行為規范主題班會(huì )教案
在我們平凡的學(xué)生生涯里，大家或多或少都參加過(guò)一些主題班會(huì )吧？主題班會(huì )是班級教育活動(dòng)的形式之一，通過(guò)主題班會(huì )來(lái)澄清是非、提高認識、開(kāi)展教育。大家知道主題班會(huì )需要有哪些內容嗎？下面是小編為大家整理的行為規范主題班會(huì )教案，歡迎大家分享。
行為規范主題班會(huì )教案1
活動(dòng)目標：以學(xué)生學(xué)習行為規范為中心，通過(guò)奏唱班歌、生活實(shí)例窺探、行規討論交流、反面案例啟示、快板表演、文明倡議書(shū)簽名等一系列程序活動(dòng)對本班學(xué)生進(jìn)行行為規范教育。
活動(dòng)目的：通過(guò)這次班會(huì )，讓《中學(xué)生日常行為規范》能夠在現實(shí)生活中得到更好的貫徹落實(shí)，真正用規范來(lái)指導本班學(xué)生平時(shí)的言行。樹(shù)立初一年5班的良好集體形象和個(gè)人影響。
活動(dòng)要求：注重人人參與，講究活動(dòng)秩序，聯(lián)系實(shí)際。
活動(dòng)過(guò)程：
一、奏唱班歌《我真的很不錯》
主持人A、B：老師們，同學(xué)們，大家好！主持人A：我國著(zhù)名教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：“什么是教育，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是養成習慣�！敝鞒秩薆：習慣成自然，好的習慣能夠規范我們的行為。主持人A：那么你有什么習慣呢？主持人B：先別說(shuō)我，我們且來(lái)看看同學(xué)們的一些習慣吧！
二、生活實(shí)例窺探
請歡迎小林和小李同學(xué)為我們表演
場(chǎng)景一：話(huà)在課堂
�。ㄏ挛缟险n鈴聲響了，老師正準備開(kāi)始上課，小林和小李一前一后急匆匆地跑到教室門(mén)口，兩人進(jìn)來(lái)坐下后神思不集中，書(shū)也沒(méi)拿出來(lái)，東張西望一會(huì )兒，又趴在桌上）
林：現在想睡覺(jué)了，你困不困啊
李：正起勁呢，不過(guò)癮，我們下午下課后再去？我那個(gè)對家太窩囊了，還沒(méi)開(kāi)火就死翹翹，他媽真夠郁悶
林：那我們聯(lián)合，好好瘋狂一下，我還琢磨著(zhù)多賺點(diǎn)錢(qián)呢，昨天用低價(jià)買(mǎi)了很多廢棄的二手貨武器，50萬(wàn)進(jìn)來(lái)，300萬(wàn)出去，爽
�。ㄋ麄兙瓦@樣喋喋不休講個(gè)沒(méi)完）
場(chǎng)景二：溜之大吉
�。ㄏ挛缛澱n即將結束，小林和小李開(kāi)始騷動(dòng)不安，伸展著(zhù)疲憊的身軀，挪動(dòng)著(zhù)椅子，彎腰半站，似乎想從后門(mén)口一躍而出，正在這時(shí)候鈴聲再次響起）
值日組長(cháng)：哎，你又要跑了啊，地又不掃，真是討厭！
小林：我有急事
�。ㄐ×炙︻^就跑）
場(chǎng)景三：遲到萬(wàn)歲
�。ㄔ缱孕迺r(shí)間已過(guò)了一半，小林不緊不慢地走向校門(mén)口）
保安：這位同學(xué)你的校服呢？
小林：沒(méi)有，丟了
�。ê茈S意地在遲到簽名簿上劃了幾下，字跡非常模糊，正待保安要喊住時(shí)候，甩頭就跑，在旁邊草地上隨口吐了一口唾沫）
三、行規討論交流
我們先以熱烈的掌聲感謝小李和小林同學(xué)的精彩表演，針對以上案例，請大家結合生活中你自己碰到的實(shí)際例子，我們進(jìn)行討論交流，請站在一個(gè)規范中學(xué)生的立場(chǎng)，思考：
1、你認為小李和小林同學(xué)違背了中學(xué)生行為規范的哪些條例，請選擇：
�、僬n堂有紀律，認真聽(tīng)講
�、诓豁斪怖蠋�
�、壅n間有秩序，不喧嘩打鬧
�、苷Z(yǔ)言有禮貌，不講臟話(huà)
�、荽┲�(zhù)得體，不盲目追求時(shí)尚
�、拗v究衛生，不隨地吐痰、扔紙屑
�、咔趦�節約，不浪費水電資源，發(fā)揚刻苦耐勞的精神
�、嗖慌c社會(huì )上行為放蕩分子來(lái)往，不上網(wǎng)，打游戲機
�、岵怀闊�，不喝酒
�、獠欢窔蛉杭�
�、喜贿t到、早退、曠課
�、泄ぷ髡J真負責，不走逃跑主義路線(xiàn)。
2、請問(wèn)違反了這些行規條例，其危害有哪些？
3、如果讓你去幫助小李和小林克服這些不良習慣，你有何高招？請大家自由發(fā)言！討論3分鐘。
�。ㄟ^(guò)程略）
好，從剛才同學(xué)們的精彩表演和大家的言語(yǔ)討論中，我們認識到了不光是小李和小林，其實(shí)很多同學(xué)都存在類(lèi)似的毛病，我們也學(xué)到了應該怎樣規范甚至矯正自己的不良習慣，想必大家都有著(zhù)深刻的認識，總歸一點(diǎn)就是先得養成一個(gè)良好的習慣。因為好的習慣可以讓大家受益，自身存在的壞習慣無(wú)形當中會(huì )成為你人生的絆腳石。
四、反面案例啟示
案例一：北京有一家外資企業(yè)高薪招聘應屆大學(xué)畢業(yè)生，對學(xué)歷、外語(yǔ)的要求都很高。應聘的大學(xué)生過(guò)五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。一見(jiàn)面，總經(jīng)理說(shuō)：“很抱歉，年輕人，我有點(diǎn)急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學(xué)生們都說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，您去吧，我們等您�！苯�(jīng)理走了，大學(xué)生們閑著(zhù)沒(méi)事，圍著(zhù)經(jīng)理的大寫(xiě)字臺看，只見(jiàn)上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個(gè)好看，哎喲，那個(gè)好看。
10分鐘后，總經(jīng)理回來(lái)了，他說(shuō)：“面試已經(jīng)結束，你們全都沒(méi)有被錄用�！贝髮W(xué)生們個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒(méi)開(kāi)始呢？”總經(jīng)理說(shuō)：“我不在的這一段時(shí)間，你們的表現就是面試。很遺憾，本公司從來(lái)不錄用那些亂翻別人東西的人�！�
案例二：某公司要招聘英語(yǔ)人才，有個(gè)青年前來(lái)應聘。由于規定的面試時(shí)間是8：00但該青年到達時(shí)已是8：15且衣著(zhù)不整齊，舉止不雅，給了公司一個(gè)不好的第一印象。由于該青年在學(xué)生時(shí)期養成不良習慣而造成了在應聘面試時(shí)不利表現，結果未被錄用。
這兩個(gè)事例告訴我們不能隨意翻看別人的東西，要守時(shí)，要注意自己的'穿著(zhù)和舉止，注意自己的儀容儀表，希望我們能吸取教訓，不要因為自己的隨意影響了一生的前程，請記住一句話(huà)：習慣影響你一生。
案例三：請欣賞話(huà)劇《習慣影響你一生》
場(chǎng)景：
時(shí)間：一天早晨
地點(diǎn)：初一教室
人物：小李、小王
道具；一張整齊的課桌和一張亂七八糟的課桌小王：（正搞衛生，自言自語(yǔ)）掃完地來(lái)擦窗戶(hù)，疊好書(shū)來(lái)洗桌子
五、快板表演：《壞習慣危害大》
壞習慣，危害大，直接影響你我他，學(xué)習倒退直向下，思想落后表現差，表現差。
壞習慣，危害大，健康心理毛病發(fā)，一天到晚情緒差，人格修養倒地爬，倒地爬。
壞習慣，危害大，班風(fēng)班貌全搞垮，不顧集體好和差，競賽紅旗全跑了，全跑了。
壞習慣，克服它，要靠全班一體化，幫你幫我也幫他，師生家長(cháng)笑哈哈，笑哈哈。
六、倡議書(shū)簽名
主持人A：確實(shí)壞習慣危害大，影響我們的身心健康，學(xué)習退步，班心混亂。
主持人B：我們要養成良好的行為習慣，克服缺點(diǎn)為集體爭光。
�。ê希┩瑢W(xué)們：良好的習慣影響你的一生，如果播種行為，收獲的是習慣，播種習慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。為了克服不良習慣，養成良好習慣，我們班委會(huì )發(fā)出如下倡議：
�、僬n堂有紀律，認真聽(tīng)講，做好筆記，不頂撞老師②課間有秩序，不喧嘩打鬧
�、壅Z(yǔ)言有禮貌，不講臟話(huà)，語(yǔ)氣和藹④穿著(zhù)得體，不盲目追求時(shí)尚
�、菪闹杏兴�，不自私，多為他人著(zhù)想
�、藓筮M(jìn)生有進(jìn)步，要不甘落后，奮起直追
�、咧v究衛生，地上無(wú)痰跡、紙屑，墻上無(wú)污痕，桌上無(wú)刻劃，門(mén)窗無(wú)破損
�、嗲趦�節約，不浪費水電資源，發(fā)揚刻苦耐勞的精神
�、岵慌c社會(huì )上行為放蕩分子來(lái)往，不上網(wǎng)，打游戲機
�、獠怀闊�，不喝酒，不斗毆打群架
班主任總結同學(xué)們，讓我們以實(shí)際行動(dòng)點(diǎn)燃好習慣的心靈之燈吧！由于時(shí)間的關(guān)系，我們決定選派各組組長(cháng)以及全體演員上來(lái)代表全班同學(xué)簽名，（簽名過(guò)程）人們常說(shuō)，不以規矩，無(wú)以成方圓，今天通過(guò)同學(xué)們的精彩表演和大家的積極參與，通過(guò)心與心的溝通和交流，我們認識到了不僅在社會(huì )上更是在學(xué)校里應該養成良好的習慣，做一個(gè)行為規范的學(xué)生，我們相信好的習慣，行為規范標準會(huì )讓我們終身受益。
�。ㄖ鞒秩撕希┙裉斓陌鄷�(huì )到此結束，謝謝大家�。ǔ喔瑁�
行為規范主題班會(huì )教案2
一、談話(huà)導入
前幾天咱們把《小學(xué)生日常行為規范》已經(jīng)張貼出來(lái)了，很多同學(xué)們非常關(guān)心，自覺(jué)地對照自己的行為，雖然已經(jīng)是五年級的學(xué)生，很多同學(xué)也能夠自覺(jué)按日常行為規范去做，但是仍然有有些同學(xué)們還是有些做得不夠好的地方，這堂班會(huì )課，我們就來(lái)對照《小學(xué)生日常行為規范》，規范自己的行為，養成好習慣，做一名合格小學(xué)生。
