精選大班安全教案模板合集7篇
作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編收集整理的大班安全教案7篇，歡迎大家分享。
大班安全教案 篇1
活動(dòng)背景：
社會(huì )上接連出現因擁擠、踩踏，造成人員傷亡的事故，班里的小朋友們在日常交流中也談?wù)撈痤?lèi)似的事件，另外在日常生活中發(fā)現有些幼兒還不能做到自覺(jué)有序，有爭搶、擁擠的現象。如果遇到突發(fā)事件，幼兒間相互擁擠，就會(huì )延誤時(shí)間，造成危險，因此對幼兒進(jìn)行必要的安全教育十分重要。于是我設計了這樣的安全教育活動(dòng)。
活動(dòng)名稱(chēng)：
怎樣做最安全
活動(dòng)目標：
1、懂得遇到突發(fā)事件時(shí)不擁擠，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，更節省時(shí)間。
2、增強安全和自我保護意識。
活動(dòng)準備：
一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡的影像資料、自制教具：瓶子里放幾個(gè)帶線(xiàn)小球，瓶口大小只能一個(gè)小球通過(guò)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)試驗引出話(huà)題活動(dòng)前我先做了這樣一個(gè)試驗，想看看孩子們到底表現如何。我對班里的男孩子們說(shuō)：操場(chǎng)上有一些新玩具，請男孩子們去玩，誰(shuí)先拿到誰(shuí)就先玩。男孩子們一聽(tīng)立刻來(lái)了精神，都爭先恐后地向外跑，由于門(mén)比較窄，只能同時(shí)容納兩個(gè)人通過(guò)，幾個(gè)人一起擠在門(mén)口，有兩個(gè)人當時(shí)就被擠到了，其他的人也出不去啦。
2、討論：擁擠的后果是什么？
我趕緊把男孩們招呼回來(lái)，組織全班小朋友一起討論：男孩子們是怎樣出去的？這樣出去的后果是什么？
3、看視頻資料，引起心靈的震撼討論完后，我請小朋友們觀(guān)看視頻資料，一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡事故的畫(huà)面�？赐暌曨l資料，小朋友們都很震驚，真是太可怕了，紛紛表示不能擁擠，不到人多的地方去等等。
4、通過(guò)試驗，明白"有序比擁擠更節省時(shí)間"接著(zhù)我又給小朋友們作了這樣一個(gè)試驗，在一個(gè)瓶子里，放進(jìn)幾個(gè)帶線(xiàn)的小球，瓶口的大小只夠一個(gè)小球通過(guò)，然后請幾個(gè)小朋友們一起拉線(xiàn)，看誰(shuí)能把小球拉出來(lái)，小朋友們用了很長(cháng)時(shí)間也沒(méi)能把小球拉出來(lái)，然后我又請大家一個(gè)接一個(gè)地拉，很快小球一個(gè)一個(gè)都被拉出來(lái)了，然后提問(wèn)：
師：要把小球從瓶子中都拉出來(lái)，是大家一起拉快呢，還是一個(gè)一個(gè)拉快呢？
幼：一個(gè)一個(gè)拉更快。
師：為什么一個(gè)一個(gè)拉要比一齊拉更快呢？
幼：瓶口太小了，大家一起拉，小球擠在一起誰(shuí)也出不來(lái)。
幼：一個(gè)一個(gè)拉，瓶子里的小球越來(lái)越少，就能很快拉出來(lái)。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗使大家懂得：一個(gè)跟一個(gè)按順序走（跑），要比擁擠快得多，而且更安全。
5、延伸活動(dòng)：火災撤離演習第二天，我們組織幼兒進(jìn)行了一次火災撤離演習，小朋友們在不知情的情況下，沒(méi)有擁擠，而是有序、快速地撤離到安全地點(diǎn)。
活動(dòng)分析與反思：
1、良好的行為習慣是安全的保證活動(dòng)中有序排隊，不擁擠，不僅是一個(gè)人良好行為的體現，也是一個(gè)重要的安全因素。社會(huì )上出現的因擁擠而造成的惡性事故，也反映出人們行為上的一些問(wèn)題。如爭搶、擁擠、不守規則等等。因此從小培養人們養成良好的行為習慣是十分必要的。其實(shí)幼兒園一直在進(jìn)行這方面的教育，并列為常規教育的內容，比如排隊洗手、入廁、喝水，等等，但是由于幼兒年齡比較小，還沒(méi)有形成主動(dòng)、自覺(jué)的行為，因此在突發(fā)事件中，在沒(méi)有要求的情況下就很難做到，就像男孩子去爭搶玩具一樣，因此需要教師在日常生活中加強教育，使幼兒從小養成做事、活動(dòng)有序，遵守規則，學(xué)會(huì )輪流、等待的良好的行為習慣。
