【推薦】安全教案范文匯總七篇
作為一名教學(xué)工作者,通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家收集的安全教案9篇,希望能夠幫助到大家。
安全教案 篇1
設計意圖:
城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育,讓幼兒了解一些危險因素,知道遵守交通規則的重要性,懂得如何保護自己。
設計這個(gè)活動(dòng)時(shí),我首先根據小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平,將目標定位為:了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則,培養初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短,因而活動(dòng)內容不能過(guò)于繁雜,而應簡(jiǎn)單明確。
為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì )遇到的幾個(gè)場(chǎng)景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動(dòng),并請家長(cháng)在平時(shí)參與教育活動(dòng),實(shí)現家園共育,以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。
活動(dòng)目標:
1、了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停、綠燈行的道理。
2、知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全。幼兒園小班安全教案3、不走斑馬線(xiàn)會(huì )肇成事故的危險性。
活動(dòng)重點(diǎn):形象地感知交通常識--過(guò)馬路要小心走斑馬線(xiàn),紅燈停,綠燈行。
活動(dòng)難點(diǎn):日常生活中,較自覺(jué)地遵守交通規則。
活動(dòng)準備: 紅綠燈圖片、畫(huà)有十字路口(有斑馬線(xiàn))的圖片
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示發(fā)生車(chē)禍圖片,請幼兒觀(guān)看。幼兒討論,為什么會(huì )發(fā)生交通事故呢?(幼兒回答,主要原因是不遵守交通規則)引出主題。
2、教師出示十字路口的圖片提問(wèn):
、龠@是哪里?小朋友在什么地方見(jiàn)過(guò)它?
、谏厦娴陌拙(xiàn)叫什么?有什么作用?
3、出示紅綠燈圖片提問(wèn):它有什么作用呢?
4、讓幼兒討論,如果沒(méi)有紅綠燈的地方怎么過(guò)馬路。
如果沒(méi)有紅綠燈,行人怎么過(guò)馬路?(學(xué)生表演)總結要做到:一站二看三通過(guò)。
5、教師小結小朋友過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全,要看紅綠燈,綠燈可以走,紅燈不能走,走的時(shí)候要走斑馬線(xiàn),如果沒(méi)有紅綠燈的地方,要兩邊看一看,沒(méi)有車(chē)子才能過(guò),要慢慢走,不能亂跑。要小手牽大手靠右走。
6、游戲:紅燈停、綠燈行玩法:請一個(gè)小朋友當交通燈,一只手拿紅燈,一只手拿綠燈。其他小朋友開(kāi)著(zhù)車(chē)子過(guò)"馬路"時(shí)看紅綠燈,綠燈往前開(kāi),紅燈停下來(lái),如違反罰停玩游戲一次。
安全教案 篇2
一、活動(dòng)名稱(chēng):
注意安全用電。
二、活動(dòng)目標:
1、了解電的用途,知道安全用電不會(huì )發(fā)生危險。
2、通過(guò)辨析活動(dòng),了解安全使用電器的基礎知識。
3、增強自我保護意識。
三、活動(dòng)準備:
1、幼兒用書(shū)人手一冊。
2、電線(xiàn)一段、插座一個(gè)、“電”的標志一個(gè)。
四、活動(dòng)過(guò)程:
1、在教師提問(wèn)的基礎上,初步了解電器的用途:
。1)在我們日常生活中,有許多電器產(chǎn)品,你知道哪些電器呢?它們有什么作用?
。2)這些電器給我們生活帶來(lái)了許多的方便,但是這些電器要工作,都離不開(kāi)什么呢?
。3)你知道電從哪里來(lái)?(發(fā)電站)
。4)教師小結:電給我們人類(lèi)帶來(lái)了許多方便,我們的生活再也離不開(kāi)它了。它是我們的好朋友,但這位電朋友有時(shí)候也會(huì )發(fā)脾氣傷人的。
2、出示電線(xiàn),向幼兒介紹有關(guān)知識。
。1)這是什么?你在哪里見(jiàn)過(guò)?仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方?
