有關(guān)安全教案模板集合9篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的安全教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
安全教案 篇1
有益的學(xué)習經(jīng)驗：
知道在河邊玩是十分危險的，自己不要到河邊玩，更不要將手或腳放到水里。
準備：
故事“小貓被淹”、小貓教具、磁力板
活動(dòng)與指導：
1、今天老師給小朋友講―個(gè)故事，故事的名字叫“小貓被淹”。(附后)
2、教師在磁力板上畫(huà)一條大河，然后在磁力板上邊講故事邊演示。
3、小貓為什么會(huì )落入水里，它碰到了什么危險?
4、如果沒(méi)有爸爸媽媽帶著(zhù)， 自己不能到水邊玩，以免掉到水里。
附故事：
小貓被淹
小貓的爸爸和媽媽正忙著(zhù)做飯，小貓一溜煙地跑出來(lái)，他跑啊跑啊，來(lái)到了一條小河邊。小河的水清清，嘩嘩地流，里面還有許多小魚(yú)。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚(yú)啊，可是正當他再一次將手伸到小河里時(shí)，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓在水里拼命掙扎，大喊“救命”，恰巧小鴨子走過(guò)來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)小貓的呼救，急忙跳到水里，將小貓救上來(lái)了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。
安全教案 篇2
活動(dòng)目標
1、培養幼兒初步的自我保護意識。
2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。
活動(dòng)準備：
課件、圖片、玩具、毛巾、電話(huà)、幾種防火安全標志。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
防火;
難點(diǎn)：
自救。
活動(dòng)過(guò)程
1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2、觀(guān)看課件，引導幼兒說(shuō)出火災的危害�；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會(huì )燒毀森林，污染空氣。
3、通過(guò)課件，引導幼兒說(shuō)出預防火災的方法，認識“防火”標志。
�、兕A防火災，小朋友們不能隨便玩火。
�、谖孟悴荒芸拷菀字�(zhù)火的物品。
�、鄄荒茈S便燃放煙花爆竹。
�、苄∨笥巡荒芡嫖聪绲臒燁^，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應及時(shí)踩滅。
�、菡J識“嚴禁煙火”的標志。
4、簡(jiǎn)要說(shuō)出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。
5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬(wàn)一著(zhù)小火了怎么辦?著(zhù)大火了呢?困在房間里?公共場(chǎng)所著(zhù)火怎么辦?
6、游戲：
“安全防火自救”游戲。通過(guò)游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。
活動(dòng)延伸：
認識標志，設計標志。讓幼兒為不同的場(chǎng)所設計并張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標志。
活動(dòng)反思
自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著(zhù)我們。在所有的自然災害中，發(fā)生頻率最高的，莫過(guò)于火災。一個(gè)小小的火星可以使人類(lèi)創(chuàng )造的物質(zhì)、精神財富化為灰燼，可以?shī)Z走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全至關(guān)重要。
安全教案 篇3
教學(xué)目標
1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標
能積極主動(dòng)參與活動(dòng)，初步形成自我保護意識和安全意識，珍愛(ài)生命。
2、能力目標