2、安全教育要讓幼兒知其然，更要知其所以然幼兒由于年齡小，以具體形象思維為主，因此在對幼兒進(jìn)行安全教育時(shí)，要避免空洞的說(shuō)教，而是要讓幼兒知其然，更知其所以然。比如在日常生活中我們一直在教育幼兒要有序，在很多活動(dòng)中都要排隊，但是很多幼兒只知道應該這樣做，但并不明白為什么要這樣做，即使知道一些，也是一知半解，并不能意識到事情的嚴重性，因此一旦離開(kāi)教師的要求和指導，就會(huì )忘得一干二凈，而通過(guò)形象具體的活動(dòng)，如上述活動(dòng)中的視頻資料、拉小球的試驗等，給幼兒留下深刻的印象，使他們明白為什么要這樣做，親身感受不這樣做會(huì )產(chǎn)生什么樣的嚴重后果，以后就會(huì )逐漸形成自覺(jué)的行為。
3、安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點(diǎn)決定了其意識和行為之間的差異，幼兒的自覺(jué)性和自制能力都較差，而良好行為習慣的養成，自我保護能力的提高，也不是一次兩次的教育就能見(jiàn)效的。我們教育者必須在日常生活中多進(jìn)行正確行為的引導，使之形成習慣，同時(shí)還要經(jīng)常督促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習慣。經(jīng)常給孩子講解安全方面的知識，逐步提高幼兒的自我保護意識和能力。
大班安全教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、知道長(cháng)時(shí)間看電視會(huì )危害眼睛，造成視力下降。
2、了解造成視力下降的其他原因，學(xué)習保護視力的方法。
3、學(xué)會(huì )關(guān)注自己的眼睛，愿意主動(dòng)、積極地保護好眼睛。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前幼兒和家長(cháng)一同完成調查表。
2、彩紙、水彩筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師和幼兒看視力統計表，喚醒幼兒的經(jīng)驗。
�。�1）、教師出示事先準備好的統計表，分析幼兒的視力情況。
教師：前幾天，老師給我們檢查了視力，哪些小朋友的視力不太好呢？
�。�2）、教師和幼兒一同討論視力不好有什么不方便，可以請視力不好的幼兒說(shuō)說(shuō)，也可以請爸爸媽媽視力不好的幼兒說(shuō)說(shuō)。
教師：視力不好，眼睛看不清楚，會(huì )有什么不方便呢？如果你的視力不好，你會(huì )怎么想？
�。�3）、教師和幼兒共同小結：我們的眼睛非常重要，如果視力不好，就會(huì )給我們的生活帶來(lái)很多不方便。
2、教師和幼兒一同討論，了解造成視力下降的原因。
�。�1）、教師和幼兒自由討論造成視力下降的原因。
教師：是什么原因讓我們的視力下降，看不清東西呢？
幼兒可以自由地說(shuō)出一些原因，如：看電視太多，看書(shū)姿勢不正確等。
�。�2）、教師和幼兒小結：我們的眼睛很容易受到傷害，如果我們看電視太多、看書(shū)畫(huà)畫(huà)和寫(xiě)字的姿勢不正確，都會(huì )使視力下降，看不清東西。
�。�3）、教師出示調查表，和幼兒一同分析電視對眼睛造成的危害。
教師：你經(jīng)�？措娨晢�？看電視時(shí)間太長(cháng)，眼睛會(huì )有什么感覺(jué)？如果眼睛不舒服應該怎么做？你覺(jué)得小朋友看電視，每次多長(cháng)時(shí)間比較好？
�。�4）、教師小結：電視是我們的好伙伴，但是看電視的時(shí)間太長(cháng)就會(huì )傷害眼睛。所以，我們看電視時(shí)間不能太長(cháng)，要注意保護好自己的眼睛。
3、教師引導幼兒學(xué)習保護視力的方法。
�。�1）、教師啟發(fā)幼兒討論。
教師：我們還有什么保護眼睛的好辦法呢？
�。�2）、教師和幼兒一起制作宣傳畫(huà)。
教師：我們都知道應該怎樣保護好眼睛，可以用什么方法告訴別的小朋友呢？（啟發(fā)幼兒用宣傳畫(huà)的形式表現出來(lái)。）
�。�3）、教師和幼兒將完成的宣傳畫(huà)張貼在墻上。
大班安全教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、了解煤氣的作用和危險性，知道人在煤氣中毒時(shí)，會(huì )產(chǎn)生的一些生理反應。
2、遇到煤氣泄漏時(shí)知道如何解救自己的方法。
3、培養幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
4、培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
活動(dòng)準備：
1、煤氣瓶一個(gè)（仿真玩具）。
2、煤氣泄漏和爆炸的視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識煤氣瓶、煤氣爐和管道煤氣，了解煤氣的用處
1. 教師出示煤氣瓶，提問(wèn)：這是什么？小朋友家里使用煤氣嗎？你們家的煤氣是從哪里來(lái)的？煤氣有什么用？
2. 教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是瓶裝煤氣。
