【推薦】安全教案范文錦集八篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的安全教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
安全教案 篇1
首先，我感受到教材順序并不等同于教學(xué)順序。第一次講這節課時(shí)，我按課本順序把教學(xué)重點(diǎn)放在了學(xué)習交通規則，課堂上，孩子說(shuō)得異常熱鬧，應該說(shuō)也增長(cháng)了不少知識。但是，后來(lái)我卻發(fā)現，孩子懂得再多的交通規則，認識再多的交通標志，如果并沒(méi)有真正弄明白為什么要去遵守它，那么，最終結果只能導致孩子學(xué)一套，做卻是另外一套。因此，第一步應首先讓孩子來(lái)明理，即明白為什么要去遵守交通規則。只有明理后，才能去導行，去引導孩子們把學(xué)到的交通規則應用到實(shí)際生活中。因此，第二次教學(xué)時(shí)，我改變了教學(xué)順序。第一課時(shí)我把教學(xué)重點(diǎn)放在了為什么要遵守交通規則上。
其次，我感受到安全課一定要聯(lián)系生活，深入生活，只有這樣，才能真正打動(dòng)孩子的心。在這一課中，我首先從孩子的實(shí)際生活經(jīng)驗出發(fā)，通過(guò)回憶在上學(xué)路上你遵守了哪些交通規則，使學(xué)生感受到交通規則與我們的生活密切相關(guān)。其次，我創(chuàng )設了小紅買(mǎi)鹽這一情境，而且把結尾故意設計成我們最常見(jiàn)到的情景，雖然小紅沒(méi)有遵守交通規則，但是也沒(méi)有出什么事。其實(shí)，這種情景也是孩子們常常遇到的。然后，引導孩子們從這件事中，去討論，去領(lǐng)悟，爭論的過(guò)程也就是孩子們與自己的思想作斗爭的過(guò)程。這樣學(xué)生明理更透。而且，在交通規則的產(chǎn)生上，我也沒(méi)有去直接告訴孩子們，而是通過(guò)孩子們來(lái)當小小交通管理員，治理交通的過(guò)程自然領(lǐng)悟到交通規則是因需要而產(chǎn)生，沒(méi)有交通規則絕對不行，從而引導孩子們努力去遵守。
當然這節課也有很多不盡人意的地方。比如，在教學(xué)環(huán)節的設計上，為了使這節課上得更實(shí)，給孩子們提供更多的機會(huì )得以交流，我主要以孩子說(shuō)為主，缺少了一些活動(dòng)性環(huán)節。因此，在本節課尾聲，孩子的注意力有些分散。在交通事故案例的呈現上，如果能呈現一些因為孩子們沒(méi)有遵守交通規則，結果發(fā)生了交通事故的案例，可能對孩子們的震撼力會(huì )更大些�？傊�，安全課的落腳點(diǎn)就在于導行，而導行的產(chǎn)生原因則是明理。教師不能把教材作為知識的載體來(lái)講授，而應創(chuàng )造性地使用教材，聯(lián)系兒童實(shí)際，讓孩子通過(guò)明理來(lái)指導自己的行動(dòng)，這樣才達到了安全課的真正目的。
安全教案 篇2
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)本次活動(dòng)，加強活動(dòng)安全、健康行為、同學(xué)相處等方面的教育，提倡安全、健康、樂(lè )觀(guān)的生活習慣，建立團結和睦的集體。
二、活動(dòng)準備：
排練小組唱、小品，學(xué)習安全歌謠，準備健康教育試題。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┲嘘犻L(cháng)主持中隊會(huì )儀式：（整理隊伍、出旗、唱隊歌）
�。ǘ┲嘘犻L(cháng)宣布活動(dòng)開(kāi)始：
主持人（男、女）：(唱歌曲《晨風(fēng)吹》)晨風(fēng)吹，陽(yáng)光照，紅領(lǐng)巾，胸前飄。當我們踏入校園，美好的一天開(kāi)始了……
男：爸爸媽媽把我們送進(jìn)學(xué)校，都希望我們快快樂(lè )樂(lè )進(jìn)學(xué)校、平平安安回家門(mén)，希望我們能度過(guò)安全、健康、快樂(lè )每一天。
女：然而，學(xué)校中由于人多、學(xué)生年紀偏小等原因，也存在著(zhù)不少安全隱患。每天我們都要上下樓梯，你看，課間，在我們的校園就發(fā)生了這樣的事。
小品表演：《課間十分鐘》
小品中同學(xué)的表現對嗎？（上下樓梯要靠右行，不能你推我，我推你，更不能在樓道打鬧。）
安全小天使：我是安全小天使，課間時(shí)，看著(zhù)同學(xué)們拼命跑來(lái)跑去，我可擔心死了
我得趕緊提醒提醒他們去。
危險小妖：我是危險小妖，我最喜歡看小孩子痛痛快快地玩了，這個(gè)討厭的天使，
一天到晚“安全、安全”，害得我和小朋友都玩不盡興，我可不能讓她如愿以?xún)敗?/p>
(表演1)：兩個(gè)學(xué)生在教室里追逐，安全天使：“小朋友，快停下來(lái)，你們這樣狂奔追逐
太危險了，撞到了桌角可怎么辦？”
危險小妖：“別聽(tīng)她的，我們不是都有眼睛看著(zhù)嗎，怎么會(huì )撞呢？你跑得這么慢，肯
定會(huì )被他抓住的，快跑呀！”
