初中生家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān)，通過(guò)對發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。相信許多人會(huì )覺(jué)得發(fā)言稿很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的初中生家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
初中生家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿1
各位家長(cháng)：
大家好！
經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的接觸，我們可以說(shuō)是老熟人。一方面，每個(gè)人的到來(lái)都是對學(xué)校和我工作的大力支持。我代表我們班所有的老師表示熱烈的歡迎和衷心的感謝；另一方面，你可以看到你非常關(guān)心你的孩子，你的孩子會(huì )為此感到驕傲。我代表7（1）班所有的孩子對你表示最真誠的感謝！
今天的會(huì )議有五個(gè)議程，一個(gè)是獎勵；另一個(gè)是介紹我們班的期末考試；第三個(gè)是談?wù)撐覀儼嗟膶W(xué)生和學(xué)生的治理；第四，請幾個(gè)學(xué)生談?wù)摳改傅亩Z(yǔ)；第五，自由互動(dòng)，請父母交流寶貴的經(jīng)驗來(lái)管理孩子。
一、發(fā)獎
這一次，我設立了許多獎項來(lái)表彰在學(xué)習和課堂生活的各個(gè)方面樹(shù)立榜樣的學(xué)生。首先，請主持人出現...(幻燈片演示獲獎學(xué)生名單及榮譽(yù)稱(chēng)號)
在頒獎過(guò)程中，我看到了獲獎?wù)叩捏@喜，也看到了沒(méi)有獲獎的學(xué)生不相信的眼睛。讓我們用熱烈的掌聲祝賀獲獎?wù)�，并真誠地鼓勵天沒(méi)有獲獎的學(xué)生下次為之奮斗。
二、我班期末考試情況
期末考試是對學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習情況的測試，具體情況期末考試成績(jì)出來(lái)后分析。
1.少數學(xué)生的學(xué)習目的不夠明確，缺乏動(dòng)力，缺乏競爭意識，學(xué)習自主性差，缺乏意識，懶惰的'人多，怕動(dòng)腦子，怕寫(xiě)，怕記，怕背，什么都拖拖拉拉，好玩又浪費時(shí)間，導致上課狀態(tài)不好。xxx等等，這些學(xué)生有智力。如果他們在學(xué)習上更加努力，他們的成績(jì)會(huì )迅速提高。
2.有些學(xué)生的學(xué)習習慣和方法落后，效率低下。不要抓緊時(shí)間，不要問(wèn)老師問(wèn)題等等。例如，孫靜、李毅、劉曉福董長(cháng)月等。班主任有時(shí)教孩子先進(jìn)的學(xué)習方法。有些孩子取得了一定的成績(jì)，但有些學(xué)生仍然有這樣的問(wèn)題。我希望在家長(cháng)的幫助下，每個(gè)學(xué)生都能找到合適的學(xué)習方法。
3.少數學(xué)生行為規范差，喜歡插話(huà)，活躍，難以集中注意力。自律性差，有時(shí)候整理不好自己的東西，導致上課耽誤時(shí)間，影響學(xué)習。有的學(xué)生上課說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作，有的學(xué)生喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系不好，有的學(xué)生對漠不關(guān)心，有的不愿意承擔責任。xxx等，對于這些情況，家長(cháng)需要盡快發(fā)現孩子的思想趨勢，及時(shí)聯(lián)系老師，不僅聽(tīng)孩子片面的話(huà)，幫助孩子及時(shí)擺脫這些缺點(diǎn)。
