學(xué)校班主任發(fā)言稿范文
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多，發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強的文稿，是為演講準備的書(shū)面材料。相信許多人會(huì )覺(jué)得發(fā)言稿很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的學(xué)校班主任發(fā)言稿范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)校班主任發(fā)言稿范文1
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
剛剛度過(guò)了一個(gè)漫長(cháng)的假期，大家又回到了學(xué)校里面，開(kāi)始新的一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，同時(shí)也是新年的開(kāi)始，六年級的同學(xué)要度過(guò)在小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期了，而一年級的同學(xué)也是經(jīng)過(guò)了半個(gè)學(xué)期的適應，融入到了我們小學(xué)的學(xué)習之中了，在這里我也是歡迎大家再次的回到學(xué)校來(lái)。而我們的老師，新的一年又是開(kāi)始了，也是要繼續的去把教學(xué)的一個(gè)工作給做好，我也是會(huì )在各項工作之中給予更多地支持，希望大家一起努力，一起去把這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作給做好了。新的一個(gè)學(xué)期，其實(shí)大家也是要有新的一個(gè)計劃以及期盼，對于這一學(xué)期的工作也是要有好的安排，讓學(xué)生們可以學(xué)到更多地東西，在教學(xué)上要認真，負責的去指導學(xué)生們來(lái)把學(xué)業(yè)完成。
對于我們的學(xué)生們，無(wú)論你還是處于什么班級，什么年級，在學(xué)校的重要任務(wù)就是學(xué)習，只有學(xué)習做好了，那么才是真的來(lái)到了學(xué)校的一個(gè)意義，不然學(xué)習沒(méi)做好，其實(shí)也是對于你們的未來(lái)沒(méi)有幫助的，特別是這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)是比較遲的，所以大家更是需要去珍惜時(shí)間，珍惜在學(xué)校學(xué)習的一個(gè)機會(huì )，小學(xué)這個(gè)階段是一個(gè)養成好的習慣，學(xué)到基礎知識的一個(gè)階段，大家必須要好好的認真的去學(xué)。
同學(xué)們，除了學(xué)習，你們也是要去養成好的`一個(gè)習慣，去遵守學(xué)校的一個(gè)制度，對于體育鍛煉也是要去加強，要熱愛(ài)運動(dòng)，鍛煉自己，讓自己的身體更加的好，只有身體是健康的，那么在學(xué)習上也是更加的有動(dòng)力。同學(xué)們，童年是我們一生之中非常重要的一個(gè)階段，我們必須要認真的去對待，不但是要過(guò)得開(kāi)心，也是要有收獲，而不能只有玩樂(lè )，那樣也是對于自己的未來(lái)沒(méi)有好處的，大家一定要在學(xué)校珍惜這童年寶貴的時(shí)光。多去和同學(xué)相處，多交朋友，多學(xué)一些知識，讓自己的每一天都是過(guò)得快樂(lè )，過(guò)得充足，過(guò)得優(yōu)秀的，對于組織的各項活動(dòng)，同學(xué)們也是要積極的去參與，積極的融入到學(xué)校的氛圍之中來(lái)，大家一起努力，一起去提高自己一個(gè)能力，我想同學(xué)們新的一個(gè)學(xué)期，也是要有自己的一個(gè)目標，自己的一個(gè)奮斗方向，讓我們都一起努力，去朝著(zhù)目標前進(jìn)，去把這一學(xué)期過(guò)好。謝謝大家！
學(xué)校班主任發(fā)言稿范文2