能夠通過(guò)多種途徑收集與主題相關(guān)的資料；在調查、訪(fǎng)問(wèn)過(guò)程中學(xué)習與人交往，嘗試記錄信息，并在體驗活動(dòng)中把信息轉化為行動(dòng)和經(jīng)驗；能夠針對上學(xué)路上的問(wèn)題進(jìn)行深入分析，培養民現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3、知識目標
了解上學(xué)路上的安全隱患，識記常見(jiàn)的交通標志和安全警示標志，了解交通安全常識，掌握與自己有關(guān)的交通規則；學(xué)會(huì )基本的防范技能。
教學(xué)準備
1、課件（《上學(xué)歌》、三種到校方式、《我能說(shuō)“不”》）
2、簡(jiǎn)筆畫(huà)（紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等）。
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┱f(shuō)一說(shuō)
1、唱《上學(xué)歌》。今天老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌，讓我們一起唱一唱吧。
2、這首歌你喜歡嗎？對，它寫(xiě)的都是我們小朋友上學(xué)的事。那么，你每天是怎樣上學(xué)的呢？
3、經(jīng)過(guò)概括，得出三種結論：（課件出示三幅到校方式特寫(xiě)圖）
小朋友上學(xué)有的是步行，有的是坐自行車(chē)或電動(dòng)車(chē)，還有的是坐公交車(chē)或爸爸媽媽自己開(kāi)車(chē)送的。
�。ǘ┊�(huà)一畫(huà)
1、小朋友，你們家住在哪兒？離學(xué)校遠嗎？（指生回答）
2、從你家到學(xué)校要經(jīng)過(guò)哪些地方呢？
3、根據學(xué)生的回答隨機在黑板上貼上簡(jiǎn)筆畫(huà)（紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等）
4、誰(shuí)能上來(lái)擺一擺？請你簡(jiǎn)單介紹一下吧。
5、師：我們都很熟悉從家到學(xué)校的路線(xiàn)，能把這些畫(huà)下來(lái)嗎？（你們可以照圖畫(huà)，也可以按自己喜歡的方式來(lái)畫(huà)，如果太難畫(huà)，或者不會(huì )畫(huà)，就用文字來(lái)表達吧�。┛凑l(shuí)觀(guān)察得仔細、畫(huà)得清楚。
�。ㄈ┰u一評
1、在四人小組中交流畫(huà)的路線(xiàn)圖。
2、組內交流，推選畫(huà)得最好的同學(xué)上臺匯報展示。
�。ㄋ模┳h一議
1、過(guò)渡：一（1）班的小朋友就是棒，一會(huì )兒就把從家到學(xué)校的路線(xiàn)圖畫(huà)好了。那么你在上學(xué)路上見(jiàn)過(guò)下面這些情況嗎？
2、課件演示：《我能說(shuō)“不”》
3、如果你就在邊上，你會(huì )怎么做呢？你是怎么想的?（指生回答）
4、你做過(guò)這樣的事嗎？（勾起學(xué)生的回憶，對照課件，剖析自己。）
5、教師總結（在上學(xué)路上玩耍后的不良后果）：
�。�1）在上學(xué)路上玩卡片、玩螞蟻，會(huì )遲到，影響我們一天上課的情緒。
�。�2）吃零食攤上的食物，會(huì )影響健康。
�。�3）玩摸獎?dòng)螒�，買(mǎi)小玩具，浪費錢(qián)又影響學(xué)習。
板書(shū)：上學(xué)路上不玩耍。
安全教案 篇4
活動(dòng)設計背景
大部分孩子不認識斑馬線(xiàn)，不知道斑馬線(xiàn)的意義，針對這種情況，我設計了這節活動(dòng)，目的是為了讓孩子們知道斑馬線(xiàn)的意義，從小就具備較強的交通安全意識。
活動(dòng)目標
1、認識斑馬線(xiàn)。
2、理解斑馬線(xiàn)的意義和重要作用。
3、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
4、加強幼兒的安全意識。
5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：認識斑馬線(xiàn)
難點(diǎn)：斑馬線(xiàn)在交通安全中的重要作用
活動(dòng)準備
1、紅綠燈的作用(以前學(xué)習過(guò)的知識基礎)
2、斑馬線(xiàn)的 圖片;道路交通中斑馬線(xiàn)的幻燈片
活動(dòng)過(guò)程
1、引入
活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，從孩子們最感興趣的汽車(chē)入手：“小朋友們，你們喜歡汽車(chē)嗎?”
