關(guān)于安全的教案【薦】
作為一名默默奉獻的教育工作者,常常需要準備教案,編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的關(guān)于安全的教案,希望能夠幫助到大家。
關(guān)于安全的教案1
一、教育目的:
1、通過(guò)本次主題班會(huì ),學(xué)習安全知識,掌握一些安全常識,增強學(xué)生安全意識,逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。
2、掌握一定的自護知識,讓學(xué)生在遇到緊急情況時(shí),學(xué)會(huì )從容對待,不急躁,不慌張。
二、活動(dòng)方式:
安全知識教育,比賽,家庭AB劇,安全警句。
三、前期準備:
1、結合社會(huì )上發(fā)生的一些具體事件,向學(xué)生宣傳自護的重要性。
2、每天教給學(xué)生一則關(guān)于自護的小常識,以積累經(jīng)驗。
四、活動(dòng)過(guò)程設計:
主持人(男):同學(xué)們,你們知道什么對于人來(lái)說(shuō),是最重要的嗎?對,就是生命。生命對于人來(lái)說(shuō)只有一次,我們每個(gè)人都應該珍惜它。在日常生活中,有時(shí)會(huì )遇到危險。我們要遇事不慌張,學(xué)會(huì )保護自己,防止受到傷害。
主持人(女):沒(méi)錯,珍愛(ài)生命,學(xué)會(huì )自我保護的方法,對于我們小學(xué)生非常重要。前不久,一所小學(xué)課間休息時(shí),因為同學(xué)們互相追趕,造成在樓梯口處,一些同學(xué)擁擠致傷亡。主持人(男):類(lèi)似的事件還有很多。
幾個(gè)男孩子正在一條小巷里踢足球,球從小巷口滾向馬路,一個(gè)小男孩追著(zhù)足球跑向馬路,這時(shí)一輛汽車(chē)正好從此經(jīng)過(guò),小男孩的突然沖出,使司機來(lái)不及剎車(chē),將小男孩撞飛了。小女孩錢(qián)紅燕4歲的時(shí)候去給正在地里干活的媽媽送鑰匙,當穿過(guò)公路時(shí),一輛大汽車(chē)將它撞到。遭遇車(chē)禍后,她的身子只剩半截,整天坐在一只籃球里四處爬行。她說(shuō):“我今生今世再也不用穿襪子、鞋子,甚至連褲子也不用穿了。我走路的鞋子是一個(gè)籃球了······”。主持人(女):多么可怕的畫(huà)面!同學(xué)們,你們有什么感受?
主持人(男):我們每一個(gè)人都要學(xué)習《道路交通安全法》,做到學(xué)法、懂法、守法,安全的出行。做到:出行時(shí)選擇走路或者乘車(chē),不要騎自行車(chē);走路時(shí)必須在人行道內行走,沒(méi)有人行道的靠路邊行走;橫過(guò)馬路時(shí)必須走人行橫道,橫過(guò)沒(méi)有人行橫道等過(guò)街設施的馬路時(shí),要先看左,后看右,注意來(lái)往車(chē)輛快步通過(guò),還要注意:不要斜穿或猛跑,要垂直通過(guò)。注意避讓來(lái)往車(chē)輛。不要在車(chē)輛臨近時(shí),突然橫穿馬路。
[小舞蹈:放音樂(lè )---《電話(huà)號碼和標志》]
電話(huà)號碼:110---我是110,遇到壞人報告我,除害公正沒(méi)的說(shuō)。
120---我是120,生病急救報告我,救死扶傷沒(méi)得說(shuō)。
119---我是119,遇到火災報告我,滅火救人沒(méi)得說(shuō)。
我們三個(gè),要牢記,隨打隨到,幫助你。
主持人(男):看來(lái),我們真應該掌握一定的自護知識,在遇到緊急情況時(shí),學(xué)會(huì )從容對待,不急躁,不慌張。
主持人(男):哎,你有沒(méi)有一個(gè)人在家的時(shí)候?
主持人(女):怎么沒(méi)有,別說(shuō),我還真的有點(diǎn)害怕呢!記得那次,我一個(gè)人在家的時(shí)候,電話(huà)突然響起,嚇了我一跳!
主持人(男):那你接了沒(méi)有?
主持人(女):接了,是我媽媽打來(lái)的電話(huà)。
主持人(男):還好,要是陌生人可不能接了。下面就請同學(xué)們觀(guān)看短。嚎纯从龅竭@種情況誰(shuí)
做得對?
[小品表演]:
C1:(讀白)好大一個(gè)家,我獨自一個(gè)人,爸爸媽媽都上班,我可自由啦。ǜ吲d地跳)我打開(kāi)電視機,唉,都不好看——(這時(shí),傳來(lái)敲門(mén)聲)誰(shuí)呀?
D:我,你李叔叔。
C1:李叔叔,怎么沒(méi)聽(tīng)爸爸說(shuō)過(guò)呀!
D:噢,我是新來(lái)的,時(shí)間不長(cháng),是你爸爸讓我來(lái)拿東西的。
C1:(開(kāi)門(mén),讓D進(jìn)來(lái))
D:(左看右看)小朋友,你一個(gè)人在家呀?
C1:(倒茶)叔叔請喝茶,我爸爸讓你來(lái)拿什么東西?
D:(嘿嘿一笑)來(lái)……拿——錢(qián)。
C1:(大吃一驚)
D:(拿出小刀,恐嚇道)不準喊叫,不然的話(huà),我要你的小命,動(dòng)作快點(diǎn)。
C1:(乖乖地到抽屜去拿錢(qián)給D)
下面,我們再來(lái)看看B劇中另外一個(gè)同學(xué)是怎樣做的。
小品表演:劇3
C2:(讀白)多么快樂(lè )的星期天,我獨自一個(gè)人在家,所有作業(yè)已做完,
這可真開(kāi)心呀。(打開(kāi)電視機)唉,都不好看——(這時(shí),傳來(lái)敲門(mén)聲)誰(shuí)呀?
D:我,你李叔叔。
C2:李叔叔,怎么沒(méi)聽(tīng)爸爸說(shuō)過(guò)呀?
D:噢,我是新來(lái)的,時(shí)間不長(cháng),是你爸爸讓我來(lái)東西的。
C2:(動(dòng)腦筋想)既然是我爸爸讓你來(lái)的,那你說(shuō)我爸爸是什么樣兒。
D:嗯,嘴巴大大的,眼睛圓圓的,鼻子高高的,這樣。
C2:有絡(luò )腮胡子嗎?
D:沒(méi)有。
C2:戴眼鏡了嗎?
D:戴了。
C2:哦,你是來(lái)拿公文包的吧。
D:是的。
C2:那你等著(zhù),我去拿。
D:哎,你開(kāi)門(mén)呀!
C2:(走到一邊)哼,肯定是個(gè)冒牌的,我爸爸從不戴眼鏡,而且,今天早晨我明明看見(jiàn)他拿著(zhù)公文包上門(mén)的,讓他等著(zhù)吧,他要是再叫呀,我就撥110。
討論交流。
主持人小結:
社會(huì )上還有壞人,要提高警惕,不要上壞人的當。同學(xué)們,說(shuō)了這么多了,不如下面我們就來(lái)個(gè)自護知識搶答題吧!
比賽規則:請家長(cháng)和老師們作評委,以舉手最快的同學(xué)為答題者。答對有獎品。
同學(xué)們,在學(xué)校里同樣也要注意安全,那么我們應該怎么樣注意安全呢?下面進(jìn)行搶答題(主持人講解規則)
1.下課了,不能干什么:①打球。②追趕打鬧。③跳繩。(2)
2.哪些東西不準帶進(jìn)校門(mén):①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。(3)
3.哪種行為不對:①跳高、跳遠。②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠、蕩秋千。(2)
4.上下樓梯怎樣行:①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。(1)
5.電器線(xiàn)路破舊應該怎樣?(及時(shí)修理更換)
6、發(fā)現火災怎么辦?(趕快撥打火警119)
8、電器著(zhù)火,是否立即用水撲救?(不能)
9、過(guò)馬路應走()。
10、手濕時(shí)()動(dòng)電器開(kāi)關(guān)。
11、外出遇到意外情況或迷路時(shí)應找()。
12、自己一人在家時(shí),應注意:()電;()火;()煤氣;不給陌生人()。同學(xué)們都很聰明,那就希望同學(xué)們學(xué)習安全知識,掌握一些安全常識。
五、課堂總結
主持人(男):同學(xué)們,請珍愛(ài)這僅有的一次生命吧,從小學(xué)會(huì )自護方法,將受益一生。主持人(女):安全知識時(shí)時(shí)記,注意安全處處提。愿同學(xué)們乘上安全之舟,揚起生命之帆,在知識的海洋里乘風(fēng)破浪。
主持人:最后,讓我們在這四句話(huà)中結束今天的班會(huì )吧:(全班齊讀)交通標志會(huì )識別,防火用電有方法。父母單位和電話(huà),有事聯(lián)系不害怕。游戲場(chǎng)所選擇好,安全第一最重要。自護常識要掌握,自護能力要提高。
五、班會(huì )效果反饋:
通過(guò)這次班會(huì )課,學(xué)生基本上對安全第一、生命至上有了體會(huì ),能結合小品找出一些錯誤的交通安全知識,并能講出自己切身的體會(huì )?梢哉f(shuō),本次班會(huì )取得預期效果。當然,安全工作必須長(cháng)抓不懈,將在以后的時(shí)間里反復強調。
關(guān)于安全的教案2
活動(dòng)目標:
1、提高幼兒的自我保護能力。
2、培養幼兒識別游戲時(shí)識別安全和危險的能力。
活動(dòng)準備
1、圖片兩張
2、安全卡片和不安全卡片若干
操作要點(diǎn):
一、導入活動(dòng),引出話(huà)題
1、小朋友都喜歡玩球,而且有許多玩球的方法,但是小孩子應該在哪里玩球呢?
