【精選】大班安全教案模板集合4篇
作為一名教學(xué)工作者,很有必要精心設計一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據,有著(zhù)重要的地位。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的大班安全教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班安全教案 篇1
活動(dòng)目標:
1、認清安全標志,知道不能玩火、電等危險物品,遵守交通規則。
2、知道應該按照安全標志的要求行動(dòng),才能既方便自己又不影響集體,培養自我保護意識和能力。
3、自己動(dòng)手制作安全標志,發(fā)展想象力、創(chuàng )造力及動(dòng)手制作的能力。
4、加強幼兒的安全意識。
5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準備:
多媒體課件:交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事,并配有關(guān)的安全標志。
活動(dòng)過(guò)程:
一 、找安全標志:
1、激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣:
教師引導幼兒觀(guān)看多媒體演示,就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什么標志過(guò)馬路?
2、提出問(wèn)題,請幼兒思考:
。1)為什么要有這些安全標志,這些安全標志有什么用?
。2)除了馬路上的安全標志,你還見(jiàn)過(guò)什么安全標志,在什么地方見(jiàn)過(guò)的,它們表示什么意思?
。3)請幼兒繼續觀(guān)看多媒體演示,尋找有關(guān)的安全標志。
二、議安全標志:
1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志,并介紹這些標志是什么意思?
2、討論安全標志的用途:我們生活中為什么有這么多安全標志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想,如果沒(méi)有這些安全標志行不行?為什么?
3.議一議沒(méi)有安全標志的危害:
。1)想一想、說(shuō)一說(shuō),如果沒(méi)有這些安全標志的危害。
。2)總結:每個(gè)人都生活在集體中,作為社會(huì )中的人,一定要按安全標志上的要求行動(dòng),才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣,會(huì )出現很多問(wèn)題,人們的工作、生活、學(xué)習就不能正常進(jìn)行。
4、游戲:看誰(shuí)找的準
教師說(shuō)出一種安全標志名稱(chēng),請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。
三、設計安全標志:
1、想一想,我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動(dòng)手設計和制作,讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情,應該怎樣做。
2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用,并用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言講給大家聽(tīng)。
大班安全教案 篇2
活動(dòng)名稱(chēng)
認標志講安全
活動(dòng)目標
1、鼓勵幼兒在生活中做一個(gè)善于觀(guān)察的有心人
2、進(jìn)一步培養幼兒的語(yǔ)言表達能力,觀(guān)察能力和判斷的能力
3、幫助幼兒認識生活中的一些常見(jiàn)的標志,主要認識:當心觸電當心中毒禁止煙火
4、培養幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話(huà)的好習慣
5、培養幼兒自我保護能力。
活動(dòng)準備
1、多媒體課件一套
2、安全標志圖片一套
3、掛圖四幅
4、布置好“安全圖片展覽”
活動(dòng)過(guò)程
1、開(kāi)始部分:多媒體課件會(huì )說(shuō)話(huà)的標志導入課題
師:小朋友剛才誰(shuí)在說(shuō)話(huà),提醒我們注意安全(安全標志)
在我們生活的周?chē)性S多這樣的標志時(shí)刻提醒我們注意安全,所以需要我們去認識它小朋友看——它來(lái)了(大屏幕出現標志娃娃:小朋友們好!我是標志娃娃,今天我帶來(lái)了好多的朋友,它們都藏在活動(dòng)室里,你們能找到它們和它們做好朋友嗎?)
老師和你們一起找,你能告訴老師你是在什么地方找到的嗎?是在小椅子上面還是下面找到的?
2、基本部分:認識安全標志
師:小朋友我們坐下來(lái)和你的標志朋友說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà),看他叫什么?
