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可貴的自由小學(xué)作文（精選15篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的可貴的自由小學(xué)作文（精選15篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
可貴的自由小學(xué)作文 1
自由與生命一樣重要，如果一個(gè)人沒(méi)有了自由，不能享受自由帶給我們的快樂(lè )，那生命就沒(méi)有意義了。我曾經(jīng)看到過(guò)一個(gè)故事：
從前，有一只小畫(huà)眉，被人們抓住了，關(guān)進(jìn)了籠子里，大畫(huà)眉鳥(niǎo)發(fā)現她的孩子被關(guān)在籠子里后，喂給了小畫(huà)眉中以致死的毒梅，她堅信孩子死了總比活著(zhù)沒(méi)有自由好。
是呀！沒(méi)有了自由活著(zhù)有什么用呀！想著(zhù)想著(zhù)我進(jìn)入了甜美的夢(mèng)想。
我一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現我已經(jīng)變成了一只小松鼠，我在一課高大的松樹(shù)上跳上跳下，和伙伴們一起玩耍，一同分享著(zhù)可口、香脆的松子吃�？墒�，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，正當我和伙伴們一起高興玩耍的時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)“彭”的一聲，然后，我全身便沒(méi)有了知覺(jué)。當我醒來(lái)以后，我發(fā)現我在一個(gè)大大的籠子里，這里沒(méi)有挺拔的大樹(shù)，沒(méi)有新鮮的空氣，沒(méi)有香脆的松子。我一個(gè)人孤孤單單地呆在籠子里，用可憐的.目光望著(zhù)那些圍著(zhù)我的游人，可那些游人絲毫沒(méi)有看出我的心思，仍然有說(shuō)有笑，對我這指指，那指指，時(shí)不時(shí)還用一個(gè)方方正正的東西對我閃兩下，我可真難受呀！沒(méi)想到，我和伙伴們愉快玩耍的情景，竟成了永久的回憶！
我試圖通過(guò)籠子中間的縫隙鉆出去，正當我滿(mǎn)懷希望時(shí)，有一個(gè)拿著(zhù)鞭子的人，使勁地抽了我一下，頓時(shí)，我的眼睛失去了光澤，露出了絕望的目光。我的心在流血，我真想要高呼：“我想要自由！”
我被驚醒了，我發(fā)現我不是松鼠，我還是我。這兩個(gè)小小的動(dòng)物給了我觸目驚心的感受。我想，不管是籠中的小鳥(niǎo)還是松鼠，所有的動(dòng)物都渴望自由。我相信，如果它們會(huì )講話(huà)，一定會(huì )異口同聲地大喊：“我想要自由！我想要自由！”
可貴的自由小學(xué)作文 2
同學(xué)們，你們認為人生中什么最可貴，是友誼，是時(shí)間，是生命，是親情，還是自由······我認為是自由最可貴。
“生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由顧，兩者皆可拋�！碧崞疬@首百多年來(lái)在全世界廣為傳誦的詩(shī)篇，也讓我們知道了人生中最可貴的東西。如果當生命失去了自由，過(guò)著(zhù)囚徒一般的日子，這樣的生命究竟還有什么意義呢？
