記敘文作文評語(yǔ)3篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的記敘文作文評語(yǔ)，歡迎閱讀與收藏。
記敘文作文評語(yǔ)1
傾斜的雨傘
我的心，這么久以來(lái)，都為一股強烈的親情所牽絆……
那藍色，純凈如天空。
小時(shí)候，每逢下雨，媽媽都會(huì )撐著(zhù)一把藍色的雨傘來(lái)學(xué)校接我。我的頭頂是一片藍色，肩膀也籠罩于一片藍色之中。觸目所及，都是一片藍色、無(wú)雨的天空。
后來(lái)一個(gè)下雨天，十分矮小的我抬頭和媽媽說(shuō)話(huà)，卻發(fā)現媽媽那一半天空是一片陰沉的灰色�？癖┑娘L(fēng)夾雜著(zhù)雨滴，落入媽媽灰色的天空，雨滴，順著(zhù)媽媽的前額的濕發(fā)滴下。而我，依舊置身于那片藍色、無(wú)語(yǔ)的天空。
“媽媽?zhuān)陚阃崃��！蔽姨嵝训��！皼](méi)有，雨傘沒(méi)有歪啊�！眿寢屳p輕的回答。我的視線(xiàn)落在傾斜的傘柄上�！罢娴�，沒(méi)有歪�！眿寢尮虉痰卣f(shuō)道。
后來(lái)，我漸漸長(cháng)大，不再要媽媽在下雨天接我。那把藍色的傘在歲月的沖刷中一年一年的褪色。我一度淡忘了它。
或許是巧合。又是一個(gè)雨天，還是那把藍色的傘，傘下是媽媽和我，快和媽媽一樣高的我撐著(zhù)傘。
我的視線(xiàn)那么不自覺(jué)的落在了傘上，與小時(shí)候的情景混在一起。媽媽的頭頂是一片藍色，肩膀也籠罩于一片藍色之中。而我，頭發(fā)上幾滴水珠流下，衣服也濕透了。
“雨傘歪了呀!”媽媽提醒道�！皼](méi)有，雨傘沒(méi)歪�！薄巴崃�，真的歪了�！眿寢尮虉痰闹貜��！皼](méi)有，雨傘的的確確沒(méi)歪�！眰阆率菬o(wú)盡的沉默。驀然回首，我看見(jiàn)幾顆藍色的淚滴劃過(guò)媽媽飽經(jīng)風(fēng)霜的臉頰。
終于懂得，這么久，媽媽都為我撐起一片藍色、無(wú)雨的天空�，F在，我多想給媽媽撐出一片快樂(lè )、無(wú)雨的天空。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉啊!
于是，我的心便久久牽絆于母親那深深的愛(ài)。寂靜的深夜，等下挑燈苦讀的是我;繁華的都市，周末穿梭于各個(gè)補習班的人是我……
這一切，都是因為那把褪色的、傾斜卻充滿(mǎn)愛(ài)的傘。那藍色，純凈如水;那親情，讓我永遠牽絆。
評語(yǔ)：
以雨傘為線(xiàn)索貫穿全文，通過(guò)寫(xiě)媽媽為了讓女兒不被雨淋而故意把雨傘打歪了，體現了母親對子女的關(guān)愛(ài)及母愛(ài)的偉大，而后文寫(xiě)女兒長(cháng)大后明白了母親的用心也“故意”把雨傘打歪，體現了女兒長(cháng)大了，開(kāi)始關(guān)愛(ài)母親。全文體現的親情的關(guān)愛(ài)，生動(dòng)形象感人。
記敘文作文評語(yǔ)2
做個(gè)有心人
早出晚歸，卻不知朝陽(yáng)何時(shí)升起，夕陽(yáng)何時(shí)落下。
——題記
在生活中，常常會(huì )聽(tīng)到這樣的聲音——“好累啊，生活真是沒(méi)有意思!”難道真是這樣嗎?其實(shí)不然，只要做個(gè)有心人，就會(huì )感受到生活的美好。
在四季中做個(gè)有心人吧。春有百合夏吹風(fēng)，秋飄落葉冬聽(tīng)雪。是呀，在多彩的春天，小草嫩嫩油油、綠生生的，花苞似開(kāi)未開(kāi)，多么富有詩(shī)情畫(huà)意啊，難道不令人心醉嗎?在繁蔭的夏天，花開(kāi)得正艷，加上鳥(niǎo)兒婉轉的歌聲，難道不令人陶醉嗎?在多情的秋天，落葉紛飛，飄飄灑灑，似翩翩起舞的蝴蝶，火紅的楓葉布滿(mǎn)山頭，與金黃相映襯，難道不令人驚嘆嗎?在夢(mèng)幻的冬天，雪似精靈跳著(zhù)芭蕾，活潑地從空飛降，大地銀裝素裹，仿佛置身于童話(huà)世界，難道不令人神往嗎?做個(gè)有心人，會(huì )多感受到一份美麗。
在書(shū)本中做個(gè)有心人吧。讀書(shū)時(shí)不走馬觀(guān)花，而是認真、仔細地閱讀，往往會(huì )收獲更多：在泰戈爾與飛鴿的溫情對白中，感受到生命的淳厚;在秦淮河的`燈影槳聲中，讀懂父親蒼老的背影;在寒夜的小桶燈下，體會(huì )到母愛(ài)的無(wú)私與偉大;在濁浪排空的大海上，感悟到老人對海不屈的斗爭;還有李白“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬富人”的傲岸;杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的情懷;龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的奉獻……做個(gè)有心人，會(huì )多感受到一份真情。