2、出示圖片
有兩張圖片,請大家仔細觀(guān)察,然后講講在哪里玩球好
3、一張圖片里有車(chē)道,旁邊有小河,另一張是有圍欄的空地
4、我們應該在第二張圖片所表示的地方玩,為什么,引導幼兒說(shuō)出第一幅圖片中的不安全的因素,只有在沒(méi)有障礙的空地玩球才是安全的。
二、故事受傷的皮皮
1 、故事里有誰(shuí),講了什么
2、皮皮為什么三次受傷
3、我們從故事里受到什么教育
三、游戲:傳球
玩法:教師準備有安全內容和不安全內容的卡片,幼兒圍坐在一起聽(tīng)鈴聲傳球,當鈴聲停下時(shí),手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒?jiǎn)?wèn);這樣玩可以嗎,幼兒根據卡片內容邊拍手邊講對,對,對對可以這樣玩,或錯,錯,錯不能這樣玩。游戲可以反復進(jìn)行。
四、集體講評:
今后在生活,游戲中如何學(xué)會(huì )自我保護,注意安全。
關(guān)于安全的教案3
一 課題:
北師版一年級上冊,“數與代數”中加減法(一)中的《乘車(chē)》
二 教學(xué)目標
1 知識與技能目標:在具體情境中體會(huì )連加、連減以及加減混合運算的意義。能掌握這三種運算的算法并能解決實(shí)際問(wèn)題,初步培養學(xué)生的數感。
2 過(guò)程與方法目標:通過(guò)乘車(chē)這一情境,經(jīng)歷在具體情境中抽象出數學(xué)的過(guò)程 3 情感與態(tài)度目標:通過(guò)教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,經(jīng)歷“做數學(xué)”。在“乘車(chē)”中要講秩序,自覺(jué)排隊,主動(dòng)讓座,尊老愛(ài)幼,發(fā)揚中華民族傳統美德。
二 教學(xué)內容及重點(diǎn)、難點(diǎn)
在具體情境中體會(huì )連加、連減、加減混合運算的意義,能獨立列出式子,掌握運算順序,進(jìn)行具體計算,用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。對運算方法的掌握。
三 學(xué)時(shí):兩個(gè)學(xué)時(shí)
四 教材及學(xué)情分析
該部分內容是北師大版一年級上冊中“數與代數”的內容,在此之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì )了10以?xún)鹊募訙p法,能解決一些簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題,初步感知了加減法的意義。在此基礎上講解連加、連減及加減混合運算可以是對所學(xué)知識的鞏固,也逐步增加難度。讓學(xué)生經(jīng)歷從日常生活中抽象出數的過(guò)程:多個(gè)加數相加、多個(gè)減數相減、加減混合。加深對加減法意義的理解,感受數學(xué)思考過(guò)程的合理性為以后的學(xué)習奠定基礎。
由于是一年級,學(xué)生認知水平處于低段,我采取的教學(xué)策略是以故事貫穿整個(gè)課堂。讓學(xué)生在情境中感受到數學(xué)的存在,以及能用數學(xué)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題,同時(shí)培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣和信心。
五 教具:
學(xué)生準備小棒、圓片若干,教師的PPT
六 教學(xué)策略及教法設計
。1)教學(xué)策略
為了適應一年級學(xué)生的認知結構,整堂課以淘氣和笑笑去動(dòng)物園玩為線(xiàn)索,吸引
學(xué)生注意力,同時(shí)PPT中展示大量圖片及動(dòng)畫(huà)效果,讓學(xué)生在具體情境中經(jīng)歷由情境抽象出連加、連減及加減混合的過(guò)程
。2)教法設計
本教學(xué)設計具體生動(dòng)的教學(xué)情境,借用多媒體技術(shù),充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性,在獨立思考、自主探究、合作交流中學(xué)習
七 教學(xué)過(guò)程
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今天啊,我們的好朋友淘氣和笑笑要去動(dòng)物園玩,我們小朋友想不想去看看呢?但是啊,他們家離動(dòng)物園比較遠,于是要乘車(chē)去,小朋友們平時(shí)乘過(guò)車(chē)嗎?乘車(chē)的時(shí)候是不是有的人下車(chē)有的人上車(chē)?那我們來(lái)看看淘氣他們乘的車(chē)吧。
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1(展示PPT:一輛車(chē)上有2個(gè)小朋友,車(chē)的旁邊前面有3個(gè)小朋友,后面有2個(gè)小朋友)
那小朋友們告訴老師你看到了些什么?——學(xué)生眾說(shuō)紛紜
恩,我們的小朋友真會(huì )觀(guān)察,可是笨笨熊有個(gè)問(wèn)題,希望孩子們能幫幫他,你們愿意幫笨笨熊嗎?孩子們真是樂(lè )于助人,那問(wèn)題就是現在車(chē)上一共有多少個(gè)人呢?(同桌間相互討論)
學(xué)生的答案可能是:我是一個(gè)一個(gè)數出來(lái)的;我是用加法加起來(lái)的下面有2+3=5個(gè)再加上車(chē)上的兩個(gè)就是5+2=7個(gè);我是用小棒擺的
恩,孩子們真會(huì )思考,懂得用以前的知識。一個(gè)一個(gè)數太麻煩了,用加法是不是要簡(jiǎn)便些?老師現在給大家變個(gè)魔術(shù)。老師能把2+3=5和5+2=7變成一個(gè)式子?(學(xué)生可能會(huì )疑惑)可看清楚老師怎么變的哦。(展示2+3+2=7)同學(xué)們前后兩桌一組討論討論這個(gè)式子怎么得出來(lái)的?(讓學(xué)生發(fā)表自己意見(jiàn))孩子們真厲害,看穿了老師的魔術(shù),老師用車(chē)上的兩個(gè)小朋友加上前面的3個(gè)小朋友再加上后面的兩個(gè)小朋友于是就是2+3+2=7。孩子們還有什么問(wèn)題嗎?(有問(wèn)題就當場(chǎng)解決)好,現在我們一起來(lái)觀(guān)察這個(gè)式子,看看它有什么特點(diǎn)?(學(xué)生眾說(shuō)紛紜)嗯,你們真會(huì )觀(guān)察,我們發(fā)現比以前多了一個(gè)加號也多了一個(gè)數字,是三個(gè)數相加,數學(xué)王國里把這種多個(gè)數相加的算式叫做連加(板書(shū))孩子們明白了沒(méi)? 2 (展示第二張PPT,車(chē)到站,上了兩人,下了3人)
車(chē)子繼續前行,唔唔唔,到站啦,我們聽(tīng)聽(tīng)小小乘務(wù)員怎么說(shuō)的?有沒(méi)有小朋友愿意把小小乘務(wù)員的話(huà)再說(shuō)一遍?有下車(chē)的也有上車(chē)的。他們是不是都很有秩序?那小朋友是不是在乘車(chē)中也要自覺(jué)排隊,遵守秩序,不插隊,還要尊老愛(ài)幼?那老師要給大家提個(gè)問(wèn)看你們能不能解決?車(chē)上現在還有多少人呢?孩子們獨立思考(然后讓生說(shuō)自己的想法,生可能會(huì )出現混合運算的做法)嗯,大家的答案真多,那哪種更簡(jiǎn)便呢?(出示7+2-3和7-3+2)
7+2-3 7-3+2 這叫做加減混合運算。我們來(lái)說(shuō)說(shuō)這式子怎么得來(lái)的?是不是這兩個(gè)都是對的?(讓生來(lái)說(shuō),教師補充)那我們怎么算呢?(讓生來(lái)說(shuō))我們是不是按順序先算前面的再算后面的?所以這兩個(gè)式子都是正確的。
3(展示第三章三張PPT 車(chē)到動(dòng)物園,車(chē)上原來(lái)有6人,先下了4人后下了2人) 車(chē)子又到站了,我們聽(tīng)聽(tīng)小小乘務(wù)員怎么說(shuō)的,小朋友們聽(tīng)明白了嗎?那你們能解決他的問(wèn)題嗎?大家獨立思考,想出來(lái)的就告訴老師。(生眾說(shuō)紛紜)嗯,大家真能干,那老師就給大家講講你們很少見(jiàn)的這個(gè)式子。6-4-2,有沒(méi)有人告訴老師是怎么想出來(lái)的?(讓生來(lái)說(shuō),師補充)是不是和我們剛才講的式子很像?哪里像?(生發(fā)表意見(jiàn))你們真會(huì )比較,我們把這個(gè)式子叫做連減。那現在你們來(lái)算算等于多少?(生說(shuō)自己怎么算的)
3 (展示動(dòng)物園畫(huà)面)
經(jīng)過(guò)重重困難我們終于到動(dòng)物園門(mén)口啦,孩子們高興嗎?(播放錄音:要想進(jìn)動(dòng)物園大門(mén)先過(guò)我這一關(guān))還要過(guò)關(guān),孩子們有信心嗎?(出示5+2-3 7-2-3 4+1+5 8-3+4 讓生計算,并問(wèn)他們怎么算的)孩子們終于攻克難關(guān)了,為自己鼓掌,你們真棒(出示各種動(dòng)物的圖片。然后出示小鳥(niǎo)的圖片,有8只小鳥(niǎo)飛走了3只又飛走了2只,窩里還剩多少只?出示小馬的圖片,先來(lái)了4匹又來(lái)了5匹,阿姨說(shuō)太多了,于是走了3匹,那圖上還有多少匹馬?出示刺猬和氣球的圖片。有5個(gè)氣球,刺猬先刺破了2只然后又刺破了2只,那圖上還有幾個(gè)氣球呢?讓生在情境中解決問(wèn)題)
。ㄈ 游戲鞏固
孩子們今天表現真好,那我們來(lái)做個(gè)游戲放松放松好嗎?(開(kāi)火車(chē)的游戲,每12個(gè)人一組,一人當司機,決定車(chē)往哪里開(kāi)。一人來(lái)當乘務(wù)員說(shuō)上下車(chē)的人數,組員按照乘務(wù)員說(shuō)的做,乘務(wù)員要記錄上下車(chē)的人數,在游戲中每組要分別列出
連加、連減、加減混合三個(gè)式子并計算,游戲完了每組匯報情況,把式子及答案展現給大家)
。ㄋ模┛偨Y回顧
好了,大家在游戲中表現得不錯,我們的課就要結束了。有沒(méi)有小朋友愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)今天的收獲?(生各抒己見(jiàn))是啊,我們今天學(xué)習了連加、連減以及加減混合,計算時(shí)要按順序算先算前面再算后面。小朋友回家后要多觀(guān)察,看看哪里能用得上我們今天所學(xué)的知識,說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng),好嗎?
