養成好習慣主題班會(huì )教案(通用17篇)
上學(xué)期間,大家對主題班會(huì )一定不陌生吧?主題班會(huì )要求中心思想明確,內容豐富集中;切合學(xué)生需求,班級成員共同參加。那么,主題班會(huì )需要如何準備呢?以下是小編幫大家整理的養成好習慣主題班會(huì )教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
養成好習慣主題班會(huì )教案 篇1
【教育目的】
1.通過(guò)這次活動(dòng),培養學(xué)生上課專(zhuān)心聽(tīng),不講話(huà),不搞小動(dòng)作;積極舉手回答問(wèn)題;作業(yè)認真仔細做,書(shū)寫(xiě)工整,按時(shí)上交不拖拉,有錯主動(dòng)來(lái)訂正等良好學(xué)習習慣。
2.通過(guò)表?yè)P有良好學(xué)習習慣的同學(xué),在班內掀起人人爭學(xué)習習慣花的熱潮,進(jìn)而形成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
【活動(dòng)準備】
1、培養兩位能干的學(xué)生當主持人,并配備四個(gè)小助手。
2、請每位學(xué)生仔細觀(guān)察班中哪些同學(xué)有良好的.學(xué)習習慣。
3、想一想自己還有哪一些不好的學(xué)習習慣。
4、準備一些優(yōu)秀作業(yè)。
5、準備花瓣和大小紅花若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
主持人甲:我們背上書(shū)包都成了一年級的學(xué)生,上學(xué)了就要專(zhuān)心學(xué)習,養成好的學(xué)習習慣,讓我們一起唱起《上學(xué)歌》開(kāi)始我們今天的主題班會(huì )。
主持人乙:小朋友,你們說(shuō)我身上的花兒漂亮嗎(“漂亮!”)今天呀,我要看哪些小朋友能干,就把花瓣送給他,還要給他戴上一朵大紅花。怎樣才能得到更多的花瓣呢還是請老師跟我們說(shuō)說(shuō)吧!
老師:同學(xué)們,怎樣才能得到更多的花瓣呢?那就要有一個(gè)好的學(xué)習習慣。一年級養成學(xué)習好習慣主題班會(huì )教案。要養成良好的學(xué)習習慣,首先要做到下面幾點(diǎn)(拿出一張白紙,邊講邊在白紙上貼花瓣):上課專(zhuān)心聽(tīng),不講話(huà),不搞小動(dòng)作;積極舉手回答問(wèn)題;作業(yè)認真仔細做,書(shū)寫(xiě)工整,按時(shí)上交不拖拉,有錯主動(dòng)來(lái)訂正。養成了這些好習慣,就可以開(kāi)出一朵鮮艷的大紅花(向學(xué)生展示自己貼好的大紅花)。
主持人乙:這么多的小花瓣,到底應該送給誰(shuí)呢
主持人甲:當然是送給學(xué)習習慣好的小朋友,對不對(“對!”)只是……
主持人乙:只是什么呀?
主持人甲:只是到底哪些小朋友是有好的學(xué)習習慣的呢
主持人乙:這還不簡(jiǎn)單。我們看看他們平時(shí)的表現就知道了哪些同學(xué)有好的學(xué)習習慣了。
上課認真聽(tīng)講,不講話(huà),不搞小動(dòng)作;積極舉手回答問(wèn)題,得小紅花10朵以上的每人送一片花瓣,作業(yè)認真仔細做,書(shū)寫(xiě)工整,按時(shí)上交不拖拉,有錯主動(dòng)來(lái)
訂正。得小紅花15朵以上的送一片花瓣,
主持人乙:下面請大家看一下自己手上有幾片花瓣,請有花瓣最多的小朋。
養成好習慣主題班會(huì )教案 篇2
活動(dòng)目的:
通過(guò)這次班會(huì ),教育學(xué)生懂得一分鐘可以做出許多有價(jià)值的事情,并使他們從中得到真切的體會(huì ),增強時(shí)間觀(guān)念,提高做事效率,克服拖拖拉拉的壞習慣,養成珍惜時(shí)間的好習慣。
活動(dòng)準備:
。1)每位隊員收集有關(guān)時(shí)間的格言、諺語(yǔ)。
。2)調查一分鐘可做哪些事情。
。3)講故事、讀散文的隊員事先練習,做好準備。
活動(dòng)程序:
1、演小品,引出班會(huì )主題。
。ㄖ鞒秩1:小品,一直以來(lái)都是我們所青睞的文藝節目,請欣賞小品《明日何其多,作業(yè)也明兒再說(shuō)》)(3分鐘)
主持人2:看完動(dòng)畫(huà),你們有什么想法?
。ㄈ嗤瑢W(xué)暢談看法)(選3個(gè)人為宜)(3分鐘)
主持人1:朋友們,動(dòng)畫(huà)中那位學(xué)生的不良習慣在我們身上也曾有過(guò),總以為“明日復明日,明日何其多”。
其實(shí),“少年易學(xué)老難成,一寸光陰不可輕”。一分鐘,看似微不足道,然而,我們的一生就是用這一個(gè)個(gè)一分鐘組成的。一分鐘,又是珍貴的。今天我們班會(huì )的主題是“珍貴的一分鐘”。
2、親身感受,暢談一分鐘的價(jià)值。(主持人2:既然說(shuō)一分鐘是珍貴的,那么,他又珍貴在何處呢?請大家暢談一分鐘的價(jià)值)(5分鐘)
主持人1:請大家閉上眼睛,靜靜地感受一分鐘時(shí)間的長(cháng)短。
。ㄈw隊員閉目,待鬧鐘鈴響睜開(kāi)眼。)
主持人2:大家能說(shuō)出自己一分鐘都能干些什么嗎?
主持人1:讓我們來(lái)算一算時(shí)間的概念吧(3分鐘)
如果一天平均以8節課計算,一節課有一分鐘沒(méi)聽(tīng)講,一天就要浪費8分鐘,一周(五天)共浪費40分鐘。一學(xué)期按二十周計算,就會(huì )浪費40x20=800分鐘。全年就會(huì )浪費1600分鐘。試問(wèn):一輩子又有多少個(gè)1600個(gè)分鐘讓我們浪費呢?(如果有遲到的同學(xué),請他們談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
主持人2:時(shí)間是最公平、最無(wú)私的,它給予我們每個(gè)人的都是完全平等的,但是不同的人對待時(shí)間有不同的方式。
3、交流珍惜時(shí)間的'名言(主持人1:有一些名人和偉人看待時(shí)間在人生中的價(jià)值時(shí),是這樣教育找們的——請大家齊聲朗讀:)(10分鐘)(舉出黑板:)
主持人2:教育家說(shuō)時(shí)間就是知識,醫學(xué)家說(shuō)時(shí)間就是生命,工人說(shuō)時(shí)間就是財富,農民說(shuō)時(shí)間就是糧食,就是豐收成果。
主持人1:下面請大家也來(lái)交流交流
4、朗誦散文,引起共鳴。
主持人2:朋友們,今天我們都學(xué)會(huì )了珍惜時(shí)間。今后,我們要做時(shí)間的主人,跟上時(shí)間匆匆的腳步!請聽(tīng)散文《匆匆》。
朗誦散文《匆匆》(3分鐘)朗誦者:楊婷
5、發(fā)出倡議:(主持人1、2一起說(shuō))我們的倡議是:讓老師放心一分鐘,讓媽媽多休息一分鐘,上課聽(tīng)講不浪費一分鐘,做習題抓緊一分鐘,把多余的時(shí)間用來(lái)多為別人服務(wù)一分鐘……
6、同學(xué)交流感受(主持人1:請大家交流學(xué)習了這節班會(huì )的感受)(5分鐘)
7、請老師作總結。(主持人2:在班會(huì )結束之際,請老師談?wù)剬Υ舜伟鄷?huì )的看法)
8、本次班會(huì )到此結束。(主持人1、2一起說(shuō):我們宣布本次班會(huì )到此結束)
養成好習慣主題班會(huì )教案 篇3
活動(dòng)簡(jiǎn)介:
以學(xué)生生活學(xué)習行為為中心,通過(guò)講故事、演唱歌曲、生活實(shí)例窺探、討論交流、宣誓、節目欣賞等一系列程序活動(dòng)對本班學(xué)生進(jìn)行習慣規范教育。
活動(dòng)目的:
選取學(xué)生日常生活中的真實(shí)故事,編排成節目,讓學(xué)生自己教育自己,促進(jìn)學(xué)生養成良好的行為習慣、生活習慣和學(xué)習習慣,充分意識到好習慣對成長(cháng)的作用,提高學(xué)生的自覺(jué)性。同時(shí)讓學(xué)生辯識好的習慣和不良的習慣,發(fā)現并改正不良習慣,提高自我控制能力。樹(shù)立高一五班的良好集體形象和個(gè)人影響。
活動(dòng)要求:注重人人參與,講究活動(dòng)秩序,聯(lián)系實(shí)際。
活動(dòng)地點(diǎn):一五班教室
活動(dòng)程序:
一、引入:
主持人A、B:老師們,同學(xué)們,大家上午好!
主持人A:大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)美國的心理學(xué)家威廉.詹姆斯這樣一段話(huà)。 播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習慣;
播下一種習慣,收獲一種性格;
播下一種性格,收獲一種命運;
主持人B:是呀,世界上最可怕的力量是習慣;
世界上最寶貴的財富也是習慣;
一個(gè)企業(yè),一個(gè)國家,一個(gè)民族,是如此;
對于人的一生也是如此。今天我們班會(huì )的主題是“習慣引領(lǐng)人生”。
二、講故事
主持人A:首先我給大家講一個(gè)故事,我曾經(jīng)看過(guò)一則報道:一名職專(zhuān)生前去應聘,在應聘的隊伍中,大部分都是大專(zhuān)生,本科生,還有碩士生,面對這些高學(xué)歷的競爭者,這名職專(zhuān)生的成功率幾乎為零,然而結果大大出乎人的意料,這名職專(zhuān)生成了唯一的一名應聘者,因為只有他隨手撿起了應聘現場(chǎng)里無(wú)人問(wèn)津的一張紙屑,正是這種不經(jīng)意的一撿,讓招聘者看到了他的生活習慣,于是他獲得了這份工作。
王亞強(我這兒也有一個(gè)故事,大家愿不愿意聽(tīng)呢?)多家報紙報道的一個(gè)中國留學(xué)生在美國就業(yè)屢遭碰壁的故事,這位留學(xué)生畢業(yè)于美國名牌大學(xué),且學(xué)業(yè)非常優(yōu)秀,但就業(yè)卻屢屢碰壁,原因是他在美國學(xué)習期間曾有三次乘車(chē)逃票的記錄,用人單位認為連坐公共汽車(chē)都想逃票的人,能交給他什么重任呢?
主持人B:以上故事,無(wú)不給人以啟迪,讓人深思,這些都是我們生活中顯而易見(jiàn)的小事,但往往在一些不為人注意的細節中流露了一個(gè)人的生活習慣、對待人生的態(tài)度。
三、生活實(shí)例窺探
主持人A:好的生活習慣是人們走向成功的鑰匙,而壞的生活習慣是通向失敗敞開(kāi)的門(mén)。下面請欣賞407寢室的同學(xué)們自編自演的小品《話(huà)在寢室》。
場(chǎng)景一:話(huà)在寢室
主持人B:大家說(shuō)說(shuō)剛才那些同學(xué)有哪些不好的習慣呢?(學(xué)生發(fā)言 張潔)
在宿舍亂扔垃圾、大聲喧嘩;不遵守學(xué)校的規章制度往樓下潑水、隨意破壞公物等。
主持人A:同學(xué)們!作為一名學(xué)生,養成良好的生活習慣非常重要,
那么在我們的生活當中,應當養成哪些好的生活習慣呢?
焦海梅:晚上及時(shí)睡覺(jué);早上按時(shí)起床和上操;積極、主動(dòng)打掃衛生;自覺(jué)撿起公共場(chǎng)所丟棄的垃圾(如校園、教室、寢室等);準時(shí)到教室準備老師上課,尊敬老師。
主持人B:是的,這些都是良好的生活習慣,那么我們哪些做到了,哪些沒(méi)做到呢?查找自己(盧亞丹、劉春陽(yáng)、宮紅梅)
盧亞丹:我認為我做到了按時(shí)起床,準時(shí)上操;上課從不遲到;主動(dòng)打掃衛生。我會(huì )把這些好習慣一直堅持下去。當然我還有很多沒(méi)做到的。比如說(shuō),我上課沒(méi)有遵守課堂紀律,亂說(shuō)話(huà),做一些小動(dòng)作;沒(méi)有認真完成老師布置的作業(yè),總是習慣性地去抄別人的。以后我會(huì )努力改掉這些不好的習慣,做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
宮紅梅:我做到了早上按時(shí)起床、上操;積極主動(dòng)打掃衛生,準時(shí)上課。但是我沒(méi)有做到晚上及時(shí)睡覺(jué),自覺(jué)撿起地上的垃圾,我以后會(huì )改掉這些壞習慣。
主持人A:這些同學(xué)勇于承認自己不良的生活習慣,說(shuō)明他們有決心克服自己不良的生活習慣,很好。下面請欣賞405寢室的同學(xué)們自編自演的小品《話(huà)在課堂》。
場(chǎng)景二:話(huà)在課堂
主持人B:看了剛才這些同學(xué)的表現,大家有何感想呢?
評價(jià)(胡冰): 在一個(gè)小小的課堂上,同學(xué)們竟有兩種極端的表現。有的同學(xué)把老師布置的作業(yè)當回事,課下認真復習;而有的同學(xué)則把它置若罔聞,課下不管不問(wèn)。有的同學(xué)上課認真聽(tīng)講;而有的同學(xué)上課梳梳頭發(fā),照照鏡子,東瞅瞅西看看,摸摸這動(dòng)動(dòng)那,或者爬在桌子上,更嚴重的是和別的同學(xué)說(shuō)話(huà)。這不能不讓人陷入深思。人們常說(shuō),知識是通向成功的金鑰匙,如果同學(xué)們連最基本的任務(wù)(作業(yè))都不能有效完成的話(huà),我們又談何成功呢?因此,我們必須從現在起樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度,養成良好的學(xué)習習慣。
主持人A:同學(xué)們!作為一名學(xué)生,主要任務(wù)是學(xué)習,所以良好的學(xué)習習慣非常重要,那么在我們的學(xué)習當中,應當養成哪些好學(xué)習習慣呢?
