【熱門(mén)】大班安全教案模板四篇
作為一名無(wú)私奉獻的老師,就難以避免地要準備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應當如何寫(xiě)教案呢?以下是小編幫大家整理的大班安全教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班安全教案 篇1
活動(dòng)目標:
1、知道愛(ài)護自己的小手,不去玩尖利的東西。
2、知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護方法。
活動(dòng)準備:
1、手受傷的小狗玩具。
2、紅藥水、紫藥水、白紗布各少量。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示小狗玩具,通過(guò)故事導入:“今天小狗在玩的時(shí)候可不小心了,弄傷了自己的手,它好疼,都快哭了!”
討論:
(1)這個(gè)小狗的手怎么啦?(出血了)
(2)好好的小手怎么會(huì )出血呢?(被東西劃破了)
(3)什么東西會(huì )把手劃破?為什么?(小刀、剪刀、針、玻璃等。因為這些東西很尖,很鋒利。)
(4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒(méi)有被劃破過(guò),手劃破了有哪些不方便。
2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)
小結:我們周?chē)泻芏鄸|西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們去玩這些東西,就會(huì )把手劃破,給自己帶來(lái)危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西。
3、討論怎樣保護、處理小狗(或自己)受了傷的手。
(1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒(méi)有洗過(guò)的手去捂傷口?為什么?(不能,因為沒(méi)有洗過(guò)的手有細菌。)
(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫生處理。)
(3)手包扎后還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水里,不能把紗布拿掉,要按時(shí)找老師、醫生換藥等。)
教師小結:
如果我們的小手在玩游戲或在不小心的時(shí)候受了傷,就要好好的去保護它,嚴重時(shí)要找醫生處理包扎,這樣才能使我們的小手快快地好起來(lái)。
大班安全教案 篇2
活動(dòng)目標:
1、感知皮膚在不同環(huán)境、運動(dòng)前后的變化。
2、初步了解皮膚的功能,學(xué)習保護皮膚的方法。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動(dòng)準備:
1、幼兒用書(shū):《身體小衛士》
2、木偶表演《皮皮歷險記》,準備木偶"皮皮"、溫度計、冷毛巾等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師引導幼兒感知皮膚在不同環(huán)境中、運動(dòng)前后的變化。
。1)、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)在戶(hù)外操場(chǎng)運動(dòng)后皮膚的變化。
教師:皮膚在運動(dòng)后有哪些變化?(如變得紅紅的、有汗等。)
。2)、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到有冷氣的空調房間,引導幼兒說(shuō)說(shuō)皮膚在冷氣房間里的變化,如感覺(jué)很冷、汗毛都豎起來(lái)了等。也可以先去冷的房間,后去鍛煉防止感冒。
。3)、教師總結皮膚在不同環(huán)境、運動(dòng)前后的變化,引導幼兒了解它的特征。
2、啟發(fā)幼兒感知皮膚是人體的"外套",讓幼兒學(xué)習保護皮膚的方法。
。1)、引導幼兒討論皮膚的作用。
教師:我們全身到處都是皮膚,皮膚對我們的身體有什么作用呢?
。2)、教師和幼兒一起幼兒用書(shū):《身體小衛士》。通過(guò)觀(guān)看皮膚被燙傷、劃破等圖片,啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)皮膚損傷時(shí)的感受,知道皮膚能夠保護我們的身體,就像人體的健康外套。
。3)、引導幼兒說(shuō)說(shuō)日常生活中保護皮膚的方法。
3、比較皮膚在身體生病與身體健康的不同變化,讓幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的處理方法。
。1)、組織幼兒討論皮膚在生病時(shí)的變化。
教師:我們發(fā)燒時(shí)皮膚會(huì )發(fā)生什么變化?(如:皮膚很紅、身體很燙等。)
。2)、教師和幼兒看木偶表演:《皮皮歷險記》。
教師:當小朋友發(fā)燒的時(shí)候,感覺(jué)皮膚是怎樣的?當小朋友身體健康的時(shí)候又有什么感覺(jué)?