4.作業(yè)習慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低。對于不能做的問(wèn)題，不要問(wèn)其他學(xué)生或老師的習慣，不明白不明白，作業(yè)做錯了，沒(méi)有及時(shí)糾正。許多學(xué)生都有這樣的問(wèn)題，只知道學(xué)不懂問(wèn)。我和學(xué)生們談過(guò)很多次這個(gè)問(wèn)題，效果不是很明顯。在這里，我代表所有的老師向你們展示，無(wú)論這個(gè)問(wèn)題有多簡(jiǎn)單，每個(gè)老師都不會(huì )拒絕一個(gè)勤奮好問(wèn)的學(xué)生，即使是1 1=2.你不必理解問(wèn)題。學(xué)習知識是邊學(xué)邊問(wèn)的過(guò)程。你提出的問(wèn)題越典型，你學(xué)得越透徹。希望家長(cháng)多鼓勵孩子不懂就問(wèn)，不用擔心。
5.不聽(tīng)課，不知道怎么做筆記，怎么融入新課堂。粗心大意，經(jīng)常丟三落四，有的好學(xué)生甚至忘了帶作業(yè)。在這方面，我們班xx可以說(shuō)是每個(gè)學(xué)生學(xué)習的榜樣。當然，在我的多次監督下，很多學(xué)生都朝著(zhù)自己的目標努力，在課堂上做得更好，知道如何聽(tīng)課。
三、學(xué)生代表發(fā)言
告訴我們的父母我們想對父母說(shuō)的話(huà)，父母可以更全面地了解孩子的聲音。
四、互動(dòng)交流
請給我們一些建議，介紹你治療孩子的先進(jìn)經(jīng)驗，讓我們互相學(xué)習。
初中生家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿2
各位家長(cháng)：
大家好！
期待孩子成龍，期待女人成風(fēng)是我們每一位家長(cháng)的愿望，青出于藍而勝于藍是每一位老師對學(xué)生的殷切希望。因此，要想讓我們的孩子安全健康地成長(cháng)，離不開(kāi)學(xué)校的沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培庭的關(guān)懷。家校攜手，共同托起明天的太陽(yáng)。學(xué)校精心喂養我們的孩子，那么父母該怎么辦呢？我個(gè)人認為應該做以下工作:
一、重視兒童身心健康
健康不僅指身體健康，也指兒童的心理健康。希望家長(cháng)關(guān)注學(xué)生的身心健康，樹(shù)立孩子的榜樣。孩子們經(jīng)常有一些不正常的想法，加上各種學(xué)術(shù)壓力和生活失敗，容易產(chǎn)生心理障礙和行為障礙。平時(shí)要多和孩子溝通，多和孩子參加有意義的活動(dòng)，教育他們自覺(jué)遵守各種規范，多和學(xué)校合作。只有這樣，學(xué)校的社會(huì )家庭才能形成一種教育力量，你的孩子才能進(jìn)步得更快。
二、為孩子創(chuàng )造良好的家庭學(xué)習環(huán)境
父母是孩子的第一位老師，什么樣的父母會(huì )有什么樣的孩子。我希望所有的父母都能在孩子面前思考他們的言行會(huì )對孩子的.生活產(chǎn)生什么樣的影響，成為一個(gè)真正稱(chēng)職的父母。建議父母：當我們的孩子做作業(yè)時(shí)，我們的父母不看電視，玩電腦，打麻將。給孩子一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習環(huán)境。
三、把孩子當朋友，多理解，多表?yè)P，多鼓勵，少批評，不指責
人與人之間需要溝通，父母與孩子之間也不例外。我認為：如果你能找到合適的時(shí)間與孩子溝通，相互理解，同理心，給孩子更多的照顧，那么這種努力就會(huì )有好處。作為一個(gè)孩子，每個(gè)人都自己是最好的，但不可能每次都是第一。我經(jīng)常對孩子說(shuō):我們不求無(wú)怨無(wú)悔，但求問(wèn)心無(wú)愧心無(wú)愧。我不要求我的孩子做大事，做好每一件小事。不在乎結果，但一定要注意過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯誤，我的目的就達到了。每個(gè)人都有惰性。孩子們玩耍是天性。我們成年人也是如此。當你厭倦了一天的工作時(shí)，你也想休息一下。和朋友打牌聊天……因此，我們不應該盲目地指責孩子的貪玩，而應該鼓勵他在玩之前盡快完成手頭的學(xué)習。