有一天我在書(shū)上看到了一篇文章，當一只美洲畫(huà)眉發(fā)現她的孩子被關(guān)進(jìn)了籠子里，就一定要喂小畫(huà)眉足以致死的梅子，她似乎堅信，孩子死了總比活著(zhù)做囚徒好。這篇文章忽然喚起了我以往的記憶。
曾前，我捉到過(guò)一只小鳥(niǎo)，別提有多可愛(ài)了，我還專(zhuān)門(mén)去給它買(mǎi)了一個(gè)大籠子，把它養在里面，天天喂它好吃好喝的`，可是它卻一天一天的瘦了下來(lái)，它看向窗外的天空的時(shí)間一次比一次長(cháng)，每次都撲打著(zhù)翅膀，想要飛出去。我有一次去拿米喂它，觸到它小小的眼神，竟然帶著(zhù)一絲的憂(yōu)傷，曾那次起，它不管什么時(shí)候，滴水不進(jìn)，滴米不沾，次日再去看，小鳥(niǎo)已經(jīng)餓死了。
原來(lái)這些小小的生物對自由的理解這么深刻。再大一點(diǎn)，我開(kāi)始閱讀古今中外的名著(zhù)，美國前總統林肯從今說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“一個(gè)小婦人引發(fā)了一場(chǎng)南北戰爭�！彼褪撬雇蟹蛉�，引發(fā)戰爭的巨作就是她寫(xiě)的小說(shuō)《湯姆叔叔的小屋》。史上著(zhù)名的南北戰爭，是一場(chǎng)為自由而戰；《湯姆叔叔的小屋》描寫(xiě)的是不同性格的黑奴，也描寫(xiě)了黑奴主的丑惡嘴臉，我覺(jué)得湯姆既可悲又可憐。面對著(zhù)奴隸主，湯姆和伊利莎完全不同，伊莉莎敢與命運反抗為自己找一條活路，而湯姆只是一味的逆來(lái)順受，聽(tīng)從奴隸主擺布，難逃死亡的命運。湯姆安于現狀從不去想將來(lái)，盡管這樣再心地善良又怎么樣，在這種吃人的社會(huì )中，要去和命運抗爭，要有深謀遠慮。湯姆他最終也沒(méi)能得到自由。
這讓我不禁又想到了“生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由顧，兩者皆可拋�！�
可貴的自由小學(xué)作文 3
最近好幾天中午我都一直沒(méi)有安心睡覺(jué)，好幾天早晨我都沒(méi)有睡到自然醒，好幾天晚上我都在提心吊膽的等待老師不定時(shí)檢查！
可是這一切都終于可以結束了，今天已經(jīng)是檢查衛生的最后一天，我回來(lái)以后就立即放松下來(lái)，有一個(gè)舍友就在那里接路由器，有的.甚至躺在床上休息，一切都在逐步恢復到正常生活！
今天早上，我們在睡覺(jué)的時(shí)候，就已經(jīng)有很多的負責人在敲門(mén)提醒大家將要有領(lǐng)導干部來(lái)臨檢查衛生，讓大家隨時(shí)隨地的注意情況！你想想在這種時(shí)候我們怎能睡著(zhù)？
今天中午，就好象我的舍友說(shuō)的一樣，我們睡覺(jué)的時(shí)候也不安穩，門(mén)外只要傳來(lái)一聲響，我們就立即胡思亂想，害怕是有領(lǐng)導在檢查衛生，所以睡午覺(jué)的時(shí)候醒來(lái)好幾次，導致我一天到晚都是瞌睡連連。
今天晚上，我呢回到宿舍，大家就已經(jīng)開(kāi)始議論紛紛，表示是否能夠把宿舍的東西擺回原位，以及開(kāi)始拿出電腦，拉線(xiàn)上網(wǎng)！
快樂(lè )輕松，自由自在的宿舍日子又回來(lái)了，我又一次深刻理解到這句話(huà)：生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高；若為自由故，二者皆可拋！
可貴的自由小學(xué)作文 4
我是一滴水，一滴普通的自來(lái)水。
