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安全使用鉛筆教案7篇
作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的安全使用鉛筆教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
安全使用鉛筆教案1
一、設計意圖：
大班幼兒在園活動(dòng)中會(huì )經(jīng)常使用鉛筆，如果不注意安全，就會(huì )出現戳傷、劃傷等事故。設計此次活動(dòng)，旨在幫助幼兒安全使用鉛筆，并學(xué)會(huì )躲避、提醒同伴不安全使用鉛筆的行為，避免傷害事故的發(fā)生。
二、活動(dòng)目標：
1、能夠安全使用鉛筆。
2、知道躲避和提醒同伴不安全使用鉛筆的行為。
三、活動(dòng)準備：
畫(huà)紙、鉛筆、鉛筆桶、幼兒用書(shū)
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、猜謎語(yǔ)，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的.興趣。
“老師帶來(lái)一件文具，小朋友猜猜是什么？――身穿花衣裳，個(gè)子細又長(cháng)，寫(xiě)字有畫(huà)畫(huà)，全靠它幫忙�！�
2、帶領(lǐng)幼兒討論、交流如何安全使用鉛筆。
――鉛筆看上去是什么樣子的？使用時(shí)應該注意什么？
――小結：鉛筆細又長(cháng)，可以幫助我們寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)，使用鉛筆時(shí)應注意安全，不能拿著(zhù)鉛筆與同伴打鬧；需要橡皮時(shí)，先把鉛筆放下，再拿橡皮擦；不使用時(shí)，要放在筆筒里或鉛筆盒中。
3、引導幼兒講一講鉛筆使用不當帶來(lái)的危害，鼓勵幼兒發(fā)現同伴的不安全行為時(shí)，要有效地躲避并及時(shí)提醒或告訴老師。
4、集體閱讀幼兒用書(shū)：請幼兒觀(guān)察圖畫(huà)并回答圖畫(huà)中的小朋友在用鉛筆做什么？并判斷對錯。
5、繪畫(huà)活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)實(shí)際操作掌握如何安全的使用鉛筆。
安全使用鉛筆教案2
活動(dòng)目標：
1.能夠安全的使用鉛筆。
2.培養幼兒的觀(guān)察能力和語(yǔ)言表達能力。
3.知道躲避和提醒同伴不安全使用鉛筆的'行為。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：能夠安全的使用鉛筆。
難點(diǎn)：養成安全意識。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：畫(huà)紙、鉛筆、小筐子、幼兒用書(shū)。
知識準備：提前對幼兒進(jìn)行相關(guān)知識的滲透。
活動(dòng)方式：集體、個(gè)人
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲耄翰轮i語(yǔ)：引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
“老師帶來(lái)一件玩具，小朋友猜猜看是什么呢？——身穿花衣裳，個(gè)子細又長(cháng)，寫(xiě)字又畫(huà)畫(huà)，全靠它幫忙�！保ㄣU筆）
�。ǘ┱归_(kāi)：
1.帶領(lǐng)幼兒討論、交流如何安全使用鉛筆。
教師出示鉛筆，引導幼兒講一講：鉛筆看上去是什么樣子的？有什么用？使用鉛筆時(shí)應該注意什么？
小結：鉛筆細又長(cháng)，可以幫助我們寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)，使用鉛筆時(shí)應該注意安全，不能拿著(zhù)鉛筆與同伴打鬧，使用橡皮時(shí)，先把鉛筆放下，再拿橡皮擦，不用鉛筆時(shí)，要把鉛筆放入筆筒或者鉛筆盒中。
2.引導幼兒講一件鉛筆使用不當帶來(lái)的危害，鼓勵幼兒發(fā)現同伴的不安全行為時(shí)（如咬鉛筆，拿著(zhù)鉛筆當玩具，用鉛筆掏耳朵、捅鼻孔等），要有效的躲避并及時(shí)提醒或者告訴老師。
