【薦】?jì)?yōu)秀班主任代表發(fā)言稿
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，很多地方都會(huì )使用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是參加會(huì )議者為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。怎么寫(xiě)發(fā)言稿才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿1
各位領(lǐng)導，各位老師：
上午好！
在這金秋送爽、丹桂飄香的九月，我們懷著(zhù)激動(dòng)與喜悅之情迎來(lái)了第27個(gè)教師節。今天，能站在這里向各位領(lǐng)導、老師們談?wù)勛约旱膶Π嗉壒ぷ鞯捏w會(huì )，感到無(wú)比的幸福和感激。請允許我向多年來(lái)關(guān)心、支持教育事業(yè)的各位領(lǐng)導表示衷心的感謝和崇高的敬意!向在坐的各位老師道一聲：教師節快樂(lè )！
高村初中在各級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，通過(guò)以鄭校長(cháng)為首的.校領(lǐng)導和全體教師的共同努力，連續三年獲得A牌，特別是今年，學(xué)校綜合評估為全縣第二名，僅次于三中。
在過(guò)去的一年里，我擔任高村初中一（1）班的班主任，在學(xué)校領(lǐng)導及政教處老師的鼓勵和幫助下，一（1）班在學(xué)校對班級的評估考核中，學(xué)期總評考核只扣1分，在9月1日上午十點(diǎn)多我班學(xué)生全部反返校報名，沒(méi)有一位流生，看到這一幕情景，讓我回想起過(guò)去的一年里，鄭校長(cháng)、黎校長(cháng)、吳校長(cháng)對一（1）班一次次的關(guān)心、幫助，政教處的老師為轉變學(xué)生給我出謀劃策，白秋芬老師、劉榮軍老師等為了讓更多的學(xué)生努力學(xué)習而付出太多的心血……面對學(xué)生、家長(cháng)對一（1）班工作的肯定，我心緒難平，這可不是我的功勞，這是我們高村初中團隊力量的體現，是我們大家集體智慧的結晶，我相信，在這個(gè)團隊里，將會(huì )涌現出更多讓家長(cháng)滿(mǎn)意，令學(xué)生如意、讓領(lǐng)導放心的更加優(yōu)秀的班主任和優(yōu)秀教師。
班級工作是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)，一個(gè)班級的好壞，管理是關(guān)鍵。作為班主任，嘴勤、腿勤是必不可少的，要讓學(xué)生學(xué)會(huì )感恩、學(xué)會(huì )承擔責任、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習；我們要用愛(ài)心去溫暖學(xué)生，用主題班會(huì )去鼓勵學(xué)生；一本小小的周記，承載著(zhù)溫馨的師生情；我們要把握住教育的每一個(gè)細節，拿起表?yè)P的武器，及時(shí)鼓勵學(xué)生，讓他們時(shí)刻充滿(mǎn)信心，激發(fā)出他們蓬勃的學(xué)習熱情，幫助他們確定學(xué)習目標，樹(shù)立人生遠大的理想。此時(shí)的我們，任重而道遠，引導學(xué)生走向成功的彼岸，到達理想的頂峰，那才是我們老師和班主任的目標……
新學(xué)年教育工作的藍圖已經(jīng)呈現，讓我們大家一起充分施展抱負和才華，傾心智慧與能力。我們將在各級領(lǐng)導的關(guān)懷與支持下，百尺竿頭，更進(jìn)一步，努力為我鎮教育事業(yè)的健康發(fā)展續出新的詩(shī)篇、譜寫(xiě)明年高村教育的輝煌！
最后，祝愿各位領(lǐng)導身心健康，工作順利，家庭和美！
祝愿各位老師節日愉快，潛心育人，桃李芬芳！
謝謝大家！
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們：
大家好!
首先祝各位老師節日快樂(lè )!
很榮幸作為班主任代表在這里向各位領(lǐng)導、老師們匯報自己班主任工作的一些心得與體會(huì )，此時(shí)心里更多的是緊張和忐忑，因為我還是初出茅廬的新手，在更多的方面是需要我去學(xué)習和探索的。過(guò)去的一年，在領(lǐng)導的指導和任課老師的密切配合下，班級管理工作做得還算成功，班級的整體成績(jì)穩步上升，各項活動(dòng)也都表現突出。下面我從五個(gè)方面談?wù)剬Π嗉壒芾淼囊恍└惺芎妥约簻\薄的認識。
一、以身作則，起到表率作用
去年一畢業(yè)我接了七年級(一班)的班主任，當時(shí)沒(méi)有信心，也沒(méi)有管理思路，在教學(xué)上我是一個(gè)不成熟的新手。后來(lái)在領(lǐng)導的關(guān)懷鼓勵下，在老教師們的幫助下，我漸漸的適應了班主任這個(gè)角色。同時(shí)，我也逐漸找到了自信，工作時(shí)渾身也充滿(mǎn)了干勁和拼勁。在與班級的學(xué)生接觸越來(lái)越多的情況下，我深深的感受到，班主任就是學(xué)生活生生的例子：班主任與學(xué)生接觸的機會(huì )最多，對學(xué)生的影響也最深，班主任的一言一行能對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。我會(huì )主動(dòng)撿起地上的垃圾，不管刮風(fēng)下雨，我也不會(huì )遲到和他們一起早讀，時(shí)間長(cháng)了就發(fā)現地上很少會(huì )有垃圾，早讀也從來(lái)沒(méi)有遲到的現象,其中印象最深的一件事情就是：剛剛當班主任的時(shí)候，班里有一個(gè)癲癇病的學(xué)生突然病情發(fā)作，情況很?chē)乐�，當時(shí)班級里的學(xué)生一下子全跑出教室，大家都知道，如果沒(méi)有人及時(shí)幫助的話(huà)，后果可能會(huì )很?chē)乐�，我是第一次遇到這種情況，也是害怕的不得了，記得當時(shí)由于放學(xué)期間又是晚自習沒(méi)有幾個(gè)老師，沒(méi)辦法只好硬著(zhù)頭皮，幫那個(gè)孩子按摩四肢，其他孩子看見(jiàn)班主任都不害怕，也都主動(dòng)的幫助我救那個(gè)孩子，那天晚上我一直沒(méi)睡著(zhù)覺(jué)，是害怕，也是在思考自己的行為，思考學(xué)生的行為。后來(lái)那位學(xué)生的病情又發(fā)作過(guò)一次，而且更厲害了，但是沒(méi)有一個(gè)學(xué)生跑出教室，都是主動(dòng)，輪流給那個(gè)學(xué)生按摩，活動(dòng)四肢，最后還幫著(zhù)家長(cháng)把他背到車(chē)上，我為這件事情哭了，更為我的學(xué)生那么的懂事哭了，自此我明白了，想要感動(dòng)學(xué)生，就要先作出榜樣，我相信身教勝于言教，往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生，所以我在要求學(xué)生的前提下先要求自己，把樹(shù)立自己的形象作為班級工作的重要一環(huán)，以專(zhuān)業(yè)知識和認真的工作的態(tài)度去影響學(xué)生、感染學(xué)生。對待工作認認真真，對待學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心，讓學(xué)生感受到一種積極向上、樂(lè )觀(guān)的生活和學(xué)習態(tài)度。
二、關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)的培養，樹(shù)立正確的班級風(fēng)氣。
在初中學(xué)習和生活中，“先成人、再成才”這是我們學(xué)校的.一貫思想，所以我也始終給學(xué)生灌輸這種思想，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)是第一要務(wù)，取得好的成績(jì)是最終的目的，而實(shí)際上良好的道德品質(zhì)將極大的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習成績(jì)的提高。平時(shí)多與學(xué)生溝通了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，通過(guò)多種手段教育學(xué)生，七年級的時(shí)候有一段時(shí)間我班的學(xué)生思想很浮躁，學(xué)習積極性很低，與一些學(xué)生聊天發(fā)現，進(jìn)入初中以后或多或少就是覺(jué)得無(wú)所謂，而且很多學(xué)生都是以自我為中心，思考后我給學(xué)生們看了一個(gè)視頻“史上最感人的家長(cháng)會(huì )”，當時(shí)的場(chǎng)面我還記得很清楚，幾乎每個(gè)學(xué)生的臉上都掛滿(mǎn)了淚水，事后我又給學(xué)生布置一個(gè)任務(wù)：回家后給自己的家長(cháng)洗洗手。結果很多學(xué)生都做了，也寫(xiě)了感想，自此感覺(jué)每個(gè)學(xué)生突然間都長(cháng)大了,懂事了。不久的家長(cháng)會(huì )上我更深刻的了解了這件事情的影響力，因為家長(cháng)都反映孩子們自從上了初中就懂事多了，聽(tīng)了我很欣慰，畢竟，能得到家長(cháng)的認可是我們最大的目標。
同時(shí)，教育學(xué)生要有正確的是非觀(guān)、榮辱觀(guān)，在全班形成一種互幫互助，團結競爭的學(xué)習風(fēng)氣，這對全班學(xué)生都有感染力和道德上的約束力，因為學(xué)生最不愿意的就是他在班集體心目中的形象受損;這樣就能使師生之間、學(xué)生之間的關(guān)系和諧發(fā)展，避免了很多矛盾的發(fā)生，形成一股強有力的班級凝聚力。而且學(xué)生是溝通家長(cháng)和學(xué)校的橋梁，如果學(xué)生能將正確的信息轉達給家長(cháng)，將促進(jìn)學(xué)生家長(cháng)對老師的信任及對學(xué)校各項政策的認可與理解。
