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安全教案集合七篇
作為一名老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的安全教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
安全教案 篇1
活動(dòng)對象：xxx
活動(dòng)地點(diǎn)：教室
活動(dòng)時(shí)間：20xx.12.19
活動(dòng)準備：安全知識、警示牌
活動(dòng)目的：
1.使學(xué)生知道一些簡(jiǎn)單的安全常識。
2.使學(xué)生掌握一些在家遇到火災、觸電、食物中毒、遇到壞人的處理方法。
教育重點(diǎn)：學(xué)習防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識，培養有關(guān)防范力。
活動(dòng)流程：
(一)1、第一組代表表演防火：(一人讀情節過(guò)程，三人表演)
2、大家認真觀(guān)察表演后討論：
(1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應該怎樣與消防隊取得聯(lián)系?(打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細地址、火勢情況)
(2)總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發(fā)生火災?發(fā)生火災怎么辦?怎樣防火?打什么電話(huà)求救?
3、學(xué)習防觸電知識的情景表演：
(1)第二組代表表演：
(2)大家認真討論觀(guān)察表演后討論：
a.提問(wèn)：發(fā)生了什么事?他們是怎么做的?
b.總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識?還有什么情況可能發(fā)生觸電危險?發(fā)生觸電應怎么辦?怎么防止觸電事情發(fā)生?出了事打什么電話(huà)求救?
4、學(xué)習防中毒知識的'情景表演：
(1)第三組代表表演：
(2)大家認真觀(guān)察表演后討論：
a.發(fā)生什么事了?他們怎么做的?小英的說(shuō)法對嗎?生吃瓜果不洗干凈，容易造成不良后果?應該怎么做?
b.總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識?還有什么情況可能發(fā)生食物中毒?發(fā)生了食物中毒怎么辦?怎么防止中毒?出了事自己處理不了打什么電話(huà)求救?
5、學(xué)習防壞人破壞知識的情景表演：
(1)、第四組代表：
(2)、大家認真觀(guān)察表演后討論：
a.剛才發(fā)生一件什么事?小紅這樣做好不好?會(huì )發(fā)生什么危險?如果你遇到這種情況辦?應該怎么做?
b.總結：情景表演告訴了我們什么問(wèn)題?怎么防止此類(lèi)事情發(fā)生?出了事自己處理不了應打什么點(diǎn)火求救?
(二)鞏固總結
1、匪警、火警、急救中心電話(huà)各是什么?遇壞人打110，著(zhù)火打119，急救中心120。
2 遇到火情，危險情況時(shí)，要保持鎮靜，迅速采取有效措施。
注意事項：
防火：不要在易燃物品(棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化氣)灶的合理使用，用完電熨斗、電爐后應立即拔出插頭。
防觸電：自己不隨便擺弄電器，用久的電器設施要注意檢查、維修。
防中毒：不吃過(guò)期、腐爛食品，有毒的藥物(如殺蟲(chóng)劑、鼠藥等)要放在安全的地方。
防壞人：不輕信陌生人的話(huà)。不能隨陌生人離家出走，夜晚不獨自外出、遇到壞人要記住他的外貌特征、不把貴重、稀有物品暴露外邊、平時(shí)不帶過(guò)多的錢(qián)
(三)學(xué)生發(fā)表本節班會(huì )課的感想
(四)班主任總結
同學(xué)們，生命像是一根絲線(xiàn)，一端系著(zhù)昨天，一端系著(zhù)明天。站在兩端之間，我們才知道：因為生命，我們才會(huì )擁有今天，因為今天，我們的生命才得以延續。
生活中總有一些突發(fā)事件，這些突發(fā)事件并不可怕，可怕的是沒(méi)有自救互救的意識和解決問(wèn)題的能力。今天我們的目的便是培養大家的這種意識和能力，在緊急時(shí)刻我們能用自己的經(jīng)驗和知識去保護自己和他人的生命。
我們的生命是寶貴的，也是脆弱的，一次小小的意外就可能吹破生命那張薄弱的紙，一點(diǎn)點(diǎn)燭光可能很微弱，寒風(fēng)、冷雨會(huì )將它隨時(shí)澆熄，但如若我們將它捧在手心，細心呵護，那一點(diǎn)微弱的燭光就可能照亮整個(gè)世界。讓我們把心中的溫暖獻給這美麗的生命吧!
