作文批改評語(yǔ)(匯編20篇)
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的作文批改評語(yǔ)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
作文批改評語(yǔ)1
1、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！
2、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會(huì )問(wèn)題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強對史書(shū)和社會(huì )評論進(jìn)行研讀思考，相信你的文章會(huì )日趨成熟，更加耐讀！
3、涉世不深的少年走近復雜的社會(huì )，這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和，描寫(xiě)很隨意，似乎引領(lǐng)著(zhù)讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的.議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，會(huì )使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會(huì )更出色！
4、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
5、本文取材真實(shí)生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強。
6、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
7、本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。
8、文章的結構簡(jiǎn)潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
9、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
10、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè )融融。
作文批改評語(yǔ)2
1.語(yǔ)言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
2.開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然，結構清晰，心理描寫(xiě)真實(shí)，體現出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。
3.全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
4.作者對…觀(guān)察仔細，描寫(xiě)細膩，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，表現手法富有新意。
5.作者觀(guān)察細致，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動(dòng)活潑，引起了讀者的興趣。
6.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。
7. 本文內容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結構獨特合理。
8.脈絡(luò )分明，層次感強，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。
9.文章主題明確，感情質(zhì)樸鮮明，行文自然有序，段落分明，結構完整。
10. 作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的`好青年，你看事物有自己的獨到見(jiàn)解，認識深刻，真是難能可貴。
11.你越來(lái)越棒了！你的作文真使我大開(kāi)了眼界你媽媽人美心更美，她對病人滿(mǎn)腔熱情，對工作一絲不茍，極端負責，這種精神是多么值得我們學(xué)習��！我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲！
12. 本文以…為線(xiàn)索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時(shí)，通過(guò)前后具體事例的對比抨擊了……，文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強。
13.文中描繪的…清新活潑，歡快明朗字里行間跳動(dòng)著(zhù)的童心，使文章也有了生命力。
14.詞意可采，尚待磨鏈清婉有致，結尾稍差文句不暢，表達呆滯較前進(jìn)步，望再努力。
15. 本文主要優(yōu)點(diǎn)有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫(xiě)了…的過(guò)程，結構嚴謹，重點(diǎn)突出，語(yǔ)言樸實(shí)，簡(jiǎn)潔，流暢，開(kāi)頭和結尾都很自然，準確。
作文批改評語(yǔ)3
1、文章有詳有略，言之有序，內容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作
2、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達細節描寫(xiě)頗具匠心極富功底
3、全文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園，令人眉開(kāi)眼笑全文通俗易懂，趣味性強