它們給我們帶來(lái)了許多方便，例如：能燒水、燒飯、燒菜、煲湯等等
二、觀(guān)看視頻，了解煤氣的危險性。
1. 教師：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，煤氣也會(huì )給我們帶來(lái)許多危害。
2.觀(guān)看有關(guān)煤氣使用的視頻，使幼兒初步了解在哪些情況下，會(huì )發(fā)生漏氣或爆炸事故。
3. 引導幼兒結合日常生活經(jīng)驗談?wù)劽簹庠斐傻奈ｋU性有哪些？
剛才小朋友看到視頻時(shí)，里面發(fā)生了什么事情？（漏煤氣、爆炸了）
教師小結：在使用煤氣煮東西時(shí)，成人不能沒(méi)關(guān)閉煤氣爐開(kāi)關(guān)就離開(kāi)。小朋友年齡小，不能私自去廚房玩弄煤氣爐。
三、組織幼兒討論，知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法
1. 怎樣安全使用煤氣。
2. 怎樣知道漏氣了？如何辨別呢？（漏氣了會(huì )有難聞的氣味；會(huì )吱吱的聲音……）
3. 我們人體吸進(jìn)了這些有毒的會(huì )有哪些反映呢？
�。〞�(huì )頭暈、會(huì )呼吸不了、會(huì )暈倒……）
四、教師結合幼兒的具體情況，重點(diǎn)講解幾個(gè)問(wèn)題。
1. 當成人在廚房使用煤氣烹飪時(shí)或時(shí)成人不在時(shí)，小朋友都盡量不到廚房里玩耍。
2. 小朋友在家中，不要自己隨便動(dòng)煤氣灶的開(kāi)關(guān)。
3. 如果聞到煤氣味時(shí)，要及時(shí)提醒家里的成人。
4、當煤氣泄漏嚴重時(shí)，要及時(shí)的從安全通道離開(kāi)，不乘坐電梯不按門(mén)鈴。到達安全地方時(shí)打119報警。
活動(dòng)反思：
幼兒在活動(dòng)中能大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn)。通過(guò)該活動(dòng)幼兒還了解到安全用氣的必要性，知道煤氣的好處與危險，懂得不私自到廚房玩煤氣爐開(kāi)關(guān)。了解正確使用煤氣方法以及遇到煤氣泄漏時(shí)的自我保護方法，避免危險的發(fā)生。
小百科：煤氣是以煤為原料加工制得的含有可燃組分的氣體。根據加工方法、煤氣性質(zhì)和用途分為：煤氣化得到的是水煤氣、半水煤氣、空氣煤氣 （或稱(chēng)發(fā)生爐煤氣）。
大班安全教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲培養幼兒要有規則意識。
2、通過(guò)游戲培養幼兒要有團結協(xié)作的精神和能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
通過(guò)游戲培養幼兒要有團結協(xié)作的精神和能力。
活動(dòng)準備：
1、游戲盒（鞋盒、線(xiàn)上系上乒乓球）
2、障礙物（一米高的柜子）、安全出口標志、消防警報聲音
活動(dòng)過(guò)程：
1、講述故事，引出游戲。
在一個(gè)美麗的小村莊里，住著(zhù)一家人，這一家人有七個(gè)兄弟，他們相親相愛(ài)過(guò)的很幸福！他們一起玩耍、一起勞動(dòng)，非常的快樂(lè )！有一天，他們像往常一樣回到家里愉快的共進(jìn)晚餐，晚餐后沒(méi)多久就美美的進(jìn)入夢(mèng)鄉了，然而在凌晨的時(shí)候突然發(fā)生火災，他們必須快速地離開(kāi)房間，要怎樣做才能又快又安全？
游戲規則：你們每一組的小朋友就像是相親相愛(ài)的“七兄弟”，這就是“七兄弟”的家，你們被困在家里，而現在最重要的是要幫助自己撤離出來(lái)，你們一只手拉著(zhù)繩子的一端，另一只手背后，聽(tīng)到老師口令后，才能開(kāi)始拉，時(shí)間是五秒鐘！
開(kāi)始游戲：幼兒在規定時(shí)間內開(kāi)始往外拉，全部快速都出來(lái)的獲勝！
師：假如活動(dòng)室著(zhù)火，我們應該怎樣做？我們試一下。
師小結：在遇到突發(fā)事件時(shí)，我們要冷靜，要有秩序有規則的一個(gè)一個(gè)的出。
2、游戲：翻越障礙
導語(yǔ)：在真正的火災中會(huì )有很多意想不到的事情會(huì )發(fā)生，比如說(shuō)房子的房梁或者墻壁會(huì )倒塌，堵住我們通往安全出口的路，我們遇到這些障礙物該怎么辦呢？
請一名幼兒示范怎樣翻越障礙物，其他幼兒模仿。
分兩組進(jìn)行翻越障礙游戲，提示一定要有秩序。發(fā)現不會(huì )翻越的幼兒，請其他幼兒幫助總結翻越障礙的方法，請幼兒再次嘗試游戲，提問(wèn)：這些小朋友實(shí)在是翻不過(guò)去，你們忍心拋棄他們嗎？你們會(huì )幫助他們嗎？怎樣幫助？讓幼兒嘗試幫助能力弱的幼兒的方法。
請兩組幼兒進(jìn)行游戲，在此過(guò)程中幫助能力弱的幼兒。
請兩組幼兒進(jìn)行游戲比賽，看看哪一組的.幼兒共同通過(guò)障礙的速度最快。
