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幼兒園安全教育教案

時(shí)間:2024-09-09 09:45:00 安全教案 我要投稿

(集合)幼兒園安全教育教案

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家收集的幼兒園安全教育教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

(集合)幼兒園安全教育教案

幼兒園安全教育教案1

  活動(dòng)目標:

 1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則。

  2、能根據紅綠燈的信號做動(dòng)作,體驗模仿游戲的快樂(lè )。

  3、遵守社會(huì )行為規則,不做“禁止”的事。

  4、考驗小朋友們的`反應能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  5、加強幼兒的安全意識。

  活動(dòng)準備:

  2、自制紅、綠、黃信號燈各一個(gè)。

  3、音樂(lè )《我是汽車(chē)小司機》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、認識紅綠燈,懂得遵守交通規則。

 。2)出示玩具小汽車(chē),引導幼兒幫助不懂規則的小汽車(chē)認識紅綠燈,懂得遵守交通規則。

  小結:十字路口通常會(huì )有交通信號燈,一般都有三種顏色:紅色、黃色、綠色。紅燈亮時(shí),過(guò)馬路的人就要停下來(lái),等待;綠燈亮時(shí),才可以過(guò)馬路;黃燈亮時(shí)要停下來(lái)等一等,如果已經(jīng)走在馬路上,就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。

  2、學(xué)念兒歌,模擬遵守交通規則。

 。1)教師分別出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌,請幼兒在座位上分別作出“停車(chē)”、“開(kāi)車(chē)”、“按喇叭”的動(dòng)作。

 。2)幼兒學(xué)念兒歌:“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。教師在念到“紅燈”和“綠燈”時(shí),依次出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌,以幫助幼兒記憶。

  3、帶領(lǐng)幼兒玩游戲《我是汽車(chē)小司機》。

 。1)請部分幼兒扮小汽車(chē),部分幼兒扮行人,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號牌,幼兒據此做出相應的動(dòng)作,如“紅燈紅燈眨眼睛,綠燈綠燈眨眼睛,行人行人走過(guò)來(lái)”。

 。2)教師播放音樂(lè )《我是汽車(chē)小司機》,幼兒隨音樂(lè )做游戲。變換角色,反復游戲。

幼兒園安全教育教案2

  活動(dòng)準備

  收集有關(guān)火災和滅火的錄象碟及磁帶。

  活動(dòng)目標

  了解有關(guān)火的基本知識,懂得不隨便玩火,知道火警電話(huà)及簡(jiǎn)單的防火知識。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、教師組織幼兒以火為主題展開(kāi)討論,說(shuō)一說(shuō)火對人類(lèi)有利的方面(烤火取暖、燒水、做等)。

  2、幼兒觀(guān)看有關(guān)火災的錄象,討論火災對人的危害:"火災會(huì )燒毀我們的房屋、財產(chǎn),會(huì )危害我們的身體和生命。

  3、引導幼兒討論,如果遇到火災怎么辦?

 。1)火情發(fā)生時(shí),先用水(沙子、棉被等)隔絕空氣滅火。

 。2)火勢漸起時(shí),到鄰居家求救或打火警電話(huà)119。

 。3)火情嚴重,火勢猛烈時(shí),用毛巾或手帕捂住口鼻沖出煙火區。

  4、放有關(guān)滅火的'錄象,讓幼兒了解消防員是如何救火的,培養幼兒熱愛(ài)和尊敬消防員的情感。

  5、引導幼兒討論如何防火,加強幼兒的安全防火意識。

 。1)啟發(fā)幼兒討論形成火災的原因。

 。2)啟發(fā)幼兒討論如何防火

  背景:"消防日"在以往是我們小班孩子從不涉及的活動(dòng),因為老師的忽視、成人認識上的偏差,認為3歲的孩子是倍受保護的,只要大人在,他們是決不會(huì )受到"火"的威脅。再者孩子那么小會(huì )懂什么!認識上的種種誤區讓我們小班孩子遠離"消防"。但"二期理念"卻重新給我們"洗禮",讓我們重新認識孩子,重新審視我們的教育觀(guān)--"消防"活動(dòng)也正因為這樣的理念引領(lǐng),被推進(jìn)了我們的日常教學(xué)進(jìn)程中。

幼兒園安全教育教案3

  活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)觀(guān)看情景表演,了解睡覺(jué)的正確睡姿,明白睡覺(jué)時(shí)不能隨便玩玩具。

  2、樂(lè )意參加歌唱表演,能運用自己掌握的正確健康知識指導玩具娃娃睡覺(jué)。

  活動(dòng)準備:

  1、小狗玩偶一個(gè),任何形象的`玩偶幼兒人手一個(gè)。

  2、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以情景表演的方式,向幼兒提出問(wèn)題,引發(fā)幼兒對不健康午睡行為的思考。(如情景表演有困難,可引導幼兒觀(guān)看教學(xué)掛圖)

  1、激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣,教師引導幼兒觀(guān)看教學(xué)掛圖。

  2、提出問(wèn)題,請幼兒思考:

 、贋槭裁床荒苊深^睡覺(jué)。

 、谒X(jué)的時(shí)候為什么不能玩玩具。

 、蹫槭裁床荒芘恐(zhù)睡。

  二、引導幼兒閱讀幼兒用書(shū),了解睡覺(jué)的正確姿勢。

  1、教師:怎樣睡會(huì )發(fā)生危險,怎樣睡才能讓自己睡得更舒服呢?我們看看書(shū)上的小朋友是怎樣睡的。

  2、教師在幼兒閱讀后提問(wèn):你最喜歡哪一種睡法?今天午睡的時(shí)候你準備怎樣睡?

