小班安全教案上下樓梯
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的小班安全教案上下樓梯，歡迎閱讀與收藏。
小班安全教案上下樓梯1
設計思路：
幼兒園小班的孩子由于年齡小，生活知識經(jīng)驗還不夠豐富，所以自我保護的意識和能力較弱。新《綱要》中也明確指出幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首要位置。所以對小班的孩子進(jìn)行必要的安全教育顯得尤為重要。因此，我選擇了在幼兒園生活中容易被忽視但卻經(jīng)常發(fā)生安全事故的“上下樓梯”這一孩子熟悉的生活情景作為教學(xué)重點(diǎn)，精心設計了本節《上下樓梯的安全》的教育活動(dòng)，旨在提高孩子的安全意識和自我保護意識，并養成良好的安全行為習慣。
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習正確的上下樓梯的方法;
2.樹(shù)立安全意識，養成良好的安全行為習慣。
3.通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)培養幼兒想象力、口語(yǔ)表達能力及肢體的表現能力。
4.初步學(xué)習用對唱的方式演唱歌曲。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習正確的上下樓梯的方法
活動(dòng)難點(diǎn)：
樹(shù)立安全意識，養成良好的安全行為習慣。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：
邀請函一份，小兔手偶一個(gè)，多媒體課件。
經(jīng)驗準備：
知道上下樓梯要注意安全。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
導語(yǔ)：今天是小白兔的生日，它送來(lái)了一份邀請函，小白兔說(shuō)它想邀請小朋友去做客，你們想去嗎?可是，小白兔的`家在高高的五樓，沒(méi)有電梯，我們要經(jīng)過(guò)樓梯才能到達小白兔的家。
二、基本部分
1、討論上樓梯的方法：
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴老師，你們是怎么上樓梯的?
小結：我們上樓梯時(shí)要一步一步走，手扶欄桿一階一階上。
2、觀(guān)看視頻一：
提問(wèn)：視頻里的卡通寶寶是怎么上樓梯的?
小結：安全小衛士告訴我們，上下樓梯時(shí)不奔跑，這樣才安全。
3、觀(guān)看視頻二：
提問(wèn)：視頻里的卡通寶寶是怎么上樓梯的?
小結：安全小衛士告訴我們，上下樓梯時(shí)不推也不擠要懂得謙讓。
小結上下樓梯的正確方法：
上下樓梯時(shí)要靠右走，小手扶欄桿，不推也不擠。
4、觀(guān)看圖片，幼兒討論、判斷：
提問(wèn)：圖片里發(fā)生了什么事?他們是怎樣上下樓梯的?
小結：圖片一：上下樓梯要專(zhuān)心，碰撞會(huì )受傷，很危險。
圖片二：上下樓梯打鬧做游戲也會(huì )受傷，不安全。
圖片三：把欄桿當滑梯玩很危險，不安全。
圖片四：上樓梯是要靠右走，小手扶欄桿，慢慢上。
圖片五：上下樓梯時(shí)要靠右走，小手扶欄桿，不推也不擠，這樣才安全。
總結: 我們如果不能正確的上下樓梯是會(huì )發(fā)生危險的，所以我們要按正確的方法上下樓梯哦。
5、跟音樂(lè )，學(xué)習上下樓梯
三、結束部分
我們一起排好隊，去小白兔家做客吧，上下樓梯時(shí)一定要注意安全哦。
活動(dòng)反思
活動(dòng)中設計了小故事，師幼互動(dòng)觀(guān)看照片，知識鞏固兒歌《上下樓梯歌》及最后以去《智慧樂(lè )園》的游戲中體驗正確上下樓梯，讓整個(gè)活動(dòng)都是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行。
小班安全教案上下樓梯2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習兒歌《上下樓梯歌》，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。
2、初步樹(shù)立幼兒生活中的安全意識，并養成上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧，照顧前后的良好安全習慣。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
5、引導幼兒初步掌握日常生活中的安全常識。
活動(dòng)準備：
一張邀請函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜導入，引起幼兒的興趣。
教師出示邀請函，讓幼兒猜猜是什么內容?剛才我接到“小兔”的.邀請函，他說(shuō)今天是他的生日，請我們到他家做客，想去嗎?可是，他家住在5樓，我們要經(jīng)過(guò)樓梯才能到達，誰(shuí)能告訴老師：我們平時(shí)是怎樣上下樓梯的?上下樓梯應該注意什么?怎樣才是安全的呢?
二、觀(guān)察圖片，總結上下樓梯的正確方法。
小朋友，你們可要仔細看哦，看看哪幅圖里的小朋友行為是對的，哪幅圖里的小朋友是不對的?：
1、播放第一組圖(不安全上下樓梯的圖片)(教師逐一播放圖片)，提問(wèn)：這幅圖上的小朋友的行為安全嗎?為什么你認為他們的行為不安全?
2、播放第二組圖片，(安全上下樓梯的圖片)引導幼兒觀(guān)察。讓幼兒觀(guān)察后說(shuō)一說(shuō)，這樣對不對?