我在漆黑的水管里，靜靜地等待著(zhù)，這里沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有生氣，沒(méi)有溫暖，只有水垢，只有無(wú)邊無(wú)際的黑暗，我渴望自由！
終于有一天，我再也忍不住了，吼道：“煩死了，每天望著(zhù)水山水海，太無(wú)聊了！以前我在大海里，可以和風(fēng)一起歌唱，和小魚(yú)一起嬉戲，有時(shí)，還可以在海龜上旅行，��！天吶！救救我吧，我想跳海了！”我的叫聲驚醒了其他伙伴，他們聽(tīng)了我說(shuō)的話(huà)后，也紛紛附和道：“對，我再也忍受不了這骯臟的水垢了，我要出去！”
就在這時(shí)，一股力量向我們沖來(lái)，我們要出去了，我的心歡呼著(zhù)！可是，還沒(méi)輪到我時(shí)，這股力量消失了，我又要在水管里等待下一次了。
在漆黑的水管里，我又睡著(zhù)了，等我醒來(lái)時(shí)，我的伙伴告訴我，我已經(jīng)錯過(guò)了剛剛的放水時(shí)間，下一次要等七個(gè)小時(shí)�！捌邆�(gè)小時(shí)！難道我要在這寒冷的水管里浪費我七個(gè)小時(shí)的生命嗎？”我受不了了，朝外面使勁地沖了出去，可走了好久，累了，走不動(dòng)了，看來(lái)，真要等七個(gè)小時(shí)了。
我迷迷糊糊地，但又有一陣沖擊襲來(lái)，我拼盡全力往前沖，我出來(lái)了，可是，我卻暈了。
當我醒來(lái)時(shí)，我已經(jīng)在天上了，暖洋洋的陽(yáng)光照著(zhù)我，我發(fā)現我的.身子輕飄飄的，發(fā)現我和兄弟姐妹們成了一朵潔白的云朵。不一會(huì )，我們飄到海上了，終于可以自由了，我喊著(zhù)：“快下去，我們快下去�！薄拔覀円蚕胙�，可我們重量不夠，還沒(méi)下去，又上來(lái)了，不信你看�！蹦莻�(gè)小水滴跳了下去，不一會(huì )兒，便上來(lái)了。獲得一份自由竟這么難！
這時(shí)，我們和其他云朵匯合在一起，天上響起了雷，我和伙伴嚇得抱在一起。我感覺(jué)風(fēng)“嗖嗖”地往耳朵里灌，身體直線(xiàn)下降，睜開(kāi)眼，發(fā)現自己回到大海，回到家鄉。
我終于可以和魚(yú)兒、海龜一起玩了，我又重新獲得了自由！我第一次感到：自由是這樣的可貴！
可貴的自由小學(xué)作文 5
一天，一只百靈鳥(niǎo)被關(guān)在了籠子里，它非�？释苤孬@自由，便把它心理所想的、所怨的編成了一首歌，于是每天在籠中唱著(zhù)，不知不覺(jué)，已經(jīng)過(guò)了好久……
于是有一天，一只在籠子外面的鳥(niǎo)被這歌聲吸引了過(guò)來(lái)，它問(wèn)籠中鳥(niǎo)：“你的歌聲為何唱的如此凄涼呢？”籠中鳥(niǎo)回答：“唉！我被人類(lèi)捉住入了籠子，失去了自由，這是一件多么痛苦的事情��？”那只鳥(niǎo)同情的說(shuō)：“是啊，我們這些動(dòng)物總是要被人類(lèi)當玩物。這是大自然賦予我們的一切，人類(lèi)沒(méi)有權利奪走�！薄翱杉词故沁@樣，我們又能改變什么呢？唉……”
就在這一天，那個(gè)把鳥(niǎo)關(guān)在籠子里的人做了一個(gè)夢(mèng)，他夢(mèng)見(jiàn)自己被關(guān)在一個(gè)大鐵籠子里，用盡了全身力量也出不去，于是他大聲呼救，可是沒(méi)有人能聽(tīng)見(jiàn)，最后一直在那個(gè)籠子里等到死……
