養成好習慣主題班會(huì )教案精選20篇
在我們平凡的學(xué)生生涯里，大家最不陌生的就是主題班會(huì )吧？主題班會(huì )形式活潑生動(dòng)，安排緊湊，氣氛和諧。那么，主題班會(huì )都有哪些類(lèi)型的呢？以下是小編整理的養成好習慣主題班會(huì )教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
養成好習慣主題班會(huì )教案1
一 、設計背景
習慣是指積久養成的生活方式。當代人在行為上有甚多不良行為，那么作為新時(shí)代的接班人，我們該養成怎樣的行為習慣呢？作為學(xué)生，學(xué)習習慣也是我們應該重視的，如何找到合適的學(xué)習習慣呢？學(xué)習習慣是指學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中逐步形成的比較穩定的學(xué)習行為方式，如學(xué)習中的注意力傾向、記憶的習慣方式、思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的心理定勢，作業(yè)和復習的行為習慣等。為了糾正不良學(xué)習習慣，鼓勵有良好學(xué)習習慣的學(xué)生，特舉行了這一次主題班會(huì )。
二 、班會(huì )目標
1認知目標：了解習慣對人生的不同影響，并借此對自己的學(xué)習習慣進(jìn)行自我分析。
2能力目標：培養良好習慣，掌握改進(jìn)不良學(xué)習行為的方向，養成良好的學(xué)習習慣。
3情感目標：讓學(xué)生在學(xué)習中體會(huì )到快樂(lè )。
三 、班會(huì )重點(diǎn)
讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習心理自測，并根據實(shí)際情況自我分析。
四 、班會(huì )過(guò)程
�。ㄒ唬�、猜迷語(yǔ)導入：請同學(xué)看大屏幕，你能用二個(gè)字的詞來(lái)說(shuō)一下這是什么嗎？
我不是你的影子，但我與你親密無(wú)間。
我不是機器，但我全心全意聽(tīng)命于你。
對成功的人來(lái)說(shuō)，－－我是功臣；
對失敗的人來(lái)說(shuō)，－－我是罪人。
培訓我，－－我會(huì )為你贏(yíng)得整個(gè)人生；
放縱我，－－我會(huì )毀掉你的終身。
我到底是誰(shuí)？－－我平凡得讓你驚奇。
�。� 習慣 ）
以此引出本次班會(huì )的主題：良好習慣的養成
�。ǘ┖昧晳T使人終身受益。
蘇霍姆林斯基、華盛頓的成功經(jīng)歷讓我們受益匪淺
�。ㄈ┎涣剂晳T讓我們榮譽(yù)掃地錯失良機。
�。ㄋ模�、“學(xué)習習慣”小測驗。
判斷以下行為，你有的打√，沒(méi)有的打×。（要實(shí)事求是的填寫(xiě)）
1、學(xué)習時(shí)間不固定（ ）
2、課堂上注意力不集中；（ ）
3、學(xué)習目標不明確；（ ）
4、不愛(ài)用工具書(shū)，馬馬虎虎地應付學(xué)習；（ ）
5、不懂不會(huì )也不問(wèn)；（ ）
6、學(xué)習時(shí)沉迷于空想；（ ）
7、快下課時(shí)就聽(tīng)不進(jìn)去了，開(kāi)始想著(zhù)課后的娛樂(lè )活動(dòng)；（ ）
8、做作業(yè)前不溫習，做完作業(yè)不相信自己，總要找人對對答案；（ ）
9、作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看看分數，扔到一邊，不認真分析檢查；（ ）
10、做作業(yè)或復習時(shí)，常做一些小動(dòng)作；（ ）
11、遇到好電視，或者一玩起來(lái)，就忘記做作業(yè)；（ ）
12、邊做作業(yè)，邊聽(tīng)音樂(lè )或者看電視；（ ）
14、學(xué)習用具亂扔，用時(shí)找不到；（ ）
15、平時(shí)不復習，考前開(kāi)夜車(chē)；（ ）
16、喜歡哪科學(xué)哪科，偏科；（ ）
17、情緒波動(dòng)大，因喜怒哀樂(lè )的情緒而影響學(xué)習；（ ）
5個(gè)以下√，要引起注意，立即改正
5—10個(gè)√，得趕快制定計劃，自己改正
10個(gè)以上√，問(wèn)題嚴重，請別人幫助自己改正
�。ㄎ澹�、診斷學(xué)習：
1、平時(shí)上課同學(xué)們有哪些不良聽(tīng)課習慣？
2、理想的聽(tīng)課習慣應該是怎樣的？
�。�、教師與學(xué)生一起分析：什么是不良的學(xué)習習慣和理想的聽(tīng)課習慣
1不良聽(tīng)課習慣：
1、上課沒(méi)有興趣
2、 不認真聽(tīng)課，總說(shuō)老師不好
3、 記住次要內容，忽略主要內容
4、 注意力不集中，往往因為一些小事而分心
5、 只記簡(jiǎn)單的內容，放棄難度較大的內容
6、 聽(tīng)課比較情緒化，很少關(guān)注同學(xué)的意見(jiàn)
7、不愛(ài)動(dòng)腦、不舉手回答問(wèn)題
2理想的聽(tīng)課習慣：
眼 到
就是聽(tīng)課的`時(shí)候，不僅注意黑板上老師寫(xiě)的內容，還要注意老師的表情、口型等，要靈活地根據實(shí)際情境運用。
口 到
一般的情況下，口到有三個(gè)需要：一是朗讀需要；二是記憶需要；三是隨時(shí)發(fā)問(wèn)。
心 到
老師講課的時(shí)候，只是起個(gè)引導的作用，最主要的還是靠自己思考，這就要求在聽(tīng)課的時(shí)候時(shí)刻都要用心。
手 到
就是我們在認真聽(tīng)課，積極思考的同時(shí)，要做好課堂筆記。
�。ㄆ撸�、大家談：
1、學(xué)習上應該具備哪些良好的學(xué)習習慣？
1、制定學(xué)習計劃并嚴格執行計劃
2、做好預習
3、做好課前準備
4、勤于動(dòng)腦，積極舉手發(fā)言
5、做好課堂筆記
6、 勤查工具書(shū)，不懂就問(wèn)
7、專(zhuān)心致志地學(xué)習
8、適應老師的習慣
9、及時(shí)訂正錯誤
10、整理錯題集
11、 每天必須完成記憶任務(wù)
12、按時(shí)完成作業(yè)，把所學(xué)的教學(xué)內容弄懂弄通
13、及時(shí)復習、總結
14、自己留作業(yè)的習慣
15、 閱讀、寫(xiě)作的習慣
16、勞逸結合的習慣
2、怎樣培養良好的學(xué)習習慣？
1、說(shuō)到做到，堅定不移。
2、控制時(shí)空，約束自己。
3、偶有偏離，及時(shí)調整。
4、持之以恒，慣性運動(dòng)。
3＞、艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)
4＞、警句格言，與君共勉
�。ò� ）、宣誓誓詞
我宣誓：
牢記父母囑托
嚴守學(xué)校紀律
培養吃苦精神
磨練堅強意志
用信念戰勝困難
用勤奮戰勝惰性
用成績(jì)回報父母
養成好習慣主題班會(huì )教案2
教育目的：
1．通過(guò)這次活動(dòng)，培養學(xué)生上課專(zhuān)心聽(tīng)，不講話(huà)，不搞小動(dòng)作；積極舉手回答問(wèn)題；作業(yè)認真仔細做，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)上交不拖拉，有錯主動(dòng)來(lái)訂正等良好的行為習慣。
2．通過(guò)表?yè)P有良好習慣的同學(xué)，在班內掀起人人爭學(xué)習習慣花的熱潮，進(jìn)而形成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
活動(dòng)準備：
1、培養兩位能干的學(xué)生當主持人。
2、請每位學(xué)生仔細觀(guān)察班中哪些同學(xué)有良好的學(xué)習習慣。
3、想一想自己還有哪一些不好的學(xué)習習慣。
4、準備一些優(yōu)秀作業(yè)。
5、準備大小紅花若干。
活動(dòng)過(guò)程：
甲：我是主持人ⅩⅩⅩ。
乙：我是主持人ⅩⅩⅩ。
合：今天的《從小養成好習慣》主題班會(huì )由我們倆為大家主持。
甲：我們背上書(shū)包都成了小學(xué)生，上學(xué)了，就要專(zhuān)心學(xué)習，養成好的學(xué)習習慣，讓我們一起唱起《上學(xué)歌》開(kāi)始我們今天的《從小養成好習慣》主題班會(huì )。（同學(xué)們起立一起邊唱邊表演）
主持人乙：小朋友，你們說(shuō)我身上的花兒漂亮嗎？（“漂亮！”）今天呀，我要看哪些小朋友有好習慣就把紅花送給他。怎樣才能得到更多的紅花呢？
甲：你有一個(gè)好習慣，就可以得到一朵紅花。
乙：這么多的紅花，到底應該送給誰(shuí)呢？
甲：當然是送給習慣好的小朋友，對不對（“對！”）只是……
乙：只是什么呀？
甲：只是到底哪些小朋友是有好的習慣呢？
乙：這還不簡(jiǎn)單。請同學(xué)們（四人小組討論）說(shuō)說(shuō)
班里哪些同學(xué)有哪方面的好習慣，能舉個(gè)例子，等會(huì )講給大家聽(tīng)。
甲：One、two、three、four。好，同學(xué)們談得都很熱烈。下面我們就開(kāi)始，要介紹的小朋友請舉手發(fā)言。他說(shuō)的對我們就邊拍手邊說(shuō)：“對對對，我同意，他有這個(gè)好習慣�！比绻粚筒灰氖�。
�。ù蠹医榻B，主持人乙給有好習慣的同學(xué)貼上紅花）
乙：剛才大家介紹得很好，原來(lái)在我們的同學(xué)中有那么多好習慣。
我們也學(xué)一學(xué)好習慣三字歌吧：
好習慣“三字歌”
小學(xué)生要做到孝父母遵教導
會(huì )使用文明語(yǔ)遇外賓要知禮
幫殘疾樂(lè )助人不打架不罵人
要誠實(shí)不說(shuō)謊損公物要賠償
撿東西要上交借東西要歸還
不挑吃不挑穿惜糧食節水電
愛(ài)整潔常洗澡勤刷牙習慣好
不曠課不遲到對老師有禮貌
好習慣要養成好素養益終生
甲：學(xué)習了好習慣三字歌我們要認真去做。我們身邊也有一些同學(xué)身上有不好的行為習慣，請大家看小品《上課》
上課時(shí)，老師在上課，同學(xué)a開(kāi)始做小動(dòng)作，同學(xué)e則仍認真聽(tīng)，此后用手輕碰他，提醒不要做小動(dòng)作了。
甲：請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)誰(shuí)做的好，誰(shuí)做的不好。
乙：請看第二個(gè)小品《作業(yè)》
下課時(shí)，作業(yè)本發(fā)下來(lái)，學(xué)生a胡亂翻一翻就扔到那了，b則仔細的翻看自己的作業(yè)，發(fā)現有錯誤，就即時(shí)改正�？纯碼的說(shuō)：“你怎么不改一改呀？”a說(shuō)：“我玩去了�！�
乙：請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)誰(shuí)做的好，誰(shuí)做的不好。
甲：同學(xué)們剛才的小品有意思嗎？還想看嗎？
請接著(zhù)欣賞小品《放假了》
周末，兩人一起回家，學(xué)生c說(shuō)：“我們去打游戲機怎么樣”同桌d則說(shuō)：“我要做作業(yè)�！睂W(xué)生c說(shuō)：“家庭作業(yè)嗎隨便�！蓖纃說(shuō)：“不管什么作業(yè)都要認真做�！�
看完小品后討論誰(shuí)做得好，誰(shuí)做得不好。給表現好的同學(xué)貼上紅花。
主持人甲：那在我們自己的身上有沒(méi)有不好的學(xué)習習慣呢，有哪些呢？請同學(xué)們勇敢的說(shuō)一說(shuō)自己身上的不良習慣，并說(shuō)說(shuō)你以后準備怎么做，也歡迎大家幫助他出出主意。
�。▽W(xué)生介紹自己的不好的學(xué)習習慣，并說(shuō)以后的.打算。其他同學(xué)幫忙建議。）
甲：相信這些同學(xué)在自己的努力和大家的幫助下一定會(huì )改正壞習慣，養成好習慣的。
甲乙：希望我們全班同學(xué)都能養成好的學(xué)習習慣，讓我們一起努力吧。
同學(xué)們說(shuō)：“努力”
甲乙：讓我們從今天起，好好學(xué)規范守規范，讓好習慣伴我們一路成長(cháng)。全體起立，宣讀我們的承諾：
我們承諾
只要有人將喝過(guò)的飲料瓶亂扔,我們就要阻止.
只要有人在干凈的道路上隨地吐痰,我們就要阻止.
只要有人破壞校園的一草一木,一磚一瓦，我們就要阻止.