4、文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀，愛(ài)讀，不忍釋手
5、詳略得當，虛實(shí)相生，是的兩大特色，……內容更豐富更生動(dòng)。
6、情節波折性較強于平常之中生意外能引起讀者的注意。
7、情節變化不落于俗套偶有懸念驟生波瀾迭起出人意外事件的發(fā)展過(guò)程體現了作者的創(chuàng )新構思。
8、情節發(fā)展較平緩缺乏一定的起落性。
9、情節變化平淡無(wú)奇缺乏新意。
10、情節平直毫無(wú)懸念平鋪直敘似記流水賬。
11、過(guò)程詳細結尾卻簡(jiǎn)略不全。結構不合理給人以虎頭蛇尾之感。
12、構思不合常理內容漏洞百出不能反映生活的真實(shí)。
13、情節大起大落轉換太快不夠連貫自然。
14、適當地運用對比比較等手法通過(guò)事物相互間的懸殊與差異有力地佐證文章的中心。不失時(shí)機地運用排比的手法從多方面說(shuō)明事物的`特征既增強語(yǔ)勢又給讀者留下了非常深刻的印象。
15、細致的內心活動(dòng)描寫(xiě)，巧妙的前后照應，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫(xiě)作技巧。
作文批改評語(yǔ)4
1、以飽滿(mǎn)的激情,描寫(xiě)了……
2、重點(diǎn)突出,詳略得當,內容具體。
3、比喻貼切,用詞生動(dòng)。
4、文章語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來(lái)令人倍感親切。
5、…以輕松愉快的語(yǔ)氣,向我們娓娓道來(lái),令人回味無(wú)窮。
6、敘述自然生動(dòng)、結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
7、對于景色的描寫(xiě),語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。
8、通過(guò)豐富人物的.語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法,并輔以比喻、擬人等手法
11、小作者觀(guān)察仔細,敘述時(shí)井然有序
12、一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣
14、文章想象合情合理,
15、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
16、文章線(xiàn)索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行。
17、細節描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
18、對人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等,進(jìn)行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色。
19、描寫(xiě)細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神。
20、,語(yǔ)言準確,鮮明、生動(dòng),內容極其豐富具體,
21、事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
22、文章來(lái)源于生活,因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫(xiě)得入情入理
23、文章將…寫(xiě)得細致入微
24、語(yǔ)言活潑明快,富有情趣。
25、大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親切。
作文批改評語(yǔ)5
→字跡
1、本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點(diǎn)臟……端端正正的字跡，讓人看了真舒服……你的字像印的一樣漂亮……很慚愧，我字沒(méi)有你寫(xiě)的好看……
2隨隨便便，字哪能不像貓掏的似的……字不在格子中間，當然看起來(lái)不順眼……你的字東倒西歪，是不是今天風(fēng)太大，才刮成這樣的……我不相信你的字寫(xiě)不好，永遠就這么潦草……認真耐心地寫(xiě)，你會(huì )寫(xiě)的比我還要棒……
→語(yǔ)句
1、流暢生動(dòng)的語(yǔ)句，好似廬山瀑布，飛流直下，通順極了……比喻得十分貼切，說(shuō)明你一向觀(guān)察細心……你怎么想出這么巧妙的.擬人句的……反問(wèn)句運用在這里多么合適……這個(gè)感嘆句表達了你當時(shí)真實(shí)的感情……古詩(shī)引用恰到好處，我以后也要把學(xué)過(guò)的詩(shī)用到作文中去……歇后語(yǔ)用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……
2、作文疙疙瘩瘩，讀起來(lái)很難受，如同走在鄉下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被誰(shuí)切斷了，不完整……寫(xiě)好后仔細讀一讀，就會(huì )發(fā)現不通的地方……不要怕麻煩，好文章都是改出來(lái)的……不能老指望別人替你改，要學(xué)會(huì )自己修改每句話(huà)……
→題目
1、題目新鮮，像春天的竹筍，又嫩又脆……題目很有意思，讓人忍不住想看下去……告訴我，你從哪想出這么絕妙的題目……題目加標點(diǎn)符號（省略號、問(wèn)號、感嘆號、破折號），與眾不同……我很喜歡你這個(gè)有趣的題目……
2、題目老一套，人家就沒(méi)多大興趣看你的作文了……這樣的題目人人都會(huì )起，太一般……內容寫(xiě)的似乎和題目對不上號……動(dòng)動(dòng)腦筋，換個(gè)啥題目更合適標點(diǎn)
作文批改評語(yǔ)6
