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評價(jià)作文評語(yǔ)
在學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的評價(jià)作文評語(yǔ)，希望對大家有所幫助。
評價(jià)作文評語(yǔ)1
1.你有許多優(yōu)點(diǎn):誠實(shí)純樸，樂(lè )于助人，熱愛(ài)集體，遵守紀律，是一個(gè)可愛(ài)的學(xué)生。你曾告訴老師要努力當個(gè)最棒的學(xué)生，老師真為你高興。好孩子，請記住自己跟老師說(shuō)的話(huà)，只要你肯努力，老師和同學(xué)都會(huì )幫助你的，你的進(jìn)步是老師最大的欣慰。
2.你是一個(gè)引人注目的學(xué)生，尤其是在課堂上，并非因為你的出色表現，而是你“出位”的語(yǔ)言，特大的嗓門(mén)。其實(shí)，按你的潛力，我認為你應該在學(xué)習和表現上會(huì )做的更好才對，但很可惜，寶貴的上課時(shí)間都讓你拿去練“口才”了。老師對你這樣做非常痛心，半年后，試問(wèn)你五科不及格的分數，你能畢業(yè)嗎？好好想想吧！
3.首先老師向你表示祝賀，祝賀你很快克服缺點(diǎn)。人不怕犯錯誤，怕的是知錯不改�，F在站在老師面前的你，是一個(gè)誠實(shí)、勇敢的好學(xué)生。金子是有價(jià)的，無(wú)價(jià)的是擁有一顆誠實(shí)的心。做人貴在堅持，眼淚說(shuō)明你的悔恨，行動(dòng)才能證明你的決心。希望你能持之以恒，勇敢地投入新生活，使自己成為更加完美的人！
4.你積極參加各項活動(dòng)，愿意為班級爭光，愿意為同學(xué)服務(wù)，運動(dòng)賽場(chǎng)上有你的身影。但你有時(shí)的確太調皮了，做事很不穩當，以至于同學(xué)們對你失去信任。如果想做一名合格的班干部，必須以身作則，大家才能信服你。
5.你是一個(gè)可愛(ài)的孩子。但在課堂上不敢大膽發(fā)言，這學(xué)期你的作業(yè)每次都完成得很好，學(xué)習上比較認真，可惜成績(jì)還不夠穩定。能認真做好值日工作，勞動(dòng)認真負責。在你擔任勞動(dòng)委員的幾個(gè)月里，班級的衛生工作有了很大的改善�？墒�，為什么后來(lái)沒(méi)有競選上，你想過(guò)嗎？新學(xué)期里，老師希望看到新形象的你！
6.你的勤奮和努力是班里出了名的。上課總能看到你坐的端正的身影，聽(tīng)到你清脆的嗓音。學(xué)習，工作你總能帶著(zhù)一股認真的勁兒，在你看似調侃的外表下，藏著(zhù)一顆勤奮，努力，上進(jìn)的心，再加上你的聰明，才智，你學(xué)什么東西都特別快。如果你的字跡端正了，成績(jì)穩定了，上課不隨便插嘴了，大家也會(huì )更喜歡你！繼續加油吧！你將成為一個(gè)更出色的小男孩！
7.你是一個(gè)誠實(shí)質(zhì)樸，善良懂事，值得信任的學(xué)生。只是老師和同學(xué)很少見(jiàn)到你和別人一樣燦爛的笑容。你是不是認為自己不如別人，認為自己差，失去信心?其實(shí)你很優(yōu)秀！你善解人意，熱心幫助有困難的同學(xué)，你也很勤奮，學(xué)習總是一絲不茍，認真對待，只是你的學(xué)習成績(jì)暫時(shí)不夠理想。俗話(huà)說(shuō)“天下無(wú)難事，只怕有心人”。我相信，只要你堅持你現在的學(xué)習態(tài)度，改變一下學(xué)習方法，學(xué)習成績(jì)肯定會(huì )進(jìn)步的！
8.你是一個(gè)內秀的女孩，因此，擁有豐富的內心世界。當你與他人有沖突時(shí)，你常常退讓。雖然禮讓是美德，但現代的少年應該學(xué)會(huì )主動(dòng)與他人交流，到時(shí)你會(huì )發(fā)現，其實(shí)你的周?chē)錆M(mǎn)朋友。學(xué)習上，老師希望你能刻苦一點(diǎn)，勤奮一點(diǎn)，取得出色的成績(jì)。
9.如果我們班的每位同學(xué)都是夜空的繁星，那么你就是其中耀眼的一顆�？粗�(zhù)你儼然一位小老師，熱心地幫助每一位需要幫助的同學(xué)；看著(zhù)你成績(jì)如此優(yōu)秀，仍孜孜不倦地努力學(xué)習；看到你默默地為班級付出自己的愛(ài)……老師真心為你驕傲！不過(guò)老師希望你能做一個(gè)堅強的女孩，不要動(dòng)不動(dòng)就掉“小金豆”。
10.你是站姿最好的一個(gè)，如軍人。你的成績(jì)略有起伏，但都被你及時(shí)調整。在學(xué)習的“哨卡”，你昂首挺立，捍衛著(zhù)已經(jīng)屬于你或正在屬于你的榮譽(yù)。紅心在握，最后，也是最前；最慢，也是最快。
11.成語(yǔ)有道：“亡羊補牢——未未晚矣”，現在你能認識學(xué)習的重要性是最好不過(guò)的了。但這需要刻苦和毅力，我希望在以后你能做的更好！
12.擁有多種特長(cháng)的你，身上那種進(jìn)取、不服輸的勁兒，令同學(xué)和老師佩服；你在學(xué)習上的勤奮精神，在活動(dòng)中的踴躍精神，在小發(fā)明、小創(chuàng )造上的鉆研精神，以及對待工作認真負責的精神，都是那樣令人贊嘆！你不愧是老師的小助手，同學(xué)們的好榜樣，爸爸媽媽的好孩子。如果你能加強體育鍛煉，在運動(dòng)場(chǎng)上表現出你的拼搏精神，那么你將會(huì )成為一個(gè)出色的男孩��！老師期待著(zhù)你這顆明星能發(fā)出更加耀眼的光芒！
13.你是個(gè)平凡而又樸實(shí)，美麗而又善良的女孩。你思想健康，蓬勃上進(jìn)；你性格文靜，又能明辨是非，你時(shí)常默默無(wú)聞，但與你交談時(shí)，你能侃侃而談。你的舞蹈與演唱是同學(xué)們既羨慕又崇拜的。關(guān)于那次值日，老師相信你已經(jīng)處理得很好了吧？在下學(xué)期的學(xué)習中，愿你策馬前行，快馬加鞭！用自己的智慧與勤奮贏(yíng)得更大的成功！
14.鄧躍你是一個(gè)善良地孩子，從來(lái)沒(méi)有刻意去傷害任何人，你是一個(gè)調皮地孩子，還清楚地記你滿(mǎn)校園瘋跑，而不知疲倦地往事。應該認真地學(xué)一點(diǎn)東西。別老是低聲嘆氣。挺起胸膛，克服困難，看多點(diǎn)書(shū)寫(xiě)多點(diǎn)字。
15.你是那么聰穎、可愛(ài)，一學(xué)期來(lái)，你總是孜孜不倦地學(xué)習課內、課外知識，興趣愛(ài)好廣泛，你能寫(xiě)出一手漂亮的字，同學(xué)們好羨慕��！黑板報工作老師交給你很放心，希望你練字持之以恒，再接再厲。
16.活潑好動(dòng)的你總有說(shuō)不完的話(huà)，做不完的事。你熱心班級工作，關(guān)心同學(xué)，勞動(dòng)積極主動(dòng)，也能處處為他人著(zhù)想。課堂上認真聽(tīng)課，積極發(fā)言，作業(yè)也基本能按時(shí)完成�？上в⒄Z(yǔ)有點(diǎn)……字也太丑。什么時(shí)候跟他們說(shuō)“bye”？
17.課堂上，你答案在胸，卻從不輕易舉手；班級里，你滿(mǎn)腔熱情，卻從未啟齒表白。你的作業(yè)整潔，成績(jì)總是保持優(yōu)良，若能敞開(kāi)心扉，融匯在集體的海洋中，你將會(huì )收獲更多的快樂(lè )。
18.你臉上的每一個(gè)表情都很溫和，宛如你身上每一根線(xiàn)條都很柔和一樣。你是一個(gè)端莊、內秀的女孩，為人謹慎，心性坦蕩。你守紀、肯學(xué)、要求上進(jìn)，沉穩深刻、思維嚴密是你的優(yōu)點(diǎn)。你有良好的學(xué)習習慣，但要注意學(xué)法，多思善問(wèn)，及時(shí)歸納，加強練習。心中有目標，學(xué)習才有動(dòng)力，只有心靜，學(xué)習才會(huì )有成效。希望你在初三這一年能以全新的面貌、高度的熱情投入到學(xué)習當中去，爭取在學(xué)習上有一個(gè)大的飛躍。
19.這學(xué)期你的.進(jìn)步真大文明有禮的你有時(shí)真像紳士。而你跳起兔子舞來(lái)也是瀟灑自若令人佩服啊。我對你最大的希望就是你能健康成長(cháng)所以你一定要注意自己的安全別讓我擔心好嗎?
