【精品】自由的作文合集10篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的自由的作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
自由的作文 篇1
我是一只小小小小鳥(niǎo)，我要飛卻怎么也飛不高~~~
—題記 音樂(lè )縈繞在我的耳邊，揮之不去，眼前是無(wú)盡的題海。望著(zhù)桌子上永遠做不完，不斷增高得教輔，迷惘的我，沉默了····· 天地之大何去何從？
鳥(niǎo)？
對，就做一只鳥(niǎo)，自由自在地翱翔于城市上空，沒(méi)有作業(yè)，考卷和老師的嘮叨。有的，只是藍天，白云，綠水，青山，還有那滿(mǎn)載著(zhù)夢(mèng)想，寬廣的心靈······
我是一只鳥(niǎo)
誰(shuí)說(shuō)做鳥(niǎo)就沒(méi)有煩惱?無(wú)情的閃電,冰冷的雨水，兇惡的老鷹與殘忍的狩獵者，對我們虎視眈眈，許多同胞就是為此，失去了自己寶貴的生命。那，是血一般的教訓�。�！
但是，我們不怕！對抗暴風(fēng)雨，在天地之間昂頭飛翔，沖泡電閃雷鳴，是我們的精神；與人類(lèi)，老鷹等天敵殊死搏斗，不到最后一刻決不放棄，是我們的干勁；包含著(zhù)激情與夢(mèng)想，有著(zhù)前進(jìn)的目標，團結拼搏，靠自己的努力闖出自己的一片藍天，是我們的信念！
沖��！飛啊!······
誰(shuí)說(shuō)我們圖清閑？我們任務(wù)艱巨，責任重大，煩人的蚜蟲(chóng)，啄樹(shù)的毛蟲(chóng)，破壞莊稼的卷葉蟲(chóng)，恨得我們咬牙切齒，恨不得將他們一網(wǎng)打盡，趕盡殺絕，使他們消失于人世！
田間，樹(shù)林中，到處是我們歡快捕蟲(chóng)的身影，看著(zhù)一只只蟲(chóng)子落入法網(wǎng)，一片片樹(shù)葉"死而復生",一畝畝莊稼煥發(fā)出勃勃生機，我們的心中，有說(shuō)不盡的喜悅。
啄呀，咬呀······
不論是刮風(fēng)或是下雨，老鷹或是狩獵者，蟲(chóng)子或是天敵，一切的一切，都阻擋不了我們前進(jìn)的道路與堅定的信念，我們堅信，只要有著(zhù)夢(mèng)想與激情，沒(méi)有束縛，沒(méi)有鳥(niǎo)籠，總有一天，我們會(huì )闖出屬于自己的一片藍天!
夢(mèng)，是浩瀚且無(wú)邊際的。
那么，自由呢？
自由的作文 篇2
我羨慕蒲公英，當微風(fēng)拂過(guò)，它就隨著(zhù)風(fēng)翩翩起舞，自由地飄向遠方；我羨慕小鳥(niǎo)，張開(kāi)翅膀就可以飛翔，即使到達不了萬(wàn)里高空，也足夠能感受到清新的風(fēng)和藍藍的天……我羨慕他們，因為他們的自由。
美國一位哲學(xué)家曾說(shuō)：人本身就是自由的，只是自己不知道而已。的確，有時(shí)是我們自己給自己太多負擔，太大壓力，才感覺(jué)到不自由。我們可以給自己減刑，自我釋放，生活得像蒲公英和小鳥(niǎo)那樣自在。
余秋雨曾在他的作品中寫(xiě)道：他的一位朋友進(jìn)監獄后并沒(méi)有放棄自己，而是在不自由的、布滿(mǎn)鐵欄和灰色墻壁的監牢里學(xué)習外語(yǔ)。刑滿(mǎn)釋放后，他帶出了一部六十萬(wàn)字譯稿，并準備整理出版。我想雖然他是刑滿(mǎn)出獄的，但是他為自己大大減刑，讓自己限制的身得到自由的心。茨威格在《象棋的故事》了寫(xiě)一個(gè)被囚禁的人無(wú)所事事，度日如年，而獲得一本棋譜后，日子過(guò)得飛快。在上例中，外語(yǔ)就是余秋雨朋友的棋譜，正因為這樣，他才沒(méi)有感到監獄這座牢籠對他的壓迫和囚禁。