提醒我們怎么做?也可以把你標志朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說(shuō)一說(shuō)。動(dòng)腦筋想一想。(小朋友自由討論一分鐘)現在老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家,讓大家都來(lái)認識他(請三個(gè)小朋友上來(lái)介紹自己的標志朋友)這么多小朋友都想上來(lái)介紹你的朋友,這樣吧請大家也把你的標志朋友送到磁力板上,老師和你們一起來(lái)認識。老師有一個(gè)小小的要求:請把顏色一樣,形狀一樣的標志朋友放到一排,如果有兩個(gè)一樣的我們只留下一個(gè)就可以了。
。ɡ蠋熀陀變阂黄饋(lái)認識安全標志)
小朋友看標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來(lái)了,剛才有幾個(gè)標志娃娃來(lái)晚了,我們沒(méi)有認識過(guò),你能找到嗎?(幼兒尋找,老師操作多媒體找出三個(gè)標志:當心觸電當心中毒禁止煙火)
當心觸電:警示我們這里有電,危險,告訴我們小朋友不要用手摸更不能進(jìn)去玩,要遠離這個(gè)地方。
當心中毒:提醒我們這里的物品有劇毒,千萬(wàn)不能用手去摸。
禁止煙火:告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品,禁止在這里點(diǎn)火,抽煙,放鞭炮。否則會(huì )發(fā)生火災。
小朋友,火災可怕嗎?無(wú)情的大火能吞掉一座座房屋,讓人們無(wú)家可歸,大火還能吞沒(méi)一片片森林,讓動(dòng)物沒(méi)有了自己的家園,大火還能燒死人和動(dòng)物,讓我們感受痛苦,所以火災太可怕了。小朋友,萬(wàn)一我們身邊發(fā)生火災我們該怎么辦呀?(幼兒自由回答)老師這里有幾個(gè)問(wèn)題請小朋友思考:如果我們身邊發(fā)生小火,該怎么辦?(用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅)萬(wàn)一小火變成了大火該怎么辦呀?(立即告訴大人,打火警電話(huà)119等)如果放生火災以后我們被困在屋子里該怎么辦?(幼兒自由回答)(用濕毛巾濕衣服把門(mén)縫堵住不讓濃煙進(jìn)屋子,然后打開(kāi)窗戶(hù),拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊:救命呀!人們聽(tīng)到喊聲就會(huì )來(lái)就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場(chǎng)的辦法)
今天老師和小朋友認識了這么多的安全標志。還知道了發(fā)生火災以后怎么辦?我們不僅保護了自己而且還要學(xué)會(huì )幫助別人。這里有幾幅畫(huà)很多有危險的地方都沒(méi)有安全標志。我們給它貼上安全標志,這樣別人走到這里就知道該怎么做了。(幼兒分成4組給設計好的場(chǎng)景貼安全標志,最后老師帶領(lǐng)幼兒總結講評)
3、結束部分:參觀(guān)安全圖片展覽
今天小朋友表現的都很棒,以后小朋友平時(shí)要注意觀(guān)察你生活的周?chē)有那些標志,提醒我們該怎樣做?我們這里還有一個(gè)標志圖片展覽,老師帶你們去參觀(guān)一下,以后我們也要做小小設計師,來(lái)設計更多的標志。
4、活動(dòng)延伸:為幼兒園設計標志。
活動(dòng)反思
這一活動(dòng)認識標記,講安全,與傳統的教學(xué)方式有所不同:通過(guò)游戲形式來(lái)組織活動(dòng),提高自我保護的能力,通過(guò)設計標記,在操作過(guò)程中認真積極地思索,通過(guò)討論能積極用語(yǔ)言表達自己看到的想到的,或向老師提出自己感到困惑不解的問(wèn)題,幼兒主動(dòng)參與 活動(dòng)的情況在每個(gè)孩子身上表現不可能一樣,因此,教師要關(guān)于觀(guān)察,了解每個(gè)孩子,根據每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn),能上能下導他們主動(dòng)參與活動(dòng)。
小百科:標志,是生活中人們用來(lái)表明某一事物特征的記號。
大班安全教案 篇3
一、活動(dòng)目標:
1、教育幼兒節約用電、安全用電。
2、教育幼兒學(xué)會(huì )如何防雷電。
3、鍛煉幼兒對事情的判斷能力和想象力,增強幼兒的安全意識。
二、活動(dòng)準備:
課件《如何防雷電》;躲雷雨閃電的情景場(chǎng)地布置(即游戲場(chǎng)地):大樹(shù)一棵、電線(xiàn)桿一條,房子一座,雨的形成:用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長(cháng)帶,掛在場(chǎng)地的房頂上面飄落下來(lái);情景演習的準備:電燙斗一個(gè),一件破了一個(gè)洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個(gè);音樂(lè )《下雨了》。
三、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬、活動(dòng)的導入:今天,黃可芳小朋友邀請我們到她家去做客,現在,我們出發(fā)吧。
。ǘ、躲雷雨閃電的情景:
1、 剛走到半路上,突然傳來(lái)一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂(lè )),“孩子們,下雨了,打雷啦,趕快躲”。仔細觀(guān)察孩子們躲在哪里。
2、 雨停了,繼續走,來(lái)到了黃可芳的家里坐下,她媽媽熱情招待我們。
。ㄈ、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問(wèn):
1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦?