不時(shí)檢查作業(yè)，抽查作業(yè)，讓孩子知道我們一直在關(guān)注他。有時(shí)候父母還是要做出犧牲，陪孩子看書(shū)看電視，讓他感受到你的關(guān)心和愛(ài)。我相信有失必有得。你會(huì )發(fā)現孩子的心離你很近，孩子變得懂事，你會(huì )發(fā)現你付出的是值得的。過(guò)去，孩子們不喜歡和我們交流。他們不主動(dòng)說(shuō)什么。當他們問(wèn)的時(shí)候，他們不知道他們是否愿意做生活。問(wèn)多了，他也慢慢注意觀(guān)察，學(xué)會(huì )了思考。他主動(dòng)告訴我現在學(xué)校發(fā)生了什么。
四、培養健全的人格，鼓勵他多參加集體活動(dòng)，增強集體榮譽(yù)感
比如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，我建議家長(cháng)多鼓勵孩子參加，讓孩子有很強的團隊精神。因為只有在活動(dòng)中，孩子才能體會(huì )到集體的力量和真正的幸福！
五、培養孩子的意識，養成良好的學(xué)習習慣
讓孩子知道什么是對的，什么是錯的。什么時(shí)候做作業(yè)，什么時(shí)候玩。我們應該欣賞孩子的錯誤。我們應該幫助他們分析和擺脫困境。因為孩子是最需要幫助的時(shí)候。培養自己的行為習慣，克服易怒和恐懼，糾正粗心的習慣；按時(shí)工作和休息，做自己的事情，不挑食，不花錢(qián)，不扔，不以自我為中心，經(jīng)得起批評和挫折。不斷提高兒童的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)。
六、積極配合教師和學(xué)校
教師是孩子的知識傳授者，道路引導者，作為家長(cháng)必須積極配合教師，配合學(xué)校做好工作。老師不是圣人，不能像我們的父母一樣完美，老師希望每個(gè)學(xué)生都能成功。想象一下，家里只有一個(gè)孩子，我們經(jīng)常用體罰來(lái)教育孩子；我們的老師必須面對幾十個(gè)孩子，管理的困難應該是可以想象的。有時(shí)候父母應該理解體罰我們的孩子。只有積極配合學(xué)校，家長(cháng)才能與學(xué)校形成最大的合力，幫助孩子成長(cháng)，最大限度地發(fā)展。
親愛(ài)的家長(cháng)們：看著(zhù)孩子們日復一日的變化，作為一個(gè)家長(cháng)，我看到了眼睛，快樂(lè )的心。我知道，他所取得的每一個(gè)進(jìn)步都不能與老師的灌輸、學(xué)生的無(wú)私幫助和家長(cháng)的辛勤工作分開(kāi)。我有理由相信，有了我們的陪伴和老師的科學(xué)指導，孩子們會(huì )健康成長(cháng)，他將是我們的驕傲。
以上只是我個(gè)人的一些膚淺觀(guān)點(diǎn)。歡迎批評和糾正不當之處。最后，我再次代表家長(cháng)對老師說(shuō)：你辛苦了！祝你工作順利，身體健康，家庭幸福！祝所有孩子更懂事，學(xué)習進(jìn)步！
謝謝大家！
初中生家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿3
親愛(ài)的家長(cháng)們：
您們好！
感謝您在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(cháng)會(huì )。作為孩子的班主任，我和你的心情一樣。我希望孩子們能學(xué)會(huì )做人、做事、學(xué)習、生活和成功。
今天，借此機會(huì )與您溝通，希望在我們的共同努力和合作下，您的孩子能夠取得最大的進(jìn)步和進(jìn)步。
一、樹(shù)立孩子的成功才是父母的真正成功的觀(guān)念
