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班主任班會(huì )發(fā)言稿

時(shí)間:2022-08-29 09:30:41 班主任發(fā)言稿 我要投稿

班主任班會(huì )發(fā)言稿(匯編15篇)

  在不斷進(jìn)步的社會(huì )中,越來(lái)越多地方需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。相信很多朋友都對寫(xiě)發(fā)言稿感到非?鄲腊,以下是小編整理的班主任班會(huì )發(fā)言稿,希望能夠幫助到大家。

班主任班會(huì )發(fā)言稿(匯編15篇)

班主任班會(huì )發(fā)言稿1

親愛(ài)的同學(xué)們:

  你們好!

  其實(shí)我現在內心有很多的話(huà)想要跟你們說(shuō),這次的班會(huì )好像過(guò)的都要比往常的沉重,回想我們過(guò)去的幾年的生活和學(xué)習,我們班的同學(xué)也都是非常的懂事,基本上大部分的同學(xué)都可以自覺(jué)的進(jìn)入到學(xué)習當中,也可以在平時(shí)的學(xué)習當中認真刻苦,所以很多的時(shí)候,我也很高興自己有你們這樣的一群學(xué)生,但是我也知道我總是說(shuō)這種你們也會(huì )嫌我啰嗦,所以在最后的一次班會(huì )里,我也還是會(huì )說(shuō)這些,我并不指望你們會(huì )懂得我的良苦用心,但是我還是希望你們可以將我的話(huà)聽(tīng)進(jìn)去。

  高考對你們是非常的重要的,你們要懂高考對于你們的意義,在考試的時(shí)候認真的去做,將自己的心思和精力都用在考試當中,沒(méi)有到終考的時(shí)候,也不要提前的交卷,在試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候,先將試卷上的題目認真的讀一遍,在做試卷的時(shí)候也要格外的認真,保持自己的自信,相信自己可以的,遇到不會(huì )的題目也不要浪費自己更多的時(shí)間,要懂的取舍,在所有的題目都完成之后,再回過(guò)頭來(lái)專(zhuān)注的做那些難一點(diǎn)的題目,在將整張試卷做完之后,也要及時(shí)的去玩檢查,在檢查的時(shí)候也要格外的細心,不能有任何的馬虎,要知道,檢查試卷也是重要的步驟,不能說(shuō)是做完了之后就不管了,要知道自己高考就這一次,所以自己不管是什么樣的原因都要去認真的做,認真的完成,盡全力的去取得更好的成績(jì)。

  高考馬上就要臨近,你們在復習好自己功課的時(shí)候,也要調整好自己的心態(tài),在學(xué)習的時(shí)候,在考試的時(shí)候也不要過(guò)去的緊張,保證自己可以穩定的發(fā)揮就行,也不要因為自己不會(huì )的題目或是題目的難度,就影響到考試的狀態(tài),考試固然重要,但是你們也要穩定自己的心態(tài),要知道高考不僅僅是對于你們知識的檢測,也是對你們的心態(tài)的一種挑戰,所以你們也要保持自己最好的狀態(tài),在積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài),最充沛的精力,去戰勝他們,相信勝利是屬于你們的。

  孩子們,你們高中三年的辛苦和努力也就在此一舉了,我相信你們,相信你們是可以的,也堅定的相信你們可以在高考的時(shí)候取得優(yōu)秀的成績(jì),我作為你們的老師,也不指望你們可以對我有多大的感恩,我只希望你們可以在成長(cháng)的路上更加的優(yōu)秀,更加出色,也能往自己所期待的目標和方向而努力,只要足夠的努力,勝利就一定是屬你們的。

  我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

班主任班會(huì )發(fā)言稿2

  做為一個(gè)名教師,做為一個(gè)成年人,我們都知道快樂(lè )的重要性。也知道自己畢生努力去追求的目標就是快樂(lè )。雖然快樂(lè )的內涵很豐富,資源很龐大,但是我們身邊的快樂(lè )似乎越來(lái)越少。在物欲橫流的社會(huì ),快樂(lè )似乎又被重新定義,于是不同階層的人開(kāi)始迷失在尋找快樂(lè )的道路上。

  對于初二的青少年而言,正處在價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵階段,加上00后孩子們成長(cháng)的這段時(shí)間也是我國社會(huì )飛速發(fā)展的特殊時(shí)期,獨生子女又居多。所以快樂(lè )的氛圍,健康的心態(tài),已經(jīng)決定了孩子們面對生活和學(xué)習的態(tài)度,更會(huì )影響到孩子們以后人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

  一般字典上對快樂(lè )下的定義多半是:覺(jué)得滿(mǎn)足與幸福。德國哲學(xué)家康德則認為:“快樂(lè )是我們的需求得到了滿(mǎn)足”。的確,快樂(lè )是一種美好的狀況,也就是沒(méi)有不好或疼苦的事情存在,你覺(jué)得個(gè)人及周?chē)氖澜缍纪Σ诲e。你該如何才能獲得它呢?

  根據在書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò )上搜集的材料,我事先整理好了十條,提前兩天發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生做為文章來(lái)閱讀,為我們的班會(huì )做一些鋪墊,否則十四歲的孩子直面幸福這個(gè)話(huà)題的時(shí)候一定會(huì )很空洞不知所措。

  一、主動(dòng)尋覓、用心追求才能得到

  追求快樂(lè )之道,有一個(gè)大前提:那就是要了解快樂(lè )不是垂手可得的。它既非一份禮物,也不是一項權利;你得主動(dòng)尋覓、努力追求,才能得到。當你領(lǐng)悟出我不可以呆坐在那兒等候快樂(lè )降臨的時(shí),你就已經(jīng)在追求快樂(lè )的路途上跨出了一大步了。怎么樣?感覺(jué)不壞吧?先別樂(lè ),等你走完其他九步之后,你就必能到達快樂(lè )的真正境界。

  二、擴大生活領(lǐng)域、嘗試新的事物

  當你肯嘗試新的活動(dòng),接受新的挑戰的時(shí),你會(huì )因為發(fā)現多了一個(gè)新的生活層面而驚喜不已。 學(xué)習新的技術(shù)、開(kāi)拓新的途徑,都可以不可以使人獲得新的滿(mǎn)足?上гS多人往往忽略了這一點(diǎn),平白喪失了使我發(fā)揮潛能、獲取快樂(lè )的良機。 許多人以為我應該等待一個(gè)適當的時(shí)機,以穩當的方法去開(kāi)拓前程。這種想法未免過(guò)于保守,因為那個(gè)適當的時(shí)機可能永遠不會(huì )到來(lái)。任何人的生命都不是精心設計、毫無(wú)差錯的電腦程式,所以應該有正在準備迎接挑戰的勇氣。

  三、天下所有的事情并非只有一個(gè)答案

  追求快樂(lè )的途徑非常多,不光是只有你死心眼認定的那一個(gè)。一般人往往認為我這一生只能成功地擔任一種工作,扮演一個(gè)角色,甚至以為如果不可以得到或辦到這一點(diǎn),我就永遠不會(huì )快樂(lè ),這種想法未免太狹窄了。不可以達成目標固然疼苦,可是這并不表示你從此就與快樂(lè )絕緣了,除非你我要這樣想。對事物應采取彈性的態(tài)度,不要冥頑不靈,記住任何最好的事都不一定只有一個(gè)。當然這并不是要你放棄實(shí)際、可行、夢(mèng)寐以求的目標,而是鼓勵你全力以赴,使夢(mèng)想實(shí)現。

  四、敢于追求夢(mèng)想與希望

  蕭伯納有一句名言:“一般人只看到已經(jīng)發(fā)生的事情而說(shuō)為何如此呢?我卻夢(mèng)想從未有過(guò)的事物,并問(wèn)我為何不可以呢?”年輕人尤其應該有夢(mèng)想、有希望,因為奮斗的過(guò)程禾埏成目標相同,都能使人產(chǎn)生無(wú)比的快樂(lè )。你要有勇氣夢(mèng)想我能成為一位名醫、明星、杰出的科學(xué)家或作家……等,且要全力以赴,奔向理想。當然你的夢(mèng)想要合理和具體可行,不要好高騖遠,空做摘星美夢(mèng)。比如你天生一副烏鴉嗓子,”就別夢(mèng)想變成畫(huà)眉鳥(niǎo)!還有,你要記住,就算你無(wú)法達到這個(gè)目標也并非世界末日。布朗寧曾說(shuō):“!如果凡人所夢(mèng)想的都垂手可得;那還要有天堂干嘛?!”