李靜:如主動(dòng)學(xué)習的習慣、課前預習的習慣、課堂上認真聽(tīng)講的習慣、獨立思考的習慣、及時(shí)完成作業(yè)的習慣、課后認真復習的習慣。 主持人B:這些習慣你們都做到了嗎?自查( 郎利冉、任向明)
郎利冉:我有這些方面沒(méi)有做到,如:課前沒(méi)有做好預習,課堂上做小動(dòng)作,另外課下老師布置的作業(yè),總是脫脫拉拉,不及時(shí)完成,課后也沒(méi)有及時(shí)預習,我以后會(huì )該掉這些毛病的。
任向明:我在平時(shí)我沒(méi)有遵守課堂紀律,上課不好好聽(tīng)講,課后不虛心向他人請教,老師布置的任務(wù)總是完不成。我以后會(huì )該掉這些不良習慣的。
主持人A:這些同學(xué)勇于承認自己不良的學(xué)習習慣,說(shuō)明他們有決心克服自己不良的學(xué)習習慣,很好。下面請欣賞同學(xué)們自編自演的小品《話(huà)在機房》。
場(chǎng)景三:話(huà)在機房
評價(jià)(宗靜): 上網(wǎng)玩游戲也并不是一件純粹的壞事,但是人們要講究場(chǎng)合。勞累的學(xué)習之后,我們可以玩游戲來(lái)消遣一下,放松一下我們的大腦。但是課堂上我們要聽(tīng)老師的話(huà),練習五筆打字是我們就業(yè)必備的技能之一,我們不能游戲自己的人生。我們不可能不犯錯誤,但我們不能讓犯錯誤形成習慣,因此在平時(shí)的學(xué)習和生活中,要注意不斷地完善自我,及時(shí)改正那些本不應該犯的錯誤,不斷地給自己充氣、加油,把好的做法堅持下來(lái),讓它成為自己的習慣。只要有毅力去堅持,就一定能成功。
主持人B:同學(xué)們!上課不遵守紀律,就是不尊重老師的勞動(dòng),我們今天所取得一切成績(jì)都歸功于老師對我們的`教育,我們應該感謝老
師,歌頌老師,下面讓我們一起唱《師頌》這首歌來(lái)表達老師對我們的情意。
主持人A:一個(gè)生活、學(xué)習習慣不好的人,在面試中能成功嗎?下面請欣賞《面試》
場(chǎng)景四:面試
評價(jià)(張璐梅)一個(gè)人一生中大部分時(shí)間都在工作,沒(méi)有工作,我們的人生將會(huì )暗淡無(wú)光。找一份適合自己的工作,并不是紙上談兵,每一個(gè)工作崗位上的驕驕者,都有是闖過(guò)了許多難關(guān),歷盡了許多艱辛。天上不會(huì )掉餡餅,一個(gè)人的收獲和他的付出終究是成正比。不勞而獲是空想,多勞多得是必然。工作之前面試的成功與失敗,是由長(cháng)期的習慣決定,有了好習慣,也就有了嶄新的人生。否則的話(huà)人生將會(huì )一片暗淡。因此,我們要想在將來(lái)?yè)碛幸环葸m合自己的工作,就必須從現在開(kāi)始,養成好的生活與學(xué)習習慣,努力學(xué)習文化基礎知識與技能,將來(lái)在社會(huì )上才有立足之地。
主持人A:是啊,就像歌里唱的,昨天所有的榮譽(yù),已變成遙遠的回憶。
主持人B:心若在,夢(mèng)就在,看成敗人生豪邁,只不過(guò)是從頭再來(lái)。雖然我們以前有過(guò)不良的習慣,但是通過(guò)今天的這個(gè)班會(huì )我們會(huì )與不良的習慣說(shuō) “goodbye”,從頭再來(lái)。請大家欣賞合唱《從頭再來(lái)》
四、合唱《從頭再來(lái)》(八個(gè)同學(xué)做手語(yǔ))
主持人A:我們一定會(huì )從頭再來(lái),請看我們的行動(dòng)吧!下面由我們班朱玉婷同學(xué)帶領(lǐng)大家宣誓。
五、宣誓(朱玉婷)
1.樹(shù)立遠大志向和正確的理想信念,把個(gè)人的成長(cháng)同國家的富強和時(shí)代的進(jìn)步聯(lián)系在一起,為建設祖國、振興中華做好準備。
2.遵守公民道德基本規范,養成良好文明行為習慣,做到心中有祖國、心中有集體、心中有他人。
養成好習慣主題班會(huì )教案 篇4
一、教育目標:
1、使學(xué)生明確養成良好學(xué)習習慣的重要性。
2、培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
二、教育重點(diǎn):
小學(xué)生如何養成良好的學(xué)習習慣。
三、教育過(guò)程:
。ㄒ唬⿲胄抡n
同學(xué)們,今天咱們上一節班會(huì )課,主題是:小學(xué)生要養成良好的學(xué)習習慣。
。ǘ┲v故事,使學(xué)生明確養成良好學(xué)習習慣的重要性。
1、講故事——《學(xué)弈》(學(xué)生講)。
2、聽(tīng)完了故事,同學(xué)們有什么感受?
3、師小結:同是跟一個(gè)老師學(xué)習下棋,效果卻不一樣,是由于前者養成了良好的學(xué)習習慣,而后一個(gè)人沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。
良好的學(xué)習習慣是大家掌握知識,形成各種技能和能力,提高自身素質(zhì)的'重要前提,尤其是我們小學(xué)生正處在教育的啟蒙階段,思想單純,自我控制能力較差,因此,養成良好的學(xué)習習慣至關(guān)重要。
。ㄈ┯懻、交流
同學(xué)們,其實(shí)大家在四年多的學(xué)習生活中,已經(jīng)養成了許多良好的學(xué)習習慣,下面請大家以小組為單位討論交流,你自己有哪些好的學(xué)習習慣,是怎樣養成的,給你帶來(lái)什么好處?
1、愛(ài)讀書(shū)的習慣。
2、上課認真聽(tīng)講。
3、愛(ài)動(dòng)腦、勤思考、積極回答問(wèn)題。
4、書(shū)寫(xiě)認真,計算仔細
5、查閱工具書(shū)和資料。
6、自查自改。
7、及時(shí)復習。
。ㄋ模⿲W(xué)習習慣測查
1、請同學(xué)們認真讀表上所列的學(xué)習習慣,并選擇你認為是好的學(xué)習習慣填在相應橫線(xiàn)上。
2、課堂交流(共13條)。
3、測查自己養成了幾條好的學(xué)習習慣。
4、自我打算,如何改掉不良學(xué)習習慣,形成好的學(xué)習習慣。
。ㄎ澹┛偨Y
同學(xué)們,通過(guò)這節課大家的討論、交流,老師歸納了九條應重點(diǎn)養成的良好學(xué)習習慣,請看小黑板。
1、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的習慣。
2、善于思考的習慣。
3、敢于提問(wèn)的習慣。
4、合作學(xué)習的習慣。
5、書(shū)寫(xiě)認真、計算仔細的習慣。
6、自查自改的習慣。
7、讀書(shū)的習慣。
8、查閱工具書(shū)和資料的習慣。
9、及時(shí)復習的習慣。
同學(xué)們,這九條也是教研室確定的小學(xué)生應著(zhù)重養成的良好學(xué)習習慣。作為一名小學(xué)生,不僅僅要掌握課本上所講的有關(guān)知識,更重要的是養成一種良好的學(xué)習習慣,學(xué)會(huì )怎樣學(xué)習。
當然,一種好的學(xué)習習慣不是一朝一夕就能夠養成的,必須從一點(diǎn)一滴的小事做起,并通過(guò)堅持不懈的訓練,不斷強化才能形成,必要時(shí)還可以給自己制定一些制度加以控制,日積月累,逐漸學(xué)會(huì )適當調節自己的學(xué)習行為,形成良好的學(xué)習習慣。
。┩卣寡由
1、同學(xué)們,在學(xué)習中大家積累了許多名言,想一想,有哪些名言可以鞭策大家,激勵大家養成良好的學(xué)習習慣,可以寫(xiě)在測查表上。
2、交流(生)
3、出示小黑板
。1)溫故而知新
。2)學(xué)而不厭,誨人不倦
。3)學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆
。4)書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟
。5)讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神
。6)好忘記性不如爛筆頭
。7)書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)
。8)讀一本好書(shū),就是和高尚的人談話(huà)
。9)敏而好學(xué),不恥下問(wèn)
養成好習慣主題班會(huì )教案 篇5
活動(dòng)地點(diǎn):
教室
活動(dòng)目的:
選取學(xué)生日常生活中的真實(shí)故事,編排成節目,讓學(xué)生自己教育自己,促進(jìn)學(xué)生養成良好的行為習慣,使學(xué)生認識養成教育的重要性和必要性,從小養成良好的道德意識和各種文明習慣。
活動(dòng)形式:
討論、拍手歌、三句半。
活動(dòng)準備:
布置學(xué)生做好準備,編排三句半,行為習慣拍手歌
主持人:
甲:張雨睿昕 乙:付宇
策劃指導:
班主任
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)開(kāi)始
甲、親愛(ài)的同學(xué)們,偉大的思想家、教育家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“少成若天性,習慣如自然”?梢(jiàn)良好的習慣對一個(gè)人的成長(cháng)是多么重要。
乙:是啊,好的習慣能讓我們受益終身。
甲:習慣就像雛鷹的一雙翅膀。
乙:能讓我們在高高的藍天上翱翔。
甲:習慣就是我們成長(cháng)過(guò)程中最親密的伙伴。
乙:能讓小苗在陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)。
二、活動(dòng)內容
合:老師,同學(xué)們,下午好!“好習慣,貴養成”二年級46班主題班會(huì )現在開(kāi)始。(鼓掌)
第一板塊 明辨是非
甲:良好的習慣是一個(gè)美好內心世界的自然流露,是一個(gè)人成熟的標志。
乙:但是良好習慣的養成并不是一件輕而易舉的事。我們周?chē)陀心敲匆恍┩瑢W(xué),沒(méi)有養成良好的學(xué)習生活習慣。
甲:那么,請大家說(shuō)說(shuō)看,在我們身上有哪些不良習慣?
同學(xué)們自由發(fā)言:
甲:這些同學(xué)的習慣是不良的,他們的.行為是可恥的
乙:壞習慣會(huì )影響一個(gè)人的素質(zhì),甚至是一生的發(fā)展
甲:還會(huì )給集體帶來(lái)危害
乙:下面大家請看《壞習慣危害大》
小黑板出示兒歌。(齊讀)
壞習慣,危害大,直接影響你我他,學(xué)習倒退直向下,思想落后表現差,表現差。
壞習慣,危害大,健康心理毛病發(fā),一天到晚情緒差,人格修養倒地爬,倒地爬。
壞習慣,危害大,班風(fēng)班貌全搞垮,不顧集體好和差,競賽紅旗全跑了,全跑了。
壞習慣,克服它,要靠全班一體化,幫你幫我也幫他,師生家長(cháng)笑哈哈,笑哈哈。
甲:要塑造一個(gè)人的美好形象,不僅要知道什么是錯的,更重要的要知道該怎樣做是對的,是不是?
乙:如果碰到下列情況,你該怎么辦? (小黑板出示)
甲:1 、你做作業(yè)時(shí)碰到難題,百思不得其解,同學(xué)把做好的作業(yè)讓你抄,你會(huì )怎么辦?
乙: 2、 中午,你在教室中吃完桔子,剩下桔子皮,可旁邊沒(méi)有垃圾箱也沒(méi)有老師,這時(shí)你會(huì )怎么辦?請實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。
甲:3、 班里有同學(xué)損壞了公物,老師來(lái)調查時(shí)誰(shuí)也不說(shuō),一起幫助這位同學(xué)掩蓋真相,假如你是知情者,但又礙于同學(xué)間的面子,不好當面站出來(lái),那你該怎么樣?
乙:4、同學(xué)打架,很多同學(xué)喊加油,你怎么辦?
甲:剛才幾位同學(xué)的發(fā)言說(shuō)的都很正確,充分表明了我們明辨是非的能力。
第二版塊:樹(shù)立榜樣
甲:其實(shí),在我們每個(gè)人身上都有良好的習慣,只是你可能沒(méi)有發(fā)現
乙:那現在就來(lái)找找我們身上的好習慣吧。
。ㄗ杂烧劊
甲:同學(xué)們真棒!這里有一棵成長(cháng)樹(shù),它就像我們二年級(46)班這個(gè)大集體。我們就像樹(shù)上的一片樹(shù)葉。請把你的好習慣寫(xiě)在樹(shù)葉上,然后貼上去。!
乙:現在成長(cháng)樹(shù)已經(jīng)是枝繁葉茂了,可以看出同學(xué)們身上的好習慣真不少
甲:同學(xué)們,讓我們再接再勵,讓自己身上的好習慣越來(lái)越多。
合:讓這棵成長(cháng)樹(shù)變得更加茂盛,做個(gè)人人羨慕的文明之星。
第三版塊:奮發(fā)向上
甲:對照我們身邊的榜樣,我們身上還存在一定的不足。
乙:請大家自己跟自己說(shuō)說(shuō)自身還存在哪些不足呢。
學(xué)生思考、發(fā)言
甲:同學(xué)們反思自己都非常認真。
乙:每天早晨,我們披著(zhù)燦爛的朝陽(yáng),走進(jìn)美麗的校園,開(kāi)始了一天愉快的
學(xué)習生活。
甲:我們就應該讓這一天過(guò)的有意義,更充實(shí),這就首先讓自己養成良好的習慣。是不是?
乙:結合我們自身的不足,今后該怎么做呢?
自由發(fā)言。
乙:在班會(huì )結束之前,請班主任藍老師給我們講話(huà),大家歡迎。(鼓掌)
老師:同學(xué)們,今天的主題班會(huì )開(kāi)得很有意義。我發(fā)現你們都長(cháng)大了,都能明辨是非了,認識問(wèn)題有深度了,祝賀你們!(鼓掌)同學(xué)們,讓我們從現在做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起吧!養成良好的行為習慣,把自己培養成一個(gè)文明有素養的人,你們能做到嗎
生:(齊)能!
