- 當地居民法律意識調查報告 推薦度：
- 相關(guān)推薦
當地居民法律意識調查報告（通用16篇）
如果對某一情況、某一事件完全陌生，我們要通過(guò)科學(xué)的方法去研究，調查完畢后，通常還需要完成調查報告。那么你真的會(huì )寫(xiě)調查報告嗎？以下是小編精心整理的當地居民法律意識調查報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
當地居民法律意識調查報告 1
法律意識是社會(huì )主體對社會(huì )法的現象的主觀(guān)把握方式，是人們對法的理性、情感、意志和信念等各種心理要素的有機綜合體。從人類(lèi)對社會(huì )法律現象的主觀(guān)把握方式的角度來(lái)看，法律意識包括法律知識、法律理想、法律情感、法律意志、法律評價(jià)和法律信仰五個(gè)方面的內容。法律意識是法治國家建設的精神底蘊，既是法律規范建設的精神動(dòng)力，又是制度建設的精神支柱，不僅影響法律規范創(chuàng )制的質(zhì)量，而且制約著(zhù)法律規范轉化為現實(shí)制度的全過(guò)程，從而決定法律制度建設的成敗。
為了了解當代大學(xué)生法律意識的現狀，我系以小組為單位，對各寢室不同年級的同學(xué)進(jìn)行了問(wèn)卷調查，收回問(wèn)卷，進(jìn)行統計分析后，從中了解到我院大學(xué)生法律意識的現狀及存在的主要問(wèn)題。
一、問(wèn)卷分析
1、對法律基礎知識有一定的了解，但掌握得不全不牢，理解不深。
調查表明：他們對憲法、刑法、刑事訴訟、民事訴訟等方面的常識比較了解，有70%的同學(xué)都能答對這些方面的問(wèn)題；但對法理、民法、知識產(chǎn)權法、仲裁法國際法、行政法等方面的法律知識大部分人較為生疏。運用法律知識解決問(wèn)題的能力顯得欠缺。
2、有平等的訴求，但對平等的理解不深。
在調查中了解到：他們有平等的思想意識，但對平等認識不到位，在心靈深處，懼怕權勢；對他人的不良違法行為能進(jìn)行正確評價(jià)和譴責，但在涉及自身利益時(shí)，卻采取雙重標準。如對在法治社會(huì )中您認為對社會(huì )經(jīng)濟生活調控影響最大的應當是什么的選答，認為各級官員的意志的表明部分人在心中已經(jīng)認同官員的特權。當在寢室里遇到竊賊時(shí)，有47%的人選擇可能會(huì )痛打他一頓。
3、有建立法治國家的法律理想和熱情，但對現實(shí)法治建設的心理準備不足。
調查中了解到：絕大多數的大學(xué)生對依法治國的治國方略和建設社會(huì )主義法治國家都是認同的，但對現實(shí)社會(huì )的復雜性、對建成法治國家的困難和長(cháng)期性預見(jiàn)不足。如在對您認為法治國家在我國能實(shí)現嗎的選答， 70、3%的人認為可以實(shí)現；對您對違法執法的現象持什么態(tài)度的選答，有33、3%的人選擇見(jiàn)慣不怪，只有29%的人選擇非常氣憤。
4、有崇敬法律的意識，但缺少踐行法律的行為，法律信仰有待加強。
如對您認為什么是社會(huì )主體行為最根本的`評價(jià)標準的選答，只有40、9%的人選擇法律；對假如您是電影中的秋菊，您會(huì )像她那樣說(shuō)法的選答只有36%的人選擇會(huì )；如果您發(fā)現在您的家屬中有犯罪嫌疑人，你會(huì )怎樣做的選答，只有34、6%的人選擇肯定會(huì )勸其自首。表明相當部分人缺少崇拜法律的心理，在行為的選擇上可能不會(huì )依法而行。
二、問(wèn)題發(fā)現
1、大學(xué)生已有法律意識，但法治觀(guān)念淡薄。
當代大學(xué)生的法治觀(guān)念淡薄，只關(guān)注與自己切身利益相關(guān)的法律問(wèn)題，只注重眼前利益，表現出較強的實(shí)用性和功利性。甚至有一些大學(xué)生認為自己很難遇到法律問(wèn)題。其實(shí)人在社會(huì )中生存，時(shí)時(shí)刻刻都與法律及其法律相關(guān)的問(wèn)題緊密聯(lián)系，只是當時(shí)沒(méi)有注意罷了。在大學(xué)校園里普遍存在這樣一個(gè)現象：學(xué)生為了圖便宜，大多數人都買(mǎi)二手電腦和手機，他們認為這樣既經(jīng)濟又實(shí)惠。有的學(xué)生在交易的過(guò)程中就買(mǎi)了贓物，其實(shí)這已經(jīng)違反了《中華人民共和國治安處罰法》，由于沒(méi)有足夠的法律意識，缺乏法律知識，有的學(xué)生在無(wú)意識的狀態(tài)下就觸犯了法律。
2、大學(xué)生的法律理論知識與實(shí)踐相脫節。
在我國任何一所高校都開(kāi)設法律基礎課作為非法律專(zhuān)業(yè)生的選修課。在法律基礎課上通過(guò)老師的講授能夠學(xué)到一定的法律知識，學(xué)生們都知道遇到問(wèn)題、糾紛應該采取法律措施，拿起法律的武器來(lái)捍衛自己的權利。但是在現實(shí)中如同學(xué)之間發(fā)生矛盾沖突時(shí)，有的同學(xué)就不能采取正確的方法解決，往往是頭腦一熱，就采取一些過(guò)激的，甚至愚昧的方式，最終造成嚴重的后果；有的同學(xué)則是當自己的合法權益受到侵害時(shí)，卻不懂得如何用法律來(lái)保護自己如有的大學(xué)生在打工過(guò)程中拿不到錢(qián)，甚至還被罰錢(qián)；有的畢業(yè)生畢業(yè)時(shí)不知道怎么與用人單位簽訂協(xié)議；有的大學(xué)生在購物時(shí)不知道索要發(fā)票與三包憑證，更有甚者買(mǎi)到假冒偽劣產(chǎn)品卻
只能自認倒霉，類(lèi)似這樣的報道屢見(jiàn)不鮮。因此，提高大學(xué)生運用法律知識的實(shí)踐能力，使其學(xué)以致用，是迫在眉睫的一件大事。
三、提出建議
1、提高認識
學(xué)習法律知識有著(zhù)重要的意義，如促進(jìn)和諧社會(huì )的發(fā)展、大學(xué)生形成正確的信仰等。在課堂教學(xué)中，可以結合現實(shí)生活中的例子，提高學(xué)生的法律意識。也可以打破課堂教學(xué)局限，組織主題活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗法律的重要性，更能激發(fā)學(xué)習的欲望。
2、加強學(xué)習
學(xué)校開(kāi)設法律基礎課，通過(guò)老師的講授，讓每一個(gè)學(xué)生都知道遇到問(wèn)題，糾紛應該采取法律措施，拿起法律武器來(lái)捍衛自己的權益，而不是采取暴力手段解決，在課時(shí)的內容的選擇上，應充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)和需要，有針對性地突出重點(diǎn)，在‘少而精’方面作文章，講授一些發(fā)生在學(xué)生周?chē)陌咐�，提高學(xué)生的興趣，適當的對學(xué)習方法進(jìn)行改革，不僅僅采用老師講授，還要采用課堂討論，進(jìn)行案例分析結合錄象等多媒體教學(xué)，提高學(xué)習積極性。同時(shí)根據大學(xué)校園發(fā)生的事件及時(shí)采取措施，以及反省發(fā)生的原因，同時(shí)適當的進(jìn)行教育改革，把法律教學(xué)作為必修課，讓每個(gè)學(xué)子認識到法律的重要性。
3、重視實(shí)踐
學(xué)以致用，學(xué)到的東西要用實(shí)踐來(lái)檢驗其是否正確。只有經(jīng)過(guò)檢驗，才有意義。盡量給學(xué)生提供實(shí)踐的平臺，讓他們展示自己的才華。
大學(xué)生都或多或少地知道法律的基本常識，并不是完全的法盲，每個(gè)學(xué)子從小到大受傳統的倫理道德的教育，對法律基本知識早已耳濡目染，盡管受到一些負面因素的影響，但是我院大學(xué)生整體的法律素質(zhì)還可以的，這里所說(shuō)的只是基本常識，而不是深沉的理論，當今我院大學(xué)生也沒(méi)有必要對法律學(xué)習得面面俱到。
知法并不代表能運用法律，它們是兩碼事，運用主要是以知道為基礎，由于當今大學(xué)生接觸社會(huì )的機會(huì )少，社會(huì )經(jīng)驗不足，再加上大學(xué)生自身的特點(diǎn)，如行動(dòng)容易沖動(dòng)，易受別人的煽動(dòng)，追求時(shí)尚和個(gè)性，好面子，在處理具體一件事情上到底很少正確使用法律，甚至做出違法的事情。而維權更不用說(shuō)了，當今大學(xué)生遇到侵犯個(gè)人權益時(shí)，大部分的學(xué)生會(huì )選擇回避，忍讓?zhuān)J為多一事不如少一事，雖然他們具備了一定的法律知識，但他們沒(méi)有真正的把法律知識內化為法律意識，沒(méi)有真正的挖掘法的精神，法的價(jià)值，缺少公平，正義的理念，對法的信任程度低。
在知識經(jīng)濟作為世界經(jīng)濟發(fā)展主導力量的今天，人的素質(zhì)成為社會(huì )發(fā)展的決定因素高校作為對青少年實(shí)施素質(zhì)教育的重要基地，需要對大學(xué)生進(jìn)行德，智，體，美等多方面的教育工作，從而培養出高素質(zhì)，全方位的人才，來(lái)迎接世界科技迅速發(fā)展的挑戰。對大學(xué)生進(jìn)行法制意識的培養，引導他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，世界觀(guān)，是高校進(jìn)行素質(zhì)教育的一項重要內容，這也是當前社會(huì )發(fā)展前提。
當地居民法律意識調查報告 2
摘要：本次調查以“大學(xué)生法制意識”為主題，通過(guò)調查、分析等方法的運用，對當代大學(xué)生地法制意識進(jìn)行了分析，了解當前大學(xué)生法律意識的現狀及特點(diǎn)，并對提高大學(xué)生法制意識提出了幾點(diǎn)建設性意見(jiàn)。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生；法制意識；現狀；對策隨著(zhù)“依法治國”方略的深入貫徹，中國正逐步向一個(gè)法治國家邁進(jìn)，在一個(gè)國家的法制建設進(jìn)程中，公民法制觀(guān)念的水平是根本性的、決定性的因素。大學(xué)生作為國家未來(lái)的建設者，法制觀(guān)念更需加強。為了進(jìn)一步了解當代大學(xué)生法制意識的現狀，進(jìn)行了一次“大學(xué)生法制意識的問(wèn)卷調查”。
一、 當前大學(xué)生法制意識的現狀及分析
為了深入了解大學(xué)生的法制意識狀況，我們在浙江農林大學(xué)的學(xué)生中進(jìn)行了問(wèn)卷調查，共發(fā)放了問(wèn)卷100份，回收95份，有效回收率為95%。對問(wèn)卷調查進(jìn)行統計分析后，我們得出如下結果：
�。ㄒ唬┐髮W(xué)生的法律知識水平不高，法律知識知曉程度不高。
在調查中，對“你對自己掌握的法制知識程度的評價(jià)”的回答中，只有5.3%的學(xué)生對自己所掌握的法制知識程度表示滿(mǎn)意，可見(jiàn)當代大學(xué)生對自己所掌握的法律知識認識程度普遍不高，法律知識水平也相對較低。在“你知道我國的根本法，具有最高的法律效力的是以下哪一部法律？”的調查中，仍有15.8%的學(xué)生認為我國的根本法不是憲法而是其他法，可見(jiàn)對這一基礎的法律知識還有學(xué)生不太了解，雖然大學(xué)里我們學(xué)過(guò)一些法律基礎知識，但大多數學(xué)生都只顧及自己專(zhuān)業(yè)的學(xué)習而缺少對法律知識的關(guān)注，我們說(shuō)知識是觀(guān)念的基礎，沒(méi)有足夠的法律知識的積累， 就不可能形成法制觀(guān)念，已受到較高水平教育的大學(xué)生的法律知識水平卻不容樂(lè )觀(guān)。
�。ǘ┓尚叛霾桓�，沒(méi)有形成法律習慣
在調查中，被問(wèn)到“在你所有的經(jīng)歷中，曾經(jīng)運用過(guò)法律途徑解決糾紛嗎？”只有31.6%的少數有過(guò)維權經(jīng)歷，從中我們可以看出大學(xué)生缺少踐行法律行為，沒(méi)有形成法律習慣�；卮稹爱斈鷻嗬艿角趾r(shí)，你首先想到的是”時(shí)，只有26.5%的學(xué)生會(huì )想到用法律武器來(lái)保護自己，大部分學(xué)生首先想到的是通過(guò)關(guān)系來(lái)解決，但也有10.5%的學(xué)生會(huì )采用武力或者是忍氣吞聲�？梢�(jiàn)，大學(xué)生缺乏權利觀(guān)念，當自己的合法權益受到侵害時(shí)，不能積極主動(dòng)地利用法律武器來(lái)維護自己的正當權益。而是以消極的態(tài)度對待法律，更加傾向于通過(guò)人際關(guān)系來(lái)解決問(wèn)題，這是法律信仰不高的體現，這種靠人際關(guān)系的觀(guān)念在大學(xué)生中普遍盛行，這種扭曲的觀(guān)念不利于和諧社會(huì )和法治社會(huì )的建設，這值得我們反思。有些學(xué)生甚至會(huì )放棄法律武器，采用武力的手段來(lái)討回“公道”，導致了違法犯罪的可能性。
�。ㄈ⿲Ψ捎兴P(guān)注，關(guān)心中國法制，但對法制現狀缺乏信心
對“在你的印象中，法律與你的生活的關(guān)系是”的回答中，有47.4%的學(xué)生認為關(guān)注時(shí)事新聞能感覺(jué)到法律與生活的關(guān)系和21.1%的學(xué)生認為時(shí)刻關(guān)注法律事件，能感到生活處處與發(fā)現法相關(guān)，可見(jiàn)大學(xué)生對法律還是有所關(guān)注，但很少的同學(xué)從法律事件中關(guān)注法律，只是從一些時(shí)事新聞中感受法律。被問(wèn)到“你認為現在我們國家的普法力度夠不夠？”，有68.4%的學(xué)生認為我們國家當前普法的力度還不夠，很少有同學(xué)認為普法力度這件事表示無(wú)所謂，可以看出，法治社會(huì )是大學(xué)生的追求，對國家的法制建設還是很關(guān)心的。被問(wèn)到“你認為我國法律不能有效執行的原因是”， 居然有78.9%的學(xué)生認為是由于執法機關(guān)執法不嚴，以及一些領(lǐng)導與干部不守法�？梢�(jiàn)大學(xué)生現在的法制現狀表示不樂(lè )觀(guān)，官員不守法的風(fēng)氣影響到了法律的威嚴和人們對法律的敬畏，官員沒(méi)有起到表率作用，使得普通民眾失去了對法律的信心。在“你相信法律途徑能夠真正幫你解決問(wèn)題嗎”的調查中，有57.9%的學(xué)生認為只能解決某些事情，甚至31.6%的學(xué)生認為走法律途徑只會(huì )使問(wèn)題進(jìn)一步惡化，可以看出我們學(xué)生對法律缺乏信心，在大學(xué)生心中法律不是能很好解決問(wèn)題的途徑，這也一定程度上反映了我國法制的現狀， 他們對法律缺乏信心，因而很少有人訴諸于法律，可見(jiàn)，大多數人選擇依靠人際關(guān)系解決問(wèn)題和執法機關(guān)自身執法不嚴以及官員不守法社會(huì )環(huán)境對大學(xué)生的法制觀(guān)念形成了一定的負面影響，對法制現狀缺乏信心。
�。ㄋ模⿲珯z法等執法機關(guān)的印象較負面在“對于法院、檢察院、公安局等執法機關(guān)，你的態(tài)度是”的調查中，有10.5%的學(xué)生不信任，36.8%的學(xué)生除非不得已，不跟他們打交道，對公檢法等執法機關(guān)的信任度只有52.6%，沒(méi)有充分的信任。
由此也可以看出大學(xué)生對這些執法機關(guān)不太了解，對這些部門(mén)抱有一種畏懼的心理。在“你認為對法律的執行，哪些監督是有效的”的調查中，認為應該群眾監督有效的多達89.5%，而媒體監督與黨委，政府等領(lǐng)導監督的分別為78.9%和57.9%，只有少數人認為執行機關(guān)的自我監督是有效的，可見(jiàn)大學(xué)生對執法機關(guān)內部機關(guān)監督表示不滿(mǎn)意和缺乏信心，更加相信用群眾和媒體來(lái)監督這些機關(guān)對法律的執行。針對以上的分析，我們知道當前大學(xué)生的法制意識并不樂(lè )觀(guān)，法律意識水平還很低，法制觀(guān)念淡薄，他們不懂得用法律武器來(lái)保護自己的合法權益而更傾向于用人際關(guān)系來(lái)解決問(wèn)題同時(shí)對法律的關(guān)注程度還不夠，同時(shí)大學(xué)生對法律的信仰引人思考，要探究其多方面的原因。
二、大學(xué)生法制意識提高的.對策
�。ㄒ唬┙∪蛇\行機制，加強道德規范建設，創(chuàng )造有利于培養大學(xué)生現代法律意識的法治環(huán)境和輿論環(huán)境。
大學(xué)生思想開(kāi)放，時(shí)代感強，主觀(guān)上期望法治，關(guān)心國家法制建設，但世界觀(guān)還未完全成熟，易受外界環(huán)境影響，因此，立法、執法、司法部門(mén)做到立法的民主化、科學(xué)化，執法的程序化，守法的自覺(jué)化；大眾傳播媒體和各種社會(huì )力量應利用普法、守法、執法和監督法律實(shí)施的模范人物和典型事跡，進(jìn)行生動(dòng)的法制宣傳，創(chuàng )造一個(gè)良好的法治環(huán)境和輿論環(huán)境，對于培養大學(xué)生現代法律意識具有十分重要的作用。
�。ǘ� 齊抓共管，著(zhù)力構建高校、家庭、社會(huì )“三位一體”的大學(xué)生法制教育網(wǎng)絡(luò )。