八 板書(shū)設計
乘車(chē)
連加 2+3+2=7
加減混合7-3+2=67+2-3=6
連減 6-4-2=0
九 教學(xué)反思
我以淘氣和笑笑乘車(chē)到動(dòng)物園看表演的故事貫穿教學(xué),讓學(xué)生在具體情境中經(jīng)歷連加、連減、加減混合。有同學(xué)問(wèn)我為什么要用連加、連減、加減混合,起初我也不知道怎么回答,然后我就想可能學(xué)生的思維與我們不一樣,我試講過(guò)這部分內容,在仿真課堂中,由于我們都是成人的思維模式,我們的答案可能會(huì )與真正的小學(xué)生有出入。比如一輛車(chē)上有2個(gè)小朋友,車(chē)的旁邊前面有3個(gè)小朋友,后面有2個(gè)小朋友,以我們的思維可能直接看到車(chē)下面有5個(gè),然后直接是2+5=7.但是一年級的小朋友可能是看到車(chē)上2人,車(chē)下前面3人后面2人。這是10以?xún)鹊臄,有人可能?huì )說(shuō)我們直接數就可以了,但是如果換成一輛火車(chē)的上下車(chē)人數,我們不可能一個(gè)一個(gè)來(lái)數,既然四則運算貫穿整個(gè)數與代數中,那我們?yōu)槭裁床挥眉訙p來(lái)計算這樣的問(wèn)題呢,這樣既簡(jiǎn)便又合理。
學(xué)科分析
數學(xué)是思維的體操,對數學(xué)的教學(xué)首先應了解數學(xué)的學(xué)科結構!缎抡n標》指出義務(wù)教育階段數學(xué)課程的基本理念是“人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué),人人都能獲得必需的數學(xué),不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展!睆幕纠砟詈蛿祵W(xué)大綱可以看出基礎教育的數學(xué)學(xué)科具有生活性、實(shí)踐性、邏輯性、思維性和創(chuàng )造性。這就要求我們在數學(xué)教學(xué)中充分利用數學(xué)學(xué)科的基本性質(zhì),比如這個(gè)教學(xué)設計我就設
計了具體且與生活息息相關(guān)的乘車(chē)這一情境,讓學(xué)生在生活中找數學(xué)原型。在該課中我讓學(xué)生擺小棒、擺圓片、做開(kāi)火車(chē)的游戲,培養學(xué)生動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。在本節課中主要知識是連加、連減和加減混合運算,培養學(xué)生數感,經(jīng)歷實(shí)際問(wèn)題抽象為數與代數問(wèn)題的過(guò)程,訓練學(xué)生邏輯思維。同時(shí),在課中多鼓勵學(xué)生的創(chuàng )新思維,善于發(fā)現學(xué)生思維的閃光點(diǎn)。
學(xué)科三要素。學(xué)科三要素即學(xué)科知識、學(xué)科能力、學(xué)科思想方法。首先是學(xué)科知識,本節課的知識要點(diǎn)是連加、連減和加減混合運算,通過(guò)乘車(chē)的具體情境讓學(xué)生體會(huì )連加、連減以及加減混合運算的意義。能掌握這三種運算的算法并能解決實(shí)際問(wèn)題,初步培養學(xué)生的數感。學(xué)科能力,這節課體現的數學(xué)學(xué)科能力主要是解決實(shí)際問(wèn)題、從具體情境中抽象出數的能力。學(xué)科思想方法。本節課以乘車(chē)的情境貫穿整堂課,學(xué)生在學(xué)了10以?xún)鹊募訙p法的基礎上學(xué)習此內容,教師要做的是啟發(fā)、引導學(xué)生,在已有知識經(jīng)驗的基礎上學(xué)習多個(gè)數的加法、減法及加減混合。在整堂課中讓學(xué)生感悟這三種運算的意義、算法,并能用自己的語(yǔ)言來(lái)表達出來(lái)。通過(guò)比較本節課的知識與以前的知識,找出本節課知識的不同點(diǎn),加以重點(diǎn)說(shuō)明,讓學(xué)生在實(shí)際生活中應用所學(xué)知識,如放學(xué)時(shí)給爸爸媽媽講講今天所學(xué)的知識,并能加以應用。
學(xué)科結構。學(xué)科結構分為實(shí)質(zhì)結構、句法結構和組織結構。實(shí)質(zhì)結構即知識結構,主要指本學(xué)科的核心概念、理論和模型。本節課的實(shí)質(zhì)結構可概括為加法——連加——加法與減法——加減混合——減法——連減,三種新運算的意義和算法。句法結構即學(xué)科思維方法、研究方法和學(xué)習方法。就學(xué)科學(xué)習方法而言根據建構主義,學(xué)生是整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的“主角”和“中心”,教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者和引導者,為學(xué)生建造自己的“知識結構”而架橋鋪路。教師的角色如同建材超市的經(jīng)理,為學(xué)生提供各種建筑材料,幫助他們設計草圖,開(kāi)辦訓練班,然后讓學(xué)生自己動(dòng)手去“建造”自己的房子。而不是房地產(chǎn)銷(xiāo)售者,先讓工人蓋好房子,再賣(mài)給學(xué)生。皮亞杰一般學(xué)習過(guò)程模式認為教學(xué)的關(guān)鍵在于營(yíng)造一個(gè)使學(xué)生保持“好奇”和興趣的環(huán)境,以驅動(dòng)他們去探究、發(fā)現周?chē)澜,從而不斷組織、建立和發(fā)展認知結構。維果茨基“最近發(fā)展區”即兒童的獨立思維和操作能力與在他人協(xié)助下能達到的水平之間的差距。教師的任務(wù)在于思考如何在兒童的“最近發(fā)展區”內對兒童的學(xué)習給予恰到好處的幫助與支持。皮亞杰將兒童的思維發(fā)展劃
關(guān)于安全的教案4
一、活動(dòng)目的
根據利津縣教育局《關(guān)于開(kāi)展校車(chē)安全事故應急訓練與演練工作的通知》的。精神,為了進(jìn)一步加強我校校車(chē)的安全管理,以及對學(xué)生安全知識的宣傳和教育,提高乘車(chē)安全意識和防范能力,保障廣大學(xué)生的生命安全,維護學(xué)校正常的教學(xué)秩序和社會(huì )穩定,結合我校實(shí)際,經(jīng)學(xué)校研究,決定組織一次校車(chē)安全應急演練活動(dòng)和司機、隨車(chē)照管人員應急管理培訓。
二、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年4月17日(第六周周五)下午2:50
三、活動(dòng)地點(diǎn):
學(xué)校知新樓北廣場(chǎng)
四、參加對象:
全體學(xué)生、班主任、校車(chē)車(chē)主、隨車(chē)照管、司機
五、領(lǐng)導小組
組長(cháng):
副組長(cháng):
成員:
六、活動(dòng)內容:
乘車(chē)應急逃生演練、校車(chē)安全事故應急培訓
七、活動(dòng)安排
。ㄒ唬蕚涔ぷ
1、4月13日(第六周周一)下午學(xué)生放學(xué)前,由安保處下發(fā)通知我校將在4月17日下午大課間在校內開(kāi)展一次校車(chē)安全應急演練活動(dòng),乘坐校車(chē)的學(xué)生全部參加,校車(chē)車(chē)主、隨車(chē)照管、司機全部參加;電子屏幕“北宋鎮實(shí)驗學(xué)校校車(chē)安全應急演練既校車(chē)車(chē)車(chē)主、司機、照管人員安全培訓會(huì )”。
2、4月17日下午2:50前,劉學(xué)東一輛校車(chē)開(kāi)到升旗臺下面(車(chē)上配有一名司機和隨車(chē)照管人員),其余校車(chē)車(chē)主、司機、隨車(chē)照管人員現場(chǎng)觀(guān)摩。
3、2:50,乘坐校車(chē)的學(xué)生安排到升旗儀式場(chǎng)地,整理好隊伍。(由政教處、團委負責)
4、活動(dòng)過(guò)程照相、宣傳。(由辦公室負責)
。ǘ┭菥毘绦
1、由陳建福同志主持
各位老師、同學(xué)、車(chē)主、司機、隨車(chē)照管:
下午好!安全工作是學(xué)校各項工作的重點(diǎn),關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的幸福。交通安全我們時(shí)刻不能忘記。20xx年4月7日上午,福建漳州龍海小學(xué)校車(chē)車(chē)禍3人遇難發(fā),其中小學(xué)生兩名。近年來(lái)多起涉及中小學(xué)生的嚴重交通安全事故,共造成數名學(xué)生或幼兒死亡,多名學(xué)生受重傷。老師們,同學(xué)、車(chē)主、司機、隨車(chē)照管,生命很可貴,我們要百倍珍惜,今天我們開(kāi)展這次乘坐校車(chē)應急逃生演練活動(dòng),就是要提高司機、老師、同學(xué)們的安全意識,以便在緊要關(guān)頭保護好自己的生命,請同學(xué)們不要嬉皮笑臉,要認真進(jìn)行演練。下面首先進(jìn)行乘車(chē)應急逃生演練。
2、由林建永同志指揮30名學(xué)生按往常一樣排隊上車(chē),司機(劉學(xué)東)關(guān)上車(chē)門(mén),啟動(dòng)發(fā)動(dòng)機。
3、由一名保安(宋錫柱)在車(chē)后點(diǎn)燃煙霧桶。
4、突然有一名學(xué)生發(fā)現校車(chē)的尾部冒出“濃煙”,立即大聲報告:“汽車(chē)著(zhù)火啦!”,司機(劉學(xué)東)聽(tīng)到報告后迅速停車(chē),熄匙,打開(kāi)車(chē)門(mén)。
5、隨車(chē)照管人員(張靜)立即向學(xué)生大聲通知:“車(chē)著(zhù)火!大家鎮定!聽(tīng)從指揮,有秩序地下車(chē)!”隨車(chē)照管人員迅速下車(chē),站在車(chē)門(mén)口,協(xié)助學(xué)生迅速下車(chē)(學(xué)生按由前到后的順序依次下車(chē))。司機(劉學(xué)東)拿出滅火器準備滅火。
6、學(xué)生用衣袖、手帕等捂住口鼻,迅速有序地撤離車(chē)輛,返回廣場(chǎng)集合,預防汽車(chē)油箱發(fā)生爆炸,隨車(chē)照管人員(張靜)點(diǎn)名。
7、報警援救
。1)司機(劉學(xué)東)撥打119報警:我是北宋實(shí)驗學(xué)校接送學(xué)生的司機,現校車(chē)在學(xué)校門(mén)口處發(fā)生自燃。請立即救援!