三、活動(dòng)結束
甲:和著(zhù)歡快的節拍,
乙:踏入寶貴的小學(xué)時(shí)代,
甲:做個(gè)文明的和平學(xué)生,
合:那是我們共同的心愿。
甲:文明人要有良好的行為,
乙:文明人要有良好的習慣。
甲:做到這一些,需要克服很多困難。
乙:做到這一些,養成教育是關(guān)鍵。
甲:二年級46班《好習慣 貴養成》主題班會(huì )
合:到此結束,謝謝大家!
養成好習慣主題班會(huì )教案 篇6
【教育目的】
1、通過(guò)這次活動(dòng),培養學(xué)生上課專(zhuān)心聽(tīng),不講話(huà),不搞小動(dòng)作;積極舉手回答問(wèn)題;作業(yè)認真仔細做,書(shū)寫(xiě)工整,按時(shí)上交不拖拉,有錯主動(dòng)來(lái)訂正等良好學(xué)習習慣。
2、通過(guò)表?yè)P有良好學(xué)習習慣的同學(xué),在班內掀起人人爭學(xué)習習慣花的熱潮,進(jìn)而形成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
【活動(dòng)準備】
1、培養兩位能干的學(xué)生當主持人,并配備四個(gè)小助手。
2、請每位學(xué)生仔細觀(guān)察班中哪些同學(xué)有良好的學(xué)習習慣。
3、想一想自己還有哪一些不好的學(xué)習習慣。
4、準備一些優(yōu)秀作業(yè)。
5、準備花瓣和大小紅花若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
主持人甲:我們背上書(shū)包都成了一年級的學(xué)生,上學(xué)了就要專(zhuān)心學(xué)習,養成好的學(xué)習習慣,讓我們一起唱起《上學(xué)歌》開(kāi)始我們今天的主題班會(huì )。
主持人乙:小朋友,你們說(shuō)我身上的花兒漂亮嗎(“漂亮!”)今天呀,我要看哪些小朋友能干,就把花瓣送給他,還要給他戴上一朵大紅花。怎樣才能得到的花瓣呢還是請老師跟我們說(shuō)說(shuō)吧!
老師:同學(xué)們,怎樣才能得到的花瓣呢?那就要有一個(gè)好的學(xué)習習慣。要養成良好的學(xué)習習慣,首先要做到下面幾點(diǎn)(拿出一張白紙,邊講邊在白紙上貼花瓣):上課專(zhuān)心聽(tīng),不講話(huà),不搞小動(dòng)作;積極舉手回答問(wèn)題;作業(yè)認真仔細做,書(shū)寫(xiě)工整,按時(shí)上交不拖拉,有錯主動(dòng)來(lái)訂正。養成了這些好習慣,就可以開(kāi)出一朵鮮艷的大紅花(向學(xué)生展示自己貼好的大紅花)。
主持人乙:這么多的小花瓣,到底應該送給誰(shuí)呢
主持人甲:當然是送給學(xué)習習慣好的小朋友,對不對(“對!”)只是……
主持人乙:只是什么呀
主持人甲:只是到底哪些小朋友是有好的學(xué)習習慣的呢
主持人乙:這還不簡(jiǎn)單。我們看看他們平時(shí)的表現就知道了哪些同學(xué)有好的學(xué)習習慣了。
上課認真聽(tīng)講,不講話(huà),不搞小動(dòng)作;積極舉手回答問(wèn)題,得小紅花10朵以上的每人送一片花瓣,作業(yè)認真仔細做,書(shū)寫(xiě)工整,按時(shí)上交不拖拉,有錯主動(dòng)來(lái)訂正。得小紅花15朵以上的送一片花瓣,
主持人乙:下面請大家看一下自己手上有幾片花瓣,請有花瓣最多的小朋友上臺。
主持人甲:你們是怎樣養成這么好的'學(xué)習習慣的呢可以告訴大家嗎
。ǔ鍪緝焊瑁
我們都是小學(xué)生,培養習慣最要緊;
上課應當專(zhuān)心聽(tīng),積極開(kāi)動(dòng)小腦筋;
作業(yè)認真仔細做,按時(shí)完成交得勤;
有了錯誤要訂正,知識才能學(xué)得清;
學(xué)習要有好習慣,我們牢牢記在心,記在心。
。ㄟ吥钸叴蚬澟模
主持人甲:請全班同學(xué)仔細想一想,再討論在我們班里還有哪些同學(xué)有這方面的好習慣,最好能舉個(gè)例子,大家如果同意的話(huà),就邊拍手邊說(shuō);“對,對,對!我同意,他有這個(gè)好習慣!保▽χ鞒秩艘遥,你就拿一片花瓣送給這位同學(xué);如果不同意,大家就不要拍手,讓老師來(lái)當裁判,你們說(shuō)好不好(“好”。
。ㄋ娜诵〗M討論)
主持人甲:好,同學(xué)們談得都很熱烈。下面我們就開(kāi)始,要介紹的小朋友請舉手發(fā)言。
同學(xué):xx同學(xué)上課很認真,老師經(jīng)常表?yè)P他,而且他總是能積極地開(kāi)動(dòng)腦筋,舉手發(fā)言。
。ㄙ澩男∨笥堰吪氖诌呎f(shuō):“對,對,對!我同意,他有這個(gè)好習慣!眡x從主持人乙手中接過(guò)一片花瓣。)
主持人乙:剛才大家介紹得很好,原來(lái)在我們的同學(xué)中有那么多好習慣。下面我們來(lái)看一則小品。
。ㄐ∑繁硌荩
鏡頭一:上課時(shí),老師在上課,同學(xué)a開(kāi)始做小動(dòng)作,同學(xué)e則仍認真聽(tīng),此后用手輕碰他,提醒不要做小動(dòng)作了。
鏡頭二:下課時(shí),作業(yè)本發(fā)下來(lái),學(xué)生b胡亂翻一下,有錯但沒(méi)訂正。同學(xué)c則叫他把作業(yè)訂正好后,再去玩。
鏡頭三:周末,兩人一起回家,學(xué)生d說(shuō):“我們去打游戲機怎么樣”同桌e則說(shuō):“我要做作業(yè)!睂W(xué)生d說(shuō):“家庭作業(yè)嗎隨便!蓖纄說(shuō):“不管什么作業(yè)都要認真做!
看完小品后討論誰(shuí)做得好,誰(shuí)做得不好。
主持人甲:那在我們自己的身上有沒(méi)有不好的學(xué)習習慣呢,有哪些呢?你以后準備怎么做,也歡迎大家幫助他出出主意。
。▽W(xué)生介紹自己的不好的學(xué)習習慣,并說(shuō)以后的打算。其他同學(xué)幫忙建議。)
主持人乙:相信這些同學(xué)在自己的努力和大家的幫助下一定會(huì )改正壞習慣,養成好習慣的。
主持人甲:希望我們全班同學(xué)都能養成好的學(xué)習習慣,讓我們一起努力吧。
養成好習慣主題班會(huì )教案 篇7
教育目的:
1.通過(guò)這次活動(dòng),培養學(xué)生上課專(zhuān)心聽(tīng),不講話(huà),不搞小動(dòng)作;積極舉手回答問(wèn)題;作業(yè)認真仔細做,書(shū)寫(xiě)工整,按時(shí)上交不拖拉,有錯主動(dòng)來(lái)訂正等良好的行為習慣。
2.通過(guò)表?yè)P有良好習慣的同學(xué),在班內掀起人人爭學(xué)習習慣花的熱潮,進(jìn)而形成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
活動(dòng)準備:
1、培養兩位能干的學(xué)生當主持人。
2、請每位學(xué)生仔細觀(guān)察班中哪些同學(xué)有良好的學(xué)習習慣。
3、想一想自己還有哪一些不好的學(xué)習習慣。
4、準備一些優(yōu)秀作業(yè)。
5、準備大小紅花若干。
活動(dòng)過(guò)程:
甲:我是主持人xxx。
乙:我是主持人xxx。
合:今天的《從小養成好習慣》主題班會(huì )由我們倆為大家主持。
甲:我們背上書(shū)包都成了小學(xué)生,上學(xué)了,就要專(zhuān)心學(xué)習,養成好的學(xué)習習慣,讓我們一起唱起《上學(xué)歌》開(kāi)始我們今天的《從小養成好習慣》主題班會(huì )。(同學(xué)們起立一起邊唱邊表演)
主持人乙:小朋友,你們說(shuō)我身上的花兒漂亮嗎?(“漂亮!”)今天呀,我要看哪些小朋友有好習慣就把紅花送給他。怎樣才能得到更多的紅花呢?
甲:你有一個(gè)好習慣,就可以得到一朵紅花。
乙:這么多的紅花,到底應該送給誰(shuí)呢?
甲:當然是送給習慣好的小朋友,對不對(“對!”)只是……
乙:只是什么呀?
甲:只是到底哪些小朋友是有好的習慣呢?
乙:這還不簡(jiǎn)單。請同學(xué)們(四人小組討論)說(shuō)說(shuō)
班里哪些同學(xué)有哪方面的好習慣,能舉個(gè)例子,等會(huì )講給大家聽(tīng)。
甲:One、two、three、four。好,同學(xué)們談得都很熱烈。下面我們就開(kāi)始,要介紹的小朋友請舉手發(fā)言。他說(shuō)的對我們就邊拍手邊說(shuō):“對對對,我同意,他有這個(gè)好習慣!比绻粚筒灰氖。
。ù蠹医榻B,主持人乙給有好習慣的同學(xué)貼上紅花)
乙:剛才大家介紹得很好,原來(lái)在我們的同學(xué)中有那么多好習慣。
甲:學(xué)習了好習慣三字歌我們要認真去做。我們身邊也有一些同學(xué)身上有不好的行為習慣,請大家看小品《上課》
上課時(shí),老師在上課,同學(xué)a開(kāi)始做小動(dòng)作,同學(xué)e則仍認真聽(tīng),此后用手輕碰他,提醒不要做小動(dòng)作了。
甲:請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)誰(shuí)做的好,誰(shuí)做的不好。
乙:請看第二個(gè)小品《作業(yè)》
下課時(shí),作業(yè)本發(fā)下來(lái),學(xué)生a胡亂翻一翻就扔到那了,b則仔細的翻看自己的作業(yè),發(fā)現有錯誤,就即時(shí)改正?纯碼的說(shuō):“你怎么不改一改呀?”a說(shuō):“我玩去了!
乙:請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)誰(shuí)做的好,誰(shuí)做的不好。
甲:同學(xué)們剛才的小品有意思嗎?還想看嗎?
請接著(zhù)欣賞小品《放假了》
周末,兩人一起回家,學(xué)生c說(shuō):“我們去打游戲機怎么樣”同桌d則說(shuō):“我要做作業(yè)!睂W(xué)生c說(shuō):“家庭作業(yè)嗎隨便!蓖纃說(shuō):“不管什么作業(yè)都要認真做!
看完小品后討論誰(shuí)做得好,誰(shuí)做得不好。給表現好的同學(xué)貼上紅花。
主持人甲:那在我們自己的身上有沒(méi)有不好的學(xué)習習慣呢,有哪些呢?請同學(xué)們勇敢的說(shuō)一說(shuō)自己身上的不良習慣,并說(shuō)說(shuō)你以后準備怎么做,也歡迎大家幫助他出出主意。
。▽W(xué)生介紹自己的不好的學(xué)習習慣,并說(shuō)以后的打算。其他同學(xué)幫忙建議。)
甲:相信這些同學(xué)在自己的努力和大家的幫助下一定會(huì )改正壞習慣,養成好習慣的.。
甲乙:希望我們全班同學(xué)都能養成好的學(xué)習習慣,讓我們一起努力吧。
同學(xué)們說(shuō):“努力”
甲乙:讓我們從今天起,好好學(xué)規范守規范,讓好習慣伴我們一路成長(cháng)。全體起立,宣讀我們的承諾:
我們承諾
只要有人將喝過(guò)的飲料瓶亂扔,我們就要阻止。
只要有人在干凈的道路上隨地吐痰,我們就要阻止。
只要有人破壞校園的一草一木,一磚一瓦,我們就要阻止。
只要校園里有不講文明,不講規范的行為我們都要阻止!
乙:同學(xué)們說(shuō)的很好,讓我們的班主任王老師也來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧:
老師:同學(xué)們,通過(guò)本次班會(huì ),我們都應該認識到:習慣時(shí)刻改變著(zhù)我們的生活。良好的習慣能幫助我們走向成功。讓我們齊心協(xié)力,從改變細小的不良習慣做起,從一點(diǎn)一滴的言行舉止做起,從遵守日常行為規范做起,播種好習慣,收獲好性格,享受好人生,成就大未來(lái)。孩子們,祝你們成功!
甲:在三十家子中心小學(xué)的懷抱里,我們快樂(lè )學(xué)習。
乙:在三十家子中心小學(xué)的懷抱里,我們奔向未來(lái)。
丙:愿好習慣時(shí)刻改變我們的生活,
。涸负昧晳T伴隨我們走向成功,
合:愿好習慣伴隨我們快樂(lè )成長(cháng),
合:愿好習慣讓我們綻放生命的精彩!
甲乙:為了我們的校園更美麗。
丙。喊嗉壐M(jìn)步。
合:讓我們種下一個(gè)好習慣吧!
xx年xx班《從小養成好習慣》主題班隊會(huì )到此結束,謝謝大家!
養成好習慣主題班會(huì )教案 篇8
一、 班會(huì )目的:
1.指導學(xué)生仔細觀(guān)察課本插圖,使學(xué)生了解各種朗讀、背誦形式,訓練正確的朗讀、背誦的姿勢及方法,培養學(xué)生良好的朗讀及背誦習慣。
2.了解課外閱讀的內容及形式,激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,逐步養成閱讀健康的課外書(shū)報的`習慣。
二、班會(huì )準備:
PPT課件
三、班會(huì )過(guò)程:
。ㄒ唬┯^(guān)察PPT課件——正確的坐姿、朗讀姿勢及不正確的坐姿、朗讀姿勢
(1) 圖上的小朋友哪個(gè)姿勢正確、漂亮?怎樣坐的?