。3)、教師總結:皮膚可以調節人體的體溫,皮膚在發(fā)燒時(shí)和身體健康時(shí)會(huì )不同。
。4)、引導幼兒討論簡(jiǎn)單的保護皮膚的方法:當發(fā)現皮膚有變化的時(shí)候,可以及時(shí)高數成人;在成人幫助下使用溫度計,了解身體的溫度;發(fā)熱時(shí)用濕毛巾冷敷,盡量去醫院等。
教學(xué)反思:
作為一名大班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今后的'工作中我要多學(xué)習,積累,調整。我想,隨著(zhù)教育改革的深入,我們一定會(huì )有越來(lái)越多的好方法,那時(shí),幼兒的安全問(wèn)題不會(huì )再成為困擾我們的一個(gè)難題。
大班安全教案 篇3
活動(dòng)目標
1、了解放風(fēng)箏中可能出現的安全隱患。
2、掌握安全放風(fēng)箏兒歌,能說(shuō)出需要注意的安全規則。
3、增強自我保護意識,在日常生活中遵守放風(fēng)箏的安全規則。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩,在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)準備
風(fēng)箏一個(gè),教學(xué)掛圖
活動(dòng)過(guò)程
1、導入
師:這是什么?小朋友喜歡放風(fēng)箏嗎?知道在放風(fēng)箏時(shí)要注意哪些嗎?
2、請幼兒討論并回答
教師先提出問(wèn)題,啟發(fā)幼兒討論,之后教師小結。
。1)師:放風(fēng)箏要選擇什么樣的場(chǎng)地?很窄小的街道或者人群擁擠的地方可以 嗎?上空有很多電線(xiàn)的場(chǎng)地可以嗎?坑坑洼洼的場(chǎng)地或者山上可以嗎?
。2)小結:放風(fēng)箏要選擇安全的場(chǎng)地,開(kāi)闊平坦,沒(méi)有樹(shù)木,路燈和電線(xiàn)等障礙物的場(chǎng)地比較安全,比如廣場(chǎng)或者公園的草地。
。3)師:放風(fēng)箏時(shí)跑得快會(huì )發(fā)生什么危險?風(fēng)箏繩很細,如果使勁握住或被纏住會(huì )有什么危險?如果在有高壓電線(xiàn)的場(chǎng)地放風(fēng)箏會(huì )有什么危險?
。4)小結:放風(fēng)箏要慢慢跑,留神腳下,不能光顧著(zhù)看風(fēng)箏,否則容易被石頭或草叢絆倒或踩到坑洼的地方扭傷腳。風(fēng)箏繩很細,會(huì )割傷皮膚,要小心。不要在高壓電線(xiàn)附近放風(fēng)箏,如果風(fēng)箏纏繞到電線(xiàn)上,可能會(huì )使人觸電。
3、學(xué)習放風(fēng)箏的安全兒歌
。1)師:剛才小朋友們把放風(fēng)箏要注意的問(wèn)題都找了出來(lái),誰(shuí)能把這些注意事項完整地講出來(lái)呢?
。2)教師引導幼兒學(xué)習放風(fēng)箏的安全兒歌
、 師:有一首兒歌把放風(fēng)箏要注意的事項都編了進(jìn)去。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
、诮處熗暾收b兒歌
、蹘煟簝焊柘戎v了什么安全注意事項,后講了什么?
、芗w學(xué)習朗誦兒歌
4、總結
師:小朋友學(xué)習了放風(fēng)箏要注意的安全規則,我們一起來(lái)回顧。
它們是:要選擇開(kāi)闊平坦,沒(méi)有樹(shù)木、路燈和電線(xiàn)等障礙物的場(chǎng)地;要慢慢跑,留神腳下;注意不要被風(fēng)箏繩割到手;要遠離高壓線(xiàn)。小朋友在放風(fēng)箏地時(shí)候一定要遵守這些安全規則!
