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《今天，你安全嗎》教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的《今天，你安全嗎》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《今天，你安全嗎》教案1
教學(xué)目標：
1、過(guò)對實(shí)際生活觀(guān)察，知道在家庭生活中存在著(zhù)安全隱患，活動(dòng)中會(huì )有危險，要有安全意識。
2、初步知道一些有關(guān)安全用電、防煤氣中毒、放火、防溺水、防摔傷、防動(dòng)物抓咬等的小常識，掌握一些避免傷害的方法。
3、初步知道一些與人打交道的一些原則，形成社會(huì )中自我保護的意識。
4、滲透《大型群眾性活動(dòng)安全管理條例》《學(xué)生意外傷害事故處理辦法》。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、家庭生活中存在著(zhù)安全隱患。
2、有關(guān)安全用電,防煤氣中毒,放火,防溺水,防摔傷,防動(dòng)物抓咬等的小常識,掌握一些避免傷害的方法。
3、與人打交道的`一些原則,形成社會(huì )中自我保護的意識。
教學(xué)過(guò)程：
同學(xué)們，在生活中,你們遇到過(guò)危險的事情嗎？要預防不安全的因素發(fā)生，該怎么辦呢？今天，我們就一起學(xué)習一些安全的知識吧。觀(guān)看圖片，說(shuō)說(shuō)圖中存在那些安全隱患。
1、開(kāi)展活動(dòng)一：安全小檢查
�、贆z查預習：你家中有那些安全隱患，它可能會(huì )出現什么結果，想一想一旦危險發(fā)生會(huì )給家里帶來(lái)什么影響。
�、谝孕〗M為單位匯報檢查情況，并一一列出。
A分析這些隱患屬于生活中的那些方面。
B為什么認為它們是隱患
C怎樣才能避免危險發(fā)生。
�、坌〗Y：安全事故應防范于未然。
2、開(kāi)展活動(dòng)二：小組擂臺賽
將小組匯集的情況編成問(wèn)題，各小組以“我出題，你答題”的方式進(jìn)行擂臺賽
3、開(kāi)展活動(dòng)三：大眼睛轉轉轉
提出活動(dòng)要求：認真檢查校園存在不安全的因素。
全體師生按一定的順序巡視校園，尋找不安全的因素。
教室開(kāi)展活動(dòng)，主持人宣布規則：把全班學(xué)生分成六組，在黑板上畫(huà)出六只眼睛，分別表示六個(gè)小組：每一組眼睛由以小到大套合的眼睛組成，圖中最里邊的一圈是實(shí)線(xiàn)，往外擴大的是虛線(xiàn)。組內同學(xué)發(fā)現一種不安全情況，本組的大眼睛向外擴大一圈并變成實(shí)線(xiàn)。
給獲勝的組員獎勵一個(gè)安全衛士卡。
4、開(kāi)展活動(dòng)四：要不要搭話(huà)
提出活動(dòng)要求：
A直接告訴他,因為待人要真誠。
B看著(zhù)像好人的就告訴他,看著(zhù)不像好人的就不要告訴他。
C就說(shuō)我不認識你,我不能告訴你。
D告訴他住在哪個(gè)小區,但不要告訴他具體的門(mén)牌號。
5、總結：
通過(guò)對課文的學(xué)習，我們懂得了生活中存在安全隱患，因此，在學(xué)習生活當中要注意防范，有備無(wú)患。 為此國家還特意制定了《大型群眾性活動(dòng)安全管理條例》和《學(xué)生意外傷害事故處理辦法》等法律法規�！秾W(xué)生意外傷害事故處理辦法》第六條之規定： 學(xué)生應當遵守學(xué)校的規章制度和紀律；在不同的受教育階段，應當根據自身的年齡、認知能力和法律行為能力，避免和消除相應的危險。
《今天，你安全嗎》教案2
�。ǖ谝徽n時(shí)）
【教學(xué)目標】
1.通過(guò)課前對實(shí)際生活的觀(guān)察、課上的交流互動(dòng)，了解家庭生活中存在著(zhù)哪些安全隱患，這些家庭安全隱患可能產(chǎn)生的后果，找到避免危險發(fā)生的方法，提高家庭安全生活的能力。
2.通過(guò)小組合作制作安全樹(shù)，培養整理信息的能力和合作意識。
3.通過(guò)課后與家長(cháng)進(jìn)行的消除家中安全隱患的活動(dòng)，增強防患于未然的意識。
【教學(xué)重點(diǎn)】
了解家庭生活中存在著(zhù)哪些安全隱患、這些家庭安全隱患可能產(chǎn)生的后果，找到避免危險發(fā)生的方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
消除家庭安全隱患，增強防患于未然的意識。
【教學(xué)準備】
1.學(xué)生準備。