二、學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》
�。ㄒ唬┳x一讀，說(shuō)一說(shuō)出示《小學(xué)生日常行為規范》自由朗讀《小學(xué)生日常行為規范》并找出自己印象最深刻的地方。小組內說(shuō)說(shuō)你印象最深刻的部分，說(shuō)明你的理解，談?wù)勛约耗膫�(gè)方面哪個(gè)地方做得不夠好。
�。ǘ┳h一議、評一評
請同學(xué)們議一議我們班誰(shuí)在日常生活中，能根據一日常規去做，結果怎么樣？（1）組內說(shuō)，交流。
�。�2）請說(shuō)得優(yōu)秀的'同學(xué)臺前說(shuō)。
�。�3）你從一日做得優(yōu)秀的同學(xué)身上，看到了什么？
�。ㄈ┙Y合學(xué)生們交流的結果，表?yè)P能遵守各項常規的同學(xué)。
1、對常規優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P。
2、請常規優(yōu)秀的同學(xué)在臺前談?wù)勂綍r(shí)在生活中如何要求自己，如何去做的？
3、你打算在以后的生活中如何去做，同桌交流。
�。ㄋ模┬〗Y過(guò)渡
剛才同學(xué)們都說(shuō)得非常好，希望每個(gè)同學(xué)今后都要遵守課堂紀律，上課鈴響后立即進(jìn)教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來(lái)上課；課堂上不要隨便說(shuō)話(huà)，要發(fā)言，先舉手；專(zhuān)心聽(tīng)課，不做小動(dòng)作。希望大家能對照《小學(xué)生日常行為規范》，規范自己的行為，提高課堂學(xué)習效率，以便取得優(yōu)秀的學(xué)習成績(jì)。同樣，課間活動(dòng)我們也要守秩序，注意安全，這樣大家才能玩得開(kāi)心。
�。ㄎ澹┣榫皠”硌�
1、幾個(gè)同學(xué)擠入教室。
2、幾個(gè)同學(xué)在教室里追逐。
3、女同學(xué)在跳繩，男生搗亂。
�。┯懻搫偛诺谋硌�，他們做得不對嗎？為什么
�。ㄆ撸┙Y合本班實(shí)際，講講在校園里參加課間活動(dòng)的一些常規要求。
�。ò耍┛偨Y：
通過(guò)這堂課的學(xué)習，老師希望同學(xué)們能做一個(gè)守秩序守紀律的好學(xué)生，前一段時(shí)間里，有做得不好的地方，迅速地改正過(guò)來(lái)，成為一名合格的學(xué)生。
行為規范主題班會(huì )教案3
教育目標：
1、 認知目標：讓學(xué)生養成良好的行為規范的重要性，努力去改正自己身上尚存的壞習慣。
2、 能力目標：讓學(xué)生能反省自己的行為習慣，提高自我批評、自我更正的能力。
3、 情感目標：師生之間交流更坦誠、流暢。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、 認識到養成良好的.行為規范的重要性。
2、 反省自身，并改正壞行為習慣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，引入主題：
在剛上課時(shí)，隨意請幾位同學(xué)到前排來(lái)排成一排，讓全體同學(xué)來(lái)評判一下他們的儀容儀表是否符合文明行為規范 ，然后讓同學(xué)們發(fā)表各自的看法。請同學(xué)起來(lái)回答（部分）：有的同學(xué)可能會(huì )說(shuō)
1：他們的儀容儀表基本上不符合規范，有的同學(xué)的內衣比外衣長(cháng)，拉鏈沒(méi)有拉好。
2：個(gè)別同學(xué)的頭發(fā)偏長(cháng)，服裝不整齊，外衣有隨便畫(huà)上不健康的圖畫(huà) 3：有的同學(xué)帶首鉓。
4：有的同學(xué)接受同學(xué)的檢查時(shí)還說(shuō)粗話(huà)。這些行為都是不規范的。
二、讀一讀，記一記
1、小學(xué)生日常行為規范必須時(shí)時(shí)刻刻牢記在我們的心中，現在就讓我們來(lái)讀一讀，記一記吧。
2、齊讀，分組讀，個(gè)別讀。
3、指名學(xué)生說(shuō)：你認為小學(xué)生日常行為規范有那幾條我們容易范。
三、看一看，學(xué)一學(xué)
1、出示高年級學(xué)生出操、上課、排隊的圖片，讓學(xué)生看看。
2、高年級的大哥哥大姐姐們在干什么？
3、你們覺(jué)得他們的行為好不好？好在哪里？
4、你準備向他們學(xué)習什么呢？請你們說(shuō)一說(shuō)。
四、辯一辯 說(shuō)一說(shuō)
1、在語(yǔ)文課堂上，老師叫小朋友寫(xiě)口算，軍軍卻在折紙飛機。
2、下課后，軍軍和幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上玩開(kāi)飛機（紙飛機）的游戲�！傲懔懔恪鄙险n鈴聲響了，同學(xué)們進(jìn)教室了，軍軍還在玩。
3、我們來(lái)辯一辯：軍軍這樣做好嗎？不好在哪里？
五、學(xué)習的行為規范在我心
1、出示圖片：眼睛——看
2、出示圖片：耳朵——聽(tīng)
3、出示圖片：要發(fā)言先舉手。
4、出示圖片：看書(shū)、寫(xiě)字的坐姿。
六、總結：我們一起學(xué)習，一起進(jìn)步！小學(xué)生行為規范教育時(shí)刻不忘記。
行為規范主題班會(huì )教案4
教育目的：
1、為了使全班同學(xué)理解《中學(xué)生日常行為規范》要求，增強班級凝聚力，使學(xué)生能把規范的要求內化為自己自覺(jué)的行動(dòng)。
2、通過(guò)主題班會(huì )，用《中學(xué)生日常行為規范》來(lái)規范指導本班學(xué)生平時(shí)的言行。
教育流程：
以學(xué)生學(xué)習行為規范的案例為內容，討論交流、等活動(dòng)對本班學(xué)生進(jìn)行行為規范教育。
教育要求：
人人參與，聯(lián)系實(shí)際，自我反思，查找差距。
課前準備：
收集開(kāi)學(xué)以來(lái)我班學(xué)生在校園內外違反《中學(xué)生日常行為規范》的案例并在班會(huì )課上討論。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，引入主題：
班主任：請班長(cháng)和體育委員介紹上一周我班自習課和上操情況并進(jìn)行評析。
二、針對學(xué)校對我班的考核請同學(xué)剖析原因
三、提出解決問(wèn)題的辦法
1、班主任：通過(guò)交流相信大家發(fā)現了我班在行為習慣方面存在的問(wèn)題，下面就請同學(xué)們積極發(fā)言，結合你的感受，說(shuō)說(shuō)我們班今后該怎么辦。
2、學(xué)生活動(dòng)：參與討論，踴躍發(fā)言。
A：大部分同學(xué)上課認真聽(tīng)講，尊重老師的勞動(dòng)。
B：我們班的自習課紀律部分同學(xué)愛(ài)說(shuō)話(huà)，個(gè)別同學(xué)不愿意打掃衛生，
C：部分同學(xué)不按時(shí)完成這作業(yè)，還有照抄作業(yè)的現象
3、學(xué)生共同制定出《班級文明自律約定》
4、班主任提出希望：
同學(xué)們，大家都列舉了一些日常生活中的不遵規守紀的事例，也講了一些在文明行為規范方面做得比較好，這些都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，看似簡(jiǎn)單，但展現著(zhù)一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校的'學(xué)生的總體素質(zhì)，所以要做一個(gè)合格的.中學(xué)生，就必須遵守學(xué)校的紀律和規范，必須從身邊小事做起。只有個(gè)人能遵規守紀，那我們的班級才有活力，學(xué)習才會(huì )有一個(gè)好的環(huán)境。俗話(huà)說(shuō)：一滴水可以反映太陽(yáng)的光輝。
同樣的，我們隨便的一句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作乃至一個(gè)眼神，可能就在外人面前折射出我們班的文明程度，相信同學(xué)們通過(guò)今天的班會(huì )重溫《中學(xué)生日常行為規范》會(huì )受到啟發(fā)，嚴格按《中學(xué)生日常行為規范》要求規范自己的言行，從我做起，從現在做起，處理好道德、紀律、自由的關(guān)系，養成良好的行為習慣，讓我們班成為一個(gè)文明禮貌、助人為樂(lè )、和諧共處的班集體，力爭在學(xué)校做一名好學(xué)生，在家做一名好孩子，在社會(huì )上做一名好公民。
行為規范主題班會(huì )教案5
一、教學(xué)目的：
1、為了使全班同學(xué)進(jìn)一步了解、理解新的《小學(xué)生日常行為規范》要求，增強班級凝聚力，使學(xué)生能把規范的要求內化為自己自覺(jué)的行動(dòng)。
2、通過(guò)這次班會(huì )，讓《小學(xué)生日常行為規范》能夠在現實(shí)生活中得到更好的貫徹落實(shí)，真正用規范來(lái)指導本班學(xué)生平時(shí)的言行。樹(shù)立八（1）班的良好集體形象和個(gè)人影響。
二、教學(xué)流程：
以學(xué)生學(xué)習行為規范為中心，生活實(shí)例窺探、行規討論交流、反面案例啟示、等一系列程序活動(dòng)對本班學(xué)生進(jìn)行行為規范教育。
三、課前準備：
要求學(xué)生收集一些日常生活中不文明事例和文明事例，并在班會(huì )課上討論。
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、創(chuàng )設情景，引入主題：
班主任：在剛上課時(shí)，隨意請幾位同學(xué)到前排來(lái)排成一排，讓全體同學(xué)來(lái)評判一下他們的儀容儀表是否符合文明行為規范，然后讓同學(xué)們發(fā)表各自的看法。記錄如下（部分）：
王文煜：儀容儀表基本上不符合規范，內衣比外衣長(cháng)，拉鏈沒(méi)有拉好。
尹媛：頭發(fā)偏長(cháng)，服裝不整齊，外衣有隨便畫(huà)上的圖畫(huà)。