2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?
3、今天小可愛(ài)也遇到了像我們同樣的事情,現在,我們一起來(lái)看看她是怎樣做的?
。ㄋ模、觀(guān)看課件《如何防雷電》。
。ㄎ澹、圍繞課件內容與幼兒展開(kāi)討論:
1、故事里的小可愛(ài)她是躲在哪里避雷雨閃電的?
2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?
3、小可愛(ài)、小帥哥誰(shuí)做得對呢?請幼兒自由討論,鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達能力和對事情的判斷能力。
4、老師小結應該怎樣防雷電。
。1) 不可以跑到大樹(shù)下躲雷雨閃電。
。2) 不可以躲在電線(xiàn)桿下。
。3) 不可以躲在高危的`地方。
。4) 不可以躲在潮濕的地方。
。、情景演習:突然在黃可芳家里的一個(gè)角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。
。ㄆ撸、與幼兒一起討論應該如何安全用電。
1、尋找出冒煙的苗頭(原來(lái)是黃可芳貪玩,用電燙斗燙衣服忘了關(guān)掉電源,把衣服燒焦了)。
2、與幼兒一起討論在家該如何安全用電?請幼兒各抒己見(jiàn),這時(shí)候,要運用靈巧的引導語(yǔ)言來(lái)開(kāi)發(fā)幼兒的想象力和對事情的判斷力。
3、老師小結該如何安全用電:
。1)、不玩弄電器的插頭,需要時(shí)請大家幫忙插和拔。
。2)、不用濕手觸摸電源開(kāi)關(guān)。
。3)、在沒(méi)有學(xué)會(huì )操作前不能隨便按動(dòng)電器上的旋鈕及各種鍵,有的家電只有大人才能操作,不能隨便亂動(dòng)。
。4)、注意節約用電,要隨手關(guān)燈,沒(méi)人時(shí)不開(kāi)燈,電視看完要及時(shí)關(guān)掉。
大班安全教案 篇4
設計意圖:
大班孩子越來(lái)越有獨立生活的愿望和需要了,他們開(kāi)始嘗試就近獨自在馬路上行走,所以,讓孩子了解一些交通規則的常識,就顯得很有必要了!墩n程指南》中的幼兒園階段目標中也明確指出:幼兒關(guān)心日常生活中需要掌握的簡(jiǎn)單標志,理解和遵守日常生活中的規則。作為幼兒教師,我們有責任培養幼兒的自我保護意識,讓孩子真正地走進(jìn)社會(huì )這個(gè)大家庭。這個(gè)集體活動(dòng)將以“遵守交通規則”為話(huà)題,以“了解交通標志”為切入點(diǎn),通過(guò)“討論交流、了解標志”、“采訪(fǎng)民警、遵守交通”、“模仿游戲、體驗生活”三個(gè)環(huán)節,提高孩子獨立在馬路上行走的安全意識,學(xué)習保護自己。
活動(dòng)目標:
1、嘗試了解各種不同的交通標志圖,正確表達它們各自的作用。
2、體驗游戲的快樂(lè ),樂(lè )于遵守交通規則。
3、初步培養幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
4、教會(huì )幼兒做個(gè)膽大的孩子。
活動(dòng)準備:
1、幼兒收集有關(guān)“交通標志圖”的信息圖片。
2、立體的交通標志(停車(chē)標志、信號燈、左右轉彎標志)。
3、自制信號燈(紅色八盞、綠色八盞)。
4、“十字路口”場(chǎng)景布置;顒(dòng)難點(diǎn):解讀交通標志圖;顒(dòng)重點(diǎn):讓幼兒明白如何正確穿越“十字路口”。
活動(dòng)過(guò)程:
1、“前些日子,老師請小朋友在馬路上仔細尋找各類(lèi)交通標志圖,并畫(huà)了下來(lái),謝謝你們。今天,我們開(kāi)展一個(gè)“交通標志圖”的交流會(huì ),請小朋友把各自找到的標志圖展示出來(lái),并要用自己的語(yǔ)言完整講述,讓我們聽(tīng)明白這個(gè)標志圖所表達的含義!
