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關(guān)于初中自由作文集合10篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的初中自由作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中自由作文 篇1
給我一雙自由的翅膀，帶我飛過(guò)無(wú)數的困難……請你們放開(kāi)我……
年少的我們猶如初綻的梨花，帶雨含煙…… ----題記
點(diǎn)點(diǎn)星辰為了自由勇敢地劃過(guò)夜空成就了絢麗輝煌;娟娟流水為了自由勇敢地奔向大海成就了奔放與豪爽;縷縷落葉勇敢地飛舞天空成就了美麗與自由……而我……
江山如此多嬌，引得我竟折腰，“啦米拉米拉……，放假了”。我一進(jìn)就向我的`“心愛(ài)”——電腦跑去，“干嗎?”那一聲霹靂卻把我攔住了，“我吞吞吐吐地說(shuō)：‘‘我想看一下新聞，這有利于我擴大知識面……”媽媽并不傻，早就猜透了我的心思，“別想，少來(lái)，去寫(xiě)作業(yè)�！薄皨�?zhuān)闾涣私馕伊�，玩一下�?huì )死嗎?”“啪”一巴掌在無(wú)形中向我飛來(lái)，淚已模糊我的雙眼。結束了這場(chǎng)革命戰爭。
“媽?zhuān)阌X(jué)得讓我這樣一昧地讀書(shū)有用嗎?難道我的童年就像斑馬線(xiàn)般黑白嗎，雖說(shuō)書(shū)中自有黃金屋，但我要自由，請你讓我遨游吧!”
夜，靜靜地，我陶醉在快樂(lè )當中，竟忘了已過(guò)了12點(diǎn)。我飛快地奔向“黑色的魔洞”。遠處我就已看到，爸他拿著(zhù)長(cháng)長(cháng)的木棍，靜靜地等著(zhù)……哎，免不了一頓毒打，我哭地很傷心，宛如那窗外的雨�！鞍�，為什么別人可以在外面呆得很晚甚至一夜無(wú)歸，卻沒(méi)事。而我卻受到這種待遇，天那!你是否有眼�！蔽业奶炜摘q如一眼井。
我求求你，放開(kāi)我，讓我自由，讓我快樂(lè )。我求求你，用你們的愛(ài)，制造一雙自由翅膀，帶我飛過(guò)無(wú)數的困難，給我希望。
我相信總有那么一天，我的理想會(huì )實(shí)現，那些需要會(huì )成為現實(shí)。我像蒲公英一樣為我自己的夢(mèng)想而奮斗，飛向“童話(huà)世界”，不再害怕風(fēng)與雨……因為有你，用愛(ài)織起的自由翅膀。
盡管櫻花放肆地飛翔……
初中自由作文 篇2
小孩用稻草做我的身軀，粗木棍做我的支架，一根蘿卜做我的鼻子，然后給我戴上一頂爛帽子，我就這樣以如此簡(jiǎn)陋的模樣在世間存在了。
我是一個(gè)稻草人，被安置在一片麥田之中，我以為會(huì )在這片麥田度過(guò)一生的，因為這是稻草人的宿命。但是我碰到了一只鳥(niǎo)……
在一個(gè)陽(yáng)光毒辣的中午，一只鳥(niǎo)兒，飛到了我的臂膀上�！澳闶堑静萑�?”鳥(niǎo)兒?jiǎn)?wèn)�！笆前�!”，“你為什么總是一動(dòng)不動(dòng)?”鳥(niǎo)兒又問(wèn)�！斑@是稻草人的宿命�！蔽覉杂驳幕卮�。鳥(niǎo)兒驚了一下，之后飛起，我淺淺地笑了，天空中的鳥(niǎo)兒怎會(huì )明白稻草人所謂的宿命?過(guò)了一會(huì )兒，鳥(niǎo)兒又飛回來(lái)了，它嘴上叼了一片綠色的東西。鳥(niǎo)兒告訴我這是綠葉，是從遠方一棵樹(shù)上摘來(lái)的�！斑h方?”我驚愕。