3、教師小結：
一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要擠，不會(huì )頭碰頭。
三、觀(guān)看課件，進(jìn)一步了解上下樓梯的安全。
提問(wèn)：剛剛你們看到了什么?他們這樣上下樓梯安全嗎?會(huì )出現什么危險情況?當你們發(fā)現身邊的小朋友也和他們一樣時(shí)，你們應該怎么辦?要不要制止他們?我們應該怎么說(shuō)，他們才會(huì )聽(tīng)我們的?引導幼兒說(shuō)出正確的上下樓梯的方法。對于說(shuō)對了的小朋友，用“笑臉”來(lái)獎賞，表示鼓勵。
四、學(xué)習兒歌《上下樓梯歌》
1、小朋友，你們知道如果我們不正確地上下樓梯是會(huì )發(fā)生危險的，所以我們要按照正確的方法上下樓梯哦。今天，林老師把上下樓梯的方法，編成了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)學(xué)習，好嗎2、老師范讀一次，幼兒小聲跟讀。
3、師幼一起讀兒歌若干次。
4、今天，小朋友可真能干，這么快就學(xué)會(huì )了兒歌，那我們就按照兒歌里說(shuō)的那樣，去小兔家做客吧。教師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動(dòng)作不協(xié)調或有不安全行為的幼兒。
附兒歌：
上下樓梯不推擠，一個(gè)一個(gè)跟得齊。
手扶欄桿慢慢走，一階一階走上去。
下來(lái)還是靠右邊，一個(gè)一個(gè)有順序。
保證安全是第一，一定一定要牢記。
小班安全教案上下樓梯3
活動(dòng)目標
1、了解上下樓梯時(shí)安全的重要性，懂得正確上下樓梯。
2、初步掌握安全上下樓梯的方法。
3、學(xué)會(huì )正確上下樓梯。
活動(dòng)準備
小猴住院的圖片、在樓上布置小豬的'家、小豬手偶、一張生日卡。
活動(dòng)過(guò)程
一、情景引入。
——（出示小猴住院的圖片）師：小朋友看，小猴怎么了？小猴為什么受傷了？聽(tīng)聽(tīng)下面的故事你就知道了。
二、故事欣賞。
——教師講《小猴上下樓梯》的故事。
——小猴為什么會(huì )受傷？（從樓梯上摔下來(lái)了）為什么小猴會(huì )從樓梯摔下來(lái)？（不注意安全，搶先走）
——教師小結：上下樓梯時(shí)一定要注意安全，不然容易讓自己摔倒受傷，甚至可能會(huì )連累朋友受傷。
三、討論上下樓梯安全注意事項。
——師：怎樣上下樓梯才安全呢？
——教師鼓勵幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。
——教師小結：上下樓梯靠右邊走，眼睛看著(zhù)前方，腳踩穩臺階一級一級走；人多時(shí)要一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，不擁擠，不搶先；如果拿著(zhù)東西應一手拿東西，一手握緊扶把。
四、游戲體驗。
——師：剛才老師接到小豬打來(lái)的電話(huà)，它說(shuō)今天是它的生日，請我們到它家做客。小豬的家在樓上，小朋友上下樓梯的時(shí)候可要注意安全哦。
——教師帶領(lǐng)幼兒上樓梯，提示幼兒一手握緊扶把，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)靠右邊走。
——到樓上“小豬”家，將賀卡送給小豬并一起唱《生日快樂(lè )》歌，向它表示祝賀。
——教師帶領(lǐng)幼兒下樓梯，提示幼兒不要著(zhù)急，不要推擠，一手握緊扶把，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)靠右邊走。
活動(dòng)應變
可以讓另一個(gè)老師戴頭飾扮演小豬代替小豬手偶。
活動(dòng)延伸
學(xué)習兒歌：教室里，輕輕走；走廊上，慢慢走；轉彎口，減速走；上下樓梯靠右走。
區角活動(dòng)
語(yǔ)言區：投放教師自制的圖書(shū)《上下樓梯的安全》，讓幼兒閱讀。
環(huán)境創(chuàng )設
將上下樓梯的正確方法拍成照片，并將照片和文字貼在主題墻內。
家園同步
上下樓梯時(shí)提示幼兒注意安全，并糾正幼兒不安全的行為。
隨機教育
日常上下樓梯時(shí)提示幼兒注意安全，并糾正幼兒不安全的行為，培養幼兒良好的安全習慣。
小班安全教案上下樓梯4
活動(dòng)目標：
1、 學(xué)習兒歌《上下樓梯歌》，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。
2、初步樹(shù)立幼兒生活中的安全意識，并養成上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧，照顧前后的良好安全習慣
3、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
活動(dòng)準備：
一張邀請函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜導入，引起幼兒的興趣。
教師出示邀請函，讓幼兒猜猜是什么內容?剛才我接到“小兔”的邀請函，他說(shuō)今天是他的生日，請我們到他家做客，想去嗎?可是，他家住在5樓，我們要經(jīng)過(guò)樓梯才能到達，誰(shuí)能告訴老師：我們平時(shí)是怎樣上下樓梯的?上下樓梯應該注意什么?怎樣才是安全的呢?
二、觀(guān)察圖片，總結上下樓梯的正確方法。
小朋友，你們可要仔細看哦，看看哪幅圖里的小朋友行為是對的，哪幅圖里的小朋友是不對的?：
1、播放第一組圖(不安全上下樓梯的圖片)(教師逐一播放圖片)，提問(wèn)：這幅圖上的小朋友的行為安全嗎?為什么你認為他們的行為不安全?
2、播放第二組圖片，(安全上下樓梯的'圖片)引導幼兒觀(guān)察。讓幼兒觀(guān)察后說(shuō)一說(shuō)，這樣對不對?
