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大班安全教案

時(shí)間:2022-10-07 15:12:22 安全教案 我要投稿

【精選】大班安全教案范文錦集8篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就難以避免地要準備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的大班安全教案8篇,希望對大家有所幫助。

【精選】大班安全教案范文錦集8篇

大班安全教案 篇1

  《活動(dòng)中的安全》教案

  活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)活動(dòng),增強幼兒遵守活動(dòng)規則的意識,遠離不安全因素。

  2、尋找教室里的不安全因素,并貼上標記提醒同伴。

  活動(dòng)準備:

  1、小朋友戶(hù)外活動(dòng)的圖片

  2、紅色標記

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)的圖片

  提問(wèn):圖上有誰(shuí)?他們在玩什么?你覺(jué)得他們這樣玩好嗎?也許會(huì )發(fā)生什么事?

  那你覺(jué)得應該怎么玩,小朋友才不會(huì )發(fā)生這樣的事呢?(引導幼兒大膽交流)

  2、尋找教室里不安全的因素

 、賻煟簞偛,我們看的是小朋友在外面活動(dòng)時(shí)的不安全的事情,其實(shí),在我們的教室里、午睡室、衛生間都有許多不安全的地方,如教室里的黑板、桌椅等,裝水的茶桶等等,如果……

 、谛∨笥褍蓛山Y伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。

 、壅业讲话踩牡胤胶,為不安全的地方貼上紅色警告標記,提醒孩子注意。

  3、小結:剛才,小朋友找出了許多不安全的地方,并給它貼上了紅色標記,下次小朋友看見(jiàn)這些紅色標記的地方就要更加注意安全,好嗎?

大班安全教案 篇2

  活動(dòng)設計背景

  這節活動(dòng)的選材關(guān)注了當前社會(huì )的熱點(diǎn)話(huà)題——食品衛生安全。

  在人民的生活水平不斷的提高地同時(shí),一些不法分子為了謀利,將各種各樣的垃圾食品帶入市場(chǎng)。給我們的生活帶來(lái)了嚴重的危害。為了避免這種危害,我們首先應該擁有一些安全食品的常識,那么孩子也不例外。所以想通過(guò)本次活動(dòng),使孩子們具備選擇安全食品的最基本的能力。逐步的建立起購買(mǎi)食品應具有的自我保護意識。其次本次選材也遵循了綱要精神——科學(xué)教育生活化,學(xué)習身邊的科學(xué)。食品和我們生活息息相關(guān),利用身邊的事物作為科學(xué)探索的對象,為幼兒認識周?chē)澜,解決生活中的實(shí)際問(wèn)題提供了獲得直接經(jīng)驗的前提和可能。

  活動(dòng)目標

  1、情感目標:喜歡參與科學(xué)探究活動(dòng),能主動(dòng)的發(fā)現食品包裝袋上的各種標志。

  2、技能目標:能觀(guān)察各種食品包裝袋上的圖文標志,理解不同的標志代表不同的含義。

  3、態(tài)度目標:知道食品包裝袋上應具備這些標志的食品才是安全的,有自我保護的意識。

  4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

  5、加強幼兒的安全意識。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):引導幼兒觀(guān)察、發(fā)現食品袋上的標志,并理解不同標志的含義。

  難點(diǎn):知道食品包裝袋上應具備哪幾種標志的食品才是安全的,并在表格中找出各類(lèi)標志。

  活動(dòng)準備

  1、收集各類(lèi)帶有不同圖文標志的食品包裝袋布置成超市。

  2、用白紙遮住底部文字注解的各種食品標志圖片。

  3、大小表格、小小質(zhì)檢員掛牌、鉛筆、兩個(gè)不同顏色的大塑料籃和六個(gè)小籃子。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、游戲引入,發(fā)現標志。

  1、以幼兒購物引入活動(dòng),提出問(wèn)題。

  問(wèn):“你選的是什么食品,你為什么選它?原來(lái)很多小朋友只是通過(guò)包裝袋的漂亮、感覺(jué)這種零食很好吃來(lái)選擇食品的,其實(shí)食品包裝袋上有很多的秘密——各種標志,它們分別代表食品是安全的、綠色的、沒(méi)有過(guò)期的?小朋友們,你能把它找出來(lái)嗎?”