安全教案 篇2
“著(zhù)火了，怎么辦?”
一、活動(dòng)目標：
1.通過(guò)游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。
2.在講講，議議中培養幼兒大膽清楚地講述自己的想法。
二、活動(dòng)準備：
1、幼兒收集火災的案例及錄像
2、1和2的牌子;紅、黃、藍色的小旗子各8面;白紙，記號筆每組一份;大班所在樓面的平面圖3份
三、教學(xué)過(guò)程：
(一)導入
1、(消防車(chē)的聲音)聽(tīng)，這是什么聲音?發(fā)生了什么事情?
2、夏老師在以前正好錄過(guò)一場(chǎng)火災的錄像，我們一起來(lái)看看當時(shí)的情景。(幼兒觀(guān)看錄像)
3、我們小朋友講講看怎么會(huì )引起火災的?(幼兒討論)
(二)避免火災的發(fā)生及自救的方法
1、假如我們小朋友碰到火災了，那時(shí)候我們會(huì )怎么做呢?(撥打火警電話(huà)119;趕快離開(kāi)現場(chǎng)，到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著(zhù)暈倒;走安全出口等)
2、現在請我們小朋友把你們的方法按照次序都畫(huà)下來(lái)。(小組合作，有一個(gè)幼兒畫(huà))
3、請每組的派一名幼兒上來(lái)把他們畫(huà)的方法講給其他幼兒聽(tīng)。
4、剛才我們每組小朋友第一個(gè)想到的辦法是打火警電話(huà)“119”，那應該怎樣正確的撥打“119”呢?現在夏老師扮演消防員，你們誰(shuí)來(lái)試試來(lái)打電話(huà)呢?(幼兒試打電話(huà))
教師小結：我們應該記住撥打火警電話(huà)時(shí)一定要講清楚你家的正確地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來(lái)滅火。
(三)“今天誰(shuí)會(huì )贏(yíng)”的游戲
1、現在我們就做一個(gè)今天誰(shuí)會(huì )贏(yíng)的游戲，我要考考你們，假如發(fā)生火災，小朋友怎樣來(lái)保護自己?
2、我們分成三隊，紅隊、蘭隊、黃隊，每一隊五位小朋友。
3、每一隊的第一位小朋友就是一號，第二位小朋友就是二號，第三位小朋友就是三號，依此類(lèi)推。
4、游戲規則：
(1)桌上有兩個(gè)牌子，一個(gè)是對或錯，另一個(gè)就是1或2，選擇題就是在1和2兩個(gè)答案中選擇一個(gè)。
(2)誰(shuí)答對題目，你所在的隊就能拿上一個(gè)小旗子。
5、“今天誰(shuí)會(huì )贏(yíng)”游戲
(1)對或錯
A、現在每一隊的一號請聽(tīng)題：油鍋著(zhù)火，可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎?
教師小結：蓋上鍋蓋，可以隔絕空氣，使其不能再繼續燃燒。
B、煙氣重時(shí)，要用濕毛巾捂住口鼻，離開(kāi)火災現場(chǎng)嗎?
教師小結：火災煙氣溫度高，有毒，用濕毛巾捂住口鼻，可以起到降溫、過(guò)濾的作用，以免被濃煙熏著(zhù)暈倒。
(2)選擇題
A、遇到火災時(shí)，什么辦法離開(kāi)火場(chǎng)又快又安全?(1。乘電梯 2。走樓梯)
教師小結：煙霧、高溫、熱氣很容易涌入電梯，電梯很可能會(huì )出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開(kāi)火場(chǎng)是又快又安全的。
B、火災煙氣重時(shí)，用什么方法趕快離開(kāi)火場(chǎng)?(1。站著(zhù)跑 2。彎腰前進(jìn))
教師小結：火災發(fā)生時(shí)，煙氣大多聚集在上面，因此要彎腰，盡量貼著(zhù)地面前進(jìn)。
C、假如有一件我們小朋友喜歡的玩具掉到床下了，你用火柴照明好不好呢?(1。好 2。不好)
教師小結：小朋友使用不當，很容易引起火災，這個(gè)方法不好，那可以用什么方法呢?
