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謙讓是美德主題班會(huì )教案（精選8篇）
在現實(shí)學(xué)習生活中，大家對主題班會(huì )一定再熟悉不過(guò)了，主題班會(huì )要求中心思想明確，內容豐富集中；切合學(xué)生需求，班級成員共同參加。什么樣的主題班會(huì )才能夠真正幫助到我們呢？下面是小編幫大家整理的謙讓是美德主題班會(huì )教案，歡迎大家分享。
謙讓是美德主題班會(huì )教案 1
設計意圖：
由于現在幼兒大多數是獨生子女，孩子缺乏與人交往的技能，往往唯我獨尊，不懂得謙讓。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒知道在生活中要懂得謙讓?zhuān)袷匾欢ǖ囊巹t。
2、讓幼兒在實(shí)驗中感知謙讓的重要性。
3、初步培養幼兒有禮貌的行為。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準備：
1、廣口瓶、帶線(xiàn)的.乒乓球。
2、視頻《小羊過(guò)橋》。
3、課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師播放視頻——《小羊過(guò)橋》
提問(wèn)：小黑羊和小白羊過(guò)橋了嗎？他們?yōu)槭裁礇](méi)有過(guò)去呢？（讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題帶著(zhù)反思繼續欣賞故事）
二、師幼共同做實(shí)驗——《閃光的小球》，在游戲中了解謙讓的重要性。
今天，老師和小朋友一起玩一個(gè)游戲《閃光的小球》，（教師出示乒乓球，）這個(gè)小球為什么閃光呢，小朋友做完游戲就知道了。
1、教師介紹游戲規則：
�。�1）把幼兒分成五組，每組一個(gè)廣口瓶，每人一個(gè)拉好線(xiàn)的乒乓球。
�。�2）每組幼兒聽(tīng)口令，把乒乓球放入和拉出廣口瓶，先完成的一組為勝。
2、戲實(shí)錄：教師喊完口令，每組幼兒都爭著(zhù)搶著(zhù)把球放入和拉出瓶子，導致有些小組往出拽球時(shí)，廣口瓶摔倒，有些小組乒乓球的繩子纏繞在了一起，有些小組好幾個(gè)球擁堵在瓶口，把瓶子懸了起來(lái)。
3、教師組織幼兒討論：剛才的游戲環(huán)節，為什么會(huì )出現那樣的問(wèn)題呢？（教師把球拋給幼兒，讓幼兒在發(fā)現問(wèn)題后自己動(dòng)腦筋解決問(wèn)題）。
4、幼兒討論后重新游戲：經(jīng)過(guò)剛才的討論，幼兒學(xué)會(huì )了小組分工合作，大家自覺(jué)排好了一定的順序進(jìn)球和拉球，游戲進(jìn)行就順利了很多。
5、教師小結：小朋友第一次游戲時(shí)，爭著(zhù)、搶著(zhù)，球不能順利進(jìn)出廣口瓶，大家通過(guò)想辦法，分工后，一個(gè)挨一個(gè)進(jìn)球和拉球，就能很快完成游戲。一個(gè)挨一個(gè)，就是一種游戲規則，就是小朋友之間的謙讓?zhuān)簿褪沁@個(gè)游戲為什么叫閃光的小球，它閃著(zhù)的就是謙讓的光。
三、共同探討生活中什么時(shí)候什么地方還需要遵守規則，還需要懂得謙讓?zhuān)?/p>
1、幼兒自由討論：
2、結合課件講述：
小結：謙讓是美德，小朋友在日常生活中要懂得互相謙讓?zhuān)米袷匾巹t。
四、情景表演——《小羊過(guò)橋》
小羊也通過(guò)咱們的活動(dòng)，知道了應該謙讓?zhuān)�，它們又在小橋上相遇了——幼兒分組表演小白羊和小黑羊，演繹新的小羊謙讓過(guò)橋的故事。
謙讓是美德主題班會(huì )教案 2
教學(xué)目標：
1、認識謙讓和寬容，知道其含義，并學(xué)會(huì )謙讓與寬容。