我目之所及，除了這一片金黃，還是這一片金黃。我猜鳥(niǎo)兒所說(shuō)的遠方，就是這片麥田盡頭的盡頭。
忽然間我有些羨慕這只鳥(niǎo)，它能一躍而起，脫離地面，投向藍天，多么自由。我原本平靜的心開(kāi)始躁動(dòng)起來(lái)。
從此鳥(niǎo)兒會(huì )時(shí)不時(shí)帶來(lái)一些新奇的事物，跟我說(shuō)遠方的事情。我越來(lái)越覺(jué)得自己像井底之蛙，我想要去外面看看，但我只是一個(gè)稻草人，一個(gè)不能動(dòng)的稻草人。
“我多想像你一樣�！蔽艺f(shuō)。鳥(niǎo)兒笑了，說(shuō)：“每個(gè)人都能改變自己的宿命，我可以實(shí)現你的`愿望�！�。
第二天，鳥(niǎo)兒帶來(lái)了兩只大鳥(niǎo)，鳥(niǎo)兒說(shuō)：“它們會(huì )抓住你的手臂，你就可以像我一樣飛翔�！蔽业谝淮闻d奮地笑了，語(yǔ)無(wú)倫次地向鳥(niǎo)兒說(shuō)著(zhù)感激的話(huà)。
兩只大鳥(niǎo)有力地抓住我的手臂，開(kāi)始起飛啦!大鳥(niǎo)帶著(zhù)我越飛越高，我這才明白我置身之地是如此狹窄與渺小。我看到了一片樹(shù)林，有很多很多的綠葉，我開(kāi)心地笑了，帽子被風(fēng)兒刮飛了，我也絲毫沒(méi)有察覺(jué)。我看見(jiàn)一排排被風(fēng)精靈舞弄的風(fēng)車(chē)，一片片正曬太陽(yáng)的云朵，一條條與風(fēng)逆向而流的小河，風(fēng)吹亂了我的發(fā)，也吹走了我內心的寂寞與壓抑，我完全沉浸在這仿佛夢(mèng)境的天空之中，我喜歡這種感覺(jué)，這自由的感覺(jué)。
我已經(jīng)在大鳥(niǎo)的幫助下“飛”了很久很久�！霸摶厝ダ�，小家伙”“是啊，再不回去我們就沒(méi)力氣帶你飛回你的麥田了�！本驮谖覀兗磳⑥D身之前，我突然大聲地說(shuō)：“不!你們帶我繼續飛好不好?什么時(shí)候沒(méi)力氣了，什么時(shí)候累了，就把我丟掉吧!”“這怎么行?”“求你們了!”我堅定地說(shuō)。
于是沉默，我們繼續飛著(zhù)。我看到有個(gè)小孩指著(zhù)天空大喊，“看啊，會(huì )飛的稻草人!”然后連大人也停下手中的工作凝望著(zhù)我，我看見(jiàn)，他們的表情很復雜。
我看到一座座高山，但我現在比他們還要高;我看到一片大大的森林，許多動(dòng)物在疾馳，但我現在比它們還快!突然我感到右手松了一下，不過(guò)很快又被緊緊抓住…… 我回頭看，已經(jīng)找不到麥田了。這時(shí)，我左手也松了一下，不過(guò)沒(méi)有再被抓緊，大鳥(niǎo)想要挽救，但也只是徒勞。我就這樣墜落，我看到兩只大鳥(niǎo)一臉悲傷地追來(lái)，想要再把我抓牢，它們的后面，是一片藍到透明的藍天，我轉身面向大地時(shí)，飛鳥(niǎo)分明看到我的嘴角上揚成了一條夸張的弧線(xiàn)……我真正的自由了。
也許鳥(niǎo)兒會(huì )永遠記得這個(gè)夏天，記得這個(gè)我存在過(guò)的夏天，記得這個(gè)記錄著(zhù)我追求自由的夏天!