最后，安全出口只有一個(gè)，兩組幼兒合并成一組進(jìn)行游戲。
結束：突然有人喊：“教室失火了！”幼兒迅速捂著(zhù)口鼻彎著(zhù)腰，有秩序的排好隊走向安全出口離開(kāi)活動(dòng)室。
大班安全教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、知道不應該私自離園，了解私自離園可能產(chǎn)生的危險。
2、能夠理解并遵守幼兒園安全規則，為了自身安全不私自離園。
3、體會(huì )私自離園的后果以及家長(cháng)和教師焦慮的心情。
活動(dòng)準備：
教學(xué)掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)導入：觀(guān)看教學(xué)掛圖。
教師出示掛圖，并提問(wèn)：
�。�1）仔細看圖，看看小朋友在做什么？
(2)有意個(gè)小朋友正往幼兒園門(mén)口走呢，他要做什么？
2、活動(dòng)展開(kāi)：觀(guān)看情景劇表演
�。�1）教師：剛才我們看到一個(gè)小朋友堯自己偷偷地離開(kāi)幼兒園，你們覺(jué)得他做得對不對？如果他溜出幼兒園，可能會(huì )發(fā)生什呢？讓我們一起來(lái)看看吧。
�。�2）教師表演情景劇表演《皮皮留出幼兒園》，表現私自離園可能產(chǎn)生的危險。
�、偾榫皠”硌荩号浒嘟處煱缪菽泻⑵て�，留出幼兒園大門(mén)，主班教師扮演人販子。
配班教師扮演人販子。
表演內容：
教師旁白：一天，皮皮趁老師不注意，偷偷地溜出了幼兒園門(mén)口。
皮皮：哈哈，溜出幼兒園真開(kāi)心！可是車(chē)這么多，那路這么寬，我怎么過(guò)去呢？人販子（在旁邊觀(guān)察了皮皮好一會(huì )兒）：小朋友，我帶你過(guò)馬路去一個(gè)好玩兒的地方吧�。ㄆてげ患偎妓鞯馗�(zhù)人販子過(guò)了馬路。人販子給了皮皮一顆糖，皮皮吃了之后暈倒了,人販子把他帶走了，人販子把他帶走了。
�、诮處煟浩てち锍鲇變簣@以后發(fā)生了什么事呢？
3、活動(dòng)展開(kāi)：討論私自離園的危險性
�。�1）討論：如果私自離園，還會(huì )有那些危險？
�、俳處煟撼丝赡芘龅降膲娜�，私自離園還可能產(chǎn)生哪些危險？
�、诮處熜〗Y：小朋友還沒(méi)有保護自己的能力，如果自己偷偷地離開(kāi)幼兒園，可能會(huì )遇到緊急情況，又沒(méi)有人知道，時(shí)分成未見(jiàn)得，比如有可能被車(chē)撞傷、被人販子拐賣(mài)或者迷路等。所以，為了我們自己的安全，不能私自離開(kāi)幼兒園。
�。�2）討論：如果私自離園，爸爸媽媽和老師會(huì )怎樣？
�、俳處煟赫埿∨笥严胍幌�，如果你偷偷地離開(kāi)幼兒園，爸爸媽媽和老師會(huì )怎么想，會(huì )怎么辦？
�、谝龑в變赫归_(kāi)討論，體會(huì )親人和教師對自己的關(guān)愛(ài)以及自己走丟后他們的心情。
�、劢處熜〗Y：小朋友剛才說(shuō)的都很好。如果你從幼兒園跑丟了，爸爸媽媽和老師都會(huì )非常著(zhù)急，會(huì )非常擔心你的安全，會(huì )非常傷心，會(huì )報警，或者到處找你，沒(méi)有辦法安心工作，老師就顧不上班里的其他小朋友�？傊�，會(huì )產(chǎn)生很大的混亂。
4、活動(dòng)總結：不應私自離園
�。�1）教師：請大家仔細想一想，我們應不應該私自離開(kāi)？（通過(guò)討論：引發(fā)幼兒的安全意識）
�。�2）教師總結：雖然幼兒園外面有很多有趣的東西，但也有很多非常危險地事情。小朋友在幼兒園有事要跟老師說(shuō)，不能自己偷偷地離開(kāi)幼兒園，不然會(huì )讓關(guān)心你的爸爸媽媽和老師非常擔心和傷心的。
5、活動(dòng)延伸：表演情景劇
請幼兒分組講述幼兒用書(shū)上的故事內容，然后分角色進(jìn)行進(jìn)行情景表演。
教案三：夏季飲食要注意
活動(dòng)目標：
1、知道夏季不能吃過(guò)多的生冷食品以及暴食生冷食品產(chǎn)生的危害。
2、能說(shuō)出其他可以替代生冷食品的消暑食物。
3、形成自我保護意識，適量食用生冷食品。
活動(dòng)準備：
1、教學(xué)掛圖。
2、活動(dòng)前排好情景劇。
活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)導入：講故事。
師：夏天到了，奇奇可高興了。他最喜歡夏天，因為夏天可以吃到各種各樣冰涼的食品，可是現在他不敢多吃了，這是為什么呢？讓我們來(lái)看看發(fā)生什么事情。（觀(guān)看情景劇表演）。
2、活動(dòng)展開(kāi)：觀(guān)看教學(xué)掛圖。
�。�1）出示掛圖，請幼兒按順序觀(guān)察圖片，教師提問(wèn)。
提問(wèn)：*奇奇一天里吃了哪些食品，這些食品有哪些特點(diǎn)？
*然后發(fā)生了什么事？
*媽媽帶奇奇去了哪里？你覺(jué)得醫生會(huì )說(shuō)什么？奇奇會(huì )說(shuō)什么？