2、認識斑馬線(xiàn)
隨后，展示幻燈片(畫(huà)面上有一條斑馬線(xiàn)，線(xiàn)的旁邊有一個(gè)紅綠燈，斑馬線(xiàn)前面有很多汽車(chē)停著(zhù))(之前有畫(huà)過(guò)紅路燈，了解了紅路燈的意義)，引導幼兒說(shuō)說(shuō)看到的圖畫(huà)，老師：“為什么車(chē)都停了?”“紅燈了”老師：“紅路燈前有什么?”“斑馬線(xiàn)”引導幼兒說(shuō)說(shuō)斑馬線(xiàn)的作用，有的說(shuō)：“我和爸爸、媽媽過(guò)馬路時(shí)都是走斑馬線(xiàn)的�！庇械恼f(shuō)：“不走斑馬線(xiàn)會(huì )被撞到的�！薄�
3、斑馬線(xiàn)的重要作用
接著(zhù)和幼兒一起討論斑馬線(xiàn)的.外表：由很多白色的長(cháng)條形組成，人走在上面很醒目……，走斑馬線(xiàn)是遵守交通規則的表現。(不走斑馬線(xiàn)，就等于在班級上不遵守紀律，不是好孩子的)
如果有孩子提出喜歡五顏六色的“花”斑馬線(xiàn)，可以先畫(huà)出來(lái)，然后告訴大家：白色的斑馬線(xiàn)就是為了讓司機更能清楚地看到人在上面行走，“花”的斑馬線(xiàn)反而不能明顯的突出行人。
4、學(xué)畫(huà)斑馬線(xiàn)、游戲
我在黑板上畫(huà)出紅綠燈、斑馬線(xiàn)的同時(shí)，鼓勵孩子們一起先在紙上畫(huà)，然后在教室的活動(dòng)區內，老師畫(huà)一副斑馬線(xiàn)，請幼兒用手做方向盤(pán)開(kāi)車(chē)，老師說(shuō)“紅燈”時(shí)就停車(chē)，另外幾個(gè)小朋友從斑馬線(xiàn)上走過(guò)……玩完一次后換老師來(lái)做“車(chē)”，老師開(kāi)車(chē)，孩子做紅路燈，一起玩游戲。
最后是幼兒在紙上畫(huà)斑馬線(xiàn)，老師鼓勵幼兒在畫(huà)紙上自由添畫(huà)，如：汽車(chē)，花，太陽(yáng)，小鳥(niǎo)……。
教學(xué)反思
反思一：尊重幼兒的想法，鼓勵幼兒放開(kāi)思維大膽想象。
小班的孩子正處于對顏色的認識期，因此幼兒在討論斑馬線(xiàn)的顏色對他們來(lái)說(shuō)是一件開(kāi)心的事，讓幼兒說(shuō)出自己喜歡的顏色，并被老師畫(huà)出來(lái)，進(jìn)一步引發(fā)了幼兒對顏色的興趣，，發(fā)揮幼兒的想象力，而不能限制孩子的想象，更沒(méi)有硬性對孩子強調斑馬線(xiàn)就一定是由白色的長(cháng)方形組成，我覺(jué)得幼兒的想象力和興趣是藝術(shù)活動(dòng)最為難得的要素。
反思二：游戲中學(xué)習。
愛(ài)玩是孩子的天性。因此在在很多的教育環(huán)節中，我都會(huì )適當的加入一些游戲性的活動(dòng)，來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，在玩開(kāi)車(chē)游戲時(shí)孩子是非常的感興趣，所有的幼兒都愿意徒手在空中畫(huà)斑馬線(xiàn)，利用游戲進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)，可以使枯燥的技能練習演變愉快的活動(dòng)體驗，讓幼兒對繪畫(huà)更加感興趣。
反思三：發(fā)揮想象力，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作。