很多人明明生活在自由的環(huán)境，卻把自己的心關(guān)在自己建造的監獄里，不懂得自我減刑。在現實(shí)生活中，有的公交車(chē)售票員很不喜歡自己的工作，懶洋洋地報站名，愛(ài)搭不理地售票，時(shí)不時(shí)地看著(zhù)手表，漫無(wú)目的地看著(zhù)車(chē)窗外。我想這輛公交車(chē)就是他的監獄，他也不知道刑期是多久。如果一件事是我們必須做的，與其痛苦地去做，還不如釋放自己，讓自己活得更自由些。
有時(shí)候，不自由都是人們自己設好的圈，可是偏偏卻要走進(jìn)去。不自由并不是類(lèi)似監獄這類(lèi)有形的物體，最可怕的就是自己給自己的無(wú)形的負擔。所以，當我們感到被束縛、疲憊時(shí)，我們何不放下背包，學(xué)學(xué)李白的“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”的灑脫？李白在仕途不順時(shí)，并沒(méi)有垂頭喪氣，依然滿(mǎn)懷雄心壯志，飲酒作詩(shī)，釋放心中的苦悶和不滿(mǎn)，留下“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的豪邁與自由。我們也可以學(xué)學(xué)陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的散淡，陶淵明與大自然融為一體，心中裝有完美桃花源的自由和閑適的心情。
人類(lèi)可以在不自由中尋找自由，也可以在自由中設置不自由。環(huán)顧四周，有多少人陷在自己設置的不自由中，如學(xué)習的壓力、工作的壓力等，人們的頭上總頂著(zhù)一片烏云，眉宇間鎖著(zhù)一種苦悶。
為自己減刑吧！像蒲公英一樣隨風(fēng)自由飄蕩，像小鳥(niǎo)一樣在藍天展翅飛翔。除了自己，誰(shuí)還能讓你恢復自由呢？
自由的作文 篇3
哎！說(shuō)起自由，讓我想一想：什么時(shí)候，我是最自由的呢？
早上7：00老媽準時(shí)叫我起床，這一天的安排全部是由老媽吩咐，叫我看書(shū)我就得看書(shū)，叫我寫(xiě)作我就得寫(xiě)作，叫我跑步我就得跑步，叫我彈琴我就得彈琴，叫我看電視我就得看電視，如果我不做，就要被她教訓，一點(diǎn)兒自由也沒(méi)有。
如果時(shí)光老人說(shuō)能讓我有一天自由時(shí)光，我會(huì )干什么呢？讓我想想看。
這一天，早上7：00起床，刷牙、洗臉，然后晨跑，跑了之后，看一會(huì )兒書(shū)，書(shū)看完了，吃中午飯，中午飯想吃什么，就吃什么，不用被老媽?zhuān)习直浦?zhù)吃什么豬肝啦！牛肉啦！還有好多我不喜歡吃的食物，說(shuō)什么對什么好啦！等等，吃過(guò)午飯，出去散散步，去找個(gè)玩伴玩一玩，玩好之后，回家彈彈鋼琴，寫(xiě)一會(huì )兒作業(yè)。吃過(guò)晚飯之后，洗了澡，寫(xiě)了日記，躺在床上，看會(huì )兒電視，睡覺(jué)，結束一天的生活。
這樣的生活多美好，我多么想實(shí)現我想要的無(wú)拘無(wú)束的生活。
老媽?zhuān)埬o我點(diǎn)自由，讓我休息會(huì )兒，好嗎？
自由的作文 篇4
我不想從中得到任何有關(guān)時(shí)間流逝的回憶，只因我欲留住的是慢慢秋氣殘留下的一點(diǎn)夏日氣息。
往昔如風(fēng)般輕盈走過(guò)，帶上一沉沉氤氳，留下銀明的一世界。
記憶像漠沙里的波紋，吹過(guò)就會(huì )蕩起新的一層漣漪。
于是在這追尋狂熱的季節，我就像那彷徨迷失的小鹿，懷揣著(zhù)青春的熱情，風(fēng)塵仆仆，不論前面是荊棘叢生，還是坑洼凹凸，或是萬(wàn)丈深淵，卻還是不舍那份櫛風(fēng)沐雨的清涼。