只要校園里有不講文明,不講規范的行為.我們都要阻止！
乙：同學(xué)們說(shuō)的很好，讓我們的班主任王老師也來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧：
老師：同學(xué)們，通過(guò)本次班會(huì )，我們都應該認識到：習慣時(shí)刻改變著(zhù)我們的生活。良好的習慣能幫助我們走向成功。讓我們齊心協(xié)力，從改變細小的不良習慣做起，從一點(diǎn)一滴的言行舉止做起，從遵守日常行為規范做起，播種好習慣，收獲好性格，享受好人生，成就大未來(lái)。孩子們，祝你們成功！
甲：在三十家子中心小學(xué)的懷抱里，我們快樂(lè )學(xué)習。
乙：在三十家子中心小學(xué)的懷抱里，我們奔向未來(lái)。
丙：愿好習慣時(shí)刻改變我們的生活，
�。涸负昧晳T伴隨我們走向成功，
合：愿好習慣伴隨我們快樂(lè )成長(cháng)，
合：愿好習慣讓我們綻放生命的精彩！
甲乙：為了我們的校園更美麗。
丙�。喊嗉壐M(jìn)步。
合：讓我們種下一個(gè)好習慣吧！
xx年xx班《從小養成好習慣》主題班隊會(huì )到此結束，謝謝大家！
養成好習慣主題班會(huì )教案3
教學(xué)時(shí)間：第1周星期五班會(huì )課
教學(xué)目標：通過(guò)各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情，講述行為習慣養成的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時(shí)改正不良習慣。
教學(xué)難點(diǎn)：希望學(xué)生們通過(guò)這么一次思想教育及時(shí)改變過(guò)來(lái)，為養成更好的習慣努力。
教學(xué)過(guò)程：
培根就曾說(shuō)過(guò)：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生�！笔堑�，沒(méi)有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習慣�！皩�(zhuān)門(mén)談優(yōu)點(diǎn)是救不了自己的，只有認清缺點(diǎn)，才可以自救�！庇纱苏埻瑢W(xué)們借著(zhù)以下幾個(gè)事例先反思下中國人的行為和你們自己的各項行為，是否你們也有這樣的不良行為？
請看以下事例：事例1、曾看到這樣一則報道，說(shuō)的是新加坡，新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國家，這個(gè)國家的公共場(chǎng)所的各種標語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中的一些文明禮貌的標語(yǔ)，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的游客�！睘榇�，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(cháng)語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“不文明行為也是國恥�！�
不知大家是否記得，中央電視臺曾經(jīng)報道，國慶節后的天安門(mén)廣場(chǎng)，隨處可見(jiàn)口香糖殘跡，40萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門(mén)廣場(chǎng)的神圣和莊嚴形成了強烈反差。
事例2、在日本，有一家食品公司要招聘一位衛生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識贏(yíng)得了總經(jīng)理的好感，沒(méi)想到就在年輕人轉身離去的時(shí)候，他下意識摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒(méi)有逃過(guò)總經(jīng)理的眼睛，結果可想而知，一個(gè)沒(méi)有良好衛生習慣的人怎么能夠做衛生檢測員呢？
現在你們看看你們自己的行為習慣呢？
在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著(zhù)一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認為：反正有值日的`同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話(huà)、粗話(huà)，隨意攀爬樹(shù)枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物�！玖晳T養成教育主題班會(huì )教案】習慣養成教育主題班會(huì )教案。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習放在首位，而常常忽略了社會(huì )公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質(zhì)上展現出一個(gè)人的思想品質(zhì)。
現在，請同學(xué)們自己靜下心來(lái)想想，你們的行為習慣是否良好了呢？再請幾個(gè)同學(xué)分別說(shuō)說(shuō)班級的不良行為習慣。這里有學(xué)生指出衛生狀況是不能忽視的問(wèn)題，形成一定的衛生良好意識。比如：日常的維護與保持（新舉措）垃圾桶（1）由最后一排兩位學(xué)生監督同學(xué)們放置垃圾。如有不當行為公告于前面的小黑板。（2）垃圾袋滿(mǎn)了由負責收拾垃圾的同學(xué)及時(shí)清理，最少早晚各一次 本文來(lái)自
請同學(xué)們講講怎樣養成良好的學(xué)習習慣，給大學(xué)提一些建議呢？
同學(xué)們紛紛發(fā)言，而后老師總結：首先，確立目標，循序漸進(jìn)。一個(gè)好習慣的養成不會(huì )是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長(cháng)遠的目標，一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來(lái)。俗話(huà)說(shuō)，有志者，立長(cháng)志，無(wú)志者，常立志。所以，要養成好的學(xué)習習慣，不能心急，但一定要說(shuō)到做到。例如，想背完1000個(gè)單詞，可以分成多天來(lái)完成。今天背10個(gè)，明天背10個(gè)，日復一日，這樣不僅不會(huì )給自己造成太大的壓力，并且當你完成目標時(shí)，會(huì )品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。其次，學(xué)會(huì )時(shí)刻自我約束�！玖晳T養成教育主題班會(huì )教案】主題班會(huì )
養成好習慣主題班會(huì )教案4
活動(dòng)目的：
通過(guò)這次班會(huì )，教育學(xué)生懂得一分鐘可以做出許多有價(jià)值的事情，并使他們從中得到真切的體會(huì )，增強時(shí)間觀(guān)念，提高做事效率，克服拖拖拉拉的壞習慣，養成珍惜時(shí)間的好習慣。
活動(dòng)準備：
�。�1）每位隊員收集有關(guān)時(shí)間的格言、諺語(yǔ)。
�。�2）調查一分鐘可做哪些事情。
�。�3）講故事、讀散文的隊員事先練習，做好準備。
活動(dòng)程序：
1、演小品，引出班會(huì )主題。（主持人1：小品，一直以來(lái)都是我們所青睞的文藝節目，請欣賞小品《明日何其多，作業(yè)也明兒再說(shuō)》）（3分鐘）
主持人2：看完動(dòng)畫(huà)，你們有什么想法？
�。ㄈ嗤瑢W(xué)暢談看法）（選3個(gè)人為宜）（3分鐘）
主持人1：朋友們，動(dòng)畫(huà)中那位學(xué)生的不良習慣在我們身上也曾有過(guò)，總以為“明日復明日，明日何其多”。
其實(shí)，“少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕”。一分鐘，看似微不足道，然而，我們的一生就是用這一個(gè)個(gè)一分鐘組成的。一分鐘，又是珍貴的。今天我們班會(huì )的主題是“珍貴的`一分鐘”。
2、親身感受，暢談一分鐘的價(jià)值。（主持人2：既然說(shuō)一分鐘是珍貴的，那么，他又珍貴在何處呢？請大家暢談一分鐘的價(jià)值）（5分鐘）
主持人1：請大家閉上眼睛，靜靜地感受一分鐘時(shí)間的長(cháng)短。
�。ㄈw隊員閉目，待鬧鐘鈴響睜開(kāi)眼。）
主持人2：大家能說(shuō)出自己一分鐘都能干些什么嗎？
主持人1：讓我們來(lái)算一算時(shí)間的概念吧（3分鐘）
如果一天平均以8節課計算，一節課有一分鐘沒(méi)聽(tīng)講，一天就要浪費8分鐘，一周（五天）共浪費40分鐘。一學(xué)期按二十周計算，就會(huì )浪費40×20＝800分鐘。全年就會(huì )浪費1600分鐘。試問(wèn)：一輩子又有多少個(gè)1600個(gè)分鐘讓我們浪費呢？（如果有遲到的同學(xué)，請他們談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
主持人2：時(shí)間是最公平、最無(wú)私的，它給予我們每個(gè)人的都是完全平等的，但是不同的人對待時(shí)間有不同的方式。
3、交流珍惜時(shí)間的名言（主持人1：有一些名人和偉人看待時(shí)間在人生中的價(jià)值時(shí)，是這樣教育找們的——請大家齊聲朗讀：）（10分鐘）（舉出黑板：）
主持人2：教育家說(shuō)時(shí)間就是知識，醫學(xué)家說(shuō)時(shí)間就是生命，工人說(shuō)時(shí)間就是財富，農民說(shuō)時(shí)間就是糧食，就是豐收成果。
主持人1：下面請大家也來(lái)交流交流
4、朗誦散文，引起共鳴。
主持人2：朋友們，今天我們都學(xué)會(huì )了珍惜時(shí)間。今后，我們要做時(shí)間的主人，跟上時(shí)間匆匆的腳步！請聽(tīng)散文《匆匆》。
朗誦散文《匆匆》（3分鐘）朗誦者：楊婷
5、發(fā)出倡議：（主持人1、2一起說(shuō)）我們的倡議是：讓老師放心一分鐘，讓媽媽多休息一分鐘，上課聽(tīng)講不浪費一分鐘，做習題抓緊一分鐘，把多余的時(shí)間用來(lái)多為別人服務(wù)一分鐘……
6、同學(xué)交流感受（主持人1：請大家交流學(xué)習了這節班會(huì )的感受）（5分鐘）
7、請老師作總結。（主持人2：在班會(huì )結束之際，請老師談?wù)剬Υ舜伟鄷?huì )的看法）
8、本次班會(huì )到此結束。（主持人1、2一起說(shuō)：我們宣布本次班會(huì )到此結束）
養成好習慣主題班會(huì )教案5
設計背景：
通過(guò)家長(cháng)會(huì )和家長(cháng)交談，對學(xué)生的觀(guān)察，并且與個(gè)別學(xué)生交流后，發(fā)現學(xué)生存在著(zhù)很多不良的行為習慣和學(xué)習習慣。因此適時(shí)開(kāi)一次有關(guān)養成好習慣的班會(huì )課是當務(wù)之急的事。
六年級學(xué)生處于青春發(fā)育期，身心急劇發(fā)展變化，存在著(zhù)種種發(fā)展的可能性，美國心理學(xué)家霍林沃斯稱(chēng)初二階段的學(xué)生處在“心理性斷乳期”。具有叛逆、盲目、易受外界影響、情緒容易激動(dòng)、暴躁、成績(jì)兩極分化普遍、違紀違規頻繁、存在心理障礙等特征，又具有可塑性、主動(dòng)、追求獨立等特點(diǎn)。因此，此階段既是發(fā)展的危險期，同時(shí)也不可避免的成為教育的關(guān)鍵期。學(xué)生對學(xué)習總是處于被動(dòng)狀態(tài)，而且大部分同學(xué)對未來(lái)還是感到茫然，培養良好的學(xué)習習慣，有助于他們的發(fā)展。
教育目標：
通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生加深對養成好習慣的認識,讓學(xué)生懂得, 一個(gè)人的習慣雖然是個(gè)人的事情,但實(shí)際上小小的習慣會(huì )有巨大的影響,好的習慣可以使人走向成功,壞的習慣使人失敗,習慣決定命運,為了我們的未來(lái)命運,必須養成好習慣。從現在開(kāi)始培養良好的學(xué)習習慣，樹(shù)立自己的人生目標。
班會(huì )重點(diǎn)：
明白習慣對人的影響以及不良習慣和良好習慣的表現。在實(shí)踐上知道糾正不良習慣、建立良好習慣的重要意義及方法。能夠自己制定相應的計劃并實(shí)踐。
課前準備：
教師準備一些關(guān)于習慣的圖片、資料來(lái)說(shuō)明習慣對命運的影響。 學(xué)生因有好習慣而改變的實(shí)例——學(xué)生演講。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)故事（課件展示）
讓我們來(lái)聽(tīng)這樣一個(gè)故事。（選自《影響孩子一生的36個(gè)習慣》） 在印度和泰國隨處可見(jiàn)這樣一副荒謬的場(chǎng)景：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭幾千斤重的大象。那些馴象人，在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長(cháng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。
師：看到這樣的畫(huà)面，你想到了什么？是什么力量束縛住了幾噸重的大象？ 學(xué)生交流：是大象從小養成的習慣。
師：小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁住�？梢�(jiàn)，習慣的力量很大，大到可以毫不費力的束縛住幾千斤重的大象。那么，我想問(wèn)問(wèn)咱同學(xué)，在我們的日常生活中，哪些行為屬于習慣呢？
學(xué)生交流：習慣是我們在長(cháng)時(shí)期里逐漸養成的、一時(shí)不容易改變的行為、傾向或社會(huì )風(fēng)尚
美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)過(guò)一句話(huà)。（課件展示）讓我們齊讀： 播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。你們看，習慣可以決定人的命運�？梢�(jiàn)，習慣有多么的重要。這節課，就讓我們來(lái)認識習慣，讓好習慣伴我們成長(cháng)。
二、好習慣的重要作用
1、好習慣使人終身受益（課件展示）
看短片《國母宋慶齡——誠信品格一生相伴》 宋慶齡的父親宋耀如，年輕時(shí)很貧窮，為了生活他在國外找工作。在一個(gè)冬天的下午，宋耀如裹著(zhù)一件單薄的大衣，徘徊在寒冷的街頭，他花光了身上所有的錢(qián)，可是還沒(méi)有找到工作，并且連吃飯的錢(qián)都沒(méi)有了。他正站在馬路上發(fā)呆，突然一輛馬車(chē)猛跑過(guò)來(lái)，宋耀如躲閃不及，被馬車(chē)撞傷了。
馬車(chē)的主人非常善良，不但把他帶到家里，給他請大夫，而且還派專(zhuān)人護理他。病好以后，還給他找了一份工作。宋耀如工作誠實(shí)，任勞任怨，深受老板的喜歡，不久就又給他加了工錢(qián)。很快宋耀如就有了錢(qián)。
這件事對他的影響很大，他經(jīng)常教育自己的孩子從小要養成誠實(shí)善良的品德，這樣對人對已都有好處。宋耀如的二女兒宋慶齡牢牢地記住了父親的話(huà)，從小就誠實(shí)、善良、守信。
師：看了這則故事，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己的感受？ 生：這則故事告訴我們：從小養成的好習慣會(huì )讓我們終身受益。
這則故事讓你得到怎樣的啟示？
生交流并分析習慣，教師適時(shí)點(diǎn)評：
師：你們看，名人的成功源于從小養成的一點(diǎn)一滴的好習慣。所以說(shuō)，細節決定成敗。我們同學(xué)養成好習慣應該從身邊小事做起，在細節上多下功夫。
古今中外，無(wú)數名人之所以取得重大的成就，無(wú)不得益于他們從小養成的好習慣。咱同學(xué)還知道哪些這樣的名人故事呢？來(lái)，講給我們聽(tīng)一聽(tīng)。
學(xué)生交流。
2 、36個(gè)好習慣
教師課件出示：《影響孩子一生的36個(gè)好習慣》
做人的習慣
做人的教育，實(shí)際上是培養孩子為人的正確態(tài)度和品格。如果父母沒(méi)有對孩子的為人態(tài)度和品格進(jìn)行教育，孩子無(wú)疑會(huì )養成一些不良習慣，這些習慣將直接影響孩子與人交往。
誠信 、禮貌 、愛(ài)心 、樂(lè )觀(guān)、理財、自信、堅強、謙虛、寬容、責任心 做事的習慣
不會(huì )做小事的人，也做不出大事來(lái)。知識經(jīng)濟社會(huì )中，對勞動(dòng)力的要求越來(lái)越高。做事的習慣就是要培養孩子適應勞動(dòng)世界變化的綜合能力，包括社會(huì )行為技能和個(gè)人素質(zhì)。
做事有計劃 、熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜時(shí)間、自主選擇、自我反省、自我管理、抵抗挫折
學(xué)習的習慣
學(xué)習是一個(gè)終身的過(guò)程，孩子將要不斷地經(jīng)歷學(xué)習、工作、取得經(jīng)驗、再學(xué)習這樣一個(gè)循環(huán)往復的過(guò)程。一個(gè)人的學(xué)習能力并不完全取決于他的智力水平，很大程度上是受制于這個(gè)人怎樣使用他的智力。也就是說(shuō)，只要擁有良好的學(xué)習習慣，智力天賦并不高的孩子也能夠取得很好的學(xué)習成績(jì)，也能夠在工作中取得成就。
耐心、專(zhuān)注、觀(guān)察、記憶、思考、想像、創(chuàng )造、勤奮、預習、復習、閱讀 、質(zhì)疑 、自我激勵
交往的習慣
一個(gè)孩子必須學(xué)會(huì )與他人共同生活，學(xué)會(huì )與他人共同工作。與人交流包括關(guān)心、聆聽(tīng)、合作、分享等。它要求孩子學(xué)會(huì )用和平的、對話(huà)的、協(xié)商的、非暴力的方法處理矛盾，解決沖突，這對于人際之間、群體之間都是適用的。
與他人交往、傾聽(tīng)他人、與他人分享、與他人合作、幽默、感恩他人 影響孩子一生的好習慣，做為父母有責任、有義務(wù)為孩子們培養、營(yíng)造這些氛圍。
教育就是培養習慣。
師：真是不看不知道，生活當中需要我們擁有的好習慣還真不少。相信很多同學(xué)會(huì )在心里說(shuō)，我也想獲得成功，但是應該怎樣做呢？我想，培養好習慣的的過(guò)程中，最大的敵人可能就是我們身上已經(jīng)存在的不良習慣。發(fā)現并改正他們是我們要邁出的`第一步。
三、壞習慣你有多少？
讓學(xué)生說(shuō)自己的習慣，并在黑板上板書(shū)。學(xué)生發(fā)言后進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)，分為行為習慣和學(xué)習習慣，并總結良好的和不良的。
師：以自身的經(jīng)歷和體驗談?wù)勏旅孢@些不良習慣的危害。
1、隨地扔垃圾，不將廢棄物放入指定位置。
2、值日、清潔勞動(dòng)不認真，應付了事。
3、自習課玩耍，說(shuō)小話(huà)，學(xué)習不專(zhuān)注。
4、不看書(shū)不預習不復習，每天只是應付作業(yè)，抄襲作業(yè)。
5、早晨上學(xué)遲到的理由： “起晚了”；“有事”；“我找他，他沒(méi)和我一起” ??