(2) 我們?yōu)槭裁匆苏兀?/p>
(3) 小結,讓學(xué)生明白朗讀姿勢的規范(PPT課件出示)
身正肩平雙手拿書(shū)
左右兩臂自然平放
目光課本保持垂直
眼睛書(shū)本距離一尺( 33厘米 )
。ǘ﹫D中的小朋友在朗讀課文時(shí)個(gè)個(gè)姿勢正確,讀得多專(zhuān)心,多投入呀!我們也和他們比試比試,怎么樣? 請大家學(xué)著(zhù)他們的樣子做做。
(1) 請幾個(gè)學(xué)生模仿練習,展示。其他同學(xué)給予評判。
(2) 下面我們一起來(lái)練習。( 全體學(xué)生參與姿勢訓練。教師走下去進(jìn)行指點(diǎn)、糾正。從班級中選出姿勢規范的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P,獎勵。)
。ㄈ┱n堂常規自檢:
PPT課件出示:一年級養成教育班會(huì )教學(xué)設計
上課認真聽(tīng)講,不亂說(shuō)亂動(dòng),勇于提問(wèn),積極回答,積極思考;回答問(wèn)題要起立,聲音響亮;要發(fā)言,先舉手。
上課座姿要端正,讀寫(xiě)姿勢要正確,努力做到三個(gè)一。眼睛離書(shū)一尺遠,手握筆的地方離筆尖一寸遠,身體離桌一拳遠。
作業(yè)要字體端正、規范,書(shū)寫(xiě)格式正確,紙面清潔,不邊做邊玩。
(1) 看題目,相互評議,看是否達到要。
(2) 學(xué)生集體朗讀一段課文,教師巡視,傾聽(tīng),指導糾正。
。ㄋ模┳鰝(gè)愛(ài)護視力的好孩子
學(xué)習、看電視時(shí)間長(cháng)了,眼睛會(huì )感覺(jué)不舒服。我們要愛(ài)護自己的眼睛,做到學(xué)習好、身體好。讓我們一起來(lái)做做眼保健操。
PPT課件播放眼保健操音樂(lè ),班長(cháng)帶領(lǐng)同學(xué)們一起做眼操,糾正不正確的姿勢和位置。
。ㄎ澹┌鄷(huì )總結:
通過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習,我們已經(jīng)知道了讀書(shū)寫(xiě)字的姿勢,掌握了握筆寫(xiě)字的方法,還知道了保護視力的一些要求。我相信,只要我們天天堅持練習朗讀,自覺(jué)訓練,你的學(xué)習成績(jì)一定會(huì )提高的,成為一個(gè)優(yōu)秀的孩子。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!
養成好習慣主題班會(huì )教案 篇9
一、班會(huì )主題:
好習慣伴我成長(cháng)
二、班會(huì )對象:
全體學(xué)生
三、班會(huì )時(shí)間:
周三下午班會(huì )課
四、班會(huì )目的:
1.通過(guò)本次班會(huì )懂得個(gè)人的習慣對自己命運有作重要的影響。
2.認可好習慣的養成主要是靠長(cháng)期的自律和心理暗示來(lái)規范。
3.通過(guò)同學(xué)的實(shí)例來(lái)展示壞習慣是我們進(jìn)步道路上的巨大障礙,和好習慣對于學(xué)習和生活的積極影響。從而讓全班同學(xué)自覺(jué)擯棄壞習慣,發(fā)自?xún)刃脑敢馀︷B成好習慣。
4.通過(guò)講解、問(wèn)答、小品、游戲等班會(huì )方式來(lái)告知學(xué)生好習慣具體有那些?以及我們如何做才能逐漸養成好習慣的具體方法。
五、班會(huì )課前的準備:
1.班主任組織召開(kāi)班委擴大會(huì ),在會(huì )上明確告知與會(huì )的同學(xué)們本次班級班會(huì )的主題和具體要探討的內容。
2.班會(huì )班會(huì )前的準備小組分工,具體分為主持人組、節目組、后勤保障組、資收集組、程序設計組和現場(chǎng)互動(dòng)組。各個(gè)小組的功能在會(huì )上都要有具體的布置。例如主持人組主要負責寫(xiě)串詞和現場(chǎng)的主持,節目組則負責編排和“好習慣”的養成有關(guān)的節目,后勤保障組則負責現場(chǎng)的布置,道具準備等。
3.班主任在準備期間加強和各個(gè)小組的溝通交流,及時(shí)把想要在班級班會(huì )中體現的意志與各個(gè)準備組銜接,反饋以確保本次班會(huì )的成功。
六、班會(huì )流程設計:
主持人:ABCD
。ㄒ唬、
A:(教室已經(jīng)由后勤保障組布置完畢)老師們、同學(xué)們大家好!
B:我們有緣走進(jìn)了同一間教室。
C:我們有幸成為了同學(xué)。
D:我們將一起走過(guò)中學(xué)的美妙時(shí)光。
大家一起:這里將見(jiàn)證我們火熱的青春,讓我們用希望點(diǎn)燃我們進(jìn)取的動(dòng)力;讓我們用激情揚起奮進(jìn)的風(fēng)帆;讓我們用汗水澆灌成長(cháng)的樂(lè )土;讓我們一起對童年的幼稚和不小心養成的陋習告別;讓好習慣伴隨我們健康成長(cháng)!
A:播種行為,收獲習慣;播種習慣,收獲性格;播種性格,收獲命運。七年級一班“好習慣伴我成長(cháng)”主題班會(huì )現在開(kāi)始!
。ɡ詈婆c陳燕留在主持人的位置其他人暫時(shí)退場(chǎng))
。ǘ、CD。
D:什么?
C:你知道什么叫做“習慣”嗎?
D:這我當然知道,習慣就是你經(jīng)常不由自主的、情不自禁的行為。
C:你說(shuō)得很對,可是你知道習慣有好和壞的區別嗎?
D:這誰(shuí)不知道啊,當然了,比如我就只有好習慣沒(méi)有壞習慣。
C:你還真不知道什么叫謙虛啊,我就知道你有個(gè)壞習慣!
D:不可能,你說(shuō)!
C:那我就當著(zhù)全班同學(xué)說(shuō)了,我就發(fā)現你經(jīng)常咬手指甲。
D:你可真是好笑,我愛(ài)咬自己的手指甲,又沒(méi)咬你的手指甲,這么多年了也沒(méi)見(jiàn)我為此生什么病,我說(shuō)這不算什么壞習慣。
C:你還別得意,真要是當你為此生了大病后悔可就來(lái)不及了,你可別小看了壞習慣的威力,不信你看:(這時(shí)候多媒體開(kāi)始放映資料小組收集的關(guān)于一些我們認為不起眼的壞習慣給我們的生活造成危害的視頻)
1.開(kāi)車(chē)打手機遭致車(chē)毀人亡
2.看完電視不拔下插頭導致的家庭火災
3.不講個(gè)人衛生(不愛(ài)勤洗手,咬鉛筆,咬指甲)導致的各種疾病
4.長(cháng)期坐姿扭曲導致的側肩、駝背等
5.不愛(ài)朗讀導致的交流困難、英語(yǔ)單詞難記住等
。ˋ和B上來(lái)主持,C和D退場(chǎng))
。ㄈ、
A:看了剛才的短片,可這是把我嚇了一跳,沒(méi)想到我們認為并不起眼的壞習慣竟然有如此大的危害。
B:是!大家可不要以為剛才視屏里的離我們很遠,下面請看發(fā)生在我們自己身上的關(guān)于習慣的故事。
A:請欣賞小品《我這是怎么了?》
。ü澞啃〗M出場(chǎng)表演他們已經(jīng)排練好的節目)
此處略去具體表演過(guò)程,簡(jiǎn)單交代劇情:
一個(gè)沒(méi)有養成良好學(xué)習習慣的學(xué)生,在他的一天中由于自己的壞習慣被各科老師批評,被家長(cháng)誤解,被同學(xué)嘲笑,最后連自己也開(kāi)始對自己產(chǎn)生懷疑不能接受自己,非常煩惱。
。ㄋ模、
。ˋ和C主持)
C:看了剛才的小品,同學(xué)們有什么感想呢?你能說(shuō)出這位同學(xué)煩惱的原因嗎?你能為他想想什么辦法呢?請同學(xué)們給他出出注意吧!
。ìF場(chǎng)互動(dòng)小組積極將準備好的.問(wèn)題,疑惑,見(jiàn)解,觀(guān)點(diǎn)等向主持人和全班同學(xué)提出,以此來(lái)帶動(dòng)現場(chǎng)氣氛,感染同學(xué)們積極思考和主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)。
現場(chǎng)同學(xué)和主持人的互動(dòng)環(huán)節有較強的不可預見(jiàn)性與生成性,所以此環(huán)節對于主持人是較大的考驗。
。ㄎ澹、(B和D主持)
剛才大家的討論可真是十分熱烈,同學(xué)們也提出了許多幫助張力走出煩惱的辦法,我也深受啟發(fā),下面我有一個(gè)神秘的禮物要送給大家!
。ù藭r(shí)教室的多媒體再次播放一段視頻)
此段視頻內容是關(guān)于B(B同學(xué)是本班同學(xué)中有著(zhù)許多好習慣的榜樣)同學(xué)在學(xué)習和生活一天的展示。
D:B同學(xué)可以說(shuō)在我們班的許多方面都能夠成為我們榜樣。下面請同學(xué)們根據剛才的視頻,談?wù)勀阍贐的身上發(fā)現了那些好習慣?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)她怎樣有那么多的好習慣呢? (由于這個(gè)環(huán)節是老師和B單獨準備的,所以現場(chǎng)的互動(dòng)就完全沒(méi)有預演,生成性問(wèn)題和對主持人的考驗將更加明顯)
現場(chǎng)互動(dòng)結束后此環(huán)節有B自己來(lái)進(jìn)行小結。
。、A B C D主持
此環(huán)節由上面的四位主持人進(jìn)行“好習慣我知道”接力。
B:(禮儀習慣)
。1)尊重長(cháng)輩,聽(tīng)父母教導,不頂嘴,講話(huà)態(tài)度誠懇。
。2)上學(xué)或外出回家見(jiàn)到父母、長(cháng)輩有禮貌地問(wèn)候,外出時(shí)向父母道別,說(shuō)明去向。(住校生在校須外出時(shí),要請假,并跟班主任說(shuō)明去向)。
。3)進(jìn)校第一次見(jiàn)到老師要主動(dòng)向老師問(wèn)好,進(jìn)出校門(mén)、上下樓梯遇見(jiàn)老師讓老師先行。
。4)上課回答問(wèn)題先舉手,跟老師說(shuō)要起立,進(jìn)辦公室前喊“報告”。
。5)同學(xué)之間要互幫互助,不強欺弱,不叫同學(xué)綽號。
。6)參加升降國旗,要嚴肅、莊重、衣著(zhù)整潔。
。7)講話(huà)文明,不說(shuō)臟話(huà)。
D:(學(xué)習習慣)
。1)課前要預習,學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課。
。2)課前準備好學(xué)習用品,靜等老師上課。
。3)上課專(zhuān)心聽(tīng)講,不亂說(shuō)亂動(dòng),勇于提問(wèn),積極回答,積極思考。
。4)按時(shí)完成作業(yè),做到獨立、耐心、細致。
A:(生活習慣)
。1)按時(shí)起床,不睡懶覺(jué)。
。2)起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動(dòng)快速、做事利索。
。3)上學(xué)不遲到、放學(xué)及時(shí)回家,不在路上打鬧,不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等不健康場(chǎng)所。
。4)講究個(gè)人衛生,經(jīng)常剪指甲,不染發(fā)、不留長(cháng)發(fā),不穿奇形怪狀的衣服,穿戴整潔,不穿拖鞋進(jìn)教室。
。5)積極主動(dòng)打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進(jìn)入校園,不亂扔拉圾,不亂涂亂畫(huà)。
。6)在家幫助家長(cháng)做力所能及的事。
。7)住校生按時(shí)就寢,按時(shí)起床,尊重他人,不在寢室里講話(huà),更不能大聲喧嘩。
。8)要準時(shí)打掃及整理寢室,確保寢室整潔、干凈。
。9)注意安全,關(guān)愛(ài)生命,不攀爬圍墻。
C:(節儉習慣)
。1)用水用電要及時(shí)關(guān)閉開(kāi)關(guān),節約用水用電。
。2)愛(ài)護桌椅、門(mén)窗,不亂攀折樹(shù)木花草。
。3)愛(ài)惜禮物,不追求穿戴,不跟他人攀比。
。4)愛(ài)惜糧食,不隨便丟棄飯菜,節約每粒糧食。
。5)不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。
。6)正確支配零用錢(qián),不亂吃零食。
。7)不向父母提出過(guò)高的物質(zhì)要求。
。8)走讀生進(jìn)出校園要隨時(shí)配戴出入證。
。ㄆ撸、小結反思(班主任)
張老師(我):
看了同學(xué)們在班會(huì )班會(huì )中的熱烈表現,老師也是深受啟發(fā)。(此時(shí)對剛才在班會(huì )中出現的生成性問(wèn)題作深入簡(jiǎn)要的分析和講解,例如對于好習慣是如何養成,需要我們那些心里品質(zhì)等)
英國教育家洛克說(shuō):“一切教育都歸結為養成兒童的良好習慣!
美國著(zhù)名教育學(xué)家曼恩說(shuō)過(guò):“習慣仿佛像一根纜繩,我們每天給它纏上一股新索,要不了多久,他就會(huì )變得牢不可破!