付冰冰：有的同學(xué)接受同學(xué)的'檢查時(shí)還說(shuō)粗話(huà)。這些行為都與文明行為規范格格不入。
�。ǘ�、文明，就差這一點(diǎn)
班主任：或許我們認為某些事情已是司空見(jiàn)慣的，已是熟視無(wú)睹了，甚至麻木了�？墒侵灰屑毾胂�，就會(huì )發(fā)現這些事里有著(zhù)許多與文明不合拍的東西。文明，就差這一點(diǎn)！
學(xué)生活動(dòng)：參與討論，聯(lián)系實(shí)際列舉我們校園中一些缺乏文明規范的例子。如在些大型活動(dòng)中，有的同學(xué)隨意扔果皮，會(huì )議還沒(méi)有結束就開(kāi)始收場(chǎng)。有的同學(xué)在上課時(shí)愛(ài)講話(huà)，不尊重教師的勞動(dòng)。等等
�。ㄈ�、我們該怎么辦？
班主任：文明始終是我們校園發(fā)展的主流。相信大家在平時(shí)也見(jiàn)過(guò)不少體現了我們文明行為習慣的事情，下面就請同學(xué)們積極發(fā)言，談?wù)勀阋?jiàn)過(guò)的文明事例和不文明事例，也可以提出你對道德方面某些事情的看法，或者談?wù)勀阌泻胃惺�，或者說(shuō)說(shuō)我們該怎么辦。
學(xué)生活動(dòng)：參與討論，踴躍發(fā)言。（記錄部分）
李妙涵：在我校大部分同學(xué)見(jiàn)到老師都能問(wèn)候致意，上課認真聽(tīng)講，尊重老師的勞動(dòng)。
蔡宇航：多數同學(xué)妨礙別人會(huì )主動(dòng)道歉，會(huì )做自我批評。
五、班主任寄語(yǔ)：
同學(xué)們，大家都列舉了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也講了一些值得我們學(xué)習的好人好事。在文明行為規范方面，我們班做得比較好，比如：我們班的自習課紀律很好，每位同學(xué)都在認真學(xué)習；教室衛生整潔，有一個(gè)安靜的舒適的休息環(huán)境；我們班的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系很和諧，大家都合作愉快；等等，這些都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，所有這些做法，看似簡(jiǎn)單，但體現了文明建設的真諦，就是從文明行為規范養成入手，文明行為本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現著(zhù)一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，展現著(zhù)一個(gè)城市市民的總體素質(zhì)，展現著(zhù)一個(gè)地方公民的道德水平。要做一個(gè)合格的小學(xué)生，就必須遵守學(xué)校的紀律和規范，必須從身邊小事做起。
養成良好的行為習慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂(lè )、愛(ài)護公物、保護環(huán)境的好學(xué)生，讓我們的社會(huì )更加和諧、更加美麗。俗話(huà)說(shuō)：一滴水可以反映太陽(yáng)的光輝。同樣的，我們隨便的一句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作乃至一個(gè)眼神，可能就在外人面前折射出我們商都路小學(xué)的文明程度，可能讓人一眼就看透了新時(shí)代小學(xué)生的本質(zhì)。
班主任：剛才我們已經(jīng)聽(tīng)過(guò)了許多同學(xué)的精彩發(fā)言的肺腑之言，相信同學(xué)們也從中得到不少啟發(fā)。相信同學(xué)們已經(jīng)立志要做一個(gè)講文明、守紀律的好公民、好學(xué)生，那么，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言！相信我們今天的承諾，會(huì )成為我們終生的追求！
行為規范主題班會(huì )教案6
為了充分發(fā)揮《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》的教育作用，以“守則”和“規范”為準繩，約束學(xué)生日常行為，對學(xué)生進(jìn)行良好品質(zhì)的養成教育。我們以主題班會(huì )形式，檢測學(xué)生對“守則”和“規范”內容的掌握情況。
活動(dòng)目的：
1、教育學(xué)生以《小學(xué)生日常行為規范》嚴格要求自己，做德、智、體、美、勞等全面和諧發(fā)展的創(chuàng )新型小學(xué)生。
2、提高學(xué)生的道德修養，牢固樹(shù)立規范意識，增強自覺(jué)性。培養學(xué)生從現在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，做講文明守規范的好學(xué)生。
活動(dòng)過(guò)程：
1、學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》。
2、小組交流討論。
3、學(xué)生結合身邊的事例談?wù)勛约旱囊?jiàn)解。
4、教唱：童謠《小小學(xué)生守規范》
同學(xué)們把小學(xué)生日常行為規范編成了一首童謠《小小學(xué)生守規范》，全員參與來(lái)讀。
設計意圖：要做規范學(xué)生，少先隊員就得時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行，從一點(diǎn)一滴做起。再次提升他們的規范意識。
5、組織開(kāi)展班級游戲：《沿著(zhù)紅軍的足跡》
設計意圖：讓孩子們時(shí)時(shí)刻刻用《小學(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生守則》來(lái)規范自己的行為，讓我們的集體成為一個(gè)和睦的集體，溫馨的集體，團結的'集體。
班主任采訪(fǎng)學(xué)生：你覺(jué)得這個(gè)游戲好玩嗎？你認為取得勝利的關(guān)鍵是什么？
設計意圖：使學(xué)生明確在游戲中大家要團結協(xié)作，心中有他人，要給同伴提供幫助，只要大家一條心，都能取得最后的勝利的意識。
班主任：茫茫人海，我們能相聚在三年（1）班，一同學(xué)習，一同游戲，一同成長(cháng)，是多么不容易��！
設計意圖：在班級這個(gè)大庭里，讓學(xué)生養成互相關(guān)愛(ài)，互相幫助，團結友愛(ài)的好品質(zhì)。
通過(guò)學(xué)習活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生真正領(lǐng)悟到了《守則》、《規范》的內涵。學(xué)生紛紛表示：從現在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做到言行一致，表里如一。做文明學(xué)生，做文明人。
行為規范主題班會(huì )教案7
活動(dòng)主題：小學(xué)生日常行為規范
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)同學(xué)們的活動(dòng)參與，明確好習慣在我們生活、學(xué)習中的重要性。
2、使同學(xué)們對“守則規范”有更加深刻的認識，并以此約束自己的行為。
3、引導、教育同學(xué)們做文明守紀的學(xué)生。
活動(dòng)準備：
1、準備節目。
2、制作相關(guān)的課件。主持人朱亞文，安一涵準備串聯(lián)詞。
3、小學(xué)生守則和日常行為規范。
過(guò)程：
主持人朱亞文：尊敬的老師！
主持人安一涵：親愛(ài)的同學(xué)們！
合：大家好！
主持人朱亞文：針對我們班同學(xué)們的日常行為習慣的種種陋習，我們精心準備了“小學(xué)生日常行為規范”主題班會(huì )。
主持人安一涵：下面我宣布，四（2）班“小學(xué)生日常行為規范”主題班會(huì )現在開(kāi)始！
主持人朱亞文：首先我們一起來(lái)學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》
1、尊敬國旗、國徽，會(huì )唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時(shí)肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。
2、尊敬父母，關(guān)心父母身體健康，主動(dòng)為家庭做力所能及的`事。聽(tīng)從父母和長(cháng)輩的教導，外出或回到家要主動(dòng)打招呼。
3、尊敬老師，見(jiàn)面行禮，主動(dòng)問(wèn)好，接受老師的教導，與老師交流。
4、尊老愛(ài)幼，平等待人。同學(xué)之間友好相處，互相關(guān)心，互相幫助。不欺負弱小，不譏笑、戲弄他人。尊重殘疾人。尊重他人的民族習慣。
5、待人有禮貌，說(shuō)話(huà)文明，講普通話(huà)，會(huì )用禮貌用語(yǔ)。不罵人，不打架。到他人房間先敲門(mén)，經(jīng)允許再進(jìn)入，不隨意翻動(dòng)別人的物品，不打擾別人的工作、學(xué)習和休息。
6、誠實(shí)守信，不說(shuō)謊話(huà)，知錯就改，不隨意拿別人的東西，借東西及時(shí)歸還，答應別人的事努力做到，做不到時(shí)表示歉意�？荚嚥蛔鞅�。
7、虛心學(xué)習別人的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)，不嫉妒別人。遇到挫折和失敗不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服。
8、愛(ài)惜糧食和學(xué)習、生活用品。節約水電，不比吃穿，不亂花錢(qián)。
9、衣著(zhù)整潔，經(jīng)常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙，飯前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品擺放整齊，學(xué)會(huì )收拾房間、洗衣服、洗餐具等家務(wù)勞動(dòng)。