。2)教師介紹:這是電線(xiàn),里面是銅線(xiàn),會(huì )導電。外面是塑料,包裹著(zhù)銅線(xiàn),是保護層,我們抓在手里沒(méi)有電。但是塑料壞了,我們就會(huì )碰到電,發(fā)生危險。
3、組織幼兒討論:
。1)如果你們家的電線(xiàn)破了,怎么辦?(用專(zhuān)用膠布包裹)
。2)如果你看見(jiàn)電線(xiàn)斷落在路上,應該怎么辦?(繞過(guò)去)
4、出示插座,向幼兒介紹有關(guān)知識。
。1)這是什么?它有什么用?
。2)教師介紹:這是插座,里面有銅絲或銅片,可以導電,外面是塑料做的盒子,是保護層。如果將手伸進(jìn)去,就會(huì )碰到銅片,電就會(huì )傳到人的身上,發(fā)生危險。除了人和銅會(huì )導電,水也會(huì )導電,所以小朋友不能用潮濕的手接電源。
。3)出示“電”的標志,讓幼兒認識,并知道看見(jiàn)“電”的標志就要提高警惕,注意安全。
5、引導幼兒觀(guān)察幼兒用書(shū),看圖說(shuō)說(shuō):圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對嗎?
使幼兒知道簡(jiǎn)單的安全用電常識,學(xué)會(huì )保護自己;顒(dòng)前給幼兒看各種家用電器的圖片,激發(fā)他們的興趣。在安全用電環(huán)節上,請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像,知道安全用電的重要性。
五、活動(dòng)反思:
科學(xué)活動(dòng)重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。在本次活動(dòng)中,我利用讓幼兒分組自由討論的方法,自由的探索家用電器的名稱(chēng)、功用等,幼兒興趣很濃,討論得很激烈,很多幼兒能根據已有經(jīng)驗講出自己知道的想法、結果。最后又啟發(fā)幼兒用記錄的形式區分家用電器。很多幼兒能分辯出是否是家用電器,本次活動(dòng)達到了較好的教學(xué)的教學(xué)效果。
安全教案 篇3
教學(xué)目的:
1、提高安全意識,學(xué)習溺水安全的有關(guān)知識。
2、初步了解溺水安全的有關(guān)內容,要求每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識。
3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習溺水安全的基本知識,培養有關(guān)防范力。 教學(xué)過(guò)程:
一、談話(huà)引入課題
生命安全高于天,父母給你的生命只有一次,所以每個(gè)人都要珍惜生命、注意安全。
二、新授
1、游泳中要注意的問(wèn)題。
組織學(xué)生觀(guān)看安全教育專(zhuān)題片中學(xué)生游泳的畫(huà)面。 學(xué)生討論:在游泳時(shí)要注意哪些問(wèn)題?
總結:
游泳要嚴格遵守“四不”:未經(jīng)家長(cháng)、老師同意不去;沒(méi)有會(huì )游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。
2、展示相關(guān)溺水事故新聞、圖片,組織學(xué)生分析事故的原因,教師作總結。
溺水原因主要有以下幾種:
不會(huì )游泳;游泳時(shí)間過(guò)長(cháng),疲勞過(guò)度;在水中突發(fā)病尤其是心臟;盲目游入深水漩渦。
三、教育學(xué)生如何預防溺水。
1、不要獨自一人外出游泳,更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場(chǎng)所,對場(chǎng)所的環(huán)境(如該水庫、浴場(chǎng)是否衛生,水下是否平坦,有無(wú)暗礁、暗流、雜草,水域的深淺等情況)要了解清楚。
2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳,下水前后都要清點(diǎn)人數、并指定救生員做安全保護。
3、要清楚自己的身體健康狀況,平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備,先活動(dòng)活動(dòng)身體,如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體,待適應水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學(xué),應將假牙取下,以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。
4、對自己的水性要有自知之明,下水后不能逞能,不要貿然跳水和潛泳,更不能互相打鬧,以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。
5、在游泳中如果突然覺(jué)得身體不舒服,如眩暈、惡心、心慌、氣短等,要立即上岸休息或呼救。
6、在游泳中,若小腿或腳部抽筋,千萬(wàn)不要驚慌,可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作,或用力按摩、拉扯抽筋部位,同時(shí)呼叫同伴救助。
四、教育學(xué)生遇到他人溺水時(shí)如何施救
1、大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊,盡量引起大人注意,請大人開(kāi)展營(yíng)救。
2、簡(jiǎn)明扼要地向施救人員講清落水人數、地點(diǎn),便于開(kāi)展營(yíng)救工作。
3、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊;若沒(méi)有救護器材,可以入水直接救護。未成年人發(fā)現有人溺水,不能冒然下水營(yíng)救,應立即大聲呼救,或利用救生器材呼救。
五、課堂總結
1、同學(xué)們小結:
通過(guò)這次活動(dòng),你懂得了什么?