  五、只跟我比,不和別人攀

  從我們懂事以后,我們就感受到“成就”的壓力,這種壓力隨著(zhù)年齡的增長(cháng)愈來(lái)愈強烈。因此年輕人處處想表現優(yōu)異,以為我非得十全十美,別人才會(huì )接納我、喜歡我。一旦發(fā)覺(jué)我處處不如人時(shí),就開(kāi)始傷心、自卑,結果當然毫無(wú)快樂(lè )可言。所以你應該用我當衡量的標準,想想當初起步錯在那里?如今有無(wú)進(jìn)展?如果你真的已經(jīng)盡了力,相信一定會(huì )今天比昨日好,明天比今天更好。

  六、關(guān)心周?chē)娜、事?/strong>

  假如你對某些人、事、物非常關(guān)心的話(huà),你對生命的看法一定會(huì )大大的改觀(guān)。如果你只為我活,相信你的生命就會(huì )變得非常狹隘,處處受到局限。自我中心的人也許會(huì )不斷地進(jìn)步,但是卻永遠不易感到滿(mǎn)足。

  那么你應該關(guān)心什么?關(guān)心誰(shuí)呢?張開(kāi)眼睛想一想,我們雖然平凡,至少可以不可以幫忙學(xué)童上下學(xué),為病人念念書(shū),到老人院打打雜,甚至把四周環(huán)境打掃干凈……只有付出一點(diǎn)點(diǎn),你就會(huì )快樂(lè )些。心理學(xué)家艾力遜曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“只顧我的人結果會(huì )變成我的奴隸!”可是關(guān)懷別人的人,不但能對社會(huì )有所貢獻,更可以不可以避免只顧我,而過(guò)著(zhù)枯燥乏味、毫無(wú)情趣的生活。

  七、不要太自信,也不可以無(wú)信心。

  過(guò)分樂(lè )觀(guān)的人總以為我一定能達成所有的目標,因忽略了沿途的險惡,極端悲觀(guān)的人總是認為成功的希望非常渺茫,不敢邁燦行蚯。诊喗种却T家虼聳去了許多機會(huì )。 選定目標時(shí),態(tài)度要客觀(guān),判斷要實(shí)際,不要太有把握、掉以輕心,也不可缺少信心、畏首畏尾。

  八、步調太急時(shí)要放慢一點(diǎn)

  你可能從早到晚忙這忙那,像個(gè)時(shí)鐘似地團團轉?墒钱斈阃O聛(lái)思索片刻時(shí),可能不可能覺(jué)得不太舒服,不夠滿(mǎn)意呢?許多人因為害怕面對空虛,就用非常多瑣事把時(shí)間填滿(mǎn),結果使生活的步調繃得太緊,反而得不到真正的快樂(lè )。 把你所做的事全列出來(lái),看看那些是可以不可以刪除的,如此你才能挪出一點(diǎn)空閑的時(shí)間,好好輕松一下。閑暇也像一椿奢侈品,可以不可以使你感到滿(mǎn)足。

  九、臉皮可以不可以厚一點(diǎn)

  根據專(zhuān)家調查研究,使人覺(jué)得滿(mǎn)足的特點(diǎn)之一就是不要太在乎別人的批評,換句話(huà)說(shuō)就是臉皮要厚一點(diǎn)。不要因外來(lái)的逆流而屈服。不要因為別人的冷言冷語(yǔ)就傷心氣憤,以為自我受了莫大的傷害。不過(guò)你倒是應該心平氣和地反省一下,如果別人的批評是正確的,你就該改進(jìn)向上。如果批評是不公正的,何不一笑置之呢?!也許剛開(kāi)始,你不太能掌握住應付批評的對策,因為你也許會(huì )非常敏感,難免會(huì )有情緒上的反應,可是你要練習控制我,這種技巧是終生受用不盡的?鞓(lè )的滋味如人飲水,因人而異。能使別人快樂(lè )的事物不一定能使你快樂(lè )。惟有你我才知道該如何去追求快樂(lè )?墒怯涀。呵f(wàn)可別守株待兔嗅!快樂(lè )是只狡猾的兔子,你可提努力用心去追尋才能得到!

  十、快樂(lè )不是沒(méi)有煩惱

  每個(gè)人都有煩惱,但并非人人都不快樂(lè )?鞓(lè )也不依賴(lài)財寶,有些人只有非常少的錢(qián),但相同快樂(lè )。也有些人身家豐厚,但也不見(jiàn)得終日笑口常開(kāi)。人們能不可以一生都保持快樂(lè ),愉快地生活呢?

班主任班會(huì )發(fā)言稿3

親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家下午好!

  今天我們在這里沙場(chǎng)點(diǎn)兵,你們抖擻精神,蓄勢待發(fā)。我作為教師代表,能夠站在這里為大家壯行,我感到由衷的激動(dòng)與自豪。

  十年寒窗,只剩百日。有人感嘆,逝者如斯;有人焦慮,百日何為?他們的心里總徘徊著(zhù)這樣一個(gè)聲音:我能行嗎?讓我來(lái)告訴你吧,“自信人生二百年,會(huì )當水擊三千里”。有自信才有希望,沒(méi)自信只能迷茫。讓那個(gè)可惡的聲音見(jiàn)鬼去吧!你應該把它倒過(guò)來(lái)這樣說(shuō):媽?zhuān)夷苄?因為,你一直有雙隱形的翅膀,它會(huì )帶你飛,給你希望。

  希望是一盞燈,它能給我們勇氣,給我們指明方向。為了讓所有夢(mèng)想都開(kāi)花,在這一百天里,我希望大家繼續苦練內功,夯實(shí)各科基礎,構建知識體系,提升思維品質(zhì)。那么如何才能增強內功呢?我的回答是:修練“吸心大法”!看過(guò)《笑傲江湖》的同學(xué)都知道,吸星大法的要訣就是在和對手過(guò)招時(shí)抽吸對方的內功來(lái)增強自己的功力。

  我認為,老師的考點(diǎn)解析、考試講評,其實(shí)就是在向大家不斷地“出招”。我們渴望你們的默契配合,我們渴望你們的及時(shí)“接招”,在“接招”的過(guò)程中完善知識結構,弄清解題思路,掌握答題步驟,這就是我所說(shuō)的抽吸老師的內功。

  我們隨時(shí)都做好準備,等待你們來(lái)抽吸功力。因為,這是一個(gè)傳道授業(yè)解惑者的職責,我們的光榮與夢(mèng)想是和你們緊密聯(lián)系在一起的:你們是進(jìn)步的,我們就是優(yōu)秀的;你們是優(yōu)秀的,我們就是成功的;你們是成功的,我們就是幸福的。

  當然我這里的“吸心大法”與金庸的并不完全相同,我的“心”是中國心的“心”。我們在修練“吸心大法”時(shí)到底要“吸”什么樣的“心”呢?我覺(jué)得首先是“專(zhuān)心”。高考備戰已進(jìn)入攻堅階段。我們將在第一輪復習的基礎上查缺補漏,我們會(huì )隨時(shí)密切關(guān)注最新高考動(dòng)態(tài),搜集整理最新高考信息,預測探究高考命題趨勢。

  這就需要你們在上課時(shí)集中精力,專(zhuān)心聽(tīng)講,勤作筆記,及時(shí)消化。其次是“細心”。古往今來(lái),成大事業(yè)者,沒(méi)有不是細心的。瓦特在廚房燒茶時(shí)發(fā)現了蒸汽動(dòng)力,牛頓在蘋(píng)果下落時(shí)發(fā)現了萬(wàn)有引力,鄧小平在南方視察時(shí)發(fā)現了社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟。事實(shí)證明并還將證明:細心決定成敗。我們在百日沖刺中,更要做到讀題時(shí)細心,審題時(shí)細心,解題時(shí)細心。最后是“恒心”。

  如果說(shuō)高三是一座巍巍泰山,那么我們現在已經(jīng)到了緊十八盤(pán),泰山之巔的南天門(mén)已赫然在目,大家說(shuō),我們應該怎么辦?對,沖上去!我們要一鼓作氣,一氣呵成,一鳴驚人,“一覽眾山小”。

  能專(zhuān)心,能細心,有恒心,我們就會(huì )在六月的巔峰對決中“笑傲考場(chǎng)”,達到任我行的自由境界。我們就能以?xún)?yōu)異的成績(jì)邁進(jìn)我們理想的大學(xué)殿堂。我們就能讓自己的腳步在九月的丹桂飄香中快樂(lè )地神州行!

  我能行,任我行,神州行,這就是我對每一位同學(xué)的最熱切的期盼和最誠摯的祝福!

  勇敢地做一個(gè)“行者”吧!像孫悟空那樣,腳踏實(shí)地,不畏艱險,勇往直前,戰勝心魔,求取高考的“真經(jīng)”!