2、增加同學(xué)間的友誼。
教學(xué)過(guò)程：
師：從一年級開(kāi)始，大家在一起生活學(xué)習兩年多了。在這兩年里，有些同學(xué)成了很親密、很要好的朋友，但也有的同學(xué)之間話(huà)說(shuō)的都不是很多。那么，同學(xué)之間究竟應該如何相處呢？老師和大家一起探討一下。
一、故事引入
師：老師有兩個(gè)好朋友介紹給大家，他們是小白羊和小黑羊。有一天，他倆碰到了，看看發(fā)生了什么事。你猜他倆怎么做的？再猜一猜他們兩個(gè)會(huì )發(fā)生什么？（看動(dòng)畫(huà)）兩只小羊最后都掉進(jìn)了水里了，為什么呢？因為他們誰(shuí)也不讓誰(shuí)，不懂的謙讓�；ゲ幌嘧�?zhuān)罱K兩敗俱傷。
如果你是小白羊，你會(huì )怎么做呢？生自己說(shuō)一說(shuō)
根據學(xué)生說(shuō)的，適時(shí)板書(shū)“謙讓”我們看看兩只小羊改正了嗎？
二、身邊的謙讓感受
師：老師看到了一幅場(chǎng)景，請大家來(lái)看看（圖一：擁擠的樓梯道，圖二：小朋友搶著(zhù)上樓梯，結果都擠在樓梯口）看了這幅圖，你有什么感受，有什么想說(shuō)的。（說(shuō)一說(shuō)）如果是你，你會(huì )怎么做？有沒(méi)有幾位同學(xué)上臺來(lái)表演一下？（表演一起上樓梯）
兩組同學(xué)表演，其他同學(xué)評價(jià)。 （自由發(fā)言，說(shuō)一說(shuō)）
師：說(shuō)了這么多，那么你知道究竟什么是謙讓了嗎？對，謙讓就是在好處方便面前，能謙虛些，不爭搶?zhuān)芟茸尳o別人。
師：同學(xué)之間，要互相謙讓?zhuān)�要懂得寬容，平時(shí)出現一些小矛盾，小問(wèn)題是很正常的，我們要用正確的方式來(lái)解決。
1、下課時(shí)，同學(xué)出門(mén)的時(shí)候不小心碰到了我，把我碰的很疼，我會(huì )......
2、同位的鉛筆斷了，沒(méi)跟我說(shuō)就自己拿我的鉛筆用了，我會(huì )......說(shuō)說(shuō)自己的想法，同學(xué)之間相處，要懂得謙讓和幫助。我們每天都在一起生活學(xué)習。同學(xué)走路的時(shí)候碰掉我的本子，畫(huà)畫(huà)不小心弄臟我的衣服，游戲時(shí)不留意打到了我等等，遇到這種類(lèi)似的情況我們該怎么辦呢？一個(gè)字就要懂得“讓”。多讓別人，多寬容別人，我們的友誼會(huì )更加牢固，也會(huì )收獲到更多的精彩。謙讓是一種美德，互謙互讓?zhuān)椭C共贏(yíng)。
三、延伸
在學(xué)校里，我們同學(xué)之間要互相謙讓?zhuān)ハ鄮椭�，那么在我們生活的這個(gè)大社會(huì )中，人與人之間的相處也要互相謙讓、互相幫助�？磮D思考：
1、如果坐車(chē)的時(shí)候人們不謙讓會(huì )怎么樣？
2、公路上，大家開(kāi)著(zhù)車(chē)，如果不謙讓會(huì )怎么樣？小組討論一下，互相說(shuō)說(shuō)你們的`設想。然后小組派一名同學(xué)說(shuō)明。如果我們碰到這種情況，你想對他們說(shuō)些什么？
四、深化
現在，反思一下，我是一個(gè)謙讓寬容的人嗎？我做過(guò)不謙讓、不寬容的事情嗎？對于我曾經(jīng)的不謙讓、不寬容，或者因為一點(diǎn)小事和同學(xué)引起的小摩擦，利用這個(gè)時(shí)間對他道個(gè)歉......我還想對以后的自己說(shuō)......拿出自己的本子，給伙伴寫(xiě)封信吧，題目就叫xxx，我想對你說(shuō)。認真思考后，寫(xiě)下來(lái)，放進(jìn)我們的故事箱中。（在本子上寫(xiě)一寫(xiě)）
