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我的自由我做主小學(xué)作文（精選43篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的我的自由我做主小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的自由我做主小學(xué)作文 篇1
今天，走在放學(xué)的路上，看見(jiàn)小門(mén)的小店里在賣(mài)倉鼠，讓我不禁想起我第一次買(mǎi)的倉鼠。
那年我九歲，二年級，那時(shí)總是看見(jiàn)賣(mài)倉鼠的人在路邊叫賣(mài)。只要有湊近的人，她總會(huì )說(shuō)：“來(lái)來(lái)來(lái)，要買(mǎi)倉鼠，金魚(yú)，小烏龜嗎？”“來(lái)抽獎嗎？一元一次，可以抽到好東西喲！”之類(lèi)的。
倉鼠有白色的、黑色的、黃色里帶點(diǎn)棕色的。倉鼠的可愛(ài)和它的笨拙打動(dòng)了我，于是我下定決心，買(mǎi)了一只白色的，圓滾滾的倉鼠。
回到家只聽(tīng)一聲“啊”的尖叫，媽媽就開(kāi)始念經(jīng)了，說(shuō)什么你不知道我怕倉鼠嗎？誰(shuí)買(mǎi)給你的？和一聲聲責罵交雜在一起。我說(shuō)了一聲：“我買(mǎi)都買(mǎi)了又退不回去！”
吃過(guò)飯，我把一些食物：玉米、稻谷和菜葉等放了進(jìn)去，我一驚，倉鼠怎么不去吃？接著(zhù)，我把帶有呼吸孔的蓋子打開(kāi)，小心翼翼地用手把食物遞到倉鼠的面前，倉鼠毫不留情地一把搶過(guò)去，開(kāi)始大吃特吃！一會(huì )兒，倉鼠吃好了，我把它抓到一個(gè)紙盒里，讓它跑來(lái)跑去。
我和倉鼠就這樣友好地過(guò)了幾個(gè)星期，但是好景不長(cháng)，它死了。于是，我又想買(mǎi)一只，可媽媽不同意，我真想讓媽媽不管這一方面的事，讓我自由又快樂(lè )地成長(cháng)。因為，我的自由我做主。
我的自由我做主小學(xué)作文 篇2
放學(xué)了，我飛也似的奔回家，把作業(yè)寫(xiě)完后，我看了一會(huì )兒書(shū)，便準時(shí)地打開(kāi)電視，看起了《火影忍者》，我渴望自由。
正當我津津有味地看時(shí)，媽媽從天而降，一看到我在看電視，臉上由陰轉晴。媽媽唬著(zhù)臉，“啪”的一聲把電視關(guān)掉，瞪紅了眼說(shuō)：“一回到家就看電視，你就不會(huì )寫(xiě)作業(yè)嗎？”我笑著(zhù)對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)鳂I(yè)我早就寫(xiě)完了，我想休息會(huì )兒�！眿寢尯鸬溃骸皩�(xiě)完了作業(yè)，你就不會(huì )讀讀英語(yǔ)嗎？你知道不知道現在英語(yǔ)有多重要？”我不敢再說(shuō)些什么，悻悻地走進(jìn)房間，拿起“步步高”讀起英語(yǔ)。
過(guò)了一會(huì )兒，堂便在樓下喊：“姐姐，走！打球去！”我一聽(tīng)，來(lái)了精神，打開(kāi)房門(mén)，四處張望，嘻嘻，天助我也，媽媽正在上網(wǎng)！我趁媽媽不注意，偷偷遛了出去，腳踩西瓜皮——遛之大吉啰！沒(méi)想到剛出家門(mén)便遇上了攔路虎，撞上了爸爸，爸爸擰著(zhù)我的耳朵，把我拎回家，生氣地說(shuō)：“都是畢業(yè)班了，你還有心思打籃球！我剛去書(shū)店轉了一圈，看中了幾本對你學(xué)習有幫助的書(shū)，拿去，每天都得寫(xiě)，要是你敢偷懶的話(huà)，哼哼�！蔽也唤蚱鹆死漕�，接過(guò)書(shū)，感覺(jué)這些書(shū)仿佛有千斤重，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。媽媽又制定了“約法三章”：什么不許看電視，什么不許出去玩。把我牢牢的捆在書(shū)堆里。
看著(zhù)窗外那快活似小鳥(niǎo)的小伙伴們，我不禁想哭，我仿佛是那籠中鳥(niǎo)一般，渴望著(zhù)有一次能飛向藍天......
