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安全教案

時(shí)間:2022-10-16 13:16:31 安全教案 我要投稿

【必備】安全教案模板錦集6篇

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,就難以避免地要準備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編整理的安全教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【必備】安全教案模板錦集6篇

安全教案 篇1

  活動(dòng)目標:

  1.知道愛(ài)護小手,不玩尖利的東西。

  2.知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護方法。

  活動(dòng)準備:

  手受傷的小熊玩具活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示小熊玩具,通過(guò)故事導入:"今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!"討論:

  二、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)

  三、討論怎樣保護、處理小熊(或自己)受了傷的手。

 。1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒(méi)有洗過(guò)的手去捂傷口?為什么?

 。2)手受傷了怎么辦?

 。3)手包扎后還要注意哪些事項?

  教學(xué)目標:1.自覺(jué)愛(ài)護公共財物。

  2.對損壞公共財物的行為加以勸阻,并想辦法制止。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、故事導入新課

  1.看圖講向秀麗的事跡。

  2.小結過(guò)渡:人們熱愛(ài)英雄、敬佩英雄,希望全社會(huì )都學(xué)習他們愛(ài)護國家財產(chǎn)的高尚品質(zhì)。那么,究竟要學(xué)習他們什么呢?讓我們來(lái)仔細分析課文。

  二、分析課文,講明道理

  1. 你知道哪些是公共財物嗎?請隨便例舉。

  學(xué)生回答

  教學(xué)根據學(xué)生的回答加以肯定和補充,并詳述什么是公共財物。

  追問(wèn):工廠(chǎng)、羊群是屬于誰(shuí)的財物?你還能列舉出哪些是屬于國家和集體的財物嗎?(同桌討論) 小結:大家列舉了工廠(chǎng)、礦山、鐵路及所有公共設施等,凡屬于國家和集體的財物,都是公共財物。

  2.為什么要愛(ài)護公共財物。

 。1)出示向秀麗保護公共財物的投影,引導學(xué)生討論。

 。2)放映龍梅、玉榮的錄像片斷,引導學(xué)生討論。

 。3)向秀麗和龍梅、玉榮的共同做法是什么?她們?yōu)槭裁催@樣做?(分組討論)

  小結:她們把國家當成了是自己的家,如果你家的東西遭到破壞,你會(huì )不會(huì )保護呢?答案是肯定的。所以說(shuō),她們是把國家當成了是自己的家,公共財物是國家、集體的,是勞動(dòng)人民用辛勤勞動(dòng)創(chuàng )造出來(lái)的,來(lái)之不易。因此她們?yōu)楸Wo公共財物而奮不顧身。

 。4)她們這樣做對國家、集體有什么好處?

 。5)假如公共財物被人們隨意破壞,對國家、人民有什么危害?

 。6)我國憲法規定:“社會(huì )主義公共財產(chǎn)神圣不可侵犯!边@句話(huà)說(shuō)明什么?你怎樣理解?(同學(xué)討論) 小結:說(shuō)明愛(ài)護公共財物非常重要,誰(shuí)都不能破壞。對待公共財物,公民都要愛(ài)護,并盡力保護,這是每位公民應盡的責任和義務(wù)。

 。7)向秀麗和龍梅、玉榮舍身忘死來(lái)保護公共財物,僅僅表現了她們對待公共財物的態(tài)度嗎?更反應出她們的什么思想?

  小結:愛(ài)護公共財物是愛(ài)集體、愛(ài)祖國、尊重勞動(dòng)者的表現,是一種高尚的品德。

  3.講明怎樣愛(ài)護公共財物。

 。1)向秀麗和龍梅、玉榮看到集體財產(chǎn)受到威脅時(shí),是怎么做的?誰(shuí)要求她們那樣做的?

 。2)如果看到有人損壞公共財物,我們應怎么做?

 。3)如果看到有人偷盜公共財物,我們應怎么做?(自由討論)

  小結:最重要的是要樹(shù)立公共財物是國家和集體的財產(chǎn),是神圣不可侵犯的這一觀(guān)念。

  三、補充事例,加深認識

 。1)“讀一讀”,讀“二蘭”保護國家財產(chǎn)的事跡。

 。2)列舉愛(ài)護公共財物的典型事例。

 。3)列舉身邊或自己愛(ài)護公共財物的事例。

  說(shuō)一說(shuō),愛(ài)護公物的人為什么值得敬佩?(引導學(xué)生討論,加深對觀(guān)點(diǎn)的理解。)

  四、聯(lián)系實(shí)際,辨析鞏固

  五、總結全課,提出希望

  通過(guò)今天的學(xué)習你們明白了什么道理?

