關(guān)于安全教案模板合集八篇
作為一名老師，就難以避免地要準備教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的安全教案8篇，歡迎大家分享。
安全教案 篇1
學(xué)習目標
1.了解離園的程序，知道離園前要收拾物品。
2.知道離園時(shí)要向小朋友和老師說(shuō)“再見(jiàn)”，樹(shù)立禮貌意識。
活動(dòng)準備
1.男孩手偶。
2.搖鈴。
3.書(shū)包、書(shū)本、玩具。
活動(dòng)過(guò)程
形式：集體
1. 出示男孩手偶，表示離園的時(shí)間快到了，手偶假裝收拾書(shū)本、玩具等物品，并把活動(dòng)室里的物品放好。
2. 搖動(dòng)搖鈴，表示現在離園了。
3. 請幼兒和手偶說(shuō)再見(jiàn)，手偶也和老師、小朋友說(shuō)再見(jiàn)。
4. 請幼兒嘗試和老師、小朋友說(shuō)“再見(jiàn)”，可以伴隨自己喜歡的動(dòng)作。
活動(dòng)評價(jià)
1.離園前知道收拾物品。
2.離園時(shí)會(huì )說(shuō)“再見(jiàn)”。
活動(dòng)建議：
1.將幼兒在園里快樂(lè )生活和活動(dòng)的環(huán)節做成照片展，放在活動(dòng)室門(mén)口，啟發(fā)和鼓勵幼兒借助照片進(jìn)行講述。
2.在離園環(huán)節，要及時(shí)鼓勵幼兒禮貌和規范的離園行為，溫和地糾正幼兒的不適宜行為。
安全教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、了解與自己生活相關(guān)的交通安全常識，培養幼兒遵守交通規則的意識。
2、認識基本的交通標志和交通設施。
3、培養幼兒的合作意識以及生活實(shí)踐能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
確立遵守交通規則的安全保護意識。
活動(dòng)難點(diǎn)：
認識有關(guān)的交通標志、交通設施。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：教學(xué)課件、交通標志若干。
2、知識準備：幼兒認識基本的交通標志，初步了解一些交通規則。
3、家長(cháng)工作：請家長(cháng)帶幼兒去感受馬路上的車(chē)流、人流，觀(guān)察車(chē)輛通過(guò)路口以及人們走人行橫道的一般規律;和幼兒一起收集交通標志。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)談話(huà)、觀(guān)看課件導入活動(dòng)
1.提問(wèn)：小朋友，我們每天回家都要過(guò)馬路，過(guò)馬路時(shí)要注意什么呢?(幼兒根據生活經(jīng)驗回答問(wèn)題)
2.師：我們一起來(lái)看看馬路上發(fā)生了什么事情?(引導幼兒觀(guān)看課件：十字路口上，汽車(chē)、自行車(chē)川流不息，一個(gè)小朋友不看紅綠燈、不走斑馬線(xiàn)橫穿馬路，差點(diǎn)被汽車(chē)撞倒。)
教師提問(wèn)：剛才你們看到了什么?這個(gè)小朋友這樣做對不對?為什么?(展示紅綠燈、斑馬線(xiàn)課件教育幼兒掌握交通常識。)
兒歌：小朋友，過(guò)馬路，
一定要看紅綠燈，
紅燈停，綠燈行，
看見(jiàn)黃燈停一停。
教師溫馨提示：斑馬線(xiàn)是人行橫道，小朋友過(guò)馬路時(shí)一定要走斑馬線(xiàn)，可別亂走。
教師小結：小朋友，過(guò)馬路時(shí)一定要看紅綠燈、走斑馬線(xiàn)才能安全回家。
(二)再次認識學(xué)習過(guò)的交通標志。
1、教師提問(wèn)：馬路上除了紅綠燈和斑馬線(xiàn)，我們還認識哪些交通標志呢?引導幼兒交流：將自己收集到的交通標志與同伴分享，請個(gè)別的幼兒將自己畫(huà)好的安全標志用展示臺展示給其他小朋友看并說(shuō)說(shuō)它的作用。
“今天老師也帶來(lái)了一些大家認識的標志，讓我們來(lái)認識認識吧�！�(教師根據幼兒的回答依次展示交通標志,并告訴幼兒此標志的作用)，引導幼兒復習已經(jīng)認識的交通安全標志。
(三)競賽游戲交通安全問(wèn)題判斷。請幼兒自由結伴分成四組，進(jìn)入問(wèn)題搶答環(huán)節并告訴幼兒游戲規則，幼兒依次觀(guān)看圖片中小朋友的行為，四組幼兒觀(guān)看完進(jìn)行搶答，搶到了要說(shuō)出做得對還是不對?應該怎么做?答對的小組就能得到一朵小紅花，以得到小紅花最多的一組或勝。