現在我從里面抽出幾封向大家念一下。我不說(shuō)出名字，你們自己聽(tīng)，這是誰(shuí)對誰(shuí)說(shuō)的�，F在靜靜的回想，這是發(fā)生在你身上的事情嗎？如果你有勇氣，可以下位子去找到這位同學(xué)，當面給他一個(gè)擁抱，解決你們的問(wèn)題。相信你們的友誼會(huì )更加牢固，讓我們在團結和睦、謙虛禮讓的集體中健康成長(cháng)。
同學(xué)之間互相謙讓?zhuān)覀兊挠颜x會(huì )更加牢固，人與人之間互相謙讓?zhuān)覀兊纳鐣?huì )會(huì )更加美好。老師再介紹給大家四個(gè)好朋友，不論和誰(shuí)相處，他們四個(gè)都會(huì )幫助到我們，“謙讓”“禮貌”“真誠”“寬容”。同學(xué)們，我們還要在一起學(xué)習生活很長(cháng)時(shí)間，以后還會(huì )遇到更多的同學(xué)，交更多的朋友。同學(xué)之間的友誼是最珍貴的，當我們長(cháng)大之后，回想這時(shí)候的相處，我們會(huì )很懷念彼此的。所以我們要珍惜現在在一起的時(shí)間講文明，懂禮貌，互相謙讓?zhuān)嬲\相待，伴著(zhù)友誼地久天長(cháng)這首歌曲，我們結束了這節課，希望通過(guò)這節課的學(xué)習，大家以后的相處會(huì )更加融洽，祝愿你們都能收獲到更多的珍貴的友誼！謝謝！
謙讓是美德主題班會(huì )教案 3
活動(dòng)目標：
1、讓學(xué)生知道"謙讓"是一種美德、
2、讓學(xué)生了解自己在"謙讓"方面存在的不足，學(xué)會(huì )謙讓、
活動(dòng)準備：
小黑羊和小白羊的頭飾；發(fā)生在班級里的不團結、不謙讓的事情的情景表演；課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：
1、師：同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？（喜歡）最近動(dòng)物王國里發(fā)生了件事情，需要同學(xué)們的幫助，下面我們就來(lái)看看一看到底發(fā)生了什么事。
在一個(gè)美麗的森林里，有一條很深很深的河，河上有一座獨木橋，為小動(dòng)物們過(guò)河提供著(zhù)方便。一天，小黑羊要到河西岸的.叔叔家看動(dòng)畫(huà)片，小白羊要到河東岸的朋友家寫(xiě)作業(yè)。（請兩位學(xué)生表演小黑羊和小白羊不謙讓?zhuān)詈蟮湓讵毮緲蛳碌墓适�。�?/p>
2、師：故事看完了，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)他們這樣做對嗎？
生：他們這樣做是不對的。因為小黑羊和小白羊不懂得謙讓?zhuān)Y果落到了河里，這個(gè)結果多不好��！
師：獨木橋給大家過(guò)河帶來(lái)了方便，可兩只小羊心中卻只想著(zhù)自己，都想搶先過(guò)橋，結果都掉進(jìn)了河里。他們應該怎樣做？誰(shuí)愿意幫助他們？（紛紛舉手）
生：應該互相謙讓。
生：他們應該說(shuō)話(huà)和氣，誰(shuí)有事情誰(shuí)先過(guò)橋。
3、師：是啊，同學(xué)之間相處就應該互相謙讓。謙讓不僅是一種美德，而且是一種能力，是人和人溝通的重要手段。
那你們現在想對兩只小羊說(shuō)點(diǎn)什么呢？
生1：小黑羊，反正你看動(dòng)畫(huà)片晚一些也不要緊，你應該讓小白羊先過(guò)橋。
生2：小白羊，因為小黑羊先上的橋，你應該讓小黑羊先過(guò)橋。
生3：你們倆互相都讓一讓?zhuān)芸炀瓦^(guò)去了。
4、師：聽(tīng)了同學(xué)們的建議后，我想兩只小羊已經(jīng)明白該怎樣去做了。我們讓時(shí)光倒流，讓兩只小羊重新回到橋上，它們又怎樣呢？