我的自由我做主小學(xué)作文 篇3
小鳥(niǎo)你在天空中自由地飛翔；小魚(yú)你在水中自由地游泳；老鼠你在陸地上自由地奔跑。而我呢？我是一只斷了翅膀的小鳥(niǎo)，我是一條沒(méi)有尾巴的魚(yú)兒，我是一只沒(méi)有腳的老鼠。自由！對于每個(gè)人都很重要，但是，我并沒(méi)有自由！
在學(xué)校，在家里，在公共場(chǎng)所里，我一點(diǎn)的自由也沒(méi)有。我整天面對著(zhù)書(shū)和父母的的那張嚴肅而又討厭的臉。
書(shū)，當然就是那些都看爛了的書(shū)咯。課本！我永遠忘不了你。面對著(zhù)那本書(shū)，我是今天讀明天讀，讀透了媽媽還要我讀。難道我就不能看一會(huì )課外書(shū)嗎？我家是有很多課外書(shū)，但是也只有在寒假、暑假里才能看。課外書(shū)離我越來(lái)越遠，課本卻離我越來(lái)越近。媽媽?zhuān)译y道連這點(diǎn)自由也沒(méi)有呢？
在校園里，整個(gè)人都像被繩子困住了一樣。動(dòng)一下這個(gè)是錯的，摸一樣任何東西也是錯的。在學(xué)校里，我都不敢做任何事情，吃任何東西，玩任何游戲。做事和吃東西我們就不說(shuō)了，那就說(shuō)玩游戲吧。這就是我們最不自由的了。我班班主任，她不讓我們玩任何游戲。跳皮筋、丟沙包、“貓捉老鼠”、跨大步都不給玩，你說(shuō)可氣不可氣？我們也知道老師是一番好意，但是這方法用錯了吧！難道老師真要把我們教成“秀才”？瞧，我又不自由了。
哎！自由！我到底要到什么時(shí)候才能擁有你？你已經(jīng)像天使一樣地從我身邊悄悄地溜走了。
我渴望自由！
我的自由我做主小學(xué)作文 篇4
大家知道誰(shuí)最缺乏自由嗎？誰(shuí)最辛苦嗎？不是老師，不是司機，不是父母，而是我們想也想不到的小學(xué)生。那你知道為什么小學(xué)生變成了最辛苦、最缺乏自由的人嗎？讓我來(lái)告訴你吧！
因為現在要考初中了，同學(xué)們的父母把他們報上語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)各科的補習班，甚至報上了4個(gè)數學(xué)補習班，2個(gè)語(yǔ)文補習班，3個(gè)英語(yǔ)補習班呢！同學(xué)們在暑假里可能很多都是不停的上課，中間只有吃飯的時(shí)間和去另外一個(gè)補習班的時(shí)間，上完一天的課，腦袋是暈的，眼睛是花的，一回到家累得往床上一撲，睡著(zhù)了。所以小學(xué)生也非常累的。下面，我們一起來(lái)看一看國外的小學(xué)生，他們的生活跟我們中國的小學(xué)生有哪些不一樣。
首先，他們國外的老師的教學(xué)方法非常獨特，教英語(yǔ)的老師布置的作業(yè)是每天閱讀書(shū)籍，數學(xué)老師布置的作業(yè)是看數學(xué)書(shū)還布置一點(diǎn)點(diǎn)書(shū)寫(xiě)作業(yè)，其余的時(shí)間都在玩，每天只要不到一小時(shí)的時(shí)間都能做完作業(yè)，每天的四分之一都用在玩上。他們學(xué)的東西沒(méi)我們多，玩的時(shí)間卻比我們多，最后，他們從玩中學(xué)到了很多東西，有的玩出點(diǎn)名堂，還有的人從玩具的啟發(fā)下，自己發(fā)明了東西。
后面，我們的智慧和他們一樣，他們的科技比我們高超60年。向我們這樣拼死學(xué)習的還等于他們那種自由自在的，真是不可思議！如果說(shuō)小學(xué)生是小鳥(niǎo)，那么國外的小朋友則是飛在藍天的小鳥(niǎo)，而中國的孩子還是一只困在籠子里大聲叫：“我要自由！”的小鳥(niǎo)。
我的自由我做主小學(xué)作文 篇5