在我們班會(huì )班會(huì )即將結束的時(shí)候,老師最想送給大家的話(huà)是:“做習慣的主任,不做習慣的奴隸,你們準備好了嗎?從現在開(kāi)始好習慣伴我成長(cháng)”
養成好習慣主題班會(huì )教案 篇10
一、 活動(dòng)目的:
教育歸根結底是培養習慣,行為養成習慣,習慣形成品質(zhì),品質(zhì)決定命運。習慣是行為的自動(dòng)化,不需要特別的意志努力,不需要別人的監控,在什么情況下就按什么規則去行動(dòng)。習慣一旦養成,就會(huì )成為支配人生的一種力量。通過(guò)本次主題隊會(huì ),就是要培養隊員的良好習慣。
二、 活動(dòng)準備:
1、確定主題,競選主持人,擬定節目,討論整個(gè)活動(dòng)步驟。
2、排練節目。
3、審查節目,將各節目有機組合,確定中隊會(huì )流程。
三、 活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┲嘘犻L(cháng)主持中隊會(huì )儀式。
1、各小隊整隊清點(diǎn)人數,匯報給中隊長(cháng)。
2、中隊長(cháng)向中隊輔導員匯報,并申請批準隊會(huì )開(kāi)始。
3、出旗、敬禮、奏樂(lè )。
4、唱《中國少年先鋒隊隊歌》,指揮:沈源潔。
。ǘ、隊會(huì )內容:
中隊長(cháng)宣布隊會(huì )開(kāi)始。
甲:習慣就像雛鷹的一雙翅膀。
乙:讓我們在高高的藍天中翱翔。
甲:習慣是我們成長(cháng)過(guò)程中最密切的伙伴。
乙:讓我們茁壯成長(cháng)。
甲:一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“播下一個(gè)行為,你將收獲一種習慣;播下一種習慣,你將收獲一種性格;播下一種性格,你將收獲一種命運!边@就充分說(shuō)明了養成好習慣的重要。
乙:是啊,好習慣可以使我門(mén)終身受益。
甲:下面請聽(tīng)杜勤勤同學(xué)為大家帶來(lái)的故事《一個(gè)兄弟和十根樹(shù)枝》。
乙:聽(tīng)完了好聽(tīng)的故事,接下來(lái)再讓我們一起看一段令人捧腹大笑的雙簧表演《團結與和平》,表演者,劉彤,夏佩云。
甲:聽(tīng)完了搞笑的雙簧,接下來(lái)讓我們聽(tīng)一聽(tīng)女聲小合唱吧!表演者:殷格非、凌靜、葉帆欣、許文惠。
乙:聽(tīng)完了歡快了的歌曲,接下來(lái)就讓我們欣賞二胡獨奏《田園春色》,表演者:劉彤。
甲:聽(tīng)完了好聽(tīng)的音樂(lè ),接下來(lái)再讓我們欣賞本班小詩(shī)人彭文銳為大家帶來(lái)的宋詞朗誦《水調歌頭》。
乙:接下來(lái)請聽(tīng)席瑞同學(xué)為大家演講,《以團結互助為榮,以損人利己為恥》。
甲:同學(xué)們看完了以上的表演,你們一定對“習慣”這個(gè)詞有很深的了解了吧。習慣將伴隨著(zhù)我們成長(cháng),所以,我們一定要養成良好的習慣。要想養成良好的習慣,就要從小事做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。
乙:看了這么多表演,大家一定都累了吧。下面,我們一起來(lái)玩一個(gè)互動(dòng)的游戲。我們出題目,同學(xué)們以大組為單位輪流回答。說(shuō)出最多的`組獲勝。
甲:在我們的生活中有那些良好的習慣?
乙:經(jīng)過(guò)激烈的角逐,最終一、二、四大組勝利,而第三大組因為兩輪沒(méi)回答出來(lái)而落敗,希望你們能再接再厲。
甲:下面,讓我們唱一首歌吧。
乙:齊唱《讓我們蕩起雙槳》,指揮,沈源潔。
。ㄈ、儀式
1、輔導員講話(huà):
這次主題隊會(huì )開(kāi)得比較成功,同學(xué)們能自編自演一些節目;小干部也通過(guò)活動(dòng),提高了自己的工作能力。我希望同學(xué)們能夠不斷養成良好的生活習慣、學(xué)習習慣,將來(lái)成為社會(huì )的有用人才。
2、輔導員老師帶領(lǐng)隊員呼號。
3、退旗、敬禮、奏樂(lè )。
4、中隊長(cháng)宣布隊會(huì )結束。
養成好習慣主題班會(huì )教案 篇11
一、活動(dòng)目標:
1、通過(guò)討論,讓孩子明白什么是習慣,并區分好習慣和壞習慣,知道一個(gè)好的習慣對于自己的重要性。
2、主要針對“一天好的習慣養成”,通過(guò)討論、畫(huà)畫(huà)等手段,讓學(xué)生了解一天都可以做什么事情。
3、通過(guò)《一天好習慣養成表》的填寫(xiě),讓學(xué)生為自己一天的生活做合理科學(xué)的安排,并按照表格執行,以養成一日良好習慣。
4、通過(guò)教師的總結,引領(lǐng)學(xué)生一起回顧本學(xué)年的特色班級活動(dòng),以畫(huà)配文的形式再次展現所涉獵的其他好的習慣養成。
二、活動(dòng)重點(diǎn):
通過(guò)主題班會(huì )活動(dòng),讓學(xué)生養成良好的習慣
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、教師導入:我們所處的環(huán)境不是真空,在我們的身邊和周?chē)嬖谥?zhù)種種不文明的現象,道德垃圾尋找活動(dòng)旨在引導我們從身邊、從自身細細地尋找種種不良思想和不良行為,并加以辨析,引導我們承擔一個(gè)公民的社會(huì )義務(wù),關(guān)注社會(huì )。為了讓同學(xué)能明辨是非,端正行為,我們將開(kāi)展“養成好習慣我能行”系列活動(dòng)。
2、列舉不文明現象:
請同學(xué)們拿出一張紙,把你所看到的一些不文明現象寫(xiě)出來(lái),并且讀一讀,然后裝進(jìn)道德垃圾箱。
我們的許多煩惱與生活環(huán)境中成員的不道德行為有很大關(guān)系。請同學(xué)說(shuō)一說(shuō)學(xué)習、生活中一些小事給你帶來(lái)的煩惱(小組為單位)相信從傾聽(tīng)同學(xué)的煩惱中,對你一定有所警示。
3、良好習慣的養成:
在道德垃圾尋找活動(dòng)中同學(xué)發(fā)現了自身及同學(xué)身上的`種種不文明行為。此時(shí),請同學(xué)們討論我們應該養成哪些好習慣。
4、我們的承諾:
只要有人亂扔垃圾,我們就要阻止。
只要有人在干凈的道路上隨地吐痰,我們就要阻止。
只要有人破壞校園的花草、樹(shù)木或公物,我們就要阻止。
只要校園里有不講文明,不講規范的行為,我們就要阻止。
當我們進(jìn)入校園時(shí),一定保持衣著(zhù)整潔干凈。
當我們承諾他人時(shí),決不食言說(shuō)到做到。
當我們見(jiàn)到他人有困難時(shí),一定要主動(dòng)幫助。
5、活動(dòng)總結:“少成若天性,習慣如自然!毙r(shí)候養成的習慣,會(huì )象人的天性一樣自然堅固,讓我們抓緊這養成習慣的黃金時(shí)間,行動(dòng)起來(lái),使我們身上的好習慣越來(lái)越多!
養成好習慣主題班會(huì )教案 篇12
班會(huì )目的:
1、讓學(xué)生發(fā)現并改正不良習慣,提高自我控制能力。
2、讓學(xué)生充分意識到好的學(xué)習習慣對學(xué)習的重要作用,提高培養好學(xué)習習慣的自覺(jué)性。
班會(huì )準備:
1、讓學(xué)生總結自己學(xué)習上的壞習慣和好習慣(包括同學(xué)的好習慣)
2、多媒體課件及相關(guān)表格。
班會(huì )過(guò)程:
一、導入
師:一根小小的柱子,一截細細的鏈子,拴得住一頭千斤重的大象,你相信嗎?
生:怎么可能?不信!
師:不信,給大家講個(gè)故事。
。ǔ鍪菊n件)
在印度和泰國,馴象人在大象還是小象的時(shí)候,就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上,無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎,直到長(cháng)成了大象,可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí),也不掙扎。
老師提問(wèn):“這件事是真實(shí)的,大家不防思考一下,小象是被鏈子綁住,而大象則是被什么綁住的呢?”
。▽W(xué)生在互相討論,師趁機認真觀(guān)察學(xué)生的討論狀況,發(fā)現一些不良的習慣)
生1:是心
生2:是思想
老師:思想
生(大部分):習慣
師:請大家再聽(tīng)一個(gè)故事。
一位沒(méi)有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈送給遠房的一位親戚,這位親戚是一個(gè)常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產(chǎn)的乞丐立即身價(jià)一變,成了百萬(wàn)富翁。新聞?dòng)浾弑銇?lái)采訪(fǎng)這名幸運的乞丐:“你繼承了遺產(chǎn)之后,你想做的第一件事是什么?”大家猜一猜乞丐會(huì )怎么回答?
生1:好吃的食物
生2:衣服
生3:房子、汽車(chē)?
生4:很多好東西分給其他乞丐?
老師多媒體出示答案:乞丐的答案是“我要買(mǎi)一只好一點(diǎn)的碗和一根結實(shí)的木棍,這樣我以后出去討飯時(shí)方便一些! 答案很是出人意料,但想想卻又在意料之中。聽(tīng)了他的答案,你有什么感受?
生1:這是他當乞丐養成的習慣,已經(jīng)改不過(guò)來(lái)了。
生2:這個(gè)乞丐有再多的錢(qián),他也不會(huì )花,他的思維只圍繞在乞討這件事上。 老師:這兩則故事讓我們震撼,習慣的力量原來(lái)如此巨大,在不知不覺(jué)當中,我們的命運就被掌握其中了,所以人們說(shuō)性格決定命運,而習慣塑造性格,所以說(shuō)養成良好的學(xué)習習慣對我們來(lái)說(shuō)是一筆終身的財富,我們這次班會(huì )的主題就是《終身的財富——養成良好的習慣》。
朗誦《點(diǎn)燃心靈之燈》
二、習慣的力量——細節決定成敗
師:據科學(xué)家證實(shí),一件行為連續重復21次即可成為習慣(一般也以三十天為準),成為習慣即可成為自然,直至終生。
習慣是一個(gè)人的資本,你有了好習慣,你一輩子都有用不完的利息,你有了壞習慣,你一輩子有償還不了的債務(wù)。不信我們可以看看這個(gè)例子:
。ㄕn件展示案例):北京有一家外資企業(yè)招工,對學(xué)歷、外語(yǔ)、身高、相貌的要求都很高,但薪酬挺高,所以有很多高素質(zhì)人才都來(lái)應聘。這一些年輕人,過(guò)五關(guān)斬六將,到了最后一關(guān):總經(jīng)理面試。
這些年輕人想,這很簡(jiǎn)單,只不過(guò)是走走過(guò)場(chǎng)罷了,準十拿九穩了。沒(méi)想到,這一面試出問(wèn)題了。一見(jiàn)面,總經(jīng)理說(shuō):“很抱歉,年輕人,我有點(diǎn)急事,要出去10分鐘,你們能不能等我?”年輕人說(shuō):“沒(méi)問(wèn)題,您去吧,我們等您!崩习遄吡,年輕人一個(gè)個(gè)躊躇滿(mǎn)志,得意非凡,閑不著(zhù),圍著(zhù)老板的大寫(xiě)字臺看,只見(jiàn)上面文件一摞,信一摞,資料一摞。年輕人你看這一摞,我看這一摞,看完了還交換:哎喲,這個(gè)好看。
10分鐘后,總經(jīng)理回來(lái)了,說(shuō):“面試已經(jīng)結束!薄皼](méi)有?我們還在等您啊!崩习逭f(shuō):“我不在的這一段時(shí)間,你們的表現就是面試。很遺憾,你們沒(méi)有一個(gè)人被錄取。因為,本公司從來(lái)不錄取那些亂翻別人東西的人!
哎呀,這些年輕人一聽(tīng)啊,捶胸頓足。他們?yōu)槭裁催@么感慨萬(wàn)千呢?他們說(shuō):“我們長(cháng)這么大,就從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)不能亂翻別人的`東西!
師:是啊,亂翻別人東西看起來(lái)是小事,但這是個(gè)壞習慣。如果那些習慣不注意生活細節的同學(xué)還不改掉這個(gè)壞習慣,我不敢保證,下個(gè)流淚求情的人不是你。
三、心靈體操——看自己一天的時(shí)間利用率高不高
我們現階段正接受教育,為了美好的明天而刻苦學(xué)習,為了創(chuàng )造輝煌的未來(lái),我們必須改掉許多不良習慣,剛才仔細觀(guān)察了大家討論時(shí)候的表現,我發(fā)現了很多同學(xué)的壞習慣,正是這些壞習慣影響了學(xué)習效率,不信,我們可以再做一道學(xué)習時(shí)間利用率的計算題,看自己一天時(shí)間的利用率高不高。請大家結合自己的實(shí)際填一下這個(gè)表格。
。▽W(xué)生自己填寫(xiě)表格)
師:學(xué)習(工作)時(shí)間=上課時(shí)間+自習時(shí)間+真正利用的課余時(shí)間-發(fā)呆時(shí)間-閑聊時(shí)間-借東西時(shí)間一天時(shí)間的利用率=學(xué)習(工作)時(shí)間/24小時(shí)用這個(gè)
公式來(lái)算算,你的時(shí)間利用率高嗎?
。▽W(xué)生在紙上演算)
生1:我的才22%。
生2:我的30%。
生3:我的更少,才18%?
師:哪個(gè)同學(xué)的利用率最高?
生4:老師,我的40%,是全班最高的,可是利用率還不到50%。
師:看來(lái)大家算過(guò)后,對自己的時(shí)間的利用率都不太滿(mǎn)意。想沒(méi)想過(guò)這主要是什么原因造成的?
生1:上課不知不覺(jué)就走神了。
生2:做事拖沓,時(shí)間利用不夠緊
生3:時(shí)間沒(méi)用在刀刃上,上課玩,下課在用功
生4:平時(shí)玩,時(shí)間沒(méi)用好,快考試了拼命擠?