三、平等的對待學(xué)生，處理好違紀學(xué)生。
要做好班主任工作，必須平等、公正地對待每一位學(xué)生，不論成績(jì)的好壞、不論家庭出身的差異、不論他是否犯過(guò)錯誤，班主任都要一視同仁，不搞特殊化、要無(wú)偏見(jiàn)。畢竟人無(wú)完人，我們要能夠容忍學(xué)生犯錯誤，關(guān)鍵是如何幫助其改正，有時(shí)我們會(huì )抱怨班上的學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，而幫助自制力差的學(xué)生是一個(gè)長(cháng)期的系統工程，要講究方法方式，因人而異。我記得剛開(kāi)始的時(shí)候班級里會(huì )有一些不良的現象，有個(gè)別的男生犯了嚴重的錯誤還不知道悔改，那樣我只好嚴厲批評甚至還請了家長(cháng)。但是大多數的學(xué)生犯錯后，是知道悔改。記得有兩個(gè)學(xué)生，犯了一點(diǎn)點(diǎn)的錯誤，隨手扔垃圾了，而且自己隨即撿起來(lái)了，可是我還是收到一張懺悔的字條，對于這樣的學(xué)生我們是不忍心再去懲罰的，那么我們就給他悔改的機會(huì )，這樣以來(lái)我們不僅能幫助他改正錯誤，關(guān)鍵是給了他們一次自我認識和改正的機會(huì )，而且他會(huì )感激你。再后來(lái)我給班級制定了規章制度：凡是做錯事情的學(xué)生，要用做一個(gè)星期的好事來(lái)彌補自己的錯誤，自此班級里很少會(huì )有犯錯誤的學(xué)生了。學(xué)生犯錯誤是難以避免的事情，有的學(xué)生適合嚴厲斥責，有的學(xué)生適合委婉指出其錯誤，要做到心中有數、對癥下藥，才能藥到病除，取得良好的效果。
四、從細節做起，感化學(xué)生，增強班級的向心力
古人云：感人心者，莫先乎情。情感教育是架起班主任與學(xué)生之間感情的橋梁，這也是班主任給學(xué)生的一種愛(ài)。這種愛(ài)常會(huì )使學(xué)生發(fā)出一種道德感，對班級的責任感，使命感，它還能激發(fā)學(xué)生對知識的興趣，對學(xué)生的熱愛(ài)，從而形成集體的向心力、凝聚力。
蘇霍姆林斯基也曾講過(guò)：“教育的全部技巧就在于如何愛(ài)學(xué)生。要想育人必須關(guān)心人、尊重人，讓學(xué)生感受到對他們的欣賞和期待�！弊鳛榘嘀魅胃鼞撟⒅嘏c學(xué)生之間的情感交流，學(xué)會(huì )用情來(lái)感動(dòng)學(xué)生，用愛(ài)來(lái)溫暖學(xué)生。從教學(xué)中不難發(fā)現，每個(gè)學(xué)生都希望引起老師的關(guān)注。因此在日常生活和學(xué)習中，我們不僅僅是學(xué)生的良師益友，更多的時(shí)候我們還要扮演家長(cháng)和親人的角色。因此在平時(shí)的生活中，我也會(huì )經(jīng)常出現的學(xué)生中間，偶爾給他們包扎傷口，有時(shí)陪他們上醫院，有時(shí)安慰他們，下雨把自己的傘給他們，和他們一起打掃衛生，總是和最后一個(gè)學(xué)生一起離開(kāi)教室。漸漸的學(xué)生們的自覺(jué)性也慢慢的提高了，也學(xué)會(huì )體諒老師，老師感冒了有學(xué)生會(huì )給偷偷的送去感冒藥，老師的手受傷了，會(huì )有學(xué)生送去創(chuàng )可貼，這些簡(jiǎn)單而細小的事情在感動(dòng)著(zhù)我們也感動(dòng)的學(xué)生，從而使班級像一個(gè)和諧團結的大家庭。這樣的班級是學(xué)生喜愛(ài)，也是我們老師正在努力創(chuàng )造的。
五、要有足夠的耐心和信心。
有時(shí)我們接手的班級的成績(jì)或紀律可能會(huì )差一些，這就需要我們有更大的耐心，首先作為班主任要對學(xué)生充滿(mǎn)信心，不管學(xué)生多么著(zhù)急，老師不能著(zhù)急，過(guò)去一年的班主任工作中我深有體會(huì )。我帶的班級第一次考試的時(shí)候全年級排名倒數第一，學(xué)生也很是失望，有的老師可能偶爾也給學(xué)生說(shuō)一些喪氣的話(huà)，但是我是班主任，我不能給學(xué)生泄氣，即使心里也是很沒(méi)有底，但是還得不厭其煩的告訴學(xué)生：我們只是暫時(shí)考差了，但是現在我們有更大的前進(jìn)的空間了。加緊跟班，跟他們一起分析我們班的優(yōu)點(diǎn)，漸漸的班級有了很大的起色，由倒數第一轉為第四名，第三名，第二名，當然離第一名還是有一定的差距。但是，我想我會(huì )繼續努力，學(xué)生也會(huì )繼續努力的。
總之，班主任的工作還有很多方面，它是學(xué)校管理的重要環(huán)節，需要我們不斷的總結、研究和探索，推進(jìn)我們的工作。以上是我的一些體會(huì )和做法，當然還有很多不足之處，懇請各位領(lǐng)導和老師們批評和指正。在今后的工作中，我想我們所有的班主任老師都會(huì )以更大的熱情投入到班級管理工作中去，一邊努力搞好教學(xué)，一邊努力管理好班級，服從學(xué)校和年級的安排，做好各項工作，爭取更好的成績(jì)。
謝謝大家!
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿3
尊敬的校領(lǐng)導，各位同事：
下午好！
今天站在這里，比起上個(gè)月高一年級會(huì )議時(shí)，我少了一些忐忑，多了一份踏實(shí)與開(kāi)心，我所帶領(lǐng)的1706班取的成績(jì)是我當初沒(méi)有預期到的，但是經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力，又是在我意料之中的。沒(méi)有預期到的是能夠連續兩次取得高一平行班第一，意料之中是因為平時(shí)的嚴抓共管，我相信過(guò)程完美了，結果自然不會(huì )讓人失望。今天站在這里，經(jīng)驗談不上，只是和大家交流一下這半學(xué)期的工作歷程，希望大家能多提寶貴建議，領(lǐng)導多多指正不足！謝謝大家！
有人說(shuō)我是一個(gè)愛(ài)管閑事，像打了雞血的戰斗士，任何一件小事好像都能碰觸我敏感的神經(jīng)，的確不論是在班級管理還是我的歷史課堂，力求完美是我的目標與追求，當然我追求的是過(guò)程，而并非結果，任何事物都不可能完美無(wú)瑕，但我相信只要努力付出，就會(huì )有所收獲，即使沒(méi)有得到最好的結果，也一定會(huì )一天天的變的更好。
我們班是高一年級14個(gè)班級中的普通班之一，接手之后甚至他們的入學(xué)成績(jì)中考成績(jì)我都并不清楚，第一次月考，我內心是焦慮跟恐懼的。不知道第一次亮相我們會(huì )站在年級哪一個(gè)位子，但是從開(kāi)學(xué)之初我就對每一個(gè)同學(xué)提出了明確的要求，那就是一切為了學(xué)習，沒(méi)有理由沒(méi)有條件可言！嚴明的課堂紀律也好，規范的作息紀律也罷，只為自己的學(xué)習而服務(wù)，沒(méi)有良好的生活習慣跟班風(fēng)學(xué)風(fēng)，成績(jì)根本無(wú)法保障，總結下來(lái)在班級管理中我主要從以下三個(gè)部分入手：重思想，嚴規范，端態(tài)度。
重思想。我們每個(gè)人的不同，是因為思維不同，思維決定行動(dòng)，行動(dòng)決定習慣，習慣決定性格，而性格則決定了命運！思想是根源，這是我們每個(gè)教育工作者的共識，所以在班級管理中我尤其重視對他們思想根源的挖掘，幫助他們重新審視自己的`人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)，當然這并不是一朝一夕就能達到的目標，而是一個(gè)長(cháng)期漫長(cháng)且反復的工作，高一的孩子年齡說(shuō)大不大，說(shuō)小不小，其實(shí)在初中三年他們的三觀(guān)基本已經(jīng)形成，那么糾正改變起來(lái)就會(huì )有難度，對學(xué)習目標的不明確，對人生規劃的空缺，讓他們的校園生活課堂學(xué)習變的茫然無(wú)趣，對比成績(jì)優(yōu)異者與普通同學(xué)的差異就在這里。而學(xué)習的過(guò)程必然是漫長(cháng)而枯燥的，思想不堅定就會(huì )動(dòng)搖，行為就會(huì )不規范。在跟同學(xué)交流的過(guò)程中，很多同學(xué)從開(kāi)始不以為然到慢慢地低下自己眉頭感到羞愧，每個(gè)高過(guò)我頭頂的大孩子們，都正在慢慢走向成熟。甚至有些孩子開(kāi)始主動(dòng)給我寫(xiě)信，剖析自己的問(wèn)題，表明自己的決心，這就是思想開(kāi)始轉變了，雖然還有反復還可能只是表面，但是至少在他的堡壘中我埋下了一顆希望的種子！
嚴規范。樹(shù)立一個(gè)完整有序的班紀班規尤其重要，就像國家需要有法律護航一樣，每個(gè)人都有不自律的時(shí)候，如果沒(méi)有約束沒(méi)有規范就會(huì )像一盤(pán)散沙，學(xué)習更無(wú)從談起。立規矩容易，守規矩難，要想全班一盤(pán)棋就要做到公正公平，從嚴從重，從小事從細節入手。就拿每天例行的桌面整潔，一天三次的打掃衛生桌椅統一擺放，從開(kāi)始不情不愿，總是忘記，到后來(lái)截至今天，大家每天都能?chē)栏癜凑找�，讓規范成為習慣，讓習慣成為自然！