2、教師小結:
生命只有一次,幸?鞓(lè )掌握在你的手里,希望同學(xué)們通過(guò)這堂安全教育課,學(xué)會(huì )珍惜生命,養成自覺(jué)遵守防溺水安全原則的好習慣。
安全教案 篇4
教學(xué)內容:
學(xué)習一些家居安全、交通安全、消防安全等知識。
教學(xué)要求:
通過(guò)學(xué)習有關(guān)安全知識,使學(xué)生樹(shù)立自護、自救觀(guān)念,形成自護、 自救的意識,使學(xué)生安全、健康成長(cháng)。
教學(xué)時(shí)數:一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、導入
主持人A:老師們,同學(xué)們,大家好!歡迎來(lái)參加初一(2)班的主題班會(huì )。
主持人A:我是仲威。
主持人B:我是趙文溢。
主持人A 主持人B:今天我們的班會(huì )主題是《珍愛(ài)生命,關(guān)注安全》。
主持人A: 當一片綠葉悄然鉆出地面,當呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭,這就是生命!生命是萬(wàn)綠叢中的絢麗花朵,生命是滔滔江河中的逆水之舟.生命誠可貴,人的生命只有一次。擁有生命是我們學(xué)習生活的基礎,擁有生命也是我們人生的最大的幸福。
主持人B:每一個(gè)生命都是美麗的,所以每朵花都不應該拒絕開(kāi)放。一個(gè)人活著(zhù),你的生命不再在是你一個(gè)人,我們的生命是父母給予的,保護好自己的生命,以便讓其他的生命更好的活著(zhù)。
主持人A: 讓我們大家一起來(lái)朗讀一首《生命頌》,來(lái)感受生命的寶貴。
生命是寶貴的,但很多人卻沒(méi)有善待生命。
擁有生命卻不善待生命。
生命是什么?
人說(shuō)生命是出生的無(wú)知,
少年的純真,
青年的成熟,
中年的練達,
老年的憤世嫉俗。
生命可能絢麗,也可能平淡,
但是,能靜靜地安全地活在世上,
享有生的權利,就是對生命的善待。
主持人B:生命是美好的,但人的生命又是非常脆弱的,生命如果發(fā)生什么意外,會(huì )留下永遠的傷痕;健全的身體一旦失去,將永遠無(wú)法挽回。因此,我們應該好好珍惜我們生命中的每一天,在生活中注意安全,使自己平安健康地成長(cháng)。讓我們每一個(gè)人永遠平安、快樂(lè )!讓我們時(shí)刻牢記:“珍愛(ài)生命,安全第一!”
二,討論
主持人A: 接下來(lái),讓我們來(lái)關(guān)注一下安全知識。
主持人B:首先,請看一些不安全行為的圖片。
1.在樓梯扶手上滑行;2、在樓道里相互擠壓,推搡;3、玩鐵絲;4、在操場(chǎng)上打鬧;5、一輛自行車(chē)帶幾個(gè)人。
主持人A:以上圖片是我們的小記者在校園中所拍攝的,通過(guò)你仔細的觀(guān)察,你能發(fā)現當中存在什么樣的安全隱患嗎?
主持人B:那么正確的做法是什么呢?
你在走廊上應該注意什么?
你在上下樓梯時(shí)應注意什么?
你在操場(chǎng)上活動(dòng)時(shí)應注意什么?
你在放學(xué)時(shí)應注意什么?
