批改作文的評語(yǔ)（精選240句）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，要用到評語(yǔ)的情況還是蠻多的，不斷地改進(jìn)提高。寫(xiě)起評語(yǔ)來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的批改作文的評語(yǔ)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
1、文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是......使用權文章極具感染力，發(fā)人深思。
2、文章用孩子的語(yǔ)言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結尾點(diǎn)題，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
3、作者觀(guān)察細致，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動(dòng)活潑，引起了讀者的興趣。
4、本文事情過(guò)程寫(xiě)得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時(shí)加入了恰當的心理描寫(xiě)，充分表達了......
5、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著(zhù)歡樂(lè )與期盼，真摯感人。開(kāi)頭出手不凡
6、文章簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言平淡樸實(shí)。
7、本文圍繞......這一中心組織材料，語(yǔ)言準確，鮮明，生動(dòng)，內容極其豐富具體，不失一篇成功之作。
8、對細節傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
9、本文在故事情節上或許并無(wú)特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫(huà)了角色的形象，其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果
10、本文很好體現了......的特點(diǎn)，深刻的主題與新穎的構思相得益彰。
11、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。
12、文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。結尾處寥寥數語(yǔ)，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進(jìn)。
13、文章很有說(shuō)服力，也發(fā)人深思。從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō)，情節生動(dòng)，文章有波瀾，讀起來(lái)深受教益。
14、語(yǔ)言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
15、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然，結構清晰，心理描寫(xiě)真實(shí)，體現出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。
16、文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞......進(jìn)行。文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀，愛(ài)讀，不忍釋手。
17、全文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園，令人眉開(kāi)眼笑。 全文通俗易懂，趣味性強。
18、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。
19、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語(yǔ)言，展示了實(shí)驗的全過(guò)程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序
20、能過(guò)合理的想象，反映出意味深長(cháng)的哲理，......行文流暢，簡(jiǎn)潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯的......文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
21、文章不長(cháng)，但過(guò)程敘述得很清楚，人物的活動(dòng)描述得也具體，真實(shí)可信，生動(dòng)有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。
22、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
23、文章真實(shí)感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會(huì )洞察力，以童話(huà)反映現實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱(chēng)得上入木三分。
24、本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來(lái)寫(xiě)，其次用詞準確，第三文章結構緊湊。
25、你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪，展示了......，文筆間滲透了情感。
26、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現了文章主題。
27、巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。
28、情節生動(dòng)有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿(mǎn)了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
29、借景抒情，托物詠志，很特色。
30、這篇作文的主要特色是敘述具體，細節真實(shí)，描寫(xiě)生動(dòng)，有真情實(shí)感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把......寫(xiě)得非常傳神，同時(shí)表達了......對......的喜愛(ài)。
31、要求通過(guò)虛構的故事來(lái)表達一種哲理。
32、本文內容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結構獨特合理。
33、能把人物內心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
34、全文節奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。
35、本文用詞準確，嚴密，語(yǔ)言平實(shí)自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
36、本文取材真實(shí)生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強。
37、文章在民間傳說(shuō)的基礎上，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述，演繹出一篇精彩的童話(huà)故事，讀來(lái)饒有趣味。
38、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
39、這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫(xiě)法，表現了對美好心靈的由衷贊。
40、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡(jiǎn)潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng )造力
41、題目加上了省略號，生動(dòng)新鮮，像翠綠的葉子一樣。
42、你的文章像要凋謝的花朵，一點(diǎn)香味也沒(méi)有啦。想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳?
43、內容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢(qián)，舍不得多分幾段?
44、作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。
45、有些內容似乎是你瞎編的，不太真實(shí)，所以讀到那兒，我心中不由打了個(gè)問(wèn)號。
46、你的習作再也不像白開(kāi)水，現在開(kāi)始有了一點(diǎn)甜甜的味道，繼續努力啊，我會(huì )為你喊“加油”的!
