【推薦】安全教案模板集錦5篇
作為一名無(wú)私奉獻的老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的安全教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
安全教案 篇1
活動(dòng)目的：
學(xué)習校園安全知識，接受安全教育，防患于未然。
活動(dòng)對象：
二年級全體學(xué)生
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入班會(huì )
同學(xué)們，你們就是祖國的花朵，就是祖國的未來(lái)，你們的安全倍受家人、老師的關(guān)注�！跋抡n不要擁擠，不要追逐打鬧”這就是老師們每天都要對你們說(shuō)的話(huà)�？稍趯W(xué)校里我們需要注意哪些安全問(wèn)題呢?作為學(xué)生，更多時(shí)間都就是在校園里度過(guò)的。那你們應該怎樣做呢?
二、學(xué)生討論探究
1、像這種情況，我們班發(fā)生過(guò)嗎?
A.用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。B.在教室里互相追趕。
這樣做對嗎?為什么?(學(xué)生回答)
2、在我們學(xué)校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個(gè)地方需要注意安全?(同學(xué)自由發(fā)言)
3、同學(xué)之間發(fā)生小摩擦時(shí)，下列處理方法正確的就是()
A、原諒同學(xué)或報告老師，讓老師處理。
B、記恨在心，事后叫人一起教訓對方。
C、據情節給予報復。 D、叫家長(cháng)到學(xué)校來(lái)教訓對方。
4、在預防飲食安全方面做的不妥當的就是( )
A、購買(mǎi)包裝食品時(shí)，要查看有無(wú)生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)單位。
B、餐具要衛生，要有自己的專(zhuān)用餐具。
C、在外就餐時(shí)，選擇較為便宜的，無(wú)證無(wú)照的“路邊攤”。
D、養成良好的個(gè)人衛生。
5、遇到別人打架時(shí)( )
A、上前圍觀(guān)，給自己認識的人加油、幫忙。
B、不管他 C、去勸阻 D、告訴老師
6、遇到火災時(shí)，撥打( )
A、110 B、119 C、120 D、121
7、判斷題：
(1)用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。()
(2)用手或金屬制品去接觸插頭底部。()
(3)當不慎摔倒時(shí)，身體盡量往前，保護自己的頭部。()
(4)用沙子或泥土打仗。( )
(5)下雨天，在濕的地面上奔跑。()
三、小組討論，在校園怎樣才能保證安全?代表發(fā)言，老師總結。
日常行為安全要做到：
不攜帶刀具、火種或棍棒等危險品進(jìn)入校園;
不在教室、樓梯、走廊上追逐打鬧;
不上乒乓球臺、花池欄桿、亭子欄桿玩;
不趴走廊欄桿，也不從欄桿上往下扔東西。
課間活動(dòng)不玩危險游戲，不打架，不罵人;
飯前便后要洗手，不吃不衛生的食品。
四、活動(dòng)總結
通過(guò)這次活動(dòng)，相信大家學(xué)到了許多安全知識，希望同學(xué)們在學(xué)校能夠自覺(jué)遵守安全規則。珍愛(ài)生命，把安全牢記心中。時(shí)時(shí)刻刻注意安全。
送給大家安全順口溜：
上課小腿莫伸長(cháng)，走廊狹窄不瘋狂，
上下樓梯靠右走，危險游戲一掃光。
同學(xué)之間有磨擦，寬容謙讓就是良方，
食品衛生有講究，平安校園人人講。
安全教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習走路時(shí)眼睛看著(zhù)前面，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走。
2、知道走的時(shí)候不推擠、不遠離集體。
3、大膽說(shuō)出自己的理解。
4、初步培養幼兒有禮貌的行為。
活動(dòng)準備：
1、小鴨子頭飾一個(gè)。
2、多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》。
3、幼兒用書(shū)第24-26頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示小鴨子的頭飾，引導幼兒嘗試表現小鴨子的叫聲和走路的姿態(tài)，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣；