增強當代大學(xué)生的法律意識，提升他們的法律素養，不僅僅是學(xué)校的責任，而是涉及家庭、社區以及整個(gè)社會(huì )的各個(gè)層面的系統而復雜的教育工程，它也不是一朝一夕就能完成的，需要一個(gè)長(cháng)遠的規劃。因此，需要全體社會(huì )共同關(guān)注，需要各個(gè)環(huán)節緊密配合。首先，作為大學(xué)生法制教育主陣地的學(xué)校，必須實(shí)施依法治校，保證良好的校園生活環(huán)境，切實(shí)抵制社會(huì )不良文化的進(jìn)入；其次，家長(cháng)要注重對自己孩子的了解，配合學(xué)校教育，并且注重給孩子良好的熏陶；司法機關(guān)也應該有重點(diǎn)地與大學(xué)定期聯(lián)系，加強校內的司法宣傳教育；政府職能部門(mén)則應力所能及地為大學(xué)排憂(yōu)解難，要切實(shí)采取可行的措施，優(yōu)化社會(huì )大環(huán)境以及校園環(huán)境。
�。ㄈ╅_(kāi)展校園法制文化活動(dòng)，加大普法力度，以適應素質(zhì)教育對大學(xué)生法律意識培養的要求
學(xué)校應當積極拓展法學(xué)選修課的開(kāi)設門(mén)類(lèi)和開(kāi)設范圍，以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的學(xué)習興趣和需求，使學(xué)生從理性的層面對整個(gè)法治、法律及各部門(mén)法的基本價(jià)值理念和精神追求有一個(gè)宏觀(guān)把握，組織大學(xué)生看一些著(zhù)名案例的錄像，請有關(guān)辦案人員或著(zhù)名法學(xué)專(zhuān)家來(lái)校開(kāi)講座；組織學(xué)生旁聽(tīng)法院庭審，親身體驗法院審理各類(lèi)案件的程序，了解我國的審判制度；組織學(xué)生到監獄考察參觀(guān)，通過(guò)服刑人員現身說(shuō)法，使學(xué)生受到生動(dòng)且深刻的法制教育；開(kāi)展“模擬法庭”活動(dòng)，通過(guò)大學(xué)生自己模擬法官、律師、檢察官、被告等角色，掌握訴訟程序，震撼心靈，提高守法意識；組織一些有關(guān)法學(xué)方面的知識競賽，加大普法的力度，從而逐步培養出適應現代素質(zhì)教育要求的具有較高的法律意識的大學(xué)生。
�。ㄋ模┧痉C關(guān)應該建立法律公信度，提高公民對法律的信仰度
不斷暴露的司法不公問(wèn)題，司法腐敗現象，領(lǐng)導與干部自身的不守法，使得人民對法律的信任度急劇下降，法律的信任危機越來(lái)越嚴重。因而要加強公、檢、法機關(guān)的規范化整治，執法機關(guān)自身做好表率，加強對腐敗的打擊力度，維護法律的尊嚴，確保司法獨立、司法公正，堅決杜絕“走后門(mén)”、“拉關(guān)系”等不良風(fēng)氣，在全社會(huì )范圍內形成依法辦事的觀(guān)念，增強大學(xué)生對法律的信任，從而讓大學(xué)生樹(shù)立更加正確的世界觀(guān)，真正做到有法必依，而不再是以為的依賴(lài)人際關(guān)系，建立法律的公信度是法治進(jìn)程的關(guān)鍵一環(huán)，有利于普法在大學(xué)生中的深入。
結語(yǔ)：大學(xué)生的法律意識，對其個(gè)人的成長(cháng)，中國的法制化進(jìn)程具有深遠的意義。當代大學(xué)生是中國特色社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人，是中國法治社會(huì )建設的生力軍，他們的綜合素質(zhì)特別是法律素質(zhì)如何，關(guān)系到我國法治建設能否順利推進(jìn)。針對目前大學(xué)生普遍缺乏法制意識，對當代大學(xué)生法律意識的培養成為了一個(gè)重大的時(shí)代課題，而且是一個(gè)龐大的社會(huì )系統工程；不僅需要黨和國家的支持，還需要家庭、學(xué)校與社會(huì )的通力合作，有效調節社會(huì )資源，努力在全社會(huì )營(yíng)造出一個(gè)有利于大學(xué)生的法律意識培養的良好環(huán)境，使大學(xué)生法律意識的培養實(shí)現良性發(fā)展，使青年學(xué)子成為一個(gè)有理想、負有社會(huì )責任感、誠實(shí)守信、綜合素質(zhì)較高、全面發(fā)展的中國特色社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人，才能為社會(huì )輸送具有較強法律意識的跨世紀人才，才能促進(jìn)我國的現代化建設的繁榮與發(fā)展，才能實(shí)現國富民強的宏偉目標。
當地居民法律意識調查報告 3
摘要：法律素質(zhì)作為國家上層建筑的組成部分對國家的法制建設起著(zhù)舉足輕重的作用。大學(xué)生是一個(gè)特殊群體， 大學(xué)生法律素質(zhì)如何直接關(guān)系到未來(lái)國家法制建設的進(jìn)程。為此我們對在校大學(xué)生法律素質(zhì)的狀況進(jìn)行了一次問(wèn)卷調查。本次調查以“大學(xué)生法律素質(zhì)”為主題，通過(guò)調查、分析等方法的運用，對大學(xué)生的法律素質(zhì)進(jìn)行分析，進(jìn)一步了解大學(xué)生法律素質(zhì)的現狀，并就此提出相應的改善措施。
一、調查方法：?jiǎn)?wèn)卷調查
我們對魯東大學(xué)商學(xué)院公管系和經(jīng)濟系進(jìn)行了抽樣問(wèn)卷調查，調查的對象是在校大學(xué)生，調查方式是無(wú)記名調查，人工對調查結果進(jìn)行分析。
二、調查方式和結果
問(wèn)卷結果如下：
�。�1）你生長(cháng)在（ ）
A。農村76% B。城市24%
�。�2） 違法和犯罪（ ）
A。能 23% B不一定 31% C不能 56%
�。�3） 在你的經(jīng)歷中，曾用過(guò)法律途徑解決問(wèn)題么（ ）
A。用過(guò)25% B沒(méi)有用過(guò)75%
�。�4）你是否會(huì )通過(guò)一些渠道了解國家的法律制度或法制進(jìn)程（ ）
A經(jīng)常會(huì )20% B有時(shí)會(huì ) 60% C不會(huì ) 20%
�。�5）你知道勞動(dòng)法是何時(shí)頒布的嗎（ ）
A知道34% B不知道 66%
�。�6）超市的人員要求你被搜身，你會(huì )怎么做（ ）
A拒絕80% B 如果對方度強硬就接受15% C 完全接受 5%
�。�7）如果你參加勤工助學(xué)或者工作時(shí)，你有意與用人單位簽訂合同么（ ）
A有 47% B 沒(méi)有53%
�。�8）你認為法律在你的日常生活中作用如何
A非常重要 33% B一般 40% C不重要 27%
�。�9）目前我國的法治狀況：
A已經(jīng)是法治社會(huì ) 21% B各方面差的還很遠 79%
�。�10）你覺(jué)得將《思想到的與法律修養》作為大學(xué)生的公共課程有意義么（ ）
A意義很大 63% B意義不大 29% C 沒(méi)有意義10%
問(wèn)卷結果分析：
通過(guò)調查，我們對大學(xué)生法律素質(zhì)是有了基本的了解。來(lái)自不同地區、不同背景的同學(xué)對法律的認識程度不同，但總體看來(lái)，大學(xué)生的整體法律意識不強，法律素質(zhì)亟待提高。
三、原因分析：
我認為，大學(xué)生整體法律素質(zhì)偏低主要是由以下幾個(gè)方面造成的：
1）心理因素的影響
在校大學(xué)生正處在心理和生理的發(fā)育期，心理上具有強烈的要求他人和社會(huì )認可的沖動(dòng)，喜歡用批判的懷疑的眼光看待周?chē)挛�，極力想擺脫來(lái)自外界的干涉和約束，獨立自主意識增強。同時(shí)，這一階段，大學(xué)生世界觀(guān)、人生觀(guān)尚未完全確立，對錯綜復雜的社會(huì )系統還缺乏完善的認識能力。這在一定程度上削弱了以灌輸為主的法律教育的效果。另一方面，學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，學(xué)習環(huán)境、學(xué)習方式、人際關(guān)系、自我評價(jià)等都發(fā)生了很大的變化，逐步開(kāi)始對時(shí)代發(fā)展和社會(huì )變革有了更深刻的感受。面對著(zhù)經(jīng)濟壓力、學(xué)習壓力、就業(yè)壓力等眾多人生考驗，一些心理脆弱的學(xué)生會(huì )感到無(wú)所適從。隨著(zhù)心理壓力的積淀，部分學(xué)生功利性、自我性、短期性、隨意性心理癥狀混合交織，客觀(guān)上會(huì )對法律、制度產(chǎn)生心理抵觸。
2）價(jià)值取向的偏差
當代大學(xué)生有更多的機會(huì )接觸和了解世界的政治經(jīng)濟和社會(huì )文化狀態(tài)，這有利于他們學(xué)習知識、開(kāi)闊視野。但真假難辨、魚(yú)龍混雜的各種信息也會(huì )對他們的價(jià)值觀(guān)造成沖擊和影響。有的在主流與支流、精華與糟粕、真善美與假惡丑等問(wèn)題上分辨不清，甚至顛倒是非；有的只顧搞所謂的“自我設計”、“自我完善”，從而陷入極端個(gè)人主義泥潭；有的把追求物質(zhì)享受作為人生的精神支柱，追捧“金錢(qián)萬(wàn)能、享樂(lè )至上”的生活方式。這種價(jià)值觀(guān)的錯位一旦受外界不良因素誘導，就容易走上違法的道路。
3）高校法律教育薄弱
一些高校對學(xué)生法制教育工作的重要意義認識不到位，重視程度不夠。有的把法制教育作為軟任務(wù)，認為可抓可不抓；有的對學(xué)生法制教育定位不準，提不到重要的議事日程。在知識傳輸上，也存在一定誤區。一是重刑事輕民事。教育者常常突出刑事法律在教育內容中的重要地位，過(guò)多地講解刑法關(guān)于犯罪和刑罰的具體規定，從而導致學(xué)生對法制教育產(chǎn)生逆反心理，并且強化了“我不犯罪何須學(xué)法”的錯誤觀(guān)念。同時(shí)，由于輕視民事法律教育和民事權利義務(wù)觀(guān)的'正確引導，使學(xué)生在日常生活中，不能正確處理民事權利義務(wù)關(guān)系，常常引發(fā)糾紛。二是重義務(wù)輕權利。忽視對公民享有權利的宣傳，使學(xué)生產(chǎn)生“法律就是要求公民盡義務(wù)”的錯覺(jué)，有礙于大學(xué)生健康法律心理的形成。
4）社會(huì )環(huán)境的不利影響
一是腐朽思想的侵蝕，在不同程度上對大學(xué)生的生活方式、生存方式、思維方式和價(jià)值觀(guān)念產(chǎn)生了影響。二是不良風(fēng)氣的干擾。隨著(zhù)高校與社會(huì )聯(lián)系的日趨廣泛與緊密，社會(huì )上各種不健康的東西通過(guò)各種載體和渠道進(jìn)入了學(xué)校，侵蝕了部分學(xué)生的心靈，使其偏離正常健康成長(cháng)的軌道。三是市場(chǎng)經(jīng)濟的負面影響。分配不公、貧富分化、利益矛盾等的發(fā)生，極易使大學(xué)生價(jià)值觀(guān)念出現個(gè)人化傾向。如果不能把握合適的“度”，就容易產(chǎn)生犯罪。有的大學(xué)生錯誤地以物質(zhì)利益為尺度評價(jià)個(gè)人利益，甚至為了經(jīng)濟利益，放棄了最基本的道德規范。
四、改進(jìn)措施：
提高大學(xué)生法律素質(zhì)修養，提升法律思維水平，不僅是我們自身健康成長(cháng)的需要，也是我國建設社會(huì )主義法治國家的需要。增強法律意識，提高法律素質(zhì)，需要學(xué)校的教育，也需要大學(xué)生自己的努力。
1）高校應注重《思想道德修養與法律基礎》課的教學(xué)改革。
改變《思想道德修養與法律基礎》課僅僅是思想教育和法律知識教育的看法，將開(kāi)設《思想道德修養與法律基礎》課的目的轉化為使學(xué)生“通過(guò)學(xué)習法律知識，要達到既掌握法律這一重要武器，又提高思想政治和品德教育�！绷硗�，高校的《思想道德修養與法律基礎》課應實(shí)行以法律意識教育為中心的教學(xué)改革。因為這樣做可以克服“課時(shí)少、內容多”的矛盾，這種改革會(huì )使課程內容得以精練，即使講些必要的具體條文，也只是作為培養學(xué)生法律意識的材料對待，而不必花費過(guò)多的時(shí)間，這不僅會(huì )為教師在課堂上講深、講透主要內容，也會(huì )為運用其他的教學(xué)方式、手段提供可能，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量、豐富教學(xué)內容，增強教學(xué)的說(shuō)服力和吸引力，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，從而來(lái)提高大學(xué)生的法律意識。
2）在教學(xué)中，高校法律教師應樹(shù)立三種教學(xué)觀(guān)念。一是樹(shù)立“學(xué)生是處于主體地位，教師起主導作用”的觀(guān)念，使學(xué)生由被動(dòng)接受轉化為積極主動(dòng)的求學(xué)；二是使教師認識到教學(xué)的根本目的是使學(xué)生養成獨立思考的習慣，而不僅僅是傳授法律知識，即是培養大學(xué)生法律意識的教育；第三、在教學(xué)過(guò)程中，“教書(shū)”和“育人”密切結合，相輔相成，避免教書(shū)和育人相割裂。
3）作為高校大學(xué)生，在學(xué)習法律公開(kāi)課的時(shí)候，應該注意培養以下素質(zhì)
1法律至上意識。美國法學(xué)家伯爾曼說(shuō)過(guò)“在法治社會(huì )中，法律必須被信仰，否則他形同虛設�！靶叛龇�，崇尚法律是人們對法律的一種尊重。法律的權威不僅來(lái)源于其強制性，更源于人們對法律的尊重、信賴(lài)和崇尚。
2 公民意識。培養公民意識就是培養樹(shù)立人人平等的法治觀(guān)念，權利與義務(wù)辯證統一的觀(guān)念，民主與法制辯證統一的觀(guān)念。從而正確認識自己與國家的關(guān)系，與人民的關(guān)系，以主人翁的態(tài)度正確對待國家利益與人民利益。
3主體意識。市場(chǎng)經(jīng)濟從某種意義上說(shuō)是一種主體經(jīng)濟，只有作為生產(chǎn)者和經(jīng)營(yíng)者的自然人、法人和其他組織成為真正主體是，才會(huì )有競爭，有效益，有資源優(yōu)化的配置。也才會(huì )有市場(chǎng)經(jīng)濟本身。因此培養自身的主體意識，充分認識到自己的獨立的主體地位，要在競爭中求生存和發(fā)展，這樣才能實(shí)現自身的社會(huì )價(jià)值和自我價(jià)值。
4守法意識。樹(shù)立正確的守法觀(guān)念，自覺(jué)守法，用法，護法。
5法律保護意識。既要學(xué)會(huì )將自己的權利法律化。比如為自己的發(fā)明申請專(zhuān)利保護等，又要認識法律不僅是懲處犯罪的工具，更是保護自己的合法權益的有效武器，在自己的合法權益受到侵犯時(shí)，要敢于并善于通過(guò)法律途徑維護自己的權益。
五、報告總結
大學(xué)生是21世紀的建設者和接班人，大學(xué)生法律素質(zhì)的高低直接關(guān)系到國家的前途和命運。本文通過(guò)對大學(xué)生法律素質(zhì)現狀的調查和分析，初步提出了相應的改進(jìn)建議，希望能喚起大學(xué)生的法律意識，對大學(xué)生法律素質(zhì)的增強有所幫助。
當地居民法律意識調查報告 4
xx省醫科大學(xué)汾陽(yáng)學(xué)院高校大學(xué)生法律意識調查報告及分析法律意識，是人們的法律觀(guān)點(diǎn)和法律情感的總和，其內容包括對法的本質(zhì)、作用的看法，對現行法律的要求和態(tài)度，對法律的評價(jià)和解釋?zhuān)瑢ψ约簷嗬土x務(wù)的認識，對某種行為是否合法的評價(jià)，關(guān)于法律現象的知識以及法制觀(guān)念等。高校大學(xué)生法律意識是高校大學(xué)生群體對法、法律或其現象的反應形式，即心理、知識、觀(guān)點(diǎn)和思想，包括對法律的情感、認知、評價(jià)和信仰等的內心體驗。高校大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì )群體，也是未來(lái)社會(huì )的支撐主體，其法律意識如何，直接影響到公民的法律素質(zhì)和整個(gè)社會(huì )法治文明的程度。
一、研究和培養高校大學(xué)生法律意識的意義
對高校大學(xué)生法律意識的現狀進(jìn)行客觀(guān)、準確的研究及分析，是有針對性地開(kāi)展法律教育，提高高校大學(xué)生法律意識，培養遵守法律內在自覺(jué)性的基礎。
從年齡上講，高校大學(xué)生是一個(gè)橫跨青年和成年的群體，由于尚未形成成熟、科學(xué)的人生觀(guān)和世界觀(guān)，其法律意識帶有明顯的易變性和不成熟性。加之歷史原因、外部環(huán)境以及高校大學(xué)生自身素質(zhì)等因素的影響和制約，個(gè)別高校大學(xué)生的法律意識和行為與社會(huì )要求存在一定的偏差。因此，準確地了解和掌握當代高校大學(xué)生的法律意識現狀和法律需求，對于提高法律教育的針對性，切實(shí)提高高校大學(xué)生法律意識，培養高校大學(xué)生遵守法律內在自覺(jué)性具有十分重要的現實(shí)意義。