(3)搶答題
a、火警的電話(huà)是多少?(119)
b、電線(xiàn)冒火時(shí)，該怎么辦?(先關(guān)閉電源總開(kāi)關(guān)，或通知供電部門(mén)斷電后在進(jìn)行補救。)
c、每隊派一名小朋友畫(huà)出在幼兒園的逃生路線(xiàn)。
6、游戲結束后，老師帶領(lǐng)孩子們去實(shí)地看看我園的安全通道。
延伸活動(dòng)：孩子們積極參與“火災的預防和自救”的活動(dòng)，他們通過(guò)平時(shí)積累的經(jīng)驗自畫(huà)宣傳畫(huà)向幼兒園里的.其他幼兒進(jìn)行宣傳，讓每個(gè)孩子都能從中得到啟示及經(jīng)驗。
【活動(dòng)反思】
大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀(guān)教學(xué)法，先設置問(wèn)題，讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題去看VCD尋找答案。此外，我們還適時(shí)采用了交流討論法、賞識激勵法、游戲法層層深入、加以整合。例如：教師大膽地鼓勵孩子想辦法，表達自己的方法和自己的想法是我們現在要倡導的。在這種活動(dòng)當中，我們多次的讓孩子自己在火災的時(shí)候應該怎么辦?帶著(zhù)問(wèn)題去思考。以幼兒為主體，創(chuàng )設條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，不僅提高了認識，鍛煉了能力，社會(huì )情感得到深化。因此，活動(dòng)中我們每一個(gè)環(huán)節都引導幼兒是帶著(zhù)問(wèn)題去看一看，想一想，說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)等多種感官參與，不知不覺(jué)就掌握了、自我保護的方法，提高了自我保護的意識。
安全教案 篇3
活動(dòng)目標
1、了解夏季飲食衛生、預防中暑等方面的基本保健常識。
2、形成良好的夏季飲食衛生習慣。
3、了解并遵守夏季活動(dòng)的安全規則。
活動(dòng)過(guò)程
一、冷飲好吃要注意
1、想一想冷飲店里可以賣(mài)哪些冷飲，自己吃過(guò)哪些？
2、兒童討論夏季正確吃冷飲的`常識。
二、新鮮水果蔬菜色拉
1、引導兒童自制色拉。
2、引導兒童一起分享品嘗自制色拉，邊想想在暑假里吃瓜果時(shí)應該注意哪些方面的衛生要求。
三、暑假衛生公約
1、兒童說(shuō)說(shuō)自己從小攤上買(mǎi)過(guò)什么食品，聯(lián)系自己的經(jīng)理、觀(guān)察和感受。
2、說(shuō)說(shuō)吃不衛生食品的害處。
3、集體訂立暑假衛生公約。
四、學(xué)習安全游泳
1、兒童游泳的樂(lè )趣。
2、引導兒童學(xué)習安全游泳的方法。
五、預防中暑
引導兒童學(xué)習防止中暑的知識，練習保健技能，充分了解中暑的危險性。
六、夏日保健小竅門(mén)
引導兒童討論并收集夏天各方面的保健方法。
七、消滅害蟲(chóng)
兒童說(shuō)說(shuō)有哪些害蟲(chóng)，它們有哪些害處。
安全教案 篇4
（一）班會(huì )主題
生產(chǎn)實(shí)習安全的重要性
（二）班會(huì )目的
讓學(xué)生懂得生產(chǎn)實(shí)習安全的重要性，掌握實(shí)習期間發(fā)生突發(fā)事件的處理方法。
（三）班會(huì )形式
觀(guān)看教學(xué)視頻、場(chǎng)景劇表演、學(xué)生討論分析、主持人點(diǎn)評。
（四）班會(huì )準備
1、提前一周告知全班學(xué)生準備召開(kāi)關(guān)于生產(chǎn)實(shí)習安全教育的主題班會(huì )。要求學(xué)生收集各實(shí)習科目的安全知識，對與實(shí)習有關(guān)的一些安全問(wèn)題進(jìn)行思考，并查閱相關(guān)的實(shí)習規定和相應工種的操作規程，特別是駕駛‘鉗工和內燃機構造拆裝這三門(mén)與我班關(guān)系密切的實(shí)習科目的相關(guān)材料。
2、召集相關(guān)學(xué)生干部和學(xué)生代表召開(kāi)主題班會(huì )的策劃會(huì )議，說(shuō)明召開(kāi)此次主題班會(huì )的目的和整體思路、并安排他們做好以下準備工作：準備課件、準備表演事故場(chǎng)景、布置會(huì )場(chǎng)、準備道具、組織排練、布置舞臺等。