初中自由作文 篇3
這一個(gè)黃昏，我一個(gè)人在家。唱片機里播放著(zhù)一首歌叫《渴望》，調子是如此的憂(yōu)傷。屋里的一切仿佛是那樣的沉默。我看著(zhù)一些小朋友們開(kāi)心的玩耍，眼淚一滴滴地往下流，我渴望……
我很渴望自由！
從我上小學(xué)一年級的時(shí)候，爸爸、媽媽就把所有的希望都寄托在我身上。那時(shí)候，爸媽每天都逼著(zhù)我去：什么語(yǔ)文小組、英語(yǔ)小組、電腦小組……那時(shí)，我還不太懂事，爸媽叫我去，我就去吧。望著(zhù)別的同學(xué)高興地玩著(zhù)，笑著(zhù)，我卻……
每當我扒在窗口，抬頭看著(zhù)藍藍的天空中自由地飄來(lái)飄去的白云，再低頭看著(zhù)樓下玩得滿(mǎn)頭大汗的小朋友，我心里就感慨萬(wàn)千，因為媽媽/爸爸的`“做功課去”又會(huì )在我耳邊響起。
我是一個(gè)愛(ài)學(xué)習的孩子，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，一回家就抓緊完成作業(yè)，成績(jì)還可以，可媽媽/爸爸總是不滿(mǎn)足還要加上大量的家庭作業(yè)，讓我連喘氣的功夫都沒(méi)有。
功課做完了，我想畫(huà)一會(huì )兒畫(huà)，媽媽卻把幾十道數學(xué)題塞了進(jìn)來(lái)，我看著(zhù)媽媽繃得緊緊的臉，只得去做數學(xué)。我剛想在電視機前坐下，爸爸就冷冷地開(kāi)了腔：“看書(shū)去�！蔽矣种坏萌タ磿�(shū)……。作業(yè)越來(lái)越多，我越來(lái)越厭煩，稍一有松馳一下緊張的神經(jīng)的想法，媽媽就板著(zhù)面孔威嚇我：“不做好功課別睡覺(jué)，這樣下去將來(lái)怎么能考上重點(diǎn)？”不考取重點(diǎn)高中你還有什么出息！”
初中自由作文 篇4
小草想著(zhù)大地，云兒想著(zhù)藍天；花兒想著(zhù)培蕾綻放，小溪想著(zhù)奔赴大海；而我，卻好想得到自由。
從小到大，父母，老師……總是束縛著(zhù)我們，不許我們做什么，不許我們吃什么，不可以去哪兒……如果不照做的話(huà)，可有得受了，所以只能乖乖就范。媽媽總說(shuō)我還不懂事，維護我就像一張白紙，在她心中，我永遠是長(cháng)不大的孩子。雖然我有好多心事，卻不能說(shuō)與你知。
爸爸，自從我升入初中以來(lái)，你對我管束的太嚴，整天只知道讓我學(xué)習，就是周末也不讓我玩一會(huì )，甚至把我的毽子，跳皮筋，羽毛球都藏起來(lái)了，說(shuō)是怕影響我學(xué)習，爸爸，你還記得嗎？上次我和同學(xué)約好一起去釣魚(yú)，到了下午，同學(xué)們來(lái)喊我時(shí)，你卻對他們說(shuō)我不在家，讓我在家里做奧數題，準備考初中。你知道我當時(shí)有多難過(guò)嗎？我多么希望能出去玩一玩呀！有時(shí)我都想，學(xué)習還有什么用？古時(shí)候，書(shū)上有一句話(huà)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！蔽铱催@純屬虛構，我都要成一個(gè)書(shū)呆子了。
對于我這種想法，別人認為是不對的。因為畢竟是父母把我們養大的，沒(méi)有父母，哪來(lái)的我們？父母的約束是對我們的關(guān)心，這是父母對我們表達愛(ài)的一種方式……這些我都知道，可是也應該站在我們的立場(chǎng)想一想，留一點(diǎn)小小的.空間給我們吧？如果每天都是這樣被父母“愛(ài)”著(zhù)，那么遲早有一天我會(huì )受不了，會(huì )窒息的，所以有時(shí)難免我會(huì )排斥他們愛(ài)的方式。