一個(gè)清爽的早晨。啄木鳥(niǎo)飛到大樹(shù)爺爺的身上對大樹(shù)爺爺說(shuō)：“大樹(shù)爺爺，您的葉子長(cháng)得多么茂盛啊!”大樹(shù)爺爺說(shuō)：“唉，人類(lèi)亂砍亂伐，可能我也快要被砍了�！�
啄木鳥(niǎo)和大樹(shù)爺爺說(shuō)著(zhù)。不一會(huì )兒，忽然有腳步聲傳來(lái)，大樹(shù)爺爺急忙說(shuō)：“啄木鳥(niǎo)，你還是快走吧!他要來(lái)砍我了�！弊哪绝B(niǎo)說(shuō)：“大樹(shù)爺爺我要保護您�！贝髽�(shù)爺爺告訴啄木鳥(niǎo)，我的兄弟姐妹已經(jīng)被那些伐木工人砍了，有的被加工為成千上萬(wàn)的一次性筷子，有的變成白紙。還有更可惡的'，人類(lèi)還把他們送到餐館，有的甚至流落街頭。腳步聲一步比一步更近了，只見(jiàn)砍伐工人手持大斧頭，走到大樹(shù)面前，挽起袖子，嘴里叼著(zhù)一只煙，臉上露出喜悅的笑容�？撤スと藪嗥鸶^正要砍下去，啄木鳥(niǎo)發(fā)現伐木工人的腦袋上有一個(gè)蠕動(dòng)的灰色小蟲(chóng)，啄木鳥(niǎo)盡力地想把那只金錢(qián)蟲(chóng)取出來(lái)，可是來(lái)不及了，那只金錢(qián)蟲(chóng)已經(jīng)在伐木工人腦袋里生根了。啄木鳥(niǎo)對大樹(shù)爺爺說(shuō)：“大樹(shù)爺爺，我去叫人來(lái)幫您�！贝髽�(shù)爺爺大喊著(zhù)：“啄木鳥(niǎo)，沒(méi)有用的，已經(jīng)來(lái)不及了�！笨勺哪绝B(niǎo)已經(jīng)飛走了。等啄木鳥(niǎo)回來(lái)時(shí)，這片美麗的地方已經(jīng)光禿禿了。
啄木鳥(niǎo)大喊：“人類(lèi)啊!請不要再亂砍伐樹(shù)木了。
簡(jiǎn)單評語(yǔ)：小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們講述了啄木鳥(niǎo)幫人啄蟲(chóng)的故事。諷刺了人類(lèi)為了追求經(jīng)濟利益而過(guò)度砍伐樹(shù)木的行為，最終使得生態(tài)環(huán)境遭到破壞，引人深思。
作文批改評語(yǔ)7
1. 選材新穎獨特不附平庸一掃迂俗之氣令人耳目一新。
2. 雖述平常事但分析透徹合理理性挖掘較深凸現了事件的本質(zhì)。
3. 事件雖小但反映出較深刻的道理具有一定的普遍性。
4. 從多方面多角度選材充分體現了人物的個(gè)性特征人物形象豐滿(mǎn)。
5. 感情過(guò)于濃烈不似有感而發(fā)反倒是搔首弄姿自作多情。
6. 情感缺乏深度未能以景傳情未能由事生情感情雖潛藏于文中但未能深入挖掘。
7. 心理刻畫(huà)不夠生動(dòng)具體未能有力地表現人物的思想態(tài)度好惡觀(guān)。 事理：反復從不同角度不同方面來(lái)強調作者的觀(guān)點(diǎn)說(shuō)理充分透徹立意鮮明。
8. 引用名人名言經(jīng)典事例具有較強的說(shuō)服力更能有力地表達作者的.觀(guān)點(diǎn)。
9. 論據充分有力分析透徹合理哲理性較強。
10. 例證豐富選材得當描述詳略得當較具說(shuō)服力。
11. 感情濃烈如火山噴發(fā)汩汩而出能深深打動(dòng)讀者。
12. 感情真摯情意濃濃似香醇美酒令人不飲而醉。
13. 情感真切自然無(wú)矯揉造作之嫌以平淡心現真實(shí)情。
14. 心里過(guò)程真實(shí)細膩人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無(wú)遺。
15. 感情真實(shí)細膩言語(yǔ)感人至深確是發(fā)自作者內心的肺腑之言。
16. 從自我反思中尋求人生得失在悔悟中流露真情字句鏗鏘有力震撼人心。
17. 語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要言簡(jiǎn)意賅言至意達精煉有力筆力盡現寥寥數語(yǔ)便能傳遞人物的神采。
18. 語(yǔ)言平滑曉暢刻畫(huà)細致描寫(xiě)生動(dòng);句意含蓄委婉暗含深意。讀畢如酒后余香不絕于口。
19. 語(yǔ)言活潑風(fēng)趣幽默令人忍俊不禁。
20. 語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)略似為綱要式敘寫(xiě)但又未能提綱挈領(lǐng) 文意殘缺不全敘寫(xiě)枯燥干癟呆板毫無(wú)生氣。
作文批改評語(yǔ)8
一年有四個(gè)季節，每個(gè)季節都有不同的景色，而我最喜歡冬天下雪時(shí)的壯麗景色。冬天，大雪紛飛人們好象來(lái)到了一個(gè)幽雅恬靜的境界，來(lái)到了一個(gè)晶瑩透剔的童話(huà)般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，給人一種涼瑩瑩的撫慰。一切都在過(guò)濾，一切都在升華，連我的心靈也在凈化，變得純潔而又美好。
我喜歡在清晨下起鵝毛大雪的時(shí)候一個(gè)人靜靜的走在路上，大雪紛飛，路上冷冷清清，有一種與世隔絕的感覺(jué)。感受腳踏在雪上的"咯嘣、咯嘣”的響聲，仿佛置身在維也納金色大廳傾聽(tīng)著(zhù)最美妙的音樂(lè )。用手接住一片雪花，看著(zhù)它從雪化為水，最終消失在掌心里。
有人說(shuō)冬天是肅殺的季節，我卻不認為，大自然的法則就是這樣，而且如果沒(méi)有冬天的鋪墊，春天的花朵也不會(huì )有那么燦爛。瑞雪兆豐年，冬天其實(shí)還是生命的伏筆呢。
夜晚的冬天依舊很美，墨黑的天空上綴著(zhù)幾顆飽滿(mǎn)的珍珠，有時(shí)候閃過(guò)一絲柔和的光彩，朦朦朧朧的.，承載著(zhù)人間多少回憶和向往。雪兒們不像星星那樣深沉，好像鉆石，好像……對了，好像螢火蟲(chóng)，星星點(diǎn)點(diǎn)，閃著(zhù)迷離的光，似乎把天上的星星都映得亮起來(lái)了。
我愛(ài)春天的百花齊放，愛(ài)夏天的熱情似火，愛(ài)秋天的碩果累累，但我最?lèi)?ài)的還是冰清玉潔的冬天，愛(ài)這萬(wàn)物的終末與起點(diǎn)......
