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初二家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿

時(shí)間:2022-07-03 15:26:27 班主任發(fā)言稿 我要投稿

【熱】初二家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿

  在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中,發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多,發(fā)言稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。怎么寫(xiě)發(fā)言稿才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的初二家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿,希望對大家有所幫助。

【熱】初二家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿

初二家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿1

  各位家長(cháng):

  大家好!首先,請允許我代表八年級(6)班的全體師生對您的到來(lái)表示熱烈的歡迎!我們學(xué)校一貫堅持素質(zhì)教育方向,致力使學(xué)生在學(xué)好文化知識的同時(shí),讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。當然,學(xué)校的工作需要社會(huì )和家庭的配合,要把孩子教育好,僅僅依靠學(xué)校的力量遠遠不夠的,家長(cháng)的積極配合對教育好孩子起著(zhù)舉足輕重的作用。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),單從這點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心和對我們教師工作的支持。有你們做我們的堅強后盾,我們的工作會(huì )更有激情,孩子們的學(xué)習會(huì )更加努力,八年級(6)班的明天會(huì )更加燦爛!下面我就結合這學(xué)期以來(lái)的有關(guān)情況跟各位家長(cháng)們做個(gè)匯報,互相交流。

  一.簡(jiǎn)單介紹我們的工作和學(xué)生現階段的特點(diǎn)

  八年級是一個(gè)平穩的發(fā)展時(shí)期,沒(méi)有了七年級對中學(xué)生活的新奇,也沒(méi)有初三面臨畢業(yè)升學(xué),擇業(yè)的兩難選擇的壓力,處于一個(gè)相對平穩的時(shí)期,這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習的時(shí)期,也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈思想變化的時(shí)期,更是一個(gè)危險的時(shí)期,是一個(gè)分水嶺。八年級是兩極分化較重的一個(gè)教學(xué)時(shí)段,本學(xué)期學(xué)校和年級組采取了一系列強有力的措施加強管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量,加強對個(gè)性化輔導的管理和指導,防止兩極分化。在這一時(shí)期,作為家長(cháng)也要高度重視,決不能有不良的刺激對孩子產(chǎn)生影響,要注意從家庭生活到電影,電視節目,一定要有適度的選擇。而作為學(xué)生本人,也應該要注意聽(tīng)從大人的話(huà),聽(tīng)從別人的意見(jiàn),防止在這一時(shí)期走彎路,走錯路。 我們是將你們的子女當作我們自己的孩子,甚至比自己的孩子還重要來(lái)教育來(lái)培養的!這也是你們應當理解我們并全力配合我們、支持我們工作的一個(gè)充分的理由!

  二、目前班級管理中的幾個(gè)問(wèn)題

  在這半學(xué)期盡管我們付出了很大的努力,根據平時(shí)的觀(guān)察和每次測試,學(xué)生們也存在許多不足,現將存在比較多的問(wèn)題在這里反饋給各位家長(cháng):

 。1)多數同學(xué)有了競爭意識,你追我趕,但個(gè)別同學(xué)仍無(wú)動(dòng)于衷。不思進(jìn)取。沒(méi)從根本上認識到學(xué)習的重要性,連上課都不好好聽(tīng)課,作業(yè)不完成,教師進(jìn)行批評教育不認真聽(tīng)取,導致學(xué)習成績(jì)較差,有些甚至是雪上加霜。

 。2)部分同學(xué)的責任心、班級榮譽(yù)感,進(jìn)取心不足。對于老師布置的工作不認真對待,例如在教室清潔值日敷衍了事,或根本不做。

 。3)學(xué)習上相當一部分同學(xué)存在懶學(xué)情緒,有一種惰性,表現在:學(xué)習不主動(dòng),靠老師時(shí)刻盯著(zhù),更不用說(shuō)積極回答問(wèn)題;不按時(shí)完成作業(yè),每周留的周考試題敷衍了事,潦草完成,有的甚至是周一跑到學(xué)校來(lái)抄作業(yè)。

 。4)少數同學(xué)自控能力差,不守紀律,課上不認真聽(tīng)講,課堂上亂插嘴,自己課不安靜,對待老師的批評教育顯得不耐煩。個(gè)別同學(xué)臟話(huà)多,謊話(huà)多,影響了自己的個(gè)人形象和整個(gè)班集體的形象,也造成同學(xué)矛盾,更敗壞了班級風(fēng)氣。讓老師和同學(xué)們都極為反感,請家長(cháng)們重視自己孩子的日常表現。

  三、家庭教育與學(xué)校教育緊密配合的幾點(diǎn)看法

  作為家長(cháng),首先明白,孩子的智力基礎和品質(zhì)基礎是在家庭中奠定的,人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的,學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續加工的,從家庭,幼兒園,小學(xué)到初中,這已是第四棒,在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中,離不開(kāi)正確家庭教育的配合,倘若沒(méi)有良好,正確合理的家庭教育配合,再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。

  學(xué)校的教育形式是群體性的教化形式,它的德智其它教育都是群體性的教化,主要任務(wù)是以傳授知識為主體,一個(gè)老師負責幾十人的教化任務(wù),所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教化的對象,集中在一個(gè)學(xué)生身上,無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講,還是從教育的對象情感上來(lái)說(shuō),家庭教育占有特殊的優(yōu)勢作用和地位,其潛在能量是巨大的,開(kāi)拓的前景是廣闊的。

  孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校,在同樣的班級里就讀,授課的時(shí)間是相同的,教化環(huán)境是一致的,教則教規是一致的,然而接受教育的效果則是區別很大的,這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上。所以只強調學(xué)校教育質(zhì)量,而不檢查自己家庭教育配合的家長(cháng),一定是教育知識空白的家長(cháng)。如果這樣比喻,老師好比醫生,父母好比護士,學(xué)生好比住院的病人,醫生的主要任務(wù)是下藥,父母的護理是十分重要的。

  四、就家庭教育的幾點(diǎn)看法和各位家長(cháng)交換意見(jiàn)

  1.做人的教育

  著(zhù)名的教育家陶行知先生說(shuō)“千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”,我一

  直持這樣觀(guān)點(diǎn):學(xué)會(huì )做人是第一重要的,然后才是長(cháng)知識長(cháng)本領(lǐng)。說(shuō)實(shí)話(huà),我對學(xué)生不會(huì )有偏愛(ài),成績(jì)好差,在我的眼里都一視同仁。如果說(shuō)我對哪些學(xué)生有偏愛(ài)的話(huà),我就偏愛(ài)那些思想品質(zhì)好、遵守記律的同學(xué),。一個(gè)人才能有高低,但只要是一個(gè)好人,就多多少少會(huì )對社會(huì )有貢獻,對他人有益。因此,我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。

 、俳逃⒆右胸熑涡。有的同學(xué)雖然成績(jì)不是很突出,但只要有強烈的責任感,今后照樣能做出一番事業(yè)。打掃教室、宿舍衛生表面上看是不值得一提的小事,但實(shí)際上能反映出一個(gè)人的責任心,正所謂“一屋不掃、何以?huà)咛煜?”,責任感教育應該是本?zhù)從孩子自己到他人,從家庭到學(xué)校,從小事到大事,從少到多的原則。在日常生活的具體事情當中,讓孩子為自己去嘗試承擔一定的責任,比如:要求孩子為自己的身體健康負責,不挑食,并養成良好的衛生習慣;要求孩子為自己的學(xué)習負責,認真完成作業(yè),自己檢查作業(yè);要求孩子做一些力所能及的家務(wù);洗自己的衣物,洗碗筷,倒垃圾,孩子在學(xué)校,父母別忘了教導他做值日生、班干部應盡職盡責,做清潔衛生不能偷奸;。

 、谝逃⒆幼鹬厮。人人都喜歡尊重,尊重是和他人交往的先決條件。教育孩子在社會(huì )上要尊重任何一個(gè)人,哪怕是一個(gè)乞丐都要尊重他們的人格尊嚴,在家里就要尊重父母、長(cháng)輩,在學(xué)校就要尊重老師,少數同學(xué)對老師的批評教育顯得極不耐煩,甚至在公開(kāi)場(chǎng)合和老師頂撞,讓老師下不了臺,缺少對老師最起碼的尊重,喊別人綽號、背后說(shuō)別人的壞話(huà)是不尊重別人的表現,也不利于團結,容易引發(fā)各種矛盾。教育孩子做事說(shuō)話(huà)要考慮到他人的感受,要能寬容別人,與人為善,不能自私自利,一切都以自我為中心,否則不利于孩子的健康成長(cháng),走上社會(huì )后遲早要吃大虧的。

 、劢逃⒆右、單純,做一個(gè)心胸開(kāi)闊的人,不要斤斤計較。個(gè)別同學(xué)平時(shí)愛(ài)講臟話(huà)、搬弄是非,已經(jīng)帶來(lái)了一些問(wèn)題。

 、苤匾暫⒆恿己玫牧晳T的培養。英國有句諺語(yǔ):行動(dòng)養成習慣,習慣形成性格,性格決定命運、決定人生,好的學(xué)習、生活習慣是從小就養成的,并會(huì )受益終生。需要家庭和學(xué)校密切配合,共同改掉孩子身上不好的行為習慣。

 、堇碇菒(ài)子的問(wèn)題

  大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥,如果僅僅是為了

  愛(ài),連老母雞都能做到這一點(diǎn)!闭嬲膼(ài)是理智高尚的愛(ài),我覺(jué)得滿(mǎn)足孩子的物質(zhì)需求是愛(ài),教子吃苦教子成材更是愛(ài)。

  古語(yǔ)說(shuō)“自古雄才多磨難,紈闊子弟少偉男”。其實(shí)讓孩子吃點(diǎn)苦、受點(diǎn)挫折對他們的一生都有好處。理智愛(ài)子就要正確地認識孩子的缺點(diǎn)和不足,不袒護孩子。做家長(cháng)的對孩子在學(xué)校的缺點(diǎn)和不足不一定十分清楚,這就要求各位家長(cháng)在孩子和同學(xué)鬧矛盾或受到老師批評時(shí)不能只聽(tīng)信自己孩子一面之詞,要全面了解清楚,孩子畢竟是孩子,要充分相信老師,相信老師的為人,相信老師處理問(wèn)題的能力,千萬(wàn)不要在孩子面前流露出對別的孩子或老師的不滿(mǎn),否則就壞了孩子。

  2.關(guān)于分數問(wèn)題

  大家都很關(guān)注自己孩子的分數,我們完全可以理解家長(cháng)望子成龍的心情。但教育有它的規律性,影響分數的因素很多,分數是孩子的學(xué)習基礎、學(xué)習方法、個(gè)人努力的程度、家校配合情況等多種因素共同作用的結果。我們應正確地看待分數,作為老師,我們會(huì )通過(guò)分數反思教學(xué)行為,尋找教育教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足,以達到改進(jìn)方法、提高效率的效果;作為家長(cháng),也應該反思我們的家庭教育是否存在問(wèn)題,自己孩子身上還存在哪些問(wèn)題?

  我想強調一點(diǎn),分數很重要,我們始終把學(xué)習成績(jì)看作是學(xué)生素質(zhì)中最重要的一個(gè)方面,但不應該是我們教育的全部,更不應該是我們評價(jià)孩子的唯一砝碼,我誠懇歡迎各位家長(cháng)就這個(gè)話(huà)題和我討論。

  3.關(guān)于要否給孩子壓力問(wèn)題

  在分數問(wèn)題上乃至于教育孩子的問(wèn)題上互相埋怨、推卸責任是不負責任的體現,對孩子的教育是沒(méi)有任何好處的,所以我們需要的是交流,共同尋找解決問(wèn)題的措施。對自覺(jué)性不強的孩子需要給必要的適當的壓力,但對于那些學(xué)習上已經(jīng)很刻苦但成績(jì)不是太理想的孩子,我勸家長(cháng)們不要再施加壓力了,否則會(huì )適得其反,全國不斷有中學(xué)生因為學(xué)習負擔重、心理壓力大精神錯亂而離家出走、甚至跳樓自殺的案例,應該引起我們做父母的高度重視,F在的孩子們學(xué)習真的很辛苦,心理也很脆弱,需要我們呵護。

  五、對家長(cháng)教育孩子提幾點(diǎn)建議:

  1、 多關(guān)心,少責罵。

  多關(guān)心他們的生活,關(guān)心他們的身體健康,關(guān)心他們的學(xué)習情況

  2、 多嚴格,少溺愛(ài)。

  少上網(wǎng),禁止瀏覽不良網(wǎng)站的有關(guān)信息。電視少看,周末必須保證一定的看書(shū)時(shí)間,督促孩子完成周考試題。

  3、要全面而準確地估計自己的孩子。

  要正確看待孩子的分數。分數不能決定一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,有較強的適應能力和創(chuàng )新能力的學(xué)生才能適應未來(lái)社會(huì )的競爭和挑戰。

  4、要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。

  由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jì)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習,導致成績(jì)差,我們就應該適當的批評,并督促其及時(shí)完成當天老師布置的作業(yè),同時(shí)做好功課的復習鞏固工作:如果孩子很盡力了,成績(jì)卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒。

  5、要教育學(xué)生遵守紀律。

  家有家法,校有校規,班級也有班級的紀律,這些規定和紀律,是同學(xué)們提高成績(jì)的保證,學(xué)生只有好好的遵守這些紀律,才能夠形成一個(gè)良好的班級,才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白:一個(gè)懂得規矩,并且自覺(jué)的遵守規矩的人,才能夠時(shí)刻按照規矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步。

  我希望我的每個(gè)學(xué)生從今天起會(huì )有一個(gè)新的開(kāi)始,一定要記住教育不是單方面的,是孩子、老師、家庭教育的完美結合才會(huì )造就一個(gè)棟梁之材。為了你的孩子的將來(lái),讓我們從現在開(kāi)始一起努力、一起配合來(lái)完成這個(gè)目標吧。希望下次相見(jiàn)時(shí)我能跟每一位家長(cháng)說(shuō):你的孩子很優(yōu)秀!

初二家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿2

親愛(ài)的父母:

  大家好!

  首先感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)我們學(xué)校和我們討論,關(guān)注孩子的成長(cháng)。您的到來(lái)是對孩子最大的幫助和鼓勵,也是對我們教育教學(xué)工作最大的支持!我謹代表所有八年級的老師,對你們的到來(lái)表示衷心的感謝。

  從八年級開(kāi)始,我們每學(xué)期都要開(kāi)家長(cháng)會(huì )。在在座的家長(cháng)中,很多人都來(lái)過(guò)很多次,或者經(jīng)常通過(guò)電話(huà)與班主任和老師交流。這些家長(cháng)有一個(gè)共同的特點(diǎn),就是對孩子的學(xué)習和生活表現出極大的關(guān)心。但是也有一些家長(cháng)因為這樣那樣的原因經(jīng)常不能來(lái)學(xué)校。我想這些家長(cháng)已經(jīng)失去了一次又一次與老師和其他家長(cháng)坐在一起交流孩子成長(cháng)的機會(huì )。

  從孩子的角度來(lái)看,進(jìn)入第二天后,他們面臨的主要困難如下:

  1.課程難度和容量增加,物理科目新增,F在,二年級學(xué)生開(kāi)設的科目已經(jīng)達到十幾門(mén)。學(xué)業(yè)負擔相對增加,部分學(xué)生掉隊,很多學(xué)生兩極分化。

  2.學(xué)生的自主性、獨立性和反抗意識增強。隨著(zhù)年齡的增長(cháng),對學(xué)校和老師的不斷熟悉,一些學(xué)生不再聽(tīng)父母和老師的話(huà),而是有自己的看法和見(jiàn)解,一些學(xué)生在校外有與不健康青少年交往的現象。

  3.由于身體和心理發(fā)展的快速變化,學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入青春期,產(chǎn)生了與異性交往的想法。如果這個(gè)時(shí)候不能給孩子正常的關(guān)心和幫助,孩子的健康成長(cháng)必然會(huì )偏離正常的軌道。

  4.他們沒(méi)有初中入學(xué)的新鮮感,也沒(méi)有中考帶來(lái)的升學(xué)壓力。雖然父母希望自己的孩子成龍成為鳳凰,但有些學(xué)生自律能力很差。一旦放松下來(lái),學(xué)習成績(jì)就會(huì )下降,甚至厭學(xué)。在這個(gè)階段,大量的學(xué)生出現了“散漫散漫,滴滴滴;抓,抓”現象。

  鑒于這些因素,我們現階段的教師和家長(cháng)必須做好心理準備:現在是他們成長(cháng)和發(fā)展的轉折點(diǎn),也是教育的關(guān)鍵時(shí)期。雖然他們對我們的父母有很多頭疼的事情,但只要他們抓住教育的機會(huì ),給予他們及時(shí)的幫助和引導,這些孩子一定會(huì )成功跨越這個(gè)分水嶺,為自己的人生道路增添寶貴的財富。

  有一句話(huà)來(lái)自“國家計劃,教育為主”,也就是“計劃生育,家庭教育為主”,這句話(huà)就是家庭教育對孩子的重要性。我們都說(shuō):成年人做的一切都不是為了孩子。孩子是我們的未來(lái)。僅僅是“未來(lái)”兩個(gè)字,就給孩子和父母帶來(lái)了沉重的心理負擔。如果我們關(guān)注孩子的言語(yǔ)和行為,投入一些精力與孩子交流,從一個(gè)小地方做起,幫助孩子養成良好的學(xué)習和生活習慣,我想這個(gè)“未來(lái)”就是我們所能把握的。

  做一個(gè)簡(jiǎn)單的計算,不包括孩子九個(gè)小時(shí)的在校學(xué)習時(shí)間,加上八個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間,那么孩子還有七個(gè)小時(shí)可以在家度過(guò)。在家七個(gè)小時(shí),我們當然不會(huì )讓孩子一直坐著(zhù)學(xué)習。他們也要吃飯穿衣,有自己的活動(dòng),和大人交流。其實(shí)這七個(gè)小時(shí),他們也在學(xué)習,只是學(xué)習的內容和方式不同。剛才我們的計算只限于孩子上學(xué)的那一天。如果我們計算一下學(xué)生一年在家里和學(xué);硕嗌贂r(shí)間,我們會(huì )發(fā)現孩子們有一半的時(shí)間是在校外和家里度過(guò)的。

  然后我們在這里的父母可以回顧一下當你的孩子在家的時(shí)候,我們是如何安排他們的活動(dòng)的。一天,兩天,一年,兩年,這段時(shí)間我們是不是更關(guān)注孩子了?這些顧慮是僅限于讓孩子吃好穿好,還是花了很多時(shí)間陪孩子,怎么花的?我問(wèn)這些問(wèn)題,不是問(wèn)任何家長(cháng)。我也是一個(gè)孩子的父母。我只想知道,我們有沒(méi)有給孩子應有的關(guān)心和幫助,有沒(méi)有為他們的成長(cháng)提供一個(gè)良好的環(huán)境,有沒(méi)有花時(shí)間去反思他們的成長(cháng),去改進(jìn)。

  說(shuō)了這么多,在座的家長(cháng)可能有新的想法。是的,我們應該有新的行動(dòng)。如果你有任何關(guān)于幫助引導孩子的問(wèn)題,現在,或者將來(lái)你有時(shí)間來(lái)學(xué)校,我們會(huì )為自己創(chuàng )造一次又一次的交流機會(huì )。

  借此機會(huì ),我想給家長(cháng)一些建議,主要涉及成績(jì)分析、學(xué)習方法、考試輔導、家庭教育等等。

  首先,父母必須相當重視孩子的成長(cháng)。但是,僅僅認識到孩子的特殊性是遠遠不夠的,應該采取切實(shí)可行的措施來(lái)幫助他們。因為對于孩子,對于父母,人生只有一次。

  其次,我們應該正確對待考試成績(jì),幫助學(xué)生建立學(xué)習自信心。

  說(shuō)實(shí)話(huà),做獨生子女的父母真的不容易。我們都沒(méi)有教孩子的經(jīng)驗。我們不能像父母一樣。如果這個(gè)孩子不成功,我們可以期待下一個(gè)。我們大多數人只有一個(gè)孩子,現在社會(huì )競爭如此激烈,輸不起。升學(xué)就業(yè)的嚴峻形勢讓我們感受到了很多壓力,我們有意無(wú)意地把這種壓力傳遞給了孩子,尤其是孩子進(jìn)入初中的時(shí)候。

初二家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿3

各位家長(cháng):

  大家好!首先感謝大家在百忙之中來(lái)參加這樣一個(gè)會(huì )議,我代表我任課教師對大家的到來(lái)表示感謝。這次舉行“家長(cháng)會(huì )”的目的也是為了最大限度地發(fā)揮家庭在教育子女上的作用,共商教育子女的大計。有三項議程:

  一是前一階段班級情況匯報

  二是談?wù)劤醵䦟W(xué)生出現分化的原因及家長(cháng)的對策

  三是需要各位家長(cháng)配合的

  一、前階段班級情況匯報

  1、班級狀況

  開(kāi)學(xué)至今已有2周,絕大部分同學(xué)在校表現較好,他們遵守紀律、團結同學(xué)、對人有禮貌,對班里的工作認真負責,學(xué)習自覺(jué)主動(dòng)、勤奮刻苦,作業(yè)完成得也較好。學(xué)生集體榮譽(yù)感較強,同學(xué)間比較團結。形成了積極向上的班風(fēng)。

  但是,也存在許多不足,現在存在比較多的問(wèn)題是:

 。1)多數同學(xué)有了競爭意識,你追我趕,但個(gè)別同學(xué)仍無(wú)動(dòng)于衷,不思進(jìn)取。沒(méi)從根本上認識到學(xué)習的重要性,學(xué)習上有一些同學(xué)存在懶學(xué)情緒,表現在:學(xué)習不主動(dòng),靠老師管著(zhù),盯著(zhù),上課部積極回答問(wèn)題,不懂也不問(wèn);不按時(shí)完成作業(yè),作業(yè)潦草完成,特別是雙休日作業(yè)差,漏,甚至連做都不做。

 。2)少數同學(xué)不守紀律,早讀、中午午休,自控能力尤其差。個(gè)別同學(xué)臟話(huà)多,謊話(huà)多。學(xué)習不刻苦,沒(méi)有掌握好的學(xué)習方法,導致成績(jì)較差。

  二、談?wù)劤醵䦟W(xué)生出現分化的原因及家長(cháng)的對策

  1、分化的原因

  經(jīng)驗告訴我:初二是一個(gè)平穩的發(fā)展時(shí)期,沒(méi)有了初一對中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力,也沒(méi)有初四面臨畢業(yè)升學(xué),擇業(yè)的兩難選擇的壓力,處于一個(gè)相對平穩的時(shí)期,這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習的時(shí)期,也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,更是一個(gè)危險的時(shí)期,是一個(gè)分水嶺。

  學(xué)生這一時(shí)期的發(fā)展具以下特點(diǎn):