那么，到底誰(shuí)才能給我最想要的自由呢？是父母？是老師？……不，都不能，他們能給的只有約束，只有命令……我渴望自由，也一直努力尋找自由，可誰(shuí)又能給我自由，我卻永遠找不到自由。我雖然是從小被嬌慣慣了的，但在學(xué)習這件事上，他們卻從來(lái)不給予我任何權利。
我真的真的好想得到自由！
初中自由作文 篇5
每當我看到天空中自由飛翔的鳥(niǎo)兒時(shí)，我不禁心頭微微一震，要是我也能像一只鳥(niǎo)兒一樣，在天空中自由翱翔，那該是多么美好��！
現在我上小學(xué)六年級了，面臨著(zhù)升初中的考驗，將來(lái)能上個(gè)什么樣的學(xué)校，完全在自己的掌握之中。我們自己就像是船舵，如果把握得好就會(huì )開(kāi)的.很長(cháng)遠，如果把握不好就會(huì )淹沒(méi)在一片汪洋大海中。
任務(wù)越來(lái)越重，時(shí)間越來(lái)越緊，玩的時(shí)間也越來(lái)越少了。每到假日，我寫(xiě)完了作業(yè)后，想玩一玩，可是父母不讓?zhuān)麄兛傉f(shuō)：“到了現在都上六年級了，還玩什么玩？”
當我抬頭仰望天空時(shí)，總覺(jué)得自己就像籠中的“囚鳥(niǎo)”，沒(méi)有一點(diǎn)屬于自己的天空，也沒(méi)有自由，更沒(méi)有快樂(lè )！
蟋蟀的快樂(lè )是可以盡情的歌唱，泥土的快樂(lè )是可以滋養花草樹(shù)木，花兒的快樂(lè )是可以裝點(diǎn)蒼茫的大地，而我的快樂(lè )就是能擁有屬于自己的一片樂(lè )土、凈土。
每天沉重的書(shū)包，書(shū)本上密密麻麻的字跡，沉重的學(xué)習任務(wù)，讓學(xué)習生活失去了色彩。如果我擁有了自由，我會(huì )騎車(chē)到田野里玩耍，到花叢中和蝴蝶一起嬉戲，或是躺在田野中仰望天空，看空中飛翔的鳥(niǎo)兒，大聲呼喚：“我擁有自由！”
我渴望自由，屬于自己的自由！
初中自由作文 篇6
從古至今，自由像空氣般供給著(zhù)人類(lèi)。從關(guān)于群體自由的美國獨立宣言，到關(guān)于個(gè)體自由的聯(lián)合國人權宣言；從革命者陳巖為自由奮筆寫(xiě)就《我的自白書(shū)》，到幾天前我市某校初一女生為“自由”竟然離家出走，我不禁有些迷惑于自由，深思起自由來(lái)�，F寫(xiě)《自由四問(wèn)》，算是我對自由的思考。
問(wèn)題一：青少年的自由是什么？
查閱《現代漢語(yǔ)詞典》，發(fā)現自由只是相對的。也就是說(shuō)，自由遠在天邊，近在眼前。當你從困難中掙脫時(shí)，你可以是自由的，但困難消失后的你依然不能為所欲為，所以你又成了“不自由”的。于是得出了結論：自由也是一種心態(tài)。
問(wèn)題二：我們的自由是否真的存在？
答案一定是“是的”。自由雖是相對的，但它同時(shí)也取決于你自身的感受與想法。如果你感到勞累或并不開(kāi)心，那么你可以是不自由的，可如果你滿(mǎn)足并且享受于當下的生活，那么自由便圍繞在你的身邊，時(shí)時(shí)向你招手。當我明白了自由的存在時(shí)，我發(fā)現自由其實(shí)是一種對生活的享受。
問(wèn)題三：自由和放任的`界限在哪里？
其實(shí)自由和放任只有一線(xiàn)之隔。不然那些使自己極度自由的人怎么會(huì )被迫進(jìn)入“牢籠”�？v觀(guān)古今中外，哪一位英雄、偉人是極度自由的？哪一位放任之人會(huì )有自己的事業(yè)？人們的生活之所以快樂(lè )，是因為他們的自由是有底線(xiàn)和原則的，突破了底線(xiàn)和原則就是放任。
問(wèn)題四：自由給我們什么啟示？