。2)隨車(chē)照管人員(張靜)撥打120報告:我是北宋實(shí)驗學(xué)校接送學(xué)生車(chē)輛的照管,校車(chē)在北宋實(shí)驗學(xué)校校門(mén)口發(fā)生自燃,請立即救援!
。3)隨車(chē)照管人員(張靜)向學(xué)校校長(cháng)報告:我是學(xué)校接送學(xué)生車(chē)輛的隨車(chē)照管人員,校車(chē)在北宋實(shí)驗學(xué)校校門(mén)口發(fā)生自燃,學(xué)生已安全疏散,有6人受輕傷,請立即派人到現場(chǎng)協(xié)助救援。
8、學(xué)生集隊總結,由陳建福同志主持
各位同學(xué),校車(chē)路途中各種情況都可能發(fā)生,但我們能掌握逃生技巧是很重要的。如發(fā)生交通事故后,車(chē)門(mén)不能打開(kāi)、車(chē)輛翻側或車(chē)輛落入水中時(shí),如果情況緊急,疏散不及,不要慌亂,要保持鎮定,可以打開(kāi)車(chē)窗或使用逃生手錘砸碎車(chē)窗,從窗門(mén)逃生。
今天的演練過(guò)程中,同學(xué)們都能夠聽(tīng)從指揮,積極參與,認真配合,疏散有序,以較快的速度撤離到操場(chǎng)。老師們組織到位,保障有力,確保了演練的成功。這次演練活動(dòng)是對我校校園突發(fā)公共事件應急案的一次檢驗,不僅落實(shí)了我校應對突發(fā)事件的防范措施,而且也提高了我校實(shí)際應對和處置突發(fā)安全事件的能力,更進(jìn)一步增強了全體師生的安全意識,提高了自護自救的能力,整個(gè)演練活動(dòng)達到了預期目標。
這次演練活動(dòng)為我校今后進(jìn)一步加強安全教育工作提供了一個(gè)良好的契機,全校師生應充分認識到學(xué)校安全工作的重要性,做到安全工作長(cháng)抓不懈,警鐘長(cháng)鳴,努力營(yíng)造一個(gè)平安、和諧的校園。
今天的演練到此結束,大家聽(tīng)從指揮,有序的帶回。
9、校車(chē)車(chē)主、司機、隨車(chē)照管人員安全管理現場(chǎng)培訓。
關(guān)于安全的教案5
教學(xué)目的:
1、了解簡(jiǎn)單的防火知識,增強自我保護意識,學(xué)習火災自救的方法。
2、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神,能夠保護自身安全。
教學(xué)準備: 字卡圖片 火災場(chǎng)面范畫(huà) 自救圖解
教學(xué)過(guò)程:
一、出示‘火’字的字圖卡,請幼兒觀(guān)察
1、提問(wèn):這是什么字?“火”
首先出示圖片讓幼兒觀(guān)看,其次讓幼兒用知道“火”字是象形字,能解它的筆順。那么火能燃著(zhù)哪些東西? (布,木頭、汽油、酒精、蠟燭等)
2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱,組織幼兒討論火的用途和危害。
。1) 我們的生活中離不開(kāi)火,請幼兒說(shuō)出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)
。2) 火對人類(lèi)有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等)
二、組織幼兒討論并出示圖片:
。1) 發(fā)生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線(xiàn)等)
。2) 怎么樣防止火災發(fā)生?
如果發(fā)生火災,我們應該怎么樣做才能實(shí)現自我保護與逃生自救?
、 發(fā)現火災迅速撥打火警電話(huà)119.報警時(shí)要講清詳細地址、姓名。
、 家中起火,不要驚慌,迅速用滅火器進(jìn)行撲救。
、 穿過(guò)濃煙逃生時(shí),使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。
、 如果身上著(zhù)火,不要奔跑,可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。
、萑缬龌馂牟豢沙俗娞,要向安全出口逃生。
、奕绻彝庵(zhù)火,不要開(kāi)門(mén),以防大火竄入室內。用浸濕的物品堵塞門(mén)窗縫,并潑水降溫。
、 若逃生線(xiàn)路被大火封鎖,立即退回室內,用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救信號。
三、 防火自救游戲:
小朋友站成一圈,選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著(zhù)圈外走,老師和小朋友一起朗誦防火兒歌,當兒歌停止后,戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友,表示他們的衣服著(zhù)火啦!爸(zhù)火”的小朋友迅速想辦法自救,如就地打滾,脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾,走到圈外,游戲從頭在做。游戲可重復進(jìn)行。
防火兒歌
小朋友,不玩火,莫讓大家吃苦果;
是電器,都有電,手濕不要動(dòng)電線(xiàn);
不玩火,不動(dòng)電,自我保護是關(guān)鍵;
發(fā)生火災不亂走,及時(shí)撥打“119”。
心不慌,意不亂,鎮定冷靜快疏散。
濕毛巾,捂口鼻,身體前屈頭伏地。
逃生術(shù),要記清,孩子家長(cháng)都放心。
四 小結
這節課小朋友們都了解簡(jiǎn)單的撲救、求救及自救的方法,知道用火時(shí)要小心,不能隨便玩火。
幼兒園中班社會(huì )教案:安全教育集錦
關(guān)于安全的教案6
活動(dòng)目標:
1、掌握扶、撐、躲等自我保護的方法。
2、知道在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)要關(guān)愛(ài)他人,遵守活動(dòng)規則。
活動(dòng)準備:
1、平衡木、沙包、墊子。
2、多媒體教學(xué)資源《小猴學(xué)本領(lǐng)圖片》。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引導幼兒傾聽(tīng)故事并理解故事內容。
、挪シ哦嗝襟w教學(xué)資源《小猴學(xué)本領(lǐng)》的圖片,教師講述故事。
、普堄變赫f(shuō)一說(shuō):小猴為什么要學(xué)本領(lǐng)?小猴學(xué)到了那些本領(lǐng)?這些本領(lǐng)對小猴有哪些幫助?
2、引導幼兒學(xué)習扶、撐、躲等自我保護的方法。
、沤M織幼兒學(xué)習扶、撐、躲的動(dòng)作。教師逐一演示的動(dòng)作要領(lǐng),供幼兒學(xué)習模仿。
、埔龑в變河懻摚盒∨笥言谑裁辞闆r下會(huì )用這些本領(lǐng)?
3、練習扶、撐、躲等自我保護的方法。
、弄毮緲蛏献咭蛔。組織幼兒一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走過(guò)平衡木,教師鼓勵幼兒盡量獨立行走。
、瓶纯茨銜(huì )怎樣做。幼兒圍坐在墊子周?chē),教師讓幼兒將身體向墊子傾斜,快要摔倒時(shí)雙手快速撐到墊子上,撐住身體。反復練習。
、强凑l(shuí)反應快。幼兒圍城一個(gè)大圓圈,選幾名幼兒站在圓中心,圈上的幼兒拿沙包依次向圓心的幼兒投擲,看誰(shuí)可以快速的躲開(kāi)投來(lái)的沙包。
活動(dòng)延伸:
幼兒與家長(cháng)共同閱讀幼兒用書(shū)第38-39頁(yè)《小猴學(xué)本領(lǐng)》,讓幼兒給家長(cháng)說(shuō)一說(shuō),自己學(xué)會(huì )了那些本領(lǐng)。
冬季體育運動(dòng)安全教案,冬季我們可以多多運動(dòng)來(lái)增加身體的抗寒性,對于我們來(lái)說(shuō)這是抵抗冬天的寒風(fēng)的一個(gè)好方法,但是運動(dòng)一定要注意方法,不要讓自己受傷。 3 冬季體育運動(dòng)安全教案:體育運動(dòng)安全常識
教學(xué)目標
1、認知目標:了解運動(dòng)傷害事故的防范常識。
2、技能目標:知道運動(dòng)傷害事故的防范方法,學(xué)會(huì )一些科學(xué)鍛煉身體的方法和自我保護的技能。
3、情感目標:對安全科學(xué)的鍛煉身體有認識,有自我保護意識。
教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):知道體育運動(dòng)的安全注意事項。
難點(diǎn):體育運動(dòng)安全意識得到深化,能在今后的體育活動(dòng)中自發(fā)的運用。
教法與學(xué)法:
1、讓學(xué)生自主探索、想象、發(fā)現、尋求答案。
2、啟發(fā)、誘導學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情景,以學(xué)生為主體,讓學(xué)生結合自己的體育鍛煉經(jīng)驗以及活動(dòng)經(jīng)歷突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬⿲
1、導言:同學(xué)們,你們看過(guò)足球比賽么?有什么感受?有沒(méi)有危險呢?
。1)學(xué)生各變己見(jiàn)。
。2)教師歸納出示課題。
2、引導學(xué)生自主探索:體育課與體育活動(dòng)應該注意那些安全事項?