  一代偉人毛澤東曾勉勵青年人說(shuō):一萬(wàn)年太久,只爭朝夕?墒俏乙f(shuō):一百天太短,只爭分秒!對于醫生來(lái)說(shuō),時(shí)間就是生命;對于商人來(lái)說(shuō),時(shí)間就是金錢(qián);對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō),時(shí)間就是分數,時(shí)間就是機遇!我們要抓住一百天的分分秒秒,不放棄,不懈怠,不折騰,用心去收獲六月的鮮花和掌聲。

  我們的事業(yè)是青春的事業(yè),青春的事業(yè)是任何困難都壓不垮的!我們的目標一定要實(shí)現,我們的目標一定能實(shí)現!!

  謝謝大家!

班主任班會(huì )發(fā)言稿4

親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  作為班主任,與大家朝夕相處六年的時(shí)間,同經(jīng)風(fēng)雨,共度難關(guān),我痛苦著(zhù)大家的痛苦,幸福著(zhù)大家的幸福,這一年大家完成了生命中的一次重要的蛻變,化繭成蝶,翩躚而飛了;這一年我也越過(guò)了人生的難關(guān),日臻成熟,漸至佳境?梢哉f(shuō),這一年我們共同成長(cháng),F在你們就要離開(kāi)這個(gè)埋頭苦干,灑滿(mǎn)汗水的教室。我百感交集,我想借這個(gè)機會(huì )和大家說(shuō)說(shuō)心里話(huà):我舍不得大家!

  也許這一路走來(lái)并不順暢,也許批評之聲還在你耳邊回蕩,也許你的檢查還在我的桌上,也許不經(jīng)意之間刺傷了大家。但我要說(shuō):我是如此的愛(ài)著(zhù)大家!

  我舍不得讓你走彎路,因此督責多于頌揚;我舍不得讓你消磨時(shí)光,因此溫柔的眼神變成凌厲的眼光;我舍不得你在低空中盤(pán)旋,因此盡力托起你的翅膀,使你變成雄鷹在高空中翱翔。所以我說(shuō):請你理解老師殷切的希望!

  在這即將分別的時(shí)刻,學(xué)業(yè)上的我就不再啰唆,我愿我再盡綿薄之力給大家一些忠告,希望給大家的人生之路些許的指導。

  一、學(xué)會(huì )感恩

  不要把別人的付出當作理所當然,要學(xué)會(huì )換位思考,想想別人的奉獻。若干年前的一件小事仍記憶猶新:那天去市場(chǎng)買(mǎi)菜,車(chē)簍里裝的太滿(mǎn),走的過(guò)程中,最上面的蒜薹忽然掉在地上。我停車(chē)就要上前去拾,也沒(méi)看看馬路上的疾馳的汽車(chē)。這時(shí)一個(gè)蒼老的聲音傳來(lái):有車(chē),小心!我一怔,剛退回來(lái),飛馳的汽車(chē)在身邊呼嘯而去。瞬間把蒜薹碾的粉碎。我陡的出了一身的冷汗,真是后怕,盯著(zhù)蒜薹愣了好長(cháng)時(shí)間,等我清醒過(guò)來(lái)再也找不到剛才提醒我的人。我忽地覺(jué)得好惆悵,竟連一句謝謝都沒(méi)顧上說(shuō)。也許這句話(huà),救了我的命,也許這句話(huà),避免了殘疾的發(fā)生?此破匠5囊痪湓(huà),蘊含著(zhù)多少善意,多少關(guān)愛(ài)啊。我深深的感謝那位老者,我再也找不到他,但我能做的只有把善良傳遞,把它泛化為一種實(shí)際行動(dòng),生活會(huì )很美好。

  有時(shí)別人看來(lái)很小的一件事其實(shí)蘊含著(zhù)許多的心血,比如史鐵生的母親,嘔心瀝血為孩子:想想我們的父母,含辛茹苦養我們長(cháng)大;我們的師長(cháng),殫精竭慮育英才。他們的付出是愛(ài)的凝聚,不是簡(jiǎn)單的施與;甚或一個(gè)陌生人,一個(gè)鼓勵的眼神,也是一種付出,我們都要心存感激,而不是不以為意。懂得了感恩,你會(huì )發(fā)現我們的生活很和諧,很溫暖,很愜意,很值得珍惜。

  二、懂得寬恕

  于丹在《論語(yǔ)心得》中講,越是競爭激烈,越是要調整心態(tài),并且要調整與別人的關(guān)系。子貢問(wèn)孔子:能告訴我一個(gè)字,使我終身實(shí)踐,并且永久受益嗎?孔子說(shuō):“其恕乎!”孔子解釋說(shuō):己所不欲,勿施于人。自己不想干的事情,就不要強迫別人,人一輩子做到這一點(diǎn)就夠了!曾子也說(shuō)過(guò):“夫子之道,忠恕而已矣,”老師一輩子做學(xué)問(wèn)的精華,就是“忠恕”二個(gè)字。簡(jiǎn)單的說(shuō),就是做好自己,同時(shí)也要想到別人。

  拓展一點(diǎn)說(shuō),“恕”字就是講不要強人所難,不要給別人造成傷害。有時(shí)候別人給你了一點(diǎn)傷害,也許是無(wú)心為之,也許我們還做不到以德報怨,但要盡可能的寬容,其實(shí)你不寬容恰恰是對自己的傷害,該放下時(shí)且放下,你寬容了別人,其實(shí)是給自己留下一片海闊天空!叭收卟粦n(yōu)”就是你胸懷無(wú)限大,很多事情自然就小了,只有這樣才能真正做到內心寧靜、坦蕩。

  三、不怕吃虧

  你不奉獻,我不奉獻,讓誰(shuí)奉獻;

  你也索取,我也索取,向誰(shuí)索取。

  天上不會(huì )掉餡餅,“給”永遠比“拿”幸福。人是施予者,而不是索取者。假如你總是伸手,總是索取,那將是多么的可怕,多么的可悲,你良心何在,人自尊何在。別把奉獻當吃虧,其實(shí)吃虧又如何,俗語(yǔ)說(shuō)得好,眼子頭上有青天,別人總是欠著(zhù)你的人情,感覺(jué)多好,如果自己總是欠著(zhù)別人,內心的負擔是可想而知,因此,吃虧就是占便宜,辯證的說(shuō):吃小虧必定占大便宜,占小便宜吃大虧。多為別人著(zhù)想,我為人人,人人為我。吃虧并快樂(lè )著(zhù),這是多么高的境界!

  四、崇尚實(shí)干

  君子的力量,永遠是行動(dòng)的力量,而不是語(yǔ)言的力量。一個(gè)君子不會(huì )把自己要做的事,要達到的目標先說(shuō)出來(lái),往往是等到事情做完了,目標達到了,才淡淡地說(shuō)出來(lái),這叫“先行其言,而后從立!笨鬃邮钟憛捒淇淦湔劦娜,說(shuō)他們“巧言令色,鮮矣仁!闭嬲木邮恰霸G于言而敏于行!北砻魃鲜悄驹G的,少言寡語(yǔ),但他們的內心無(wú)比堅定,無(wú)比剛毅。

  永遠不要祈求人生有小道,有捷徑。如果有捷徑的話(huà),那就是實(shí)干,腳踏實(shí)地的努力,去拼搏,而不是置身于幻想的云端。實(shí)干是最直接最牢靠的捷徑。做比說(shuō)重要,要證明自己的價(jià)值,干起來(lái)!沒(méi)有什么比做出成績(jì)更有說(shuō)服力了。我希望我的學(xué)生都是實(shí)干家,而不是空想者。

  我對人生的感悟不止是這些,但這些是我認為是最重要,最基本的。也許比較粗淺,太過(guò)樸素,但我視為珍寶,并且也在身體力行,雖然遠遠不夠,但是它們像一盞高懸的信念之燈,引導我走在人生的道路上。

  我把一些心情,一些情緒及一些故事寫(xiě)出來(lái),就是通過(guò)它們,用我的的心擁抱你的心,用我的孤獨安慰你的孤獨,用我的成長(cháng)促使你的成長(cháng)。如果,在將來(lái)的某一天,你告訴我,你的成長(cháng)不孤獨,只因你曾經(jīng)路過(guò)春天,路過(guò)花開(kāi),路過(guò)我,那將會(huì )使我的心情像陽(yáng)光一樣溫暖而燦爛。

  而今,我路過(guò)各位含蕾開(kāi)花的季節,路過(guò)各位恰同學(xué)少年的歲月,路過(guò)各位內心的深處,路過(guò)各位潔凈的眼神,我就不能不慷慨萬(wàn)千:同學(xué)們,你們如一縷縷溫柔的月光,融化在我的心泉深處,不言不語(yǔ),讓我品味永久。

班主任班會(huì )發(fā)言稿5

  今天的班會(huì )開(kāi)的很好。我想大家通過(guò)參加這次班會(huì )受到很大教育。同時(shí)也了解了今后如何做到對他人有好友善,通過(guò)大家獻出的愛(ài)心和相互幫助,每一個(gè)人都能得到關(guān)心和愛(ài)護,大家都會(huì )在一個(gè)和諧班級和諧的校園快樂(lè )學(xué)習,快樂(lè )的生活。這就是我們友善的主題班會(huì )目的。所以要求大家在今后的學(xué)習和生活中大家都要相互幫助,獻出你的愛(ài)心,讓我們的班級讓我們的學(xué)校更團結更和諧,更溫馨,更快樂(lè )。好不好?今天班會(huì )就到這里。

班主任班會(huì )發(fā)言稿6

親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  首先,進(jìn)行一下自我介紹,我姓xx,名xx。我的人生信條是持之以恒,我也希望我的學(xué)生無(wú)論做人還是做事都要有始有終。

  大家剛到小學(xué)來(lái),那么同學(xué)們對初中生活又有什么期望呢?你們心中的初中生活是什么樣的呢?有人回答是:自由的,無(wú)拘無(wú)束的;老師是仁慈的,能理解學(xué)生的;有很多課外活動(dòng)的…我總結為:上課要生動(dòng)有趣,活動(dòng)要精彩豐富,生活是多姿多彩的,作業(yè)要少(有學(xué)生補充為:最好沒(méi)有作業(yè).)