當你看到題目時(shí)，你可能會(huì )想：小小的年紀，要自由？難道你沒(méi)有自由嗎？那我告訴你，我的生活是多么沒(méi)有自由��！早晨，剛把眼睜開(kāi)，媽媽就把復讀機打開(kāi)，在我耳邊放起了英語(yǔ)。
不管你愿不愿意聽(tīng)，它都在你耳邊響著(zhù)，就連吃飯的時(shí)間也不放過(guò)我。中午放學(xué)回來(lái)，不是寫(xiě)作業(yè)就是讀課文、背單詞。晚上就更甭提了，放學(xué)回到家，先把老師布置的作業(yè)寫(xiě)完，然后再寫(xiě)媽媽留的作業(yè)：一篇日記、一篇短文閱讀、十道計算題、看一篇作文。這些都做完以后，還要再學(xué)一課初級美國英語(yǔ)。
每天都要到九點(diǎn)多才能睡覺(jué)。有時(shí)為了看喜歡的故事書(shū)，只好躲到廁所里假裝大便。如果時(shí)間稍微一長(cháng)，媽媽就在外邊嘮叨起來(lái)：“還沒(méi)解完哪？都半個(gè)小時(shí)了！” 一到星期天就更沒(méi)自由了，各種輔導班在等著(zhù)我。你說(shuō)我還有自由嗎？有一天，爸爸講他小時(shí)候的故事。每天放學(xué)后，提著(zhù)竹籃去挑菜，可以在田里捉蝴蝶、螞蚱，到小河里捉小魚(yú)、小蝦，喂鴨子……就連村里來(lái)了一輛吉普車(chē)，他們追著(zhù)車(chē)一邊跑一邊看，在旁人看來(lái)這種不可思議地舉動(dòng)，對他來(lái)說(shuō)也是一種樂(lè )趣。爸爸的童年多快樂(lè )呀！春天來(lái)了，我在草地上打滾、捉蝴蝶、放風(fēng)箏；夏天到了，去碧波蕩漾的湖里劃船，然后縱身跳到水里，和小魚(yú)一起嬉鬧；在秋天，到樹(shù)林中采集各種植物，做成標本；冬天，和小伙伴們在雪地里堆雪人、打雪仗……那是多么快樂(lè )呀！媽媽您給我一點(diǎn)玩兒的時(shí)間，給我一些自由空間吧！
我的自由我做主小學(xué)作文 篇6
童年像一只小船，經(jīng)過(guò)匆匆歲月，把我們載到各自的彼岸。我快樂(lè )，是因為我即將擁有自己的藍天；我煩惱，是因為我將要失去七彩的童年。
暑假來(lái)了，我以為我解脫了，我可以做我喜歡的事情了，可以痛痛快快的玩了�？墒�，現在的我覺(jué)得我錯了。隨之而來(lái)并不是我期待以久的自由，而是接連不斷的補習班。
下午，補習班放學(xué)后，我下樓找我的小伙伴們玩，剛邁出家門(mén)一步，媽媽就把我拽了回來(lái)。嚴厲地說(shuō)：“作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”我笑著(zhù)說(shuō)：“老師沒(méi)布置作業(yè)呀？”聽(tīng)我這么說(shuō)，媽媽的眼睛里像著(zhù)了火一般，大吼：“你不會(huì )自己讀讀英語(yǔ)嗎？”我不敢再說(shuō)什么，乖乖地走進(jìn)自己的房間，不情愿地讀起英語(yǔ)來(lái)。
讀了半個(gè)多小時(shí)了，我覺(jué)得有些累，便走到陽(yáng)臺透透氣。這時(shí)，聽(tīng)到門(mén)外有敲門(mén)聲，接著(zhù)就聽(tīng)到一個(gè)的聲音：“阿姨，劉申在家嗎？”原來(lái)是我的小伙伴呀！我剛想答應，就聽(tīng)到媽媽故意放大的聲音：“劉申上補習班還沒(méi)回來(lái)呢，你先去找別人玩吧�！蔽乙幌滦沽藲�，像個(gè)被放了氣的氣球一樣，低著(zhù)頭無(wú)精打采的走進(jìn)了房間，接著(zhù)做起了英語(yǔ)試卷。
想著(zhù)別的小伙伴在樓下快樂(lè )的玩耍，自己卻在家不情愿的做著(zhù)作業(yè)。我就像被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)一樣，渴望著(zhù)擁有自己的藍天。媽媽?zhuān)埬愣嘟o我一點(diǎn)時(shí)間，多給我一點(diǎn)自由，我一定會(huì )還你一個(gè)最棒的兒子！