端態(tài)度。思想的轉變是個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，規范的遵守也不是一朝一夕就能完全到位的，這期間如果沒(méi)有一個(gè)良好的態(tài)度配合自己的轉變跟進(jìn)步，那就會(huì )事倍功半，態(tài)度是一個(gè)人整體素質(zhì)的體現，是思想素質(zhì)的外在表現，沒(méi)有一個(gè)端正積極向上的態(tài)度很難推動(dòng)自己實(shí)質(zhì)性轉變，對于那些頑固分子，糾正他們消極惡劣的態(tài)度簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)小型戰役，反復抓，從小事抓，從細節抓，我就是能不厭其煩的一次次把他請到辦公室教室外操場(chǎng)上，讓他從對抗到接受到認同，先把態(tài)度放端正，才是求學(xué)為學(xué)生之根本，態(tài)度是外化的思想，一定要與思想齊抓并進(jìn)。
最后我想說(shuō)，對于我們班取得成績(jì)離不開(kāi)各位領(lǐng)導的關(guān)心，各位同事的幫助，尤其是我們的年級組長(cháng)易戅如老師，我們備課組長(cháng)李子義老師，我們xx班的全體科任老師，以及我們辦公室的全體同仁，1706班取得成績(jì)是所有任課老師辛苦的付出，無(wú)論是班級管理還是教學(xué)工作我還有很多的不足，希望在實(shí)踐中不斷充實(shí)，向各位同事學(xué)習取長(cháng)補短，期待三年后我們依舊碩果累累！
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿4
老師們：
上周七天時(shí)間，我們做了大量工作。8日，我們全體教師觀(guān)看了省教育廳“比教學(xué)、訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)動(dòng)員會(huì )。會(huì )上三所學(xué)校領(lǐng)導交流了開(kāi)展“比教學(xué)、訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)以來(lái)，學(xué)校和教師發(fā)生的深刻變化，省教育廳陳安麗廳長(cháng)做了重要講話(huà)。9日，在上級領(lǐng)導支持下，假期教育技術(shù)裝備用房改造款順利撥付，公需課培訓按時(shí)報名，第三季度黨費按時(shí)上交，重新核實(shí)留守學(xué)生、單親學(xué)生、孤兒、自主移民子女并上報教育局，選舉教育戰線(xiàn)市黨代表，馮自清、嚴中富二同志率先垂范，拉開(kāi)“比教學(xué)”活動(dòng)帷幕。10日，三至六年級語(yǔ)文、數學(xué)老師分別參加宜昌市名師講學(xué)活動(dòng)。11、12日，一、二年級語(yǔ)文、數學(xué)老師和英語(yǔ)、科學(xué)、品社老師參加河溶鎮“比教學(xué)”活動(dòng)示范課。12日，xx參加鎮黨委文明單位創(chuàng )建工作會(huì )議，我校被推薦為xx至xx年當陽(yáng)市文明單位評選候選單位，這是地方黨委政府對學(xué)校的關(guān)心和重視。同日，xx參加河溶鎮“比教學(xué)”活動(dòng)座談會(huì )，教研室張光富、陳xx、石xx等同志參加會(huì )議，會(huì )上，我匯報了我校開(kāi)展“比教學(xué)、訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)的情況，實(shí)事求是談了一些想法：
1、活動(dòng)不應對正常的教育教學(xué)秩序造成沖擊，教學(xué)工作始終是學(xué)校的中心工作;
2、避免疾風(fēng)暴雨或運動(dòng)式的做法;
3、區別對待，因地制宜。農村偏遠地區教師年齡大、身體素質(zhì)差，青年教師留不住，教師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)沒(méi)有多大吸引力，教育本身缺乏活力，要通過(guò)活動(dòng)提高教師的職業(yè)認同感、歸宿感和幸福感;寄宿保育制學(xué)校教師管理工作壓力更大，學(xué)生周一到校周五回家，吃喝拉撒睡樣樣教師負責;
4、減少不必要的資料收集，否則，學(xué)校會(huì )整天窮于應付各種檔案資料，教案、觀(guān)課、議課、走訪(fǎng)記錄等必要的`資料收集好，重實(shí)際過(guò)程和效果;
5、給學(xué)校留足自主發(fā)展的空間，讓學(xué)校因地制宜的探索適合校情的教師校本培養模式和家校溝通的方法，只要是按照教育方針辦學(xué)，百花齊放方顯辦學(xué)特色。張xx主任講：一是認識上要進(jìn)一步提高進(jìn)一步端正;二是努力使工作常態(tài)化，不搞運動(dòng)式，把傳統的校本研修與“比教學(xué)”有機結合起來(lái);三是引導教師認識這次活動(dòng)的目標與主題，這次活動(dòng)不是讓教師比出輸贏(yíng)，分出高低，而是通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)每個(gè)教師的教學(xué)，在原來(lái)的基礎上都有進(jìn)步，目的就達到了;四是因地制宜開(kāi)展活動(dòng)，在省、地、市相關(guān)文件的大原則下，細節上可以調整，“比教學(xué)”是比原生態(tài)的課，不刻意做課，所以教師不會(huì )增加多少負擔，只是領(lǐng)導小組、評委班子增加了工作的量;五是注意減輕教師的工作負擔和精神壓力;六是學(xué)校操作公開(kāi)、公正，教師所帶學(xué)科原則都進(jìn)行比武，按每科60%評獎，這樣，獲獎的機會(huì )就多，總人次可能大于總人數。我給領(lǐng)導們講：我們的老師待遇低、地位低，一個(gè)小馬莊可以整天吃香的喝辣的，一個(gè)無(wú)所事事的女人，可以穿金戴銀、一擲千金，笑談教師小氣，摳門(mén)，打牌不肯開(kāi)賬，上館子不肯點(diǎn)菜，但官垱的老師不被這些消極現象迷惑，大家任勞任怨，起早貪黑，默默奉獻，十分了不起。張主任講：當我們覺(jué)得在這個(gè)崗位上很苦很累，又沒(méi)有辦法自我調節或離開(kāi)這個(gè)崗位時(shí)，還是要努力調整心態(tài)，化消極為積極，化痛苦為快樂(lè )，在這個(gè)崗位上盡職盡責尋找快樂(lè )，他舉了一個(gè)例子，他很要好的一個(gè)朋友和他鬧矛盾，就是因為那個(gè)朋友是個(gè)小老板，瞧不起老師，張主任講：“我當老師不比你差，當年我考取大學(xué)你沒(méi)考取，說(shuō)明我智商高于你，今天我的錢(qián)少你的錢(qián)多，是因為教師拿多拿少由政府說(shuō)了算，而你掙錢(qián)多是你討了政策的好，并不說(shuō)明你比教師強”他的觀(guān)點(diǎn)我是十分贊同的。石敏老師講：評委在議課時(shí)相互間有矛盾或與講課者間有矛盾，說(shuō)明思想火花發(fā)生了碰撞，是好事，大家用良好的心態(tài)來(lái)對待，學(xué)生評分按課后統計，負責評課的領(lǐng)導統計學(xué)生聽(tīng)課情況，如果大多數聽(tīng)懂了，這項評分可以滿(mǎn)分，依次遞減，請以后的評委負責人注意。中心學(xué)校肖本松校長(cháng)、閆先銀輔導做了重要講話(huà)。14日，社保站與總務(wù)室核對城鎮醫保人數，班主任辛苦了，大家做了努力，我感謝大家，班主任采集了留守學(xué)生信息。這一周老師們兢兢業(yè)業(yè)，教學(xué)秩序井然有序，我們一些教師全身心撲在教學(xué)上和班級管理上，讓我十分欽佩，一年級兩個(gè)班主任，整天撲在學(xué)生管理上，親自打掃衛生，為了讓學(xué)生形成習慣，反復教育學(xué)生，幫助學(xué)生，我聽(tīng)到她們聲音都嘶啞了，很不容易。體育課加強隊列訓練，大有起色。
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導，老師，同學(xué)們：
大家下午好！
今天能在這里作為班主任代表發(fā)言，我感到很榮幸。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導，老師及班主任對我的幫助，關(guān)心與支持。在班主任工作中，我并沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的，普通的班主任老師，工作中還有不盡人意的地方，應多向其他老師學(xué)習，繼續努力。下面就班主任工作談一下自己的做法：
班主任工作繁瑣而細碎，要關(guān)注學(xué)生每天的學(xué)習，班級的紀律，教室的衛生等，因此，做好班主任工作，應注重培養學(xué)生的養成教育，班級管理就會(huì )變得簡(jiǎn)單的多。
一、養成良好的學(xué)習習慣
學(xué)習是學(xué)生的基本責任，所以養成良好的學(xué)習習慣十分必要：我們班在課前查班結束后，課代表會(huì )帶領(lǐng)同學(xué)們朗讀或背誦相關(guān)知識點(diǎn)，將這些零散的時(shí)間也充分利用起來(lái)；另外，我要求學(xué)生們每周寫(xiě)一篇周記，記錄本周你的所見(jiàn)所聞所感，一方面鍛煉了學(xué)生們的寫(xiě)作能力，另一方面也讓我更好的了解學(xué)生們的思想動(dòng)態(tài)。
二、養成良好的衛生習慣
為給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)干凈整潔的學(xué)習環(huán)境，我將全班同學(xué)分為五大組，劃分具體任務(wù)到各人，確立小組長(cháng)負責制，任何一個(gè)環(huán)節出現問(wèn)題，誰(shuí)的負責區沒(méi)有到位，一目了然。另外，我們班的每個(gè)宿舍，設有宿舍長(cháng)一名，他要將每天的宿舍衛生責任到個(gè)人，輪流值日。其次，每天晚上9點(diǎn)，宿舍長(cháng)要向我匯報，宿舍成員是否到齊。在小組長(cháng)，宿舍長(cháng)的認真負責下，全班同學(xué)的'共同努力下，我們班多次獲得衛生流動(dòng)紅旗。
三、 養成良好的紀律習慣
