自由的作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的自由的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

自由的作文 篇1

對方辯友及觀(guān)眾們：

　　大家好！

　　我方觀(guān)點(diǎn)認為“生命比自由更重要”。

　　首先，何為生命？我方認為，生命是自然界中每個(gè)個(gè)體存在的標志與象征，失去了生命，至少從生理角度上講，你便已不復存在。而自由則是生命的延伸，它似乎標榜著(zhù)隨心所欲，想做什么就做什么，也是個(gè)體活在世上，一直追求著(zhù)的生活狀態(tài)。

　　但請注意，自由是一種生活態(tài)度、生活方式，它是基于“生活”這一前提而存在的，“生活”則又來(lái)源于生命。因此，從某種程度上說(shuō)，生命是自由的基礎。

　　其次，雖然生命與自由可以兼顧，但從本質(zhì)上看可以發(fā)現，自由的界限沒(méi)有生命那樣明晰。也就是說(shuō)，自由的標準因人而異，有人認為想買(mǎi)啥就能買(mǎi)就是自由，有人卻認為一切盡在掌握才是自由。拿這兩個(gè)為例，前者追求的是物質(zhì)滿(mǎn)足，后者則渴望滿(mǎn)足控制的欲望，二者無(wú)法完全做到同時(shí)滿(mǎn)足，由此角度來(lái)說(shuō)，對于自由的追求難免會(huì )出現碰撞摩擦，無(wú)法兩全的同時(shí)可能還會(huì )傷及一方利益，得不償失。因此，過(guò)分標榜自由是不合理的的，這也很容易讓自由成為一句空話(huà)。

　　反觀(guān)生命，沒(méi)有呼吸、沒(méi)有心跳、沒(méi)有脈搏都可以象征著(zhù)生命的'消逝，雖然界定標準多樣，但殊途同歸，死了就是死了，活著(zhù)就是活著(zhù)，“詐尸”的橋段也不多見(jiàn)吧？由此，想維護生命保障生命不比保障自由容易得多嗎？

　　對方辯友剛才說(shuō)到自由的重要性，我不否認這個(gè)社會(huì )需要自由，我同樣也很向往自由平等的國度，但生命權作為人的第一大權力，豈不是更加重要？還是那句話(huà)，沒(méi)有生命，何談自由？我前面也說(shuō)到，生命是自由的基礎，只要人活著(zhù)，有什么做不到的？反觀(guān)香港、美國，自由的旗號打得響亮，像香港一頓混亂后只剩一地雞毛，美國終究還是為疫情付出生命的代價(jià)，他們沒(méi)得著(zhù)真正的自由還要失去生命，這不是在犯傻么？

　　我們今天的辯題是“生命與自由哪個(gè)更重要”，那最后我們想談?wù)劇昂沃^重要”。我方認為，重要的東西就是那種有了它不一定會(huì )過(guò)得幸福，但沒(méi)有它一定會(huì )很痛苦的東西。我方承認失去自由一樣很痛苦，但失去生命呢？失去生命，首先你得承受死前掙扎無(wú)力回天的痛苦，其次你死后還會(huì )將這種痛苦傳遞給你身邊親密的每一個(gè)人，這樣一來(lái)，還會(huì )輻射到很廣的范圍，造成更大的影響，這不比失去自由痛苦得更深嗎？

　　因此，我方認為，生命比自由更為重要。

自由的作文 篇2

　　自由，自由像飛翔；自由，像奔跑；自由向潛海。被局限自由的人，就會(huì )失去了一份快樂(lè )，多一份悲哀。

　　一個(gè)寧靜的清晨，城市還在熟睡中。窗外，飛翔的鳥(niǎo)兒顯得非�？鞓�(lè )。我還在呼呼大睡，大媽早已悄悄的出門(mén)。

　　“鈴鈴鈴”，鬧鐘一叫，我飛快的蹬開(kāi)被子�！斑�！”頭卻撞到了木板�！鞍ミ�！”我摸了一下后腦勺，“這木板真硬！”我下了床，剛穿好衣服，一只小鳥(niǎo)飛了進(jìn)來(lái)，落在桌子上，用嘴在啄自己的翅膀。我原本模糊的腦袋，一下子精神起來(lái)，定睛一看，它的翅膀上有一處傷口。