20.越來(lái)越感覺(jué)到你的可愛(ài)，做事讓我放心的，而你自己的學(xué)習也越來(lái)越踏實(shí)了。我還記得以前為了你總寫(xiě)錯別字而批評過(guò)你，而現在，我卻要為了你的這些進(jìn)步而表?yè)P你。小路，老師送你幾個(gè)詞：踏實(shí)、勤奮、學(xué)會(huì )動(dòng)腦，希望你能講它作為你的座右銘，好好去做！
21.你是一位熱情、大方、誠實(shí)的好學(xué)生，對集體和他人的事非常關(guān)心，在學(xué)習上是個(gè)有學(xué)習能力的學(xué)生，但學(xué)習不是件輕松簡(jiǎn)單的事，需要堅強的毅力和較強的信心。老師希望你能把握每一天，在學(xué)習和生活中有意識地培養自己戰勝困難的信心和毅力。經(jīng)過(guò)努力，老師相信你會(huì )成為一個(gè)更優(yōu)秀的學(xué)生的。
22.你是一個(gè)樸實(shí)的孩子，平時(shí)總是默默地做事、任勞任怨，待人隨和、誠懇，同學(xué)關(guān)系好，熱愛(ài)集體，樂(lè )意助人是你的美德。能認識到自己學(xué)習上的不足，嚴格要求自己，遇到問(wèn)題敢于大膽向老師請教。思維需靈活，基礎知識掌握得還可以，雖然付出了很大努力，但由于沒(méi)有從根本上解決問(wèn)題，因而成績(jì)徘徊不前。希望你今后不斷充實(shí)和完善自己，多向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習，取長(cháng)補短，振作起來(lái)，增強信心，永不厭倦、爭取在學(xué)習上躍上一個(gè)新臺階。
23.學(xué)習上認真與執著(zhù)的你給老師留下深刻的印象；工作中細心負責的你深得老師和同學(xué)的好評。但是你應該活潑一些，十多歲的青春少年本應充滿(mǎn)熱情；你應該靈活一些，學(xué)習光有自覺(jué)性還不夠，愿你活潑、開(kāi)朗、鍛煉能力，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生！
24.你是一個(gè)乖巧懂事的女孩，學(xué)習認真勤奮，書(shū)寫(xiě)端正，字體大方漂亮，作業(yè)完成相當好，并能遵守各項規章制度，尊敬師長(cháng)，關(guān)心集體，幫助同學(xué)，一直受老師同學(xué)的好評。但在學(xué)習上也要更注意學(xué)習方法，這樣才會(huì )有更大的進(jìn)步！
25.你是一位聰明而又性格內向的學(xué)生，本學(xué)期成績(jì)有進(jìn)步，但你上課要開(kāi)動(dòng)腦筋，舉手發(fā)言，珍惜每一次鍛煉的機會(huì )，你才能獲得學(xué)習上的豐收。如果在平時(shí)學(xué)習中能統籌兼顧，扎扎實(shí)實(shí)搞好文科科目基礎學(xué)習，成績(jì)會(huì )更上一層樓。
26.你為人大方，誠實(shí)謙虛，待人真誠熱情，樂(lè )于助人；學(xué)習上你學(xué)習態(tài)度端正，認真，努力，給老師們留下了深刻印象；課堂上經(jīng)�？梢月�(tīng)到你那清脆悅耳的回答聲，每次你的作業(yè)都認真完成，書(shū)寫(xiě)也端正；但你意志不夠堅強，心理較脆弱，不太自信，頂不住壓力，以至成績(jì)不夠穩定。希望能正視自己的不足，勤奮學(xué)習。在這里我要送你一句話(huà)：堅強點(diǎn)，你會(huì )做得更好！
27.中國有句老話(huà)：“初生牛犢不怕虎”，從你的身上老師真切地感受到了“牛犢”的魅力。運動(dòng)會(huì )上，別人不報的項目你報，即使跑得滿(mǎn)頭大汗，你仍是笑容滿(mǎn)面；課堂上，你經(jīng)常提出與眾不同的假設和見(jiàn)解，雖一次次被否定，你仍是勁頭不減。同學(xué)們不解地問(wèn)你，你總是一笑，但老師知道這笑容背后是你堅定的決心和信心。老師相信，只要你不懈地努力，一定能像“初生牛犢”那樣排除人生旅途中的一切障礙，成為真正的男子漢。
28.斯文秀氣的你，寫(xiě)得一手漂亮的字。你的作業(yè)本總是那么干干凈凈，整整齊齊，使老師總是看了一遍又一遍�！罢嫒瞬宦断唷边@句話(huà)用在你身上最合適了，在你不愛(ài)說(shuō)話(huà)的外表下，藏著(zhù)一顆勤奮，努力，上進(jìn)的心，再加上你的聰明，才智，你學(xué)什么東西都特別快。瞧你，這一學(xué)期進(jìn)步多快！要是你還能在大家面前大聲地講話(huà)，那我們就更喜歡你了。加油吧，你將會(huì )是個(gè)很有出息的女孩！
29.你是一個(gè)很有修養的學(xué)生，對待同學(xué)總是謙虛友好，對待學(xué)習總是毫不怠慢。你守紀、肯學(xué)、積極進(jìn)取，你為人謹慎，待人誠懇，辦事認真，表里一致。你團結同學(xué)，尊敬老師，關(guān)心同學(xué)。勤奮、好學(xué)、頑強，是你對美好未來(lái)的向往。如果你能在學(xué)習上避免淺嘗輒止，能深入鉆研，形成適合自己的良好的學(xué)習方法，排除干擾，靜心學(xué)習，相信你的成績(jì)會(huì )有很大突破的。
30.你那手漂亮的軟硬筆書(shū)法讓同學(xué)們羨慕不已，這其間也傾注了你許多的心血。在其他方面你同樣也是出色的，因而成績(jì)一直優(yōu)秀而穩定。如果你膽大些，在同學(xué)們面前大方些，相信你會(huì )有更多展示自己各方面才能的機會(huì )，你也必將得到更多的發(fā)展，更大的進(jìn)步。
31.你熱情大方，對待集體榮譽(yù)珍惜有加，在老師的眼里，你是一位很乖巧可愛(ài)的女孩，你的字跡瀟灑漂亮，宣傳委員的工作干的也不錯。你平時(shí)課堂上你專(zhuān)心聽(tīng)講，認真完成作業(yè)。美中不足的是你對于學(xué)習還不夠主動(dòng)。如果課堂上你也能把手舉得高高的，讓同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)你那獨到的見(jiàn)解；如果你能在課后好好鉆研，不懂就問(wèn)，那就更好了！老師期待著(zhù)！
32.你懂禮貌，尊敬老師，關(guān)心集體。積極參加體育活動(dòng)，做好值日工作。學(xué)習上有上進(jìn)心，但缺少競爭意識和拼搏精神，缺少總結摸索有效的學(xué)習方法，你的成績(jì)總是不能名列前茅。誰(shuí)要是害怕走崎嶇的山路，誰(shuí)就只好永遠留在山腳下。望你在今后的學(xué)習中更加嚴格要求自己，不滿(mǎn)足現狀，苦干加巧干，毅力加恒心，充分挖掘聰明才智，你一定會(huì )讓大家刮目相看的。
33.你沉靜不失靈氣，溫雅不失堅強，你的眼睛里寫(xiě)滿(mǎn)了乖巧和懂事，你為人誠樸，品行端正，遵規守紀；初二階段學(xué)習穩定，成績(jì)優(yōu)良，有自強不息、積極進(jìn)取的精神。老師希望在初三的學(xué)習和生活中能保持良好的發(fā)展勢頭，增強堅忍不拔的毅力，向知識的深度和廣度推進(jìn)，把自己的成績(jì)提高到更高的水平。
34.你有高遠的學(xué)習目標，滿(mǎn)腔的學(xué)習熱情，自主學(xué)習做得非常好；為人正直，樂(lè )于助人；老師很高興在你的帶領(lǐng)下更多同學(xué)喜愛(ài)學(xué)習(數學(xué))。愿更好表現，全方位發(fā)展！更加優(yōu)秀！
