有關(guān)自由作文合集10篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的自由作文10篇，希望能夠幫助到大家。

自由作文 篇1

　　成長(cháng)路上多坎坷，我們在追求一些東西的時(shí)候往往會(huì )失去許多東西，例如自由。

　　我們將自己“捆綁”來(lái)獲得自己需要的東西，甚至不惜一切代價(jià)達到自己的目的。一個(gè)聲音在我的內心響起——“這值得嗎？”

　　不久前，老師告訴我最近將有一次鋼琴比賽。我的老師極力鼓動(dòng)我讓我參加，向我介紹了這場(chǎng)比賽的性質(zhì)以及它的重要性，如果參加了獲得名次可是非常好的'。我答應了下來(lái)，老師就立刻接連不斷地定下了練習計劃，并叮囑我一定要好好練習。對好久沒(méi)有參加過(guò)競賽的我來(lái)說(shuō)這些實(shí)在是令人頭疼，想到還有一堆計劃就不想碰鋼琴。

　　回到家后，我向爸爸媽媽說(shuō)明了這次比賽，他們一向很重視比賽，對我說(shuō)：“你可要好好練琴，爭取拿個(gè)第一回來(lái)�！弊焐险f(shuō)說(shuō)是很容易，但行動(dòng)起來(lái)就不是那么輕松了。一向對自己要求高的我也對自己設定了目標，老師、父母的期待讓我感受到了源源不斷的壓力。

　　距離比賽只有最后一個(gè)月了，我抓緊能練習的一分一秒，一天練習下來(lái)，手指、手腕都酸脹極了，可我不愿放棄，不愿讓他們對我失望。寒假的最后兩周本應該是做完作業(yè)后放松的時(shí)間，可與往常不同，今年我為了準備比賽日日坐在琴房，讓我喘不過(guò)氣來(lái)。

　　終于比完了賽。我心中一塊巨大的石頭終于沉了下來(lái)，長(cháng)吁一口氣，總算是結束了！但是回過(guò)頭一看，我為了準備這次比賽，半個(gè)寒假都在琴鍵下匆匆流過(guò)，明后天就要開(kāi)學(xué)了，我不禁后悔這個(gè)“錯誤”的決定，卻也是萬(wàn)般無(wú)奈。

　　生活中的事物我們往往不能決定。雖然這個(gè)寒假我與自由擦肩而過(guò)，但是得到了自己一直追求的獎項與榮譽(yù)，也算是有得有失。不失去一些珍貴的東西，怎么換來(lái)努力的結果呢？

自由作文 篇2

　　我是一個(gè)24的女生，在這個(gè)尷尬的年紀，要大學(xué)畢業(yè)，要找份安穩的工作，要經(jīng)營(yíng)我岌岌可危的愛(ài)情，忽然就覺(jué)得無(wú)比的彷徨，我為之奮斗的目標到了哪里，我這樣惶惶不可終日，究竟要走向怎樣的一個(gè)終結？

　　曾經(jīng)，我堅強的不可言語(yǔ)，認為這世上的一切都是可以爭取的，沒(méi)有什么命中天注定，事在人為，是我的信條。我那么肆意的在人生的路上奔跑著(zhù)，沒(méi)有一絲的猶疑和痛楚。偶爾累了，也會(huì )想要停歇，卻從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)要成為一個(gè)偉大的女人，要獨立堅強的站立。

　　大學(xué)里，我遇見(jiàn)了他，忽然就軟弱起來(lái)，不想爭了，不想斗了，像個(gè)遲暮的老者，滿(mǎn)心的疲憊，就想，也許他只想要一個(gè)站在他身后的女人，而不是一個(gè)強大到可以和他分庭抗爭的伴侶。我把夢(mèng)想建筑在了他的身上，對未來(lái)憧憬的每一步，他都是那個(gè)主角。我想要一生一世一雙人，就這么和他，生活在一起，結婚，生子，叫我麻麻，叫他粑粑，一起慢慢變老，永遠作他幕后的支持者，為他亮一盞歸家的燈火。我的世界變得蒼白起來(lái)，連同他的一起，我沒(méi)有察覺(jué)，在不知不覺(jué)中，我用這愛(ài)情，困住了兩個(gè)人。