良好的紀律是班級的核心。我們班第一排的同學(xué)，每人手上會(huì )有一個(gè)檔案袋，負責每天課前收手機；班上設立紀律委員與紀律本，清楚地記載著(zhù)每天上課的情況；對于遲到的同學(xué)，采取蹲馬步的懲罰措施；另外，在班上每個(gè)人的量化考核中，若一個(gè)月內沒(méi)有出現任何遲到違紀現象，會(huì )在月末對這些學(xué)生進(jìn)行獎勵表?yè)P。
回顧過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔，展望未來(lái)，任重而道遠。重任在身，我更要努力。班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，我會(huì )在今后的實(shí)踐中不斷探索總結行之有效的經(jīng)驗方法，使班級管理工作躍上新的臺階。 最后，祝老師們新春快樂(lè )！祝同學(xué)們在新學(xué)期有所收獲，謝謝大家！
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿6
領(lǐng)導和老師：
大家好！在聽(tīng)完吳總統的工作報告后，作為一名班主任，我受到了鼓勵和激勵。班主任的工作與學(xué)生未來(lái)的成長(cháng)和學(xué)校的穩定發(fā)展有關(guān)。在新的歷史時(shí)期，不斷創(chuàng )新，追求卓越的教育教學(xué)，我們不能滿(mǎn)足于現狀。我們應該本著(zhù)三省精神，從以下五個(gè)方面完善和創(chuàng )造自己：
首先，傳播世界的愛(ài)，成為一個(gè)充滿(mǎn)激情的愛(ài)心班主任作為班主任，我希望成為一個(gè)大愛(ài)，熱愛(ài)自己的事業(yè)，不辜負領(lǐng)導者的培養和信任，熱愛(ài)內心，熱愛(ài)所有學(xué)生，不辜負父母的選擇和期望。家長(cháng)們選擇宋雷來(lái)看松蕾的品牌，以及松蕾的教育質(zhì)量。我們必須愛(ài)孩子的愛(ài)，不僅要愛(ài)他的長(cháng)處，還要耐心地幫助他們糾正自己的缺點(diǎn)；不僅要關(guān)注自己的學(xué)業(yè)成就，還要關(guān)注學(xué)生思想的成長(cháng)和未來(lái)的發(fā)展；學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生必須本著(zhù)不放棄，不放棄的原則，通過(guò)各種有效的措施和方法，幫助學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生。只要你認真地掌握，管理，傷害和愛(ài)學(xué)生，學(xué)生的心弦就會(huì )與老師的心靈產(chǎn)生共鳴，所謂的親老師就會(huì )相信它！培養一個(gè)好學(xué)生，改造一個(gè)好學(xué)生，不僅是幸福的家庭，還體現了班主任的生命價(jià)值！
第二，寬容和友善，成為一名很酷的班主任我們面對的是未成年人，孩子仍然不成熟，他們的身心特征決定了他們的行為往往是天真的，甚至是刺激性的.。因此，當我們情緒沖動(dòng)時(shí)，我們不應該處理它們。學(xué)生。一句隨意的判決可能會(huì )使我們的教育放棄，而從容應對問(wèn)題不會(huì )受到情緒的影響。此外，一個(gè)成熟的班主任必須有敏銳的洞察力，可以根據學(xué)生的行為展示一些線(xiàn)索，發(fā)現學(xué)生的深深浪潮，從而消除隱患�？梢哉f(shuō)，和平與冷靜是成為優(yōu)秀班主任的基本技能。
第三，用先進(jìn)的理念武裝頭腦，成為一名高度智慧的班主任。
班主任是班級的旗幟，是學(xué)生思想的領(lǐng)導者，也是學(xué)生高水平思考和行為的創(chuàng )始人。沒(méi)有壞課，只有老師無(wú)法管理。俗話(huà)說(shuō)：熨燙仍然需要努力。班主任要時(shí)刻充實(shí)自己，加強學(xué)習，謙虛接受訓練，相互交流，相互學(xué)習，全面提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平�？茖W(xué)管理，智慧管理，管理水平和管理特點(diǎn)。我們本著(zhù)積極向上，奮斗精神，沒(méi)有達到目標的精神，將道德教育的細胞管理與教學(xué)的細胞管理相結合，使學(xué)校的每一次教育都閃現出班主任智慧的火花！
第四，比學(xué)會(huì )追趕，永不放棄，成為一名聰明干燥的班主任每一位班主任都應該堅持“沒(méi)有最好，只有更好”的思想觀(guān)念，認真有效地照顧學(xué)校的布局工作，不要盲目地，被動(dòng)地做同樣的事，或者做不到，做到水平，每個(gè)人都做一個(gè)奉獻精神并沒(méi)有談?wù)摋l件。每個(gè)人都說(shuō)他們不會(huì )失去工作。在新學(xué)期，我們必須進(jìn)行比較并進(jìn)行自學(xué)。我們必須比任何課程更早進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。在自學(xué)課堂上，我們擁有最高的學(xué)習效率。下午哪個(gè)班級最安靜，哪個(gè)班級是大型活動(dòng)中表現最好的班級。精彩。我們的班主任應該繼續把班級操作視為我們工作的一個(gè)亮點(diǎn)，而不是簡(jiǎn)單地將課堂作業(yè)當作一種外表。新學(xué)期允許我們將課程的節奏與最整潔和最具競爭力的課程進(jìn)行比較。班上的口號是最響亮的。
第五，我是一個(gè)具有高度個(gè)性的魅力班主任。作為一名班主任，我必須始終樹(shù)立“宋雷榮耀，我光榮，我為宋雷而光榮”的理念。它有利于松雷的發(fā)展，有利于松雷的未來(lái)發(fā)展。保持開(kāi)放的態(tài)度并使用良好的行為來(lái)感染學(xué)生并帶頭。教育學(xué)生關(guān)心環(huán)境，班主任可能希望在地上拿起一張紙，教育學(xué)生的桌面干凈，班主任的桌子干凈整潔，教育學(xué)生必須有意識服從班主任的言行無(wú)法揭示與學(xué)校規章制度的沖突。教育學(xué)生有一個(gè)陽(yáng)光和健康的態(tài)度。班主任要真誠友好，協(xié)調部門(mén)營(yíng)造和諧，和諧的精神氛圍，教育學(xué)生要有競爭意識，永不放棄，班主任必須始終是第一個(gè)做到第一。只要我們每個(gè)班級老師都熱衷于他們的工作，照顧他們的學(xué)生，發(fā)現問(wèn)題，處理問(wèn)題，耐心地工作以及小心翼翼地做事，那么我們真的能夠“進(jìn)入并留下來(lái)，發(fā)送它出；那么，我們才能真正使班級管理工作有效，富有成效；我相信在這里的一群新老班主任將能夠承擔吳總統領(lǐng)導的領(lǐng)導班子的熱情。希望和信任，共同努力，相互熱情，真誠團結，和諧進(jìn)步，才能使每一個(gè)學(xué)生健康成長(cháng)，才能使宋雷中學(xué)的發(fā)展前景更加輝煌，全心投入！
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿7
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，同學(xué)們：
大家好!今天能夠代表上年度優(yōu)秀班主任在此發(fā)言，我感到十分的榮幸，作為班主任隊伍中最普通的一員，能獲得這一榮譽(yù)，是學(xué)校提供了良好德育平臺，是各位同仁的無(wú)私幫助，是同學(xué)們的辛勤付出，也是同班教師團隊的精誠團結所贏(yíng)得的。
回顧走進(jìn)二中校門(mén)的青澀歲月，有太多的故事難以忘懷，有太多的教育細節縈繞心頭，有太多的人們值得我去銘記，去感恩，去說(shuō)聲“謝謝”。
忘不了，剛接受班主任工作的時(shí)候，是劉校長(cháng)溫暖的話(huà)語(yǔ)平息了我心頭的一絲慌亂;忘不了，是宋朝霞老師對我治班方略進(jìn)行悉心指導和率身示范，讓我盡快進(jìn)入角色;忘不了，是唐凱菲老師在英語(yǔ)課堂的自如揮灑和真情演繹，讓我懂得課堂的智慧和激情。忘不了，是謝慧燕老師對學(xué)生潤物無(wú)聲的教育，讓我漸悟民主教育的真諦。忘不了，第一次走進(jìn)課堂，面對五十雙純真的眼神時(shí)的'那種感動(dòng)，那種油然而生的責任感，忘不了，當班上的德育評分落后的時(shí)，很多同學(xué)焦急和在班上的呼吁……
太多太多的教育細節，從來(lái)不需要想起，卻永遠也不會(huì )忘記。你們一次次讓我的心頭無(wú)比溫暖，也一次次的讓我熱淚盈眶。
現在，我們走進(jìn)了新的學(xué)期。新學(xué)期，不僅僅是時(shí)間的開(kāi)始，更是我們的感受的刷新和重新起航，讓我們提醒自己，新的階段，應該超越自我，應該有新的成長(cháng)。作為一名普通教師，我感覺(jué)到學(xué)校領(lǐng)導班子在新學(xué)期的雷厲風(fēng)行和銳意進(jìn)取，課堂教學(xué)文化大膽革新，物質(zhì)文化建設如火如荼，制度文化走向規范和完善，校訓、育人目標等觀(guān)念文化的深入人心，都令我們感到學(xué)校的蓬勃生機和振奮精神。我也感覺(jué)到同學(xué)們在新的學(xué)期渴望超越，渴望成長(cháng)，渴望刷新自我的決心和勇氣，很多班級，很多同學(xué)，在新的學(xué)期里充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)激情，充滿(mǎn)憧憬，他們摩拳擦掌，準備在新的學(xué)期里面一展風(fēng)姿，實(shí)現新的跨越。
他們的精神時(shí)時(shí)鼓舞著(zhù)我，他們的雄姿英發(fā)給了我感染。在新的學(xué)期，我作為一名初三年級的班主任，將和我們可愛(ài)的同學(xué)們，和我們可敬老師們一道，精誠團結，努力拼搏，實(shí)踐“和而明德，真以致遠”的育人理念，實(shí)踐“讓每一個(gè)人都得到發(fā)展”的美好愿望。最后，祝福各位同仁節日快樂(lè )，身體健康;祝同學(xué)們學(xué)業(yè)進(jìn)步，越長(cháng)越可愛(ài)!