于是在這經(jīng)年不衰的歲月，我就像那不知教訓的小魚(yú)，擁帶著(zhù)滿(mǎn)心的期望，欲欲而試，不論前面是四面楚歌，還是玻璃圍繞，或是千里干涸，卻還是攜手那卷柳暗花明的期待。
不是我未老先衰，是我自作多情要裝扮老氣橫秋，不預留自己最后的余地，硬要在不屬于自己的舞臺上靚演一場(chǎng)屬于自己的歌舞劇，即便摔得頭破血流，被罵的泣不成聲，只要擁有自己的一簾幽夢(mèng)。
不是我肚藏深墨，是我不知好歹要演飾文質(zhì)彬彬，不充留自己最后的羞澀，硬要在不擁有自己的隅落里記載一筆擁有自己的文書(shū)畫(huà)，即便落得遺臭萬(wàn)年，被留得深深埋怨，只要肩帶自己的一記情緣。
沒(méi)有心不甘，情不愿，只有一縷清風(fēng)附帶的芳香，自由自在。
歲月傾倒著(zhù)我們兒時(shí)的夢(mèng)，編織著(zhù)我們現在幻想。
不論是無(wú)意還是有意，總是向往著(zhù)不經(jīng)意間看到一絲喜悅，默默的祈禱著(zhù)就像真真的一個(gè)系鈴人，然而在平凡的現實(shí)中，我不能主宰那瑣碎的在自己生活里來(lái)回兜圈的令人厭惡的事，自由便成了一種遙不可及的深奧神秘，就像難以駕馭的邏輯理論一樣。
同樣，年幼時(shí)的無(wú)知現在卻變成主導，慵懶的不愿學(xué)習任何自己難以學(xué)有所成的知識，于是在茫茫的大地上有多留了一串無(wú)知的腳印。
回轉著(zhù)那所謂的難忘記憶，不知不覺(jué)替換成一層層新的烙痕，在腦海里不斷沖擊，終于形成一塊塊牢固無(wú)比的巖石。那些以往的記憶卻不曾經(jīng)常想起，只是保留一個(gè)強有力的位置，代表著(zhù)壟斷統治。
古老的小巷，明凈的雨水，青青的石板路，一路走不到盡頭，似乎在那無(wú)限延伸，延伸著(zhù)一路的自由閑情，沒(méi)有什么能夠阻斷一條通往自由的路，往日的慵散，便成了自己是平凡人的證明，即便如此，那似火燃燒的向往派生出的滿(mǎn)心激情，成就了一抹真實(shí)的自我。
一心一情懷，
一花一世界，
自由在醞釀……
咕咚！咕咚！咕咚！
自由的作文 篇5
清晨，鳥(niǎo)兒在籠子里喳喳的叫個(gè)不停！
籠子雖小，它們還是在里邊跳躍著(zhù)，從橫梁上這邊跳到那邊，似乎要沖出去，飛上那摩天大樓，飛上那嫩綠爬上枝頭的樹(shù)枝！又似乎看到了外邊那么多的籠子，那么多的伙伴呀，
唧唧喳喳的以示自己的無(wú)奈！而鳥(niǎo)的主人們卻在那里聊著(zhù)，逗著(zhù)，踏著(zhù)輕快的步履，顯得悠閑、輕松、愉快！
這是我每早去立交橋花園里看到的情景！
在這里每早有許多玩鳥(niǎo)人，大都是退休以后，取樂(lè )休閑的一種方式，一種情調�？芍^悠哉悠哉，閑適如意！春潮涌動(dòng)的早晨，更使人感受深極，濃極，美極。
主人，何等的逍遙，何等的愜意呀！
然而，看著(zhù)籠中的鳥(niǎo)兒，不盡考問(wèn)，鳥(niǎo)兒的快樂(lè )何在？
自由是快樂(lè )的載體，自由是土壤，自由是神圣的！
籍此，鳥(niǎo)兒，何等的苦澀，何等的無(wú)奈呀！
春天來(lái)了，山林間的鳥(niǎo)兒一大早就鳴叫在樹(shù)枝上，互相傳報著(zhù)春訊，一對兒在嘻戲著(zhù)，一對兒站在枝頭在聊天；更引人注目的是一只鳥(niǎo)兒飛來(lái)了，另一只鳥(niǎo)兒飛過(guò)去，在空中盤(pán)旋挑逗，沐浴著(zhù)大自然的春氣，平靜的安祥的愉快的生活著(zhù)。
春天，流蕩的是輕松，流蕩的是閑雅，流蕩是優(yōu)游之氣！這是我曾在山林中感受的春的氣息。是絕妙的鳥(niǎo)兒報春曲！
