《今天，你安全嗎》的教學(xué)反思
《今天，你安全嗎》的教學(xué)反思
今天我上的是《品德與社會(huì )》四年級上冊第二單元《安全地生活》中的第一課《今天，你安全嗎》的最后一課時(shí)。在我們的生活中，有很多的危險因素存在，小學(xué)生的行為能力還不健全，更容易受到意外傷害。因此要教給兒童自我保護的知識，培養他們具有自我保護的能力。我設計本課活動(dòng)目標是:讓學(xué)生了解保險，明白買(mǎi)保險的作用;讓學(xué)生通過(guò)討論幾個(gè)典型的情景,學(xué)會(huì )如何與陌生人交往。我在教學(xué)實(shí)際過(guò)程中還特別注意了:創(chuàng )設師生、生生對話(huà)情境，激發(fā)情趣。
新課標強調構建互動(dòng)的師生、生生關(guān)系和教學(xué)關(guān)系。在本次活動(dòng)一開(kāi)始，我讓一位同學(xué)扮演保險業(yè)務(wù)員，讓同學(xué)們對自己感興趣的保險業(yè)務(wù)方面的知識向這位業(yè)務(wù)員咨詢(xún)，角色的轉化，拉近了生生間的距離，學(xué)生特感興趣,很快進(jìn)入角色,并列舉有的同學(xué)買(mǎi)了保險從中受益的例子,使本來(lái)很枯燥的由老師宣講保險知識,變成了學(xué)生主動(dòng)去探求知識。本次活動(dòng)中，我把生活中出現的碰到陌生人主動(dòng)搭話(huà)、敲門(mén)、問(wèn)路這些問(wèn)題編成小品，讓學(xué)生討論生活中該怎樣和陌生人交往,讓學(xué)生在自己班中進(jìn)行調查，直接獲取經(jīng)驗，用活生生的事實(shí)告訴學(xué)生，和陌生人交往要講究技巧，講究策略。
反思整堂課的教學(xué),我確實(shí)還存在不足:思維局限于教材,活動(dòng)的設計內容大都來(lái)自于課本,沒(méi)有尋找更貼近學(xué)生的例子;在實(shí)施過(guò)程中,沒(méi)有更多關(guān)注活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)際情況,對學(xué)生在課堂中生成的問(wèn)題,對活動(dòng)內容,活動(dòng)方式?jīng)]有進(jìn)行適當的調整。在今后的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,我將著(zhù)重考慮如何創(chuàng )設更適合學(xué)生的活動(dòng),通過(guò)教學(xué)活動(dòng)去解決問(wèn)題,更好的引導學(xué)生的現實(shí)生活,讓學(xué)生在教師指導下自己去感受新的生活。
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