35.你是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子，尊敬老師，喜歡幫助老師做事情，熱愛(ài)集體，關(guān)心愛(ài)護集體榮譽(yù)，熱心助人，拾金不昧，堅強勇敢，愛(ài)勞動(dòng)，講衛生，積極參加體育活動(dòng)，上課積極舉手發(fā)言，回答問(wèn)題聲音響亮。能夠協(xié)助老師管理班級，工作認真負責，是老師信得過(guò)的得力助手。不過(guò)，身為我校的首任大隊長(cháng)，工作上還顯得稚嫩，希望下學(xué)期，在大隊工作方面能有更好的表現！加油吧！
36.你是一個(gè)誠實(shí)的男孩，能虛心接受老師的教育，你思想上積極要求進(jìn)步，但又常常不能?chē)栏褚笞约�，能熱�?ài)集體，但又常常給集體抹黑，希望學(xué)有所長(cháng)，但又缺乏刻苦踏實(shí)的學(xué)習作風(fēng)，工作想做好，但又缺乏主動(dòng)精神，能力也不夠。愿你振作起來(lái)，“吃一塹，長(cháng)一智”，做一個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生！
37.你是一位有著(zhù)較強集體榮譽(yù)感的學(xué)生，你的基礎知識掌握得不夠牢固，雖然付出了很大努力，但由于沒(méi)有從根本上解決問(wèn)題，因而成績(jì)徘徊不前。只要有恒心，有毅力，老師相信你會(huì )在各方面取得長(cháng)足進(jìn)步。愿你不斷地充實(shí)自我，變成一個(gè)各方面都優(yōu)秀的學(xué)生！
38.你是一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)，善于鉆研，愛(ài)好廣泛，學(xué)習成績(jì)非常優(yōu)秀的學(xué)生，認識你的人都認為你是個(gè)“小才女”。你有著(zhù)遠大理想，老師相信你一定能揚起理想的風(fēng)帆，實(shí)現自己美好的理想！積極進(jìn)取，全面發(fā)展，你會(huì )更加完美！
39.老師非常高興，這學(xué)期你進(jìn)步了。紀律上你能?chē)栏褚笞约�，不為班級抹黑；學(xué)習上你能按時(shí)完成作業(yè)，上課有時(shí)能非常認真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，發(fā)表自己獨到的見(jiàn)解，真了不起！如果你能把“有時(shí)”變成“常�！鄙踔潦恰疤焯臁钡脑�(huà)，相信你在學(xué)習上能取得更好的成績(jì)的。老師真心希望能常�？匆�(jiàn)你舉起的手。
40.你和你的文章一樣透著(zhù)靈氣，每每創(chuàng )作、投稿你都飽含熱情挑燈夜戰。本學(xué)期，你著(zhù)實(shí)感到了學(xué)業(yè)的緊迫，比以往更會(huì )合理分配、有效利用時(shí)間，成績(jì)較以往有了進(jìn)步。然而，連你自己都說(shuō)“這樣的進(jìn)步還不夠”。你的聰慧是公認的，但臨場(chǎng)應變能力尚欠缺。你粗心的“老朋友”還時(shí)時(shí)讓你傷神。正所謂“千里之堤潰于蟻穴”，希望你今后能勇敢與它決裂，努力在各方面多多磨礪自己，培養大將風(fēng)度，沉著(zhù)應變。送你一句話(huà):微笑比文章更動(dòng)人。
41.你對于歷史有著(zhù)極大的興趣，這是好事，但也得顧及到其他學(xué)科的學(xué)習。你總在 “拼命”學(xué)，搞得很累，卻見(jiàn)不到豐收，是否應該更多的考慮到:用適合自己的學(xué)習方法，而非一味的蠻干?希望你從基礎抓起，在奠定了一定的基礎之后，再迎頭趕上。
42.老師很喜歡你，但仍想給你提提建議。你很文靜，但過(guò)于文靜，你需要和除了朋友之外的同學(xué)多交往，這樣可以鍛煉你的交際能力；你很勤奮，但過(guò)于專(zhuān)一，你需要對除了學(xué)習之外的事物多看多學(xué)，增長(cháng)見(jiàn)識。希望你能接受老師的建議，老師期待你明天的進(jìn)步。
43.你是一個(gè)活潑的男孩，希望你今后能進(jìn)一步揚長(cháng)避短，養成持之以恒的良好習慣，發(fā)揚“滴水穿石”的精神，努力學(xué)習，進(jìn)一步拓展知識面，苦學(xué)加巧干，爭取在全年級中獨占鰲頭。
44.你是一個(gè)很有修養的學(xué)生，對待同學(xué)總是謙虛友好，對學(xué)習也毫不怠慢，是一個(gè)上進(jìn)心強，聰明而且心地善良的好學(xué)生。尊師守紀，團結同學(xué)，每次大掃除時(shí)總能見(jiàn)到你忙碌的身影，出眾的學(xué)習成績(jì)讓全班同學(xué)非常佩服你！望你記住:克服自身的弱點(diǎn)，爭取更上新臺階。希望你能發(fā)揚刻苦學(xué)習精神，保持優(yōu)秀成績(jì)。
45.最茁壯成長(cháng)的一個(gè)。渾身質(zhì)樸，滿(mǎn)臉直爽。課堂上，稍有不慎，便把待知囚禁成永久的未知。于是，你加倍操練，暗中較勁，發(fā)誓要迎頭趕上。于是，你，一直在路上。路上，有你的汗水，連綿不停地滴落，與晶瑩地閃光。
46.你是個(gè)真正的男子漢，好樣的！在你這個(gè)科代表的帶動(dòng)下，班里學(xué)習英語(yǔ)的風(fēng)氣濃厚，成績(jì)優(yōu)秀。你看，自己的功勞有多大！老師沒(méi)有看錯，你的確具有著(zhù)卓越的組織和管理能力。如果你把這份管理天賦，拿出一部分用在自己身上，那么，你將更加出色！我相信，學(xué)習刻苦認真、工作負責、嚴于律己的你將是老師、家長(cháng)、同學(xué)心目中最棒的！
47.數學(xué)能考100分，可不是大家都能做到的，在語(yǔ)文學(xué)習上也可見(jiàn)你的聰明。我說(shuō)你平時(shí)不踏實(shí)，不能勤勤懇懇，你服氣嗎？我知道你是個(gè)尊重事實(shí)的人，相信你能懂老師說(shuō)的話(huà)。老師想看到你真正令人驕傲的那一天，可以嗎？
48.你積極參加體育鍛煉，有體育特長(cháng)。你懂得學(xué)習的重要性，但是學(xué)習基礎差，學(xué)習毅力不強。造成上課聽(tīng)講效果不好，在完成作業(yè)方面存在很大的問(wèn)題。在今后的學(xué)習中，你要刻苦努力，持之以恒，養成良好的學(xué)習習慣。
49.認識你，從那只燙傷的手開(kāi)始；認識你，從那次雖敗猶榮的拔河開(kāi)始。你有很多優(yōu)秀的潛質(zhì)，但似乎被你有意無(wú)意地收藏著(zhù)。我能夠感受到你越來(lái)越強的能力，但離我對你的期望，又顯得有點(diǎn)不足。我以為，你的能量會(huì )越來(lái)越強大的，不管是在學(xué)習上，或是在工作上。
50.你是一個(gè)充滿(mǎn)活力的男孩，燦爛的笑容總是灑滿(mǎn)你的臉龐。課堂上，你反應快，理解力強，但課下，卻因為缺少認真和刻苦的勁頭而沒(méi)有取得好成績(jì)。因此，如果你能將熱情投入學(xué)習，相信你會(huì )取得同樣燦爛的成績(jì)。生活上，老師希望你能改掉懶散的習氣，作同學(xué)們的好榜樣。
51.“胸中有丘壑�！蹦闶莻�(gè)深藏不露的學(xué)生，從你不經(jīng)意的言談中就知道你博覽群書(shū)，上知天文，下知地理。雖然你從不炫耀自己，但大家早已把你看成不折不扣的智多星。雖然學(xué)業(yè)方面你在不斷進(jìn)步，但老師相信你一定還有更大的潛力有待挖掘，嘗試著(zhù)使自己更細心些，找到適合自己的學(xué)習方法，再加把勁，你會(huì )比現在更出色！