3、教師小結：
一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要擠，不會(huì )頭碰頭。
三、觀(guān)看課件，進(jìn)一步了解上下樓梯的安全。
提問(wèn)：剛剛你們看到了什么?他們這樣上下樓梯安全嗎?會(huì )出現什么危險情況?當你們發(fā)現身邊的小朋友也和他們一樣時(shí)，你們應該怎么辦?要不要制止他們?我們應該怎么說(shuō)，他們才會(huì )聽(tīng)我們的?引導幼兒說(shuō)出正確的上下樓梯的方法。對于說(shuō)對了的小朋友，用“笑臉”來(lái)獎賞，表示鼓勵。
四、學(xué)習兒歌《上下樓梯歌》
1、小朋友，你們知道如果我們不正確地上下樓梯是會(huì )發(fā)生危險的，所以我們要按照正確的方法上下樓梯哦。今天，林老師把上下樓梯的方法，編成了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)學(xué)習，好嗎2、老師范讀一次，幼兒小聲跟讀。
3、師幼一起讀兒歌若干次。
4、今天，小朋友可真能干，這么快就學(xué)會(huì )了兒歌，那我們就按照兒歌里說(shuō)的那樣，去小兔家做客吧。教師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動(dòng)作不協(xié)調或有不安全行為的幼兒。
附兒歌：
上下樓梯不推擠，一個(gè)一個(gè)跟得齊。
手扶欄桿慢慢走，一階一階走上去。
下來(lái)還是靠右邊，一個(gè)一個(gè)有順序。
保證安全是第一，一定一定要牢記
小班安全教案上下樓梯5
活動(dòng)目標
1、初步培養幼兒的上下樓時(shí)的安全意識。
2、提醒幼兒上下樓梯時(shí)要遵守一定的規范。
3、學(xué)習上下樓的正確方法。
4、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
5、培養幼兒對事物的判斷能力。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入情景導入，激發(fā)幼兒的興趣。
導語(yǔ)：今天是小狗的生日，我們小朋友要到小狗的家里做客，可是小狗的家在二樓，它提醒小朋友要注意安全，小朋友你們知道應該怎樣正確、安全的上下樓嗎?
二、展開(kāi)
1、請幼兒說(shuō)一說(shuō)平時(shí)是怎樣上下樓的?
2、老師小結幫助幼兒了解掌握。
小結：小朋友在上下樓梯的時(shí)候，不要害怕也不要著(zhù)急，靠右邊走，眼睛看著(zhù)前方，右手扶住欄桿，腳踩穩臺階一級一級的向前走。
3、提問(wèn)：人多的時(shí)候應該怎樣上下樓梯呢?(請幼兒自由回答)小結：人多時(shí)要一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)上下樓，不擁擠，不搶先，上下樓時(shí)要考右邊走。
4、老師帶領(lǐng)幼兒練習上下樓，到小狗家送禮物。及時(shí)提醒、幫助動(dòng)作不協(xié)調或有不安全行為的幼兒。
三、延伸
1、幼兒集體唱生日歌向小狗表示祝賀。請一名幼兒當"小狗"為大家表演一個(gè)節目，小狗與小朋友告別。
2、活動(dòng)延伸：在平日的.活動(dòng)中隨時(shí)指導幼兒形成良好的習慣。
教學(xué)反思：
作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學(xué)習，積累，調整。我想，隨著(zhù)教育改革的深入，我們一定會(huì )有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì )再成為困擾我們的一個(gè)難題。
小班安全教案上下樓梯6
活動(dòng)目標:
1、初步增強上下樓時(shí)的安全意識。
2、知道上下樓梯時(shí)要遵守一定的規范。
3、了解上下樓的正確方法。
4、培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導入情景導入，激發(fā)幼兒的興趣。
導語(yǔ)：今天是小狗的生日，我們小朋友要到小狗的家里做客，可是小狗的家在二樓，它提醒小朋友要注意安全，小朋友你們知道應該怎樣正確、安全的上下樓嗎?
二、展開(kāi)
1、請幼兒說(shuō)一說(shuō)平時(shí)是怎樣上下樓的?