2、講述故事《小鴨子學(xué)走路》，引導幼兒知道一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走的好處。
�。�1）播放多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》。教師講述故事。
�。�2）組織幼兒說(shuō)一說(shuō)：鴨媽媽要帶著(zhù)小鴨出去玩，小鴨子心情怎么樣？剛開(kāi)始小鴨子都能走出家門(mén)嗎？為什么走不出去？鴨媽媽是怎樣幫助他們的？我們要學(xué)小鴨子怎樣走路？
�。�3）小結：小朋友走路時(shí)眼睛看著(zhù)前面，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，靠路的右邊走，不推擠，不掉隊，不遠離集體。
3、幼兒閱讀幼兒用書(shū)，區分圖片中做法的正誤。
引導幼兒閱讀幼兒用書(shū)第26頁(yè)《誰(shuí)做的對》。請幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)；小朋友們正在做什么？誰(shuí)做的對？為什么？
4、游戲《我學(xué)小鴨來(lái)走路》。
教師扮演鴨媽媽?zhuān)變喊缪蔌唽殞�。教師帶領(lǐng)幼兒練習一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，并提醒幼兒行走時(shí)要愛(ài)護同伴，不推擠。
教學(xué)反思：
《一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走》教學(xué)活動(dòng)涉及到了多方面的領(lǐng)域，可以是健康，在戶(hù)外練習一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)爬做游戲。也可以是藝術(shù)領(lǐng)域，請孩子手指蘸上顏料，在長(cháng)畫(huà)紙上一一印花源泉，表現小螞蟻整齊排隊的情景。而我的這次教學(xué)活動(dòng)主要在語(yǔ)言領(lǐng)域開(kāi)展，以《小鴨子排隊》的故事貫穿，激發(fā)幼兒平日在生活中下樓、排隊時(shí)要一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，邊念《小鴨子》的兒歌又能提醒幼兒部搶先、不落后。
在活動(dòng)過(guò)程的組織過(guò)程中，我出示掛圖，先完整得講述《小鴨子排隊》的故事并提問(wèn)：故事的題目是什么？故事里面有誰(shuí)？第二遍故事是分段講述，用錄音機。換種模式的講述，對幼兒來(lái)說(shuō)有新鮮感，而且不易厭煩。托班的幼兒思維記憶能力較為薄弱，理解能力也欠缺。分段進(jìn)行，更加有利于記憶、復述和理解，也能激發(fā)幼兒回答問(wèn)題的興趣。第二個(gè)環(huán)節的提問(wèn)：鴨媽媽要帶著(zhù)小鴨去做什么？小鴨子心情怎么樣?剛開(kāi)始小鴨子都能走出家門(mén)嗎？為什么走不出？后來(lái)又是怎么走出去的？太陽(yáng)公公是怎么夸獎小鴨的？小鴨弟弟怎么了？后來(lái)鴨媽媽怎么幫助它的？一連串根據段落內容的提問(wèn)，基本把整個(gè)故事串聯(lián)了起來(lái)，易于幼兒理解和記憶，也深化了重點(diǎn)，得出要一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走的道理。提問(wèn)針對的`內容有復述、簡(jiǎn)單的概括、想象與思考。在幫助幼兒理解一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走的同時(shí)，還有利于提高幼兒的語(yǔ)言表達能力。
在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們可能對于擁擠現象和一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走可能想象得不是很周全，我就拿來(lái)了唐老鴨可以變形的玩具。讓變形玩具擠成一堆，又排列成一豎排走，來(lái)使道理具體形象化。多種教具的應用，也激發(fā)了幼兒學(xué)習的興趣，不易疲勞。
最后學(xué)習《小鴨子》的兒歌，經(jīng)過(guò)前半部分的學(xué)習，部分孩子已有些疲倦了，根念兒歌也會(huì )顯得乏味。我就臨時(shí)換了個(gè)方法，讓孩子動(dòng)起來(lái)學(xué)。先鼓勵幼兒根念我的兒歌，并且在我背后一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走起來(lái)，然后又變成小矮人，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，改編為念小矮人排隊走的兒歌。同理，又變換了高人、小鴨、小鳥(niǎo)、小白兔等。