10、按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退，不逃學(xué)，有病有事要請假，放學(xué)后按時(shí)回家。參加活動(dòng)守時(shí)，不能參加事先請假。
11、課前準備好學(xué)習用品，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，大膽提問(wèn)，回答問(wèn)題聲音清楚，不隨意打斷他人發(fā)言。課間活動(dòng)有秩序。
行為規范主題班會(huì )教案8
為了進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校環(huán)境，凈化學(xué)生思想，促使學(xué)生養成文明習慣，經(jīng)學(xué)校研究，三月份在全校開(kāi)展“文明禮貌月”系列教育活動(dòng)。為了將今年文明禮貌月活動(dòng)開(kāi)展得更加豐富多彩、更加貼近學(xué)生實(shí)際，體現德育工作的實(shí)效性，現結合學(xué)校實(shí)際，制定如下活動(dòng)方案：
一、指導思想：
全面貫徹落實(shí)《未成年人思想道德建設若干意見(jiàn)》、《中學(xué)德育大綱》、《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，促進(jìn)校園精神文明建設，培養合格的社會(huì )·主義事業(yè)的建設者和接班人。以“講文明話(huà)、做文明事、成文明人、展鎮中風(fēng)采”為活動(dòng)宗旨，結合學(xué)校實(shí)際，通過(guò)開(kāi)展多種形式教育活動(dòng)，旨在進(jìn)一步加強全校師生的環(huán)衛意識和文明禮貌習慣，加強學(xué)生日常禮貌常規教育，創(chuàng )設校園良好的育人環(huán)境。使師生的整體素質(zhì)得到全面的提高，形成良好的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
二、主題：
“傳承雷鋒精神、樹(shù)立文明新風(fēng)、構建和諧校園”
三、活動(dòng)目標：
1、提高全校學(xué)生的文明素養，使全校學(xué)生的語(yǔ)言更文明，行為更規范。
2、學(xué)生能夠遵守公德、嚴于律己、禮貌待人，養成良好的行為習慣，做文明的中學(xué)生，構建和諧校園。
3、振奮全體師生的精神，使其以飽滿(mǎn)的熱情，昂揚的斗志，嶄新的姿態(tài)投入到新學(xué)期的學(xué)習和工作中。讓文明之風(fēng)吹遍校園的每一個(gè)角落！
四、活動(dòng)時(shí)間：
3月份
五、活動(dòng)內容和形式：
1、利用橫幅做好宣傳標語(yǔ)：“傳雷鋒精神、樹(shù)文明新風(fēng)、建和諧校園�！�
2、向全校師生·發(fā)出倡議：“講文明話(huà)、做文明事、成文明人、展鎮中風(fēng)采”。
3、各班出一期以“文明禮貌”為主題的。黑板報。(本周五完成) 4、愿參加“文明青年”志愿者者，請到政教處阮兆平主任處報名。
5、組織初一團員參加“雷鋒”在行動(dòng)，周一下午第三節課，組織初一團員松自行車(chē)場(chǎng)地綠化帶土地。
6、本周五課間操時(shí)，學(xué)生代表向全校學(xué)生·發(fā)出“文明做人”倡議。
7、本周檢查服飾儀表和文明禮貌十字用語(yǔ)，特別是見(jiàn)到老師要主動(dòng)請教“老師好”。
8、初一各班下周一召開(kāi)“文明從我做起”主題班會(huì )。具體事宜，另見(jiàn)專(zhuān)項通知。
9、下周三下午，舉行“我文明，我成長(cháng)”講故事、朗誦演講會(huì )，請初一、初二各班準備一個(gè)節目，具體事宜，另見(jiàn)專(zhuān)項通知。
10、3月底出一期櫥窗，展示我校文明風(fēng)采。
活動(dòng)主題：《學(xué)行為規范，做文明學(xué)生》
活動(dòng)目的：
1、學(xué)習《中小學(xué)生守則》，和《小學(xué)生日常行為規范》。幫助學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念，養成良好行為習慣，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。
2、提高學(xué)生的道德修養，牢固樹(shù)立規范意識，增強自覺(jué)性。
3、讓同學(xué)們通過(guò)此次主題班會(huì )，培養學(xué)生從現在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，在行為方面，做講文明守規范、嚴于律己的好學(xué)生。
活動(dòng)準備：
1、布置組長(cháng)組織各小組同學(xué)排練有關(guān)行為規范方面的節目。
2、“行為規范小標兵”達標章5個(gè)。
3、把學(xué)習小組編成若干小組，并確定具體編號。
4、準備一則相聲；準備創(chuàng )作一首有關(guān)常規學(xué)習的`詩(shī)歌；準備一首歌曲；準備一個(gè)故事；準備一些關(guān)于常規的問(wèn)答題；挑選好演員、 第 4 頁(yè) 共 22 頁(yè)
主持人，設計好開(kāi)場(chǎng)白、過(guò)渡詞等。
活動(dòng)形式：班會(huì )形式
活動(dòng)內容：相聲、快板、故事、詩(shī)朗誦、知識竟答等。
活動(dòng)時(shí)間：班會(huì )課。
活動(dòng)地點(diǎn)：教室
活動(dòng)主持：楊閻徐成龍
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙沂局黝}：
班主任講話(huà)：
同學(xué)們，中國有句古話(huà)，“沒(méi)有規矩不成方圓”。意思是做什么事情都得講個(gè)規則�！缎W(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生守則》對我們小學(xué)生的日常行為提出了規范的要求。它教育我們養成良好的行為習慣，做全面發(fā)展的一代新人。今天我們班將舉行“學(xué)行為規范，做文明學(xué)生”的主題班會(huì )活動(dòng)，下面請主持人王冬琦、王靖涵上臺為我們主持活動(dòng)。
�。ǘ┱归_(kāi)主題
主持人甲乙：老師們，同學(xué)們，大家好！
主持人甲：行為是人與人之間交流的橋梁，規范是公民道德的基本要求，講規范是現代社會(huì )文明的標志，講文明是做人的基本準則。文明規范是一塊金子，擁有的人，他的人生便會(huì )閃閃發(fā)光。
主持人乙：孩子是未來(lái)的希望，是祖國的接班人，培養孩子成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的有用人才，是老師們義不容辭的責任， 第 5 頁(yè) 共 22 頁(yè)
也是家長(cháng)們孜孜以求的愿望，因此，他們給予我們最好的學(xué)習環(huán)境，最好的生活條件，盡全力滿(mǎn)足我們合理的需要。但是，我們中的部分同學(xué)卻因此成了小公主、小皇帝，養成了一些壞習慣，比如：有的人經(jīng)常違反《中學(xué)生日常行為規范》，為改變這種情況，現在，我宣布六年級二班“《學(xué)行為規范，做文明學(xué)生》”主題班隊活動(dòng)正式開(kāi)始。
甲：“禮”和規范殊途同歸，自古都在講禮。所以現在講行為規范就是在繼承傳統。
乙：“仁、義、禮、智、信”是中國的傳統美德，強調“禮”的重要性。其中《禮記》是作為六藝被后人學(xué)習的。
甲：孔子說(shuō)“克己復禮為仁”，認為，每個(gè)人都應當克制自己不正當的欲·望、沖動(dòng)的情緒和不正當的言行。要做到“非禮勿視，非禮勿聽(tīng)，非禮勿言，非禮勿動(dòng)�！�
乙：《弟子規》是古代學(xué)童們的生活規范，是依照教育家孔子的教誨編成的。雖然它離我們有一定的時(shí)間，但其中有很多的規范內容值得我們現代人，尤其是90后的現在的小學(xué)生去學(xué)習和實(shí)踐。
甲：取其精華而為提高自己所用。班級實(shí)際相結合。將班級中經(jīng)常出現的不良行為集中起來(lái)，擇其典型放在《弟子規》中進(jìn)行反思。（學(xué)生齊背）
“用人物，須明求，尚不問(wèn)，即為偷�！�
“凡出言，信為先，詐與妄，奚可焉�！�
“或飲食，或坐走，長(cháng)者先，幼者后�！�
“長(cháng)者立，幼勿坐，長(cháng)者坐，命乃坐�！�
“唯德學(xué)，唯才藝，不如人，當自礪。若衣服，若飲食，不如人，勿生戚”
“已有能，勿自私，人有能，勿輕訾；見(jiàn)人賢，即思齊。見(jiàn)人惡，即內省”
甲：親愛(ài)的同學(xué)們，你對《小學(xué)生日常行為規范》知道多少呢歡迎你參加“規范知多少”競答活動(dòng)。請同學(xué)們看大屏幕。（知識竟答）
乙：同學(xué)們真厲害，對規范的內容了如指掌。值得我學(xué)習啊。
甲：下面請聽(tīng)快板：《我們從小講規范》
乙：請小組討論，并舉例說(shuō)明，良好的行為對我們的學(xué)習生活的影響以及不良的行為習慣對我們的學(xué)習生活的影響。
甲：大家說(shuō)得都很好，盡管有的人過(guò)去有違反紀律的現象發(fā)生，但我相信，以后的每一天都會(huì )是閃光的。通過(guò)以往大家對規范的學(xué)習，應該對規范有了比較深刻的理解。
乙：下面讓同學(xué)們欣賞相聲《對不起》表演：楊宇軒車(chē)新朋
乙：為了更有助于我們同學(xué)牢記規范，遵守規范，我們孔蘇萌同學(xué)還創(chuàng )作了一首詩(shī)歌《種下一個(gè)好習慣》，下面有請請張秋月朗誦。
《種下一個(gè)好習慣》。
世界汽車(chē)大王卡
耐基曾說(shuō)：“種下一種行為，收獲一個(gè)習慣；種下一種習慣，收獲一個(gè)性格；種下一種性格，收獲一種命運�！�
每個(gè)人都希望自己一生幸福，那么，快快種下一個(gè)好習慣吧！
你做完作業(yè)就幫家長(cháng)做事——這是愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
你一有空閑就看課外書(shū)——這是愛(ài)讀書(shū)的好習慣。
你每天早晨都到室外進(jìn)行體育鍛煉——這是愛(ài)運動(dòng)的好習慣。