追求安閑，恬淡，快樂(lè )，輕松，不僅僅是人，鳥(niǎo)兒也如此。
立交橋下的安閑、恬淡，是人與鳥(niǎo)的共同愿望，可偏偏鳥(niǎo)在籠中，身受羈絆而尋求的是一種苦澀的追求，而人的快樂(lè )卻是在鳥(niǎo)的身不由己的一種無(wú)望的追求中！
而鳥(niǎo)無(wú)言呀！
同在大橋下，快樂(lè )不公平，是兩重天地的快樂(lè )！如果鳥(niǎo)能言，會(huì )據理辯爭的。道出其中的無(wú)奈的。人可以養物為樂(lè )，這是一種境界追求：自由！而籠中的鳥(niǎo)兒呢，何言自由！
快樂(lè )在自由中！除此，無(wú)真快樂(lè )！
籠中鳥(niǎo)兒盡管看似很快樂(lè )，衣食無(wú)憂(yōu)，但它是小天地里一種樂(lè )趣，如能歸山林，那該是何等的快樂(lè )！
自由的作文 篇6
自由，是每個(gè)人都神往的；自由，是每個(gè)人都必有的；自由，是每個(gè)人的天堂……
自由，猶如華貴的舞臺，讓你自由歡舞；自由，猶如一對翅膀，讓你自由翱翔；自由，猶如一課參天大樹(shù)，讓你盡情乘涼。
花花，她沒(méi)有自由。
今天上午，我們在一起談?wù)撟杂墒鞘裁�，安琪一臉憧憬地說(shuō)：“自由，猶如天堂，當你真正感覺(jué)到時(shí)，它就會(huì )變出一對隱形的翅膀，帶你飛、飛過(guò)絕望……”“哇，如果我真的有翅膀就好了！”我忍不住大聲贊嘆道。我和安琪又“噼里啪啦”地聊了一會(huì )，才注意到花花一直沒(méi)吭聲，就好奇地問(wèn)：“怎么了？不說(shuō)話(huà)？不會(huì )是我和安琪搶了你的臺詞？你在悶頭生氣呢吧？”我半開(kāi)玩笑地問(wèn)道，沒(méi)想到，花花竟然“哇……”地一聲哭了。把我和安琪下了一跳，讓我們丈二和尚摸不著(zhù)頭腦�；ɑㄒ贿吙�，一邊抽抽搭搭地說(shuō)：“嗚嗚……我根本就沒(méi)有自由，我每天早上很早起床寫(xiě)媽媽布置的作業(yè)，晚上回家12點(diǎn)才能睡安穩覺(jué)。周末根本就玩不了，又要幫媽媽做家務(wù)，又要寫(xiě)作業(yè)，我好累��！”“��？！”我跟安琪異口同聲地問(wèn)道“你媽媽也太壞了吧？”“我媽媽有了小弟弟之后，就不喜歡我了�！被ɑㄎ剜洁熘�(zhù)。我和安琪都幫不了她，只能慘白地安慰她幾句。
花花沒(méi)有了自由，就像鳥(niǎo)兒被關(guān)在籠子里，他只能把頭伸的長(cháng)長(cháng)地，遙望外面的.美麗山水。她也像魚(yú)缸里的魚(yú)，想一個(gè)犯人被囚禁在那里，向往外面的歡笑，嘴角不自覺(jué)的上揚，當她醒來(lái)過(guò)后，一切只不過(guò)是云煙。
自由的作文 篇7
我渴望自由。
每天不是爸爸媽媽讓我去上培優(yōu)、背書(shū)，就是寫(xiě)作業(yè)，時(shí)光在課桌上悄悄流走。
有兩座大山壓在我背上，那就是媽媽、爸爸。我坐在他們?yōu)槲覍?zhuān)設的“老虎椅”上，認真的背書(shū)，仔細地做題。聽(tīng)到伙伴們哈哈大笑時(shí)，我的心癢癢的，我屏 住呼吸慢慢離開(kāi)“老虎椅”�？汕懊孢�有一條“三八線(xiàn)”，我像小偷一樣偷偷摸摸走過(guò)“三八線(xiàn)”，探出腦袋，東張西望。沒(méi)想到爸爸的耳朵比“順風(fēng)耳”還靈，他 大聲叫道：“是不是想喝水？叫一聲就可以了�！碧与x失��！
當外面又傳來(lái)小伙伴歡快的笑聲時(shí)，我又一次鼓起勇氣逃離“三八線(xiàn)”，“閃電飄云”似的沖到門(mén)外，“雷欣雨！”爸爸大叫起來(lái)，不知媽媽從哪也冒了出來(lái)，他們又嘮叨起來(lái)：“學(xué)習要專(zhuān)心……”這就是我每天必聽(tīng)的“緊箍咒”。