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)發(fā)現，思維活躍的孩子始終集中在那么幾個(gè)，自己有幾次也忽略了其他的孩子。另外，托班的孩子經(jīng)常說(shuō)出來(lái)的都是幾個(gè)語(yǔ)詞，很難把話(huà)說(shuō)完整，再接下來(lái)的時(shí)間還需要在語(yǔ)言表達上再多加激勵。
安全教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、認識生活中的安全標記，分析標記圖的圖案，了解這些標記的實(shí)際意義。
2、通過(guò)尋找生活中的安全標記，了解生活中的安全標記和人的生命安全有著(zhù)密切的聯(lián)系。
3、在制作安全標記的過(guò)程中，加深對安全標記的認識，培養一定的安全意識。
活動(dòng)準備：
常見(jiàn)的安全標記圖：紅、綠燈；禁止吸煙；禁止攀爬；禁止通行等。每個(gè)幼兒一支筆，一張紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師首先出示紅、綠燈的安全標記圖。
老師：小朋友們，你們看這是什么？你在什么地方見(jiàn)過(guò)這些標記？這個(gè)標記告訴我們什么？標記表示什么意思？然后分別出示其他標記，引導幼兒認識具體方法。
老師：下面呢，我們看幾幅圖片，看看圖片上的做法，對不對？為什么？
老師：在具體的認識了一些標記后，請小朋友們做連線(xiàn)的游戲，鞏固知識。
二、結合日常生活，組織幼兒分組討論，擴大對各種標記的認識。
老師：生活中，你還在什么地方見(jiàn)過(guò)什么標記？它們是什么樣子的？你知道它表示什么意思嗎？
出示馬路，電塔，風(fēng)景區，建筑工地，火災現場(chǎng)的圖片。
老師：這是什么？我們在這些場(chǎng)所的時(shí)候應該注意什么呢？分別請每組幼兒介紹自己小組講述的標記，全班交流小朋友見(jiàn)過(guò)的標記。
三、討論：
1、老師：想一想，在我們班上、在我們幼兒園，哪些地方也需要有安全標記呢？
讓幼兒分組討論，共同討論研究。
四、幼兒在自己制作安全標志幼兒自己動(dòng)手，不僅鍛煉了畫(huà)圖能力，還加深了對安全標志的印象。
老師：今天呀，小朋友認識了很多標記，我們把它畫(huà)下來(lái)，好不好呢？適當展示幼兒的作品。
活動(dòng)延伸：
1、請幼兒把畫(huà)好的安全標志圖掛在活動(dòng)室。
2、自由活動(dòng)時(shí)間請幼兒繼續認識更多的安全標志。
活動(dòng)反思：
在這節課中，幼兒找標志、看標志、制作標志，過(guò)程中對標志產(chǎn)生很大的興趣，在討論、交流中，把自己認識的標志介紹給別人，讓幼兒們認識更多地標志，對安全標志有了一個(gè)正確地認識，同時(shí)，幼兒們了解生活中的安全標記和人的生命安全有著(zhù)密切的聯(lián)系的，并且在制作安全標記的過(guò)程中，加強對安全標記的認識，培養一定的安全意識。
1、這節課層次清晰，環(huán)節一環(huán)扣一環(huán)，師幼互動(dòng)性強，能使幼兒在活動(dòng)過(guò)程中輕松愉快地學(xué)到知識。
2、活動(dòng)過(guò)程整體效果較好，重視幼兒各方面能力的培養：教師留給幼兒充分的活動(dòng)空間，引導、鼓勵幼兒觀(guān)察、探索、討論，讓每個(gè)幼兒都有表達、設計的機會(huì )。在這樣的情境下，幼兒積極主動(dòng)地參與其中，豐富了經(jīng)驗，拓展了思維，提高了口語(yǔ)表達能力，較好地完成了活動(dòng)目標。
3、活動(dòng)提問(wèn)較為簡(jiǎn)單而有針對性，我為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)廣闊的思維空間，一句“你還見(jiàn)過(guò)別的安全標志嗎？它是什么樣的？我們的教師和幼兒園里有哪些地方需要提醒大家的地方？”大大激發(fā)了幼兒回答的興趣，充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng )造性。
4、示范用的標志太小，另外，設計標志前交代不夠細致。
安全教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)學(xué)習乘車(chē)小常識，增強幼兒的交通安全意識。