第二天，這個(gè)人呆呆地望著(zhù)這只關(guān)在籠子里的鳥(niǎo)。他的耳朵里似乎聽(tīng)到了一首哀憐的歌，這首歌只有一句話(huà)重復了多次——我想重獲自由，我想重獲自由！他立刻就想到是這只鳥(niǎo)發(fā)出的聲音，大吃一驚的`他就問(wèn)：“如果我能聽(tīng)的懂你說(shuō)話(huà)，那么請你告訴我，你現在的心情是怎樣的？”沒(méi)想到那只鳥(niǎo)竟說(shuō)話(huà)了，它回答：“我的心情很沉悶，神只賜予我這一會(huì )兒能與人交流的時(shí)間，希望你能聽(tīng)我說(shuō)�！薄拔冶臼且恢蛔杂傻男▲B(niǎo)，可自從你把我捉住了那天起，我就失去了自由，如果你自己親身感受一下就會(huì )了解這痛苦了�！边@個(gè)人沉思了許久，然后打開(kāi)籠子，并高聲說(shuō)：“飛吧，你飛吧！”鳥(niǎo)兒站在外面，輕輕地拍打著(zhù)翅膀，說(shuō)道：“謝謝你！謝謝你！”那個(gè)人答道：“不用謝，是我應該要謝謝你，是你讓我懂得了自由的可貴，自由無(wú)論對誰(shuí)來(lái)說(shuō)都是很重要的。再——見(jiàn)——！”
讓我們不要去破壞他人的自由，我們只有在自由中才能健康快樂(lè )的成長(cháng)，請你們記住——自由是可貴的。
可貴的自由小學(xué)作文 6
自由這個(gè)詞對小朋友來(lái)說(shuō)自然不會(huì )陌生，小朋友們最渴望的當然也是自由�，F在，自由對我來(lái)說(shuō)卻是那么遙遠，漸漸地，我將會(huì )失去它。
這是怎么回事呢？讓我來(lái)慢慢告訴你：我和媽媽每天都要打一個(gè)電話(huà)，今天晚上，媽媽準時(shí)打來(lái)了電話(huà)，我高興地跑過(guò)去接，可是媽媽卻對我說(shuō)：“綺綺呀，別人都報了好多培訓班，我也給你報了個(gè)家教，你要是想上重點(diǎn)中學(xué)，你就得多學(xué)點(diǎn)�！蔽乙宦�(tīng)，急了，對媽媽說(shuō)：“你不是已經(jīng)給我報了作家協(xié)會(huì )的培訓嗎？怎么又要報家教？”媽媽說(shuō)：“作家協(xié)會(huì )是星期六，家教是星期天，沒(méi)關(guān)系的�！蔽衣�(tīng)了，更急了，對媽媽說(shuō)：“那我學(xué)校里的作業(yè)怎么辦呀？”媽媽說(shuō)：“你星期五晚上早點(diǎn)做完就行了嗎？”我說(shuō)：“這怎么做得完呢，老師布置的作業(yè)不是讓我們一天做完的，而是讓我們合理地安排時(shí)間，一點(diǎn)一點(diǎn)做完的呀�！眿寢屨f(shuō)：“我不管，你不去也得去�！闭f(shuō)完，媽媽就掛了電話(huà)。我的'眼淚像斷了線(xiàn)的珠子，流了下來(lái)�？墒�，媽媽的話(huà)不聽(tīng)也不行，我委屈極了。
我心里想：為什么小朋友就不能有自由呢？為什么小朋友的自由全都被家長(cháng)奪走了呢？我在心里大聲呼喚著(zhù)：“各位家長(cháng)們，還孩子們自由吧，讓孩子在自己的小天地里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地成長(cháng)吧！”
可貴的自由小學(xué)作文 7
都說(shuō)四年級的作業(yè)滿(mǎn)天飛，就因為這個(gè)，我和同學(xué)都失去了自由。