讀了上述的材料，我深切明白了自由，并且對它有了新的認識和理解。那就是：管理好自己的快樂(lè )才是自由。翻過(guò)陡峭的山峰，體會(huì )生活的快樂(lè )，穿過(guò)層層迷霧，感受陽(yáng)光的溫暖。
不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹；不吃一塹，怎長(cháng)一智！
屈原曾作《九問(wèn)》，我如今寫(xiě)的《自由四問(wèn)》，為我的人生指明了方向，我明白了自由，懂得了快樂(lè )。
初中自由作文 篇7
它是蝶，一只失去美麗的碟，為了生存。放棄了精巧華美的妝容，在同伴迷人的炫影中，飄逝成悵然的弧線(xiàn)，毫無(wú)搖曳可言的枯葉，它，叫枯葉蝶。
它是鳥(niǎo)，一只集艷麗迥然的鳥(niǎo)，為了找到荊棘樹(shù)。唱出那一首儼然的歌，只消一夜，用一種絢爛而豪壯結束了生命，它，叫荊棘鳥(niǎo)。
這兩種截然不同地選擇，我不喜歡，枯葉蝶，太凄美了。荊棘鳥(niǎo)，太純粹了。
我喜歡鶯，總是快樂(lè )無(wú)憂(yōu)，充滿(mǎn)活力，它只在灌木中鳴唱，在夜季短暫的雨后，它常來(lái)到濕潤的樹(shù)葉上，搖晃著(zhù)洗浴著(zhù)晨光。它，活得自由，輕松。
凌晨打開(kāi)音樂(lè )，干凈的女聲，訴說(shuō)著(zhù)一些無(wú)奈，一些孤獨縈繞在屋中，白天的茫然瞬間消失�；貞�，夢(mèng)想，懺悔，身心的風(fēng)暴停了，柔軟而廣闊。它是我理想中的生活，像月般，皓無(wú)暇，素無(wú)華，悄悄去來(lái)靜無(wú)價(jià)，來(lái)，無(wú)牽掛，去，無(wú)留戀。
林語(yǔ)堂的一句“神州誰(shuí)是自由人”總牽掛著(zhù)我的心，我想流放自我，但不舍得種種。白天握著(zhù)筆，奮疾未來(lái)的理想，總感心中的一弦，太緊太緊了……陶淵明的舍棄，讓我佩服，生活的太多太多，我舍不得放棄。
在夜中，我放下了負擔，躺在涼爽的`露水彌漫的夜色中漂浮的思緒投入這漆黑的灣角中，心中擁抱著(zhù)自由的精靈尋夢(mèng)，姍姍來(lái)遲的閑適讓我迷醉。
做個(gè)自由人，就這么簡(jiǎn)單。
初中自由作文 篇8
Part1鳥(niǎo)和樹(shù)苗
“終于，小鳥(niǎo)，你看到了嗎？我終于出來(lái)啦！”小樹(shù)伸展著(zhù)它嫩嫩的枝葉，仰著(zhù)頭道。顯然它還沒(méi)有適應這萬(wàn)物生長(cháng)需要的陽(yáng)光，所以微微地瞇著(zhù)眼，一副懶洋洋的樣子。
小鳥(niǎo)撲扇著(zhù)翅膀，來(lái)回地打量著(zhù)這新生的樹(shù)苗：“看到啦看到啦！恭喜你來(lái)到這個(gè)世界上，和我們一起感受陽(yáng)光雨露的滋養。對了，小樹(shù)，你有名字嗎？我叫回�！�
回……那我叫什么好？小樹(shù)低著(zhù)頭，金黃的陽(yáng)光透過(guò)它嫩綠的枝葉灑在了土地上，形成一枚枚銅錢(qián)般的圓影子。它靈光一閃，欣喜地嚷著(zhù)：“有了有了！回，我的名字是千千。取義于大千世界，無(wú)奇不有�！�
“嗯，千千！我們以后就做朋友吧！”小鳥(niǎo)橙色的嘴上下開(kāi)合，晃得小樹(shù)千千有些眼暈。但它還是回答：“好！”
Part2夢(mèng)想
小鳥(niǎo)回在空中上下飛著(zhù)，它很高興能夠交到一個(gè)新的朋友，但也頗有些惆悵，自己不可能一直陪在千千的身邊，那可怎么辦？
它突然變得沉默了起來(lái)，每天看著(zhù)小樹(shù)千千擔心的樣子，越發(fā)難過(guò)。
“回，你是因為什么而煩惱呢？”千千問(wèn)。
