實(shí)用的小班安全教案模板匯編五篇
作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的小班安全教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
小班安全教案 篇1
設計背景
小班幼兒年齡偏小，自我保護能力偏弱安全意識不夠強，語(yǔ)言表達能力也不夠強，在遇到困難和危險的時(shí)候只會(huì )哭。因此，針對這一問(wèn)題，我決定給幼兒上一節安全教育課。
活動(dòng)目標
教育幼兒在遇到危險或緊急情況時(shí)，知道用“喊叫”（如喊叫親人、其他成年人、同伴等）的方式來(lái)求助。
重點(diǎn)難點(diǎn)
讓幼兒在遇到困難和危險的時(shí)候懂得勇敢地大聲呼救。
活動(dòng)準備
小兔頭飾每人一只，兔媽媽、大灰狼頭飾各一只。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲：
主班教師扮兔媽媽?zhuān)浒嘟處煱绱蠡依�，小朋友扮小白兔，分別戴上頭飾。教師邊講解邊教會(huì ) 幼兒按以下情節開(kāi)展游戲。
兔媽媽帶領(lǐng)小兔在草地上采蘑菇，采了滿(mǎn)滿(mǎn)一大筐。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會(huì )兒，自己去找水 。大灰狼出現了，小兔“驚慌”萬(wàn)分，有的哭，有的躲……這時(shí)一只小兔（開(kāi)始由老師替代）大聲喊：“媽媽 快來(lái)！來(lái)人哪！救命呀！”媽媽及時(shí)趕到，趕走了大灰狼。
二、提問(wèn)：
“小朋友，你們遇到有危險的事會(huì )喊叫嗎？你是怎么喊叫的？”
�。ù擞螒蚩芍貜屯�，讓幼兒練習呼喊的內容。）
三、總結：
“媽媽”表?yè)P在緊急情況下會(huì )喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急情況或危險時(shí)要喊叫“來(lái)人 哪”、“救命”、“媽媽快來(lái)”。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)我運用情境游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，情境游戲對于幼兒來(lái)講是一件比較感興趣的事情。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們都非常的活躍，在老師的引導下，幼兒能在大灰狼的出現下會(huì )勇敢地喊叫媽媽。教育幼兒遇到緊急情況或危險時(shí)要喊叫“來(lái)人 哪”、“救命”、“媽媽快來(lái)”，從而提高幼兒的自我保護意識。
相關(guān)內容
小班社會(huì )教案：我會(huì )自己穿脫套衫
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習穿脫套衫，鞏固認識衣領(lǐng)、袖口和前后。
2、在教師示范的引導下，通過(guò)自己的練習，掌握穿脫套頭衫的順序和方法。
3、不怕困難，努力動(dòng)手練習，萌發(fā)自己的事情自己做的意識。
活動(dòng)準備：
《幼兒用書(shū)》人手一冊。
幼兒穿著(zhù)套頭衫，教師身穿意見(jiàn)前后不同花紋的套頭衫。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識衣服的衣領(lǐng)、袖口及衣服的里外。
教師指著(zhù)自己衣服的不同部位提問(wèn)：
1、教師：誰(shuí)知道老師衣服的這個(gè)地方叫什么呢？
2、教師：哪里是衣服的里面，哪里又是衣服的外面呢？衣服的里面和外面又有什么不同呢？
幼兒相互交流自己的經(jīng)驗，并得出結論：衣服的外面顏色比較鮮艷比較漂亮，而衣服的里面顏色比較難看并有縫的線(xiàn)。
二、幼兒嘗試自己脫衣服和褲子。
教師請幼兒自己試著(zhù)脫衣服和褲子。教師在幼兒嘗試的過(guò)程中注意幫助一些有困難的幼兒，鼓勵大家盡量自己想辦法脫衣服和褲子。
三、教師邊念兒歌，邊示范表演脫套頭衫和褲子。讓幼兒觀(guān)察、了解正確地脫衣服忽然褲子的方法。
四、幼兒自由練習脫套頭衫和褲子，教師在過(guò)程中進(jìn)行個(gè)別指導。 在日�；顒�(dòng)中，引導幼兒觀(guān)看幼兒用書(shū)，學(xué)習看圖念兒歌，進(jìn)一步熟悉穿脫套頭衫的順序和折疊衣服的方法。