放學(xué)了，我和同學(xué)聊著(zhù)天，從三樓走到一樓，再走到校門(mén)口。我和同學(xué)對視一眼，意思是自由要“飛走”了。上了爺爺的摩托車(chē)，往家開(kāi)去。到了家，我向“作業(yè)山”發(fā)起了“攻擊”。媽媽還在工作室，沒(méi)回家，我就在手表上問(wèn)同學(xué)：“你那兒怎么樣了？”她也說(shuō)：“忙死了，學(xué)校的作業(yè)加上家里的作業(yè)，上廁所的時(shí)間都沒(méi)有了�！卑�，看來(lái)不只我一個(gè)人，其他同學(xué)也很慘��！我們都失去了自由，都被關(guān)在“作業(yè)山”上了。
有時(shí)候在學(xué)校，連基本的課間十分鐘也沒(méi)有了，因為總有幾個(gè)男生在上課的.時(shí)候搗亂，老師就只能拖堂，課間休息就沒(méi)了。我們都很討厭那幾個(gè)男生。雖然還在上課，可我的心卻飛到了班級旁邊的小陽(yáng)臺上去了，平時(shí)我們已經(jīng)在玩了�？赡苡械耐瑢W(xué)和我一樣，想著(zhù)：老師怎么還不下課呢？身體被困在座位上，心早就飛到其它地方了，也可能心氣得快爆炸了。
看來(lái)聽(tīng)話(huà)一點(diǎn)，失去自由的時(shí)間就會(huì )少一點(diǎn)，我們也會(huì )快樂(lè )一點(diǎn)。
可貴的自由小學(xué)作文 8
“還我自由，還我自由！”這句話(huà)不禁從我心底里油然而生。我想，這不僅僅是我一個(gè)人的心聲，而在大多數同學(xué)從發(fā)自心底的吶喊。身處六年級的我親身體會(huì )到現在的學(xué)生就像被關(guān)在“籠子里的小鳥(niǎo)”，失去了自由，很想從“籠子”里飛出來(lái)，尋回那個(gè)屬于自己輕松與快樂(lè )，但是又無(wú)可奈何，不得不在父母的“再三驅趕”下被關(guān)進(jìn)那個(gè)使我們失去自由的“籠子”。本來(lái)，我們爸爸媽媽是很體諒我的，從來(lái)不強迫我參加任何培訓班，平時(shí)在家里，里要做完了作業(yè)，就可以自由自在地玩自己想玩的東西。
但是，從上個(gè)寒假開(kāi)始，一個(gè)“籠子”打破了我原本自由自在的生活。那就是寒假中長(cháng)郡中學(xué)辦的培訓班。一開(kāi)始，想進(jìn)培訓班就必須通過(guò)一個(gè)考試，我清楚的記得，那次考試后，我的心有多么地忐忑不安，多么地緊張。當知道我可以進(jìn)長(cháng)郡中學(xué)辦的培訓班后，我又是多么地高興。本來(lái)，我可以在家一邊烤火，一邊做作業(yè)的`。但是現在，我不得不天天冒著(zhù)凜冽的寒風(fēng)去培訓中心上課。雖然我不想這樣，但是為了考上我夢(mèng)寐以求的中學(xué)，我不得不這樣。難煎熬的寒假終于過(guò)去了，可是，開(kāi)學(xué)后，我又不得不去參加那一個(gè)又一個(gè)學(xué)校的招生考試。還我自由，還我往日的輕松和快樂(lè )。
可貴的自由小學(xué)作文 9
自由是什么？我反復的問(wèn)自己，卻依然找不到答案。我就像是斷了翅膀的小鳥(niǎo)一樣，失去了自由的天空。分數，奪取了眾多孩子的快樂(lè )。
“不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上�！背闪思议L(cháng)們的經(jīng)典名言。但這樣孩子真的不會(huì )輸在起跑線(xiàn)上嗎？每天我不僅要完成各科的家庭作業(yè)，還要做各種練習題，望著(zhù)這些家庭作業(yè)，我產(chǎn)生了一種厭煩的感覺(jué)。雖說(shuō)是雙休日也毫無(wú)空閑的時(shí)間，就算完成了家長(cháng)布置的任務(wù)，也會(huì )被鎖在家里，被逼著(zhù)看書(shū)。因此讀書(shū)成了一種沉重的負擔，成日被壓得透不過(guò)起來(lái)。