52.三年中學(xué)生活，轉瞬即逝，在同學(xué)們與老師眼里，你是個(gè)有恒心，有毅力，有滿(mǎn)腹壯志的好女孩。作為班長(cháng)，你發(fā)揮自己較強的管理才能，出色完成老師布置的任務(wù)，同學(xué)們及老師都想對你說(shuō)聲“謝謝”。學(xué)習上你總是孜孜不倦，在知識的海洋中遨游，若你能在自信及勤奮中加些細心與開(kāi)拓，那定能做個(gè)真正的NO.1
53.可愛(ài)的姑娘，你聰明伶俐，活潑，做事總那么有條不紊，一絲不茍，學(xué)習認真踏實(shí)，工作負責，待人真誠，勞動(dòng)積極。在今后的學(xué)習中，望你能改變一些學(xué)習習慣，努力提高學(xué)習效率，爭取把數學(xué)成績(jì)跟上來(lái)，爭取更大進(jìn)步。
54.你有豐富的想象力，課堂上能用流暢而較準確的語(yǔ)言表達發(fā)言?xún)热�。課下你能按時(shí)完成作業(yè)，成績(jì)有了明顯的提高，但時(shí)好時(shí)差，是你沒(méi)有恒心的緣故。這些都說(shuō)明你是有潛力的，但前提是要努力。如果一個(gè)人安于現狀，沒(méi)有遠大的志向，就會(huì )退步，希望你今后多讀書(shū)、勤思考，把你的聰明才智發(fā)揮出來(lái)，讓父母為你自豪！
55.你很有上進(jìn)心，本學(xué)期光榮加入共青團。能?chē)栏褡袷貙W(xué)校紀律，有較強的集體榮譽(yù)感。各科基礎知識比較扎實(shí)。學(xué)習目的明確，態(tài)度端正，成績(jì)一直保持優(yōu)秀。記憶力好，自學(xué)能力較強。希望工作上更加大膽，想更多的辦法，帶動(dòng)班級中其他的同學(xué)，共同進(jìn)步。
56.你的勤奮和努力是班里出了名的。上課總能看到你坐的端正的身影，聽(tīng)到你清脆的嗓音。學(xué)習，工作時(shí)的你總能帶著(zhù)一股認真的勁兒。瞧你，字跡端正了，成績(jì)穩定了，大家也更喜歡你了。繼續加油吧！你將成為一個(gè)更出色的班干部。
57.我認為你是一個(gè)很需要壓力的人，壓一壓你，才會(huì )有進(jìn)步。在你的身上，老師寄托了希望。只有抓緊一點(diǎn)才有進(jìn)步。平時(shí)你對自己的要求還不夠嚴格，庸庸懶懶的，要進(jìn)步，首先要在態(tài)度上緊張起來(lái)，多動(dòng)手動(dòng)腦，只有這樣才能取得更大的成功。
58.你為人誠實(shí)，思想純樸，心地善良，處事穩重，與同學(xué)之間關(guān)系融洽，待人接物春風(fēng)撲面。平時(shí)你總是默默無(wú)聞地做事，是一個(gè)懂事、有愛(ài)心的好學(xué)生；運動(dòng)會(huì )上不僅你發(fā)揮了自己在體育方面的特長(cháng)，而且為班級爭得了榮譽(yù)。你有較好的學(xué)習習慣，但要注意學(xué)習方法，多思善問(wèn)，樹(shù)立信心。在學(xué)習中，尤其要勤動(dòng)腦筋，注意平時(shí)的訓練，日積月累；對學(xué)過(guò)的知識要及時(shí)消化，要有恒心和毅力，多向成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)請教，吸取他們學(xué)習的精華。只要努力，老師相信在不遠的將來(lái)會(huì )看到你可喜的進(jìn)步。
59.你總是帶著(zhù)甜甜的笑容，能與同學(xué)友愛(ài)相處，關(guān)心班集體，待人有禮，遵守學(xué)校的各項規章制度。你的能力不在他人之下，但你的自制力不強，學(xué)習不夠自覺(jué)，缺乏進(jìn)取的動(dòng)力，缺乏堅強的意志是你學(xué)習的最大障礙，這令老師非常擔憂(yōu)，要記住，學(xué)習如逆水行舟，不進(jìn)則退。老師希望你對自己高標準、嚴要求，從點(diǎn)滴做起，從現在做起，養成良好的學(xué)習習慣，給自己制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習計劃，相信你會(huì )取得驕人成績(jì)！
60.你是一個(gè)聰明、活潑的男孩，雖然上課經(jīng)常舉手發(fā)言，但學(xué)習成績(jì)進(jìn)步不太明顯；你很熱情，與同學(xué)友好相處，玩成一片，但也時(shí)常為此耽誤了學(xué)習。今后如果你能在學(xué)習上多用心，認真做每一次的作業(yè)，及時(shí)改錯，不斷努力，相信你的學(xué)習成績(jì)會(huì )有很大的提高，聰明的你將會(huì )成為一個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)生。
評價(jià)作文評語(yǔ)2
1、你很善于觀(guān)察生活，能敏銳地捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間；你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。
2、文章的語(yǔ)言很流暢，也寫(xiě)出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
3、你的字跡工整，書(shū)寫(xiě)很優(yōu)美，老師要向你學(xué)習。文章選材如果再新穎些，肯定會(huì )與書(shū)寫(xiě)交相輝映。你認為呢？
4、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng )輝煌！
5、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！
6、涉世不深的少年走進(jìn)復雜的社會(huì )，這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和，描寫(xiě)很隨意，似乎引領(lǐng)著(zhù)讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，會(huì )使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會(huì )更出色！
7、除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現不平凡，而且寫(xiě)得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語(yǔ)言，生動(dòng)地展示了學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
8、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿(mǎn)、真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
9、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節出發(fā)，創(chuàng )新精神可嘉。本文體現了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)“白開(kāi)水”不是最佳的飲料？
10、全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線(xiàn)索。這正體現了你的思想意識。
11、你的文章很有創(chuàng )意——用數學(xué)證明題的形式來(lái)完成構思。全文文學(xué)色彩很濃！
12、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線(xiàn)！