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好！
首先感謝各位能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，我深深地知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著(zhù)各位家長(cháng)的殷切希望和美好憧憬。作為孩子的班主任，在交流之前我想向今天所有到來(lái)的家長(cháng)表達我深深的謝意，感謝大家這一年多來(lái)對我班級工作的大力支持。如果沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。
在坐的各位家長(cháng)有些我們接觸的機會(huì )比較多，所以可能就對我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長(cháng)可能因為工作的`忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來(lái)說(shuō)對我對孩子的了解就少一些。那么，今天我們開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )就是為了在今后的學(xué)習和生活中如何使我們的孩子更加健康快樂(lè )地成長(cháng)。通過(guò)我們的共同努力，使每個(gè)孩子在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。
老師來(lái)上課；他們有禮貌、熱愛(ài)班集體，同學(xué)之間團結互助，是一個(gè)團結上進(jìn)的集體。班風(fēng)好，學(xué)習氣氛濃。孩子的年齡尚小，每天面對六十個(gè)孩子，所以在工作中我不能面面俱到，這也是我心中最大的遺憾。學(xué)習習慣的養成，是一個(gè)日積月累的過(guò)程，孩子的每一滴進(jìn)步，每一點(diǎn)成功，除了老師的教育引導之外，家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。孩子的進(jìn)步和家長(cháng)的關(guān)注程度有很大的關(guān)系，為進(jìn)一步提高學(xué)習的質(zhì)量，我向家長(cháng)們提幾點(diǎn)建議，希望咱們能夠共勉。
1、培養孩子良好的學(xué)習習慣，重視對孩子家庭作業(yè)的檢查。要求孩子回家后認真完成家庭作業(yè)，做作業(yè)時(shí)專(zhuān)心，不能一會(huì )干這，一會(huì )干那，書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準確,不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞"。
2、給孩子樹(shù)立自信、鼓勵點(diǎn)滴進(jìn)步。在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習積極性靠外部驅動(dòng)，尤其低段孩子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長(cháng)做得很好，只要有親戚朋友來(lái)家做客，就把孩子畫(huà)的畫(huà)拿來(lái)給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎了一番，后來(lái)孩子越畫(huà)越好，取得了不少成績(jì)。有的家長(cháng)注重孩子學(xué)習環(huán)境的布置，有專(zhuān)門(mén)的書(shū)架，放上孩子的書(shū)，讓孩子隨手可以拿到自己愛(ài)看的書(shū)。在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jì)，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(cháng)要為他們樹(shù)立自信、指導方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。