　　我可不能做見(jiàn)死不救的人！穿好鞋后，我飛快的從柜子上拿下醫藥箱，從里面拿出了繃帶，繞在了小鳥(niǎo)的翅膀上，奇怪的是小鳥(niǎo)居然沒(méi)有掙扎，我覺(jué)得很有趣，就把它關(guān)在籠子里，任我觀(guān)賞。

　　可是，沒(méi)過(guò)幾天，鳥(niǎo)兒不吃不喝，一天到晚望著(zhù)窗外，那些窗外的鳥(niǎo)兒站在窗子旁嘰嘰喳喳，像是在（向它）訴說(shuō)著(zhù)新聞�；\子里的.鳥(niǎo)兒，居然在沖撞圍欄，企圖沖向窗外�！斑�！咚！咚！”那聲聲的撞沖的聲音，大大地震撼了我，我忍不住放了它！

　�。ㄎ彝�著(zhù)它遠去的背影，陷入了沉思：）它那飛翔的背影，像正在述說(shuō)著(zhù)什么是自由！我也好想像鳥(niǎo)兒一樣在天空中飛翔！

　　自由是快樂(lè )的，我們不能局限他人的自由，我明白了，自由是飛翔，是快樂(lè )！那只鳥(niǎo)兒，我向你說(shuō)一聲“對不起！”他獲得了自由，對，永遠的自由！

自由的作文 篇3

　　秋至，而風(fēng)起。

　　總有那么一些葉，歸根而落;但，也總有那么一些葉，隨風(fēng)而揚。是不甘于樹(shù)的束縛，亦或，沉溺于秋的誘惑?

　　風(fēng)飄飄而吹衣。

　　總有那么一些人，乞求天倫;但，也總有那么一些人，向往流浪。是不羈于世俗的混沌，亦或，迷離于道路的美麗?

　　舟搖搖而輕飏。

　　是葉，是我，想自由。

　　不要深秋的枯葉，那是枯槁的悲涼;不要盛春的新葉，那是幼稚的迷惘;更不要隆冬破碎于泥土的殘葉，那是膽怯的心，于黑暗中躲藏!

　　唯有夏末初秋的翠葉，敢于掙脫樹(shù)的枷鎖，向藍天飛揚!看呢，那耀眼的葉，多么逍遙!

　　云無(wú)心以出岫。

　　可葉不是，一絡(luò )一梗里，充滿(mǎn)理想。

　　那葉，飄過(guò)雋美的東方大地，留戀夢(mèng)中的江南水鄉;那葉，飛過(guò)激昂的歐羅巴士，縱情古老的角斗戰場(chǎng);那葉，揚過(guò)神奇的黃沙飛揚，感嘆古老的法老國王;那葉，走過(guò)蜿蜒的熱帶雨林，冒險危難的地球心臟。那葉，從未放棄離樹(shù)士的渴望。

　　鳥(niǎo)倦飛而知還。

　　可也不是。一脛一脈里，充滿(mǎn)力量。

　　那葉，伴著(zhù)鳥(niǎo)鳴而舞，曼妙昂揚;那葉，伴著(zhù)殘月而起，透著(zhù)希望;那葉升過(guò)旭日剛照，那葉，落過(guò)晚鐘鐘響。那葉，永不知疲勞。

　　那葉，只知歸去，不知來(lái)兮。

　　長(cháng)安一輪月，萬(wàn)戶(hù)搗衣聲。

　　那葉，也曾在月明星稀的夜晚，停在與故鄉相同的樹(shù)旁，遠方的'家，可安好否?原諒我吧，明天又是新的旅程。

　　猶記伯牙子期情。

　　那葉，知音不減。

　　那葉曾與韓寒同行，伴著(zhù)十八歲的倔強，走出高中校園，騎著(zhù)單車(chē)開(kāi)始流浪;那葉曾與余秋雨一道，帶著(zhù)探索者的穩重成熟，踏上文化苦旅，寫(xiě)下山居筆記，發(fā)出千年一嘆的唏噓。

　　那葉，仍在未知的旅途中;那葉，仍在前行的道路上。

　　趁秋高氣爽，乘著(zhù)逍遙的風(fēng)盤(pán)旋而上。

　　趁我尚年少，背起神圣的行囊走遍萬(wàn)水千山。

　　抬起頭，那是遨游于蒼穹的——自由之葉。

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