  這能反映現在新生的“天真無(wú)邪”。大家的期望是美好的,但現實(shí)生活是黑暗殘酷的。今天你們會(huì )覺(jué)得潘老師是天使,整天是笑容滿(mǎn)面,以后你們會(huì )發(fā)現你們被我的外表給欺騙了,原來(lái)潘老師是披著(zhù)天使翅膀的魔鬼,因為我是你們的班主任,所以我對你們的要求是最多的。初中生活是辛苦的,你們馬上要面臨周闖關(guān),然后是月考,期中考試,期末考試,作業(yè)紙、試卷滿(mǎn)天飛,分班考試。一個(gè)目標:把你們“烤焦”為止。有許多同學(xué)覺(jué)得小學(xué)上課不聽(tīng),回去看書(shū)也能理解,但是初中課程是即便認真上課聽(tīng)講,回去復習,說(shuō)不定仍是“云里霧里”的不知所措。這些是讓學(xué)生對初中艱苦的生活有一個(gè)初步了解。

  請記。撼踔薪^對不是悠閑自在的“養老院”,他是磨練人的意志,鍛煉人的體魄,學(xué)會(huì )“忍耐發(fā)奮”的日子。三年以后,你們何去何從,全掌握在你們自己的手中。也許你在小學(xué)時(shí)曾為學(xué)習成績(jì)不理想苦惱過(guò),也許你曾因為自身的缺點(diǎn)而被人指責過(guò),也許由于種種原因你被長(cháng)時(shí)間冷落過(guò)。請同學(xué)們不要過(guò)分在意,過(guò)去的就讓它留在昨天吧。改變就從今天開(kāi)始,從現在開(kāi)始。因為“現在”是實(shí)實(shí)在在屬于我們的,我們將來(lái)生活得怎么樣很大程度上取決于我們現在的努力。

  為什么同樣在一個(gè)班級,有的同學(xué)考進(jìn)了全縣前進(jìn)60名,而有的同學(xué)只勉強考上x(chóng)x,甚至考出了很低的分數,其中的原因可能有很多,但是有一點(diǎn)我們必須得承認,每個(gè)人努力程度是不一樣的,你的人生態(tài)度決定了你的人生高度。所以,一個(gè)人要想改變自己的命運,必須要努力拼搏,要有一種永不言棄的精神。雖然,有的時(shí)候付出不一定有回報,但不付出一定沒(méi)有回報!與其感傷逝去的美好時(shí)光,不如把握好現在的分分秒秒,去開(kāi)創(chuàng )一個(gè)更美好的未來(lái)!

  那么,該怎樣把握好現在呢?我給同學(xué)們提出幾點(diǎn)建議:首先要珍惜時(shí)間,初中生活六年年時(shí)光,看似很長(cháng),實(shí)則短暫。十幾年尚且彈指一揮間,何況六年?所以,我們要惜時(shí)如金,利用一切可能的時(shí)間學(xué)習。其次,要明確自己的奮斗目標,長(cháng)期目標要規劃,短期目標要設計。學(xué)習可以忙碌,但不能盲目,任何時(shí)候頭腦都要保持清醒,一定要清楚地知道自己想要的是什么。有了奮斗目標以后,我們再有計劃、有步驟地一點(diǎn)一點(diǎn)去實(shí)現。

  再次,要注重自身全面的發(fā)展。作為學(xué)生,學(xué)習固然是我們的主業(yè),但是并非我們生活的全部。一個(gè)只會(huì )死讀書(shū)而沒(méi)有能力的人,是很難在社會(huì )上立足的。所以,我們不僅在學(xué)習上要不甘落后,更要在德、智、體、美、勞等各個(gè)方面力爭上游。最后,要愛(ài)班如家,將個(gè)人榮辱與集體的興衰緊密聯(lián)系在一起。集體是由每個(gè)個(gè)體組成的,集體發(fā)展得怎么樣,與個(gè)體是密不可分的。同樣,個(gè)體的發(fā)展,也是不能脫離集體這個(gè)海洋的。所以,集體的利益就是大家的利益,集體利益高于一切!既然我們有緣走到一起,組成一個(gè)大家庭,那我們都要珍惜這緣分。

  今天是新學(xué)年的第一天,今天是千里有緣的第一次相會(huì ),今天的一切都是新的——新的學(xué)校,新的班級,新的師生,新的生活——在這個(gè)美好的時(shí)刻,讓我們攜起手來(lái),共許一個(gè)心愿,愿我們xx班的全體師生和諧相處,精誠團結,努力拼搏,共同進(jìn)步。

班主任班會(huì )發(fā)言稿7

親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  今天,我們在這里召開(kāi)班會(huì ),班會(huì )的主題是感恩。首先,我先給大家講個(gè)小故事。

  一個(gè)生活貧困的男孩為了積攢學(xué)費,挨家挨戶(hù)地推銷(xiāo)商品。他的推銷(xiāo)進(jìn)行得很不順利,傍晚時(shí)他疲憊萬(wàn)分,饑餓難耐,絕望地想放棄一切。

  走投無(wú)路的他敲開(kāi)一扇門(mén),希望主人能給他一杯水。開(kāi)門(mén)的是一位美麗的年輕女子,她笑著(zhù)遞給了他一杯濃濃的熱牛奶。男孩和著(zhù)眼淚把它喝了下去,從此對人生重新鼓起了勇氣。許多年后,他成了一位著(zhù)名的外科大夫。

  一天,一位病情嚴重的婦女被轉到了那位著(zhù)名的外科大夫所在的醫院。大夫順利地為婦女做完手術(shù),救了她的命。無(wú)意中,大夫發(fā)現那位婦女正是多年前在他饑寒交迫時(shí)給過(guò)他那杯熱牛奶的年輕女子!他決定悄悄地為她做點(diǎn)什么。

  一直為昂貴的手術(shù)費發(fā)愁的那位婦女硬著(zhù)頭皮辦理出院手續時(shí),在手術(shù)費用單上看到的是這樣七個(gè)字:手術(shù)費:一杯牛奶。那位昔日的美麗的年輕女子沒(méi)有看懂那幾個(gè)字,她早已不再記得那個(gè)男孩和那杯熱牛奶。然而,這又有什么關(guān)系?

  感恩是個(gè)美麗而又古老的話(huà)題,千百年來(lái),它被萬(wàn)物所傳承。鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長(cháng);蒼鷹感恩長(cháng)空,因為長(cháng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因為大地讓它高聳。因為感恩,有了多彩的世界;因為感恩,有了真摯的親情;因為感恩,我們懂得了生命的真諦!

  人生道路,曲折坎坷,難免會(huì )遭遇挫折和失敗。如果在我們危難的時(shí)刻,有人向我們伸出溫暖的雙手,解除生活的困境;如果在我們在迷茫的時(shí)候,有人為我們指點(diǎn)迷津,讓我們明確前進(jìn)的方向;如果在我們跌倒的時(shí)候,有人用肩膀、身軀把我們擎起來(lái),讓我們攀上人生的高峰……在他們的幫助下我們最終會(huì )戰勝苦難,揚帆遠航,駛向光明幸福的彼岸。那么,我們能不心存感激嗎?我能不知恩回報嗎?

  同學(xué)們,再過(guò)一年半,你們的舟中之書(shū)就會(huì )翻完,彼時(shí),有些詞語(yǔ)也許要永遠成為了過(guò)去式,但親愛(ài)的同學(xué)們,請記住,今天也是你們青春之書(shū)的扉頁(yè),也是你們事業(yè)之書(shū)的扉頁(yè),而它們都已經(jīng)悄然打開(kāi)。一切的現在都孕育著(zhù)未來(lái),那么請你們把今日的這一切放在你的肩上。無(wú)論是痛苦,還是歡樂(lè )!消除浮躁,擱下?lián)鷳n(yōu),心無(wú)旁騖,勇往直前!