學(xué)生討論交流,各自發(fā)表。
。ǘ⿲W(xué)習新知識
運動(dòng)前的注意事項
。1)檢查自己的身體情況
參加體育活動(dòng),首先要了解自己的身體狀況,要學(xué)會(huì )自我監督,隨時(shí)注意身體功能狀況變化,若有不良癥狀要及時(shí)向教師反映情況,采取必要的保健措施。切忌有心臟病或其他不適合參與體育活動(dòng)的疾病而隱瞞病情,勉強參加活動(dòng)。
學(xué)生有以下疾病或癥狀,禁止參加體育活動(dòng):
、袤w溫增高的急性疾;
、诟鞣N內臟疾。ㄐ、肺、肝、腎和胃腸疾。┑募毙噪A段;
、鄯彩怯谐鲅獌A向的疾病,如肺及支氣管咳血,鼻出血,傷后不久而有出血危險,消化道出血后不久等;
、軔盒阅[瘤;
、輦魅静〖奥约膊,如乙肝等。
、藁加行呐K病、高血壓等疾病的'學(xué)生,禁止參加長(cháng)跑等長(cháng)時(shí)間劇烈運動(dòng)的項目鍛煉
。2)檢查場(chǎng)地和器材
要認真檢查運動(dòng)場(chǎng)地和運動(dòng)器材,消除安全隱患。要注意場(chǎng)地中的不安全因素,如場(chǎng)地是否平整,要清除石頭土塊;檢查沙坑的松散度、是否有石子雜物等;檢查體育設施是否牢固安全可靠,器材的完好度等。不冒險,確保自身安全。
。3)做好運動(dòng)準備
要穿運動(dòng)服裝、運動(dòng)鞋,不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物,不要攜帶尖利物品等。做好熱身準備活動(dòng)。
為什么要做熱身準備活動(dòng)?(合作探究)
就是要克服內臟器官在生理上的惰性,以減低運動(dòng)傷害發(fā)生的機會(huì )。
運動(dòng)前不重視做準備活動(dòng),或準備活動(dòng)做得不充分、不正確、不科學(xué),是引起運動(dòng)損傷的重要原因;準備活動(dòng)不充分,肌肉、內臟、神經(jīng)系統機能不興奮,肌肉供血量不足,在這樣的身體狀態(tài)下進(jìn)行活動(dòng),動(dòng)作僵硬、不協(xié)調,及易造成損傷。
如果突然進(jìn)行劇烈運動(dòng),就會(huì )出現心慌、胸悶、肢體無(wú)力、呼吸困難、動(dòng)作失調等現象。
。ǘ┱n堂小結:
1、學(xué)生自評,知道多少知識?
2、同學(xué)之間互評各自的表現,看誰(shuí)學(xué)得多。
3、再次記憶學(xué)到的知識。
4、教師歸納總結
科學(xué)而安全地進(jìn)行體育運動(dòng),可以增強體質(zhì),促進(jìn)我們的身心健康。相反,體育運動(dòng)如果不能做到科學(xué)、安全鍛煉,就不能達到運動(dòng)目的,運動(dòng)不當還會(huì )對人體造成傷害。因此我們懂得一些體育運動(dòng)安全常識,掌握一定的安全防范知識,養成良好的安全運動(dòng)習慣,就會(huì )達到健康身心的目的。
學(xué)生體育運動(dòng)安全口訣
1、課外活動(dòng)到操場(chǎng),檢查場(chǎng)地和器材;
2、運動(dòng)服裝先換上,手表飾品要摘掉;
3、鍛煉前要做熱身,活動(dòng)四肢扭扭腰;
4、運動(dòng)前后喝點(diǎn)水,劇烈運動(dòng)要適量;
5、遵守規則講文明,危險動(dòng)作杜絕掉;
6、運動(dòng)全部結束后,恢復整理要做好。
。ㄈ┩卣寡由
哪些體育運動(dòng)少兒不宜過(guò)早參加?
致使關(guān)節變形的項目、肌肉負重項目、負荷量大的項目、消耗能量大的項目等不宜過(guò)早參加。
如:長(cháng)跑、倒立、舉重、拔河、掰手腕等。
關(guān)于安全的教案7
目的:學(xué)習一些食品安全等知識。
重點(diǎn):經(jīng)過(guò)學(xué)習有關(guān)安全知識,使學(xué)生在購買(mǎi)食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別,使學(xué)生安全、健康成長(cháng)。
教學(xué)過(guò)程:
一、談話(huà)引入:
同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里,受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護,似乎并不存在什么危險?墒,生活中仍然有許多事情需要備加注意和細心對待,否則很容易發(fā)生危險,釀成事故。下頭就談?wù)勈称钒踩⒁馐裁矗?/p>
1、正確洗手,是飲食安全第一步。
“濕、擦、搓、捧、干”,人人飯前便后不忘做,病菌不入口。
2、路邊飲食、零食拒入口,疾病遠離我。
3、不買(mǎi)包裝不完整、標示不明的食品,不吃隔餐食品、牛奶。
4、購買(mǎi)眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無(wú)腥臭味的魚(yú);呈粉紅色具彈性的肉;絕不買(mǎi)頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。
5、防交叉污染:買(mǎi)回家中的食物,應分類(lèi)分區貯放;烹調時(shí),生、熟食分開(kāi)處理,堅持餐具與食器清潔。
6、禽畜類(lèi)食物先除去內臟、清洗,并依每餐份量個(gè)別包裝存放冰箱;蔬菜去污、除爛葉,不以一般報紙(可用白報紙)包裹置冰箱內,防油墨食入體內有礙健康。
二、教育學(xué)生養成良好的食品衛生習慣。
1、夠買(mǎi)食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別,不購買(mǎi)“三無(wú)食品”。就是沒(méi)有商標的食品不能買(mǎi);沒(méi)有生產(chǎn)日期的食品不能買(mǎi);沒(méi)有廠(chǎng)址的食品不能買(mǎi)。天氣炎熱,微生物繁殖迅速,食品容易腐敗變質(zhì),一旦不注意易發(fā)生食品中毒,故烹調及保存食物時(shí)應異常注意衛生,尤其是廚房環(huán)境設施衛生、個(gè)人衛生及食品原材料調理都要注意。
2、除了服藥預防外,食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個(gè)橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜,煲湯全家喝,就能夠到達增強呼吸道防護本事的作用。
三、發(fā)生身體不適怎樣辦?
1、立即停止食用可疑食品。
2、飲水。立即喝下很多潔凈水,稀釋毒素。
3、催吐。用手指壓迫咽喉,盡可能將胃里的食物吐出。
4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便,送醫院檢查,以便于診斷。
5、出現脫水癥狀(如皮膚起皺、心率加快等),應盡快將國毒病人送往附近醫院救治。
四、小結:
喜歡零食是孩子的天性,但往往在吃得高興的同時(shí)卻忘記要看看食品是否過(guò)期,是否變質(zhì),所以就存在一個(gè)很大的安全隱患。請同學(xué)們在享受零食時(shí)記住要吃安全放心的食品。預防食物中毒,首先要講究個(gè)人衛生,做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā),勤換床單和被蓋(一月一次)。堅持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛生,養成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。其次做到"六不吃",不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標簽上注意識別食品質(zhì)量,選擇安全的食品是把住"病從口入"的第一關(guān)。
關(guān)于安全的教案8
教學(xué)目的:
1、讓學(xué)生了解體育運動(dòng)的不安全隱患。
2、球類(lèi)運動(dòng)和田徑運動(dòng)的安全隱患產(chǎn)生的原因
3、如何預防球類(lèi)運動(dòng)和田徑運動(dòng)的不安全因素
授課過(guò)程:
一、球類(lèi)運動(dòng)安全
球類(lèi)運動(dòng)是青少年特別喜歡的體育項目,主要包括足球、籃球和排球。球類(lèi)活動(dòng)要求有一定的動(dòng)作技術(shù)和身體活動(dòng)能力,因此稍有不慎,容易引起大小不等的傷害事故,如挫傷、擦傷、扭傷、碰撞等。
1、球類(lèi)活動(dòng)中有事故隱患
。1)動(dòng)作技術(shù)指導上的缺陷和錯誤。
。2)場(chǎng)地設備不安全。
。3)動(dòng)作粗野或違反規則。
。4)組織方法不當。
2、事故隱患的預防
。1)加強思想教育,增強防范意識。
。2)加強活動(dòng)設施建設和管理。
。3)做好準備活動(dòng)、加強醫務(wù)監督。
。4)加強保護措施。
不使用錯誤的推、拉、撞等危險動(dòng)作。
使用必要的護具,如護膝、護腿、護踝等。
教給學(xué)生沖撞摔倒時(shí)的正確緩沖動(dòng)作。
二、田徑運動(dòng)安全
1、田徑運動(dòng)的傷害事故隱患
。1)場(chǎng)地不平整,設施不完善,操場(chǎng)是學(xué)校開(kāi)展體育課教學(xué),組織廣播操的主要場(chǎng)地,是學(xué)校開(kāi)展體育活動(dòng)的基礎。
。2)活動(dòng)安排不當。
。3)學(xué)生的心理狀態(tài)不良,位能及時(shí)調整。
2、事故隱患的預防
。1)改善和規范活動(dòng)場(chǎng)地、加強設備的建設和維修。
。2)教學(xué)和訓練、競賽活動(dòng)必須嚴密組織、嚴格要求、嚴格訓練、提高質(zhì)量。
教師要掌握學(xué)生合理的運動(dòng)量,做好運動(dòng)前的準備放松。
加強紀律教育,培養學(xué)生自我保護意識。
重視課前準備。
。3)建立運動(dòng)監督制度。
學(xué)校運動(dòng)場(chǎng)地、器械、設備等要定期進(jìn)行安全、衛生檢查。
損壞的場(chǎng)地、器械等要及時(shí)維修,維修前一律禁止使用。
教學(xué)過(guò)程應進(jìn)行醫務(wù)監督,防止中暑、脫水等情況發(fā)生。
三、學(xué)生討論問(wèn)題
1、運動(dòng)時(shí)肚子疼怎么辦?
運動(dòng)時(shí)發(fā)生肚子疼,只要用手揉壓一會(huì )兒就會(huì )逐漸消失的。有時(shí)不去管它,適應一會(huì )兒也會(huì )消失的,加深呼吸也可使肚子疼得到緩解。為了預防運動(dòng)時(shí)肚子疼,首先要在運動(dòng)前做好準備活動(dòng),不要在運動(dòng)前吃得過(guò)多,更不要喝一肚子水。如果在十幾分鐘內不能接觸肚子疼,就要停止運動(dòng),立即找醫生檢查。
2、鼻子出血怎樣救治?