4.集體閱讀幼兒用書(shū)8——9頁(yè)（安全使用小鉛筆）：請幼兒觀(guān)察圖畫(huà)并回答圖畫(huà)中的小朋友用鉛筆做什么，請在錯誤的做法旁邊打上“X”。
�。ㄈ┙Y束：
請小朋友回家考考爸爸媽媽如何正確使用鉛筆，并注意糾正使用鉛筆時(shí)的不良行為。
安全使用鉛筆教案3
活動(dòng)目標：
1、會(huì )安全、正確的使用鉛筆
2、做鉛筆的好朋友，愛(ài)護鉛筆。
活動(dòng)準備：
1、鉛筆人手一支，轉筆刀一個(gè)
2、握筆歌
3、自編兒歌《鉛筆是我的好朋友你》
4、幼兒拿鉛筆打鬧受傷、亂戳鉛筆造成的危害等方面的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)導入，引起幼兒興趣。
身體生來(lái)瘦又長(cháng)，五彩衣裳黑心腸。雖然嘴尖會(huì )說(shuō)話(huà)，越說(shuō)越矮無(wú)下場(chǎng)。（謎底：鉛筆）
二、自由嘗試用筆，引導幼兒正確使用鉛筆
1、自由討論交流：小朋友在用筆書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中都存在哪些不良行為？（咬鉛筆頭、爭搶鉛筆、拿鉛筆亂戳打鬧等等）
2、出示用鉛筆打鬧鉛筆打鬧受傷、亂戳鉛筆造成的危害等方面的圖片，讓幼兒真正認識到這些不良習慣帶給我們的'危害，一定要改掉這些壞習慣。
3、討論如何正確握筆，并學(xué)習《握筆歌》
小小筆，手中拿，老大老二緊握筆，老三筆下穩穩墊，無(wú)名指頭藏中間，小拇指頭坐桌上，筆兒緊靠老虎口，寫(xiě)起字來(lái)穩又好。
總結：鉛筆要輕拿輕放，不寫(xiě)字時(shí)0.就又要放在鉛筆盒中，不能拿著(zhù)到處行走，更不能打鬧，筆頭斷了不能用要及時(shí)削，筆芯很臟不能放入口中等等。
三、學(xué)習自編兒歌《鉛筆是我的好朋友》
小小鉛筆本領(lǐng)大，能寫(xiě)字來(lái)能畫(huà)畫(huà)，我來(lái)做他的好朋友，保護他來(lái)不打架，不亂扔，不亂戳，做個(gè)護筆的好娃娃。
活動(dòng)延伸：
在日常生活中，及時(shí)關(guān)注、引導幼兒學(xué)會(huì )正確使用鉛筆，養成良好地用筆習慣。
安全使用鉛筆教案4
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒正確的使用鉛筆。
2、讓幼兒知道鉛筆傷人的危害性，在使用鉛筆時(shí)應注意安全。
活動(dòng)準備
1、幼兒用書(shū)及教學(xué)掛圖。
2、鉛筆、圖畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示教學(xué)掛圖，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面上的小朋友，導入活動(dòng)。
(1)教師：圖中的小朋友在干什么？在做作業(yè)的時(shí)候發(fā)生了什么事？為什么會(huì )傷到別的小朋友？
(2)教師引導幼兒說(shuō)出圖中的小朋友在做作業(yè)時(shí)因為和別的小朋友聊天，注意力轉移，手足舞蹈，一不小心鉛筆尖就戳到別人的手了。
2、幼兒觀(guān)看教學(xué)掛圖，在情境中引發(fā)幼兒的思考。
(1)教師：請小朋友們看一看，圖中的這個(gè)小朋友在交給老師作業(yè)的時(shí)候發(fā)生了什么事？（鉛筆沒(méi)收好，扎傷了別人）
(2)引導幼兒大膽說(shuō)出來(lái)：把作業(yè)交給老師的時(shí)候，怎樣才能避免扎傷別的小朋友？(可以先將鉛筆收起來(lái)，放到文具盒里就不會(huì )傷人了)
3、教師發(fā)給幼兒圖畫(huà)、鉛筆，完成圖中的`作業(yè)（判斷圖中幼兒行為的對錯）。完成作業(yè)后交給老師。
通過(guò)交作業(yè)的行為，引導幼兒在每次完成作業(yè)以后都要將鉛筆收進(jìn)文具盒，一免尖銳的鉛筆尖上到他人。
4、引導幼兒知道鼻尖傷人的危害性
筆尖過(guò)于尖銳，扎到肌膚上很危險，容易被感染。
安全使用鉛筆教案5
一、課題：
鉛筆淡彩畫(huà)
二、課業(yè)類(lèi)型：
繪畫(huà)習作課
三、教學(xué)目標
1.認知目標：了解鉛筆淡彩畫(huà)的含義、形式與特點(diǎn)。