學(xué)生表演兩只小羊互相謙讓?zhuān)樌^(guò)橋的場(chǎng)景。二年級《我謙讓?zhuān)铱鞓?lè )》主題班會(huì )活動(dòng)實(shí)錄二年級《我謙讓?zhuān)铱鞓?lè )》主題班會(huì )活動(dòng)實(shí)錄。
5、表演后讓學(xué)生體會(huì )到謙讓帶來(lái)的快樂(lè )：
師問(wèn)兩只“小羊”：“你們倆現在開(kāi)心嗎？”
兩只“小羊”：“開(kāi)心�！�
師：互相謙讓使你們都過(guò)了橋，讓你們感受到了快樂(lè )，對嗎？”
兩只“小羊”：“是的�！�
師：我們今天這節主題班會(huì )課的內容就是——生齊讀黑板課題。
二、看表演，明理
師：在同學(xué)們的幫助下，小山羊的事情順利解決了�？墒亲罱�(jīng)過(guò)老師的調查，在我們班級也存在著(zhù)不謙讓、不團結的事情，我們應該怎樣處理呢？請看事情的情景再現。
1、表演情景：兩個(gè)同桌同學(xué)，小李要向小王借鉛筆，并且在小王沒(méi)有同意的情況下自己動(dòng)手去拿。小王一把搶下鉛筆，小李毫不猶豫地打了小王。
2、師：我們大家來(lái)討論一下這件事情，你們認為這樣做好嗎？
生：我認為這樣做不好，同學(xué)之間應該互相幫助。
生：同學(xué)有困難，我們應該幫助他，他借鉛筆是因為他當時(shí)有困難，應該借給他。
生：我覺(jué)得小王不應該那么小氣。
生：我認為小李也不對，他跟別人借東西，應該得到別人的允許后再拿，不該自己去拿，更不該打人。
3、師：那大家想一下，如果我們同學(xué)之間都這樣不團結，我們的集體會(huì )是什么樣子？
生：同學(xué)之間都不會(huì )成為好朋友。
生：有困難沒(méi)有人能幫助你。
生：人與人之間沒(méi)有友好，只有自私。
4、師：這是多么可怕的事情啊，那么，如果你是其中的一個(gè)當事人，你會(huì )怎樣做呢？
生回答交流，學(xué)生可以分別針對兩個(gè)人提出該怎么做。
5、在學(xué)生交流完后，老師可以面對兩個(gè)學(xué)生：你們倆現在知道該怎么做了嗎？引導兩人分別說(shuō)出以后我會(huì )怎么樣……
根據學(xué)生回答，教師：同學(xué)之間要互相幫助、互相謙讓。
三、辨析導行：
師：同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習，我們認識到了不謙讓的害處，也明白了同學(xué)間有困難要互相幫助。遇到事情要為他人著(zhù)想。
四、總結：
師：聽(tīng)了大家剛才的發(fā)言，老師看到我們多數小朋友都有謙讓的一面，這很好！任何好的品質(zhì)都是從小培養的，雖然今后在生活中我們會(huì )遇到很多復雜的人和事，在學(xué)習上也會(huì )遇到困難，但只要我們謙讓友愛(ài)，學(xué)好知識，學(xué)會(huì )用微笑對待困難，不急不躁就沒(méi)有做不到的事情，相信自己，你會(huì )是個(gè)大度的孩子的！
這節課，孩子們都學(xué)得很認真，最后，老師送一首兒歌給大家。課件出示《謙讓歌》，并請學(xué)生拍手跟唱。
兒歌結束后，宣布本節主題班會(huì )課結束。
謙讓是美德主題班會(huì )教案 4
活動(dòng)目標
1、初步學(xué)會(huì )有禮貌地做小客人，掌握與人交往時(shí)常用的禮貌用語(yǔ)：請、您好、謝謝、再見(jiàn)。
2、初步懂得一些做客人的簡(jiǎn)單禮節。
活動(dòng)準備
情景表演“做客”（請配班老師表演），小兔、小貓的頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
一、引起幼兒活動(dòng)興趣。
師：小朋友，今天請大家先看一段表演，大家要仔細看，看看里面有誰(shuí)？他們在干什么？說(shuō)了什么？
二、欣賞情境表演“做客”。
1、師根據表演內容提問(wèn)：
�。�1）這是誰(shuí)的`家呀？它在干什么？