“秋天，我就要離開(kāi)這里了，我們要分離好久才能再次見(jiàn)面�！被芈赝Ｔ诹饲г桨l(fā)粗壯起來(lái)的'枝椏上，輕輕把一條肥肥的毛蟲(chóng)啄掉——它已經(jīng)惆悵得飯都吃不下了。它看著(zhù)自己朋友的深綠色葉子，說(shuō)：“這是我們鳥(niǎo)的家族必須要做的。長(cháng)輩說(shuō)，如果不走，就要凍死在冬天。千千，我的夢(mèng)想就是今年的秋天能夠在遷徙的途中不停歇地飛三天三夜，你呢？”
千千很認真地低下頭，它已經(jīng)習慣了這樣想問(wèn)題：“我只想要自由。跟你一樣飛來(lái)飛去，不受拘束！”
Part3何謂自由
“我從來(lái)不覺(jué)得這樣就是自由，反而我很羨慕你，只要待在一個(gè)地方，不用為了食物而四處奔波勞碌。你可以靜靜享受陽(yáng)光，而我只能四處被風(fēng)雨吹打。千千，你這樣已經(jīng)很好了，這就是自由�！被睾苷J真地說(shuō)。
千千也頭一次沒(méi)有再低頭想問(wèn)題，它很快地做出反應：“待在這里有什么好？我很想去看一看外面的世界，可是，我只是樹(shù)，根本就走不了�！彼鼞嵖負]動(dòng)著(zhù)樹(shù)枝，趕走了它身上的其他動(dòng)物。它只是棵樹(shù)，上天注定這輩子它只能待在原地不動(dòng)。它認為能四處游蕩才是所謂的自由。它還小。
“你！”回也很生氣，它沒(méi)有想到朋友會(huì )這么冥頑不靈。為什么不相信它，它曾經(jīng)飛過(guò)千山萬(wàn)水，看到無(wú)所事事的浪子，看到安居一隅的老人。自由如果就是能想去哪里去哪里，為什么還會(huì )有那么多人明明不能走不能看，依然很快樂(lè )？
一對好朋友因為這件事鬧翻了，小鳥(niǎo)一氣之下飛到了遠方。千千很難過(guò)，也只能一邊成長(cháng)一邊想著(zhù)自由。
Part4回歸
很多年過(guò)去了，回想起了自己昔日的朋友，覺(jué)得為了一件小事吵架是很不理智的。它飛了回去，才發(fā)現，即使自己在生氣，潛意識中也還是把千千當成朋友，每次遷徙到這里都離千千不遠。
它快忘記千千的樣子了，眼前這棵參天大樹(shù)還是當年稚嫩的千千么？大樹(shù)高可沖九霄，枝繁葉茂，遠處看去就像一朵綠色的大云彩罩在了這塊土地上，風(fēng)一拂過(guò)，立刻就有沙沙的聲音，像一首葉子的交響曲，和著(zhù)鳥(niǎo)鳴。
“千千！”也許是它太過(guò)渺小了，以至于叫了好幾聲千千才聽(tīng)見(jiàn)。
“我想明白了，自由是什么�；�，你知道嗎，自由不過(guò)就是從心，開(kāi)闊心境。你不在的這許多年，我漸漸覺(jué)得陽(yáng)光是美妙的，雨露是溫和的，即使是臺風(fēng)，我也覺(jué)得那不過(guò)是一場(chǎng)考驗而已�；�，只要我覺(jué)得很快樂(lè )，享受當下的環(huán)境，自然而然感覺(jué)到不再被拘束。從前的我，不過(guò)是太年少氣盛了，傷了你，還傷了自己�；�，對不起�！鼻дf(shuō)話(huà)的聲音比記憶中的響亮了不少，少了之前動(dòng)不動(dòng)就有的怒氣，多了份看透世事的溫和。
“你想通了就好。千千，我們依然是好朋友。以后再也不要吵架了�！�
“好�！�
陽(yáng)光靜靜的灑在它們身上，一如往昔。
初中自由作文 篇9
我就這么無(wú)聲息的成長(cháng)著(zhù)，雖然成長(cháng)無(wú)聲然而歲月有聲。
當我還沉浸在無(wú)拘束無(wú)憂(yōu)慮的童年生活中時(shí)，歲月卻在催促著(zhù)我成長(cháng)，逼迫我離開(kāi)自由不羈的生活而過(guò)上受約束的生活。成長(cháng)就意味著(zhù)要開(kāi)始脫離如癡如醉的童年生活，而開(kāi)始面對現實(shí)世界里的如苦如悲。不再是自由的隨心所欲，而是得在父母在老師的教育指引下做一個(gè)乖孩子好學(xué)生。