【評語(yǔ)】這篇寫(xiě)景文章描寫(xiě)了冬天下雪時(shí)的壯麗景色,文章多處運用比喻和擬人的修辭手法,例如“仿佛置身在維也納金色大廳傾聽(tīng)著(zhù)最美妙的音樂(lè )”“似乎把天上的星星都映得亮起來(lái)了”,形象生動(dòng),突出表現了冬天的美。文章結尾通過(guò)對比，表達了對冬天的愛(ài)。
作文批改評語(yǔ)9
1、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
2、內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現時(shí)代氣息。
3、脈絡(luò )分明，層次感強，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。
4、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
5、敘述詳細具體，細節描寫(xiě)生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿(mǎn)，躍然紙上。
6、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
7、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。
8、景物描寫(xiě)傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。
9、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開(kāi)闊讀者的視野，充滿(mǎn)了藝術(shù)魅力。
10、事件過(guò)程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
11、外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象，人物容顏逼真、穿著(zhù)恰當合體，宛如反映人物性格的`一面鏡子，真是所謂相由人生。
12、環(huán)境描寫(xiě)客觀(guān)真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。
13、神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神，寥寥數語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個(gè)性。內容（不足）：前后內容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。詳略安排不當，主次不夠分明。
14、內容多為線(xiàn)條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細描。
15、與時(shí)代氣息不符，內容過(guò)于陳舊老化。
作文批改評語(yǔ)10
在非洲的一個(gè)山洞里，獅子大王靜靜地躺在里面。非洲天氣炎熱，熱得連知了也不太想唱歌了。獅子大王熱得受不了了，就把動(dòng)物們都召集起來(lái)，商量怎樣消暑的方法。
猴子撓撓頭，說(shuō)：“我們干脆造個(gè)大地窖，地窖里涼爽!”大象連忙搖搖頭，說(shuō)：“不行不行，像我們這樣的龐然大物，地窖里怎能裝下呢?”狐貍想了想，說(shuō)：“在地球的另一邊，有個(gè)地方叫南極，那地方全是冰，我們干脆寫(xiě)封信給企鵝，叫他寄塊冰來(lái)，不就可以了嗎?”獅子大王非常贊同狐貍的方法，于是就叫狐貍馬上寫(xiě)信，寄往南極。
企鵝收到了獅子大王的`來(lái)信，馬上挑了一塊方方正正的冰塊，裝到了盒子里，又馬上寄去非洲。結果冰塊在離開(kāi)南極后化成水了。
獅子大王興致勃勃地打開(kāi)盒子，里面卻是一灘水。他很生氣，連忙給企鵝寫(xiě)了一封信：“企鵝先生，你好。前些日子我寫(xiě)了一封信，希望你能寄一塊冰給我。你一定是弄混了，怎么會(huì )寄灘水給我呢?我希望你能將真正的冰塊寄給我，謝謝!”獅子大王把盒子和信一起寄了回去，但在去南極的途中，水又變成一塊方方正正的冰了。
企鵝看了獅子大王的信，又看了盒子里的冰塊，一臉疑惑地問(wèn)：“這怎么不是冰呢?”