安全教案 篇5
一、設計意圖
幼兒期的孩子們好奇心強,什么都想看一看、摸一摸,然而由于他們缺少生活經(jīng)驗和常識,不能很好的把握什么事情能做,什么事情不能做。遇到突發(fā)事件時(shí)不知如何處理,缺少積極的自我保護的能力和技巧。因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷。為保證孩子的健康和安全,防止意外傷害的發(fā)生。我們對幼兒加強安全教育的培養。其中有一個(gè)主題以"安全標志"為中心,引導幼兒通過(guò)"認識安全標志"、"了解安全標志的意義"、"自制安全標志"等活動(dòng)教給孩子必要的安全知識、知道一些突發(fā)事件的處理方法,提高安全意識,進(jìn)一步培養幼兒的自我保護意識和能力。
二、活動(dòng)目標
1、教幼兒認識日常生活中常見(jiàn)的安全標志,遵守交通規則。
2、懂得一些基本的安全知識,知道一些突發(fā)事件的處理方法。
3、教育幼兒不玩火、電等危險物品,初步培養自我保護意識和能力。
4、培養幼兒自我保護能力。
5、知道危險來(lái)臨時(shí)如何保護自己,如何逃生。
三、重難點(diǎn)分析重點(diǎn):
教幼兒認識部分安全標志,掌握其含義,培養自我保護意識和能力。
難點(diǎn):引導孩子在日常生活中遵守交通規則,較好的處理突發(fā)事件,注意安全。
四、活動(dòng)準備
1、活動(dòng)前讓家長(cháng)在接送幼兒的路途中,引導幼兒觀(guān)察,初步認識周?chē)?交通安全標志。
2、準備注意安全標志、步行標志、人行橫道標志等常見(jiàn)標志;教學(xué)活動(dòng)課件、圖片。
3、事先創(chuàng )設好逛公園環(huán)節的場(chǎng)景(如馬路、十字路口和各種圖片)。
4、萬(wàn)寶箱兩個(gè)、幼兒用的小標志若干,幼兒設計標志用的紙筆等材料。
五、活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬⿲氤鍪窘虒W(xué)課件,引起幼兒認識標志的興趣。
師:今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)動(dòng)畫(huà)片,想不想看看?
播放課件:一名阿姨領(lǐng)著(zhù)孩子出去玩,走到十字路口,紅燈亮了,阿姨看見(jiàn)前面沒(méi)車(chē),就領(lǐng)著(zhù)小孩往對面跑,結果被一輛自行車(chē)撞了一下。
提問(wèn):這樣做對嗎?為什么?遇到這種情況應怎么做?
通過(guò)組織幼兒觀(guān)看、討論讓幼兒知道認識安全標志,遵守交通規則,對人們多么重要,激發(fā)他們認識標志的欲望。
。ǘ┱归_(kāi)
1、請幼兒介紹自己知道的安全標志。
教師要引導幼兒說(shuō)出在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)安全標志,它告訴我們什么。
2、教幼兒認識生活中常見(jiàn)的安全標志今天老師也帶來(lái)了好多標志寶寶,我們一起來(lái)看一看它們是誰(shuí)。
。1)人行橫道標志師提問(wèn):這是什么標志?在哪里見(jiàn)過(guò)?它表示什么?過(guò)馬路時(shí)為什么要走人行橫道線(xiàn)?
。2)禁止煙火標志師提問(wèn):這是什么標志?提醒我們注意什么?發(fā)生火災時(shí),應怎么辦?
。3)當心觸電標志師提問(wèn):這是什么標志?遇到這樣的標志我們應怎樣做?
