傍晚，和風(fēng)徐徐地吹拂著(zhù)，這個(gè)夜晚異常地寧靜。我的心總會(huì )在最靜謐的時(shí)候久久不能平靜，早晨的那件事直到現在還縈繞在我的心頭！
　　
　　“啪！”在這個(gè)新的一天的早晨，從朗朗書(shū)聲的教室里，忽然傳出了一聲不和諧的巨響。同學(xué)們都放下手中的書(shū)，詫異地抬起了頭。原來(lái)，班主任潘老師早已悄然地來(lái)到教室，只見(jiàn)講臺上頓時(shí)傾翻了一本“可憐巴巴”的皺皺的語(yǔ)文書(shū)。這書(shū)想必便是老師猛地“一摔而成”的吧。
　　
　　只見(jiàn)潘老師虎視眈眈地盯著(zhù)我們，臉頰漲得通紅，雙手叉腰，頗有“怒發(fā)沖冠”的架勢呢！望著(zhù)老師這副兇樣，我的心難免一顫，從前潘老師和藹可親的形象頓時(shí)煙消云散。
　　
　　“你……你們都六年級了，六年級了！怎么還這么不自覺(jué)？！不認真呢？！你自己看看你們的作業(yè)，做得一塌糊涂，這怎么回事？”老師扳著(zhù)手指頭指著(zhù)我們，一股氣得語(yǔ)無(wú)倫次了，眼中像是噴著(zhù)怒火。我借著(zhù)老師坐下“喘氣”的空閑，偷偷回頭瞄了一眼同學(xué)們，只見(jiàn)徐孫潮正低著(zhù)腦袋，手心揉出了絲絲冷汗，不停地咽著(zhù)唾沫；劉千成則用指甲摳著(zhù)桌板，似乎緊張地無(wú)處發(fā)泄了……教室里彌漫著(zhù)一股濃烈的火藥味，霎那間鴉雀無(wú)聲。
　　
　　大概安靜十多秒鐘，同學(xué)們開(kāi)始有了點(diǎn)騷動(dòng)，大家議論紛紛起來(lái)，從同學(xué)們的議論中，我明白了事情的原由：原來(lái)，這次的作業(yè)本都有大部分抄襲現象與沒(méi)完成現象，老師之所以大發(fā)雷霆，是因為我們作業(yè)的不足……望著(zhù)老師那怒氣沖沖的臉與老師頭上的那絲絲銀發(fā)，我想：也許，老師操勞得太多，讓我們有些反感，抵觸了我們的興趣，才導致今天這個(gè)局面吧……
　　
　　這時(shí)，又一聲怒吼打斷了我的思緒，“還有你！徐孫潮！你看看你的字跡，如此潦草！老師能認得著(zhù)嗎？！還有你！麻統脈！你如果再這樣下去，你會(huì )毀了自己的……”大家連大氣都不敢出，只敢在下面小聲嘀咕著(zhù)。哪想，“在下面做小動(dòng)作的人都給我滾到外面去！”這時(shí)，同學(xué)們一排又一排站了起來(lái)，齊刷刷、慢吞吞地離開(kāi)了教室。再一看，教室里的人已所剩無(wú)幾了……
　　
　　“丁鈴鈴……”下課鈴響了，這節課就在老師的一番叫罵中度過(guò)了。
　　
　　老師，請別生氣��！要知道，一個(gè)好老師，就要具備理解、寬容、大度、溝通等這一切的美好品質(zhì)。而這節課，不僅損壞了您的形象，還影響了同學(xué)們的情緒，抵觸了同學(xué)們的興趣。一個(gè)好老師，需要和同學(xué)們更好地溝通，更好地交流，這樣才是我們的好老師啊……
　　
　　老師，請別生氣！