安全教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒掌握最基本的防火、滅火知識和技能，初步形成消防意識。
2、學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單地自我保護方法，懂得生命的珍貴。
活動(dòng)準備：
儒靈童教材
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
1、帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)儒靈童歌曲做律動(dòng)。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程
1、"聽(tīng)"故事提問(wèn)導入：如果家里著(zhù)火了你會(huì )怎么辦？
2、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事，情境導入。
教師提問(wèn)：寶寶家為什么會(huì )著(zhù)火了？
故事總結：由于小貓對火苗的好奇，使整個(gè)房子都著(zhù)火了，差點(diǎn)害了自己和寶寶。小朋友們在日常生活中千萬(wàn)不能玩火，如果發(fā)現著(zhù)火了，不要慌，告訴大人或撥打火警電話(huà)119，然后用濕毛巾捂住口鼻，快速地離開(kāi)火災現場(chǎng)到安全的地方去。
3、"看"動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導入：小朋友，你遇到過(guò)火災嗎？
4、認真看《儒靈童》動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：
�。�1）小朋友們知道遇到火災需要撥打什么電話(huà)？號碼是多少？
�。�2）儒靈童教會(huì )小鳥(niǎo)是怎樣救同伴的？
�。�3）小朋友當你遇到火災時(shí)，你會(huì )怎樣做？
5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，老師根據本班級幼兒共性特征及個(gè)體差異，對動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫�；虿シ�，結合劇情節點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。
教師總結：教師總結：小朋友們在發(fā)生火災時(shí)，要趕緊離開(kāi)現場(chǎng)找成人呼救，然后撥打火警電話(huà)119，要記住講清楚正確地址、這樣可以讓消防員們迅速趕來(lái)滅火。當遇到大火時(shí)先用濕毛巾捂住口鼻，減少煙霧中有害氣體對人的侵害。要蹲下身體向外走，不要慌張，逃離火場(chǎng)，要沿著(zhù)墻走，尋找安全出口。
三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。
教師看圖總結：小朋友不管在什么地方都不能玩火，像圖片上的小朋友這樣玩燒紙，是非常危險的；一旦發(fā)生火災，我們也要記得撥打火警電話(huà)119，告訴對方正確詳細的火災地址。
四、游戲互動(dòng)，鞏固主題
名稱(chēng)：著(zhù)火了
規則：教師可找一名小朋友扮演小火苗，小朋友們要躲避小火苗，如果被小火苗追上的話(huà)，那被碰到的小朋友身上就會(huì )"著(zhù)火"。這個(gè)時(shí)候著(zhù)火了的小朋友也要幫著(zhù)小火苗去追趕其他沒(méi)有著(zhù)火的小朋友。給堅持時(shí)間最長(cháng)沒(méi)有小火苗燒掉的小朋友獎勵。借此來(lái)影射火災的可怕，告訴孩子不要玩火。
五、活動(dòng)延伸，主題內化
1、帶領(lǐng)兒童唱讀《儒靈童》兒歌。
2、在日常生活中，讓幼兒認識常見(jiàn)的易燃品。
3、和家長(cháng)聯(lián)系，習慣養成延續至家庭中落實(shí)。
安全教案 篇4
活動(dòng)目標：
1。知道滑滑梯等大型玩具的正確玩法。
2。了解用不正確的方法玩滑滑梯容易造成傷害，初步培養幼兒自我保護的安全意識。
活動(dòng)準備：
1。幼兒玩滑滑梯的錄像。
2。小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》
活動(dòng)過(guò)程：
1。小狗怎么了？