  心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。這一時(shí)期他們精力充沛,好奇心強,任何事總想試一試,但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的,他們的獨立性增強了,總想擺脫對教師和家長(cháng)的信賴(lài),總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(cháng)交流,處于一種半封閉狀態(tài),和同齡人訴說(shuō)又冒著(zhù)曝光的危險,所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們。生理發(fā)育的逐步成熟,他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇,另一方面又充滿(mǎn)羞澀和不安,不愿讓父母進(jìn)自己的房間了,有自己的秘密了。大多數早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期,在這一時(shí)期,作為家長(cháng)要高度重視,決不能有不良的刺激對孩子產(chǎn)生影響,要注意從家庭生活到電影,電視節目,一定要有適度的選擇。

  沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征,好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力,但很自信,自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以咱們一定要加強教育和引導。

  2、家長(cháng)應注意的事項

 。1)重日常修養,注重家庭教育的一致性。孩子就是父母的一面鏡子。正確合理的家庭教育是人一生的幸福,錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸。

 。2)樹(shù)立自己的威信,父母要注意自己在孩子心目中的形象,要明白,有怎樣的父母,將培養出怎樣的孩子。

 。3)“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥,真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài),吃喝拉撒睡是愛(ài),教子吃苦教子成材更是愛(ài)。

 。4)糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟,選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機。

 。5)創(chuàng )造一種良好的知識環(huán)境,起碼孩子學(xué)習要有一個(gè)好的小環(huán)境,不求高檔,但求氛圍。

 。6)教給方式方法,不做保姆或警察。

  在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中,離不開(kāi)正確家庭教育的配合,倘若沒(méi)有良好,正確合理的家庭教育配合,再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果!笆陿(shù)木,百年樹(shù)人”一個(gè)人材的培養沒(méi)有幾十年的精心培養是成不了人材的,靠朝夕之功是培養不成人材的,靠?jì)e幸心理也是斷然培養不好孩子的。

  3、家長(cháng)教育孩子的方法

  第一類(lèi):精力過(guò)剩的孩子。此類(lèi)孩子主要表現為愛(ài)玩,愛(ài)鬧,愛(ài)打架,難以管教,但他們較聰明好動(dòng),反應快,接受能力強。

  家長(cháng)教育的主要方法:應該首先,要與孩子建立良好的人際關(guān)系,讓他們明白自己不是一個(gè)“不聽(tīng)話(huà)的孩子”,這樣他們容易在心理上接受教育和指導。其次,要適當放手,管教適度。管教若太嚴,與他們性格不對勁,就會(huì )適得其反。要給他一定自由,一定的活動(dòng)時(shí)間和空間。再次,耐心教導:即耐心教育與疏導,通過(guò)講道理,使孩子明白自己的一些“主見(jiàn)”并不那么好,并不那么符合社會(huì )道德與規范,從而自愿放棄自己的“主見(jiàn)”,克服自己的毛病,逐步走向成長(cháng)之路。

  第二類(lèi):上課不專(zhuān)心聽(tīng)講的孩子。此類(lèi)孩子主要表現為是上課多動(dòng)、好玩、愛(ài)講話(huà),甚至在家中學(xué)習也表現出心不在焉。對此類(lèi)孩子的教育,有的家長(cháng)說(shuō),“那是學(xué)校的事,不該我來(lái)管,我又不能坐在孩子旁邊!睂(shí)際上,訓練孩子專(zhuān)心聽(tīng)講,要從日常生活入手,因為生活習慣和學(xué)習習慣是緊密相關(guān)的。

  家長(cháng)教育的主要方法:首先,父母要訓練讓孩子聽(tīng)一遍就馬上做到;其次在生活中,家長(cháng)可以有意識地訓練孩子的聽(tīng)力能力,如安排三、四件事,先做什么,后做什么,最后做什么,家長(cháng)觀(guān)察孩子是否如此;再次,家長(cháng)要有意識地訓練孩子的注意力,和孩子說(shuō)話(huà),一定要讓孩子看著(zhù)你的臉聽(tīng);第四,家長(cháng)還可以告訴孩子一些聽(tīng)講的小竅門(mén);第五,家長(cháng)應盡量要求孩子復述課堂內容,或談上課中印象最深的問(wèn)題。

  第三類(lèi),對長(cháng)輩教育抱無(wú)所謂態(tài)度的孩子。對此類(lèi)孩子應當讓其知道父母,師長(cháng)的任何一種教育方法都是為了他們的健康成長(cháng);其次,要在感情融洽的氣氛中進(jìn)行教育,消除他們的“敵意”,使他們愿意聽(tīng)從教導;三要給孩子說(shuō)話(huà)的權利,讓他說(shuō)原因,說(shuō)理由,哪怕是不正確或不真實(shí)的;四要多一點(diǎn)寬容,教育之后,還會(huì )做錯事,要給予改正的機會(huì ),要耐心,要等待;五是教育孩子的語(yǔ)氣要堅定,父母兩人說(shuō)話(huà)口徑要一致,有的父母嘻嘻哈哈,有的漫不經(jīng)心,有的輕描淡寫(xiě),有的各唱各的調,這都不利于教育。

  第四類(lèi),具有嚴重惰性的孩子。此類(lèi)孩子主要表現為學(xué)習被動(dòng),作業(yè)不完成或抄襲,造成考試交白卷或作弊,生活散漫。教育的主要方法:首先要以平時(shí)的家務(wù)事開(kāi)始訓練,不要讓孩子飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手;其次是幫助孩子制定計劃,并加強督促檢查;三是父母要以身作則,事事起表率作用,四是要從孩子力所能及的日常小事上培養勤勞的習慣,并持之以恒,堅持訓練。

  總之,學(xué)生是社會(huì )的寶貴財富,人的心田是一塊神奇的土地,家長(cháng)播種思想,會(huì )有行為的收獲,家長(cháng)播種行為,會(huì )有習慣的收獲,家長(cháng)播種習慣,會(huì )有品德的收獲,不管你孩子現在有多少也許不那么好的習慣,只要我們學(xué)校與家長(cháng)常抓不解,令達到培養孩子良好的行為習慣目標。

  為了孩子的將來(lái),讓我們家校攜手,把握今天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,創(chuàng )造明天的輝煌成績(jì),為了您的孩子更好的健康成長(cháng),建議如下:

  1、和孩子共同擬定一份切實(shí)可行的學(xué)習計劃,日積月累、堅持不懈,孩子一定學(xué)有所成。

  2、創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境,放下架子,多與孩子溝通交流,走進(jìn)孩子的心靈,不要武斷與粗暴。

  3、幫助、鼓勵、監督孩子,每天抽空陪陪孩子,陪同學(xué)習、查問(wèn)學(xué)習、談話(huà)交流等。多來(lái);騺(lái)電詢(xún)問(wèn)及時(shí)了解孩子在校學(xué)習與同學(xué)相處的情況。

  4。幫助您的孩子合理安排好作息時(shí)間。如午休,雙休,晚睡等。

  5。引導孩子掌握良好的學(xué)習方法,督促孩子做好預習、復習工作。

  6。重視和指導孩子過(guò)好雙休日,真正讓孩子過(guò)得有收獲,有意義。

  可以根據孩子的興趣和愛(ài)好參加各種特長(cháng)訓練。

  最后,希望您帶著(zhù)一個(gè)好的心情去面對你的孩子,用百倍的愛(ài)呵護孩子,用百倍的耐心去鼓勵孩子。我想學(xué)習應當是快樂(lè )的,家庭應當是溫馨的,成長(cháng)應當是幸福的。

初二家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿4

各位尊敬的家長(cháng):

  你們好!非常感謝大家在百忙之中來(lái)參加這樣一個(gè)會(huì )議,我代表我自己和所有的任課教師對大家的到來(lái)表示感謝。

  我校一貫堅持素質(zhì)教育方向,致力使學(xué)生在學(xué)好文化知識的同時(shí),得到全面的發(fā)展。當然,學(xué)校的工作需要社會(huì )和家庭的配合,要把孩子教育好,僅僅依靠學(xué)校的力量遠遠不夠的,家長(cháng)的積極配合對教育好孩子起著(zhù)舉足輕重的作用。正是基于這種認識,我校一貫以來(lái)都很重視與家長(cháng)的交流,這次舉行“家長(cháng)會(huì )”的目的也是為了最大限度地發(fā)揮家庭在教育子女上的作用,共商教育子女的大計。

  初二是一個(gè)平穩的發(fā)展時(shí)期,沒(méi)有了初一對中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力,也沒(méi)有初四面臨畢業(yè)升學(xué),擇業(yè)的兩難選擇的壓力,處于一個(gè)相對平穩的時(shí)期,這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習的時(shí)期,也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,更是一個(gè)危險的時(shí)期,是一個(gè)分水嶺。

  一、這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn):

  12-16歲年齡段上,教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱(chēng)為“少年期”.這段時(shí)間上,心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險期的監護和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛,好奇心強,任何事總想試一試,但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的,他們的獨立性增強了,總想擺脫對教師和家長(cháng)的信賴(lài),總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(cháng)交流,處于一種半封閉狀態(tài),和同齡人訴說(shuō)又冒著(zhù)曝光的危險,所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們,特別是處于青春期的女生這種會(huì )更加強烈。他們的情感很脆弱,最容易沖動(dòng),做事也很莽撞,后果意識能力差,前些日子報紙上刊登了一則消息:三個(gè)初中生因完不成作業(yè),學(xué)習成績(jì)差,被老師批評,家長(cháng)訓斥,聯(lián)合出走。便是一個(gè)典型的例子。

  這一時(shí)期的另一顯著(zhù)特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟,他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇,另一方面又充滿(mǎn)羞澀和不安,不愿讓父母進(jìn)自己的房間了,有自己的秘密了。心理上的表現是容易興奮和沖動(dòng),神經(jīng)敏感,產(chǎn)生了愛(ài)情的萌芽,大多數早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期,在這一時(shí)期,作為家長(cháng)要高度重視,決不能有不良的刺激對孩子產(chǎn)生影響,特別是性感之類(lèi)的刺激,要注意從家庭生活到電影,電視節目,一定要有適度的選擇。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征,好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力,但很自信,自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師,一定要加強教育和引導。

  這一時(shí)期他們的思維具有以下兩大特征:

  1、抽象的邏輯思維有了發(fā)展,但很大程度上還屬于經(jīng)驗型的,在認識事物和考慮問(wèn)題,還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗來(lái)支持。

  2、獨立性和差別性已發(fā)展到一個(gè)新的水平,不滿(mǎn)足于老師和課本中的解釋?zhuān)袝r(shí)提出相反的看法,最喜歡爭論,在家長(cháng)面前更是如此,有時(shí)很片面,很有主見(jiàn),有時(shí)自信到過(guò)分的程度,“誰(shuí)是中國目前最好的歌唱家?”“我,只是未被發(fā)現”一個(gè)學(xué)生鄭重其事地回答老師的提問(wèn)。

  當家長(cháng)老師的總是覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽(tīng)話(huà),很喜歡頂嘴,所以父母常罵他們“越長(cháng)越調皮了”。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀(guān)點(diǎn)分析,這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映,是人生第二次反抗高潮的具體表現,父母對這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應該講道理,態(tài)度不要粗暴,語(yǔ)言不要挖苦,要講究分寸。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)單說(shuō)教是不行的,父母要提高自己的教育方式和水平,使他們提高了認識又明白了道理,和家長(cháng)統一認識,只要從內心服了,教育效果就是良好的。

  二、針對以上學(xué)生特點(diǎn),在此我強調如下問(wèn)題:

  1、要努力提高家庭教育質(zhì)量。孩子是我們國家未來(lái)的公民,孩子是我們晚年的繼承和希望,正確合理的家庭教育是人一生的幸福,錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸,未來(lái)的社會(huì )是一個(gè)文明平等競爭的社會(huì ),若不具備一定的知識儲備和能力,就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器,為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德,在教育子女的問(wèn)題有一個(gè)不成定論的公式,現在多付出一點(diǎn),盡了自己的努力和職責,否則就會(huì )欠賬,欠帳越多就會(huì )還債,還債有三個(gè)方面:一是升學(xué),二是就業(yè),三是婚姻,他們在社會(huì )上無(wú)法維持生存時(shí),需要你的不斷接濟和幫助,有的家庭父母現在只考慮自己的歡樂(lè )和輕松,不注重教育付出,只能是一代懲罰一代,惡性循環(huán),然而有知識有見(jiàn)地的家庭則是一代負責一代,一代孝敬一代,一代勝過(guò)一代,為國家社會(huì )培養了棟梁之才,自己也有一個(gè)幸福的晚年。

  2、理智愛(ài)子的問(wèn)題。大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥,如果僅僅是為了愛(ài),連老母雞都能做到這一點(diǎn)!蹦鐞(ài)是一種低本能的愛(ài),真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài),吃喝拉撒睡是愛(ài),教子吃苦教子成材更是愛(ài)。

  3、家庭教育與學(xué)校教育緊密配合的問(wèn)題。作為家長(cháng),首先明白,孩子的智力基礎和品質(zhì)基礎是在家庭中奠定的,人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的,學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續加工的,從家庭,幼兒園,小學(xué)到初中,這已是第四棒,在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中,離不開(kāi)正確家庭教育的配合,倘若沒(méi)有良好,正確合理的家庭教育配合,再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。

  學(xué)校的教育形式是群體性的教育形式,它的德智和其它教育都是群體性的教育,主要任務(wù)是以傳授知識為主體,一個(gè)老師負責幾十人的教育任務(wù),所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教育的對象,集中在一個(gè)學(xué)生身上,無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講,還是從教育的對象情感上來(lái)說(shuō),家庭教育占有特殊的優(yōu)勢作用和地位,其潛在能量是巨大的,開(kāi)拓的前景是廣闊的。

  孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校,在同樣的班級里就讀,授課的時(shí)間是相同的,教化環(huán)境是一致的,教則教規是一致的,然而接受教育的效果則是區別很大的,這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上。所以只強調學(xué)校教育質(zhì)量,而不檢查自己家庭教育配合的家長(cháng),一定是教育知識空白的家長(cháng)。如果這樣比喻,老師好比醫生,父母好比護士,學(xué)生好比住院的病人,醫生的主要任務(wù)是下藥,父母的護理是十分重要的。

  4、父母要全面而準確估計孩子的智力。

  作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核,并做出切合實(shí)際的準確估計,這種評估不能過(guò)高,也不可過(guò)低,過(guò)高和過(guò)低都會(huì )導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會(huì )影響孩子的學(xué)習成績(jì)和學(xué)習情緒。有的家長(cháng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下,單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習成績(jì)就盲目斷定孩子“笨”,還有的家長(cháng)盲目過(guò)高估計自己孩子的智力水平。作為智力好些的孩子父母,一定要看到“人外有人,天外有天“

  5、認識到家庭教育是一項艱苦而又細致的長(cháng)期教育工程。

  “十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”一個(gè)人材的培養沒(méi)有幾十年的精心培養是成不了人材的,靠朝夕之功是培養不成人材的,靠?jì)e幸心理也是斷然培養不好孩子的。

  同時(shí)還要注意以下幾個(gè)方面:

 、俣虏蝗缡,比如一點(diǎn)不讓看電視,這也不現實(shí)。

 、诓回撠熑蔚姆湃,不管不問(wèn),有人說(shuō),我大哥在農村兩口子目不識丁,孩子也照樣上名牌大學(xué)。其實(shí)農民的吃苦耐勞,樸實(shí)的品質(zhì),在潛移默化的培養和塑造著(zhù)孩子的性格。

 、勖つ康膰拦苄

  三、家長(cháng)應注意的事項

  1、重日常修養,只有受過(guò)教育,才能關(guān)注教育。孩子就是父母的一面鏡子。

  2、注重家庭教育的一致性

  3、樹(shù)立自己的威信,父母要注意自己在孩子心目中的形象,要明白,有怎樣的父母,將培養出怎樣的孩子。對孩子不是吹胡子瞪眼擺架子,一個(gè)不愛(ài)學(xué)習只顧自己吃喝玩樂(lè )的人,一問(wèn)三不知的人,品質(zhì)惡劣,行為庸俗,自私自利不孝敬老人的人是不會(huì )培養出好孩子的。

  4、建立良好的朋友關(guān)系,放下架子。

  5、糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟,選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機。

  6、創(chuàng )造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架問(wèn)題成堆的家庭是無(wú)法教育好孩子的。

  7、創(chuàng )造一種良好的知識環(huán)境,起碼孩子學(xué)習要有一個(gè)好的小環(huán)境,不求高檔,但求氛圍,避免不必要的家庭閑談,無(wú)知的人,盡量少在家中接待。

  8、教給方式方法,不做保姆或警察。

  四、我的工作重點(diǎn)

 。1)培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

 。2)嚴抓班級管理,大量地跟學(xué)生做思想工作;以正面教育為主,同時(shí),抓典型,規范學(xué)生行為。

 。3)進(jìn)一步發(fā)揮班干部的作用,督促他們管理好班級。

 。4)建立一套比較完善的管理制度,以制度約束人。

 。5)中段后開(kāi)了分層會(huì )議,激發(fā)其學(xué)習興趣,幫其樹(shù)立信心。

  五、班級現狀

  經(jīng)過(guò)一年多的努力,絕大部分同學(xué)在校表現比較好,他們遵守紀律、團結同學(xué)、對班里的工作認真負責,學(xué)習自覺(jué)主動(dòng)、勤奮刻苦,成績(jì)也較好。學(xué)生集體榮譽(yù)感較強,同學(xué)間比較團結。形成了積極向的班風(fēng),本次月考在六個(gè)普通班中總評第一。

  但是,也存在許多不足,現在存在比較多的問(wèn)題是:

 。1)多數同學(xué)有了競爭意識,你追我趕,但個(gè)別同學(xué)仍無(wú)動(dòng)于衷。不思進(jìn)取。沒(méi)從根本上認識到學(xué)習的重要性。

 。2)學(xué)習上相當一部分同學(xué)存在厭學(xué)情緒,學(xué)習不主動(dòng),靠老師管,不積極回答問(wèn)題,不懂不問(wèn),不按時(shí)完成作業(yè),成績(jì)較差等。

 。3)少數同學(xué)雖守紀律,但由于學(xué)習不刻苦、基礎差或沒(méi)有掌握好的學(xué)習方法,導致成績(jì)較差。

  六、聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)

  要教育好一個(gè)孩子并不是一項簡(jiǎn)單的工作,它牽涉到社會(huì )、學(xué)校和家庭多個(gè)方面。如果家長(cháng)能配合學(xué)校的工作,雙管齊下,我想這樣的教育效果會(huì )好很多。下面請家長(cháng)們談?wù)剬ξ覀儼嗉壍墓ぷ饔惺裁匆庖?jiàn)和建議,以便我們能不斷改進(jìn)今后的工作。

初二家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿5

  尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!首先請允許我代表二(4)班全體師生,對各位到會(huì )的家長(cháng)表示感謝,感謝各位對我們工作的大力支持,大家能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),說(shuō)明都對自己的孩子都十分關(guān)心。是啊,哪一位家長(cháng)不望子成龍、望女成鳳?又有哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?我們家長(cháng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望:教育好他們!就讓我們攜起手來(lái),同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。本次家長(cháng)會(huì )的主題為:溝通、理解、合作。本次家長(cháng)會(huì )的目的是, 我知道,有很多家長(cháng)都很想知道自己的小孩在這將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習中,成績(jì)怎么樣?在學(xué)校表現怎么樣?學(xué)習能力和發(fā)展的潛能怎么樣?召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì ),主要目的也是:希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,共同交流孩子的教育問(wèn)題,家校合作,促進(jìn)孩子的健康快樂(lè )成長(cháng)!在這個(gè)時(shí)間召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),就是希望大家能夠了解孩子真實(shí)的學(xué)習情況和思想表現,都來(lái)關(guān)注一下孩子健康成長(cháng),多給孩子以鼓勵,給老師們以支持,努力培養孩子良好的習慣!

  下面我們逐項進(jìn)行。

  一、 介紹本班基本情況

  作為班主任,我首先介紹本班情況:我們班有學(xué)生47人,其中男生27人,女生20人,住宿生32人,走讀生15人,總體情況是男生較調皮,而女生相對文靜,所有女生的成績(jì)都相當不錯,只有部分男生因不足齡,所以各方面稍微薄弱些。經(jīng)過(guò)差不多一個(gè)學(xué)期的學(xué)習,孩子們已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習能力,還有一些孩子自主學(xué)習能力很強。當然也有個(gè)別同學(xué)學(xué)的不夠理想,我們班上人比較多,顧了這個(gè)就難免會(huì )忽視了另外一個(gè),如果我在工作中有什么疏忽,請各位家長(cháng)諒解。

  現在就各位家長(cháng)關(guān)心的問(wèn)題做簡(jiǎn)單說(shuō)明:

  一、教學(xué)方面:

  1、總體成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)有:張恒楠、謝慧慧、孫蓉、杜鵬飛、顏文靜、魏熠熠、王冠韜、孫婷婷、吳莎莎、王罡、顏蕾

  數學(xué)學(xué)習突出的同學(xué)有:靳榮壯、吳文靜、杜欣欣、劉志遠、胡露瑩、李菲、孟軍偉

  英語(yǔ)成績(jì)比較突出的有:王治朝、孫寒、張康、王一凡、李曉春2、課堂上聽(tīng)講專(zhuān)心的有:路美美、陳興、吳曉妍、韓曉涵、黃碩、劉志鵬、崔秋婷、劉海超、

  3、講文明懂禮貌的有:申樂(lè )、王玉帥、戰海猛、李康、張廣路、周慶玉、張菲菲、趙龍冰、孟祥祥、閆現智

  以上幾種情況有些優(yōu)秀的同學(xué)各項都具備就不再一一點(diǎn)名表?yè)P。 以上取得的點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)跟我們一年級每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(cháng)的支持都是分不開(kāi)的,請允許我再一次向支持我們學(xué)校工作的、支持我這個(gè)班主任工作的各位家長(cháng)表示感謝,我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲,也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jì)而自豪。

  二、存在問(wèn)題

  在取得成績(jì)的同時(shí),我也清醒的認識到存在著(zhù)一些問(wèn)題, 有的聽(tīng)講不認真,上課愛(ài)做小動(dòng)作,沒(méi)有聽(tīng)課的習慣。不管老師說(shuō)什么他一律不聽(tīng),干什么事都走在別人的后面,做題速度慢,這樣怎么能學(xué)好呢?班上部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng),自我約束能力較差,課下愛(ài)追逐打鬧,安全問(wèn)題令老師擔憂(yōu)。我是班主任,是47個(gè)孩子的當家人,對于每個(gè)孩子的安全,我是非常重視的,每次上課前都要講幾句,班會(huì )課上更是不停的重復,可孩子畢竟是孩子,他們是貪玩的,是好動(dòng)的,一下課一陣風(fēng)一樣沖出教室,這是好多孩子的寫(xiě)照。所以也懇請家長(cháng)在家一定教育孩子要注意安全,在家、在路上、在學(xué)校都要安全第一!不要到危險的地方去,不能滑樓梯,等等。孩子是每一個(gè)家庭的未來(lái)和希望,所以安全真是太重要了,學(xué)校對安全教育抓的很緊,同時(shí)也需要您的配合,我們都希望每個(gè)孩子健康成長(cháng)。

  再者就是部分同學(xué)做作業(yè)慢、書(shū)寫(xiě)不夠規范、不能按時(shí)完成家庭作業(yè)。尤其是星期天在家時(shí),有些同學(xué)根本就不看書(shū)。希望家長(cháng)百忙之中多抽出時(shí)間關(guān)心一下孩子的學(xué)習,畢竟孩子的成長(cháng)是一次性的,錯過(guò)了便沒(méi)有補救的機會(huì )。有些家長(cháng)可能會(huì )說(shuō),我們不識字呀!我想,即使你不識字,只要你搬張凳子往他身邊一坐,我不信他還敢亂畫(huà)嗎?