小班安全教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意參與火警演習。
2、知道出現火警時(shí)的應對方法。
3、愿意講述參加火警演習的感受。
活動(dòng)準備：
1、教師與幼兒事先繪制簡(jiǎn)單的幼兒園平面圖。
2、錄制火警信號聲，準備紅色水筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師播放火警信號聲，讓幼兒猜猜這是什么聲音？表示什么意思？
2、啟如幼兒說(shuō)一說(shuō)，為什么發(fā)生火災時(shí)要響起火警信號聲？
3、討論：如果發(fā)生火災該怎么辦？
4、火警演習。
�。�1）演習前，引導幼兒商定逃離火災現場(chǎng)后的集中地點(diǎn)。
�。�2）演習開(kāi)始，警報聲響起，表示發(fā)生火災。請幼兒用手巾捂著(zhù)鼻子和嘴巴，貓著(zhù)腰魚(yú)貫地由出口“逃離”火場(chǎng)，到預定地點(diǎn)集中。到達后，教師點(diǎn)名，看看是否全部幼兒都撤離了“火場(chǎng)”。
5、演習完畢，教師出示簡(jiǎn)單的幼兒園平面圖，啟發(fā)幼兒回憶并說(shuō)剛才撤離的路線(xiàn)，教師用紅色水彩筆在平面圖上畫(huà)出來(lái)并展示在班級顯眼的位置，提醒幼兒發(fā)生火災時(shí)可走這條路線(xiàn)離開(kāi)活動(dòng)室。
小班安全教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、 知道上下樓梯的正確方法。
2、在情景表演中，感知要安全上下樓梯;
活動(dòng)準備：
在活動(dòng)室內布置成小兔的家，一幼兒或一教師扮演小兔，準備四、五樣小食品或禮物。
活動(dòng)過(guò)程:
1、游戲口吻引起幼兒的興趣。
師：剛才我接到“小兔”打來(lái)的電話(huà)，他說(shuō)今天是他的生日，請我們到他家做客。那我們就帶點(diǎn)禮物到他家去向他表示祝賀吧?帶什么禮物呢? 取出幼兒可能說(shuō)出的禮物四、五樣分給幼兒看，將幼兒帶到通向二樓的樓梯口處。
2、讓幼兒懂得安全上下樓梯的道理，學(xué)習上下樓梯的正確方法。
�、�、師：“小兔”的家就住在這個(gè)樓上，他剛才在電話(huà)里告訴我們上下樓梯時(shí)一定要注意安全，為什么呢?不注意安全就會(huì )怎樣呢?怎樣上下樓梯才是安全的`呢?(讓幼兒邊說(shuō)邊用動(dòng)作演示)
教師小結：上下樓梯時(shí)不要害怕，也不要著(zhù)急，眼睛看著(zhù)前方，腳踩穩臺階一級一級向前走;人多時(shí)要一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)，不擁擠，不搶先;上下樓梯時(shí)都要靠者右邊走，如果拿者東西上樓，應一手拿東西，一手抓扶把，這樣做才是安全的。
�、�、教師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動(dòng)作不協(xié)調或有不安全行為的幼兒。
�、�、教師帶領(lǐng)幼兒到“小兔”家，將禮物送給“小兔”，向他表示祝賀、集體唱《生日快樂(lè )》歌�！靶⊥谩睘榇蠹冶硌菀粋�(gè)節目，小朋友與“小兔”告辭。
小班安全教案 篇4
活動(dòng)目標；
1、 在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì )輪流和等待。
2、 形成同伴之間謙讓的意識。
活動(dòng)準備：
1、 幼兒初步了解哪些是正確的行為，那些是不安全的行為。
2、 教學(xué)用圖，《玩滑梯》
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出主題談話(huà)：
——“大家說(shuō)說(shuō)我們怎么樣玩滑梯才更安全？”
2、教師和幼兒討論活動(dòng)情況，確定怎樣的行為最安全。
了解圖片內容幼兒觀(guān)察教師出示的圖片
——“圖片上有什么？”
“誰(shuí)玩滑梯是正確的？”
“誰(shuí)玩滑梯是不安全的？”
“什么是輪流？大家一起來(lái)排隊試試看�！�
3、 師生共同理解圖片。
幼兒園小班安全教案--交通信號燈
活動(dòng)目標：