3、班會(huì )前準備好多媒體設備、模擬叉車(chē)教具（自制）、鞋墊一塊、雙面膠、榔頭、鏨子、課桌、移動(dòng)臺虎鉗、護目鏡、紅藥水1瓶、海綿1塊、扭力扳手l把、活動(dòng)扳手1把、小型發(fā)動(dòng)機拆裝臺架一副、海綿墊l張。
（五）班會(huì )過(guò)程
1、會(huì )前準備（2分鐘）
�。�1）調試多媒體。
�。�2）檢查學(xué)生儀表、考勤并做好記錄。
�。�3）整頓紀律，準備開(kāi)會(huì )。
�。�4）道具檢查。
2、班會(huì )導入（8分鐘）
主持人簡(jiǎn)要講述班會(huì )主題，引入安全事故監控視頻。
主持人：今天這節班會(huì )課的主題是生產(chǎn)實(shí)習安全教育。安全有多重要？我們先來(lái)看一段生產(chǎn)現場(chǎng)拍下的監控錄像，請大家仔細觀(guān)察每一個(gè)細節。
主持人播放錄像，并在錄像播放期間觀(guān)察學(xué)生的表情和反應。
主持人：怎樣才能避免剛才看到的一幕幕在我們身上發(fā)生呢？只要做到兩個(gè)字就行了那就是安全，所謂安全可以理解為無(wú)危則安、無(wú)損則全。下面請看這幾位同學(xué)的實(shí)習操作安不安全？如果不安全又錯在哪？
3、實(shí)習場(chǎng)景表演及討論（45分鐘）
實(shí)習場(chǎng)景l(fā)：車(chē)輛行駛時(shí)貨物阻擋視線(xiàn)造成撞人事故
表演過(guò)程略，主持人引出下文。
主持人：剛才的.行人也真冤、有誰(shuí)能告訴大家造成這起事故的原因是什么嗎？
學(xué)生：《叉車(chē)安全操作規程》里是這樣規定的，當載運的貨物阻擋了駕駛員的視線(xiàn)時(shí)應倒車(chē)低速行駛。
主持人：哦！原來(lái)是這樣，下回我們開(kāi)車(chē)的時(shí)候就知道該怎么辦了。下面是鉗工實(shí)習場(chǎng)景表演，讓我們一起來(lái)看看鉗工的鏨削是怎樣的。
將《鉗工操作規程》投影到屏幕上、播放鉗工實(shí)習鏨削的錄像和聲音，引入場(chǎng)景表演。
實(shí)習場(chǎng)景2：鏨削時(shí)沒(méi)戴護目鏡造成鐵屑傷眼
表演過(guò)程略，主持人引出下文。
主持人：我看這是有點(diǎn)咎由自取了、別人提醒他他還不當回事，但對于護目鏡的使用不知道是否有相應的規章制度呢？
學(xué)生：《鉗工操作規程》里規定，工作時(shí)應佩戴護目鏡，以防止鐵屑飛出傷人。
主持人：違章真是要不得，不是害人就是害己、一旦發(fā)生事故，身心都會(huì )受到嚴重的損害。下面是拆卸汽缸蓋場(chǎng)景表演。
場(chǎng)景表演3：發(fā)動(dòng)機拆裝工具使用方法不當
表演過(guò)程略，主持人引出下文。
主持人：為了杜絕事故的發(fā)生，希望大家一定要認真按照有關(guān)規程和要求進(jìn)行實(shí)習。進(jìn)行點(diǎn)評。
�。�2）輔導員點(diǎn)評（10分鐘）
輔導員：陳同學(xué)在鉆孔過(guò)程中有三處嚴重違反《實(shí)習守則》有關(guān)規定，分別是亂拉電線(xiàn)、戴著(zhù)手套鉆孔作業(yè)以及沒(méi)有遵守實(shí)習場(chǎng)地的安全文明生產(chǎn)要求;劉同學(xué)在實(shí)習過(guò)程中遇到危險時(shí)，應馬上停止實(shí)習并通知實(shí)習老師，不應盲目采取不當措施。
本案例中，正確的處理方法是;鉆孔不準戴手套，衣服及袖口要扣好，安全帽要戴好，遇有異常情況馬上停止實(shí)習并通知實(shí)習老師進(jìn)行修復方可作業(yè);另外，實(shí)習過(guò)程中遇到危險時(shí)，應馬上停止實(shí)習并通知實(shí)習老師，嚴禁盲目采取不當措施。
2、競賽活動(dòng)（20分鐘）
輔導員老師擔任裁判，全體學(xué)生參與作答，題目分為必答題和搶答題。
�。�1）必答題（5分鐘）
必答題由小組長(cháng)代表小組作答，其他同學(xué)也可補充回答，答對有小禮品，答錯則無(wú)。
1）牢固樹(shù)立安全第一的思想內容是什么？
2）實(shí)習中穿著(zhù)有什么要求？
�。�2）搶答判斷題（5分鐘）
全班同學(xué)參加，輔導員老師擔任裁判，舉手最快的同學(xué)作答，題目略。
�。�3）輔導員點(diǎn)評（10分鐘）
輔導員先給出必答題的答案，然后對競賽進(jìn)行點(diǎn)評，點(diǎn)評內容略。