  我祝福你們,親愛(ài)的五班同學(xué)們!我也相信你們,因為你們一定會(huì )成為我們在座所有關(guān)心你們的人的驕傲!謝謝大家,謝謝!

班主任班會(huì )發(fā)言稿8

親愛(ài)的同學(xué)們:

你們好!告別了炎夏的不安與躁動(dòng),涼爽宜人的秋天向我們展開(kāi)了笑顏;告別了假期的安靜與沉寂,期待的校園又充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ);告別了天真爛漫的小學(xué)生活,你們投入了美麗又溫馨的`伯陽(yáng)中學(xué)的懷抱。今天,對于你,對于我,都是一個(gè)激動(dòng)人心的日子,我們相逢在伯陽(yáng),相聚在7(3)班,登上了“數學(xué)號”游輪,即將開(kāi)始我們神秘的數學(xué)探索之旅。

  要提高數學(xué)學(xué)習效率,變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習,做學(xué)習的主人,應把握幾個(gè)步驟:

  第一步:抓好課前預習。

  在預習過(guò)程中,邊看,邊想,邊寫(xiě),在書(shū)上及導學(xué)案上適當勾畫(huà)和寫(xiě)點(diǎn)批注。特別是,要運用數學(xué)學(xué)習閱讀法,即不能像語(yǔ)文閱讀一樣,從頭看到尾。對于有些例題,則是仔細審題,然后合起書(shū)來(lái),試著(zhù)在練習本上做一做。之后再翻開(kāi)書(shū)對一對,修改和完善自己的所做,及時(shí)檢查預習的效果,強化記憶。同時(shí),可以初步理解教材的基本內容和思路,找出重點(diǎn)和不理解的問(wèn)題,嘗試做筆記,把預習筆記作為課堂筆記的基礎。

  我國古代軍事家孫子有一句名言:“知己知彼,百戰不殆!边@是指對自己和自己的對手有了充分的了解之后,才可能有充分的準備,也才可能克敵制勝。預習就是“知己知彼”的準備工作,就好像賽跑的槍聲。雖然賽跑的規則中不允許搶跑,但是在學(xué)習中卻沒(méi)有這一規定,不但允許搶跑,而且鼓勵搶跑。作好數學(xué)預習,就是要搶在時(shí)間的前面,使數學(xué)學(xué)習由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。

  第二步:掌握聽(tīng)講的正確方法。

  處理好聽(tīng)講與做筆記的關(guān)系,重視課堂思考及回答問(wèn)題,不斷提高課堂學(xué)習效果。

  首先作好課前準備、知識上的準備、物質(zhì)上的準備、身體上的準備等;其次要專(zhuān)心聽(tīng)講,盡快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài),參與課堂內的全部學(xué)習活動(dòng),始終集中注意力;第三要學(xué)會(huì )科學(xué)的思考問(wèn)題,注重理解,不要只背結論,要及時(shí)弄清教材思路和教師講解的條理性,要大膽設疑,敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解,善于多角度驗證答案;第四,要及時(shí)做好各種標記、批語(yǔ),有選擇的記好筆記。第五,數學(xué)課堂練習是一個(gè)非常重要的環(huán)節,課堂練習本要隨時(shí)準備,并要保存完好,以便復習使用。每節課都要針對所學(xué)內容,認真練習,并鞏固所學(xué)知識。

  聽(tīng)課時(shí)應做到以下四點(diǎn):

  1、帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課;

  2、把握住老師講課的思路;

  3、養成邊聽(tīng)講、邊思考、邊記憶的習慣,力爭當堂消化、鞏固知識;

  4、踴躍回答老師提問(wèn)。這樣就基本上掌握了聽(tīng)課的要求。

  第三步:課后復習應及時(shí)。

  針對數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),采取多種方式進(jìn)行復習,真正達到排疑解難、鞏固提高的目的。

  課后要復習教科書(shū),抓住復習的基本內容;嘗試回憶,獨立的把教師上課內容回想一遍,養成勤思考的好習慣;同時(shí)整理筆記,進(jìn)行知識的加工和補充;另外,針對每天所學(xué)內容,多練題,勤鞏固。課后還要看參考書(shū),使知識的掌握向深度和廣度發(fā)展,形成學(xué)習上的良性循環(huán)。

  在復習過(guò)程中既調動(dòng)了大腦的活動(dòng),又提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,知識也在理解問(wèn)題的基礎上得到鞏固記憶。從某種意義上講,知識掌握的如何,由復習效果決定。

  第四步:正確對待作業(yè)。

  獨立思考、認真完成、理解提高是學(xué)生對待作業(yè)的正確態(tài)度。

  首先要做好作業(yè)的準備工作,把預習、上課、課后復習銜接起來(lái);其次要審好作業(yè)題、善于分析和理解題目;第三要理清解題的思路,準確表達,獨立完成作業(yè);第四要學(xué)會(huì )檢查,掌握對數學(xué)作業(yè)進(jìn)行自我訂正的方法。

  托爾斯泰說(shuō)過(guò):“知識只有當它靠積極思維得來(lái)時(shí)候,才是真正的知識!睙o(wú)論學(xué)那一節功課,課堂上老師講的,筆記本上記的,課外閱讀的……等等,都是書(shū)本上的知識,要把他們轉化成自己的知識,使自己能夠自如的運用,就必須通過(guò)作業(yè)實(shí)踐來(lái)轉化。

  在做作業(yè)時(shí),審題是非常重要的。怎樣審題呢?1、要看得(理解)準確。失之毫厘,差之千里;2、要善于解刨,深刻領(lǐng)會(huì )其中含義;3、要把握聯(lián)系,運用相關(guān)知識解之。

  第五:課外涉獵要廣博。

  要逐步掌握科學(xué)的學(xué)習規律,包括打好基礎,循序漸進(jìn),溫故知新;搞好課外學(xué)習,包括主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,參加課外實(shí)踐活動(dòng);要掌握正確的課外學(xué)習方法,如泛讀法、精讀法、深思法;要掌握讀書(shū)要求,如博專(zhuān)結合、讀思結合、學(xué)用結合、逐漸積累、持之以恒等等。這也就是常說(shuō)的:“課內打基礎,課外出人才”

班主任班會(huì )發(fā)言稿9

親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  最近,我發(fā)現班上有許多同學(xué)都好食懶做,處處依賴(lài)父母。比如:一回到家里第一時(shí)間不是做作業(yè),而是打開(kāi)電視機看電視或打游戲機;不做家務(wù)。我認為,這種行為是不好的。

  科學(xué)家曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗。抓來(lái)兩只青蛙,一直放在一個(gè)裝著(zhù)熱水的罐子里,一直則放在一個(gè)不暖不冷的水的罐子里。被放進(jìn)熱水的青蛙一感覺(jué)到溫度,就立刻跳出罐子。而另一只則快樂(lè )地在罐子里游來(lái)游去,科學(xué)家們趁著(zhù)青蛙不注意,就一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地給那罐水加熱水。但青蛙還沒(méi)察覺(jué)到溫度,沒(méi)有跳出來(lái)。等到科學(xué)家把預備的水全都倒進(jìn)去后,青蛙終于感覺(jué)到溫度了,想跳出去。罐子的高度并不高,每只青蛙都能從里面跳出去的,但是那只青蛙連浮出水面都困難,最后便在水里“被”熱水浸死了。

  我想,這些好食懶做、依賴(lài)父母的同學(xué)不就像那只最后被浸死在水里的青蛙一樣嗎?平時(shí)只顧著(zhù)玩,不顧學(xué)習;平時(shí)不幫父母做家務(wù),依賴(lài)父母……只顧著(zhù)一時(shí)的快樂(lè )、一時(shí)的舒服。但你們有沒(méi)有想過(guò)自己的將來(lái)呢?少年易老學(xué)難成,一寸光陰不可輕啊!你們就像科學(xué)家把熱水一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地倒進(jìn)罐子一樣,一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地繼續養成這個(gè)壞習慣,后果就像最后被浸死的那只青蛙那樣,再也改不過(guò)來(lái)了。

  所以,在此我要呼吁這些同學(xué),不要再過(guò)這種生活了。莫等閑,白了少年頭,空悲切啊!讓我們從現在開(kāi)始,改點(diǎn)這個(gè)壞習慣吧!

  謝謝大家!