47、語(yǔ)句不很通順，像我表哥臉上長(cháng)滿(mǎn)了小疙瘩一樣，讀著(zhù)讓我有難受的感覺(jué)。
48、重點(diǎn)不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著(zhù)攻擊的對象。
49、字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書(shū)書(shū)法家吧?
50、錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來(lái)呢?
51、字寫(xiě)得很擠，你不怕把它們熱出毛病來(lái)?
52、丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘?
53、內容如同秋天的枯樹(shù)葉，干巴巴的，這樣人家怎么會(huì )愿意讀呢?多看課外書(shū)，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
54、錯別字多得像馬蜂窩......已經(jīng)是四年級的學(xué)生了，怎么還可以用拼音代替不會(huì )寫(xiě)的字呢?你的字典是不是在睡覺(jué)?
55、本文內容生動(dòng)，讀了感覺(jué)像剛吃過(guò)一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。
56、動(dòng)作寫(xiě)得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒(méi)有。
57、你的句子是缸里的死金魚(yú)，一點(diǎn)也不鮮活。
58、標點(diǎn)打得規規矩矩，如光滑的地板磚一樣。
59、你是不是吃飯時(shí)被飯團堵住了喉嚨，不然，怎么會(huì )有那么多不通順的句子?
60、你的字我看了，仿佛剛剛春游回來(lái)，還帶著(zhù)愉快的心情。
61、習作第一段太長(cháng)了，像一個(gè)人的頭很大似的，看著(zhù)不舒服。
62、你的字寫(xiě)得歪歪扭扭，好似喝醉了酒在跳舞似的。
63、句子難以讀通，像河水被石頭攔住了去路。
64、在你這篇習作里，我想找一個(gè)好詞佳句，簡(jiǎn)直比大海撈針還要難。
65、內容一點(diǎn)也不有趣，讀起來(lái)像被催眠一樣，我改著(zhù)改著(zhù)真想睡覺(jué)。
66、讀了你的作文，我煩躁的心情一下子變得開(kāi)朗多了。
67、這篇作文里有不少讀不通的句子，仿佛清澈的湖水里填滿(mǎn)了垃圾一般。
68、字寫(xiě)得大的大，小的小，就像一群大螞蟻帶著(zhù)小螞蟻出去覓食一樣。
69、人物對話(huà)結束后，你總是不打雙引號關(guān)門(mén)，難道你平時(shí)穿衣服不系紐扣?
70、習作中的缺點(diǎn)太多，就像給長(cháng)方形畫(huà)高一樣，能畫(huà)無(wú)數條。
71、希望你的寫(xiě)作水平能和春天的竹筍一樣，拔地而起。
72、缺點(diǎn)是字不美觀(guān)，像雞找食吃時(shí)東扒扒西啄啄留下的印子。
73、文章的第二自然段太長(cháng)了，比一條金鱗巨蟒還要長(cháng)呢。
74、全文沒(méi)有優(yōu)美詞句，好似一個(gè)人光頭，沒(méi)長(cháng)一根頭發(fā)。
75、習作中的錯別字，一卡車(chē)都裝不下，簡(jiǎn)直嚇死人。
76、人物說(shuō)話(huà)沒(méi)有表情，好像一直板著(zhù)臉和人家對話(huà)。
77、本文標題一般，猶如一張干燥的宣紙，缺少滋潤的感覺(jué)。
78、全文語(yǔ)句流利通暢，恰如一條絲巾，摸起來(lái)十分光滑。
79、作文廢話(huà)不少，仿佛胖子身上的脂肪一大堆。
80、標題具有吸引力，像一塊磁鐵，吸引了讀者的目光。
81、文中錯別字很多，像癩蛤蟆身上的斑點(diǎn)，令人惡心。
82、人物對話(huà)時(shí)臉部表情沒(méi)有描寫(xiě)，難道他們是用橡皮泥捏出來(lái)的嗎?
83、習作中丟的字加起來(lái)，能壘成一座高山，以后細心點(diǎn)好嗎?