【批改評語(yǔ)】這是一篇童話(huà)故事。文章能通過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)“動(dòng)物寄冰塊”的一件事，字里行間充滿(mǎn)了童真童趣。在你的筆下，童話(huà)故事繪聲繪色，讓人覺(jué)得新鮮有趣，老師而為你叫好!極度推薦!
作文批改評語(yǔ)11
時(shí)間，如白駒過(guò)隙，在不經(jīng)意間與我們擦肩而過(guò)，而我們總是這樣，就算失去了一絲，也不懂得珍惜另一絲，正如朱自清在《匆匆》里寫(xiě)的那樣：在逃去如飛的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶(hù)的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日子的匆匆里，除徘徊外；又剩些什么呢？的確，在生活里，光陰帶走的是一絲絲、一縷縷的'光陰，留下的卻是匆匆——
在燈光下，雖然抱著(zhù)一本書(shū)，但思緒早已被遙遠的阿拉斯加山脈、北極7圈、金字塔給帶走了，但我所不知道的是：光陰，已經(jīng)從我的眼前溜走，我卻毫不在意。的確，時(shí)間漸漸離我們遠去，得到的只是父母的責罵，我后悔莫及，但那又有什么用呢？時(shí)間如冬天的白雪，純白了那點(diǎn)點(diǎn)記憶。
我經(jīng)常呆在花園里，抱著(zhù)香樟幻想，看著(zhù)點(diǎn)綴在天空的點(diǎn)點(diǎn)純白，聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)語(yǔ)，聞著(zhù)花香，在夢(mèng)幻般的世界里虛度光陰。
在一聲聲教誨中，換來(lái)的都是“我們要珍惜時(shí)間”，但我們哪個(gè)人沒(méi)有虛度過(guò)光陰，因為老師的教導早已被光陰帶去。
“珍惜時(shí)間”，多么簡(jiǎn)單的四個(gè)字��！但它貫穿了整個(gè)人生。
簡(jiǎn)評評語(yǔ)：這是一篇作者對《匆匆》文章的讀后感，告訴大家要珍惜時(shí)間。接著(zhù)又以自身的經(jīng)歷反證這一點(diǎn)，增強了說(shuō)服力。結尾處再次告誡我們珍惜時(shí)間、不要虛度一生。全文一氣呵成，詳略得當，重點(diǎn)突出。
作文批改評語(yǔ)12
1、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力、
2、通過(guò)仔細觀(guān)察，采用了合適的語(yǔ)言把…繪聲繪色地描述了出來(lái)，文章雖短但不顯單調，語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣、
3、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
4、 本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。
5、文章的結構簡(jiǎn)潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
6、內容如同秋天的枯樹(shù)葉，干巴巴的，這樣人家怎么會(huì )愿意讀呢？多看課外書(shū)，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
7、小作者對風(fēng)景的形貌生動(dòng)細致，捉住色彩形狀香味等方面的'特點(diǎn)，而且用了比喻擬人排比等多種伎倆，令人到處感覺(jué)到秋日的美。
8、你是一個(gè)聰慧敏感的孩子，你也曾有一個(gè)快樂(lè )的家庭，你也愛(ài)你的家，可是當你的家庭出現不愉快的事后，你就不愛(ài)它了嗎？用你的聰慧，用你的愛(ài)去召喚家庭的和睦幸福吧！
9、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫(xiě)出了…的美、這部分還可以展開(kāi)寫(xiě)、以小見(jiàn)大，表現…
10、李健同學(xué)，你敢于在作文中坦露自己真實(shí)的思想，對此，老師很是敬佩，但作文中的觀(guān)點(diǎn)是錯誤的片面的。盡管XX同學(xué)有著(zhù)這樣那樣的缺點(diǎn)，但這絕不是他的全部。我們要學(xué)會(huì )全面地正確地認識周?chē)挛锇ㄈ?/p>
作文批改評語(yǔ)13
1、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達。你的作文功底很好，這也是你長(cháng)期磨練的結晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫(xiě)出更加感人的好文章。
2、文能言聲，我想文章正是你心靈的`反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(cháng)，但只要你努力執著(zhù)地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
3、文能怡情。不能把寫(xiě)作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
4、可以說(shuō)你的文章充滿(mǎn)了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì )有閃光之時(shí)。希望你盡快調整心態(tài)，你將會(huì )發(fā)現天空更加湛藍。