(表演2)：兩個(gè)學(xué)生繼續狂奔追逐，與進(jìn)教室的一位同學(xué)迎面撞上，三個(gè)人摔在了一起。
安全天使：“都怪你，出的餿主意，現在出事了吧�？�，我送你們去醫務(wù)室�！�
�。ò踩焓古c三位同學(xué)下）
危險小妖轉:(來(lái)轉去)：“撞破一點(diǎn)皮有什么要緊的，這個(gè)可惡的天使，總是大驚小怪�！�
他看到一些同學(xué)在玩扔沙包。他看了一會(huì )兒，對一個(gè)扔的學(xué)生A說(shuō)：“你這樣老往地上扔怎么能打的中呢？我教你一個(gè)好辦法，你往他上身打，上身面積大，包你百發(fā)百中�！�
學(xué)生A說(shuō)：“不行啊，往上身打容易打傷別人，是犯規的�！�
危險小妖：“沒(méi)關(guān)系，穿著(zhù)這么厚的衣服呢，打不通的，你看我�！彼麚炱鹕嘲昧�
扔去，正好仍在一個(gè)同學(xué)B身上，那個(gè)同學(xué)B痛得彎下了腰�！�
學(xué)生A：“糟了，出事了�！壁s緊上前扶起學(xué)生B，危險小妖趁機溜走了。
(表演3)：幾個(gè)同學(xué)在踢毽子，一不小心，毽子飛到樓下去了。
學(xué)生C：“啊呀，毽子不知道落到哪兒去了，怎么辦？”
危險小妖：“你撐到欄桿上看一看不就行了嗎？”
學(xué)生C正在猶豫，危險小妖說(shuō)：“來(lái)，我來(lái)把你抱起來(lái)，讓你看得更清楚�！�
正在這時(shí)，安全天使他們從醫務(wù)室回來(lái)，連忙一把拉�。骸翱煜聛�(lái)，多危險呀，差點(diǎn)就出人命了�！碧焓古u小妖：“你總是給同學(xué)們出一些壞主意，讓他們置身于危險之中，你怎么不為他們的人身安全考慮考慮。同學(xué)們，你們可千萬(wàn)不能上他的當�！�
周?chē)瑢W(xué)紛紛聲討危險小妖，危險小妖偷偷溜走：“以后，我再也不敢來(lái)了�！�
(表演4)：齊唱安全歌謠。
小學(xué)生要知道上學(xué)校要自保校園內知禮儀樓道間輕步走靠右行要注意教室里懂規矩休息時(shí)要放松到操場(chǎng)玩游戲講秩序危險事不要做講衛生守紀律好與壞要分清好習慣早養成受教育終生益
女：危險小妖終于被趕跑了，我真是長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣，”
男：“不過(guò)我們也不能松懈，一定要把安全兩字牢記心中，讓安全天使常伴我們的左右�！�
女：“其實(shí)除了安全，健康也是非常重要的�！�
男：“對，安全和健康是密不可分的”
女：“可是有許多同學(xué)卻有許多不良的懷習慣，影響了身體健康�！�
男：“真的嗎，我不太相信�！�
女：“你看——”
(表演5)：（播放錄像：個(gè)人衛生檢查中指甲很長(cháng)、手帕很臟，上完廁所不洗手，咬指甲、咬鉛筆、咬紅領(lǐng)巾，午餐時(shí)把不愛(ài)吃的飯菜偷偷倒掉……）
女：“同學(xué)們，在剛才的錄像中，你看到了哪些不健康的習慣？”
�。▽W(xué)生發(fā)言）
男：“你平時(shí)有類(lèi)似的懷習慣嗎，你準備怎樣改掉它？”
�。▽W(xué)生發(fā)言）
女：“同學(xué)們說(shuō)的真好，健康小衛士有一些試題要考考大家，相信大家一定會(huì )有良好的表現�！�
(表演6)：（出示健康教育試題，健康小衛士發(fā)問(wèn)，學(xué)生回答，發(fā)小獎品。）
1.吃飯時(shí)我們一定要做到？
2.兒童換牙的歲數，一般是？
3.小學(xué)生每天應睡足小時(shí)？
4.睡眠的正確姿勢是？
5.一日三餐不可少，____時(shí)____量很重要。早餐應該______，中餐做到_______，晚餐講究____而____。
6.如果狼吞虎咽地吃飯，時(shí)間長(cháng)了容易引起________和_____病。
7.蛔蟲(chóng)是一種常見(jiàn)的___________蟲(chóng)。一旦得了蛔蟲(chóng)病快去________把蟲(chóng)驅。
8.睡覺(jué)前不要吃得過(guò)_____，不喝___茶和____，不看_______電視節目，不聽(tīng)_______故事；睡覺(jué)前要____腳。
女：同學(xué)們回答得真好，只要我們時(shí)刻牢記安全與健康，就一定能度過(guò)快樂(lè )的每一天。
男：可是，我有一位同學(xué)卻還是不開(kāi)心。
女：這是為什么呀？
男：你看：
�。ㄐ∑罚何覀�?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K兒？）
課間，小華、小麗和小瑛在一起跳繩。小華說(shuō)：“小瑛，你太胖了，還是你和小麗掄繩，我來(lái)跳吧�！毙＄毁澇桑骸靶←惸敲幢�，我才不和她一塊玩呢�！甭�(tīng)到小瑛說(shuō)自己笨，小麗頓時(shí)火了，她指著(zhù)小瑛的鼻子說(shuō)：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像個(gè)小母豬！”小瑛聽(tīng)到小麗罵她，傷心地跑到一邊哭了起來(lái)。
男：小華、小麗和小瑛為什么玩不到一塊？小瑛為什么會(huì )哭？怎樣才能解決她們的沖突？