在幼兒繪畫(huà)前，我常常會(huì )引導幼兒自由添畫(huà)，但要先完成本課的主要內容，這樣不會(huì )忽視了本節課的重點(diǎn)。如本節課主要是畫(huà)斑馬線(xiàn)，那么幼兒就必須先畫(huà)好斑馬線(xiàn)后才能在畫(huà)紙的周?chē)砑由献约合矚g的裝飾品，對我來(lái)說(shuō)，我希望孩子不要完全處于被動(dòng)的狀態(tài)，我希望孩子是處于主動(dòng)的興奮狀態(tài)，那樣畫(huà)面才會(huì )讓人覺(jué)得驚喜，孩子的想象力遠遠超出我們成人的想象，如果樣樣都限制了孩子，得到的結果是每幅畫(huà)都幾乎相同的，孩子就像機器一樣完成老師的“作業(yè)”，很少有想象的空間。
安全教案 篇5
�。ㄒ唬┑儡壈踩ＷR
�。�、不要在道軌上行走、坐臥或玩耍，不要在鐵路兩邊放牧。
�。�、不要扒停在道軌上的列車(chē)，不要在車(chē)下鉆來(lái)鉆去。
�。�、不要在鐵軌上擺放石塊、木塊等物品。
�。�、不可擅動(dòng)扳道、信號等設施，不可擰動(dòng)鐵軌上的鏍絲。
�。�、不得翻越護欄橫穿鐵路。
�。�、鐵路橋梁和鐵路隧道禁止行人通行。
�。�、車(chē)輛不能從沒(méi)有道口或其他平面交叉設施的鐵路道軌上穿越。
�。ǘ┑揽诎踩ＷR
�。�、行人和車(chē)輛在鐵路道口、人行過(guò)道及平過(guò)道處，發(fā)現或聽(tīng)到有火車(chē)開(kāi)來(lái)時(shí)，應立即躲避到距鐵路鋼軌２米以外處，嚴禁停留在鐵路上，嚴禁搶行越過(guò)鐵路。
�。�、車(chē)輛和行人通過(guò)鐵路道口，必須聽(tīng)眾道口看守人中和道口安全管理人員的指揮。
�。�、凡遇到道口欄桿關(guān)閉、音響器發(fā)出報警、道口信號顯示紅色燈光或道口看守人員示意火車(chē)即將通過(guò)時(shí)，車(chē)輛、行人嚴禁搶行，必須依次停在停止線(xiàn)以外，沒(méi)有停止線(xiàn)的，停在距最外股鋼軌５米以外，不得影響道口欄桿的關(guān)閉，不得撞、鉆、爬越道口欄桿。
�。�、設有信號機的鐵路道口，兩個(gè)紅燈交替閃爍或紅燈穩定亮時(shí)，表示火車(chē)接近道口，禁止車(chē)輛、行人通行。
�。�、紅燈熄白燈亮時(shí)，表示道口開(kāi)通，準許車(chē)輛、行人通過(guò)。
�。�、遇有道口信號紅燈和白燈同時(shí)熄滅時(shí)，須停車(chē)和止步了望，確認安全后再通過(guò)。
�。�、車(chē)輛、行人通過(guò)設有道口信號機的無(wú)人看守道口及人行過(guò)道時(shí)，必須停車(chē)或止步了望，確認兩端無(wú)列車(chē)開(kāi)來(lái)時(shí)，方準通行。
安全教案 篇6
危險的冰面
冬天來(lái)了，河面上結滿(mǎn)了冰，湖水也靜止了，甚至是路面上也有可能會(huì )有薄薄的一層冰，小朋友覺(jué)得滑來(lái)滑去很好玩，但是卻也相對有危險性。那么到底要如何做才能讓孩子們意識到冰面是有危險性的呢?
活動(dòng)目標：
1，讓孩子意識到冰面是有一定的危險和風(fēng)險的，把這種安全意識灌輸到孩子的腦海里。
2，通過(guò)情景模擬，讓孩子學(xué)會(huì )若是在冰面上出現危險時(shí)，要如何自救，以及呼救。
活動(dòng)準備：
1，幼教事先準備好PPT，展示多種冰面情況。
2，再展示一些湖水，河流旁邊的警示牌，告訴孩子，這是在警告大家，不要在冰面上玩耍，讓孩子清楚地認清楚這些標識。
活動(dòng)過(guò)程：
老師和一位喜歡表演的小朋友假裝在冰面上玩耍，突然老師摔倒了，掉到冰洞里了。怎么辦?
老師一邊掙扎，一邊問(wèn)小朋友要怎么辦?小朋友回答各種答案，老師要從中選擇出幾個(gè)正確的答案給予夸獎。
接下來(lái)，老師就和表演的小朋友一起展示自救的方法，不能慌，要保持鎮定，并大聲地向岸上的人呼救。盡量把自己的頭伸出水面外，雙手攀住大的厚冰塊，不讓自己沉下去。若是冰沒(méi)有破裂人沒(méi)有掉下去，則需要立刻返回安全地方。
再選擇一位小朋友上臺表演，讓大家對遇到冰面破裂時(shí)的情景有一個(gè)更深層的認識。
活動(dòng)問(wèn)答：
老師問(wèn)：冰面危險嗎?