1、教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養幼兒的自我保護意識。
2、培養幼兒清晰的口語(yǔ)表達能力及辨別能力。
3、幼兒能認識簡(jiǎn)單的交通標記并了解安全通過(guò)馬路應遵守的交通規則。
活動(dòng)準備：掛圖四幅，紅綠燈標牌各一個(gè)。錄像片一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲耄河變河^(guān)看錄像片，交通安全引起孩子們的關(guān)注。
提問(wèn)：發(fā)生了什么事？怎么發(fā)生的？
�。ǘ┱归_(kāi)：
1、出示掛圖認識簡(jiǎn)單的交通標志：人行橫道線(xiàn)、信號燈、停車(chē)線(xiàn)等。
2、通過(guò)游戲《猜猜看》，來(lái)鞏固對交通標志的認識。
3、提問(wèn)：如何過(guò)馬路？安全過(guò)馬路有什么好處？培養幼兒的自我保護意識。
�。ㄈ┙Y束：進(jìn)行體育游戲《紅綠燈》，通過(guò)游戲，進(jìn)一步教育幼兒過(guò)馬路要注意安全。
幼兒園小班安全教案：湯灑了，怎么辦
活動(dòng)目標：
1、知道進(jìn)餐時(shí)菜湯潑在桌子上或身上時(shí)的簡(jiǎn)單處理方法。
2、能根據圖片大膽講述畫(huà)面內容。
活動(dòng)準備：故事《碗里的湯潑了》
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎么辦？
教師：午餐時(shí)，大家都在吃飯，吃著(zhù)吃著(zhù)，玲玲突然叫了起來(lái)：“哎呀，不好了！我的湯潑了......”玲玲的湯潑到哪里了？（桌上）如果你的湯也潑在了桌上，你會(huì )怎么辦？了解正確
的處理方法。
教師小結：吃飯時(shí)，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開(kāi)，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。
2、繼續聽(tīng)故事，繼續討論：湯潑了怎么辦？
教師：我們再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，這個(gè)小朋友的湯潑在哪里了？(湯順著(zhù)桌子往下流。)他該怎么辦？“來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)小朋友是怎么做的？（讓開(kāi)流下來(lái)的湯，再請成人幫忙。）
教師小結：湯潑在桌子上，又順著(zhù)桌子往下流，小朋友要立刻讓開(kāi)留下來(lái)的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請成人幫忙處理潑下來(lái)的湯。
3、教師總結。
教師：有時(shí)，因為小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了，當大家遇到這種事時(shí)，首先要讓開(kāi)潑下來(lái)的湯，然后再請成人幫忙。如果不讓開(kāi)，湯就會(huì )弄濕自己的衣服，甚至會(huì )燙傷自己。
危險的東西不要碰
活動(dòng)目標：
1、幼兒能基本掌握歌曲旋律，理解歌詞含義；
2、能在理解歌詞后在原歌詞上進(jìn)行創(chuàng )編，并樂(lè )意創(chuàng )編歌詞；
3、知道身邊有哪些危險，并學(xué)會(huì )保護自己和提醒朋友注意安全。
活動(dòng)準備：
1、打火機、插座、暖水瓶、藥瓶圖片各一。一個(gè)幼兒被火燒手指、一個(gè)幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。
2、圖的注釋。如：打火機（圖片）X、一幼兒被火燒手指（圖片）。
3、三只小猴子的圖片，音樂(lè )、黑板、紙張和筆。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、開(kāi)始部分：幼兒練聲，復習歌曲《三只小猴》，熟悉歌曲旋律。
1、幼兒跟音樂(lè )用唱的方式同老師和小朋友問(wèn)好！練聲！12 34 | 5 —| 54 32 |1 —|| 教師指導語(yǔ)：“平時(shí)我們都在向老師和朋友打招呼，今天我們要換個(gè)不同的打招呼的方法，仔細聽(tīng)�！保ń處煶�，引導幼兒回答。也可以幼兒同幼兒打招呼）