我的自由我做主小學(xué)作文 篇7
自由是什么?對于小鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)，自由是不用在籠子里生活，飛上無(wú)邊的藍天!自由是什么?對于爸爸媽媽來(lái)說(shuō)，自由是不用加班，早點(diǎn)下班，回家好好休息一會(huì )兒!自由是什么?對于我們來(lái)說(shuō)，自由是老師上課不用托堂，回家的作業(yè)能夠少點(diǎn)兒，周末也不用去上亂七八糟的補習班。
大多數小學(xué)生都沒(méi)有自由，星期一到星期五那“滿(mǎn)屋飛舞”的作業(yè)另我們眼花繚亂，好不容易將作業(yè)“制服”，卻又引來(lái)了周六、周日喜歡霸占我們課余時(shí)間的“補習班大王”。雖然我的自由是奔放的，但并不是代表所有的小學(xué)生的自由都是這樣，還有不少小學(xué)生正與補習班大王和作業(yè)抗爭著(zhù)，大多數結果都是——敗北。
也許我是幸運的。即沒(méi)有“滿(mǎn)屋飛舞”的作業(yè)，也沒(méi)有喜歡霸占課余時(shí)間的補習班大王，只需輕松的與作業(yè)“玩”會(huì )兒，它就“屈服”了，之后的時(shí)光全部任我支配�？梢酝骐娔X、看電視、看書(shū)、和朋友出去玩都可以!當然，不說(shuō)也知道，前提條件肯定是必須讓作業(yè)徹底“屈服”，不然，它看了老師，又“耀武揚威”起來(lái)，氣得老師火冒三丈，把教學(xué)樓搞得烏煙瘴氣的，它和我不都得自焚啦!
也許是我身上有什么“護身符”吧!反正想要囚困自由的東西都沒(méi)來(lái)找過(guò)我!
我們希望，能讓那所有被囚困的自由奔放，哪怕只有一天也好!
我的自由我做主小學(xué)作文 篇8
每天，我都在幻想著(zhù)自由，我幻想著(zhù)我正在一望無(wú)垠的草原上奔跑，不會(huì )有人打擾我，只有動(dòng)物們是我的好伙伴。無(wú)聊時(shí)，我仰身躺在草原上，看著(zhù)一望無(wú)際的湛藍的天空，心情無(wú)比舒暢。但這些都只是幻想。
早上起來(lái)，眼前是幾朵棉花糖，定睛一看，是幾朵云。我的目光追隨著(zhù)它們，想隨它們一同飄走，想知道它們的目的地在哪里�？伤鼈兪菣M著(zhù)走的，不一會(huì )便消失在了我眼前。我跳下床，急忙去尋找，可映入眼簾的卻是一排排小區居民樓。那批云彩早已消失得無(wú)影無(wú)棕了�！鞍ρ�，我要是云該多好，自由自在�？幢槿碎g的風(fēng)風(fēng)雨雨�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)。
我渴望自由，就像一只鷹擁有萬(wàn)里天空卻無(wú)法在其中翱翔;就像落在井里的青蛙，想跳出去，卻永遠也跳不上去;就像關(guān)在籠子里的鳥(niǎo)兒，怎么飛也飛不出去。
天天的忙碌，已經(jīng)取代了愜意，使我漸漸忘卻了愜意。也許是我經(jīng)�？达L(fēng)景圖片，每天周六早晨，睜開(kāi)眼便是天空，我自然而然就想起了山巒的連綿不斷，心中萌生出了一絲絲愜意與舒暢�？纱皯�(hù)的空間是有限的，我的目光掃到了窗臺，愜意與舒暢頓時(shí)沒(méi)了。緊接著(zhù)，我匆匆忙忙地穿衣，上課外班去了。
我想起了曹文軒叔叔的話(huà)：“每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦決不是今天的少年才有的。少年時(shí)，就有一種好痛苦的風(fēng)度，長(cháng)大時(shí)才可能是一個(gè)強者�！�
是呀，痛苦算什么呢，有了痛苦才會(huì )渴望自由，才有自由的那一天。
我的自由我做主小學(xué)作文 篇9
我們有許多渴望，有人渴望有一雙翅膀，有人渴望讓人類(lèi)飛翔，有人渴望有一片自由的天空……而我只有一個(gè)小小的渴望——我好想自由歌唱。
我本來(lái)就十分喜歡唱歌，夢(mèng)想著(zhù)以后當一個(gè)歌星。但因為四年級調考的原因，所有的活動(dòng)課都停了，我最喜歡的音樂(lè )課也不例外。
有一次在學(xué)校吃午飯時(shí)，聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)他們都想去唱歌，汪宇涵問(wèn)我去不去，我十分想去，就說(shuō)我回去問(wèn)問(wèn)媽媽。
回到家后，我等待著(zhù)媽媽回來(lái)。媽媽回來(lái)了，我激動(dòng)地問(wèn)：“媽媽?zhuān)嗌贤瑢W(xué)們很多都準備去唱歌，我能去嗎？”“不是我不讓你去，而是我們補習太多了，沒(méi)時(shí)間再補其它的了�！蔽覑瀽灢粯�(lè )地走向臥室。
晚上，我躺在床上，一直想著(zhù)唱歌，不知不覺(jué)就睡著(zhù)了。我做了一個(gè)夢(mèng)，在夢(mèng)里，我在舞臺上自由地唱歌跳舞，十分快樂(lè )，沒(méi)有任何阻擋，沒(méi)有任何約束。我像小鳥(niǎo)一樣開(kāi)心地玩耍，跳舞，唱我最?lèi)?ài)聽(tīng)的《青春修煉手冊》，我臉上露出了快樂(lè )的笑容……
突然，急促的鬧鐘聲把我吵醒了，我回想起那個(gè)夢(mèng)，又強烈要求媽媽給我報個(gè)唱歌的補習班，媽媽依然沒(méi)有同意。我傷心地哭了，以為我當歌星的夢(mèng)想將要像氣球一樣“啪”的破滅。
媽媽見(jiàn)我這個(gè)樣子，過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)：“綺綺，當歌星的人，不是所有的都是學(xué)過(guò)唱歌的，你只要努力唱歌就可以了�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話(huà)，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我喜歡唱歌，因為它可以讓我自由；我喜歡唱歌，因為它可以讓我不再害羞；我喜歡唱歌，因為是它讓我從內向走向樂(lè )觀(guān)；我喜歡唱歌……
我的自由我做主小學(xué)作文 篇10
在我心里，自由就是快樂(lè )的活動(dòng)，是放松心情的活動(dòng)，是沒(méi)有負擔的活動(dòng)，自由也是我形影不離的好朋友。
小時(shí)候，我經(jīng)常與爸爸去放風(fēng)箏，我沿著(zhù)草地旁像馬兒一樣的奔跑著(zhù)，想讓風(fēng)箏快點(diǎn)兒飛上藍天時(shí)，我感到很自由。
一天爸爸又帶我去放風(fēng)箏。我沿著(zhù)草地旁飛快地跑著(zhù)，迎面而來(lái)的風(fēng)給我一種涼爽的感覺(jué)，這時(shí)我很自由。風(fēng)箏飛了起來(lái)，慢慢地向更遠的天上飛去。它隨著(zhù)輕風(fēng)微微晃動(dòng)，后面的兩條彩帶也在風(fēng)中盡情搖擺。每當這時(shí)我的心好像也跟著(zhù)風(fēng)箏飛翔，跟著(zhù)風(fēng)箏飄動(dòng)，感覺(jué)真自由。
小時(shí)候，我還認為騎自行車(chē)很自由。那時(shí)院子里會(huì )騎自行車(chē)的小孩子很少，我騎自行車(chē)飛奔時(shí)，小伙伴們都很羨慕，這會(huì )兒我真自由。