  2、幼兒通過(guò)觀(guān)察,找出包裝袋上有的各類(lèi)標志。

  二、主動(dòng)探索,理解標志。

  1、老師將幼兒找出來(lái)的主要標志以圖片的形式貼于黑板上。

  (1)質(zhì)量安全(2)食品的身份證(3)食品安全食用期(4)綠色食品

  2、請幼兒猜猜每個(gè)標志分別所代表的意思。

  問(wèn):“這些包裝袋上的秘密被我們找出來(lái)了,那它們分別代表什么意思呢?你能告訴我嗎?你是怎么知道的?”

  3、教師歸納、總結標志的正確含義。

  三、加深理解,討論危害。

  問(wèn):“小朋友們,原來(lái)食品包裝袋上有那么多的標志,有了這些標志就說(shuō)明食品是安全的、合格的;如果我們不認識這些標志,吃了什么標志都沒(méi)有的那種不合格的食品,會(huì )發(fā)生怎樣的后果呢?

  四、扮演角色,檢查標志。

  1、老師出示大范例,講清填表的細則。

  2、幼兒扮演小小衛生質(zhì)檢員,到超市檢查食品袋上的標志,并將合格、不合格的食品分類(lèi)放。

  3、請幼兒拿著(zhù)表格分享講述自己檢查的結果,將不合格的食品進(jìn)行銷(xiāo)毀,結束本次活動(dòng)。

  教學(xué)反思

  我覺(jué)得本次活動(dòng)的亮點(diǎn)就是充分的體現了幼兒的主動(dòng)性,以孩子的主動(dòng)觀(guān)察、探索為主。以及教師的退位。在活動(dòng)中,從最初幼兒找出各種標志,通過(guò)觀(guān)察猜想它們的含義到在表格中檢查標志,分類(lèi)找出食品,處處體現出教師在活動(dòng)中的退位,使幼兒成為了本次活動(dòng)的主體。充分的體現了孩子的主動(dòng)觀(guān)察和主動(dòng)探索。

大班安全教案 篇3

  活動(dòng)目標:

  通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道尖利的物品如使用不當會(huì )傷害身體;教幼兒學(xué)習正確地使用筆、筷、剪刀、鐵鏟等物品的方法,初步培養幼兒的安全意識。

  活動(dòng)準備:

  幼兒平時(shí)能接觸到的尖里利物品,如筆、筷子、剪子、小刀、小樹(shù)枝等;熟悉《幼兒用書(shū)》中的有關(guān)內容。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 介紹準備好的一些尖利物品的名稱(chēng)、形狀及用途。讓幼兒了解這些物品會(huì )給我們的生活帶來(lái)許多方便。

  2、 讓幼兒根據切身體會(huì )談尖利物品使用不當時(shí),會(huì )對人造成危害(劃傷、割破等)。

  3、 討論如何正確使用尖利物品,保護自己或別人不受到傷害,學(xué)習正確使用筆、剪刀、筷子、鐵鏟等。

  小結:

  在使用尖利物品時(shí),不能將尖利的物品拿在手上隨意揮舞,也不能含著(zhù)筷子、吸管或用小棒串著(zhù)的食物追逐。尖利的物品用完后要及時(shí)收拾好。(特別要提醒幼兒,他們年紀還小,有一些尖利的物品還不能使用,也不要去嘗試,更不能當玩具玩。

大班安全教案 篇4

  設計背景

  針對幼兒園的孩子年齡小,認知差,自我防范意識弱的特點(diǎn),設計此次活動(dòng)。因為孩子的安全是第一位,平時(shí)要加強對孩子的安全教育,使孩子從小樹(shù)立安全防范意識,安全時(shí)時(shí)刻刻在心中。

  活動(dòng)目標

  1、讓幼兒不跟陌生人走,不相信陌生人的話(huà)。

  2、培養幼兒的自我保護意識和能力。

  3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

  5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、 培養幼兒的自我保護意識和能力。

  2、辨別陌生人的能力。

  活動(dòng)準備

  1、課件。

  2、陌生阿姨。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、課件出示情境表演

  1,、小林在路邊等媽媽?zhuān)蝗挥幸晃荒吧藢π×终f(shuō),他要帶小林去找媽媽。

  2、小紅自己在家玩,這時(shí)突然有人敲門(mén),告訴小紅說(shuō),她是媽媽單位里的阿姨。媽媽有事不能回來(lái)了,讓小紅去阿姨家玩。

  二、組織小朋友們討論

  1、看了情境表演你都知道了什么?

  2、什么是陌生人?能和陌生人走么?