2 .情感目標：感受鉛筆淡彩畫(huà)的藝術(shù)美，培養我們熱愛(ài)生活的情感。
3.技能目標：掌握鉛筆淡彩畫(huà)基本表現技法。
四、學(xué)習重難點(diǎn)及突破措施
學(xué)習重點(diǎn)：能根據自己的理解，創(chuàng )作一幅鉛筆淡彩畫(huà)作品裝飾自己的居室。
學(xué)習難點(diǎn)：認識和理解鉛筆淡彩畫(huà)的藝術(shù)特色。
五、教學(xué)方法：
講解、欣賞、討論、示范、練習。
六、教具準備：
多媒體課件、范畫(huà)、水彩顏料等工具。
七、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┮龑щA段
1.對比兩幅繪畫(huà)作品，如果分別裝飾居室會(huì )產(chǎn)生怎樣的不同效果？感受鉛筆畫(huà)與著(zhù)色后的鉛筆淡彩畫(huà)的不同藝術(shù)效果。假設讓你選擇其一用來(lái)裝點(diǎn)你的居室，你該怎么選？ 我贊成選鉛筆淡彩畫(huà)的同學(xué)的選擇，因為他們所選的鉛筆淡彩畫(huà)具備素描的明暗關(guān)系和色彩的冷暖。
2.教師總結板書(shū)課題
�。ǘ┌l(fā)展階段
1.點(diǎn)題：用鉛筆畫(huà)大體明暗，用水彩顏料薄施色彩。 2.教師誘導引出定義（板書(shū)）：鉛筆淡彩畫(huà)是用鉛筆造型與水彩渲染結合的一種繪畫(huà)，也是素描向水彩過(guò)渡的一個(gè)畫(huà)種。簡(jiǎn)要介紹素描、淡彩畫(huà)的含義。（素描：指一切單色的繪畫(huà)。起源于西洋造型能力的培養。以單色線(xiàn)條來(lái)表現事物。它不重視彩色，而是著(zhù)重結構。水彩畫(huà)：繪畫(huà)的一種，以水調和顏料所作之畫(huà)。易產(chǎn)生透明感及輕快、濕潤的藝術(shù)效果。） 3.欣賞作品讓學(xué)生分析淡彩畫(huà)的特點(diǎn)。
學(xué)生以四人小組為單位進(jìn)行討論，分析淡彩畫(huà)的特點(diǎn)。既有傳統素描的素樸典雅、又有水彩畫(huà)的活潑滋潤的效果。鉛筆淡彩畫(huà)有水彩畫(huà)的性能，但又不同于鉛筆畫(huà)和水彩畫(huà)。從畫(huà)法上看，它的素描稿用線(xiàn)明確簡(jiǎn)練，側重暗部刻畫(huà)，可省略中間調子及亮部，顏料明暗效果對比強烈：著(zhù)色宜用水彩顏料平涂，薄而透明。因此，淡彩畫(huà)的特點(diǎn)是既有素描體積的塑造，又有水彩畫(huà)輕快、活潑的藝術(shù)表現，是介于素描與水彩之間的邊緣畫(huà)種，常作為由素描向水彩畫(huà)過(guò)渡的一種學(xué)習方法。
4.淡彩畫(huà)的種類(lèi)和作用（板書(shū)）
教師提問(wèn)：我們以前接觸過(guò)素描，同學(xué)們都知道素描根據它所采用的工具不同，可以分為不同的種類(lèi)？哪些種類(lèi)？
學(xué)生回答：鉛筆素描和鋼筆素描、炭筆素描。今天我們所學(xué)習的淡彩畫(huà)也可以根據采用工具的不同也可以分為鉛筆淡彩、鋼筆淡彩、炭筆淡彩。其中鉛筆的細膩、鋼筆的灑脫、炭筆的粗獷。
5.淡彩畫(huà)的.作畫(huà)步驟
(1)、起稿（構圖、輪廓）：用鉛筆準確地畫(huà)出物體的比例、形體、結構。
(2)、表現大體明暗調子：重點(diǎn)表現物體的暗部，省去中間調子，線(xiàn)條不要過(guò)密，盡量不用橡皮擦。
(3)、著(zhù)色：調準色彩，不要太濃，趁濕畫(huà)完。（色彩厚薄要把握好分寸，以不掩蓋所畫(huà)的鉛筆線(xiàn)為宜，基本平涂，盡量避免反復涂抹，一旦泛起鉛粉，畫(huà)面就會(huì )灰暗而失去潤澤輕快的特色）。
�。ㄈ⿲W(xué)生作業(yè):
要求學(xué)生按教師要求的步驟和方法臨摹圖片的范畫(huà)，也可二至三名學(xué)生合作完成一幅，教師先講解示范一副鉛筆淡彩畫(huà)的繪畫(huà)步驟。
作畫(huà)注意事項：
(1).構圖飽滿(mǎn)，形體暗部處理是否得當。
(2).設色方法要臥筆平涂，避免筆尖描畫(huà)。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)講評
1.學(xué)生互評，將學(xué)生的作品擺放在前邊，讓學(xué)生討論欣賞，并且指出優(yōu)缺點(diǎn)。
2.教師點(diǎn)評，教師肯定造型準確，色彩較好的作品，并加以鼓勵。