每次考試過(guò)后，回到家，家長(cháng)必定會(huì )盤(pán)問(wèn)我的考試情況。若不理想，肯定要被訓了。漸漸地，我害怕考試。我害怕見(jiàn)的老師嚴肅的臉，害怕見(jiàn)到父母失望的.眼神。似乎我做什么事情都不合人意。我好想讓斷了翅膀的小鳥(niǎo)重新回到天空的懷抱。我真想對家長(cháng)們說(shuō)：“還孩子們一片自由的天空吧，這樣孩子們才會(huì )在起跑線(xiàn)上跑的穩健，孩子們開(kāi)心了，你們不也會(huì )開(kāi)心嗎？請各位家長(cháng)理解孩子們渴望得到自由的心情！”
可貴的自由小學(xué)作文 10
今天爸爸帶我去練習游泳，你想想這么冷的天上哪兒練習呢？對了，當然是游泳館了。
我和爸爸進(jìn)了游泳館大廳，我們很快穿好泳衣，我就"撲通"一聲，迫不及待的跳下水了，等爸爸下水以后，我就驕傲地對爸爸說(shuō)："老爸，要不我們比比游泳"。爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)："比就比"。比賽開(kāi)始了，我把手往前一伸，然后撲開(kāi)，腳像青蛙一樣往后一伸，往后一撲，我剛游一下就看身旁的爸爸像飛一樣快。不一會(huì )兒，爸爸就把我落在老遠。我拼命游才追上爸爸，過(guò)了一會(huì )比賽更激烈了，我和爸爸你追我趕，最后還是爸爸贏(yíng)了。我對爸爸說(shuō)："你怎么游的.那么快呢？"爸爸說(shuō)："我用的是自由泳。""自由泳？能教教我嗎？"爸爸說(shuō)："當然可以了。"只見(jiàn)，爸爸兩手向前挖，腳上下擺，我照著(zhù)爸爸的樣子游了幾下，嗆了點(diǎn)水，但是我還是學(xué)會(huì )了。爸爸說(shuō)："我們走吧！以后再來(lái)。"我們就走了。
在回家的路上，爸爸對我說(shuō)："還有很多種游泳花樣你沒(méi)學(xué)呢，學(xué)習游泳要有耐心，堅持不懈，刻苦才行啊"
可貴的自由小學(xué)作文 11
為什么我不能想去哪兒就去哪兒？為什么我要聽(tīng)家長(cháng)和老師的話(huà)？為什么……多少個(gè)為什么在我的腦海中徘徊著(zhù)，我討厭它們。
我喜歡小鳥(niǎo)，我喜歡它們的自由自在，在天空中飛來(lái)飛去。
“媽媽?zhuān)瑸槭裁床蛔屛彝鎯弘娔X？我作業(yè)早就寫(xiě)完！就在讓我玩兒一會(huì )兒好嗎？”“不行，你都玩了一個(gè)多小時(shí)了，去，睡覺(jué)去！”我只好去睡覺(jué)。
好不容易才挨到星期天的早上，本想睡個(gè)懶覺(jué)的`我被一陣快把房子震塌的聲音吵醒了：“快起床，快點(diǎn)兒奧校班快遲到了！”聽(tīng)到這聲音我急忙從床上跳下，用最快的速度穿上了衣服吃好了飯，背起書(shū)包就往學(xué)校跑，只聽(tīng)背后有人叫：“著(zhù)么早你去哪里？”我遠遠地喊道：“上學(xué)！”我看天還早就知道媽媽又在騙我了，我又跑了回來(lái)。
一天都在上奧�？�，我想晚上總可以休息了吧，可是我忘了晚上還有舞蹈課，差點(diǎn)沒(méi)把我氣哭。
我多希望自己能變成一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，在天空中無(wú)憂(yōu)無(wú)律地飛呀飛可是我現在好比一只關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，每天呆呆地望著(zhù)窗外的天空，望著(zhù)窗外的伙伴們，心里充滿(mǎn)了悲傷和痛苦，憂(yōu)愁每天伴著(zhù)我，我的心里難受極了。我總想，有一天我能從這個(gè)“黑暗”的角落奔出去，闖出自己的一片藍天。