  3、能相信陌生人嗎?為什么?

  小結:

  遇到陌生人時(shí)不能輕易相信陌生人,不能和陌生人走。

  三、情境練習

  1、 放學(xué)了,這時(shí)一個(gè)陌生人對一個(gè)小朋友說(shuō),你媽媽有事讓我來(lái)接你?戳诉@個(gè)表演讓小朋友們各抒己見(jiàn),發(fā)表自己的意見(jiàn),怎么說(shuō)?怎么做?

  2、 小朋友做游戲時(shí),突然一位小朋友哭了,這時(shí)一位陌生人拿一塊糖,對哭的小朋友說(shuō),我給你糖吃,不哭好么?

  通過(guò)第一個(gè)情境表演小朋友知道了不能和陌生人走,不能相信陌生人的話(huà)。所以第二個(gè)情境一表演完老師還沒(méi)有提示,小朋友馬上就說(shuō)不能要陌生人的東西吃,陌生人能把人騙走。

  教學(xué)反思

  在此次活動(dòng)中,我 設置了兩個(gè)與實(shí)際生活非常貼近的情境,激發(fā)兒童的興趣。特別是有些小朋友,在我沒(méi)有提示的情況下馬上就能認識到不能和陌生人說(shuō)話(huà),不能要陌生人的東西吃等。從中可以看出此活動(dòng)幫助兒童認識生活中可能遇到的問(wèn)題和沖突,通過(guò)分析判斷,懂得在生活中不要輕信陌生人的話(huà)、更不要跟陌生人走的道理。讓兒童有初步自我保護意識的能力!

大班安全教案 篇5

  活動(dòng)背景:

  大班幼兒隨著(zhù)生活經(jīng)驗和安全知識的不斷豐富,有了一定的自我保護技能,但當意外災害真的發(fā)生時(shí),他們會(huì )感到束手無(wú)策。本活動(dòng)除了讓幼兒了解有關(guān)火的知識處,更重要的是教給幼兒當意外災害真的來(lái)臨時(shí),知道自己應該怎樣做,學(xué)會(huì )自我保護、自救。

  活動(dòng)目標:

  1、引導幼兒燃燒現象,了解火的性質(zhì)、用途及危害。

  2、向幼兒進(jìn)行安全教育,增進(jìn)幼兒安全防火意識。

  3、一旦發(fā)生火災,要知道如何自我保護和如何自救。

  4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

  5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準備:

  紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話(huà)、濕毛巾、毛巾被等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、老師出示一張紙和火柴,提醒幼兒注意觀(guān)察紙被點(diǎn)燃后的情形,注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱,讓幼兒在火附近伸手烤一烤,說(shuō)說(shuō)自己的感受。

  小結:紙點(diǎn)燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。

  提問(wèn):火還能燃著(zhù)哪些東西?(布,木頭、汽油、酒精、蠟燭等)

  2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱,組織幼兒討論火的用途和危害。

 。1)我們的生活中離不開(kāi)火,請幼兒說(shuō)出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)

 。2)火對人類(lèi)有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等)

  3、實(shí)驗:火的熄滅

 。1)老師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭,觀(guān)察火焰熄滅的過(guò)程,啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。

 。ㄈ紵枰諝猓

 。2)老師用大、中、小三個(gè)玻璃杯同時(shí)扣住三只燃燒的蠟燭,觀(guān)察哪去蠟燭先滅,想一想為什么三支蠟燭熄滅的時(shí)間不同?(杯中空氣的多少,影響蠟燭燃燒的時(shí)間)

  小結:如果想使火焰熄滅,必須使火和空氣隔絕。

  4、組織幼兒討論:

 。1)發(fā)生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線(xiàn)等)

 。2)怎么樣防止火災發(fā)生?

 。3)如果發(fā)生火災,我們應該怎么樣做才能實(shí)現自我保護與逃生自救?