2、教師出示三只猴子，引導幼兒復習歌曲《三只小猴》；
教師指導語(yǔ)：“瞧，今天我們請了三只小猴子來(lái)做客，小朋友還記得他們的歌怎么唱的嗎？請你們用好聽(tīng)的聲音唱出來(lái)！”
�。ǘ�、基本部分：幼兒聽(tīng)教師范唱，幼兒根據圖飾來(lái)學(xué)習教師改編的歌詞并跟學(xué)和創(chuàng )編。
1、教師范唱改編歌詞后的歌曲《三只小猴》，引導幼兒仔細傾聽(tīng)；
教師指導語(yǔ)：“老師覺(jué)得《三只小猴》的曲子很好聽(tīng)，于是我也給小朋友帶來(lái)了一首歌曲，你們仔細聽(tīng)聽(tīng)歌曲里都講了些什么？”
2、出示圖飾，教師第二次范唱，引導幼兒自己觀(guān)察圖片并理解歌詞含義。
教師指導語(yǔ)：“剛才朋友們都說(shuō)道歌曲中唱了些什么，那現在看看黑板上老師的圖飾，在聽(tīng)老師根據圖唱一次，會(huì )唱的朋友可以小聲的跟唱�！�
3、幼兒分組或分男女跟老師邊看圖飾邊唱歌曲，讓幼兒熟悉歌詞和歌曲旋律。
4、引出歌曲名字《危險的東西不要碰》，引導幼兒思考生活中還有哪些危險；
教師指導語(yǔ)：“這首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危險的東西不要碰》。那朋友們在想想，生活中除了這些危險，還有哪些？如果不小心保護自己會(huì )發(fā)生什么事情呢？”
小班安全教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、認識日常生活中各種不同樣式的門(mén)，了解其使用方法。
2、了解關(guān)門(mén)的安全使用是想。
3、提高幼兒使用門(mén)的安全意識。
活動(dòng)過(guò)程：
1.導入活動(dòng)
�。�1）游戲“找門(mén)”，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
�、倮蠋煟盒∨笥�，請你找一找我們班級的門(mén)在哪里？
�、诶蠋煟核麄兌家粯訂�？哪里不一樣？
�、劾蠋煟合胍幌�，家里的門(mén)是什么樣子的？和幼兒園里的門(mén)一樣嗎？
�。�2）觀(guān)看DVD，引導幼兒觀(guān)察片中小朋友使用門(mén)時(shí)的各種行為。 ①老師：大家要仔細看看片中都出現了什么樣式的門(mén)？
�、诶蠋煟盒∨笥咽窃趺搓P(guān)門(mén)的？手放在了哪里？發(fā)生了什么事？ ③老師：片中的小男孩在玩什么？你覺(jué)得這樣做對嗎？玩著(zhù)玩著(zhù)，小男孩發(fā)生了什么危險？
�。�3）交流討論，引發(fā)幼兒思考并討論使用門(mén)的注意事項。
�、倮蠋煟洪_(kāi)關(guān)門(mén)的時(shí)候，手放在門(mén)縫處會(huì )不會(huì )有危險？為什么？ ②老師：隨便推拉擺弄門(mén)玩對不對？這樣可能會(huì )發(fā)生什么危險？
2.基本部分
�。�1）觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，了解使用門(mén)時(shí)一些安全與不安全的行為。
老師：使用門(mén)時(shí)，哪些行為是安全的，哪些行為是不安全的？來(lái)看一段動(dòng)畫(huà)吧。
�。�2）交流并學(xué)習安全使用門(mén)的方法，知道不安全地使用門(mén)將會(huì )出現嚴重后果。
�、倮蠋煟河昧Φ亻_(kāi)關(guān)玻璃門(mén)，會(huì )發(fā)生什么危險？A
�、诶蠋煟洪_(kāi)門(mén)時(shí)要注意什么？
�、劾蠋煟簽槭裁床荒芘赖介T(mén)上或把自己掛在門(mén)上玩？
�、芾蠋煟捍蠹以傧胍幌�，除了這些，使用門(mén)的時(shí)候還有那些安全要注意？（引導幼兒遷移生活經(jīng)驗，說(shuō)出其他關(guān)于門(mén)的使用安全，老師可及時(shí)提示，如：不在門(mén)后玩耍等。）
3.結束部分
開(kāi)關(guān)門(mén)動(dòng)作輕，慢推拉靜無(wú)聲，不攀爬不掉掛，不在門(mén)后玩游戲。家里的門(mén)有很多不同的式樣，在使用這些門(mén)的時(shí)候，一定要注意安全，這樣才不會(huì )讓自己受傷，也不會(huì )傷害到別人。
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