老師問(wèn)：遇到冰面破裂怎么辦?
老師問(wèn)：掉到冰窟窿里怎么辦?
老師問(wèn)：要不要向岸上的人呼救?
老師問(wèn)：在水中亂動(dòng)亂抓，對嗎?
老師問(wèn)：用力往岸邊爬，對嗎?
老師一定要認真對待每一個(gè)答案，因為有可能你選擇錯了，都會(huì )讓孩子們吸取到了錯誤的自救方法。
活動(dòng)總結：
通過(guò)這個(gè)游戲，讓孩子們清楚地認識到冰面上玩耍的危險性，不管冰層有多厚，我們都無(wú)法保證其不會(huì )破裂，所以，遠離冰面，尤其是不能單獨去冰面上玩耍。通過(guò)這個(gè)游戲，讓孩子們掌握了一旦有冰面破裂時(shí)，應該如何自救，以及呼救的方法。
安全教案 篇7
設計意圖：
因為在日常生活中，幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入口中，進(jìn)餐時(shí)，有的幼兒愛(ài)說(shuō)話(huà)，瘋鬧，嘴里含著(zhù)飯就去玩了，由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例也特別多，幼兒的自我保護意識差。所以想設計這樣一節課來(lái)提高幼兒的安全意識，讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
2、引導幼兒樂(lè )于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。
3、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。
活動(dòng)準備：
1、真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》；《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子為什么疼》；情景表演《好吃的魚(yú)》；2 每組一小筐（內有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時(shí)在說(shuō)笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等）活動(dòng)過(guò)程：
一、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可！可以告訴幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事。）教師講解：這是一個(gè)真實(shí)的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時(shí)喘不氣來(lái)，晚上也睡不好覺(jué)。爸爸媽媽趕快帶他到醫院去檢查，結果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個(gè)周，病情有所好轉，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著(zhù)覺(jué)，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著(zhù)急的父母又搭車(chē)來(lái)到了離家很遠的醫院，最后經(jīng)過(guò)一位有經(jīng)驗的老醫生的檢查，這位醫生從他喉嚨的側面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫生說(shuō)這個(gè)五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現，幸虧爸爸媽媽及時(shí)來(lái)到了這里，要不會(huì )有生命危險的。經(jīng)過(guò)醫生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫生告訴龍龍說(shuō)：“以后，一定不能把一些危險的東西放入口中�！�
講述完后提問(wèn)：
1、這個(gè)故事的名稱(chēng)叫什么？
2、龍龍的身體好受嗎？
3、一開(kāi)始，醫生檢查出五角星了嗎？為什么？
4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？
5、最后，醫生從他氣管里取出了什么？為什么會(huì )這樣？
6、醫生對龍龍說(shuō)了什么？
7、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中？
小結：當我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著(zhù)急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫生爺爺的高招技術(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個(gè)教訓，千萬(wàn)不能隨便往嘴里亂放東西。