3、加強與老師的聯(lián)系和溝通。我們之間本來(lái)就是合作者，彼此信任、相互交流對學(xué)生全面進(jìn)步很有幫助。希望我們經(jīng)常交流，為著(zhù)孩子的學(xué)習進(jìn)步和健康成長(cháng)共同努力。同時(shí)也多與孩子交流溝通，及時(shí)了解孩子在校的情況與表現。
4、督促孩子多閱讀課外書(shū)籍，引導孩子勤寫(xiě)日記。養成練筆的好習慣。培養孩子的閱讀能力，拓寬孩子的知識面。
總之一句話(huà)，為了孩子的一切，為了一切的孩子。我們爭取不讓一個(gè)孩子掉隊，讓好的也能更優(yōu)秀。孩子的教育機會(huì )一旦錯失，就再也補不回來(lái)了。
我們今天的家長(cháng)會(huì )，目的只有一個(gè)，那就是希望家長(cháng)與教師之間，多多溝通、多多理解、多多支持！相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì )茁壯成長(cháng)。
學(xué)校班主任發(fā)言稿范文3
本學(xué)期的班主任經(jīng)驗交流會(huì )，學(xué)校決定采取分年級進(jìn)行交流的形式，要求人人發(fā)言。我想我們就不要照本宣科了，重點(diǎn)從七年級學(xué)生特點(diǎn)入手，根據學(xué)校和班級的實(shí)際情況，談?wù)勛约涸诎嗉壒芾碇械慕?jīng)驗和有效做法，以及存在的問(wèn)題等�？傮w上說(shuō)，從兩個(gè)層面上來(lái)交流，一是通過(guò)七年級班主任相互之間的交流，取長(cháng)補短，學(xué)習提高。二是針對學(xué)校目前的管理方式和管理機制談?wù)劷窈笈Φ姆较�，尤其是政教工作方面還需要努力和改進(jìn)的地方，以便使我們查清問(wèn)題，總結經(jīng)驗，改進(jìn)提高。
剛才各位班主任都作了很好的發(fā)言，毫不保留地談出了自己在班級管理和教育學(xué)生方面成功的經(jīng)驗，也開(kāi)誠布公地提出了一些意見(jiàn)和建議，下去后我們將綜合各年級組班主任工作經(jīng)驗交流的會(huì )議記錄，進(jìn)一步梳理歸納，將結果提交行政會(huì )討論研究。借此機會(huì )，我也談幾點(diǎn)對班主任工作的認識和看法，與同志們共勉。
一是提高一個(gè)認識。就是要充分認識班主任工作的重要性和復雜性。
本學(xué)期以來(lái)，我們絕大多數的班主任能為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)，以一種主人翁的姿態(tài)全身心投入到班集體管理中，把學(xué)校的事當成自己的事，盡心盡力地去解決，把班上的事當成家里的事，不折不扣地去完成，從而使班風(fēng)和校風(fēng)有了明顯的改進(jìn)。
說(shuō)其重要，是因為班級管理是學(xué)校管理的基礎管理，班級管理的好壞直接決定著(zhù)學(xué)校管理的成敗，同時(shí)，我們也可以從這幾年安排班主任職務(wù)的情況看出，為什么我們有的教師當了10多年、甚至20多年班主任，還要讓你當，是因為并不是老師就能當班主任。另外一個(gè)方面，我們也看到職稱(chēng)晉級和評優(yōu)評先方面，不管是學(xué)校的制度，還是上面的政策，都在各個(gè)方面將班主任工作擺到重要位置，占有一定份量。
說(shuō)其復雜，是因為班主任工作千頭萬(wàn)緒，任務(wù)艱巨，面對的學(xué)生是各有特性的，并不是一成不變的，不能拿一把尺子去衡量他們，也不能憑一種方法教育好他們�！叭娨椎�、一將難求”，一個(gè)班集體，沒(méi)有一個(gè)出色班主任的領(lǐng)導和管理，很可能是一盤(pán)散沙、缺乏戰斗力，遇到困難定將一觸即潰。班主任工作是一項非常辛苦，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì )收獲的，同時(shí)也是一項復雜的藝術(shù)性工作，是一種塑造人的心靈、雕琢人的感情與性格的活動(dòng)，它是一個(gè)動(dòng)態(tài)的結構系統。
二是要增強兩種意識。就是大局意識和自我保護意識。