培養和提高高校大學(xué)生現代法律意識，是建設社會(huì )主義法治國家的長(cháng)遠方針，是國家法制建設的百年大計，是促進(jìn)培養現代化合格人才的需要。
二、當前高校大學(xué)生法律意識的現狀與分析
�。ㄒ唬┱{查形式和結果
經(jīng)過(guò)對某醫科大學(xué)汾陽(yáng)分校09，10，11三個(gè)年級多名高校大學(xué)生的法律知識進(jìn)行了隨機抽樣調查，本次調查共發(fā)出問(wèn)卷 100份，收回 100份，收回率 100%。其結果顯示：
1、法律知識的來(lái)源及對法律知識重要性的認識 34.23％的學(xué)生的法律知識主要來(lái)源于學(xué)校的教育，44.34％的學(xué)生法律知識來(lái)源于電視和報紙，受家庭影響及其他來(lái)源的占21.43％。自己認為掌握了必要的法律知識且能靈活運用于解決現實(shí)問(wèn)題的學(xué)生占22.5％，77.5％的學(xué)生認為自己法律知識不足或不能靈活運用。77.6％的學(xué)生認為需要學(xué)習或深入學(xué)習法律知識，13.8％的人認為只需要了解一下就可以了，9.6％的學(xué)生認為完全不需要。約1/3的學(xué)生認為造成法律意識薄弱的原因為法律教育活動(dòng)的局限性，1/2的學(xué)生認為社會(huì )的不良風(fēng)氣及貧富懸殊是主要原因。這表明大部分學(xué)生法律知識缺乏，學(xué)校系統的法律知識教育不足，不能滿(mǎn)足大部分學(xué)生的需求。
2、主動(dòng)運用法律知識的能力 在實(shí)際生活中，有意識的主動(dòng)運用法律知識的學(xué)生比例仍然不高，如參加勤工儉學(xué)時(shí)，有意向與用人單位簽訂合同的占61％，無(wú)意向的人占39％；被騙或被盜、被搶時(shí)選擇向公安機關(guān)或學(xué)校保衛處報案的占87％，不報告的占13％；認為報案沒(méi)用或司法機關(guān)不能提供有效保護的人占15.2％。遇到不法行為時(shí)，男生選擇漠不關(guān)心的比例占到10％左右，女生比例占6％。
3、對法律的信任度和對當前法治的整體現狀的滿(mǎn)意度 對法律保持信任的學(xué)生占35％，認為法律會(huì )越來(lái)越完善的學(xué)生占31.2％，而認為法律不如權利有用及法律越來(lái)越成為有錢(qián)人和有權人的工具的占33.8％。對“法院做出公正判決有信心”者占26.4％，對“當前整體法治環(huán)境不太滿(mǎn)意和很不滿(mǎn)意”的達69.8％。這一方面說(shuō)明作為法治前提的民主立法及其程序還很不健全，司法不公乃至司法腐敗現象仍然暢通無(wú)阻；另一方面這種消極的法律意識也會(huì )嚴重地影響到公民法律信仰確立和法治理想信念的最終建立，表現出高校大學(xué)生法律信仰的一定程度的缺失，也反映了不利于高校大學(xué)生法律意識培養的法治環(huán)境和氛圍。
�。ǘ┱{查結果分析
由于高校大學(xué)生法律意識是一個(gè)多要素、多層次的復雜系統，要精確全面地概括高校大學(xué)生的法律意識的現狀并非易事，所以本文只能結合調查結果，對當前高校大學(xué)生的法律意識所存在的問(wèn)題作一個(gè)粗淺的概括：
1、高校大學(xué)生缺乏從總體上準確理解和把握現代法治的基本精神 現代法治是以民主為基礎，以保障人權為核心，與傳統的法制有著(zhù)本質(zhì)的區別，它視法為工具與目的的統一，并更加強調法的目的價(jià)值，而我們在調查中發(fā)現高校大學(xué)生對法的民主基礎尚未有明確的意識，仍然存在著(zhù)一種傳統意義上將法作為統治工具的法律觀(guān)。譬如，他們也認可“法治”反對“人治”，但受到傳統人治觀(guān)念和現實(shí)中一些“權大于法”現象的影響，往往認為法律只具有工具價(jià)值而非目的價(jià)值；他們也認可民主反對專(zhuān)制，但受到中國現實(shí)國情的制約，往往認為法制只存在于民主制度而專(zhuān)制制度下就沒(méi)有法制，沒(méi)有認識到法制既可以與專(zhuān)制相結合，也可以與民主相結合，而只有以民主為社會(huì )基礎的法制模式，才能稱(chēng)之為真正的法治。
2、有感性法律意識，但缺乏理性法律意識 法律本身是一門(mén)學(xué)理性極強的學(xué)科，不掌握一定的`法律基礎理論，就難以用理論解決現實(shí)存在的法律問(wèn)題。大多數高校大學(xué)生對法律的認識還只處于初級的感性階段，正是因為缺乏系統的法學(xué)理論學(xué)習，使得高校大學(xué)生的法律意識仍處于對法律本質(zhì)認知的啟蒙狀態(tài)。比如，多數學(xué)生都知道憲法是國家的根本大法，但對憲法的基本精神和基本內容卻知之甚少，現代法治國家普遍都是實(shí)行憲政的國家，若不能將憲法提到憲政的高度加以認識，在論及憲法內容時(shí)不能立即想到公民的權利以及公民權利與國家權力的關(guān)系等諸如此類(lèi)的關(guān)鍵問(wèn)題，則是缺乏現代法治意識和憲政意識的表現。
三、培養和塑造高校大學(xué)生現代法律意識的主要途徑
針對當前高校大學(xué)生的法律意識現狀與分析，現提出如下幾點(diǎn)對策建議：
�。ㄒ唬┙∪蛇\行機制，加強道德規范建設，創(chuàng )造有利于培養高校大學(xué)生現代法律意識的法治環(huán)境和輿論環(huán)境
高校大學(xué)生思想開(kāi)放，時(shí)代感強，主觀(guān)上期望法治，關(guān)心國家法制建設，但世界觀(guān)還未完全成熟，易受外界環(huán)境影響，因此，立法、執法、司法部門(mén)做到立法的民主化、科學(xué)化，執法的程序化，守法的自覺(jué)化；大眾傳播媒體和各種社會(huì )力量應利用普法、守法、執法和監督法律實(shí)施的模范人物和典型事跡，進(jìn)行生動(dòng)的法制宣傳，創(chuàng )造一個(gè)良好的法治環(huán)境和輿論環(huán)境，對于培養高校大學(xué)生現代法律意識具有十分重要的作用。
�。ǘ⿲�(shí)行“依法治�！�，營(yíng)造培養高校大學(xué)生現代法律意識的氛圍
高校的法治環(huán)境如果是民主、平等的，必然對高校大學(xué)生法律意識的正確樹(shù)立起到積極正面的影響，反之亦然。學(xué)校對學(xué)生的教育和管理活動(dòng)要有章可循，程序合法。學(xué)校制定校紀校規時(shí)，要確保所建立和使用的規章制度不違背法治的精神，與國家現階段所頒布和使用的法律法規不沖突，并“嚴格按照教育法律的原則與規定，開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，尊重學(xué)生人格，維護學(xué)生合法權益，形成符合法治精神的育人環(huán)境，不斷提高學(xué)校管理者、教師的法律素質(zhì)，提高學(xué)校依法處理各種關(guān)系的能力”。
�。ㄈ┥罨髮W(xué)“法律基礎”課的教學(xué)改革，開(kāi)展校園法制文化活動(dòng)，以適應素質(zhì)教育對高校大學(xué)生法律意識培養的要求。
目前的“法律基礎”課教材，普遍存在課程內容設置不合理的問(wèn)題。教材內容未突出重點(diǎn)，只注重編寫(xiě)的系統性，教材內容幾乎涵蓋了我國現行的法律，書(shū)中幾乎無(wú)任何案例對相應法理進(jìn)行釋疑，而法律條文中大量引進(jìn)的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)對于非法律專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)異于讀天書(shū)，不適應學(xué)生自學(xué)和閱讀的需求。大學(xué)“法律基礎”課應改為法理學(xué)課，或者至少從內容上突出對法治的基本理論、現代法的基本觀(guān)念和法律的基本精神的介紹。同時(shí)，應當積極拓展法學(xué)選修課的開(kāi)設門(mén)類(lèi)和開(kāi)設范圍，以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的學(xué)習興趣和需求，使學(xué)生從理性的層面對整個(gè)法治、法律及各部門(mén)法的基本價(jià)值理念和精神追求有一個(gè)宏觀(guān)把握，從而逐步培養出適應現代素質(zhì)教育要求的具有較高的法律意識的高校大學(xué)生。
學(xué)校是培養高校大學(xué)生法律意識的一個(gè)重要場(chǎng)所，但僅靠學(xué)校的教育是遠遠不夠的，它不是一朝一夕就能完成的，需要一個(gè)長(cháng)遠的規劃和具體的安排，它是一個(gè)系統而復雜的社會(huì )教育工程。提高高校大學(xué)生的法律意識，要把家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì )教育、心理教育緊密結合起來(lái)，與國家的各種建設規程同步進(jìn)行，形成良好的法制教育大環(huán)境，才能為社會(huì )輸送具有較強法律意識的跨世紀人才。因此，高等院校對高校大學(xué)生進(jìn)行法律意識教育是社會(huì )主義現代化建設的迫切需要。提高高校大學(xué)生的法律意識，是提高公民法律意識的主要任務(wù)。
當地居民法律意識調查報告 5
公民的法律素養衡量一個(gè)民族的文明。頂著(zhù)高層知識分子頭銜的大學(xué)生的法律素養更是彰顯民族文明與文化水平的關(guān)鍵。大學(xué)生正處于世界觀(guān)，人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)形成和發(fā)展的重要時(shí)期，此時(shí)高校的正確教育和引導具有絕對作用----幫助其拓寬法律知識，加強法律意識，提升法律素養，完善法律人格。
俗話(huà)說(shuō)，謀定而后動(dòng)，解決問(wèn)題前應先有策劃，而策劃往往應對癥下藥，才能因勢利導，通權達變。因此，我們要對大學(xué)生的法律素養做一番調查，并根據調查結果分析根本，由此制定應對措施，為和諧大學(xué)和諧社會(huì )做貢獻。
一、研究方法，問(wèn)卷調查
在整個(gè)20xx年的11月分里，我和我的小組成員，制作了法律調查表，針對廣州大學(xué)在校大學(xué)生，通過(guò)掃樓、網(wǎng)上填寫(xiě)等調查方式進(jìn)行無(wú)記名填寫(xiě)調查問(wèn)卷的調查行動(dòng)，并人工進(jìn)行調查結果統計及分析，從而得出調查結論。
二、調查結果
通過(guò)問(wèn)卷調查，對大學(xué)生的法律意識有了基本了解，調查情況如下：
1、85.13%的大學(xué)生認為法律與他們的生活密切相關(guān)，但還有少數14.87%認為無(wú)關(guān);
2、54.87%的大學(xué)生秉信法律能為他們解決現實(shí)中的問(wèn)題糾紛，維護切身的利益，8.21%卻認為不能，還有36.92%認為目前不能，但相信以后會(huì )逐漸完善;
3、23.59%的大學(xué)生對法律所規定的公民的權利和義務(wù)的了解不是很清楚，73.33%大學(xué)生了解一般，只有3.08%了解很透徹;
4、通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò )、報紙、雜志等渠道獲得法律知識的學(xué)生比例居多，占76.41%，12.82%是自己通過(guò)看有關(guān)法律方面的書(shū)籍了解，通過(guò)國家普通法宣傳這一途徑的占最少數，為10.77%;
5、問(wèn)如果你在網(wǎng)上買(mǎi)到一件偽劣的電子產(chǎn)品，70.77%的人采取要求退貨的措施，13.85%大學(xué)生認為多一事不如少一事，自好自認倒霉，15.38%表示要拿起法律武器維護自己的合法權益;
6、問(wèn)：某人經(jīng)過(guò)一棟樓，剛好被樓上掉下的花盆砸中，大腦受了傷，導致下半身癱瘓。他的`家人去了那棟樓挨家挨戶(hù)地問(wèn)是誰(shuí)家掉下來(lái)的花盆，但大家都不承認。那他該怎么辦?
其中1.54%認為找不到肇事者，只能自認倒霉，88.72%贊成報警，讓公安機關(guān)介入調查此事的方案，9.74%的大學(xué)生主張把整棟樓的居民全告到法院;
7、12.31%學(xué)生認同違法行為一定是犯罪行為，犯罪行為一定是違法行為的說(shuō)法，其余87.69%則反對;
8、只有少數14.36%大學(xué)生有過(guò)用法律武器維護自己的經(jīng)歷;
9、83.08%大學(xué)生認為在不被告知的情況下，自己的照片被他人用于商業(yè)宣傳屬侵權行為，8.21%大學(xué)生持相反觀(guān)點(diǎn)，另有8.72%表示不清楚侵權與否;
10、如果被侵權，5.13%大學(xué)生認為無(wú)所謂，反正對自己也沒(méi)多大的影響，26.15%表示要私下和平解決，甚至有1.03%堅持私了不行，要用武力解決，67.69%大學(xué)生則希望通過(guò)老師了解相關(guān)法律知識，拿起法律武器保護自己;
11、對于大學(xué)生闖紅燈或騎自行車(chē)載人的行為，15.38%以為不必大驚小怪，10.77%認為要嚴格禁止，甚至8.72%的大學(xué)生主張應加以處罰，65.13%認為應加強宣傳教育;
12、50.26%大學(xué)生認為法律的執行在新聞、報刊、電視、廣播等輿論的監督下最有效，18.97%認為在黨委政府，人大，政協(xié)等領(lǐng)導機關(guān)的監督下行之有效，23.08%認為群眾監督更有力，4.62%認為這取決于執行機關(guān)的`自我監督，最后有3.08%表示說(shuō)不清;
13、79.49%大學(xué)生同意欠債還錢(qián)，天經(jīng)地義的說(shuō)法，14.36%則不認同，6.15%覺(jué)得得看錢(qián)數目大小，如數額較大則同意，數額小就無(wú)所謂;
14、80%大學(xué)生認為任意毀壞公共垃圾桶的行為屬違法行為，13.33%則認為不違法，還有6.67%表示不清楚此種行為是否違法;
15、2.05%大學(xué)生表示從來(lái)不會(huì )關(guān)注日常生活中社會(huì )發(fā)生的法律案件及從中汲取法律知識并嘗試從法律角度來(lái)分析這一案件，90.77%承認很少有這種自覺(jué)性，只有7.18%大學(xué)生經(jīng)常關(guān)注這種法律案件且有汲取法律知識的熱情。
備注：本次調查問(wèn)卷共200份，有效填寫(xiě)人次為195。
三、原因分析
(一)、學(xué)生方面的因素。
(1)重視程度不夠，缺乏主動(dòng)性。根據調查了解到，仍有14.87%大學(xué)生認為法律知識與他們的生活無(wú)關(guān)。在當前嚴峻的就業(yè)形勢下，大學(xué)生普遍認為專(zhuān)業(yè)知識才是他們應該努力與花放精力的方向，不是法律專(zhuān)業(yè)的學(xué)生把時(shí)間浪費在學(xué)法律知識上并不能獲得什么實(shí)質(zhì)性利益，是極愚蠢的行為。據我切實(shí)了解，多數大學(xué)生認為法律枯燥乏味，法律課上基本臥倒一大片，更談不上會(huì )主動(dòng)學(xué)習法律知識。學(xué)校開(kāi)設的相關(guān)課程，也只求考試過(guò)關(guān)，大多數學(xué)生重學(xué)分輕實(shí)效，也是大學(xué)生法律意識淡薄的原因之一;
(2)傳統的妥協(xié)性與劣根性。調查表明，占很大比例的大學(xué)生在自己合法權益受到侵害時(shí)，堅持多一事不如少一事的妥協(xié)觀(guān)點(diǎn)，得過(guò)且過(guò)，不采取任何法律措施;(這將助長(cháng)了違法分子的氣焰)
(3)缺乏實(shí)踐性。關(guān)注日常生活中社會(huì )發(fā)生的法律案件及從中汲取法律知識并嘗試從法律角度來(lái)分析這一案件的學(xué)生僅占調差人數的7.18%，微乎其微。且只有少數14.36%大學(xué)生有過(guò)用法律武器維護自己的經(jīng)歷。大學(xué)生極少參加法律實(shí)踐，是對現實(shí)法制缺乏感性認識的主要原因之一。
(二)、教師、學(xué)校方面的因素
(1)重視程度不夠。除了法律專(zhuān)業(yè)的以外，其他院系的有關(guān)法律的課程，老師都不會(huì )嚴格要求學(xué)生，對于學(xué)生在課堂看其他與課程無(wú)關(guān)的讀物或睡覺(jué)或聽(tīng)音樂(lè )等一切做與法律無(wú)關(guān)的事的現象，也司空見(jiàn)慣，這似乎也是近年各高校的教學(xué)傳統了，這師生默契潛滋暗長(cháng)，發(fā)展得順乎自然。由此，學(xué)生得到的法律知識更加貧乏了;
(2)課堂氣氛沉悶。法律知識相對于其他學(xué)科，確實(shí)比較枯燥，老師授課方式又缺乏生動(dòng)性，導致課堂氣氛呆板，學(xué)生昏昏欲睡，鮮有積極性;
(3)學(xué)校宣傳力度不夠，學(xué)生不能認識到法律的重要性以及其與生活的密切性。
四、調查總結及應對措施
調查顯示大學(xué)生的維權及守法自覺(jué)性不高。要提高大學(xué)生的法律意識，必須采取多種途徑和靈活多樣的方法。為此，我建議學(xué)�？捎嗅槍π缘貜娜矫嫒胧�。
(一)進(jìn)行普法教育
1、教學(xué)內容的選擇：