6、不戴紅領(lǐng)巾，跑操不好，不喊口號。
小組討論，學(xué)生發(fā)言。進(jìn)行及時(shí)的引導和點(diǎn)評。在發(fā)言的過(guò)程中強調不良的和良好的習慣的影響，隨后引導學(xué)生思考怎樣糾正不良的習慣、建立良好的習慣。不良的習慣可能是我們成功路上的絆腳石，可能是我們人生之舟駛向成功彼岸的暗礁，可能是我們長(cháng)途跋涉時(shí)鞋里的細沙。
師：也許有的同學(xué)會(huì )說(shuō)：“這些都是些雞毛蒜皮的小事，不值得小題大做��？” 有的學(xué)生為此打架斗毆，上網(wǎng)等。
師：近年來(lái)，一些公民在旅游活動(dòng)中表現出來(lái)的不文明行為，損害了中國“禮儀之邦”的形象，引起了海內外輿論的關(guān)注和批評�！按舐曅鷩W、隨地吐痰、亂扔雜物、排隊加塞、亂刻亂畫(huà)、衣冠不整”等這些隨處可見(jiàn)的現象，被海外一些媒體歸納為中國游客的“通病”。有的境外旅行社和賓館甚至因此拒絕接待中國旅游團隊。這些行為損壞的不僅是個(gè)人的形象，而且是國家的形象。
而在我們身邊，因不良陋習引發(fā)的青少年犯罪案例更是屢見(jiàn)不鮮。
學(xué)生說(shuō)說(shuō)不良習慣引發(fā)的犯罪，在對比中知道習慣對于一個(gè)人成長(cháng)的重要性，壞習慣讓人終生受害。
師：這樣看來(lái)，同學(xué)們都認識到了壞習慣的危害。希望同學(xué)們從小事做起，堅決杜絕壞習慣，因為它會(huì )讓我們受害終身。
四、學(xué)會(huì )養成好習慣的方法
1、師：人生仿佛就是一場(chǎng)好習慣與壞習慣的拉鋸戰，要想創(chuàng )造成功的人生，就得讓我們生活中的好習慣的比例與日俱增，壞習慣一天天變少。那么，如何養成好習慣呢？你有高招嗎？（誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己好習慣養成的經(jīng)歷？）
學(xué)生交流 (自己養成好習慣的方法，經(jīng)驗都可以)
2、好習慣讓人終身受益——《自信演講》
每周的班會(huì )都從班中選習慣改變，變得自信優(yōu)秀的學(xué)生，樹(shù)榜樣激勵學(xué)生進(jìn)步。 3、最后，我們把大家交流的這些方法總結一下，請看屏幕
做事要有計劃性；從小事做起，注意細節；做事持之以恒；做事不找借口。 師：同學(xué)們，光說(shuō)不做是沒(méi)有用的，關(guān)鍵要拿出行動(dòng)，要有恒心。老師希望咱們同學(xué)能樹(shù)立遠大的志向，培養正確的是非榮辱觀(guān)，用高尚的追求為我們的人生導航。
五、班主任感悟
同學(xué)們，管得住自己，你是習慣的主人：管不住自己，你是習慣的奴隸！做主人，還是做奴隸？全在于自己的選擇！讓我們都能從身邊小事做起,發(fā)揚愚公移山精神，克服阻礙自己發(fā)展的陋習，搭上養成教育的翅膀，身披一份努力，心系一份執著(zhù)，讓好習慣點(diǎn)燃我們的心靈之燈，伴隨我們健康成長(cháng)。
習慣有好壞之分，好習慣讓我們終身受益，壞習慣則貽害無(wú)窮。通過(guò)這次的班會(huì )，學(xué)生們認識到了習慣對于一個(gè)人是至關(guān)重要的， 班內學(xué)生開(kāi)始有了變化，在做事情時(shí)，不是由著(zhù)自己的性子，而是考慮他人，知道己所不欲勿施于人的道理，班級和諧了，團結了。學(xué)習上開(kāi)始努力了，作業(yè)認真了，課前都積極做好準備，自習課時(shí)都聚精會(huì )神的寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)有抬頭說(shuō)話(huà)。
好習慣改變了學(xué)生，凝聚了班級！
養成好習慣主題班會(huì )教案6
一年級養成教育班會(huì )教學(xué)設計
一年級培養良好行為習慣主題班會(huì )教案
一、 班會(huì )目的：
1．指導學(xué)生仔細觀(guān)察課本插圖，使學(xué)生了解各種朗讀、背誦形式，訓練正確的朗讀、背誦的姿勢及方法，培養學(xué)生良好的朗讀及背誦習慣。
2．了解課外閱讀的內容及形式，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，逐步養成閱讀健康的課外書(shū)報的習慣。
二、
三、 班會(huì )準備：PPT課件 班會(huì )過(guò)程：
�。ㄒ唬┯^(guān)察PPT課件——正確的`坐姿、朗讀姿勢及不正確的坐姿、朗讀姿勢
(1) 圖上的小朋友哪個(gè)姿勢正確、漂亮？怎樣坐的?
(2) 我們?yōu)槭裁匆苏兀?/p>
(3) 小結,讓學(xué)生明白朗讀姿勢的規范（PPT課件出示）
身正肩平雙手拿書(shū)
左右兩臂自然平放
目光課本保持垂直
眼睛書(shū)本距離一尺( 33厘米 )
�。ǘ﹫D中的小朋友在朗讀課文時(shí)個(gè)個(gè)姿勢正確，讀得多專(zhuān)心，多投入呀!我們也和他們比試比試，怎么樣? 請大家學(xué)著(zhù)他們的樣子做做。
(1) 請幾個(gè)學(xué)生模仿練習，展示。其他同學(xué)給予評判。
(2) 下面我們一起來(lái)練習。( 全體學(xué)生參與姿勢訓練。教師走下去進(jìn)行指點(diǎn)、糾正。從班級中選出姿勢規范的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P，獎勵。)
�。ㄈ┱n堂常規自檢：
PPT課件出示：一年級養成教育班會(huì )教學(xué)設計
上課認真聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，積極思考；回答問(wèn)題要起立，聲音響亮；要發(fā)言，先舉手。
上課座姿要端正，讀寫(xiě)姿勢要正確，努力做到三個(gè)一。眼睛離書(shū)一尺遠，手握筆的地方離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。
作業(yè)要字體端正、規范，書(shū)寫(xiě)格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。
(1) 看題目，相互評議，看是否達到要。
(2) 學(xué)生集體朗讀一段課文，教師巡視，傾聽(tīng)，指導糾正。
�。ㄋ模┳鰝�(gè)愛(ài)護視力的好孩子
學(xué)習、看電視時(shí)間長(cháng)了，眼睛會(huì )感覺(jué)不舒服。我們要愛(ài)護自己的眼睛，做到學(xué)習好、身體好。讓我們一起來(lái)做做眼保健操。
PPT課件播放眼保健操音樂(lè )，班長(cháng)帶領(lǐng)同學(xué)們一起做眼操，糾正不正確的姿勢和位置。
�。ㄎ澹┌鄷�(huì )總結：
通過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習，我們已經(jīng)知道了讀書(shū)寫(xiě)字的姿勢，掌握了握筆寫(xiě)字的方法，還知道了保護視力的一些要求。我相信，只要我們天天堅持練習朗讀，自覺(jué)訓練，你的學(xué)習成績(jì)一定會(huì )提高的，成為一個(gè)優(yōu)秀的孩子。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！
養成好習慣主題班會(huì )教案7
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)這次班會(huì )，讓《小學(xué)生行為規范》能夠在學(xué)生中得到更好的貫徹落實(shí)，真正用規范來(lái)指導學(xué)生平時(shí)的言行。
2、通過(guò)“好習慣早養成”主題班會(huì )，使學(xué)生進(jìn)一步養成好的良好的習慣，充分意識到好習慣對成長(cháng)的重要作用，提高自覺(jué)性。
3、讓學(xué)生能辨識好的學(xué)習習慣和不良學(xué)習習慣，發(fā)現并改正不良習慣，提高自我控制能力。
活動(dòng)對象：三·一中隊全體隊員
活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月14日
活動(dòng)過(guò)程：
主持人:和著(zhù)歡樂(lè )的節拍,踏入寶貴的小學(xué)時(shí)代。養成良好行為習慣,做個(gè)文明的小學(xué)生,那是我們共同的心愿。做到這一些,需要克服很多困難,做到這一些,養成教育是關(guān)鍵。同學(xué)們,下午好!"好習慣從我做起"主題班會(huì )現在開(kāi)始。下面請老師講話(huà):
師:同學(xué)們文明禮貌的良好習慣是我們小學(xué)生必須做到的。因此養成教育不僅是學(xué)校德育工作的重頭戲,也是與我們每個(gè)小學(xué)生身心發(fā)展至關(guān)重要的一件大事.講文明,講禮貌,是我們中華民族的傳統美德。這個(gè)學(xué)期我們開(kāi)展了"尚美"教育,經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的學(xué)習,同學(xué)在文明習慣上都有了不同的進(jìn)步,今天我們繼續組織這個(gè)活動(dòng)。希望同學(xué)有更多的體會(huì )與收獲。
主持人:課堂是我們最基本的學(xué)習途徑,在課堂上能否認真聽(tīng)講,不僅關(guān)系到我們學(xué)習的成效,而且還反映我們思想行為的修養,反映著(zhù)我們是否尊重他人的勞動(dòng)。因此,養成良好的學(xué)習習慣,要求我們怎么做呢？
說(shuō)一說(shuō),議一議：
1、上課鈴響了,我們應該怎么做(做好課前準備,安靜等老師來(lái)上課)
2、上課可以隨便說(shuō)話(huà)嗎有事情怎么辦(先舉手,再發(fā)言)
3、課堂上可以做小動(dòng)作嗎(不可以,這會(huì )影響學(xué)習,影響別人學(xué)習)
(組織學(xué)生討論,指名發(fā)言;明確:上課保持良好的坐姿,不趴在桌上睡覺(jué),不講話(huà);課間不在走廊推擠打鬧;上課應專(zhuān)心聽(tīng)講,積極思考,踴躍發(fā)言;課后應及時(shí)復習,作業(yè)獨立完成;養成講究衛生的好習慣……)
主持人:下面進(jìn)行的是"文明習慣,貴在養成"知識競賽.這里有幾道搶答題,請同學(xué)們踴躍搶答,我們?yōu)榇痤}正確者準備了一些小獎品。題目:
1、請說(shuō)出三句文明禮貌用語(yǔ)
2、請舉出三種良好的學(xué)習習慣
3、課堂發(fā)言要注意什么
4、保持校園潔凈要怎樣做
5、如何對待孤寡,殘疾人,弱小者
6、上學(xué)的路上撿到10元錢(qián),路上又沒(méi)有其他人,你會(huì )怎么做
主持人:文明習慣,重在養成!"勿以惡小而為之,勿以善小而不為".它需要我們從小養成,這才是我們今天開(kāi)展養成教育的真正用意!讓我們拍起手來(lái)唱《行為習慣拍手歌》:
你拍一,我拍一,小孩少打游戲機;
你拍二,我拍二,垃圾裝進(jìn)塑料袋;
你拍三,我拍三,進(jìn)了教室要坐端;
你拍四,我拍四,正確握筆寫(xiě)好字;
你拍五,我拍五,有益書(shū)籍天天讀;
你拍六,我拍六,上下樓道請靠右;
你拍七,我拍七,放學(xué)路隊要整齊;
你拍八,我拍八,誠實(shí)守信人人夸;
主持人:同學(xué)們,讓我們通過(guò)這次班會(huì ),對各種行為規范的體驗,來(lái)養成各種文明習慣,提高我們的素質(zhì),凈化我們的心靈,讓文明新風(fēng)吹遍我們的'校園。在班會(huì )結束之前,請班主任老師給我們講話(huà),大家掌聲歡迎.