  教了快一個(gè)學(xué)期了,我覺(jué)得孩子們都很聰明,可是為什么同樣擁有聰明的頭腦,同一個(gè)班級,同樣的講課方式,為什么學(xué)習成績(jì)差別那么大呢?我認為,這主要是學(xué)生的家庭教育方式不一樣,造成了學(xué)習習慣差別大的后果,一個(gè)班里有47個(gè)人,會(huì )有無(wú)數種情況,老師不可能固定一種方法,要做到因人而異的確很難。所以懇請各位家長(cháng)一定要重視對孩子的思想教育和良好的學(xué)習習慣的培養。

  三、下面有我們班的英語(yǔ)老師張老師,和大家交流一下英語(yǔ)學(xué)習的方法及問(wèn)題的解決。

  四、和家長(cháng)共同交流幾個(gè)問(wèn)題:

  因為班級人數多,我的時(shí)間也有限,學(xué)生年齡也尚小,所以工作中不能面面俱到,這也是我心中最大的遺憾。實(shí)際上,學(xué)習習慣的養成,是一個(gè)日積月累的過(guò)程,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。學(xué)生的進(jìn)步和家長(cháng)

  的關(guān)注程度有很大的關(guān)系。家庭教育在孩子的成長(cháng)過(guò)程中起著(zhù)至關(guān)重要的作用,家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。不知各位家長(cháng)有沒(méi)有留心中央臺的一則關(guān)于端洗腳水的公益廣告,父母是孩子的榜樣,榜樣是最好的老師,榜樣是最好的教育方式。說(shuō)到這些,有的家長(cháng)同志可能又會(huì )說(shuō)我忙呀!說(shuō)句實(shí)在話(huà),誰(shuí)不忙?您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識與學(xué)習的方法,教給他做人的道理,47名孩子這是一個(gè)龐大的隊伍!有的家長(cháng)可能又會(huì )說(shuō)老師您多費心了,我費心那是我的職責所在,但如果單靠老師的力量是遠遠不夠的,家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái),幫助孩子養成良好的習慣,做到家校合一。

  五、我們應該注意的幾個(gè)問(wèn)題

  1、對孩子的愛(ài),要適度,不能溺愛(ài),對孩子的愛(ài)要有原則。

  2、教給學(xué)生做人的道理:能正確的認識自己的孩子,正視孩子的不足。能夠服從學(xué)校和班主任老師的管理與要求。

  3、強調孩子的安全問(wèn)題,雙休是對孩子的監管問(wèn)題,孩子的交友問(wèn)題

  4、注重孩子的心理健康教育,多與孩子溝通,關(guān)心孩子的精神生活與要求。

  5、正視對孩子的學(xué)習上的投入。

  結尾:

  學(xué)生的學(xué)習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育,家長(cháng)的配合,自己的努力,社會(huì )的關(guān)心和影響。在這幾個(gè)方面當中,前三者較為重要,而前兩者又更為重要。因為,學(xué)生的可塑性很大,作為學(xué)生的老師和家長(cháng)就有不可推卸的責任,因為我們是他們的直接教育者和影響者,總之一句話(huà),就是爭取不讓一個(gè)孩子掉隊,讓好的能更好。當然我也非常需要各位家長(cháng)的繼續配合。俗話(huà)說(shuō)得好:錢(qián),你今天少賺了,明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯失了,就再也補不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定會(huì )茁壯成長(cháng)。

  祝各位家長(cháng)家庭和睦,生活幸福,工作愉快!

  祝你們的孩子健康成長(cháng),學(xué)業(yè)有成!

初二家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿6

尊敬的各位家長(cháng):

  你們好!

  很高興,今天學(xué)校給了我們這個(gè)機會(huì ),讓我們又相聚在這里,共同感受孩子成長(cháng)的歷程。首先我要感謝大家百忙之中來(lái)參加本次家長(cháng)會(huì ),感謝家長(cháng)對學(xué)校及老師工作的大力支持與理解,也感謝大家對孩子教育問(wèn)題的關(guān)心。今天是教師節,我代表家長(cháng)向我們班的代課教師問(wèn)好:祝老師節日快樂(lè )!

  今天和各位家長(cháng)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)業(yè)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。八年級是極其重要的一年,對學(xué)生來(lái)說(shuō)是關(guān)鍵的一年,對家長(cháng)來(lái)說(shuō)是焦慮的一年,對老師來(lái)說(shuō)是著(zhù)急的一年。八年級學(xué)生對學(xué)校的情況已經(jīng)熟悉,不再充滿(mǎn)好奇,加之他們正處于青春期,很多孩子認為自己已經(jīng)長(cháng)大,不希望受別人的管教與約束。另外課程的增加和難度的加深,給部分孩子心理上會(huì )造成一定壓力。這個(gè)時(shí)候,如果家長(cháng)不進(jìn)行正面引導,教師不嚴格管理,將會(huì )給孩子的未來(lái)帶來(lái)一些麻煩。這次家長(cháng)會(huì ),希望通過(guò)我們的共同的努力,在今后的學(xué)習和生活中讓我們的孩子更加健康快樂(lè )地成長(cháng),使每個(gè)孩子在本學(xué)期各方面都能更上一層樓!

  回顧過(guò)去的一年,我們班在學(xué)校的正確領(lǐng)導下,通過(guò)所有任課教師和全班同學(xué)共同努力,在學(xué)習、習慣養成、愛(ài)護財產(chǎn)、文明就餐等方面都取得了很好的成績(jì),曾今兩次被評為優(yōu)秀班集體(我們學(xué)校對班級的考核是由總務(wù)處、德育處、教務(wù)處、營(yíng)養餐辦公室、團支部、值周、值班教師八個(gè)部門(mén)進(jìn)行綜合考評的得出的成績(jì)),在去年秋季學(xué)校舉辦的運動(dòng)會(huì )上,我們班又獲得了總分第一和精神文明班級體的稱(chēng)號。我們班也是一個(gè)學(xué)習氣氛濃厚的班級,學(xué)生們愛(ài)好廣泛,求知欲強,涌現出了一大批優(yōu)秀學(xué)生。在今年的開(kāi)學(xué)典禮會(huì )上,許曉月、李啟梅、蘭重赫、羅博文、袁杯、李華研同學(xué)獲得學(xué)習標兵的稱(chēng)號。去年期末考試,年級前十名的學(xué)生我們班有六名。這些同學(xué)之所以能取得優(yōu)異成績(jì),與他們平時(shí)的努力是分不開(kāi)的。我真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲。

  成績(jì)是可喜可賀的,在取得成績(jì)的同時(shí),我們班存在的問(wèn)題也不少:少數學(xué)生學(xué)習目的不夠明確,學(xué)習缺乏自覺(jué)性、主動(dòng)性。沒(méi)有競爭意識,做什么事都沒(méi)有激情,沒(méi)有興趣。部分學(xué)生的學(xué)習習慣和方法較落后,學(xué)習效率較低。上課愛(ài)說(shuō)閑話(huà),做小動(dòng)作,注意力不夠集中。有些學(xué)生行為習慣較差,隨手爛丟垃圾,張口就說(shuō)臟話(huà)。

  針對以上問(wèn)題我想給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議:

  1、家長(cháng)要掌握孩子個(gè)性特點(diǎn),有的放矢的進(jìn)行教育,在教育上更應講究方式方法,態(tài)度不能粗暴,語(yǔ)言不能過(guò)激。

  想想做父母的,在看到孩子出生時(shí)那一刻的喜悅,小時(shí)候你無(wú)數次的教他說(shuō)話(huà),扶她走路的那種耐心。想想他們現在既不要你抱,又不要你背,要的是你與孩子的心更近一些。因此家長(cháng)要盡量抽時(shí)間與多孩子們在一起,經(jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì )平等地與孩子一起看待他們成長(cháng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流,詢(xún)問(wèn)學(xué)習情況,注意他們思想上的變化,進(jìn)行正面引導。

  2、要正確看待孩子的分數。

  時(shí)代變化了,評價(jià)人的標準也在變化,分數不能決定一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合,全面發(fā)展,有較強的適應能力和創(chuàng )新能力的學(xué)生才能適應未來(lái)社會(huì )的競爭和挑戰。因受條件影響,著(zhù)名的科學(xué)家愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè),發(fā)明家愛(ài)迪生小學(xué)被老師稱(chēng)為“教不會(huì )的孩子”, 世界首富的比爾。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè),他們的成績(jì)大家可以想象。因此我們應樹(shù)立新的人才觀(guān)。您的孩子學(xué)習成績(jì)好,并不意味著(zhù)思想好,能力高,您的孩子暫時(shí)學(xué)習成績(jì)落后,并不意味著(zhù)思想差,能力低。不能認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿(mǎn);考試分數不理想,應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比,更要與自己比,比較孩子的現在與過(guò)去,看他們是否在進(jìn)步。

  3、多鼓勵,少批評。

  對待孩子的優(yōu)點(diǎn),要多鼓勵,給他們以自信,培養他們積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度,善于發(fā)現他們的長(cháng)處,耐心地引導孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計劃幫助他們改正缺點(diǎn)。

  4、要與老師坦誠相待,保持一致,形成教育的合力

  在現代社會(huì )里,家長(cháng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統的知識學(xué)習,在這一點(diǎn)上,家長(cháng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面,學(xué)校只能承擔起教育孩子的一部分,家長(cháng)如果把教育責任全推給老師,是一種失職。尤其是品德教育,習慣養成,性格培養等重要教育任務(wù),更需要家長(cháng)與教師的合作,才能完成。當然相當多的家長(cháng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下,我認為家長(cháng)與老師要坦誠相待,相互交流,相互包容。作為家長(cháng),要正確對待教師的不足,人無(wú)完人,教師的教育水平有高有低,出現失誤和不足在所難免。家長(cháng)應與老師溝通解決分歧和看法,一定要維護教師在孩子心目中的威信,不能在孩子面前議論老師的不足和短處,更不能貶低老師,堅定地站在學(xué)校老師一邊,同樣老師也會(huì )維持家長(cháng)的形象,那樣教育才能形成合力。

  5、注重對孩子的安全教育

  在學(xué)校,我們每天都會(huì )關(guān)照學(xué)生,反復強調,注意安全,增強自我保護意識,校內外不做危險游戲,上下路上不逗留,不玩耍,放學(xué)后要直接回家,相信各位家長(cháng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全,因為孩子是家庭的希望,是學(xué)校的希望,更是國家的希望。希望家長(cháng)在忙碌中也不要忘記對孩子安全的教育,告訴他們怎樣避免危險,怎樣行路。為此,學(xué)校制定了一份安全責任書(shū),希望家長(cháng)與孩子一起認真學(xué)習,并且牢記在心理。(今年的保險八年級投的是人壽保險,每人50元/年,最近就可以交錢(qián)購買(mǎi)。)

  各位家長(cháng):在教育孩子的同時(shí),您也要時(shí)刻謹記———您也是孩子的老師,要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量!凹议L(cháng)是孩子的第一位老師”。想讓你的孩子將來(lái)成為什么樣的人,家長(cháng)現在就要做一個(gè)什么樣的人。

  最后,我希望家校之間加強聯(lián)系。孩子要健康成長(cháng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來(lái)學(xué)校,也可以打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映孩子在家里的情況,為了方便聯(lián)系,減少費用,如果是移動(dòng)用戶(hù)的話(huà),亦可以訂購校訊通。今年的收費是年費120元,返70元作為話(huà)費,校訊通的費用只要50元。如果是按月繳費,每月10元。請天下所有的父母記住這樣一句話(huà):“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!蓖瑫r(shí),我們在工作中,難免也會(huì )出現疏忽或不足之處,懇請家長(cháng)們批評指出,如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。

  今天的家長(cháng)會(huì )到此結束。謝謝大家。

初二家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿7

  初二家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿

  尊敬的各位家長(cháng):

  首先感謝大家能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì ),雖然我們今天來(lái)的家長(cháng),有著(zhù)不同的成長(cháng)環(huán)境,身兼不同的社會(huì )職業(yè),秉持不同的教育理念,但是我們擁有一顆相同的心,一顆關(guān)心、愛(ài)護孩子的心,是啊,孩子是父母生命的延續,是父母的未來(lái)和希望,每位家長(cháng)都望子成龍、望女成鳳,我們也希望家長(cháng)一定要堅信:世界上除了父母,就只有老師,做夢(mèng)都盼望自己的學(xué)生,人人進(jìn)步、個(gè)個(gè)成才.今天我們的家長(cháng),能推辭外界的各種應酬,坐在這里,就最有力的證明了,你們對孩子的愛(ài),和對我們工作的配合與支持,所以容我真誠地對大家的到來(lái)說(shuō)一聲謝謝!

  各位家長(cháng)的到來(lái),無(wú)疑是對孩子的又一次激勵和鼓舞。我們的家長(cháng)都希望在座的每一位孩子,在雙語(yǔ)的有限時(shí)光里,能如愿以?xún)數膶⒆约旱膲?mèng)想變成現實(shí),將家庭的夢(mèng)想變成現實(shí)!無(wú)數的事實(shí)告訴我們,家校的精誠合作是孩子成功的保障,父母和老師間的坦誠、理解、信任與支持是孩子成才的必備條件!走進(jìn)這個(gè)門(mén),我們就是榮辱與共的一家人;孩子的成人成才,就是你我的最高任務(wù)!

  孩子進(jìn)入初二。雖然通過(guò)短信、電話(huà)、見(jiàn)面,我和一部分學(xué)生的家長(cháng),交流了孩子在家、在校的情況,但與絕大多數的家長(cháng)交流很少,甚至沒(méi)有交流,所以我們召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì ),目的就是通過(guò)交流,更清楚的了解孩子升入初二以后在;蛟诩业谋憩F,以便老師能夠及時(shí)調整工作,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠一如既往地,繼續積極參與到孩子的教育管理中來(lái)。我想在孩子的問(wèn)題上我們的目標是一致的。

  同學(xué)們,今天我們召開(kāi)的是家長(cháng)會(huì ),應該是老師和家長(cháng)互相交流,商討讓你們快速進(jìn)步的辦法,但是,前途命運是你們自己的,你們才是自己命運的主人。老師著(zhù)急,家長(cháng)著(zhù)急,比不上你的著(zhù)急;老師努力,家長(cháng)努力,代替不了你的努力。所以本次會(huì )議,既是家長(cháng)會(huì ),同時(shí)也是一次班會(huì )。目的是讓家長(cháng)、老師和同學(xué)三方攜起手來(lái),形成合力,讓合力出狀態(tài),讓狀態(tài)出成績(jì)。

  一、班級整體情況介紹.

  無(wú)論是同學(xué)與同學(xué)之間,還是老師與同學(xué)之間,我的感受是,只要有一顆真誠待人的心,那么隨著(zhù)時(shí)間的推移,我們相互間的關(guān)系就一定會(huì )越來(lái)越融洽,也會(huì )越來(lái)越親密的。我是信奉“嚴師出高徒”的,但我更“信奉身教勝于言教”,只有當老師的對工作一絲不茍認真負責,對學(xué)生一腔熱血,滿(mǎn)腔熱忱,在學(xué)生中樹(shù)起威信,你的話(huà)學(xué)生才會(huì )聽(tīng),才會(huì )從內心深處積極配合你。在班級管理過(guò)程中,我特別感謝所有代課老師,他們與我密切配合,齊抓共管,付出了很大的心血和汗水,在教給孩子文化知識的同時(shí),我們每位老師都利用課余時(shí)間給孩子們做思想教育工作,更多的是引導孩子如何做人做事,如何與人相處,如何懂得感恩,如何樂(lè )于奉獻,如何勇于擔當。當然作為班主任思想教育更是首當其沖,利用班會(huì )課、晚檢和一切教育契機,培養孩子們的誠信責任意識,滲透勵志教育,滲透理想教育。例如:10月初參加了學(xué)校的體育運動(dòng)會(huì ),同學(xué)們一開(kāi)始報名不積極,后來(lái)我給他們講了體育的重要性,特別是與中考的關(guān)系后,同學(xué)們積極參與,踴躍報名,經(jīng)歷了比賽的過(guò)程,體驗了成功的喜悅和失敗的沮喪,鍛煉了體魄,磨煉了意志,他們的拼搏精神和不服輸的精神,值得我們每個(gè)人學(xué)習。表現突出的有等。

  當然,一日常規中我關(guān)注更多的是課堂,關(guān)注課堂上同學(xué)們參與的狀態(tài),關(guān)注課堂上知識的落實(shí)情況,關(guān)注課堂上的學(xué)習效率,關(guān)注課堂的有效性,我還關(guān)注無(wú)聲自習時(shí)同學(xué)們的學(xué)習狀態(tài)以及學(xué)習效果等;班級各項考核管理都向學(xué)習方面傾斜。下面我將期中考試情況分析。

  二、期中考試情況分析:

  1、初二新增了物理學(xué)科,孩子們學(xué)生任務(wù)更重了,時(shí)間更緊了,而且初二各科的難度也都加大了。本次考試太原教研室都認為物理、歷史試題偏難。這次期中考試評卷判得嚴格,學(xué)校有意嚴格,絕不會(huì )因家長(cháng)會(huì )而放水,我們不像某些學(xué)校那樣,為什么統一嚴格呢?初一嚴格,是為了讓孩子們知道初一和小學(xué)不一樣了;初二嚴格是因為,初二是學(xué)生的分化期,過(guò)渡期,出的題難,物理新學(xué)科更不能掉以輕心,為的是引起孩子們的重視。初三是因為要參加中考,更得引起足夠的重視,精益求精。

  班里代課老師集中進(jìn)行了班級考試教情分析,又對全班同學(xué)進(jìn)行了學(xué)情分析。在學(xué)情分析時(shí),我們將學(xué)生以組為單位進(jìn)行分析,各科老師特別認真、辛苦,一個(gè)一個(gè)不厭其煩、有針對性地對不同類(lèi)的學(xué)生進(jìn)行了分析。我感覺(jué)分析以后同學(xué)們都有了明顯變化,現在課堂上坐姿端正,聽(tīng)課專(zhuān)心認真,而且還積極主動(dòng)問(wèn)同學(xué)問(wèn)題。

  2、我們還采用師傅帶徒弟的形式,以四人小組為單位,小組中語(yǔ)、數、外、物理四科分別選出一個(gè)優(yōu)勢學(xué)科的人作為本科師傅,負責帶其他三個(gè)徒弟 ,并且平時(shí)的學(xué)習成績(jì)也好,量化考核也好,排名都要師徒綁定,這樣師傅會(huì )盡心盡力幫徒弟,在幫的過(guò)程中也鞏固了自己的知識,而徒弟怕拖師傅后腿也很努力,同時(shí)這樣做也增進(jìn)了同學(xué)間的友誼。是的,每當看到孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化,看到班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不斷進(jìn)步,我都感到非常的滿(mǎn)足、快樂(lè )、自豪。我是幸運的能遇到這么善解人意的孩子,我是幸運的能搭上這么優(yōu)秀的各科老師,我更是幸運的能遇到這么配合支持我工作的各位家長(cháng)。

  三、給家長(cháng)的建議

  1.人們常說(shuō)“初一不相上下,初二兩極分化,初三天上地下”,可見(jiàn)初二在初中階段的重要性,初二學(xué)科增多了,難度加大了,競爭加劇了,就極容易會(huì )出現兩極分化,但我們班由于同學(xué)們的自覺(jué),更由于各位老師的通力合作,還有班干部的認真負責,這一現象不但沒(méi)有出現,反而出現了后進(jìn)生奮起直追的好勢頭。

  2、成長(cháng)比分數更重要,我覺(jué)得父母都希望孩子分數好,可全班四十三個(gè)學(xué)生不可能并列第一,總會(huì )有前有后,我覺(jué)得只要盡力就好,要重過(guò)程,輕結果,不要總拿自己的孩子和別人比,要讓孩子和自己比,只要有進(jìn)步就要肯定他,鼓勵他,讓他自信,自尊。父母對孩子最大的期望,應該是讓孩子有一個(gè)完整幸福的人生,無(wú)論他將來(lái)從事什么職業(yè),有多少收入,只要發(fā)揮了自己的最大潛力,實(shí)現了自己的生命價(jià)值,父母就盡到了自己的責任,就應當為自己的孩子感到驕傲。

  四、溫馨提示

  1.請您按規定路線(xiàn)出入校門(mén),進(jìn)校門(mén)出示家長(cháng)卡,出校門(mén)出示雙卡,卡證丟失一定要補辦,補辦一定要對照保證書(shū)。

  2.請您在校園內自覺(jué)維護校園衛生,不丟棄臟物,不提前進(jìn)教學(xué)樓,做孩子的榜樣。

  3、非放假時(shí)間盡量不要來(lái)看望孩子,不要給孩子帶過(guò)多的零食,只準帶水果、面包、餅干、奶。

  4.不準帶手機、MP3、MP4以及其他貴重物品。關(guān)注孩子儀容儀表,例如:校服上不亂涂亂畫(huà),不私自裁改校服,大小假寒暑假盡量不提前離校,家長(cháng)會(huì )離返校無(wú)校車(chē)。

  五、關(guān)于假期

  1、幫助孩子合理安排假期作息時(shí)間,勞逸結合,規律生活。放松不等于放縱,要有控制有節制。否則無(wú)法適應開(kāi)學(xué)后緊張的學(xué)習。

  2、孩子身體上的一些病痛應趁假期及時(shí)治療,堅持身體鍛煉。

  3、走出家門(mén)開(kāi)拓視野。多參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),增長(cháng)知識與才干。

  4、適當補習及預習新知,溫故知新,承上啟下。教育孩子應培養自主自覺(jué)的學(xué)習品質(zhì),多閱讀好書(shū)、報紙、雜志。

  5、多參與家庭生活管理,學(xué)做家務(wù),關(guān)心體貼家人。

  孩子們在各科老師的辛勤培育下,通過(guò)自身的不懈努力,獲得了驕人的成績(jì),我的內心涌動(dòng)著(zhù)一份感動(dòng):為孩子們的團結協(xié)作而感動(dòng),為他們的努力上進(jìn)而感動(dòng),為他們那顆想為集體爭光的心而感動(dòng)。成績(jì)確實(shí)是主要的但不足也是存在的。

  六.需要關(guān)注的問(wèn)題

  1.您的孩子返校時(shí)有無(wú)帶違禁物品來(lái)校?不是學(xué)生該帶的就不要帶過(guò)來(lái),如煙、酒、火種、撲克、各種刀具、貴重物品、手機等等。

  2.您的孩子是否將學(xué)校的校服擅自改動(dòng)了?個(gè)別同學(xué)改成窄腿褲,不便于運動(dòng)。

  3.您的孩子的發(fā)型是否合格?有沒(méi)有帶項鏈首飾等?女孩子有沒(méi)有帶化妝品來(lái)校?

