(gè)別教師教學(xué)能力還有待提高，只講苦干，不觀(guān)效益，教學(xué)缺乏創(chuàng )新精神，對學(xué)生學(xué)習方法的指導需要加強。
2、部分教師的信息技術(shù)意識、使用電腦的技能較差，不能制作高質(zhì)量的課件。
3、學(xué)校各功能室不足，缺乏音樂(lè )、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科的專(zhuān)職教師。
七、努力方向
1、繼續加強學(xué)習培訓，加強質(zhì)量立校意識。學(xué)習新課程標準理念，領(lǐng)會(huì )課改精神，了解學(xué)科改革的新信息、新理論、新成果。開(kāi)展教研活動(dòng)要重在實(shí)效，每位教師的反思要真實(shí)有實(shí)效性，能給人以啟發(fā)，啟迪，教學(xué)設計要真正是有特色、有亮點(diǎn)的精品，公開(kāi)課要上的新穎、有水平，真正能讓聽(tīng)課老師有收獲。
2、寫(xiě)好教學(xué)反思。讓教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)行為及教學(xué)效果，更新教學(xué)觀(guān)念，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，使教師真正成為教學(xué)和研究的主人。做到在反思中創(chuàng )新，在研究中成長(cháng)，在總結中提高。
3、通過(guò)各種渠道，搜集和購買(mǎi)適合教材配套使用的教學(xué)影像資料和課件。
總之，學(xué)校管理工作，任重而道遠。一方面要重視常規管理的規范性，可操作性;要用有創(chuàng )造性的管理機制保證教學(xué)、教研活動(dòng)的生命活力。二要以校本教研和提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，齊心協(xié)力，務(wù)實(shí)創(chuàng )新，使學(xué)教學(xué)工作再上新臺階，再創(chuàng )新輝煌。
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