老師:同學(xué)們,今天的主題班會(huì )開(kāi)得很有意義,我也受到很大的教育。同學(xué)們都長(cháng)大了,都能明辨是非了,認識問(wèn)題有深度了。祝賀你們,同學(xué)們!讓我們一起向不文明行為告別,自覺(jué)遵守文明行為規范,在家做個(gè)好孩子,在校做個(gè)好學(xué)生,在社會(huì )做個(gè)好少年吧!從我做起,從現在做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起吧!養成良好的行為習慣,養成良好的生活習慣,養成良好的學(xué)習習慣。
主持人:同學(xué)們,文明習慣,貴在養成。讓我們一起努力,做一個(gè)文明合格的小學(xué)生,創(chuàng )造一個(gè)文明先進(jìn)的班集體,建設一個(gè)文明進(jìn)步的美好學(xué)校。今天我們的"好習慣早養成"主題班會(huì )到此結束。
活動(dòng)目的：
通過(guò)本次主題班會(huì )活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生認識到養成好習慣的重要性，明白應該怎樣養成良好的習慣。能在學(xué)習生活中時(shí)刻要求自己和好習慣同行，克服自己的不良習慣。
養成好習慣主題班會(huì )教案8
班會(huì )目的：
1、讓學(xué)生發(fā)現并改正不良習慣，提高自我控制能力。
2、讓學(xué)生充分意識到好的學(xué)習習慣對學(xué)習的重要作用，提高培養好學(xué)習習慣的自覺(jué)性。
班會(huì )準備：
1、讓學(xué)生總結自己學(xué)習上的壞習慣和好習慣（包括同學(xué)的好習慣）
2、多媒體課件及相關(guān)表格。
班會(huì )過(guò)程：
一、導入
師：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，你相信嗎？不信，給大家講個(gè)故事。在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長(cháng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。
老師提問(wèn)：“這件事是真實(shí)的，大家不防思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象則是被什么綁住的呢？”
�。▽W(xué)生在互相討論，師趁機認真觀(guān)察學(xué)生的討論狀況，發(fā)現一些不良的習慣）
師：請大家再聽(tīng)一個(gè)故事。
一位沒(méi)有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈送給遠房的一位親戚，這位親戚是一個(gè)常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產(chǎn)的乞丐立即身價(jià)一變，成了百萬(wàn)富翁。新聞?dòng)浾弑銇?lái)采訪(fǎng)這名幸運的乞丐：“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜乞丐會(huì )怎么回答？
老師多媒體出示答案：乞丐的答案是“我要買(mǎi)一只好一點(diǎn)的碗和一根結實(shí)的木棍，這樣我以后出去討飯時(shí)方便一些�！贝鸢负苁浅鋈艘饬�，但想想卻又在意料之中。聽(tīng)了他的答案，你有什么感受？
生1：這是他當乞丐養成的習慣，已經(jīng)改不過(guò)來(lái)了。
生2：這個(gè)乞丐有再多的錢(qián)，他也不會(huì )花，他的思維只圍繞在乞討這件事上。老師：這兩則故事讓我們震撼，習慣的力量原來(lái)如此巨大，在不知不覺(jué)當中，我們的命運就被掌握其中了，所以人們說(shuō)性格決定命運，而習慣塑造性格，所以說(shuō)養成良好的學(xué)習習慣對我們來(lái)說(shuō)是一筆終身的財富，我們這次班會(huì )的主題就是《終身的財富——養成良好的習慣》。
朗誦《點(diǎn)燃心靈之燈》
二：習慣的力量——細節決定成敗
師：據科學(xué)家證實(shí)，一件行為連續重復21次即可成為習慣（一般也以三十天為準），成為習慣即可成為自然，直至終生。
習慣是一個(gè)人的資本，你有了好習慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習慣，你一輩子有償還不了的債務(wù)。如果那些習慣不注意生活細節的同學(xué)還不改掉這個(gè)壞習慣，我不敢保證，下個(gè)流淚求情的人不是你。
三、引以為戒——說(shuō)說(shuō)你我的壞習慣
師：那就讓我們把這些壞習慣揪出來(lái)，大膽說(shuō)說(shuō)你我的壞習慣。學(xué)生剖析自己的壞習慣：
生1：我有個(gè)壞習慣，晚上回家后從來(lái)不復習，寫(xiě)完作業(yè)就睡覺(jué)。
生2：我上課經(jīng)常做小動(dòng)作，不是玩筆就是玩小刀。
生3：我上課是老管不住自己的嘴，尤其是自習課，經(jīng)常說(shuō)話(huà)。
師：大家對自己的壞習慣剖析得很認真，但有些同學(xué)在剖析自己的壞習慣時(shí)，并沒(méi)有意識到有些細節問(wèn)題也會(huì )決定事情的成敗。
師：壞習慣總是不知不覺(jué)跟在我們身邊，大家稍一疏忽，就讓它影響了我們，所以我們一定要改正這些壞習慣，培養好習慣。
四、互相學(xué)習。說(shuō)說(shuō)你我的好習慣
師：究竟好的.習慣應該包括哪些方面？哪些微小的細節奠定了我們成功的基石？什么樣的習慣引領(lǐng)我們走上成功的彼岸？且看名人為我們做的榜樣。（課件展示案例）20世紀60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員我們大家都知道叫加加林。當時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，有這么一個(gè)插曲，幾十個(gè)宇航員去參觀(guān)他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門(mén)的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來(lái)了。
他覺(jué)得：“這么貴重的一個(gè)艙，怎么能穿著(zhù)鞋進(jìn)去呢？”就加加林的這一個(gè)動(dòng)作，讓主設計師非常感動(dòng)。他想：只有把這飛船交給一個(gè)如此愛(ài)惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類(lèi)第一個(gè)飛上太空的宇航員。
華盛頓是美國歷史上最令人尊敬的、堪稱(chēng)美德典范的總統，他的誠實(shí)故事家喻戶(hù)曉。他從小看得最多的一本書(shū)，是一本隨身攜帶的小冊子———《與人交談和相處時(shí)必須遵循的文明禮貌規則110條》。好習慣成就了一個(gè)偉大的總統和一個(gè)偉大的人。
師：這兩個(gè)案例中的人物，大家應該都很熟悉，你從中得到了什么體會(huì )？
五、教師寄語(yǔ)：
管得住自己，你是習慣的主人，管不住自己，你是習慣的奴隸。做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇。習慣就像雛鷹的一雙翅膀，能讓我們在高高的藍天上翱翔。習慣就是我們成長(cháng)過(guò)程中最親密的伙伴，能讓小苗在陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)。當然，好習慣不是一節主題班會(huì )課就可以養成的，不良習慣也不是口頭說(shuō)說(shuō)就能克服，我希望同學(xué)們能夠用行動(dòng)履行我們的諾言，搭上養成教育的翅膀，身披一份努力，心系一份執著(zhù)，讓好習慣點(diǎn)燃我們的心靈之燈，照亮我們前進(jìn)的方向。
養成好習慣主題班會(huì )教案9
一、班會(huì )主題：
好習慣伴我成長(cháng)
二、班會(huì )對象：
全體學(xué)生
三、班會(huì )時(shí)間：
周三下午班會(huì )課
四、班會(huì )目的：
1.通過(guò)本次班會(huì )懂得個(gè)人的習慣對自己命運有作重要的影響。
2.認可好習慣的養成主要是靠長(cháng)期的自律和心理暗示來(lái)規范。
3.通過(guò)同學(xué)的實(shí)例來(lái)展示壞習慣是我們進(jìn)步道路上的巨大障礙，和好習慣對于學(xué)習和生活的積極影響。從而讓全班同學(xué)自覺(jué)擯棄壞習慣，發(fā)自?xún)刃脑敢馀︷B成好習慣。
4.通過(guò)講解、問(wèn)答、小品、游戲等班會(huì )方式來(lái)告知學(xué)生好習慣具體有那些？以及我們如何做才能逐漸養成好習慣的具體方法。
五、班會(huì )課前的準備：
1.班主任組織召開(kāi)班委擴大會(huì )，在會(huì )上明確告知與會(huì )的同學(xué)們本次班級班會(huì )的主題和具體要探討的內容。
2.班會(huì )班會(huì )前的準備小組分工，具體分為主持人組、節目組、后勤保障組、資收集組、程序設計組和現場(chǎng)互動(dòng)組。各個(gè)小組的功能在會(huì )上都要有具體的布置。例如主持人組主要負責寫(xiě)串詞和現場(chǎng)的主持，節目組則負責編排和“好習慣”的養成有關(guān)的節目，后勤保障組則負責現場(chǎng)的布置，道具準備等。
3.班主任在準備期間加強和各個(gè)小組的溝通交流，及時(shí)把想要在班級班會(huì )中體現的意志與各個(gè)準備組銜接，反饋以確保本次班會(huì )的成功。
六、班會(huì )流程設計：
主持人：ABCD
�。ㄒ唬�、
A：（教室已經(jīng)由后勤保障組布置完畢）老師們、同學(xué)們大家好！
B：我們有緣走進(jìn)了同一間教室。
C：我們有幸成為了同學(xué)。
D：我們將一起走過(guò)中學(xué)的美妙時(shí)光。
大家一起：這里將見(jiàn)證我們火熱的青春，讓我們用希望點(diǎn)燃我們進(jìn)取的動(dòng)力；讓我們用激情揚起奮進(jìn)的風(fēng)帆；讓我們用汗水澆灌成長(cháng)的樂(lè )土；讓我們一起對童年的幼稚和不小心養成的陋習告別；讓好習慣伴隨我們健康成長(cháng)！
A：播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。七年級一班“好習慣伴我成長(cháng)”主題班會(huì )現在開(kāi)始！
�。ɡ詈婆c陳燕留在主持人的位置其他人暫時(shí)退場(chǎng)）
�。ǘ�、CD。
D：什么？
C：你知道什么叫做“習慣”嗎？
D：這我當然知道，習慣就是你經(jīng)常不由自主的、情不自禁的行為。
C：你說(shuō)得很對，可是你知道習慣有好和壞的區別嗎？
D：這誰(shuí)不知道啊，當然了，比如我就只有好習慣沒(méi)有壞習慣。
C：你還真不知道什么叫謙虛啊，我就知道你有個(gè)壞習慣！
D：不可能，你說(shuō)！
C：那我就當著(zhù)全班同學(xué)說(shuō)了，我就發(fā)現你經(jīng)常咬手指甲。
D：你可真是好笑，我愛(ài)咬自己的手指甲，又沒(méi)咬你的手指甲，這么多年了也沒(méi)見(jiàn)我為此生什么病，我說(shuō)這不算什么壞習慣。
C：你還別得意，真要是當你為此生了大病后悔可就來(lái)不及了，你可別小看了壞習慣的威力，不信你看：（這時(shí)候多媒體開(kāi)始放映資料小組收集的關(guān)于一些我們認為不起眼的壞習慣給我們的生活造成危害的'視頻）
1.開(kāi)車(chē)打手機遭致車(chē)毀人亡
2.看完電視不拔下插頭導致的家庭火災
3.不講個(gè)人衛生（不愛(ài)勤洗手，咬鉛筆，咬指甲）導致的各種疾病
4.長(cháng)期坐姿扭曲導致的側肩、駝背等
5.不愛(ài)朗讀導致的交流困難、英語(yǔ)單詞難記住等
�。ˋ和B上來(lái)主持，C和D退場(chǎng)）
�。ㄈ�、
A：看了剛才的短片，可這是把我嚇了一跳，沒(méi)想到我們認為并不起眼的壞習慣竟然有如此大的危害。
B：是��！大家可不要以為剛才視屏里的離我們很遠，下面請看發(fā)生在我們自己身上的關(guān)于習慣的故事。
A：請欣賞小品《我這是怎么了？》
�。ü澞啃〗M出場(chǎng)表演他們已經(jīng)排練好的節目）
此處略去具體表演過(guò)程，簡(jiǎn)單交代劇情：
一個(gè)沒(méi)有養成良好學(xué)習習慣的學(xué)生，在他的一天中由于自己的壞習慣被各科老師批評，被家長(cháng)誤解，被同學(xué)嘲笑，最后連自己也開(kāi)始對自己產(chǎn)生懷疑不能接受自己，非常煩惱。
�。ㄋ模�、
�。ˋ和C主持）
C：看了剛才的小品，同學(xué)們有什么感想呢？你能說(shuō)出這位同學(xué)煩惱的原因嗎？你能為他想想什么辦法呢？請同學(xué)們給他出出注意吧！
�。ìF場(chǎng)互動(dòng)小組積極將準備好的問(wèn)題，疑惑，見(jiàn)解，觀(guān)點(diǎn)等向主持人和全班同學(xué)提出，以此來(lái)帶動(dòng)現場(chǎng)氣氛，感染同學(xué)們積極思考和主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)。
現場(chǎng)同學(xué)和主持人的互動(dòng)環(huán)節有較強的不可預見(jiàn)性與生成性，所以此環(huán)節對于主持人是較大的考驗。
�。ㄎ澹�、（B和D主持）
剛才大家的討論可真是十分熱烈，同學(xué)們也提出了許多幫助張力走出煩惱的辦法，我也深受啟發(fā)，下面我有一個(gè)神秘的禮物要送給大家！
�。ù藭r(shí)教室的多媒體再次播放一段視頻）
此段視頻內容是關(guān)于B（B同學(xué)是本班同學(xué)中有著(zhù)許多好習慣的榜樣）同學(xué)在學(xué)習和生活一天的展示。
D：B同學(xué)可以說(shuō)在我們班的許多方面都能夠成為我們榜樣。下面請同學(xué)們根據剛才的視頻，談?wù)勀阍贐的身上發(fā)現了那些好習慣？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)她怎樣有那么多的好習慣呢？ （由于這個(gè)環(huán)節是老師和B單獨準備的，所以現場(chǎng)的互動(dòng)就完全沒(méi)有預演，生成性問(wèn)題和對主持人的考驗將更加明顯）
現場(chǎng)互動(dòng)結束后此環(huán)節有B自己來(lái)進(jìn)行小結。
�。�、A B C D主持
此環(huán)節由上面的四位主持人進(jìn)行“好習慣我知道”接力。
B：（禮儀習慣）
�。�1）尊重長(cháng)輩，聽(tīng)父母教導，不頂嘴，講話(huà)態(tài)度誠懇。
�。�2）上學(xué)或外出回家見(jiàn)到父母、長(cháng)輩有禮貌地問(wèn)候，外出時(shí)向父母道別，說(shuō)明去向。（住校生在校須外出時(shí)，要請假，并跟班主任說(shuō)明去向）。
�。�3）進(jìn)校第一次見(jiàn)到老師要主動(dòng)向老師問(wèn)好，進(jìn)出校門(mén)、上下樓梯遇見(jiàn)老師讓老師先行。
�。�4）上課回答問(wèn)題先舉手，跟老師說(shuō)要起立，進(jìn)辦公室前喊“報告”。
�。�5）同學(xué)之間要互幫互助，不強欺弱，不叫同學(xué)綽號。
�。�6）參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著(zhù)整潔。
�。�7）講話(huà)文明，不說(shuō)臟話(huà)。
D：（學(xué)習習慣）
�。�1）課前要預習，學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課。
�。�2）課前準備好學(xué)習用品，靜等老師上課。
�。�3）上課專(zhuān)心聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，積極思考。
�。�4）按時(shí)完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致。
