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中班安全教案

時(shí)間:2022-09-10 15:39:24 安全教案 我要投稿

【精品】中班安全教案模板5篇

  作為一名老師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編收集整理的中班安全教案5篇,希望對大家有所幫助。

【精品】中班安全教案模板5篇

中班安全教案 篇1

  保護自己

  活動(dòng)目標:

  1、培養幼兒的自我保護意識。

  2、教育幼兒不玩、不接近危險物品,不做危險的事。

  3、了解一些簡(jiǎn)單的安全常識和自救方法。

  活動(dòng)準備:

  小朋友玩危險品受傷的事例圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師分別出示掛圖,請幼兒仔細觀(guān)察,并請個(gè)別幼兒講講圖上的小朋友在干什么?他們做的對嗎?

  二、引導幼兒討論:生活中還有哪些物品或事情是危險的?.

  教師總結:尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。

  三、尋找危險品將幼兒分成4組,分別在教室、院子、午休室及各個(gè)角落尋找不安全物品及玩具,然后大家一一記錄進(jìn)行交流,增強幼兒自我保護意識和對不安全的預見(jiàn)能力。

  四、通過(guò)討論的方法了解應該怎樣避免受傷1、鼓勵幼兒討論預防受傷的方法。

  2、教師用提問(wèn)的方式幫助幼兒記住生活中應注意的問(wèn)題。

  五、向幼兒簡(jiǎn)單介紹受傷后的自救方法。

  六、安全游戲

1、教師帶幼兒到戶(hù)外在游樂(lè )器材前停留,向幼兒說(shuō)明這些器材可能發(fā)生的危險及正確方法。

  2、請幾位幼兒示范正確玩法。

  活動(dòng)延伸:

  家園共同提醒幼兒注意安全,及時(shí)阻止危險行為,增強安全意識。

中班安全教案 篇2

  活動(dòng)目標:

  1、掌握一些自我保護的常識,能正確應對與家人走散的問(wèn)題。

  2、培養幼兒思考問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力。

  3、引導幼兒樂(lè )于交流與分享,體驗正確應對與家人走散后獲得的成功感。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  引導幼兒樂(lè )于交流與分享,體驗正確應對與家人走散后獲得的成功感。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  培養幼兒思考問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力。

  活動(dòng)準備:

  1、課件《和家人走散時(shí)》。

  2、設置回家路上街道場(chǎng)景。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、"誰(shuí)哭了"引出課題聲效:嗚……嗚……(小兔子的哭聲)

  師:"呀,是誰(shuí)在哭呀?為什么哭得這么傷心呢?我們一起去看看吧!"這樣的導入:

  1、給予孩子一定的猜想空間,讓活動(dòng)具有一定的神秘感。

  2、用動(dòng)畫(huà)事例中小兔哭聲的片斷導出下環(huán)節,起到拋磚引玉的作用。

  二、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)

  事例引發(fā)幼兒感知和家人走散的后果運用直觀(guān)法,請幼兒欣賞課件中的動(dòng)畫(huà)事例"和家人走散的小兔"。

  提問(wèn):"誰(shuí)在哭呀?小兔為什么哭呢?為什么會(huì )和家人走散?心情是怎樣的?遇到了什么危險?"討論:和家人走散后,還會(huì )遇到什么樣的危險?"通過(guò)討論讓幼兒明白和家長(cháng)走散后存在許多的危險,從而激發(fā)幼兒就"如何應對走散"積極想辦法做好鋪墊。

  三、聯(lián)系實(shí)際

  生活討論走散后如何應對教師提出問(wèn)題"如果我們和家人走散了,那該想什么辦法來(lái)保護自己?"然后組織幼兒用討論法就以下四個(gè)情景問(wèn)題進(jìn)行自由討論:

  1、在幼兒園附近,和家人走散了,你會(huì )怎么做?

  2、在馬路上,和家人走散了,你會(huì )怎么做?

  3、在超市里,和家人走散了,你會(huì )怎么做?

  4、在回家的路上,和家人走散了,你會(huì )怎么做?

  討論時(shí),教師適時(shí)適當的進(jìn)行指導,幼兒在互動(dòng)式、開(kāi)放式、探究式的討論中,相互啟發(fā)、補充。使幼兒的思維能力及解決問(wèn)題的能力得到訓練,初步實(shí)現能力目標中的要求,活動(dòng)的重點(diǎn)也得以體現。

  小游戲《誰(shuí)對誰(shuí)錯》,游戲中有正誤兩組"應對走散"的圖片,請幼兒根據討論中獲得的經(jīng)驗,選擇正確"應對走散"的圖片。選對了,會(huì )得到意外的鼓勵,反之……。此環(huán)節活動(dòng)氣氛輕松、愉悅、趣味性強,能很好地為幼兒梳理、鞏固,正確應對走散問(wèn)題的方法。讓幼兒更清晰、明了。