84、兒童的世界是純凈而絢爛的，如果將心中的那份童真付諸于手中那枝彩筆，生活時(shí)時(shí)都充溢著(zhù)歡聲笑語(yǔ)，處處都跳動(dòng)著(zhù)奇言妙語(yǔ)。本期的這道妙語(yǔ)大餐，就是原汁原味來(lái)自課堂作文中學(xué)生對學(xué)生作文批改實(shí)錄，卻也已深深浸潤著(zhù)智慧幽默的意蘊。
85、許多詞語(yǔ)用得不太合適，就像一個(gè)人的手長(cháng)到了脖子上一樣，讓人看了不舒服。
86、句子讀起來(lái)非常流暢自然，仿佛炎熱的夏天，喝了一瓶冰涼的冰鎮汽水，痛快極了。
87、內容干干的一層皮，剝了皮，里面沒(méi)有血沒(méi)有肉，別人看了怎會(huì )不難受?
88、那句比喻很精妙，比一只聰明的狐貍想出的點(diǎn)子還要絕。
89、丟標點(diǎn)現象嚴重，總共丟了個(gè)，你是不是很喜歡把標點(diǎn)當飯吃?
90、作文中運用了大量土語(yǔ)，你好像是這方面的專(zhuān)家。
91、字潦草得和地上的草一樣，東倒西歪，直不起腰來(lái)。
92、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿(mǎn)、真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!
93、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節出發(fā)，創(chuàng )新精神可嘉。本文體現了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)“白開(kāi)水”不是最佳的飲料?
94、文章前后連貫，形成完整的形象。
95、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
96、內容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結構獨特合理。
97、文章有詳有略，言之有序，內容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
98、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣，讀來(lái)倍感親切。
99、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了…的事。字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。
100、詳略得當，虛實(shí)相生，是的兩大特色，……內容更豐富更生動(dòng)。
101、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。
102、“當你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫(huà)交給老師欣賞的時(shí)候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動(dòng)吧！這幅畫(huà)是你花了許多心血才創(chuàng )作完成的，對嗎？告訴你，學(xué)習就像畫(huà)畫(huà)一樣，只要我們肯下功夫，收獲會(huì )更大�！�
103、“你把拔河比賽中的“長(cháng)繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫(xiě)得非常成功！如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！
104、你是一個(gè)多么重情的孩子��！你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫(xiě)我情。只要寫(xiě)出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。
105、你是一個(gè)聰慧敏感的孩子，你也曾有一個(gè)快樂(lè )的家庭，你也愛(ài)你的家，可是當你的家庭出現不愉快的事后，你就不愛(ài)它了嗎？用你的聰慧，用你的愛(ài)去召喚家庭的和睦幸福吧！
106、在你的筆下，秋天是多么美��！老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無(wú)不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說(shuō)：秋天��！化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美��！
107、當老師打開(kāi)你的作文本時(shí)，總能聽(tīng)到一陣哭泣，原來(lái)是標點(diǎn)符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點(diǎn)符號那樣而輕視你的作文時(shí)，你不是也會(huì )哭嗎？
108、你的作文能對秋天的田野進(jìn)行細致的描寫(xiě)，說(shuō)明你是一個(gè)善于觀(guān)察的孩子�？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟澃�，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿(mǎn)詩(shī)情的秋天！
109、語(yǔ)言詼諧有趣，情節安排曲折生動(dòng)，開(kāi)頭與結尾的呼應巧妙、本文篇幅雖短，但內容生動(dòng)具體，段落明確，語(yǔ)言樸實(shí)，通俗易懂、
110、文中一系列表現人物動(dòng)作的動(dòng)詞運用得準確，襯托手法運用得好、
111、你越來(lái)越棒了！你的作文真使我大開(kāi)了眼界、你媽媽人美心更美，她對病人滿(mǎn)腔熱情，對工作一絲不茍，極端負責，這種精神是多么值得我們學(xué)習��！我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲！
112、看了你的游覽作文，仿佛身臨其境、那兩層樓高的長(cháng)頸鹿你寫(xiě)得栩栩如生，那憨憨的大熊貓，機靈的小猴，狡猾的狐貍躍然紙上，讀你的文章是我的一大享受、繼續努力，你的文章是我們的最?lèi)?ài)、
113、你文中的"生物角"色彩絢麗，活潑可愛(ài)、那鮮艷的花朵，翠綠的葉子栩栩如生；那五顏六色的金魚(yú)活靈活現，自由自在地遨游真是令人百讀不厭、運用總分法，清晰地展現了生物角上每一種惹人喜愛(ài)的小生物，妙處橫生、
114、從這一段小小的日記，看出你是個(gè)細心的學(xué)生，能夠細心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平實(shí)的語(yǔ)言寫(xiě)出內心的感受，篇幅短小精悍，語(yǔ)言平實(shí)，能引起心靈的共鳴、
115、"讓座"是件極平常的事，但你的作文，卻令人耳目一新、你不只寫(xiě)事，還具體而又真實(shí)地寫(xiě)出了自己讓座前后復雜的內心世界，層次分明，語(yǔ)句生動(dòng)，情節自然，富有感人的魅力、此外，你提出的社會(huì )問(wèn)題，令人深思、
116、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達。你的作文功底很好，這也是你長(cháng)期磨練的結晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫(xiě)出更加感人的好文章。