�。�1）尋找教室內哭聲的來(lái)源，找出受傷的小狗。
"小狗為什么哭呢？它怎么受傷了？"請幼兒猜想并大膽講述自己的想法。
�。�2）出示圖片并講述故事小結：小狗玩滑滑梯時(shí)沒(méi)有遵守游戲規則，所以受傷了。
�。�3）寶寶玩滑滑梯時(shí)有沒(méi)有受過(guò)傷？你是應該玩滑梯？
2。播放錄像，與幼兒共同討論玩滑滑梯的正確方法。
�。�1）幼兒敘述"錄像中小朋友是如何玩滑滑梯的？"（2）幼兒討論"你是怎樣玩滑滑梯的？""怎樣玩滑滑梯才是安全的？""你覺(jué)得那種方法又好玩又安全？"有哪些方法是不正確的？做了不正確的動(dòng)作，可能會(huì )發(fā)生哪些危險？
小結：玩滑滑梯時(shí)，大家不擁擠排好隊;一個(gè)一個(gè)從樓梯走上去;坐穩后頭朝上往下滑。
3。幼兒園還有哪些大型玩具？玩大型玩具時(shí)要怎樣保護自己呢？
做到：不爭不搶、不推不擠，看到別人做危險動(dòng)作要告訴老師，萬(wàn)一不小心受傷了也要及時(shí)告訴老師
4。手指游戲"滑滑梯"我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，大家聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)、玩一玩。請寶寶用小手當成你們自己，身體當成滑滑梯，一邊念兒歌一邊"玩滑滑梯"。
5。帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外玩滑滑梯。
附：兒歌《滑滑梯》
滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著(zhù)急。
上去好像爬高山，爬完一級又一級。
下來(lái)好像坐飛機，忽忽悠悠飛到底。
安全教案 篇5
目標
讓幼兒體驗玩水的樂(lè )趣。
準備
1．玩水區或用幾個(gè)大盆子裝水擱在室外。
2．圍裙、可樂(lè )瓶、杯子、碗、桶、木珠、小石頭、積塑插片、積木、塑料(制品)娃娃等；適當投放一些有眼的瓶、杯、碗。
玩法
設置這個(gè)環(huán)境后，讓幼兒自己去發(fā)現水，自由地取放玩具玩水。教師觀(guān)察幼兒玩水的花樣，適時(shí)地切入，并參與其中，引導幼兒玩水游戲多樣化。
1．教師和孩子一道拍拍水、捧捧水，用杯子、碗舀水，然后倒進(jìn)小桶里。
2．教師用透明的瓶子裝水，舉在眼前，叫小朋友的名字，和小朋友說(shuō)話(huà)，引導小朋友之間透過(guò)裝水的瓶子互相觀(guān)看。
3．玩一會(huì )兒水以后，可讓孩子們動(dòng)一動(dòng)，給室外的花、草、樹(shù)澆澆水。
4．看看有沒(méi)有孩子用有眼的杯子、瓶子裝水，讓孩子自己去發(fā)現和感知水的流動(dòng)。
5．觀(guān)察有沒(méi)有孩子把玩具放在水中。教師可引導：“你們想給玩具洗個(gè)澡嗎?”讓孩子自己把木珠、小石頭、積塑插片、積木、塑料娃娃等東西放進(jìn)水里，從而發(fā)現有的東西浮在水面，有的沉入水底。
6．玩劃小船的游戲。和孩子一起將撕或折的紙片(船)放在水上漂，小手在旁邊劃水。
安全教案 篇6
安全教育是我園的重中之重。平時(shí)在一日環(huán)節中我們就十分注意對孩子進(jìn)行這方面的提示和教育。但每個(gè)學(xué)期我們?yōu)榱烁M(jìn)一步的讓孩子有更好自我保護意識，還是有一周的活動(dòng)，安全教育周。旨在通過(guò)活動(dòng)讓孩子加深印象，有足夠的重視。特別對于小班的幼兒，正處于懵懂的年齡，似懂非懂的他們需要我們成人進(jìn)一步的引導，通過(guò)引導實(shí)施加深孩子這方面的意識。
今天上午的集體活動(dòng)《小雞中毒了》，就是一節很有意義的活動(dòng)。
我在活動(dòng)前準備了孩子們喜歡喝的牛奶（洗衣粉水制作的）、可樂(lè )（顏料制作的）、小雞頭飾等材料。通過(guò)情景表演進(jìn)入了主題，引起孩子們的興趣和注意力。
情景一：一只小雞來(lái)到草地上玩，看到了牛奶和可樂(lè )。細細地看了看，發(fā)現沒(méi)有什么異樣，就喝了下去。結果，回到家肚子痛了起來(lái)。
提問(wèn)：小雞為什么會(huì )肚子痛呢？（有的孩子說(shuō)“因為小雞吃了不干凈的東西；”有的說(shuō)“一定是牛奶和可樂(lè )有問(wèn)題”，有的說(shuō)：“牛奶喝多了、牛奶有毒等等”。從孩子們的表達可以感受到孩子們的思維是活躍的，孩子已經(jīng)融入了情境中。）