5、真是“下筆如有神”啊�？磥�(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會(huì )更精彩。
6、看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達出豐富的內涵。
7、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨到見(jiàn)解，認識深刻，真是難能可貴。
8、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿(mǎn)于山，觀(guān)海則意溢于�！�，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的成功。
9、清秀脫俗的字跡透脫著(zhù)你的聰明智慧，穩中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向。
10、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫(xiě)作天地中正在不斷成長(cháng)起來(lái)。今后的寫(xiě)作之路還很漫長(cháng)，望你能努力思索，不斷創(chuàng )新。
作文批改評語(yǔ)14
我忍不住要多看兩遍，真好！
你真棒！最近學(xué)得真棒！
喜歡你深刻的見(jiàn)解，喜歡你愛(ài)思考！
祝賀你每次都考一百分！
就這樣做下去，孩子！
喜歡你的認真勁兒！
你努力，你收獲，你勤奮，你成功！
我發(fā)現你的`成績(jì)又提高了！
這一次做得不錯，再努力些就會(huì )更棒！
孩子，你在努力！我能感覺(jué)到！
這段時(shí)間學(xué)習狀態(tài)很好！
有進(jìn)步啦！
孩子，我喜歡你的進(jìn)步，為你高興！
字跡美觀(guān)，頁(yè)面整潔！老師為你驕傲！
這么端正的作業(yè)，一定下了很大功夫!
作業(yè)挺多，你還能寫(xiě)這么好，這就叫堅持！
學(xué)習退步，我會(huì )注意你！
你沒(méi)有認真完成！
放松要求了吧……
為什么總有錯字？我等待你的回答！
這不是你的水平！
認真寫(xiě)了嗎？我喜歡你上次的作業(yè)！
后面沒(méi)有前面認真，“持之以恒”！
不可以對自己降低要求！因為你能做到更好！
詳略不得當！
你應該概括得更全面些！加油！
語(yǔ)言可以更活潑些！
在作文的創(chuàng )新方面，還可以做得更突出些！
字要寫(xiě)正，不出格。
我想，你作業(yè)的時(shí)間分配可能需要調整，我們可以商量一下。
眼到，心到，手到。你能做到！
沉住氣，看清楚，寫(xiě)準確！你能做到！
這本書(shū)，我也看了很多遍，我們可以交流一下。
你的文章給我很大啟發(fā)，謝謝你！
向你學(xué)習！
我們一起努力，共同進(jìn)步！
我喜歡你對學(xué)習的專(zhuān)注，它能影響我！
從你身上，我學(xué)到了默默無(wú)聞地奮斗！
作文批改評語(yǔ)15
1. 結尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。
2. 文章含蓄的結尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味。
3. 結尾處集中表達情感,既照應開(kāi)頭又總結全文。首尾連貫,一氣呵成。
4. 對細節傳神的刻畫(huà),恰恰相反到好處地揭示人物的.內心世界,這是本文的成功之處。
5. 文章以…為結尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮。
6. 文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語(yǔ),短促而有力。
7. 開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然,結構清晰,心理描寫(xiě)真實(shí),體現出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力
8. 這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永
9. 文中描繪的…清新活潑,歡快明朗字里行間跳動(dòng)著(zhù)的童心,使文章也有了生命力
10. 小作者觀(guān)察仔細,敘述時(shí)井然有序
11. 一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
12. 文章清逸婉麗流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣
13. 文章想象合情合理,
14. 通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
15. 文章線(xiàn)索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行。
16. 細節描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
17. 對人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等,進(jìn)行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色。
18. 描寫(xiě)細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神。
19. ,語(yǔ)言準確,鮮明生動(dòng),內容極其豐富具體,