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿8
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，大家上午好！
今天能夠代表優(yōu)秀班主任在此發(fā)言，我感到十分的榮幸，作為班主任隊伍中最普通的一員，能獲得這一榮譽(yù)，得益于學(xué)校領(lǐng)導和老師的支持和幫助，同學(xué)們的辛勤付出，在這里我要說(shuō)一聲：謝謝大家！。 自從我擔任班主任以來(lái)，我深深的感受到：當一名教師不容易，當一名班主任更不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的、是具有挑戰性的。班主任工作面對的是活生生、有思想、有感情的學(xué)生，從學(xué)習到生活，從天亮到就寢，條條塊塊，方方面面的事，事無(wú)具細都涉及到班主任，所以說(shuō)做班主任難，做個(gè)好的班主任更難。
下面是我擔任班主任工作時(shí)的幾點(diǎn)體會(huì )和感受：
一、以身作則，無(wú)私忘我，做學(xué)生的表率
小學(xué)階段是人生的非常階段，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生適應性強，好奇心大，可塑性令人吃驚，要把這樣的學(xué)生培養成材，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛(ài)護學(xué)生的愛(ài)心，還要有一顆干好班主任工作的信心。 用認真、負責的工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣，形成無(wú)形的動(dòng)力，使全班同學(xué)都能按時(shí)到校，學(xué)習和各項活動(dòng)都能認真對待，一絲不茍。
二、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，獻出自己滿(mǎn)腔的愛(ài)。
讓愛(ài)浸透每一個(gè)學(xué)生的心田，這是教育的原則。作為一個(gè)班主任，接觸學(xué)生的時(shí)間最長(cháng)，生活在學(xué)生中間，與學(xué)生傾心談話(huà)，深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛(ài)護。而喜歡得到這種師愛(ài)的'并非是一個(gè)或幾個(gè)孩子，而是所教的全部學(xué)生。我們班大部分同學(xué)都是留守兒童，家境不是很好，我會(huì )把一些衣物送給需要的孩子。我在平時(shí)喜歡與學(xué)生拉家常，如“你
在家最喜歡做什么？天氣冷了，你多穿衣服了嗎？最近進(jìn)步很大，請繼續努力！”與學(xué)生交談溝通，讓學(xué)生感受到我發(fā)自?xún)刃呐笥咽降挠亚�，慈母般的關(guān)愛(ài)，搭起了我與學(xué)生之間的情感橋梁。
三、 關(guān)注細節，培養良好的習慣
養成教育是小學(xué)階段的一個(gè)重要內容，也是學(xué)生人生歷程中的奠基工程。從接手這個(gè)班開(kāi)始，我著(zhù)力培養學(xué)生的紀律、衛生習慣，要求學(xué)生按時(shí)到校，不遲到、早退，課間不追逐打鬧。留心學(xué)生的課間活動(dòng)，對那些習慣較差的學(xué)生展開(kāi)教育引導。衛生方面，要求學(xué)生不亂扔垃圾，課桌椅擺放整齊，座位周?chē)３指蓛�，每天做到“三清”。清潔區衛生每天也合理分工，督促安排。宿舍門(mén)前地上殘留裝修后的水泥渣，指導學(xué)生如何清理；花壇里面的綠化帶，經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生去撿拾垃圾，做好安全管理和指導。宿舍衛生也從未放松，我們班的學(xué)生從三年級開(kāi)始我就手把手親自教他們疊被子，教他們掃地，教他們整齊擺放物品，經(jīng)過(guò)四年的鍛煉，他們已經(jīng)養成了良好的衛生習慣。
四、安全教育緊抓不放
有句話(huà)這樣說(shuō)：教育無(wú)小事。而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我時(shí)刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時(shí)，記得叮囑一句：別追逐，別打鬧!雨天叮囑學(xué)生：別亂跑!放假時(shí)叮囑學(xué)生：路上要小心，上車(chē)下車(chē)注意安全，放假期間不許私自外出，必須在家長(cháng)帶領(lǐng)下或在家長(cháng)的同意下外出,還要按時(shí)回家。
總之 ，班主任工作是個(gè)非�，嵥榈墓ぷ�，尤其小學(xué)階段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修課。在我和任課老師的共同努力下，這四十二位班級成員，與開(kāi)學(xué)初相比，性格、習慣、思想、學(xué)習等各方面具有很大進(jìn)步， 我相信我們的這艘小船今后一定能平穩地向前行駛。
以上是我對班主任工作的感受和體會(huì )，我相信只要我們每一名班主任對工作有熱心，對學(xué)生有愛(ài)心，發(fā)現問(wèn)題細心，處理問(wèn)題精心，思想工作耐心，做事情用心，那么，我們就能真正地把班級管理工作干得出色，富有成效。 謝謝大家！這只是我個(gè)人的經(jīng)驗之談，如有不當之處，還請各位同仁老師批評指正。
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿9
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，愛(ài)的親同學(xué)們：
大家好！
春天將至，乍暖還寒，帶著(zhù)希望和欣喜我們迎來(lái)了20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮暨優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生表彰大會(huì )。我很榮幸能進(jìn)入優(yōu)秀班主任的行列，也很榮幸能作為優(yōu)秀班主任代表上臺發(fā)言。
尊敬的領(lǐng)導，感謝你們對班主任工作的支持和信任。我們深知，你們把整個(gè)學(xué)校的班級工作交給了我們，也就是把整個(gè)電廠(chǎng)學(xué)校孩子的前途、命運和未來(lái)交給了我們。你們的重托，家長(cháng)的期盼，使我們深感責任的重大，使命的神圣。誠然，班主任工作平凡而瑣碎，繁雜而鬧心�；蛟S，有時(shí)我們會(huì )情不自禁的發(fā)上幾句牢騷；或許，有時(shí)我們會(huì )無(wú)緣無(wú)故的撒上一頓脾氣，但請你們理解，理解萬(wàn)歲！也請你們信任，信任無(wú)價(jià)！在新的學(xué)期，請你們放心，我們十九顆班主任的心早已緊緊的連在一起，決心不負重托，不辱使命。放心吧，我們一定會(huì )一如既往的把學(xué)校和班級看作是自己的家，把學(xué)生看作是自己的孩子，默默耕耘，無(wú)私奉獻，扎扎實(shí)實(shí)做好班級日常管理工作；放心吧，我們一定會(huì )一如既往的把你們交給的任務(wù)切實(shí)落到實(shí)處，把工作做的實(shí)一些，再實(shí)一些；細一點(diǎn)，再細一點(diǎn)。放心吧，既然用我，用我必信！既然信我，信我必勝！
可敬的老師們，讓我們?yōu)樽约哼^(guò)去一年中的出色表現鼓掌喝彩！在新的學(xué)期里，我們依然會(huì )本著(zhù)“一切為了學(xué)生”的宗旨，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開(kāi)拓進(jìn)��；用新鮮的活水澆灌每一顆求知的心靈；用靈動(dòng)的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈之樂(lè )”，用和煦的道德春風(fēng)去撫慰學(xué)生純潔的靈魂！力爭在新的學(xué)期里教育教學(xué)工作取得更大的成績(jì)。
班主任隊伍中的兄弟姐妹們，選擇了班主任這個(gè)崗位，就注定了我們的夢(mèng)想與榮譽(yù)都與學(xué)生連在了一起。過(guò)去的日子里，我們曾經(jīng)用愛(ài)心來(lái)對待學(xué)生，用誠心來(lái)打動(dòng)學(xué)生，用熱心去幫助學(xué)生，用微笑去面對學(xué)生，用自己的人格去影響學(xué)生。未來(lái)的歲月中，我們希望捧著(zhù)一顆“愛(ài)心”，留給學(xué)生一個(gè)美麗的天空，讓學(xué)生們自由而輕松的翱翔，使他們成為明天最美的太陽(yáng)！為了學(xué)生，我們早已做好準備，我們愿傾我們所有，全力以赴。學(xué)生是幸福的，我們就是快樂(lè )的；學(xué)生是
進(jìn)步的，我們就是欣慰的；學(xué)生是成功的，我們才是優(yōu)秀的。
親愛(ài)的同學(xué)們，你們有著(zhù)驕人的青春年華，恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。你們有著(zhù)難得的時(shí)代機遇，素質(zhì)為槳，創(chuàng )新為帆。當今社會(huì )，競爭激烈，誰(shuí)能勇立時(shí)代的潮頭，誰(shuí)能在人生之路上一路凱歌，也唯有你們！“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�。同學(xué)們，沒(méi)有遠大的目標，難以成就光輝的未來(lái)；沒(méi)有踏實(shí)的腳步，難以繪出堅實(shí)的.旅程。也只有樹(shù)立了遠大的目標，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從現在做起，從寵辱不驚的心態(tài)做起，才能胸有成竹地去迎接每一次考驗，才可以在以后的人生路途中吮吸到成功的芳香！
同學(xué)們，有了偉大的目標，還須付出艱辛的努力。王國維在《人間詞話(huà)》曾說(shuō)，凡成大事舉大業(yè)者必經(jīng)過(guò)三種之境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨上高樓，望盡天涯路”，此第一境也；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，此第二境也；“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，此第三境也。宋代豪放派詞人蘇軾也曾說(shuō)“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志”。的確，你們目前的學(xué)習和生活是有些枯燥，是有些艱苦，可這小小的困難又怎能阻擋你們前進(jìn)的步伐。俗話(huà)說(shuō)“心有多大，舞臺就有多大！”，要堅信自己是最棒的，要堅信自己才是這個(gè)世界上獨一無(wú)二的奇跡。只要你們制定學(xué)習計劃，端正學(xué)習態(tài)度，掌握學(xué)習方法，有效利用學(xué)習時(shí)間，相信，你們定能靠自己的實(shí)力，采擷下科學(xué)高峰上那最美麗的雪蓮花！