2、激發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)心別人，愿意做一名文明小乘客。
3、在繪畫(huà)和游戲活動(dòng)中體驗交通安全的重要性，從而自覺(jué)地遵守交通規則。
活動(dòng)準備：
教學(xué)圖片、音樂(lè )《叭叭叭、汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》、A4白紙若干、油畫(huà)棒每人一盒
活動(dòng)過(guò)程：
一、放音樂(lè )帶領(lǐng)幼兒玩開(kāi)汽車(chē)的游戲，引出主題。
——在音樂(lè )聲中，幼兒與教師一起開(kāi)汽車(chē)進(jìn)入課室。
——“小朋友，剛剛我們一起開(kāi)著(zhù)我們的小汽車(chē)來(lái)到了我們的課室，那你們有沒(méi)有和爸爸、媽媽乘坐過(guò)公交車(chē)？
——“公交車(chē)是什么樣子的，和其他車(chē)子哪里不一樣？
——“公交車(chē)前排座位是留給誰(shuí)做的？
——“我們在乘車(chē)時(shí)需要注意什么呢？
二、教師出示教學(xué)圖片，與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對？為什么？我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢？
�。�1）出示圖1：有個(gè)小朋友在公交車(chē)上與其他小朋友大聲吵鬧，走來(lái)走去的。
——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？
�。�2）出示圖2：有個(gè)小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。
——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？
�。�3）出示圖3：有個(gè)小朋友在公交車(chē)上吃東西，而且把垃圾亂扔。
——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？
三、教師小結：
我們在乘坐公交車(chē)時(shí)都要做一個(gè)注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車(chē)安全，不講文明禮貌。小朋友你下次乘車(chē)時(shí)，你會(huì )怎么做？請個(gè)別小朋友講述正確的乘車(chē)方法，然后讓全班小朋友用繪畫(huà)的形式，表現自己乘車(chē)的行為。
四、幼兒繪畫(huà)，教師指導。
引導幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫(huà)出來(lái)。教師鼓勵、啟發(fā)幼兒根據自己的想法，大膽的繪畫(huà)，同時(shí)細心的添畫(huà)細節部分，豐富內容。
活動(dòng)延伸：
1、展示幼兒作品，講述作品內容。
2、在交通安全模擬城，組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬游戲。
安全教案 篇5
學(xué)習內容：防雷擊知識
學(xué)習目標：
1、大致了解雷電產(chǎn)生的原因。
2、了解雷電的危險性。
3、掌握簡(jiǎn)單常用的避雷知識。
學(xué)習重點(diǎn)：掌握簡(jiǎn)單常用的避雷知識。
學(xué)習過(guò)程：
一、師生圍繞雷電現象自由談話(huà)（雷電是怎樣產(chǎn)生的？聽(tīng)過(guò)雷擊傷人的事嗎？）
二、教師講解
1、雷電產(chǎn)生的原因: 一部分帶電的云層與另一部分帶異種電荷的云層，或者是帶電的云層對大地之間迅猛的放電。這種迅猛的放電過(guò)程產(chǎn)生強烈的閃電并伴隨巨大的聲音。這就是我們所看到的閃電和雷鳴。
2、雷電的危害①擊死擊傷人畜②擊毀建筑、大樹(shù)、用電設施。
三、師生討論:怎樣防止雷擊？討論后教師小結：
�。ㄒ唬┮话惚芾追椒á倮讚魰r(shí)遠離大樹(shù)，高大建筑。②避免使用電器，看電視，打手機，打電話(huà)。③關(guān)閉門(mén)窗。④不拿金屬物體在手
�。ǘ┓�?jì)缺芾祝孩僬n桌椅離開(kāi)墻壁。②不靠近避雷桿。
四、讀兒歌。陰雨天，生雷電，避雨別在樹(shù)下站，鐵塔線(xiàn)桿要離遠，打雷家中也防患，關(guān)好門(mén)窗切電源，避免雷火屋里竄。
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