20. 結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
作文批改評語(yǔ)16
二層次井然，結構嚴密記事生動(dòng)有趣哀腕悲痛，感人肺胕語(yǔ)重心長(cháng)，句句感人真情流露，感人殊深
輕松有趣，頗切題意立意甚佳，辭亦明暢情感豐富，識見(jiàn)超卓言辭懇切，一氣呵成
文章簡(jiǎn)短，意味深遠筆調美妙，余味無(wú)窮行文流暢，情意懇摰文筆老練，氣勢磅礴
描寫(xiě)細致，頗切題意情致悠然，淡遠雅尚用詞切當，意境亦佳推闡詳明，語(yǔ)甚中肯
措辭得體，立論公正識見(jiàn)頗多，亦能達意簡(jiǎn)切宛要，頗有見(jiàn)地井然有條，行文流暢
筆調圓轉，見(jiàn)解正確結構謹嚴，說(shuō)理暢達辭暢意達，所見(jiàn)亦是闡述詳盡，文詞簡(jiǎn)潔
說(shuō)理恰當，筆調暢達層次分明，見(jiàn)解正確深入淺出，明白簡(jiǎn)要分析清楚，詞亦順適
用例恰當，解說(shuō)清楚文尚可通，描寫(xiě)則欠精彩文句流暢，但首尾不能呼應
內容欠充實(shí)，結構不緊湊詞藻華麗，內容再求充實(shí)敘述平順，再求精美造詞生澀，未能達意
文字草率，有欠修飭詞能達意，再求整飭文詞尚稱(chēng)通順，但欠精練詞句重覆冗雜
語(yǔ)多贅余，文欠生動(dòng)段落要分明，前后勿倒置閑文太多，須力求簡(jiǎn)暢描寫(xiě)應求深刻
詞意可采，尚待磨鏈清婉有致，結尾稍差文句不暢，表達呆滯較前進(jìn)步，望再努
造句雜亂，意欠明顯詞句未能表達情意詞句生硬，文意晦澀文句生澀，未能達意
語(yǔ)多贅余，文欠暢順筆法尚可，唯欠精鏈文句生澀，意不明暢略有議論，再求暢達
引證不適切，語(yǔ)意欠詳明雖切題旨，但不暢順思路不清，意不明晰用詞欠妥，語(yǔ)氣不貫
識見(jiàn)不高，說(shuō)理也欠圓妥材料太貧乏，理由欠充分組織欠嚴密，辭意不明暢草率成篇，內容
作文批改評語(yǔ)17
我的課余生活，如一碗放了錯雜調味的湯，一會(huì )兒苦，一會(huì )兒甜，一會(huì )兒酸，又會(huì )變得辛辣，變化不定；又如一幅空白的紙張，等待著(zhù)人們的填充，變成豐富多彩的一幅畫(huà)；又如一杯散發(fā)熱氣的綠茶，茶香，熱氣交織在一起，記錄著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我喜歡吉他。吉他如美酒，是值得細細品味，是應該細細品味的東西。剛開(kāi)始接觸，它每一個(gè)音符，都如朵朵輕柔的白云，圍繞身旁，讓我癡迷。每一次學(xué)完一首曲子，都讓我有一種小小的成就感，有一種無(wú)法言表的興奮，快樂(lè )，漸漸地，我已不再把吉他當作一種樂(lè )器，而是當作一位朋友，好好地對待他，每次有空，累了下來(lái)，我都會(huì )去找他，與他一起玩，一起放松下來(lái)，一起想像著(zhù)如坐在白云上……
我的課余生活，還有棋。我喜歡象棋和圍棋，喜歡象棋，是因為它那能與人一起想著(zhù)一盤(pán)棋，悠悠地摸索著(zhù)下一步；而圍棋，我喜歡它，是因為我喜歡它的變化，圍棋的棋子，它們變成黑白兩種顏色的小精靈，變化莫測且多端，前一會(huì )兒還是黑色的精靈就變成白色，又過(guò)了一會(huì )兒，白色的.就變成了黑色的，是如此的變化多端。
我的課余生活，還有山水畫(huà)。如果棋類(lèi)是變化多端，那么，山水畫(huà)就像是靜其觀(guān)止，畫(huà)間，一部分一部分慢慢拼起，形成一副。在山與水的之間。我體會(huì )到了山的巍峨，體會(huì )到了水的浩蕩，一會(huì )兒如一面平鏡，一會(huì )兒如脫韁的野馬，氣勢洶洶。
如果吉他是個(gè)激情四射的朋友；那棋與畫(huà)，他們就是喜歡安靜，細言慢語(yǔ)的朋友……
我的課余生活，還有很多，這是如此的豐富多彩，我喜歡我的課余生活。
【評語(yǔ)】現在的學(xué)生課業(yè)負擔重，課余生活枯燥乏味，作者能唱出課余生活豐富的贊歌實(shí)屬不易。我喜歡我的課余生活。情感真摯，內容和標題相照應、上下文照應、首尾照應。
作文批改評語(yǔ)18
升入初中后的課程與小學(xué)的課程有了很大的區別，其中的最大區別之一就是新增加了一節體育選修課，在這節課上，我們可以任意選擇喜歡的體育項目進(jìn)行學(xué)習，懷著(zhù)長(cháng)期以來(lái)對足球的熱愛(ài)，我毫不猶豫的選修了足球課。
我們的足球老師是一個(gè)很幽默風(fēng)趣的人，那張被陽(yáng)光所烤得黝黑的臉上，帶著(zhù)汗水的油色光澤，炯炯有神的眼睛，眉宇間時(shí)而緊緊地皺起，像密集緊湊的防守;時(shí)而愉快地舒展，像圓月彎刀的任意球，緊抿著(zhù)的嘴唇，流露出一種足球運動(dòng)員特有的自信的神情。老師人長(cháng)得不高，但身材健壯，加上一身長(cháng)春亞泰隊的隊服，和我平時(shí)在電視中看到的足球運動(dòng)員如出一轍。
第一次上課之前，他用他那帶磁性的語(yǔ)言給我們說(shuō)了上足球課的課堂常規，我們都很認真的聽(tīng)他講我們需要遵守的規則，突然，老師嚴肅起來(lái)，像領(lǐng)導一樣，并說(shuō)：“同學(xué)們，你們一定要記住，上足球課，千萬(wàn)不能穿籃球鞋!”我們頓時(shí)哄堂大笑，老師也急轉話(huà)鋒，用調侃的`口吻說(shuō)：“知道嗎，這就像一群男人在走路，而你卻穿一條裙子一樣!我要你們永遠記住，足球才是真正的男子漢的運動(dòng)!”一周緊張學(xué)習帶來(lái)的壓抑與不快全在這一刻煙消云散了，我們肆無(wú)忌憚的大笑，讓這足球帶來(lái)的快樂(lè )洋溢整個(gè)操場(chǎng)。