�。�2）誰(shuí)來(lái)做客了？
�。�3）它們都說(shuō)了什么？做了什么？
2、第二次欣賞表演。
討論：
�。�1）小貓是怎么敲門(mén)的？見(jiàn)了小兔說(shuō)了什么？
�。�2）小兔見(jiàn)客人來(lái)了說(shuō)了什么？做了什么？
�。�3）小貓看見(jiàn)桌子上的圖書(shū)對小兔說(shuō)了什么？
�。�4）小貓要走了，臨走時(shí)對小兔說(shuō)了什么？
小結：今天，小朋友看了一段表演“做客”，知道去別人家做客時(shí)要有禮貌，見(jiàn)面時(shí)要會(huì )說(shuō)“您好”，招待客人時(shí)要說(shuō)“請”、“謝謝”，走時(shí)要說(shuō)“再見(jiàn)”（練習一下），并且不隨便翻拿別人的東西。
3、討論：平時(shí)你去別人家做客時(shí)，有哪些不對的地方？以后應該怎么做？
三、幼兒練習。
1、請能力強的幼兒進(jìn)行表演，練習有禮貌地做小客人，練習使用禮貌用語(yǔ)。
2、請幼兒自愿到娃娃家作客。
四、活動(dòng)結束。
老師小結幼兒游戲情況，鼓勵幼兒以后作客時(shí)努力做有禮貌的小客人。
活動(dòng)延伸
1、建議家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒去親戚家、朋友家做客，讓幼兒練習做有禮貌的小客人。
2、利用游戲時(shí)間組織幼兒表演。
謙讓是美德主題班會(huì )教案 5
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)欣賞故事，理解謙讓的意思。
2、在判斷對錯、學(xué)習手指謠的過(guò)程中，學(xué)會(huì )在生活謙讓別人。
3、觀(guān)看南京地鐵視頻，感受農民伯伯謙讓的好行為，愿意學(xué)習謙讓。
4、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
5、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
活動(dòng)準備：
PPT、《小羊過(guò)橋》手指謠
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
師：小朋友們，我們中國有五千年的文明史，有“禮儀之邦”光榮稱(chēng)謂！中國人在很久以前的古代，就非常注重禮儀啦！中國人講禮貌在全世界可是非常有名的。你作為中國人是不是也感到很自豪呢？
二、開(kāi)始部分：
1、觀(guān)察圖片，啟發(fā)幼兒思考圖片中的謙讓
師：瞧，《玩美童年》第七頁(yè)圖片上的小朋友在做什么？送水果給爺爺吃。如果媽媽切了好吃的水果給你，你第一個(gè)會(huì )想到分享給誰(shuí)呢？
2、介紹孔融，引入《孔融讓梨》故事
師：我想到了我國東漢末年著(zhù)名的文學(xué)家孔融。他小時(shí)候不僅非常聰明，而且還懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團結友愛(ài)的道理，他是不是很棒呢？你想不想認識他？下面我們來(lái)看看發(fā)生在孔融4歲時(shí)的一個(gè)故事吧！
3、播放故事視頻
問(wèn)題1：孔融為什么挑最小的梨，他是怎么想的？
問(wèn)題2：你還記得孔融的爸爸是怎么夸獎孔融的嗎？
�。ǹ兹诓潘臍q，就知道讓梨，是不是很懂事呢？孔融讓梨的`故事是我們中國人的學(xué)習謙讓的榜樣，也是我們團結友愛(ài)的榜樣。古代的小朋友懂得謙讓?zhuān)闶遣皇且捕弥t讓呢？）
4、觀(guān)看圖片、判斷是否謙讓?zhuān)嵘?jīng)驗
師：下面這四張圖片，請你和爸爸媽媽一起看一看，說(shuō)一說(shuō)。圖片上有誰(shuí)，發(fā)生了什么事？這樣的做法是否謙讓?zhuān)恐t讓的好處是什么？如果他們不謙讓?zhuān)瑫?huì )有什么后果？