�。�2）幼兒觀(guān)察并逐幅圖講述。
�。�3）教師引導幼兒完整講述：
奇奇一連吃了很多雪糕，喝了很多冰飲料，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滾。媽媽帶著(zhù)奇奇去醫院看醫生，醫生說(shuō)：'生冷食品會(huì )刺激腸胃，引起急性腸胃炎。'奇奇說(shuō)：'我以后再也不吃那么多冷飲了。'
3、活動(dòng)討論：夏天怎樣消暑？
�。�1）師：夏天，大家都喜歡吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷飲，怎樣吃才不會(huì )生病呢？還有哪些食品既能幫助我們消暑又不會(huì )讓我們生病呢？
�。�2）請幼兒分組討論。
4、活動(dòng)總結：
夏天吃生冷食品要適量，在家聽(tīng)大人的話(huà)，按照大人的規定食用生冷食品，從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會(huì )兒再吃。如果覺(jué)得很熱，可以喝一些綠豆湯或涼開(kāi)水，代替食用生冷食品。
教案四：爸爸、媽媽不在家
一、活動(dòng)目標：
1、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
2、幫助幼兒了解一個(gè)人在家時(shí)的安全知識，知道生疏人叫門(mén)時(shí)不開(kāi)門(mén)，不做危險動(dòng)作，不亂摸家里的電器開(kāi)關(guān)等。
二、活動(dòng)準備：
1、設情境：爸爸、媽媽不在家。
2、自制圖片4幅、磁帶。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)看情境表演，使幼兒知道爸爸、媽媽不在家時(shí)，生疏人敲們不能開(kāi)。
(1)教師向幼兒介紹今天老師和小朋友一起為大家表演一個(gè)小品，名字叫'爸爸、媽媽不在家'。
(2)教師提問(wèn)，讓幼兒回答。
師：你們知道為什么小品不演了嗎，因為亮亮碰到難題了，他不知道該不該開(kāi)門(mén)，等大家回？
(3)總結：當爸爸、媽媽不在家時(shí)，碰到生疏人敲們，不要輕易開(kāi)門(mén)，要先問(wèn)清楚來(lái)人是誰(shuí)、找誰(shuí)，告訴來(lái)人等家長(cháng)回來(lái)后再來(lái)，或讓來(lái)人在外面留下等，也可讓人到家長(cháng)單位去找等等。
(4)再次表演，讓幼兒加深印象。
一幼兒扮亮亮，另一幼兒表演生疏人（生疏人可隨便找理由）。
2、讓幼兒根據自己的體會(huì )，談?wù)劗敯职謰寢尣辉诩視r(shí)，自己做了什么事。
3、聽(tīng)錄音《晶晶看家》。
4、看黑板上的掛圖，幫助幼兒懂得一些安全常識。
(1)玩小刀等尖銳的東西。
(2)一人在安靜地玩玩具。
(3)在床上翻跟頭。
5、總結：當爸爸、媽媽不在家時(shí)，小朋友們要注重安全。生疏人來(lái)時(shí)不開(kāi)門(mén)，不做危險的動(dòng)作，不亂摸家里的電器開(kāi)關(guān)等，要學(xué)會(huì )保護自己。
教案五：不到危險的地方玩
活動(dòng)目標：
1、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。
2、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
3、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
活動(dòng)準備：
1、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
2、一張對開(kāi)大白紙（固定在黑板上）和一盒水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)導入：談話(huà)活動(dòng)。
�。�1）教師：假期的時(shí)候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危險，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危險，不能去玩耍嗎？
�。�2）幼兒自由發(fā)言并討論，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點(diǎn)。
�。�3）教師小結幼兒所講的內容。
教師：剛才小朋友們說(shuō)出了很多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢？讓我們一起來(lái)看一看。
2、活動(dòng)展開(kāi)：觀(guān)看教學(xué)掛圖。
�。�1）教師出示教學(xué)掛圖，引導幼兒理解第一幅圖的內容，即建筑工地危險，不能去玩耍。
�、俳處煟盒〉姑谷ツ睦锪�？發(fā)生了什么事？為什么不能到建筑工地玩兒呢?