同學(xué)們，在你們的身后有無(wú)數充滿(mǎn)真情和期望的眼光，那是你們的父母含辛茹苦的關(guān)懷，那是你們的領(lǐng)導正確英明的決策，那是你們的任課教師默默奉獻的耕耘，那是你們的班主任熱心不倦的諄諄告誡。在此，作為一名班主任，我要發(fā)自肺腑的對同學(xué)們說(shuō)一聲：我們的老師真的很偉大！一方凈土，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季輪回，卻贏(yíng)得了桃李滿(mǎn)天下，卻換回了一個(gè)萬(wàn)紫千紅、絢麗燦爛的春天！有了這樣的老師，只要大家堅定信心，刻苦努力，遵從他們的教導，接受他們的說(shuō)教，像自己的父母兄長(cháng)一樣去尊敬他們，尊重他們，你們的前途之路必定會(huì )光茫萬(wàn)丈！
同學(xué)們，凝視你們那一張張幼稚卻又充滿(mǎn)活力的笑臉，回顧你們在學(xué)習生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，好多時(shí)候我真的為你們感到自豪！是你們，用勤勞的雙手將校園打掃的如此干凈，裝扮得如此美麗；是你們，用聰慧的大腦把思維的火花擦亮，將知識的燈燭點(diǎn)燃；是你們，用拼搏的精神將操場(chǎng)定格在那激動(dòng)人心的一瞬，堅強的意志鍛造出不屈的靈魂……同學(xué)們，你們是可愛(ài)的，你們是最棒的，你們才是這個(gè)世界上獨一無(wú)二的奇跡！誠然，你們也有過(guò)錯誤，受過(guò)斥責，也有很多的缺點(diǎn)和壞習慣，老師也許曾經(jīng)有意無(wú)意地傷害了你們，但大浪淘沙，方顯英雄本色；暴雨沖過(guò)，更見(jiàn)青松巍峨！相信經(jīng)歷過(guò)磨煉的你們將會(huì )更加成熟與自信！
老師們，同學(xué)們，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！讓我們電廠(chǎng)學(xué)校全體師生團結一心，努力奮斗，用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，抓住這寶貴的今天，共同去創(chuàng )造美好的明天吧。謝謝大家！
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿10
尊敬的領(lǐng)導、各位老師和在座的所有朋友們：
大家好！
今天安排我在這次會(huì )議上發(fā)言，實(shí)在愧不敢當。因為我在班主任工作中，沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老師，所以今天在這兒只能向各位領(lǐng)導、老師們匯報我班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及我當班主任的一些心得和體會(huì )，以便我們大家共同探討、交流、提高。
做好班主任工作，首先要注重學(xué)生的養成教育。大家都知道班主任工作細碎而繁瑣，學(xué)生每天的學(xué)習、班級的紀律、班級的衛生等，因此，我們平時(shí)注重學(xué)生的養成教育，班級管理就會(huì )變得簡(jiǎn)單得多。
一、養成良好的學(xué)習習慣
學(xué)習是學(xué)生的基本責任，是學(xué)生將來(lái)立身社會(huì )的前提，貢獻社會(huì )的基礎。所以學(xué)生要熱愛(ài)學(xué)習、學(xué)會(huì )學(xué)習，養成學(xué)習的好習慣，培養學(xué)習的能力。而其中學(xué)習習慣的養成尤為重要。從學(xué)生進(jìn)中學(xué)一天起，就給學(xué)生講知識的重要性，每學(xué)期開(kāi)始組織第一次班會(huì )，讓學(xué)生談理想、談人生、談今年的計劃，隨后寫(xiě)出個(gè)人的學(xué)期計劃，考試目標分數，以后一一對照，全年不間斷更新目標，從而不斷進(jìn)步激勵自己更加努力學(xué)習。并要求學(xué)生下午6：30分到校學(xué)習，老師不間斷進(jìn)行檢查，經(jīng)過(guò)兩年的堅持，現在學(xué)生已經(jīng)基本養成了自覺(jué)學(xué)習的習慣，班上成績(jì)也有了顯著(zhù)提高。
二、養成良好的衛生習慣。為給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)干凈整潔的學(xué)習環(huán)境，我主抓好環(huán)境衛生這方面的工作，設立了五個(gè)環(huán)境小組，并選了組長(cháng)，包干到戶(hù)，每天一組按時(shí)完成教室、環(huán)境、宿舍的衛生，我負責監督。如果發(fā)現有學(xué)生偷奸�；�，我會(huì )以身作則陪她一起完成任務(wù)，甚至讓他看著(zhù)我為他完成任務(wù)，這樣去感化他們。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，現在每天的衛生，學(xué)生很早就到校打掃，沒(méi)有埋怨及逃避，都積極主動(dòng)的去完成自己的任務(wù)。為同學(xué)們的學(xué)習創(chuàng )造了一個(gè)舒適的環(huán)境。
三、養成良好的紀律習慣
“嚴格的紀律約束，是為了讓學(xué)生達到更好的自律”，良好的紀律習慣是一個(gè)班級的核心。如何使學(xué)生養成良好的紀律習慣呢？1、我經(jīng)常召開(kāi)班委會(huì )，了解學(xué)生的學(xué)習行為然后每周一班會(huì )課進(jìn)行小結，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)教育、及時(shí)引導、及時(shí)補救，取得了很好的效果。班內打鬧的少了，主動(dòng)學(xué)習的多了；原來(lái)一天一打掃的教室還是紙片亂飛，現在天天干干凈凈；各項工作有條不紊，井然有序。2、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系，多和任課教師溝通，交換意見(jiàn)，既全面了解學(xué)生的情況，又爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級管理。學(xué)生一旦養成了良好的'習慣，班主任的班級管理就會(huì )取得事半功倍的效果！
四、以身作則，發(fā)揮自身的表率作用，樹(shù)立“班級是我家”的觀(guān)念
班主任與學(xué)生接觸的機會(huì )最多，對學(xué)生的影響也最深，班主任的一言一行能對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，身教勝于言教，往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生，所以我從接手一個(gè)新班級開(kāi)始，把班級當成家，平等地愛(ài)每一個(gè)成員，把樹(shù)立自己的形象作為班級工作的重要一環(huán)，以自身的人格魅力和精湛的專(zhuān)業(yè)知識去影響學(xué)生、感染學(xué)生，對待工作一絲不茍，對待學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心，每天都以精神飽滿(mǎn)、笑容滿(mǎn)面的形象出現在學(xué)生面前，讓學(xué)生感受到一種積極向上、樂(lè )觀(guān)的生活和學(xué)習態(tài)度。
回顧過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔，展望未來(lái)，任重而道遠。重擔在身，我要更加努力，更加勤勤懇懇，把我的愛(ài)奉獻給我的學(xué)生。只要我們同心協(xié)力，相信我們的教學(xué)成績(jì)會(huì )更好，我們的班級管理會(huì )更有效，碧安鄉的教育事業(yè)明天會(huì )更加輝煌。
我的講話(huà)完了！謝謝大家！
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿11
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
能有幸作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言，心情非常激動(dòng)。今天能取得這樣的成績(jì)與學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心培養以及同事們的大力支持是分不開(kāi)的，在此，請允許我代表所有的班主任向給予我們親切關(guān)懷、無(wú)私幫助的領(lǐng)導和老師們，表達最誠摯的感激和祝福!祝愿全校教職員工身體健康，萬(wàn)事如意!
作為班主任，我們深知肩上的責任。我們要培養學(xué)生良好的品德、積極的態(tài)度、廣泛的興趣，積極開(kāi)發(fā)他們的潛能，為他們未來(lái)的人生奠定良好基礎、為社會(huì )輸送合格人才。
教育最能夠吸引我們的，莫過(guò)于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程，我們艱辛并快樂(lè )著(zhù)，從而真正體會(huì )著(zhù)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)所帶來(lái)的幸福感。
作為班主任，要做到嚴中有度、嚴中有方，使學(xué)生對老師敬而愛(ài)之。學(xué)生們的思想、學(xué)習、生活等問(wèn)題，都要考慮得特別細致。對那些問(wèn)題生要做到不歧視不排擠，善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，千方百計讓學(xué)生的閃光點(diǎn)有用武之地，使學(xué)生的'自尊心、上進(jìn)心得到承認和強化，從而激起學(xué)習的斗志，鼓足前進(jìn)的勇氣。使多數問(wèn)題生得以轉化。
作為班主任，要學(xué)會(huì )直面學(xué)生的錯誤，當學(xué)生出現了錯誤時(shí)，不要回避，不要害怕，要了解學(xué)生出現錯誤的原因，要善于利用學(xué)生的錯誤為學(xué)生創(chuàng )造成長(cháng)的契機，善于挖掘錯誤的價(jià)值。要做到這一點(diǎn)我們有時(shí)候要學(xué)會(huì )寬容，要知道有時(shí)寬容比懲罰更有力量。
作為班主任，我們做了自己應該做的事。我們用真誠的心去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，憑著(zhù)自己的熱情、實(shí)干和力爭不讓班級每一個(gè)學(xué)生掉隊的信念，使學(xué)生們在德、智、體，美，勞等多方面有了不同程度的發(fā)展。
今天我能坐在這里，得益于過(guò)去的一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)，而成績(jì)只是對我過(guò)去工作的一種肯定，更多的將帶給我更嚴峻的考驗和更高層次的挑戰，它將鞭策著(zhù)我繼續前進(jìn)，是我孜孜不倦的不竭源泉。
長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海。讓我們共同攜手，踏實(shí)地走好每一步，努力把我們的校園建成平安校園、文明校園、書(shū)香校園、和諧校園。
最后，祝愿六年級的同學(xué)在今年的畢業(yè)考試中取得理想的成績(jì)，祝愿我們的學(xué)校越走越好!越走越瀟灑!