  4.您是否關(guān)注過(guò)孩子的思想動(dòng)態(tài)?您的孩子有無(wú)男女交往過(guò)密的思想和行為?您在孩子做人做事方面有無(wú)指導?是如何指導的?

  5.當您的孩子與其他同學(xué)有矛盾時(shí)您如何引導化解?如何處理?是選擇暴力解決嗎?

  6.您對孩子的關(guān)注程度如何?是只關(guān)心學(xué)習成績(jì)嗎?關(guān)注過(guò)孩子的學(xué)習過(guò)程嗎?是不是只有等成績(jì)下來(lái)了才發(fā)一頓脾氣,而平時(shí)都很少過(guò)問(wèn)學(xué)習的事情呢?您知道孩子的優(yōu)勢學(xué)科是哪些科目嗎?哪些學(xué)科又是他的弱勢學(xué)科呢?

  7.升入初二以來(lái)您是否主動(dòng)找各科老師溝通過(guò)孩子的在校情況?找過(guò)哪幾科老師?找過(guò)幾次?您是否電話(huà)溝通過(guò)?溝通過(guò)幾次?您對孩子自身存在的問(wèn)題是選擇面對還是逃避?

  成績(jì)和問(wèn)題都已經(jīng)成為過(guò)去,迎接我們的將是更大的挑戰。一月份就要期末考試了,從現在到期末還有一個(gè)半月的學(xué)習時(shí)間,我們打算怎么做呢?請我們大家思考。

  作為孩子的班主任,我認為學(xué)生、家長(cháng)、老師我們是三位一體,是不可分割的,只有學(xué)生不自棄;家長(cháng)不放棄、老師不嫌棄,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),積少成多,最終才能取得好成績(jì)。最后對大家的支持再次表示感謝!希望在學(xué)校領(lǐng)導的英明領(lǐng)導下,各科老師的辛勤培育下,各位家長(cháng)的大力配合下,孩子們的不懈努力下,我們18班能百尺竿頭,更進(jìn)一步!

初二家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿8

各位家長(cháng):

  盡管日程很緊,每個(gè)人都參加了這樣的會(huì )議。我代表我自己和所有的老師,感謝你們的到來(lái)。今天的會(huì )議有四個(gè)議程。一個(gè)是向大家匯報這個(gè)階段學(xué)生的表現,反思這個(gè)階段學(xué)生的情況。另一種是讓一些班里的成員匯報班級工作。三是請一些家長(cháng)介紹自己的家教經(jīng)驗。第四是要求所有老師就教學(xué)問(wèn)題與家長(cháng)溝通。

  第一,學(xué)生分析

  二年級是一個(gè)穩定的發(fā)展期,沒(méi)有一年級對中學(xué)生活的新鮮感和暫時(shí)的壓力,也沒(méi)有三年級面臨畢業(yè)、升學(xué)和職業(yè)選擇困境的壓力,處于一個(gè)相對穩定的時(shí)期,這是一個(gè)潛心學(xué)習、劇變、危險、攀登、分水嶺的時(shí)期。

  這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn):

  12-16歲時(shí),教育學(xué)和心理學(xué)稱(chēng)這個(gè)階段為‘青春期’。這期間心理生理變化比較快,身心各方面都是矛盾的。父母要高度重視這個(gè)關(guān)鍵期和危險期的監護和控制。這期間精力旺盛,好奇心強,總是想嘗試什么,但愿望與實(shí)際能力大相徑庭,獨立性增強?傁霐[脫對老師和父母的信任,總覺(jué)得自己不是小孩子。不愿意和父母老師交流,處于半封閉狀態(tài)。我告訴同齡人,風(fēng)險暴露,讓他們覺(jué)得沒(méi)有朋友沒(méi)人能理解,尤其是青春期的女生。他們的情緒很脆弱,最容易沖動(dòng),做事也很魯莽,后果意識差。前幾天《齊魯晚報》發(fā)表了一篇關(guān)于三個(gè)初中生被老師批評,被家長(cháng)訓斥,因為寫(xiě)不完作業(yè)一起走的文章。然后在濟南立交橋下被發(fā)現,就是典型的例子。

  這一時(shí)期的另一個(gè)顯著(zhù)特征是生理發(fā)育逐漸成熟。他們一方面對自己身體各個(gè)部位的發(fā)育感到新奇,另一方面又充滿(mǎn)羞澀和不安。他們不想讓父母進(jìn)自己的房間,有自己的秘密。心理表現是容易激動(dòng)和沖動(dòng),對神經(jīng)敏感,從而導致愛(ài)情的萌發(fā)。大多數相愛(ài)的孩子都發(fā)生在這個(gè)時(shí)期。這個(gè)時(shí)期,家長(cháng)要高度重視。一定不能有不好的刺激影響孩子。我們必須注意家庭生活對電影、電視節目和互聯(lián)網(wǎng)的影響。我們必須有一個(gè)適度的選擇。沖動(dòng)是這個(gè)時(shí)期最大的特點(diǎn),好奇是他們人生的巔峰。雖然分不清對錯,但自信滿(mǎn)滿(mǎn),這一時(shí)期的自我約束能力是最低的。因此,家長(cháng)和教師必須加強教育和指導。

  在此期間,他們的思維有以下兩個(gè)特點(diǎn):

  1、抽象邏輯思維有所發(fā)展,但很大程度上還是經(jīng)驗性的。在認識事物和考慮問(wèn)題時(shí),往往需要具體的感性經(jīng)驗來(lái)支撐。理解還是比較片面的,容易受到別人的影響,人和事往往是按照自己的好惡來(lái)對待的。

  2、獨立性和差異性發(fā)展到新的水平,不滿(mǎn)足于老師和課本上的講解,有時(shí)會(huì )提出相反的觀(guān)點(diǎn),最喜歡爭辯,尤其是在家長(cháng)面前,有時(shí)很片面,很有主見(jiàn),有時(shí)自信到了過(guò)分的程度。

  3、逆反心理重。

  家長(cháng)和老師總覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子沒(méi)有小學(xué)時(shí)那么聽(tīng)話(huà)。他們喜歡頂嘴,聽(tīng)大人說(shuō)教,不想告訴父母自己的自信。所以父母經(jīng)常罵他們長(cháng)大后調皮搗蛋。其實(shí)從教育學(xué)和心理學(xué)的角度來(lái)看,這是青春期兒童心理特征的反映,是人生第二次反抗高潮的具體表現。所以,我們是父母。老師要明白,孩子目前出現一些問(wèn)題是正常的。一方面,他們應該理解和容忍不違反原則的行為,不要大驚小怪。另一方面,在這一時(shí)期對孩子的教育方式上要更加合理,態(tài)度不要粗魯,語(yǔ)言不要冷嘲熱諷,注意分寸。如果小學(xué)單純的說(shuō)教是不夠的,家長(cháng)要改進(jìn)教育方法和水平,讓他們提高認識,明白道理,只要和家長(cháng)統一。

  第二,我們的工作

  新學(xué)期,我們繼續貫徹“一切為了孩子,一切為了孩子,一切為了孩子”的辦學(xué)理念,不斷加強和改進(jìn)班級管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步宣傳每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特長(cháng)。一班在原有成績(jì)的基礎上又向前邁進(jìn)了一大步。

  英國教育家羅素說(shuō),‘愛(ài)情是一縷金色的陽(yáng)光。在教育缺乏愛(ài)的地方,學(xué)生的性格和智慧不能充分或自由地發(fā)展。是的,被老師喜愛(ài)的學(xué)生往往充滿(mǎn)自信,朝氣蓬勃,積極向上。我越來(lái)越喜歡這些體貼的孩子和這個(gè)班級。雖然我比以前更忙,但我從來(lái)沒(méi)有放松過(guò)班級管理。像往常一樣去宿舍,經(jīng)常和孩子聊天,關(guān)注他們的學(xué)習、生活和情緒變化。孩子們在這個(gè)集體中感到溫暖和希望,他們越來(lái)越愛(ài)這個(gè)集體。在這樣好的班風(fēng)下生活學(xué)習的孩子,有一種優(yōu)越感和自豪感。他們努力維護集體榮譽(yù),自覺(jué)提高和發(fā)展集體。比如:33303000005

  我們的班級日常管理規范科學(xué),我們的經(jīng)驗在很多班級推廣。我們的常規管理成績(jì)一直名列學(xué)校前三,曾多次榮獲常規管理紅旗,包括程羽楊、戴輝、許、賀福瑞、顧、朱、許

初二家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿9

各位家長(cháng):

  大家好!

  首先歡迎大家光臨創(chuàng )新中學(xué)!

  非常感謝大家來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì ),感謝你們在百忙之中來(lái)到學(xué)校,共同來(lái)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況,關(guān)心學(xué)校的發(fā)展。大家對我應該比較熟悉了:我是初二三班的班主任,也是這個(gè)班的語(yǔ)文老師。半個(gè)學(xué)期轉眼就過(guò)去了,在這里我要感謝所有支持我工作,配合我工作的家長(cháng)。是你們相信我,支持我,配合我的工作,才使孩子們從升級以來(lái)的短短時(shí)間,各方面都取得了如此巨大的成績(jì)!借這次期中考試,我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì ),主要目的也是:希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師,做好工作,加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,讓孩子們學(xué)得更好,取得更大的成績(jì)。

  一、班級簡(jiǎn)介:

  初二(3)班是一個(gè)團結向上的班級體,是一個(gè)積極奮進(jìn)的班級體,是一個(gè)充滿(mǎn)美好未來(lái)的班級體。在這個(gè)班級體中,有最優(yōu)秀的任課老師,有最優(yōu)秀的班級干部,有最優(yōu)秀的全體同學(xué)。我們老師為有這樣的同學(xué)感到驕傲!全體同學(xué)也為這樣的班級體感到驕傲!我班共有66 名同學(xué),其中男生39人,女生27人,雖然他們來(lái)自各個(gè)班級,各個(gè)地方,但他們卻有高度的集體榮譽(yù)感,“班興我榮,班衰我恥”的觀(guān)念深入人心,他們緊緊團結在一起,為初二(3)班的輝煌付出他們辛勤的汗水。班長(cháng)徐舟、團支書(shū)陳莉莉在班級中能起到帶頭作用,想老師所想,急同學(xué)所急,帶領(lǐng)全班同學(xué)勤奮學(xué)習,為自己為班級爭得了榮譽(yù)。學(xué)習委員謝傳金在學(xué)習中切實(shí)起到模范帶頭作用,并耐心幫助其他同學(xué)。衛生委陳永奎、殷吉鵬同學(xué),熱情助人,工作認真細致,及時(shí)為班級出謀劃策,在他們的帶領(lǐng)下,衛生檢查很少出現問(wèn)題。紀律委員肖安心同學(xué)工作任勞任怨,為維護創(chuàng )新中學(xué)和本班同學(xué)的日常生活,做出了杰出貢獻。陳莉莉、許敏、張慶玲、李文帥、付惠娟等同學(xué),作為板報組成員,按時(shí)為同學(xué)奉上最精美的板報,并且在全校黑板報評比中榮獲二等獎,為班級爭得了榮譽(yù)。體育委員李文帥、朱小青責任心和組織能力極強,越野賽期間做好組織報名,幫助同學(xué)選擇比賽項目,最終我班榮獲全校第二名得好成績(jì)。生活委員馬文剛、劉松松工作耐心細致,無(wú)私的為同學(xué)服務(wù)。 宿舍舍長(cháng)高放、楊敬州、劉燕、高會(huì )、全磊、高依芹在宿舍里以身作則,帶領(lǐng)舍友做好宿舍工作,為同學(xué)們的學(xué)習生活解決后顧之憂(yōu)。許敏、孟琪、朱曉青、韓倩倩、張慶玲、全磊、王玉群、馮俊男、高依芹、楊敬州、張濤、趙翠翠、劉松松、趙如月、殷吉鵬 等同學(xué)做好自己本職工作,勤奮刻苦,成績(jì)優(yōu)秀,更帶動(dòng)周?chē)瑢W(xué)一起進(jìn)步。高放、孟巖、王寧、盧菲菲、宋超、付慧娟、劉娜娜、柏方軍、肖安心、楊善棟等同學(xué)對自己暫時(shí)的學(xué)習成績(jì)并不滿(mǎn)意,但在下次月考中一定會(huì )取得好的成績(jì),因為她(他)們有一顆不屈服的心,潛心學(xué)習,成績(jì)穩中有升,相信在她(他)們的不懈努力和老師的幫助下,升級考試一定會(huì )有讓人驚喜的收獲。

  當然,本班部分學(xué)生在學(xué)習習慣,學(xué)習態(tài)度等方面略有不足,盡管他們有優(yōu)越的智力條件、家庭條件。如果家長(cháng)能與老師密切配合,加強溝通,相互合作,采取有效的措施,相信這部分學(xué)生一定會(huì )發(fā)揮出自己應有的水平,創(chuàng )造出佳績(jì),開(kāi)創(chuàng )自己美好的未來(lái)。

  二、教師情況:

  剛才謝傳金同學(xué)已經(jīng)向各位家長(cháng)簡(jiǎn)單介紹了各科任課老師的情況,我再簡(jiǎn)單地說(shuō)一下:

  在任課老師這個(gè)方面,家長(cháng)們大可放心,我們有一支高素質(zhì)的可信任的教師隊伍.王廷良老師、王京紅老師、張海英老師、王四芹老師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,授課方法獨道,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。王曉波老師、張遠峰老師、程傳慧老師,還有我,雖然去年剛畢業(yè),但專(zhuān)業(yè)知識豐富,基本功扎實(shí).也許在教學(xué)經(jīng)驗上比不上其他的老師,但我們有滿(mǎn)腔熱情,一心撲在教育教學(xué)上,認真備好每一節課.先聽(tīng)有經(jīng)驗的老教師的課,然后認真上好每一節課.隨時(shí)輔導學(xué)生,在教育教學(xué)上已經(jīng)形成了自己獨特的風(fēng)格.而我作為這個(gè)班的語(yǔ)文老師兼班主任,則充分利用班主任效應,將語(yǔ)文教學(xué)灌輸于各個(gè)適應的環(huán)境,由考試來(lái)看,效果還是很明顯的。在班級工作方面,我用“愛(ài)而不溺,嚴而不厲”四個(gè)字時(shí)刻勉勵自己,各項工作井井有條,以校為家,和學(xué)生打成一片。在班級管理上,以人為本,突出學(xué)生能力的培養,自我價(jià)值的實(shí)現,提倡“快樂(lè )教學(xué)”,將儒家的“仁治”和法家的“法治”巧妙地結合在一起。實(shí)踐證明,我們已經(jīng)取得了很好的教學(xué)效果。

  總之,我會(huì )盡我最大的努力做好班級管理工作.并且我相信我會(huì )做的更好,因為我有大家對我的信任和對我工作的支持!

  去年,我們的分管校長(cháng)劉愛(ài)銘校長(cháng)由于工作過(guò)于勞累,不慎從體育看臺上摔了下來(lái),醫生下了命令:必須臥床靜養兩個(gè)月?蓜⑿iL(cháng)僅僅休息了2周,就拖著(zhù)病體再次走上了工作崗位;第一次月考結束,部分成績(jì)不理想的同學(xué)需要補考,我們1—4班的班主任用休息時(shí)間監場(chǎng),等補考結束我們幾個(gè)都坐在醫務(wù)室打起了吊瓶;前幾天我們的高慶寶主任又累倒在辦公室,現在仍在住院……

  有這樣一支教師隊伍,來(lái)從事你們孩子的教育、教學(xué)工作,應該說(shuō):你們的選擇是有遠見(jiàn)的,學(xué)校也是會(huì )讓你們放心的。

  三、學(xué)生情況

  自從新學(xué)期開(kāi)學(xué)以后,學(xué)生的精神面貌和學(xué)習習慣等方面都有了較大的進(jìn)步。王寧(大)、劉哲、楊彬、王新慧四位同學(xué),是過(guò)年開(kāi)學(xué)以后,剛轉入創(chuàng )新中學(xué)的學(xué)生,創(chuàng )新中學(xué)的管理理念、人文環(huán)境、快節奏的學(xué)習生活,和他們原在學(xué)校是截然不同的,但這幾位同學(xué)在老師和同學(xué)的幫助下迅速融入了創(chuàng )新的生活,不管是日常生活習慣,還是學(xué)習成績(jì)都取得了長(cháng)足的進(jìn)步。王新慧同學(xué)剛來(lái)的時(shí)候,由于想家、和同學(xué)陌生、對創(chuàng )新的環(huán)境一時(shí)難以適應,產(chǎn)生過(guò)退學(xué)情緒,高主任和我及時(shí)作通了她的思想工作,讓舍友主動(dòng)關(guān)心其生活、學(xué)習情況,現在她的成績(jì)有了長(cháng)足進(jìn)步。

  我們班的同學(xué)平時(shí)也能以班級榮譽(yù)為重,以主人翁的姿態(tài)做好每一件事,在學(xué)習上更是敢于爭先,通過(guò)自己的努力去取得好成績(jì)。在學(xué)校進(jìn)行的兩次考試中,我們班的綜合評估名列前茅。更可貴的是同學(xué)不以這樣的成績(jì)?yōu)轵湴,反而更加的斗志昂揚,下定決心再創(chuàng )佳績(jì),勇奪第一。

  學(xué)生表彰:

  略

  在班級表現較優(yōu)秀的同學(xué):盧成森、王斌、王新、付慧娟、盧菲菲、王利明、宋超、高放、肖安心、楊善棟、柏方軍等同學(xué)勤學(xué)好問(wèn),吃苦耐勞,頑強拼搏,永不言輸,上課認真聽(tīng)講,做事盡心盡力,沉著(zhù)冷靜,善于思考,遵守紀律,勇于實(shí)踐,敢于奮斗,一絲不茍。特別是宋超、高放、肖安心、楊善棟等同學(xué)經(jīng)常找點(diǎn)課余時(shí)間到辦公室和老師一起研討學(xué)習心得,請教一些難題,學(xué)習成績(jì)有明顯提高。

  四、共同關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題:

  這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn):

  12-16歲年齡段上,教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱(chēng)為“少年期”這段時(shí)間上,心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險期的監護和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛,好奇心強,任何事總想試一試,但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的,他們的獨立性增強了,總想擺脫對教師和家長(cháng)的信賴(lài),總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(cháng)交流,處于一種半封閉狀態(tài),和同齡人訴說(shuō)又冒著(zhù)曝光的危險,所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們,特別是處于青春期的女生這種會(huì )更加強烈。他們的情感很脆弱,最容易沖動(dòng),做事也很莽撞,后果意識能力差,前些日子《》上刊登一篇三個(gè)初一生因完不成作業(yè),學(xué)習成績(jì)差,被老師批評,家長(cháng)訓斥,聯(lián)合出走,后在濟南天橋下被人發(fā)現。便是一個(gè)典型的例子。

  1、交通安全問(wèn)題:

  學(xué)生雖然在學(xué)校里的安全得到了保障,但是,學(xué)生在路上也可能出現問(wèn)題。這就要求我們學(xué)校和家長(cháng)共同教育,共同努力。比如:走讀學(xué)生的車(chē)閘、車(chē)鎖、車(chē)鈴、車(chē)胎家長(cháng)要經(jīng)常檢查。不值班的時(shí)候,我經(jīng);丶,在回家的路上經(jīng)?匆(jiàn)某中學(xué)的學(xué)生騎車(chē)追逐打鬧,一次一個(gè)男生別倒三個(gè)女生,幸虧沒(méi)有汽車(chē)過(guò)來(lái),否則后果一定很?chē)乐。我建議走讀生家長(cháng)每天學(xué)生回家后可以問(wèn)一問(wèn)學(xué)生車(chē)子有沒(méi)有問(wèn)題。我們老師會(huì )經(jīng)常教育住宿學(xué)生遵守交通規則,保證自身的安全。

  2、學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題。

  我并不反對學(xué)生上網(wǎng),但是,我們得監督學(xué)生上網(wǎng)。

  我敢向各位家長(cháng)保證:在學(xué)校學(xué)生是根本沒(méi)有機會(huì )上網(wǎng)的!

  但是,一個(gè)不可回避的問(wèn)題是:有的同學(xué)卻有網(wǎng)友!出現這樣的結果有兩種可能:孩子放假期間上網(wǎng)吧或者在家上網(wǎng)。接學(xué)生的家長(cháng)應該能夠看到:每次放假,我們班主任都是把學(xué)生送上車(chē),直到車(chē)啟動(dòng),我們才去忙自己的事情。這說(shuō)明孩子放假期間上網(wǎng)吧或者在家上網(wǎng),這就要求我們家長(cháng)切實(shí)加強對學(xué)生的監督。

  3、控制子女的零用錢(qián),要求子女花錢(qián)有帳目、有計劃,有的同學(xué)開(kāi)學(xué)時(shí)可能帶足了錢(qián),但是往往用不到放假,主要是學(xué)生花錢(qián)缺乏計劃性,因此家長(cháng)應該提醒孩子學(xué)會(huì )理財。

  4、家長(cháng)要關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài),使孩子有正確的思想導向、明確的奮斗目標。當孩子回家時(shí),家長(cháng)不要給孩子施加壓力,我們班的學(xué)生都是非常懂事的,他們知道自己什么時(shí)候該干什么工作;丶乙院蠹议L(cháng)所做的應該是給孩子鼓勵,尤其是成績(jì)暫時(shí)不理想的同學(xué),多關(guān)心他們的身體和生活情況,不要一味的注重他們的成績(jì),應該多鼓勵孩子,您的鼓勵可能回改變孩子的一生!孩子理解家長(cháng)的良苦用心,成績(jì)暫時(shí)不理想時(shí)會(huì )產(chǎn)生退學(xué)或者厭學(xué)情緒,這就要求家長(cháng)要關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài),有問(wèn)題及時(shí)和我們聯(lián)系,共同作好孩子的思想工作。

  5、我知道各位家長(cháng)平時(shí)都比較忙,但是工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)學(xué);蛘叽螂娫(huà)了解孩子在校的表現和學(xué)習成績(jì)情況,學(xué)生有了什么樣的想法或者什么思想苗頭的話(huà),及時(shí)和學(xué)校聯(lián)系,共同促使孩子成材。

初二家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿10

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!