如果是由于火氣過(guò)大發(fā)生鼻子流血,注意頭后仰(可坐在椅子上,頭后部放在椅背上)在鼻部放置冷水毛巾,并在后頸部用冷水清拍。如果在體育比賽中,鼻部受到器械碰或與他人相撞,使血管破裂,則須暫時(shí)用口呼吸,以免用鼻呼吸使出血程度加重。如果出血還不停止,可用凡士林紗布卷,塞入出血的鼻腔內,切不可用未消毒的紙巾或臟布塞入。
關(guān)于安全的教案9
一、 班會(huì )主題:
“交通安全,從我做起”
二、 班會(huì )形式:
教師引導,學(xué)生參與認知。
三、 班會(huì )目的:
1、通過(guò)班會(huì )使學(xué)生了解生命的可貴,掌握有關(guān)的交通安全知識,認清學(xué)習目的,增強學(xué)生安全意識。
2、以“增強交通安全意識,提高自我保護能力”為指導方針,切實(shí)加強安全教育與管理,確保學(xué)生安全。
四、 班會(huì )過(guò)程:
1、由“交通標志連連看”引入(5分鐘)
2、小兔診所(5分鐘)
3、珍愛(ài)生命(5分鐘)
4、交通安全法內容及交通事故原因分析(3分鐘)
5、觀(guān)看視頻(5分鐘)
6、游戲《模擬路口》(10分鐘)
7、交通安全知識搶答(5分鐘)
8、交通安全拍手歌(2分鐘)
9、總結
“交通安全,從我做起”班會(huì )詳案
1、由交通標志連連看引入
同學(xué)們,我們生活在幸福、溫暖的家庭里,受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護,似乎并不存在什么危險。但是,家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待,否則很容易發(fā)生危險,釀成事故。在生活中我們應時(shí)時(shí)刻刻注意安全,如飲食安全、旅游安全、交友安全、用電安全、交通安全等,今天我們就來(lái)談?wù)劷煌ò踩!澳銈冎肋@些標志嗎?”通過(guò)ppt展示,讓學(xué)生具備基本交通安全標志和知識,才能做到有法可依。
2、小兔診所
以開(kāi)火車(chē)的形式請兩列左右的同學(xué)講講平時(shí)自身在交通安全方面的違規之處。通過(guò)教師的引導要求學(xué)生改正。
3、珍愛(ài)生命
請同學(xué)們發(fā)現并講述學(xué)校及回家路上的交通事故的易發(fā)點(diǎn)。此環(huán)節有助于同學(xué)們發(fā)現并關(guān)注周邊的交通安全問(wèn)題,既對自己負責也對別人負責,人人都應珍愛(ài)生命。
4、交通安全法內容及交通事故原因分析
主要講述《安全法》中對小學(xué)生的要求,讓同學(xué)們意識到法律的約束力的同時(shí)遵守交通規則。交通事故的造成是人為的,每位同學(xué)都有義務(wù)從我做起,創(chuàng )造美好家園。
5、觀(guān)看交通安全視頻
此視頻中故意設計了一些錯誤,存在著(zhù)不少的交通安全問(wèn)題,在視頻結束后向學(xué)生提出。(比如打電話(huà)報警110,不是119;又比如打電話(huà)報警的人應該首先告訴警察出事的具體地點(diǎn),而不是簡(jiǎn)單地說(shuō):“你們快來(lái),這兒有人被撞了!”)這個(gè)環(huán)節的設計更好地讓學(xué)生掌握了交通安全的知識,印象深刻。
6、游戲《模擬路口》
請一班長(cháng)當“交警”站在路口,請五組各選一個(gè)代表充當行人,分別站在“交警”的前后左右,由交警做出手勢,由代表作出相應的動(dòng)作,比一比,哪組配合最默契。
7、交通安全知識搶答
以競賽的形式使學(xué)生了解更多交通安全知識
8、交通安全拍手歌
你拍一,我拍一,交通安全是第一,
你拍二,我拍二,紅綠黃燈要看清,
你拍三,我拍三,不穿紅燈保安全,
你拍四,我拍四,車(chē)輛行駛往右開(kāi),
你拍五,我拍五,大小拐彎要注意,
你拍六,我拍六,自行車(chē)上別載人,
你拍七,我拍七,不要邊走邊玩耍,
你拍八,我拍八,生命才是第一位,
你拍九,我拍九,遵紀守法最重要,
你拍十,我拍十,做個(gè)文明小公民
9、總結
為了更好地生活和學(xué)習,同學(xué)們一定要把交通安全牢記心中!
關(guān)于安全的教案10
教學(xué)目標:
1知識與技能目標:要求學(xué)生懂得安全使用網(wǎng)絡(luò )的必要性,通過(guò)讓學(xué)生經(jīng)歷身邊案例的分析過(guò)程,使學(xué)生體會(huì )網(wǎng)絡(luò )成癮的危害,熟悉網(wǎng)絡(luò )成癮的特征及預防方法,培養學(xué)生的發(fā)現能力、歸納能力、應用意識、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )新能力。
2過(guò)程與方法目標:作為教師,不僅要傳授給學(xué)生信息技術(shù)的知識,更重要的是傳授給學(xué)生掌握信息技術(shù)的方法、思想、意識。在體驗案例分析教學(xué)過(guò)程中充滿(mǎn)著(zhù)探索性和創(chuàng )造性,并在教學(xué)中獲得成功的體驗與喜悅,樹(shù)立戰勝困難的自信心。
3情感與態(tài)度目標:培養學(xué)生對未知知識探索的能力及自學(xué)能力。培養學(xué)生的判斷能力、辨別能力及防范能力。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):讓學(xué)生體會(huì )網(wǎng)絡(luò )成癮的危害,并從中學(xué)到正確使用網(wǎng)絡(luò )的方法。
難點(diǎn):戒除網(wǎng)絡(luò )成癮的若干方法的正確使用。
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng )設情景,導入新課
以那英的歌曲《霧里看花》引入本課課題!办F里看花水中望月你能分辯這變幻莫測的世界”你知道我們身邊有哪些不良誘惑嗎?網(wǎng)絡(luò )的誘惑金錢(qián)的誘惑黃賭毒的誘惑邪教的誘惑
“借我一雙慧眼吧,讓我把這紛擾看得清清楚楚明明白白真真切切”請問(wèn):那英想借一雙慧眼看清這個(gè)世界,那我們能不能用我們的慧眼認清網(wǎng)絡(luò )的危害,并果斷地拒絕它們呢?
(以學(xué)生熟悉的歌曲作為本節課的自然引入。)
二、合作交流,探究新知
通過(guò)觀(guān)看網(wǎng)絡(luò )成癮的一些案例,了解網(wǎng)絡(luò )成癮的特征。
材料一:成績(jì)優(yōu)秀、關(guān)心集體的'小杰,被網(wǎng)絡(luò )所吸引,沉迷網(wǎng)絡(luò ),學(xué)習成績(jì)下降,后來(lái)為了上網(wǎng)費,走上了搶劫的犯罪之路。
材料二:據新華社報道,在近幾年的全國刑事作案人員中,青少年竟占總數的60℅以上,而其中未成年人犯罪比率更是逐年遞增。目前,全國在管教所服刑的少年犯就達1萬(wàn)余人,在勞教所的則更多。廣州市海珠區看守所現有6個(gè)少年監舍,共在押未成年人77人。其中三成學(xué)生是沉迷玩“機”,中“毒”成癮誘發(fā)犯罪。
材料三:6月1日,長(cháng)崎縣佐世保市一名小學(xué)6年級女生因網(wǎng)上聊天與同學(xué)發(fā)生爭吵,之后她在學(xué)校內用刀殺死了與之相爭的同學(xué),在日本引起軒然大波。家長(cháng)們由此發(fā)現,很多中小學(xué)生在回家后,會(huì )花大量時(shí)間在網(wǎng)上聊天。中小學(xué)生聊天的對象往往是自己的同學(xué),如果和陌生人聊天發(fā)生不快,可以不理對方了事,但和同學(xué)網(wǎng)上爭吵,虛擬網(wǎng)絡(luò )空間就會(huì )引發(fā)現實(shí)矛盾。由于網(wǎng)上聊天互不見(jiàn)面,說(shuō)話(huà)不留情面,矛盾容易加深,一旦矛盾激化就可能釀成慘禍。
三、觀(guān)察特征,深入探究
根據網(wǎng)絡(luò )成癮的特征,深入探究,深刻了解網(wǎng)絡(luò )成癮的危害,主要體現在以下五個(gè)方面:
1、摧殘身體,影響健康
2、心理受損,人格異化
3、滋生是非,擾亂治安
4、影響學(xué)業(yè),貽誤終生
5、安全隱患,危及生命
四、范例解析,深化新知
傳說(shuō)古希臘有一個(gè)海峽女巫,她用自己的歌聲誘惑所有經(jīng)過(guò)這里的船只,使它們觸礁沉沒(méi)。智勇雙全的奧德賽船長(cháng)勇敢地接受了橫渡海峽的任務(wù)。為了抵御女巫的歌聲,他想出了一個(gè)辦法:讓船員把自己緊緊地綁在桅桿上,這樣,即使他聽(tīng)到歌聲也無(wú)法指揮水手;并讓所有的船員把耳朵堵上,使他們聽(tīng)不到女巫的歌聲。結果,船只順利地渡過(guò)了海峽。
請問(wèn):
1、奧德賽船長(cháng)如何使船只順利通過(guò)了海峽?
2、從這個(gè)事例中,你能否找出自覺(jué)抵制不良誘惑需要的條件?小明今年13歲,是某校初一學(xué)生。他原本聰明伶俐,品學(xué)兼優(yōu),去年曾榮獲省中小學(xué)生計算機網(wǎng)絡(luò )知識競賽一等獎。自從在網(wǎng)吧迷上網(wǎng)絡(luò )游戲后,每天一放學(xué),他就往網(wǎng)吧里雙休日則更是無(wú)所顧忌,全天泡在網(wǎng)吧。
請問(wèn):你有拯救小明的好主意嗎?