13、你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對你的觀(guān)點(diǎn)我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
14、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由地馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì )時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
15、字跡娟秀，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺(jué)，這一點(diǎn)老師真的應該向你學(xué)習。就讓我們在今后的語(yǔ)文學(xué)習中互相促進(jìn)好嗎？
16、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達。你的作文功底很好，這也是你長(cháng)期磨練的結晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫(xiě)出更加感人的好文章。
17、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(cháng)，但只要你努力執著(zhù)地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
18、文能怡情。不能把寫(xiě)作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
19、可以說(shuō)你的文章充滿(mǎn)了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì )有閃光之時(shí)。希望你盡快調整心態(tài)，你將會(huì )發(fā)現天空更加湛藍。
20、真是“下筆如有神”啊�？磥�(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會(huì )更精彩。
21、看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達出豐富的內涵。
22、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿(mǎn)于山，觀(guān)海則意溢于�！�，你是個(gè)生活的'有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。
23、清秀脫俗的字跡透脫著(zhù)你的聰明智慧，穩中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向。
24、雖然寫(xiě)作對你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅持寫(xiě)作，從不輟筆。你的精神著(zhù)實(shí)令人欽佩，以你的個(gè)性定會(huì )闖出自己的一片天地。
25、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會(huì )的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應社會(huì )的發(fā)展。
26、少年人生，總寫(xiě)著(zhù)許多夢(mèng)幻般的故事；少年心中，總裝著(zhù)許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿(mǎn)夢(mèng)幻的小舟，盛裝著(zhù)作者的童真、夢(mèng)幻、向往和剛剛起步成熟，向著(zhù)遠方進(jìn)發(fā)。
27、關(guān)心生活，關(guān)注社會(huì )，并不是成年人的特權。通過(guò)這一篇《意外》看得出來(lái)，在你的心中，不僅裝盛著(zhù)童真和書(shū)本、學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì )的心事。這一篇文字心理描寫(xiě)很突出，結尾的議論升華了文章的主題。
28、語(yǔ)言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書(shū)蟲(chóng)”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動(dòng)、俊雅。
29、關(guān)于生命脆弱的話(huà)題，我們在平時(shí)似乎已聽(tīng)了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛(ài)。
30、這篇文章短小精悍。語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來(lái)令人感到親切。孩子,這學(xué)期老師看到你寫(xiě)作業(yè)的速度快了,寫(xiě)作文內容充實(shí)多了,這一切都是你辛勤努力得來(lái)的,老師從心眼里為你高興。因為我從你身上看到了一種激情,這是多么可喜啊!加油,孩子!
31、文章融情于景,邊繪景邊抒情,全文可圈點(diǎn)的佳句給文章增添了文學(xué)情趣。不過(guò),你寫(xiě)的文章在篇幅上還得加強,過(guò)于精悍也是小小的不足。希望你繼續努力,更上一層樓。加油吧!
32、經(jīng)過(guò)努力,你這一學(xué)期作文有所提高,敘事較清楚,所寫(xiě)作文散發(fā)著(zhù)對生活的熱愛(ài)。如果你繼續保持這種熱情,今后能多讀些優(yōu)秀作文。老師想念你的寫(xiě)作會(huì )有有更大進(jìn)步。
33、孩子,現在人們已經(jīng)有了環(huán)保意識,你所說(shuō)的情況再也不會(huì )發(fā)生了,讓我們共同期待這美好的一切吧!老師還想表?yè)P你,你現在寫(xiě)字認真多了,老師為你高興!只是希望你堅持下去。另外,你的錯別字太多了,希望你細心耐心,取得更大進(jìn)步!
34、孩子,不要再讓老師失望好嗎?其實(shí)你是一個(gè)很聰明的孩子，只是在寫(xiě)作上你要加油了,多看課外書(shū),積累好詞好句,并學(xué)會(huì )運用到習作當中。這樣堅持下去,你在各方面一定會(huì )有很大的進(jìn)步!老師期待著(zhù)新的驚喜。文中不規范的字很多,希望你去用心改,用心記,用心寫(xiě)，好嗎?
35、文如其人,你的文章和你的為人一樣樸實(shí),真誠。用詞準確,語(yǔ)言平實(shí)自然,行文層次較清楚。從文中還可以看出你是一個(gè)懂得愛(ài),有孝心的孩子,用真情打動(dòng)了別人,這是你作文的最大成功!希望你在今后的學(xué)習過(guò)程中,用心感受和體味生活,取得進(jìn)步!
36、讀著(zhù)你的文,老師感覺(jué)到你是很隨意的想到那就寫(xiě)到那。段與段之間銜接也不夠自然,風(fēng)格也不盡相同。不過(guò)從你字里行間可以感受到你對祖國母親的熱愛(ài)之情。其實(shí),在老師的心中,你在寫(xiě)作上相當有潛力。你寫(xiě)的作文曾多次當范文讀給同學(xué)聽(tīng)。多么希望你能再寫(xiě)出好的文章。多下點(diǎn)功夫，好嗎?
37、你的文章用詞準確,語(yǔ)言平實(shí)自然,行文層次較清楚。這是你作文的最大成功!希望你在今后的學(xué)習過(guò)程中,用心感受和體味生活,取得進(jìn)步!