  非常感謝各位家長(cháng)百忙之中抽空來(lái)參加本次家長(cháng)會(huì )。八年級是中學(xué)階段非常關(guān)鍵的一年,所以我和xx班所有科任老師們一直都非常用心地在陪伴孩子們學(xué)習和成長(cháng),也感謝大家對我們以及班級工作的大力支持。

  本次考試,我們班無(wú)論從班級整體情況,還是從優(yōu)生發(fā)展,暫時(shí)的后進(jìn)生發(fā)展,都有很大進(jìn)步。與上次階段性考試相比,語(yǔ)數英物四門(mén)主科,獲得A的人數從28人,增加到34人。如果是在中考中,主科拿個(gè)A是非常有分量的。從八科來(lái)看,出現了班級后20名中,有好幾個(gè)同學(xué)得A,這是歷次考試第一次出現這種情況。有好幾個(gè)同學(xué)實(shí)現了從0A到1A甚至2A的突破。成績(jì)的取得離不開(kāi)學(xué)生,老師,和家長(cháng)的通力合作,希望xx班一如既往保持好的發(fā)展勢頭,同學(xué)們都能百尺竿頭,更進(jìn)一步。

  本次家長(cháng)會(huì )的主題是做智慧的教育合伙人,因為我們的目標是一致的,都是希望孩子們能夠健康快樂(lè )地成長(cháng),希望他們考上自己理想的高中。所以,用現在特別時(shí)髦流行的一個(gè)詞,我們就是合伙人關(guān)系,是教育的合伙人。如果想讓我們的目標更好地達成,我們光有時(shí)間,精力,愛(ài)心,耐心還不夠,更重要的是要有智慧。于是,我給本次家長(cháng)會(huì )定的主題是做智慧的教育合伙人。這里的合伙人有學(xué)生,所有老師,家長(cháng),甚至還有能夠有益于學(xué)生生命成長(cháng)的社會(huì )人士。

  今天家長(cháng)會(huì )有二個(gè)部分。

 。ㄒ唬⿲(zhuān)家談教育

  首先,我想跟家長(cháng)們分享,我在一路的成長(cháng)過(guò)程中遇到的一些令我敬仰,給我啟發(fā)的教育專(zhuān)家,以及他們的思想觀(guān)點(diǎn)。

  1、著(zhù)名教育家xx曾說(shuō)過(guò):如果沒(méi)有整個(gè)社會(huì )首先是家庭的高度教育素養,那么不管老師付出多大的努力,都收不到完美的效果,學(xué)校里的一切問(wèn)題都會(huì )在家庭里折射出來(lái),而學(xué)校復雜的教育過(guò)程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。學(xué)校教育必須要有家庭教育的配合,家庭教育既是學(xué)校教育的基礎,又是學(xué)校教育的延續與升華。因為家長(cháng)是孩子的第一任教師,家庭是孩子的天然學(xué)校。

  2、xx老師(xx教育集團董事長(cháng))

  教孩子要教什么?學(xué)習要學(xué)什么?有能力不如有福氣。智育培養能力,德育培養福氣。德育教育的根本是孝道,抓孝道從做家務(wù)開(kāi)始,F在很多孩子只會(huì )讀書(shū),甚至書(shū)都沒(méi)有讀好,更不用說(shuō)做家務(wù)了。前幾天,我讓一個(gè)學(xué)生將教室里的拖把洗干凈晾在外面走廊上,但是這個(gè)學(xué)生很坦誠地說(shuō):老師,怎么晾?我不會(huì )?扌Σ坏玫奈抑荒芙辛肆硗庖粋(gè)學(xué)生去幫忙。很多家長(cháng)總覺(jué)得讓孩子參與家務(wù)會(huì )耽誤甚至浪費孩子學(xué)習的時(shí)間,恨不得什么事情都幫孩子做好,只要他天天坐在桌子前讀書(shū)。殊不知這是在害孩子。一方面,不讓孩子參與家務(wù),讓他們喪失了很多寶貴的動(dòng)手機會(huì )與能力,喪失了參與家庭建設的責任感;另一方面,當孩子在學(xué)習上受挫時(shí),會(huì )讓孩子心生愧疚,尤其是那些乖巧懂事的孩子。

  “七個(gè)一分鐘”訓練方法:一分鐘家務(wù)、一分鐘寫(xiě)日記、一分鐘文藝、一分鐘體育、一分鐘閱讀、一分鐘專(zhuān)注、一分鐘演講。從這個(gè)七個(gè)一中,我讀到的是我們要讓孩子全面發(fā)展,同時(shí),這“七個(gè)一”對于生命成長(cháng)又是非常重要的。家務(wù)可以培養責任感和動(dòng)手能力,讓一個(gè)人變得心靈手巧,懂得感恩。寫(xiě)日記是一種很好地自我反思,總結,排解壓力的好方式。文藝是一種很好的自我調節消遣的方式,可以給生活增添樂(lè )趣。體育可以幫助我們強身健體。閱讀時(shí)一種很好的自我成長(cháng)的.方式,讀書(shū)可以給人知識,力量與啟發(fā),一個(gè)人如果以書(shū)為友,一輩子注定不會(huì )孤單。專(zhuān)注是一種很重要的能力,尤其對于現在的很多的小孩子,學(xué)習上不去很大程度上是因為專(zhuān)注力不夠,所以每天1分鐘,5分鐘的專(zhuān)注訓練很有必要。演講可以讓我們變得自信,可以教會(huì )我們更好地表達自己,增強與人溝通的技巧與能力。

  總之,父母努力成為最好的自己。我們的孩子會(huì )自然而然的跟隨著(zhù)你,忽前忽后,忽左忽右,相伴而行。父母的狀態(tài)決定孩子的狀態(tài)。

  自信的父母自然有自信的孩子,快樂(lè )的父母自然有快樂(lè )的孩子。父母面對孩子的情緒時(shí),忍不住隨之憤怒,要覺(jué)察,先處理好自己的情緒,覺(jué)察、了解自己的過(guò)程就是學(xué)習。家庭的核心就是愛(ài),父母的核心就是愛(ài)。父母自身活出愛(ài)的狀態(tài),孩子就能收到這份愛(ài)。一個(gè)家庭中,爸爸愛(ài)孩子的最好方式是愛(ài)好孩子的媽媽。當親子發(fā)生沖突時(shí),提醒自己:因為有愛(ài),每句話(huà)好好說(shuō)。

 。ǘ┙逃砟

  我們學(xué)校的辦學(xué)理念是為了明天的你!這個(gè)“你”不僅是指學(xué)生,老師,學(xué)校,還意指家長(cháng)。我特別喜歡這個(gè)理念。我們班級教育理念是讓世界因我而美麗。希望每一個(gè)孩子都能夠強大自我,做更好的,最好的自己,然后讓身邊的人,社會(huì ),乃至世界因他們而更加美麗,美好。我希望我的學(xué)生是:善于表達,心存美好,珍惜當下的人。三年教育目標:初一——相信自己,做一個(gè)受歡迎的人;初二——超越自己,做一個(gè)有夢(mèng)想的人;初三——成就自己,做一個(gè)有價(jià)值的人。

  我之所以有這樣的教育理念,是基于三個(gè)教育原理。

  1、空瓶子原理。人是什么?人,什么也不是。像個(gè)空瓶子,裝什么,就是什么。人生就像一個(gè)空瓶子,裝善良、美好與愛(ài),就會(huì )是一個(gè)友愛(ài)、善良、樂(lè )觀(guān)、積極的生命;如果裝的是狹隘、自私、冷漠,必定就會(huì )是一個(gè)消極、悲觀(guān)的生命。我們的孩子是什么,取決于我們家長(cháng)和老師往里面裝進(jìn)去的是什么,裝進(jìn)去的東西直接決定命運。

  2、喚醒原理。教育的本質(zhì)是喚醒一個(gè)人本自具足的愛(ài)、智慧與慈悲。教育不僅要開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力,在他們的頭腦里裝滿(mǎn)華麗的知識,更重要的是幫助他們在內心建造一座智慧、愛(ài)和美德砌成的心靈花園,還他們一個(gè)天生就懂得綻放、飛翔的生命。

  我們經(jīng)常會(huì )看到很多孩子越小的時(shí)候越開(kāi)心越快樂(lè ),慢慢長(cháng)大后,笑容越來(lái)越少,煩惱越來(lái)越多,明亮的雙眼越來(lái)越渾濁。尤其是初中階段的孩子,大人會(huì )莫名地給他們貼一個(gè)標簽:叛逆期。其實(shí),每當聽(tīng)到或看到孩子處在這個(gè)階段,被不理解他們的人誤解時(shí),我會(huì )很心疼他們,會(huì )有意識地避開(kāi)這個(gè)標簽。

  3、種子原理。種子決定人生,人生的種子就是夢(mèng)想。夢(mèng)想可以給人帶來(lái)希望、力量和方向。有個(gè)農民聽(tīng)人說(shuō)種楠木比種蘆葦賺錢(qián),而且楠木一長(cháng)就長(cháng)三十多米高,他沒(méi)見(jiàn)過(guò)楠木,所以很歡喜地向人討要了幾粒楠木的種子。于是,他在春天將楠木種子種下,而在那時(shí),他家池塘里的蘆葦已經(jīng)發(fā)芽了。一個(gè)月后,楠木破土發(fā)芽,長(cháng)了大概兩寸高,而蘆葦已經(jīng)長(cháng)到兩尺高了。農民繼續等待,三個(gè)月后,楠木長(cháng)到了一尺多高,而蘆葦卻已長(cháng)到一米高了。大半年后,蘆葦長(cháng)到兩米多高,而楠木只有兩三尺高。農民終于按耐不住了,勃然大怒,直叫自己上當受騙了,明明是蘆葦長(cháng)得快,以后還是種蘆葦好。農民一氣之下沒(méi)再護理楠木,任由楠木自己生長(cháng)。幾年過(guò)去了,有一天他驚訝地發(fā)現楠木已經(jīng)長(cháng)得比蘆葦高多了。

  這個(gè)故事告訴我們:長(cháng)得快的不一定就長(cháng)得高!現在不等于未來(lái)!就像跑步一樣,剛開(kāi)始跑到前面的,不一定在最后會(huì )取得勝利。所以,當你種下楠木的種子時(shí),當你在心里生起一個(gè)偉大的夢(mèng)想時(shí),不要著(zhù)急。一個(gè)有能力的人,他的優(yōu)秀,不在于他現在就讀于哪所重點(diǎn)學(xué)校、他現在的成績(jì)如何優(yōu)異,而在于他具備怎樣的品質(zhì)和擁有怎樣的夢(mèng)想。夢(mèng)想決定了一個(gè)人的種子是楠木還是蘆葦,只要種子像楠木,未來(lái)就一定長(cháng)得高。馬云也說(shuō)過(guò),人可以十天不喝水,七八天不吃飯,兩分鐘不呼吸,但不能失去夢(mèng)想一分鐘。

  我經(jīng)常會(huì )用楠木與蘆葦的故事去啟發(fā)孩子們,要讓自己努力做一顆楠木種子,也時(shí)刻提醒自己,那些暫時(shí)成績(jì)不好、表現不好、各方面不是很優(yōu)秀的學(xué)生或許他們就是那棵幾十年之后會(huì )聳立于天地、有一番大成就的楠木。

  初二這一年,我的教育目標是希望幫助每一個(gè)學(xué)生樹(shù)立自己的夢(mèng)想,也一直在為此而努力,從主題班會(huì ),贈書(shū)活動(dòng),到自律本的引導,都希望啟發(fā)學(xué)生盡快樹(shù)立自己的夢(mèng)想。同時(shí),在這個(gè)過(guò)程中,也希望家長(cháng)們能夠配合老師。

  曾經(jīng)讀過(guò)一篇這樣的文章:《要“飯碗教育”還是要“夢(mèng)想教育”》

  當我們在說(shuō)孩子學(xué)習不主動(dòng),不刻苦,認為是在給家長(cháng)學(xué)時(shí),我們是否在教育孩子時(shí)就會(huì )說(shuō):如果不好好學(xué)習,將來(lái)考不上名校,就找不到好工作,就會(huì )失業(yè),就會(huì )被人瞧不起……

  這些教育就是我們家長(cháng)自創(chuàng )的“飯碗教育”,是一種“危機教育”模式。實(shí)際上,隨意環(huán)境和時(shí)代的變化,在這個(gè)物質(zhì)相對豐富的時(shí)代,大部分家庭只有一個(gè)孩子,孩子的生活基本上是衣食無(wú)憂(yōu),家長(cháng)為他們描繪的“危機”,在孩子們看來(lái)不過(guò)是像家長(cháng)童年時(shí)講的“狼來(lái)了”的故事,孩子不相信,即使信,也覺(jué)得離自己好遙遠,因此飯碗教育對大部分孩子來(lái)說(shuō)收效甚微。

  科學(xué)家的科研實(shí)踐證明,無(wú)論是孩子還是成人,只有在為自己的興趣和夢(mèng)想學(xué)習和勞動(dòng)時(shí),才會(huì )以苦為樂(lè ),樂(lè )此不疲。因此我們要盡早給孩子進(jìn)行“夢(mèng)想教育”,就是要從孩子的興趣入手,發(fā)現孩子的潛能優(yōu)勢,點(diǎn)燃孩子的“夢(mèng)想”,讓孩子為自己的“夢(mèng)想”學(xué)習。

  家長(cháng)實(shí)施夢(mèng)想教育時(shí)應該明白這種教育方式的幾個(gè)基本原則:

  第一,每一個(gè)孩子的生命里都有“夢(mèng)想”的種子,家長(cháng)的任務(wù)只是發(fā)現、呵護和培養。

  第二、夢(mèng)想一定要是孩子自己的夢(mèng)想,而不是家長(cháng)強加給孩子的夢(mèng)想。

  第三、當孩子的夢(mèng)想與大人期待的夢(mèng)想大相徑庭時(shí),要充分尊重孩子對“夢(mèng)想”的選擇。

  第四、當孩子的“夢(mèng)想”確定后,家長(cháng)要做孩子夢(mèng)想的守護者和孩子實(shí)現夢(mèng)想的相伴者。

  第五、幫助孩子制定實(shí)現這個(gè)“夢(mèng)想”的近期目標,而后根據目標找出孩子實(shí)際存在的差距,再根據這個(gè)差距制定縮小差距達到目標的具體措施,然后再督促孩子把這些措施落實(shí)到具體的行動(dòng)上。

  第六、夢(mèng)想是孩子根據自己的興趣愛(ài)好加上科學(xué)的測評后獲得的相關(guān)指標,由孩子、家長(cháng)、老師甚至專(zhuān)家共同為孩子設計的人生奮斗目標。夢(mèng)想的力量比考名校,爭名次要大得多。

  夢(mèng)想的三大條件:偉大、美好、無(wú)私。夢(mèng)想的三大利益:方向、力量、希望。夢(mèng)想的三大特征:敢想、真實(shí)、堅持。夢(mèng)想的三大落實(shí):

  具體:現在我可以為這個(gè)夢(mèng)想做些什么?可視:人腦里、電腦上、手機上、貼在墻上,創(chuàng )造正能量的環(huán)境。分享:說(shuō)什么都不如說(shuō)自己的夢(mèng)想。

  最后,給家長(cháng)們幾點(diǎn)建議:

  1、常與科任老師保持聯(lián)系(非常重要)。

  2、為孩子升學(xué)做打算,明確目標,把握機會(huì )。

  3、舍得讓孩子做家務(wù),培養責任感。

  4、幫助孩子樹(shù)立夢(mèng)想。

  5、自律習慣養成不放松。(自律是解決人生問(wèn)題主要的工具,也是消除人生痛苦最重要的方法。)

  6、告訴孩子對自己的學(xué)習負責。

  7、與其課后辛苦補課,不如跟緊課堂,提高效率。

  8、培養孩子積極向上樂(lè )觀(guān)陽(yáng)光,熱愛(ài)生活的心態(tài)。

  再次感謝各位家長(cháng)的光臨,愿我們都做智慧的教育合伙人,抓住教育的關(guān)鍵期,做有效的教育,助力孩子生命成長(cháng)!

初二家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿11

各位家長(cháng):

  下午好!在這里,我要代表學(xué)校感謝你們在百忙之中,抽空來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )。我真的很感動(dòng),同時(shí)也知道你們十分關(guān)心自己的子女。為了共同的目標,我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。文學(xué)大師魯迅先生說(shuō)過(guò),要勇于批評與自我批評。對于孩子出現的問(wèn)題,我覺(jué)得我們首先要學(xué)會(huì )自我批評,善于從自身找原因。因此我要講的第一點(diǎn)是家長(cháng)要克服心理上的四大誤區。目前,由于家長(cháng)對子女的期望值越來(lái)越高,因而易產(chǎn)生四種不正常心理,對孩子的健康成長(cháng)影響很大。

  一、攀比心理。

  有些家長(cháng)拿自己的孩子跟別人的孩子比,看不到自己孩子的優(yōu)點(diǎn),動(dòng)不動(dòng)就批評、指責孩子,恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強。這樣做,易使自己的孩子產(chǎn)生自卑感和忌妒心理,并漸漸地喪失自信心。

  二、補償心理。

  很多家長(cháng)由于小時(shí)侯沒(méi)有好的讀書(shū)環(huán)境,感到十分遺憾,因此往往會(huì )把自己未實(shí)現的愿望寄托在孩子身上,不考慮孩子的具體情況,其結果使孩子產(chǎn)生逆反心理;有些家長(cháng)自己孩提時(shí)代生活條件不好,現在便給孩子無(wú)微不至的照顧和“高標準”的生活待遇,從而讓孩子產(chǎn)生依賴(lài)心理,缺乏獨立生活能力。

  三、放縱心理。

  一些家長(cháng)在“嬌慣要趁早,樹(shù)大自然直”的思想支配下,往往對孩子的品行、愛(ài)好、興趣及社會(huì )交往不聞不問(wèn),而一味放縱,溺愛(ài)。溺愛(ài)往往出現在孩子的爺爺奶奶,一遇到什么問(wèn)題“老黃傘”一撐,長(cháng)此以往,使孩子養成了一些不良習慣。四、從嚴心理。有些家長(cháng)把嚴格要求理解為不斷地批評和訓斥,甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂(lè )時(shí)間用來(lái)學(xué)習。這樣,孩子整天生活在恐慌和緊張之中,學(xué)習興趣和記憶力普遍下降。家長(cháng)只有克服以上四大心理誤區,針對孩子的特點(diǎn)對癥下藥,施以教育,才能讓孩子健康地成長(cháng)。

  那么如何使家長(cháng)們克服心理的誤區呢?我認為可以從以下幾個(gè)方面去考慮。

  一、要用平和的心態(tài)去看待孩子,看到孩子的“另一半”。

  上學(xué)期期末考試后,一位學(xué)生家長(cháng)交流孩子的學(xué)習情況。他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn):學(xué)習不認真,沒(méi)有耐心,太粗心,做題很馬虎,成績(jì)總是上不去,不肯聽(tīng)父母的話(huà)……總之,在他的眼里,孩子一無(wú)是處。正在成長(cháng)過(guò)程中,孩子就像一杯沒(méi)有倒滿(mǎn)的水,我們不能總看到“一半是空的”,重要的是要看到已有一半的水,不能因為孩子一兩次考試成績(jì)上不去就全盤(pán)否定孩子。每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P,尤其是孩子。其實(shí)我們沒(méi)位家長(cháng)也有這樣體會(huì )……蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“不了解孩子,不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛(ài)好、才能、天賦、傾向,就談不上教育!泵恳粋(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望,家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。事實(shí)上,我們要對有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識,多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應對的策略,你一定會(huì )發(fā)現“那只杯子里的水越來(lái)越多”。當然,僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的,那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步,反而會(huì )滋生孩子的一些不良習慣。盡管表?yè)P和鼓勵是教育孩子的一種有效手段,但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”,在看到孩子的“另一半”的基礎上適時(shí)、適當的表?yè)P和鼓勵,才是促進(jìn)孩子健康成長(cháng)的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半,才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子,才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。

  二、給孩子一個(gè)鍛煉的機會(huì )。

  有這么一個(gè)故事:一天,年邁的漁王問(wèn)年邁的漁夫:“老弟啊,想想過(guò)去的幾十年里,我每次打到的魚(yú)總要比你多出許多,怎么現在,我兒子的捕魚(yú)技術(shù)會(huì )差你兒子一大截了?”漁夫問(wèn):“那你是怎樣教兒子的呢?”漁王說(shuō):“為了讓他少走彎路,我從小就把他帶在身邊。每次出海,我都會(huì )告訴他,到哪里去尋找魚(yú)群,就是每次撒網(wǎng)前,我也總要向他指點(diǎn)一二……我可是毫無(wú)保留地傳授了一切呀!”漁夫笑了:“喏,問(wèn)題就出在這里!蔽矣幸粋(gè)

  女兒,在她1歲半的時(shí)候……在某大學(xué),曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣一件事,一位即將畢業(yè)的物理系高材生,因成績(jì)出類(lèi)撥萃,被學(xué)校選送到美國某名牌大學(xué)深造。誰(shuí)知該大學(xué)生卻一口回絕,說(shuō)什么也不愿出國。拒絕的原因說(shuō)來(lái)令人難以置信:他根本無(wú)法獨立生活。大學(xué)生四年中,他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來(lái)到學(xué)校取回去清洗。很顯然,這位大學(xué)生是在父母的過(guò)分保護下成長(cháng)起來(lái)的。所謂過(guò)分保護,是指父母親對子女的一切大包大攬、包辦代替,像老母雞護小雞兒一樣,始終將子女護在自己的羽翼之下,不舍得讓孩子做力所能及的事情。還有的父母望子成龍心切,將子女活動(dòng)的范圍完全限制在自己的視線(xiàn)之內。在某些地方,他們對子女行了直接的甚至完全的控制,用各種清規戒律來(lái)約束孩子的意志和行動(dòng),沒(méi)完沒(méi)了地糾正的指責,生怕孩子越出雷池一步。過(guò)分保護會(huì )嚴重干擾孩子身心的正常發(fā)展,產(chǎn)生極其惡劣的后果。首先是孩子獨立生活能力差了,動(dòng)作笨拙,行為幼稚,起碼的個(gè)人生活都不會(huì )料理;第二是社會(huì )化困難,社交無(wú)能,無(wú)法與他人溝通、相處。第三是優(yōu)柔寡斷,缺乏自信心,守分羞怯和自卑;第四是容易產(chǎn)生消極情緒,陷進(jìn)持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔;第五是缺乏道德情感,責任心淡漠,報復心較重,甚至具有盲目的進(jìn)攻性行為;第六是性心理不成熟,對父母過(guò)分依賴(lài),使愛(ài)心固定在父母身上,對其他任何人也不愛(ài)。以上種種表現不能不令人擔憂(yōu)。守分保護目前已成為兒童教育中的重要問(wèn)題,成為教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì )學(xué)以及醫學(xué)等兒童研究專(zhuān)題的焦點(diǎn)。糾正父母對子女過(guò)分保護的不正確教育態(tài)度,實(shí)乃當務(wù)之急。在發(fā)達國家的家庭時(shí)里,父母普遍都重視從小培養孩子的自理能力和自強精神。美國人家庭教育是以培養孩子富有開(kāi)拓精神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。父母從孩子小時(shí)候起就讓他們認識勞動(dòng)的價(jià)值,讓孩子自己動(dòng)手修理、裝配摩托車(chē),到外邊參加勞動(dòng)。即使是富家子弟,也要自謀生路。美國的中學(xué)生有句口號:“要花錢(qián)自己掙!”農民家庭要孩子分擔家里的割草、粉刷房屋、簡(jiǎn)單木工修理等活計。此外,還要外出當雜工,出賣(mài)體力,如夏天替人推割草機,冬天幫人鏟雪,秋天幫人掃落葉等。瑞士人鼓勵孩子去打工。父母為了不讓孩子成為無(wú)能之輩,著(zhù)力培養孩子的自食其力精神。譬如,十六七歲的姑娘,初中一畢業(yè)就去一家有教養的人家當一年左右的女傭人,上午勞動(dòng),下午上學(xué)。因為瑞士有講道地工區,也有講法語(yǔ)的地區,所以一個(gè)語(yǔ)言地區的姑娘通常到另外一個(gè)語(yǔ)言地區的人家當傭人。掌握了這些語(yǔ)言后,就去辦事處、銀行或商店就職。德國人讓孩子從小就養成自己的事情自己做的習慣,家長(cháng)從不包辦代替。德國的法律還規定,孩子到14歲就要在家里承擔一些義務(wù),比如要替全家人擦皮鞋等。日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長(cháng)在孩子很小的時(shí)候,就給他們灌輸一種思想:“不給別人添麻煩!辈⒃谌粘I钪凶⒁馀囵B孩子的自理能力和自強精神。全家人外出旅行,不論多么小的孩子,都要無(wú)一例外地背一個(gè)小背包。父母說(shuō):“這是他們自己的東西,應該自己來(lái)背!贝髮W(xué)生中勤工儉學(xué)的非常普遍,就連有錢(qián)人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤(pán)子、洗碗,在商店售貨,照顧老人,做家庭教師等掙自己的學(xué)費。

  三、真正關(guān)愛(ài)孩子

  現在的孩子都是父母手心里的寶,平時(shí)父母經(jīng)常買(mǎi)些禮物送給孩子,可是經(jīng)過(guò)筆者的調查,卻發(fā)現他們除了禮物之外,其實(shí)更需要父母的愛(ài)。

 。ㄒ唬、把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子

  每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(cháng)短并不重要,但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái),問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習的情況,和孩子交流思想,溝通情感。

  每天花一定時(shí)間和孩子玩耍。不一定要在空閑時(shí),你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩“猜謎語(yǔ)”等游戲,這樣既不影響你做家務(wù),又讓孩子在快樂(lè )中積累了詞匯,豈不一舉兩得?