媽媽給你的零花錢(qián)你都攢起來(lái)——這是勤儉節約的好習慣。
課堂上你能?chē)栏褚笞约骸@是遵守紀律的好習慣。
習慣和我們朝夕相處，良好的習慣幫我們打開(kāi)成功的大門(mén)。
中華民族是禮儀之邦，傳統美德應該發(fā)揚。
讓我們從點(diǎn)滴做起，學(xué)規范，用規范，爭做文明好少年！
甲：《規范》要求我們在家是個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生。
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主持人：規范的遵守需要大家的參與，我們要從身邊做起，從小事做起，從舉手投足的細微之處做起。一個(gè)多月以來(lái)，很多同學(xué)在遵守規范方面取得了很大進(jìn)步，還涌現出很多好人好事，在今天的主題隊會(huì )上，要對在行為規范方面表現突出的同學(xué)進(jìn)行表彰。請我們班班長(cháng)宣讀第二批“行為規范小標兵”獲得者名單，并給這些同學(xué)頒發(fā)獎?wù)隆?/p>
�。ㄋ模┲鞒秩搜埌嘀魅沃v話(huà)
同學(xué)們，大家都列舉了一些日常生活中的違犯規范的例子，也講了一些值得我們學(xué)習的好人好事。在行為規范方面，我們班做得很好，比如：我們班的課堂紀律很好，每位同學(xué)都在認真學(xué)習；教室衛生、整潔，有一個(gè)安靜、舒適的環(huán)境；我們班的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系很和諧，大家都合作愉快；等等，這些都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，所有這些做法，看似簡(jiǎn)單，卻展現著(zhù)一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校的學(xué)生的總體 第 8 頁(yè) 共 22 頁(yè)
素質(zhì)，要做一個(gè)文明學(xué)生，必須從身邊小事做起。養成良好的行為習慣，讓我們成為文明禮規范的好學(xué)生，讓我們的學(xué)校、班級更加和諧、更加美麗。
�。ㄎ澹┬蓟顒�(dòng)結束
主持人：相信同學(xué)們已經(jīng)立志要做一個(gè)有道德、講文明的好學(xué)生，那么，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言：“千里之行，始于規范。學(xué)行為規范，做文明學(xué)生�！�
身為一名的學(xué)生，相信我們今天的承諾，會(huì )成為我們終生的追求！做一個(gè)有理想、有道德的好好學(xué)生，為三年級四班爭光！為徐州道小學(xué)增光！
三四班“學(xué)行為規范，做文明學(xué)生”主題班會(huì )到此結束。
行為規范主題班會(huì )教案9
一、教育目的
通過(guò)這次班會(huì )，讓《小學(xué)生行為規范》能夠在學(xué)生中得到更好的貫徹落實(shí)，真正用規范來(lái)指導學(xué)生平時(shí)的言行。
二、活動(dòng)簡(jiǎn)介
抓住學(xué)生學(xué)習行為規范為中心，通過(guò)競賽，搶答，討論，表演小品等多種形式，陶冶學(xué)生的文明品格。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、主持人引入
主持甲：同學(xué)們老師們，大家好，“行為規范主題班會(huì )”就要開(kāi)始了。
主持乙：甲，這次主題班會(huì )內容是什么呢？
主持甲：這次的主題班會(huì )是一個(gè)有關(guān)行為規范的班會(huì )。你知道什么是行為規范嗎？
主持乙：當然知道，我們經(jīng)常學(xué)習“小學(xué)生日常行為規范”、學(xué)校規章制度呢。
主持甲：那么我相信你對行為規范一定相當了解，這樣吧，這次的班會(huì )，我們就舉行一個(gè)知識競賽，看誰(shuí)對行為規范知道得最多。
主持乙：好主意。大家說(shuō)好不好？請大家遵守競賽規則，踴躍舉手發(fā)言，答對的'話(huà)你就能為你們小組爭得分數，到班會(huì )最后，讓我們看看誰(shuí)是冠軍。
行為規范知識競賽題
小學(xué)生行為規范教育主題班會(huì )教案小學(xué)生行為規范教育主題班會(huì )教案
一、簡(jiǎn)答題
1、行為規范共分四大部分？
2、上下課時(shí)同學(xué)們應如何做？
3、我校的校風(fēng)是什么？
4、我校的學(xué)風(fēng)是什么？
5、我校的教風(fēng)是什么？
6、說(shuō)出五種文明用語(yǔ)
7、降國旗，奏唱國歌的時(shí)候，我們應該怎樣，老師應該怎樣？
二、判斷題
1、我們可以配戴首飾，披頭散發(fā)。（f）
2、我們要生活儉樸，不亂花錢(qián)。（t）
3、我們應配帶好胸卡，紅領(lǐng)巾，如遺失，需要及時(shí)補辦。（t）
4、我們可以因有事而不請假，隨便曠課。（f）
5、我們可以在操場(chǎng)上騎車(chē)。（f）
6、參加各種活動(dòng)時(shí)，要準時(shí)，不能吃零食。（t）
7、不把校外人帶進(jìn)校內，也不闖進(jìn)外校去游玩，吵鬧。（t）
8、觀(guān)看電影表演時(shí)，可以說(shuō)話(huà)，隨便走動(dòng)。（f）
三、自由發(fā)言
請舉例說(shuō)明或者以表演的方式表現出良好的行為及不好的行為。
四、討論題
小學(xué)生行為規范教育主題班會(huì )教案本站提供中小學(xué)主題班會(huì )-主題班會(huì )設計-主題班會(huì )教案-主題班會(huì )實(shí)錄
只有擁有了良好的行為習慣才能使我們將來(lái)生活和學(xué)習獲得更多的收獲。大家同意嗎？（同意），那么請種小組討論，并舉例說(shuō)明，良好的行為對我們的學(xué)習生活的影響以及不良的行為習慣對我們的學(xué)習生活的影響
2、總結
主持乙：飛速發(fā)展的世界，作為擔負著(zhù)振興中華使命的年輕公民，需要我們既能繼承民族的優(yōu)良文化傳統，又能在開(kāi)放的環(huán)境中形成現代國際意識。
主持甲：這需要我們從小養成規范的行為，自覺(jué)遵守基本的修身準則，善于把握好自己的前行方向。因此，學(xué)習好實(shí)踐好“小學(xué)生守則”和“小學(xué)生日常行為規范”，對我們來(lái)說(shuō)是現階段必不可少的一課。
主持乙：最后，引用列寧的一句名言作為結束語(yǔ)，請大家共勉：“要向大的目標走去，就得從小的目標開(kāi)始�！�
主持人：行為規范主題班會(huì )到此結束。
行為規范主題班會(huì )教案10
教學(xué)目的：
使全班同學(xué)進(jìn)一步規范日常行為，增強班級凝聚力，使學(xué)生能把規范的要求內化為自己自覺(jué)的行動(dòng)，做一個(gè)文明的中學(xué)生。
教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)生活動(dòng)，參與討論
聯(lián)系實(shí)際列舉我們校園中一些缺乏文明規范的例子。如在些大型活動(dòng)中，有的同學(xué)隨意扔垃圾，會(huì )議還沒(méi)有結束就開(kāi)始離場(chǎng)。有的同學(xué)在上課時(shí)愛(ài)講話(huà)，不尊重教師的勞動(dòng)等等。 班主任：文明始終是我們校園發(fā)展的主流。相信大家在平時(shí)也見(jiàn)過(guò)不少體現了我們文明行為習慣的事情，下面就請同學(xué)們積極發(fā)言，談?wù)勀阋?jiàn)過(guò)的文明事例和不文明事例，也可以提出你對道德方面某些事情的看法，或者談?wù)勀阌泻胃惺�，或者說(shuō)說(shuō)我們該怎么辦。 學(xué)生活動(dòng)：參與討論，踴躍發(fā)言。
許一帆：在我校大部分同學(xué)見(jiàn)到老師都能問(wèn)候致意，上課認真聽(tīng)講，尊重老師的勞動(dòng)。 王文霖：多數同學(xué)妨礙別人會(huì )主動(dòng)道歉，會(huì )做自我批評。
二、班主任寄語(yǔ)：
同學(xué)們，大家都列舉了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也講了一些值得我們學(xué)習的好人好事。在文明行為規范方面，我們班做得比較好，比如：我們班的上課紀律很好，每位同學(xué)都在認真學(xué)習；教室衛生整潔，有一個(gè)安靜的舒適的休息環(huán)境；我們班的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系很和諧，大家都合作愉快；等等，這些都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，所有這些做法，看似簡(jiǎn)單，但體現了文明建設的'真諦，就是從文明行為規范養成入手，文明行為本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現著(zhù)一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，展現著(zhù)一個(gè)城市市民的總體素質(zhì)，展現著(zhù)一個(gè)地方公民的道德水平。要做一個(gè)文明的中學(xué)生，就必須遵守學(xué)校的紀律和規范，必須從身邊小事做起。 養成良好的行為習慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂(lè )、愛(ài)護公物、保護環(huán)境的好學(xué)生，讓我們的社會(huì )更加和諧、更加美麗。俗話(huà)說(shuō)：一滴水可以反映太陽(yáng)的光輝。同樣的，我們隨便的一句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作乃至一個(gè)眼神，可能就在外人面前折射出我們的文明程度，可能讓人一眼就看透了新時(shí)代中學(xué)生的本質(zhì)。剛才我們已經(jīng)聽(tīng)過(guò)了許多同學(xué)的精彩發(fā)言的肺腑之言，