學(xué)累了，我靜靜地趴在窗臺上看到窗外的鳥(niǎo)兒，它們在廣闊的藍天上自由的飛翔，我多么想搖身一變，成為一只無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小鳥(niǎo)呀！
我要對著(zhù)天空大喊：“我渴望自由！”這個(gè)愿望什么時(shí)候才能實(shí)現呀！天空，你可以回答我嗎？
自由的作文 篇8
之前他在這條路上騎著(zhù)共享單車(chē)，來(lái)來(lái)回回的走著(zhù)，他只是覺(jué)得春風(fēng)拂過(guò)臉頰的感覺(jué)非常的愜意，只是非常喜歡這種自由自在的感覺(jué)，沒(méi)有拘束沒(méi)有束縛。
可是后來(lái)突然有一天之后，他再也不會(huì )去騎共享單車(chē)了，他只是把自己憋在屋子里去做一些事情，他的室友也不知道他究竟在每天忙些什么，也不是學(xué)習也不是什么明顯的興趣愛(ài)好，可是明顯的變化是他整個(gè)人都變得更加沉默寡言了。
于是她身邊的室友就開(kāi)始勸他不要不開(kāi)心，要心情好起來(lái)要往好的地方想，然后的心情好的時(shí)候去請他吃最好吃的小蛋糕，去請他吃附近最便宜的小火鍋。
可是他是有人就沒(méi)有起色，仍舊是沉默寡言，每天都呆在宿舍里一動(dòng)不動(dòng)。
后來(lái)漸漸地身邊的人都司空見(jiàn)慣了，也沒(méi)有人去在意去關(guān)懷她，尤其是在她沉默甚至流淚的時(shí)候，他們還會(huì )哈哈大笑，因為一點(diǎn)都不會(huì )耽誤他們的生活。
都同魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的那樣，人類(lèi)的悲喜其實(shí)并不相通。
我們總是說(shuō)在一件事情發(fā)生的時(shí)候他們分享起來(lái)自己的感情，我們會(huì )感覺(jué)感同身受，但實(shí)際上這也只是一種錯覺(jué)，或者是他身上有我們曾經(jīng)的樣子。
也許在這樣的路程當中，我們始終都在努力的做好自己，可是只有這一條也完不成。更別提其他更多的幻想了。
自由的作文 篇9
在每一個(gè)孩子心中，都有一份屬于自己的自由，對于我來(lái)說(shuō)，自由是一種無(wú)拘無(wú)束，隨心所欲的生活，這個(gè)寒假，我在茫茫書(shū)海偶遇知己，《湯姆索亞歷險記》將孩子的形象描寫(xiě)的淋漓精致。通過(guò)一個(gè)寒假的閱讀，我對自由，有了更深入的理解和觀(guān)點(diǎn)，在我看來(lái)：自由，不是在行為和動(dòng)作上表現的一種放松一種輕松的姿態(tài)，而是心中所感覺(jué)的徹徹底底的自由，（我說(shuō)的自由并不是無(wú)所是事，而是有更多的時(shí)間去認識世界和社會(huì )，這才是我認為的自由）。一邊讀，我被跌若起伏，扣人心弦的故事情節所深深打動(dòng)了，被湯姆這個(gè)可愛(ài)的孩子的精神所感染。
進(jìn)入這本書(shū)，我一開(kāi)始本認為湯姆的行為確實(shí)有些過(guò)分，但是，閱讀到后面，我漸漸發(fā)現，湯姆是一個(gè)心地善良，富有正義感的孩子，說(shuō)到這，有些人肯定會(huì )說(shuō)了，湯姆這么頑皮，讓別人幫他替代懲罰，這不是一個(gè)壞孩子的表現嗎？對于這些回答，我只能說(shuō)，你錯了，頑皮歸頑皮，這并不是一個(gè)好壞孩子的評判標準，更主要的，是要深入孩子的內心，比如說(shuō)，他會(huì )勇敢的將壞事揭發(fā)，懲惡揚善，而并不是在危險面前屈服，所以我說(shuō)，湯姆是一個(gè)富有正義感的孩子，在湯姆小小的心靈中，也有一顆好好做人，努力向上的心，也有成為好孩子的想法，但是周?chē)藗兊睦涑盁嶂S使湯姆小小的心受到了打擊。