2、老師小結幫助幼兒了解掌握。
小結：小朋友在上下樓梯的時(shí)候，不要害怕也不要著(zhù)急，靠右邊走，眼睛看著(zhù)前方，右手扶住欄桿，腳踩穩臺階一級一級的向前走。
3、提問(wèn)：人多的時(shí)候應該怎樣上下樓梯呢?(請幼兒自由回答)
小結：人多時(shí)要一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)上下樓，不擁擠，不搶先，上下樓時(shí)要考右邊走。
4、老師帶領(lǐng)幼兒練習上下樓，到小狗家送禮物。及時(shí)提醒、幫助動(dòng)作不協(xié)調或有不安全行為的'幼兒。
三、延伸
1、幼兒集體唱生日歌向小狗表示祝賀。請一名幼兒當"小狗"為大家表演一個(gè)節目，小狗與小朋友告別。
2、活動(dòng)延伸：在平日的活動(dòng)中隨時(shí)指導幼兒形成良好的習慣。
教學(xué)反思：
我設計的這節安全活動(dòng)課很適合小班小朋友。孩子們的學(xué)習興趣很高。在日常幼兒園活動(dòng)中，還需多進(jìn)行練習，并用故事、兒歌加強孩子們的安全意識，逐步掌握更多正確地日常習慣，幫助孩子們學(xué)會(huì )正確處理問(wèn)題的方法。
小班安全教案上下樓梯7
活動(dòng)目的：
1.學(xué)習樓道安全知識，懂得正確上下樓梯的重要性。
2.初步掌握課間、集會(huì )、放學(xué)時(shí)上下樓道的正確方法。
活動(dòng)準備：
1·師哥師姐排隊放學(xué)情景錄相一段。
2·同學(xué)課間追跑、滑樓梯、隊伍不整齊等不正確上下樓行為的若干個(gè)鏡頭。
3·幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入，引出主題
1·教師：講述故事。
一所學(xué)校，上晚自習時(shí)突然停電，大家伙兒吵吵嚷嚷一古腦兒往下擠，后面的推著(zhù)前面的，結果把人給推倒了，吵鬧聲把前面同學(xué)的救命聲給蓋住了，后面同學(xué)一點(diǎn)兒也沒(méi)發(fā)覺(jué)，繼續往前擠，結果踩傷了好多人。
討論中明白上下樓梯要注意安全。引出主題。并把做得好，說(shuō)得有道理的同學(xué)請上講臺。
二、創(chuàng )設活動(dòng)情景
(一)、正確行走
1、爭奪小紅花
講臺前的學(xué)生分成兩組，按指定的要求到對面取小紅花。(畫(huà)兩條直線(xiàn)為一條只容兩個(gè)人通過(guò)的模擬通道，要求不出線(xiàn)外在老師數到"5"之前到對面取到小紅花，誰(shuí)就可以得到小紅花。)
混亂情景之后，討論怎樣走大伙才能都爭取到小紅花。從而明確來(lái)往行走靠右邊。
2、辯析正確行走方法
察下面兩幅圖，辯析明理。辯析中明白，行走應靠右、不擁擠。并糾正錯誤的走法。
3、學(xué)兒歌。
關(guān)"走"這里還有一首兒歌，聽(tīng)老師讀一讀，看從中能明白什么。(幼兒一邊看書(shū)一邊聽(tīng)老師讀)
教室里，輕輕走，
走廊上，慢慢走，
轉彎口，減速走，
上下樓梯靠右走。
通過(guò)學(xué)習使學(xué)生明白"走路不能急"，然后自然引入上下樓梯。
(三)、能明白故事道理，討論正確的行走方法
1、聽(tīng)故事講道理
"丁鈴鈴!"下課鈴響了，小軍心里只想著(zhù)要趕快到操場(chǎng)上去啊備回教室的小勇猛地一撞，只聽(tīng)到"哎喲"一聲，兩人都摔倒在地上。小軍額頭上鮮血直流，小勇滿(mǎn)嘴是血。原來(lái)小軍的額頭撞在小勇的牙齒上。小軍的頭上開(kāi)了一個(gè)口子，小勇的門(mén)牙被撞掉了一顆。同學(xué)們忙把他們扶起來(lái)，老師送他們上醫院。小軍頭上縫了三針，小勇少了一顆門(mén)牙。小朋友，這是血的教訓啊!
2、兒歌助記
你拍一，我拍一，集會(huì )放學(xué)心不急，
你拍二，我拍二，排好隊伍靜齊快。
你拍三，我拍三，靠右行走記心間，
你拍四，我拍四，看前顧后不擁擠。
你拍五，我拍五，隊形整齊不落伍。
你拍六，我拍六，學(xué)習活動(dòng)全優(yōu)秀。
三、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊走樓梯。
活動(dòng)延伸：
請幼兒閱讀幼兒用書(shū)，養成上下樓梯靠右走的好習慣。
教學(xué)反思：
我設計的這節安全活動(dòng)課很適合小班小朋友。孩子們的'學(xué)習興趣很高。特別是教學(xué)活動(dòng)第三個(gè)環(huán)節通過(guò)時(shí)地練習通過(guò)實(shí)地反復地練習，孩子們能夠掌握正確地上下樓梯的方法，但孩子是好動(dòng)的，雖然知道正確的方法，在練習時(shí)還是有不扶扶手、蹦著(zhù)下臺階、推前面小朋友的情況時(shí)有發(fā)生。在日常幼兒園活動(dòng)中，還需多進(jìn)行練習，并用故事、兒歌加強孩子們的安全意識，逐步掌握更多正確地日常習慣，幫助孩子們學(xué)會(huì )正確處理問(wèn)題的方法。
小班安全教案上下樓梯8
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習上下樓梯的正確方法，能遵守秩序，在上下樓梯時(shí)注意安全，避免意外發(fā)生。
2.有初步自我保護的'意識。
活動(dòng)準備：
樓梯圖片一幅，孩子在樓梯跑、跳、擁擠圖片各一幅，樓梯事故圖片一幅。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示樓梯圖片小班安全活動(dòng)：安全上下樓梯小班安全活動(dòng)：安全上下樓梯。
�。�1）哪里有樓梯？
�。�2）你平時(shí)是怎么樣上下樓梯的？
2.出示圖片，引導幼兒觀(guān)察。
�。�1）圖中的小朋友是怎樣下樓梯的？有什么危險？
�。�2）在上下樓梯時(shí)應該怎么做？
教師小結：上下樓梯的時(shí)候不能擁擠、跑、跳，不然會(huì )摔下樓梯或造成事故。
3.組織幼兒討論上下樓梯的正確方法。
提問(wèn)：上下樓梯時(shí)應該怎么做？
教師小結：上下樓梯靠又走，切勿擁擠，一次走一層。
4.學(xué)說(shuō)兒歌。
一二三四五六七；
上下樓梯要注意；
不要打鬧不嬉戲；
上下樓，靠右走；
轉彎口，減速走；
一旦摔到縮成團；
雙手緊扣置腦后；
護好頭頸胸腹腰；
上下樓梯能互讓?zhuān)?/p>
小班安全教案上下樓梯9
活動(dòng)目標
1、懂得安全上下樓梯的道理，知道不能在樓梯上玩耍和滑扶梯的危險性。
2、學(xué)習上下樓梯的正確方法。
3、培養幼兒初步的安全意識和規則意識，養成安全文明的好習慣。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、加強幼兒的安全意識。
6、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
7、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：教會(huì )幼兒上下樓梯的正確方法。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒懂得上下樓梯安全的道理，培養幼兒安全意識。
活動(dòng)準備
1、物質(zhì)準備：跳跳虎玩具、幼兒上下樓梯的照片、上下樓梯視頻。
2、經(jīng)驗準備：幼兒上下樓梯的已有經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程
1、導入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
(1)教師出示跳跳虎玩具，讓幼兒猜想它會(huì )做什么。
(2)教師繪聲繪色地講述故事《調皮的跳跳虎》來(lái)吸引孩子的注意力。
(3)提問(wèn)：“故事中的跳跳虎是怎么受傷的?”，“平時(shí)我們上下樓梯要注意什么?”