A：（生活習慣）
�。�1）按時(shí)起床，不睡懶覺(jué)。
�。�2）起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動(dòng)快速、做事利索。
�。�3）上學(xué)不遲到、放學(xué)及時(shí)回家，不在路上打鬧，不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等不健康場(chǎng)所。
�。�4）講究個(gè)人衛生，經(jīng)常剪指甲，不染發(fā)、不留長(cháng)發(fā)，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進(jìn)教室。
�。�5）積極主動(dòng)打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進(jìn)入校園，不亂扔拉圾，不亂涂亂畫(huà)。
�。�6）在家幫助家長(cháng)做力所能及的事。
�。�7）住校生按時(shí)就寢，按時(shí)起床，尊重他人，不在寢室里講話(huà)，更不能大聲喧嘩。
�。�8）要準時(shí)打掃及整理寢室，確保寢室整潔、干凈。
�。�9）注意安全，關(guān)愛(ài)生命，不攀爬圍墻。
C：（節儉習慣）
�。�1）用水用電要及時(shí)關(guān)閉開(kāi)關(guān)，節約用水用電。
�。�2）愛(ài)護桌椅、門(mén)窗，不亂攀折樹(shù)木花草。
�。�3）愛(ài)惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。
�。�4）愛(ài)惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節約每粒糧食。
�。�5）不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。
�。�6）正確支配零用錢(qián)，不亂吃零食。
�。�7）不向父母提出過(guò)高的物質(zhì)要求。
�。�8）走讀生進(jìn)出校園要隨時(shí)配戴出入證。
�。ㄆ撸�、小結反思（班主任）
張老師（我）：
看了同學(xué)們在班會(huì )班會(huì )中的熱烈表現，老師也是深受啟發(fā)。（此時(shí)對剛才在班會(huì )中出現的生成性問(wèn)題作深入簡(jiǎn)要的分析和講解，例如對于好習慣是如何養成，需要我們那些心里品質(zhì)等）
英國教育家洛克說(shuō)：“一切教育都歸結為養成兒童的良好習慣�！�
美國著(zhù)名教育學(xué)家曼恩說(shuō)過(guò)：“習慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，他就會(huì )變得牢不可破�！�
在我們班會(huì )班會(huì )即將結束的時(shí)候，老師最想送給大家的話(huà)是：“做習慣的主任，不做習慣的奴隸，你們準備好了嗎？從現在開(kāi)始好習慣伴我成長(cháng)”
養成好習慣主題班會(huì )教案10
班長(cháng)講話(huà)：
同學(xué)們，前幾天呂老師面向全班同學(xué)進(jìn)行了一次問(wèn)卷調查，讓我們先來(lái)看看調查結果吧！面對這個(gè)調查結果我陷入了思考。六年級的我們即將踏上一段新的征程，可是看看現在的我們一些同學(xué)學(xué)習態(tài)度不端正，一些同學(xué)一直很努力效果卻不理想。這樣的我們又怎能迎接更嚴峻的考驗，又怎能書(shū)寫(xiě)出自己美好的人生，因此經(jīng)班委會(huì )討論決定召開(kāi)“學(xué)習習慣伴我成長(cháng)”主題班會(huì )。希望通過(guò)本次班會(huì )能幫助同學(xué)們發(fā)現自己的弱點(diǎn)，掌握學(xué)習的方法，養成良好的學(xué)習習慣，找到通往美好未來(lái)的捷徑。下面我宣布“學(xué)習習慣伴我成長(cháng)”主題班會(huì )活動(dòng)開(kāi)始。 主持人：各位老師、同學(xué)下午好！
甲：同學(xué)們，在這個(gè)社會(huì )中每個(gè)人都有自己的工作，教師的工作是教書(shū)育人，醫生的工作是救死扶傷，而我們學(xué)生的工作又是什么呢？（學(xué)習）
乙：學(xué)習本應是件輕松、愉快的事情，可為什么對于一些同學(xué)來(lái)說(shuō)學(xué)習是那么困難甚至痛苦呢？
甲：其實(shí)，那是因為他們沒(méi)有找到恰當的學(xué)習方法，沒(méi)有養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣。
乙：對一個(gè)好的科學(xué)的學(xué)習習慣和方法，能提高我們的學(xué)習效率，保證學(xué)習任務(wù)的順利完成，使我們覺(jué)得輕松自在，還有利于我們身心的健康發(fā)展，那么，什么是習慣呢？
生1：習慣就是一種行為方式。
生2：習慣是長(cháng)期養成的。
生3：通過(guò)，查找資料我知道了，習慣就是指我們在長(cháng)期的時(shí)間里逐漸養成的、一進(jìn)不容易改變的行為。
甲：你說(shuō)的真好，那么，你又是怎樣理解學(xué)習習慣的呢？
生：學(xué)習習慣就是在期的學(xué)習過(guò)程中形成的比較穩定的學(xué)習行為方式。
乙：對，正如同學(xué)們所說(shuō)的學(xué)習習慣是在長(cháng)期的學(xué)習過(guò)程中逐漸形成的。不過(guò)良好的學(xué)習習慣與不良的學(xué)習習慣對于我們的成長(cháng)會(huì )有哪些影響呢？恐怕大家還不曾思考過(guò)，那就讓我們先聽(tīng)聽(tīng)發(fā)生在我們身邊的事吧！也許從中你會(huì )找到答案。
故事1：……
故事2：……
故事3：……
甲：故事聽(tīng)完了你從這些事例中找到答案了嗎？
生1：聽(tīng)了小象的故事我很受啟發(fā)，原來(lái)習慣的威力有這么大。在小象幼年養成的習慣影響了他的一生。我想這個(gè)道理同樣適用于我們，所以我認為我們應該立即改掉那不良的習慣為自己的未來(lái)開(kāi)創(chuàng )一個(gè)良好的起點(diǎn)。
生2：我真羨慕許亮杰同學(xué)，玉成中學(xué)也是我向往的學(xué)校，我也為這個(gè)目標努力著(zhù)，可是效果并不理想，聽(tīng)了許亮杰同學(xué)的這番話(huà)使我認識到自己的不足。原來(lái)我一直以為是自己不夠聰明，現在看來(lái)是我的學(xué)習習慣不夠好，所以我只要能養成良好的學(xué)習習慣就一定能達到目標。
生3：聽(tīng)了張雪講的故事使我認識到不良習慣帶來(lái)的惡果，如果今天我們不改掉這些不良的`學(xué)習習慣，將來(lái)一定會(huì )品嘗到自己種的苦果。
乙：看來(lái)大家從中受到了不少啟發(fā)，可是生活中的我們又是怎樣做的呢？讓我們來(lái)看看下面的片段吧！
�。ǚ配浵瘢�
甲：同學(xué)們，你們看到自己的身影了嗎？誰(shuí)愿意談?wù)劕F在的感受？
生1：看了錄像我覺(jué)得很羞愧，我在上課時(shí)經(jīng)常溜號，但自己并沒(méi)有覺(jué)察�，F在我發(fā)現我的毛病真的很?chē)乐�，我要及時(shí)改正。
生2：錄像中我的桌而總是亂糟糟的，而且經(jīng)常找不到東西，老師常常會(huì )提醒我�，F在我終于知道自己做事慢的原因了，我應該學(xué)會(huì )整理好學(xué)習用品，這樣才能提高學(xué)習效率，爭取更好的成績(jì)。
生3：以往在課堂上我很少主動(dòng)發(fā)言，會(huì )的不敢說(shuō)，不會(huì )的也不敢問(wèn)，通過(guò)看錄像我意識到自己的不足。只有積極舉手大膽發(fā)言，這樣才能越學(xué)越好，越學(xué)越快樂(lè )。
生4：看了錄像使我想起了自己身上的一個(gè)壞毛病，就是書(shū)寫(xiě)習慣不好，書(shū)寫(xiě)不認真，字跡不工整，練習本常常很亂，導致錯誤頻發(fā)，現在想想這都是書(shū)寫(xiě)習慣不好惹的禍，我應該及早改正。
乙：同學(xué)們看來(lái)大家都有很多感觸，現在讓我們來(lái)反思一下，看看我們的身上究竟有哪些壞習慣吧！誰(shuí)愿意來(lái)交流一下。
�。▽W(xué)生自我反思）
甲：看來(lái)我們身上的壞習慣還真不少，其實(shí)就在我們身邊，我們的伙伴中就有許我同學(xué)早已養成了良好的學(xué)習習慣，他們就是我們的榜樣。下面讓我們來(lái)看看他們是怎么做的吧！ （播放錄像）
乙：同學(xué)們錄像放完了，讓我來(lái)采訪(fǎng)一下這些同學(xué)。
�。▽W(xué)生采訪(fǎng)）
甲：同學(xué)們屏幕上的同學(xué)就在我們中間，就在你的身邊，看到這些，聽(tīng)到這些你又在想些什么呢？
生1：羅婧赫是我的同桌，她在大隊部工作很忙，但從未因此落下過(guò)學(xué)業(yè)，我一直都很奇怪，我是一名普通同學(xué)，我的時(shí)間比她多的多，可是為什么那么忙碌的她學(xué)習始終名列前茅，而我卻名落孫山呢？現在我終于明白了，在好的身上不太多的好習慣，而我卻恰恰相反有太多的不良學(xué)習習慣。
生2：……
生3：……
甲：通過(guò)剛才的交流，我想大家一定收獲了不少，現在就讓我們來(lái)共同總結一下我們應該具備的學(xué)習習慣有哪些？
�。ń涣鲄R報）
乙：同學(xué)們良好的學(xué)習習慣預示著(zhù)美好的人生，美好的未來(lái)�？墒窃鯓硬拍莛B成這些好習慣呢？下面我們就以小組為單們共同討論一下吧！
�。ㄐ〗M討論）
甲；有了好方法后我們就該采取行動(dòng)了，先讓我們共同回顧反思一下，請大家對照大屏幕想一想，你已經(jīng)養成了哪些良好的學(xué)習習慣，還存在哪些不良的學(xué)習習慣。請將你已養成的良好的學(xué)習習慣填寫(xiě)在好習慣積累卡上，從你急于改正的不良習慣中先選擇一個(gè)填寫(xiě)在“不良習慣糾正”卡上，再找一位同學(xué)做為你的監督人。
�。▽W(xué)生填表）
乙：大家填寫(xiě)的都很認真，班會(huì )結束后大家可以把不良習慣糾正卡鄭重的交到監督人手中請他幫你必掉不良習慣。
甲：同學(xué)們，有人說(shuō)“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運�！� 良好的學(xué)習習慣是我們美好人生的起點(diǎn)，但是它需要你堅持不懈的努力。同學(xué)們，蝸牛雖然渺小，但為了能達到目標它從不會(huì )放棄。也許今天的我們就是那只小小的蝸牛，我相信只要我們肯努力、永不放棄終有一天我們也會(huì )爬樹(shù)的最頂端，我們也會(huì )擁有屬于自己的那片天空。 甲：下面請班主任呂老師講話(huà)。
乙：同學(xué)們，昨日的習慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習慣決定明天的我們。讓我們從現在做起，從今天做起，養成良好的學(xué)習習慣，做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生，共同創(chuàng )造輝煌的未來(lái)！
合：我宣布“學(xué)習習慣伴我成長(cháng)”主題班會(huì )到此結束。
養成好習慣主題班會(huì )教案11
一、 活動(dòng)目的：
教育歸根結底是培養習慣，行為養成習慣，習慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。習慣是行為的自動(dòng)化，不需要特別的意志努力，不需要別人的監控，在什么情況下就按什么規則去行動(dòng)。習慣一旦養成，就會(huì )成為支配人生的一種力量。通過(guò)本次主題隊會(huì )，就是要培養隊員的良好習慣。
二、 活動(dòng)準備：
1、確定主題，競選主持人，擬定節目，討論整個(gè)活動(dòng)步驟。
2、排練節目。
3、審查節目，將各節目有機組合，確定中隊會(huì )流程。
三、 活動(dòng)過(guò)程：
（一）中隊長(cháng)主持中隊會(huì )儀式。
1、各小隊整隊清點(diǎn)人數，匯報給中隊長(cháng)。
2、中隊長(cháng)向中隊輔導員匯報，并申請批準隊會(huì )開(kāi)始。
3、出旗、敬禮、奏樂(lè )。
4、唱《中國少年先鋒隊隊歌》，指揮：沈源潔。
（二）、隊會(huì )內容：
中隊長(cháng)宣布隊會(huì )開(kāi)始。
甲：習慣就像雛鷹的一雙翅膀。
乙：讓我們在高高的藍天中翱翔。
甲：習慣是我們成長(cháng)過(guò)程中最密切的伙伴。
乙：讓我們茁壯成長(cháng)。
甲：一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“播下一個(gè)行為，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運�！边@就充分說(shuō)明了養成好習慣的重要。
乙：是啊，好習慣可以使我門(mén)終身受益。
甲：下面請聽(tīng)杜勤勤同學(xué)為大家帶來(lái)的故事《一個(gè)兄弟和十根樹(shù)枝》。
乙：聽(tīng)完了好聽(tīng)的故事，接下來(lái)再讓我們一起看一段令人捧腹大笑的雙簧表演《團結與和平》，表演者，劉彤，夏佩云。
甲：聽(tīng)完了搞笑的雙簧，接下來(lái)讓我們聽(tīng)一聽(tīng)女聲小合唱吧！表演者：殷格非、凌靜、葉帆欣、許文惠。
乙：聽(tīng)完了歡快了的歌曲，接下來(lái)就讓我們欣賞二胡獨奏《田園春色》，表演者：劉彤。
甲：聽(tīng)完了好聽(tīng)的.音樂(lè )，接下來(lái)再讓我們欣賞本班小詩(shī)人彭文銳為大家帶來(lái)的宋詞朗誦《水調歌頭》。
乙：接下來(lái)請聽(tīng)席瑞同學(xué)為大家演講，《以團結互助為榮，以損人利己為恥》。
甲：同學(xué)們看完了以上的表演，你們一定對“習慣”這個(gè)詞有很深的了解了吧。習慣將伴隨著(zhù)我們成長(cháng)，所以，我們一定要養成良好的習慣。要想養成良好的習慣，就要從小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。
乙：看了這么多表演，大家一定都累了吧。下面，我們一起來(lái)玩一個(gè)互動(dòng)的游戲。我們出題目，同學(xué)們以大組為單位輪流回答。說(shuō)出最多的組獲勝。
甲：在我們的生活中有那些良好的習慣？
乙：經(jīng)過(guò)激烈的角逐，最終一、二、四大組勝利，而第三大組因為兩輪沒(méi)回答出來(lái)而落敗，希望你們能再接再厲。
甲：下面，讓我們唱一首歌吧。
乙：齊唱《讓我們蕩起雙槳》，指揮，沈源潔。
（三）、儀式
1、輔導員講話(huà)：
這次主題隊會(huì )開(kāi)得比較成功，同學(xué)們能自編自演一些節目；小干部也通過(guò)活動(dòng)，提高了自己的工作能力。我希望同學(xué)們能夠不斷養成良好的生活習慣、學(xué)習習慣，將來(lái)成為社會(huì )的有用人才。
2、輔導員老師帶領(lǐng)隊員呼號。
3、退旗、敬禮、奏樂(lè )。
4、中隊長(cháng)宣布隊會(huì )結束。
養成好習慣主題班會(huì )教案12
活動(dòng)簡(jiǎn)介：
以學(xué)生生活學(xué)習行為為中心，通過(guò)講故事、演唱歌曲、生活實(shí)例窺探、討論交流、宣誓、節目欣賞等一系列程序活動(dòng)對本班學(xué)生進(jìn)行習慣規范教育。
活動(dòng)目的：
選取學(xué)生日常生活中的真實(shí)故事，編排成節目，讓學(xué)生自己教育自己，促進(jìn)學(xué)生養成良好的行為習慣、生活習慣和學(xué)習習慣，充分意識到好習慣對成長(cháng)的作用，提高學(xué)生的自覺(jué)性。同時(shí)讓學(xué)生辯識好的習慣和不良的習慣，發(fā)現并改正不良習慣，提高自我控制能力。樹(shù)立高一五班的良好集體形象和個(gè)人影響。
活動(dòng)要求：注重人人參與，講究活動(dòng)秩序，聯(lián)系實(shí)際。
活動(dòng)地點(diǎn)：一五班教室
活動(dòng)程序：
一、引入：
主持人A、B：老師們，同學(xué)們，大家上午好！