  A:如果所在房間有電話(huà),趕快打119報警,并說(shuō)明著(zhù)火的詳細地址,什么街,哪號樓或附近有什么明顯標志。

  B:室外著(zhù)火門(mén)已發(fā)燙里千萬(wàn)不要開(kāi)門(mén),并用毛巾、衣服或床單塞住門(mén)縫,以防濃煙跑進(jìn)來(lái),如門(mén)不很熱也沒(méi)看到火苗,趕快離開(kāi)。

  C:受到火勢威脅時(shí),要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過(guò)濃煙逃生,要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。

  D:身上著(zhù)火,不要奔跑,可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。

  E:遇火災不可乘電梯,要向安全出口方向逃生。

  F:若逃生線(xiàn)路被大火封鎖,要立即退回室內,用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號,等待救援,不可盲目跳樓。

  5、逃生演習

  老師發(fā)出發(fā)生火災信號,幼兒自選逃生辦法進(jìn)行自救。

  活動(dòng)反思:

  幼兒園的教育內容應符合幼兒的現實(shí)需要,又有利于其長(cháng)遠發(fā)展,既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野!盎稹痹谖覀兊娜粘I钪泻艹R(jiàn)是幼兒比較熟悉的。但幼兒對“火”的認識只是停留在表面,對“火”的用途及危害了解的還不是很多。作為老師有必要引導幼兒更深入地了解,教會(huì )幼兒遇到火災時(shí)該怎樣應對。因此這個(gè)活動(dòng)既來(lái)源于生活,又服務(wù)于生活、既有利于調動(dòng)幼兒學(xué)習的主動(dòng)性和積極性,又豐富了幼兒的認知經(jīng)驗,激發(fā)了他們對周?chē)挛锓e極探索的熱情。

大班安全教案 篇6

  活動(dòng)目標:

  1、知道如何表達快樂(lè )的情緒。

  2、能利用提供的各種材料把裝扮自己裝扮成小丑、滑稽人。

  3、愉快、大方地參與活動(dòng)。

  活動(dòng)準備:口紅、眉筆、各種大手帕、紗巾、大人衣服、各色毛線(xiàn)、消毒棉

  各色粘貼紙、雙面膠、剪刀、師用皇冠等

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、不開(kāi)心的皇后

  師扮演一位不愛(ài)笑、面無(wú)表情的皇后,述說(shuō)自己的煩惱:以前我有一個(gè)小丑朋友,他每天都會(huì )逗我開(kāi)心,F在他走了,我就再也沒(méi)笑過(guò)、請小朋友想辦法,讓她開(kāi)心讓她笑。

  怎樣把自己裝扮才會(huì )像小丑那樣奇怪、好笑?

  可以做哪些令人的動(dòng)作?

  2、可笑的裝扮

  介紹幼兒收集的材料,想想各種材料可以怎樣使用。請幼兒自由交流,請個(gè)別幼兒向集體介紹、交流自己的.想法。

  幼兒自由選擇各種材料裝扮自己。師引導幼兒發(fā)揮想象和創(chuàng )意。

  師幫助幼兒正確使用化裝品,以皇后的身份來(lái)參與指導幼兒

  鼓勵話(huà)“我來(lái)看誰(shuí)的裝扮的滑稽人能別人笑,還能讓別人大笑的,你的本領(lǐng)真大!”

  3、開(kāi)心起來(lái)

  幼兒分組表演,把不開(kāi)心的皇后逗笑。

  開(kāi)心的皇后和小朋友一起跳“口哨舞”。

大班安全教案 篇7

  活動(dòng)目標:

  1.初步了解“三無(wú)食品”、過(guò)期食品、,知道吃了這些食品會(huì )危害身體健康。

  2.能參考生產(chǎn)日期及安全標志選購安全健康的食品。

  3.在生活中增強食品安全意識,提高自我保護能力。

  活動(dòng)準備:

  1.活動(dòng)課件。

  2.食品若干、牛奶若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、了解三無(wú)食品。

  1.(PPT第一頁(yè))你們看,這是誰(shuí)?懶羊羊為什么在哭呢?(幼兒猜測原因)2.教師:原來(lái)懶羊羊身體很不舒服所以就哭了,這可怎么辦才好呢?(送醫院)教師小結:對了,如果覺(jué)得身體不舒服最好到醫院檢查一下,這樣會(huì )讓我們的身體保持健康。

  3.教師:懶羊羊也來(lái)到了醫院,我們聽(tīng)聽(tīng)醫生是怎么說(shuō)的?(播放醫生的話(huà),)4.教師:懶羊羊為什么身體會(huì )不舒服的呢?(幼兒根據錄音回答)5.教師:原來(lái)懶羊羊是吃了三無(wú)食品身體才會(huì )不舒服,你們知道什么是三無(wú)食品嗎?