38、從文中可看出你搜集的材料很充分，能很自然地運用到習作中，事例列舉充分、說(shuō)服力強，結尾簡(jiǎn)潔有力。
39、少年人生,總寫(xiě)著(zhù)許多夢(mèng)幻般的東西;少年心中,總裝著(zhù)許多神奇的向往。這一篇感人的文章,像是一葉載滿(mǎn)夢(mèng)幻的小舟,盛裝著(zhù)作者的童真、幻想、向往和剛剛起步的成熟,向著(zhù)好的未來(lái)進(jìn)發(fā)。
40、文章的語(yǔ)言很流暢，也寫(xiě)出了真實(shí)的感受。
41、你是老師的知音，希望我們共同切磋，共同進(jìn)步！
42、對不起，這一段老師沒(méi)有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
43、你的字跡工整，書(shū)寫(xiě)很優(yōu)美老師要向你學(xué)習。文章選材如果再新穎些，肯定會(huì )與書(shū)寫(xiě)交相輝映。你認為呢？
44、經(jīng)過(guò)努力，你這一學(xué)期作文有所提高，敘事較清楚，所寫(xiě)作文散發(fā)著(zhù)對生活的熱愛(ài)。如果你繼續保持這種熱情，今后能多讀些優(yōu)秀作文。老師相信你的寫(xiě)作會(huì )有更大進(jìn)步。
45、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！
46、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會(huì )問(wèn)題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強對史書(shū)和社會(huì )評論進(jìn)行研讀、思考，相信你的文章會(huì )日趨成熟，更加耐讀！
47、文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和，描寫(xiě)很隨意，似乎引領(lǐng)著(zhù)讀者在心靈的原野上漫步。繼續練筆，你會(huì )更出色！
48、你的習作有血有肉，讀起來(lái)很開(kāi)心。本文內容具體，體現了一個(gè)主題：只要人人獻出一份愛(ài)，世間將變成美好的人間。從文中可見(jiàn)小作者有一顆美好的心靈。孩子，希望你在生活中也始終保持這顆善良的心。那么你一定是一個(gè)開(kāi)心、快樂(lè )、幸福的好學(xué)生。
49、詳略恰當，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內容更富厚重生動(dòng)。
50、全文清新秀逸，密切婉轉，質(zhì)樸而不落俗淘，值得借見(jiàn)。
51、全文語(yǔ)言生動(dòng)正確，情節精美曲折，好像將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )土，令人眉飛色舞。
52、這篇作文取材新鮮，構想奧妙，語(yǔ)言生動(dòng)生動(dòng)字里行間吐暴露清新的生存氣味和兒童情趣。
53、文章按事變生長(cháng)的次序，記敘了…的事，語(yǔ)言流通，條理較清楚，自始自終顯得其樂(lè )陶陶。
54、全文普通易懂，意見(jiàn)意義性強。
55、文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀，愛(ài)讀，不忍釋手。
56、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現了文章主題。
57、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡(jiǎn)潔流暢想象大膽，富有創(chuàng )造力，文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力。
58、想象力較豐富，極具新意開(kāi)頭自我介紹，引入下文，另外，文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧。
59、文章不長(cháng)，但過(guò)程敘述得很清楚，人物的活動(dòng)描述得也具體，真實(shí)可信，生動(dòng)有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。
60、敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運用比喻貼切，生動(dòng)獻計獻策讀后能從中受到教育。
61、樸實(shí)自然的童心體現在文中，使文章散發(fā)著(zhù)清新活潑的氣息。
62、這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫(xiě)法，表現了對美好心靈的由衷贊。
63、動(dòng)作寫(xiě)得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒(méi)有
64、題目很不錯，文章語(yǔ)句構篇很好。
65、詞句悠美婉轉，流利，不足的就是頭緒太亂。
66、段落清晰，條理分明，文筆優(yōu)美。
67、整體的結構，描寫(xiě)都還不錯。
68、這篇文章總體來(lái)說(shuō)寫(xiě)的還可以，語(yǔ)句通順，用詞恰當，字體工整，寫(xiě)出了自己的感受，望以后繼續努力。
69、神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神，寥寥數語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個(gè)性。
70、敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
71、內容多為線(xiàn)條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細描。
72、與時(shí)代氣息不符，內容過(guò)于陳舊老化。
73、重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
74、觀(guān)點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。
75、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。
76、主題嚴肅，思想高尚，進(jìn)取心較強。
77、中心不夠明確，立意不夠清晰。
78、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫(xiě)作目的不清。
79、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。
80、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
81、情節曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現了情節的曲線(xiàn)美，引人入勝。
82、情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
83、文章邊敘事邊抒情結尾處集中表達情感既照應開(kāi)頭又總結全文首尾連貫一氣呵成
84、文章有詳有略言之有序內容生動(dòng)具體不失為一篇佳作
85、全文語(yǔ)言生動(dòng)準確情節精彩曲折仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園令人眉開(kāi)眼笑全文通俗易懂趣味性強
86、文章線(xiàn)索明朗主題突出緊緊圍繞…進(jìn)行文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言充滿(mǎn)想象與韻律之美令人愿讀愛(ài)讀不忍釋手
87、詳略得當虛實(shí)相生是的兩大特色……內容更豐富更生動(dòng)。
88、全文清新秀逸親切委婉樸素而不落俗淘值得借見(jiàn)。
89、全文語(yǔ)言生動(dòng)準確情節精彩曲折仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園令人眉開(kāi)眼笑。
90、全文通俗易懂趣味性強。
91、全文眉目清晰生動(dòng)緊湊趣味性強。
92、注意觀(guān)察具體事物并展開(kāi)合適的想象這是的成功之處。
93、文章融情于景邊繪景邊抒情善于運用打比方的手法使文章生動(dòng)具體
94、取材真實(shí)生活選材恰當很有新意段落分明過(guò)渡自然情趣盎然可讀性強。
95、全文語(yǔ)言流暢行文舒展自如自然灑脫稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
96、語(yǔ)言雖然并不華麗但卻極為準確生動(dòng)情感豐富而真實(shí)讀來(lái)津津有味。
97、文章的結構簡(jiǎn)潔合理作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力擲地有聲讀來(lái)令人熱血沸騰心潮澎湃。
98、這篇作文取材新穎構思奇妙語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
99、文章按事情發(fā)展的順序記敘了…的事語(yǔ)言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂(lè )融融。
100、全文節奏明快語(yǔ)言清新始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。
101、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現了作者的創(chuàng )新構思。
102、情節發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
103、情節變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。
104、情節平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。
105、過(guò)程詳細，結尾卻簡(jiǎn)略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
106、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
107、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
108、比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強了。
109、適當地運用對比比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
110、不失時(shí)機地運用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強語(yǔ)勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
111、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
112、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
113、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
114、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質(zhì)。
115、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
116、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿(mǎn)。
117、選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無(wú)奇。
118、雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
119、文章 開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。
120、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要 。
121、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生……的印象。
122、文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者�！c(diǎn)面結合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當。
123、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強。
124、開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者。
125、開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
126、文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
127、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望 。
128、以飽滿(mǎn)的激情，描寫(xiě)了……
129、重點(diǎn)突出，詳略得當，內容具體。
130、比喻貼切，用詞生動(dòng)。
131、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
132、敘述自然生動(dòng)、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
133、對于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
134、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
135、文章邊敘事邊抒情。
136、比喻貼切，用詞生動(dòng)。
137、比喻句用得精當加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味。
138、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點(diǎn)睛之筆。
139、作者形散神聚地駕馭潛力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)!
140、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫(xiě)出了…的美這部分還能夠展開(kāi)寫(xiě)以小見(jiàn)大，表現...。
141、場(chǎng)面和氣氛描述為文章增色不少。
142、充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻，擬人等手法，透過(guò)生動(dòng)，形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
143、充分運用語(yǔ)言，動(dòng)作，心理描述，使事情具體，生動(dòng)。
144、全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線(xiàn)索。這正體現了你的思想意識。
145、你的文章很有創(chuàng )意——用數學(xué)證明題的形式來(lái)完成構思。全文文學(xué)色彩很濃!
146、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線(xiàn)!
147、你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對你的觀(guān)點(diǎn)我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
148、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由地馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì )時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
149、字跡娟秀，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺(jué)，這一點(diǎn)老師真的應該向你學(xué)習。就讓我們在今后的 語(yǔ)文學(xué)習 中互相促進(jìn)好嗎?