  三、游戲寶寶睡覺(jué)了。

  1、老師那里有很多小寶寶要睡覺(jué)了,請小朋友選一個(gè)玩偶寶寶,帶他去你的床上睡覺(jué)。想一想,寶寶怎樣睡才更舒服。

  2、寶寶睡覺(jué)了,我們來(lái)給寶寶唱首《搖籃曲》哄寶寶睡覺(jué)吧。

幼兒園安全教育教案4

  活動(dòng)目標:

  1、幼兒了解基本的防火、救火常識,增強幼兒的防火意識。

  2、指導幼兒練習鉆的動(dòng)作,提高幼兒的平衡能力,并訓練幼兒動(dòng)作的協(xié)調性。

  3、通過(guò)小組合作,共同商量表達表現的形式,大膽表演。

  4、體驗合作創(chuàng )編游戲的樂(lè )趣。

  活動(dòng)準備:

  1、消防員的照片,消防錄像;

  2、消防員救火圖片一幅,場(chǎng)景布置“家禽、家畜、野獸”的家(包括字卡);

  3、鉆洞四個(gè),平衡木四條,“哭聲、電話(huà)鈴聲、消防車(chē)聲”錄音磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

一、交流收集的照片,

  引導幼兒回想消防員了不起的地方,引起興趣。

  二、探索消防員的工作與人們的關(guān)系

  1、觀(guān)看錄像。

  2、討論

 。1)為什么會(huì )起火?

 。2)如果你是消防員,你會(huì )怎么救火?

 。3)消防員是怎么做的'?

  3、再次觀(guān)看錄像

 。1)說(shuō)說(shuō)你們怕不怕火?為什么?

 。2)消防員怕不怕火?你認為他是個(gè)怎樣的人?

  4、小結

  三、游戲“小小消防員”

  1、警報聲響,師:動(dòng)物王國發(fā)生火災,需要大家去幫忙救火。

  引入活動(dòng),激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

  討論:怎樣將小動(dòng)物救出來(lái)?

  2、出示圖片,讓幼兒了解基本的救火常識。

  教師演示用“水”救“火”(用字卡演示),討論:除了水,還能用什么救火?

  3、游戲:小小消防員

 。1)交待角色:師“變”成消防隊長(cháng),幼兒變成消防隊員?焖俅骱孟罉擞。

 。2)隊長(cháng)交待任務(wù)及要求:鉆過(guò)山洞,走過(guò)獨木橋,到附近的小河找“水”救“火”,每個(gè)消防隊員每次救出一個(gè)小動(dòng)物。

 。3)消防隊員開(kāi)始行動(dòng),消防隊長(cháng)指揮消防隊員用最快的速度撲滅大火,救出小動(dòng)物。

  教師注意指導幼兒練習鉆的動(dòng)作,在反復的來(lái)回跑動(dòng)中訓練幼兒動(dòng)作的協(xié)調性。

 。4)將救出的小動(dòng)物送回家:幼兒認讀動(dòng)物名稱(chēng),并按家禽、家畜、野獸將小動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi),并送回相應家中。

 。5)進(jìn)行第二次游戲,再次復習認讀相應漢字,并練習鉆的動(dòng)作。

  聽(tīng)到小動(dòng)物的“哭聲”,消防員再次進(jìn)入火災點(diǎn),救出小動(dòng)物,并送小動(dòng)物回家。

 。6)消防隊長(cháng)小結活動(dòng),評價(jià)消防隊員今天的表現。

  活動(dòng)反思:

  本節課我是利用發(fā)生在和他們同年級的小學(xué)生玲玲身邊的事件,創(chuàng )設情境,讓學(xué)生思考、演示,在演示中發(fā)現問(wèn)題,從而想出辦法解決問(wèn)題。教師不受教案框死,靈活、機智的聯(lián)系學(xué)生學(xué)習、生活的環(huán)境,挖掘潛在的危險,使學(xué)生明白,日常生活中處處存在不同程度的危險,要學(xué)會(huì )遠離危險,減少危險的發(fā)生。在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,所選取的生活情景,貼近學(xué)生生活,切入實(shí)際,因此學(xué)生表演起來(lái)大膽、無(wú)拘束感,既有師生的互動(dòng),又有學(xué)生與學(xué)生間的交流互動(dòng),課堂氣氛活躍,教師也真正的發(fā)揮了指導者、支持者、引導者、合作者的作用,努力創(chuàng )設了一種民主、平等的教學(xué)氛圍。

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