通過(guò)古希臘的一個(gè)神話(huà)故事,和關(guān)于小明同學(xué)的一個(gè)案例,讓學(xué)生分組交流探討其中的問(wèn)題,從而得出戒除網(wǎng)癮的一些方法。(學(xué)生暢所欲言,培養語(yǔ)言表達及概括能力)
五、暢談收獲,歸納總結
根據學(xué)生的探討結果,教師歸納總結出戒除網(wǎng)癮的一些切實(shí)可行的好方法:第一步,采取認知療法,使網(wǎng)絡(luò )成癮者堅定戒除網(wǎng)絡(luò )成癮的信心
(1)幫助網(wǎng)絡(luò )成癮者正確了解網(wǎng)絡(luò ),指出網(wǎng)絡(luò )的益處和缺點(diǎn),讓受治者學(xué)會(huì )去分辨什么是對自己有益的,利用網(wǎng)絡(luò )擴展知識做偶爾的放松和娛樂(lè )。
(2)幫助網(wǎng)絡(luò )成癮者做自己我認知。
(3)與網(wǎng)絡(luò )成癮者一起制定人生規劃,幫助其找出自己的理想和目標,增強自己的責任和使命。
這一治療階段要達到的治療效果是:讓網(wǎng)絡(luò )成癮者從思想上認識到網(wǎng)癮的危害性,主動(dòng)要求戒除,待成癮者愿意積極配合治療后進(jìn)入下一治療階段。第二步,采取系統脫敏的方法,使網(wǎng)絡(luò )成癮者逐步戒除網(wǎng)癮治療者和網(wǎng)絡(luò )成癮者一起制定戒除網(wǎng)癮計劃。具體內容如下:
(1)上網(wǎng)時(shí)間計劃。在一個(gè)月內逐步減少上網(wǎng)時(shí)間,最終達到偶爾上網(wǎng)或不上網(wǎng)。
(2)啟動(dòng)獎勵機制給予適當刺激。網(wǎng)癮者能按計劃執行,則建議家長(cháng)給予獎勵(用代幣制),即每周發(fā)給適當的代幣,到月終兌換為現金。做不到時(shí)則罰,但不可打、罵。
(3)建議家長(cháng)安裝一些學(xué)習軟件和有益于身心健康的游戲,與孩子一起制作一些軟件,引導孩子登陸一些好的教育網(wǎng)站,鼓勵孩子通過(guò)收發(fā)電子郵件的形式與同學(xué)老師、親戚朋友溝通交流。
此階段要達到的效果是:使網(wǎng)絡(luò )成癮者生活作息時(shí)間歸于正常,基本脫離網(wǎng)癮。
第三步,采取代替療法,使網(wǎng)絡(luò )成癮者真正戒除網(wǎng)癮
通過(guò)上述兩個(gè)階段的治療,網(wǎng)絡(luò )成癮者如不再用大量的時(shí)間上網(wǎng),應幫助其制定出替代網(wǎng)絡(luò )、釋放學(xué)習壓力、滿(mǎn)足精神需求的娛樂(lè )項目。具體建議如下:
(1)培養孩子健康的興趣愛(ài)好,在取得孩子同意的情況下參加如繪畫(huà)、航模、音樂(lè )等第二課堂的學(xué)習。
(2)滿(mǎn)足青少年充實(shí)的精神生活和娛樂(lè )需要,可以在學(xué)習之余根據孩子自己的喜好安排如游泳、打球等一些戶(hù)外運動(dòng),讓孩子勞逸結合的學(xué)習,
(3)有意的讓孩子參加一些社交教學(xué),與同伴建立友誼,學(xué)習之余,去看一場(chǎng)電影,或是體育比賽,組織郊游等。
此階段要達到的效果是:讓網(wǎng)絡(luò )成癮者感受到除了網(wǎng)絡(luò )以外的豐富多彩的生活,轉移分散受治者對網(wǎng)絡(luò )過(guò)分的注意力。讓受治者真正的戒除網(wǎng)癮,讓網(wǎng)絡(luò )和其他學(xué)習工具、日用品一樣成為生活中一件普通的事情。另外要徹底治愈網(wǎng)絡(luò )成癮綜合癥,還要注意以下幾點(diǎn):
1、提高學(xué)生抵制誘惑的能力
2、教育學(xué)生調整好心態(tài)
關(guān)于安全的教案11
活動(dòng)目標:
1、初步認識各類(lèi)消防安全標志并了解各類(lèi)消防安全標志的含義和作用。
2、知道防火的重要性,要愛(ài)護生命愛(ài)護森林樹(shù)木。
3、嘗試了解森林防火一系列措施。
活動(dòng)準備:
初步認識各類(lèi)標記圖案(關(guān)于火的有關(guān)標記)、有關(guān)消防滅火短片
活動(dòng)過(guò)程:
一、認識各類(lèi)消防安全標志
1、出示各類(lèi)標志圖案。提問(wèn):寶寶你們知道這是什么嗎?
2、教師小結:消防標志是一種指示性標志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號活文字并配以一定的顏色所組成的。
二、了解各類(lèi)消防安全標志的含義
1、出示圖片:標志分類(lèi)
。1)火災報警和手動(dòng)控制裝置標志:消防手動(dòng)啟動(dòng)器、火警電話(huà)等。
。2)緊急疏散途徑的標志:緊急出口、疏散通道方向等。
。3)滅火設備的標志:滅火器、消防栓等。
。4)具有火災危險性的地方或物資的標志:禁止火災、禁止用火滅火等。
。5)其他類(lèi)型:禁止帶火種、當心觸電等。
2、投影標志
說(shuō)說(shuō)你認識什么標志?這個(gè)標志的圖形怎樣,有什么含義?(消防手動(dòng)啟動(dòng)器;發(fā)聲警報器;火警電話(huà);緊急出口;地上消火栓;當心爆炸、當心有毒;安全通道;禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物)
3、講解幼兒園的消防栓。
三、關(guān)看滅火短片
大家認真觀(guān)看后討論:
1、寶寶剛才影片里發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應該怎樣與消防隊取得聯(lián)系?
打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細地址、火勢情況
2、總結:影片向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發(fā)生火災?
發(fā)生火災怎么辦?怎樣防火?打什么電話(huà)求救?
四、小組討論森林里如何防火
1、分組討論:森林里能否點(diǎn)火?為什么不能?。
2、小結歸納森林著(zhù)火的危害性
五、鞏固總結
1、匪警、火警、急救中心電話(huà)各是什么?
遇壞人打110,著(zhù)火打119,急救中心120。
2、遇到火情,危險情況時(shí),要保持鎮靜,迅速采取有效措施。
關(guān)于安全的教案12
中班安全教案.危險品不玩
中二班.黃旦祝
一、活動(dòng)目標
1、激發(fā)幼兒的探究欲望,體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、豐富幼兒安全保護經(jīng)驗,提高自我保護能力。
3、使幼兒懂得危險物品容易給人帶來(lái)危害,學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的自救方法。
二、活動(dòng)準備:
生活物品若干(包括有危險因素的物品,如:打火機、插座、電線(xiàn)、風(fēng)扇、熱水器、小刀等)
三、活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):提高自我保護能力,學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的自救方法。
活動(dòng)難點(diǎn):引導幼兒了解哪些物品容易給人帶來(lái)危害,學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的自救方法。
四、活動(dòng)過(guò)程:
1、引導幼兒觀(guān)察圖片,說(shuō)出這些物品的名稱(chēng),了解這些物品在生活中的應用。
2、請幼兒結伴討論:日常生活中,有哪些物品有危險?為什么?教師指導幼兒結合經(jīng)驗積極表達自己的看法。
3、幼兒分組操作活動(dòng):從圖片中找出有危險的物品,向本組小朋友介紹自己圖片的內容,并說(shuō)出如果亂動(dòng)這些物品會(huì )造成什么樣的危害。
4、請幼兒分組討論:如果發(fā)生意外,應采取自救自護的方法,了解學(xué)習意外事故的自救方法。
。1)發(fā)生火災時(shí)迅速撤離現場(chǎng)并大聲呼救,用濕毛巾捂住鼻子,彎腰撤離到安全的地方。
。2)燙傷時(shí)可先用冷水沖一會(huì )兒,然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動(dòng),再請成人幫助去醫院治療。
。3)誤服藥物及時(shí)告訴大人。
。4)小刀劃破了皮膚,應請成人正確包扎。
5、請幼兒結合生活經(jīng)驗,自由討論:還有哪些地方不安全?我們應該怎樣做等。
關(guān)于安全的教案13
一、活動(dòng)目標:
1、了解生活環(huán)境中的標志,并說(shuō)出這些標志的名稱(chēng)和意義。
2、學(xué)會(huì )關(guān)注社區環(huán)境,能夠根據社區需要設計標志。
二、活動(dòng)準備:
《社區里的標志》課件、音樂(lè ):《去郊游》《喜羊羊和灰太狼》、停車(chē)場(chǎng)標志
幼兒設計標志所需手工用品:彩筆、紙
三、活動(dòng)過(guò)程
1、導入
以"喜羊羊邀請小朋友去羊村參觀(guān)"為切入點(diǎn),帶領(lǐng)幼兒先后復習以前認識的標志:左轉彎、紅綠燈、減速讓行。
2、認識安全標志
(1)認識安全標志
教師:"喜羊羊說(shuō),想要進(jìn)入羊村,要先認識一些安全標志才行"。
演示課件,出示安全標志"禁止煙火、禁止飲用、當心滑倒、當心中毒、安全出口",引導幼兒觀(guān)察標志中的圖案,知道該標志的意義及用途。
小結:紅色中間帶斜線(xiàn)的標志,起到禁止的作用,告訴我們這件事情是絕對不能去做的;黃色三角形的安全標志,起到了警告的作用,告訴我們會(huì )有什么危險;綠色的安全標志起到通行的作用,告訴我們要按照它的指引去做。
(2)鞏固所學(xué)的安全標志
教師:"現在,我們就可以進(jìn)羊村了,一起看看羊村里有什么"。
課件演示,帶有安全標志的羊村圖片,幼兒說(shuō)出圖片上安全標志的名字,并說(shuō)出這個(gè)地方為什么要用這個(gè)安全標志。
3、設計制作標志
教師:"如果讓你來(lái)為你家的社區設計安全標志,你會(huì )設計什么呢?"