5、提問(wèn)：就比如圖片《小羊過(guò)橋》，你知道小羊們最后都怎么樣了嗎？下面就和我一起來(lái)學(xué)習《小羊過(guò)橋》手指謠吧！
師：謙讓是一種美德！小朋友們，我們不僅要有禮貌的形式，還要有謙讓之心。
三、結束部分：
師：最后，我們一起來(lái)看一看發(fā)生在南京地鐵上的一個(gè)真實(shí)事件。
師：小朋友們，看完這段視頻，你有什么感受？歡迎你在留言區分享你的收獲。也歡迎你把自己謙讓的故事和大家一起分享互動(dòng)交流！小朋友們，我們再見(jiàn)！
活動(dòng)反思：
這節活動(dòng)的實(shí)驗材新穎、直觀(guān)，幼兒通過(guò)前后兩次對比操作，能從中體會(huì )到謙讓的重要性。在活動(dòng)中，我還注意引導幼兒大膽發(fā)言自由討論，并且自己想辦法嘗試解決問(wèn)題，把更多學(xué)習空間留給了幼兒。
謙讓是美德主題班會(huì )教案 6
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲讓幼兒體驗互相謙讓的重要性。
2、鼓勵幼兒在生活中也能主動(dòng)讓一讓別人，作個(gè)有禮貌的好孩子。
教學(xué)方法：體驗游戲 圖片分析 兒歌
活動(dòng)準備：教學(xué)掛圖 系有細繩的小球 礦泉水瓶子
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲“逛公園”
1）將幼兒分成三組，每組五個(gè)幼兒。
2）教師向幼兒說(shuō)明不同顏色的小球代表誰(shuí)。（紅色代表媽媽?zhuān)G色代表爸爸，藍色代表哥哥，白色代表爺爺，粉色代表小妹妹。）
3）幼兒將小球放入瓶子（公園）中，教師引導幼兒：公園里有什么，你們在公園里玩得開(kāi)心嗎？
�。ㄢ徛曧懫穑┙處煟骸肮珗@里著(zhù)火了，大家快跑！”
�。ㄢ徛暯Y束）幼兒松開(kāi)手，教師引導幼兒觀(guān)察，你們從公園跑出來(lái)沒(méi)有？為什么沒(méi)有跑出來(lái)？結果怎么樣？你們又是怎么跑出來(lái)的？
小結：公園里著(zhù)火了，大家都趕緊往外跑。有的人互相擁擠，只顧著(zhù)自己，結果誰(shuí)也沒(méi)有跑出來(lái)。都受傷了，有的人互相照顧，一個(gè)一個(gè)地跑，就全都跑出來(lái)了，誰(shuí)也沒(méi)有受傷。
2、討論：大家應該讓誰(shuí)先跑，誰(shuí)最后跑？為什么？
3、第二次玩“逛公園”的游戲，鼓勵幼兒按照大家討論的順序從公園里出來(lái)。
4、看圖講述：這些小朋友在做什么？他們做得對不對？我們應該向誰(shuí)學(xué)習？
5、兒歌：“拍手歌”。結束活動(dòng)。
附 兒歌《拍手歌》
你拍一，我拍一，世界有我也有你。
你拍二，我拍二，大家生活在一起。
你拍三，我拍三，互相謙讓很簡(jiǎn)單。
你讓我來(lái)我讓你，和諧社會(huì )更美麗。
活動(dòng)延伸：
在幼兒園放學(xué)回家的時(shí)候，組織幼兒觀(guān)察幼兒園樓道的擁擠情況，讓幼兒了解擁擠的害處，在實(shí)際生活中知道要讓老人和小孩先走，走的.時(shí)候靠樓梯的右邊，不能擁擠。同時(shí)號召家長(cháng)也一同參與到幼兒園的教育活動(dòng)中來(lái)，教育幼兒養成互相謙讓的好習慣。
謙讓是美德主題班會(huì )教案 7
活動(dòng)目標：
1、培養團結友愛(ài)、相互謙讓的好品質(zhì)。
2、知道進(jìn)出門(mén)時(shí)不擠不搶?zhuān)w活動(dòng)時(shí)要有秩序。
3、養成初步的規則意識。
活動(dòng)準備：
1、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶(hù)外滑滑梯并注意幼兒的表現。