師:這些原因直接導致我們浪費了寶貴的時(shí)間,自然都是些壞的習慣。說(shuō)起來(lái)都是壞習慣使我們的時(shí)間利用率低。
四、引以為戒——說(shuō)說(shuō)你我的壞習慣
師:既然是壞習慣使得我們浪費了時(shí)間,那就讓我們把這些壞習慣揪出來(lái),大膽說(shuō)說(shuō)你我的壞習慣。
學(xué)生剖析自己的壞習慣:
生1:我有個(gè)壞習慣,晚上回家后從來(lái)不復習,寫(xiě)完作業(yè)就睡覺(jué)。
生2:我上課經(jīng)常做小動(dòng)作,不是玩筆就是玩小刀。
生3:我上課是老管不住自己的嘴,尤其是自習課,經(jīng)常說(shuō)話(huà)。
師:大家對自己的壞習慣剖析得很認真,但有些同學(xué)在剖析自己的壞習慣時(shí),并沒(méi)有意識到有些細節問(wèn)題也會(huì )決定事情的成敗。
師:壞習慣總是不知不覺(jué)跟在我們身邊,大家稍一疏忽,就讓它影響了我們,所以我們一定要改正這些壞習慣,培養好習慣。
五、互相學(xué)習說(shuō)說(shuō)你我的好習慣
師:究竟好的習慣應該包括哪些方面?哪些微小的細節奠定了我們成功的基石?什么樣的習慣引領(lǐng)我們走上成功的彼岸?且看名人為我們做的榜樣。
。ㄕn件展示案例)20世紀60年代,蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船,宇航員我們大家都知道叫加加林。當時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí),有這么一個(gè)插曲,幾十個(gè)宇航員去參觀(guān)他們要乘坐的飛船,進(jìn)艙門(mén)的時(shí)候,只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來(lái)了。
他覺(jué)得:“這么貴重的一個(gè)艙,怎么能穿著(zhù)鞋進(jìn)去呢?”就加加林的這一個(gè)動(dòng)作,讓主設計師非常感動(dòng)。他想:只有把這飛船交給一個(gè)如此愛(ài)惜它的人,我才放心。在他的推薦下,加加林就成了人類(lèi)第一個(gè)飛上太空的宇航員。
華盛頓是美國歷史上最令人尊敬的、堪稱(chēng)美德典范的總統,他的誠實(shí)故事家喻戶(hù)曉。他從小看得最多的一本書(shū),是一本隨身攜帶的小冊子———《與人交談和相處時(shí)必須遵循的文明禮貌規則110條》。好習慣成就了一個(gè)偉大的總統和一個(gè)偉大的人。
師:這兩個(gè)案例中的人物,大家應該都很熟悉,你從中得到了什么體會(huì )?
生1:老師,我挺佩服蘇霍姆林斯基的,他的時(shí)間差不多一點(diǎn)都沒(méi)浪費,這個(gè)好習慣很值得我學(xué)習。
師:是啊,名人之所以成為名人,是因為他們養成了很多的好習慣,正是這些好習慣,使得他們取得了偉大的成績(jì)。也因此,我們才說(shuō)好的習慣會(huì )是終身的財富。其實(shí),同學(xué)們當中,也有很多的好習慣,你發(fā)現沒(méi)有?
。ㄉハ鄰埻,目光大多指向學(xué)習成績(jì)比較好的學(xué)生)
班長(cháng):我覺(jué)得自己最好的習慣是每天按時(shí)自學(xué)預習、專(zhuān)心上課以及善于提問(wèn)的習慣,它讓我上課前就對難點(diǎn)有所了解,并且時(shí)間久了,讓我更有信心。 學(xué)委:我覺(jué)得自己經(jīng)常復習,這樣知識比較扎實(shí)。
。ò嗌线@時(shí)靜了下來(lái),沒(méi)人發(fā)言)
老師鼓勵:現在我們不妨向同學(xué)學(xué)習說(shuō)說(shuō)我發(fā)現的別人的好習慣
。ò嗌嫌譄崃移饋(lái))
生1:宋國李善于整理錯題,每課都有詳細的整理。
生2:姜經(jīng)緯做題仔細,每次考試他都很少因審題失誤扣分
生3:張蕾有課后閱讀并記筆記的習慣,所以她文采好是我們班的“才女”呢。 生4:段云祥聽(tīng)課特別認真,作業(yè)做得也認真,所以沒(méi)覺(jué)得他怎么用功,可成績(jì)總是很好。
。▽W(xué)生在說(shuō)的同時(shí),老師把學(xué)生所說(shuō)的記錄下來(lái))
師:同學(xué)們都有一雙善于發(fā)現的眼睛,說(shuō)出了同學(xué)的很多學(xué)習上的好習慣,我們把這些習慣歸納出來(lái),就是: 自學(xué)預習
六、別壞習慣——挑戰自我。
人生仿佛就是一場(chǎng)好習慣與壞習慣的拉鋸戰,要能夠創(chuàng )造盡其在我的人生,就要讓自己的思考習慣、行動(dòng)習慣、情緒習慣中屬于好的比例與日俱增,壞的比例逐日減少。對不良習慣,我們怎么辦?
生1:將不良習慣扼殺于萌芽狀態(tài)
生2:發(fā)揚愚公移山精神克服阻礙自己發(fā)展的陋習
生3:努力養成和保持良好的習慣??
師:說(shuō)來(lái)容易,做來(lái)難。想改正壞的學(xué)習習慣要持之以恒,大家有信心改正這些壞習慣嗎?
生:有。▽W(xué)生情緒高漲)。
教師寄語(yǔ): 管得住自己,你是習慣的主人,管不住自己,你是習慣的奴隸。做主人,還是做奴隸全在于自己的選擇。習慣就像雛鷹的一雙翅膀,能讓我們在高高的藍天上翱翔。習慣就是我們成長(cháng)過(guò)程中最親密的伙伴,能讓小苗在陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)。當然,好習慣不是一節主題班會(huì )課就可以養成的,不良習慣也不是口頭說(shuō)說(shuō)就能克服,我希望同學(xué)們能夠用行動(dòng)履行我們的諾言,搭上養成教育的翅膀,身披一份努力,心系一份執著(zhù),讓好習慣點(diǎn)燃我們的心靈之燈,照亮我們前進(jìn)的方向。
養成好習慣主題班會(huì )教案 篇13
班會(huì )目的:
9月份是“養成教育規范月”,學(xué)校把加強文明禮儀常規教育、行為習慣教育、培養學(xué)生10個(gè)良好的習慣為教育重點(diǎn)。通過(guò)這次班會(huì )使學(xué)生知道10個(gè)良好習慣是什么,讓學(xué)生認識到自己身上存在哪些不良習慣,從而培養學(xué)生良好的文明習慣。
班會(huì )過(guò)程:
一、班長(cháng)宣布開(kāi)會(huì )鹿于:我宣布以“好習慣,從小養成”為主題的班會(huì )現在開(kāi)始。
二、由中隊長(cháng)帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習10個(gè)良好習慣內容張天愛(ài):請大家和我一起學(xué)習這10個(gè)良好習慣:
1、熱愛(ài)祖國,升國旗奏國歌時(shí)自覺(jué)肅立;
2、文明禮貌,微笑待人;
3、學(xué)會(huì )尊重,耐心聽(tīng)他人說(shuō)話(huà);
4、保護隱私,別人的東西不亂動(dòng);
5、利人利己,用過(guò)的東西放到原處;
6、誠實(shí)守信,說(shuō)了就要努力做;
7、待人友善,觀(guān)看比賽文明喝彩;
8、遵守規則,上下樓梯靠右行;
9、勤奮自強,天天鍛煉身體;
10、環(huán)保衛生,干干凈凈迎接每一天。
三、集體討論
師:剛才,同學(xué)們學(xué)得很認真,老師很替你們高興,我們一定要把這十個(gè)良好的習慣牢牢記住。開(kāi)學(xué)一個(gè)星期了,我發(fā)現在我們班存在一些不文明現象,老師想在班會(huì )上提出來(lái),我們大家進(jìn)行一下小討論。
問(wèn)題1:上下樓站排速度慢,在排里隨便說(shuō)話(huà)。
問(wèn)題2:課間不能做正當游戲,追逐打鬧,尤其以男同學(xué)最為嚴重。
問(wèn)題3:有的同學(xué)不太講衛生。針對老師剛才提出的問(wèn)題,請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的想法。
生1:我每天領(lǐng)排時(shí),咱班總有些同學(xué)在排里亂動(dòng),我管他還不聽(tīng),尤其是幾個(gè)男同學(xué)表現的不好,我想對咱班的'男同學(xué)說(shuō):“你們要認真站排,不要給班級扣分”。
師:聽(tīng)了剛才同學(xué)的話(huà),男同學(xué)們,誰(shuí)想說(shuō)點(diǎn)什么?
生2:我在走廊和操場(chǎng)上站排的速度慢,還和前后的同學(xué)說(shuō)話(huà),我做的不好,今后我一定改掉壞毛病。
生3:我在課間經(jīng)常和同學(xué)追跑,還被陳老師抓到過(guò),今后我一定不和同學(xué)追逐打鬧了,課間和同學(xué)們做正當游戲。
師:同學(xué)們,剛才都說(shuō)出了自己的想法,大多數同學(xué)都認識到自己身上的缺點(diǎn)和毛病,也都決心要改掉自己的缺點(diǎn),老師希望你們可以說(shuō)到做到。今天每個(gè)人在回家之后都寫(xiě)一個(gè)小計劃,談?wù)勑聦W(xué)期自己要怎樣做。
四、評選好習慣之星。
全班同學(xué)投票選出本月的好習慣之星。三年二班好習慣之星經(jīng)驗談
五、班主任做總結
同學(xué)們,你們今天的表現老師很滿(mǎn)意,通過(guò)10個(gè)良好的習慣的學(xué)習,你們能清楚的認識到自己身上存在哪些不足,也都能在班會(huì )上為自己制定一個(gè)目標,下定決心改掉壞毛病,老師很為你們高興。新的學(xué)期,是一個(gè)新的開(kāi)始,老師希望你可以根據你定下的新目標,不斷的努力,爭取有更大的進(jìn)步。六、班長(cháng)宣布班會(huì )結束。
養成好習慣主題班會(huì )教案 篇14
設計背景:
通過(guò)家長(cháng)會(huì )和家長(cháng)交談,對學(xué)生的觀(guān)察,并且與個(gè)別學(xué)生交流后,發(fā)現學(xué)生存在著(zhù)很多不良的行為習慣和學(xué)習習慣。因此適時(shí)開(kāi)一次有關(guān)養成好習慣的班會(huì )課是當務(wù)之急的事。
六年級學(xué)生處于青春發(fā)育期,身心急劇發(fā)展變化,存在著(zhù)種種發(fā)展的可能性,美國心理學(xué)家霍林沃斯稱(chēng)初二階段的學(xué)生處在“心理性斷乳期”。具有叛逆、盲目、易受外界影響、情緒容易激動(dòng)、暴躁、成績(jì)兩極分化普遍、違紀違規頻繁、存在心理障礙等特征,又具有可塑性、主動(dòng)、追求獨立等特點(diǎn)。因此,此階段既是發(fā)展的危險期,同時(shí)也不可避免的成為教育的關(guān)鍵期。學(xué)生對學(xué)習總是處于被動(dòng)狀態(tài),而且大部分同學(xué)對未來(lái)還是感到茫然,培養良好的學(xué)習習慣,有助于他們的發(fā)展。
教育目標:
通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生加深對養成好習慣的認識,讓學(xué)生懂得, 一個(gè)人的習慣雖然是個(gè)人的事情,但實(shí)際上小小的習慣會(huì )有巨大的影響,好的習慣可以使人走向成功,壞的習慣使人失敗,習慣決定命運,為了我們的未來(lái)命運,必須養成好習慣。從現在開(kāi)始培養良好的學(xué)習習慣,樹(shù)立自己的人生目標。
班會(huì )重點(diǎn):
明白習慣對人的影響以及不良習慣和良好習慣的表現。在實(shí)踐上知道糾正不良習慣、建立良好習慣的重要意義及方法。能夠自己制定相應的計劃并實(shí)踐。
課前準備:
教師準備一些關(guān)于習慣的圖片、資料來(lái)說(shuō)明習慣對命運的影響。 學(xué)生因有好習慣而改變的實(shí)例——學(xué)生演講。
活動(dòng)過(guò)程:
一、聽(tīng)故事(課件展示)
讓我們來(lái)聽(tīng)這樣一個(gè)故事。(選自《影響孩子一生的36個(gè)習慣》) 在印度和泰國隨處可見(jiàn)這樣一副荒謬的場(chǎng)景:一根小小的柱子,一截細細的鏈子,拴得住一頭幾千斤重的大象。那些馴象人,在大象還是小象的時(shí)候,就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上,無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎,直到長(cháng)成了大象,可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí),也不掙扎。
師:看到這樣的畫(huà)面,你想到了什么?是什么力量束縛住了幾噸重的大象? 學(xué)生交流:是大象從小養成的習慣。
師:小象是被鏈子綁住,而大象則是被習慣綁住?梢(jiàn),習慣的力量很大,大到可以毫不費力的束縛住幾千斤重的大象。那么,我想問(wèn)問(wèn)咱同學(xué),在我們的日常生活中,哪些行為屬于習慣呢?
學(xué)生交流:習慣是我們在長(cháng)時(shí)期里逐漸養成的、一時(shí)不容易改變的行為、傾向或社會(huì )風(fēng)尚美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)過(guò)一句話(huà)。(課件展示)讓我們齊讀: 播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習慣;播下一種習慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運。你們看,習慣可以決定人的命運?梢(jiàn),習慣有多么的重要。這節課,就讓我們來(lái)認識習慣,讓好習慣伴我們成長(cháng)。
二、好習慣的重要作用
1、好習慣使人終身受益(課件展示)
看短片《國母宋慶齡——誠信品格一生相伴》 宋慶齡的父親宋耀如,年輕時(shí)很貧窮,為了生活他在國外找工作。在一個(gè)冬天的下午,宋耀如裹著(zhù)一件單薄的'大衣,徘徊在寒冷的街頭,他花光了身上所有的錢(qián),可是還沒(méi)有找到工作,并且連吃飯的錢(qián)都沒(méi)有了。他正站在馬路上發(fā)呆,突然一輛馬車(chē)猛跑過(guò)來(lái),宋耀如躲閃不及,被馬車(chē)撞傷了。
馬車(chē)的主人非常善良,不但把他帶到家里,給他請大夫,而且還派專(zhuān)人護理他。病好以后,還給他找了一份工作。宋耀如工作誠實(shí),任勞任怨,深受老板的喜歡,不久就又給他加了工錢(qián)。很快宋耀如就有了錢(qián)。
這件事對他的影響很大,他經(jīng)常教育自己的孩子從小要養成誠實(shí)善良的品德,這樣對人對已都有好處。宋耀如的二女兒宋慶齡牢牢地記住了父親的話(huà),從小就誠實(shí)、善良、守信。
師:看了這則故事,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己的感受?