主持人A：大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)美國的心理學(xué)家威廉.詹姆斯這樣一段話(huà)。 播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣；
播下一種習慣，收獲一種性格；
播下一種性格，收獲一種命運；
主持人B：是呀，世界上最可怕的力量是習慣；
世界上最寶貴的財富也是習慣；
一個(gè)企業(yè)，一個(gè)國家，一個(gè)民族，是如此；
對于人的一生也是如此。今天我們班會(huì )的主題是“習慣引領(lǐng)人生”。
二、講故事
主持人A：首先我給大家講一個(gè)故事，我曾經(jīng)看過(guò)一則報道：一名職專(zhuān)生前去應聘，在應聘的隊伍中，大部分都是大專(zhuān)生，本科生，還有碩士生，面對這些高學(xué)歷的競爭者，這名職專(zhuān)生的成功率幾乎為零，然而結果大大出乎人的意料，這名職專(zhuān)生成了唯一的一名應聘者，因為只有他隨手撿起了應聘現場(chǎng)里無(wú)人問(wèn)津的一張紙屑，正是這種不經(jīng)意的一撿，讓招聘者看到了他的生活習慣，于是他獲得了這份工作。
王亞強（我這兒也有一個(gè)故事，大家愿不愿意聽(tīng)呢？）多家報紙報道的一個(gè)中國留學(xué)生在美國就業(yè)屢遭碰壁的故事，這位留學(xué)生畢業(yè)于美國名牌大學(xué)，且學(xué)業(yè)非常優(yōu)秀，但就業(yè)卻屢屢碰壁，原因是他在美國學(xué)習期間曾有三次乘車(chē)逃票的記錄，用人單位認為連坐公共汽車(chē)都想逃票的人，能交給他什么重任呢？
主持人B：以上故事，無(wú)不給人以啟迪，讓人深思，這些都是我們生活中顯而易見(jiàn)的.小事，但往往在一些不為人注意的細節中流露了一個(gè)人的生活習慣、對待人生的態(tài)度。
三、生活實(shí)例窺探
主持人A：好的生活習慣是人們走向成功的鑰匙，而壞的生活習慣是通向失敗敞開(kāi)的門(mén)。下面請欣賞407寢室的同學(xué)們自編自演的小品《話(huà)在寢室》。
場(chǎng)景一：話(huà)在寢室
主持人B：大家說(shuō)說(shuō)剛才那些同學(xué)有哪些不好的習慣呢？（學(xué)生發(fā)言 張潔）
在宿舍亂扔垃圾、大聲喧嘩；不遵守學(xué)校的規章制度往樓下潑水、隨意破壞公物等。
主持人A：同學(xué)們！作為一名學(xué)生，養成良好的生活習慣非常重要，
那么在我們的生活當中，應當養成哪些好的生活習慣呢？
焦海梅：晚上及時(shí)睡覺(jué)；早上按時(shí)起床和上操；積極、主動(dòng)打掃衛生；自覺(jué)撿起公共場(chǎng)所丟棄的垃圾（如校園、教室、寢室等）；準時(shí)到教室準備老師上課，尊敬老師。
主持人B：是的，這些都是良好的生活習慣，那么我們哪些做到了，哪些沒(méi)做到呢？查找自己（盧亞丹、劉春陽(yáng)、宮紅梅）
盧亞丹：我認為我做到了按時(shí)起床，準時(shí)上操；上課從不遲到；主動(dòng)打掃衛生。我會(huì )把這些好習慣一直堅持下去。當然我還有很多沒(méi)做到的。比如說(shuō)，我上課沒(méi)有遵守課堂紀律，亂說(shuō)話(huà)，做一些小動(dòng)作；沒(méi)有認真完成老師布置的作業(yè)，總是習慣性地去抄別人的。以后我會(huì )努力改掉這些不好的習慣，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
宮紅梅：我做到了早上按時(shí)起床、上操；積極主動(dòng)打掃衛生，準時(shí)上課。但是我沒(méi)有做到晚上及時(shí)睡覺(jué)，自覺(jué)撿起地上的垃圾，我以后會(huì )改掉這些壞習慣。
主持人A：這些同學(xué)勇于承認自己不良的生活習慣，說(shuō)明他們有決心克服自己不良的生活習慣，很好。下面請欣賞405寢室的同學(xué)們自編自演的小品《話(huà)在課堂》。
場(chǎng)景二：話(huà)在課堂
主持人B：看了剛才這些同學(xué)的表現，大家有何感想呢？
評價(jià)（胡冰）： 在一個(gè)小小的課堂上，同學(xué)們竟有兩種極端的表現。有的同學(xué)把老師布置的作業(yè)當回事，課下認真復習；而有的同學(xué)則把它置若罔聞，課下不管不問(wèn)。有的同學(xué)上課認真聽(tīng)講；而有的同學(xué)上課梳梳頭發(fā)，照照鏡子，東瞅瞅西看看，摸摸這動(dòng)動(dòng)那，或者爬在桌子上，更嚴重的是和別的同學(xué)說(shuō)話(huà)。這不能不讓人陷入深思。人們常說(shuō)，知識是通向成功的金鑰匙，如果同學(xué)們連最基本的任務(wù)（作業(yè)）都不能有效完成的話(huà)，我們又談何成功呢？因此，我們必須從現在起樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度，養成良好的學(xué)習習慣。
主持人A：同學(xué)們！作為一名學(xué)生，主要任務(wù)是學(xué)習，所以良好的學(xué)習習慣非常重要，那么在我們的學(xué)習當中，應當養成哪些好學(xué)習習慣呢？
李靜：如主動(dòng)學(xué)習的習慣、課前預習的習慣、課堂上認真聽(tīng)講的習慣、獨立思考的習慣、及時(shí)完成作業(yè)的習慣、課后認真復習的習慣。 主持人B：這些習慣你們都做到了嗎？自查（ 郎利冉、任向明）
郎利冉：我有這些方面沒(méi)有做到，如：課前沒(méi)有做好預習，課堂上做小動(dòng)作，另外課下老師布置的作業(yè)，總是脫脫拉拉，不及時(shí)完成，課后也沒(méi)有及時(shí)預習，我以后會(huì )該掉這些毛病的。
任向明：我在平時(shí)我沒(méi)有遵守課堂紀律，上課不好好聽(tīng)講，課后不虛心向他人請教，老師布置的任務(wù)總是完不成。我以后會(huì )該掉這些不良習慣的。
主持人A：這些同學(xué)勇于承認自己不良的學(xué)習習慣，說(shuō)明他們有決心克服自己不良的學(xué)習習慣，很好。下面請欣賞同學(xué)們自編自演的小品《話(huà)在機房》。
場(chǎng)景三：話(huà)在機房
評價(jià)（宗靜）： 上網(wǎng)玩游戲也并不是一件純粹的壞事，但是人們要講究場(chǎng)合。勞累的學(xué)習之后，我們可以玩游戲來(lái)消遣一下，放松一下我們的大腦。但是課堂上我們要聽(tīng)老師的話(huà)，練習五筆打字是我們就業(yè)必備的技能之一，我們不能游戲自己的人生。我們不可能不犯錯誤，但我們不能讓犯錯誤形成習慣，因此在平時(shí)的學(xué)習和生活中，要注意不斷地完善自我，及時(shí)改正那些本不應該犯的錯誤，不斷地給自己充氣、加油，把好的做法堅持下來(lái)，讓它成為自己的習慣。只要有毅力去堅持，就一定能成功。
主持人B：同學(xué)們！上課不遵守紀律，就是不尊重老師的勞動(dòng)，我們今天所取得一切成績(jì)都歸功于老師對我們的教育，我們應該感謝老
師，歌頌老師，下面讓我們一起唱《師頌》這首歌來(lái)表達老師對我們的情意。
主持人A：一個(gè)生活、學(xué)習習慣不好的人，在面試中能成功嗎？下面請欣賞《面試》
場(chǎng)景四：面試
評價(jià)（張璐梅）一個(gè)人一生中大部分時(shí)間都在工作，沒(méi)有工作，我們的人生將會(huì )暗淡無(wú)光。找一份適合自己的工作，并不是紙上談兵，每一個(gè)工作崗位上的驕驕者，都有是闖過(guò)了許多難關(guān)，歷盡了許多艱辛。天上不會(huì )掉餡餅，一個(gè)人的收獲和他的付出終究是成正比。不勞而獲是空想，多勞多得是必然。工作之前面試的成功與失敗，是由長(cháng)期的習慣決定，有了好習慣，也就有了嶄新的人生。否則的話(huà)人生將會(huì )一片暗淡。因此，我們要想在將來(lái)?yè)碛幸环葸m合自己的工作，就必須從現在開(kāi)始，養成好的生活與學(xué)習習慣，努力學(xué)習文化基礎知識與技能，將來(lái)在社會(huì )上才有立足之地。
主持人A：是啊，就像歌里唱的，昨天所有的榮譽(yù)，已變成遙遠的回憶。
主持人B：心若在，夢(mèng)就在，看成敗人生豪邁，只不過(guò)是從頭再來(lái)。雖然我們以前有過(guò)不良的習慣，但是通過(guò)今天的這個(gè)班會(huì )我們會(huì )與不良的習慣說(shuō) “goodbye”,從頭再來(lái)。請大家欣賞合唱《從頭再來(lái)》
四、合唱《從頭再來(lái)》（八個(gè)同學(xué)做手語(yǔ)）
主持人A：我們一定會(huì )從頭再來(lái)，請看我們的行動(dòng)吧！下面由我們班朱玉婷同學(xué)帶領(lǐng)大家宣誓。
五、宣誓（朱玉婷）
1．樹(shù)立遠大志向和正確的理想信念，把個(gè)人的成長(cháng)同國家的富強和時(shí)代的進(jìn)步聯(lián)系在一起，為建設祖國、振興中華做好準備。
2．遵守公民道德基本規范，養成良好文明行為習慣，做到心中有祖國、心中有集體、心中有他人。
養成好習慣主題班會(huì )教案13
活動(dòng)目標:
1、通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生感受到成長(cháng)的快樂(lè ),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、積極向上的情感。
2、使學(xué)生初步養成良好的生活、學(xué)習習慣。
3、使學(xué)生認識到好習慣帶來(lái)的益處,提高學(xué)生養成好習慣的自覺(jué)性。
活動(dòng)過(guò)程:
一、小調查:
1、你從幾歲開(kāi)始刷牙?
2、你剛學(xué)會(huì )刷牙時(shí)要不要爸爸媽媽提醒你刷牙?
3、現在你還需要爸爸媽媽每天提醒你唰牙嗎?
4、現在為什么不用提醒了呢?
5、你知道什么是習慣嗎?
二、習慣檢測站
1、看圖(1)、盼盼每天晚上都按課表整理書(shū)包,第二天的學(xué)習用具都帶齊了。
(2)、小明自己不整理書(shū)包,經(jīng)常忘記帶學(xué)習用品。
(3)、請學(xué)生說(shuō)說(shuō)你喜歡誰(shuí),為什么?
2、我們班的小朋友都養成了哪些好習慣呢?下面我們就來(lái)個(gè)自我檢測。
3、我們來(lái)好看看誰(shuí)養成的好習慣多。
4、除了這里的'好習慣,你還有哪些另外的好習慣呢?
三、交流樂(lè )園
1、這些好習慣都給自己到來(lái)了哪些好處呢?小組交流體會(huì )。
2、看來(lái)好習慣的確給我們的生活和學(xué)習帶來(lái)了好處,,你是怎樣養成這些好習慣的?
四、成長(cháng)計劃
1、想想我們身上有那些不良習慣呢?怎樣改正?
2、制定成長(cháng)計劃
3、總結:養成好習慣可不是一件簡(jiǎn)單的事情,要靠堅持練習,并且請別人督促自己或自我監督,直到養成習慣。
養成好習慣主題班會(huì )教案14
養成學(xué)習好習慣主題班會(huì )教案
【教育目的】
l.通過(guò)這次活動(dòng)，培養學(xué)生上課專(zhuān)心聽(tīng)，不講話(huà)，不搞小動(dòng)作；積極舉手回答問(wèn)題；作業(yè)認真仔細做，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)上交不拖拉，有錯主動(dòng)來(lái)訂正等良好學(xué)習習慣。
2.通過(guò)表?yè)P有良好學(xué)習習慣的同學(xué)，在班內掀起人人爭學(xué)習習慣花的熱潮，進(jìn)而形成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
【活動(dòng)準備】
1、培養兩位能干的學(xué)生當主持人，并配備四個(gè)小助手。
2、請每位學(xué)生仔細觀(guān)察班中哪些同學(xué)有良好的學(xué)習習慣。
3、想一想自己還有哪一些不好的學(xué)習習慣。
4、準備一些優(yōu)秀作業(yè)。
5、準備花瓣和大小紅花若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
主持人甲：我們背上書(shū)包都成了一年級的學(xué)生，上學(xué)了就要專(zhuān)心學(xué)習，養成好的學(xué)習習慣，讓我們一起唱起《上學(xué)歌》開(kāi)始我們今天的主題班會(huì )。
主持人乙：小朋友，你們說(shuō)我身上的花兒漂亮嗎（“漂亮！”）今天呀，我要看哪些小朋友能干，就把花瓣送給他，還要給他戴上一朵大紅花。怎樣才能得到更多的花瓣呢還是請老師跟我們說(shuō)說(shuō)吧！
老師：同學(xué)們，怎樣才能得到更多的花瓣呢？那就要有一個(gè)好的學(xué)習習慣�！疽荒昙夝B成學(xué)習好習慣主題班會(huì )教案】一年級養成學(xué)習好習慣主題班會(huì )教案。要養成良好的學(xué)習習慣，首先要做到下面幾點(diǎn)（拿出一張白紙，邊講邊在白紙上貼花瓣）：上課專(zhuān)心聽(tīng)，不講話(huà)，不搞小動(dòng)作；積極舉手回答問(wèn)題；作業(yè)認真仔細做，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)上交不拖拉，有錯主動(dòng)來(lái)訂正。養成了這些好習慣，就可以開(kāi)出一朵鮮艷的大紅花（向學(xué)生展示自己貼好的'大紅花）。
主持人乙：這么多的小花瓣，到底應該送給誰(shuí)呢
主持人甲：當然是送給學(xué)習習慣好的小朋友，對不對（“對！”）只是……
主持人乙：只是什么呀?
主持人甲：只是到底哪些小朋友是有好的學(xué)習習慣的呢
主持人乙：這還不簡(jiǎn)單。我們看看他們平時(shí)的表現就知道了哪些同學(xué)有好的學(xué)習習慣了。
上課認真聽(tīng)講，不講話(huà)，不搞小動(dòng)作；積極舉手回答問(wèn)題，得小紅花10朵以上的每人送一片花瓣，作業(yè)認真仔細做，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)上交不拖拉，有錯主動(dòng)來(lái)
訂正。得小紅花15朵以上的送一片花瓣，
主持人乙：下面請大家看一下自己手上有幾片花瓣，請有花瓣最多的小朋 本文來(lái)自
養成好習慣主題班會(huì )教案15
一、切入主題，導入新課：
一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，你相信嗎？（出示課件）
【在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長(cháng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎�！�
這件事是真實(shí)的，大家不防思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象則是被什么綁住的呢？”（是習慣�。�
這則故事讓我們震撼，習慣的力量原來(lái)如此巨大，所以說(shuō)養成良好的行為習慣對我們來(lái)說(shuō)是一筆終身的財富。
這節課我們一起走進(jìn)活動(dòng)課——好習慣，早養成。（課件出示標題）
二、明確從小應養成哪些好習慣
那么，我們小學(xué)生應該從小養成哪些好習慣呢？
�。�1）講衛生、愛(ài)勞動(dòng)
�。�2）文明禮貌，微笑待人
�。�3）學(xué)會(huì )尊重，耐心聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)
�。�4）別人的東西不亂動(dòng)
師：是的，同學(xué)們都說(shuō)得很對，習慣包含著(zhù)很多，滲透在我們的方方面面：生活習慣、學(xué)習習慣、衛生習慣、道德習慣？？好習慣會(huì )幫助我們收獲知識和智慧，成為開(kāi)啟我們智慧之門(mén)的金鑰匙。我們現階段正接受教育，我們的身份是學(xué)生，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，在學(xué)習上我們應該養成哪些好習慣呢？
三、認識學(xué)習習慣的重要性
1、自讀兒歌《我是小學(xué)生》