1、圖片《進(jìn)餐時(shí)》
內容：幼兒在吃飯時(shí)，有的在說(shuō)笑，有的在扔飯，有的嘴里含著(zhù)飯在玩玩具，跑鬧。
觀(guān)看后討論：小朋友這樣做，對嗎？為什么？
小結：人在吃飯時(shí)，飯寶寶都要經(jīng)過(guò)氣管，再到胃，如果吃飯時(shí)說(shuō)話(huà)，瘋鬧，飯寶寶就會(huì )走錯路，也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管里，會(huì )因為喘不上氣來(lái)而死亡。所以小朋友吃飯喝水時(shí)，一定要安靜，不能說(shuō)笑，打鬧。
2、圖片《肚子為什么疼》
內容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買(mǎi)烤腸吃，媽媽只好給冬冬買(mǎi)了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見(jiàn)籃子里盛著(zhù)許多草莓，抓起來(lái)就吃，媽媽說(shuō)：“冬冬，等洗干凈了再吃�！薄拔也慌屡K”冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。
觀(guān)看后討論：
小朋友，冬冬的肚子為什么會(huì )疼？說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣做的？
小結：。吃水果之前一定要洗干凈，要不然就會(huì )肚子疼。
3、情景表演《好吃的魚(yú)》
內容：今天是星期天，明明的媽媽買(mǎi)來(lái)了一條大鯉魚(yú)。做了一道好吃的紅燒鯉魚(yú)。明明聞著(zhù)香香的味道忙地吃了起來(lái)，媽媽說(shuō)：“明明，別著(zhù)急，把魚(yú)刺弄干凈了在吃，但明明可著(zhù)急了，突然，喉嚨里卡住了魚(yú)刺，明明難受得哭起來(lái)了。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫院后，醫生阿姨幫他把魚(yú)刺取出來(lái)了。
安全教案 篇8
活動(dòng)目標：
1.初步了解“三無(wú)食品”、過(guò)期食品，知道吃了這些食品會(huì )危害身體健康。
2.能參考生產(chǎn)日期及安全標志選購安全健康的食品。
3.在生活中增強食品安全意識，提高自我保護能力。
4.培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
5.加強幼兒的安全意識。
活動(dòng)準備：
1.活動(dòng)課件。
2.食品若干、牛奶若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解三無(wú)食品。
1.(PPT第一頁(yè))你們看，這是誰(shuí)?懶羊羊為什么在哭呢?(幼兒猜測原因)
2.教師：原來(lái)懶羊羊身體很不舒服所以就哭了，這可怎么辦才好呢?(送醫院)教師小結：對了，如果覺(jué)得身體不舒服最好到醫院檢查一下，這樣會(huì )讓我們的身體保持健康。
3.教師：懶羊羊也來(lái)到了醫院，我們聽(tīng)聽(tīng)醫生是怎么說(shuō)的?(播放醫生的話(huà)，)
4.教師：懶羊羊為什么身體會(huì )不舒服的呢?(幼兒根據錄音回答)
5.教師：原來(lái)懶羊羊是吃了三無(wú)食品身體才會(huì )不舒服，你們知道什么是三無(wú)食品嗎?
6.教師：我們聽(tīng)醫生介紹一下，三無(wú)食品是哪三無(wú)呢?(播放錄音)教師出示相應字卡介紹三無(wú)食品，并幫助幼兒了解其含義。
7.教師：生活中三無(wú)食品在什么地方比較多見(jiàn)呢?(討論)8.教師播放路邊小攤、小販的視頻，小結：三無(wú)食品一般在路邊的小攤、小販那比較常見(jiàn)，小朋友最好不要去路邊攤上購買(mǎi)食品。
二、學(xué)習選購食品的方法及了解過(guò)期食品。
1.教師：我們在選購食品的時(shí)候應該注意些什么呢?(幼兒討論)
2.教師：老師帶來(lái)了一段錄像，請小朋友仔細觀(guān)察錄像中的叔叔在選購食品時(shí)特別注意了什么?(播放錄像)
3.教師：叔叔在選購食品仔細觀(guān)察了什么?(PPT展示)
4.教師：老師給小朋友準備了牛奶，請小朋友觀(guān)察一下牛奶的包裝找一找這三種標記。(幼兒操作)
5.教師：你們找到了嗎?你們知道這些標記都表示什么意思嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!(點(diǎn)擊牛奶圖片上的喇叭)
6.教師結合牛奶介紹過(guò)期食品。
7.教師：原來(lái)選購食品還有這么多的方法呢!老師還把這些方法變成了兒歌，你們想聽(tīng)嗎?(播放兒歌錄音)我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!
三、嘗試選購安全的食品。
1.我們小朋友知道了選購食品的方法，懶羊羊還不知道呢!你們想不想把這個(gè)好方法告訴懶羊羊啊?