生:這則故事告訴我們:從小養成的好習慣會(huì )讓我們終身受益。
這則故事讓你得到怎樣的啟示?
生交流并分析習慣,教師適時(shí)點(diǎn)評:
師:你們看,名人的成功源于從小養成的一點(diǎn)一滴的好習慣。所以說(shuō),細節決定成敗。我們同學(xué)養成好習慣應該從身邊小事做起,在細節上多下功夫。
古今中外,無(wú)數名人之所以取得重大的成就,無(wú)不得益于他們從小養成的好習慣。咱同學(xué)還知道哪些這樣的名人故事呢?來(lái),講給我們聽(tīng)一聽(tīng)。
學(xué)生交流。
2 、36個(gè)好習慣
教師課件出示:《影響孩子一生的36個(gè)好習慣》
做人的習慣
做人的教育,實(shí)際上是培養孩子為人的正確態(tài)度和品格。如果父母沒(méi)有對孩子的為人態(tài)度和品格進(jìn)行教育,孩子無(wú)疑會(huì )養成一些不良習慣,這些習慣將直接影響孩子與人交往。
誠信 、禮貌 、愛(ài)心 、樂(lè )觀(guān)、理財、自信、堅強、謙虛、寬容、責任心 做事的習慣
不會(huì )做小事的人,也做不出大事來(lái)。知識經(jīng)濟社會(huì )中,對勞動(dòng)力的要求越來(lái)越高。做事的習慣就是要培養孩子適應勞動(dòng)世界變化的綜合能力,包括社會(huì )行為技能和個(gè)人素質(zhì)。
做事有計劃 、熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜時(shí)間、自主選擇、自我反省、自我管理、抵抗挫折
學(xué)習的習慣
學(xué)習是一個(gè)終身的過(guò)程,孩子將要不斷地經(jīng)歷學(xué)習、工作、取得經(jīng)驗、再學(xué)習這樣一個(gè)循環(huán)往復的過(guò)程。一個(gè)人的學(xué)習能力并不完全取決于他的智力水平,很大程度上是受制于這個(gè)人怎樣使用他的智力。也就是說(shuō),只要擁有良好的學(xué)習習慣,智力天賦并不高的孩子也能夠取得很好的學(xué)習成績(jì),也能夠在工作中取得成就。
交往的習慣
一個(gè)孩子必須學(xué)會(huì )與他人共同生活,學(xué)會(huì )與他人共同工作。與人交流包括關(guān)心、聆聽(tīng)、合作、分享等。它要求孩子學(xué)會(huì )用和平的、對話(huà)的、協(xié)商的、非暴力的方法處理矛盾,解決沖突,這對于人際之間、群體之間都是適用的。
與他人交往、傾聽(tīng)他人、與他人分享、與他人合作、幽默、感恩他人 影響孩子一生的好習慣,做為父母有責任、有義務(wù)為孩子們培養、營(yíng)造這些氛圍。
教育就是培養習慣。
師:真是不看不知道,生活當中需要我們擁有的好習慣還真不少。相信很多同學(xué)會(huì )在心里說(shuō),我也想獲得成功,但是應該怎樣做呢?我想,培養好習慣的的過(guò)程中,最大的敵人可能就是我們身上已經(jīng)存在的不良習慣。發(fā)現并改正他們是我們要邁出的第一步。
三、壞習慣你有多少?
讓學(xué)生說(shuō)自己的習慣,并在黑板上板書(shū)。學(xué)生發(fā)言后進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi),分為行為習慣和學(xué)習習慣,并總結良好的和不良的。
師:以自身的經(jīng)歷和體驗談?wù)勏旅孢@些不良習慣的危害。
1、隨地扔垃圾,不將廢棄物放入指定位置。
2、值日、清潔勞動(dòng)不認真,應付了事。
3、自習課玩耍,說(shuō)小話(huà),學(xué)習不專(zhuān)注。
4、不看書(shū)不預習不復習,每天只是應付作業(yè),抄襲作業(yè)。
5、早晨上學(xué)遲到的理由: “起晚了”;“有事”;“我找他,他沒(méi)和我一起” ?
6、不戴紅領(lǐng)巾,跑操不好,不喊口號。
小組討論,學(xué)生發(fā)言。進(jìn)行及時(shí)的引導和點(diǎn)評。在發(fā)言的過(guò)程中強調不良的和良好的習慣的影響,隨后引導學(xué)生思考怎樣糾正不良的習慣、建立良好的習慣。不良的習慣可能是我們成功路上的絆腳石,可能是我們人生之舟駛向成功彼岸的暗礁,可能是我們長(cháng)途跋涉時(shí)鞋里的細沙。
師:也許有的同學(xué)會(huì )說(shuō):“這些都是些雞毛蒜皮的小事,不值得小題大做?” 有的學(xué)生為此打架斗毆,上網(wǎng)等。
師:近年來(lái),一些公民在旅游活動(dòng)中表現出來(lái)的不文明行為,損害了中國“禮儀之邦”的形象,引起了海內外輿論的關(guān)注和批評!按舐曅鷩W、隨地吐痰、亂扔雜物、排隊加塞、亂刻亂畫(huà)、衣冠不整”等這些隨處可見(jiàn)的現象,被海外一些媒體歸納為中國游客的“通病”。有的境外旅行社和賓館甚至因此拒絕接待中國旅游團隊。這些行為損壞的不僅是個(gè)人的形象,而且是國家的形象。
而在我們身邊,因不良陋習引發(fā)的青少年犯罪案例更是屢見(jiàn)不鮮。
學(xué)生說(shuō)說(shuō)不良習慣引發(fā)的犯罪,在對比中知道習慣對于一個(gè)人成長(cháng)的重要性,壞習慣讓人終生受害。
師:這樣看來(lái),同學(xué)們都認識到了壞習慣的危害。希望同學(xué)們從小事做起,堅決杜絕壞習慣,因為它會(huì )讓我們受害終身。
四、學(xué)會(huì )養成好習慣的方法
1、師:人生仿佛就是一場(chǎng)好習慣與壞習慣的拉鋸戰,要想創(chuàng )造成功的人生,就得讓我們生活中的好習慣的比例與日俱增,壞習慣一天天變少。那么,如何養成好習慣呢?你有高招嗎?(誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己好習慣養成的經(jīng)歷?)
學(xué)生交流 (自己養成好習慣的方法,經(jīng)驗都可以)
2、好習慣讓人終身受益——《自信演講》
每周的班會(huì )都從班中選習慣改變,變得自信優(yōu)秀的學(xué)生,樹(shù)榜樣激勵學(xué)生進(jìn)步。
3、最后,我們把大家交流的這些方法總結一下,請看屏幕做事要有計劃性;從小事做起,注意細節;做事持之以恒;做事不找借口。 師:同學(xué)們,光說(shuō)不做是沒(méi)有用的,關(guān)鍵要拿出行動(dòng),要有恒心。老師希望我們同學(xué)能樹(shù)立遠大的志向,培養正確的是非榮辱觀(guān),用高尚的追求為我們的人生導航。
五、班主任感悟
同學(xué)們,管得住自己,你是習慣的主人:管不住自己,你是習慣的奴隸!做主人,還是做奴隸?全在于自己的選擇!讓我們都能從身邊小事做起,發(fā)揚愚公移山精神,克服阻礙自己發(fā)展的陋習,搭上養成教育的翅膀,身披一份努力,心系一份執著(zhù),讓好習慣點(diǎn)燃我們的心靈之燈,伴隨我們健康成長(cháng)。
習慣有好壞之分,好習慣讓我們終身受益,壞習慣則貽害無(wú)窮。通過(guò)這次的班會(huì ),學(xué)生們認識到了習慣對于一個(gè)人是至關(guān)重要的, 班內學(xué)生開(kāi)始有了變化,在做事情時(shí),不是由著(zhù)自己的性子,而是考慮他人,知道己所不欲勿施于人的道理,班級和諧了,團結了。學(xué)習上開(kāi)始努力了,作業(yè)認真了,課前都積極做好準備,自習課時(shí)都聚精會(huì )神的寫(xiě)作業(yè),沒(méi)有抬頭說(shuō)話(huà)。
好習慣改變了學(xué)生,凝聚了班級!
養成好習慣主題班會(huì )教案 篇15
活動(dòng)目的:
1、通過(guò)主題班會(huì ),讓全班同學(xué)更具體、深入地理解一個(gè)好的行為習慣決定人的一生,從而要從小養成良好的行為習慣。
2、通過(guò)敘述、交流、討論各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情,讓學(xué)生親身感受自己行為習慣的偏差,激勵自己及時(shí)改正不良習慣并增強班級凝聚力,增強班級榮譽(yù)感。
3、使學(xué)生發(fā)現自己存在的不足之處,從而逐漸養成良好的道德意識和各種文明習慣。
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng )設情景,引入主題
猜猜看:我不是你的影子,但我與你親密無(wú)間。我不是機器,但我全心全意聽(tīng)命于你。對成功的人來(lái)說(shuō),——我是功臣;對失敗的人來(lái)說(shuō),——我是罪人。培訓我,——我會(huì )為你贏(yíng)得整個(gè)人生;放縱我,——我會(huì )毀掉你的終身。我到底是誰(shuí)?——我平凡得讓你驚奇。(習慣)
二、習慣的重要性(出示課件)
1、一根小小的柱子,一截細細的鏈子,拴得住一頭千斤重的大象?
2、主持人說(shuō)明習慣的重要性。世界上最可怕的力量是習慣,世界上最寶貴的財富也是習慣。一個(gè)企業(yè),一個(gè)國家,一個(gè)民族是如此,對于人的一生,更是如此!昂昧晳T是一個(gè)人終身的財富!
三、你有哪些好習慣。
班主任:據科學(xué)家證實(shí),一件行為連續重復21次即可成為習慣,成為習慣即可成為自然,直至終生。
。ㄒ唬、從小到大,你有什么“好習慣”得到別人的贊賞過(guò)給同學(xué)們說(shuō)說(shuō),大家來(lái)分享、學(xué)習一下……(愛(ài)的習慣、持之以恒的習慣、自信的.習慣、珍惜時(shí)間的習慣、自制的習慣、笑的習慣、發(fā)掘自我潛能的習慣、立即行動(dòng)的習慣)
1、說(shuō)話(huà)有禮貌,對師長(cháng)用尊稱(chēng);
2、說(shuō)了就要做,對朋友要真誠;
3、不給別人添麻煩,對別人的請求給予力所能及的幫助,及時(shí)感謝別人的幫助;
4、不做破壞別人勞動(dòng)成果的事;
5、做事情想到與別人合作;在人與社會(huì )的關(guān)系中應養成的四個(gè)基本行為習慣:
6、在班集體和少先隊組織中以小主人的身份發(fā)表意見(jiàn),提出建議,決定的事情要努力去做;
7、多做好事;
8、每天注意閱讀,收聽(tīng)、收看新聞;
9、按規則行動(dòng);在人與自然的關(guān)系中應養成的三個(gè)基本行為習慣:
10、自己不做隨地吐痰、亂扔垃圾、傷害小動(dòng)物等對環(huán)境有害的事;
11、節約、不浪費;
12、保護環(huán)境衛生;
13、做人講道理,做事有計劃;
14、不向困難低頭;
15、不遷就自己的毛;
16、天天鍛煉身體,干干凈凈迎接每一天;
17、愛(ài)動(dòng)腦筋,以創(chuàng )造為快樂(lè )。
。ǘ┤粘I钪械奈拿餍袨
1、不隨處丟垃圾、廢棄物
2、不隨地吐痰、擤鼻涕、吐口香糖
3、乘坐公共交通工具時(shí)不爭搶擁擠、插隊加塞、給老、弱、病、殘、孕讓座
4、說(shuō)話(huà)文明,舉止文雅、不因一點(diǎn)小事大發(fā)脾氣、惡語(yǔ)相向,甚至大動(dòng)干戈;
5、不隨地大小便,上廁所自覺(jué)沖水,不留臟跡
6、車(chē)輛、行人不爭道搶行,車(chē)輛不亂停亂放、隨意調頭、強行超車(chē)、插隊、并道、向車(chē)外亂扔雜物、吐痰、住宅區內鳴喇叭
7、行人不亂穿馬路、不亂闖紅燈,不跨越隔離設施,不逆向、并排騎行
8、不讓寵物隨地大小便
9、亂涂亂畫(huà)、亂刻亂貼
10、不向樓上亂拋雜物,不亂倒垃圾和污水
四、說(shuō)說(shuō)我的壞習慣
1、各組討論、展示
例如,橫穿馬路,說(shuō)粗話(huà)、臟話(huà),聚眾打架;在我們的校園內、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn),甚至有的同學(xué)認為:反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃,扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧,走路推推搡搡習以為常;隨意攀折樹(shù)枝,甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。
2、怎樣養成好習慣、小學(xué)生必須養成的好習慣。
五、今后怎么做。
要做一個(gè)文明的小學(xué)生,就必須遵守學(xué)校的紀律和規范,必須從身邊小事做起。接下來(lái)就請同學(xué)們積極發(fā)言,結合你的感受,說(shuō)說(shuō)我們今后該怎么做。
。ㄒ唬、六指小學(xué)學(xué)生雅行“十講”。
。ǘ、六指小學(xué)學(xué)生雅行“十提倡”。
六、班主任寄語(yǔ):
“好習慣,益終身”,行為習慣對一個(gè)人的素質(zhì)起著(zhù)決定性的作用,對我們小學(xué)生來(lái)講,尤為重要。昨日的習慣,已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習慣決定明天的我們。
只有個(gè)人能遵規守紀,那我們的班級才有活力,學(xué)習才會(huì )有一個(gè)好的環(huán)境。俗話(huà)說(shuō):一滴水可以反映太陽(yáng)的光輝。同樣的,我們隨便的一句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作乃至一個(gè)眼神,可能就在外人面前展現了我們的素質(zhì)。同學(xué)們,從這一刻起,養成良好的行為習慣,讓我們班成為一個(gè)文明禮貌、助人為樂(lè )、和諧共處的班集體;讓我們自己力爭在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生,在家做一個(gè)好孩子,在社會(huì )上做一個(gè)好公民。
在這里我真心希望大家通過(guò)這次主題班會(huì ),改正自己的一些不文明行為,或許不能一蹴而就,但只要你有的決心,成功必然屬于你的。當然要改變這種校園不文明現象光靠一個(gè)人是不夠的,它還需要我們全班甚至全校同學(xué)的共同努力。一顆樹(shù)木雖然不能從根本上改善周?chē)沫h(huán)境氣候,但是一片森林定能給我們一片清朗的天空。
養成好習慣主題班會(huì )教案 篇16
教學(xué)目標:
懂得讀報的好處,學(xué)會(huì )讀報的方法,養成每天讀報,勤于積累的好習慣。
教學(xué)時(shí)間:
1課時(shí)
預習目標:
1、 會(huì )讀“肴”、“癮”、“垢”,并從文中標出這幾個(gè)字的讀音;
2、 借助工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)“魔力”、“著(zhù)迷”、“上癮”、“吸引”和“誘惑”。
3、 正確、流利地朗讀課文,概括課文一、二兩部分的主要內容。
教學(xué)過(guò)程:
一、師生交談,導入話(huà)題
師:“良好地開(kāi)端,等于成功地一半”,養成良好地生活、學(xué)習習慣能讓我們受益終生。還記得本學(xué)期中要求我們養成地良好學(xué)習習慣嗎?