�、谟變河^(guān)察描述并回答問(wèn)題。
�、劢處熜〗Y：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不小心會(huì )被撞傷、砸傷。各種運輸車(chē)輛出入工地，不小心也會(huì )被撞傷。建筑工地經(jīng)常有高空吊物，滾落的材料會(huì )砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門(mén)、窗等，如果進(jìn)入其中可能會(huì )發(fā)生從高處跌落的危險。因此，建筑工地非常危險，不能去玩耍。
�。�2）教師引導幼兒理解第二幅圖的內容，即停車(chē)場(chǎng)危險，不能去玩耍。
�、俳處煟盒〉姑褂值侥睦锿媪�？發(fā)生了什么事？停車(chē)場(chǎng)有什么危險？為什么不能去那里玩兒？
�、谟變河^(guān)察描述，討論后回答。
�、� 教師小結：停車(chē)場(chǎng)里隨時(shí)都有汽車(chē)駛進(jìn)駛出，小朋友去那里玩兒很容易被車(chē)撞傷，而且停車(chē)場(chǎng)里汽車(chē)很多，駛進(jìn)駛出時(shí)都會(huì )排放廢氣，里面含有鉛，會(huì )引起小朋友鉛中毒，影響身體健康和智力發(fā)展，因此不可以去玩耍。
�。�3）教師引導幼兒理解第三幅圖的內容，即倉庫危險，不能去玩耍。
�、俳處煟盒〉姑沟侥睦锿鎯毫�，發(fā)生了什么危險？倉庫里有什么危險？為什么不能去那里玩兒？
�、谟變河^(guān)察描述，討論后回答。
�、劢處熜〗Y：倉庫里會(huì )堆放很多的貨物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比較高，容易滑落，小朋友可能會(huì )被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危險物品，比如有毒的化工材料，會(huì )釋放出毒氣，導致人過(guò)敏或生病。因此，不能去倉庫玩耍。
�。�4）教師引導幼兒理解第四幅圖的內容，即廢棄的場(chǎng)所危險，不能去玩耍。
�、俳處煟盒〉姑棺詈蟮侥睦锿鎯毫�？發(fā)生了什么？這里有什么危險？為什么不能去玩兒？
�、谟變河^(guān)察描述并回答問(wèn)題。
�、劢處熜〗Y：廢棄的礦洞里，有很多滑落堆積的小石塊，會(huì )掉落砸傷人，還有可能會(huì )有很深的積水，很危險。被廢棄不用的廠(chǎng)房、煤窯也有很多危險，比如建筑物不牢固會(huì )發(fā)生坍塌，人會(huì )被掩埋在里面，非常危險。所以，被廢棄的場(chǎng)所千萬(wàn)不可以去玩耍。
�。�5）請幼兒整體閱讀幼兒用書(shū)第22～23頁(yè)內容，引導幼兒克制好奇心，不去危險地方玩耍。
教師小結補充：除了以上的地方存在危險、不能去玩耍以外，還有很多地點(diǎn)很危險，不能去玩兒，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能會(huì )被卡住，還可能遇到蛇等危險動(dòng)物，或者有很深的積水。小朋友不能因為好奇盲目進(jìn)入，不然會(huì )發(fā)生危險。
3、活動(dòng)總結：綜合前面幼兒討論的注意事項和幼兒用書(shū)的注意事項。
�。�1）教師：剛才我們了解了書(shū)上所講的一些存在危險不能去玩耍的地方，他們是建筑工地、停車(chē)場(chǎng)、倉庫和廢棄的場(chǎng)所。我們再來(lái)看看一開(kāi)始大家討論的，把沒(méi)有的內容補充上去吧。
�。�2）引導幼兒對照一開(kāi)始討論的內容，將缺少的內容補充到黑板上的白紙上，形成的安全規則圖可用于區角張貼。
4、活動(dòng)延伸：表演小倒霉的故事。
教師引導幼兒根據幼兒用書(shū)內容進(jìn)行創(chuàng )編，并分組講述和表演。
教案六：了不起的消防員
活動(dòng)目標：
1、幼兒了解基本的防火、救火常識，增強幼兒的防火意識。
2、指導幼兒練習鉆的動(dòng)作，提高幼兒的平衡能力，并訓練幼兒動(dòng)作的協(xié)調性。
活動(dòng)準備：
1、消防員的照片，消防錄像
2、消防員救火圖片一幅，場(chǎng)景布置'家禽、家畜、野獸'的家（包括字卡），