�。ㄎ澹┱n后拓展
通過(guò)鉛筆淡彩畫(huà)的練習，強化了學(xué)生以色彩造型意識。鉛筆淡彩畫(huà)不僅具有獨立的欣賞價(jià)值，也是色彩畫(huà)的輔助練習，在建筑設計、構圖等方面有十分廣泛的應用價(jià)值，同學(xué)課余時(shí)間用淡彩畫(huà)法描繪身邊的靜物，可以是水果、蔬菜、瓶花、書(shū)桌一角等。
�。�、課堂小結:
鉛筆淡彩畫(huà)以其素雅、清新的藝術(shù)風(fēng)格深受大眾所喜愛(ài)。對于有一定鉛筆造型能力的初中生來(lái)講，進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作更是易于掌握。用你手中的畫(huà)筆創(chuàng )作一幅鉛筆淡彩畫(huà)裝點(diǎn)美好的生活！
安全使用鉛筆教案6
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒明白用嘴啃鉛筆的害處（鉛中毒），學(xué)習正確的握筆方法。
2、培養幼兒良好的衛生習慣。
活動(dòng)準備：
鉛筆、彩色鉛筆、筆架、紙筆。
基本過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲牖顒�(dòng)：
教師：“今天我要給小朋友介紹如何使用鉛筆�！�
�。ǘ╆P(guān)鍵步驟：
1、將鉛筆筆尖朝左水平放在筆架上。
2、取紙置于桌面。
3、左手拿起鉛筆的左端，右手示范正確握筆的動(dòng)作：大拇指、食指、中指張開(kāi)，慢慢握在鉛筆適當的位置上。
4、用不同顏色的'鉛筆再紙上做圖案。
5、在紙的右下角寫(xiě)上自己的名字。
6、將物品歸位。
活動(dòng)延伸：
1、在活動(dòng)區投放削鉛筆器，并教給孩子正確削鉛筆的方法，讓孩子自己削鉛筆。
2、通過(guò)說(shuō)故事、團討、戲劇表演的方式讓幼兒了解用嘴啃鉛筆的害處（鉛中毒），和從小養成良好坐姿習慣對身體生長(cháng)發(fā)育的重要性。
安全使用鉛筆教案7
活動(dòng)設計
大班幼兒在園活動(dòng)中經(jīng)常會(huì )使用鉛筆，如果不注意安全，就會(huì )出現戳傷，劃傷等事故。股涉及此次活動(dòng)，旨在幫助幼兒安全使用鉛筆，并學(xué)會(huì )躲避，提醒同伴不安全使用鉛筆的行為，避免傷害事故的發(fā)生。
活動(dòng)目標
1、能夠安全的使用鉛筆。
2、知道躲避提醒同伴不安全使用鉛筆的`行為。
活動(dòng)準備
1、畫(huà)紙人手一張。
2、已經(jīng)削好的鉛筆人手一支。
3、安全光盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：
猜謎語(yǔ)，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：“老師帶來(lái)一件文具，小朋友們猜猜看，是什么呢？”
——身穿花衣裳，個(gè)仔細又長(cháng)，寫(xiě)字又畫(huà)畫(huà)，全靠他幫忙。（謎底：鉛筆。）
二、基本部分：
1、帶領(lǐng)幼兒討論，交流如何安全使用鉛筆。
教師出示鉛筆：“鉛筆看上去是什么樣子的？有什么用？使用鉛筆時(shí)應該注意什么？”
�。恒U筆細又長(cháng)，可以幫助我們寫(xiě)字，畫(huà)畫(huà)。使用鉛筆時(shí)應注意安全。不能拿著(zhù)鉛筆與同伴打鬧，不用鉛筆時(shí)要把鉛筆放入筆筒。
2、引導幼兒講一講鉛筆使用不當帶來(lái)的危害，鼓勵幼兒發(fā)現同伴的不安全行為。
師：“如果你發(fā)現有小朋友把鉛筆含在嘴里，拿鉛筆當玩具，用鉛筆掏耳朵，捅鼻孔等你應該怎么做？（提醒他或告訴老師）”
3、請幼兒觀(guān)察圖片并回答圖片中小朋友在干什么。
師：“圖片中的小朋友做的對嗎？如果不對，哪里做錯了？該怎么改正呢？”
三、結束部分：
繪畫(huà)活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)實(shí)際操作掌握如何安全的使用鉛筆。
以安全使用小鉛筆為命題，讓幼兒用鉛筆在畫(huà)紙上自由繪畫(huà)，教師巡回指導，提醒幼兒安全使用鉛筆。
四、活動(dòng)延伸：
教師和家長(cháng)應注意觀(guān)察，糾正幼兒在使用鉛筆時(shí)的不良行為。