能否正確對待個(gè)人、局部、與全局的利益，或言之個(gè)人教學(xué)、班集體管理和學(xué)校發(fā)展的關(guān)系，將直接影響全校師生的團結和諧與共同追求，這就要求我們每個(gè)人都必須識大體、顧大局、想大事、講大度，自覺(jué)站在教育發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的高度來(lái)思考問(wèn)題，在整體利益與局部利益的協(xié)調統一上想問(wèn)題、處事情。例如我們在處理違紀學(xué)生的過(guò)程中，發(fā)現個(gè)別班主任對本班級學(xué)生有袒護行為，對犯錯誤的學(xué)生不能認真批評指正，甚至還幫助學(xué)生隱瞞真相、開(kāi)脫責任。特別是一旦自己班的學(xué)生與他班同學(xué)有沖突，不追究自己學(xué)生的過(guò)失，一味的指責他班學(xué)生，這樣的班級平時(shí)看起來(lái)風(fēng)平浪靜，一團和氣，但一旦出事就是意想不到的大事，過(guò)分的袒護學(xué)生實(shí)際上是對學(xué)生不負責任的一種做法。
而社會(huì )和家長(cháng)對我們的要求是越來(lái)越高，而對我們學(xué)校教育者提要求、定制度的往往并不是教學(xué)一線(xiàn)的教育專(zhuān)家或者是時(shí)課堂的老師。舉例說(shuō)明（政教處的事情、七年級班上的事情、河一小的事情），老師難當，班主任更難當�？梢赃@樣講，我校的班主任工作事情多、任務(wù)重，多是一些瑣碎而又必須認真對待的'事情，工作之辛苦是大家有目共睹，在此向大家表示感謝，感謝大家多年來(lái)對學(xué)校工作的大力支持，對班主任工作的執著(zhù)和熱愛(ài)。我們在教育學(xué)生的同時(shí)，也還要學(xué)會(huì )保護自己。
三是在教育學(xué)生中滲透三個(gè)字。這三個(gè)字就是“愛(ài)、嚴、恒”。
“愛(ài)”是育人的根本
首先，作為班主任，面對全體學(xué)生，既要愛(ài)聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，更要愛(ài)頑皮的學(xué)生；不僅要愛(ài)成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，還要愛(ài)后進(jìn)的學(xué)生，把愛(ài)公平地均分給每一個(gè)孩子，這一點(diǎn)對于做好班主任工作尤為重要。其次，要從心理上與孩子貼近。通過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng)，和學(xué)生進(jìn)行心靈上的溝通。如和學(xué)生共同打籃球、下棋、搞衛生、玩游戲，經(jīng)常聊聊他們感興趣的游戲和課外閱讀等，促進(jìn)師生之間的情感交流，形成友誼的紐帶。再者，要將師愛(ài)融入生活之中。讓學(xué)生隨時(shí)隨地都能感覺(jué)到師愛(ài)無(wú)處不在，從細微之處體會(huì )到老師對他們深深的愛(ài)，在學(xué)生的心田上建造師愛(ài)的美好大廈。老師愛(ài)學(xué)生，學(xué)生愛(ài)老師，師生心照情融，教育也就水到渠成了。
“嚴”是育人的保證
歷數古今中外的教育家，總結其經(jīng)驗，均向我們揭示了一條真理：“嚴于待生，嚴于律己，是一切教育者不可缺少的職業(yè)品質(zhì)”。特別是做班主任，更要始終堅持從嚴治學(xué)。任何一個(gè)學(xué)生都是可塑之材，對他們的思想品質(zhì)、道德修養、學(xué)習態(tài)度以及各方面能力的培養和訓練，都要從嚴要求。師嚴要做到兩點(diǎn)：一是嚴而有度。要把對學(xué)生的尊重、愛(ài)護和信任結合起來(lái)，針對學(xué)生的年齡特征和性格特點(diǎn)確定不同的目標，提出力所能及的標準要求，來(lái)約束和激勵學(xué)生奮發(fā)向上。二是嚴而有法。從嚴要求學(xué)生主要是靠引導、啟發(fā)、示范等靈活多樣的方式方法來(lái)達到預期的教育目的。要注意點(diǎn)滴培養，日常養成，決不能靠簡(jiǎn)單化、命令式，更不能搞體罰。在嚴格要求學(xué)生的同時(shí)，作為班主任，要和學(xué)生相處時(shí)間長(cháng)，更要嚴格要求自己，為學(xué)生做好師表，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)良好的形象，用自己的行為潛移默化的影響學(xué)生。由此可見(jiàn)，所謂“嚴”，實(shí)際是對學(xué)生愛(ài)的一種具體表現。