相信同學(xué)們也從中得到不少啟發(fā)。相信同學(xué)們已經(jīng)立志要做一個(gè)講文明、守紀律的好公民、好學(xué)生，那么，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言！身為一名中學(xué)生，相信我們今天的承諾，會(huì )成為我們終生的追求！做一個(gè)有理想、有道德的人。
行為規范主題班會(huì )教案11
一、班會(huì )背景：
無(wú)規矩不方圓。每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)都是學(xué)生們紀律最松懈的時(shí)候。因而紀律教育就顯得非常重要。
二、班會(huì )目的：
1、學(xué)習紀律的內涵。
2、認識紀律的重要性及案例展示。
3、貫徹課堂規范十一條。
三、班會(huì )過(guò)程
1、素質(zhì)教育在美國
同學(xué)們，你們認為世界上最自由的國家是哪個(gè)？黃全愈先生在1988年赴美留學(xué)，1993年獲Miami大學(xué)“教育管理學(xué)”博士學(xué)位，專(zhuān)門(mén)研究中美教育的比較，他的答案應該是令人信服的。這本書(shū)出版后，迅速暢銷(xiāo)全國，反響很大。我們看：
盡管在美國的校園里，允許五花八門(mén)的觀(guān)點(diǎn)存在，但是，學(xué)生每天必須宣誓，而且人手一冊校規。這是做也得做，不做也得做的“沒(méi)商量”的“天條”。它涉及出勤、作業(yè)、體育、服裝、行為規范等學(xué)校生活的各方面，條文繁瑣，規定具體。
所以，我們可以肯定，美國的`中小學(xué)不但有紀律，而且很多。同學(xué)們，當“真相大白”以后，大家一定深感意外，在號稱(chēng)最講民主與人權的美國，中小學(xué)竟可以合法地體罰學(xué)生，停課是正大光明的，甚至有不讓學(xué)生吃午點(diǎn)的規定，而且根本不講道理。
相比中國，美國的懲罰更嚴厲、更無(wú)情。這似乎是一個(gè)矛盾的結論。
深思一下，其實(shí)不然。俗語(yǔ)云“沒(méi)有規矩，不成方圓”，“沒(méi)有絕對的自由”。大家只要想想十字路口的人群和車(chē)流就會(huì )明白，如果都不遵守交通規則而自行其是，必然導致交通堵塞甚至車(chē)毀人亡的慘劇，絕對的自由必然帶來(lái)絕對的混亂。
2、什么是紀律？
紀律有三種基本涵義：
紀律是指懲罰
紀律是指通過(guò)外來(lái)約束來(lái)達到糾正目的的手段
紀律是指對自身行為起作用的內在約束力
3、紀律的重要性
我們生活在這個(gè)社會(huì )，不可以沒(méi)有自由也不可以沒(méi)有紀律。自由和紀律既是對立的又是統一的。自由是在紀律約束下的自由，紀律帶有一定的強制性，但沒(méi)有這種強制性，自由也就無(wú)法實(shí)現。
課堂討論：大家認為我們班上有哪些不好的現象？
以上現象發(fā)生在自己身上應該怎樣做？如果身邊有同學(xué)有這樣的現象你又該怎么樣做？
4、校規校紀
課堂活動(dòng)：紀律問(wèn)題搶答
全班同學(xué)一起讀學(xué)生課堂規范十一條：
1、預備鈴響后兩分鐘內，全體學(xué)生立即歸座，及時(shí)把當堂要用的課本文具等學(xué)習用品放在課桌上，講臺收拾整潔，黑板擦干凈，靜候老師上課。
2、老師進(jìn)入教室站立在講臺后，由班長(cháng)喊“起立”，全體學(xué)生起立后向老師行
注目禮，并整齊響亮地問(wèn)候老師：“老師好！”，老師說(shuō)“請坐”后，全體學(xué)生一齊坐下。整個(gè)過(guò)程師生都要精神飽滿(mǎn)。
3、學(xué)生上課遲到，或中途需要離開(kāi)教室，須先向當堂老師報告，待老師問(wèn)清原因并允許后方能進(jìn)出。
4、學(xué)生上課時(shí)要精力集中，坐姿要端正。
5、學(xué)生上課要認真聽(tīng)講，積極思考，主動(dòng)舉手用普通話(huà)回答老師提出的問(wèn)題，認真做好課堂筆記。
6、學(xué)生嚴守課堂紀律：不左顧右盼，不竊竊私語(yǔ)，不做小動(dòng)作，不隨便離開(kāi)座位，不做與該課堂無(wú)關(guān)的事情，自覺(jué)維持良好的課堂秩序。
7、學(xué)生的行為不符合課堂要求時(shí)，老師有責任指出并進(jìn)行教育，學(xué)生必須服從管理。學(xué)生如有不同意見(jiàn)，可以在課后與老師交流，或向年級組長(cháng)反映情況，不得與老師當堂辯理或出言頂撞。
8、自習課時(shí)要保持安靜，不高聲談笑，不無(wú)故離開(kāi)座位，不妨礙別人的學(xué)習，更不許中途離開(kāi)教室，逗留在外。
9、未經(jīng)班主任許可，一律不準擅自調換自己的座位。
10、下課鈴響起，老師宣布“下課”后，由班長(cháng)喊“起立”，全體學(xué)生必須迅速起立站好，學(xué)生齊呼“老師再見(jiàn)”，老師回應“同學(xué)們再見(jiàn)”。
一般情況下，應等老師走出教室后，學(xué)生才能離開(kāi)座位。如果有本�；蛲庑＠蠋熉�(tīng)課，應讓聽(tīng)課老師先行。
11、課間不得追逐打鬧，嚴防安全事故發(fā)生。
活動(dòng)目的：
1.認識講文明、懂禮貌的重要性。
2.引導學(xué)生養成文明禮貌的習慣。
活動(dòng)形式：情景劇、三句半、快板
活動(dòng)準備：兒歌、廣告語(yǔ)
活動(dòng)過(guò)程：
一、五月是一個(gè)多彩的季節，鮮花盛開(kāi)，楊柳成蔭，我們的校園更加美。同學(xué)們是否還記得曾學(xué)過(guò)的一首兒歌《校園美》那大家一起背誦好不好？
師：下面哪個(gè)同學(xué)能說(shuō)一下校園為什么美？
生：說(shuō)
師：大家再想一想為什么我們的校園這么美呀？
生：說(shuō)
師：好，今天我們就開(kāi)一個(gè)文明行為從我做起的主題班會(huì )。
二、下面老師想考考大家都知道哪些文明禮貌用語(yǔ)。
生：說(shuō)
師：同學(xué)們說(shuō)的非常好，老師也相信同學(xué)們一定都想做一個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子，對嗎？（對）請聽(tīng)快板《小學(xué)生文明公約》
那么在我們班級里是不是還存在不文明的行為呢，大家共同看情景劇《路隊》。
生表演：
1隊和2隊有什么區別？哪隊做的好？哪隊做的不好？
師：2隊有哪些不文明行為？
生：說(shuō)
師：是不是應當改正。（是）我們對這些不文明行為應該怎樣改正呢？
生：說(shuō)
師：這些同學(xué)能發(fā)現不足，如果不能發(fā)現呢？
師：還有哪位同學(xué)能用其他辦法來(lái)改掉我們身邊的不文明行為呢？
生：說(shuō)
師：那還有沒(méi)有其它方法了。
生：說(shuō)
師：好了，同學(xué)們對如何改正不文明行為提出了許多辦法包括：
�。�1）自我監督
�。�2）結對監督
�。�3）互相監督。
師：改正不文明行為，我們都來(lái)爭做文明學(xué)生，請聽(tīng)三句半《文明校園》
師：下面老師再給大家提出一個(gè)問(wèn)題，就是要求同學(xué)背一首關(guān)于文明禮貌的兒歌或是說(shuō)一條宣傳文明禮貌的廣告語(yǔ)。
生：說(shuō)
師：下面老師做一個(gè)采訪(fǎng)，考考大家對禮貌用語(yǔ)的使用情況。
1.假如你不小心碰到別人該怎么說(shuō)？
2.假如別人不小心碰到你，你該怎么說(shuō)？
3.假如別人幫助了你，你會(huì )怎么說(shuō)？
4.早晨見(jiàn)到了同學(xué)，你應說(shuō)？
5.受到了別人的幫助，你應說(shuō)？
6.需要別人幫助時(shí)，你應說(shuō)？
7.錯怪了別人，你應該說(shuō)？
師：好了同學(xué)們對文明禮貌用語(yǔ)都了解的非常好。那么，同學(xué)們在實(shí)踐中是不是也能禮貌的解決一些問(wèn)題呢？請看小品《課間》
師：有了矛盾很輕松的解決了，他們做的好不好？
師：為什么說(shuō)他們做得好？
生：說(shuō)
師：哪位同學(xué)能說(shuō)一說(shuō)自己在生活中一些有關(guān)文明行為的事。
生：說(shuō)
師：同學(xué)們都想爭做一個(gè)文明的小學(xué)生，通過(guò)這次班會(huì )知道了文明禮貌的重要性，同學(xué)們努力吧，讓人見(jiàn)人愛(ài)的文明禮貌花在我們班級盛開(kāi)，開(kāi)滿(mǎn)我們的校園，讓我們的生活變得更加美好！
讓我們在歌曲《咱們從小講禮貌》中結束我們的班會(huì )。
行為規范主題班會(huì )教案12
教育目的：
1、為了使全班同學(xué)理解《小學(xué)生日常行為規范》要求，增強班級凝聚力，使學(xué)生能把規范的要求內化為自己自覺(jué)的行動(dòng)。
2、通過(guò)主題班會(huì )，用《小學(xué)生日常行為規范》來(lái)規范指導本班學(xué)生平時(shí)的言行。
教育要求：人人參與，聯(lián)系實(shí)際，自我反思，查找差距。
教育過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，引入主題：
班主任：請班長(cháng)和體育委員介紹上一周我班自習課和上操情況并進(jìn)行評析，
二、針對學(xué)校對我班的考核請同學(xué)剖析原因
三、提出解決問(wèn)題的辦法
1、班主任：
2、學(xué)生共同制定出《班級文明自律約定》
3、班主任提出希望：
同學(xué)們，大家都列舉了一些日常生活中的不遵規守紀的事例，也講了一些在文明行為規范方面做得比較好，這些都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，看似簡(jiǎn)單，但展現著(zhù)一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，所以要做一個(gè)合格的.小學(xué)生，就必須遵守學(xué)校的紀律和規范，必須從身邊小事做起。只有個(gè)人能遵規守紀，那我們的班級才有活力，學(xué)習才會(huì )有一個(gè)好的環(huán)境。俗話(huà)說(shuō)：一滴水可以反映太陽(yáng)的光輝。同樣的，我們隨便的一句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作乃至一個(gè)眼神，可能就在外人面德、紀律、自由的關(guān)系，養成良好的行為習慣，讓我們班成為一個(gè)文明禮貌、助人為樂(lè )、和諧共處的班集體，力爭在學(xué)校做一名好學(xué)生，在家做一名好孩子，在社會(huì )上做一名好公民。