117、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(cháng)，但只要你努力執著(zhù)地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
118、文能怡情。不能把寫(xiě)作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
119、可以說(shuō)你的文章充滿(mǎn)了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì )有閃光之時(shí)。希望你盡快調整心態(tài)，你將會(huì )發(fā)現天空更加湛藍。
120、真是“下筆如有神”啊�？磥�(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會(huì )更精彩。
121、看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達出豐富的內涵。
122、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨到見(jiàn)解，認識深刻，真是難能可貴。
123、能過(guò)合理的想象，反映出意味深長(cháng)的哲理，…行文流暢，簡(jiǎn)潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣、
124、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣
125、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線(xiàn)！
126、你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對你的觀(guān)點(diǎn)我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
127、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿(mǎn)于山，觀(guān)海則意溢于�！�，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。
128、清秀脫俗的字跡透脫著(zhù)你的聰明智慧，穩中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向。
129、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫(xiě)作天地中正在不斷成長(cháng)起來(lái)。今后的寫(xiě)作之路還很漫長(cháng)，望你能努力思索，不斷創(chuàng )新。
130、雖然寫(xiě)作對你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅持寫(xiě)作，從不輟筆。你的精神著(zhù)實(shí)令人欽佩，以你的個(gè)性定會(huì )闖出自己的一片天地。
131、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著(zhù)歡樂(lè )與期盼，真摯感人、開(kāi)頭出手不凡
132、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情十分藝術(shù)化雜而不亂能做到詳略得當重點(diǎn)突出結尾恰到好處地點(diǎn)明中心語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻耐人尋味
133、以感受開(kāi)頭以感受結尾這樣便使文章前后照應首尾連貫同時(shí)又使文章主題回環(huán)復沓感染力極強
134、以飽滿(mǎn)的激情描寫(xiě)了……開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要重點(diǎn)突出詳略得當內容具體
135、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處對文章重點(diǎn)…作了細膩而傳神的刻畫(huà)立意高遠令人贊嘆
…切合實(shí)際蘊含著(zhù)樸素而深刻的哲理讀來(lái)令人精神振奮情緒激昂
…特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面情趣盎然全文充滿(mǎn)童心童趣讀來(lái)倍感親切
138、這篇文章充滿(mǎn)了激情從字里行間能體會(huì )到小作者對…的喜愛(ài)之情全文層次清晰語(yǔ)句流暢
139、事例敘述生動(dòng)具體趣味性強且與前面的比喻…一脈相承最后作者用寥寥數語(yǔ)表現出了自已對…的情感令人感動(dòng)
140、文章語(yǔ)言清新活潑描寫(xiě)能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀
141、內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現時(shí)代氣息。
142、脈絡(luò )分明，層次感強，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。
143、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
144、敘述詳細具體，細節描寫(xiě)生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿(mǎn)，躍然紙上。
145、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
146、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。
147、景物描寫(xiě)傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。
148、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開(kāi)闊讀者的視野，充滿(mǎn)了藝術(shù)魅力。
149、事件過(guò)程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
150、外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象，人物容顏逼真穿著(zhù)恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
151、環(huán)境描寫(xiě)客觀(guān)真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。
152、小作者的作文很感人，由于是記親身所經(jīng)歷的事，小作者在作文里所寄予的感情就格外得深沉，而就是這樣的感情的投入，使得作文在情感方面就略勝一籌了。另外，小作者的作文在敘述自己看到的那個(gè)“狗媽媽救孩子”的部分尤其感人，作者的語(yǔ)言不是那種華麗的辭藻的堆砌，但我們卻能從小作者的作文里感受到狗媽媽那份濃濃的愛(ài)，這份愛(ài)在字里行間慢慢地滲透出來(lái)，融化于作者的敘述中，作文的總體也很不錯，繼續努力!