師小結:貼有這樣標志的地方都不能用手去摸,也不能靠近,應該遠離。
另外依次出示注意安全、禁止通行、步行、安全通道、當心中毒等常見(jiàn)標志引導幼兒認識。
師:如果沒(méi)有這些標志將會(huì )發(fā)生什么事呢?(鼓勵幼兒結合生活經(jīng)驗展開(kāi)想像,互相討論)3、出示更多標志,讓幼兒進(jìn)一步了解標志可分為多種。
日常生活中還有很多我們不認識的安全標志,我們一起來(lái)看一看。 (放課件)通過(guò)觀(guān)察讓幼兒知道安全標志可以分為警告標志、指示標志、禁制標志等多種。
4、通過(guò)游戲、情景表演活動(dòng),鞏固幼兒對標志的認識。
。1)玩《山洞掏寶》的游戲。
教師事先將部分安全標志的卡片放入兩個(gè)箱里,然后將幼兒分成兩組,分別讓兩組幼兒摸,摸到后說(shuō)出標志的名稱(chēng),遇到這種標志應怎樣做。
。2)情景表演《逛公園》
領(lǐng)幼兒在逛公園的活動(dòng)中,為走過(guò)的路、十字路口、公園中見(jiàn)到的各種圖片貼上相應的標志。
對以上活動(dòng)中表現突出的幼兒及時(shí)表?yè)P鼓勵,并頒發(fā)"安全小衛士"獎?wù)隆?/p>
安全教案 篇6
設計意圖:
《綱要》中指出"幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首位。"大班幼兒雖然懂得一些粗淺的安全意識,但由于好奇心強,什么都想看一看、摸一摸,試一試,加之他們缺少生活經(jīng)驗和常識,不能很好地把握什么事情能做,什么事情不能做,對一些有可能會(huì )造成傷害的事件缺乏防范意識和應對能力,因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷!吨改稀分赋鲇變阂邆浠镜陌踩R和自我保護能力,對幼兒安全教育不能只停留于簡(jiǎn)單說(shuō)教,"授之于魚(yú)不如授之于漁"。于是在本節安全活動(dòng)中我采用孩子喜歡的繪本閱讀、游戲、討論、設計安全標記等方法,幫助幼兒了解周?chē)h(huán)境中的安全隱患,對幼兒進(jìn)行安全教育,從而提高幼兒的安全防范意識和自我保護能力。
活動(dòng)目標:
1、通過(guò)閱讀繪、判斷、推理、猜測、討論等活動(dòng),讓幼兒了解在家的一些安全常識。
2、通過(guò)想象、勸阻、圖標分類(lèi)等,提高安全防范意識和自我保護能力。
3、通過(guò)關(guān)心幫助活動(dòng),培養幼兒樂(lè )于助人的情感。
活動(dòng)準備:
手偶、自繪圖案制作PPT課件 、幼兒每人各一張笑臉、哭臉、設計安全標記圖紙若干
活動(dòng)重點(diǎn):如何通過(guò)閱讀繪本,進(jìn)行判斷、推理、猜測、討論等活動(dòng)了解在家的一些安全常識。
活動(dòng)難點(diǎn):圖標分類(lèi)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、給手偶命名導入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
今天我們班來(lái)了位男小朋友,他想請我們小朋友給他起個(gè)好聽(tīng)的名字。"(用幼兒起的名字引出活動(dòng))
二、出示繪本PPT畫(huà)面,讓幼兒進(jìn)行想象、猜測、討論、勸阻、表述。
1、周六爸爸媽媽都上班去了只有××一人在家!痢镣鏆馇,不小心氣球飛到天花板上,××就把凳子和紙盒堆在一起夠氣球。
提問(wèn):××這樣做對不對,為什么?
猜測想象:氣球到底有沒(méi)有夠著(zhù)?下面還會(huì )發(fā)生什么事情?(幼兒預測)
2、氣球最終從窗戶(hù)飛走了,××把頭探出窗戶(hù)看氣球,明明從窗戶(hù)看到樓下的好朋友佳佳,他急忙又跑到陽(yáng)臺上探出身體和樓下的佳佳打招呼"佳佳,你好!"。
提問(wèn):這樣做好不好,我們看見(jiàn)了,該怎么勸阻明明呢?(引導幼兒進(jìn)行勸阻表演)
3、××覺(jué)得沒(méi)事可做,他到衛生間在浴缸里放了很多熱水。
這樣做行嗎?放了這么多水他會(huì )干什么呢?(引導幼兒預測)水快滿(mǎn)了,××急忙脫了衣服,喊著(zhù)"沖啊,跳水嘍。"猛地沖進(jìn)浴缸,水花濺了一地,衛生間的地板上全是水。
看到這樣的情景我們該怎樣提醒××?(引導幼兒進(jìn)行勸阻表演)
4、洗完澡××又會(huì )做什么事呢?