總結：人與人之間的沖突在日常生活中經(jīng)常碰到，解決沖突最重要的是要遵守以下三項基本原則：
第一、要尊重同學(xué)，不要隨便說(shuō)別人的短處和不禮貌的話(huà)。
第二、要相互謙讓?zhuān)匾獣r(shí)須放棄自己的利益以求得沖突緩和。
第三、可暫時(shí)離開(kāi)爭執的場(chǎng)所，待雙方心平氣和后，再來(lái)協(xié)商解決問(wèn)題的辦法。
男、女：快樂(lè )存在于你我之間，只要我們互相尊重、互相謙讓?zhuān)纬梢粋�(gè)團結和睦的集體，就能快快樂(lè )樂(lè )度過(guò)每一天。（在黑板上貼上46個(gè)同學(xué)手拉手的圖畫(huà)）
�。ㄈ┹o導員講話(huà)：
�。ㄋ模┖籼�
�。ㄎ澹┩似欤┲嘘犻L(cháng)宣布主題隊會(huì )結束。
安全教案 篇3
教學(xué)目標：
1．了解人生不可能十全十美，總會(huì )遇到一些缺憾，這是人生的常態(tài)。
2．認識自身的缺憾及其背后的不合理觀(guān)念，學(xué)會(huì )接納自我，樹(shù)立積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )正確面對人生中的缺憾，悅納自我，形成積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。
教學(xué)難點(diǎn)：
樹(shù)立積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。
課時(shí)劃分
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
同學(xué)們可曾有過(guò)這種體驗，當你因為種種原因雙目失明后，你眼里的世界將會(huì )是怎樣的一幅景象呢？你的生活會(huì )是什么樣的一種狀況呢？你又將怎樣面對呢？今天，將給大家介紹一位盲人歌手---------楊光。
二、主題活動(dòng)
�。ㄒ唬┥适�
1.講一講，議一議
請同學(xué)聲情并茂地講述楊光的故事，讓學(xué)生補充知道的楊光的故事，議一議故事的感人之處。
2．想一想，寫(xiě)一寫(xiě)
學(xué)生思考并與同桌討論：從楊光的故事里感悟到了什么，把自己最有感受的一句話(huà)寫(xiě)下來(lái)并全班交流。
�。ǘ┥剿�
1．討論交流
通過(guò)教材呈現的四幅圖，了解不同的人感到缺憾的事，了解他們內心的想法，判斷哪些想法是合理的，哪些是不合理的，討論哪些問(wèn)題是可以換個(gè)角度去思考的，哪些是通過(guò)付諸行動(dòng)可以改變的。
2．小調查
聯(lián)系自己的生活，調查“我感到缺憾的事情，我當時(shí)的相法，我現在的想法”樹(shù)立自己的一些不合理的觀(guān)念，學(xué)會(huì )接納自己的缺憾或不足，嘗試換一個(gè)角度去思考問(wèn)題。
�。ㄈ┥醢�
有感情地朗讀一個(gè)真實(shí)的故事《天堂鳥(niǎo)》，了解女孩兒身上所發(fā)生的事件，討論交流自己的感想。
�。ㄋ模┥A站
1．自我對話(huà)
學(xué)生自己選擇一句教材上自我對話(huà)，或重新設計一句激情吶喊，突破自我。
2．我的“真情告白”
讓學(xué)生先就書(shū)上的四幅圖進(jìn)行“真情告白”。例如：“我怎么這么矮”可以有兩種轉換方式：（1）雖然我很矮，但是如果我加強鍛煉、堅持鍛煉，也許有一天我會(huì )比現在高出很多呢！
�。�2）雖然我很矮，但是我學(xué)習成績(jì)好，還有很多特長(cháng)，也許有一天我會(huì )成為聞名世界的現代版拿破侖呢！
�。ㄎ澹┥恼Z(yǔ)
“接納自己的缺憾，我們的人生便會(huì )多一份精彩！”
組織學(xué)生誦讀此生命寄語(yǔ)，也可以根據感受自己創(chuàng )作。
安全教案 篇4
教學(xué)目標:
1、教育學(xué)生遵守課堂紀律，遵守課間活動(dòng)的秩序，做一個(gè)文明有禮貌的小學(xué)生。
2、進(jìn)一步增強學(xué)生的安全意識和自我保護意識；掌握一些自救自護的本領(lǐng)；珍惜生命，健康成長(cháng)。
教學(xué)重點(diǎn)：樹(shù)立火災自護.自救的觀(guān)念.增強安全意識。教育學(xué)生能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項常規。
教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生能長(cháng)久地做到遵守常規，注意安全
教學(xué)過(guò)程：
一、常規教育
�。ㄒ唬� 談話(huà)引入：同學(xué)們是三年級的學(xué)生了，對上課的基本要求已有初步的了解。但在這段時(shí)間里，同學(xué)們仍然有些做得不好的地方，這堂班會(huì )課我們就來(lái)談?wù)勗鯓硬拍茏袷貙W(xué)校的各項常規。
�。ǘ� 看圖，說(shuō)一說(shuō)，議一議
1 上課鈴響了，我們應該怎么做？（做好課前準備，安靜等老師來(lái)上課）