　　在這新年的伊始，他說(shuō)，好累，我們沒(méi)有可能了。在那一瞬間，我心里美麗旖旎的城堡化作了廢墟，呼吸都沒(méi)有了力氣。用最后的尊嚴，我留下了他，卻在一切平息之后開(kāi)始迷茫，面對曾經(jīng)說(shuō)出那樣的話(huà)的他，要怎么從新去相信，他的好，他的溫柔和疼愛(ài)，都讓我覺(jué)得像是一種嘲諷。沒(méi)有了最初的那種信任，可我是想和他走下去，因為我說(shuō)過(guò)，執子之手，與子偕老。

　　在無(wú)數個(gè)無(wú)眠的夜里，我終于看清了一件事，如果失去了他，我就變得一無(wú)所有。這種認知讓我恐懼到絕望，華麗麗的青春啊，到底唱出了怎樣的一首歌！我的膽怯，我的懦弱，我的猶豫，原來(lái)，我早已不是原來(lái)的自己。在不覺(jué)中，早就沒(méi)有了憑借自己站立的雙腳，卻讓別人為我背負夢(mèng)想，何其的.不負責任��！

　　這不是我的本性，不想再隱藏在背后，不想再當那個(gè)可以被拋棄的人，不想這么平凡的走下去，不想這么垂垂老去，最后一無(wú)所有，只能看著(zhù)鏡子中滿(mǎn)面滄桑的容顏，默默垂淚，不想再依賴(lài)別人生存。是的，我24歲，尚年輕，有大把的年華，滿(mǎn)滿(mǎn)的野心，懼怕什么呢？曾經(jīng)停下的雙腳，你們好嗎？曾經(jīng)不再沸騰的心，你們好嗎？曾經(jīng)擱淺的夢(mèng)想，你們好嗎？說(shuō)聲對不起，我們重新起航。沒(méi)有嘆息，沒(méi)有懶惰，沒(méi)有疲憊，休息了這么多年，夠了！奔跑吧，雙腳，奔跑吧，心臟，奔跑吧，夢(mèng)想，再沒(méi)什么能阻攔我們揚帆起航！

　　不想30歲的時(shí)候只收獲魚(yú)尾紋，不想40歲的時(shí)候，只能穿著(zhù)寬大的睡衣，游走在廚房和菜市場(chǎng)之間，不想50歲的時(shí)候就承認自己已經(jīng)老去，不想60歲的時(shí)候，就只能在城市的囚籠中等待更多的蒼老，所以，現在，奮斗吧，趁年輕。

自由作文 篇3

　　早上６點(diǎn)，清脆的鬧鐘聲像鋒利的玻璃片一樣割碎了我的夢(mèng)鄉，我睜開(kāi)了蒙眬的雙眼。接下來(lái)會(huì )發(fā)生的事我知道得清清楚楚：背著(zhù)沉重的書(shū)包來(lái)到學(xué)校，好不容易等到下課鈴聲。放學(xué)回家，媽媽就會(huì )打來(lái)電話(huà)：“先完成學(xué)校作業(yè)，再做奧數，接著(zhù)做課外閱讀，然后練六張毛筆字，最后彈一小時(shí)鋼琴�！�

　　如果給我一天自由，我想在太陽(yáng)拋出第一束光時(shí)起床，躡手躡腳走進(jìn)放小狗籠子的房間，看它熟睡的樣子。再輕輕走進(jìn)廚房，慢條斯理地吃完粥。然后選出那條我最喜愛(ài)的純白色紗裙，飛舞著(zhù)炫出家門(mén)。