我是小學(xué)生，書(shū)包自己清；晚上按時(shí)睡，早上起得早；每天看課表，用具都帶好；上課有精神，身體棒學(xué)習好。我是小學(xué)生，小手放得好；小腳并并攏，身子坐得正；眼睛仔細看，耳朵專(zhuān)心聽(tīng)；說(shuō)話(huà)先舉手，我是好學(xué)生。
�、僦该f(shuō)說(shuō)兒歌中提到了哪些好習慣？
�、谟懻�、交流
其實(shí)大家在一年多的'學(xué)習生活中，大家已經(jīng)養成了許多良好的學(xué)習習慣，下面請把你在學(xué)習方面的好習慣講給小組成員聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣養成的，給你帶來(lái)什么好處？小組交流，全班匯報。
�、壅埣议L(cháng)代表說(shuō)說(shuō)，他是怎樣幫助你培養良好的學(xué)習習慣的？
�、苋绻麤](méi)有好的學(xué)習習慣，我們會(huì )怎么樣？全班交流
�、萃瑢W(xué)們，通過(guò)大家的交流，老師歸納了九條應重點(diǎn)養成的良好學(xué)習習慣，請看大屏幕：
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的習慣。
善于思考的習慣。敢于提問(wèn)的習慣。
合作學(xué)習的習慣。書(shū)寫(xiě)認真、計算仔細的習慣。
自查自改的習慣。讀書(shū)的習慣。
查閱工具書(shū)和資料的習慣。及時(shí)復習的習慣。
2、習慣不是一天、兩天養成的。一個(gè)好習慣需要長(cháng)時(shí)間的堅持，才能養成。堅持的時(shí)間越長(cháng)，習慣的力量就越強！請聽(tīng)張育睿、靳瀚文、張語(yǔ)翔、王煒昊尹為大家帶來(lái)的三句半：《養成學(xué)習好習慣》
我們四人臺上站
一起來(lái)說(shuō)三句半
同學(xué)，說(shuō)什么？——談習慣
良好習慣益終身
從小逐漸來(lái)養成
今天就從我做起——修身
尊國旗，唱國歌
敬師長(cháng)，助同學(xué)
養成禮貌好習慣——人和
課堂坐姿要端正
聽(tīng)講答問(wèn)不分神
養成聽(tīng)課好習慣——凝神每天練字十分鐘
間架結構要會(huì )通
養成寫(xiě)字好習慣——上緊下松
堅持閱讀課外書(shū)
常背名言和警句
養成讀書(shū)好習慣——積累
各科作業(yè)按時(shí)做
認真答題不拼湊
養成作業(yè)好習慣——全優(yōu)
個(gè)人衛生要講究
果皮紙屑不亂丟
養成衛生好習慣——干凈一課兩操要落實(shí)
每天鍛煉一小時(shí)
養成健身好習慣——堅持表演不好多包涵
希望大家多捧場(chǎng)
我們最后說(shuō)半句——再見(jiàn)！
3、老師還想送給大家一首歌，會(huì )唱的和老師一起唱《好習慣》
4、著(zhù)名心理學(xué)巨匠威廉？詹姆士曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運�！逼鋵�(shí)，這句話(huà)的含義就是：一個(gè)好習慣成就美好人生。讓我們一起記�。翰ハ乱粋�(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。
5、你們看，習慣可以決定人的命運�？梢�(jiàn)，習慣有多么的重要。我們小學(xué)生就應該從小養成好的習慣。
請全體起立，舉起右拳，跟我宣誓：從我做起，從小事做起，從現在做起，養成刻苦學(xué)習的習慣，養成珍惜時(shí)間的習慣，養成舉止文明的習慣，養成講究衛生的習慣，養成遵守規范的習慣，養成勤儉節約的習慣，養成健康生活的習慣。宣誓完畢
四、小結：
管得住自己，你是習慣的主人，管不住自己，你是習慣的奴隸。同學(xué)們，今天的習慣，決定明天的你們。因此，在今后的學(xué)習生活中，同學(xué)們一定要與好習慣為友，讓我們從今天做起，從現在做起，從小事做起，在生活和學(xué)習中培養自己一個(gè)又一個(gè)的好習慣，讓好習慣伴隨我們成長(cháng)，讓習慣之花常開(kāi)心中！
養成好習慣主題班會(huì )教案16
活動(dòng)目的：
選取學(xué)生日常生活中的真實(shí)故事，編排成節目，讓學(xué)生自己教育自己，促進(jìn)學(xué)生養成良好的行為習慣，使學(xué)生認識養成教育的重要性和必要性，從小養成良好的道德意識和各種文明習慣。
活動(dòng)形式：（勵志主題班會(huì )）
座談、討論、表演、拍手歌
活動(dòng)準備：布置學(xué)生做好準備，拍攝有關(guān)錄像節目，編排小品，行為習慣拍手歌
活動(dòng)過(guò)程：
甲：和著(zhù)歡快的節拍，
乙：踏入寶貴的小學(xué)時(shí)代，
甲：做個(gè)文明的將小學(xué)生，
乙：那是我們共同的心愿。
甲：文明人要有良好的行為，
乙：文明人要有良好的習慣。
甲：做到這一些，需要克服很多困難。
乙：做到這一些，養成教育是關(guān)鍵。
合：老師，同學(xué)們，下午好！“好習慣，貴養成”一年級主題班會(huì )現在開(kāi)始。（鼓掌）
乙：下面請竇老師講話(huà)。
竇：良好的習慣是我們生活學(xué)習的保證，養成教育不僅是學(xué)校德育工作的重頭戲，也是我們每個(gè)學(xué)生身心發(fā)展中一件至關(guān)重要的大事。經(jīng)過(guò)這幾個(gè)星期的學(xué)習，同學(xué)們在行為習慣上有了不同的進(jìn)步。今天我們繼續組織這個(gè)活動(dòng)，希望同學(xué)們有更多的體會(huì )與收獲。（鼓掌）
第一篇章
在校做個(gè)好學(xué)生
甲：講文明，講禮貌，是我們中華民族的傳統美德。要塑造一個(gè)人的美好形象，首先要做到說(shuō)話(huà)文明。下面請看小品《課間十分鐘》。
乙：表演者：厲嘉興、常泉新，演某高年級學(xué)生；表演者：王戴強、黃曉軒，演某一年級學(xué)生；地點(diǎn)：教室外走廊。
人物：A、B：某高年級學(xué)生
C、D：某一年級學(xué)生
C、D：（正在走廊上做游戲。）
A、B：（追跑過(guò)來(lái)，猛地把C撞倒在地上。）
C：（撲在地上，大哭起來(lái)。）
D：（連忙扶起C，發(fā)現鼻子流血了。）哎呀！流血了。你……你們……
A：我們怎么了？小屁孩！誰(shuí)讓你們在路上擋著(zhù)的？
C：沒(méi)擋著(zhù)，我在邊上。嗚……
D：（生氣地）走，我們告訴老師去！
B：敢？我看你是欠揍�。ㄎ杖�，舉起要打。）
小學(xué)勵志主題班會(huì )：《好習慣 貴養成》主題班會(huì )教案小學(xué)勵志主題班會(huì )：《好習慣 貴養成》主題班會(huì )教案
C、D：不告，不告。（舉手抱著(zhù)頭。）
A、B：（耀武揚威地退下。）
C、D：（驚恐地哭泣著(zhù)。）
乙：看了剛才的小品，同學(xué)們有何感想呢？下面請同學(xué)們討論一下，我們再請幾個(gè)同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
�。▽W(xué)生展開(kāi)熱烈的討論）
甲：指名2~3名學(xué)生發(fā)言，并做簡(jiǎn)評。剛才幾位同學(xué)的發(fā)言都很好。語(yǔ)言是交際的'工具，文明用語(yǔ)是通向心靈的金鑰匙。在交際中能否使用文明用語(yǔ)，反映著(zhù)一個(gè)人的修養，而且影響到整個(gè)社會(huì )風(fēng)氣。而這兩位同學(xué)既不文明，又欺負小同學(xué)，蠻不講理，這種行為是可恥的。
乙：如果你撞了別人，你準備怎么做？
�。▽W(xué)生討論）
乙：指名2~3名學(xué)生發(fā)言。
乙：剛才同學(xué)們說(shuō)的建議都很好。講臟話(huà)、粗話(huà)的世界是“黑白”的，講文明用語(yǔ)的世界是“彩色”的。凈化環(huán)境，我們應堅決不講粗話(huà)、臟話(huà)，提倡文明用語(yǔ)！
甲：除了“對不起”之外，我們還要學(xué)會(huì )哪些文明用語(yǔ)呢？
�。ㄖ该�2~3名學(xué)生回答）
�。�、請、謝謝、歡迎、再見(jiàn)、沒(méi)關(guān)系、請原諒、對不起、請稍等……）
乙：當然啦，講文明、講禮貌不僅掛在口頭上，更要把它落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去，不但要做到語(yǔ)言美，還要做到行為美。讓我們再看一段表演《一聲“對不起”》，看看他們的行為美不美？
地點(diǎn)：操場(chǎng)上
人物：A、某高年級學(xué)生
B、某低年級學(xué)生
A：在操場(chǎng)上走著(zhù)。
B：邊玩球邊走路，球突然砸在A(yíng)身上。
對不起，我不是故意的。
A：沒(méi)關(guān)系。（拍身上的灰塵）
B：大哥哥，你沒(méi)受傷吧？（幫忙拍身上的塵土）
A：還好，謝謝你。
甲：同學(xué)們，他們的行為美不美��？（集體回答：美�。┦前�，一聲“對不起”作用了不起，一聲沒(méi)關(guān)系，團結我和你！人際交往中，學(xué)會(huì )道歉，是我們從小學(xué)做人的很重要的一項道德修養。
乙：每天早晨，我們披著(zhù)燦爛的朝陽(yáng)，走進(jìn)美麗的校園，開(kāi)始了一天愉快的學(xué)習生活。在我們身邊有哪些好習慣呢？又有哪些不好的好習慣呢？請看下面的畫(huà)面。
甲：指名5~7名學(xué)生回答。
乙：剛才同學(xué)們觀(guān)察得很仔細。我和同學(xué)們的看法基本一致。把大家所說(shuō)的歸納在一起就是：請看大屏幕。好習慣：（紅色）
壞習慣（綠色）
甲：要做一個(gè)文明的好學(xué)生，還要在很多方面嚴格要求自己，我們把這些行為規范編成一首拍手歌，請大家一起來(lái)唱一唱。
�。ù笃聊怀鍪九氖指鑳热荩�
第二篇章
在家做個(gè)好孩子
乙：良好習慣的養成與家庭是分不開(kāi)的。接下來(lái)我們隨著(zhù)小記者走進(jìn)幾位同學(xué)的家，看看他們在家的表現。
場(chǎng)景一：張皓壯同學(xué)的家。放學(xué)后回家，敲門(mén)，和父母打招呼，請客人坐下，認真完成家庭作業(yè)，作業(yè)做完后，把書(shū)本收拾整齊。
場(chǎng)景二：王子琪同學(xué)的家。吃飯時(shí)，文明進(jìn)餐，吃完后幫父母收拾碗筷，給父母遞上熱茶，出門(mén)前和父母打招呼。
甲：這兩位同學(xué)在家里表現怎樣？（齊答：“好！”）
下面我們請張興宇、陳濤兩位同學(xué)上場(chǎng)，給我們介紹經(jīng)驗。大家歡迎！
乙：我們班還有很多同學(xué)有良好的行為習慣。是��！我們的成長(cháng)浸透著(zhù)父母的心血和汗水，當父母看到我們的點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，心里是多么欣慰和自豪��！
第三篇章
在社會(huì )做個(gè)好公民
甲：良好的習慣造就了文明的海三人。
小學(xué)勵志主題班會(huì )：《好習慣 貴養成》主題班會(huì )教案勵志故事_經(jīng)典勵志故事_勵志小故事
乙：文明的海三人走出校門(mén)，是一道亮麗的風(fēng)景。
甲：請欣賞我們海三人的風(fēng)采。
場(chǎng)景三：學(xué)生放學(xué)時(shí)的情景，排著(zhù)整齊的隊伍和老師說(shuō)再見(jiàn)，按秩序走天橋過(guò)馬路，排隊候車(chē)，車(chē)上讓座，贏(yíng)來(lái)人們的贊嘆。
場(chǎng)景四：街頭遇見(jiàn)老師問(wèn)好，主動(dòng)幫助有困難的人。
乙：看了這些，你們有什么感受？
甲：指3~5名學(xué)生回答。
第四篇章
升華情感
甲：下面請大家找出自己身上的好習慣。這里有一棵成長(cháng)樹(shù)，它就像我們三（4）班這個(gè)大集體。我們就像樹(shù)上的一片樹(shù)葉。請把你的好習慣寫(xiě)在樹(shù)葉上，然后貼上去。（配樂(lè )）
乙：現在成長(cháng)樹(shù)已經(jīng)是枝繁葉茂了，可以看出同學(xué)們身上的好習慣真不少！
甲：同學(xué)們，讓我再接再勵，讓自己身上的好習慣越來(lái)越多，讓這棵成長(cháng)樹(shù)變得更加茂盛，做個(gè)受人歡迎的文明海三人。在班會(huì )結束之前，請班主任竇老師給我們講話(huà)，大家歡迎。（鼓掌）
老師：同學(xué)們，今天的主題班會(huì )開(kāi)得很有意義。我發(fā)現你們都長(cháng)大了，都能明辨是非了，認識問(wèn)題有深度了，祝賀你們�。ü恼疲┩瑢W(xué)們，讓我們從現在做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起吧！養成良好的行為習慣，把自己培養成一個(gè)文明有素養的人，你們能做到嗎？
生：（齊）能！
甲：一年級班主題班會(huì )
合：到此結束，謝謝大家！
養成好習慣主題班會(huì )教案17
【教育目的】
l、通過(guò)這次活動(dòng)，培養學(xué)生上課專(zhuān)心聽(tīng)，不講話(huà)，不搞小動(dòng)作；積極舉手回答問(wèn)題；作業(yè)認真仔細做，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)上交不拖拉，有錯主動(dòng)來(lái)訂正等良好學(xué)習習慣。
2、通過(guò)表?yè)P有良好學(xué)習習慣的同學(xué)，在班內掀起人人爭學(xué)習習慣花的熱潮，進(jìn)而形成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
【活動(dòng)準備】
1、培養兩位能干的學(xué)生當主持人，并配備四個(gè)小助手。
2、請每位學(xué)生仔細觀(guān)察班中哪些同學(xué)有良好的學(xué)習習慣。
3、想一想自己還有哪一些不好的學(xué)習習慣。
4、準備一些優(yōu)秀作業(yè)。
5、準備花瓣和大小紅花若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
主持人甲：我們背上書(shū)包都成了一年級的學(xué)生，上學(xué)了就要專(zhuān)心學(xué)習，養成好的學(xué)習習慣，讓我們一起唱起《上學(xué)歌》開(kāi)始我們今天的主題班會(huì )。
主持人乙：小朋友，你們說(shuō)我身上的花兒漂亮嗎（“漂亮！”）今天呀，我要看哪些小朋友能干，就把花瓣送給他，還要給他戴上一朵大紅花。怎樣才能得到的花瓣呢還是請老師跟我們說(shuō)說(shuō)吧！
老師：同學(xué)們，怎樣才能得到的花瓣呢？那就要有一個(gè)好的學(xué)習習慣。要養成良好的學(xué)習習慣，首先要做到下面幾點(diǎn)（拿出一張白紙，邊講邊在白紙上貼花瓣）：上課專(zhuān)心聽(tīng)，不講話(huà)，不搞小動(dòng)作；積極舉手回答問(wèn)題；作業(yè)認真仔細做，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)上交不拖拉，有錯主動(dòng)來(lái)訂正。養成了這些好習慣，就可以開(kāi)出一朵鮮艷的大紅花（向學(xué)生展示自己貼好的大紅花）。
主持人乙：這么多的小花瓣，到底應該送給誰(shuí)呢
主持人甲：當然是送給學(xué)習習慣好的小朋友，對不對（“對！”）只是……
主持人乙：只是什么呀
主持人甲：只是到底哪些小朋友是有好的學(xué)習習慣的呢
主持人乙：這還不簡(jiǎn)單。我們看看他們平時(shí)的表現就知道了哪些同學(xué)有好的學(xué)習習慣了。
上課認真聽(tīng)講，不講話(huà)，不搞小動(dòng)作；積極舉手回答問(wèn)題，得小紅花10朵以上的.每人送一片花瓣，作業(yè)認真仔細做，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)上交不拖拉，有錯主動(dòng)來(lái)訂正。得小紅花15朵以上的送一片花瓣，
主持人乙：下面請大家看一下自己手上有幾片花瓣，請有花瓣最多的小朋友上臺。
主持人甲：你們是怎樣養成這么好的學(xué)習習慣的呢可以告訴大家嗎
�。ǔ鍪緝焊瑁�
我們都是小學(xué)生，培養習慣最要緊；
上課應當專(zhuān)心聽(tīng)，積極開(kāi)動(dòng)小腦筋；
作業(yè)認真仔細做，按時(shí)完成交得勤；
有了錯誤要訂正，知識才能學(xué)得清；
學(xué)習要有好習慣，我們牢牢記在心，記在心。