3、鉆洞四個(gè)，平衡木四條，'哭聲、電話(huà)鈴聲、消防車(chē)聲'錄音磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流收集的照片，引導幼兒回想消防員了不起的地方，引起興趣。
二、探索消防員的工作與人們的關(guān)系。
1、 觀(guān)看錄像。
2、 討論
�。�1）為什么會(huì )起火？
�。�2）如果你是消防員，你會(huì )怎么救火？
�。�3）消防員是怎么做的？
3、再次觀(guān)看錄像
�。�1） 說(shuō)說(shuō)你們怕不怕火？為什么？
�。�2） 消防員怕不怕火？你認為他是個(gè)怎樣的人？
4、小結
三、游戲'小小消防員。
1、警報聲響，師：動(dòng)物王國發(fā)生火災，需要大家去幫忙救火。
引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
討論：怎樣將小動(dòng)物救出來(lái)？
2、出示圖片，讓幼兒了解基本的救火常識。
教師演示用'水'救'火'（用字卡演示），討論：除了水，還能用什么救火？
3、游戲：小小消防員
�。�1）、交待角色：師'變'成消防隊長(cháng)，幼兒變成消防隊員�？焖俅骱孟罉擞�。
�。�2）、隊長(cháng)交待任務(wù)及要求：鉆過(guò)山洞，走過(guò)獨木橋，到附近的小河找'水'救'火'，每個(gè)消防隊員每次救出一個(gè)小動(dòng)物。
�。�3）、消防隊員開(kāi)始行動(dòng)，消防隊長(cháng)指揮消防隊員用最快的速度撲滅大火，救出小動(dòng)物。
教師注意指導幼兒練習鉆的動(dòng)作，在反復的來(lái)回跑動(dòng)中訓練幼兒動(dòng)作的協(xié)調性。
�。�4）、將救出的小動(dòng)物送回家：幼兒認讀動(dòng)物名稱(chēng)，并按家禽、家畜、野獸將小動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)，并送回相應家中。
�。�5）、進(jìn)行第二次游戲，再次復習認讀相應漢字，并練習鉆的動(dòng)作。
聽(tīng)到小動(dòng)物的'哭聲'，消防員再次進(jìn)入火災點(diǎn)，救出小動(dòng)物，并送小動(dòng)物回家。
�。�6）、消防隊長(cháng)小結活動(dòng)，評價(jià)消防隊員今天的表現。
大班安全教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、認識生活中的安全標記，分析標記圖的圖案，了解這些標記的實(shí)際意義。
2、通過(guò)尋找生活中的安全標記，了解生活中的安全標記和人的生命安全有著(zhù)密切的聯(lián)系。
3、在制作安全標記的過(guò)程中，加深對安全標記的認識，培養一定的安全意識。
4、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
活動(dòng)準備：
常見(jiàn)的安全標記圖：紅、綠燈；禁止吸煙；禁止攀爬；禁止通行等。
幼兒用書(shū)人手一冊
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師首先出示紅、綠燈的安全標記圖，引導幼兒觀(guān)察：這是什么？你在什么地方見(jiàn)過(guò)這些標記？這個(gè)標記告訴我們什么？標記表示什么意思？然后分別出示其他標記，引導幼兒認識具體方法。
二、結合日常生活，組織幼兒分組討論，擴大對各種標記的認識。
提問(wèn)：生活中，你還在什么地方見(jiàn)過(guò)什么標記？它們是什么樣子的？你知道它表示什么意思嗎？用筆畫(huà)下來(lái)。
分別請每組幼兒介紹自己小組講述的標記，全班交流小朋友見(jiàn)過(guò)的標記。
三、請幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，讀一讀書(shū)上的安全標記，請幼兒在幼兒用書(shū)的兩個(gè)框子中自己設計或見(jiàn)過(guò)的兩個(gè)安全標記。
四、討論：
1、生活中，為什么要有那么多的標記？標記有什么用？
2、想一想，在我們班上、在我們幼兒園，哪些地方也需要有安全標記呢？
讓幼兒分組討論，并記錄，教師匯集幼兒的記錄結果，共同討論研究，選擇一致的安全標記。
五、小組制作標記。
活動(dòng)反思：
《安全標識》一課，主要內容是了解什么是安全標識，認識生活中的安全標識，并結合美術(shù)課堂中所學(xué)到的知識設計安全標識。