可貴的自由小學(xué)作文 12
自由是一切事物都需要的，它們不想被約束，自由就是它們最向往而最需要的。小水滴也不例外，它們也向往自由。
小水滴住在小河里。一天，天氣很熱，太陽(yáng)火辣辣的。住在小河里的小水滴感到很熱，心想：如果我到天上去會(huì )不會(huì )涼快呢？于是小水滴向著(zhù)天空飄了上去，在空中小水滴遇見(jiàn)了風(fēng)伯伯。風(fēng)伯伯說(shuō)：“你為什么要到天上去？”小水滴說(shuō)：“我想到天上涼快一下�！庇谑秋L(fēng)伯伯就道別了小水滴走了。
小水滴搭上了云飛船后，果然涼快多了。云飛船向著(zhù)目的地出發(fā)了，望著(zhù)下面一看驚呆了，有茂盛的森林，里面住著(zhù)一只只動(dòng)物，蒼天大樹(shù)高聳入云，鳥(niǎo)兒摘天空自由自宅的飛翔；有廣闊的海洋，碧藍的海洋里住滿(mǎn)了各種水生動(dòng)物，魚(yú)兒在里面無(wú)拘無(wú)束著(zhù)游泳著(zhù)；還有繁榮的城市，里面住著(zhù)各國的.人，蒼天的高樓大廈，各式各樣的店鋪，各種旅游景點(diǎn)，人們在里面無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活著(zhù)。當小水滴回到小河后才發(fā)現自己不是那么自由、快活、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、無(wú)拘無(wú)束。所以小水滴希望再次上天，可是怎么也上不去了。這次他才知道原來(lái)有太陽(yáng)幫他減去了重量，這時(shí)風(fēng)伯伯來(lái)了，小水滴對風(fēng)伯伯說(shuō)：“你能幫我再次上天嗎？”風(fēng)伯伯說(shuō)：“當然可以�！�
這就是小水滴向往自由。
可貴的自由小學(xué)作文 13
從前，有一只美麗的小鳥(niǎo)，從小就生長(cháng)在籠中，主人為它準備好豐盛地飯菜和水，還有一個(gè)溫暖地小窩兒，過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活，自由。它認為籠中最好。
一天，陽(yáng)光明媚，一只小鳥(niǎo)快活的在天空飛翔�；\中的小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，就善意地對它說(shuō)：“喂，你好，我的伙伴，你飛的那么高，萬(wàn)一掉下來(lái)就會(huì )摔的粉身碎骨。不如到我的籠子里坐坐，我這什么都有，生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，你也來(lái)享受一下吧！”外面的小鳥(niǎo)溫和的說(shuō)：“里面雖好，卻沒(méi)有自由��！”籠中的'小鳥(niǎo)勸道：“在外面隨時(shí)都有危險，說(shuō)不定哪天你就被獵人打死了！在籠中多安全呀！”外邊的小鳥(niǎo)搖了搖頭說(shuō)：“自由比安全更重要�！被\中的小鳥(niǎo)奇怪地問(wèn)：“自由？自由是什么？我沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)�！蓖饷娴匦▲B(niǎo)解釋道：“自由就是不受別人控制。自己想飛到哪兒就飛到哪兒。我可以翻過(guò)高山，越過(guò)大海，欣賞祖國的大好河山；可以和小動(dòng)物們嬉戲玩耍，和小草聊天；可以到南方旅游…..”籠中的小鳥(niǎo)聽(tīng)著(zhù)外面的小鳥(niǎo)講述著(zhù)從所未聞的事情，臉上一片茫然。它目送著(zhù)外面的小鳥(niǎo)撲騰著(zhù)翅膀飛遠了，嘴里喃喃地說(shuō)：“它去自由了”！·········