150、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達。你的作文功底很好，這也是你長(cháng)期磨練的結晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫(xiě)出更加感人的好文章。
151、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(cháng)，但只要你努力執著(zhù)地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
152、文能怡情。不能把寫(xiě)作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
153、結尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
154、以感受開(kāi)關(guān)，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
155、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
156、文章含蓄的結尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
157、結尾處集中表達情感，既照應開(kāi)頭又 總結 全文。首尾連貫，一氣呵成。
158、對細節傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
159、文章以…為結尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
160、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
161、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
162、詞意可采，尚待磨鏈清婉有致，結尾稍差文句不暢，表達呆滯較前進(jìn)步，望再努力。
163、全文語(yǔ)言樸實(shí)，結構自然�！恼陆Y構嚴謹，首尾呼應。
164、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然，結構清晰，心理描寫(xiě)真實(shí)，體現出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。
165、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現了文章主題。
166、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節出發(fā)，創(chuàng )新精神可嘉。本文體現了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)“白開(kāi)水”不是最佳的飲料?18、這部分參照課文中的例子，語(yǔ)言過(guò)于平板，可適當修改，使語(yǔ)言更生動(dòng)。
167、文章開(kāi)頭引用 名言 獨特新穎，具有先聲奪人之效，接著(zhù)從讀書(shū)能享受人間的無(wú)窮樂(lè )趣和讀書(shū)是一種信念兩方面來(lái)寫(xiě)，結尾總結全文點(diǎn)明中心。文章層次清楚，語(yǔ)言流暢，稱(chēng)得上是一篇佳作。
168、文如其人，你的文章以及你的為人一樣樸實(shí)豁達。你的作文功底很好，這也是你長(cháng)期磨練的結晶。期望你在未來(lái)的學(xué)習過(guò)程中，用心感觸感染以及體味生活，開(kāi)具更加感人的好文章。
169、過(guò)程詳細，結尾卻簡(jiǎn)略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
170、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
171、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
評價(jià)作文評語(yǔ)3
1、內容前后內容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
2、敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
3、詳略安排不當，主次不夠分明。
4、內容多為線(xiàn)條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細描。
5、與時(shí)代氣息不符，內容過(guò)于陳舊老化。
6、主題重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
7、觀(guān)點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。
8、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。
9、主題嚴肅，思想高尚，進(jìn)取心較強。
10、中心不夠明確，立意不夠清晰。
11、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫(xiě)作目的不清。
12、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實(shí)
13、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
14、情節情節曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現了情節的曲線(xiàn)美，引人入勝。
15、情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
16、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現了作者的創(chuàng )新構思。
17、情節發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
18、情節變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。
19、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開(kāi)闊讀者的視野，充滿(mǎn)了藝術(shù)魅力。
20、事件過(guò)程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
21、外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象，人物容顏逼真穿著(zhù)恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
22、環(huán)境描寫(xiě)客觀(guān)真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。
23、神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神，寥寥數語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個(gè)性。
24、內容前后內容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
25、敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
26、詳略安排不當，主次不夠分明。
27、內容多為線(xiàn)條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細描。
28、與時(shí)代氣息不符，內容過(guò)于陳舊老化。
29、主題重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
30、觀(guān)點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。
31、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。
32、主題嚴肅，思想高尚，進(jìn)取心較強。
33、中心不夠明確，立意不夠清晰。
34、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫(xiě)作目的不清。
35、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實(shí)，18。表達不清晰，說(shuō)服力不強。
36、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
37、情節情節曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現了情節的曲線(xiàn)美，引人入勝。
38、文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)作了細膩而傳神的刻畫(huà)。
39、切合實(shí)際，蘊含著(zhù)樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。
40、這篇文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì )到小作者對的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
41、事例敘述生動(dòng)具體趣味性強，且與前面的比喻一脈相承。最后，作者用寥寥數語(yǔ)，表現出了自已對的情感，令人感動(dòng)。
42、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅當然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿(mǎn)于山觀(guān)海則意溢于�！蹦闶莻�(gè)生活的有心人你用真情打動(dòng)了別人這是你作文的最大成功。
43、清秀脫俗的字跡透脫著(zhù)你的聰明智慧穩中求進(jìn)扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向
44、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
45、語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。
46、文章的結構簡(jiǎn)潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
47、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
48、行為描寫(xiě)用詞講究，準確到位，系列動(dòng)詞逼真地凸現了人物的心理狀態(tài)，點(diǎn)明了人物的性格特征。
49、語(yǔ)言基本通順，偶有不暢。
50、語(yǔ)言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。語(yǔ)句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話(huà)連篇。
51、語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)略，似為綱要式敘寫(xiě)，但又未能提綱挈領(lǐng)，文意殘缺不全，敘寫(xiě)枯燥，干癟呆板，毫無(wú)生氣。作文開(kāi)頭：
52、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要
53、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生的印象。
54、文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者。點(diǎn)面結合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當。
55、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強。開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
56、文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
57、以飽滿(mǎn)的激情，描寫(xiě)了重點(diǎn)突出，詳略得當，內容具體。比喻貼切，用詞生動(dòng)。
58、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
59、敘述自然生動(dòng)結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
60、對于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
61、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
62、文章邊敘事邊抒情。
63、充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻擬人等手法
64、小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序
65、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
66、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣
67、文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
68、以飽滿(mǎn)的激情，描寫(xiě)了......重點(diǎn)突出，詳略得當，內容具體。比喻貼切，用詞生動(dòng)。
69、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切......以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
70、敘述自然生動(dòng)結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
71、對于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
72、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
73、文章邊敘事邊抒情。
74、充分運用動(dòng)靜結合的"寫(xiě)法，并輔以比喻擬人等手法
75、小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序
76、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
77、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣
78、文章想象合情合理
79、文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞......進(jìn)行。
80、細節描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
81、對人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是的一大特色。
82、描寫(xiě)細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
83、語(yǔ)言準確，鮮明生動(dòng)，內容極其豐富具體
84、因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理
85、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿(mǎn)于山，觀(guān)海則意溢于�！�，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。
86、清秀脫俗的字跡透脫著(zhù)你的聰明智慧，穩中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向。
87、無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì )，去深思。
88、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿(mǎn)、真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
89、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節出發(fā)，創(chuàng )新精神可嘉。體現了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)“白開(kāi)水”不是最佳的飲料？
90、全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線(xiàn)索。這正體現了你的思想意識。
91、你的文章很有創(chuàng )意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構思。全文文學(xué)色彩很濃！
92、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)！
93、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線(xiàn)！
94、詳略得當主次分明思路清晰。精挑細揀素材似為主題量身定制。
95、敘述詳細具體細節描寫(xiě)生動(dòng)逼真人物個(gè)性鮮明突出形象豐滿(mǎn)躍然紙上。
96、以環(huán)境烘托人物的心情情景交融情現景中景隨景現。
97、想像豐富構思奇特且不脫離生活的真實(shí)扎跟于生活的聯(lián)想拓寬了讀者的`思維讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。
98、景物描寫(xiě)傳神逼真遣詞造句貼切得體景隨情生情景交融呈現在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。
99、想像奇妙既源于生活不失生活的真實(shí)又高于生活開(kāi)闊讀者的視野充滿(mǎn)了藝術(shù)魅力。
100、事件過(guò)程描述詳細具體內容雖多但顯得有條不紊井然有序體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
101、外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象人物容顏逼真穿著(zhù)恰當合體宛如反映人物性格的一面鏡子真是所謂“相由人生”。
102、環(huán)境描寫(xiě)客觀(guān)真實(shí)環(huán)境為人物的性格服務(wù)更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。
103、神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神寥寥數語(yǔ)將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個(gè)性。
104、前后內容關(guān)聯(lián)不夠緊密部分內容過(guò)于孤立與文章主體聯(lián)系不夠密切。
105、敘述簡(jiǎn)略粗糙唯有框架式結構人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
106、詳略安排不當主次不夠分明。
107、內容多為線(xiàn)條式勾勒缺乏點(diǎn)式的細描。
108、與時(shí)代氣息不符內容過(guò)于陳舊老化。
109、觀(guān)點(diǎn)明確好惡立場(chǎng)分明使人一目了然。