應充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)與需要，有針對性地突出重點(diǎn)，應講授與學(xué)生有一定聯(lián)系的法律，容易提高學(xué)生興趣，增強普法效果，從而也使學(xué)生通過(guò)普法教育獲得值得運用法律手段保護自己合法權益的觀(guān)念;
2、教學(xué)方法的改革：
原本枯燥的法律課加上教師死板的教學(xué)方式更使學(xué)生上課提不起精神。因此，加強對教學(xué)方法的改進(jìn)也是真正提高普法效果的有效途徑之一。因此在教學(xué)中應采用多種方式方法，比如課堂討論，多進(jìn)行社會(huì )著(zhù)名案例分析，結合錄像等多媒體教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習的興趣，才能使普法達到我們所要達到的效果。
(二)實(shí)踐性的增強：
多組織學(xué)生進(jìn)行與法律有關(guān)的活動(dòng)普法教育畢竟過(guò)于抽象，要真正喚醒學(xué)生的法律意識，應采取一些更具體，更行之有效的辦法，針對大學(xué)生年齡及性格特點(diǎn)，把法律意識的培養同組織活動(dòng)相結合、達到事半功倍的效果。
1、組織學(xué)生開(kāi)展模擬法庭活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)自己模擬法官、律師、檢察官、被告等角色，能更加深刻地把我國一些訴訟法程序掌握，也通過(guò)模擬對犯罪分子的審判，對旁聽(tīng)的學(xué)生起到震懾作用，提高他們守法的警惕性，從而自覺(jué)守法;
2、組織一些有關(guān)法學(xué)方面的知識智力競賽;
3、組織學(xué)生去法院旁聽(tīng)，達到開(kāi)拓視野，深入社會(huì )，更深切地體會(huì )到用法律保護自己的重要性的效果;
4、請有關(guān)辦案人員或著(zhù)名法學(xué)專(zhuān)家來(lái)校開(kāi)講座，既能讓學(xué)生了解時(shí)事，也能使學(xué)生更深切體會(huì )法律的權威。
目前，公民法制觀(guān)念還是比較淡薄 ,成為推進(jìn)法治進(jìn)程的障礙 ,所以 ,樹(shù)立法制觀(guān)念 ,增強全社會(huì )成員的法律意識 ,是實(shí)現我國法治化的前提，更是我們大學(xué)生的義務(wù)。
當地居民法律意識調查報告 6
在目前全國上下進(jìn)入法治建設的新時(shí)代，我縣農民的法律意識狀態(tài)如何？他們的權利意識、法律保護意識和民主意識的狀態(tài)又如何呢？為了解現今我縣農民的法律意識狀況，更好地加強和增進(jìn)農民的法律意識，使其樹(shù)立正確的法律觀(guān)念，對我們的法律有正確的態(tài)度，真正做到知法、懂法、守法、用法。我們選擇幾個(gè)鄉鎮采取走訪(fǎng)、座談、問(wèn)卷調查等形式對農民法律意識情況進(jìn)行了調查。
一、目前我縣農民的法律意識狀態(tài)
1、傳統的習慣根深蒂固。隨著(zhù)法治化進(jìn)程的加快以及多年的普法教育,全縣農民法律知識貧乏的現象得到了一定的改觀(guān),農民的法律、權利意識在不斷增強，越來(lái)越多的農民知道當權利受到侵害時(shí)可以拿起法律武器捍衛自己的合法權益。但總體來(lái)看全縣農民的法律意識依然相對淡薄，傳統意識較濃，農村法制宣傳還有很多不盡如人意的地方。主要表現在法律素養低，害怕打官司，對法律缺乏信任，薄情優(yōu)先于法。從走訪(fǎng)的人員和媒體披露的大量案件來(lái)看，在一部分農民的腦子里的法律意識仍是空白，即使自己或家人受到了嚴重侵害，也不知道用法律來(lái)保護自己，或者想尋求法律保護，確不知道該如何著(zhù)手；也有一些像經(jīng)濟往來(lái)的行為，如借款不寫(xiě)借條，總以為大家是熟人、朋友，不會(huì )出問(wèn)題，一旦出了問(wèn)題，又無(wú)憑無(wú)據，無(wú)法求得法律的保護；更有甚者，一些村干部的法律意識也十分淡薄，公然出面去解決本村發(fā)生的刑事案件，以私了的方式解決，使得觸法刑法的犯罪分子逍遙法外。
2、農民對法律的認識不到位，法律上的權利和義務(wù)意識淺薄。大多數的農村村民不懂得法律所規定的權利和義務(wù)，更多的人認為法律不是保障人民權利的實(shí)現，而在更多的限制人的行為的發(fā)生。在很多的村民自治選舉中我們看到很多村民出售自己的選票，候選人用金錢(qián)買(mǎi)選票的事情屢屢發(fā)生。他們不知道這樣濫用自己權利的后果是導致選舉結果并不能達到真正實(shí)現村民自治的目的，而以損壞自己的利益告終，而這種權利、義務(wù)意識的淺薄最終不能達到維護自身利益的需要。
3、農民法律維權意識存在誤區。覺(jué)得上法院打官司不是維權的手段，特別是涉及到民告官如土地征用賠償等問(wèn)題上更是望而卻步。由此造成許多本可以通過(guò)法律訴訟、司法調解等法律途徑解決的問(wèn)題，演變成了信訪(fǎng)問(wèn)題。法律意識維權上的這一誤區直接造成對政府的信賴(lài)往往勝過(guò)對法律的信賴(lài)，這也在很大程度上加大了信訪(fǎng)的工作量以及社會(huì )的不和諧因素。
二、產(chǎn)生的原因
大多數農民受教育的程度不高，文化知識面窄，談不上什么系統的有條理的學(xué)習法律法規，廣大農民獲得的法律方面的信息量非常少。所以，法律在廣大農民頭腦中所占的位置自然是十分淡薄，甚至是觸犯刑律的行兇、搶劫、盜竊等嚴重侵害國家集體利益和公民生命財產(chǎn)的犯罪，行為人也并非無(wú)知到殺人是否償命、犯罪是否坐牢的愚昧地步，但是他們仍然鋌而走險，這純粹就是法律意識的問(wèn)題了。
三、針對以上的現象，筆者建議，從以下幾個(gè)方面入手，提高農民的法律意識
1、營(yíng)造一個(gè)大家都積極參與的學(xué)法守法的輿論氛圍�，F在的傳媒的力量是巨大的。各類(lèi)傳媒應該要加大法律的宣傳力度。通過(guò)電視或是法制文藝演出等形式以直觀(guān)的方式入手，來(lái)吸引村民的注意力。在這個(gè)方面，宣傳機構、普法機構應義不容辭的擔負起自己的`責任。
2、號召有關(guān)部門(mén)編寫(xiě)出通俗易懂的普法宣傳教材。廣大農民的文化水平都偏低，枯燥的法學(xué)理論和法律條文肯定不適應他們，所以要編寫(xiě)出適合廣大農民的法律學(xué)習資料。在我們的農村，各類(lèi)案件時(shí)有發(fā)生，法律宣傳的素材應該講并不缺乏，只是說(shuō)沒(méi)有下大力氣、下功夫去收集整理。編寫(xiě)好宣傳材料，最好條文結合實(shí)際案例、真人真事的案例。多拍攝農村生產(chǎn)生活與法律相關(guān)的電視短片，貼近他們的日常生活，這樣的教育才能收到更好的效果。
3、建立一支專(zhuān)業(yè)的普法隊伍。首先，這支隊伍應該要具備一定的法律專(zhuān)業(yè)水平，熟悉基本的法學(xué)理論。同時(shí)，他們也應該要熟悉農村、農民的日常生活，知道農村在法律上的空白是什么，農民經(jīng)常發(fā)生的糾紛是什么。只有這樣，才能更好的，有針對性地對癥下藥、因人施教。在每逢普法宣傳日，搞好法律咨詢(xún)活動(dòng)，散發(fā)宣傳資料。普法隊伍得長(cháng)期做好這項工作，才能促進(jìn)農民的法律意識的提高。
當地居民法律意識調查報告 7
調查時(shí)間：20xx年9月10日-20xx年9月25日
調查地點(diǎn)：新疆烏魯木齊市
調查對象：各高校大學(xué)生
調查方法：?jiǎn)?wèn)卷調查
調 查 人：電大北校區20xx秋法學(xué)專(zhuān)科學(xué)員 周峰
隨著(zhù)人類(lèi)社會(huì )的不斷進(jìn)步發(fā)展和社會(huì )主義法制制度的逐步建立及完善，社會(huì )對個(gè)人的要求越來(lái)越高，法也越來(lái)越受到人們的重視，依法辦事，已成為人們的共同信念。一個(gè)國家的法律體制完善與否也日益成為衡量這個(gè)國家現代化程度高低的標志。然而，根據有關(guān)數據表明：近幾年來(lái)我國大學(xué)生的違法犯罪率呈大幅度增長(cháng)趨勢，可見(jiàn)增強法律意識、提高法制觀(guān)念對大學(xué)生來(lái)說(shuō)有著(zhù)極其重要的作用。為了提高大學(xué)生的法律意識，我通過(guò)對調查問(wèn)卷進(jìn)行歸類(lèi)分析，對當前大學(xué)生對法律的認識情況有了初步的了解，同時(shí)對如何提高大學(xué)生的法律意識有了一定的計策。我還通過(guò)直訪(fǎng)大學(xué)生，更加直接、清楚地了解到大學(xué)生的心里話(huà)，從而更加深入了解到當前大學(xué)生法律意識的情況。
一、調查問(wèn)卷分析大學(xué)生法律意識存在的問(wèn)題
對新疆各大院校學(xué)生進(jìn)行了法律意識問(wèn)卷調查，發(fā)放問(wèn)卷80份，收回68份。男女比列1:1。
�。ㄒ唬┐髮W(xué)生的法律知識水平有待提高。
法律知識是法律意識的一個(gè)重要內容，是衡量法律意識水平高低的一個(gè)重要標準。中國政法大學(xué)研究生院董輿教授通過(guò)他的法律意識調查報告顯示出：“人們的法律意識水平的高低與其文化程度成正比�！贝髮W(xué)生的法律知識水平普遍不高。當前我國大學(xué)生大都重視專(zhuān)業(yè)課，而對法律基礎課不予以重視。另一方面，高校的《法律基礎》課學(xué)時(shí)有限，要想在這么短的時(shí)間內要想大幅度的提高大學(xué)生的法律知識水平是很困難的。因此，高校大學(xué)生在這有限的課時(shí)中獲得的法律知識也是有限的。
�。ǘ┐髮W(xué)生法律意識欠缺、法制觀(guān)念淡薄。
法律意識是指人們關(guān)于法和法律現象的思想、觀(guān)點(diǎn)和心里的總和。法制觀(guān)點(diǎn)是高層次的法律意識，是人們對于現存的法律規范、法律活動(dòng)和法律關(guān)系等現象的概括和總和。法律意識，法制觀(guān)念決定著(zhù)大學(xué)生，甚至是以后走入社會(huì )依法辦事的自覺(jué)性。當前，非法律專(zhuān)業(yè)大學(xué)生法律知識匱乏，就容易產(chǎn)生錯誤的法律判斷意識、淡薄的法制觀(guān)念。在這種錯誤意識和觀(guān)念支配下的大學(xué)生，違法犯罪行為無(wú)法預料。
�。ㄈ┓蓹嗬庾R弱于法律實(shí)用意識
權利和義務(wù)是整個(gè)法律體系的核心內容，任何法律都不在乎是主體權利和義務(wù)的規定。法律觀(guān)念和法制觀(guān)念的強弱主要取決于主體的權利觀(guān)念的強弱，權利意識對大學(xué)生法制觀(guān)念的培養尤為重要。權利意識既包括對自我權利的認識、要求，也包括對他人權利的必然和必要性。沒(méi)有對他人權利的尊重，就沒(méi)有現代意義的權利觀(guān)念。改革開(kāi)放以來(lái)，隨著(zhù)經(jīng)濟發(fā)展和法制建設的進(jìn)行，大學(xué)生越來(lái)越關(guān)注一些法律現象，在事關(guān)社會(huì )問(wèn)題的解決尤其是身邊的涉法問(wèn)題時(shí)，他們能首先想到應該運用法律。但是，當他們自身遇到問(wèn)題時(shí)，卻因缺乏權利意識而極力回避，既缺乏對自己權利的維護，又缺乏對他人權利的尊重。主要表現在：一方面，當自己的合法權益受到侵害時(shí)，不能積極主動(dòng)地利用法律武器維護自己的正當權益，而是以消極的態(tài)度對待法律，甚至會(huì )放棄法律武器，采用報復的手段來(lái)討回“公道”。另一方面，在事關(guān)自己的利益時(shí)，比如說(shuō)在評優(yōu)評獎、入黨、就業(yè)、擔任干部等具體切身利益面前，卻一馬當先，采取盡可能的手段，逃規避法為自己謀利，有時(shí)甚至導致違法犯罪行為的發(fā)生；在一方面，當自己的行為侵犯了他人的權益時(shí)，比如晚上熄燈后大聲喧嘩，影響他人休息，不經(jīng)允許隨意拿別人的東西，考試作弊等，完全不顧及他人的權利，甚至極力逃避，推卸責任，企望能法外開(kāi)恩、法理容情，缺乏承擔法律責任的意識的勇氣。
�。ㄋ模┓梢庾R層面有待提高
法律知識是法律意識的一個(gè)主要內容，是衡量法律意識高低的主要依據。掌握法律知識的多少，法律水平的高低與法律意識成正比，隨著(zhù)我國法制的不斷健全，內容的不斷豐富，大學(xué)生整體的法律知識水平也應隨之提高。但是目前，我國高校學(xué)生的法律知識水平并不理想。高校學(xué)生大多重視專(zhuān)業(yè)課而忽視基礎課，因而多數學(xué)生對基礎課只有到了考試的時(shí)候才臨時(shí)抱佛腳應付了事，在這種思想支配下，大學(xué)生就不可能把法律基礎課上好，就不會(huì )有扎實(shí)的法律基礎知識。同時(shí)，除了法學(xué)院校外，不少高校法律基礎課課時(shí)過(guò)少，教師只能略教一些法律知識，大學(xué)生也只不過(guò)略懂一些法律概念和常識。由于當前大學(xué)生法律基礎知識比較薄弱，法律知識水平不高，因此，造成了他們一些錯誤的法律觀(guān)點(diǎn)、淡薄的法制觀(guān)念。錯誤的法律觀(guān)點(diǎn)主要表現在：一是權與法不分、有不少學(xué)生認為在當今中國，權大于法；二是違法與犯罪界限不清，把二者等同起來(lái)；三是道德與法的界限不清，把道德規范作為法律規范，把道德情感當作法律準則，認為不符合道德規范的就是違法，淡薄的法制觀(guān)念主要表現在：當自己的合法利益受到侵害時(shí)，不知道用法律手段類(lèi)似保護自己�；蛘卟幌嘈欧�，放棄法律武器。
�。ㄎ澹┐髮W(xué)生的法律理論知識與實(shí)踐相脫節
在我國任何一所高校都開(kāi)設法律基礎課作為非法律專(zhuān)業(yè)學(xué)生的選修課，在法律基礎課上通過(guò)老師的講授能夠學(xué)到一定的法律知識，學(xué)生們都知道遇到問(wèn)題、糾紛應該采取法律措施，拿起法律的武器來(lái)捍衛自己的權利。但是在現實(shí)中，如同學(xué)之間發(fā)生矛盾沖突時(shí)，有的同學(xué)就不能采取正確的方法解決，往往是頭腦一熱，就采取一些過(guò)激的，甚至愚昧的方式，最終造成嚴重的后果；有的同學(xué)則是當自己的合法權益受到侵害時(shí)，卻不懂得如何用法律保護自己。因此，提高大學(xué)生運用法律知識的.實(shí)踐能力，使其學(xué)以致用，是迫在眉睫的一件大事。
二、調查中我們了解到大學(xué)生犯罪率高的客觀(guān)原因有以下三個(gè)
�。ㄒ唬┯械募议L(cháng)教育方法不好，有些是對孩子無(wú)原則的溺愛(ài)、袒護和嬌縱，致使孩子對自己的不良行為產(chǎn)生“合理感”；有些是孩子出現問(wèn)題后采用極端粗暴方式管教，無(wú)情的謾罵，甚至趕出家門(mén)。另外有的家長(cháng)有不良嗜好的也有可能對孩子的成長(cháng)產(chǎn)生不利影響。
�。ǘ⿲W(xué)校教育存在偏差。
主要表現在：一是重視學(xué)生的智育教育，對學(xué)生的品行教育重視不夠。為了應付考試，有壓縮、擠占其它非考試科目課的現象發(fā)生。雖然學(xué)校有教給學(xué)生一定的法律知識，但卻只局限與課本或書(shū)面上，未能真正教會(huì )學(xué)生運用法律，導致學(xué)生只會(huì )口頭上的法律知識。
�。ㄈ┥鐣�(huì )誘因的侵蝕。
近幾年來(lái)，社會(huì )上不良風(fēng)氣對大學(xué)生有很大的腐蝕作用，文化部門(mén)有時(shí)對文化市場(chǎng)管理不夠嚴格。另外，當前社會(huì )很多市民的法律意識淡薄，在這種社會(huì )環(huán)境潛移默化的影響下，造成大學(xué)生對法律的不重視，導致有些大學(xué)生由于存在僥幸心里而走上的犯罪的道路。
三、 大學(xué)生犯罪率高的主觀(guān)原因有以下三個(gè)
�。ㄒ唬┯械拇髮W(xué)生法律觀(guān)念淡薄，不學(xué)法、不懂法，往往從一些影視作品、電腦游戲、書(shū)刊雜志中，吸收一些不健康的東西，加上他們有的認識問(wèn)題的能力和辨別是非的能力差，看問(wèn)題簡(jiǎn)單、片面，待人處事往往感情用事，很少經(jīng)過(guò)深思熟慮，常常不計后果。
�。ǘ� 有的大學(xué)生性格內向、孤僻，加上來(lái)自學(xué)校、家長(cháng)、社會(huì )等方面的壓力大，心理長(cháng)期受壓抑，缺乏傾訴對象，平時(shí)又得不到正確的引導，成為違法犯罪的心理動(dòng)因。再加上易沖動(dòng)，不能克制自己的情緒，以致造成明知故犯的嚴重后果。
�。ㄈ┯械拇髮W(xué)生雖然對法律知識有一定的了解，但在現實(shí)生活中，受他們所處的環(huán)境和背景影響，往往會(huì )因為克制不住私欲而忽視了法律做出違法的事情。
由此可見(jiàn)影響大學(xué)生法律意識的因素有很多。根據調查顯示，有的大學(xué)生認為家庭對他們法律意識的影響較大。他們覺(jué)得父母是孩子的是社會(huì )主義現代化事業(yè)的建設者和接班人�，F代社會(huì )是一個(gè)法制社會(huì )，作為一名大學(xué)生要學(xué)習法律知識，學(xué)法才能知法，知法才能守法，知法才能用法，知法才能護法，只有全體人民的法制意識加強了，才能實(shí)行依法治國，我們的國家才能不斷強大。然而，目前我國一部分大學(xué)生的法律知識水平還比較低，未能適應社會(huì )發(fā)展的需要。有些大學(xué)生雖然認識法律知識，但在現實(shí)生活中卻未能將其合理運用，這也是當前大學(xué)生在法律層面上的一大弊病。