2、觀(guān)看視頻，讓小朋友學(xué)習如何上下樓梯。
(1)教師提問(wèn)： “視頻中的.小朋友是怎樣上下樓梯的?”，“巧虎超人告訴小朋友們什么?”
(2)教師小結：我們在上下樓梯時(shí)靠右走，集體上下樓梯時(shí)要照顧前后，排好隊，一步一步兩腳交替走，不要急不要擠。
3、學(xué)習兒歌，掌握上下樓梯的正確方法。
(1)教師邊做動(dòng)作邊教，幫助幼兒記憶。
教師：“請小朋友們跟我念，并做動(dòng)作，看看誰(shuí)做得好，做得好的孩子都會(huì )得到老師的神秘禮物哦�！�
(2)個(gè)別、小組、集體交替學(xué)習兒歌，掌握上下樓梯方法。
4、游戲實(shí)踐體驗，提升經(jīng)驗。
(1)游戲《闖關(guān)小衛士》
�、俳處煟骸敖裉炖蠋熞獛Т蠹胰ヒ粋�(gè)好玩的地方《智慧樂(lè )園》，你們想去嗎?可是，在去《智慧樂(lè )園》的路上有很多的上下樓梯大冒險，如果你上下樓梯的方法不正確，那就不可以到達《智慧樂(lè )園》啦，我們先看看圖片上的小朋友誰(shuí)能順利到達《智慧樂(lè )園》”。
�、诔鍪居變荷舷聵翘莸膱D片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)對誰(shuí)不對。(上下樓梯正確的圖片表示能順利到達《智慧樂(lè )園》，不正確上下樓梯的表示不能到達《智慧樂(lè )園》)。
(2)體驗游戲：
�、俳處煟骸皠偛判∨笥训谋憩F真棒，接下來(lái)就讓我們一起排好隊去《智慧樂(lè )園》吧，在去《智慧樂(lè )園》的路上記得要用正確的上下樓梯的方法哦，否則我們就不能到達《智慧樂(lè )園》啦�！�
�、趲ьI(lǐng)幼兒分組練習上下樓梯，體驗正確上下樓梯的方法。(引導幼兒邊讀兒歌邊體驗，教師從旁指導，并提醒幼兒用正確的方法，一步一步的慢慢走)。
五、活動(dòng)延伸
在教室做一面上下樓梯要小心的主題墻，讓幼兒鞏固上下樓梯時(shí)的安全知識和經(jīng)驗。
活動(dòng)反思
活動(dòng)中設計了小故事，師幼互動(dòng)觀(guān)看照片，知識鞏固兒歌《上下樓梯歌》及最后以去《智慧樂(lè )園》的游戲中體驗正確上下樓梯，讓整個(gè)活動(dòng)都是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行。
小班安全教案上下樓梯10
活動(dòng)目標：
1、情感目標：通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒體驗音樂(lè )旋律的美感和節奏的鮮明。
2、認知目標：讓幼兒了解樓梯的用途及種類(lèi)。
3、能力目標：
(1)、引導幼兒通過(guò)上下樓梯感受旋律的上行和下行。
(2)、學(xué)習用速度的不同來(lái)表現音樂(lè )節奏的快慢。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
在樓梯墻面上貼滿(mǎn)各式各樣樓梯的圖片、上行音和下行音的音樂(lè )、歡快的音樂(lè )和緩慢的音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
1、師：小朋友，我們現在坐在哪里呀?(幼：樓梯上)
2、師：你都在哪見(jiàn)過(guò)樓梯?(幼：在樓里)
3、師：看一看樓梯是什么樣子的?(幼：一層一層的)
4、師：瞧，這里有這么多樓梯的圖片，我們一起來(lái)看一看，認識一下他們好么?(帶領(lǐng)幼兒邊往上走邊認識各種各樣的樓梯)
看，這一種樓梯直直的，這是什么樓梯呀?(幼：直形樓梯)
這是什么樣的樓梯?(幼：會(huì )拐彎的樓梯)
再看這一張，下面象一條弧一樣，這是弧形樓梯。
小朋友們找一找，看看還有什么樣的樓梯?(幼：還有這一種)
看它象小旋風(fēng)一樣(幼：旋轉形樓梯)
5、(坐在樓梯上)師：小朋友們真棒，認識這么多種樓梯，那小朋友動(dòng)動(dòng)小腦筋想一想，我們?yōu)槭裁匆翘菽?