執著(zhù)著(zhù)的，誓言著(zhù)的，算了吧，“你做不到的”那種失落啊，若你不用筆牢牢寫(xiě)住，你會(huì )再也形容不出。那種欣喜啊，若你不趕緊牢牢抓住，你會(huì )再也都找不了。那種感覺(jué)啊，若你想把它珍惜，用心記不了，用筆寫(xiě)不清，可笑的把它給忘記了。
言語(yǔ)我們的眼神吧，一個(gè)人的眼神，只要你細膩，是可以看出里面的秘密。但愿在關(guān)鍵時(shí)刻你看不清，怕你會(huì )把勇氣丟失了。時(shí)間的流逝，文靜的我開(kāi)始有絲絲大大咧咧了，穿起那膨脹般的連衣裙，小短褲，顏色妖艷著(zhù)…無(wú)意間的興奮，發(fā)現了一位年過(guò)三十的'婦女望了過(guò)來(lái)，不出奇的，我卻不那么的興奮，我看到了她眼睛里的秘密�？偸且�，要與她擦肩的那一刻，我不敢再回頭去看，去看她那眼里的秘密了，我瞬時(shí)加快了腳步。
我換上了衣衫，把那膨脹的連衣裙放回了柜子，穿上了樸素的衣裳。鬧鐘的敲醒，好像要從睡夢(mèng)中醒來(lái)去學(xué)堂了，那留戀童年似乎又回到了那一刻，說(shuō)到自己長(cháng)大了，還不如確了的說(shuō)自己還想天真。
理想，有的時(shí)候可是成了夢(mèng)想，似乎想簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的實(shí)現了，明了了，自己還是沒(méi)有長(cháng)大。說(shuō)了那么多零散，又恢復了昨日那平靜的我了。默默的做，默默的想，戴著(zhù)一副老眼睛，似乎有上千近視，又有點(diǎn)土氣……
別想歪了，我那只是在想象罷了。我想我未必為了一件事情而拋棄我本該有的開(kāi)朗性格吧!嗯，確實(shí)是啊。我還是我，究終都是獨一無(wú)二的，再平凡也會(huì )因為如此而變得一道特色。
漸漸的長(cháng)大著(zhù)啊，路更加的艱難，誰(shuí)來(lái)給我信念，給我鼓勵呢?一路波浪滾滾，路邊卻風(fēng)平浪靜，不想走到那路邊，怕阻礙著(zhù)為我加油的人前進(jìn)。
初中自由作文 篇10
余余落暉，我愛(ài)一彩最美；涓涓潺水，我掬一片最清；回顧走過(guò)的叢林，我獨戀楓葉最紅；回眸成長(cháng)足跡；我不忘毅者無(wú)疆的堅強�！}記
心隨詩(shī)情，自由我心
在雨打殘荷的日子里捧一杯香茗，翻閱手中那些泛黃的詩(shī)詞，閉眼，用心聆聽(tīng)古人的愁緒。細品，為靜度年華的恬淡所折服�；貞浲�，以心聆聽(tīng)，感慨時(shí)光如白駒過(guò)隙的無(wú)奈產(chǎn)生的幾分共鳴。淺吟深恨，用心觸碰，品閱詩(shī)賦，用心淺嘗生活。讓思想跟隨詩(shī)情，解放僵硬的思緒，張開(kāi)雙臂盡情遨游于詩(shī)海，自由隨我觸碰！
心隨樂(lè )感，自由我情
撫摸黑白琴鍵，黑白琴鍵正如他灰冷的心一般。黑白同樣可鑄造色彩，用心聆聽(tīng)，大提琴用自由的樂(lè )符延長(cháng)著(zhù)堅持，用心聆聽(tīng)，大管沉重的'呼喚是同解放自我而抗爭的誓言，用心聆聽(tīng)，僅黑白為色彩，化灰暗為頑強。觸動(dòng)心弦，讓愛(ài)與自由在悠揚的音符上盡情跳動(dòng)，讓自由的情愫在歡快的樂(lè )譜中充分的活躍開(kāi)來(lái)。
心隨心律，自由我懷
青春年華里的自由如糖一般甜蜜，因我能與摯友牽手漫步正在草香風(fēng)暖的午后。而糖一融化，卻嘗到了哀傷。年華易逝，青春易老，但最美的韶華我們攜手有過(guò)！讓我用心擺出最美的笑臉，讓摯友看到內心最真誠的祝福，讓我用心感受一次年華中分別的哀傷。心隨心律，跳動(dòng)青春的脈搏，自由我懷，擺脫摯友的殷切羈絆。我行我素，自由暢在
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