湯姆崇拜海盜，在他看來(lái)，并不像我們所覺(jué)得的那樣，海盜是個(gè)貪得無(wú)厭的大壞蛋，在湯姆看來(lái)，海盜行俠仗義，樂(lè )于助人，幫助窮人打敗欺壓人民的貴族和有錢(qián)人，從這個(gè)想法上，就能可見(jiàn)一斑的看出湯姆的心是有多么的善良。當然說(shuō)湯姆頑皮，干出的大事可是要多不少，要我一個(gè)一個(gè)講過(guò)來(lái)還不得猴年馬月了啊。為了節約時(shí)間，我就把我覺(jué)得最好玩的一件事與你分享吧：當湯姆一行人在孤島上待了一段時(shí)間后，大家都已經(jīng)覺(jué)得他們溺水身亡了的時(shí)候，泣不成聲在教堂開(kāi)追掉會(huì )的時(shí)候，他們三居然坦蕩蕩的走進(jìn)了大門(mén)。
我們每個(gè)人都有一個(gè)快樂(lè )的童年，跟我們比，湯姆的童年更加豐富多彩，童年是短暫的，一不小心就會(huì )與你擦肩而過(guò)，當我們老了，回憶青春年少之時(shí)，這何嘗不是一種美妙的感覺(jué)，在有限的時(shí)光里好好的珍惜，這才是童年，這樣的童年也才有意義，在湯姆的身上，我看到了自己，還有數萬(wàn)萬(wàn)兒童的影子，漸漸長(cháng)大，自由早已蕩然無(wú)存，被教輔資料壓在底下，苦不堪言，當我們與作業(yè)浴血搏殺，提筆奮戰之時(shí)，看著(zhù)樓下歡樂(lè )的孩子們，心中是五味雜陳。
父母們，你們聽(tīng)過(guò)我們的心聲嗎，我們不是作業(yè)機器，我們向往的自由，僅此而已。
自由的作文 篇10
我是一個(gè)沒(méi)有了自由的人，天天被關(guān)在了如鳥(niǎo)籠一般的家里，早上一起床面對的是墻、桌子、作業(yè)，晚上面對的還是墻、桌子、作業(yè)，偶爾打開(kāi)電視時(shí)，卻聽(tīng)到了既熟悉又火爆的訓斥聲：“你又在看電視！成天就知道看電視……”�！鞍�，單調的生活讓我無(wú)比的郁悶和糾結��！”
我是一個(gè)沒(méi)有了自由的人，簡(jiǎn)直成了作業(yè)的奴聿，堆積如山的作業(yè)壓在我身上喘不過(guò)氣來(lái)，我寫(xiě)啊寫(xiě)啊也不知什么時(shí)候才能做完？成天就是作文、寫(xiě)日記、抄字，我心中不停的暗暗叫苦，卻時(shí)時(shí)都想出去看看，看看外面的雪花；看看外面飛翔的小鳥(niǎo)；看看外面飛奔的小狗，哎大人們常常會(huì )說(shuō)做人難，我看做學(xué)生更難，做小學(xué)生更是難上加難啊。
我是一個(gè)沒(méi)有了自由的人，因為長(cháng)時(shí)間呆在家里，沒(méi)出門(mén)，所以平常做作業(yè)時(shí)總是走神，想到了在老家春節那幾天和爺爺奶奶玩的時(shí)間中所經(jīng)過(guò)的快樂(lè )時(shí)光。雖然沒(méi)有了高科技的玩具，但有了大山、有了樹(shù)林、還有很多說(shuō)不出的怏樂(lè )。但一回到家里只出現了電腦、電視。它們雖然也給我帶來(lái)了一些快樂(lè )，但是它們也給我帶來(lái)了一絲苦惱。我更需要的是很普通又實(shí)在的生活！
我是一個(gè)沒(méi)有了自由的人，我心中無(wú)比的痛苦，但我還是希望有一天我可以走出這個(gè)“鳥(niǎo)籠”。
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