  四、角色體驗

  如何應對回家路上與家人走散最后環(huán)節讓幼兒在特定情境中體驗應對和家人走散的設計,讓活動(dòng)動(dòng)靜交替,增加了活動(dòng)的趣味性,讓幼兒習得的經(jīng)驗得以?xún)然。同時(shí),也是實(shí)現本次活動(dòng)難點(diǎn)所在。

  五、活動(dòng)延伸

  在游戲區進(jìn)行"走散后,我有好辦法"主題角色表演。引導幼兒將活動(dòng)生活化、游戲化,讓孩子的經(jīng)驗得到鞏固與提升。

中班安全教案 篇3

  設計意圖:

  藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品,花花綠綠的藥品會(huì )讓幼兒誤認為是糖而吃進(jìn)肚子里。近階段幼兒園吃藥的小朋友人數進(jìn)入了一個(gè)高峰期,有些幼兒看見(jiàn)別人吃藥也會(huì )覺(jué)得很好玩,也有的幼兒感覺(jué)到老師喂藥是和老師一次親近的機會(huì ),因此出現有的小朋友在不生病時(shí)也拿一些藥來(lái)吃,針對這些事件,我覺(jué)得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識和吃藥的安全,以此來(lái)提高幼兒判斷事物的能力,從而提高幼兒對事情的預見(jiàn)性,預防悲劇的發(fā)生。

  幼兒生活在家庭、幼兒園和社會(huì )的環(huán)境之中,意外事故的發(fā)生常常是不可避免的,但是通過(guò)學(xué)習一些自我保護的方法和技能,變消極躲避為積極預防,就能夠把各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。因此我設計了這個(gè)《吃藥安全》的安全活動(dòng)。

  活動(dòng)目標:

  1、了解隨便吃藥的危險性。

  2、懂得生病時(shí)要根據醫生的診斷服藥,不可多服或誤服,了解多服或誤服的危害性。

  3、分享制作小藥箱的快樂(lè )。

  4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

  5、加強幼兒的安全意識。

  活動(dòng)準備:

  1、收集社會(huì )上因吃錯藥而導致不良后果的實(shí)例。

  2、制作小藥箱的材料:紙,固體膠,剪刀,彩色筆人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、故事導入

  ——教師:“春天來(lái)了,天氣一會(huì )熱,一會(huì )冷,我們很多小朋友都感冒生病了,看看我們的小藥箱里都放著(zhù)各種各樣的藥品。這些藥呢,都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來(lái)給老師的,然后老師幫小朋友們做好服藥記錄,飯后給小朋友按量服用,這樣小朋友就不會(huì )吃錯藥了,可是有一個(gè)名叫牛牛的小朋友,他卻亂吃藥,下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。

  二、教師講述實(shí)例,引導幼兒分析實(shí)例

  1、教師講述實(shí)例:牛牛一個(gè)人在家,突然肚子不舒服,他打開(kāi)家里的小藥箱,看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過(guò)的'藥,牛牛想:上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥,病就好了,現在,我把這個(gè)藥吃下去,肚子就會(huì )舒服的,牛牛拿起藥想吃。

  2、幼兒討論:牛牛能吃這種藥嗎?為什么?

  答:不能,因為

 。1)吃藥必須在大人的看護下吃藥

 。2)因為病情不一樣,上次是感冒,這次是肚子不舒服

 。3)吃下去會(huì )中毒的。

  小結:藥物種類(lèi)很多,每一種藥都有不同的用法來(lái)治療一個(gè)病。但不能亂吃藥、亂用藥,用錯了藥、吃錯了藥,不但治不好病,反而會(huì )引起更大的麻煩,甚至還有生命危險。

  3、如果你是牛牛,你會(huì )怎么辦?

 。1)打電話(huà)給爸爸媽媽。

 。2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫院。

 。3)打120。

  三、教師講述亂吃藥而導致不良后果的實(shí)例

  1、討論:生病吃藥時(shí)要注意些什么?(要聽(tīng)醫生的話(huà),吃藥時(shí)要有大人幫助,小朋友不能自己拿藥、自己吃藥)

  2、請幼兒當醫生,說(shuō)說(shuō)怎樣吃藥才安全?

  四、制作小藥箱

  1、教師引導幼兒收集一些紙箱。

  2、與幼兒一起制作小藥箱。

中班安全教案 篇4

  活動(dòng)目標:

  1、情景故事及游戲的輕松愉快氣氛中感受交通標志的作用,初步培養幼兒遵守交通規則的意適。

  2、識常見(jiàn)的交通標志,知道它們的分類(lèi)及所代表的意義。

  3、膽表述自己的想法,發(fā)展想象力和創(chuàng )造力。

  重點(diǎn)難點(diǎn):認識常見(jiàn)的交通標志,知道它們的分類(lèi)及所代表的意義。

  活動(dòng)準備:

  1、動(dòng)前請家長(cháng)帶幼兒到馬路尋找各種交通標志,并收集有關(guān)交通知識的資料。

  2、記圖片若干保存相機中

  3、圖片若干:指示標記、警鈴標記、警告標記及高速公路上的標記,線(xiàn)路背景圖一張。

  4、狗玩具一只、小狗開(kāi)車(chē)圖一張,指示標記四個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引入:看電視圖片及線(xiàn)路圖。