當地居民法律意識調查報告 8
一、實(shí)踐背景及意義
隨著(zhù)中國特色體系的形成，法律文明的重點(diǎn)也將從以普及法律知識為基礎向樹(shù)立法治理念、弘揚法治精神和加強公民意識教育轉變。城鄉法制建設是實(shí)施依法治國方略廣泛而深刻的實(shí)踐，具有直接參與的特點(diǎn)。
這次我以隆堯縣城及其所轄下的毛爾寨村作為縮影點(diǎn)。通過(guò)對隆堯縣城鄉居民法律意識和法律知識狀況的調查，了解現今隆堯縣城鄉居民法律意識和法律知識狀況，通過(guò)了解進(jìn)而加強隆堯縣城鄉居民的居民法律意識，減少法盲。通過(guò)這次調查，使得法律知識得到普及，隆堯縣城鄉居民的法律意識也在提高，進(jìn)而使城鄉居民樹(shù)立正確的法律觀(guān)念，對法律保持正確的態(tài)度，能夠做到知法、懂法、守法、用法。以此推動(dòng)隆堯縣的法制化發(fā)展的進(jìn)程，推動(dòng)我國法制現代化的進(jìn)程。
二、問(wèn)卷分析與總結
本次調查問(wèn)卷共發(fā)放了二百份一共回收了二百份，回收率達到了百分之百。經(jīng)過(guò)此次問(wèn)卷調查我們發(fā)現：雖然城鄉居民的法律素質(zhì)總體較好，但是也存在一些問(wèn)題：
1、絕多數居民法律意識薄弱，法律知識匱乏
與以前相比，開(kāi)放以來(lái)，我國居民法律意識有所提高，但整體而言仍然是很薄弱的�，F實(shí)生活，相當一部分居民對我國的法律體系了解不夠全面，不習慣用法律來(lái)維護自己的權力。當自身權利受到侵害時(shí)，居民們不知道如何運用法律來(lái)維權，有的人屈從于權威，忍氣吞聲，而有些人“以暴制暴”。在抽樣調查中，設問(wèn)“在平時(shí)的生活中，您是否注意運用法律手段來(lái)進(jìn)行維權”時(shí)，回答“經(jīng)�！钡恼�29.5%，回答“很少”的占。5%，回答“沒(méi)有”的占6%。由此可見(jiàn)，城鄉居民很少用法律來(lái)維護自己的合法權益。這映我國城鄉居民法律意識薄弱。在回答“當你的權益受到侵害時(shí)，你首先想到的是”時(shí)，回答“拿起法律的武器來(lái)保護自己”的`占9.5%，回答“用武力解決”的占33%，回答“通過(guò)關(guān)系解決”的占38%，回答“感覺(jué)很屈但是認為也是沒(méi)辦法的事”的占19.5%。由此可見(jiàn)，居民很少利用法律武器來(lái)維護自己的權益。
在法制化過(guò)程中，人們對法律知識掌握的多少，既影響對自己權益合法的維護，又影響自己對法律的遵守。在調查中，我發(fā)現居民的法律知識很匱乏，絕多數居民表示對法律知識，特別是與平時(shí)生活息息相關(guān)的法律知識完全不了解，而且也很少主動(dòng)去了解法律知識，在“你對我國法律體系了解嗎？”這一個(gè)問(wèn)題中，選擇“非常了解”的占5.5%，選擇“一般般（了解不全面的）”的占67%，證明隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和完善，法律意識也慢慢地深入到城鄉居民的心里。然而選擇“一點(diǎn)都不了解”的占27.5%。從中我們可以看出，仍然有些人對我國法律體系一無(wú)所知，試問(wèn)居民法律知識匱乏，對自己享有的基本權利和應履行的義務(wù)不明確，怎么用法律武器來(lái)維護自己的合法權益呢。
2、居民獲取法律知識的途徑比較單一
隨著(zhù)國家的普法力度的增強，借助現代各種傳媒手段，法律知識傳播的途徑越來(lái)越多，傳播的范圍越來(lái)越廣，相應的居民可以借助多種方式快速便捷地獲取相關(guān)的法律知識。但是在我的調查中發(fā)現，居民了解法律知識的途徑比較單一化。從“你一般通過(guò)哪些方式獲取法律知識？”這一問(wèn)題的回答中我了解到，通過(guò)媒體（電視、報紙雜刊、互聯(lián)網(wǎng)）的方式獲取法律知識的比例是71.5%，通過(guò)通過(guò)閱讀法律的書(shū)籍的方式獲取法律知識的比例是9.5%，通過(guò)和親朋好友聊天的方式獲取法律知識的比例是11.5%，通過(guò)其他方式獲取法律知識的比例是7.5%。從數據上可以看出，媒體已經(jīng)成了居民了解法律的主要工具，居民通過(guò)看電視、報紙雜刊，上網(wǎng)能夠迅速獲取國家的法律動(dòng)態(tài)，但是這也從側面映出當地居民了解法律的途徑呈現單一化。居民獲取法律知識途徑狹窄潛移默化中也影響著(zhù)居民法律意識的提高和法律知識的豐富。
通過(guò)這次調查，我對隆堯縣城鄉居民的法律意識和法律知識狀況有了更深的了解，城鄉居民法律意識薄弱，法律知識匱乏，獲得法律知識的途徑單一，這種狀況不利于我國“依法治國”基本國策的實(shí)施。為了讓我們的國家變成一個(gè)法制化的國家，需要我們的共同努力。首先，應該加強文化教育，提高居民文化程度。在調查中，我發(fā)現文化水平低的居民要比文化水平高的居民法律意識弱、法律知識少。其次，加強法律知識的宣傳。在調查中發(fā)現，多數居民喜歡通過(guò)參加法律宣傳活動(dòng)來(lái)學(xué)習法律知識。
這樣也就增加了居民們獲取法律知識的途徑。也希望司法機構能夠采取更多有效的措施，讓“知法、懂法、守法、用法”的理念深入人心，推進(jìn)我國法制化的進(jìn)程。
三、實(shí)踐感言
通過(guò)這次實(shí)地的社會(huì )實(shí)踐，讓我受益匪淺。既加強了我的社會(huì )實(shí)踐能力，又豐富了我的社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗，既培養了我關(guān)心社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題的興趣，又提高了我今后融入社會(huì )的能力。同時(shí)也要特別的感謝我的同學(xué)們，他們助我分析調查問(wèn)卷的數據。也是通過(guò)這次的社會(huì )調研，我從中了解到了作為一名通信專(zhuān)業(yè)的學(xué)生對法律知識的了解還是很少的，法律意識也很淡薄。所以我以后的努力方向就是不僅要學(xué)好我的專(zhuān)業(yè)知識，還要更多地去了解法律知識，并將其運用到實(shí)際生活中去。通過(guò)這次關(guān)于我國城鄉居民法律意識和法律知識狀況調研，也讓我深刻認識到提高城鄉居民法律意識以及普及法律知識的重要性和緊迫性，但我堅信，通過(guò)各方的共同努力，法律之花一定會(huì )在廣農村結出累累碩果的。
當地居民法律意識調查報告 9
在中國不斷與世界擴大交流，全面建設社會(huì )主義農村的今天，法律開(kāi)始走進(jìn)并更近的影響農民的生活，那么，農民的法律意識狀態(tài)如何呢?他們的權利意識、法律保護意識和民主意識的狀況又如何呢?這些都是我作為一名法學(xué)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生急切想了解的問(wèn)題，于是趁著(zhù)暑假的機會(huì )，在我的家鄉韶關(guān)市的幾個(gè)鄉鎮展開(kāi)了此次的社會(huì )調查。
一、調查農村居民法律意識現狀的目的和意圖
現在，我國已進(jìn)入了法制社會(huì )的時(shí)代，農村的日常生活不僅涉及到經(jīng)濟，還涉及到文化和倫理道德等多方面，而所有的這些都必須用法律來(lái)調整。通過(guò)對農村居民法律意識現狀的社會(huì )調查，了解現今我國農村居民的法律意識狀況(盡管每個(gè)地區各有差異，但也可大致了解)，意識也希望通過(guò)了解，能加強和增進(jìn)農民的法律意識，使其樹(shù)立正確的法律的觀(guān)念，對我們的法律有正確的態(tài)度，真正做到知法、懂法、守法、用法。
二、調查對象和調查地
調查對象分別是韶關(guān)市犁市鎮、長(cháng)來(lái)鎮、北鄉鎮在農村生活的居民，所被調查的人員大概在18—65歲之間，文化程度在小學(xué)至本科之間，無(wú)文盲。所以，可以保證調查問(wèn)卷的真實(shí)性，以及回答我訪(fǎng)問(wèn)時(shí)理解問(wèn)題的能力。
三、調查的程序
此次調查主要用的是問(wèn)卷調查和訪(fǎng)問(wèn)相結合的調查方法。不過(guò)仍是以調查問(wèn)卷為主，訪(fǎng)問(wèn)為輔的調查方法。
四、調查問(wèn)卷的基本情況
因為考慮到本次調查問(wèn)卷的調查對象主要都是農村居民，文化水平參差不齊，所以，盡可能做到淺顯易懂。在爸爸的幫助下，這次的調查共發(fā)問(wèn)卷60份，每個(gè)村各20份。采用當場(chǎng)回收的方式，60份全部回收，但有4份沒(méi)按要求填寫(xiě)，所以，最后的有效問(wèn)卷為56份。
以下是我的調查問(wèn)卷：
1你對法律知識了解多少?
A該了解的都了解了——12.8%
B.不太了解——65.3%
C不了解——21.9%
2您覺(jué)得法律能維護您的切身利益嗎?
A能，我對法律非常有信心——10%
B不能，法律越來(lái)越成為有錢(qián)人和有權人的代表和工具——18.3%
C現在還不能，但隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，法律會(huì )逐漸完善�！�31.7%
D說(shuō)不好——40%
3當您的合法權益受到侵犯時(shí)，您會(huì )
A利用法律的手段解決——40%
B帶上一群人，拳頭解決——17.5%
C多一事不如少一事，忍氣吞聲——10%
D拿錢(qián)私了——32.5%
4您覺(jué)得您的法律意識強嗎?
A很強——20%
B一般——72%
C不強——18%
5您覺(jué)得法律和您的學(xué)習、工作和生活
A關(guān)系密切——55.8%
B關(guān)系不大——35.82%
C沒(méi)關(guān)系——8.33%
6您在日常生活中，會(huì )自覺(jué)遵守法律的規定嗎?
A嚴格遵守——47.5%
B大部分遵守——28.3%
C有時(shí)會(huì )——14.12%
D對法律規定不了解——10%
7您知道自己有哪些權利和義務(wù)嗎?
A知道，并且十分清楚——9%
B大體知道——48.8&
C我只是知道什么不犯法——26.7%
D不知道，做人靠的是良心，別的無(wú)所謂——16.4%
8您覺(jué)得影響我國法律有效執行主要原因是
A法律本身沒(méi)有足夠的權威——11%
B執法機關(guān)執法不嚴——18%
C一些領(lǐng)導干部不守法——65%
D多數人對法律尊重不夠——6%
9公交車(chē)上您剛好看到有兩個(gè)小偷合伙正在從一老人家挎包里偷東西，您會(huì )：
A馬上制止——4.82%
B如果別人出面制止里，我也會(huì )幫忙——16.9%
C做暗示提醒，引起別人或者被偷者的注意——56.7%
D多一事不如少一事——22.32%
10對于一個(gè)跟你關(guān)系特別好的朋友，向您借700塊錢(qián)，答應兩個(gè)月后還，您會(huì )要求他
寫(xiě)借條給您嗎?
A關(guān)系那么好，不用寫(xiě)——58.6%
B應當寫(xiě)——16.48%
C寫(xiě)不寫(xiě)都無(wú)所謂——21.8%
D說(shuō)不清——5.2%
根據調查問(wèn)卷的結果和就一些調查問(wèn)卷的內容和村民交流，回來(lái)通過(guò)一系列的據分析，大概總結出了以下幾點(diǎn)：
總的來(lái)說(shuō)，法律，現代文明社會(huì )必不可少的工具，可我國是一個(gè)傳統法律意識極濃的國家，在傳統的法律意識里，法律的地位并不高，作用十分有限，權利意識非常淡薄
(1)傳統的習慣根深蒂固
根據調查問(wèn)卷結果的分析，以及聯(lián)系近年來(lái)媒體披露的大量案件，都可了解到不少人的腦子里的法律意識仍是空白的，即使自己或家人受到了嚴重侵害，也不知道用法律來(lái)保護自己，不去報案;也有一些像有經(jīng)濟往來(lái)的行為，如借款不寫(xiě)借條，總以為大家是熟人，是朋友，不會(huì )出問(wèn)題，而一旦出了問(wèn)題，又無(wú)憑無(wú)據，無(wú)法求得法律的保護;更有甚者，一些村委會(huì )的干部的法律意識也十分淡薄，公然出面去解決本村發(fā)生的刑事案件，以私了的方式解決，使得觸犯刑法的犯罪分子逍遙法外。
(2)積極態(tài)度與消極態(tài)度并存
因為法律的普及逐漸深入農村，大部分村民一般都還是能肯定法律的價(jià)值的�？墒�，還有許多村民對相當部分的法律規范和司法機關(guān)持不信任態(tài)度，往往把自己置身于現行法律調整的對象的被動(dòng)地位，不懂法也不愿主動(dòng)地去了解法律，從而用合法的手段去維護自己的合法權益;還有相當一部分人對法律賦予的檢舉權、控告權還不甚了解。
(3)婦女的法律意識更為淡薄，且一些合法權益得不到保障
在廣大農村，應該特別是在偏遠的山村里，多數的婦女經(jīng)濟上還不能夠獨立，走不出家庭的圈子，也得不到社會(huì )的尊重。家庭暴力也時(shí)有發(fā)生，婦女受歧視、受虐待、受摧殘的事時(shí)有發(fā)生，但她們卻忍氣吞聲，不會(huì )拿法律的武器保護自己，來(lái)捍衛自己的合法權益。
對以上現象的分析：
在我國農村，大多數農民的受教育程度不高，文化知識面窄，談不上什么系統有條理的學(xué)習法律法規，廣大農民獲得的法律方面的信息量非常少。所以，法律在廣大農民的頭腦中所占的位置自然是十分淡薄，甚至是觸犯刑事的行兇、搶劫、盜竊等嚴重侵害國家集體利益和公民的`生命財產(chǎn)的犯罪，行為人也并非無(wú)知到殺人是否償命，犯罪是否坐牢的愚昧地步，但是他們仍然鋌而走險，這純粹就是，法律意識的問(wèn)題了。雖然，犯罪的原因十分復雜，但犯法的自然是法律意識不高。但很多懂法的也依舊如此。在農村里，一些普法教育單單靠形式化、表面化、張貼標語(yǔ)、懸掛橫幅、散發(fā)些傳單，而這些根本就解決不了實(shí)際問(wèn)題，也不可能從根本上提高農民的法律意識。
我覺(jué)得針對以上的現象，可以嘗試從以下幾個(gè)方面入手，以此來(lái)提高廣大農村居民的法律意識：
1、營(yíng)造一個(gè)大家都積極參與的學(xué)法守法的輿論氛圍
現在的傳媒的力量是巨大的。各類(lèi)傳媒應該要加大法律的宣傳力度其。通過(guò)電視、電影或是其他的文藝作品以直觀(guān)的方式入手，來(lái)吸引村民的注意力。在這個(gè)方面，宣傳機構、普法機構應擔負起自己的責任。
2、應讓有關(guān)部門(mén)編寫(xiě)出通俗易懂的普法宣傳教材
廣大的農村居民的文化水平都偏低，像枯燥的法學(xué)理論肯定不適應他們，所以要編寫(xiě)出適合廣大農民的法律學(xué)習資料。在我們的農村里，各類(lèi)案件時(shí)有發(fā)生，法律宣傳的素材應該講并不缺乏，只是說(shuō)沒(méi)有下大力氣、下功夫去收集整理他們。編寫(xiě)宣傳材料，最好是法律條文結合實(shí)際案例、真人真事的案例。多拍攝農村生產(chǎn)生活與法律相關(guān)的短片電視劇，貼近他們的日常生活，這樣的教育才能收到更好的效果。
3、建立一支專(zhuān)業(yè)的普法隊伍
首先，這支隊伍應該要具備一定的法律專(zhuān)業(yè)水平，熟悉基本的法學(xué)理論。同時(shí)，他們也應該要熟悉農村、農民的日常生活，知道農村在法律上的空白是什么，農民經(jīng)常發(fā)生的糾紛是什么。只有這樣，才能更好的、有針對性地對癥下藥、因人施教。在每逢普法的宣傳日，搞好法律咨詢(xún)活動(dòng)，散發(fā)宣傳資料。普法隊伍得長(cháng)期做好這項工作，才能促進(jìn)農村居民法律意識的提高。
4、有關(guān)部門(mén)在普法教育上還應適當投入
因為像編寫(xiě)教材、發(fā)行書(shū)籍，建立專(zhuān)業(yè)的普法隊伍、定期下鄉，所有的這些都是需要資金支持的。而且，我國的農村地域廣闊、條件也是千差萬(wàn)別的。首先，在村委會(huì )里，就應該設立專(zhuān)項資金，訂一些相關(guān)書(shū)籍、報刊雜志，一來(lái)可以供村干部學(xué)習，起模范帶頭作用;二來(lái)形成一個(gè)良好的學(xué)法氛圍。其次，還可以用村里的傳統辦法，比如辦壁報，做一些宣傳的欄，把最新的法律信息及時(shí)傳遞給農民。
5、一些領(lǐng)導機關(guān)、司法機關(guān)應做好表率工作
因為目前，一些有法不依、執法不嚴、違法不究的現象屢見(jiàn)不鮮;一些觸目驚心的違法現象在報刊、電視，特別是廣大農民的合法權益得不到保護的時(shí)候，他們就會(huì )產(chǎn)生一種誤解，對法律權威性的誤解。所以，領(lǐng)導機關(guān)、執法機關(guān)應該要以自己的實(shí)際行為為廣大的農村居民做出表率!
通過(guò)這次實(shí)地的社會(huì )調研，讓我從中學(xué)習了很多。也要特別的感謝我的父親，是他，教會(huì )我怎樣去分析調查問(wèn)卷的數據。也是通過(guò)這次的社會(huì )調研，我從中了解到了作為一名法學(xué)專(zhuān)業(yè)的在讀本科生的努力方向：那就是決不能僅僅拘泥于書(shū)本的知識，更要把從書(shū)本學(xué)到的知識運用到實(shí)際的生活當中去。
通過(guò)這次關(guān)于農村居民的法律意識現狀的調研，也讓我深刻認識到提高農民法律意識的重要性和緊迫性，但我堅信，通過(guò)各方的共同努力，法律之花一定會(huì )在廣大農村結出累累碩果的!