2.教師：懶羊羊還在生病了，去看望病人的時(shí)候應該準備些什么呢?(禮物)教師小結：你們都是會(huì )關(guān)心別人的好寶貝。
3.教師：你們看，我們教室中就有很多的食品，請每個(gè)小朋友去挑選一份食品作為禮物送給懶羊羊，挑選食品的時(shí)候一定要注意觀(guān)察安全標記和生產(chǎn)日期哦!選好了請把禮物帶到座位上和好朋友說(shuō)一說(shuō)。
4.教師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你挑選的食品呢?(個(gè)別幼兒介紹)5.互相檢查驗證挑選的結果，如果有錯及時(shí)糾錯。
6.給懶羊羊送禮物，分享禮物。(PPT懶羊羊家)
活動(dòng)延伸：
1.家園共育：和家人一起去超市選購食品、繼續了解有關(guān)食品的安全的小知識。
2.知識拓展：了解一些有機食品、綠色食品。
活動(dòng)反思：
“民以食為天”，我們每天都要吃食物，但我們的食物安全嗎？這是值得我們探究的問(wèn)題。特別是現在很多的孩子熱衷于垃圾食品，肯德基、薯片、可樂(lè )、口香糖更是孩子們的最?lèi)?ài)。這些食品雖美味可口卻含有很多的食品添加劑，長(cháng)期食用定會(huì )危害人體健康。因此，通過(guò)本課的學(xué)習，旨在幫助寶寶形成正確的食品安全觀(guān)念，增強寶寶的食品安全意識，掌握在日常生活中相關(guān)的食品安全知識，從而提高安全系數，養成良好的飲食習慣，健康成長(cháng)。
安全教案 篇9
教學(xué)目標：
1、通過(guò)讀新聞、講故事等形式讓同學(xué)們了解引起森林火災的原因。
2、使同學(xué)們了解發(fā)生森林火災時(shí)的一般特征。初步學(xué)會(huì )防護森林火災的安全意識。從小養成愛(ài)森林、愛(ài)自然的好習慣。
3、知道森林防火的重要性，要愛(ài)護森林。
4、嘗試根據學(xué)校、家庭環(huán)境，學(xué)習設計森林防火措施。
5、通過(guò)對火災事件的了解，知道發(fā)生火災的主要原因，提高學(xué)生的防火意識，明確防火自救的重要性。
6、認識各種滅火設備，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學(xué)會(huì )本領(lǐng)，化險為夷。提高學(xué)生的自救意識，培養應變能力。
7、學(xué)習利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識及認真負責的科學(xué)態(tài)度與科學(xué)道理。
教學(xué)重點(diǎn)：森林防火的重要性。初步學(xué)會(huì )防護森林火災的安全意識。從小養成愛(ài)森林、愛(ài)自然的好習慣。爭當護林防火的宣傳員。
教學(xué)難點(diǎn)：正確理解防火與護林之間聯(lián)系。嘗試根據學(xué)校、家庭環(huán)境，學(xué)習設計森林防火措施。
教學(xué)準備：
1、了解學(xué)生對森林火災的一般理解。
2、歸納森林火災的一般特征和學(xué)習防護森林火災。搜集從小愛(ài)森林、愛(ài)自然的名人的故事。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1、火，是一種“神圣”的物質(zhì)。它，是一種大家最熟悉的東西，而且常�；亟佑|它；可是，它有是一種對大家傷害最大的物質(zhì)。雖然做飯、炒菜都用得著(zhù)它，可是你聽(tīng)說(shuō)過(guò)火災對森林的危害嗎？老師在早會(huì )時(shí)經(jīng)常講過(guò)它的危害。報紙上已做過(guò)許多的批判。誰(shuí)能舉例說(shuō)一說(shuō)。
2、展示各種火災現場(chǎng)圖片，師：看了這些圖片，你想說(shuō)什么？你在哪里還看到過(guò)這樣慘不人睹的場(chǎng)面？有什么感受？（指名后小組交流。）