情景二:小雞回到家，媽媽問(wèn)：“有沒(méi)有吃什么東西”，小雞害怕媽媽責怪，說(shuō)了謊話(huà)，對媽媽說(shuō)：什么也沒(méi)吃。結果小雞去醫院晚了，耽誤了治療。
提問(wèn)：為什么小雞沒(méi)有得到及時(shí)的治療？（反應快的孩子很快的說(shuō)出因為小雞對媽媽說(shuō)了謊，所以沒(méi)有得到及時(shí)治療，導致小雞出了事情）這一環(huán)節是針對班級孩子最近說(shuō)謊話(huà)的現象而設置的，旨在讓孩子們初步的懂得說(shuō)謊話(huà)會(huì )帶了不好的結果。
情景三：小雞中毒，媽媽很傷心。讓幼兒從中感受到由于小雞的不聽(tīng)話(huà)而導致媽媽傷心難過(guò)。讓孩子通過(guò)活動(dòng)感受到媽媽的疼愛(ài)和自己的責任所在。
整個(gè)活動(dòng)環(huán)節緊扣，孩子們在情景表演中感受到了童趣的同時(shí)，也收獲了應有的情感。懂得了做事情要三思，做錯事要敢于承認，這樣才不會(huì )導致更大的錯誤出現。
《綱要》說(shuō)，在組織教育活動(dòng)時(shí)，要給孩子一個(gè)有趣的，寬松的活動(dòng)環(huán)境的同時(shí)，讓孩子自由、自主地、愉快地學(xué)會(huì )認知，情感和態(tài)度的能力。所以，有效的活動(dòng)對于孩子的健康成長(cháng)才是有益的。
安全教案 篇7
一、教學(xué)目標：
1．了解剪刀的用途，知道剪刀的正確使用方法。
2．鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調性。
3．嘗試用剪刀進(jìn)行剪紙等活動(dòng)，體驗活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
二、授課類(lèi)型：新授課
三、課時(shí)分配：兩個(gè)課時(shí)
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確使用剪刀進(jìn)行進(jìn)行剪紙、使用剪刀的方式的改正
五、教學(xué)準備：幼兒剪刀、5張彩紙、剪好的教學(xué)卡片、《剪紙花的女孩》音樂(lè )磁帶和錄音機
六、教學(xué)方法：
1．示范法：使用剪刀需要掌握動(dòng)作要領(lǐng)，通過(guò)教師準確的示范動(dòng)作讓幼兒掌握學(xué)習內容和基本動(dòng)作技能。
2．操作探究法：它是幼兒建構活動(dòng)的基本方法。所謂操作法是指幼兒動(dòng)手操作，在與材料的相互作用過(guò)程中進(jìn)行探索學(xué)習。本次活動(dòng)安排了三次操作活動(dòng)。第一次是引起興趣后第一次操作，主要是練習剪刀的正確使用方法。此時(shí)不必強求孩子一定要按照自己用剪刀的姿勢，幼兒拿剪刀的方式有個(gè)逐漸改進(jìn)的過(guò)程，學(xué)會(huì )主要動(dòng)作要領(lǐng)就可以。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，幼兒拿剪刀的姿勢會(huì )越來(lái)越準確。第二次操作是實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)剪紙條進(jìn)一步練習和鞏固剪刀的使用方法。第三次操作，主要是嘗試使用剪刀進(jìn)行各
種剪紙活動(dòng)，培養幼兒的創(chuàng )造能力，并體驗其中的樂(lè )趣。
3．游戲法：中班幼兒處于游戲的高峰時(shí)期，好動(dòng)是他們這一年齡段的突出特點(diǎn)。因此，我設計了“增添色彩”“家園布置”等一些游戲，讓幼兒充分體驗剪紙帶來(lái)的樂(lè )趣。
七、教學(xué)：
�。ㄒ唬�、 欣賞評述
活動(dòng)一開(kāi)始教師就采用謎語(yǔ)引起幼兒對剪刀的興趣，“小小狗，手里走，走一走，咬一口�！薄凹忾L(cháng)嘴，鐵刺骨，咬一口，走一步》�！边@個(gè)謎語(yǔ)形象的講述了剪刀的外型特點(diǎn)和用途。在孩子們興趣勃勃的猜出謎語(yǔ)后，教師出示剪刀，簡(jiǎn)單介紹它的來(lái)源和用途，激發(fā)幼兒操作剪刀的欲望，為下一環(huán)節打下基礎，并落實(shí)了第一個(gè)目標，同時(shí)出示教學(xué)卡片，進(jìn)一步激發(fā)幼兒興趣。
師：今天老師也帶來(lái)了一些小卡片，想請小朋友們來(lái)和老師看一看。 觀(guān)看卡片上的`剪紙
師：1、這些卡片上有什么呀、你覺(jué)得這些剪紙漂亮嗎？你最喜歡那一種，為什么？看到這些漂亮的剪紙，你們想學(xué)習怎么來(lái)剪嗎？