  6.教師:我們聽(tīng)醫生介紹一下,三無(wú)食品是哪三無(wú)呢?(播放錄音)教師出示相應字卡介紹三無(wú)食品,并幫助幼兒了解其含義。

  7.教師:生活中三無(wú)食品在什么地方比較多見(jiàn)呢?(討論)8.教師播放路邊小攤、小販的視頻,小結:三無(wú)食品一般在路邊的小攤、小販那比較常見(jiàn),小朋友最好不要去路邊攤上購買(mǎi)食品。

  二、學(xué)習選購食品的方法及了解過(guò)期食品。

  1.教師:我們在選購食品的時(shí)候應該注意些什么呢?(幼兒討論)

  2.教師:老師帶來(lái)了一段錄像,請小朋友仔細觀(guān)察錄像中的叔叔在選購食品時(shí)特別注意了什么?(播放錄像)

  3.教師:叔叔在選購食品仔細觀(guān)察了什么?(PPT展示)

  4.教師:老師給小朋友準備了牛奶,請小朋友觀(guān)察一下牛奶的包裝找一找這三種標記。(幼兒操作)

  5.教師:你們找到了嗎?你們知道這些標記都表示什么意思嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!(點(diǎn)擊牛奶圖片上的喇叭)

  6.教師結合牛奶介紹過(guò)期食品。

  7.教師:原來(lái)選購食品還有這么多的方法呢!老師還把這些方法變成了兒歌,你們想聽(tīng)嗎?(播放兒歌錄音)我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!

  三、嘗試選購安全的食品。

  1.我們小朋友知道了選購食品的方法,懶羊羊還不知道呢!你們想不想把這個(gè)好方法告訴懶羊羊啊?

  2.教師:懶羊羊還在生病了,去看望病人的時(shí)候應該準備些什么呢?(禮物)教師小結:你們都是會(huì )關(guān)心別人的好寶貝。

  3.教師:你們看,我們教室中就有很多的食品,請每個(gè)小朋友去挑選一份食品作為禮物送給懶羊羊,挑選食品的時(shí)候一定要注意觀(guān)察安全標記和生產(chǎn)日期哦!選好了請把禮物帶到座位上和好朋友說(shuō)一說(shuō)。

  4.教師:誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你挑選的食品呢?(個(gè)別幼兒介紹)5.互相檢查驗證挑選的結果,如果有錯及時(shí)糾錯。

  6.給懶羊羊送禮物,分享禮物。(PPT懶羊羊家)

  活動(dòng)延伸:

  1.家園共育:和家人一起去超市選購食品、繼續了解有關(guān)食品的安全的小知識。

  2.知識拓展:了解一些有機食品、綠色食品。

大班安全教案 篇8

  主要包含了活動(dòng)目標,教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),活動(dòng)準備,教學(xué)過(guò)程,教學(xué)反思等內容,引導幼兒感受、了解尖利物品的危害性,知道各種各樣尖利的物品,如使用不當會(huì )傷害身體,繼續積累幼兒自我保護的安全意識,知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護方法,適合幼兒園老師們上大班安全活動(dòng)課,快來(lái)看看尖利的東西教案吧。

  活動(dòng)目標

  1、引導幼兒感受、了解尖利物品的危害性,知道各種各樣尖利的物品,如使用不當會(huì )傷害身體。

  2、繼續積累幼兒自我保護的安全意識,知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護方法。

  3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  4、培養幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

  5、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):了解哪些尖利的物品不能玩

  活動(dòng)難點(diǎn):能說(shuō)出簡(jiǎn)單的處理方法和保護方法。

  活動(dòng)準備

  1、活動(dòng)課件一份

  2、各種尖利物品實(shí)物及圖片若干(剪刀、鐵釘、牙簽、鉛筆、水果刀、針、玻璃等)

  教學(xué)過(guò)程

  一、請幼兒觀(guān)看情景表演,然后回答問(wèn)題并討論。

  情景內容:媽媽和寶寶一起削果,媽媽中途上廁所離開(kāi)沒(méi)有放好水果刀,寶寶好奇拿起刀學(xué)媽媽的摸樣也削起了果,結果手被刀給劃傷了。

  1、剛才小朋友怎么了?(出血了)

  2、好好的小手怎么會(huì )出血了?(被劃破了)

  3、什么東西會(huì )把手劃破?為什么?(幼兒自由發(fā)言)

  4、怎么樣才能使我們的小手不受傷?(不要隨便去觸摸或者玩一些尖利的物品,或者在使用一些尖利的物品時(shí)要知道正確的使用方法)