當地居民法律意識調查報告 10
調查時(shí)間：
20xx年7月10日至8月25日
調查地點(diǎn)：
大壩鄉沙廟村二隊
調查對象：
大壩鄉沙廟村經(jīng)常外出打工的農民
調查目的：
了解農民工獲取法律知識及法律援助的途徑，了解農民工法制宣傳教育工作中存在的問(wèn)題，提出相應的解決措施。
調查方式：
采用收集材料、電話(huà)、面談等方式進(jìn)行調查。
前言：農民工是我國社會(huì )轉型過(guò)程中的必然產(chǎn)物，大量進(jìn)城務(wù)工的農民成為縮小城鄉差別，促進(jìn)城鄉統籌發(fā)展的一支重要的生力軍。農民工的合法權益不同程度地受到侵犯，其主要原因是農民工法律素質(zhì)較低，不懂得運用法律武器維護自身的合法權益。針對這一問(wèn)題，我在20xx年7月10日至8月25日，在大壩鄉沙廟村的農民工中進(jìn)行了一次深入的調查。這份調查涉及到該村200人，年齡涵蓋18歲至55歲之間，有效答卷143份。
通過(guò)調查了解到，外出的農民工在外主要從事建筑業(yè)、餐飲服務(wù)、批發(fā)零售、車(chē)輛修理、工廠(chǎng)干臨時(shí)工等行業(yè)。
一、農民工獲取法律知識及法律援助的途徑
調查顯示，電視、廣播、報刊、雜志這些傳統媒體是農民工獲取法律知識的主要途徑和手段，占到了被調查人數的54.64%；通過(guò)法制宣傳櫥窗獲取法律知
識的農民工占到了總數的25.24%；以互聯(lián)網(wǎng)為載體獲得法律知識的農民工只占到了總數的1.6%。
在有效解決法律問(wèn)題途徑這一問(wèn)題上，有66.51%的人選擇了依法解決，另外還有9.57%的人選擇了上訪(fǎng)，這說(shuō)明大部分農民工有通過(guò)法律手段保護自身利益的意識，而少部分把上訪(fǎng)作為解決問(wèn)題的途徑，這也符合當前的社會(huì )實(shí)際。
在農民工是否了解法律援助具體條件的問(wèn)題上，有84.07%的人選擇了了解一些。有85.64%的被調查者認為，當他們需要法律幫助時(shí)很方便或比較方便。
二、農民工法制宣傳教育工作中存在的問(wèn)題
1、農民工分布較廣、流動(dòng)性大、居住分散、難以集中，這些特性給農民工的法制宣傳教育工作帶來(lái)了一定難度，特別是外出農民工的法制宣傳教育比較薄弱，存在不少盲點(diǎn)。
2、對農民工的法制宣傳教育沒(méi)有形成制度化和規范化。
3、由于缺乏有效的經(jīng)費保障，宣傳教育活動(dòng)的開(kāi)展受到限制，宣傳形式單一，特別是對外出農民工的法制宣傳教育沒(méi)有更好的辦法，這應該是今后法制宣傳工作的一個(gè)重點(diǎn)。
4、個(gè)別單位和部門(mén)領(lǐng)導重視程度不夠，沒(méi)有把農民工的法制宣傳教育工作擺在重要位置，也沒(méi)有將其列入年度普法計劃，致使此項工作開(kāi)展的力度不大。
5、工作發(fā)展不平衡，部分用工單位對在農民工中開(kāi)展法制宣傳教育工作認識不足，目前宣傳工作主要集中在建筑工地、較大的工廠(chǎng)等農民工較集中的企業(yè)，分散的個(gè)體商業(yè)、服務(wù)業(yè)、私營(yíng)企業(yè)的法制宣傳工作比較薄弱。
三、當前急需法律幫助的農民工群體及通過(guò)法律手段解決的問(wèn)題
調查中，62.44%的被調查者認為建筑工地農民工最需要接受法律幫助，在外經(jīng)商人員占23.08%，這說(shuō)明建筑工地農民工人員集中，有共性問(wèn)題，最需要得到法律幫助。
在農民工最需要解決的法律問(wèn)題上，有43.72%的人認為是拖欠工資問(wèn)題，另有24.02%及21.26%的人認為是勞動(dòng)時(shí)間過(guò)長(cháng)和用工單位待遇過(guò)低。
四、相應的解決措施
1、建立健全領(lǐng)導機制，推動(dòng)農民工法制宣傳教育工作制度化。建議建立各職能部門(mén)組成農民工法制宣傳領(lǐng)導小組，形成例會(huì )制度，積極開(kāi)展調查研究，把握農民工法制宣傳教育工作中出現的新問(wèn)題、新情況。以引導農民工法制教育適應形勢的變化和發(fā)展。共同推進(jìn)農民工法制宣傳教育工作。
2、將宣傳教育與法治實(shí)踐活動(dòng)相結合，發(fā)揮媒體作用。
一是普法部門(mén)要聯(lián)合相關(guān)單位定期開(kāi)展“送法進(jìn)企業(yè)”、“送法進(jìn)鄉村”等活動(dòng)，適時(shí)組織普法講師團巡回演講；
二是整合社會(huì )資源，發(fā)揮法律專(zhuān)業(yè)人士、法律志愿者的作用，鼓勵法律工作者在承接農民工法律服務(wù)時(shí)有針對性地開(kāi)展法制宣傳，倡導律師事務(wù)所自主為農民工舉辦各類(lèi)法制講座；
三是充分發(fā)揮調解組織及法律援助機構的作用，將人民調解與法律援助、法律服務(wù)相結合，及時(shí)調處農民工因工傷、勞資、人身傷害等引發(fā)的各類(lèi)矛盾，為困難群眾提供法律援助，維護其合法權益；
四是組織農民工參與法律知識競賽、征文比賽、法制文藝匯演等活動(dòng)；
五是及時(shí)總結推廣農民工法制宣傳教育典型經(jīng)驗，表彰先進(jìn)，帶動(dòng)后進(jìn)，確保法制宣傳教育工作在農民工之中扎實(shí)、有成效地開(kāi)展。
3、抓好企業(yè)主和經(jīng)營(yíng)管理人員的法制教育。企業(yè)主是企業(yè)發(fā)展、運營(yíng)的決策者，抓好這部分人的法制教育，樹(shù)立起法治理念，也就抓住了農民工法制宣傳教育工作的關(guān)鍵。因此要重點(diǎn)加強企業(yè)主和經(jīng)營(yíng)管理人員的法制教育，使他們理解貫徹依法治國方略的重要意義，努力掌握憲法、基本法律以及規范市場(chǎng)經(jīng)濟的法律法規，進(jìn)一步增強依法經(jīng)營(yíng)、依法管理的觀(guān)念，達到依法治企，誠信經(jīng)營(yíng)，維護農民工合法權益、維護社會(huì )治安和市場(chǎng)經(jīng)濟秩序的目的。在普法內容上，要選擇一些實(shí)用并與企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理、金融、稅收、勞動(dòng)社保等相關(guān)的法律；加強對企業(yè)主的`法制宣傳工作，積極引導企業(yè)主遵紀守法、依法決策、依法經(jīng)營(yíng)。
4、進(jìn)一步抓好農民工的法制宣傳教育。按照屬地管理“誰(shuí)主管誰(shuí)負責”、“誰(shuí)聘用誰(shuí)負責”的原則，將農民工的法制宣傳教育融入社會(huì )治安、勞動(dòng)用工、計劃生育、衛生管理于一體的管理責任制，將責任落實(shí)到相關(guān)的部門(mén)和相應的用工單位中。在教育內容上，選擇與其工作生活相關(guān)，以及維護保障公民合法權益方面的法律法規和訴訟法基本知識；勞動(dòng)部門(mén)在用工單位招聘人員時(shí)要把好就業(yè)前的培訓關(guān)，在崗前培訓時(shí)組織學(xué)習《勞動(dòng)法》、《安全生產(chǎn)法》等法律法規。
用工單位也要將法律學(xué)習融入各項業(yè)務(wù)培訓活動(dòng)中，如經(jīng)營(yíng)培訓、管理培訓、市場(chǎng)培訓、使農民工在接受業(yè)務(wù)培訓過(guò)程中接受法律知識，使農民工掌握與自身工作、生活密切相關(guān)的法律知識，知曉解決法律問(wèn)題、尋求法律幫助的渠道和方法。滿(mǎn)足農民工的學(xué)法需求。同時(shí)，做好農民工的維權工作，維護他們的合法權益。在調查中發(fā)現，農民工的法律水平與社會(huì )平均水平的差距比較大。在以后的工作中，應定期舉辦“法律進(jìn)工地”活動(dòng)，宣傳與其切身利益密切相關(guān)的法律知識，使普法教育經(jīng)�；�。建立工地民調組織，積極引導農民工依法維權，理性表達利益訴求。加大法律知識覆蓋面，在勞動(dòng)法、民事法律法規等傳統內容上加大與農民工工作、生活更加貼近的相關(guān)法律、法規的宣傳。
在用工單位勞動(dòng)時(shí)間過(guò)長(cháng)及待遇過(guò)低等問(wèn)題上，在以后的工作中加強對農民工合法討要拖欠工資的宣傳教育之外，還要加大對用工單位的宣傳教育，提高用工單位依法維護農民工合法權益的自覺(jué)性。
通過(guò)對此次農民工的法律知識的調查，參看調查數據，我認為整個(gè)情況暫不嚴重，在確保農民工就業(yè)與增收不受影響，促進(jìn)現代農業(yè)和打工經(jīng)濟的發(fā)展的同時(shí)，加快新農村建設。同時(shí)這是我們在深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)過(guò)程中遇到的新的突出問(wèn)題，我們要以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以人為本，統籌兼顧，穩妥解決，促進(jìn)我縣的經(jīng)濟、社會(huì )持續較快發(fā)展。
當地居民法律意識調查報告 11
調查對象：
村民、村干部及個(gè)體經(jīng)商戶(hù)
調查目的：
了解農村普法現狀，找出解決辦法。
調查方法：
問(wèn)卷調查、現場(chǎng)訪(fǎng)談
調查地點(diǎn)：
侯寨鄉所轄四個(gè)行政村
調查時(shí)間：
20xx年10月11日-11月20日
前言：改革開(kāi)放以來(lái)，我國在全社會(huì )范圍內開(kāi)展了普及法律常識工作，取得了很大的成績(jì)。與過(guò)去相比，我國公民的法律意識有了很大的提高，人民群眾掌握了一些法律知識，對如何依法保護自身的合法權益等有關(guān)的法律知識有了一定的了解，開(kāi)始有了依法辦事、依法治理的覺(jué)悟，人們的法制觀(guān)念初步形成。但是，這些成績(jì)與現代法治國家的要求仍有相當的差距，公民的法律意識仍然處在較低水平。特別是是當前本土的農民法律意識，亟待認真分析和總結。
調研中發(fā)現問(wèn)題及解決辦法：當代中國，仍然是一個(gè)有著(zhù)9億農民的比較典型的農業(yè)國家，塑造當代中國農民的現代法律意識，推進(jìn)其現代化進(jìn)程，是社會(huì )主義事業(yè)，特別是實(shí)現依法治國的一項基礎性工程。
關(guān)于權利意識的調查：
公民意識說(shuō)到底是一種權利意識──政治權利意識。
問(wèn)卷中設計了三個(gè)問(wèn)題，以人身權為視角考察了村民們對自身權利的認知程度，回答情況見(jiàn)表1：
第一個(gè)問(wèn)題要求較高，它考察村民們是否意識到了“法無(wú)明文規定即可為”。完全意識到這一點(diǎn)的人數為約40%，對這一點(diǎn)比較模糊的也有約40%，有20%村民的理解與這條現代法治基本原則的'內容恰好相反�？磥�(lái)村民權利意識不段提高的同時(shí)，還留有“義務(wù)法”傳統的烙印。
第二個(gè)問(wèn)題中，只有1%的村民選擇了“聽(tīng)父母的”，這表明幾乎所有人已經(jīng)意識到當事人擁有婚姻自主權，父母再也不能包辦子女的婚姻了。但66%的“看誰(shuí)有道理”的答案也告訴我們：人情──這個(gè)傳統社會(huì )遺留的倫理因素在相當大的范圍內還影響著(zhù)人們的思維方式。第三個(gè)問(wèn)題表明絕大部分村民贊同“男女是平等的”。但約16%“各家情況不一樣”的答案又一次提醒我們“人情”這個(gè)因素的重要。雖然“人情”不必然與“國法”相沖突，但不能排除沖突的可能性，好在我們的調查中沒(méi)有發(fā)現種情況。
在遇到糾紛或麻煩時(shí)，農民們首先想到的解決方式一般不會(huì )用法律來(lái)解決，法律方式往往是他們迫不得已的最后一招。他們經(jīng)常選擇的解決方式往往是找家族內或是村內有威望的人調解。如果糾紛再大一些，就會(huì )去找村干部解決。在遇到糾紛時(shí)選擇通過(guò)民間調解方式和通過(guò)行政方式解決的農民遠遠多于選擇通過(guò)法律來(lái)解決的。用法律來(lái)保護自己，來(lái)維護自身的權利不受侵害在農民的意識中仍然是一片陌生的領(lǐng)域�？傊�，不到萬(wàn)不得已，農民們一般不會(huì )直接選擇通過(guò)法律方式來(lái)解決糾紛。相較法律而言，它們似乎更相信人的力量，只要通過(guò)人與人之間的協(xié)調可以解決的事情就沒(méi)有必要去通過(guò)法律解決。而且他們相不相信法律還另當別論。
當權利與權利發(fā)生沖突時(shí)，農民們會(huì )毫不猶豫的保衛自己的權利。那么，當權利與權力發(fā)生沖突時(shí)呢?我們的問(wèn)卷中還有這樣的問(wèn)題，表2是村民們給出的回答：上面的分析告訴我們農民的政治權利意識總體較底，存在著(zhù)不容忽視的問(wèn)題。那么，農民的權利意識的其他方面的狀況又如何呢?
關(guān)于訴訟意識的調查：“沒(méi)有救濟便沒(méi)有權利�！痹诂F代社會(huì )，訴訟是救濟權利、解決糾紛的最正規途徑。而在傳統社會(huì )，人們習慣于一種“無(wú)訟”的社會(huì )生活，把到司法機構打官司的人視為“敗類(lèi)”，而把司法機構視為破壞既定和諧的不祥之物，是“一個(gè)包庇作惡的機構”�？梢�(jiàn)，人們對訴訟的認知度、評價(jià)度、參與度是反映其法律意識的重要方面。我們的問(wèn)卷中有這樣的問(wèn)題，表3是回答情況：
從表中可以看出，侯寨鄉的農民，已經(jīng)不認為打官司是不光彩的事了，有90%的人認為這是“正常的”和“值得鼓勵的”。同時(shí)，70%以上的人認為“打贏(yíng)官司主要靠自己請求合理合法”，這表明了他們對通過(guò)訴訟途徑維護自身權利的信任。二三兩個(gè)問(wèn)題表明在知識層面上，大多數村民對通過(guò)訴訟可以解決問(wèn)題的范圍以及刑事案件不能私了是比較了解的。但只有48.1%的人認為親友之間借錢(qián)需要寫(xiě)欠條，這表明村民們保留證據的意識還有待進(jìn)一步加強。
絕大多數糾紛在非訟程序中得以解決的事實(shí)也是侯寨鄉農民對訴訟參與度不高的原因。一般民事糾紛在訴訟開(kāi)始之前，要經(jīng)歷基層調解(村調解主任或村長(cháng)的調解)、鎮調解(法律服務(wù)所或綜合治理、調解委員會(huì )領(lǐng)導小組的調解)、法院庭外調解三個(gè)調解過(guò)程。越溪鎮法律服務(wù)所的老張不無(wú)自豪的告訴我們：去年他處理糾紛26起，只有3起最后鬧上了法庭�？磥�(lái)，幾千年傳統文化烙印在中國人心靈深處的“息訟”觀(guān)念，就連這位有著(zhù)法律大專(zhuān)文憑的法律工作者也不能從骨子里徹底拋棄。
總結：
目前，農村接受法律知識的渠道還較單一，法律知識面還較窄，主動(dòng)學(xué)習法律知識的人還較少，而其中中年人居多，而年輕人、老年人占較低的比例，農村普法的形式還停留在集市上的宣傳單。上述情況表明，要提高農民的法律意識必須多管齊下，既要政府主動(dòng)安排，還要民間的積極組織，既要農民主動(dòng)去學(xué)，還要以案說(shuō)法，通過(guò)多種形式使農民有更多的機會(huì )接觸到與自己息息相關(guān)的法律知識，用法律知識武裝大腦，既要使農民養成維護其自身合法權益的意識，又要使其形成人人遵守法律的公共意識。因此，我們不僅要大力實(shí)施普法下村，還要使其成為一項制度加以落實(shí)。
農民法律知識的欠缺是導致農民法律意識水平低下的首要原因。正是由于缺乏相應的法律知識，所以農民們才會(huì )對法律有很多的不解與迷惑。也導致了他們不信法、不用法。如此一來(lái)，便形成了很?chē)乐氐膼盒匝h(huán)：由于不懂法而不用法，越不用法則更加導致了農民不去學(xué)法，不去了解法。農民對于法律知識了解的有限性，即使有所了解也只是停留在很膚淺的層面上，甚至根本了解的就是錯誤的信息。要在農村全面實(shí)行法治，必須將現代法律意識的培養、法治精神之建立，作為農村法治工作的重要環(huán)節。
當地居民法律意識調查報告 12
一、調查背景
為進(jìn)一步了解農村居民的法律意識，提高法治宣傳教育的針對性和有效性，本次調查于xx年xx月在xx地區開(kāi)展。調查對象主要為當地的農民，通過(guò)問(wèn)卷和訪(fǎng)談的方式收集相關(guān)數據。
二、調查目的
本次調查旨在：
1.了解農村居民對法律知識的掌握情況。
2.探究農村居民在生活中遇到的法律問(wèn)題及其解決方式。
3.分析影響農村居民法律意識的因素，為開(kāi)展法律宣傳和教育提供依據。
三、調查方法
本次調查采用問(wèn)卷調查和面對面訪(fǎng)談相結合的方式，共發(fā)放問(wèn)卷xx份，回收有效問(wèn)卷xx份，同時(shí)對xx名農村居民進(jìn)行了深入訪(fǎng)談。
四、調查結果
1.法律知識掌握情況
參與調查的'居民中，約xx%表示對《民法典》有所了解，xx%的人知道相關(guān)的土地權益法律。
在法律常識方面，只有xx%的人對自己在糾紛中應如何維護合法權益有所了解。
2.法律問(wèn)題的意識
調查中發(fā)現，xx%的人在過(guò)去一年內遇到過(guò)法律問(wèn)題，主要包括土地承包糾紛、借貸糾紛等。
當遇到法律問(wèn)題時(shí)，xx%的人選擇向親友咨詢(xún)，只有xx%的人選擇尋求專(zhuān)業(yè)法律幫助。
3.影響法律意識的`因素
大部分居民認為，缺乏法律知識和相關(guān)的法律培訓是造成法律意識淡薄的主要原因。