2 上課可以隨便說(shuō)話(huà)嗎？有事情怎么辦？（先舉手，再發(fā)言）
3 課堂上可以做小動(dòng)作嗎？（不可以，這會(huì )影響學(xué)習，影響別人學(xué)習）
�。ㄈ� 結合本班實(shí)際，表?yè)P能遵守課堂紀律的同學(xué)，教育不夠自覺(jué)守紀律的學(xué)生。
�。ㄋ模� 小結：
剛才同學(xué)們都說(shuō)得非常好，希望每個(gè)同學(xué)今后都要遵守課堂紀律，上課鈴響后立即進(jìn)教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來(lái)上課；課堂上不要隨便說(shuō)話(huà)，要發(fā)言，先舉手；專(zhuān)心聽(tīng)課，不做小動(dòng)作。
二、安全教育
(一) 課間安全
課間活動(dòng)我們要守秩序，注意安全，這樣大家才能玩得開(kāi)心。
1. 表演
�、� 幾個(gè)同學(xué)擠入教室
�、� 幾個(gè)同學(xué)在教室里追逐
�、蹘讉�(gè)同學(xué)有秩序地打乒乓球，一個(gè)小淘氣一屁股坐在球臺上混場(chǎng)。
. 討論剛才的表演，他們做得不對嗎？為什么？（他們的做法不對，這樣既危險，又影響同學(xué)們活動(dòng)，也是極不文明的行為）
3. 結合本班實(shí)際，講講在校園里參加課間活動(dòng)的一些常規要求：
�、俳淌议T(mén)口比較窄，離開(kāi)教室應有秩序，不要爭先恐后。
�、谠诮淌壹白呃刃凶�，應輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出現不友好的行為。
�、凵舷聵翘菘坑易�，樓梯是上下樓的必經(jīng)之路，為了保證安全，必須按各自方向上樓。
4、關(guān)于校園安全(例舉一些文明和不文明的現象)。
�、僬埻瑢W(xué)們談?wù)勛约涸趯W(xué)校關(guān)于安全文明的感受�；蛘哒f(shuō)一說(shuō)自己因為一些不文明行為而受傷的過(guò)程或看到別人受傷的情景，好嗎?
�、谙襁@種情況，我們班發(fā)生過(guò)嗎?
A、用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。
B、在教室里互相追趕。
�、墼谖覀儗W(xué)校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個(gè)地方需要注意安全?現在輕松十分鐘，我們來(lái)個(gè)安全知識問(wèn)答。答對就得一顆星。
判斷：
1、使用刀具時(shí)，互相比劃、打鬧。
2、用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。
3、用手或金屬制品去接觸插頭底部。
4、當不慎摔倒時(shí)，身體盡量往前，保護自己的頭部。
5、用沙子或泥土打仗。
6、下雨天，在濕的地面上奔跑。
7、站在凳子上往陽(yáng)臺下看。
安全教案 篇5
活動(dòng)目標
1、認識食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標志。
2、能仔細觀(guān)察、分析哪些食品時(shí)安全的，哪些食品存在安全隱患。
3、在生活中增強食品安全意識，克制自己，少吃零食。
活動(dòng)準備
1、各種食品包裝袋及瓶、罐。
2、霉變及變質(zhì)的食品若干。
3、教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程
1、活動(dòng)導入，談話(huà)活動(dòng)。
教師：小朋友們，你們有沒(méi)有注意過(guò)食品包裝上的安全信息呢?在正規超市買(mǎi)的食品外包裝上會(huì )有生產(chǎn)日期和安全標志，你們知道嗎?
2、活動(dòng)展開(kāi)：觀(guān)看教學(xué)掛圖。
(1)觀(guān)看教學(xué)掛圖，認識生產(chǎn)日期和安全標記。
�、俳處煶鍪緬靾D上的生產(chǎn)日期及安全標志的圖片，請幼兒觀(guān)察并辨認。
教師提問(wèn)：圖中的食品包裝袋和牛奶瓶上有什么數字和圖案?它們有什么用?
�、诮處熃o出正確答案：這是生產(chǎn)日期、保質(zhì)期以及安全標記。它們可以告訴我們所購買(mǎi)的食品是不是安全的，可不可以放心食用。在保質(zhì)期內的食品時(shí)安全的，過(guò)了保質(zhì)期就壞掉了，吃了可能會(huì )生病。有安全標志的食品是安全的，沒(méi)有安全標志的食品最好不要購買(mǎi)。和爸爸媽媽去買(mǎi)食品，可以提醒他們注意包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、安全標志。如果你不會(huì )計算保質(zhì)期到什么時(shí)候，可以問(wèn)問(wèn)身邊的大人。
(2)觀(guān)看教學(xué)掛圖，學(xué)習分辨變質(zhì)食品的正確方法。
�、俳處煶鍪緬靾D上其他三幅圖片。
教師提問(wèn)：面包上面有什么，還能吃嗎?開(kāi)封后擱了一段時(shí)間的食品怎樣才能知道有沒(méi)有變質(zhì)呢?牛奶、豆漿能在溫室下放很久嗎?