　　來(lái)到只有幾個(gè)人的大街上，繼續飛舞著(zhù)。不去理會(huì )別人驚訝的`輕視的或是嫉妒的目光。將這一切拋到腦后，只顧炫出自己獨有的魔力。

　　然后，我要帶上一大把錢(qián)，來(lái)到萬(wàn)達廣場(chǎng)，進(jìn)那家讓我垂涎欲滴了很久的自助餐廳。接著(zhù)，我要逛一逛商場(chǎng)，買(mǎi)些小飾品，什么閃亮的彩帶啦，漂亮高貴的皇冠啦，色澤鮮明的指甲油啦。

　　然后呢，我要表現一下孝心，給老爸買(mǎi)瓶百年老酒，給老媽買(mǎi)套高級化妝品，給外婆買(mǎi)把按摩椅吧！

　　哎，這真是一個(gè)很美的夢(mèng)！如果給我一天自由……

自由作文 篇4

　　最近好幾天中午我都一直沒(méi)有安心睡覺(jué)，好幾天早晨我都沒(méi)有睡到自然醒，好幾天晚上我都在提心吊膽的等待老師不定時(shí)檢查！

　　可是這一切都終于可以結束了，今天已經(jīng)是檢查衛生的最后一天，我回來(lái)以后就立即放松下來(lái)，有一個(gè)舍友就在那里接路由器，有的甚至躺在床上休息，一切都在逐步恢復到正常生活！

　　今天早上，我們在睡覺(jué)的'時(shí)候，就已經(jīng)有很多的負責人在敲門(mén)提醒大家將要有領(lǐng)導干部來(lái)臨檢查衛生，讓大家隨時(shí)隨地的注意情況！你想想在這種時(shí)候我們怎能睡著(zhù)？

　　今天中午，就好象我的舍友說(shuō)的一樣，我們睡覺(jué)的時(shí)候也不安穩，門(mén)外只要傳來(lái)一聲響，我們就立即胡思亂想，害怕是有領(lǐng)導在檢查衛生，所以睡午覺(jué)的時(shí)候醒來(lái)好幾次，導致我一天到晚都是瞌睡連連。

　　今天晚上，我呢回到宿舍，大家就已經(jīng)開(kāi)始議論紛紛，表示是否能夠把宿舍的東西擺回原位，以及開(kāi)始拿出電腦，拉線(xiàn)上網(wǎng)！

　　快樂(lè )輕松，自由自在的宿舍日子又回來(lái)了，我又一次深刻理解到這句話(huà)：生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高；若為自由故，二者皆可拋！

自由作文 篇5

　　《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》是一本好書(shū)，講述了一個(gè)耐人尋味的故事。事情大概是這樣的：

　　有一個(gè)名叫柴斯特的蟋蟀，不小心跳進(jìn)了野餐籃，來(lái)到了紐約。在紐約的時(shí)代廣場(chǎng)里，柴斯特遇見(jiàn)了瑪利歐、塔克、亨利……他們成了柴斯特最好的朋友。他們之間發(fā)生了許多有趣的事情。最后，柴斯特雖然唱歌出了名，但它覺(jué)得自由比榮耀更加向往。它想找回屬于自己的自由、快樂(lè )，還是回到了家鄉。

　　串起這個(gè)故事的，是一個(gè)詞，這個(gè)詞是音樂(lè )。柴斯特每天演奏歌曲給時(shí)代廣場(chǎng)的人們聽(tīng)，那優(yōu)美的旋律，讓人們贊嘆不已。這本書(shū)里，還有許許多多的“東西”，自由、友誼、理解、寬容、關(guān)愛(ài)、分享，這些“東西”，讓整個(gè)故事更加充滿(mǎn)活力。