(幼：方便小朋友和老師上下樓)
6、師：小朋友們上下樓梯要注意什么?(幼：注意安全)
怎樣注意安全?該怎么做?(幼：慢慢走、小心摔倒，不能跑)
7、師：請小朋友們在樓梯上走一走，可以往上走，可以往下走。(幼兒上行或下行或觀(guān)看樓梯圖片、討論)
音樂(lè ) 1234567上行音階
8、師：小朋友們到這里來(lái)，(樓梯拐彎處)剛才小朋友聽(tīng)到的音樂(lè )象在干什么?(幼：上樓梯)
我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )一起往上走走好么?(跟著(zhù)音樂(lè )往樓上走)
音樂(lè )7654321下行音階
9、師：這段音樂(lè )象在做什么呀?(幼：下樓梯)
那我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )一起往下走走好么?(跟著(zhù)音樂(lè )往樓下走)
10、師：下面請小朋友自己聽(tīng)音樂(lè )，如果你感覺(jué)是往上走的音樂(lè )就上樓梯，如果感覺(jué)是往下走的音樂(lè )就下樓梯。(幼兒聽(tīng)音樂(lè )，教師引導并與幼兒一起上下樓梯。順序：上樓梯、下樓梯、下樓梯、上樓梯)
11、(在樓梯的拐彎處)師：小朋友，聽(tīng)一聽(tīng)，調皮的小音符在做什么呢?
音樂(lè )起，幼兒傾聽(tīng)。(幼：在上樓梯)
師：再聽(tīng)一聽(tīng)，小音符又做什么去了?
音樂(lè )起，幼兒傾聽(tīng)。(幼：下樓梯)
12、師：哦，原來(lái)調皮的小音符在樓梯上上上下下做游戲，我們和他一起游戲好么?(幼：好)
幼兒聽(tīng)音樂(lè )上下樓梯。順序：音樂(lè )中速，幼兒上樓梯、下樓梯、下樓梯、上樓梯;音樂(lè )快速，幼兒快速上樓梯、下樓梯、下樓梯;音樂(lè )慢速，幼兒慢慢的上樓梯、下樓梯
13、師：小朋友，小音符玩累了，我們讓他休息一會(huì )吧?(幼：好)
14、師：小朋友你知道小兔子和小烏龜么?(幼：知道)
15、師：小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了?(音樂(lè )起，幼：小烏龜)
師：學(xué)一學(xué)小烏龜的樣子吧?(幼兒學(xué)烏龜慢慢爬)
(兔子音樂(lè )，幼：小兔子)幼兒學(xué)小兔子蹦蹦跳
16、師：小朋友兩人一組，你喜歡哪個(gè)小朋友就和他站在一起，我們學(xué)著(zhù)小兔子和小烏龜的樣子跟著(zhù)音樂(lè )走到上面去，好么?(幼兒學(xué)兔子和烏龜伴隨音樂(lè )往上走，教師指導)
17、師：小朋友們聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了?(音樂(lè )：沉重的腳步聲。幼：大灰狼)
大灰狼走路的聲音好聽(tīng)么?(幼：不好聽(tīng))
我們平時(shí)走路腳步應該怎樣?(幼：輕輕的`)
18、師：現在我們就從這里輕輕的走下去好么?(輕緩的音樂(lè )，幼兒隨著(zhù)音樂(lè )慢慢的走下樓梯結束)
活動(dòng)反思：
樓梯是幼兒生活中很常見(jiàn)的事物,幼兒對其已經(jīng)很熟悉了.那天,我和孩子們到二樓中班去參觀(guān),走在樓梯上孩子們高興的上上下下,嘴里還嚷著(zhù):真好玩.教師作為幼兒活動(dòng)的觀(guān)察者,教育時(shí)機的捕捉者,我從孩子的生活出發(fā),從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā),選取這一內容組織活動(dòng),將科學(xué)與藝術(shù)活動(dòng)相結合,讓幼兒在輕松愉悅的活動(dòng)氣氛中了解樓梯的種類(lèi)和用途,并能用藝術(shù)的表現形式表達自己對不同旋律的音樂(lè )的不同感受,真正調動(dòng)了孩子的積極性。
小班安全教案上下樓梯11
活動(dòng)目標:
1、初步增強上下樓時(shí)的安全意識。
2、知道上下樓梯時(shí)要遵守一定的規范。
3、了解上下樓的正確方法。
4、加強幼兒的安全意識。
5、知道在發(fā)生危險時(shí)如何自救。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導入情景導入，激發(fā)幼兒的興趣。
導語(yǔ)：今天是小狗的生日，我們小朋友要到小狗的家里做客，可是小狗的家在二樓，它提醒小朋友要注意安全，小朋友你們知道應該怎樣正確、安全的上下樓嗎?
二、展開(kāi)1、請幼兒說(shuō)一說(shuō)平時(shí)是怎樣上下樓的?