請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法,然后設計標志,設計完,說(shuō)說(shuō)自己設計的是什么標志,要把這個(gè)標志放在社區的哪地方。
四、活動(dòng)延伸:
請幼兒把設計的標志張貼在社區里。
五、活動(dòng)反思:
孩子雖說(shuō)創(chuàng )造與發(fā)現的能力在漸漸地變強,但是對于老師來(lái)說(shuō),做好活動(dòng)的設計還是一樣的重要,智慧需要鑰匙來(lái)開(kāi)啟,給孩子們有一個(gè)經(jīng)驗準備,有材料的操作,有思維發(fā)言的機會(huì ),才能激發(fā)孩子們創(chuàng )造的火花。
關(guān)于安全的教案14
活動(dòng)目標:
1、使學(xué)生了解自然災害的可怕型,安全教育第一課作文。
2、使學(xué)生明白要遵循自然規律、愛(ài)護大自然的道理。
3、學(xué)習勇于戰勝自然災害。
教具準備:
電腦多媒體活動(dòng)過(guò)程:
教學(xué)過(guò)程:
一、故事導入
放錄音《給河伯娶媳婦》,使學(xué)生初步認識戰勝自然災害的科學(xué)道理。
二、交流資料:
1、全班交流搜集到的自然災害資料。
2、教師播放資料《唐山大地震》。
3、讓學(xué)生談感受。
小結:強烈的地震是非常危險的,甚至會(huì )奪走很多人的生命,因此,我們需要學(xué)會(huì )逃生的本領(lǐng),保證我們的生命安全。
三、認識危害
在我們身邊可能會(huì )發(fā)生哪些災害,它們有哪些危害?
(一)地震
地震是一種自然災害現象。
1、地震給人類(lèi)帶來(lái)哪些災難。
路面開(kāi)裂、房屋倒塌、人員傷亡、引起火災
2、除此之外,地震會(huì )給人類(lèi)帶來(lái)哪些災難?
山崩、洪水、泥石流、毒氣蔓延、瘟疫、爆炸等
(二)水災和旱災
1、1954年長(cháng)江特大洪水,淹沒(méi)農田4750多萬(wàn)畝。
2、1998年長(cháng)江、嫩江松花江特大洪水。
3、洪水除了吞噬村莊,還有哪些危害?
淹死人,淹沒(méi)農田,導致糧食減產(chǎn)甚至絕收,瘟疫,電死人畜等。
水多了會(huì )泛濫,沒(méi)水又會(huì )怎樣呢?
旱災
5、旱災的危害
自古以來(lái),旱災同洪水一樣,是我國人民的心腹之患。
去年入秋以后,中國西南、江南、華南部分地區發(fā)生了嚴重干旱,云南更是遭受60年一遇的罕見(jiàn)特大旱災,關(guān)于安全的作文《安全教育第一課作文》。同時(shí),華北大部、西北東部以及黃淮大部近40余天基本沒(méi)有降水,部分冬麥區出現旱象。面對嚴重旱情,云南、廣西、貴州、重慶、四川等受旱省區紛紛積極投身抗旱,全力保障城鄉居民飲水安全。
(三)其他自然災害
1、海嘯:2004年12月26日印度洋大海嘯,13個(gè)印度洋國家的21萬(wàn)6000多條人命就這樣消失在驚濤駭浪中。
2、雪災:2008年1月我國部分地區出現入冬以來(lái)最大幅度的降溫和雨雪天氣,雪災已造成湖南、湖北、貴州、安徽等10省區3287萬(wàn)人受災,倒塌房屋3.1萬(wàn)間;因災直接經(jīng)濟損失62.3億元。許多鐵路班次因為大雪無(wú)法啟動(dòng),導致50萬(wàn)人滯留在廣州無(wú)法回家過(guò)年。
(四)過(guò)渡:
大自然提供給我們生存環(huán)境,我們要好好保護大自然:但大自然又是人類(lèi)的殺手,它帶給我們許許多多自然災害。當我們面對自然災害時(shí),一定要好好保護自己。
四、看圖明理
1、教師指導學(xué)生看圖:
a、三峽水利工程:
三峽工程是中國,也是世界上最大的水利樞紐工程,是治理和開(kāi)發(fā)長(cháng)江的關(guān)鍵性骨干工程。它具有防洪、發(fā)電、航運等綜合效益。
防洪興建三峽工程的首要目標是防洪,可有效地控制長(cháng)江上游洪水。經(jīng)三峽水庫調蓄,可使荊江河段防洪標準由現在的約10年一遇提高到100年一遇。
發(fā)電三峽水電站總裝機容量1820萬(wàn)千瓦,年平均發(fā)電量846.8億千瓦時(shí)。它將對華東、華中和華南地區的經(jīng)濟發(fā)展和減少環(huán)境污染起到重大的作用。
航運三峽水庫將顯著(zhù)改善宜昌至重慶660公里的長(cháng)江航道,萬(wàn)噸級船隊可直達重慶港。航道單向年通過(guò)能力可由現在的約1000萬(wàn)噸提高到5000萬(wàn)噸,運輸成本可降低35-37%。
b、張衡的候風(fēng)地動(dòng)儀和先進(jìn)的地震傳感器。
2、投影出示暴風(fēng)雨圖片,教師引導學(xué)生討論。
3、防災、抗災立足于學(xué)生生活,家鄉人民為減少和防止自然災害的發(fā)生做了哪些努力?我們能做些什么?
4、教師引導學(xué)生在探討中交流,在交流中探討。
五、教師小結:
遠古時(shí)候,人們對大自然缺乏了解,以為暴風(fēng)雨是龍王在發(fā)怒,火山爆發(fā)是山神在作怪,在自然災害面前人們顯得無(wú)能為力。隨著(zhù)科學(xué)的發(fā)展,人們對自然災害有了正確的認識。為了減少和組織自然災害的發(fā)生,人們一直在努力,現在已經(jīng)能夠避免或減少災害的發(fā)生。
關(guān)于安全的教案15
[教學(xué)內容]:學(xué)習游泳安全知識,學(xué)習溺水安全的基本常識,培養有關(guān)防范力。
[教學(xué)目標]:
1、提高安全意識,愿意自覺(jué)去學(xué)習防溺水安全的有關(guān)知識,在學(xué)習中增強與同學(xué)的合作交流意識。
2、初步了解防溺水安全的有關(guān)內容,知道每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識。
3、自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
[教學(xué)重點(diǎn)]: 通過(guò)對溺水事件的了解提高學(xué)生的游泳的安全意識,充分了解溺水時(shí)各種逃生自救的辦法。
[教學(xué)難點(diǎn)]: 積極避險、自救方法
[教學(xué)方法]:提出問(wèn)題 、啟發(fā)思維 、共同探究 、講授與討論結合、重在理解。
教學(xué)過(guò)程:
一、談話(huà)引入課題
現在正是天氣逐漸轉熱季節,暑期即將來(lái)臨,中小學(xué)生溺水傷亡的事故也明顯多起來(lái)。據教育部等單位對北京、上海等10個(gè)省市的調查顯示,目前全國每年有1.6萬(wàn)名中學(xué)生非正常死亡,平均每天約有40多名學(xué)生死于溺水、交通或食物中毒等事故,其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。
二、了解令人心痛的溺水事件
20xx年6月23日下午15時(shí),陜西省紫陽(yáng)縣5名學(xué)生私自下河游泳溺水死亡。
20xx年9月10日,陜西省丹鳳縣商鎮中學(xué)學(xué)生葉吉利在體育集訓中去丹江河游泳溺水死亡。
20xx年6月26日下午2時(shí),商州區牧護關(guān)鎮兩名學(xué)生下河游泳溺水死亡。
老師:聽(tīng)了這個(gè)實(shí)例,我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì )輕松。你是否感嘆,是否惋惜,一個(gè)生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻,你在想什么?請同學(xué)們談?wù)勀愕目捶ā?/p>
討論:你從中體會(huì )到什么?
學(xué)生討論
師:生命安全高于天,父母給你的生命只有一次,所以每個(gè)人都要珍惜生命、注意安全。
今天我們要學(xué)習的主題是防溺水教育。
三、板書(shū)課題:自己溺水怎么辦
1、游泳要嚴格遵守“四不”:未經(jīng)家長(cháng)、老師同意不去;沒(méi)有會(huì )游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。
2、溺水原因主要有以下幾種:
不會(huì )游泳;游泳時(shí)間過(guò)長(cháng),疲勞過(guò)度;在水中突發(fā)病尤其是心臟;盲目游入深水漩渦。
3、萬(wàn)一不幸遇上了溺水事件,溺水者切莫慌張,應保持鎮靜,積極自救:
當發(fā)生溺水時(shí),不熟悉水性時(shí)可采取自救法:除呼救外,取仰臥位,頭部向后,使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺,吸氣要深。因為深吸氣時(shí),人體比重降到0.967,比水略輕,可浮出水面(呼氣時(shí)人體比重為1.057,比水略重),此時(shí)千萬(wàn)不要慌張,不要將手臂上舉亂撲動(dòng),而使身體下沉更快。
會(huì )游泳者,如果發(fā)生小腿抽筋,要保持鎮靜,采取仰泳位,用手將抽筋的腿的腳趾向背側彎曲,可使痙攣松解,然后慢慢游向岸邊。
救護溺水者,應迅速游到溺水者附近,觀(guān)察清楚位置,從其后方出手救援;蛲度肽景、救生圈、長(cháng)桿等,讓落水者攀扶上岸。
出水后的救護:
首先清理溺水者口鼻內污泥、痰涕,取下假牙,然后進(jìn)行控水處理。救護人員單腿屈膝,將溺水者俯臥于救護者的大腿上,借體位使溺水者體內水由氣管口腔中排出。有些農村將溺水者俯臥橫入在牛背上,頭腳下懸,趕牛行走,這樣又控水、又起到人工呼吸作用。如果溺水者呼吸心跳已停止,立即進(jìn)行口對口人工呼吸,同時(shí)進(jìn)行胸外心臟按摩。
4、注意要在急救的同時(shí),要迅速打急救電話(huà),或攔車(chē)送醫院。 學(xué)生按照教師的講解方法,全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組,進(jìn)行模擬演示,1人扮演溺水者,1人扮演救護者。每個(gè)小組輪流進(jìn)行,其他同學(xué)細心觀(guān)察,最后做出總結,指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
四、課堂總結
1、同學(xué)們小結:
通過(guò)這次活動(dòng),你懂得了什么?
2、教師小結:
生命只有一次,幸?鞓(lè )掌握在你的手里,希望同學(xué)們通過(guò)這堂安全教育課,學(xué)會(huì )珍惜生命,養成自覺(jué)遵守防溺水安全原則的好習慣。
五、課后作業(yè)
遇到有人溺水怎么辦?如何開(kāi)展溺水救護?
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