安全教案 篇2

  活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)活動(dòng),增強幼兒遵守活動(dòng)規則的意識,遠離不安全因素。

  2、尋找教室里的不安全因素,并貼上標記提醒同伴。

  活動(dòng)準備:

  1、小朋友戶(hù)外活動(dòng)的.圖片

  2、紅色標記

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)的圖片

  提問(wèn):圖上有誰(shuí)?他們在玩什么?你覺(jué)得他們這樣玩好嗎?也許會(huì )發(fā)生什么事?

 。〞(huì )摔跤、會(huì )打痛、會(huì )從玩具架上掉下來(lái)等等)

  那你覺(jué)得應該怎么玩,小朋友才不會(huì )發(fā)生這樣的事呢?(引導幼兒大膽交流)

  2、尋找教室里不安全的因素

 、賻煟簞偛,我們看的是小朋友在外面活動(dòng)時(shí)的不安全的事情,其實(shí),在我們的教室里、午睡室、衛生間都有許多不安全的地方,如教室里的黑板、桌椅等,裝水的茶桶等等,如果……

 、谛∨笥褍蓛山Y伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。

 、壅业讲话踩牡胤胶,為不安全的地方貼上紅色警告標記,提醒孩子注意。

  3、小結:

  剛才,小朋友找出了許多不安全的地方,并給它貼上了紅色標記,下次小朋友看見(jiàn)這些紅色標記的地方就要更加注意安全,好嗎?

安全教案 篇3

  教學(xué)目標

  1、樹(shù)立愛(ài)護自己身體和生命的態(tài)度,形成初步的安全意識。

  2、通過(guò)學(xué)習了解簡(jiǎn)單的防火、防盜、防觸電、防溺水的常識,知道簡(jiǎn)單的自救自護方法。

  3、通過(guò)模擬活動(dòng)形成初步的自救自護能力。

  教學(xué)結構

 。ㄒ唬┱n時(shí)安排

  1課時(shí)。

 。ǘ┙虒W(xué)結構整體設計

  1、情境導入,模擬活動(dòng)。

  通過(guò)小紅獨自一人在家,有陌生人敲門(mén),她不知道該怎么辦,分小組模擬這一情境,由學(xué)生討論解決問(wèn)題的辦法。

  2、探討與研究。

  課前引導學(xué)生調查與家庭生活安全有關(guān)的事例及如何自護自救的方法,在課上交流自己知道的生活中的不安全因素。

  3、分小組模擬四種情況,找到最佳的解決方法。

 。1)燃氣泄漏;

 。2)有人游泳溺水;

 。3)有人觸電;

 。4)有人被開(kāi)水燙傷。

  4、 課后拓展,付諸于實(shí)踐。

  讓學(xué)生討論在生活中還有哪些危險的因素,可以采取哪些方法來(lái)加強安全,防止事故發(fā)生,并為家庭生活中不安全的地方設計一些安全提示標志,把自己學(xué)到的知識從理論認識轉化為實(shí)踐行動(dòng)。

  教學(xué)過(guò)程

  (一)模擬活動(dòng)

  1、情境引入。

  師:一天,小紅獨自在家時(shí),有一個(gè)不認識的人敲門(mén)。那人告訴小紅是她父母叫他來(lái)家里拿東西的,同時(shí)他還說(shuō)出了小紅父母的名字。小紅沒(méi)了主意。她應該讓他進(jìn)門(mén)嗎?應該怎么辦呢?

  請學(xué)生分小組準備,模擬以上的情況,想辦法解決,看哪個(gè)小組的辦法最好。

  2、學(xué)生分成6個(gè)小組進(jìn)行模擬活動(dòng)。

  3、小組展示。

  第一小組:小紅請他進(jìn)來(lái),因為他說(shuō)出了她父母的名字,說(shuō)明他跟父母很熟,應該沒(méi)有問(wèn)題。

  第二小組:打電話(huà)問(wèn)一問(wèn)父母,是不是有這么回事,如果是,就開(kāi)門(mén)請他進(jìn)來(lái)找東西;否則就不開(kāi)門(mén)。

  師:如果小紅找不到父母怎么辦?而且他說(shuō)事情很緊急,非要進(jìn)來(lái)。

  教師及時(shí)肯定兩位學(xué)生的意見(jiàn),特別是后者,想得很周全。同時(shí)教師強調,只要是陌生人,就不能隨隨便便讓他進(jìn)來(lái)。

  (二)探討與研究

  師:在生活中,除了剛才我們所遇到的安全問(wèn)題,還有許多不安全的因素,你都知道哪些呢?