2、老師小結幫助幼兒了解掌握。
小結：小朋友在上下樓梯的時(shí)候，不要害怕也不要著(zhù)急，靠右邊走，眼睛看著(zhù)前方，右手扶住欄桿，腳踩穩臺階一級一級的向前走。
3、提問(wèn)：人多的.時(shí)候應該怎樣上下樓梯呢?(請幼兒自由回答)小結：人多時(shí)要一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)上下樓，不擁擠，不搶先，上下樓時(shí)要考右邊走。
4、老師帶領(lǐng)幼兒練習上下樓，到小狗家送禮物。及時(shí)提醒、幫助動(dòng)作不協(xié)調或有不安全行為的幼兒。
三、延伸1、幼兒集體唱生日歌向小狗表示祝賀。請一名幼兒當"小狗"為大家表演一個(gè)節目，小狗與小朋友告別。
2、活動(dòng)延伸：在平日的活動(dòng)中隨時(shí)指導幼兒形成良好的習慣。
教學(xué)反思：
我設計的這節安全活動(dòng)課很適合小班小朋友。孩子們的學(xué)習興趣很高。在日常幼兒園活動(dòng)中，還需多進(jìn)行練習，并用故事、兒歌加強孩子們的安全意識，逐步掌握更多正確地日常習慣，幫助孩子們學(xué)會(huì )正確處理問(wèn)題的方法。
小班安全教案上下樓梯12
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒體驗音樂(lè )旋律的美感和節奏的鮮明。
2、讓幼兒了解樓梯的用途及種類(lèi)。
3、引導幼兒通過(guò)上下樓梯感受旋律的上行和下行。
4、學(xué)習用速度的不同來(lái)表現音樂(lè )節奏的快慢。
5、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
活動(dòng)準備：
在樓梯墻面上貼滿(mǎn)各式各樣樓梯的圖片、上行音和下行音的音樂(lè )、歡快的音樂(lè )和緩慢的音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
1、師：小朋友，我們現在坐在哪里呀?(幼：樓梯上)
2、師：你都在哪見(jiàn)過(guò)樓梯?(幼：在樓里)
3、師：看一看樓梯是什么樣子的?(幼：一層一層的)
4、師：瞧，這里有這么多樓梯的圖片，我們一起來(lái)看一看，認識一下他們好么?(帶領(lǐng)幼兒邊往上走邊認識各種各樣的樓梯)
看，這一種樓梯直直的，這是什么樓梯呀?(幼：直形樓梯)
這是什么樣的樓梯?(幼：會(huì )拐彎的樓梯)
再看這一張，下面象一條弧一樣，這是弧形樓梯。
小朋友們找一找，看看還有什么樣的樓梯?(幼：還有這一種)
看它象小旋風(fēng)一樣(幼：旋轉形樓梯)
5、(坐在樓梯上)師：小朋友們真棒，認識這么多種樓梯，那小朋友動(dòng)動(dòng)小腦筋想一想，我們?yōu)槭裁匆翘菽?
(幼：方便小朋友和老師上下樓)
6、師：小朋友們上下樓梯要注意什么?(幼：注意安全)
怎樣注意安全?該怎么做?(幼：慢慢走、小心摔倒，不能跑)
7、師：請小朋友們在樓梯上走一走，可以往上走，可以往下走。(幼兒上行或下行或觀(guān)看樓梯圖片、討論)
音樂(lè ) 1234567上行音階
8、師：小朋友們到這里來(lái)，(樓梯拐彎處)剛才小朋友聽(tīng)到的音樂(lè )象在干什么?(幼：上樓梯)
我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )一起往上走走好么?(跟著(zhù)音樂(lè )往樓上走)
音樂(lè )7654321下行音階
9、師：這段音樂(lè )象在做什么呀?(幼：下樓梯)
那我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )一起往下走走好么?(跟著(zhù)音樂(lè )往樓下走)
10、師：下面請小朋友自己聽(tīng)音樂(lè )，如果你感覺(jué)是往上走的音樂(lè )就上樓梯，如果感覺(jué)是往下走的音樂(lè )就下樓梯。(幼兒聽(tīng)音樂(lè )，教師引導并與幼兒一起上下樓梯。順序：上樓梯、下樓梯、下樓梯、上樓梯)
11、(在樓梯的拐彎處)師：小朋友，聽(tīng)一聽(tīng)，調皮的小音符在做什么呢?
音樂(lè )起，幼兒傾聽(tīng)。(幼：在上樓梯)
師：再聽(tīng)一聽(tīng)，小音符又做什么去了?