班主任班會(huì )發(fā)言稿10

親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  新的一個(gè)學(xué)期開(kāi)始了,我們便也迎來(lái)了第一個(gè)班會(huì ),一個(gè)關(guān)于“說(shuō)說(shuō)心里話(huà)的主題班會(huì )”。班主任馮老師就像大朋友一樣坐在我們的身邊,和我們一樣開(kāi)心的笑著(zhù),傾聽(tīng)著(zhù)我們的心里話(huà)。

  班會(huì )上,班主任馮老師把我們相處兩年以來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,把照片用幻燈形式播放給我們,一張張照片真實(shí)的記錄了xx班的快樂(lè )生活,實(shí)驗課做實(shí)驗、飯堂里愉快就餐、花壇邊嬉戲、滑梯上頑皮,每一個(gè)瞬間馮老師都把它們記錄了下來(lái),她用這種形式悄悄地告訴了我們,她的眼睛里都是我們這些調皮的孩子,她很愛(ài)我們!我想這是老師想要告訴我們她的心里話(huà)吧?

  班會(huì )繼續著(zhù),兩位同學(xué)用表演小品的形式再次重現了我們在一堂體育課里發(fā)生的一件事情,因為搶一樣東西兩位同學(xué)互相都不謙讓?zhuān)詈缶谷淮蚱鹆思軄?lái)?赐瓯硌莺芏嗤瑢W(xué)都發(fā)表了自己的看法,說(shuō)出了自己對這件事情的心里話(huà),在觀(guān)看和發(fā)言中很多同學(xué)明白了,自己再遇到這樣的事情該怎樣去做了。

  班會(huì )在輕松愉快地進(jìn)行著(zhù),擊鼓傳花傳到誰(shuí)就由誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)自己的心里話(huà),每一位站起來(lái)發(fā)言地同學(xué)都訴說(shuō)了平時(shí)想說(shuō)卻不敢說(shuō)、或者沒(méi)機會(huì )說(shuō)的話(huà)。余屹鑫講述了他生活中的小故事,有一次他爸爸給他買(mǎi)了兩包零食告訴他要吃完飯以后才可以吃,可是當他一回到家就發(fā)現他的零食被妹妹給吃掉了,他為了不讓爸爸責怪妹妹,所以他沒(méi)有說(shuō)出實(shí)話(huà),可是他卻受到了爸爸的嚴厲批評。

  班會(huì )開(kāi)得非常成功,借著(zhù)這個(gè)班會(huì ),許多同學(xué)都講述了自己的心里話(huà),老師為我們建立了一個(gè)屬于我們這些孩子快樂(lè )家園,讓我們在xx班這個(gè)溫馨家園里快樂(lè )成長(cháng)!

班主任班會(huì )發(fā)言稿11

親愛(ài)的老師們、同學(xué)們:

  幸福的時(shí)光是短暫的,一節課的班會(huì )一下子就到了尾聲了,我和你們一樣懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情慶祝我們學(xué)校65年的華誕。身為八一人,我為生長(cháng)在這個(gè)擁有光輝歷史、擁有美好的未來(lái)的學(xué)校感到無(wú)比自豪,十年的八一生活,我不斷成長(cháng),這里是我進(jìn)步的沃土,是我奉獻青春的家園,我由衷地對你們說(shuō)“我愛(ài)八一!”;在八一的生活中,最美好的日子之一就是我和你們在一起,并肩地在一起,我為擁有可愛(ài)的你們和獨特的科技班感到幸福。短短的班會(huì ),有我們共同對母校訴不完的深深的愛(ài);短短的班會(huì ),有我們共同對八一生活的無(wú)比眷戀;短短的班會(huì ),有我們師生間的歡聲笑語(yǔ);短短的班會(huì ),有我們對母校深深的祝福;和對未來(lái)無(wú)限的憧憬。

  八一中學(xué)20xx屆科技班,曾經(jīng)普通得不能再普通的稱(chēng)號,如今變得如此有溫度、有熱度,14班這個(gè)班集體,在大家的眼中,早已不僅僅是那個(gè)容納四十多人的教室和來(lái)上課的老師,而是我們心中那個(gè)有精神歸屬感的家,一提起自己班的班號就無(wú)比親切、無(wú)比自豪,一想到離開(kāi)她的日子只剩下110多天了,心中就會(huì )泛起淡淡的憂(yōu)傷,這個(gè)班號還是班級文化的符號,是班級共同認同的價(jià)值觀(guān)的體現,就如同我們一提起八一中學(xué),我們就不由自主地想到一個(gè)“嚴”字,這個(gè)“嚴”代表了八一教師“管理、組織嚴格;治學(xué)、求學(xué)嚴謹;紀律、作風(fēng)嚴明;隊伍、行動(dòng)嚴整”的精神風(fēng)貌,成為八一教師團隊高度負責的寫(xiě)照。

  今天,作為初三的一名普通老師和班主任,我真的想對你們說(shuō):在初三剩下的110多天里,不要去抱怨這110多天所要面臨的學(xué)業(yè)壓力和枯燥生活,不要輕視班集體的活動(dòng)和老師的教導,不要忽略同學(xué)之間的友誼,也許110多天的日子過(guò)后,當手捧著(zhù)成績(jì)通知單時(shí),同學(xué)們期盼的是再回到初三我們自己班的教室看看自己留下的汗漬;再回到初三的我們自己班教室看看寫(xiě)滿(mǎn)作業(yè)的黑板;再回到初三我們自己班教室看看我們前墻的倒計時(shí)牌;回到初三我們自己班教室坐坐我們曾經(jīng)坐過(guò)的座位;再回到初三我們自己班教室想想老師們搞笑的語(yǔ)錄和只有同學(xué)之間聽(tīng)得懂的話(huà)語(yǔ)……到那時(shí),你們一定會(huì )明白你們要去迎接的初三最后的歲月,永遠是心中關(guān)于青春的最美好回憶,所以一定要珍愛(ài)這段歷練意志、超越自我的時(shí)光。

  在初三這最后的日子里,每一位同學(xué)都要用你們充滿(mǎn)活力的熱情、日漸成長(cháng)的責任理解學(xué)校的管理,支持班主任的工作,營(yíng)造和諧的班級氛圍,促進(jìn)班級的全面發(fā)展。班干部應該正直誠實(shí)、勇于承擔,處處彰顯優(yōu)秀,協(xié)助老師、凝聚集體。初三是同學(xué)們在學(xué)業(yè)上拼搏的一年,同樣也是班集體不斷成長(cháng)的一年,請同學(xué)們相信追求卓越價(jià)值觀(guān)的班集是會(huì )在學(xué)習、班級工作、社會(huì )活動(dòng)、體育鍛煉等各方面都有高要求的,班集體積極向上的風(fēng)貌一定會(huì )帶動(dòng)更多的學(xué)生在學(xué)業(yè)上的發(fā)展。

  最后,我代表我們14班全體教師真心地希望每一個(gè)同學(xué)都帶著(zhù)責任感、帶著(zhù)自信去拼搏,用智慧贏(yíng)得智慧,用感恩回報師長(cháng),在初三的最后一學(xué)期學(xué)業(yè)有成、身心健康、全面發(fā)展!祝愿我們的班集體不斷進(jìn)步、和諧向上!祝愿我們的八一蒸蒸日上,卓越非凡!

  讓我們永遠記。何覀兪前艘蝗,我自豪!我們擁有光榮的學(xué)校,我驕傲!八一,是我心中永恒的愛(ài)!

班主任班會(huì )發(fā)言稿12

  關(guān)于感恩,我想我的內心和絕大多數的同學(xué)們一樣。感恩的情感深深埋在心靈深處,卻不知道如何表達。這是我們中國人獨特的內斂情懷。我知道,也相信絕大多數的同學(xué)們能夠把別人對自己的幫助和關(guān)愛(ài)記憶一輩子。雖然嘴里不會(huì )說(shuō),但是在可以回報的而自己又擁有了回報能力的時(shí)候,我們往往能夠做出一些很重大的驚人舉動(dòng)。所謂“受人滴水之恩,當以涌泉相報”。這就是我們中國人的美德所在。關(guān)于這方面的故事很多,同學(xué)們也讀過(guò)不少。

  可是,今天我不講關(guān)于這樣的很感人很有故事色彩的故事。我常常覺(jué)得在我們日常生活中,我們的身邊的每一位親人和朋友的每一句親切問(wèn)候、每天早上起來(lái)窗外那一縷柔和的陽(yáng)光、在路上沐浴著(zhù)清風(fēng)來(lái)上學(xué)、mp3里忽然聽(tīng)到一首令你陶醉的歌曲、翻開(kāi)書(shū)本無(wú)意中看到一段很有優(yōu)美的文字,此外還有很多很多平凡而普通的事情,都會(huì )值得我們去感恩的。感恩給了我們這么美好的一切。

  班干部交給我的第二個(gè)任務(wù)是希望老師能夠講講自己親身經(jīng)歷或者感受特別深刻的故事。所以應該是比較具體的故事或者感受。我想起了自己在高二時(shí)寫(xiě)過(guò)的一篇作文,這篇作文的題目是《媽媽?zhuān)裁磿r(shí)候我也給您撐一回傘》。本來(lái)我以為可以找出來(lái)跟同學(xué)們共同分享的,但是我回去翻開(kāi)那些舊資料的時(shí)候,卻沒(méi)有找到,有一點(diǎn)遺憾。在這里我就大概說(shuō)說(shuō)吧。