雖然只有一次短暫的碰面，但他——我的第一位足球老師的形象卻永遠銘刻在了我們這群熱愛(ài)足球的真正的男子漢心中。
【教師評語(yǔ)】這是一篇初一學(xué)生寫(xiě)的寫(xiě)人文章，描寫(xiě)的是作者升入初中的足球老師，平淡、質(zhì)樸、的言語(yǔ)中透露出作者對老師的深刻印象。文章情感真摯，敘事條理，娓娓道來(lái)。
作文批改評語(yǔ)19
1.切合實(shí)際，蘊含著(zhù)樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。
2.這篇文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì )到小作者對的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
3.事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強，且與前面的比喻一脈相承。最后，作者用寥寥數語(yǔ)，表現出了自已對的'情感，令人感動(dòng)。
4.文章前后連貫，形成完整的形象。
5.文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
6. 本文內容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結構獨特合理。
7.文章有詳有略，言之有序，內容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
8.特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣，讀來(lái)倍感親切。
9.文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了的事。字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。
10.詳略得當，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，內容更豐富、更生動(dòng)。
11.全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。
12.全文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園，令人眉開(kāi)眼笑。
13.全文通俗易懂，趣味性強。
14.全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強。
15.注意觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。
作文批改評語(yǔ)20
1、這篇作文的主要特色是敘述具體，細節真實(shí)，描寫(xiě)生動(dòng)，有真情實(shí)感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫(xiě)得非常傳神，同時(shí)表達了…對…的喜愛(ài)
2、全文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園，令人眉開(kāi)眼笑全文通俗易懂，趣味性強
3、文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀，愛(ài)讀，不忍釋手
4、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現了文章主題`
5、對細節傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處
6、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣
7、 本文在故事情節上或許并無(wú)特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫(huà)了角色的形象，其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果
8、文章以…為結尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮
9、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人
10、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出
11、語(yǔ)言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚
12、能把人物內心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng)，的`確難能可貴，給人留下了深刻的印象
13、文章頭尾照應，中心明確，結構完整
14、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著(zhù)歡樂(lè )與期盼，真摯感人開(kāi)頭出手不凡
15、文章真實(shí)感強，立體感強，可讀性強，趣味性強以敏銳的社會(huì )洞察力，以童話(huà)反映現實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱(chēng)得上入木三分
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