�、谡垖W(xué)生回答，大家評論。
�、劢處熜〗Y：在吃食物之前，我們要確定食物是不是安全的，可以先用眼睛仔細地觀(guān)察一下有沒(méi)有霉點(diǎn)，是不是變色了，還可以用鼻子聞聞?dòng)袥](méi)有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。如果顏色和味道改變，就說(shuō)明這個(gè)食物壞掉了，不能吃了。新鮮牛奶、豆漿在室溫下不能放太久。
3、活動(dòng)展開(kāi)：實(shí)地觀(guān)察分辨哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。
�、賻煟何疫@里有一些食品的包裝以及各種食品，請小朋友來(lái)當食品檢驗員，檢查一下哪些食品是安全的，哪些食品不安全。
�、诿看握�3~5名學(xué)生，并集體檢查討論。
�、塾懻摿闶持械陌踩[患，克制自己，少吃或不吃零食。
教師小結：所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的零食，才會(huì )健康成長(cháng)。
安全教案 篇6
汽車(chē)廣告訴求分析
1．二元消費屢次決定了感性與理性訴求并行的廣告訴求策略
汽車(chē)，尤其是高檔汽車(chē)對于大多數人，來(lái)說(shuō)還是一件“奢侈品”，汽車(chē)消費不僅僅是一種經(jīng)濟行為，擁有一部汽車(chē)，對車(chē)主而言，除了社會(huì )上的所有和對使用價(jià)值的擁有，同時(shí)也是向社會(huì )發(fā)出的一個(gè)有關(guān)財富或者社會(huì )成就的信號。因此，對于車(chē)主，尤其是高擋車(chē)車(chē)主而言，他們對汽車(chē)的消費有如下幾個(gè)層面：使用價(jià)值的部分，融括汽車(chē)的性能、配置等實(shí)體層次：剛加價(jià)值成份．即產(chǎn)品和品牌形象、在廣告中或者現實(shí)生活中該類(lèi)汽車(chē)的車(chē)主形象如何等。
第二個(gè)為高級消費層級，根據馬斯洛的動(dòng)機理論，這樣的消費主要滿(mǎn)足自我實(shí)現的心理需要。通過(guò)選擇不同品牌形象的汽車(chē)，標榜自己的生活層次與品位愛(ài)好。
例如，奔馳車(chē)被認為是豪華、尊貴、經(jīng)典的'，它的車(chē)主年紀稍大，固守傳統：寶馬代表著(zhù)社會(huì )中堅力量，事業(yè)有成：美洲豹的主人跟車(chē)一樣桀騖不馴；賓利的擁有者是名門(mén)望族；凱迪拉克象征當代精神，銳意進(jìn)取??
汽車(chē)廣告傳播理應建立在上述兩個(gè)消費層次之上�；诖�，汽車(chē)廣告也就產(chǎn)生了對于物質(zhì)實(shí)體進(jìn)行表現的理性訴求和對汽車(chē)品牌形象、車(chē)主形象以及人與車(chē)的關(guān)系進(jìn)行表達的感性訴求。這樣的訴求方式可以出現在品牌的不同廣告中，甚至共同出現在一則廣告里。 北京吉普2500(時(shí)光篇)平面廣告．將老照片做略微的泛黃處理．透露出淡淡的懷舊情景，配合廣告語(yǔ)”有一條只能向前走的路．“時(shí)光”讓那個(gè)年代過(guò)來(lái)的人們不禁有些感動(dòng)。版面的右邊，則用一些說(shuō)明性的文字和圖片介紹了產(chǎn)品的若干功能指標，感性、理性訴求互楣補充。
BMW5301平面廣告（三聯(lián)生活周刊）20xx年第3期）．畫(huà)面右邊為常規的汽車(chē)寫(xiě)真．配合文案“駕駛樂(lè )趣，無(wú)限”，強調駕駛樂(lè )趣。左邊則是篇幅相當的發(fā)動(dòng)機持寫(xiě)，廣告語(yǔ)“油耗降低，6%，動(dòng)力提升，1 2%“，傳達了“低油耗，高動(dòng)力”的信息。無(wú)論多么“超凡脫俗”，終歸離不開(kāi)“人間煙火”。BMW給人的印象是“陽(yáng)春白雪”，代表所謂的“極致成就”．但廣告并沒(méi)有放棄功能性訴求。
派力奧周末風(fēng)（假日藹）：一家人驅車(chē)度假，旁若無(wú)人地享受“陽(yáng)光、沙灘“，正當興頭上卻被一個(gè)建筑工頭緊急叫停，原來(lái)他們反的地方只是一片建筑工地。派力奧時(shí)時(shí)處處都能讓你享受周末心情。原來(lái)，經(jīng)濟型汽車(chē)除了經(jīng)濟，也不乏浪漫。
消費看對汽車(chē)消費需求的多層次性，決定了廣告訴承重心的多層次性。動(dòng)之以情，曉之以理，感性訴求與理性訴求并行是汽車(chē)廣告創(chuàng )意表現的重要特征。
2．產(chǎn)品廣告訴求的多維度特征
耐用品的價(jià)格、使用時(shí)間等屬性決定了消費看汽車(chē)購買(mǎi)行為的復雜性，屬于高度介入的購買(mǎi)行為。為了規避潛在的風(fēng)險，消費者往往會(huì )聽(tīng)取多方面的意見(jiàn)和多維度的產(chǎn)品信息。單靠品牌形象廣告或許還不足以打動(dòng)消費者。新華信20xx年的調查顯示，消費者購買(mǎi)不同類(lèi)型汽車(chē)考慮的因素也是不一樣的。以中高檔轎車(chē)為例，消費者購車(chē)的考慮因素及重要程度如下．
同時(shí)，隨著(zhù)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)的競爭升級和產(chǎn)品精確細分，消費者的選擇余地越來(lái)越大，影響了消費者的購買(mǎi)決策周期。新華信調查結果顯示．消費者購車(chē)決策時(shí)間多集中在1年以上，選擇比例為30.2%。而購車(chē)決策時(shí)間在3—6個(gè)月和 1—3個(gè)月的選擇比例差別不大，分別為