2、歌曲《滑滑梯》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)活動(dòng)引出內容。
教師提問(wèn)，剛才老師和小朋友在外面玩什么啦？怎樣玩的？咱們又是怎樣進(jìn)的活動(dòng)室？引導幼兒說(shuō)出排著(zhù)隊，有秩序的.滑滑梯、進(jìn)出活動(dòng)室等。
2、欣賞歌曲，理解歌曲內容。
——教師比方歌曲《滑滑梯》，請幼兒欣賞。
——提過(guò)提問(wèn)引導理解歌詞內容。師：小朋友是怎樣滑滑梯的？為什么要排好隊，不推也不擠？教師引導幼兒說(shuō)出推擠容易將小朋友推倒、磕傷，知道集體活動(dòng)時(shí)要排隊不擁擠。
3、討論生活中需要排隊的事情有哪些？為什么？
——小朋友在什么時(shí)候還應注意排好隊？為什么？
——教師引導幼兒回憶哪些時(shí)候容易發(fā)生擠撞，如：進(jìn)門(mén)出門(mén)時(shí)；上下樓梯時(shí)、蕩秋千時(shí)等等都容易推倒，發(fā)生意外傷害。
4、教師小結：
大家集體出動(dòng)、活動(dòng)時(shí)都應排隊，懂得謙讓?zhuān)兄刃虻幕顒?dòng)，反之，很容易發(fā)生危險，也是不禮貌的。
謙讓是美德主題班會(huì )教案 8
目標：
1. 理解謙讓的概念及其重要性。
2. 認識到謙讓對個(gè)人和集體的價(jià)值。
3. 學(xué)會(huì )在日常生活中表現出尊重、關(guān)愛(ài)和友善。
教學(xué)步驟：
步驟1：謙讓的引導 (5分鐘)
a. 引導幼兒討論他們曾經(jīng)看到或經(jīng)歷過(guò)的謙讓的情況。
b. 引導幼兒思考并分享自己對謙讓的理解。
步驟2：講解謙讓的概念 (10分鐘)
a. 使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言解釋謙讓是指關(guān)心他人、尊重他人和包容他人的行為。
b. 通過(guò)圖片或故事分享一些謙讓的例子，例如讓座、分享玩具等。
步驟3：影視教材 (15分鐘)
a. 播放與謙讓相關(guān)的動(dòng)畫(huà)片或短片，引導幼兒觀(guān)看并討論片中人物的行為是否謙讓。
b. 引導幼兒提出其他自己認為謙讓的行為，并進(jìn)行討論。
步驟4：角色扮演和游戲 (15分鐘)
a. 分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同情境下的謙讓行為，例如讓座、分享玩具、與朋友友好相處等。
b. 設計團隊合作游戲，要求幼兒相互合作謙讓?zhuān)赃_到游戲目標。
步驟5：制作謙讓海報 (10分鐘)
a. 分發(fā)材料讓幼兒制作謙讓海報，可以用圖片、繪畫(huà)或文字形式表達。
b. 鼓勵幼兒在海報中呈現出謙讓的場(chǎng)景和行為。
步驟6：情景劇演示 (15分鐘)
a. 分組進(jìn)行情景劇的`演示，演繹一些謙讓的場(chǎng)景。
b. 讓每組幼兒向其他幼兒解釋他們演繹的場(chǎng)景中的謙讓之處。
總結：
在本節課中，我們一起學(xué)習了謙讓的概念和重要性。通過(guò)角色扮演、游戲和討論，幼兒有機會(huì )理解并實(shí)踐謙讓的行為。希望他們能在日常生活中繼續展現出尊重、關(guān)愛(ài)和友善的品質(zhì)，為和諧的集體環(huán)境做出貢獻。
拓展活動(dòng)：
1. 邀請家長(cháng)分享他們如何教育自己的孩子學(xué)會(huì )謙讓的經(jīng)驗和方法。
2. 安排幼兒參觀(guān)當地的志愿者機構，讓他們親身感受到謙讓的力量。
3. 鼓勵幼兒在日常生活中分享他們看到的或經(jīng)歷的謙讓行為，并與其他幼兒分享。
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