4、反思：
“好習慣，益終身”，行為習慣對一個(gè)人的素質(zhì)起著(zhù)決定性的作用，對我們小學(xué)生來(lái)講，尤為重要。昨日的習慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習慣決定明天的我們。通過(guò)交流相信大家發(fā)現了我班在行為習慣方面存在的問(wèn)題，下面就請同學(xué)們積極發(fā)言，結合你的感受，說(shuō)說(shuō)我們班今后該怎么辦。
下面請同學(xué)們進(jìn)行自我反思：
1）列舉自己一天的生活習慣，然后給習慣分類(lèi)，反思哪些是良好的習慣，應該堅持，哪些是不好的生活習慣，應該改進(jìn)。
2）列舉班集體生活中存在的習慣，然后給習慣分類(lèi)，反思哪些是良好的習慣，應該堅持，哪些是不好的生活習慣，應該改進(jìn)。
2、學(xué)生活動(dòng)：參與討論，踴躍發(fā)言。
A：大部分同學(xué)上課認真聽(tīng)講，尊重老師的勞動(dòng)。
B：我們班的自習課紀律部分同學(xué)愛(ài)說(shuō)話(huà)，個(gè)別同學(xué)不愿意打掃衛生，
C：部分同學(xué)不按時(shí)完成這作業(yè)，還有照抄作業(yè)的現象……
行為規范主題班會(huì )教案13
一、教學(xué)目的：
1、為了使全班同學(xué)進(jìn)一步了解、理解新的《中學(xué)生日常行為規范》要求，增強班級凝聚力，使學(xué)生能把規范的要求內化為自己自覺(jué)的行動(dòng)。
2、通過(guò)這次班會(huì )，讓《中學(xué)生日常行為規范》能夠在現實(shí)生活中得到更好的貫徹落實(shí)，真正用規范來(lái)指導本班學(xué)生平時(shí)的言行。樹(shù)立八（1）班的良好集體形象和個(gè)人影響。
二、教學(xué)流程：
以學(xué)生學(xué)習行為規范為中心，生活實(shí)例窺探、行規討論交流、反面案例啟示、等一系列程序活動(dòng)對本班學(xué)生進(jìn)行行為規范教育。
三、課前準備：
要求學(xué)生收集一些日常生活中不文明事例和文明事例，并在班會(huì )課上討論。
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、創(chuàng )設情景，引入主題：
班主任：在剛上課時(shí)，隨意請幾位同學(xué)到前排來(lái)排成一排，讓全體同學(xué)來(lái)評判一下他們的儀容儀表是否符合文明行為規范，然后讓同學(xué)們發(fā)表各自的看法。記錄如下（部分）：
劉豪：儀容儀表基本上不符合規范，內衣比外衣長(cháng)，拉鏈沒(méi)有拉好。
唐高圓：頭發(fā)偏長(cháng)，服裝不整齊，外衣有隨便畫(huà)上的圖畫(huà)。
賴(lài)家興：有的同學(xué)接受同學(xué)的檢查時(shí)還說(shuō)粗話(huà)。這些行為都與文明行為規范格格不入。
�。ǘ�、文明，就差這一點(diǎn)
班主任：或許我們認為某些事情已是司空見(jiàn)慣的，已是熟視無(wú)睹了，甚至麻木了�？墒侵灰屑毾胂�，就會(huì )發(fā)現這些事里有著(zhù)許多與文明不合拍的東西。文明，就差這一點(diǎn)！
學(xué)生活動(dòng)：參與討論，聯(lián)系實(shí)際列舉我們校園中一些缺乏文明規范的.例子。如在些大型活動(dòng)中，有的同學(xué)隨意扔果皮，會(huì )議還沒(méi)有結束就開(kāi)始收場(chǎng)。有的同學(xué)在上課時(shí)愛(ài)講話(huà)，不尊重教師的勞動(dòng)。等等
�。ㄈ�、我們該怎么辦？
班主任：文明始終是我們校園發(fā)展的主流。相信大家在平時(shí)也見(jiàn)過(guò)不少體現了我們文明行為習慣的事情，下面就請同學(xué)們積極發(fā)言，談?wù)勀阋?jiàn)過(guò)的文明事例和不文明事例，也可以提出你對道德方面某些事情的看法，或者談?wù)勀阌泻胃惺�，或者說(shuō)說(shuō)我們該怎么辦。
學(xué)生活動(dòng)：參與討論，踴躍發(fā)言。（記錄部分）
韓智：在我校大部分同學(xué)見(jiàn)到老師都能問(wèn)候致意，上課認真聽(tīng)講，尊重老師的勞動(dòng)。
謝佳薈：多數同學(xué)妨礙別人會(huì )主動(dòng)道歉，會(huì )做自我批評。
五、班主任寄語(yǔ)：
同學(xué)們，大家都列舉了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也講了一些值得我們學(xué)習的好人好事。在文明行為規范方面，我們班做得比較好，比如：我們班的自習課紀律很好，每位同學(xué)都在認真學(xué)習；教室衛生整潔，有一個(gè)安靜的舒適的休息環(huán)境；我們班的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系很和諧，大家都合作愉快；等等，這些都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，所有這些做法，看似簡(jiǎn)單，但體現了文明建設的真諦，就是從文明行為規范養成入手，文明行為本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現著(zhù)一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，展現著(zhù)一個(gè)城市市民的總體素質(zhì)，展現著(zhù)一個(gè)地方公民的道德水平。要做一個(gè)合格的中學(xué)生，就必須遵守學(xué)校的紀律和規范，必須從身邊小事做起。
養成良好的行為習慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂(lè )、愛(ài)護公物、保護環(huán)境的好學(xué)生，讓我們的社會(huì )更加和諧、更加美麗。俗話(huà)說(shuō)：一滴水可以反映太陽(yáng)的光輝。同樣的，我們隨便的一句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作乃至一個(gè)眼神，可能就在外人面前折射出我們金江中學(xué)的文明程度，可能讓人一眼就看透了新時(shí)代中學(xué)生的本質(zhì)。
班主任：剛才我們已經(jīng)聽(tīng)過(guò)了許多同學(xué)的精彩發(fā)言的肺腑之言，相信同學(xué)們也從中得到不少啟發(fā)。相信同學(xué)們已經(jīng)立志要做一個(gè)講文明、守紀律的好公民、好學(xué)生，那么，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言！相信我們今天的承諾，會(huì )成為我們終生的追求！
行為規范主題班會(huì )教案14
教學(xué)目標：
一、通過(guò)養成教育，使學(xué)生懂得遵守社會(huì )規范和禮儀道德，建立公平、公正、和諧的社會(huì )環(huán)境的重要性。
二、深刻理解養成教育是德育的重要組成部分，對學(xué)生健康成長(cháng)有著(zhù)重要意義。
三、養成文明行為習慣，全面提升自身素質(zhì)，做文明守紀，健康向上的職高生。
教學(xué)準備：
每班事先準備由政教處印發(fā)的《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》和《弟子規》各一份，學(xué)生課前熟記，以備檢查。
教學(xué)進(jìn)程：
一、導入：今天我們班會(huì )的主題是《養成文明的行為習慣》。首先我想給大家講兩個(gè)故事，曾經(jīng)看過(guò)一則報道：一名職高生前去應聘，在應聘的隊伍中，大部分都是大專(zhuān)生，本科生，還有碩士生，面對這些高學(xué)歷的競爭者，這名職高生的成功率幾乎為零，然而結果大大出乎人的意料，這名職高生成了唯一的一名應聘者，因為只有他進(jìn)門(mén)時(shí)隨手揀起了應聘現場(chǎng)里無(wú)人問(wèn)津的一張紙屑，正是這種不經(jīng)意的一揀，讓招聘者看到了他對待生活的態(tài)度，于是他獲得了這份工作。
又看到有多家報紙報道了一個(gè)中國留學(xué)生在美國就業(yè)屢遭碰壁的原因，這位留學(xué)生畢業(yè)于美國名牌大學(xué)，且學(xué)業(yè)非常優(yōu)秀，但就業(yè)卻屢屢碰壁，原因是他在美國學(xué)習期間曾有三次乘車(chē)逃票的記錄，用人單位認為連坐公共汽車(chē)都想逃票的人，能交給他什么重任呢？
以上故事，無(wú)不給人以啟迪，讓人深思，這些都是我們生活中顯而易見(jiàn)的小事，但往往一些不為人注意的細節中流露了一個(gè)人對待生活的態(tài)度、對待人生的態(tài)度和人品的高低。
我國有句古語(yǔ)：沒(méi)有規距，不成方圓；英國也有句諺語(yǔ)：行為培養習慣，習慣形成性格，性格決定命運。
它們都說(shuō)明了是否具有良好的行為習慣，對一個(gè)人前途甚至一生都將產(chǎn)生深遠影響。
而青少年正處在各個(gè)行為習慣的培養和成型時(shí)期，許多文明行為習慣的形成，健康向上的心理素質(zhì)的'培養，科學(xué)合理的生活方式的確立，都有賴(lài)于青少年時(shí)期的培養和訓練。而不良行為習慣的形成，有害健康的個(gè)人嗜好的出現，往往也是從青少年時(shí)期開(kāi)始的，所以青少年在這一時(shí)期要養成良好的行為習慣。
二、教師請一生上臺背誦（或朗讀）《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規范》和《弟子規》。
三、舉養成教育典型案例，促學(xué)生思想意識轉變
1、正面案例，邊舉例邊剖析
中國這個(gè)泱泱大國，有著(zhù)五千年的文明，一直被稱(chēng)為“禮儀之邦”，勤勞善良、文明禮貌是中華民族的傳統美德。