18. 0%車(chē)口17. 8%。購車(chē)決策時(shí)間在1個(gè)月以?xún)取?-9個(gè)月、9-12個(gè)月的選擇比例都在10%左右。
隨著(zhù)消費能力的提升，消費看的品牌體驗必將越來(lái)越成熟，與之相伴，消費者信息渠道更加通暢，對品牌的評估維度必然增加。這對品牌傳播提出了更高的要求，唯“知名度“的“空心化”品牌將難以博得消費者的青昧。
基于上述分析，我們認為：消費者復雜的消費心理和消費行為決定了汽車(chē)廣告必然要承載多個(gè)維度的廣告信息．還需要將多維度的廣告信息整合，最后讓消費者對品牌形成一個(gè)綜合印象。這樣，在遵循品牌核心價(jià)值的前提下：汽車(chē)廣告往往會(huì )從不同角度和需求層次傳達品牌和產(chǎn)品信息。這既包括相對高級的需求層次，也包括產(chǎn)品層面的具體功能和特性。從信息的整合方式上看，常見(jiàn)一則廣告涵蓋多種信息，有時(shí)也通過(guò)系列廣告來(lái)實(shí)現信息的整合。我們都知道VOLVO 一脈相承的核心價(jià)值是“安全”，其實(shí)這還不是它的全部�！俺俗钪匾陌踩�，我們也提供駕駛的樂(lè )趣和動(dòng)感�！癡OLVO中國的一位高層如是說(shuō)。這一點(diǎn)在VOLVO C70這類(lèi)中端車(chē)型上表現得更明顯。
另外，“安全”絕不僅是沃爾沃的專(zhuān)利，雪鐵龍05款?lèi)?ài)麗舍汽車(chē)平面廣告（細節篇）過(guò)文案“無(wú)法看見(jiàn)的地方，反而是安全的所在和家庭成員的畫(huà)面訴求“安全”。當然，這也不是爰麗舍只想告訴消費者的，該系列另外兩則廣告的訴求點(diǎn)、分別為“能耗”和”細節設計”。同一品牌或是同一車(chē)型往往通過(guò)不同的廣告傳遞多維度信息，這是汽車(chē)廣告的又一個(gè)普遍特點(diǎn)。
3．人、車(chē)、人與車(chē)、非人非車(chē)？亦人亦車(chē)！——汽車(chē)廣告的訴求重心
前面已經(jīng)談到，消費者消費汽車(chē)不僅是其使用價(jià)值．還包含了自其品牌帶來(lái)的歸屬感、成就感等品牌附加值。分析其理性訴求和感性訴求，我們可以發(fā)現汽車(chē)廣告的訴求重心有兩個(gè)．
產(chǎn)品本位，多為產(chǎn)品的功能訴求，強調產(chǎn)品的某項新技術(shù)或者新突破，以及其他功能性賣(mài)點(diǎn)。關(guān)注產(chǎn)品或者品牌，廣告信息中幾乎不傳達有關(guān)消費者本身的一些信息。從視覺(jué)信息看汽車(chē)廣告表現的幾種“模式”
模式一：藝術(shù)品+汽車(chē)
音樂(lè )、繪畫(huà)、雕塑是重要的藝術(shù)形式，經(jīng)典作品以美杰出的藝術(shù)水準和鮮艷的時(shí)代特征流傳后世，歷久幽新。以高雅的藝木品比附產(chǎn)品，表面上看，可以標榜汽車(chē)的設計、外形等：進(jìn)一步講，它還能增加車(chē)主的“藝術(shù)品位”，給沒(méi)有生命的冰冷產(chǎn)品，增添幾許人文屬性。 建筑是人類(lèi)問(wèn)明的結晶，許多經(jīng)典建筑往往成為一個(gè)國家或地區某一個(gè)時(shí)代的印記和象征。它除了有基本的使用功能，還凝聚了特定時(shí)期科學(xué)技術(shù)和藝本上的成就。在廣告表現中，建筑常常被用作一個(gè)囊科技與美學(xué)于一體的符號，類(lèi)比汽車(chē)，起到”綠葉”襯”紅花“的作用：以?shī)W迪汽車(chē)為例，分析其A8L之《遠見(jiàn)工作篇）系列，不難發(fā)現，建筑物在其中起到了陪襯
本田思迪的這則平面廣苦跟上述的奧迪A8L如出一轍，畫(huà)面構成元素甚至都一樣：置于建筑環(huán)境中的汽車(chē)特寫(xiě)、正在辦公的”商務(wù)人士”。廣告標題．“將人性科技融八每個(gè)細節，這就是智慧的體現�！蔽敝腔邸钡墓猸h(huán)泛化消費者的同時(shí)，也武裝了自己。雖然表現模式一樣，重要的表現作用，建筑、精英、汽車(chē)構成了一個(gè)三元素的廣告模本。
具體分析，這樣的用意有三，其一，就視覺(jué)層面，經(jīng)典建筑的美學(xué)特征可以彰顯汽車(chē)的外觀(guān)設計：其二，建筑的技術(shù)屬性烘托汽車(chē)的科技含量，其三，建筑的人文屬性又給汽車(chē)披上一層文化的外衣。
又如，奧迪A8L平面廣告（鳳凰周刊）畫(huà)面左邊1/4面積終了只看到背面的“商務(wù)人士”。其上方是廣告標題 ”遠見(jiàn)”，下面為廣告語(yǔ)，“習慣在對手的視野之外，發(fā)現機會(huì )”。右邊3/4畫(huà)畫(huà)是以德國拜仁慕尼黑俱樂(lè )部的“安聯(lián)體育場(chǎng)“外景作陪襯的奧迪A8L轎車(chē)。廣告語(yǔ)：“遠見(jiàn)之做”。廣告試圖為這款車(chē)賦予”遠見(jiàn)”的精神氣質(zhì)，使它與成功商務(wù)人士的這種遠見(jiàn)卓識”暗臺。
這兩則廣告還是有些細微的差別。本田思迪跟奧迪A8L的目標用戶(hù)定位不一樣，主要面向中層用戶(hù)，年齡比A8L要小，不像高端商務(wù)人士那么嚴肅刻板。因此，本田思迪汽車(chē)廣告中的“商務(wù)人士“也顯得年輕和相對灑脫。
模式二：親人+生活場(chǎng)景+汽車(chē)
“以后它就是我們家的人了??”