2、幼兒自由交流,展示標志圖,表達具體含義。
3、教師引導孩子設想路段的情況,以生動(dòng)的例子、形象的手勢,啟發(fā)孩子理解標志圖的作用如某幼兒出示“禁止鳴喇叭”這個(gè)標志圖后,教師引發(fā)幼兒思考:
。1)這個(gè)路段旁可能有什么需要保持安靜的建筑設施?
。2)假如你聽(tīng)到連續的喇叭聲,你會(huì )感覺(jué)如何?
。3)預設的答案:可能幼兒園的小朋友正在睡午覺(jué);可能醫院里有病人需要休息;可能大哥哥大姐姐正在考試;
。4)小結:當我們看到這個(gè)標志,在走過(guò)這個(gè)地方時(shí),絕對不能鳴喇叭,要保持安靜。
4、“現在,老師扮演交通警阿姨。你們想不想當一個(gè)小記者來(lái)采訪(fǎng)我?”
5、教師引導孩子從交通警的職業(yè)情況、辛苦程度、交通手勢等不同角度進(jìn)行采訪(fǎng)。
6、具體了解民警在指揮交通時(shí)有什么手勢?這些手勢告訴我們哪些交通規則?(微笑立正表示對人尊重;右手掌往上,手心向外,體前平舉表示請停下;右手臂側舉,來(lái)回移動(dòng)表示前行;)
7、請幼兒學(xué)做民警阿姨指揮交通。
8、“在十字路口,設有明顯的交通標志圖,叫什么名稱(chēng)?”(信號燈,也叫紅綠燈)
9、游戲:過(guò)馬路要看燈幼兒分成信號燈、行人兩類(lèi)角色,自由體驗生活。教師引導孩子正確做好信號燈的閃亮工作。(幼兒站在小椅子,手持紅、綠兩種燈作準備狀。處于十字路口的八盞信號燈,要有規律地輪換跳動(dòng),為確保幼兒調換紅綠信號燈這一動(dòng)作的整齊性,他們以倒數10——1的齊聲念讀為輔助手段,進(jìn)行合理操作)。A、幼兒徒步行走在人行道上。B、幼兒學(xué)做開(kāi)汽車(chē)狀,穿梭于馬路上,面對交通標志,正確識別,認真開(kāi)車(chē),最后把車(chē)?吭谕\(chē)場(chǎng),結束活動(dòng)。
教學(xué)反思:
通過(guò)各種學(xué)習形式將幼兒已有的安全知識經(jīng)驗擴展豐富,對幼兒進(jìn)行安全教育,增強了幼兒的自我保護意識,提高了幼兒應對安全事件的能力。通過(guò)真實(shí)的案例,我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述,幼兒精力集中,記憶深刻,發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運用,吸引孩子的注意力,對幼兒進(jìn)行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演,選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材,讓幼兒進(jìn)行熱烈的討論,取得很好的效果。
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