  記得那是國慶放假期間,總共有七天假期。我為了能夠好好地利用這七天來(lái)安靜心情,能夠好好地把計劃要讀的幾本小說(shuō)讀完,于是就申請留在宿舍里。而同學(xué)們都回家了。我一個(gè)人在宿舍里,從早上起來(lái)吃過(guò)早餐后,就一直看書(shū)看到晚上宿舍關(guān)燈。當然,中間到了該吃飯的時(shí)候還是照常吃飯的。我不知道同學(xué)們是否有過(guò)這樣一個(gè)人獨自地、安靜地去讀書(shū)去獨處的經(jīng)歷?傊,在這樣的一種狀態(tài)中,會(huì )讓人忽然間感覺(jué)到了自己是一個(gè)很明顯的存在,讓人感到了自己的心似乎在跟著(zhù)生命的節奏一同地跳動(dòng),這種狀態(tài)也許最接近于生命的真實(shí)狀態(tài):沒(méi)有喧囂、沒(méi)有牽掛、沒(méi)有任務(wù)、也暫時(shí)沒(méi)有了特別的生活內容和生活目的。只是,卻能夠讓人如同站在鏡子面前一樣清晰地看到自己。此種情況下,才忽然發(fā)現自己原來(lái)還是非常多愁善感的。

  到了假期的第四天,天空下起了雨。放下書(shū)本,一個(gè)人走到窗臺跟前,望著(zhù)窗外的雨,有點(diǎn)發(fā)呆。遠處的校園林蔭道上出現了一把藍色的雨傘,到了近處,才發(fā)現雨傘下面是一對母子。因為高三的同學(xué)要補課,所以大概是母親來(lái)探望兒子了。他們正在一邊在雨中漫步,一邊很親密地交談著(zhù)。而我更是發(fā)現到是兒子用手撐著(zhù)雨傘給母親遮雨?吹竭@幅情景,忽然間我莫名地感動(dòng)起來(lái),不知道為什么有一點(diǎn)眼淚涌到了眼眶。因為這個(gè)時(shí)候,我忽然意識到自己從小時(shí)候一直都是在媽媽的雨傘遮擋之下走過(guò)坑坑洼洼的泥濘道路,走過(guò)一個(gè)個(gè)下雨刮風(fēng)的季節。而當到自己的身高已經(jīng)超過(guò)了媽媽之后,卻還從來(lái)沒(méi)有給媽媽撐過(guò)一次雨傘。雖然看到兒子和母親共同在一把雨傘下面行走于校園是一件很普通的事,但就在那一刻我忽然被感動(dòng)了。于是,就把這個(gè)情景和這種心境寫(xiě)成了一篇文章。題目就是《媽媽?zhuān)裁磿r(shí)候我也給您撐一回傘》。

  其實(shí),直到現在,我還沒(méi)有給媽媽撐過(guò)一次雨傘,因為沒(méi)有這種情景。我很少和媽媽一起出去辦事,出去辦事情也不是碰巧就是下雨天或者太陽(yáng)很猛烈的時(shí)候。

  我只是記得自己在第一次上火車(chē)的去讀大學(xué)的時(shí)候,也是媽媽撐起一把雨傘為我遮住猛烈的太陽(yáng)光送我到公共汽車(chē)站的。第一次到遠方去念書(shū),帶了很多的行李。肩上背著(zhù)背包,兩只手提著(zhù)行李,所以就騰不出手來(lái)拿雨傘了。媽媽暈車(chē)的,所以也不能送我到廣州火車(chē)站,于是我就跟媽媽說(shuō)送我到公共汽車(chē)站就可以了。媽媽剛開(kāi)始的時(shí)候不放心,但后來(lái)我一直堅持要自己獨立行動(dòng)。于是媽媽只好答應了。我們出發(fā)到公共汽車(chē)站的時(shí)候是下午一點(diǎn)多鐘,太陽(yáng)非常猛烈,于是媽媽就撐著(zhù)傘為我遮住陽(yáng)光送我到汽車(chē)站。一路上媽媽都在叮囑我路上小心。而我在心里卻想起了自己曾經(jīng)在作文里寫(xiě)到的愿望:什么時(shí)候才能給媽媽撐一回傘。當然,我知道自己所謂的為媽媽撐一回傘,就是說(shuō)希望能夠好好回報媽媽對我的愛(ài)。比如說(shuō)自己終于考上大學(xué)里,似乎也是對媽媽的一個(gè)比較好的交代。但是,事實(shí)上我也真的很想很想能夠實(shí)實(shí)在在地在某一天給媽媽撐一回傘,為她遮住兇猛的陽(yáng)光、擋住猛烈的風(fēng)雨。

  “為媽媽撐一回傘”,是我的愿望,似乎有點(diǎn)實(shí)現了,但我知道又是永遠都不能說(shuō)能夠實(shí)現得了的。因為媽媽給我得愛(ài)又豈是我所能夠報答得了呢?

  對媽媽的感恩,也許是個(gè)永遠都會(huì )有點(diǎn)未能盡孝的遺憾。

  同學(xué)們,我不知道自己講的屬不屬于故事。但是我想我所要表達的意思同學(xué)們是能體會(huì )到的。

  謝謝你們!

班主任班會(huì )發(fā)言稿13

  老師們、同學(xué)們:下午好!

  在這個(gè)秋風(fēng)喚起金黃,大雁踏上征途,碩果掛滿(mǎn)枝頭的美好季節里,我們圓滿(mǎn)的完成了第一次月考,也滿(mǎn)懷激情的在高三的學(xué)習中繼續打拼。受本年級石、張、黃、任四位班主任的委托,今天我代表他們對你們,向高2 013級的中堅力量致以最美好的祝福!對在高三第一次月考中獲得優(yōu)秀成績(jì)的同學(xué)表示熱烈的祝賀!對在這次月考雖然不理想但仍然繼續打拼的同學(xué)致以崇高的敬意。今天我的發(fā)言分為兩部分,第一部分談高三復習方法與特點(diǎn);第二部分談對同學(xué)們的三點(diǎn)希望。

  首先和同學(xué)們談?wù)劯呷龔土暤姆椒ㄅc特點(diǎn)

  高三的復習往往有1--3輪。

  第一輪:全面復習,也稱(chēng)為地毯式復習,全面開(kāi)花。目的在于:讓同學(xué)們對高中各科的知識有一個(gè)全面的回顧和了解。作用在于:牢固基礎。其復習多為縱向式復習。

  第二輪:專(zhuān)題復習,也稱(chēng)為重點(diǎn)突擊,突破重點(diǎn)。目的在于:將高考中重點(diǎn)考查的知識點(diǎn),解題方式及技巧進(jìn)行提煉,作用在于:使同學(xué)們形成知識網(wǎng)絡(luò ),抓住主干知識,其復習多為橫向式復習。

  第三輪:綜合模擬訓練。目的在于:提高同學(xué)們的解題能力、答題技巧、答題速度。作用在于:將同學(xué)們積累的知識進(jìn)行整合,使知識轉變?yōu)榧寄。其復習多以練習為主,適當講解,適時(shí)補充,查漏補缺。訓練同學(xué)們臨場(chǎng)應戰的能力,逐步適應高考的模式。作用在于:調整同學(xué)們心態(tài),使同學(xué)們的高考成績(jì)能處于中正常水平、乃至超常水平。

  而第一輪復習。老師將以教材為藍本,系統而全面涵蓋各科的考試內容。這輪復習,重在知識回顧,牢固基礎,是高三各階段復習最重要的一個(gè)環(huán)節。面對這輪復習,同學(xué)們應采用跟進(jìn)的策略,緊跟老師。即時(shí)消化,即時(shí)鞏固。要做到各知識要點(diǎn),理解透、記得牢。各種問(wèn)題的處理方法,學(xué)得會(huì ),用得好,知識網(wǎng)絡(luò )逐步在腦海中構建。