有一次，我與小伙伴去活動(dòng)我騎著(zhù)自行車(chē)一路領(lǐng)先，望望后面在氣喘吁吁地追我的伙伴們，我的心高興得快要飛了出來(lái)，這時(shí)我很自由。當自行車(chē)飛快跑動(dòng)時(shí)，我就會(huì )讓風(fēng)兒把心中的悲傷帶走，同時(shí)又讓風(fēng)兒把快樂(lè )帶給我。這樣，我心里就會(huì )十分舒暢，很自由。
在許多時(shí)候我都會(huì )感到很自由，比如：在游泳的時(shí)候，像魚(yú)兒一樣在水中自由的游著(zhù)，讓清涼的水沖刷著(zhù)我的身體，游泳真自由；睡覺(jué)時(shí)也很自由，因為睡著(zhù)后夢(mèng)會(huì )飛向我們。在夢(mèng)里什么都是自由的，自由地飛；自由地跑……還有唱歌也是自由的，打開(kāi)自己的心靈大聲歌唱，沒(méi)有任何打擾，難道唱歌不自由嗎？
啊，自由你是我永遠的好朋友！
我的自由我做主小學(xué)作文 篇11
我曾經(jīng)跟爸爸學(xué)了兩年自由泳。我學(xué)會(huì )的本領(lǐng)是深吸一口氣，屏住呼吸，一口氣向前游，等到要換氣了，我的身子就往下沉，因為，我不會(huì )換氣。而且，我的手腳不協(xié)調，游起來(lái)亂撲騰，姿勢很難看。
這個(gè)假期，我跟小楊老師完完全全地學(xué)會(huì )了自由泳，而且能輕輕松松的游上幾十米。學(xué)自由泳的第一天，小楊老師教我們學(xué)怎樣換氣。老師先在水中做示范，每當老師要換氣時(shí)，只見(jiàn)他一只手重重地往下打水，同時(shí)身子一側，頭微微一抬，伸出水面，吸了一口氣。而另一只手繼續打水。我認真地看著(zhù)老師的動(dòng)作要領(lǐng)，真想馬上試試。小楊老師做完示范動(dòng)作，便讓我們自己試試。我試著(zhù)學(xué)小楊老師的樣，可就是頭一伸出水面，手腳就亂了陣，身子直往下沉�；氐郊椅也煌５鼐毚蚴�、打腿、換氣，連續練了一星期。
一星期后的一天，小楊老師讓我們大膽試一下，盡量游完泳道。只聽(tīng)老師一聲哨響，我深吸一口氣，屏住呼吸向前游，游了5米左右，我屏不住氣了，試著(zhù)一只手用力打水，身子一側，微微一抬頭，浮出了水面，吸了一口氣，另一只手繼續打水。哇，我不知不覺(jué)中學(xué)會(huì )換氣了，我心里暗暗高興。我手腳協(xié)調地打著(zhù)水，繼續向前游，直到游完泳道，我竟一口氣游了25米。我好興奮，恨不得把這個(gè)好消息馬上告訴爸爸、媽媽。
學(xué)游泳真是件快樂(lè )的事！在學(xué)游泳中，我體會(huì )了一個(gè)道理：世上無(wú)難事，只怕有心人。
我的自由我做主小學(xué)作文 篇12
我不像其他家庭的孩子一樣有著(zhù)令人羨慕的和自己的小伙伴游玩的快樂(lè )，從小到大，我的自由就一直被父母束縛在家里，每天的日子就像是老太太坐在板凳上無(wú)趣的幻想。
我看著(zhù)翩翩起舞的蝴蝶，羨慕它們的生活，雖然短暫，但卻無(wú)比的充實(shí)。而我的生活無(wú)聊而漫長(cháng)，我羨慕嬉笑的孩童，因為他們擁有童真，擁有自由�？粗�(zhù)他們無(wú)邪的笑臉，我心里就像吹過(guò)一縷溫暖的春風(fēng)，彌漫我所有的思緒，我只能替別人快樂(lè )，卻不能自己真正的快樂(lè )。
我想要的自由簡(jiǎn)單卻難以實(shí)現，我只是想要和好朋友去放松放松，對父母來(lái)說(shuō)，我想要自由根本就是在叛逆，不讓出門(mén)是為保護你，但是卻犧牲我的精神，我曾有段時(shí)間覺(jué)的我有抑郁癥。覺(jué)的這個(gè)世界就剩我一個(gè)人，那是怎樣的凄涼，前方的路一片陰霾，只是渴望誰(shuí)能給我一縷陽(yáng)光。誰(shuí)能把我牽起。