  1、通過(guò)故事,引導幼兒觀(guān)察說(shuō)出小狗春游時(shí)見(jiàn)到的各種標記。

  2、以小狗春游時(shí)遇見(jiàn)的標志為主線(xiàn),啟發(fā)幼兒大膽想象助小狗,敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。

  3、引導幼兒回顧小狗春游遇見(jiàn)的標志,并把相應標記放在線(xiàn)路圖上,向幼兒介紹標志的含義。

  二、認識一些常見(jiàn)交通標志及其重要性。

  1、出示各種標志,引導幼兒說(shuō)出名稱(chēng)及作用。

  2、找標記的特點(diǎn),給標記分類(lèi),介紹標記類(lèi)別名稱(chēng)。

  3、引導幼兒討論遵守交通規則的重要性,培養幼兒遵守交通規則的意識。

  三、游戲:春游去,感受常見(jiàn)的交通標記,知道其意義。

  幼兒自己手拿方向盤(pán)開(kāi)車(chē),看老師手中的標記說(shuō)出意義,并做相應的動(dòng)作。

  四、啟發(fā)幼兒討論還見(jiàn)過(guò)哪些交通標志?

  請幼兒在老師準備的標記中尋找一個(gè)自己熟悉的標記,去講給爸爸或媽媽聽(tīng)。

  教后反思:

  在這節課中,幼兒找標志、看標志、制作標志,過(guò)程中對標志產(chǎn)生很大的興趣,在討論、交流中,把自己認識的標志介紹給別人,讓幼兒們認識更多地標志,對安全標志有了一個(gè)正確地認識,同時(shí),幼兒們了解生活中的安全標記和人的生命安全有著(zhù)密切的聯(lián)系的,并且在制作安全標記的過(guò)程中,加強對安全標記的認識,培養一定的安全意識。

中班安全教案 篇5

  活動(dòng)目標

  1、能區分陌生人與熟人。

  2、知道不吃陌生人給的食物,拒絕陌生人碰觸自己的身體。

  3、知道跟陌生人走時(shí),要征得老師和家長(cháng)的同意。

  活動(dòng)準備

  1、每個(gè)幼兒準備家人、熟人、陌生人的照片各3—4張。

  2、餅干、巧克力、玩具適量。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示照片,引導幼兒學(xué)習區分陌生人和熟人。

  1、請幼兒把照片上的人按家人、認識的人、不認識的人分成三組,說(shuō)一說(shuō)每一組都有誰(shuí)。

  2、:爸爸媽媽、爺爺奶奶等都是家人,認識的人是熟人,不認識的人是陌生人。

  二、引導幼兒討、交流正確理解陌生人的含義。

  1、陌生人都是壞人嗎?

  哪些陌生人是好人?哪些陌生人是壞人?為什么?

  2、:陌生人中有好人也有壞人。很多陌生人都是好人,醫院里的醫生能給病人看病、清潔工人能給我們帶來(lái)干凈整潔的環(huán)境,警察能保護大家的安全,所以他們是好人。但陌生人里也有一些壞人,他們看上去和好人一樣,他們看上去和好人一樣,但是會(huì )想一些壞主意,做一些壞事,欺騙小朋友,有的還會(huì )傷害小朋友。所以遇到陌生人時(shí),要多加小心。

  三、教師和幼兒進(jìn)行游戲《遇到陌生人》,引導幼兒學(xué)習與陌生人正確交往。

  1、教師扮演陌生人,走到某個(gè)幼兒面前搭話(huà)并請他(她)回答,引導全體孩子思考、討論:你同意他的說(shuō)法嗎?怎樣回答更好?

  陌生人:“婷婷,給你一塊巧克力,可好吃了!”

  婷婷:“謝謝你!我不認識你,我不吃巧克力。你走吧!

  陌生人摸摸瑞瑞的頭和身體說(shuō):“瑞瑞,我知道你的名字,咱們做朋友吧!”

  瑞瑞:“請別摸我!我不認識你,我要去找爸爸了!

  陌生人:“同同,媽媽在那邊等你,讓我來(lái)接你,跟我走吧!”

  同同:“媽媽說(shuō)好來(lái)接我的,讓老師打個(gè)電話(huà)問(wèn)問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屚馕也拍芨阕!?/p>

  陌生人:“唉!這些小孩真機靈!”

  2、:陌生人給的食物不吃也不要;陌生人觸摸、拽拉自己時(shí),要馬上避開(kāi),大聲告訴他不行;陌生人要帶你走時(shí),一定要有爸爸媽媽、老師的同意才可以走,爸爸媽媽、老師不知道不能走。用這些辦法可以很好地保護還好自己。

  活動(dòng)延伸

  請家長(cháng)和孩子一起閱讀幼兒安全教育書(shū)8—9頁(yè),在家做《遇到陌生人》的親子游戲,豐富孩子與陌生人交往的經(jīng)驗,強化孩子我保護意識。

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