153、這是以“寸草春暉”之心濃縮成的文字。字里行間充滿(mǎn)了對父母的愛(ài)和感激!文字雖然淺淡，卻張揚了人世間的至真、至善、至美，細細品讀，真切感人!
154、習作選材新穎，選取孩童假生病真騙吃的事件來(lái)表現父母的關(guān)愛(ài)，讓人忍俊不禁。父母之愛(ài)真切、感人。孩童的狡黠，父母的著(zhù)急，刻畫(huà)得栩栩如生。巧妙的表現了父母之愛(ài)的主題。
155、作為一篇考場(chǎng)作文，小作者結合自身經(jīng)歷，按時(shí)間順序記敘了日常生活中的點(diǎn)滴小事，給我們大家展示了平常、偉大值得我們每個(gè)人深深品位的的母愛(ài)。文章敘事思路清晰，語(yǔ)言流暢，情感真摯，很值得同學(xué)們學(xué)習!
156、這篇作文文字簡(jiǎn)單樸實(shí)，能夠緊緊地抓住讀后“感”這個(gè)關(guān)鍵詞，針對通過(guò)讀這本書(shū)中后的感想進(jìn)行了描寫(xiě)，最后，作者通過(guò)對自己的感受對這本書(shū)進(jìn)行了評價(jià)，更深一層的就是升華了自己。八年級的學(xué)生能寫(xiě)出這樣的文章，實(shí)在也不容易，但如果能聯(lián)系生活談感悟，那將會(huì )更具有真情實(shí)感。
157、孩子，你說(shuō)得對，老師的愛(ài)就是如此的感人，如此的讓人心醉。金老師只是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)老師中的一個(gè)典型，她用愛(ài)滋潤著(zhù)小康，感化著(zhù)小康，最終收獲了別樣的春天。文章感情充沛，文筆流暢。
158、本文通過(guò)一個(gè)學(xué)生的敘說(shuō)，道出了在學(xué)生的心目中老師的愛(ài)是偉大的、深沉的、崇高的但又是簡(jiǎn)單的、無(wú)私的，是一種不是親情卻又堪與親情比擬的，是另外一類(lèi)的人間至愛(ài)，最后破題----老師的愛(ài)，是神圣的愛(ài)!文辭優(yōu)美，感人至深!本文小作者可謂膽大超群，運用夾敘夾議的表達方式，縱貫古今，立足現實(shí)，著(zhù)眼未來(lái)，恰到好處地闡釋了“臨患不忘國，忠也”的現實(shí)意義。文采飛揚、激情滿(mǎn)懷。讀這篇小小的文章，愛(ài)國的潮水時(shí)時(shí)涌動(dòng)，這樣的藝術(shù)感染力，緣于優(yōu)美流暢的語(yǔ)言及層層遞進(jìn)的構思，此文不失為一篇佳作。
159、時(shí)光已逝，回憶永在，無(wú)論在什么時(shí)候，親情都有永恒的魅力。做媽媽的女兒是幸福的，有女兒的媽媽是幸福的，她們在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中享受著(zhù)親情的甜蜜。這是一篇典型的記敘文，小作者重點(diǎn)講述了回憶中媽媽帶“我”去看病的事情，情節交代得十分清楚，細致到位的描寫(xiě)展現了小作者扎實(shí)的寫(xiě)作功底，不管是“我”的想法還是媽媽的行為，都讓老師真切地感受到了母女之情。同時(shí)，老師也希望你能夠更加仔細地觀(guān)察生活，勤于思考，寫(xiě)出更優(yōu)秀的作品!