這只可憐地小鳥(niǎo)到死也沒(méi)有明白自由到底是什么。
可貴的自由小學(xué)作文 14
我有在一個(gè)充滿(mǎn)自由的家，那是一個(gè)自由、幸福、快樂(lè )的世界。那里有許多小動(dòng)物，還有許多花花草草，陪伴著(zhù)我自由、幸福、快樂(lè )的成長(cháng)。
天上的蝴蝶自由自在的飛著(zhù)，它張開(kāi)翅膀自由的飛向天空，希望我可以像蝴蝶那樣飛得遠，看得高。旁邊的花草也在努力的生長(cháng)，它們長(cháng)得很茂盛，自由自在的生活著(zhù)，高興地玩耍，希望可以像它們一樣自由自在的成長(cháng)。還有右邊的大樹(shù)，枝繁葉茂，茁壯生長(cháng)，它的根緊緊的扎在了肥沃的泥土里，每天在風(fēng)雨中自由的跳舞、唱歌，樹(shù)上也漸漸結了碩大的蘋(píng)果，紅油油的，希望我可以像大樹(shù)這樣壯實(shí)，結出碩果，有個(gè)好的收成。
另外就是我養的.一只小貓啦：它每天很自由，去河里捕捉小魚(yú)吃，去河邊玩耍，在家里和我撒嬌，可愛(ài)極了！后來(lái)她生了一群小寶寶，它們眼睛大大的，身子滑滑的，像幾個(gè)可愛(ài)的毛茸茸的小肉團在被子里滾來(lái)滾去，和我玩耍、撒嬌。
在這個(gè)自由的世界里，有美麗的蝴蝶、各式各樣的花花草草、茁壯茂密的大樹(shù)伴我自由幸福的成長(cháng)，我感到了無(wú)比的自由、幸福和快樂(lè )！
自由就是這樣，誰(shuí)都有屬于自己的自由，誰(shuí)都有自由的權利，我們熱愛(ài)自由，自由就是這么美好！
可貴的自由小學(xué)作文 15
火車(chē)啟動(dòng)了，我們乘著(zhù)火車(chē)飛快地來(lái)到了北京，這次來(lái)不是為了旅游而是為了全國青少年“暢想奧運，放飛夢(mèng)想”的一個(gè)比賽。這是評委們經(jīng)過(guò)重重篩選，才派我們來(lái)北京參加總決賽的。
北京就是好，那一棵棵參天的大樹(shù)，在道路兩旁一字排開(kāi)，一幢幢高聳入云仿佛與天相連的大廈使我眼花繚亂。我們在國際會(huì )議中心召開(kāi)了比賽，開(kāi)幕式還請來(lái)了牛群、孫曉梅等一些有名的人物，他們的出現讓我特別興奮更讓我對比賽充滿(mǎn)了信心！
很快，比賽來(lái)到了，那天我們一大早吃完了飯就來(lái)到了比賽場(chǎng)地，熟悉一下這里的氣氛。幾乎我們時(shí)時(shí)刻刻都在為自己加油、鼓氣！ 我們都相信自己是最棒的。 時(shí)間飛快的過(guò)去了，我們已經(jīng)放松到了極點(diǎn)。進(jìn)了比賽現場(chǎng)，我才知道不過(guò)就是一次對我的一個(gè)小小考驗。當主持人念到我名字的時(shí)候，我的精神突然抖擻了起來(lái)。捧著(zhù)我的`少年夢(mèng)想，心中充滿(mǎn)媽媽的期望。不怕吃苦、不怕流汗，奧運精神是我的榜樣……，隨著(zhù)歌曲的尾聲我也慢慢地進(jìn)入了高潮。
通過(guò)這次比賽我獲得了很多知識，也開(kāi)拓了我的視野，同時(shí)我也明白了山外有山和三人行必有我師的道理，總之這次北京之旅給我留下了深刻的印象。
別了—北京；別了—奧體會(huì )議中心！我會(huì )再來(lái)的，帶著(zhù)我的夢(mèng)想……