  和孩子一起外出。帶孩子一同去戶(hù)外散步,上街購物,去公園賞景,有條件的帶孩子出去旅游,參觀(guān)。拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情。

  和孩子一起看書(shū)、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節目,并相到交流觀(guān)后感,培養孩子的鑒賞能力。

 。ǘ、把你愛(ài)撫送給孩子當孩子獲得成功時(shí),把你的親吻送給孩子,那將是對他最好的獎勵。當孩子遇到挫折時(shí),送給孩子一個(gè)擁抱,將是對他最好的鼓勵。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子,無(wú)需太多的言語(yǔ),孩子會(huì )覺(jué)得享受到了無(wú)盡可的愛(ài)與關(guān)心,那會(huì )是他生活和學(xué)習的最大動(dòng)力。

 。ㄈ、把你的信任送給孩子根據孩子的年齡,讓他們適當參與你的工作,他們會(huì )對你有所幫助,并分擔你的工作。所的孩子都喜歡與大人接近,并做大人的事情”。讓他參與無(wú)疑是對他最大的信任。他會(huì )做得比其他任何一件事情都認真。把你的時(shí)間、你的家撫、你的信任當做禮物送給孩子時(shí),你會(huì )是一位成功的家長(cháng)。

 。ㄋ模、從精神上善待孩子。虐待一詞用在父母身上,聽(tīng)起來(lái)有些聳人聽(tīng)聞,其中一些是故意的,法律上明確規定了的,比如毒打;有些則是沒(méi)有明確的法律規定的,但是這些行為對孩子的身心發(fā)展很不利,我們也稱(chēng)之為虐待,包括精神上的虐待。父母往往物質(zhì)上對孩子無(wú)微不至。以下的做法,對孩子的精神發(fā)展非常不利。

  冷漠——愛(ài)的剝奪

  愛(ài)的剝奪對孩子的心靈傷害至深。有的父母不缺孩子的吃穿,卻對孩子不管不問(wèn),不擁抱孩子,不和孩子一起玩,視孩子為負擔,把孩子扔給保姆或者爺爺奶奶。這樣的條件下長(cháng)大的孩子感到生活根本就沒(méi)有意義,對人缺乏信任,冷漠,破壞欲強。容易和其他遭遇相似的孩子混在一起,形成犯罪小團伙。也容易被其他的成年犯罪分子所謂的關(guān)心拉下水。一個(gè)缺衣少食,干重活的孩子,如果有溫暖的家庭,不會(huì )造成心理上的不健康,而如果情況相反,孩子的人格發(fā)展極有可能出現問(wèn)題。對孩子幼小的心靈來(lái)說(shuō),"有奶未必是就是娘"。

  隔離

  美國曾經(jīng)有一個(gè)極端的案例,一個(gè)出生后1年多就被關(guān)在小廁所間的女孩,在10多歲被發(fā)現時(shí),身體發(fā)育、智力發(fā)育只相當于幾歲的孩子,連說(shuō)話(huà)都不會(huì )了,F在有些父母擔心孩子出外不安全,把孩子關(guān)在家里,孩子孤單的不得了。在幼兒園、小學(xué)階段,孩子們就可能受到人際關(guān)系問(wèn)題的困擾。

  剝奪孩子玩游戲

  孩子的天性就是愛(ài)玩游戲,在游戲中,孩子得到快樂(lè ),F在的父母往往對子女期望很高,讓孩子每天都是要么做作業(yè),要么參加各種各樣的輔導班,讓孩子每天忙的喘不過(guò)氣。不讓孩子玩的另一個(gè)后果是導致孩子厭倦學(xué)習。父母剝奪了孩子游戲的快樂(lè ),也使得學(xué)習中發(fā)現新知識的快樂(lè )變成了負擔。

  忽略孩子的進(jìn)步

  在孩子看來(lái),每當他取得一點(diǎn)進(jìn)步,就值得好好高興一番。有的父母不懂從孩子的角度來(lái)看問(wèn)題,或者擔心孩子聽(tīng)到表?yè)P之后驕傲,就老是批評孩子,不把孩子的進(jìn)步當回事兒,久而久之,孩子也會(huì )認為自己真是沒(méi)有用,喪失進(jìn)步的動(dòng)力。

  在其他人面前損傷孩子自尊,有些父母在孩子的同伴面前,毫不留情的數落孩子,揭孩子的短,讓孩子感到無(wú)地自容,也容易讓自己的孩子成為小伙伴們嘲笑的對象。社會(huì )心理學(xué)有個(gè)術(shù)語(yǔ)叫做"標簽效應",意思是說(shuō),對人的看法就象一個(gè)標簽一樣,使得此人以后做出與標簽相符合的行為。父母當眾說(shuō),孩子調皮不聽(tīng)話(huà),就是給孩子貼一個(gè)標簽,以后即使孩子有了改變,別人對孩子的看法還是很難改變。

  離婚后,遷怒于孩子,有的夫妻因愛(ài)成仇,離婚后不許孩子和另一方接觸,在孩子面前辱罵另一方。孩子看到自己最親愛(ài)的兩個(gè)人如此相待,哪里還會(huì )相信有真正的關(guān)愛(ài)?還有的夫妻,每當看到孩子,就想起對方,不由得怒從心中來(lái),責罵孩子。孩子會(huì )覺(jué)得自己是多余的。這樣的孩子,缺乏安全感,容易出現行為問(wèn)題。將來(lái)到了談婚論嫁的年齡,雖然心中渴望愛(ài)情,但是又心懷恐懼。在感情問(wèn)題上非常敏感,也容易出現問(wèn)題。

  破壞孩子心愛(ài)的東西,小孩子往往有個(gè)百寶箱,里面裝滿(mǎn)了他心愛(ài)的東西。另外,孩子對小動(dòng)物的喜愛(ài)、親近更是一種天性。父母在看待這些東西時(shí),往往會(huì )覺(jué)得那簡(jiǎn)直就是一堆破爛。有的父母不僅自己動(dòng)手,有時(shí)還逼著(zhù)孩子親自扔掉、破壞掉這些東西,F在的孩子獨生子女多,這些玩具、寵物有的時(shí)候扮演了孩子的朋友的角色,孩子無(wú)微不至的照顧寵物,對玩具娃娃小心呵護,實(shí)際上是在鍛煉如何去關(guān)愛(ài)。很多父母都抱怨,孩子長(cháng)大后不知道如何愛(ài)別人,不懂得體貼別人,卻沒(méi)有想一想,在孩子小的時(shí)候,父母有沒(méi)有有意識地引導他如何關(guān)愛(ài)?

 。ㄎ澹、學(xué)會(huì )和孩子溝通。

  溝通的通常方式是談話(huà)。經(jīng)調查發(fā)現,孩子是最厭惡的談話(huà)方式有下列幾種:

  嘮叨型。某個(gè)道理孩子明明已經(jīng)知道,可家長(cháng)的絮叨沒(méi)完沒(méi)了,這就把他們看低了。從心理學(xué)的角度上講,這種絮叨是一種重復的刺激,會(huì )在大腦皮層上產(chǎn)生保護抑制,你越說(shuō),他越聽(tīng)不進(jìn)。

  遷移型。把別人身上出現的不良傾向和壞事,遷移一自己孩子的身上,想當然地左叮嚀、右囑咐。這就把孩子看壞了,從而把孩子的感情推向對立面。他們會(huì )對你的說(shuō)教充耳不聞,甚至反唇相譏。

  提審型。剛發(fā)現一些苗頭,便大驚小怪地孩子單獨審問(wèn),這就把孩子看死了。他們會(huì )因為你言過(guò)其實(shí)和妄加推斷而大為惱火,以致拂袖而去。

  揭丑型。對于確有錯的孩子,有些家長(cháng)愛(ài)在吃飯時(shí)進(jìn)行訓

  話(huà),或當著(zhù)同學(xué)、親友的面大加數落,以泄心中之火,這就把孩子看扁了。這樣做會(huì )挫傷孩子希求保密、諒解和寬恕的心情,從而傷害自尊心,很容易產(chǎn)生破罐子破摔的思想,進(jìn)而我行我素,無(wú)所顧忌!鞍謰寙(wèn)話(huà)不耐煩,只愿獨居小房間”。許多學(xué)生與家庭成員間的“親情淡化”。他們從不主動(dòng)與家人談心,或只是偶爾才跟家人談心。家長(cháng),感覺(jué)與孩子存在“距離”與“隔膜”,有時(shí)甚至無(wú)從溝通。

  現代家長(cháng)都渴望與孩子交朋友,但事實(shí)卻非人愿。為何你和孩子成不了朋友?和孩子交朋友你有何好辦法?

  1、用心靈去接近

  現在的孩子已有點(diǎn)獨立精神,對父母不像小時(shí)候那么依賴(lài)了,有時(shí)對父母的言語(yǔ)表現出逆反心理。這時(shí),父母只要和孩子友好、平等相處,用心靈接近孩子,還是能和孩子交朋友的。

  我覺(jué)得尊重孩子的獨立個(gè)性很重要。仔細想想,孩子很聽(tīng)話(huà)不見(jiàn)得好,有獨立判斷能力倒是好事情。只有引導其個(gè)性發(fā)展,他們才能超越我們。我讓他們自己安排學(xué)習計劃,很多事情上放“權”給他們,這倒培養了他們的責任心。

  要和孩子交朋友,要多站在他們的立場(chǎng)想問(wèn)題,體會(huì )他們年齡狀況下的一種心態(tài),才能做到以心交流。比如像上課講話(huà)等問(wèn)題,我們都要站在他們的角度分析給他們聽(tīng)。只有在同一立場(chǎng)上規勸才有效。這里有一例:有一次,老師反映,我女兒上課吃泡泡糖。我先問(wèn)明原因,才知老師懷疑她抄同桌作業(yè),暗地里調查她,她很委屈,就在該老師的課上故意搗蛋。我感受到她的苦惱,站在她的角度勸她,你只有一趟趟用好成績(jì)給老師看,老師才明白真相。而用吃泡泡糖這種無(wú)聊辦法,更讓老師覺(jué)得你不聰明。后來(lái)她果然這科成績(jì)出類(lèi)拔萃。

  2、學(xué)點(diǎn)新新人類(lèi)語(yǔ)言

  小孩子為什么不樂(lè )意跟自己父母說(shuō)心里話(huà)?那是覺(jué)得上一輩的人一定不會(huì )理解自己的處境和心情。而一些父母,老是固執地抓著(zhù)過(guò)去的“育兒”道理不放,沒(méi)考慮過(guò)“代溝”出現的原因和解決方法。

  時(shí)代的確不同了,但一些人生經(jīng)驗卻是很有意義的,只是孩子們往往看不到這一點(diǎn)。既然他們有這樣的誤解,那就解除它們,多學(xué)點(diǎn)時(shí)尚的東西,增加點(diǎn)年輕人的活力,時(shí)不時(shí)也能冒出點(diǎn)“帥氣”、“酷畢了”、“I服了YOU”這樣的青春專(zhuān)用語(yǔ),一定能讓孩子眼前一亮———老爸老媽好像并不像他們所想象的那樣死板不開(kāi)化。從言行上有認同感之后,孩子們自然在思想上也會(huì )漸漸產(chǎn)生認同感,也就愿意把自己不開(kāi)心、不理解、不明白的事情跟父母說(shuō)出來(lái),而對父母的建議也就不會(huì )再有那么大的抵觸情緒了。

  3、多給孩子發(fā)言權

  與孩子保持良好的心靈溝通并非是一件難事,最主要的是看你是否把孩子當作自己的朋友。在我國,受傳統理念的束縛,很多家長(cháng)在主觀(guān)意識上存在著(zhù)嚴重的父權、母權的思想。動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)“大人的事,小孩別管”,“大人講話(huà),小孩別插嘴”之類(lèi)的言語(yǔ),這怎么能不產(chǎn)生代溝,這怎么能讓孩子與你暢所欲言?

  把孩子當作自己的朋友必須賦予其發(fā)言權,不管他的論點(diǎn)是否正確,想法是否單純。

  4、從小培養溝通習慣,消除相互間的隔閡。

  一位家長(cháng)是這么做的:最近,我看到報紙上講,很多父母和子女不知道彼此的優(yōu)點(diǎn),我提議和兒子互相找優(yōu)點(diǎn)。兒子寫(xiě)我的優(yōu)點(diǎn)為:有愛(ài)心、善于理解別人、學(xué)習刻苦、興趣廣泛。我寫(xiě)兒子的優(yōu)點(diǎn)為有正義感等。叫他爸爸作評議,結論是,我們母子能相互了解。

  我兒子才讀小學(xué)五年級,我們間像朋友一樣,無(wú)話(huà)不談。這種溝通習慣在他懂事起就開(kāi)始了。雖然他上幼兒園時(shí)我工作很忙,但我沒(méi)送他全托,再苦再累也自己帶他。那時(shí)我除了照顧好他,更多時(shí)候是他的玩伴。他上小學(xué)后,我選擇身邊發(fā)生的有意義、他感興趣的事講給他聽(tīng),他也會(huì )把學(xué)校里發(fā)生的事告訴我。后來(lái)報上的新聞也能成為我們的談資。晚飯桌上,我們的所見(jiàn)所聞、喜怒哀樂(lè )表露無(wú)遺。如果哪一天不交流,像缺了點(diǎn)什么。因為彼此無(wú)隔閡,對他的教育都能落到“點(diǎn)子”上。

  如果小時(shí)候缺乏和孩子溝通,等孩子長(cháng)大了,特別到了高中的敏感年齡,想要做他的朋友,我覺(jué)得那是不大可能的。

 。、真正關(guān)心孩子的學(xué)習。

  一說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習許多家長(cháng)一定會(huì )說(shuō)我是很關(guān)心的,我每天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè),在學(xué)校表現好不好,那是不是真正的關(guān)心呢?我看未必。也許有的家長(cháng)會(huì )說(shuō),題目我自己都不會(huì ),叫我怎么教?

  面對這些情況,家長(cháng)應當怎樣輔導孩子呢?

  首先是熱情支持。父母對孩子學(xué)習上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境?措娨晻r(shí),盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習;孩子學(xué)習用的文具、書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對他們的關(guān)懷。

  其次是認真督促。由于孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略。當遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機、看小說(shuō)、看電視時(shí),父母就應勸導孩子,把孩子的注意力引導學(xué)習上來(lái)。

  第三是仔細檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本,因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習情況。如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫(huà),甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養孩子認真嚴謹的學(xué)習態(tài)度和良好的習慣。

初二家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿12

各位家長(cháng),大家好:

  首先感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間前來(lái)我校,與我們共同探討、關(guān)注孩子的成長(cháng)。你們的到來(lái),就是對孩子最大的幫助和鼓勵,也是對我們教育教學(xué)工作的最大支持!我代表八年級所有任課教師,對你們的到來(lái)表示衷心的感謝。

  在座的家長(cháng)當中,已經(jīng)有許多人來(lái)過(guò)多次,或者平時(shí)也通過(guò)電話(huà)等方式與班主任及任課教師進(jìn)行經(jīng)常性的溝通。這些家長(cháng)都有一個(gè)共同特點(diǎn),就是對孩子學(xué)習生活情況表現出了極大的關(guān)注。

  一、從孩子這方面來(lái)講,進(jìn)入初二以后,他們面對的主要困難有這樣一些:

  1、學(xué)生自主、獨立、反叛意識增強。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和對學(xué)校及教師的不斷熟悉,部分學(xué)生不再對家長(cháng)、教師言聽(tīng)計從,而是有了自己的主張和見(jiàn)解,這一時(shí)期他們精力充沛,好奇心強,任何事總想試一試,但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的,他們的獨立性增強了,總想擺脫對教師和家長(cháng)的信賴(lài),總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(cháng)交流,處于一種半封閉狀態(tài),和同齡人訴說(shuō)又冒著(zhù)被曝光的危險,所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們。

  2、由于生理和心理發(fā)育的急劇變化,學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入青春期,產(chǎn)生愿意與異性同學(xué)交往的想法,容易興奮和沖動(dòng),神經(jīng)敏感,大多數孩子的早戀是發(fā)生在這一時(shí)期的,我們要高度重視,決不能因為不良的刺激而對孩子產(chǎn)生不良影響,我們的孩子雖未達到辨析是非的能力,但很自信,而自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師,一定要加強教育和引導。

  3、他們沒(méi)有了剛進(jìn)入初中的新鮮感,還沒(méi)有中考帶來(lái)的升學(xué)壓力。盡管家長(cháng)希望子女成龍成鳳心切,但部分學(xué)生自我約束能力較差,一旦放松,就會(huì )出現學(xué)習成績(jì)下降的現象,甚至出現厭學(xué)情緒。這一階段的學(xué)生大量出現了“松一松,降一降;抓一抓,上一上”的現象。

  針對這些情況,我們老師對學(xué)生是積極引導,說(shuō)服教育 ,以德服人,針對不同學(xué)生的不同情況認真分析,耐心講解,教育學(xué)生如何做人 。在學(xué)習上不同學(xué)科的老師針對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法的指導,對學(xué)習進(jìn)行嚴格監督管理,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊,不放棄任何的教育機會(huì )。我們學(xué)校有嚴格的管理制度,年級內部又根據實(shí)際制定了年級公約,班里針對學(xué)生的不同情況對學(xué)生進(jìn)行了分組,實(shí)行小組互助,競爭,提高學(xué)生們學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。也收到了良好的效果。

  但是學(xué)校的教育形式是群體性的教育形式,它的德、智、體等教育都是群體性的教化,主要是以傳授知識為主體,但是從教育的時(shí)間和精力和教育的對象情感上來(lái)說(shuō),家庭教育有著(zhù)特殊的地位和作用。

  二、希望家長(cháng)予以配合的幾個(gè)方面:

  1、我們家長(cháng)應該多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。

  由于孩子的個(gè)體差異,免不了孩子的成績(jì)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習,導致成績(jì)差,我們是該適當的批評,但是孩子很盡力,成績(jì)卻不怎么理想,我們更應該給他信心,多多加以鼓勵,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒,面對成績(jì)不理想的孩子,家長(cháng)不應該一味的責備,更不應該放棄,我們該做的是跟他一起努力,幫助孩子想想怎樣才能把成績(jì)搞上去,多關(guān)心他的學(xué)習、生活情況,幫助孩子樹(shù)立切合實(shí)際而又需通過(guò)努力可以達到的學(xué)習目標,讓孩子調整心態(tài),積極向上。

  2、教育孩子遵守紀律。

  家有家法,校有校規,班級也有班級的紀律。這些規定和紀律,是同學(xué)們提高成績(jì)的保證,風(fēng)箏要想飛得高,必須由底下的線(xiàn)牽引著(zhù),假如沒(méi)有了這根束縛它的線(xiàn),風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣,不要幻想什么絕對的自由,絕對的自由帶來(lái)的是絕對的放縱,是絕對沒(méi)有什么好結果的。假如哪個(gè)孩子在遵守紀律方面做得不好,不僅僅是對自己的一種傷害,對于那些刻苦學(xué)習,一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)也是一種傷害,對于我們班級也是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對不允許的。

  3、針對孩子的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。

  由于班級中學(xué)生比較多,作為班主任,我和各位家長(cháng)的聯(lián)系都不是很頻繁,其他老師和家長(cháng)交流的機會(huì )就更少了。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上,首先要了解孩子,在此基礎上家長(cháng)和老師們攜起手來(lái),把工作做到孩子的心坎上,做到真正有效果。有個(gè)別的孩子,家長(cháng)、老師兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙自在,結果可想而知。這就需要我們進(jìn)一步交流。家長(cháng)要及時(shí)了解孩子每月在校的學(xué)習、紀律等情況,靠一次家長(cháng)會(huì ),解決不了什么根本性的問(wèn)題。有特殊情況仍然需要家長(cháng)通過(guò)電話(huà)或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長(cháng)的教育取得一致,形成一股合力。

  三、利用這個(gè)場(chǎng)合,我向各位家長(cháng)提出一些建議。

  首先,家長(cháng)肯定要從思想上對孩子的成長(cháng)要有相當的重視。但如果僅僅意識到孩子現在所處的特殊性是遠遠不夠的,還應該采取切實(shí)可行的幫助措施。因為對于孩子,對于家長(cháng)而言,一生只有這么一次。

  其次,要正確看待考試成績(jì),幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的自信心。說(shuō)實(shí)話(huà),做一個(gè)獨生子女的家長(cháng)真的很不容易。我們都沒(méi)有教子的經(jīng)驗,我們不可能像我們的父輩那樣,這個(gè)孩子不成功,還可以指望下一個(gè)。我們大部分都只有一個(gè)孩子,現在的社會(huì )競爭又是如此激烈,我們都感到輸不起。升學(xué)就業(yè)的嚴峻形勢讓我們感到壓力很大,我們又把這種壓力有意無(wú)意的傳給孩子,特別是孩子進(jìn)入初中以后,家長(cháng)最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習問(wèn)題,家長(cháng)的情緒往往也會(huì )隨著(zhù)孩子成績(jì)的起伏而波動(dòng)。

  孩子考試分數高,家長(cháng)心里非常高興,當別人問(wèn)起孩子的成績(jì)時(shí),家長(cháng)的得意、自豪之情就會(huì )溢于言表。孩子考試分數低,家長(cháng)往往情緒低落,煩躁不安,感覺(jué)很沒(méi)面子。

  可以這樣說(shuō),現在大多數家長(cháng)與孩子談話(huà)的主要內容是學(xué)習,是考試成績(jì)。

  有的家長(cháng)說(shuō):只有成績(jì)好是實(shí)實(shí)在在的。

  有的家長(cháng)說(shuō):只要看著(zhù)孩子坐在那兒學(xué)習,對我們來(lái)說(shuō)就是一種享受。

  還有的家長(cháng)說(shuō):只要看見(jiàn)孩子看電視、玩電腦,我就心煩。

  這是不是一些家長(cháng)的心態(tài)?再有一些做法,比如:

  “快考試了,好好復習,爭取考多少多少分,考到第幾名,考好了有獎勵。如果考不好,哼,你什么也甭想!