牢固樹(shù)立安全第一的思想內容是：學(xué)生按照工藝過(guò)程、拆裝紀律、規章制度等有秩序地進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習操作，并維護生產(chǎn)設備、生產(chǎn)工具的良好狀態(tài)，逐步養成文明生產(chǎn)的良好習慣。貫徹安全為了生產(chǎn)，生產(chǎn)為了安全的方針，在實(shí)習過(guò)程中，不發(fā)生任何事故，并防止受到實(shí)習中有毒物質(zhì)的傷害。
實(shí)習中不得穿拖鞋，女同學(xué)不得穿裙子，接近動(dòng)力機械時(shí)衣服要扣好，安全帽要戴好。
3、小品活動(dòng)（20分鐘）
輔導員：請大家運用自己已經(jīng)掌握的安全文明生產(chǎn)知識，指出小品中有哪些不文明生產(chǎn)的行為，答出一處則有小禮品。
�。�1）小品表演（10分鐘）
小品內容略，表演完畢后，同學(xué)舉手發(fā)言，具體過(guò)程略。
�。�2）輔導員點(diǎn)評（10分鐘）
輔導員給出答案，然后進(jìn)行點(diǎn)評，具體內容略。
何同學(xué)實(shí)習過(guò)程中嚴重違反了《實(shí)習守則》的第四條的有關(guān)規定，全班同學(xué)也違反了《實(shí)習守則》的第七條的有關(guān)規定。
（六）班會(huì )總結（5分鐘）
這次主題班會(huì )使同學(xué)們認識到實(shí)習中違規行為的嚴重后果，促使大家增強自己的安全意識，按照工藝過(guò)程、拆裝紀律、規章制度等有秩序地進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習操作，并維護生產(chǎn)設備、生產(chǎn)工具的良好狀態(tài)，逐步養成文明生產(chǎn)的良好習慣，讓安全文明生產(chǎn)信念扎根心中，樹(shù)立安全第一的思想，預防事故，消滅事故，保證安全。
安全教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確分辨方向。
2、懂得迷路之后不要害怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。
活動(dòng)準備：
故事內容圖片，PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導入。
1、師：今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個(gè)大問(wèn)題，想請小朋友幫幫忙。
2、師：我們一起聽(tīng)聽(tīng)它遇到了什么問(wèn)題。（出示PPT）
二、分段講述。
�。ㄒ唬┯變河^(guān)看故事前半部分。
1、師：鼠先生遇到了什么問(wèn)題？
2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家？（因為鼠先生迷路了）
3、師：鼠先生應該怎么辦？幼：可以問(wèn)警察，可以做記號等。
�。ǘ┯^(guān)看故事后半部分。
1、師：那最后鼠先生找到鼠小姐的.家了嗎？幼：找到了。
2、師：鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的？
�。ㄓ變海�?jiǎn)?wèn)了許多的小動(dòng)物，幼兒自由回答）
3、教師與幼兒角色扮演。
三、經(jīng)驗遷移。
1、師：鼠先生迷路了之后是通過(guò)問(wèn)路的辦法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我們小朋友一個(gè)人在外面迷路了該怎么辦呢？（幼兒自由回答，教師適當給予提示、指導）
2、小結：迷路后可以使用的辦法有，記住自己家的門(mén)牌號、電話(huà)號碼、父母手機號，打電話(huà)給家人;向路上的行人問(wèn)路;找警察叔叔，讓他們把自己送回家……
3、我們回家后可以問(wèn)問(wèn)家長(cháng)還有什么好辦法，下次活動(dòng)時(shí)大家在一起進(jìn)行交流。
四、活動(dòng)延伸
1、今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們高興的擁抱在一起，那我們也很開(kāi)心，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎？
安全教案 篇6
活動(dòng)目標:1了解不同的交通工具行駛的不同地方.