總結，那今天我們就先來(lái)學(xué)習怎么正確的使用剪刀好不好？
�。ǘ�、 教師教學(xué)
1、教師演示
師：下面老師先給大家演示一下怎么正確的拿剪刀，你們在跟我一起拿好不好��？
2、教師講授
師：首先把右手的食指和拇指放在剪刀的把手孔里，然后通過(guò)手指的張開(kāi)與閉合來(lái)學(xué)習合攏與閉合剪刀，小朋友們你們來(lái)試一試吧！
3、幼兒觀(guān)察
師：小朋友們請你們仔細的觀(guān)察老師的手的動(dòng)作，待會(huì )你們自己來(lái)拿手中的剪刀，現在老師慢慢的使用剪刀，你們仔細看��！
�。ㄈ�、幼兒使用剪刀
1、激發(fā)幼兒使用剪刀的愿望 師：這些漂亮的圖案都是別人剪的的我們自己動(dòng)手來(lái)剪一剪吧，請你們想一想剛剛老師拿剪刀的動(dòng)作。
2、分發(fā)材料工具，講解使用規則，幼兒動(dòng)手使用剪刀。 師：我們的剪刀應該怎樣去剪紙呢？應該先怎么打開(kāi)剪刀呢？
3、教師指導 教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒同時(shí)提醒能力強的幼兒還可以剪不同的圖形。
�。ㄋ模�、欣賞評議，剪紙展示
1、幼兒貼出自己的作品？
2、講解自己所剪的是什么？
3、問(wèn)幼兒能剪出別的圖形嗎？激發(fā)幼兒剪出不一樣的東西。
安全教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、了解安全使用電器的粗淺知識。
2、學(xué)習詞匯：插頭、插座、觸電。
3、初步了解用電的小常識。
4、樂(lè )于探索、交流與分享。
5、加強幼兒的安全意識。
活動(dòng)準備：
1、幼兒操作卡片
2、電線(xiàn)若干、插座若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)提問(wèn)，引起幼兒談話(huà)興趣，啟發(fā)幼兒講述電的用途。
(1)天黑了，什么都看不見(jiàn)，這時(shí)候我想看書(shū)怎么辦?
(2)天氣非常熱，我想在一個(gè)涼爽的環(huán)境里工作，怎么辦?
(3)房間的地毯上落了許多灰塵，我想把它打掃干凈，用什么?
(4)燈、電風(fēng)扇、空調、吸塵器，要讓它們工作起來(lái)，都需要用什么?
(5)在我們生活中，還有哪些東西也需要用電?
小結：電有這么多的用處，它給我們帶來(lái)了許多方便，我們在生活中越來(lái)越離不開(kāi)它了，它是我們的好朋友，但這位朋友有時(shí)候也會(huì )發(fā)脾氣傷人的。
2、請幼兒取出操作卡片，引導幼兒觀(guān)察、討論，幫助幼兒了解安全使用電器的粗淺知識。
(1)提問(wèn)：這只小熊做得對不對?這樣做會(huì )怎樣?為什么?
出示一段電線(xiàn)，讓幼兒觀(guān)察它的基本結構和作用，讓幼兒知道電線(xiàn)的內層是一根銅線(xiàn)，可以傳電，外層是塑料，包裹著(zhù)銅線(xiàn)，是保護層，它沒(méi)有電。如果電線(xiàn)的保護層被損壞，人們就可能碰到電，電就會(huì )給我們帶來(lái)危險。
(2)提問(wèn)：這只小兔在干什么?它這樣做對不對?會(huì )發(fā)生什么問(wèn)題?
出示一個(gè)插座，讓幼兒觀(guān)察插座的基本結構和作用，讓幼兒了解插座內有銅片或是銅絲是帶電的，外層是塑料做的盒子，起保護作用。如果將手或其它東西伸進(jìn)插孔，接觸到銅片，電就會(huì )傳到我們身上，傷害我們。
(3)提問(wèn)：這位小朋友在干什么?這樣做會(huì )發(fā)生什么事?
小結：水是可以傳電的，如果將電器放在潮濕的地方使用，會(huì )發(fā)生漏電。
3、總結：
電給我們帶來(lái)了許多好處，但如果不正確使用電器，就會(huì )給我們帶來(lái)危險。所以小朋友一定要注意安全用電，還要提醒周?chē)娜艘惨踩秒姟?/p>
教學(xué)反思
在本次活動(dòng)中，讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，看見(jiàn)電線(xiàn)段落在路上，我應該創(chuàng )設情景，讓幼兒體驗。我會(huì )多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
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