  “你看某某怎么學(xué)習,你怎么就那么笨,就那么不爭氣!

  “把卷給我拿出來(lái),咋就考這成績(jì)呀!我看你是越來(lái)越?jīng)]出息了!”

  “你上次考的都比這次好,你是越來(lái)越退步了!”

  “從明天開(kāi)始,你不許玩電腦、不許看電視,只能給我好好念書(shū),什么時(shí)候分數上去了,什么時(shí)候再玩兒!

  除此之外,過(guò)激些的還有拳腳相加。

  采取如此簡(jiǎn)單化的做法,對于指導孩子學(xué)習沒(méi)有任何幫助,這些做法不僅不解決問(wèn)題,往往會(huì )引起孩子的反感。家長(cháng)重視孩子的考試分數是可以理解的,但當孩子考試成績(jì)不理想的時(shí)候,應該告訴孩子,考多少分并不重要,重要的是要讓他明白問(wèn)題出在哪里,是學(xué)習習慣造成的,還是有別的一些原因。坐下來(lái),與孩子一起分析,順藤摸瓜,把問(wèn)題了解清楚后再有針對性地幫助解決,這樣就會(huì )取得良好效果。引導與幫助孩子提高學(xué)習成績(jì)的同時(shí),還應該投入更多的精力和時(shí)間教育孩子怎么做人,怎么發(fā)展自己的個(gè)性,怎么培養健康心理。習慣成就未來(lái),孩子只有先學(xué)會(huì )做人,才能學(xué)會(huì )做事。

  對于成績(jì),通常要從以下這些方面進(jìn)行分析:孩子的學(xué)習水平、非智力因素、學(xué)習方法以及孩子與老師的關(guān)系,這里我重點(diǎn)要說(shuō)的是孩子的非智力因素的問(wèn)題

  學(xué)習成績(jì)與非智力因素關(guān)系密切,一些孩子學(xué)習成績(jì)上不去,有的是學(xué)習興趣問(wèn)題,有的是學(xué)習習慣問(wèn)題,有的是意志品質(zhì)問(wèn)題,有的是情緒問(wèn)題,有的是責任心問(wèn)題。應該具體分析,孩子學(xué)習不好是什么原因。孩子的學(xué)習態(tài)度是否端正,他是否想學(xué)習,孩子能否自我約束,嚴格要求自己,有無(wú)堅定地意志品質(zhì),學(xué)習生活中遇到困難能否正確的去面對和解決,都直接影響著(zhù)孩子的學(xué)習和成長(cháng)。我們的孩子只有明確的知道自己每天要做什么,才有可能去做,而不至于無(wú)事可做。學(xué)習中遇到困難,應該主動(dòng)積極的向老師和同學(xué)請教,而不是怕丟人不愿意問(wèn),進(jìn)而導致問(wèn)題越積越多,成績(jì)下降,喪失信心。

  家長(cháng)還可以主動(dòng)與班主任、任課教師及孩子的同學(xué)家長(cháng)進(jìn)行溝通,聽(tīng)聽(tīng)老師、同學(xué)對孩子的評價(jià),看看家長(cháng)能夠做些什么。只有家校形成合力,教育效果才可能是加法。

  有句話(huà)是這樣說(shuō)的:好孩子都是夸出來(lái)的。數子十過(guò),不如獎子一功。這是值得家長(cháng)和老師效法的金玉良言。沒(méi)有人喜歡被別人說(shuō)的一無(wú)是處,孩子也不例外,傳統的家長(cháng)制作風(fēng)已不適應時(shí)代需要,父母要學(xué)會(huì )激勵孩子。適當的激勵會(huì )燃起孩子奮斗的激情,這就需要我們尋找孩子的閃光點(diǎn)?梢阅脤W(xué)生的“今天”同他的“以前”相比,細心地發(fā)現他的點(diǎn)滴進(jìn)步,學(xué)習上的,生活上的,為人處事上的等等。家長(cháng)要不斷地讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步,感受到家長(cháng)對自己是充滿(mǎn)希望的,他才會(huì )繼續努力去爭取大一點(diǎn)的進(jìn)步和成績(jì),真正建立起自尊與自信,從而進(jìn)入教育的“良性循環(huán)”。我們需要不斷敲打孩子上進(jìn)的神經(jīng),讓它得到強化,孩子忙著(zhù)強化這根好的神經(jīng),不好的神經(jīng)就弱化了。

  第三,培養好的學(xué)習生活習慣,對孩子的學(xué)習方法進(jìn)行正確的監督和指導。

  學(xué)習方法因人而異,但是優(yōu)秀的學(xué)生也有共性特點(diǎn)。一些方法很簡(jiǎn)單,學(xué)生也知道,但卻在執行上沒(méi)有毅力,這就需要家長(cháng)不斷監督,幫助他養成好的習慣。

  除了以上幾方面的內容外,家庭中還要有這樣的氛圍。

  1、家長(cháng)以身作則,為孩子樹(shù)立良好的榜樣。因為除個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生外,其余大部分學(xué)生會(huì )有改正的決心,但缺少毅力。因此,父母親對學(xué)習的態(tài)度會(huì )極大地影響學(xué)生。父母喜好讀書(shū)、看報,時(shí)刻呈現出一種積極生活的狀態(tài),這種狀態(tài)就是對學(xué)生最有效的、最深遠的教育。如果我們一有空就淹在電視劇里,或者斗地主,搓麻將,甚至出現在孩子按時(shí)回到家后,父母還都不知去向,這一切孩子會(huì )看在眼里,他們會(huì )怎么想呢?

  2、融洽、和睦、平等、相互尊重的家庭氣氛會(huì )讓孩子有安全感,增強愛(ài)心和責任心,可以使孩子能夠與家長(cháng)暢所欲言。如果我們能清楚地知道孩子的真實(shí)想法,解決問(wèn)題應該就不會(huì )是難事。孩子主動(dòng)與父母交流,也是他們積極成長(cháng)的一種表現。有的家長(cháng)忙于工作,或只重視孩子的學(xué)習,不注重溝通,不注意孩子青春期產(chǎn)生的心理變化,結果就是孩子認為父母不能成為感情歸宿,心里的話(huà)無(wú)法給父母講,就會(huì )另外尋求感情寄托,導致精力分散。所以父母要經(jīng)常與學(xué)生溝通,增進(jìn)彼此的感情。

  3、我們都想讓家庭的生活條件好一些,但如果為了掙錢(qián)而忽略了孩子的教育,那么掙的錢(qián)再多也沒(méi)有任何作用。所以不要舍本逐末,不要因小失大,任何時(shí)候,未來(lái)都是最重要的,而孩子是我們未來(lái)的全部希望!

  今天家長(cháng)會(huì )的目的只有一個(gè),就是希望家校能夠緊密配合,誰(shuí)也別等,誰(shuí)也別推。對于工作來(lái)說(shuō),再苦再累那也是分內的事;對于孩子來(lái)說(shuō),再難再痛那也是責任和義務(wù),F在就做,不遲。讓我們一起為了孩子,共同努力吧。

  關(guān)于孩子總有說(shuō)不完的話(huà)題,希望今天我的發(fā)言能使各位家長(cháng)有所啟發(fā),也希望各位家長(cháng)能留下寶貴的意見(jiàn)或建議。

初二家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿13

尊敬的各位家長(cháng):

  下午好!

  首先請允許我代表學(xué)校和初二7班全體老師,向今天在座各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎,感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),感謝各位家長(cháng)對班級工作的大力支持。今天家長(cháng)會(huì ),趙校長(cháng)對學(xué)校工作做了非常詳細的匯報,不再贅述,我簡(jiǎn)單說(shuō)下班級的情況。希望通過(guò)今天的家長(cháng)會(huì ),通過(guò)學(xué)校、家庭和學(xué)生個(gè)人三方的共同努力,搞好學(xué)生的教育工作,使每位學(xué)生在下學(xué)期能取得更大的進(jìn)步。

  我相信各位家長(cháng)在事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯、健康地成長(cháng)。面對孩子進(jìn)入初二年級后,孩子比初一更成熟了,生理、心理也發(fā)生了很大變化,部分家長(cháng)有些不知所措,希望能和老師多交流,得到老師的幫助。

  事實(shí)也是如此,初二確實(shí)是極其重要的一年,有部分學(xué)生進(jìn)入一種盲目自信的狀態(tài),做事學(xué)習憑興趣,憑心情,逆反心理強,甚至專(zhuān)門(mén)和家長(cháng)與老師作對,以此顯示自我個(gè)性。所以初二對學(xué)生來(lái)說(shuō)是關(guān)鍵的一年,對家長(cháng)來(lái)說(shuō)是焦慮的一年,對老師來(lái)說(shuō)是著(zhù)急的一年。為此,我代表學(xué)校初二7班各位老師將近期大致情況向各位家長(cháng)作簡(jiǎn)要匯報。

  從本次期中考試來(lái)看,各學(xué)科差異不是很大,班級間的發(fā)展較為平衡,各學(xué)科老師都相當負責,工作熱情很高,因此,我班在這次期末考試中取得了很不錯的成績(jì),其中浸透了任課老師相當多的汗水與心血。然而老師們也明白:競爭激烈,不進(jìn)則退,老師們將一如繼往不斷努力爭取更大的進(jìn)步、更好的成績(jì)。

  學(xué)生角度看,優(yōu)秀學(xué)生相當不錯,馬德藝同學(xué)多次考試成績(jì)位于年級第一名,當然,這次考試失利了,我相信他一定會(huì )利用寒假,自己找到原因追趕上來(lái)的。班里還有很多尖子生的表現也很有優(yōu)勢,比如王伊凡同學(xué),一躍成為班級第一名,跟她平時(shí)認真踏實(shí)的學(xué)習態(tài)度是分不開(kāi)的,老師們心里非常高興。然而,最令人痛心的是,我們班也是學(xué)習成績(jì)尾巴最大的班級,后面有一大幫考試十幾分。甚至零分的同學(xué),F在造成學(xué)生高分與低分兩極分化的原因有許多,家長(cháng)也要作些了解,從主觀(guān)上看:學(xué)生基礎差、學(xué)習習慣差、學(xué)習態(tài)度不夠端正。從客觀(guān)上講:學(xué)科多了,學(xué)習內容深了,有部分學(xué)生還不適應,出現了不按時(shí)完成作業(yè),抄作業(yè)等不好現象、更有相當一部分一點(diǎn)作業(yè)也不寫(xiě)。有部分學(xué)生只關(guān)注學(xué)習結果,但對平時(shí)付出的過(guò)程不夠關(guān)心,如果這樣下去,勢必影響他們初三的學(xué)習。

  怎樣做好這階段學(xué)生的教育工作,依目前的形勢看,只能學(xué)校、家庭攜手配合來(lái)完成,創(chuàng )造良好的環(huán)境。

  有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習松懈,成績(jì)一時(shí)不夠理想,便十分焦急。有的時(shí)常抱怨、斥責,甚至對孩子進(jìn)行懲罰。面對初二年齡段的孩子簡(jiǎn)單地使用這些方法是十分欠妥的,學(xué)生學(xué)習習慣的養成要有一個(gè)過(guò)程,

  “恨鐵不成鋼”,這種心情可以理解,但光“恨”是不能把鐵“煉”成鋼的,要使鐵成鋼就必須“煉”,“煉”就要有耐心,嘗試多種教育方法,講究對學(xué)生的過(guò)程管理,不能殺雞取卵,急燥急暴,急于求成。數學(xué)、英語(yǔ)、物理學(xué)科可以短期內提高,但是語(yǔ)文學(xué)科短期內卻提高不了,只有長(cháng)期堅持才會(huì )有效。

  那么,家長(cháng)應當從哪里入手提高孩子的學(xué)習成績(jì)呢?簡(jiǎn)單地說(shuō):

  第一、抓作業(yè)。要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率。

  第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習專(zhuān)心、細心,書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準確,不能“虎頭蛇尾”。

  第三、抓技能。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí),要求準確而迅速,在高質(zhì)量中求快,語(yǔ)言表達務(wù)求清楚。

  另外,家長(cháng)的“抓”應帶有一定的強制性,即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長(cháng)要求一大堆,卻不認真檢查落實(shí),時(shí)間長(cháng)了,孩子摸透了家長(cháng)的脾氣,結果還是紙上談兵。只有對孩子要求具體,檢查認直,才能使孩子感覺(jué)家長(cháng)要求的嚴肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明,這些操作雖很簡(jiǎn)單,但很實(shí)用,對孩子的學(xué)習只要能堅持正確要求,好的學(xué)習習慣是一定能夠養成的,學(xué)習成績(jì)也會(huì )迅速地得到提高。

  剛才說(shuō)到了學(xué)習習慣,我認為良好的學(xué)習習慣對于一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)是必不可缺少的,也是至關(guān)重要的。這里我著(zhù)重提出以下幾點(diǎn):

  第一、要教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,對孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(cháng)若不加指導,孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強,孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(cháng)要從具體的時(shí)間安排抓起,比如要孩子早睡早起,下午放學(xué)后復習功課、做作業(yè),讀書(shū),比如上學(xué)下學(xué)時(shí)間把控等,都應該給孩子規定一些具體任務(wù),并使這些活動(dòng)逐漸被孩子接受,逐漸成為習慣。

  第二、要教育子女養成獨立完成作業(yè)的習慣,而且,一定要用心寫(xiě)。做作業(yè)是加深知識,理解知識、鞏固知識的主要方式,有些孩子不愿下工夫按時(shí)完成自己的作業(yè),甚至于在校抄襲他人做的作業(yè),這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握新的學(xué)習內容。所以,家長(cháng)一定要讓孩子養成獨立完成作業(yè)的習慣。在這里我可以和大家交流一下某位家長(cháng)對孩子做作業(yè)的約法三章:1、練習中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的,不要問(wèn)別人;2、練習時(shí)感到不知所措的,要先復習概念,再看例題,接著(zhù)自己思考,爭取獨立完成;3、對于自己實(shí)在難以獨立完成的題目也要認真思考,在求助于老師講解時(shí)先說(shuō)清自己對于題目的理解,說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。這就要求家長(cháng)做一個(gè)關(guān)注孩子生活的有心人。

  第三、要幫助孩子克服學(xué)習上的壞毛病。在學(xué)習過(guò)程中有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養成了一些壞習慣,如放學(xué)回家后貪玩,整天看電視,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查等等。這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯,但以后就會(huì )嚴重影響孩子的學(xué)業(yè)長(cháng)進(jìn),所以家長(cháng)一定要和教師互相配合,讓孩子養成認真負責的態(tài)度,該學(xué)習時(shí)就集中精力學(xué)習,該玩的時(shí)候就痛痛快快地適當玩一玩。(家長(cháng)要幫助掌握分寸。)

  以上所說(shuō)的主要是關(guān)于“怎樣培養孩子們養成良好的學(xué)習習慣”在平時(shí)工作中還發(fā)現不少家長(cháng)在與老師的交流中,幾乎都會(huì )說(shuō),我們孩子最聽(tīng)教師的,其實(shí)各位家長(cháng)有沒(méi)有深入的思考,孩子為什么聽(tīng)老師的而不太聽(tīng)家長(cháng)的這個(gè)問(wèn)題呢?因為我們對學(xué)生有要求、有落實(shí)。著(zhù)名教育家陶行知先生曾說(shuō):“千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人!弊鋈私逃羌彝ソ逃暮诵,欲使孩子成才,先教孩子做人,我們的家長(cháng)無(wú)不希望孩子成為“有用”的人,在知識技能上頗費心機,而忽視了對孩子品質(zhì)性格的培養,結果造成終身的悔恨。磨刀不誤砍柴工,學(xué)生自我覺(jué)醒的力量是非常強的,所以我希望各位家長(cháng)要以自己人格的力量去影響孩子,在生活中滴滴點(diǎn)點(diǎn)地引導,實(shí)實(shí)在在作示范,只有具有優(yōu)秀品質(zhì)和健全人格的人,才可能成為對國家、社會(huì )、家庭有用的人。為此,我們家長(cháng)應做到如下三點(diǎn):

  首先,注重全面素質(zhì)培養,讓孩子身心健康發(fā)展。孩子像小樹(shù),生長(cháng)中既要水分,也要土壤、陽(yáng)光的養育。面對知識經(jīng)濟的挑戰,知識技能固然重要,但健康的心理,強健的體魄也不可缺失。所以我們的家長(cháng)要為孩子們創(chuàng )設一些條件,讓孩子們承受挫折,使孩子們身心健康發(fā)展。別家長(cháng)、老師說(shuō)幾句就頂嘴、就翻臉、就離家出走。

  其次,恩威并施終有效。

  我們的家長(cháng)都信奉“棒頭出孝子”的做法,我也很同意這觀(guān)點(diǎn)。但對孩子的錯誤不能一味依賴(lài)拳腳相加。要恩威并施。否則會(huì )在孩子心靈深入播下暴躁殘忍的種子。種瓜得瓜,種豆得豆,這種子在一定的情況下爆發(fā),產(chǎn)生的后果是毀滅性的、災難性的。所以我們的父母對孩子一定要恩威并施,持之以恒,定會(huì )收到好的效果。

  第三,是有愛(ài)無(wú)教終害子。

  教育孩子,不能沒(méi)有愛(ài),但必須愛(ài)得適度,愛(ài)得理智。溺愛(ài)是一種十分愚昧的愛(ài),往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子,俗話(huà)說(shuō)“嬌縱如殺子”,如今不少家長(cháng)把孩子當小皇帝,不少孩子患上了“四二一”綜合癥,奶奶、爺爺、外公、外婆、爸爸、媽媽全都圍著(zhù)孩子轉,對孩子的成長(cháng)十分不利。由于溺愛(ài)而釀成的悲劇舉不勝舉。我們家長(cháng)常說(shuō)“再苦不能苦孩子”,但逐漸富裕起來(lái)的人們也要深思,“再富不能寵孩子!边@句話(huà)值得我們作父母的深思。

  所以,我還有幾點(diǎn)建議家長(cháng)的地方:

  1、關(guān)注自己的孩子學(xué)習狀況,為孩子創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境;

  2、把控學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時(shí)間;

  3、通過(guò)有效事例,調查成功孩子的發(fā)展,找自己孩子的差距;

  4、把控孩子放學(xué)后的外出、交友、聚群的信息;

  5、抓好行為習慣教育和引導;

  6、建議家長(cháng)能經(jīng)常主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系、溝通,使家庭、學(xué)校形成合力;

  最后我代表初二7班全體老師,歡迎家長(cháng)為我們初二7班的教育教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn)或建議!

  我堅信有我們班師生的共同努力,有在座各位家長(cháng)的支持與配合,孩子們一定能成人成才。家長(cháng)朋友們,為了孩子,讓我們攜手并肩為開(kāi)創(chuàng )教育的美好明天而努力吧。

  今天,我的發(fā)言就到此結束。

  謝謝大家!

初二家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿14

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!

  首先感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間前來(lái)我校,與我們共同探討、關(guān)注孩子的成長(cháng)。你們的到來(lái),就是對孩子最大的幫助和鼓勵,也是對我們教育教學(xué)工作的最大支持!我代表八年級所有任課教師,對你們的到來(lái)表示衷心的感謝。

  八年級我們已經(jīng)召開(kāi)過(guò)兩次家長(cháng)會(huì )。在座的家長(cháng)當中,已經(jīng)有許多人來(lái)過(guò)一次,或者平時(shí)也通過(guò)電話(huà)等方式與班主任及任課教師進(jìn)行經(jīng)常性的溝通。這些家長(cháng)都有一個(gè)共同特點(diǎn),就是對孩子學(xué)習生活情況表現出了極大的關(guān)注。但也有一些家長(cháng),經(jīng)常因為這樣那樣的原因不能來(lái)校,所以今天有機會(huì )與各位家長(cháng)坐在一起針對孩子的成長(cháng)進(jìn)行溝通,我再次表示感謝。

  今天的會(huì )議主要安排了這幾項內容:

  一、我校在教育教學(xué)方面所作的主要工作;

  二、班級基本情況介紹;

  三、期中成績(jì)分析及學(xué)生在校的表現的匯報;

  四、家長(cháng)代表及學(xué)生代表發(fā)言;

  五、對家長(cháng)的希望及建議(請家長(cháng)給自己孩子寫(xiě)幾句鼓勵的話(huà));

  六、家長(cháng)的意見(jiàn)和建議;

  七、班主任與個(gè)別學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行個(gè)別交流;

  八、班主任宣布家長(cháng)會(huì )結束。

  一、由我來(lái)給大家匯報我校在教育教學(xué)方面所作的主要工作:

  為了使學(xué)校教育工作能夠順利開(kāi)展,這學(xué)期以來(lái)我校在教育教學(xué)方面做出了各方面的努力。開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)校教育處先后組織開(kāi)展過(guò)一系列的工作,比如說(shuō)對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育、儀容儀表檢查、“我文明我健康”演講比賽等等。另外,在教學(xué)方面我們更是作出了相當大的努力,學(xué)校組織了新課程培訓、研討。特派教師去學(xué)習,以提高自身的業(yè)務(wù)技能,學(xué)校定期組織教學(xué)常規檢查(教學(xué)常規檢查是學(xué)校對老師的教案及老師對學(xué)生作業(yè)的批改是否及時(shí)的情況進(jìn)行的檢查)、教學(xué)信息反饋(指定若干名學(xué)生采用無(wú)記名方式對各代課教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)質(zhì)量等各方面做出評價(jià))并定期組織考試,考試完后進(jìn)行月考質(zhì)量分析。

  二、班級基本情況介紹(班長(cháng)介紹整體情況)

  三、期中成績(jì)分析及學(xué)生在校的表現的匯報

  期中考試是對學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習情況的檢測,這次考試,其中涌現出了一部分成績(jì)優(yōu)異的同學(xué),他們是李帥,閆博曉,侯林,劉文清,張文銳,徐云云,張靖洋,秦亞亞,劉婷,杜靜敏。其中較月考進(jìn)步比較大的同學(xué)有景子雄,魏宇,武月,劉含真等同學(xué)。同時(shí)在期中考試中反映出了一些問(wèn)題,我們要引起重視,也希望家長(cháng)配合教育。主要問(wèn)題有:

  1、部分學(xué)生學(xué)習目的性不夠明確,學(xué)習的自主性較差,缺乏自覺(jué)性。

  2、部分學(xué)生的學(xué)習習慣和方法較落后,效率較低。如不抓緊時(shí)間,發(fā)現問(wèn)題不向老師提問(wèn)、書(shū)寫(xiě)潦草,屢教不改等等。

  3、少數學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習的位子,貪玩而浪費時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。

  4、有一小部分人比較懶,怕動(dòng)腦子,怕動(dòng)筆,怕記,怕背,做什么事情都是完成任務(wù),甚至個(gè)別同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了.