我想要的自由是快樂(lè )，快樂(lè )的跟著(zhù)自由起舞，快樂(lè )的和朋友們在一起無(wú)拘無(wú)束，去感受大自然，去感受那發(fā)自?xún)刃牡目鞓?lè )，去感受那來(lái)之不易自由，拋開(kāi)那每天的單曲循環(huán)，拋開(kāi)那所有的壞心情，我只是想一次，哪怕一次就好。我不奢望太多，因為自由對我來(lái)說(shuō)，早已成為奢飾品。
我只是想要自由，我已經(jīng)長(cháng)大，不再是孩童，我應該擁有，我本該擁有，擁有自由，我自己抉擇的自由，我自己活動(dòng)的自由。
但是。我的自由或許早在小時(shí)候就已經(jīng)失望的離我而去。剩下失望的我。我只是渴望自由，而已�？释蜖幦�，怎么爭��？有件事你永遠也打不破，就是你永遠也說(shuō)不贏(yíng)你的父母。
我的自由我做主小學(xué)作文 篇13
對于別人來(lái)說(shuō)，周末是個(gè)很開(kāi)心的日子，對于我來(lái)說(shuō)，那就不同了。每到一個(gè)周末，媽媽便把我“囚禁”在家里，我做那堆得像一座小山一樣的作業(yè)。我就像一只被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)。我好想自由��！
周六我有補習課，只有周末一天的時(shí)間供我?jiàn)蕵?lè )。周末的那一天，我本想睡個(gè)懶覺(jué)，可是時(shí)針剛剛走到七點(diǎn)，媽媽的“雷聲”就開(kāi)始響了：“童童，都什么時(shí)候了，還睡，快起床啊!”我便乞求媽媽;“哎呀我的好媽媽?zhuān)屛叶嗨瘯?huì )吧！媽媽卻板著(zhù)臉說(shuō)：“不行一日之計在于晨，快快起來(lái)讀書(shū)！”
聽(tīng)著(zhù)媽媽那不容商量的口氣，我極不情愿地起了床了。穿好衣服，刷牙，洗臉，漫吞吞地吃完早餐，磨磨蹭蹭地起來(lái)。好不容易讀完書(shū)，剛想輕松一下，爺爺又抱來(lái)了一本厚厚的參考書(shū)，興沖沖地對我說(shuō)：“你看，這本書(shū)的內容多豐富。你先做題，待一會(huì )我來(lái)檢查�！蔽也荒蜔┑慕舆^(guò)書(shū)，漫不心經(jīng)做了起來(lái)。
我正做題，客廳里又傳來(lái)了爸爸的聲音：“上個(gè)星期呢，我帶你去了森林公園，你給我寫(xiě)一篇游記�！庇质且黄撍赖淖魑�！平時(shí)難得見(jiàn)見(jiàn)世面，可一外出，就要寫(xiě)一篇作為！煩死了！
吃午餐了！總算能穿一口氣了，我趕緊跑出去吃飯，媽媽笑著(zhù)對我說(shuō)：“今天你表現不錯，我送你一套童話(huà)故事書(shū)吧，怎么樣？”我高興的歡呼起來(lái)�！安贿^(guò)，你每天看一遍，就寫(xiě)一遍簡(jiǎn)略的讀后感�！卑�！我嘆了口氣，那股高興得勁已經(jīng)消失的無(wú)影無(wú)蹤。
唉！我何時(shí)才能像鳥(niǎo)兒那樣自由的飛起來(lái)呢
我的自由我做主小學(xué)作文 篇14
我就這樣單純地望著(zhù)我的小鸚鵡，竟然也會(huì )感到無(wú)比地快樂(lè )，愛(ài)我，就讓我自由！作文。因為它時(shí)常會(huì )悠閑地扇動(dòng)幾下嫩黃的翅膀，再啄幾下蓬松的羽毛，或是立在它“特制”的秋千上，嘰嘰地叫著(zhù)。我將手貼在籠子上，它便會(huì )跳來(lái)，用嘴輕輕地啄一啄我的手�？晌以趯W(xué)校里呆得時(shí)間太長(cháng)，加上還要彈琴和做作業(yè)，很少有空和它在一起，但我能看出它的眼里充滿(mǎn)了依賴(lài)。這就證明：它是需要我的。