　　我最贊成的一個(gè)詞是理解，就來(lái)說(shuō)說(shuō)理解這個(gè)詞吧！

　　瑪利歐理解柴斯特，柴斯特理解塔克，塔克理解亨利，這樣一串起來(lái)，他們之間就建立起了真摯的友誼。

　　亨利很理解柴斯特，最后柴斯特想回家鄉，塔克卻想把它留下來(lái)。但是亨利說(shuō)：“既然柴斯特一生是它自己的'，就應該讓它自己做出決定，如果不這樣，成名又有什么意義呢？”我也覺(jué)得是這樣，既然柴斯特的一生是它自己的，就應該由它自己決定，一生都是由它自己走的。亨利雖然很難過(guò)，但它說(shuō)的話(huà)很有道理。

　　瑪利歐很理解柴斯特。也是柴斯特累的時(shí)候，瑪利歐想，自己真希望柴斯特沒(méi)有來(lái)過(guò)紐約。而是在家鄉度過(guò)自由、快樂(lè )的生活。他很心疼柴斯特受不了。雖然瑪利歐非常喜歡柴斯特，可他更想讓柴斯特居住在最適合自己的地方。

　　塔克也很理解柴斯特。上次，柴斯特不小心吃掉兩元錢(qián)，就被關(guān)在了蟋蟀籠子里面。塔克很理解柴斯特的心情，它知道它現在更加失去了自由，要被關(guān)到瑪利歐把錢(qián)還回來(lái)為止。而那兩塊錢(qián)，瑪利歐是很難還回來(lái)的。塔克便拿出了自己最后的積蓄。它希望柴斯特能自由一點(diǎn)兒。

　　大家都是對柴斯特的理解，當然，他們也互相理解過(guò)。

　　想到火車(chē)上的柴斯特，我覺(jué)得它一定既興奮又悲傷，興奮是因為，它馬上就能回到家鄉了。悲傷是因為，它離開(kāi)了自己最好的朋友。

　　祝你們好運！如果柴斯特能順利的回到家鄉，我也非常高興。

自由作文 篇6

　　“在學(xué)校兩個(gè)星期了！終于‘刑滿(mǎn)’‘出獄’了！”大家歡呼起來(lái)，剛準備走，老師來(lái)了：“等一等！布置一下homewoke!”“唉~~~”一陣嘆息聲中，大家回到座位上�！罢Z(yǔ)文，n張卷子；數學(xué)，n+1個(gè)方程；英語(yǔ)，n×n個(gè)單詞。好了，就這些，祝大家假期愉快�！彼麆傁胱�，張××說(shuō)：“減負減負，越減越負�！闭l(shuí)知，老師火了：“你這是什么意思？！減負，減負能考上大學(xué)么��？張××，你寫(xiě)兩遍作業(yè)！”看著(zhù)老師車(chē)輪似的眼，關(guān)公似的臉，青蛙似的`腮，我們也不敢說(shuō)什么了。不過(guò)張××快暈過(guò)去了。

　　回到家，經(jīng)過(guò)一天的“艱苦奮斗”終于過(guò)去了，疲憊不堪，不禁松了一口氣，準備打開(kāi)computer玩一玩，放松放松。誰(shuí)知媽媽搶先一步，像審犯人似的：“寫(xiě)完作業(yè)了么？”我知道沒(méi)好事：“完…完了�！薄皺z查了么？”“還…還沒(méi)”“還不快去！”我爬上了書(shū)山…… 經(jīng)過(guò)了一個(gè)小時(shí)的“攀書(shū)山”，終于完成了。剛想拿球出去玩，可爸爸又來(lái)了：“我給你買(mǎi)的卷子呢？寫(xiě)完了么？”“還…還沒(méi)�！薄翱烊�！”我又鉆入了題海中…… ……

　　周末，也這樣過(guò)去了。家，好象一個(gè)拘留所。

　　我啥時(shí)才能“出獄”��！我要自由！

自由作文 篇7

　　夜深人靜的時(shí)候，關(guān)掉那不和意境的人造光源，聽(tīng)著(zhù)夜的明媚聲音，和著(zhù)皎潔的月光，給自己一個(gè)不定格的自由，去透析那不平凡的生命。一切，似貫穿了輪回前的始終，又如似曾相識的'朝朝暮暮。