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿12
尊敬的領(lǐng)導、老師：
大家好！
我是z，來(lái)自z市徒丹高級中學(xué)。作為優(yōu)秀班主任代表向大家匯報工作，內心十分激動(dòng)。我匯報的題目是《盡自己的責任，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展》。
1998年擔任班主任，至今已有15個(gè)年頭了�；剡^(guò)頭來(lái)，看看自己走過(guò)的路，看看自己留下的足跡，感覺(jué)并沒(méi)有什么轟轟烈烈、可歌可泣的事情可以訴說(shuō)，我只不過(guò)是盡著(zhù)自己該盡的責任，做著(zhù)自己該做的事情，努力促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展而已。
關(guān)心學(xué)生，溫暖學(xué)生，這是我的責任
作為班主任，不僅僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，更要關(guān)心學(xué)生的生活。
王倩，是我的學(xué)生，自幼與養父相依為命，家境貧寒。那是春節過(guò)后，學(xué)生返校，王倩一邊哈著(zhù)氣，一邊搓著(zhù)手，站在我面前。她衣著(zhù)單薄，看上去有些發(fā)抖，感覺(jué)很冷，我就提醒她多加些衣服。但是，晚自習，再看到王倩，她依然衣著(zhù)單薄，看上去依然有些發(fā)抖，就問(wèn)她怎么回事。她吸著(zhù)冷氣，有些內疚地說(shuō)，由于她的不小心，棉襖被掛破了，一個(gè)袖子整個(gè)地掉了下來(lái)，不能穿了。這時(shí)我猛然想到，那件棉襖就是王倩上學(xué)期天冷時(shí)經(jīng)常穿的那件棉襖，看來(lái)也許是她唯一的一件御寒的棉襖了。聽(tīng)了王倩的話(huà)，我沒(méi)說(shuō)什么，只是提醒她多活動(dòng)活動(dòng)，別感冒了。第二天，我花了兩百多塊錢(qián)買(mǎi)了一件羽絨服，給王倩帶了來(lái)。穿上羽絨服的王倩，眼里有些淚花，說(shuō)：“老師，暖和多了�！蔽倚πφf(shuō)，暖和就行，中午回宿舍，記著(zhù)把棉襖帶過(guò)來(lái)，我拿回家修補修補�？粗�(zhù)王倩離開(kāi)的背影，我滿(mǎn)心酸楚，滿(mǎn)心祝福。
老師們，在我的學(xué)校，像王倩一樣的學(xué)生，還有很多很多，他們需要我們的'關(guān)心，需要我們的溫暖。
寬容學(xué)生，期待學(xué)生，這是我的義務(wù)
有人說(shuō)，拯救迷戀網(wǎng)絡(luò )的孩子，就像一場(chǎng)力量極不對等的拔河比賽，靠爆發(fā)力是無(wú)法獲勝的，我們要學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )期待。
李文鑫，也是我的學(xué)生，入學(xué)成績(jì)還不錯，看上去感覺(jué)文質(zhì)彬彬的，可是，他就是那個(gè)需要拯救的迷戀網(wǎng)絡(luò )的孩子。我能怎么拯救呢？一次次的談心，一次次的保證，都無(wú)濟于事。是交給學(xué)校去處分，還是交給家長(cháng)帶回家？我于心不忍，李文鑫是我的學(xué)生��！可是我又沒(méi)有什么好的辦法！每當發(fā)現李文鑫不在學(xué)校了，我能盡的責任，能做的事情，只有一個(gè)，那就是一次次地到網(wǎng)吧去找他。
有一次，找他回來(lái)的路上，走的是一條小巷。路黑，沒(méi)看清，一腳踏空，摔倒在路溝里。到了辦公室，洗手，發(fā)現手背、手腕處血淋淋的，卷起褲腿，膝蓋處也浸著(zhù)血，看來(lái)摔得還不輕。坐在一邊的李文鑫看著(zhù)“傷痕累累”的我，也沒(méi)說(shuō)什么，但我發(fā)現他的頭不再像往常那樣高昂。我坐在他對面，什么也沒(méi)說(shuō)，時(shí)間就這樣在我們的靜坐之中慢慢地滑過(guò)。令人意想不到的是，從此以后，他再也沒(méi)去上過(guò)網(wǎng)，學(xué)習似乎也認真了。
今年暑假，遇到李文鑫，他有些驚喜，也有些羞愧。言談之中，我知道了他大學(xué)快畢業(yè)了，正在實(shí)習呢。
幫助學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生，這是我的追求
20xx年，我擔任高三班主任。人在高三，使命在肩。學(xué)校把班級交給我，家長(cháng)把孩子交給我，我面對的就不僅僅是一個(gè)班級，更是一個(gè)個(gè)學(xué)生，一個(gè)個(gè)家庭；學(xué)生的高考成績(jì)，不僅僅關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)和發(fā)展，更關(guān)系到學(xué)生今后的學(xué)習和成長(cháng)，關(guān)系到學(xué)生背后一個(gè)個(gè)家庭的生活和幸福。
為此，我班全體師生統一思想，明確目標，團結協(xié)作，全力以赴，用激情點(diǎn)燃希望，用拼搏迎接挑戰。多少次一對一的輔導，多少次面對面的談心，輔導、談心記錄簿上留下的不僅僅是解決問(wèn)題、解答困惑的過(guò)程，更是師生互相幫助、互相促進(jìn)的過(guò)程，這過(guò)程，體現著(zhù)我們的夢(mèng)想與追求。
一�？荚嚱Y束，在隨筆中，z同學(xué)這樣說(shuō)：“一模在風(fēng)風(fēng)火火中一去不返了，然而為我留下的卻是些許心酸，些許淚水�！敝倜暨@樣寫(xiě)：“作為文科生，我為我的語(yǔ)文、英語(yǔ)的不及格而難過(guò)�！迸嘶蹮釔�(ài)數學(xué)，但她理智而又動(dòng)情地說(shuō)：“其實(shí)，這次考試，我考得并不理想，尤其是數學(xué)。數學(xué)啊，數學(xué)，我愛(ài)你，但你卻忍心傷害我�！薄x著(zhù)這些飽含酸楚，飽含淚水的話(huà)語(yǔ)，我感同身受。同時(shí)，我清醒的意識到，學(xué)生的心態(tài)發(fā)生了變化。關(guān)鍵時(shí)刻啊，怎么辦？我認真準備了一節以“切行，且珍惜”為主題的班會(huì )課。我要引導學(xué)生客觀(guān)評價(jià)自己，明確自己的得失，鼓勵學(xué)生調整自己，揚起風(fēng)帆，繼續駛向夢(mèng)想的彼岸。班會(huì )課的最后一個(gè)環(huán)節——班主任寄語(yǔ)，我寫(xiě)下了八個(gè)字“六月之花，必然燦爛”。
在期盼之中，高考成績(jì)揭曉，我校成績(jì)較為喜人。在師生共同努力之下，我所帶的班53名學(xué)生，有2名學(xué)生，達到了本二分數線(xiàn)及等級要求，后來(lái)，有16名同學(xué)，考上了本三院校，有33名學(xué)生考上了大專(zhuān)。
老師們，這成績(jì)，在您看來(lái)也許不算什么，但是，在我的教學(xué)生涯中，這屆學(xué)生算是取得了突破性的成績(jì)。這成績(jì)，實(shí)現了我多年的夢(mèng)想——帶出真正意義上的本科學(xué)生。
尊敬的領(lǐng)導、老師，今天，我把我平凡的經(jīng)歷和故事帶給大家，不知到能否詮釋“盡自己的責任，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展”這一主題，但是，請老師們允許我以此與大家共勉！謝謝！
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿13
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家上午好!今天，我發(fā)言的主題是《做一名幸福、快樂(lè )的班主任》。記得一位優(yōu)秀的班主任說(shuō)過(guò)“一個(gè)智慧的班主任首先應該是一個(gè)快樂(lè )的人，能站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，多了解學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中;還應該要有自己的魅力;為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習氛圍等等”。于是在教育教學(xué)中，我不斷在嘗試著(zhù)做一個(gè)這樣的快樂(lè )人，并努力把我的快樂(lè )傳遞給我的孩子們。讓他們在學(xué)習生活中也快樂(lè )著(zhù)，幸福著(zhù)!
一、班主任要做一個(gè)快樂(lè )的人。
快樂(lè )其實(shí)是一種心境，更是一種能力。尤其是快樂(lè )的做班主任，做快樂(lè )的班主任。的確，做班主任累，很累，真的很累!但在與孩子們朝夕相處、共同成長(cháng)的過(guò)程中，我們努力著(zhù)，辛苦著(zhù)，同時(shí)也快樂(lè )著(zhù)，幸福著(zhù)!
作為班主任，要用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細致地去指導每個(gè)學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現出班主任的責任心，學(xué)生才能養成良好的學(xué)習習慣，得到良好的教育。我對孩子們的愛(ài)，無(wú)處不在，不管是課堂、課間活動(dòng)或校內、校外，可以說(shuō)是毫不吝嗇。從主動(dòng)與孩子們打招呼到課堂指導;從給孩子們剪指甲、梳頭發(fā)、擦鼻涕、擦眼淚到擁抱和哄抱等。從點(diǎn)滴的小事中與孩子們交心。課上課下和孩子們打成一片就像一個(gè)孩子王，讓孩子們覺(jué)得在玩得時(shí)候我不是他們的老師，只是一個(gè)帶著(zhù)他們玩耍的大朋友或者是和藹可親的媽媽。就是這看起來(lái)不經(jīng)意的舉動(dòng)縮短了我和孩子們之間的距離，讓孩子們更加的喜歡我。
實(shí)踐證明：“只要愛(ài)學(xué)生，就一定會(huì )創(chuàng )造出奇跡”。反之，一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開(kāi)心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導與教育目的。所以，我們必須愛(ài)學(xué)生。怎樣愛(ài)學(xué)生呢?首先明白愛(ài)就是尊重學(xué)生，尊重意味著(zhù)信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽(tīng)孩子們的意見(jiàn)，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅……一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛(ài)的化身，只有接近學(xué)生，用愛(ài)去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。因此，我必須把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內心世界培養出愛(ài)的感情，并使之升華。
二、班主任應提高自身素質(zhì)，具有獨特的魅力形象。
班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的.，而是在長(cháng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養與鍛煉形成的，我們可以通過(guò)各種途徑來(lái)提高自己。
對于一年級的孩子來(lái)說(shuō)，年齡小，口頭表達能力和理解能力較差，你必須了解他們的心理特點(diǎn)，平日里我就特別耐心的去聽(tīng)孩子們說(shuō)的每一句話(huà)，運用兒童化語(yǔ)言與孩子們交流，和藹可親的交流使孩子們毫無(wú)顧忌地與我拉近距離，彼此了解，讓他們對我有好感，信任我。
上學(xué)期迎接規范化辦學(xué)驗收，一年級新生在剛剛穩定的基礎上，重新分班。我班74個(gè)孩子中45個(gè)孩子依依不舍的離開(kāi)一二班，當時(shí)知道要分班時(shí)，教室的氣氛都凝固了，孩子們哭成一片，我和李老師也泣不成聲。最讓我忘不掉的是我班李榮耀同學(xué)，他根本就沒(méi)有被分走，卻一把鼻子一把淚的說(shuō)：“我不去，我不去”。還有謝雨荷同學(xué)，分到新班后，一星期不進(jìn)教室，她對媽媽說(shuō)：“我站在一二班窗外就行，就是不去別的班”。這些說(shuō)明了什么，不言而喻，孩子們喜歡一二班，喜歡一二班的老師們。
三、班主任應營(yíng)造寬松和諧的魅力班級。
我認為：“一個(gè)好的班級評判標準，不光在成績(jì)的高低，名利的多少上，更應該是看在這個(gè)快樂(lè )成長(cháng)的園地里，老師，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂(lè )”。作為班主任，擔任著(zhù)如何營(yíng)造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級的文化建設是重中之重。開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，引導班級中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻策，培養班級主人翁意識。集集體的力量，科學(xué)管理班級，共同開(kāi)創(chuàng )寬松和諧的魅力班級。每當我班參加活動(dòng)得獎后，我會(huì )把這些榮譽(yù)的獲得統統歸功在孩子們的身上，并自豪地告訴大家：“這是一二班全體同學(xué)共同努力得來(lái)的榮譽(yù)，這是集體的結晶，為自己鼓掌、喝彩”!從歡呼雀躍中感受到快樂(lè )和幸福像跳動(dòng)的音符寫(xiě)滿(mǎn)孩子們的笑臉!孩子們在一次次活動(dòng)中不斷進(jìn)步，不斷懂事并健康快樂(lè )的成長(cháng)。于是，“成人比成功更重要，成長(cháng)比成績(jì)更重要，付出比結果更重要”。這句話(huà)在這里就顯得更有說(shuō)服力。
總之，什么事情只要用了心就沒(méi)有做不好的，工作生活都一樣，關(guān)鍵是看自己想不想做好了，用心的做好每一件工作生活上的小事，這樣的生活和工作狀態(tài)我很知足也很滿(mǎn)意。所以，幸�？鞓�(lè )，我在路上，我們大家都在路上。
謝謝大家!
