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幼兒園上學(xué)期幼兒學(xué)期末發(fā)展測查報告
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，我們使用報告的情況越來(lái)越多，不同種類(lèi)的報告具有不同的用途。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是小編整理的幼兒園上學(xué)期幼兒學(xué)期末發(fā)展測查報告，希望對大家有所幫助。
一、班級總體情況分析
幼兒人數31人男孩14名、女孩17，我們采取觀(guān)察、談話(huà)、操作等方式，對幼兒在健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域中的發(fā)展水平作出了客觀(guān)、公正的評價(jià)。本次評價(jià)采用等級制，劃分三個(gè)等級：☆、☆☆、☆☆☆。
本次測查總體情況統計如下：
等級 領(lǐng)域☆（%）☆☆（%）☆☆☆（%）學(xué)期初學(xué)期末學(xué)期初學(xué)期末學(xué)期初學(xué)期末健康領(lǐng)域61.20.332.762.46.437.2語(yǔ)言領(lǐng)域57.20.534,864031.7社會(huì )領(lǐng)域56.20.343.855.6044.1科學(xué)領(lǐng)域53.61.342.452.5044.8藝術(shù)領(lǐng)域57.21.542.855.5043表一：小五班幼兒五大領(lǐng)域測評情況學(xué)期初測評結束后，我們針對本班幼兒發(fā)展特點(diǎn)在本學(xué)期重點(diǎn)加強了社會(huì )領(lǐng)域中的禮貌方面進(jìn)行了重點(diǎn)的指導內容。以上統計數據顯示：我班幼兒到期末在各領(lǐng)域的發(fā)展水平中，☆☆☆的比例在41~45%，但是語(yǔ)言領(lǐng)域中幼兒在理解和傾聽(tīng)能力方面有待提高，所以在這一領(lǐng)域的比例為31.7%。
從期末測評情況上來(lái)看，科學(xué)領(lǐng)域優(yōu)秀等級百分比最高，為44.8%，其次依次社會(huì )44.1%，藝術(shù)43%，健康37.2%，語(yǔ)言31.7%。
從學(xué)期初到學(xué)期末幼兒發(fā)展的對比來(lái)看，科學(xué)領(lǐng)域發(fā)展最快，優(yōu)秀百分比達到了44.8%。其次是社會(huì )領(lǐng)域，由最初的0發(fā)展到了學(xué)期末的44.1%。
二、各領(lǐng)域測評具體分析：
�。ㄒ唬┙】殿I(lǐng)域為了全面了解幼兒身心健康情況，我們通過(guò)"走"、"跑"、"跳"、"平衡"、"拍球"等內容對幼兒健康領(lǐng)域進(jìn)行測評。結果如下：
等級領(lǐng)域☆（%）☆☆（%）☆☆☆（%）學(xué)期初學(xué)期末學(xué)期初學(xué)期末學(xué)期初學(xué)期末走13032265874跑4505545052跳7702371029平衡7132971026拍球900109406入廁6803268032進(jìn)餐5204852048穿衣6103961039衛生習慣7402674026安全8701387013結果61.20.332,7266.437.2表二：小五班健康領(lǐng)域幼兒發(fā)展水平評價(jià)內容及結果小五班班幼兒健康領(lǐng)域柱狀圖分析情況表三：小五班班幼兒健康領(lǐng)域柱狀圖分析情況分析：
通過(guò)測查，我們看到班中孩子在學(xué)期初和學(xué)期末的對比方面來(lái)看，健康領(lǐng)域的進(jìn)步很大，但在拍球方面比較薄弱，學(xué)期初期我們便通過(guò)測查發(fā)現了班中幼兒在拍球這一項的表現有欠缺，到了學(xué)期末班級中只有朱紫萱、李大都拍球達到☆☆☆，其他幼兒均是☆☆，而本學(xué)期重點(diǎn)組織進(jìn)行的陽(yáng)光體育活動(dòng)，主要在于培養和鍛煉幼兒的跑跳鉆爬能力，通過(guò)圖表，也可以看到相對比學(xué)期初測查，本班幼兒在以上方面的進(jìn)步最大。所以在新的學(xué)年我們會(huì )嘗試將拍球融入陽(yáng)光體育活動(dòng)，并加強安全主題、演習等一系列活動(dòng)。
相關(guān)教育策略：
1、加強戶(hù)外活動(dòng)的練習，并引導家長(cháng)在家中引導幼兒進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)的練習，尤其是欒厚臻、劉允熙在走和平衡方面，要進(jìn)行鍛煉。
2、在日常生活及游戲中，促進(jìn)孩子提高生活自理能力，重點(diǎn)引導欒厚臻、方月瑤、丁明軒這三名幼兒。利用區角游戲引導幼兒練習穿脫衣服，并在進(jìn)餐、午睡時(shí)知道愛(ài)護整理自己的衣服，保持衣服的整潔。
3、通過(guò)一日生活及各種游戲，提高幼兒躲避危險及自我保護的意識，重點(diǎn)關(guān)注劉景瑜、李逸洲王輝。
�。ǘ┱Z(yǔ)言領(lǐng)域：
小五班語(yǔ)言領(lǐng)域幼兒發(fā)展水平評價(jià)內容及結果等級領(lǐng)域☆（%）☆☆（%）☆☆☆（%）學(xué)期初學(xué)期末學(xué)期初學(xué)期末學(xué)期初學(xué)期末發(fā)音6803268032傾聽(tīng)5504555045詞匯7402674026表達5234845052閱讀6803268032理解文學(xué)作品7402674026結果57.20.534.864031.7表四：小五班健康領(lǐng)域幼兒發(fā)展水平評價(jià)內容及結果小五班班幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域柱狀圖分析情況表五：小五班班幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域柱狀圖分析情況分析：
通過(guò)測查，我們發(fā)現孩子在閱讀和發(fā)音方面發(fā)展得很好，25名幼兒都能做到大膽表達，能夠與人交流，有良好的閱讀習慣。魏嘉玥、鄭璐涵需要在發(fā)音方面多練習，方月瑤小朋友在表達方面需要重點(diǎn)培養。但是幼兒理解文學(xué)作品能力學(xué)期末達到☆☆欒厚臻、王輝，理解能力學(xué)期末達到☆☆☆的有菁菁、王奕博、宋蔚宸、金奕衡、劉景瑜和謝琪妙。
相關(guān)教育策略：
1、在活動(dòng)前和活動(dòng)中要求提在前，教師在組織活動(dòng)前要充分考慮活動(dòng)的形式要吸引幼兒，提高孩子的傾聽(tīng)能力和幼兒的注意力，尤其關(guān)注丁明軒、方月瑤和欒厚臻。
2、在環(huán)節游戲中，和幼兒進(jìn)行詞語(yǔ)接龍游戲，豐富幼兒的詞匯。
3、在生活和游戲中，鼓勵幼兒自己解決問(wèn)題，處理事情，提高幼兒的表達能力。
4、鼓勵家長(cháng)在家中要經(jīng)常給孩子講故事，豐富幼兒對各種文學(xué)作品的感知經(jīng)驗。
5、利用聽(tīng)讀游戲識字，提高幼兒對書(shū)中文字的興趣，并嘗試學(xué)認漢字，尤其關(guān)注噠噠、高奕博和小布……
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