　　我念想著(zhù)，什么是自由。是那高懸天空的一輪明月，還是靜處頑石下蓄勢待發(fā)的普通種子。它們擁有自由，是有些人所可望而不可及的奢 侈 ，是 有些人反復吟誦贊美的崇高品性。而為什么，有時(shí)候自由是這般的無(wú)奈。

　　躺在舒適的床上，望著(zhù)透過(guò)窗簾的光亮，不，這不是自由，那不是光亮。我拉開(kāi)窗簾，推開(kāi)窗戶(hù)，任微風(fēng)輕撫額頭，似少時(shí)母親哄著(zhù)呢喃的話(huà)語(yǔ)一樣溫暖和諧。那閃爍的霓虹燈，你欺騙了夜，或許，你只適合詮釋它們――那卑微著(zhù)擺首弄姿，去凌亂不和諧的高貴，卻最終被自由擊垮――因為，你不屬于這本該用黑夜籠罩，給萬(wàn)物一個(gè)休息的圣潔寧靜。朦朧中，腦海里閃出貝多芬的那句：生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高 ， 若為自由故，二者皆可拋。

　　夜沒(méi)有在說(shuō)話(huà)，而霓虹燈也是默不作答，或許，是我錯了，那束縛了自由的那根線(xiàn)，是我系的，或許，也該解開(kāi)了。

　　打開(kāi)燈，望著(zhù)窗外點(diǎn)點(diǎn)的光亮，關(guān)掉燈，我似乎看到晨曦微啟，朝陽(yáng)輕升的希望。

　　彳亍在周遭彌漫著(zhù)青草氣息的小道，拋開(kāi)難以啟齒的無(wú)可奈何。幾只鳥(niǎo)兒匆匆掠過(guò)天空，沒(méi)有留下痕跡，徒有幾聲啾叫，在耳邊久久環(huán)繞 。

　　這幾聲習以為常的嘰叫，讓我想起了曾經(jīng)。這每個(gè)春秋都能聽(tīng)聞的鳥(niǎo)鳴，究竟意味著(zhù)什么。

　　物是人非，這就是歷史，滄海桑田這就是必然。在年華面前卑微的抬不起頭的生命，如何去詮，亦如何去用旁白傾瀉，這生命的自由。

　　想起那紛爭的三國時(shí)代，戰火襲城，金戈滿(mǎn)身。戰爭，奪去了一個(gè)又一個(gè)的生命，無(wú)奈，在莊嚴的軍令面前連頭都不敢抬。將士們有自由嗎？他們有選擇生命的余地嗎？當鮮血染紅土地，戰馬呼嘯而去之時(shí)，生命是如此渺小。他們曾擁有自由，擁有男耕女織的小田園生活，雖不富足，但很幸福，如今，物是人非事事休，未語(yǔ)淚先流。當自由被無(wú)情掠奪之時(shí)，生命，便如一個(gè)毫無(wú)情理的瘋狂機械，去復制一個(gè)又一個(gè)無(wú)奈。

　　驀然發(fā)現，太陽(yáng)早已潤澤大地了。信步返回，一切，便是那么清晰了。

自由作文 篇8

　　平靜的湖面上泛著(zhù)幾點(diǎn)光芒，一閃一閃的，飛出自由。巍峨的高山擁抱著(zhù)整個(gè)湖，湖水很清，還跳動(dòng)著(zhù)幾條魚(yú)。微風(fēng)下，湖面泛著(zhù)絲絲波紋。

　　然而，最耀眼的要數在花叢中歡歌笑舞的那對蝴蝶了。它們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在一起，無(wú)論是在花叢中飛，還是停在花叢......