隨著(zhù)科學(xué)發(fā)展和人類(lèi)進(jìn)步的不斷升華，教育問(wèn)題已成為當今社會(huì )的又一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題。人與人之間的競爭不僅是權利與金錢(qián)的競爭，也是兒童教育的競爭。孩子的成功是父母的真正成功。高樓平地起。天才不是一夜之間炮制的，成功不會(huì )輕易到來(lái)。孩子的未來(lái)需要你我從現在開(kāi)始。初中三年，初一是關(guān)鍵。這一年，讓孩子養成良好的習慣，奠定堅實(shí)的基礎，是后兩年甚至高中學(xué)習的基礎。因此，我個(gè)人認為，作為父母，有必要在初一花更多的時(shí)間來(lái)監督孩子。如果孩子在你的監督和嚴格要求下養成了習慣，基礎扎實(shí)，以后就不用擔心了，包括離開(kāi)你上高中上大學(xué)。即使你掙的錢(qián)少了，麻將少了，電視少了，每天晚上少睡一個(gè)小時(shí)……但與你孩子一生的未來(lái)相比，你不覺(jué)得這是值得的嗎？
二、正確看待初中和小學(xué)的區別
(一)學(xué)術(shù)差異。
1.在學(xué)習科目上，初中生的學(xué)習類(lèi)別比小學(xué)生多，每個(gè)科目的內容逐漸專(zhuān)業(yè)化，接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科知識越來(lái)越少，反映客觀(guān)事物的規律性、知識的嚴謹性和邏輯性越來(lái)越強。
2.在學(xué)習方法上，中學(xué)要求學(xué)生在理解和記憶的基礎上靈活記憶所學(xué)知識。初中時(shí)，老師們不再像小學(xué)生一樣手拉手地指導學(xué)生。學(xué)生們覺(jué)得中學(xué)老師沒(méi)有小學(xué)老師教得那么仔細，很難學(xué)。有時(shí)他們不能完全消化和吸收，只能吞咽。
3.在學(xué)習成績(jì)方面，小學(xué)考試成績(jì)不能等同于初中考試成績(jì)。小學(xué)生拿90分是很常見(jiàn)的，但在初中，有時(shí)候你拿90分也是班里的第一名；小學(xué)經(jīng)�？�90多分，初中考不及格是可能的，因為兩者無(wú)法比擬。我們不僅要以分數為英雄，還要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。
順便說(shuō)一句，我們來(lái)談?wù)勅绾慰创謹�。時(shí)代變了，人才標準也變了。分數不能決定一切。高分可能不是高能的。只有綜合素質(zhì)、全面發(fā)展、適應能力強、創(chuàng )新能力強的學(xué)生才能適應未來(lái)社會(huì )的競爭和挑戰。我們應該樹(shù)立新的人才觀(guān)：你習成績(jì)好，不代表思維好，能力高。你孩子暫時(shí)學(xué)習成績(jì)落后，不代表思維差，能力低。我們不能認為分數就是一切。如果考試成績(jì)高，我們應該引導孩子不要自滿(mǎn)；如果考試成績(jì)不理想，我們應該冷靜地與老師和孩子一起研究存在的問(wèn)題。
(二)身心差異。
初中生正處于青春期和青春期（或青春期）。人體發(fā)育基本完成，初中生可以說(shuō)是成長(cháng)。與此同時(shí)，在這一時(shí)期，自我意識發(fā)生了質(zhì)的變化，獨立性增強，情感變化非常明顯，性意識的萌芽開(kāi)始顯現。所有這些變化和發(fā)展都在進(jìn)行過(guò)程中，而不是已經(jīng)完成。他們在各個(gè)方面仍然不完美和不成熟。
總之，中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期，一些專(zhuān)家生動(dòng)地將其比作人的第二次誕生。初中將完成學(xué)生質(zhì)的飛躍。初中，將是每個(gè)學(xué)生一道難越的坎。從小學(xué)到初中，許多新生由于缺乏對新學(xué)校的理解或理解，未能根據初中生活的新特點(diǎn)和自新特點(diǎn)進(jìn)行調整。因此，初中畢業(yè)后，他們不知所措，產(chǎn)生了各種不適，嚴重影響了學(xué)習質(zhì)量和健康成長(cháng)。為此，我們的老師和家長(cháng)應該給予足夠的重視，科學(xué)、妥善地幫助他們克服這一障礙，完成這一飛躍。
三、搭建平等、交流、寬容、鼓勵的橋梁