  為了讓學(xué)生對生活中的安全問(wèn)題有一定的認識與了解,我在課前布置了調查作業(yè):家庭生活中與安全有關(guān)的事例及如何自救自護。在課上,學(xué)生用自己調查到的資料發(fā)言,非常積極。分別說(shuō)到了用電、使用燃氣、防火、防溺水等與安全有關(guān)的事例。

  當學(xué)生說(shuō)到車(chē)禍、過(guò)馬路看交通信號燈、酒后不能駕駛車(chē)輛等與交通安全有關(guān)的問(wèn)題,教師對此提出,交通安全是生活安全中的一個(gè)重要部分。交通安全有其特殊的地方,我們要注意交通安全,但也要注意日常生活中其他方面的安全問(wèn)題,并具有防范意識。

  (三)全班模擬活動(dòng)

  1、模擬活動(dòng)。

  每個(gè)小組派一名學(xué)生抽題簽,然后按照題簽上的內容進(jìn)行模擬活動(dòng),并找出最佳解決的方法。

  情境:

 。1)燃氣泄漏;

 。2)有人游泳時(shí)溺水;

 。3)有人觸電;

 。4)有人被開(kāi)水燙傷。

  由于課前學(xué)生對意外事故的自護自救方法有所了解,在模擬中學(xué)生的解決方法大體上是正確的。

  2、小組匯報結果。

 。1)“燃氣泄漏”和“有人被開(kāi)水燙傷”的處理方法。

  學(xué)生說(shuō),在家里經(jīng)常聽(tīng)父母講,遇到燃氣泄漏,一定不要驚慌,要首先關(guān)閉燃氣開(kāi)關(guān),切斷氣源,打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng),而且一定不能夠使用明火,包括不能開(kāi)燈、不能打開(kāi)排風(fēng)扇等。

  遇到有人被燙傷的情況,如果只是輕微的燙傷,被燙傷的范圍不是很大,應該按照教科書(shū)上提示的方法:給被燙傷的部位沖冷水降溫,緩解疼痛;涂抹小蘇打水或燙傷藥膏進(jìn)行消炎、治療。但是對于比較嚴重的燙傷,就一定要去醫院及時(shí)診治。

 。2)“有人游泳時(shí)溺水”的處理方法。

  學(xué)生展示的是馬上跳下去救,理由是要“見(jiàn)義勇為”。對此有幾位學(xué)生提出了不同意見(jiàn):“不能跳下水去救,如果你不會(huì )游泳,會(huì )被淹死!薄叭绻,我們太小,不僅不能救上溺水者,反而害了自己!苯處燅R上追問(wèn):“你們想得很好,如果你們遇到這種情況該怎么辦呢?”學(xué)生對此展開(kāi)討論,得出結論:“自己不能救,最好向大人求救,或尋找救助工具!苯處熆隙ㄆ浣Y果,并強調:“你們都是未成年人,一旦遇到緊急情況時(shí),一定要注意逃生自救!

 。3)“有人觸電”的處理方法。

  當有人觸電時(shí),學(xué)生展示的是首先切斷電源。但有學(xué)生補充說(shuō),他們做得不完全正確,切斷電源不能用手,應用干木棍切斷電源,再進(jìn)行搶救。教師肯定其回答,并進(jìn)一步提出問(wèn)題:“若是被高壓線(xiàn)擊倒,能不能用干木棍切斷電源?為什么?”學(xué)生通過(guò)討論后得出了結論:“不能。因為高壓電會(huì )立即把木棍擊穿,把救人者擊倒!苯處煆娬{:“遇到這種情況時(shí),必須立即離開(kāi)危險之地,并向電工求救!