160、詳略安排不當，主次不夠分明。
161、內容多為線(xiàn)條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細描。
162、與時(shí)代氣息不符，內容過(guò)于陳舊老化。
163、主題重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
164、觀(guān)點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。
165、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。
166、主題嚴肅，思想高尚，進(jìn)取心較強。
167、中心不夠明確，立意不夠清晰。
168、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫(xiě)作目的不清。
169、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實(shí)，
170、表達不清晰，說(shuō)服力不強。
171、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
172、情節情節曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現了情節的曲線(xiàn)美，引人入勝。
173、情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
174、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現了作者的創(chuàng )新構思。
175、情節發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
176、情節變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。
177、情節平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。
178、過(guò)程詳細，結尾卻簡(jiǎn)略不全。結構不合理，給人以虎
179、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
180、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
181、故可以通過(guò)寫(xiě)隨筆或日記的方法來(lái)提高對于生活細節描寫(xiě)的培養，運用以小見(jiàn)大的寫(xiě)作手法彰顯文章主題。
182、前后內容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
183、第二批評式：直接點(diǎn)明作業(yè)中存在的問(wèn)題，促其改正。
184、本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。
185、文章能過(guò)清新趣味的語(yǔ)言，描述了的事。字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。
186、文章前后連貫，構成完整的形象。
187、比喻句用得精當加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味。
188、這一次做得不錯，再努力些就會(huì )更棒！
189、能抓住重點(diǎn)，運用動(dòng)態(tài)描寫(xiě)和靜態(tài)描寫(xiě)相結合的方法描寫(xiě)景物，寫(xiě)出了......的獨特美。
190、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。
191、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點(diǎn)睛之筆。
192、孩子，我喜歡你的進(jìn)步，為你高興！
193、全文通俗易懂，趣味性強。
194、文章語(yǔ)言清新活潑，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
195、你的課外生活真精彩，從你的文中教師知道你是個(gè)好棋手不但棋藝好，棋風(fēng)更好什么時(shí)間也跟你學(xué)一招再學(xué)幾年，去參加象棋大賽，必須會(huì )拿獎的
196、內容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結構獨特合理。
197、本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點(diǎn)臟……端端正正的字跡，讓人看了真舒服……你的字像印的一樣漂亮……很慚愧，我字沒(méi)有你寫(xiě)的好看……
198、你的這篇作文情節平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似乎就是記流水賬，語(yǔ)言運用不優(yōu)美，無(wú)法完全展現你這篇作文的美妙！
199、作者形散神聚地駕馭潛力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)!