  對于以上問(wèn)題,希望引起各家長(cháng)重視,并給與我們大力支持。希望家長(cháng)配合教育。

  四、家長(cháng)代表及學(xué)生代表發(fā)言;

  首先,我想先向大家介紹一位同學(xué)——李帥。李帥同學(xué)可以說(shuō)是一位德智體全面發(fā)展的同學(xué),他與同學(xué)相處融洽,關(guān)心同學(xué),關(guān)心集體,有集體榮譽(yù)感,在學(xué)校組織的秋運會(huì )中也為班級贏(yíng)得了榮譽(yù),并且這位同學(xué)的學(xué)習成績(jì)一直在提升,本次期中考試中在我們班排名第一全級排名第一。相信這些是和家長(cháng)的日常教育分不開(kāi)的,現在讓我們有請李帥同學(xué)的家長(cháng)為我們介紹一下成功經(jīng)驗。

  閆博曉同學(xué)本次期中考試進(jìn)步相當大,下面就讓我們用熱烈的掌聲歡迎閆博曉同學(xué)的家長(cháng)上臺和我們共同分享他的教育心得。五、對家長(cháng)的希望及建議;

  如果說(shuō)初一是過(guò)渡期,適應期,那么初二就是起關(guān)鍵作用的階段,在這個(gè)階段,學(xué)生的獨立意識更強,逆反心理更加嚴重,很多家長(cháng)告訴我說(shuō)他家孩子跟自己的溝通越來(lái)越少,這便是孩子獨立意識的體現。所以我覺(jué)得家長(cháng)要特別關(guān)注我們的孩子,了解他們的身心,讓他們能健康平穩的渡過(guò)這個(gè)青春期。

  所以希望家長(cháng)配合學(xué)校做到以下幾點(diǎn)。

 。1)、做一個(gè)榜樣型的家長(cháng)。

  用自己的良好的行為習慣做好子女的表率,配合老師加強對孩子進(jìn)行思想教育和引導,幫助他們形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。和子女一起互相監督、勉勵,共同進(jìn)步,注意對孩子文明禮儀方面的要求。

 。2)、做一個(gè)監督型的家長(cháng)。

  作業(yè)督促:經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況,無(wú)力指導,看對錯,看是否改正,是否完成,睡覺(jué)前督促收拾好作業(yè)。讓孩子養成良好的行為習慣,比如周六周天早上起來(lái)可督促其早讀。

  另外看孩子是否有玩不正當游戲,如賭博的情況,低級趣味,荒廢學(xué)業(yè)。

  對于住宿生,家長(cháng)更要采取多種形式了解孩子的學(xué)習狀況,思想狀況,及時(shí)發(fā)現不良苗頭,及時(shí)引導糾正。而且在此多說(shuō)一點(diǎn),冬季天冷了,希望家長(cháng)多關(guān)心孩子的住宿,注意學(xué)生的住宿安全小心煤氣等。必須留住戶(hù)電話(huà)。

 。3)、做一個(gè)細心型的家長(cháng)。

  學(xué)生的喜怒哀樂(lè )常常表現在臉上,行為上、家長(cháng)應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正,F象,沒(méi)有作業(yè),經(jīng)常打電話(huà)等!家長(cháng)發(fā)現后應及時(shí)了解真相,對癥教育;并將情況通報班主任。

 。4)、給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。

  學(xué)習需要集中思想,集中精力,不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書(shū)需要心靜,做家長(cháng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習的時(shí)候,盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學(xué)習的事情。

 。5)、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系,互通情況,尋找教育孩子的最好辦法,電話(huà)號碼如有變動(dòng),請及時(shí)轉告,如果能常到學(xué)校查看,效果會(huì )更好。歡迎家長(cháng)來(lái)校交流。

  六、家長(cháng)的意見(jiàn)和建議

  各位家長(cháng),盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,盡了最大的努力,也取得了很多成績(jì),但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題,離家長(cháng)對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離,我們希望聽(tīng)一聽(tīng)各位家長(cháng)對學(xué)校和班級管理等方面合理的意見(jiàn)和建議,希望大家暢所欲言,談出自己的真實(shí)想法,以便我們以后更好的教育學(xué)生。

  七、班主任與個(gè)別學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行個(gè)別交流

  八、班主任宣布家長(cháng)會(huì )結束。

  學(xué)生成績(jì)的進(jìn)步,能力的提高,離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力,也不能缺少家長(cháng)對子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(cháng)們多多來(lái)校交流情況,指導工作!也歡迎家長(cháng)們及時(shí)了解孩子情況!我希望廣大家長(cháng)相信我們,支持我們,讓我們攜起手來(lái),相互配合,力爭把本班工作搞好,讓你們的孩子得到全面的發(fā)展,為兩年多后升入理想的學(xué)校打下堅實(shí)的基礎。

  最后,在這里我謹代表初二159班的全體師生祝各位家長(cháng)身體健康、工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持,愿我們班向著(zhù)各位家長(cháng)希望的方向發(fā)展,愿我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展,人人都能成“龍”、成“鳳”。對你們的到來(lái),再次感謝!如有不當之處請多指正。謝謝大家!

初二家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿15

尊敬的各位家長(cháng):

  下午好!我是八年級三班班主任。很高興因為孩子,我們走到了一起。首先請允許我代表全體初二(3)班的師生,感謝各位家長(cháng)從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )。孩子進(jìn)入初二已經(jīng)兩個(gè)多月了。雖然通過(guò)短信和電話(huà),我和一部分學(xué)生的家長(cháng)已經(jīng)有了接觸,交流了孩子在家在校的行為習慣、學(xué)習情況等方面的表現,但絕大多數的家長(cháng)我們還未曾謀面過(guò)。

  作為八年級三班班主任,首先我要跟大家承諾的是:我會(huì )盡我最大的能力,去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén),與他們一起學(xué)做人,學(xué)知識,學(xué)交往,學(xué)玩耍。同時(shí)我也殷切地盼望能得到各位家長(cháng)的大力支持,讓孩子在家、學(xué)校這兩個(gè)生活學(xué)習的主環(huán)境里和諧、快樂(lè )、蓬勃向上地發(fā)展。

  召開(kāi)此次家長(cháng)會(huì )的目的,是為了進(jìn)一步加強老師與家長(cháng)之間的交流,更清楚的了解在座各位的子女在;蛟诩业谋憩F,以便老師能夠及時(shí)調整工作,提高教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)。我想在孩子的問(wèn)題上我們的目標應該是一致的,那就是一切“為了孩子更好地成長(cháng)”。

  俗話(huà)說(shuō):“人無(wú)完人!泵總(gè)人都有優(yōu)點(diǎn),也都有缺點(diǎn)。成年人尚且如此,不要說(shuō)孩子了。所以孩子有這樣和那樣的問(wèn)題,那是很自然的很正常的一件事了。冰心說(shuō)過(guò):“情在左,愛(ài)在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花!蔽視(huì )盡我最大的能力,去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén),與他們一起學(xué)做人,學(xué)知識,學(xué)交往,學(xué)玩耍。同時(shí)我也殷切地盼望能得到各位家長(cháng)的大力支持,讓孩子在家、學(xué)校這兩個(gè)生活學(xué)習的主環(huán)境里和諧、快樂(lè )、蓬勃向上地發(fā)展。

  一、班級整體情況和存在差異

 。ㄒ唬┍景嘤18位男生,13位女生.。開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月了,我已經(jīng)逐漸熟悉了這些孩子。他們聰明、熱情、勤勞、活潑。課上大部分孩子聽(tīng)課認真,思維活躍,也敢于表達,作業(yè)上大部分同學(xué)能及時(shí)完成,書(shū)寫(xiě)漂亮。例如,陳佳怡、孫燕、吳夢(mèng)桓、周夢(mèng)、劉杰、趙小涵、馬新惠、蘇平安、陳超、趙碩、支彤、王凡、袁曉茜、許金梅、高暢、楚玉順、郜同雷、李九龍、單籽亮、陳西等。班干部同學(xué)非常負責,譬如紀律委員董平同學(xué)在午自習和早自習上管理紀律,使我班的紀律得到校領(lǐng)導的一致好評。衛生委員董平,帶領(lǐng)著(zhù)三個(gè)衛生小組長(cháng),干得非常好。每天清晨的清掃和每周一的勞動(dòng)大掃除,學(xué)生都能主動(dòng)的及時(shí)地完成;晚自習后,一些同學(xué)如許金梅、高暢、郭佳萌晚幾分鐘后離開(kāi)教室,就為了有效地管理好班級的燈火和財務(wù)問(wèn)題。還有一些人,他們每天都在默默地、任勞任怨地為班級服務(wù),想老師所想,急老師所急。

  體育委員董平,每次做操時(shí)總是按老師的要求帶領(lǐng)同學(xué)們整整齊齊的走向操場(chǎng)。英語(yǔ)課代表周夢(mèng)、語(yǔ)文課代表許金梅數學(xué)課代表是郭佳萌,物理課代表孫艷,生物課代表陳西,歷史課代表陳佳怡,政治課代表吳夢(mèng)桓,地理課代表,音樂(lè )課代表趙小涵,他們都非常負責,是老師的好幫手。

  他們的家長(cháng)現在坐在這兒,我想說(shuō)聲謝謝,謝謝孩子的爸爸媽媽。

  我班語(yǔ)、數、外、物理、歷史、政治、生物、地理都劃分了學(xué)習小組,幫助老師檢查和督促同學(xué)學(xué)習,并帶動(dòng)積極的學(xué)習氛圍。各位小組長(cháng)們也是好樣的。我們教師的墻壁、燈、門(mén)窗都有專(zhuān)人負責,回去問(wèn)問(wèn)你的孩子在辦理?yè)问裁绰殑?wù),并經(jīng)常詢(xún)問(wèn)一下您的孩子的管理工作做得怎么樣了,也有宜于培養孩子自理自立的能力和初步的管理能力。

  開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月的時(shí)間,班里已經(jīng)取得了一定進(jìn)步。紀律方面有了很大的改變,F在即使老師不在教室里,教室里也很安靜。上課做小動(dòng)作的說(shuō)話(huà)的很少了。所以在每次考試中,我班的整體成績(jì)都是很好的!

  秋季運動(dòng)會(huì )上,我們的孩子取的了很好的成績(jì):王凡同學(xué)跳高女子第一名、許金梅女子1500米長(cháng)跑第二名、誥同雷男子200第三名、郭佳萌男子100第一名、蘇平安跳高第三名。

  開(kāi)學(xué)以來(lái),我們學(xué)校每周都對學(xué)生的各科學(xué)習進(jìn)行了小考,我們稱(chēng)之為“周周清”。應該說(shuō),檢測是手段,不是目的。我們的目的是通過(guò)檢測,讓孩子了解自己上周的學(xué)習情況,讓我們老師了解孩子知識的薄弱點(diǎn),使今后的教育教學(xué)工作有的放矢。每次周清后,每位課任老師都會(huì )對學(xué)生進(jìn)行有針對的輔導,幫助孩子及時(shí)把不會(huì )的內容弄會(huì )。

  在這里我要說(shuō)說(shuō)我們的任課老師們,他們對待孩子都很有耐心。家長(cháng)們請放心。

 。ǘ┐嬖趩(wèn)題

  班里雖然有值得肯定的地方,但更讓我清醒地看到了班級里存在的差異

  1、學(xué)生習慣有差異

  班級里有一部分學(xué)生學(xué)習習慣相當好,上課時(shí)專(zhuān)心,作業(yè)專(zhuān)注,所以作業(yè)速度很快?赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生,被我戲稱(chēng)為“磨、拖、羅、拉”。上課的時(shí)候默默無(wú)聞,你講什么充耳不聞,做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、羅嗦,所以我稱(chēng)他們?yōu)槟ν辛_拉。有一部分學(xué)生做作業(yè)時(shí)不專(zhuān)注,喜歡左顧右盼,交頭接耳,非常羅嗦。于是很可能你看到孩子回家做了很久的作業(yè)還沒(méi)有做好,等得心急了,說(shuō)不定不自然地就連老師一起罵了。一些學(xué)生早上到了學(xué)校后就開(kāi)始補作業(yè),抄作業(yè),這些現象屢禁不止

  2、家長(cháng)的重視程度和學(xué)生學(xué)習方法有差異

  對于學(xué)生的學(xué)習情況,家長(cháng)可能會(huì )說(shuō)放棄,但是我們老師不會(huì )輕言放棄,特別是對于那些不是因為接受能力問(wèn)題,而是因為學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度的問(wèn)題,造成了輸在起跑線(xiàn)上的狀況,無(wú)論是對于學(xué)生還是對于我們來(lái)說(shuō),都是一件非常遺憾的事情。有的家長(cháng)可能認為我只要孩子健康就行,成績(jì)無(wú)所謂的,甚至有些家長(cháng)早就為孩子的將來(lái)創(chuàng )設了豐盈的物質(zhì)基礎。但是我們覺(jué)得我們的認識應該提升到這樣的高度,我們老師重視的也不僅僅是分數,更重視的是在學(xué)習過(guò)程中意志品質(zhì)的培養,這種意志品質(zhì)就是面對困難的韌性,是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。我記得有專(zhuān)門(mén)幫孩子解除網(wǎng)癮的教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò):決心+毅力=100,決心加毅力等于成功。如果一個(gè)孩子在學(xué)習上浮夸、沒(méi)有鉆勁、偷工減料上下功夫那么我想他今后無(wú)論做什么,也不會(huì )有較理想的結果的。反之,如果孩子在學(xué)習中形成了這股子的鍥而不舍持之以恒的精神,無(wú)論走上哪一行相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。

  3、學(xué)習方法的差異

  有些同學(xué)很主動(dòng)的積極地學(xué)習,除了完成老師布置的有限作業(yè),還有計劃地給自己補充了很多精選的練習,預習,復習工作完成出色;而有些同學(xué)呢,是被動(dòng)地隨性地學(xué)習,有時(shí)布置的作業(yè)也不能完成,更別說(shuō)給自己加營(yíng)養快餐了。如果您的孩子一回家就要看電視開(kāi)電腦,一邊寫(xiě)著(zhù)作業(yè)一邊看著(zhù)電視或聽(tīng)著(zhù)音樂(lè ),或者說(shuō)沒(méi)作業(yè),這都是不行的,換句話(huà)說(shuō),您的監管力度不夠。有些家長(cháng)就說(shuō)了,老師啊,孩子放學(xué)校里,你管吧,俺不知道怎么管,俺們平時(shí)很忙的,孩子你怎么管都行,揍也可以。對于這點(diǎn)我想說(shuō)的是,首先感謝家長(cháng)的信任,然后就建議

  你無(wú)論多忙,每天拿出一小時(shí)或2小時(shí),陪孩子學(xué)習或談心。談孩子的在校表現,談老師和同學(xué),談日常生活都可以,只要你能和孩子交談,而不是只有簡(jiǎn)單的幾句,“吃飯!完成作業(yè)了?”之類(lèi)。

  其實(shí)我們家長(cháng)何嘗不是在給孩子潛移默化的教育呢?在這里我想請各位家長(cháng)給孩子樹(shù)立一個(gè)做事認真的形象,在無(wú)形中給予孩子良好的影響和教育,這是隱性的教育因素,是我們學(xué)校教育無(wú)法涉及的,但給孩子的影響卻是極大的。

  4、部分學(xué)生上課聽(tīng)講很不認真,眼睛盯著(zhù)黑板,人坐在那兒,心呢?不知跑哪去了,注意力非常不集中,一節課45分鐘,您的孩子能認真聽(tīng)講多長(cháng)時(shí)間?這聽(tīng)講的時(shí)間與成績(jì)是成正比的,相輔相成的。同齡的孩子的智商差異不大,造成成績(jì)懸殊的原因,在初二年級這個(gè)時(shí)候,大部分在于聽(tīng)課效率與作業(yè)效率。還有一部分學(xué)生自信心不足,少部分學(xué)生盲目自大,在教室內口出狂言、臟話(huà),

  5、學(xué)科之間不平衡,有偏科現象。

  二、孩子進(jìn)入初二的變化。

  孩子升入初二年級,一切又是一個(gè)新的起點(diǎn)。學(xué)生的各項發(fā)展要求,都和原來(lái)有了很大的區別。因此初二年級是很重要的一個(gè)轉折,如果孩子能很快適應,那么他會(huì )越學(xué)越輕松,反之,孩子會(huì )越學(xué)越累,成績(jì)越落越后。如果要使孩子順利的完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程,初三中考考上心目中的學(xué)校,除了孩子自己的主觀(guān)因素之外,其中也需要我們家長(cháng)的幫助,家長(cháng)要幫助他,那么你必須了解孩子這個(gè)過(guò)程中的變化:

  1、學(xué)習方面:

  知識學(xué)習更廣泛了,考試類(lèi)型更多更復雜了。學(xué)習的容量更大了。答題的要求更高更規范了。知識點(diǎn)越來(lái)越密集。隨著(zhù)年齡的增長(cháng),接受能力、理解能力也在逐步提高。其實(shí)這正是逐漸向初三體系的靠攏過(guò)程。所以呀,有些家長(cháng)不要憂(yōu)心忡忡,尤其是看到孩子的成績(jì)像“高臺跳水”一般從9

  9、100落到了80多分,更是心急如焚。又是抱怨孩子不認真成績(jì)退步了,又是抱怨老師水平低,把自己的孩子教差了。其實(shí),我要告訴在座的各位家長(cháng),這是必然的也是正常的。我們不能光看分數,更要看分數的含金量。

  2、心理方面:

  其次,孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。獨立意識大大增強,不愿意將自己的小秘密與大人分享了,自尊心也逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現,這階段的孩子對很多事情都有著(zhù)自己的要求和標準,而且你有時(shí)很難與他溝通。其實(shí)我們不必太追求最后的結果,可以先答應他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長(cháng)還要把握好批評的尺度,因為這階段的孩子太怕“丟面子”,很容易有逆反心理。

  3、思想意識。

  再次,孩子們的思想從單純更走向了復雜。所以我常常聽(tīng)到你們說(shuō):這孩子很強,不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了。應該說(shuō),初二年級正好是他們的一個(gè)心理特殊期。在這個(gè)階段,孩子們的辨別力比較弱的。他們不能把社會(huì )上的是是非非搞清楚,也不能完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做。這也就需要家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向。家庭教育中,一定要注意大人的“口風(fēng)”保持一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是,對孩子的教育,一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致,否則學(xué)校老師再怎么嚴格,對正逐步想

  要走向獨立、正擁有反叛意識的孩子來(lái)說(shuō),將絕對出現效果為“零”的教育,有時(shí)甚至還會(huì )出現負數。

  三、需要各位配合的幾個(gè)方面。

  家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,及時(shí)抓好教育,才能使孩子步入深層次的發(fā)展。教育孩子是我們教師的責任,更是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(cháng)們的愿望。因此我希望家長(cháng)朋友多費點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。

  1、培養孩子養成良好的學(xué)習習慣:抓緊時(shí)間不拖欠。

  首先,讓孩子迅速開(kāi)始。有些同學(xué)在開(kāi)始做作業(yè)時(shí),常表現出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習狀態(tài)的特征:或東找西找學(xué)習用品;或東翻翻語(yǔ)文,西翻翻數學(xué);或一會(huì )兒喝點(diǎn)水,一會(huì )兒吃點(diǎn)東西,一會(huì )兒瞄瞄電視,一會(huì )兒聽(tīng)聽(tīng)大人們閑聊,一會(huì )兒又插話(huà)……時(shí)間就不知不覺(jué)地過(guò)去了。

  我想這個(gè)問(wèn)題只要你固定他的時(shí)間和地點(diǎn),那是很容易解決的。

  其次,要求孩子集中注意力。你可以協(xié)助孩子排除外界物質(zhì)誘惑,使內心安靜下來(lái)。不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候批評、教育孩子,一來(lái)教育無(wú)效,二來(lái)作業(yè)效率低下,長(cháng)此以往,還會(huì )導致作業(yè)與煩人的數落聯(lián)系在一起,從而討厭做作業(yè)。

  2、培養孩子的勤奮與耐挫力。

  在家中,有意識地讓孩子去做做家務(wù)等,經(jīng)受一些小小的挫折,并鼓勵他自己克服。例如:適當的幫父母干些農活,承擔力所能及的家務(wù),自己嘗試獨立解決生活和學(xué)習中遇到的困難。為他今后的學(xué)習、生活打下良好的心理基礎。

  上周的班會(huì )上孩子的一句話(huà)讓我很是心痛。我對孩子們說(shuō),我們都是農村的孩子,上學(xué)是我們的唯一出路,我們要好好學(xué)習,因為將來(lái)你們是要掙錢(qián)養家糊口的,如果你們不好好上學(xué),初中畢業(yè)就呆在家里,你們能干什么?好多孩子說(shuō)什么,家長(cháng)們可能會(huì )想不到,他們說(shuō):打麻將!家長(cháng)們你們只留給孩子你們娛樂(lè )的一面嗎?你們要讓他們看到你們的辛苦,你們的不易 。

  孩子在生活中所學(xué)到的,與其生活環(huán)境有關(guān):如果孩子生活在批評的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì )指責;如果生活在敵意的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì )打架;如果生活在嘲笑的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì )難為情;如果生活在羞辱的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì )內疚;如果生活在忍受的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì )忍耐;如果生活在鼓勵的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì )自信;如果生活在贊揚的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì )抬高自己的身價(jià);如果生活在公平的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì )主張正義;如果生活在安全的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì )具有信念;如果生活在贊許的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì )自愛(ài);如果生活在安逸的環(huán)境之中,他就會(huì )學(xué)會(huì )懶惰與不思進(jìn)取,乃至成為廢物。你希望你的孩子成為什么樣的人呢?

  今天這次家長(cháng)會(huì ),算是我們的第一次交流!想和您探討的東西很多,限于時(shí)間關(guān)系,不能詳盡敘述,但相信隨著(zhù)彼此了解的深入,我們還會(huì )有更多次的不同形式的握手。書(shū)信,面談,電話(huà)都可以,再次深深感謝各位的理解與支持,為了孩子就讓我們一起努力吧!我始終相信,付出終有回報,在各位家長(cháng)的配合下,在孩子們的努力下,我想孩子們一定能茁壯成長(cháng)。今天我要講的就是這些。講得不當之處,請各位海涵。

  謝謝。

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