  3、遇到這些情況時(shí),學(xué)生除了自我救護外,還應向大人求救。

  教科書(shū)第19頁(yè)連線(xiàn)練習題,在此基礎上教師還應引導學(xué)生討論,應該怎樣保證報警內容的真實(shí)性、報警語(yǔ)言的完整性,通過(guò)活動(dòng)訓練學(xué)生的應變能力和語(yǔ)言表達能力。

  4、學(xué)生討論。

  在日常生活中還有哪些危險的地方,可以采取哪些措施加強安全,防止事故發(fā)生,幫助學(xué)生將書(shū)本上的知識延伸到課外的生活中。

  5、設計安全提示標志。

  由學(xué)生根據前面討論中找到的、家庭生活中一些容易發(fā)生安全問(wèn)題的地方,為家庭安全生活設計一些安全提示標志。

  學(xué)生在這一制作活動(dòng)中表現了很高的熱情,紛紛為自家的電器插座、燃氣熱水器、燃氣灶等位置設計制作了很醒目、符合學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的提示標志。這是他們在確立了安全生活的正確態(tài)度以后所表現出來(lái)的創(chuàng )造力。

  (四)教師總結,課后延伸

  師:安全是我們健康生活的保證。只有人人心中有安全,時(shí)時(shí)處處注意安全,才有健康幸福的生活;丶乙院,請同學(xué)們把今天在課堂上所學(xué)的知識講給父母聽(tīng),并為自己家中有安全隱患的地方設計一些安全標志,下節課我們進(jìn)行展示,

安全教案 篇4

  活動(dòng)目標:

  提高安全意識,學(xué)習溺水安全的有關(guān)知識,在學(xué)習中增強與同伴的合作交流意識。

  2.初步了解溺水安全的有關(guān)內容,要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識。

  3.引導幼兒了解如何改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

  活動(dòng)準備:

  照相機拍攝的一些幼兒溺水的圖片或視頻。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)引入

  1、小朋友,你們知道現在是什么季節嗎?對,現在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個(gè)小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里游泳,你們想知道他們去游泳發(fā)生了什么事嗎?

  2、今年我們瑞金在短短的十天,就有好幾個(gè)小孩下河游泳或在池塘旁邊玩耍被淹死了,他們再也見(jiàn)不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐,他們的爸爸媽媽爺爺奶奶非常非常很傷心,老師也傷心。

  二、防溺水教育

  1、小朋友們,我們怎樣使自己不會(huì )發(fā)生溺水事故呢?說(shuō)說(shuō)日常生活中應該怎么防范溺水事故的發(fā)生。讓幼兒討論。

  2、我認為防溺水的應做到以下幾點(diǎn):

  (1)我們小朋友在周末、節假日、寒暑假?lài)澜浇、池塘、無(wú)蓋的水井、水坑邊等處戲水、打撈東西、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚(yú)、游泳、玩水等。

  (2)小朋友在在來(lái)園、離園的途中千萬(wàn)勿去玩河水,下池塘去游泳。

  (3)我們是幼兒園的小朋友,很多小朋友都不會(huì )游泳,如果發(fā)現有小朋友不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等,我們不能擅自下水營(yíng)救,應大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打“110”。

  3、播放圖片或視頻,看了觀(guān)才的圖片,小朋友你們心里有什么感受?

  4、這個(gè)悲慘的事實(shí)告訴我們了什么?這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規則?我們應如何遵守安全規則。

  三、小結:

  (1)通過(guò)這節課的學(xué)習,你懂得了什么?

  (2)教師小結:人的生命只有一次,幸?鞓(lè )掌握在你的手里,希望我們小朋友學(xué)會(huì )珍惜生命,養成自覺(jué)遵守溺水安全原則、提高安全意識的好習慣。

安全教案 篇5

  【教學(xué)目標】

 。1)了解認得體溫為37攝氏度左右。37攝氏度是人體各部位體溫的平均數。

 。2)了解生命活動(dòng)需要一定條件,體溫恒定是人類(lèi)生命活動(dòng)進(jìn)行的必要條件之一。

 。3)掌握生活中保持人體正常體溫的一些簡(jiǎn)便方法。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  理解體溫相對恒定時(shí)人類(lèi)生命活動(dòng)進(jìn)行的必要條件之一。

  【教學(xué)準備

 。1)教師用具

  體溫計、熱水袋、冰塊或冰糕、世界地圖、關(guān)于不同氣候條件下生活的不同民族的人物圖片或影像資料。

 。2)學(xué)生用具

  每人一支體溫計或每小組一支體溫計。

  【教學(xué)過(guò)程】

  第一課時(shí)生命小問(wèn)號

  一、教學(xué)引入

  老師:請同學(xué)們仔細觀(guān)察生命小問(wèn)號中的插圖,并用溫度計量一量自己的體溫。

  老師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你量的體溫是多少呢?