　　我把這一美麗的畫(huà)面鎖在我的記憶里。

　　多么美好的.畫(huà)面��！青山，綠水，更重要的是有一對結伴而飛的蝴蝶。這對蝴蝶多么地自由��！它們能無(wú)拘束地在這美景中自由穿梭，在花叢中游玩。然而，它們不用理會(huì )人世間的瑣事。

　　看著(zhù)它們愉快地飛，我也想化成一只蝴蝶，和它們一樣自由地翩翩起舞。

　　梁�；�蝶是我們非常熟悉的故事了。梁山伯和祝英臺相知相愛(ài)，可最終遭到家庭的反對，兩人在最后化成了蝴蝶飛走了。

　　我且不說(shuō)這個(gè)故事的真假，但是它卻是一個(gè)多么美的故事��！他們倆相知相愛(ài)，卻不能自由地選擇在一起，最后別無(wú)選擇，他們甘愿化作一對蝴蝶，。他們寧愿把自由延續在蝴蝶身上，也不愿過(guò)著(zhù)不自由的生活。

　　可見(jiàn)，自由隊我們來(lái)說(shuō)是多么重要......

　　我們作為中學(xué)生，時(shí)時(shí)會(huì )苦惱自己沒(méi)有人生自由。我們每天都幾乎過(guò)著(zhù)3點(diǎn)一線(xiàn)的校園生活，走著(zhù)熟悉的路，每天接觸到的幾乎都是一樣的人。我們當然希望獲得自由，我們當然不想成為溫室里的花朵，困在鳥(niǎo)籠里的鳥(niǎo)。若我們能和蝴蝶般自由地飛舞那該有多好......

　　我愿化作一只蝴蝶，那么我就能自由地在花叢中歡歌笑舞，無(wú)顧忌地在這風(fēng)景中游玩。我就可以將一切瑣事置之度外，活在塵世上，終究有太多的牽涉和羈絆困擾。

　　我們青春，我們渴望自由。自由就如滋潤我們心田的清水；自由就如供我們呼吸的氧氣；自由就如撥動(dòng)我們心弦的樂(lè )曲。

　　飛吧，像蝴蝶般翩翩起舞，無(wú)論天有多高，地有多寬，只能飛出自由就行了......

自由作文 篇9

　　夕陽(yáng)西下，我走在鄉間的小路上，兩邊都是茂密的竹林，微風(fēng)襲來(lái)，竹葉們舞動(dòng)的沙沙聲在我耳旁回響，如夢(mèng)似幻，綿綿不絕。不知何時(shí)開(kāi)始銀針滑落般的小雨也紛至沓來(lái)，被小雨滋潤過(guò)的泥路讓人感到?jīng)鏊�又溫暖，輕輕踩下去還會(huì )有吱吱的聲響，甚是有趣。

　　夾雜著(zhù)些許困意不經(jīng)意間抬頭一撇，天空中描摹著(zhù)五彩繽紛的晚霞，仿佛一幀幀精美的電影畫(huà)面，異常迷人，我不由得停下了腳步，被深深吸引，四周的`云彩被夕陽(yáng)上的余輝偷偷渲染上了霞色，遠方的山、近處的樹(shù)都在這份夢(mèng)幻般的光澤中變得模糊起來(lái)，形成一幅幅好似神仙飄游的水彩連環(huán)畫(huà)，令人神往。

　　這一切都讓我沉浸于其中，享受這一份靜謐，對這一片天空感到熟悉與向往，其實(shí)每個(gè)人都有自己所向往的那片天空自由，每個(gè)人對自由的理解不盡相同，也不只有孩子才向往自由，大人又何嘗不是呢？每個(gè)年齡，都有每個(gè)年齡相匹配的煩惱。無(wú)一例外。每個(gè)年齡的煩惱，都會(huì )在那個(gè)年齡的地方，安靜地等著(zhù)你，從不缺席。每個(gè)人都好比是被困在鐵籠里的鳥(niǎo)兒，籠子好比生活，其中一些鳥(niǎo)兒呆的時(shí)間長(cháng)了，似乎忘記了自己還有一對翅膀，麻木的待在里面，身不由己，而極少數人卻沖了出來(lái)，很少很少的人。