在家中做一次檢查，完成調查表。調查表的內容包括：你家有哪些安全隱患；可能產(chǎn)生的后果；避免危險發(fā)生的辦法。
2.教師準備。
錄自家安全隱患，課上讓學(xué)生發(fā)現隱患。做好安全樹(shù)干及用于讓學(xué)生整理信息的樹(shù)葉。收集由家庭安全隱患引發(fā)的一些事故的圖片資料。
【教學(xué)過(guò)程】
活動(dòng)一：交流自家安全隱患
1.導入。
播放《可愛(ài)的家》這首歌曲，同時(shí)利用大屏幕出示幾幅反映家庭安全隱患的畫(huà)面。
師問(wèn)：聽(tīng)著(zhù)溫馨的歌曲，看著(zhù)這樣的畫(huà)面，大家有什么感受？
�。ㄒ鈭D：通過(guò)視聽(tīng)反差，使學(xué)生意識到家庭安全隱患的存在是家庭生活中不和諧的音符。）
2.介紹家庭安全隱患。
課前教師讓每個(gè)學(xué)生在自己的家中做了一次家庭安全隱患的調查，并填寫(xiě)了家庭安全調查表。（調查表的內容包括：你家有哪些安全隱患；可能產(chǎn)生的后果；避免危險發(fā)生的辦法。）課上讓學(xué)生先和同位交流，然后全班交流。
預估：
指名全班交流時(shí)，以學(xué)定教：第一個(gè)學(xué)生介紹的'是哪方面的安全隱患，教師就隨機板書(shū)概括出來(lái)：防觸電或防天然氣泄漏或其他方面。圍繞第一個(gè)學(xué)生介紹的某一方面的安全隱患，讓其他學(xué)生把有關(guān)這一方面的調查表的內容歸類(lèi)介紹。某一方面交流完，再介紹其他方面，依次類(lèi)推。在說(shuō)到某一家庭安全隱患可能產(chǎn)生的后果時(shí)，讓學(xué)生介紹一些由家庭隱患引起事故的真實(shí)事例，老師利用大屏幕展示一些由家庭隱患引起事故的圖片，進(jìn)行補充。）
�。ㄒ鈭D：品德與社會(huì )這門(mén)課程以?xún)和纳顬榛A，學(xué)生通過(guò)課前對自己實(shí)際生活的觀(guān)察、課上的交流互動(dòng)，了解家庭生活中存在著(zhù)哪些安全隱患、這些家庭安全隱患可能產(chǎn)生的后果，找到避免危險發(fā)生的方法，提高家庭安全生活的能力。學(xué)生調查的內容是分散的，教師要發(fā)揮引導者的作用，幫助學(xué)生歸類(lèi)。由家庭隱患引起事故的慘不忍睹的圖片的展示，警醒學(xué)生，增強防患于未然的意識。）
活動(dòng)二：發(fā)現老師家中的安全隱患
1.師：同學(xué)們，我們了解了這么多家庭安全隱患，了解了它們的危害和避免危險發(fā)生的辦法�，F在，教師邀請大家去我家做客，幫教師檢查一下，我家有沒(méi)有安全隱患存在，該怎樣解決它們？
�。ㄤ浵駜热荩汉⒆幼约簭母咛幦∠屡瘔氐顾�，易燙傷；水燒開(kāi)沒(méi)及時(shí)關(guān)火，易引發(fā)天然氣泄漏；使用電燙斗，把加熱中的電熨斗平放在衣服上去干其他的事情，易引發(fā)火災......）
2.播放錄像，學(xué)生觀(guān)看后交流。
�。ㄒ鈭D：老師作為一名參與者，課前也尋找家中安全隱患，課上以錄像的方式呈現，拉近師生距離，激發(fā)學(xué)習興趣，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。）
活動(dòng)三：制作安全樹(shù)
1.師：為了讓所有家庭都安全，讓我們一起做一棵安全樹(shù)來(lái)幫助大家（教師在小黑板上貼出樹(shù)干）。讓我們分工合作，一起動(dòng)手把剛才所學(xué)的安全知識整理到葉子上，把茂盛的安全樹(shù)擺放到學(xué)校一樓中廳，讓它提醒大家。
2.請組長(cháng)到前面抽一個(gè)葉子，幾個(gè)葉子上分別寫(xiě)有：在家中如何避免觸電；在家中如何避免火災；在家中如何避免燙傷；在家中如何避免摔傷；在家中如何避免天然氣泄漏；家中如何防盜等。
3.以小組為單位在樹(shù)葉上寫(xiě)出各種方法。
預估：哪個(gè)組課上整理完，就把寫(xiě)有方法的葉子貼在安全樹(shù)上，如果有的組沒(méi)有整理完，課下整理后再貼在安全樹(shù)上。
�。ㄒ鈭D：讓學(xué)生通過(guò)制作安全樹(shù)，鞏固所學(xué)知識，培養整理信息和合作能力，以及用自己所學(xué)的知識服務(wù)于他人的意識。）
活動(dòng)四：消除家中安全隱患
師：今天回家，我們和自己家里人一起消除家中的安全隱患，與其危險發(fā)生后后悔不迭，不如防患于未然。下節課說(shuō)一說(shuō)你是怎么做的。
板書(shū)：今天，你安全嗎
防火防摔傷
防盜防燙傷
防觸電防天然氣泄漏......
防患于未然
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