  二、引導探索、解決問(wèn)題

  老師:同學(xué)量得很好,請同學(xué)結合自己生病發(fā)高燒時(shí)的情景談?wù)劙l(fā)高燒時(shí)的感受,并想一想人的正常體溫是多少?

  正常人腋下溫度為36~37度,口腔溫度比腋下高0。2~0。4度,直腸溫度又比口腔溫度高0。3~0。5度。人體的溫度是相對恒定的正常人在24小時(shí)內體溫略有波動(dòng),一般相差不超過(guò)1度。生理狀態(tài)下,早晨體度略低,下午略高。運動(dòng)、進(jìn)食后、婦女月經(jīng)期前或妊娠期體溫稍高,而老年人體溫偏低。體溫高于正常稱(chēng)為發(fā)熱,37.5~38度為低熱,38~39度為中度發(fā)熱,39~40度為高熱,40度以上為超高熱。

  三、課堂總結

  四、作業(yè)

  預習生命小秘密。

安全教案 篇6

  一、班會(huì )時(shí)間:20xx年5月15日

  二、班會(huì )地點(diǎn):五二班教室

  三、參加人員:全班同學(xué)及班主任

  四、主持人: 班主任和班長(cháng)

  五、班會(huì )主題: 防震減災安全教育

  六、活動(dòng)目的:通過(guò)此次活動(dòng),使學(xué)生學(xué)習了解關(guān)于地震的相關(guān)常識,以及在地震來(lái)臨時(shí),應當如何進(jìn)行自救,互救,以及如何進(jìn)行避震等。讓學(xué)生懂得怎么樣進(jìn)行避震減災,努力把傷害降到最小。

  七、主要內容:

  1、介紹地震的相關(guān)常識和我國地震工作的基本狀況;

  2、使學(xué)生學(xué)會(huì )判斷大震前的前兆;

  3、讓學(xué)生懂得地震前應該做什么準備及其避震要點(diǎn);

  4、組織學(xué)生在模擬地震中進(jìn)行逃生和自救互救活動(dòng)。

  八、形式:

  展示四川地震造成的傷害的圖片和資料,采用主持人介紹避震減災的嘗試,組織學(xué)生討論、交流如何進(jìn)行避震減災,組織學(xué)生在模擬地震中進(jìn)行逃生和自救互救活動(dòng)演習。

  九、活動(dòng)過(guò)程參考

  1、主持人開(kāi)場(chǎng)白,宣布主題班會(huì )開(kāi)始。

  2、主持人介紹地震的相關(guān)常識和我國地震工作的基本狀況。

  3、組織學(xué)生學(xué)習避震減災的相關(guān)常識,了解四川地震的基本狀況。

  4、班主任組織學(xué)生在模擬地震中進(jìn)行逃生和自救互救活動(dòng)。

  5、主持人宣布班會(huì )結束。

  十、活動(dòng)小結:

  1、活動(dòng)成果:

  經(jīng)過(guò)這次活動(dòng),使學(xué)生學(xué)習了避震減災的相關(guān)常識,了解我國地震工作發(fā)展的基本狀況,學(xué)會(huì )在地震中如何進(jìn)行逃生和自救互救的生活技能,通過(guò)這次活動(dòng)學(xué)生也了解到四川地震的詳細情況,使學(xué)生的心靈受到震撼和沖擊,激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國熱情以及愛(ài)心。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,學(xué)生不僅學(xué)習了避震減災的相關(guān)常識,而且他們的合作互助能力、遇事應變能力、資料的收集能力等都得到一定的提高,培養了學(xué)生的愛(ài)國熱情和愛(ài)心。

  2、不足之處:

 。1)、班隊活動(dòng)的形式比較單一,缺乏創(chuàng )新。

 。2)、在組織學(xué)生在模擬地震中進(jìn)行逃生和自救互救活動(dòng)過(guò)程中,秩序出現一點(diǎn)混亂,但在主持人的維持下得到很好控制。

 。3)、在組織討論和交流時(shí)學(xué)生的發(fā)言不夠踴躍,可知學(xué)生的準備活動(dòng)不充分。

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