　　偶然聽(tīng)聞“自律才能得到真正的自由”，不由得讓我思緒良多。自我認知常常會(huì )限制我們看待世界的角度，從而影響我們的每一個(gè)的選擇。與其做籠子里的戰戰兢兢的鳥(niǎo)，不如做自由自在的烏鴉，雖然并不是每只烏鴉都能最終成為鳳凰，不是每個(gè)人都能成為世人眼中閃耀的明星，但卻可以成為自己的主角，即便不能翱翔于高空，但一樣可以在某個(gè)角落活出自己的精彩，它生來(lái)自由，會(huì )緊跟自由，這樣的自由，又怎能不把我吸引呢？

　　晚霞早已消逝，天上的星星悄悄睜開(kāi)朦朧睡眼，輕輕揉了揉眼睛，睜得亮晶晶的仔細欣賞這美麗的人間，目光追隨的是自由，也是新的希望

自由作文 篇10

　　獨自漫步在落滿(mǎn)落葉的小路上，任憑涼絲絲的風(fēng)吹在臉上、身上，聽(tīng)著(zhù)腳下落葉被踩碎的聲音，覺(jué)得這一切都那么陌生——我有多久，沒(méi)走出家門(mén)，散散步了？望著(zhù)遠處的晚霞、夕陽(yáng)，眼睛里濕濕的、涼涼的。女孩子都是多愁善感的嗎？這種情景下，淚是正常的嗎？不，記得去年這個(gè)時(shí)候，在這個(gè)地方，我還快樂(lè )地找雛菊找蒲公英呢。怎么現在，卻哭了？

　　這個(gè)寒假，我一直在寫(xiě)啊寫(xiě)。記得放假前，老師說(shuō)過(guò)，這個(gè)寒假是不能放松的。于是，我的作息時(shí)間被安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的：這個(gè)時(shí)間要上公英；這個(gè)時(shí)間要上語(yǔ)文；這個(gè)時(shí)間要寫(xiě)作業(yè)；這個(gè)時(shí)間要練二胡……不能放松呀，競爭激烈，別人也上很多補習班呢。作業(yè)很多呀，單詞古文，別人也寫(xiě)這么多作業(yè)呢�？墒�，寫(xiě)作業(yè)、上補習班真能提高學(xué)習成績(jì)嗎？我真怕會(huì )不會(huì )把人寫(xiě)傻了呢？今后高智低能可怎么辦呢？我邊想邊走。咦？手機響了？接聽(tīng)——“喂，姐，你不在家嗎？我想找你去呢，你在哪兒？”“我……”我多想見(jiàn)見(jiàn)老妹啊，好幾個(gè)月都看不見(jiàn)她了，可是……“我不能和你玩兒了，我還有好多作業(yè)沒(méi)寫(xiě)呢�！睊炝穗娫�(huà)，發(fā)現已經(jīng)在外面呆了一刻鐘了，得趕緊回去了，還得寫(xiě)作業(yè)呢。

　　回到家，熟悉的作文紙，熟悉的黑色水筆。本來(lái)是想寫(xiě)讀后感的，不知怎么搞的，卻寫(xiě)出了一篇不想上補習班的`文章，含淚燒了——卻想起了黛玉焚詩(shī)的場(chǎng)面。我不知道，難道寫(xiě)作業(yè)、考試就是學(xué)生的使命嗎？任何一個(gè)學(xué)生，都會(huì )對布滿(mǎn)考卷的天空發(fā)怵，而每每卷子上的分數又重重地削弱我那薄弱的自信。從此走路再也不肯抬頭，經(jīng)過(guò)一次又一次的考試，我的心已被苦澀的淚水浸透……放假，考卷沒(méi)有了，取而代之的是一摞又一摞的作業(yè)，這樣的生活，我再也承受不了了，每個(gè)學(xué)生都一樣！

　　讓我們擁有一片屬于自己的天空吧，不要約束太多，不要要求太多，放開(kāi)手，讓我們擁有自由吧，哪怕只有1分鐘！

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