大班安全教案 篇4
活動(dòng)設計背景
在我們生活的周?chē),有一些標志性的東西在提醒著(zhù)我們,孩子們已經(jīng)有了則方面的經(jīng)驗,對有些安全標志已經(jīng)知道和了解,通過(guò)今天的活動(dòng),加深幼兒的認識了解一些常見(jiàn)的標志,知道其不同含義,以及在人們生活中的重要作用。培養幼兒初步的規則意識。俗話(huà)說(shuō):“沒(méi)有規矩,不成方圓”對幼兒的規則意識培養非常重要,就要從幼兒熟悉的生活做起,提醒幼兒注意安全。
活動(dòng)目標
1、感受集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、培養初步的規則意識。
3、了解一些常見(jiàn)的標志,知道其不同含義,以及在人們生活中的重要作用。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):通過(guò)討論、觀(guān)察、交流、知道其不同含義,以及在人們生活中的重要作用。
難點(diǎn):制作安全標志。
活動(dòng)準備
教師準備制作幻燈片,收集相關(guān)圖片,一些常見(jiàn)標志的圖片(安全出口、禁止吸煙、垃圾入簍、高壓電、禁止攀爬以及前方有學(xué)校等常見(jiàn)標志)。學(xué)具:制作標志的紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程
1、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己在什么地方見(jiàn)到過(guò)什么標志,它表示什么意思?
2、觀(guān)看各種標志圖片,了解標志所表達的意思。
。1)表示警示的:禁止吸煙、安全出口、注意地滑、垃圾入簍、高壓電、防止溺水等。
。2)常見(jiàn)的交通安全標志:經(jīng)綠燈、前方有學(xué)校、禁止停車(chē)、禁止攀爬等。
。3)重點(diǎn)討論幾個(gè)跟生活安全有關(guān)的特殊標志,如紅綠燈、高壓電、禁止靠近、防止溺水等。
。4)提問(wèn):你看到這些標志應該怎么做?
3、請幼兒說(shuō)說(shuō)在班里活動(dòng)的時(shí)候遇到什么比較危險的事,需要做個(gè)什么標志來(lái)提醒大家。
4、幼兒做標志,張貼標志。
活動(dòng)小結:
教師:在生活當中,我們總會(huì )看見(jiàn)這些安全標志,提醒我們要注意安全,小朋友一定要留心觀(guān)察,在幼兒園我們同樣也要注意,讓我們在幼兒園里快快樂(lè )樂(lè )的學(xué)習、做游戲。
活動(dòng)延伸:
在平時(shí)多引導幼兒觀(guān)察周?chē)母鞣N標志,并懂得這些標志的含義來(lái)做。
教學(xué)反思
在平日的教育實(shí)踐中,對幼兒的安全教育往往停留在表面,或讓幼兒被動(dòng)的接受“你不能怎樣,你不該怎樣”,成人如此反復的強調只會(huì )讓孩子的逆反心理更加突出,針對我班的實(shí)際情況,本期我們開(kāi)展了一系列安全教育活動(dòng),如:談話(huà)活動(dòng)“我身邊的危險”,看圖講述“誰(shuí)對誰(shuí)不對”,社會(huì )活動(dòng)“有趣的標志”等。讓幼兒主動(dòng)獲取一定的安全知識和求助方法,樹(shù)立了安全意識。通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展,我發(fā)現每天喝水時(shí),小朋友能主動(dòng)地先試一試是否太燙,開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)時(shí)也會(huì )看看手是否放在門(mén)框上了,通過(guò)設計標志小朋友也會(huì )自覺(jué)規則。
在活動(dòng)開(kāi)展的同時(shí),活動(dòng)的設計也呈現出一些問(wèn)題,如課程領(lǐng)域的設置、幼兒在活動(dòng)中的討論、教師的引導提問(wèn)不充分等都直接影響了教學(xué)效果,所以在活動(dòng)設計的初期,我應根據班級的各項情況制定相關(guān)的活動(dòng)領(lǐng)域,課程的各個(gè)環(huán)節,多進(jìn)行思考,以便開(kāi)展更多優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)。
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