3、展示另一圖片，圖中一個(gè)男孩子以矯健的身手，協(xié)助森林中的動(dòng)物們從容逃離森林火場(chǎng)等情境。讓學(xué)生在教師的引導下提出值得探討的問(wèn)題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如：
�。�1）為什么會(huì )發(fā)生森林火災？
�。�2）圖片中有幾種動(dòng)物？它們有哪些不同的神情？
�。�3）那個(gè)男孩是怎么樣協(xié)助動(dòng)物們逃生的？
4、小結：是呀！天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。
二、剖析森林火災
1、什么是森林火災：
森林火災，是指失去人為控制，在林地內自由蔓延和擴展，對森林、森林生態(tài)系統和人類(lèi)帶來(lái)一定危害和損失的林火行為。森林火災是一種突發(fā)性強、破壞性大、處置救助較為困難的自然災害。
2、說(shuō)一說(shuō)引起森林火災的各種原因。
�、艧�；⑵煉山造林；⑶燒灰積肥；⑷燒田��；⑸燒秸稈；⑹林區內吸煙、亂丟煙蒂；⑺林區內野炊、燒烤； ⑻林區內上墳燒紙、燒香點(diǎn)燭、燃放鞭炮；⑼林區內使用槍械狩獵；⑽進(jìn)入林區的汽車(chē)漏火、噴火；⑾旅客和司乘人員亂丟煙蒂火種；⑿機械跑火；⒀雷擊起火。以上人為用火行為和自然災害都會(huì )引發(fā)森林火災。
3、森林火災的危害
�、派只馂牟粌H能燒死許多樹(shù)本，降低林分密度，破壞森林結構；同時(shí)還引起樹(shù)種演替，向低價(jià)值的樹(shù)種、灌叢、雜草更替，降低森林利用價(jià)值。
�、朴捎谏譄龤�，造成林地裸露，失去森林涵養水源和保持水土的作用，將引起水澇、干旱、山洪、泥石流、滑坡、風(fēng)沙等其他自然災害發(fā)生。
�、潜换馃齻牧帜�，生長(cháng)衰退，為森林病蟲(chóng)害的大量衍生提供了有利環(huán)境，加速了林木的死亡。森林火災后，促使森林環(huán)境發(fā)生急劇變化，使天氣、水域和土壤等森林生態(tài)受到干擾，失去平衡，往往需要幾十年或上百年才能得到恢復。
�、壬只馂哪軣龤Я謪^各種生產(chǎn)設施和建筑物，威脅森林附近的村鎮，危及林區人民生命財產(chǎn)的安全，同時(shí)森林火災能燒死并驅走珍貴的禽獸。森林火災發(fā)生時(shí)還會(huì )產(chǎn)生大量煙霧，污染空氣環(huán)境。此外，撲救森林火災要消耗大量的人力、物力和財力，影響工農業(yè)生產(chǎn)。有時(shí)還造成人身傷亡，影響社會(huì )的安定。
三、森林火災的防范知識
1、森林火災重防范，嚴控火源是關(guān)鍵。
2、群策群防，森林防火有力量。
3、嚴查嚴管，森林安全有保障。
4、防止火災，愛(ài)護森林。
5、五不準：未經(jīng)批準不燒，沒(méi)有專(zhuān)人負責不燒，二級風(fēng)以上天氣不燒，沒(méi)有防火隔離帶不燒，沒(méi)有準備好撲火工具不燒。
6、十不燒：不準燒荒開(kāi)墾，不準燒田埂地邊雜草，不準燒牧場(chǎng)，不準在林內打火把，不準在野外燒伙取暖及野炊，不準亂丟煙頭、火柴及其它引火物品，不準在林邊放鞭炮、燒紙、點(diǎn)蠟，不準燒火驅蚊和使用槍械狩獵，不準在林邊實(shí)施爆破和實(shí)彈射擊。
7、特別常見(jiàn)的火災事故：我們的生活處處與火打交道，但火又給我們帶來(lái)很多危害，所以我們不要玩火，平時(shí)不要攜帶打火機、火柴、鞭炮。
8、清明節時(shí)，掃墓也要特別注意香蠟引發(fā)的火災。
9、要加強對兒童、癡、呆、傻、孤寡、精神病人、流浪乞討人員的監管，要及時(shí)制止這些人在野外用火，規范野外用火行為。
10、嚴禁損壞、挪用、擅自拆除森林防火設施，堵塞防火通道，破壞森林防火林帶。
【安全教案】相關(guān)文章：
小班安全教案電的安全教案04-24
大班安全教案乘車(chē)安全教案04-19
安全大班安全教案11-23
寒假安全安全教案12-08
安全的教案11-22
中班安全教案安全小衛士教案04-02
小班安全教案陽(yáng)臺上的安全教案04-18
中班安全教案交通安全教案04-15
大班安全教案安全過(guò)馬路教案04-07