最美教師頒獎詞和事跡介紹

　　最美教師頒獎詞

　　不大，井小不��；年紀不大，成績(jì)不��；

　　職稱(chēng)梯隊，都是神馬；心藏勾三股四玄五，口述加減乘除平方；

　　以往走馬觀(guān)花閑逛，今后快馬揚鞭工作；自從小福來(lái)到，從此天馬行空；

　　對學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情；對同事盡心盡力，彬彬有禮；對學(xué)校真心熱愛(ài)，熱情服務(wù)；

　　學(xué)帶已囊中之物，特后當為期不遠；

　　今日君子一言，他日駟馬難追！

　　數風(fēng)流人物，還看馬——曉——明！

　　事跡介紹

　　老師一直在小學(xué)從事一線(xiàn)教學(xué)工作，近五年進(jìn)行了一輪小學(xué)三至六年級的數學(xué)循環(huán)教學(xué)工作。忠誠黨的教育事業(yè)，安心三尺講臺，默默耕耘，無(wú)私奉獻，有良好的師德風(fēng)范和教師素養，遵紀守法，教書(shū)育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業(yè)心和責任感。能夠與其他老師團結協(xié)作，互幫互助；歷年來(lái)較好地完成了學(xué)校交給的各項教育教學(xué)工作。樹(shù)立敬業(yè)、樂(lè )業(yè)的世界觀(guān)、道德觀(guān)，是一名學(xué)生喜歡的老師。近五年，新北區年度考核優(yōu)秀2次，獲市新北區行政嘉獎3次。

　　老師始終把讓孩子享受良好的數學(xué)教育作為自己的重大責任；率先垂范，為人師表，做學(xué)生健康成長(cháng)的引路人；關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，具有豐富的學(xué)生管理工作經(jīng)驗，任教班級學(xué)生的滿(mǎn)意度較高。在教學(xué)中，謙虛好學(xué)，精心鉆研，積極投身于教改的浪潮中，樹(shù)立大數學(xué)的教育觀(guān)，努力把教育的重心轉移到促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展上來(lái)。課后，積極創(chuàng )設條件，指導學(xué)生參加數學(xué)社團活動(dòng)，拓寬學(xué)生的視野。多名學(xué)生在《小學(xué)生數學(xué)報》競賽中獲獎，本人也被評為優(yōu)秀輔導員。

　　通過(guò)多年打磨，老師逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。2006年被評為市數學(xué)骨干教師。多次在市、區級教研活動(dòng)中執教公開(kāi)課，獲得了與會(huì )專(zhuān)家和老師的一致好評。在2010年江蘇省小學(xué)數學(xué)優(yōu)秀課評比中，執教的《公倍數和最小公倍數》獲得了江蘇省一等獎。2011年獲新北區基本功競賽一等獎，2011年獲市基本功競賽一等獎第一名。

　　老師始終把教研放在重要的位置，把成為一個(gè)學(xué)者型的教師作為自己的'奮斗目標。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習，努力提高自己的理論水平。積極參加校省級課題《基于教材整合的有效性研究》的主要研究和區教研室省級課題《數學(xué)課程標準分解與實(shí)施的研究》主要研究。主持的區級課題《基于教材的小學(xué)數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)有效性研究》于2010年7月份順利結題。在參與課題研究的過(guò)程中善于總結， 2010年11月，論文《“解決問(wèn)題的策略”教學(xué)現狀和對策》發(fā)表在省級刊物《山西教育》上；2010年4月，論文《開(kāi)展延伸活動(dòng)，落實(shí)數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)目標》發(fā)表在中國教育理論期刊《讀寫(xiě)算》教師版“素質(zhì)教育論壇”上，論文《巧妙設計板書(shū)，提升教學(xué)實(shí)效》發(fā)表在省級刊物《學(xué)周刊》2010年第10期。2011年4月，論文《關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展》發(fā)表在省級刊物《教育研究與評論》上。2011年6月，《公倍數和最小公倍數》發(fā)表在國家級刊物《小學(xué)數學(xué)教育》上。2012年6月《口算教學(xué)校本化，從“點(diǎn)狀”走向“序列”》發(fā)表在省級刊物《考試周刊》……共將近20篇論文在區以上獲獎或發(fā)表。

　　“一枝獨秀不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園”，為了能讓青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)的主力，老師注重對青年教師的培養，先后重點(diǎn)培養指導解麗、丁志根、佟學(xué)唬老師。解麗、丁志根老師在2010年度新北區數學(xué)教師基本功競賽中榮獲一等獎，多篇論文省級獲獎和發(fā)表，解麗2012年被評為市教學(xué)能手，佟學(xué)唬2012年被評為市教壇新秀。還積極發(fā)揮示范作用，2009年，在市策略教學(xué)研討活動(dòng)，做了《“解決問(wèn)題的策略”教學(xué)現狀和對策》的專(zhuān)題講座，2011年1月市數學(xué)年會(huì )執教《公倍數與最小公倍數》，2012年參加鎮江、、連云港聯(lián)合教研活動(dòng)執教《運算律》（鎮江市教研室承辦），2012年4月市級專(zhuān)題講座《數字化資源校本化建設的策略》，2012年8月面向全市做四年級上冊數學(xué)教材分析，獲得一致好評。

　　老師一直擔任數學(xué)教研組成長(cháng)，精心策劃校本研修活動(dòng)，引領(lǐng)數學(xué)團隊成長(cháng)，開(kāi)展的數學(xué)活動(dòng)獲得同行好評。

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