�。ㄟ吥钸叴蚬澟模�
主持人甲：請全班同學(xué)仔細想一想，再討論在我們班里還有哪些同學(xué)有這方面的好習慣，最好能舉個(gè)例子，大家如果同意的話(huà)，就邊拍手邊說(shuō)；“對，對，對！我同意，他有這個(gè)好習慣�！保▽χ鞒秩艘遥�，你就拿一片花瓣送給這位同學(xué)；如果不同意，大家就不要拍手，讓老師來(lái)當裁判，你們說(shuō)好不好（“好”�。�
�。ㄋ娜诵〗M討論）
主持人甲：好，同學(xué)們談得都很熱烈。下面我們就開(kāi)始，要介紹的小朋友請舉手發(fā)言。
同學(xué)：xx同學(xué)上課很認真，老師經(jīng)常表?yè)P他，而且他總是能積極地開(kāi)動(dòng)腦筋，舉手發(fā)言。
�。ㄙ澩男∨笥堰吪氖诌呎f(shuō)：“對，對，對！我同意，他有這個(gè)好習慣�！眡x從主持人乙手中接過(guò)一片花瓣。）
主持人乙：剛才大家介紹得很好，原來(lái)在我們的同學(xué)中有那么多好習慣。下面我們來(lái)看一則小品。
�。ㄐ∑繁硌荩�
鏡頭一：上課時(shí)，老師在上課，同學(xué)a開(kāi)始做小動(dòng)作，同學(xué)e則仍認真聽(tīng)，此后用手輕碰他，提醒不要做小動(dòng)作了。
鏡頭二：下課時(shí)，作業(yè)本發(fā)下來(lái)，學(xué)生b胡亂翻一下，有錯但沒(méi)訂正。同學(xué)c則叫他把作業(yè)訂正好后，再去玩。
鏡頭三：周末，兩人一起回家，學(xué)生d說(shuō)：“我們去打游戲機怎么樣”同桌e則說(shuō)：“我要做作業(yè)�！睂W(xué)生d說(shuō)：“家庭作業(yè)嗎隨便�！蓖纄說(shuō)：“不管什么作業(yè)都要認真做�！�
看完小品后討論誰(shuí)做得好，誰(shuí)做得不好。
主持人甲：那在我們自己的身上有沒(méi)有不好的學(xué)習習慣呢，有哪些呢？你以后準備怎么做，也歡迎大家幫助他出出主意。
�。▽W(xué)生介紹自己的不好的學(xué)習習慣，并說(shuō)以后的打算。其他同學(xué)幫忙建議。）
主持人乙：相信這些同學(xué)在自己的努力和大家的幫助下一定會(huì )改正壞習慣，養成好習慣的。
主持人甲：希望我們全班同學(xué)都能養成好的學(xué)習習慣，讓我們一起努力吧。
�。ㄔ谝黄杪曋�，甲乙主持人宣布“學(xué)習花兒心中開(kāi)”主題班會(huì )團滿(mǎn)結束。）
養成好習慣主題班會(huì )教案18
活動(dòng)準備：
制作課件，收集故事，學(xué)生寫(xiě)自己的好習慣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 猜謎語(yǔ)導入。
我是你的好伴侶，是你的好幫手，也可能成為你最大的負擔。我可以推著(zhù)你前進(jìn)，也可以拖累你而失敗。我是偉人的奴仆，失敗者的幫兇。如果對我嚴格管教，世界就是你的，如果對我放縱，我會(huì )將你毀滅。我是誰(shuí)？（習慣）
師：今天我們班會(huì )的主題就是——養成好習慣。（出示主題）習慣是我們成長(cháng)過(guò)程中最親密的伙伴，能讓我們茁壯成長(cháng)。
二、 講例子，明事理。
師：在印度和泰國隨處可見(jiàn)這樣的場(chǎng)景：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。（出示課件）你相信嗎？說(shuō)理由。
原來(lái)啊，那些訓象的人，在大象還很小的`時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在柱子上，無(wú)論小象怎樣掙扎，都無(wú)法掙脫。日復一日，小象也漸漸習慣了不掙扎，直到長(cháng)成了大象，即使可以輕而易舉地掙脫鐵鏈，它也不掙扎了�？梢�(jiàn)，所謂的“習慣”是指長(cháng)期重復地做并逐漸養成的不自覺(jué)的活動(dòng)。（出示課件）小象是被鏈子綁住的，而大象則是被習慣綁住的。
問(wèn)：聽(tīng)了這個(gè)例子，你的感受是什么？（習慣的力量很大）是啊，習慣可以綁住一切。所以，印度有這樣的諺語(yǔ)：（出示課件）播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運�？梢哉f(shuō)習慣決定人一生的命運，習慣至關(guān)重要。
師：從古到今，很多有成就的人，他們擁有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是有好的習慣。接下來(lái)，我們來(lái)聽(tīng)兩個(gè)故事。
�。�1） 鑿臂偷光
�。�2） 懸梁刺股
小結：孩子們，看了這兩個(gè)故事，讓我們明白了如果沒(méi)有愛(ài)學(xué)習的好習慣，沒(méi)有持之以恒的決心和堅強的毅力，匡衡就不會(huì )成為一名知識淵博的人，孫敬也不會(huì )成為著(zhù)名的政治家。
其實(shí)做任何事情都是這樣，習慣的養成也是這樣，良好的學(xué)習習慣的養成更是這樣。一起來(lái)讀一讀：（出示課件）良好學(xué)習習慣的養成不是一朝一夕之功。學(xué)習習慣的養成越早越有效，小事不放松，一點(diǎn)一滴地努力，堅持不懈，才會(huì )有成效。習慣是力量的源泉，習慣是成功的保證。踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度加上良好的習慣，就等于成功。
師：那么，我們應該要養成哪些良好的學(xué)習習慣呢？（抽學(xué)生說(shuō)）
這些習慣你有嗎？（出示課件）
�。�1） 上課專(zhuān)心聽(tīng)講，大膽發(fā)言，積極思考問(wèn)題。
�。�2） 做好課前準備，隨時(shí)保持座位的清潔衛生。
�。�3） 按時(shí)認真完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)姿勢端正，寫(xiě)字工整，有錯及時(shí)糾正。
�。�4） 少看電視多讀書(shū)，堅持每天閱讀，讀書(shū)姿勢端正。
�。�5） 有預習和及時(shí)復習的習慣。
三、 好習慣大家學(xué)。
師：我們現在已經(jīng)是二年級的學(xué)生了，通過(guò)一年多時(shí)間的學(xué)習生活，老師發(fā)現我們班上好多孩子都有良好的習慣，下面請幾個(gè)孩子上來(lái)和我們一起分享他的好習慣。（幾名學(xué)生講自己的好習慣）
四、 自我教育。
最理想的教育是自我教育。我們每個(gè)孩子都要繼續保持自己的好習慣，同時(shí)也要努力克服自己身上的不足之處，同不好的習慣作斗爭。說(shuō)說(shuō)自己身上還有哪些不好的習慣，以及給自己帶來(lái)的危害，你將怎樣克服？（抽學(xué)生說(shuō)）
養成好習慣主題班會(huì )教案19
一、教育目標：
1、使學(xué)生明確養成良好學(xué)習習慣的重要性。
2、培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
二、教育重點(diǎn)：
小學(xué)生如何養成良好的學(xué)習習慣。
三、教育過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲胄抡n
同學(xué)們，今天咱們上一節班會(huì )課，主題是：小學(xué)生要養成良好的學(xué)習習慣。
�。ǘ┲v故事，使學(xué)生明確養成良好學(xué)習習慣的重要性。
1、講故事——《學(xué)弈》（學(xué)生講）。
2、聽(tīng)完了故事，同學(xué)們有什么感受？
3、師小結：同是跟一個(gè)老師學(xué)習下棋，效果卻不一樣，是由于前者養成了良好的學(xué)習習慣，而后一個(gè)人沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。
良好的學(xué)習習慣是大家掌握知識，形成各種技能和能力，提高自身素質(zhì)的重要前提，尤其是我們小學(xué)生正處在教育的啟蒙階段，思想單純，自我控制能力較差，因此，養成良好的學(xué)習習慣至關(guān)重要。
�。ㄈ┯懻�、交流
同學(xué)們，其實(shí)大家在四年多的學(xué)習生活中，已經(jīng)養成了許多良好的學(xué)習習慣，下面請大家以小組為單位討論交流，你自己有哪些好的學(xué)習習慣，是怎樣養成的，給你帶來(lái)什么好處？
1、愛(ài)讀書(shū)的習慣。
2、上課認真聽(tīng)講。
3、愛(ài)動(dòng)腦、勤思考、積極回答問(wèn)題。
4、書(shū)寫(xiě)認真，計算仔細
5、查閱工具書(shū)和資料。
6、自查自改。
7、及時(shí)復習。
�。ㄋ模⿲W(xué)習習慣測查
1、請同學(xué)們認真讀表上所列的學(xué)習習慣，并選擇你認為是好的學(xué)習習慣填在相應橫線(xiàn)上。
2、課堂交流（共13條）。
3、測查自己養成了幾條好的學(xué)習習慣。
4、自我打算，如何改掉不良學(xué)習習慣，形成好的學(xué)習習慣。
�。ㄎ澹┛偨Y
同學(xué)們，通過(guò)這節課大家的討論、交流，老師歸納了九條應重點(diǎn)養成的良好學(xué)習習慣，請看小黑板。
1、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的習慣。
2、善于思考的習慣。
3、敢于提問(wèn)的習慣。
4、合作學(xué)習的習慣。
5、書(shū)寫(xiě)認真、計算仔細的習慣。
6、自查自改的習慣。
7、讀書(shū)的習慣。
8、查閱工具書(shū)和資料的習慣。
9、及時(shí)復習的習慣。
同學(xué)們，這九條也是教研室確定的小學(xué)生應著(zhù)重養成的良好學(xué)習習慣。作為一名小學(xué)生，不僅僅要掌握課本上所講的有關(guān)知識，更重要的是養成一種良好的`學(xué)習習慣，學(xué)會(huì )怎樣學(xué)習。
當然，一種好的學(xué)習習慣不是一朝一夕就能夠養成的，必須從一點(diǎn)一滴的小事做起，并通過(guò)堅持不懈的訓練，不斷強化才能形成，必要時(shí)還可以給自己制定一些制度加以控制，日積月累，逐漸學(xué)會(huì )適當調節自己的學(xué)習行為，形成良好的學(xué)習習慣。
�。┩卣寡由�
1、同學(xué)們，在學(xué)習中大家積累了許多名言，想一想，有哪些名言可以鞭策大家，激勵大家養成良好的學(xué)習習慣，可以寫(xiě)在測查表上。
2、交流（生）
3、出示小黑板
�。�1）溫故而知新
�。�2）學(xué)而不厭，誨人不倦
�。�3）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆
�。�4）書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟
�。�5）讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神
�。�6）好忘記性不如爛筆頭
�。�7）書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)
�。�8）讀一本好書(shū)，就是和高尚的人談話(huà)
�。�9）敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)
養成好習慣主題班會(huì )教案20
活動(dòng)預備：
1、確定男女主持人一名。
2、制作報頭課件。
3、預備小品、兒歌等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
男：我不是你的影子，但我和你最親切。女：我不是你的手腳，但我最聽(tīng)你的話(huà)。男：對勝利的人來(lái)說(shuō)，我是功臣。女：對失敗的人來(lái)說(shuō)，我是壞蛋。
男：伙伴們，你們猜猜，我究竟是誰(shuí)？全班齊：我就是習慣。
男：好習慣就像雛鷹的一雙翅膀，女：讓我們在高高的藍天上飛翔。男：壞習慣就像一只厭煩的小蟲(chóng)，女：讓幼小的樹(shù)苗永久也長(cháng)不高。男：好習慣就像前方的一盞明燈，女：指引著(zhù)我們從優(yōu)秀走向勝利。男：壞習慣就像一堵厚厚的泥墻，女：把你和“優(yōu)秀”無(wú)情地隔開(kāi)。男：習慣就是我們成長(cháng)過(guò)程中最親切的.伙伴女：能讓小苗在陽(yáng)光下健壯成長(cháng)
男：讓我們告辭不良行為習慣，把好習慣的種子放在心里，讓它在心中生根、發(fā)芽！女：四（2）班主題班會(huì )《告辭不良行為習慣》合：現在開(kāi)頭。
二、體會(huì )壞習慣帶來(lái)的害處：
男：但是良好習慣的養成不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學(xué)，沒(méi)有養成良好的學(xué)習、生活習慣，不信，請看小品表演《發(fā)生在我們身邊的事情》。
女：看了剛剛的表演，大家說(shuō)說(shuō)，在這位同學(xué)身上有哪些不良行為習慣。
女：這些不良習慣都是我們班一些同學(xué)身上表現出來(lái)的。下面分小組爭論下，除上面這些不良習慣外，我們班同學(xué)中在這七個(gè)方面還存在哪些不良習慣，并說(shuō)說(shuō)有什么害處。
女：是呀，不良的行為習慣，給我們帶來(lái)了特別嚴峻的后果。請聽(tīng)：山東快板《壞習慣，危害大》。
二、改掉壞習慣的方法：
男：這些不良行為習慣腐蝕著(zhù)同學(xué)們的上進(jìn)心，阻礙著(zhù)同學(xué)們學(xué)習生活的正常開(kāi)展，是我們成長(cháng)的最大障礙，我們肯定要服自己身上的不良習慣，做一名合格的小學(xué)生。那我們怎樣來(lái)幫忙同學(xué)改還不良習慣呢？請看《長(cháng)大不做彎彎樹(shù)》
女：剛剛那些同學(xué)介紹了許多種帶齊東西的方法，盼望同學(xué)們多向他們學(xué)習，不丟三落四，也能保證每天把需要用的東西帶齊。下面請欣《課間安全兒歌》。
男：剛剛說(shuō)到了“歡樂(lè )做嬉戲”，同學(xué)們，你們誰(shuí)會(huì )玩一些適合在教室里做的嬉戲，快給大家介紹介紹吧。
男：盼望同學(xué)們課間休息時(shí)少一些追跑打鬧，多做一些這樣的安康嬉戲，開(kāi)心地度過(guò)一個(gè)歡樂(lè )的非常鐘。請聽(tīng)張可心為大家演唱的《哦，非常鐘》。
女：大家快看王科鋒拿了那么多東西過(guò)來(lái)，他在干什么呢？
男：習慣不是一天、兩天養成的，一個(gè)好習慣大約需要21天72次行動(dòng)才能養成。女：堅持的時(shí)間越長(cháng)，習慣的力氣就越強。
男：有人不禁想問(wèn)，什么是習慣？我能看到，感受到它嗎？女：能，固然能了，時(shí)間老人們請你們快告知大家吧。
女：是呀，咱們班里就有一些同學(xué)，每時(shí)每刻都根據教師和學(xué)校的要求去做，養成了良好的行為習慣，下面我公布咱們班的班級文明之星的評比結果。請聽(tīng)到名字的同學(xué)到前面來(lái)領(lǐng)獎。
男：可是，在咱們班里，還有一些同學(xué)在有些方面存在著(zhù)缺乏，請拿到獎狀的同學(xué)看看，在你們獎狀的反面寫(xiě)著(zhù)咱們班一個(gè)同學(xué)的名字，請你走到他的跟前，對他說(shuō)上一句鼓舞的話(huà)語(yǔ)，也幫他早日養成良好的行為習慣。
女：請大家坐好，信任有了這些好朋友的幫忙，你們肯定會(huì )很快進(jìn)步的。
男：習慣不是一成不變的，壞習慣也可以轉變。
女：只要有恒心，壞習慣就會(huì )和你說(shuō)再見(jiàn)。下面請班主任講話(huà)。
班主任講話(huà)：
同學(xué)們，教師先慶賀大家活動(dòng)進(jìn)行的特別勝利，那是大家努力的結果。是啊，良好的行為習慣是勝利的一半，良好的習慣更應當從小養成，我們應當更加嚴格要求自己，時(shí)時(shí)到處標準自己的言行，養成良好的習慣，爭取做一名合格的、優(yōu)秀的少先隊員。
合：xx班主題班會(huì )《告辭不良行為習慣》到此完畢。
【養成好習慣主題班會(huì )教案】相關(guān)文章：
養成好習慣主題班會(huì )教案02-27
養成衛生好習慣主題班會(huì )教案05-17
養成衛生好習慣主題班會(huì )教案11-15
養成好習慣教育主題班會(huì )課教案05-31