經(jīng)濟水平低和文化程度有限也被認為是影響法律意識的重要因素，xx%的人表示希望能有更多的法律知識培訓。
五、結論與建議
本次調查結果顯示，農村居民的法律意識仍然較為薄弱，尤其在法律知識的掌握和應用能力上亟待加強。為此，建議：
1.加強法律知識的宣傳和普及，特別是在農村地區開(kāi)展針對性的法律培訓活動(dòng)。
2.借助當地社區和鄉鎮組織，引導居民主動(dòng)學(xué)習法律，提高解決糾紛的能力。
3.鼓勵地方政府和相關(guān)機構設立法律咨詢(xún)服務(wù)，幫助居民解決實(shí)際問(wèn)題。
通過(guò)以上措施，逐步提高農村居民的法律意識，使其在日常生活中能夠更好地維護自身的合法權益。
當地居民法律意識調查報告 13
一、調查背景
隨著(zhù)我國法治建設的不斷推進(jìn)，農村地區的法治環(huán)境也日益受到關(guān)注。農村居民法律意識的高低直接影響到農村社會(huì )的穩定、經(jīng)濟的發(fā)展以及法治社會(huì )的全面建設。為深入了解農村居民法律意識現狀，本調查團隊于xx時(shí)間段在xx地區多個(gè)農村展開(kāi)了實(shí)地調研，旨在通過(guò)收集數據與分析，為提升農村居民法律意識提供參考依據，助力農村法治建設邁向新臺階。
二、調查目的
本次調查主要目的在于：一是準確評估農村居民對各類(lèi)基本法律知識的知曉程度；二是深入探究農村居民在日常生產(chǎn)生活中運用法律手段解決問(wèn)題的實(shí)際情況；三是全面了解農村居民獲取法律知識的途徑與渠道；四是分析影響農村居民法律意識形成與提升的主要因素，從而為制定針對性強、切實(shí)可行的農村法治教育與宣傳策略提供有力支撐。
三、調查方法與樣本情況
�。ㄒ唬┱{查方法
本次調查采用了問(wèn)卷調查與訪(fǎng)談相結合的方式。共發(fā)放問(wèn)卷xx份，覆蓋xx個(gè)鄉鎮的xx個(gè)村莊，回收有效問(wèn)卷xx份，有效回收率為xx%。同時(shí)，選取了不同年齡、性別、職業(yè)的農村居民進(jìn)行深度訪(fǎng)談，訪(fǎng)談人數共計xx人，以獲取更為豐富、深入的信息。
�。ǘ颖厩闆r
在回收的有效問(wèn)卷中，男性占比xx%，女性占比xx%。年齡分布上，xx歲以下的占xx%，xx-xx歲之間的占xx%，xx歲以上的占xx%。從職業(yè)來(lái)看，務(wù)農人員占xx%，外出務(wù)工人員占xx%，個(gè)體經(jīng)營(yíng)戶(hù)占xx%，其他職業(yè)占xx%。
四、調查結果與分析
�。ㄒ唬┓芍R知曉程度
1.對憲法、民法、刑法等基本法律的了解情況
調查結果顯示，僅有xx%的農村居民表示對憲法有較為深入的了解，知道其是國家的根本大法以及主要內容；對于民法，約xx%的居民知曉一些與日常生活密切相關(guān)的條款，如婚姻家庭、鄰里糾紛處理等方面的規定；而對刑法的了解相對較少，僅xx%的居民能說(shuō)出幾種常見(jiàn)的犯罪類(lèi)型及其刑罰規定。
2.對與農村生產(chǎn)生活密切相關(guān)法律的知曉度
在涉及農村土地承包法、農業(yè)法等與農業(yè)生產(chǎn)直接相關(guān)的法律方面，約xx%的居民表示聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但對具體內容了解有限。對于農產(chǎn)品質(zhì)量安全法、農村環(huán)境保護法等關(guān)系到農村可持續發(fā)展的法律，知曉率更是不足xx%。
�。ǘ┓蛇\用情況
1.遇到糾紛時(shí)的'解決方式
當農村居民遇到糾紛時(shí)，首先選擇自行協(xié)商解決的占xx%，尋求村干部或家族長(cháng)輩調解的占xx%，而表示會(huì )通過(guò)法律途徑解決的僅占xx%。在進(jìn)一步追問(wèn)為何不選擇法律途徑時(shí)，多數居民表示對法律程序不熟悉、擔心訴訟成本高以及認為人情關(guān)系更為可靠等。
2.對法律維權的態(tài)度
在關(guān)于是否愿意通過(guò)法律手段維護自身合法權益的問(wèn)題上，xx%的居民表示在權益受到嚴重侵害時(shí)會(huì )考慮，但同時(shí)也有xx%的居民表示會(huì )視情況而定，若通過(guò)其他途徑能夠解決則不會(huì )選擇法律維權，這反映出農村居民對法律維權的信心不足。
�。ㄈ┓芍R獲取途徑
1.傳統媒體與新媒體的作用
通過(guò)電視、廣播等傳統媒體獲取法律知識的居民占xx%，其中一些法制節目和農業(yè)頻道的法律宣傳板塊受到一定歡迎。而利用互聯(lián)網(wǎng)、手機APP等新媒體獲取法律知識的居民比例相對較低，僅占xx%，且主要集中在年輕、文化程度較高的群體中。
2.社區宣傳與培訓活動(dòng)
約xx%的居民表示參加過(guò)村里或鄉鎮組織的法律宣傳活動(dòng)或培訓課程，但其中大部分認為活動(dòng)形式較為單一、內容不夠深入，難以滿(mǎn)足實(shí)際需求。
�。ㄋ模┯绊懛梢庾R的因素
1.文化程度
文化程度與法律意識呈現明顯的正相關(guān)關(guān)系。小學(xué)及以下文化程度的居民法律意識相對薄弱，對法律知識的理解和接受能力有限；而大專(zhuān)及以上文化程度的居民在法律知識知曉度和運用法律維權的意愿方面明顯高于其他群體。
2.經(jīng)濟發(fā)展水平
經(jīng)濟發(fā)展水平較高的農村地區，居民法律意識相對較強。這主要是因為這些地區與外界交流頻繁，市場(chǎng)經(jīng)濟活動(dòng)活躍，居民在經(jīng)濟交往中更需要法律的保障，同時(shí)也有更多資源用于開(kāi)展法律宣傳與教育活動(dòng)。
3.社會(huì )文化傳統
農村地區長(cháng)期形成的人情社會(huì )文化傳統對法律意識的提升存在一定阻礙。在一些糾紛處理中，居民更傾向于遵循傳統的人情世故和風(fēng)俗習慣，而忽視法律規定，認為法律過(guò)于生硬、破壞人際關(guān)系和諧。
五、結論與建議
�。ㄒ唬┙Y論
本次調查表明，農村居民法律意識總體上仍較為薄弱，在法律知識知曉、法律運用以及法律獲取途徑等方面均存在諸多問(wèn)題。雖然部分居民在權益受到嚴重侵害時(shí)會(huì )考慮法律途徑，但整體上對法律的信任度和運用意愿有待提高。文化程度、經(jīng)濟發(fā)展水平和社會(huì )文化傳統等因素對農村居民法律意識的形成與發(fā)展有著(zhù)重要影響。
�。ǘ┙ㄗh
1.加強針對性法律宣傳教育
根據農村居民的實(shí)際需求和知識水平，制定差異化的法律宣傳教育方案。針對不同年齡段、職業(yè)群體開(kāi)展有重點(diǎn)的法律知識普及活動(dòng)，如為務(wù)農人員重點(diǎn)講解土地承包、農產(chǎn)品交易等方面的法律；為外出務(wù)工人員提供勞動(dòng)權益保障方面的法律培訓等。
2.創(chuàng )新法律宣傳形式與載體
充分利用新媒體平臺的優(yōu)勢，制作通俗易懂、生動(dòng)有趣的法律宣傳短視頻、漫畫(huà)等，吸引更多農村居民尤其是年輕群體關(guān)注法律知識。同時(shí)，結合傳統的宣傳方式，如開(kāi)展法律知識下鄉文藝演出、編寫(xiě)法律宣傳手冊發(fā)放到農戶(hù)手中等，提高法律宣傳的覆蓋面和實(shí)效性。
3.完善農村法律服務(wù)體系
加大對農村基層法律服務(wù)資源的投入，建立健全農村法律顧問(wèn)制度，讓專(zhuān)業(yè)法律人士定期為農村居民提供法律咨詢(xún)、法律援助等服務(wù)，降低居民法律維權成本，增強其對法律的信任。
4.推動(dòng)農村經(jīng)濟發(fā)展與法治建設協(xié)同共進(jìn)
通過(guò)發(fā)展農村特色產(chǎn)業(yè)、促進(jìn)農村市場(chǎng)經(jīng)濟繁榮，提高農村居民的經(jīng)濟收入和參與市場(chǎng)交易的頻率，從而增強其在實(shí)踐中運用法律的需求和能力。同時(shí)，在農村經(jīng)濟發(fā)展過(guò)程中注重依法治理，營(yíng)造良好的法治環(huán)境，促進(jìn)農村社會(huì )文化傳統與現代法治觀(guān)念的融合與轉變。
提升農村居民法律意識是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)，需要政府、社會(huì )各界以及農村居民自身共同努力，不斷完善法律宣傳教育體系、優(yōu)化法律服務(wù)供給、推動(dòng)農村經(jīng)濟與法治協(xié)調發(fā)展，逐步提高農村居民的法律素養，為建設法治農村奠定堅實(shí)基礎。
當地居民法律意識調查報告 14
一、調查背景
隨著(zhù)我國法治社會(huì )建設的推進(jìn)，農村居民的法律意識狀況對于農村的穩定、發(fā)展以及整個(gè)國家的法治進(jìn)程具有重要意義。大學(xué)生作為具有較高文化素養和社會(huì )責任感的群體，他們對農村居民法律意識的認知和理解，不僅反映了當代大學(xué)生對社會(huì )基層法治狀況的關(guān)注程度，也可能為改善農村居民法律意識提供有益的思路和視角。因此，開(kāi)展本次關(guān)于大學(xué)生對農村居民法律意識的調查研究具有重要的現實(shí)價(jià)值。
二、調查對象與方法
�。ㄒ唬┱{查對象
本次調查選取了xx高校不同專(zhuān)業(yè)、不同年級的大學(xué)生作為調查對象，共發(fā)放問(wèn)卷xx份，回收有效問(wèn)卷xx份，有效回收率為xx%。
�。ǘ┱{查方法
1.問(wèn)卷調查法：設計了涵蓋農村居民法律知識知曉度、法律信仰、法律運用情況以及對法律宣傳教育看法等多方面內容的問(wèn)卷，通過(guò)線(xiàn)上和線(xiàn)下相結合的方式發(fā)放給大學(xué)生填寫(xiě)。
2.訪(fǎng)談法：在問(wèn)卷調查的基礎上，選取了部分具有農村生活經(jīng)歷或對農村法律問(wèn)題有深入思考的大學(xué)生進(jìn)行訪(fǎng)談，進(jìn)一步深入了解他們對農村居民法律意識相關(guān)問(wèn)題的看法和見(jiàn)解，挖掘問(wèn)卷難以體現的深層次信息。
三、調查結果與分析
�。ㄒ唬┐髮W(xué)生對農村居民法律知識知曉度的認知
1.大部分大學(xué)生認為農村居民對一些與日常生活密切相關(guān)的基本法律知識，如婚姻法、繼承法等有一定了解，但對于較為復雜和專(zhuān)業(yè)的法律領(lǐng)域，如商法、知識產(chǎn)權法等知之甚少。約xx%的大學(xué)生表示農村居民在涉及土地承包經(jīng)營(yíng)、鄰里糾紛等方面的法律規定知曉率相對較高，而對于商業(yè)合同簽訂、專(zhuān)利申請等方面的法律知識幾乎處于空白狀態(tài)。
2.在法律知識獲取途徑方面，大學(xué)生普遍認為農村居民主要通過(guò)電視節目、村干部宣傳等傳統方式獲取法律知識，而主動(dòng)學(xué)習法律書(shū)籍、參加法律培訓課程等途徑較少被采用。例如，約xx%的大學(xué)生指出農村居民獲取法律知識的主要渠道是觀(guān)看電視上的法治節目，僅有xx%的大學(xué)生認為農村居民會(huì )主動(dòng)閱讀法律相關(guān)書(shū)籍來(lái)學(xué)習法律知識。
�。ǘ┐髮W(xué)生對農村居民法律信仰的看法
1.調查結果顯示，大學(xué)生對農村居民法律信仰的整體評價(jià)不高。超過(guò)xx%的大學(xué)生認為農村居民在處理糾紛時(shí)，更傾向于依靠人情關(guān)系、家族勢力或傳統習俗，而非法律途徑。例如，在農村常見(jiàn)的鄰里糾紛處理中，很多居民首先想到的是請村里有威望的長(cháng)輩調解，而不是尋求法律幫助，這表明農村居民對法律的權威性和公正性缺乏足夠的信任和信仰。
2.進(jìn)一步分析發(fā)現，農村居民對法律的不信任部分源于一些歷史和現實(shí)因素。如部分地區存在司法不公現象，使得農村居民對法律的公正性產(chǎn)生懷疑；同時(shí)，法律程序的繁瑣和成本較高也讓農村居民在面對法律時(shí)望而卻步。約xx%的大學(xué)生提到農村居民認為打官司既耗時(shí)又耗錢(qián)，而且結果不一定公正，這在很大程度上影響了他們對法律的信仰。
�。ㄈ┐髮W(xué)生對農村居民法律運用情況的了解
1.大學(xué)生反映農村居民在實(shí)際生活中運用法律解決問(wèn)題的比例較低。在遇到權益侵害時(shí)，只有約xx%的農村居民會(huì )首先選擇向法院起訴或尋求法律援助，而更多的人會(huì )選擇私下協(xié)商、忍氣吞聲或通過(guò)上訪(fǎng)等非法律途徑解決。例如，在農村土地征收補償糾紛中，很多居民由于缺乏法律意識和維權能力，往往只能被動(dòng)接受不合理的補償方案，而不知道通過(guò)法律手段維護自己的合法權益。
2.造成農村居民法律運用率低的原因主要包括法律知識匱乏、法律意識淡薄以及對法律程序不熟悉等。約xx%的大學(xué)生認為農村居民由于不了解法律規定和訴訟程序，擔心在打官司過(guò)程中處于劣勢，因此不敢輕易運用法律武器。此外，農村地區法律服務(wù)資源相對匱乏，缺乏專(zhuān)業(yè)的律師和法律工作者為居民提供及時(shí)有效的法律幫助，也是導致農村居民法律運用率低的重要因素。
�。ㄋ模┐髮W(xué)生對農村法律宣傳教育的評價(jià)與建議
1.對于農村現有的法律宣傳教育工作，大學(xué)生的評價(jià)褒貶不一。約xx%的大學(xué)生認為目前農村的法律宣傳教育活動(dòng)形式較為單一，主要以發(fā)放宣傳資料、舉辦法律講座等傳統方式為主，缺乏針對性和吸引力，難以引起農村居民的興趣和關(guān)注。例如，一些法律講座內容過(guò)于理論化，與農村居民的實(shí)際生活脫節，導致宣傳效果不佳。
2.大學(xué)生針對農村法律宣傳教育提出了一系列建議。其中，呼聲最高的是創(chuàng )新宣傳教育形式，如利用新媒體平臺（如微信公眾號、短視頻等）開(kāi)展法律宣傳，制作生動(dòng)有趣的`法律宣傳視頻、漫畫(huà)等，以通俗易懂的方式向農村居民普及法律知識。此外，加強法律宣傳教育隊伍建設，培養一批熟悉農村情況、具有良好溝通能力的法律宣傳志愿者，深入農村基層開(kāi)展一對一的法律輔導和咨詢(xún)服務(wù)，也被認為是提高農村法律宣傳教育效果的重要舉措。約xx%的大學(xué)生提出應建立長(cháng)效的法律宣傳教育機制，定期開(kāi)展法律宣傳活動(dòng)，使法律知識真正深入人心。
四、結論與建議
�。ㄒ唬┙Y論
通過(guò)本次調查可以看出，大學(xué)生對農村居民法律意識的現狀有較為清晰的認識，農村居民在法律知識知曉度、法律信仰、法律運用等方面存在諸多問(wèn)題。法律知識普及程度較低，對法律的信仰不足，運用法律解決問(wèn)題的意識和能力較弱，這些問(wèn)題嚴重制約了農村法治建設的進(jìn)程。同時(shí)，農村現有的法律宣傳教育工作也有待進(jìn)一步改進(jìn)和完善。
�。ǘ┙ㄗh
1.加強農村法律宣傳教育力度
豐富宣傳教育內容，根據農村居民的實(shí)際需求和文化水平，編寫(xiě)通俗易懂、實(shí)用性強的法律宣傳資料，重點(diǎn)宣傳與農村生產(chǎn)生活密切相關(guān)的法律法規，如土地法、勞動(dòng)法、婚姻法等。
創(chuàng )新宣傳教育形式，充分利用新媒體技術(shù)，拓展法律宣傳教育的渠道和覆蓋面。例如，制作法律知識短視頻、開(kāi)通法律咨詢(xún)熱線(xiàn)或在線(xiàn)平臺，方便農村居民隨時(shí)隨地獲取法律知識和咨詢(xún)服務(wù)。
建立多元化的法律宣傳教育隊伍，包括法律專(zhuān)業(yè)人士、基層干部、大學(xué)生志愿者等，定期深入農村開(kāi)展法律宣傳教育活動(dòng)，提高宣傳教育的針對性和實(shí)效性。
2.完善農村法律服務(wù)體系
加大對農村法律服務(wù)資源的投入，鼓勵和支持律師事務(wù)所、法律援助機構在農村設立服務(wù)站點(diǎn)，為農村居民提供便捷的法律服務(wù)。
加強農村基層法律工作者隊伍建設，提高他們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和服務(wù)水平，通過(guò)培訓、考核等方式，確保他們能夠為農村居民提供高質(zhì)量的法律咨詢(xún)、代理等服務(wù)。
建立健全農村法律援助制度，降低法律援助門(mén)檻，擴大法律援助范圍，使更多的農村居民在遇到法律問(wèn)題時(shí)能夠獲得免費的法律援助。
3.增強農村居民法律意識培養的針對性
針對不同年齡段、不同文化程度的農村居民，采用差異化的法律意識培養方式。例如，對于老年人，可以通過(guò)舉辦法律知識講座、開(kāi)展法律咨詢(xún)活動(dòng)等方式，幫助他們了解與自身權益密切相關(guān)的法律知識；對于年輕人，可以利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，開(kāi)展線(xiàn)上法律知識競賽、案例分析等活動(dòng)，激發(fā)他們學(xué)習法律的興趣和積極性。
結合農村實(shí)際案例進(jìn)行法律宣傳教育，通過(guò)分析身邊發(fā)生的真實(shí)案例，讓農村居民更加直觀(guān)地了解法律的作用和適用范圍，增強他們運用法律解決問(wèn)題的意識和能力。
4.營(yíng)造良好的農村法治文化氛圍
加強農村法治文化陣地建設，如在農村社區設立法治宣傳欄、法治文化廣場(chǎng)等，通過(guò)張貼法治標語(yǔ)、展示法治文化作品等方式，營(yíng)造濃厚的法治文化氛圍。