××洗完澡,用他沾了水的濕乎乎的手,去開(kāi)開(kāi)關(guān)。
現在我們看見(jiàn)了,你想怎么說(shuō)?(引導幼兒進(jìn)行勸阻表演)
5、××關(guān)了燈,你們猜他現在來(lái)去了哪個(gè)房間?
××來(lái)到媽媽的房間,看見(jiàn)媽媽燙衣服用的電熨斗,他想去試一試自己熨衣服。
你們認為他能不能做這件事,我們怎樣阻止他呢?
三、根據繪本PPT內容,進(jìn)行對錯判斷游戲,鞏固安全知識經(jīng)驗。
同時(shí)出示6幅畫(huà)面圖A××想起前幾天媽媽在肯德基買(mǎi)的炸雞塊,于是他拿出來(lái)吃。
圖B××覺(jué)得有些餓了,他想起桌上的果凍,他拿起一個(gè)就一口吞了下去。
圖C××幫媽媽洗衣服。
圖D××來(lái)到廚房,他覺(jué)得廚房很神秘,但他什么也沒(méi)做。
圖E××想玩小汽車(chē),可是小汽車(chē)沒(méi)電了,他拿出電池放到嘴里玩。
圖F××看到瓶子里花花綠綠像糖果的東西,他想拿出來(lái)吃。
圖G××看見(jiàn)桌上的硬幣和花生,他想試一試花生米能不能裝進(jìn)鼻孔,嘴巴能不能吞進(jìn)硬幣。
。▽τ胁煌庖(jiàn)幼兒讓其說(shuō)明)四、給安全圖標分類(lèi),并說(shuō)出理由。
1、師講解分類(lèi)要求。
2、幼兒進(jìn)行圖標分類(lèi)。
3、檢驗分類(lèi)結果并說(shuō)出理由。
四、延伸活動(dòng):
師:小班中班的弟弟妹妹還小,我們到活動(dòng)室再做些安全圖標送給她們,相信她們更需要我們的安全標記來(lái)提醒他們。
為小班弟弟妹妹設計安全圖標。
安全教案 篇7
活動(dòng)目標:
1、提高幼兒的自我保護能力。
2、培養幼兒識別游戲時(shí)的安全和危險的能力。
3、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解。
4、遵守社會(huì )行為規則,不做“禁止”的事。
活動(dòng)準備
1、圖片兩張
2、安全卡片和不安全卡片若干
操作要點(diǎn):
一、導入活動(dòng),引出話(huà)題
1、小朋友都喜歡玩球,而且有許多玩球的方法,但是小孩子應該在哪里玩球呢?
2、出示圖片
有兩張圖片,請大家仔細觀(guān)察,然后講講在哪里玩球好
3、一張圖片里有車(chē)道,旁邊有小河,另一張是有圍欄的空地
4、我們應該在第二張圖片所表示的地方玩,為什么,引導幼兒說(shuō)出第一幅圖片中的不安全的因素,只有在沒(méi)有障礙的空地玩球才是安全的。
二 、故事 受傷的皮皮
1 、故事里有誰(shuí),講了什么
2、皮皮為什么三次受傷
3、我們從故事里受到什么教育
三 、游戲: 傳球
玩法 :教師準備有安全內容和不安全內容的卡片,幼兒圍坐在一起聽(tīng)鈴聲傳球,當鈴聲停下時(shí),手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒?jiǎn)?wèn);這樣玩可以嗎,幼兒根據卡片內容邊拍手邊講對,對,對對可以這樣玩,或錯,錯,錯不能這樣玩。游戲可以反復進(jìn)行。
四 、集體講評:
今后在生活,游戲中如何學(xué)會(huì )自我保護,注意安全。
教后反思:
在平日里,孩子們總是跌跌撞撞,磕磕絆絆,小傷難免的,所以整個(gè)活動(dòng)孩子們沉浸在故事畫(huà)面里,聽(tīng)得很專(zhuān)注。知道了以后哪些東西不能碰,不能做哪些危險的事情,知道自己已經(jīng)長(cháng)大了,要學(xué)會(huì )保護自己。通過(guò)故事畫(huà)面,孩子能準確判斷是與非,增強自己的安全意思。其實(shí),也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。
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