2知道候車(chē)時(shí)的.注意事項
3學(xué)習按照一定的順序講述圖畫(huà)內容
活動(dòng)準備:1《候車(chē)小常識》掛圖及幼兒用書(shū)
2有關(guān)汽車(chē)、火車(chē)站、機場(chǎng)、碼頭等場(chǎng)所的圖片
活動(dòng)過(guò)程:
1拿出各種交通工具及其�？繄�(chǎng)所(如汽車(chē)、火車(chē)站、機場(chǎng)、碼頭等)的圖片,請幼兒說(shuō)一說(shuō):
---------有沒(méi)有到過(guò)這些地方?
---------為什么去這些地方?
---------在這些地方有什么發(fā)現呢?
---------火車(chē)是在什么地方行駛呢?
---------輪船在哪里行駛呢?
2指導幼兒觀(guān)察掛圖或幼兒用書(shū)《候車(chē)小常識》的畫(huà)面,請幼兒想一想,說(shuō)一說(shuō):
----------你有沒(méi)有等過(guò)車(chē)?
----------你知道等車(chē)時(shí)要注意什么嗎?
----------在路邊站臺等公交車(chē)時(shí),不要擁擠打鬧,不要跑到馬路上去.
----------去候車(chē)大廳等車(chē),不要帶氣球或其他容易擠爆擠碎的玩具.
----------坐自動(dòng)扶梯進(jìn)出候車(chē)大廳時(shí),要靠扶梯右邊站立,把左邊留出來(lái),給急著(zhù)上車(chē)的人快行.
----------不要亂摸亂玩候車(chē)大廳里的設備和按鈕.
----------坐在大廳里等車(chē)時(shí),不要把腳放在論座位上或伸在過(guò)道里,以免給其他的乘客帶來(lái)不便.
----------不要在等候的地方扔垃圾,保持環(huán)境衛生和整潔.
----------在火車(chē)地鐵站臺等車(chē)時(shí),不要站到黃色安全線(xiàn)外面,以免發(fā)生危險.
3請幼兒兩兩一組,互相看圖講述候車(chē)小常識,注意提醒幼兒按照一定順序進(jìn)行講述.
安全教案 篇7
內容摘要：
本節課采用基于網(wǎng)絡(luò )的拋錨式教學(xué)策略，讓學(xué)生運用已有知識，有機結合關(guān)于電子文件安全的各種操作，通過(guò)情境確定需要解決的問(wèn)題，提倡學(xué)生自主學(xué)習，使教學(xué)內容合理流動(dòng)，水到渠成。教學(xué)中，情景與任務(wù)驅動(dòng)相融合，使學(xué)生變“被動(dòng)學(xué)習”為“主動(dòng)愉快的學(xué)習”，使課堂能在生動(dòng)、有趣、高效中進(jìn)行。教師主要擔任促進(jìn)和幫助學(xué)生學(xué)習的角色，并以發(fā)展性的評價(jià)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習與能力的發(fā)展。
本課特色:
�。�1）本節課主要采用基于網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的以問(wèn)題為中心的任務(wù)驅動(dòng)式教學(xué)法，以學(xué)為主（教師引導、幫助），重視過(guò)程，強調環(huán)境，體現動(dòng)態(tài)設計，學(xué)習任務(wù)也是個(gè)體化、個(gè)性化的設計，體現學(xué)科教學(xué)規律，符合新課程標準。
�。�2）情景設計一環(huán)扣一環(huán)，與教學(xué)主題巧妙結合。本節課講述2位主人公：小紅和小東的問(wèn)題。
由情景一：小紅不開(kāi)心（引起注意）
──到情景二：知道小紅的日記被同班的小東同學(xué)偷看（進(jìn)行角色）
──到情景三：小紅遇到難題：如何保護電子日記呢？（設下疑問(wèn)）；
──到學(xué)生們親自動(dòng)手為小紅解決問(wèn)題，巧妙地讓學(xué)生帶著(zhù)助人為樂(lè )的精神學(xué)習進(jìn)入學(xué)習：如何保護文件的技術(shù)。（自主學(xué)習和協(xié)作式學(xué)習）