發(fā)揮農村基層黨組織和村民自治組織的作用，將法治建設納入農村基層治理的重要內容，通過(guò)制定村規民約、開(kāi)展法治示范村創(chuàng )建等活動(dòng)，引導農村居民自覺(jué)遵守法律法規，形成良好的法治習慣。
通過(guò)以上措施的實(shí)施，有望逐步提高農村居民的法律意識，推動(dòng)農村法治建設取得新的進(jìn)展，為實(shí)現鄉村振興戰略目標提供堅實(shí)的法治保障。同時(shí)，大學(xué)生也應繼續發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極參與農村法治建設，為改善農村居民法律意識貢獻自己的力量。
當地居民法律意識調查報告 15
一、調查背景
隨著(zhù)我國法治建設的不斷推進(jìn)，農村地區的法治狀況日益受到關(guān)注。了解農村居民的法律意識水平對于推進(jìn)農村法治進(jìn)程、構建和諧鄉村具有極為重要的意義。本次調查旨在深入探究xx地區農村居民的法律意識現狀，分析其影響因素，并提出相應的提升建議。
二、調查對象與方法
本次調查選取了xx地區的多個(gè)村莊作為調查地點(diǎn)，采用了問(wèn)卷調查、訪(fǎng)談以及實(shí)地觀(guān)察相結合的方法。共發(fā)放問(wèn)卷xx份，回收有效問(wèn)卷xx份，有效回收率達到xx%。訪(fǎng)談對象包括村干部、普通村民、法律工作者等不同群體，共計xx人次。實(shí)地觀(guān)察則聚焦于村莊的法治宣傳設施、村民的日常行為規范以及矛盾糾紛處理情況等方面。
三、農村法律意識現狀
�。ㄒ唬┓芍R知曉情況
調查結果顯示，大部分村民對一些基本法律概念如憲法、刑法、民法等有一定的聽(tīng)聞，但深入了解程度較低。僅有xx%的村民能夠準確說(shuō)出憲法賦予公民的基本權利，對于一些具體的民事法律關(guān)系如合同簽訂、侵權責任等知識的知曉率更是不足xx%。在涉及土地承包法、婚姻法等與農村生活密切相關(guān)的法律方面，約xx%的村民表示了解一些主要條款，但在實(shí)際應用場(chǎng)景中往往存在理解偏差。
�。ǘ┓尚叛雠c信任
村民對法律的信仰和信任程度參差不齊。約xx%的村民認為法律是維護公平正義的重要工具，在遇到重大問(wèn)題時(shí)愿意尋求法律途徑解決。然而，仍有相當一部分村民（約xx%）在面臨糾紛時(shí)更傾向于通過(guò)家族長(cháng)輩調解、村干部協(xié)調等非法律途徑解決，他們認為這些方式更加便捷、靈活且能維護鄉村人際關(guān)系的和諧。此外，部分村民對法律的公正性和執行效果存在疑慮，例如在一些民事案件判決后，約xx%的村民表示對判決結果不太理解或認為存在不公平現象。
�。ㄈ┓尚袨楸憩F
在日常生活中，村民的法律行為表現相對薄弱。僅有xx%的村民在進(jìn)行重大經(jīng)濟活動(dòng)（如土地流轉、大額借貸等）時(shí)會(huì )主動(dòng)簽訂書(shū)面合同并咨詢(xún)法律專(zhuān)業(yè)人士。在消費領(lǐng)域，遇到商品質(zhì)量問(wèn)題或服務(wù)糾紛時(shí)，約xx%的村民選擇默默忍受或與商家私下協(xié)商，而不是依據消費者權益保護法維護自身權益。在遵守法律法規方面，雖然大部分村民能夠自覺(jué)遵守一些基本法律規定如不違法犯罪，但對于一些涉及公共秩序、環(huán)境保護等方面的法律法規，如垃圾分類(lèi)、公共設施保護等，遵守情況并不理想，約xx%的村民表示在這些方面缺乏足夠的重視和自覺(jué)意識。
四、影響農村法律意識的因素分析
�。ㄒ唬┙逃�
農村居民整體教育水平相對較低，這在很大程度上限制了他們對法律知識的學(xué)習和理解能力。調查發(fā)現，文化程度在小學(xué)及以下的村民對法律知識的知曉率明顯低于初中及以上文化程度的村民，兩者之間的差距達到xx個(gè)百分點(diǎn)。較低的教育水平使得村民在接受法律宣傳教育時(shí)存在困難，難以深入理解法律條文背后的含義和適用范圍。
�。ǘ┓ㄖ涡麄�
農村地區的法治宣傳工作存在諸多不足。宣傳渠道較為單一，主要依賴(lài)于傳統的宣傳標語(yǔ)、宣傳欄以及偶爾舉辦的法律講座等形式。這些宣傳方式往往缺乏針對性和互動(dòng)性，難以吸引村民的關(guān)注和參與。例如，宣傳欄中的法律知識內容更新緩慢，且多以文字形式呈現，對于文化程度有限的村民來(lái)說(shuō)理解難度較大。此外，法律講座的時(shí)間安排不夠靈活，與村民的生產(chǎn)生活時(shí)間沖突較大，導致參與人數較少。據統計，每次法律講座的平均參與人數僅占村莊總人口的xx%左右。
�。ㄈ┙�(jīng)濟發(fā)展水平
經(jīng)濟發(fā)展水平對農村法律意識也有著(zhù)重要影響。在經(jīng)濟相對發(fā)達的農村地區，村民與外界的經(jīng)濟交往頻繁，涉及的法律事務(wù)較多，這促使他們更加關(guān)注法律知識的學(xué)習和應用，法律意識相對較高。而在經(jīng)濟欠發(fā)達地區，村民主要以傳統農業(yè)生產(chǎn)為主，經(jīng)濟活動(dòng)相對單一，對法律的需求相對較少，法律意識也較為淡薄。例如，在一些偏遠山區村莊，村民很少有機會(huì )參與市場(chǎng)經(jīng)濟活動(dòng)，對于合同法、公司法等商業(yè)法律幾乎一無(wú)所知。
�。ㄋ模﹤鹘y觀(guān)念
農村地區長(cháng)期以來(lái)形成的傳統觀(guān)念對法律意識的形成產(chǎn)生了一定的阻礙作用。家族觀(guān)念、人情關(guān)系在農村社會(huì )中占據重要地位，許多村民在處理糾紛時(shí)更傾向于遵循家族內部的規矩或依靠人情關(guān)系解決，而不是訴諸法律。此外，一些傳統習俗與現代法律規定存在沖突，如部分地區的彩禮習俗、土地繼承習俗等，在一定程度上影響了村民對法律的認同和遵守。例如，在一些涉及彩禮糾紛的案件中，村民往往依據當地習俗而非法律規定來(lái)判斷是非對錯。
五、提升農村法律意識的建議
�。ㄒ唬┘訌娹r村法治教育
1.優(yōu)化教育資源配置，加大對農村教育的投入，提高農村學(xué)校的教育質(zhì)量，培養學(xué)生的法律素養。例如，可以在中小學(xué)課程中增加法律基礎知識的教學(xué)內容，通過(guò)生動(dòng)有趣的案例教學(xué)、模擬法庭等形式，讓學(xué)生從小樹(shù)立法律意識。
2.針對成年村民開(kāi)展多樣化的法律培訓活動(dòng)。根據村民的生產(chǎn)生活需求和文化水平，制定有針對性的培訓課程�？梢圆捎猛ㄋ滓锥恼Z(yǔ)言、圖文并茂的教材以及現場(chǎng)演示等方式，向村民傳授與他們密切相關(guān)的法律知識，如土地法、勞動(dòng)法、婚姻法等。同時(shí)，利用現代信息技術(shù)，如線(xiàn)上法律課程、法律知識短視頻等，拓寬村民的學(xué)習渠道，方便他們隨時(shí)隨地學(xué)習法律知識。
�。ǘ﹦�(chuàng )新法治宣傳方式
1.豐富法治宣傳渠道。除了傳統的宣傳方式外，充分利用新媒體平臺進(jìn)行法治宣傳。例如，建立村莊微信公眾號、抖音賬號等，定期發(fā)布法律知識文章、視頻等內容，以生動(dòng)形象、貼近生活的方式向村民普及法律知識。還可以利用農村廣播，在每天的固定時(shí)段播放法律知識問(wèn)答、案例分析等節目，提高法律宣傳的覆蓋面和影響力。
2.增強法治宣傳的互動(dòng)性。開(kāi)展法律知識競賽、法律咨詢(xún)服務(wù)日等活動(dòng)，鼓勵村民積極參與，在互動(dòng)中加深對法律知識的理解和掌握。例如，每年定期舉辦村莊法律知識競賽，設置獎品激勵村民參與，通過(guò)競賽的形式激發(fā)村民學(xué)習法律的積極性。同時(shí)，在法律咨詢(xún)服務(wù)日，邀請專(zhuān)業(yè)律師到村莊現場(chǎng)解答村民的'法律疑問(wèn)，為村民提供一對一的法律咨詢(xún)服務(wù)。
�。ㄈ┐龠M(jìn)農村經(jīng)濟發(fā)展
1.加大對農村產(chǎn)業(yè)扶持力度，推動(dòng)農村經(jīng)濟多元化發(fā)展。鼓勵農村發(fā)展特色農業(yè)、鄉村旅游、農村電商等產(chǎn)業(yè)，增加村民的經(jīng)濟收入來(lái)源，提高村民與外界的經(jīng)濟交往頻率，從而增強村民對法律的需求和應用能力。例如，政府可以出臺相關(guān)政策，對農村電商企業(yè)給予稅收優(yōu)惠、資金支持等，幫助農村電商企業(yè)發(fā)展壯大，帶動(dòng)更多村民參與電商經(jīng)營(yíng)，在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中促使村民學(xué)習和遵守相關(guān)法律法規。
2.加強農村市場(chǎng)監管，營(yíng)造公平公正的市場(chǎng)環(huán)境。規范農村市場(chǎng)秩序，打擊假冒偽劣產(chǎn)品、商業(yè)欺詐等違法行為，讓村民在良好的市場(chǎng)環(huán)境中感受到法律的保護作用，從而提升法律意識。例如，市場(chǎng)監管部門(mén)定期對農村集市、小賣(mài)部等進(jìn)行檢查，查處銷(xiāo)售過(guò)期食品、三無(wú)產(chǎn)品等違法行為，維護村民的消費權益，使村民認識到法律在維護市場(chǎng)秩序中的重要性。
�。ㄋ模┮龑鹘y觀(guān)念轉變
1.加強對農村傳統文化的研究和挖掘，取其精華，去其糟粕。將傳統文化中的有益元素與現代法治理念相結合，通過(guò)文化活動(dòng)、道德講堂等形式，向村民宣傳法治文化。例如，在一些傳統節日期間，舉辦以法治為主題的文藝演出，將法律知識融入到戲曲、小品、歌曲等節目中，讓村民在欣賞文藝表演的同時(shí)接受法治文化的熏陶。
2.發(fā)揮村干部、黨員等農村先進(jìn)群體的模范帶頭作用。村干部和黨員要以身作則，自覺(jué)遵守法律法規，在處理村務(wù)和個(gè)人事務(wù)時(shí)依法辦事，通過(guò)自身的行為影響和帶動(dòng)村民樹(shù)立法律意識。例如，在村莊土地流轉、集體資產(chǎn)分配等事務(wù)中，村干部嚴格按照法律規定和程序進(jìn)行操作，為村民樹(shù)立依法辦事的榜樣，引導村民在類(lèi)似事務(wù)中遵循法律規范。
六、結論
農村法律意識的提升是一個(gè)長(cháng)期而復雜的過(guò)程，需要政府、社會(huì )、學(xué)校以及村民自身等多方面的共同努力。通過(guò)加強法治教育、創(chuàng )新法治宣傳方式、促進(jìn)農村經(jīng)濟發(fā)展以及引導傳統觀(guān)念轉變等措施，可以逐步提高農村居民的法律意識水平，為農村法治建設奠定堅實(shí)的基礎，推動(dòng)鄉村治理體系和治理能力現代化，實(shí)現農村社會(huì )的和諧穩定發(fā)展。
當地居民法律意識調查報告 16
一、調查背景
隨著(zhù)我國法治建設的不斷推進(jìn)，農村地區的法治環(huán)境也日益受到關(guān)注。了解農村村民的法律意識狀況對于完善農村法治體系、促進(jìn)農村社會(huì )和諧穩定具有重要意義。本次調查旨在深入探究xx農村村民的法律意識現狀，分析其存在的問(wèn)題及影響因素，并提出相應的提升建議。
二、調查對象與方法
�。ㄒ唬┱{查對象
本次調查選取了xx地區的多個(gè)村莊村民作為調查對象，涵蓋了不同年齡段、性別、文化程度以及職業(yè)類(lèi)型的村民，以確保調查結果具有廣泛的代表性。
�。ǘ┱{查方法
采用了問(wèn)卷調查與訪(fǎng)談相結合的方式。共發(fā)放問(wèn)卷xx份，回收有效問(wèn)卷xx份，有效回收率達到xx%。同時(shí)，對部分村民進(jìn)行了深入訪(fǎng)談，獲取了更為豐富和深入的信息。
三、調查結果
�。ㄒ唬┐迕駥Ψ傻恼J知程度
1.大部分村民對一些基本法律如憲法、刑法、民法等有一定的聽(tīng)聞，但對具體法律條文的了解較為有限。僅有xx%的村民表示能夠較為清楚地說(shuō)出幾部與自身生活密切相關(guān)法律的主要內容。
2.村民獲取法律知識的途徑主要包括電視（xx%）、村干部宣傳（xx%）以及鄰里間交流（xx%），而通過(guò)專(zhuān)業(yè)法律書(shū)籍、法律講座等途徑獲取知識的比例相對較低。
�。ǘ┓稍诖迕裆钪械淖饔�
1.約xx%的村民認為法律在維護社會(huì )秩序方面有重要作用，但在解決個(gè)人糾紛時(shí)，仍有xx%的村民首先選擇通過(guò)家族長(cháng)輩調解或私下協(xié)商解決，而不是尋求法律途徑。
2.當自身權益受到侵害時(shí)，只有xx%的村民表示肯定會(huì )通過(guò)法律手段維權，xx%的村民表示可能會(huì )考慮，而xx%的村民表示不會(huì )，主要原因是認為法律程序繁瑣（xx%）、擔心打官司成本高（xx%）以及對法律公正性存在疑慮（xx%）。
�。ㄈ┐迕駥Ψ傻膽B(tài)度
1.超過(guò)xx%的村民表示尊重法律，但在實(shí)際生活中，存在部分村民因人情關(guān)系等因素而忽視法律規定的現象。例如，在土地糾紛處理中，有xx%的村民表示會(huì )優(yōu)先考慮家族或鄰里關(guān)系，而非嚴格依據法律規定。
2.對于新出臺的法律法規，僅有xx%的村民表示會(huì )主動(dòng)去了解，大部分村民表示只有在與自身利益相關(guān)時(shí)才會(huì )關(guān)注。
�。ㄋ模┓山逃c宣傳情況
1.村民所在村莊開(kāi)展法律宣傳活動(dòng)的頻率較低，每年平均僅有xx次左右。且宣傳形式較為單一，主要以發(fā)放宣傳資料（xx%）和張貼標語(yǔ)（xx%）為主，法律講座、法律咨詢(xún)等互動(dòng)性較強的宣傳方式較少。
2.學(xué)校在農村法律教育中發(fā)揮的作用有限，僅有xx%的村民認為當地學(xué)校對學(xué)生的法律教育較為重視，且多局限于課本知識，缺乏實(shí)踐教學(xué)和案例分析。
四、問(wèn)題分析
�。ㄒ唬┓芍R匱乏
農村地區法律宣傳教育的不足以及村民自身文化水平的限制，導致村民對法律知識的掌握程度較低，難以在日常生活中準確運用法律維護自身權益。
�。ǘ┓尚叛鋈笔�
部分村民對法律的公正性和有效性存在疑慮，更傾向于依賴(lài)傳統的家族、人情關(guān)系解決問(wèn)題，反映出法律在農村地區尚未深入人心，法律信仰尚未完全建立。
�。ㄈ┓蓱媚芰Σ蛔�
即使村民知曉一些法律知識，但由于缺乏法律實(shí)踐經(jīng)驗和專(zhuān)業(yè)指導，在面對實(shí)際法律問(wèn)題時(shí)，往往不知道如何正確運用法律程序和手段，導致法律維權的積極性受挫。
�。ㄋ模┓尚麄鹘逃龣C制不完善
農村法律宣傳教育工作缺乏系統性和長(cháng)效性，宣傳內容和形式未能充分考慮村民的實(shí)際需求和接受能力，且各部門(mén)之間在法律宣傳教育工作中的協(xié)同配合不夠緊密。
五、建議與對策
�。ㄒ唬┘訌娹r村法律教育
1.豐富法律教育內容，結合農村實(shí)際生活中的常見(jiàn)法律問(wèn)題，如土地承包、婚姻家庭、民間借貸等，編寫(xiě)通俗易懂的`法律教材或宣傳手冊，免費發(fā)放給村民。
2.創(chuàng )新法律教育形式，除了傳統的講座、培訓外，可以利用農村遠程教育平臺、手機APP等新媒體手段，開(kāi)展線(xiàn)上法律課程和互動(dòng)交流活動(dòng)，提高村民學(xué)習法律的積極性和便捷性。
�。ǘ┡嘤迕穹尚叛�
1.加強司法公正建設，提高農村地區司法機關(guān)的`辦案質(zhì)量和效率，確保法律在農村得到公平公正的實(shí)施，增強村民對法律的信任。
2.通過(guò)宣傳法律在保障公民權利、促進(jìn)社會(huì )公平正義方面的典型案例，讓村民切實(shí)感受到法律的力量和價(jià)值，從而樹(shù)立起對法律的信仰。
�。ㄈ┨嵘迕穹蓱媚芰�
1.建立農村法律志愿服務(wù)隊伍，由法律專(zhuān)業(yè)人士、大學(xué)生志愿者等組成，定期深入農村為村民提供免費的法律咨詢(xún)和法律援助服務(wù)，幫助村民解決實(shí)際法律問(wèn)題，同時(shí)指導村民如何依法維權。
2.加強農村人民調解組織建設，提高調解人員的法律素質(zhì)和調解能力，充分發(fā)揮人民調解在化解農村矛盾糾紛中的第一道防線(xiàn)作用，引導村民通過(guò)合法途徑解決糾紛。
�。ㄋ模┩晟品尚麄鹘逃龣C制
1.建立健全農村法律宣傳教育工作協(xié)調機制，明確各部門(mén)在法律宣傳教育中的職責分工，加強宣傳、司法、教育等部門(mén)之間的協(xié)作配合，形成工作合力。
2.制定農村法律宣傳教育長(cháng)期規劃和年度計劃，根據不同時(shí)期農村的特點(diǎn)和需求，有針對性地開(kāi)展法律宣傳教育活動(dòng)，確保法律宣傳教育工作的連續性和實(shí)效性。
六、結論
通過(guò)本次調查可以看出，xx農村村民的法律意識在一定程度上有所提高，但仍存在諸多問(wèn)題亟待解決。加強農村法治建設是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)，需要政府、社會(huì )各界以及村民自身共同努力，通過(guò)多種途徑和方式，不斷提高農村村民的法律意識和法治素養，營(yíng)造良好的農村法治環(huán)境，為農村社會(huì )的和諧穩定和經(jīng)濟發(fā)展提供有力保障。
【當地居民法律意識調查報告】相關(guān)文章：
當地居民法律意識調查報告范文（精選6篇）06-04
法律意識調查報告07-21
法律意識調查報告11-14
法律意識調查報告范文07-30
關(guān)于法律意識的調查報告范文09-17
居民調查報告03-01
居民出行調查報告07-24
大學(xué)生法律意識調查報告11-04
農民工法律意識調查報告03-13