110、主題直接凸現于內容之中明了扼要毫無(wú)贅意。
111、主題嚴肅思想高尚進(jìn)取心較強。
112、中心不夠明確立意不夠清晰。
113、主題含混晦澀文意渺茫含糊寫(xiě)作目的不清。
114、雖有中心主題但表達不夠充分有力言而不實(shí)空而無(wú)力。
115、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現了作者的創(chuàng )新構思。
116、情節發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
117、情節變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。
118、情節平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。
119、過(guò)程詳細，結尾卻簡(jiǎn)略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
120、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
121、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
122、比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強了。
123、適當地運用對比比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
124、不失時(shí)機地運用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強語(yǔ)勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
125、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
126、敘述事情條理清晰能正確地使用動(dòng)詞運用比喻貼切生動(dòng)獻計獻策讀后能從中受到教育
127、樸實(shí)自然的童心體現在文中使文章散發(fā)著(zhù)清新活潑的氣息
128、這篇文章以具體的事例生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言新穎別致的寫(xiě)法表現了對美好心靈的由衷贊
129、能緊扣題目要求完整地寫(xiě)了的過(guò)程
130、結構嚴謹重點(diǎn)突出
131、語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)潔流暢開(kāi)頭和結尾都很自然準確
132、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然結構清晰心理描寫(xiě)真實(shí)體現出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力
133、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永
134、文中描繪的清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著(zhù)的童心使文章也有了生命力
135、內容多為線(xiàn)條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細描。
136、與時(shí)代氣息不符，內容過(guò)于陳舊老化。
137、重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
138、觀(guān)點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。
139、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。
140、主題嚴肅，思想高尚，7。中心不夠明確，立意不夠清晰。
141、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫(xiě)作目的不清。
142、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。
143、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
144、情節曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現了情節的曲線(xiàn)美，引人入勝。
145、情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
146、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現了作者的創(chuàng )新構思。
147、情節發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
148、情節變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。
149、情節平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。
150、過(guò)程詳細，結尾卻簡(jiǎn)略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
151、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
152、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
153、比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強了。
154、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開(kāi)闊讀者的視野，充滿(mǎn)了藝術(shù)魅力。
155、事件過(guò)程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
156、外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象，人物容顏逼真穿著(zhù)恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
157、環(huán)境描寫(xiě)客觀(guān)真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。
158、神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神，寥寥數語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個(gè)性。
159、前后內容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
160、敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
161、詳略安排不當，主次不夠分明。
162、內容多為線(xiàn)條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細描。與時(shí)代氣息不符，內容過(guò)于陳舊老化。
163、重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
164、觀(guān)點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。
165、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。
166、主題嚴肅，思想高尚，進(jìn)取心較強。
167、中心不夠明確，立意不夠清晰。
168、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫(xiě)作目的不清。
169、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。
170、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
171、情節曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現了情節的曲線(xiàn)美，引人入勝。
172、情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
173、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現了作者的創(chuàng )新構思。
174、情節平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。
175、過(guò)程詳細，結尾卻簡(jiǎn)略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
176、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
177、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
178、比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強了。
179、適當地運用對比比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
180、不失時(shí)機地運用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強語(yǔ)勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
181、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
182、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
183、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
184、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質(zhì)。
185、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
186、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿(mǎn)。
187、選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無(wú)奇。
188、雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
189、這篇文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì )到小作者對的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
190、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點(diǎn)突出。
191、文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)作了細膩而傳神的刻畫(huà)。
192、切合實(shí)際，蘊含著(zhù)樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。
193、開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者
194、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著(zhù)歡樂(lè )與期盼，真摯感人。開(kāi)頭出手不凡
195、文章真實(shí)感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會(huì )洞察力，以童話(huà)反映現實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱(chēng)得上入木三分
196、以為線(xiàn)索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時(shí)，通過(guò)前后具體事例的對比。抨擊了，文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強。
197、文章有理有據，說(shuō)服力強，突出人物個(gè)性，上下文過(guò)渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點(diǎn)題，突出中心思想。
198、作者對觀(guān)察仔細，描寫(xiě)細膩，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，表現手法富有新意。
199、全文語(yǔ)言樸實(shí)，結構自然。文章結構嚴謹，首尾呼應。
200、語(yǔ)言詼諧有趣，情節安排曲折生動(dòng)，開(kāi)頭與結尾的呼應巧妙。篇幅雖短，但內容生動(dòng)具體，段落明確，語(yǔ)言樸實(shí)，通俗易懂。
201、文中一系列表現人物動(dòng)作的動(dòng)詞運用得準確，襯托手法運用得好。
202、采用了第一人稱(chēng)的寫(xiě)法，使得具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來(lái)親切自然可信。思路清晰，節奏明快。
203、事情過(guò)程寫(xiě)得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時(shí)加入了恰當的心理描寫(xiě)，充分表達了
204、細心求證，絲毫不茍。
205、筆力勁健，見(jiàn)解不凡
206、措辭得體，立論公正。
207、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強。
208、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
209、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
210、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質(zhì)。
211、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
212、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿(mǎn)。
213、語(yǔ)言簡(jiǎn)樸，感情平淡，情意不夠深切。
214、感情過(guò)于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。
215、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
216、心理刻畫(huà)不夠生動(dòng)具體，未能有力地表現人物的思想態(tài)度，好惡觀(guān)。事理：反復從不同角度，不同方面來(lái)強調作者的觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)理充分透徹，立意鮮明。
217、引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強的說(shuō)服力，更能有力地表達作者的觀(guān)點(diǎn)。
218、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
219、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說(shuō)服力。
220、感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動(dòng)讀者。
221、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
222、情感真切自然，無(wú)矯揉造作之嫌，以平淡心現真實(shí)情。
223、心里過(guò)程真實(shí)細膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無(wú)遺。
224、感情真實(shí)細膩，言語(yǔ)感人至深，確是發(fā)自作者內心的肺腑之言。
225、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
226、語(yǔ)句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫(xiě)形象生動(dòng)鮮明，語(yǔ)言表達能力較強。
227、語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要言簡(jiǎn)意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語(yǔ)便能傳遞人物的神采。
228、適當地運用對比比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
229、不失時(shí)機地運用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強語(yǔ)勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
230、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
231、敘述事情條理清晰能正確地使用動(dòng)詞運用比喻貼切生動(dòng)獻計獻策讀后能從中受到教育
232、樸實(shí)自然的童心體現在文中使文章散發(fā)著(zhù)清新活潑的氣息
233、這篇文章以具體的事例生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言新穎別致的寫(xiě)法表現了對美好心靈的由衷贊
234、能緊扣題目要求完整地寫(xiě)了的過(guò)程
235、結構嚴謹重點(diǎn)突出
236、語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)潔流暢開(kāi)頭和結尾都很自然準確
237、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然結構清晰心理描寫(xiě)真實(shí)體現出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力
238、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永
239、文中描繪的清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著(zhù)的童心使文章也有了生命力
240、文章憑著(zhù)豐富的想象憑著(zhù)多彩的語(yǔ)言將呈現讀者面前
241、文章簡(jiǎn)潔明了語(yǔ)言平淡樸實(shí)
242、作者觀(guān)察細致想象力豐富運用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣
243、借景抒情托物詠志很特色
244、文章在民間傳說(shuō)的基礎上進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述演繹出一篇精彩的童話(huà)故事讀來(lái)饒有趣味
245、要求通過(guò)虛構的故事來(lái)表達一種哲理
246、巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊這種構思非常巧妙可以借鑒
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