──在技術(shù)問(wèn)題解決以后，老師又不失時(shí)機地拋出情景四：小紅還有兩篇日記，分別是關(guān)于小東故意刪除了小紅的作業(yè)和小東偷用了小紅的電子信箱密碼，并打開(kāi)小紅的電子信箱的故事。讓學(xué)生們展開(kāi)熱烈的討論，使教師和每位學(xué)生的思維與智慧被整個(gè)班集體共享。（批判性學(xué)習）
──到學(xué)生評價(jià)，包括小組長(cháng)評價(jià)上機效果，網(wǎng)上自我測評基礎知識和小組互評協(xié)作學(xué)習效果。（發(fā)展性學(xué)習）
──到歸納總結，回應本節課主題（繼承性學(xué)習）
──課外擴展，采用任務(wù)式，進(jìn)一步加深對信息安全的了解，能發(fā)表一些自己的想法。（繼承性學(xué)習和創(chuàng )造性學(xué)習）
在這些情境中，通過(guò)教師的'引導讓學(xué)生不斷（外化）觀(guān)念性的知識，（內化）操作性知識，（結合）系統化知識。
教學(xué)資源說(shuō)明：
教學(xué)中除教學(xué)拓展中的flash動(dòng)畫(huà)是引自“showgood網(wǎng)站外”，其余的教學(xué)資源均為原創(chuàng )。
一、教材分析
本章節采用教育部中小學(xué)信息技術(shù)教育實(shí)驗區順德教研室編寫(xiě)的實(shí)驗教材（七年級《信息技術(shù)》）第二單元第八課《讓文件更安全》。在此之前是關(guān)于計算機的基本操作的內容。
二、學(xué)生情況
通過(guò)前面知識的學(xué)習，學(xué)生已基本具備基于網(wǎng)絡(luò )的任務(wù)驅動(dòng)學(xué)習方法和創(chuàng )建電子文檔等基本技能。學(xué)生采用分組協(xié)作，以四人一個(gè)小組，設一名小組長(cháng)。
三、教學(xué)目標
1、知識與技能目標
·了解電子文件安全的重要性。
·掌握保護電子文件的方法。
2、過(guò)程與方法
·學(xué)生基于網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下以問(wèn)題為中心任務(wù)驅動(dòng)式教學(xué)模式，通過(guò)教師引導，進(jìn)行自主式學(xué)習和協(xié)作式學(xué)習。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
·建立維護電子信息安全的意識。
·通過(guò)討論和評價(jià)情景中人物的行為，樹(shù)立自覺(jué)遵守合理使用網(wǎng)絡(luò )信息的情感。
·培養學(xué)生團結合作，尊重他人的情感。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
·教學(xué)重點(diǎn)：保護電子文件的方法。
· 教學(xué)難點(diǎn)：如何給電子文件加密、隱藏。
五、教學(xué)方法
本節課采用基于網(wǎng)絡(luò )的拋錨式教學(xué)策略，讓學(xué)生運用已有知識，有機結合關(guān)于電子文件安全的各種操作，通過(guò)情境確定需要解決的問(wèn)題，提倡學(xué)生自主學(xué)習，使教學(xué)內容合理流動(dòng)，水到渠成。教學(xué)中，情景與任務(wù)驅動(dòng)相融合，使學(xué)生變“被動(dòng)學(xué)習”為“主動(dòng)愉快的學(xué)習”，使課堂能在生動(dòng)、有趣、高效中進(jìn)行。教師主要擔任促進(jìn)和幫助學(xué)生學(xué)習的角色，并以發(fā)展性的評價(jià)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習與能力的發(fā)展。
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