通過(guò)課前收集的各種安全標識的欣賞、介紹、討論，學(xué)生對安全標識有了一個(gè)更加全面和深刻的認識，這在他們的設計圖上面已經(jīng)有了很好的體現，他們知道了安全標識要用比較亮的顏色，這樣才能夠引起人們的注意；安全標識是為了提醒大家注意各種安全，因此要做得簡(jiǎn)單易懂，每一個(gè)圖案都有其特定的含義。
作為教育工作者，我們都深深的體會(huì )到安全責任重于泰山，所以在我們的日常教學(xué)中無(wú)時(shí)無(wú)刻不在強調安全教育，面對這樣的一個(gè)教學(xué)內容，很自然的就讓我想到這是在美術(shù)課中對學(xué)生進(jìn)行安全教育、讓學(xué)生學(xué)習安全常識的好機會(huì )。因此，在設計這節課的時(shí)候，我就將重點(diǎn)放在同對學(xué)生進(jìn)行安全教育的結合上面來(lái)，讓學(xué)生在認識安全標識、學(xué)習設計安全標識的同時(shí)，無(wú)形中接受一次很好的安全教育。
大班安全教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、懂得身體不舒適的時(shí)候，對鼻涕、噴嚏和痰的正確處理方法。
2、注意個(gè)人衛生，養成良好的衛生習慣。
3、通過(guò)觀(guān)察表演以及圍繞故事展開(kāi)討論，學(xué)習正確的行為習慣。
4、培養幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
5、了解保持個(gè)人衛生對身體健康的重要性。
活動(dòng)準備：
小豬、小貓、小狗、小猴木偶各一
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)看木偶表演，引出話(huà)題。
教師提問(wèn)：
�。�1）為什么沒(méi)有人和小豬做游戲？
�。�2）小貓為什么說(shuō)小豬不愛(ài)干凈？有鼻涕應該怎么辦？
�。�3）總結：有鼻涕應該用手帕或紙巾擦，再將紙巾仍在垃圾簍里。擦在衣服上，不僅不干凈，還會(huì )把病菌留在衣服上。
�。�4）小狗為什么說(shuō)小豬不愛(ài)干凈？要打噴嚏應該怎么辦？
�。�5）小猴為什么說(shuō)小豬不愛(ài)干凈？有痰應該怎么辦？
�。�6）總結：有噴嚏應該用手捂住嘴巴。因為唾液中含有大量的病菌，會(huì )傳染給他人。有痰應該吐在廁所里，如果沒(méi)有廁所應該吐在紙巾里再扔進(jìn)垃圾箱。因為痰里也含有大量的病菌，會(huì )在空氣只能夠傳播，是更多的人生病。
2、幼兒情境表演教師：小豬終于明白了：為什么沒(méi)有人和他做游戲？小豬決定改掉自己的壞習慣，做個(gè)有禮貌、講為什么的好孩子�，F在的小豬是什么樣的呢？誰(shuí)愿意來(lái)演小豬、小貓、小猴和小狗呢？（教師做旁白，請幼兒分角色表演1-2次）
3、結合幼兒已有經(jīng)驗，引導幼兒討論。
教師：你是一個(gè)講衛生的孩子嗎？當你感冒流鼻涕了，當你打噴嚏的時(shí)候，你是怎么做的？
鼓勵幼兒大膽講述，教育幼兒感冒生病和打噴嚏時(shí)都要離小朋友遠一些，防止將細菌傳染給別人，有了鼻涕，要用紙巾擦鼻涕，并將紙巾扔進(jìn)垃圾箱里，做個(gè)講衛生的孩子。
活動(dòng)反思：
在教學(xué)中我讓學(xué)生自主學(xué)習與合作學(xué)習相結合，讓學(xué)生學(xué)得更自信。課文第三、四自然段是全文的重點(diǎn)，怎樣使學(xué)生了解到駱駝身體各部分的作用，我并沒(méi)有進(jìn)行空泛的說(shuō)教，簡(jiǎn)單的告訴，而是運用表格讓學(xué)生在任務(wù)的驅動(dòng)下，讓學(xué)生在積極自主的閱讀實(shí)踐中初步獲得答案，完成表格。這樣，駱駝的駝峰、腳掌、眼毛有什么特點(diǎn)，又有什么作用，就容易讓人一目了然，而且印象深刻。在自學(xué)的基礎上，我讓學(xué)生小組合作探究學(xué)習，互相取長(cháng)補短，組內互相補充，提煉，培養他們自主學(xué)習、合作探究的能力。這樣，學(xué)生通過(guò)自己學(xué)習，合作學(xué)習的方式獲取的知識，就記得更牢，學(xué)得更扎實(shí)，也讓學(xué)生學(xué)得更自信。
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