生:不懂就問(wèn),勤于搜集資料。
師:報紙是傳播時(shí)事和知識地重要載體。因此我們要——
板書(shū):讀報
師:要成讀報地好習慣。
生:齊讀課題。
二、扶、放結合,有效閱讀
1、初步感受讀報的.益處
。1)出示:課文第6、7兩個(gè)自然段,學(xué)生齊讀。
。2)指名說(shuō)說(shuō)讀報的好處。
師板書(shū):樂(lè )趣無(wú)窮 開(kāi)闊視野 陶冶情操 走向成功
過(guò)渡:讀報的好處可真不少,我們得好好學(xué)習學(xué)習。下面請同學(xué)們圍繞預習目標自學(xué)課文一、二兩部分。
2、圍繞目標,展開(kāi)閱讀
。1)出示:預習目標,指名讀。
。2)學(xué)生自學(xué)課文一、二兩部分。
3、檢查自學(xué),隨機拓展
。1)指名認讀詞語(yǔ),隨機正音。
出示:佳肴 上癮 污垢
齊讀詞語(yǔ)。
。2)小組交流詞語(yǔ)地意思,說(shuō)說(shuō)從中發(fā)現了什么。(報紙對人們產(chǎn)生地重要影響)
出示:魔力 著(zhù)迷 上癮 吸引 誘惑
過(guò)渡:報紙怎么會(huì )有這么大得魔力,使成千上萬(wàn)地人著(zhù)迷、上癮呢?再次走進(jìn)課文第一部分(1至3自然段)就能找到答案,就能感受到報紙所產(chǎn)生的巨大吸引力、誘惑力。
。3)生默讀課文1至3自然段,思考:“這么大地魔力”在文中指什么?
、僦该卮,并結合相關(guān)內容說(shuō)說(shuō)感受。(搞笑)
、谥笇Ю首x,讀出搞笑語(yǔ)氣。
。4)出示句子:
報紙竟有這么的魔力嗎?
報紙上有什么東西這樣令人著(zhù)迷呢?
、僦该f(shuō)說(shuō)這是什么句子,(疑問(wèn) 設問(wèn) 反問(wèn))有何作用。(強調讀報的重要性)
板書(shū):重要
談話(huà):為了更加形象生動(dòng)地說(shuō)明讀報地重要性,作者采用兩個(gè)比喻句。
、谏美司(xiàn)畫(huà)出文中的比喻句,并說(shuō)說(shuō)分別把什么比作什么?
過(guò)渡:報紙的誘惑力如此之大,不可一日不讀。是什么讓報紙成為人們必不可少、不可不讀的精神食糧?
板書(shū):必不可少 不可不讀
、凵x第3自然段,小組交流報紙豐富多彩的內容。
、苤该卮,師小結。(新人 新事 新科技)
、菁w齊讀。
報紙的內容異彩紛呈,而我們卻因種種原因不得不忍痛割?lèi)?ài)。因此,讀報也要講究方法,也要注重要求。
板書(shū):方法 要求
。5)學(xué)生自由閱讀課文第二部分(4至5自然段)。
、僮约合矚g的方式標出讀報的方法和要求。
、谥该卮。
板書(shū):掃描 細讀 講究文明
三、回顧板書(shū),總結全文
指名說(shuō),師小結:
“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入兒,家事國事天下事事事關(guān)心!弊鳛橐幻W(xué)生,我們要從小養成讀報的好習慣,不能“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)!
養成好習慣主題班會(huì )教案 篇17
活動(dòng)目的:
選取學(xué)生日常生活中的真實(shí)故事,編排成節目,讓學(xué)生自己教育自己,促進(jìn)學(xué)生養成良好的行為習慣,使學(xué)生認識養成教育的重要性和必要性,從小養成良好的道德意識和各種文明習慣。
活動(dòng)形式:
。▌钪局黝}班會(huì ))
座談、討論、表演、拍手歌
活動(dòng)準備:
布置學(xué)生做好準備,拍攝有關(guān)錄像節目,編排小品,行為習慣拍手歌
活動(dòng)過(guò)程:
甲:和著(zhù)歡快的節拍,
乙:踏入寶貴的小學(xué)時(shí)代,
甲:做個(gè)文明的將小學(xué)生,
乙:那是我們共同的心愿。
甲:文明人要有良好的行為,
乙:文明人要有良好的習慣。
甲:做到這一些,需要克服很多困難。
乙:做到這一些,養成教育是關(guān)鍵。
合:老師,同學(xué)們,下午好!“好習慣,貴養成”一年級主題班會(huì )現在開(kāi)始。(鼓掌)
乙:下面請竇老師講話(huà)。
竇:良好的習慣是我們生活學(xué)習的保證,養成教育不僅是學(xué)校德育工作的重頭戲,也是我們每個(gè)學(xué)生身心發(fā)展中一件至關(guān)重要的大事。經(jīng)過(guò)這幾個(gè)星期的學(xué)習,同學(xué)們在行為習慣上有了不同的進(jìn)步。今天我們繼續組織這個(gè)活動(dòng),希望同學(xué)們有更多的體會(huì )與收獲。(鼓掌)
第一篇章
在校做個(gè)好學(xué)生
甲:講文明,講禮貌,是我們中華民族的傳統美德。要塑造一個(gè)人的美好形象,首先要做到說(shuō)話(huà)文明。下面請看小品《課間十分鐘》。
乙:表演者:厲嘉興、常泉新,演某高年級學(xué)生;表演者:王戴強、黃曉軒,演某一年級學(xué)生;地點(diǎn):教室外走廊。
人物:A、B:某高年級學(xué)生
C、D:某一年級學(xué)生
C、D:(正在走廊上做游戲。)
A、B:(追跑過(guò)來(lái),猛地把C撞倒在地上。)
C:(撲在地上,大哭起來(lái)。)
D:(連忙扶起C,發(fā)現鼻子流血了。)哎呀!流血了。你……你們……
A:我們怎么了?小屁孩!誰(shuí)讓你們在路上擋著(zhù)的?
C:沒(méi)擋著(zhù),我在邊上。嗚……
D:(生氣地)走,我們告訴老師去!
B:敢?我看你是欠揍。ㄎ杖,舉起要打。)
C、D:不告,不告。(舉手抱著(zhù)頭。)
A、B:(耀武揚威地退下。)
C、D:(驚恐地哭泣著(zhù)。)
乙:看了剛才的小品,同學(xué)們有何感想呢?下面請同學(xué)們討論一下,我們再請幾個(gè)同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
。▽W(xué)生展開(kāi)熱烈的討論)
甲:指名2~3名學(xué)生發(fā)言,并做簡(jiǎn)評。剛才幾位同學(xué)的.發(fā)言都很好。語(yǔ)言是交際的工具,文明用語(yǔ)是通向心靈的金鑰匙。在交際中能否使用文明用語(yǔ),反映著(zhù)一個(gè)人的修養,而且影響到整個(gè)社會(huì )風(fēng)氣。而這兩位同學(xué)既不文明,又欺負小同學(xué),蠻不講理,這種行為是可恥的。
乙:如果你撞了別人,你準備怎么做?
。▽W(xué)生討論)
乙:指名2~3名學(xué)生發(fā)言。
乙:剛才同學(xué)們說(shuō)的建議都很好。講臟話(huà)、粗話(huà)的世界是“黑白”的,講文明用語(yǔ)的世界是“彩色”的。凈化環(huán)境,我們應堅決不講粗話(huà)、臟話(huà),提倡文明用語(yǔ)!
甲:除了“對不起”之外,我們還要學(xué)會(huì )哪些文明用語(yǔ)呢?
。ㄖ该2~3名學(xué)生回答)
。、請、謝謝、歡迎、再見(jiàn)、沒(méi)關(guān)系、請原諒、對不起、請稍等……)
乙:當然啦,講文明、講禮貌不僅掛在口頭上,更要把它落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去,不但要做到語(yǔ)言美,還要做到行為美。讓我們再看一段表演《一聲“對不起”》,看看他們的行為美不美?
地點(diǎn):操場(chǎng)上
人物:A、某高年級學(xué)生
B、某低年級學(xué)生
A:在操場(chǎng)上走著(zhù)。
B:邊玩球邊走路,球突然砸在A(yíng)身上。
對不起,我不是故意的。
A:沒(méi)關(guān)系。(拍身上的灰塵)
B:大哥哥,你沒(méi)受傷吧?(幫忙拍身上的塵土)
A:還好,謝謝你。
甲:同學(xué)們,他們的行為美不美?(集體回答:美。┦前,一聲“對不起”作用了不起,一聲沒(méi)關(guān)系,團結我和你!人際交往中,學(xué)會(huì )道歉,是我們從小學(xué)做人的很重要的一項道德修養。
乙:每天早晨,我們披著(zhù)燦爛的朝陽(yáng),走進(jìn)美麗的校園,開(kāi)始了一天愉快的學(xué)習生活。在我們身邊有哪些好習慣呢?又有哪些不好的好習慣呢?請看下面的畫(huà)面。
甲:指名5~7名學(xué)生回答。
乙:剛才同學(xué)們觀(guān)察得很仔細。我和同學(xué)們的看法基本一致。把大家所說(shuō)的歸納在一起就是:請看大屏幕。好習慣:(紅色)
壞習慣(綠色)
甲:要做一個(gè)文明的好學(xué)生,還要在很多方面嚴格要求自己,我們把這些行為規范編成一首拍手歌,請大家一起來(lái)唱一唱。
。ù笃聊怀鍪九氖指鑳热荩
第二篇章
在家做個(gè)好孩子
乙:良好習慣的養成與家庭是分不開(kāi)的。接下來(lái)我們隨著(zhù)小記者走進(jìn)幾位同學(xué)的家,看看他們在家的表現。
場(chǎng)景一:張皓壯同學(xué)的家。放學(xué)后回家,敲門(mén),和父母打招呼,請客人坐下,認真完成家庭作業(yè),作業(yè)做完后,把書(shū)本收拾整齊。
場(chǎng)景二:王子琪同學(xué)的家。吃飯時(shí),文明進(jìn)餐,吃完后幫父母收拾碗筷,給父母遞上熱茶,出門(mén)前和父母打招呼。
甲:這兩位同學(xué)在家里表現怎樣?(齊答:“好!”)
下面我們請張興宇、陳濤兩位同學(xué)上場(chǎng),給我們介紹經(jīng)驗。大家歡迎!
乙:我們班還有很多同學(xué)有良好的行為習慣。是!我們的成長(cháng)浸透著(zhù)父母的心血和汗水,當父母看到我們的點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí),心里是多么欣慰和自豪!
第三篇章
在社會(huì )做個(gè)好公民
甲:良好的習慣造就了文明的海三人。
小學(xué)勵志主題班會(huì ):《好習慣 貴養成》
乙:文明的海三人走出校門(mén),是一道亮麗的風(fēng)景。
甲:請欣賞我們海三人的風(fēng)采。
場(chǎng)景三:學(xué)生放學(xué)時(shí)的情景,排著(zhù)整齊的隊伍和老師說(shuō)再見(jiàn),按秩序走天橋過(guò)馬路,排隊候車(chē),車(chē)上讓座,贏(yíng)來(lái)人們的贊嘆。
場(chǎng)景四:街頭遇見(jiàn)老師問(wèn)好,主動(dòng)幫助有困難的人。
乙:看了這些,你們有什么感受?
甲:指3~5名學(xué)生回答。
第四篇章
升華情感
甲:下面請大家找出自己身上的好習慣。這里有一棵成長(cháng)樹(shù),它就像我們三(4)班這個(gè)大集體。我們就像樹(shù)上的一片樹(shù)葉。請把你的好習慣寫(xiě)在樹(shù)葉上,然后貼上去。(配樂(lè ))
乙:現在成長(cháng)樹(shù)已經(jīng)是枝繁葉茂了,可以看出同學(xué)們身上的好習慣真不少!
甲:同學(xué)們,讓我再接再勵,讓自己身上的好習慣越來(lái)越多,讓這棵成長(cháng)樹(shù)變得更加茂盛,做個(gè)受人歡迎的文明海三人。在班會(huì )結束之前,請班主任竇老師給我們講話(huà),大家歡迎。(鼓掌)
老師:同學(xué)們,今天的主題班會(huì )開(kāi)得很有意義。我發(fā)現你們都長(cháng)大了,都能明辨是非了,認識問(wèn)題有深度了,祝賀你們。ü恼疲┩瑢W(xué)們,讓我們從現在做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起吧!養成良好的行為習慣,把自己培養成一個(gè)文明有素養的人,你們能做到嗎?
生:(齊)能!
甲:一年級班主題班會(huì )
合:到此結束,謝謝大家!
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