1、平等。每個(gè)孩子都是新鮮的個(gè)體。雖然他們年輕矮小，但他們有思想和頭腦。我們成年人不妨蹲下來(lái)和他們交談。心理學(xué)家馬斯洛將人們的需求分為五個(gè)層次，其中第四個(gè)層次是尊重需求，包括尊重和自我尊重。前者希望別人注意，后者希望個(gè)人有價(jià)值。因此，作為教師和家長(cháng)，我們應該尊重每個(gè)孩子的個(gè)性。每個(gè)孩子都是一道美麗的風(fēng)景，他在某種程度上可能不如別人，但在另一方面，他很優(yōu)秀。
2、交流。在平等的基礎上設法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫做代溝。消除代溝，就是平等交流，加強對話(huà)。比如孩子回家隨便問(wèn)；今天學(xué)校有什么新鮮事？你的同桌換了嗎？喜歡他嗎？你的語(yǔ)文老師講課有什么特點(diǎn)？你的課本上有哪些優(yōu)美的短文，給我讀兩段美文，等等。普通的談話(huà)會(huì )引起孩子的興趣和親密感。
3.容忍。容忍他的合理性錯誤，不要盲目批評。如果你的孩子沒(méi)有錯，他還叫孩子嗎？如果我的學(xué)生沒(méi)有問(wèn)題，她還叫學(xué)生嗎？我們的老師不會(huì )被解雇嗎？此外，羅曼羅蘭還說(shuō)：一個(gè)人一生中應該做錯事。做錯事是一種長(cháng)期的見(jiàn)解。事實(shí)上，很多時(shí)候，寬容的效果遠遠大于批評的效果。
4、鼓勵。由于孩子的個(gè)體差異，成績(jì)是好是壞是不可避免的。如果孩子拒絕學(xué)習，成績(jì)差，我們應該適當批評。如果孩子盡力了，成績(jì)不理想，我們應該給他信心，而不是盲目地給他潑冷水，這會(huì )讓他厭惡學(xué)習。聽(tīng)孩子們的聲音，幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對策是明智的。有時(shí)父母的一句話(huà)，一只眼睛，一個(gè)動(dòng)作可能會(huì )對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是難忘的。心理學(xué)家羅森塔爾做了一個(gè)實(shí)驗，隨意指出幾個(gè)學(xué)生，對老師說(shuō):這些孩子很有天賦，很聰明。后來(lái)這些孩子真的越來(lái)越聰明了。其實(shí)是因為老師相信羅森塔爾的話(huà)，經(jīng)常鼓勵表?yè)P這些孩子。這就是著(zhù)名的羅森塔爾效應�？梢�(jiàn)，積極的鼓勵和欣賞是促進(jìn)兒童成功的有效途徑。
四、教育孩子遵守紀律
家有家法，校有校規，班級也有班級紀律。這些規定和紀律本身就是全面培養學(xué)生的需要，也是學(xué)生提高成績(jì)的保證。正因為如此，我們在發(fā)出的成績(jì)通知書(shū)中特別附加了您孩子半年以來(lái)的'操作分數。雖然這個(gè)分數不是百分之一的科學(xué)，但它在很大程度上反映了你孩子的綜合情況和與學(xué)業(yè)成績(jì)的相關(guān)性。只有好好遵守這些紀律，學(xué)生才能形成一個(gè)好的班級，全面提高自己的水平。如果哪個(gè)學(xué)生在遵守紀律方面做得不好，不僅會(huì )對自己造成傷害，也會(huì )對那些努力學(xué)習、全心全意學(xué)習的學(xué)生造成傷害，也會(huì )對班級造成傷害，這是我們不想看到的，也是絕對不允許的。請理解：贊美是愛(ài)，批評也是愛(ài)。
五、與教師坦誠相待，保持一致，形成教育合力
在現代社會(huì )，家長(cháng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統的知識學(xué)習。在這一點(diǎn)上，學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔教育孩子的一部分。如果家長(cháng)把所有的教育責任都推給老師，那就是失職。特別是道德教育、習慣培養、人格培養等重要教育任務(wù)，需要家長(cháng)與教師的合作。當然，相當多的家長(cháng)非常重視家庭和學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認為家長(cháng)和老師應該坦誠相待，互相交流，互相包容。作為家長(cháng)，要正確對待教師的不足，沒(méi)有人是完美的，教師的教育水平是高是低，錯誤和不足是不可避免的。家長(cháng)要和老師溝通，解決分歧和意見(jiàn)，堅定地站在學(xué)校老師一邊。同樣，教師也會(huì )保持家長(cháng)的形象，使教育形成合力。孩子還小。一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，他們就會(huì )拒絕學(xué)習這門(mén)課。這樣，孩子的損失就會(huì )很大。