  學(xué)習的關(guān)鍵:集中精力,聽(tīng)好每一堂課,將聽(tīng)課筆記補充完善,記住要點(diǎn)。教師布置的作業(yè),要想盡辦法努力完成。尤其是各科的基礎題型,均有很強的針對性,只有通過(guò)反復訓練,方法才得以掌握,運用才得以熟練。思維的方向性和靈活性才能進(jìn)一步提升。這一階段同學(xué)們最辛苦、最困惑、也最容易麻痹大意。希望此階段的優(yōu)生同學(xué)注意知識的全面化和系統,而我們的后進(jìn)生也要注意,掌握雙基(基礎知識和基本技能),同時(shí)注意對待知識點(diǎn)的掌握要有深度,當我們不能全面跟進(jìn)時(shí),要注意知識點(diǎn)一個(gè)一個(gè)地過(guò)細、解決幾個(gè)是幾個(gè),我們時(shí)常聽(tīng)到這樣一句話(huà)“傷其十指、不如斷其一指”,與其我們對每個(gè)知識點(diǎn)是懂非懂,倒不如集中精力去攻克一兩個(gè)知識點(diǎn),共全面和細致了,下次就能夠解決了,以后類(lèi)似的知識我們花在這方面的知識用的時(shí)間就少些,就可以抽出時(shí)間去攻克下一個(gè)知識點(diǎn),每一個(gè)學(xué)科都沒(méi)有速成的方法。我們知道海鷗雖然笨拙、但也只有它可以飛越大海,

  此外,對暴露出的問(wèn)題,切不可疏忽大意,輕易放過(guò)。人們的學(xué)習,實(shí)際上是在不斷的解決問(wèn)題中獲得進(jìn)步。發(fā)現問(wèn)題本身就是一種能力,解決問(wèn)題更能獲得進(jìn)步與提高。

  還有,應注意各科間的均衡發(fā)展,高考中需要的是總分,一只木桶裝水的多少,并不取決于木桶最高的板子,而取決于最矮的板子,學(xué)習也是如此,高考你能否上一本也是取決于你弱科的分數。我們的優(yōu)勢學(xué)科不可能大的提升,而弱科的上升空間往往很大,要敢于在弱科上下功夫,花力氣。

  同學(xué)們,怎樣學(xué)習,老師們的經(jīng)驗很豐富,他們早已做好了充分的準備,都樂(lè )意以最大的熱情,最扎實(shí)的工作和最無(wú)私的奉獻,為同學(xué)們的成功保駕護航。

班主任班會(huì )發(fā)言稿14

親愛(ài)的同學(xué)們:

  一、放眼明天,活在當下

  我們今天所做的一切都是在為明天蓄勢。我所說(shuō)的明天,可以指本次考試,可以指xx年的高考,更可以指以后更長(cháng)的人生。風(fēng)物長(cháng)宜放眼量?催h一點(diǎn),才不會(huì )為眼前的浮云遮住了睿智的雙眸。

  有人說(shuō),我只想早點(diǎn)畢業(yè),愛(ài)干什么干什么,我要提醒大家的是,我們每個(gè)人只能活在當下。凡是抓不好眼前,抓不住當下的人,他的所謂的明天只能成為空中樓閣,他的種種設想只能成為一種奢想,只能成為一個(gè)永遠的夢(mèng)。因為今天所做的一切都是在為明天蓄勢。

  拿高中階段來(lái)說(shuō),三年過(guò)程中的每一次考試都只是一種手段,只有一次帶有明顯的功利性——高考,但是,沒(méi)有我們今天這過(guò)程當中的一次次量的累積,哪來(lái)最后一次的質(zhì)的一飛沖天呢?

  二、功在平時(shí),不放棄臨時(shí)抱佛腳

  《易經(jīng)》有云:君子藏器于身,待時(shí)而動(dòng)。器者,當指本領(lǐng),能耐。時(shí)者,時(shí)機,機會(huì )。積蓄了一身的能耐,機會(huì )來(lái)了,我才能輕而易舉地抓住它。機會(huì ),永遠只留給有準備的人。

  準備,如何準備?——功在平時(shí),我給我所帶的孩子上課時(shí)師生問(wèn)候是這樣的:師問(wèn)——準備好了嗎?生答——時(shí)刻準備著(zhù)!此舉,無(wú)非就是想滲透一種理念——做一個(gè)有準備的人!也許有人說(shuō),你現在說(shuō)遲了,我平時(shí)沒(méi)準備,別急,百姓常說(shuō),平時(shí)不燒香,急來(lái)抱佛腳。我想,我們主張功在平時(shí),但也不放棄臨時(shí)抱抱佛腳。臨陣磨槍?zhuān)豢煲补。有人說(shuō),絕境中可以使人的潛能發(fā)揮到極致,不妨試試。只要你去磨了,只要你付出了,總會(huì )有收獲,總會(huì )有回報。除非連這個(gè)你都不愿意,那,對不起,大羅神仙出幫不了你。

  三、堅守住生命中作為蛹的一段生命歷程

  也許你對自己的成績(jì)并不滿(mǎn)意,你覺(jué)得目前并不優(yōu)秀,在眾多美麗的蝶面前,自己充其量是一只顧影自憐的蛹?墒怯钟姓l(shuí)知道,有多少沾沾自喜的蝶在前進(jìn)途中折了翅,而又有多少默默堅守的蛹羽化成了蝶,綻放出生命的美麗。每一個(gè)人都想成為蝶,但并不是每一個(gè)人都能堅守住生命中作為蛹的一段艱辛的生命歷程。最后能破繭羽化成蝶,掙脫束縛,翩翩飛舞的,必定是那些能耐得住寂寞、禁得住誘惑、默默積蓄力量,不斷地真正地在提高自我的人。

  大到人生,小到考試,我想,都是如此。

  謝謝大家!

班主任班會(huì )發(fā)言稿15

  常言道:細節決定成敗。有人也許會(huì )不以為然,即使在生活中不一定決定成敗,但那是體現了一個(gè)人的行為準則和舉止修養。而生活中處處是細節,“一樹(shù)一菩提,一沙一世界”!耙晃莶粧,何以?huà)咛煜!鄙畹囊磺性径际怯杉毠潣嫵,但細節往往最容易被人忽視,殊不知這不起眼的細節,往往發(fā)揮著(zhù)重大的作用......

  荀子在《勸學(xué)》中講到:“不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江!彼嬖V我們凡事皆是由小至大,小事不愿做,大事就會(huì )成空想。然而我們大多數人,想做大事的人很多,但愿意把小事做細做好的人很少;雄韜偉略的戰略家很多,而精益求精的執行者很少;各類(lèi)管理規章制度很多,而規章條款不折不扣執行的很少。所以我們必須改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病,提倡樹(shù)立細節意識,注重細節、把小事做細做好。

  古英格蘭有一首著(zhù)名的名謠:“少了一枚鐵釘,掉了一只馬掌,掉了一只馬掌,丟了一匹戰馬,丟了一匹戰馬,敗了一場(chǎng)戰役,敗了一場(chǎng)戰役,丟了一個(gè)國家!边@是發(fā)生在英國查理三世的故事。查理準備與里奇蒙德決一死戰,查理讓一個(gè)馬夫去給自己的戰馬釘馬掌,當鐵匠釘到第四個(gè)馬掌時(shí),差一個(gè)釘子,鐵匠便偷偷敷衍了事,不久,查理和對方交上了火,大戰中忽然一只馬掌掉了,國王被掀翻在地,王國隨之易主。百分之一的錯誤導致了百分之百的失敗,一釘損一馬,一馬失社稷,你是否聽(tīng)到一個(gè)遠去的王朝風(fēng)中的悲鳴——細節決定成!

  而對于社會(huì )來(lái)說(shuō),每一個(gè)人的細節舉動(dòng)都要承擔相應的社會(huì )責任,所以這就要求公民有社會(huì )責任感。而什么是社會(huì )責任感呢?社會(huì )責任感就是在一個(gè)特定的環(huán)境里,每個(gè)人在精神和物質(zhì)上對他人的關(guān)懷和義務(wù)。社會(huì )是一個(gè)整體,人的成長(cháng)也是由自然人變?yōu)樯鐣?huì )人的一個(gè)過(guò)程。我們生活在社會(huì )中,任何人脫離了社會(huì )就不可能生存和發(fā)展,更不可能成就任何事業(yè)。人們在社會(huì )中必定有不同的角色,也必定有不同的責任。我們對社會(huì )負責,社會(huì )也將為我們負責。所以我們一定要有對社會(huì )負責,對其他人負責的意識和認知,一個(gè)有社會(huì )責任感的人,主要應該具備三點(diǎn)品質(zhì):堅持道德上正確的主張或真理;堅持實(shí)踐正義原則;愿為他人作出奉獻和犧牲。

  同學(xué)們,盡管我們還是初中生,但我們應清醒地意識到自己柔嫩的肩膀上所承受的責任。這種責任不僅僅是努力學(xué)習,處理好身邊細節小事,而更重要的是一種社會(huì )責任感。在社會(huì )上,我們要做一個(gè)有理想,有道德,有文化,有紀律的公民,與此同時(shí),做好細節小事,如撿起一片廢紙、幫助一名老人、關(guān)上滴水的水龍頭等等。細節決定習慣,習慣決定性格、性格決定命運,而你的命運也與這個(gè)社會(huì )相連。所以從現在開(kāi)始,做好身邊小事,承擔社會(huì )責任。

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