在飲食中做個(gè)有心人吧。當留意于生活中的美食時(shí)，會(huì )得到更多享受。在遼闊的潘帕斯高原，烤肉儼然成為人們聚會(huì )時(shí)的首選;在童話(huà)王國的北歐大陸，各種海鮮己活躍在人們的餐桌上;在繁榮的美洲，簡(jiǎn)便的快餐已得到世界的認可;在浪漫的法蘭西，鵝肝蝸牛的濃香四溢己讓食客垂涎三尺......不同地區的飲食展現了不同的文化。做個(gè)有心人，會(huì )多感受到一份愉悅。
做個(gè)有心人，品味著(zhù)自然的美;做個(gè)有心人，領(lǐng)悟著(zhù)知識的美妙;做個(gè)有心人，感受著(zhù)飲食文化的奇特......
讓我們做個(gè)有心人吧，感受生活的美好。
評語(yǔ)：
思維的敏銳，條理的清晰，選材的經(jīng)典，語(yǔ)言的優(yōu)美，使本文不失為一篇考場(chǎng)優(yōu)秀作文。特別讓人驚嘆的是考生知識底蘊豐厚，增強了文章的氣勢，強化了文章的中“四季中的有心人、書(shū)本中的有心人、飲食中的有心人”涵蓋了生活的諸多方面，引人深思，給人以啟迪。
記敘文作文評語(yǔ)3
1、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。細節描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
2、全文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園，令人眉開(kāi)眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。
3、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫(xiě)出了……的美。這部分還可以展開(kāi)寫(xiě)。以小見(jiàn)大，表現……
4、自然承上啟下，細節描寫(xiě)突出人物品質(zhì)，令人感動(dòng)。
5、對……生動(dòng)而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀(guān)察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。
6、注意觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體，讓人愛(ài)莫能助釋手卷。
7、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了……的事。字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富，更生動(dòng)。
8、比喻句用得精當。加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味。
9、全文節奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。
10、事例敘述生動(dòng)，具體，趣味性強，且與前面的比喻……一脈相承。最后，作者用寥寥數語(yǔ)，表現出了自已對……的情感，令人感動(dòng)。
11、4,文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。雜而不亂，能做到詳略得當，重點(diǎn)突出。結尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
12、文章含蓄的結尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者�！c(diǎn)面結合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當。
13、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
14、這部分參照課文中的例子，語(yǔ)言過(guò)于平板，可適當修改，使語(yǔ)言更生動(dòng)。
15、敘事中夾寫(xiě)景，以已度人，將心比心。
16、……和……形成鮮明對比，突出……
17、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生……的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。
18、……對精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述；點(diǎn)面結合。
19、對細節傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
20、擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑。
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