“恒”是育人的關(guān)鍵具備持之以恒的熱情和信念，是教師重要品格之一。一個(gè)學(xué)生要在漫長(cháng)的過(guò)程中養成良好的行為習慣，上面所提到的愛(ài)和嚴都需要在“恒”的過(guò)程中得到實(shí)現和深化。因此，老師無(wú)論是愛(ài)或嚴，務(wù)必要做到持之以恒，讓學(xué)生感受到老師的愛(ài)和嚴伴隨著(zhù)他們成長(cháng)。這樣，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，不僅是一種監督，也是一個(gè)榜樣，使學(xué)生看到老師的堅持不懈，自己也能培養成有始有終的性格。反之，如果老師表現得前緊后松，只說(shuō)不做，學(xué)生自然就會(huì )養成虎頭蛇尾的性格。因此班主任工作要特別注意體現恒心，每次說(shuō)到的事情一定要實(shí)實(shí)在在地做到，對學(xué)生要求亦是如此。這樣使學(xué)生做起任何事情來(lái)都會(huì )有耐心、有韌性、有毅力。我們才能達到育人成才的目的。
學(xué)校班主任發(fā)言稿范文4
尊敬的各位領(lǐng)導、敬愛(ài)的同事們：
大家上午好！
很高興也很榮幸能夠作為優(yōu)秀班主任代表站在這個(gè)講臺上發(fā)言，我從一個(gè)沒(méi)有任何帶班經(jīng)驗的班主任成長(cháng)到現在這樣，非常感謝各位領(lǐng)導和同事的幫助和支持，謝謝。
在我帶班做班主任的這兩年里，也許我的學(xué)生想要感謝我這個(gè)班主任老師，但我想說(shuō)的卻是謝謝這群孩子們，如果不是學(xué)校給我這個(gè)當班主任的機會(huì )，如果不是這群調皮搗蛋不愛(ài)學(xué)習的孩子，或許我到現在也不知道教育的意義在何處。我們以為教育是教會(huì )孩子們這些那些知識，曾經(jīng)的我也這么認為，但現在我不這么認為了，現在我認為教育是在向所有人傳遞愛(ài)，這種愛(ài)包括了愛(ài)生命、愛(ài)人、愛(ài)一切世界上存在著(zhù)的東西，而這種愛(ài)正是通過(guò)教育來(lái)一一傳遞，擴散到世界上每一個(gè)角落。
我還記得在我開(kāi)始做班主任帶班的第一年時(shí)，我們班的學(xué)生調皮搗蛋不愛(ài)學(xué)習，到了什么程度呢？到了我懷疑是不是自己命不好，分到這樣一個(gè)班級。大家別笑，真的，當時(shí)的我真這么想的。后來(lái)，一次偶然的機會(huì )，我了解到這些孩子的家庭背景以及他們的成長(cháng)環(huán)境，我這才明白菲茨杰拉德的《了不起的蓋茨比》中寫(xiě)到的那句“當你想批評人時(shí)，記住，并不是世界上所有人都和你有一樣的條件�！边@些孩子或許在一起開(kāi)始就沒(méi)能了解到教育能夠對他們起到的作用，更不知道學(xué)習對他們而言有什么用，他們的認知里面，甚至沒(méi)有學(xué)習可以改變命運這一點(diǎn)，這又如何能夠怪他們不愛(ài)學(xué)習呢？
在這兩年里，我做得最多的事情不是管理，而是談心，找每一個(gè)學(xué)生談心，一一了解他們的情況，了解他們的`心里在想些什么，未來(lái)想要成為一個(gè)什么樣的人。這樣做，雖然花得時(shí)間非常多，但也非常有效，當這些孩子們認識到這個(gè)世界上還有人真正關(guān)愛(ài)他們未來(lái)時(shí)，他們也就開(kāi)始愛(ài)這個(gè)世界了，并且很多孩子因為家庭的貧困，內心非常的純真，當我與他們談心過(guò)后，他們就開(kāi)始變成另外一個(gè)樣子，一個(gè)更好的人了。
而我說(shuō)的這些，正是我成為優(yōu)秀班主任的原因。當我們每一位班主任都真心關(guān)心孩子們的未來(lái)，了解到教育是向所有人傳遞愛(ài)，也明確沒(méi)有一個(gè)人是不想要更好未來(lái)的，那么我們的班級也就可以管理好了。
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