從古至今，從偉大之人到平凡之人這方面的事倒不勝枚舉。古有堯舜禹禪讓?zhuān)瑥埩及輲�，程門(mén)立雪；今有毛澤東、周恩來(lái)等知禮謙讓……
案例一：敬愛(ài)的周總理雖日理萬(wàn)機，終日為國事操勞，但仍把自己看成是普通的群眾。去照像館照像，去理發(fā)室理發(fā)，都按次序排隊，從不搞特殊。一次，他去一家照像館照像，里面排隊的人很多，當周總理出現在人們面前的時(shí)候，照像的人們頓時(shí)沸騰了，馬上請周總理先照，周總理誠懇地對大家說(shuō)：“我是你們當中普通的一員，怎能搞特殊呢？還是按順序來(lái)吧�！本瓦@樣，他一直排隊等到輪到他時(shí)才照像。周總理不僅為國事嘔心瀝血，在小事也嚴格要求自己，堪為楷模，這正是他深受人民愛(ài)戴的原因。
不僅是偉人，就是大多普通的人也具有這種的良好行為習慣。隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，文明程度的加深，人們的首先素質(zhì)日益提高。
禮貌用語(yǔ)掛在嘴邊，文明行為隨處可見(jiàn)。
案例二：我們學(xué)校里的文明習慣也存在于多數學(xué)生的日常行為中，下面舉一個(gè)例子：前不久，在食堂發(fā)生了這樣感人的一幕：一位高二男生打飯時(shí)不小心碰到了剛打完飯的一名高一男生，致使這個(gè)高一學(xué)生剛剛打好的飯菜潑撒了一地。高二男生連忙說(shuō)：“對不起，是我不小心。我來(lái)幫你打飯吧！”說(shuō)著(zhù)揀起了掉在地上的飯缸，這名高一男生正準備責怪這名高二學(xué)生，但他的話(huà)卻讓該生感動(dòng)了，就說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你又不是故意的，還是我自己打吧�！眱扇嘶ハ喽Y讓起來(lái)。這一看起來(lái)非常平凡普通的小事卻給在場(chǎng)的師生以強烈震撼。是啊，如果同學(xué)之間以誠相待，文明禮讓?zhuān)挠薪鉀Q不了的事？快樂(lè )也將常伴在我們周?chē)?/p>
案例三：我們再看看國外一些人們表現出來(lái)的素質(zhì)。中國的一位官員去瑞士參加會(huì )議。有一次去上廁所，看到了一個(gè)七八歲的男孩在滿(mǎn)頭大汗地弄抽水馬桶，弄了很長(cháng)時(shí)間都弄不出水來(lái)，但他并沒(méi)有放棄，中國的這位官員見(jiàn)后非常感動(dòng)，于是上前幫他弄好了，后來(lái)在詢(xún)問(wèn)后才得知，原來(lái)這個(gè)孩子覺(jué)得上廁所不沖水是犯了規則，是不文明的一種表現。這個(gè)事情讓這位官員很感慨：從一個(gè)孩子身上可以看出瑞士國家的國民素質(zhì)是很高的。
2、反面事例，邊舉例與剖析
案例一：前不久，我校老師在公交車(chē)上目睹了不和諧的一幕：因為載人太多，車(chē)內比較擁擠，一個(gè)男青年不小心碰到了身后一個(gè)女青年，男青年并沒(méi)有說(shuō)對不起，而女青年也不依不饒，破口大罵。于是他們在公交車(chē)上大打了一場(chǎng)“口水仗”，臟話(huà)連篇，吐沫飛濺，人們看著(zhù)這兩個(gè)穿著(zhù)時(shí)尚的年輕人，不禁搖頭嘆息：現在很多年輕人的素質(zhì)已到了令人擔心的程度。
案例二：去年，沿海某企業(yè)來(lái)我校招聘工人，這是一家臺資企業(yè)，實(shí)力雄厚，工人的工資待遇較高。但對工人招聘條件要求很?chē)�。在招聘�?huì )上，我校某機電班有一名男生各項條件均符合要求，回答提問(wèn)也令招聘人員非常滿(mǎn)意，當該生在名冊上簽名時(shí)，招聘人員卻突然發(fā)現了他手指上戴了一枚戒指，于是招聘方在通過(guò)招聘的名單上斷然劃去了該生的名字。該生并不理解為什么招聘失敗，后來(lái)有人告訴他，招聘方是因他戴了戒指，不符合學(xué)生身份才拒絕接收他。這一即將成功的應聘也因這微小的細節而功虧一簣。
這兩個(gè)事例告訴我們不能隨意翻看別人的東西，要注意自己的穿著(zhù)和舉止，注意自己的儀容儀表，希望我們能吸取教訓，不要因為自己的隨意影響了一生的前程，請記住一句話(huà)：小小的行為習慣，將影響你的一生。
四、總結：
1、有記者訪(fǎng)問(wèn)一個(gè)獲得諾貝爾獎的科學(xué)家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢？”“在幼兒園。在那里，我學(xué)到了令我終身受益的東西，比如說(shuō)，有好東西要與朋友分享，謙讓?zhuān)燥埱耙词帧蔽覀兺晟谱约旱奈拿餍摒B也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養成文明的習慣，使文明的觀(guān)念從意識層次進(jìn)入無(wú)意識層次，使文明貫穿我們的一舉一動(dòng)。
我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀�？墒强匆�(jiàn)校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，塑料袋，聽(tīng)著(zhù)某些同學(xué)口中吐出的臟話(huà)，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語(yǔ)言巨人，行動(dòng)的矮子”么？我們接受文明禮儀的教育，自己卻不履行、甚至反其道而行之，沒(méi)有接受學(xué)校教育有什么區別！所以我們要實(shí)踐文明禮儀，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的一言一行上下功夫，告別不文明的行為習慣。
2、同學(xué)們：良好的習慣影響你的一生，如果播種行為，收獲的是習慣，播種習慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。為了克服不良習慣，養成良好的習慣，我們發(fā)出如下倡議：
�。�1）課堂有紀律，認真聽(tīng)講，做好筆記，不頂撞老師。
�。�2）課間有秩序，不喧嘩打鬧。
�。�3）語(yǔ)言有禮貌，不講臟話(huà)，語(yǔ)氣和藹。
�。�4）穿戴要得體，不盲目追求時(shí)尚。
�。�5）講究衛生，不亂拋亂扔，不亂涂亂畫(huà)，保持校園整潔。
�。�6）勤儉節約，不浪費水電資源，發(fā)揚刻苦耐勞的精神。
�。�7）不抽煙，不喝酒，不罵人，不打架。
�。�8）不與社會(huì )不良分子來(lái)往，不上網(wǎng)，不打游戲機。
3、同學(xué)們，讓我們以實(shí)際行為點(diǎn)燃好習慣的心靈之燈吧！今天我們心與心的溝通和交流，我們認識到了不僅在社會(huì )上更是在學(xué)校里應該養成良好的習慣，做一個(gè)行為規范的學(xué)生，我們相信好的習慣，行為規范標準會(huì )讓我們終身受益。
最后，以美國著(zhù)名教育家曼恩的一句話(huà)，結束今天的班會(huì )：
習慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì )變得牢不可破。
行為規范主題班會(huì )教案15
【活動(dòng)主題】
以文明禮貌，和諧校園為主題組織班會(huì )活動(dòng)。
【活動(dòng)目的】
加強養成教育，提高文明素質(zhì)，養成文明習慣。
培養學(xué)生自我管理、自我完善的能力。
【活動(dòng)準備】多媒體課件等
【活動(dòng)過(guò)程】
一、班主任宣布班會(huì )開(kāi)始。
二、情境導入主題
觀(guān)看程門(mén)立雪的視頻思考故事告訴我們什么道理？
給文明下定義文明指一種社會(huì )進(jìn)步狀態(tài)，是人類(lèi)在認識世界和改造世界的過(guò)程中所逐步形成的思想觀(guān)念以及不斷進(jìn)化的人類(lèi)本性的具體體現。
它與野蠻一詞相對立。
三、展開(kāi)主題
1、你都知道哪些文明禮？
早晨校遇老要主打招呼，喊聲老師早，老師好。
到的`候，我主叔叔阿姨，早上好中午好等。
2、你能我都是在哪些合要究文明禮？
學(xué)校、家里、街上。
3、展示片1在巴黎圣母院，保持安靜句只寫(xiě)中國人看在美國珍珠港，垃圾桶在此句只寫(xiě)中國人看在泰國皇，便后沖水句只寫(xiě)中國人看。
4、故事一位年人因小小的一個(gè)不文明作而失去了工作。
5、渡在我身也同存在些不文明象。
展示校園不文明行片的腳印并不好看手之，校園可以更美好水在滴，源正流走不是展示雕刻技的地方壁涂，不是文化廊需要呵角落的那個(gè)柜子思考看了些，你有什么感受？
6、展示13條日常行范生
7、文明人自你是一個(gè)文明的人？
8、學(xué)生文明用
您好你好、再、不起、沒(méi)關(guān)系、麻你、不客氣、、不用、稍等。
9、文明你拍一，我拍一。
10、你那些曾感我的那些生在我生活中最普通的。
11、表演
各派一男一女兩名同學(xué)各分成士和淑女，流行各社交禮的模仿。
同學(xué)行點(diǎn)，出。
通各位參手的表演，大家切身感受到雅的行人來(lái)的美的享受，從而將文明的行穿于一日生活之中。
小品
人物甲。
乙。
清工大。
學(xué)生男。
學(xué)生女。
一個(gè)春光的下午道具一把帚，一個(gè)垃圾斗你是早的同學(xué)，每天會(huì )早早得來(lái)到學(xué)校。
今天，你也像往常一樣來(lái)到教室，發(fā)現老師還沒(méi)來(lái)，可是，居然有2個(gè)同學(xué)在過(guò)道上追逐打鬧。
看到這一切，你應該怎么說(shuō)，怎么做呢？
四、班級全體學(xué)生宣誓
向不文明現象宣戰，爭做文明學(xué)生，創(chuàng )建文明校園！
【班主任總結】
首先，今天的主題班會(huì )同學(xué)們的準備非常充分，交流也非常熱烈，效果非常不錯。
我相信通過(guò)今天的主題班會(huì )，同學(xué)們一定對文明禮讓這一傳統美德有了更為全面和具體的認識，更重要的是在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，同學(xué)們一起討論、收集、表演，在親身體驗過(guò)程中，彼此之間更了解，更默契。
相信全體同學(xué)一定能夠傳承禮讓、延續文明，形成健康的人格、高尚的品質(zhì)。
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