音樂(lè )起，幼兒傾聽(tīng)。(幼：下樓梯)
12、師：哦，原來(lái)調皮的小音符在樓梯上上上下下做游戲，我們和他一起游戲好么?(幼：好)
幼兒聽(tīng)音樂(lè )上下樓梯。順序：音樂(lè )中速，幼兒上樓梯、下樓梯、下樓梯、上樓梯;音樂(lè )快速，幼兒快速上樓梯、下樓梯、下樓梯;音樂(lè )慢速，幼兒慢慢的上樓梯、下樓梯
13、師：小朋友，小音符玩累了，我們讓他休息一會(huì )吧?(幼：好)
14、師：小朋友你知道小兔子和小烏龜么?(幼：知道)
15、師：小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了?(音樂(lè )起，幼：小烏龜)
師：學(xué)一學(xué)小烏龜的樣子吧?(幼兒學(xué)烏龜慢慢爬)
(兔子音樂(lè )，幼：小兔子)幼兒學(xué)小兔子蹦蹦跳
16、師：小朋友兩人一組，你喜歡哪個(gè)小朋友就和他站在一起，我們學(xué)著(zhù)小兔子和小烏龜的樣子跟著(zhù)音樂(lè )走到上面去，好么?(幼兒學(xué)兔子和烏龜伴隨音樂(lè )往上走，教師指導)
17、師：小朋友們聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了?(音樂(lè )：沉重的腳步聲。幼：大灰狼)
大灰狼走路的聲音好聽(tīng)么?(幼：不好聽(tīng))
我們平時(shí)走路腳步應該怎樣?(幼：輕輕的)
18、師：現在我們就從這里輕輕的走下去好么?(輕緩的音樂(lè )，幼兒隨著(zhù)音樂(lè )慢慢的'走下樓梯結束)
活動(dòng)反思：
樓梯是幼兒生活中很常見(jiàn)的事物,幼兒對其已經(jīng)很熟悉了.那天,我和孩子們到二樓中班去參觀(guān),走在樓梯上孩子們高興的上上下下,嘴里還嚷著(zhù):真好玩.教師作為幼兒活動(dòng)的觀(guān)察者,教育時(shí)機的捕捉者,我從孩子的生活出發(fā),從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā),選取這一內容組織活動(dòng),將科學(xué)與藝術(shù)活動(dòng)相結合,讓幼兒在輕松愉悅的活動(dòng)氣氛中了解樓梯的種類(lèi)和用途,并能用藝術(shù)的表現形式表達自己對不同旋律的音樂(lè )的不同感受,真正調動(dòng)了孩子的積極性.
小班安全教案上下樓梯13
活動(dòng)目標
1、懂得安全上下樓梯的道理，知道不能在樓梯上玩耍和滑扶梯的危險性。
2、學(xué)習上下樓梯的正確方法。
3、培養幼兒初步的安全意識和規則意識，養成安全文明的好習慣。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：教會(huì )幼兒上下樓梯的正確方法。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒懂得上下樓梯安全的道理，培養幼兒安全意識。
活動(dòng)準備
1、物質(zhì)準備：跳跳虎玩具、幼兒上下樓梯的照片、上下樓梯視頻。
2、經(jīng)驗準備：幼兒上下樓梯的已有經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程
1、導入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
(1)教師出示跳跳虎玩具，讓幼兒猜想它會(huì )做什么。
(2)教師繪聲繪色地講述故事《調皮的跳跳虎》來(lái)吸引孩子的注意力。
(3)提問(wèn)：“故事中的跳跳虎是怎么受傷的?”，“平時(shí)我們上下樓梯要注意什么?”
2、觀(guān)看視頻，讓小朋友學(xué)習如何上下樓梯。
(1)教師提問(wèn)： “視頻中的小朋友是怎樣上下樓梯的?”，“巧虎超人告訴小朋友們什么?”
(2)教師小結：我們在上下樓梯時(shí)靠右走，集體上下樓梯時(shí)要照顧前后，排好隊，一步一步兩腳交替走，不要急不要擠。
3、學(xué)習兒歌，掌握上下樓梯的正確方法。
(1)教師邊做動(dòng)作邊教，幫助幼兒記憶。
教師：“請小朋友們跟我念，并做動(dòng)作，看看誰(shuí)做得好，做得好的孩子都會(huì )得到老師的神秘禮物哦�！�
(2)個(gè)別、小組、集體交替學(xué)習兒歌，掌握上下樓梯方法。
4、游戲實(shí)踐體驗，提升經(jīng)驗。
(1)游戲《闖關(guān)小衛士》
�、俳處煟骸敖裉炖蠋熞獛Т蠹胰ヒ粋�(gè)好玩的地方《智慧樂(lè )園》，你們想去嗎?可是，在去《智慧樂(lè )園》的路上有很多的上下樓梯大冒險，如果你上下樓梯的方法不正確，那就不可以到達《智慧樂(lè )園》啦，我們先看看圖片上的小朋友誰(shuí)能順利到達《智慧樂(lè )園》”。
�、诔鍪居變荷舷聵翘莸膱D片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)對誰(shuí)不對。(上下樓梯正確的圖片表示能順利到達《智慧樂(lè )園》，不正確上下樓梯的表示不能到達《智慧樂(lè )園》)。
(2)體驗游戲：
�、俳處煟骸皠偛判∨笥训谋憩F真棒，接下來(lái)就讓我們一起排好隊去《智慧樂(lè )園》吧，在去《智慧樂(lè )園》的'路上記得要用正確的上下樓梯的方法哦，否則我們就不能到達《智慧樂(lè )園》啦�！�
�、趲ьI(lǐng)幼兒分組練習上下樓梯，體驗正確上下樓梯的方法。(引導幼兒邊讀兒歌邊體驗，教師從旁指導，并提醒幼兒用正確的方法，一步一步的慢慢走)。
五、活動(dòng)延伸
在教室做一面上下樓梯要小心的主題墻，讓幼兒鞏固上下樓梯時(shí)的安全知識和經(jīng)驗。
活動(dòng)反思
活動(dòng)中設計了小故事，師幼互動(dòng)觀(guān)看照片，知識鞏固兒歌《上下樓梯歌》及最后以去《智慧樂(lè )園》的游戲中體驗正確上下樓梯，讓整個(gè)活動(dòng)都是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行。
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