俗話(huà)說(shuō)：你敬人一尺，人敬你一尺。老師工作繁重，但他們無(wú)怨無(wú)悔，唯一的目的就是讓你的孩子全面發(fā)展。因此，尊重教師實(shí)際上是尊重教師的勞動(dòng)。為了讓老師的辛勤工作在孩子身上取得豐碩的成果，你只能讓你的孩子服從老師的教導。當然，作為老師，也充分理解家長(cháng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情，必將全身心的投入到工作中來(lái)，教好書(shū)，育好人，叫學(xué)生滿(mǎn)意，讓家長(cháng)放心。
初中生家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿4
親愛(ài)的家長(cháng)們：
您們好！
首先，請允許我代表我們班的老師在百忙之中向所有來(lái)參加家長(cháng)會(huì )的人表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。其次，我要感謝所有支持我們工作、配合我們工作的家長(cháng)。正是你的努力使孩子們的全面發(fā)展取得了巨大的進(jìn)步。這是我們班舉行的第二次家長(cháng)會(huì )。我很高興我們能再次聚在一起。
一、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的
我們深知，每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著(zhù)父母的殷切希望和美好憧憬。俗話(huà)說(shuō)：性格決定命運。習慣構成性格。小學(xué)是你孩子學(xué)習生涯的開(kāi)始，不能讓我們的孩子輸在起跑線(xiàn)上。孩子的學(xué)習成績(jì)取決于家庭、學(xué)校和孩子。老師的指導和孩子的努力是非常重要的。家長(cháng)的及時(shí)監督、及時(shí)提醒和定期檢查起到了潤物細無(wú)聲的作用。因此，我們衷心希望通過(guò)今天的面對面交流，為孩子創(chuàng )造更好的學(xué)習環(huán)境，提供更科學(xué)的幫助。
二、匯報班級情況
接下來(lái)，我將向您報告本班的具體情況：我班60人，男生29人，女生31人。一些學(xué)生的家長(cháng)經(jīng)常反映這樣一個(gè)問(wèn)題。他們的孩子在學(xué)前班和一年級上學(xué)時(shí)成績(jì)很好。他們至少能跟上，甚至經(jīng)常得滿(mǎn)分。然而，在下學(xué)年，他們的成績(jì)急劇下降，經(jīng)常做錯題，忘記做作業(yè)。因此，許多家長(cháng)感到困惑。
首先要充分了解一年級。
家長(cháng)一定很關(guān)心期中考試�，F在我來(lái)談?wù)勏嚓P(guān)情況。這次期中試題提前在課堂上復習過(guò)，所以總的來(lái)說(shuō)情況比較好，但是有些學(xué)生成績(jì)不理想。但我想說(shuō)的是，試卷的分數并不能完全代表孩子的分數。我們應該更加關(guān)注孩子的能力，關(guān)注孩子的全面發(fā)展，認識到孩子是否是一個(gè)合格有用的人才，不是由試卷決定的，而是社會(huì )對他的考驗。未來(lái)的社會(huì )需要人格健全、心理健康、社會(huì )適應能力、終身學(xué)習的愿望和能力。因此，光有知識是遠遠不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)更為重要。所以，眼睛不能像以前那樣盯著(zhù)分數。我們的父母不能盲目地關(guān)注孩子的分數，這取決于孩子錯誤的真正原因。是不懂，還是粗心，還是根本不懂，然后對癥下藥，教他們解決問(wèn)題的方法，教孩子釣魚(yú)，不教孩子釣魚(yú)，讓他們重新建立信心。