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿14
各位家長(cháng)朋友：
大家好！很高興為了孩子，我們在這里見(jiàn)面！我既是大家孩子的老師，也是我孩子的家長(cháng)，因此，在家庭教育方面我有很多看法和實(shí)際體會(huì )。
我常常和一些家長(cháng)說(shuō)，我們做教師的和做家長(cháng)的心是一樣的，我們都希望孩子平安、健康、快樂(lè )地成長(cháng)。作為班主任，更是像孩子的媽媽一樣時(shí)刻操心著(zhù)孩子的學(xué)習、生活：哪個(gè)孩子沒(méi)吃飯？哪個(gè)孩子今天看起來(lái)沒(méi)精神，是不是病了？哪個(gè)孩子晚上沒(méi)按時(shí)到寢室里睡覺(jué)，去哪里了？我們班這個(gè)學(xué)生怎么哭了……
如果您不信，有空您到學(xué)校里看一看，你一定會(huì )看到這樣的情景：一個(gè)老師在前面上課，一個(gè)老師在后面改作業(yè)，老師和學(xué)生一起掃地，一起跑操，一起吃飯……可以說(shuō)，睜開(kāi)兩眼，我們就關(guān)注著(zhù)孩子，孩子們都進(jìn)入寢室睡著(zhù)了，我們才能放心地睡覺(jué)。
盡管我們做了這么多工作，但有時(shí)卻總達不到滿(mǎn)意的教育效果，有些家長(cháng)會(huì )埋怨我們沒(méi)把孩子教好，有些家長(cháng)會(huì )說(shuō)：“XX在城里上學(xué)，每門(mén)課都比我孩子考得高很多！”大家這樣想，這樣說(shuō)，是只知其一，不知其二。作為教師，我們是盡職盡責的，比城里的教師更辛苦，但作為家長(cháng)，大家做得不如城里家長(cháng)會(huì )，大家對孩子的教育問(wèn)題關(guān)注得太少了。在現今這個(gè)竟爭激烈的社會(huì )，人們已經(jīng)不滿(mǎn)足于溫飽水平的生活了，都想過(guò)得更好，更希望孩子不會(huì )輸在起跑線(xiàn)上，都希望孩子有個(gè)美好的未來(lái)，城里的`家長(cháng)為此做了很多努力，從孩子很小的時(shí)候就開(kāi)始培養了。城里的孩子除了在學(xué)校里正常的學(xué)習外，休息時(shí)間還要花錢(qián)報這個(gè)輔導班，報那個(gè)輔導班，每天老師布置的作業(yè)家長(cháng)必須檢查簽名。（舉例，現在轉到城里上的女兒的兩個(gè)同學(xué)）我們學(xué)校住寢學(xué)生多，學(xué)生大都是三四年級時(shí)從各村小合并來(lái)的，程度參差不齊。為了保證學(xué)生的安全，也為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們犧牲晚上休息時(shí)間無(wú)償給孩子上自習輔導，有些家長(cháng)還不理解不支持。（舉例）接手五二班已經(jīng)兩三個(gè)月了，有些家長(cháng)還是開(kāi)學(xué)時(shí)見(jiàn)過(guò)一面，有些家長(cháng)在每周收生活費時(shí)匆匆見(jiàn)過(guò)，但卻很少有家長(cháng)主動(dòng)問(wèn)起孩子在校表現情況，有時(shí)，我主動(dòng)告訴家長(cháng)，有些家長(cháng)總是說(shuō)：“孩子交給學(xué)校，老師管我們就不管了�！�
你們知道嗎？相對于學(xué)習教育來(lái)說(shuō)，家庭教育更重要！養育養育，在物質(zhì)條件相對富足的今天——每個(gè)家庭頂多有兩三個(gè)孩子——父母責任更重要的，是教育，而不是撫養。一次考試分數的高低是偶然的，可家長(cháng)是否負責任，卻必然決定了孩子的發(fā)展方向。教師的一視同仁總是相對的。對于教育責任感特別強，能與教師緊密配合的家長(cháng)，教師對他孩子自然特別關(guān)注一些——這很公平。因為沒(méi)有家庭配合，教師努力全是無(wú)用功。
說(shuō)到這里，很多家長(cháng)可能會(huì )說(shuō)，我上學(xué)少，孩子做的作業(yè)我看不懂，也不會(huì )檢查；也有的家長(cháng)會(huì )說(shuō)，我太忙了，孩子交給老師就靠老師管了。那么下面我就結合我們農村實(shí)際情況給大家提幾條能做到的建議：
1、轉變思想，把孩子的教育問(wèn)題作為家庭計劃中的頭等大事， 中心問(wèn)題來(lái)考慮。
2、多和老師交流，及時(shí)了解孩子在校的表現和學(xué)習情況。隨時(shí)發(fā)現問(wèn)題，隨時(shí)對學(xué)生進(jìn)行批評教育，促使孩子及時(shí)改正。
3、利用和孩子相處的時(shí)間，和孩子談?wù)剬W(xué)習的事情，使他感到你對他的重視。
4、每次考試前，給孩子定個(gè)目標，幫孩子樹(shù)立信心，考試后，及時(shí)詢(xún)問(wèn)考試情況，考得好了給他個(gè)獎勵，考得不好不要一味的批評，打罵，應該幫他分析一下原因，鼓勵他下一次考好。
5、拿出家庭收入很小的一部分，來(lái)進(jìn)行教育投資。我們條件有限，不說(shuō)去上什么輔導班了，多給孩子買(mǎi)一些有趣的課外書(shū)吧。把孩子看電視，玩游戲的興趣轉移到課外閱讀上吧讓孩子變得會(huì )說(shuō)會(huì )寫(xiě)，頭腦靈活吧！
6、利用好校訊通這個(gè)交流平臺，及時(shí)查看、回復老師發(fā)出的信息。
“人往高處走，水往低處流�！鞭r村人想到城里去，城里人想到大城市里去，大城市里的人還想出國。我們肯定也不想永遠呆在這深山溝里吧？更不希望自己的孩子長(cháng)大了靠出死力氣養家糊口吧？“知識改變命運！”在我們農村，有權有錢(qián)的人不多，只有好好學(xué)習，將來(lái)才能有個(gè)好出路，才能改變孩子的命運！家長(cháng)朋友們，為了孩子的未來(lái)，為了你們的希望，行動(dòng)起來(lái)吧！讓我們家校攜手，為學(xué)校和家庭之間架起一座心靈之橋，讓孩子走向成功的未來(lái)！
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿15
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
初冬時(shí)節，乍暖還寒，帶著(zhù)希望和欣喜我們迎來(lái)了高一級部20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期期中考試師生表彰大會(huì )。我很榮幸能作為代表上臺發(fā)言。
首先，請允許我代表所有的班主任老師，向支持、幫助我們的領(lǐng)導，表示誠摯謝意！正是因為背后有你們的鼓勵和期待，我們的.腳步才不敢有絲毫的懈怠，在你們的提攜下，我們不斷得以完善和提高。請你們放心，我們決心不負重托，不辱使命。我們一定會(huì )一如既往的把學(xué)校和班級看作自己的家，把學(xué)生看作自己的孩子，扎扎實(shí)實(shí)做好班級日常管理工作；一如既往的把您們交給的任務(wù)切實(shí)落到實(shí)處，把工作做的實(shí)一些，再實(shí)一些；細一點(diǎn)，再細一點(diǎn)。默默燃燒，辛勤耕耘！
其次，要感謝在座的各位同事，在生活中，你們是班主任的良師益友，在工作中，你們是班主任的智囊團，默默地支持班主任工作！在教學(xué)中，你們的精心教導與嚴格要求推動(dòng)了班級的持續進(jìn)步，良好的班級氛圍離不開(kāi)你們的精心管理。
最后，感謝班級常務(wù)班干部、值日班干部、課代表和組長(cháng)們。每個(gè)優(yōu)秀的班級必有這樣一批負責的班干部，你們把個(gè)人成長(cháng)與集體成長(cháng)融合在一起，盡職盡責，和班主任們共同挑起了整個(gè)班級。從起床到晚休，從課前到課后，從教室到操場(chǎng)，你們各盡其責，不僅努力做到全方位、高標準管理，而且力求每天有進(jìn)步、每周有提升。期中考試已經(jīng)結束，后面我們還要面臨無(wú)數次更重要的考試，希望大家調整心情，掀起冬學(xué)熱潮，爭取期末考試再創(chuàng )新高。作為班主任，我們也將更加嚴格高效的管理班級，創(chuàng )建良好的班級環(huán)境和學(xué)習氛圍，以高度的責任感和強烈的事業(yè)心做好班主任工作；努力成為你們心目中那個(gè)“最好的班主任”，助力大家成人成才！
最后，祝全體同學(xué)學(xué)習進(jìn)步，祝老師們工作開(kāi)心，祝領(lǐng)導們身體健康，謝謝大家！
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