——豐田威馳廣告短片對白
家庭是構成社會(huì )的基本單元。每一個(gè)個(gè)體，從始至終都離不開(kāi)家庭這樣一個(gè)基本群體。中國人歷來(lái)有“顧家、重家”的傳統，這樣的價(jià)值觀(guān)也常為廣告倡導，作為廣告與消費者溝通的橋梁。于是，汽車(chē)已不再是冰冷的機器，而是裝飾上了一層溫情的色彩，成為消費費者家庭生活的重要組成部分。
按照世俗的“拜物”價(jià)值現，擁有汽車(chē)是衡量個(gè)人物質(zhì)成就的一個(gè)標志，而家庭的幸福、和諧對生活其中的每一個(gè)人酃具有不可回避的重要意義。予是有“車(chē)”和有“家”，就顯得功德圓滿(mǎn)，這樣的人生夫復何求？
處于不同生命周期的家庭，家庭成員的組成情況，消費趨勢不盡相同。有的車(chē)型主要面向三口之家，還有的目標用戶(hù)多為沒(méi)有小孩的年輕夫婦。與之對應，前一類(lèi)廣告畫(huà)面多描繪一家三日的幸福生活，后者多呈現浪漫的二人世界。
模式三：世外桃源／險境+汽車(chē)
人們對心理應激造成的焦慮、抑郁等不快，往往有各種應激反應�，F代社會(huì )，越來(lái)越多的人選擇駕車(chē)出行以逃避繁忙的都市生活，釋放他們壓抑已久的內心激情。如果說(shuō)家用型轎車(chē)都裹看一層柔情的外衣，那么越野車(chē)無(wú)疑可以說(shuō)是包含著(zhù)一顆狂野的內心。所以，SUV在廣告訴求上通常表現為喚起消費者“對自由的向往”。
詮釋自由的場(chǎng)景選擇，主要有兩類(lèi)，其中一美場(chǎng)景為祟山峻嶺、大漠戈壁、急流天塹：另外一類(lèi)稍微溫和，畫(huà)面多為靈山秀水．或者是其他怡人的自然景觀(guān)。前者用環(huán)境險惡驗證汽車(chē)性能，后者用“遠方”這樣一個(gè)“烏托邦”激蕩消費者的心。
以Jeep系列廣告為例：汽車(chē)鑰匙的鋸齒換成連綿的山脈，配合以”從一座山開(kāi)始”的廣告費者比較關(guān)心的一個(gè)因素。20xx年新華信調查顯示中高檔車(chē)的購買(mǎi)者列汽車(chē)的“外形設計”關(guān)注度排名第一。于是這樣類(lèi)似于“證件照”的汽車(chē)寫(xiě)翼就威了既”安童”叉“快捷”的行活兒。優(yōu)美的曲線(xiàn)、精良的做工、富有質(zhì)感的噴漆工藝等細節都是打動(dòng)消費者的利器。因此，汽車(chē)的各個(gè)細節也威了廣告畫(huà)面的組成部分。一個(gè)全景，一個(gè)局部，時(shí)而攜手出演，時(shí)而單獨表現。
模式五：明星+汽車(chē)
名人代言廣告，利用的也就是為人的知名度、形象、氣質(zhì)，如果這些與產(chǎn)品相吻合，則可以起到借力打力的效果，事半功倍。
汽車(chē)廣告也不例外，別克賽歐、威馳清風(fēng)、現代途勝、現代雅紳特等車(chē)型都使用過(guò)明星作為代言人。值得注意的是，圖于消費者購買(mǎi)汽車(chē)和其他快速消費者的行為模式有很大的區別，因此明星代言帶來(lái)的知名度對于汽車(chē)購買(mǎi)者的打動(dòng)是有限的。明星和品牌，切忌主次顛倒，畢竟最終打了動(dòng)消費者的，還是品牌。
模式六： “成功人士”／“社會(huì )精英”汽車(chē)
在這個(gè)崇尚精英文化的時(shí)代，成功才是社含的主流價(jià)值觀(guān)。高檔酒精類(lèi)飲料、西服等產(chǎn)品是經(jīng)常運用這種近乎于“成功膜拜”式廣告。這樣的手法，在汽車(chē)廣告中也是屢見(jiàn)不鮮。常見(jiàn)的套路有展示“精英”的生活和工作片段、“睿智”的思想和語(yǔ)錄等。
寶馬3系汽車(chē)系列廣告用建筑師、服裝設計師、空氣動(dòng)力學(xué)家為社會(huì )精英代言。 “未及身動(dòng)，己步步領(lǐng)先”，這樣的廣告話(huà)，近乎獻媚，但或許這種“不戰而勝”的理想狀態(tài)正好滿(mǎn)足了消費者的“精英”幻想。
安全教案 篇7
活動(dòng)目標：
一、知道雷雨天很危險，掌握雷雨天的安全知識。