  教師小結:我們周?chē)泻芏鄸|西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們去玩這些東西,就會(huì )弄傷我們,給自己帶來(lái)危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們受傷,影響我們的活動(dòng)和生活。

  二、討論怎樣保護、處理受了傷的傷口。

  1、如果不小心被劃破了,能不能用沒(méi)有洗過(guò)的手去捂傷口?為什么?(不能,因為沒(méi)有洗過(guò)的手有細菌,會(huì )使傷口感染、化膿。)

  2、受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫生處理。)

  3、包扎后還要注意哪些事項?(不能要傷口沾到水,不能隨便揭掉包布,要按時(shí)找老師、醫生換藥等。)

  小結:如果我們受了傷,就更要好好保護,這樣才能使它快快恢復健康,我們的身體才能更健康

  三、認知與交流:

  1、教師:“小朋友說(shuō)得很好,其實(shí)在我們身邊有許多很尖利的東西,你們能說(shuō)一說(shuō)都有些什么?”

  2、教師引導幼兒自由發(fā)言生活中常見(jiàn)的尖利物品,并任意出示幾種,請幼兒說(shuō)說(shuō)它們的名字和用途。

  小結:在我們的生活用品中,有些東西有著(zhù)尖尖的頭,有的東西有著(zhù)鋒利的邊緣,這些東西給我們的生活帶來(lái)很多方便,幫了我們許多忙。如有了尖尖的筆,我們就可以寫(xiě)較小的字;有了鋒利的剪刀,我們就可以把紙剪成各種形狀;有了細細長(cháng)長(cháng)的筷子,能方便我們夾飯菜等。

  3、結合課件,進(jìn)行安全教育:

  教師:“這些尖利的東西給我們帶來(lái)了方便,可是如果使用不正確,會(huì )使我們受到傷害,下面我們來(lái)看一些圖片!

  (1)請小朋友看看課件上小朋友在做什么?他們這樣做對不對?為什么?

  (2)如果是自己,會(huì )不會(huì )像圖上的小朋友一樣做這些危險的事情?

  (3)以后自己應該怎樣做才是正確的?

  教師小結:在使用尖利的物品時(shí),要小心,不能像圖片上都孩子一樣,將剪刀隨意在自己身上亂剪,也不能在用嘴巴含著(zhù)筷子、吸管或吃用小棒串著(zhù)的食物時(shí)走來(lái)走去。尖利的物品用完后要及時(shí)收拾好。特別要提醒幼兒因為自己年紀還小,有一些尖利的物品還不能使用,也不要去嘗試,更不能當玩具玩,要遠離這些尖利的東西以免我們會(huì )受傷,影響我們的活動(dòng)和生活,等小朋友長(cháng)大了,本領(lǐng)變大了,會(huì )正確使用這些東西就會(huì )對自己有幫助了。

  四、教師:“小朋友真棒,都知道尖利的東西對我們帶來(lái)的危害,又說(shuō)出怎么處理和保護受傷的手,現在老師請小朋友再來(lái)做一件事情,我們一起把貼在把桿上的圖片找找有哪樣東西是給我們帶來(lái)危害的,我們把它給找出來(lái),以后我們見(jiàn)到時(shí)就要特別小心,這樣我們就可以避免危險不容易受傷了,好嗎?”

  五、延伸活動(dòng):帶孩子一起到戶(hù)外尋找尖利的物品,也可以建議孩子回家一起和爸爸媽媽在家一起尋找尖利的物品。

  教學(xué)反思

  在這次活動(dòng)中教師的目標比較明確,內容的貼近幼兒生活。不足的是在活動(dòng)中教師沒(méi)有能很好的讓幼兒理解“尖利”的特征和含義,在引導幼兒觀(guān)察回答問(wèn)題不夠深入,比較著(zhù)急的說(shuō)出答案。在課堂的隨機性教育也要加強,像有個(gè)孩子說(shuō)到藥也是容易傷害我們的時(shí)候,教師不應該局限在活動(dòng)內容中急忙反駁幼兒的說(shuō)法,說(shuō)藥不能傷害人,其實(shí)藥在無(wú)形之種隱藏的危害也是很大的。還有就是教師在小結時(shí)語(yǔ)言的表達還不夠緊密,活動(dòng)結束的游戲環(huán)節設計應該可以更活躍一些。教師應在今后的活動(dòng)設計上要想得更周到,更詳細,這樣孩子在活動(dòng)中掌握的知識會(huì )更多,更好。

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