200、這篇文章以具體的事例生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言新穎別致的寫(xiě)法表現了對美好心靈的由衷贊
201、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情十分藝術(shù)化。
202、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要
203、文章開(kāi)頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
204、文章開(kāi)頭引人入勝吸引讀者�！c(diǎn)面結合使文章生動(dòng)具體詳略得當。
205、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富可讀性強。
206、開(kāi)頭出手不凡吸引讀者
207、開(kāi)頭打動(dòng)人心具有真情實(shí)感。
208、文章開(kāi)頭交待得十分清楚起到總領(lǐng)全文的作用。
209、文章選材新穎激起讀者讀下去的欲望
210、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿(mǎn)。
211、語(yǔ)言簡(jiǎn)樸，感情平淡，情意不夠深切。
212、感情過(guò)于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。
213、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
214、心理刻畫(huà)不夠生動(dòng)具體，未能有力地表現人物的思想態(tài)度，好惡觀(guān)。事理：反復從不同角度，不同方面來(lái)強調作者的觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)理充分透徹，立意鮮明。
215、引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強的說(shuō)服力，更能有力地表達作者的觀(guān)點(diǎn)。
216、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
217、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說(shuō)服力。
218、感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動(dòng)讀者。
219、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
220、情感真切自然，無(wú)矯揉造作之嫌，以平淡心現真實(shí)情。
221、心里過(guò)程真實(shí)細膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無(wú)遺。
222、感情真實(shí)細膩，言語(yǔ)感人至深，確是發(fā)自作者內心的肺腑之言。
223、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
224、語(yǔ)句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫(xiě)形象生動(dòng)鮮明，語(yǔ)言表達能力較強。
225、語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要言簡(jiǎn)意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語(yǔ)便能傳遞人物的神采。
226、語(yǔ)言平滑曉暢，刻畫(huà)細致，描寫(xiě)生動(dòng)；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
227、從外到內，介紹了的特點(diǎn)，觀(guān)察有順序，也很細致，寫(xiě)得準確生動(dòng)，調動(dòng)了多種感官，內容真切具體。
228、先寫(xiě)，再寫(xiě)，又寫(xiě)，最后寫(xiě)，寫(xiě)作思路多么清晰，描寫(xiě)多么細膩，你看，用恰當的比喻，把寫(xiě)得形象，逼真，突出春天的美景，另外場(chǎng)面也寫(xiě)得生動(dòng)傳神，突出了一個(gè)樂(lè )字，有景有情，多么美妙。
229、動(dòng)作寫(xiě)得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒(méi)有。
230、你的句子是缸里的死金魚(yú)，一點(diǎn)也不鮮活。
231、標點(diǎn)打得規規矩矩，如光滑的地板磚一樣。
232、生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
233、描繪景物時(shí)，寫(xiě)出了自己的體會(huì )，表達出了內心的感受。比如，發(fā)現第一棵小草萌芽時(shí)的驚喜，看見(jiàn)在自家屋檐下筑巢的燕子時(shí)的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時(shí)發(fā)出的贊嘆，聽(tīng)到老師宣布春游活動(dòng)時(shí)的快樂(lè )這些都是內心的感受。在描寫(xiě)景物的同時(shí)，恰如其分地表達出內心的感受乃至聯(lián)想，都會(huì )使習作更生動(dòng)，更真實(shí)，也會(huì )令他人感動(dòng)。
234、把看到的聽(tīng)到的聞到的感受到的一切關(guān)于春天的美好的東西寫(xiě)到習作里去，使習作和春天一樣生動(dòng)而美好!
235、這段話(huà)有歸納綜合地形貌，有詳細地形貌，有動(dòng)態(tài)，有靜態(tài)，寫(xiě)出了的可愛(ài)之處。習作前后照應，視察細致，還把本身的喜好之情也寫(xiě)了進(jìn)去。
236、由于有了富厚的遐想，以是筆下生輝，看吧，把比作，把比作，這些形象的比喻，何等生動(dòng)地寫(xiě)出了。
237、寫(xiě)景捕獲風(fēng)景的特點(diǎn)，形貌景象融會(huì )，由遠而近，由面到點(diǎn)，處置處罰得井井有條，寫(xiě)出的文章更是層次明白，景有各自差別的形態(tài)顏色，捉住了形狀特點(diǎn)。
238、在你的筆下儼然像個(gè)小花圃，那么富有生命的氣味，對的形貌，順序序睜開(kāi)，讀起來(lái)一目明了。
239、從外到內，先容了的特點(diǎn)，視察有次序，也很細致，寫(xiě)得正確生動(dòng)，變更了多種感官，內容逼真詳細。
240、先寫(xiě)，再寫(xiě)，又寫(xiě)，末了寫(xiě)，寫(xiě)作思緒何等清楚，形貌何等精致，你看，用適當的比喻，把寫(xiě)得形象，逼真，突出春天的美景，別的局面也寫(xiě)得生動(dòng)逼真，突出了一個(gè)樂(lè )字，有景有情，何等美好。
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