二、能大膽地講述出自己對自然現象的認識和看法。
三、樹(shù)立自然保護意識。
活動(dòng)過(guò)程：
夏天到了 ，雷雨天會(huì )經(jīng)常出現，那么在雷雨天為了確保我們的自身安全，我們應該注意那些雷雨天的安全呢？
不要到大樹(shù)下避雨。
雷雨天，大樹(shù)下非常危險，雷電會(huì )通過(guò)大數傳到地面，雷電的電壓非常之高，所以千萬(wàn)不要在雷雨天到大樹(shù)下避雨。
不要在高大建筑物旁避雨。
高大建筑物是雷擊發(fā)生的最常見(jiàn)的地方，但是高大建筑物都會(huì )有避雷針，雷擊的電會(huì )隨避雷針到達地面，在高大建筑物旁容易遭雷擊。
不要在雷雨天使用手機。
近兩年很多新聞報道因雷雨天氣使用手機打電話(huà)發(fā)短信等導致的雷擊事件，告訴我們雷雨天氣盡量不要用手機。
不要在打雷時(shí)使用網(wǎng)絡(luò )。
有一次，我在單位宿舍里上網(wǎng)，突然雷聲大作，震耳欲聾，好像就在頭頂上一樣，隨著(zhù)閃電和雷聲，顯示器突然閃了一下，電腦就關(guān)機了，后來(lái)才知道，是閃電讓電腦關(guān)了機，幸虧電腦有防雷，不然后果不堪設想��！
去年暑假的一天晚上，雷雨交加，我家電視的電源線(xiàn)插在插座上沒(méi)有拔，第二天早上看電視，發(fā)現電視開(kāi)不了機，后來(lái)打售后，花了500大洋才修好的。電視機的主板被雷擊壞了，所以夏天不看電視一定要拔掉插頭、有線(xiàn)電視線(xiàn)等。
空曠地遇雷雨自救。
空曠的地面上突降雷雨非常危險，閃電會(huì )更容易擊中地面上突出來(lái)的東西，所以當我們走過(guò)空曠地而遇雷雨，尤其是雷擊發(fā)生時(shí)最好盡量降低自己的高度
安全教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、 認識各種各樣的電梯，了解它們的好處和用途。
2、 知道如何安全乘坐電梯。
活動(dòng)準備：
1、 請家長(cháng)利用節假日帶幼兒去商場(chǎng)、飯店乘坐各種電梯，有條件的家庭可以拍攝照片。
2、 請家長(cháng)和幼兒一起搜集各種電梯的圖片布置成展板。
3、 教師繪制一張電梯按鍵圖。
4、 幼兒用書(shū)第3冊第3頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、請幼兒參觀(guān)電梯圖片展，說(shuō)一說(shuō)電梯的好處和用途。
1、 請幼兒參觀(guān)電梯圖片展，說(shuō)一說(shuō)圖片中的電梯是什么樣子的？自己見(jiàn)過(guò)、乘坐過(guò)的電梯是什么樣的？在哪里見(jiàn)過(guò)？乘坐過(guò)？
2、 請幼兒閱讀幼兒用書(shū)第3冊第3頁(yè)，將電梯的圖片進(jìn)行分類(lèi)，了解電梯分為箱式電梯、自動(dòng)扶梯、觀(guān)光電梯，并請幼兒進(jìn)行比較三種電梯各有什么不同。
3、 請幼兒交流自己乘坐電梯的感受，說(shuō)一說(shuō)：電梯有什么好處
4、教師幫助幼兒簡(jiǎn)單了解有特殊作用的電梯，比如：運貨的電梯，建筑工地上的電梯。
二、請幼兒交流、討論如何安全乘坐電梯。
1、教師出示電梯按鈕圖，請幼兒模擬乘電梯坐封閉電梯，教師和幼兒一起討論開(kāi)關(guān)門(mén)鍵、警鈴鍵等的使用方法，知道開(kāi)關(guān)門(mén)是應盡快地出入電梯，警鈴不能隨便按。
2、請幼兒說(shuō)一說(shuō)乘坐自動(dòng)扶梯應該注意什么，知道要在承認帶領(lǐng)下乘坐，在低昂提上不能亂跑，要靠右邊站
【安全教案】相關(guān)文章：
安全教案關(guān)于安全的教案09-26
小班安全教案電的安全教案04-24
大班安全教案乘車(chē)安全教案04-19
大班安全教案 大班《安全》教案08-22
安全大班安全教案11-23
寒假安全安全教案12-08
安全的教案11-22
中班安全教案安全小衛士教案04-02
小班安全教案陽(yáng)臺上的安全教案04-18