因此，我希望父母能夠合作，充分發(fā)揮外力的作用，讓孩子在成長(cháng)的道路上走得更穩定，發(fā)展得更快。下面我將在家里養成良好的學(xué)習習慣。談?wù)剮讉�(gè)方面。我希望父母能一如既往地做以下幾點(diǎn)：
好習慣是人生的財富。從小養成好習慣會(huì )讓孩子以后過(guò)上好日子。好習慣是在日常生活中一點(diǎn)點(diǎn)培養和鍛煉出來(lái)的。
1.寫(xiě)作習慣，盡量避免邊吃邊玩，久而久之養成孩子思想不集中的習慣.這里提醒家長(cháng)和朋友注意孩子的寫(xiě)作姿勢（坐、握筆、距離等）。這種寫(xiě)作姿勢不僅是一種行為，而且會(huì )影響孩子的成長(cháng)。
2.聽(tīng)的習慣對孩子來(lái)說(shuō)非常重要。這就要求我們的孩子在說(shuō)話(huà)時(shí)要注意自己的說(shuō)話(huà)和聽(tīng)話(huà)方式，為孩子樹(shù)立好榜樣。
3.閱讀習慣。平時(shí)老師布置閱讀作業(yè)，孩子一定要大聲朗讀。作為家長(cháng)，你應該認真聽(tīng)。
4.說(shuō)話(huà)的習慣，父母在接孩子的路上和孩子談?wù)搶W(xué)校的情況，聽(tīng)孩子在學(xué)校的表現，鍛煉孩子的說(shuō)話(huà)能力，為今后的寫(xiě)作奠定基礎。
其次說(shuō)的是孩子的.生活習慣.
1.早睡早起，生活有規律。(8:30前睡覺(jué))
2.培養自理能力。孩子在家能做的就盡量讓他自己做。凡事都有一個(gè)過(guò)程。沒(méi)有人天生就會(huì )做事，所以他們應該發(fā)展自己的事情，自己做。整理好自己的書(shū)包，準備明天要帶的學(xué)習用具(藝術(shù)課要帶水筆，運動(dòng)時(shí)要穿運動(dòng)鞋和運動(dòng)褲。)平時(shí)在家也可以幫忙做家務(wù)，比如掃地。
3.養成勤剪指甲、勤換衣服、勤洗澡的習慣.入隊后，每天穿紅領(lǐng)巾和校服。 4，平時(shí)的學(xué)習時(shí)間盡量不看電視，玩游戲機 (周五，周六適當安排時(shí)間看兒童節目，不能看冗長(cháng)的電視劇)。
第三，運動(dòng)習慣。生命在于運動(dòng)。經(jīng)常鍛煉的孩子身體強壯，性格開(kāi)朗，學(xué)習好。研究報告指出，兒童不能坐著(zhù)不動(dòng)，多動(dòng)癥與缺乏運動(dòng)和小腦發(fā)育不良有關(guān)。這表明我們的父母應該注意培養孩子的鍛煉習慣。讓孩子從小養成每天定期鍛煉的習慣，強身健體，是培養德智體全面發(fā)展的小學(xué)生的有力保障。建議家長(cháng)教孩子一種或幾種簡(jiǎn)單的運動(dòng)，比如每天堅持跳繩100次，以跳繩為作業(yè)。一旦養成了好習慣，孩子將終生受益.誠然，習慣的形成不是一蹴而就的但是我們可以從現在開(kāi)始慢慢來(lái)，督促他們逐漸形成規律.這樣你的孩子出去不會(huì )比其他孩子差，至少他們的言行，規則和距離，很有教養。
在過(guò)去的半個(gè)多學(xué)期里，大多數學(xué)生都形成了良好的行為習慣，能夠遵守學(xué)校紀律，關(guān)心課堂。認真做作業(yè)，寫(xiě)得好，班級干部也樹(shù)立榜樣，幫助教師管理班級紀律。簡(jiǎn)而言之，每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)勢，我們應該在很多方面來(lái)衡量我們的孩子。事實(shí)上，在他們自己的努力和父母的幫助下，孩子們在各個(gè)方面都有了很大的飛躍。
最后，我想說(shuō)的是，我們只有一個(gè)目標。教育好孩子，教好每一個(gè)孩子，是我們最大的愿望。作為老師和家長(cháng)，我們的努力可以換取孩子的每一個(gè)進(jìn)步。因此，我希望家長(cháng)們再次合作，感謝您對我們教育工作的支持。
祝每一位家長(cháng)朋友夢(mèng)想成真。
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