我常常會(huì )把爪子抓在四周像格子一樣的圍墻上。她告訴我，那叫金屬。多么好聽(tīng)的名字呀！可惜的是，那是用來(lái)囚困我的，。她永遠有上不完的課，我也只好無(wú)聊地趴在“干草鋪”上。忽然，我聽(tīng)到了一陣門(mén)鈴聲：她回來(lái)了！我便趕緊站在水盆前，做出一個(gè)優(yōu)雅的姿態(tài)。其實(shí)，我很喜歡跟她在一起，但更喜歡自由。也許，她是愛(ài)我的，卻不懂我。
我又給它采了些狗尾草，也非常希望它能喜歡這些好看的雜草�？墒撬辉傧裢Ｒ粯优d奮地望著(zhù)我，而是用一種悲哀地、會(huì )說(shuō)話(huà)的神情看著(zhù)那那些狗尾草。我望著(zhù)神態(tài)異常的小鸚鵡，心里有些不自在。也許它真的需要一個(gè)同伴？
小鸚鵡經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的掙扎后，靈魂終于成功地逃亡。我也終于失敗了。它靜靜地躺在鳥(niǎo)籠里，仿佛在對我說(shuō)些什么�？粗�(zhù)它那為了自由而遍體鱗傷的身體，我有些說(shuō)不出的滋味。
愛(ài)它，就讓它自由。
愛(ài)我，就讓我自由！
我的自由我做主小學(xué)作文 篇15
坐在窗前，被成山的練習包圍。窗外，聽(tīng)著(zhù)孩子們的歡聲笑語(yǔ)，卻感受不到快樂(lè )；看見(jiàn)紛飛的落葉，卻領(lǐng)略不到秋天的氣息。到了緊張的六年級，開(kāi)始懷念小時(shí)候的自由。
六年級，人生第一個(gè)畢業(yè)季，學(xué)習的負擔一下子加重，活動(dòng)的時(shí)間被學(xué)習榨干，好久沒(méi)有放下心去盡情玩耍了。
為了取得好成績(jì)，補習班排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，從早到晚，一刻不停。每周要面臨一場(chǎng)考試，考試對于成績(jì)比較好的同學(xué)，次次都可以說(shuō)“在鬼門(mén)關(guān)前徘徊”；成績(jì)差的學(xué)渣，根本不擔心考試，差就差，反正都習慣了；成績(jì)中等的，考試前緊張兮兮，考后卻總有種不祥的預感�？荚噷τ趯W(xué)霸就不同了，那是手到擒來(lái),偶爾考砸一次，說(shuō)不定就要被請到辦公室喝杯茶，講講原因，搞不好還得淋一次“口水雨”。對我來(lái)說(shuō)當考試取得好成績(jì)，似乎壓力更重，上進(jìn)心就會(huì )更強烈，總會(huì )有種以后每次都要保持的決心，生怕考不好令老師失望。
成績(jì)就像一把無(wú)形的鎖，牢牢地鎖住心中想要的自由，牢牢地鎖住了自由奔跑的腳步。比成績(jì)更堅固的鐵籠，就是那多的數不清的作業(yè)與練習。
很多同學(xué)都會(huì )開(kāi)玩笑地說(shuō):“要是沒(méi)作業(yè)那該多好��！”這其實(shí)就是同學(xué)們心中真正的渴望，它可以算是傷害自由的“罪魁禍首”。
自由，在我們眼中是多么重要。不想做籠中鳥(niǎo)，就想在蔚藍的天空自由飛翔;不想做缸中魚(yú)，就想在無(wú)盡的海洋快樂(lè )舞蹈;不想做圈中馬，就想著(zhù)遼闊的草原盡情奔馳……
我的自由我做主小學(xué)作文 篇16
暑假里，我讀了一本書(shū)，它的書(shū)名是《一歲的小鹿》，書(shū)中的主人公是喬戴，這是一個(gè)活潑、可愛(ài)、貪玩、重感情、快樂(lè )的小男孩。整本書(shū)講述了喬戴和他的好朋友草翅膀，度過(guò)的美好時(shí)光，當喬戴有一只小鹿時(shí)，草翅膀卻死了，喬戴把小鹿取名叫做小旗，日后喬戴和小旗一起長(cháng)大，一起玩耍。日后，爸爸生病了，家里缺乏了勞動(dòng)能力，可是小鹿吃光了他們的莊稼和糧食，他們讓喬戴殺死小鹿，可喬戴下不了手，最后，喬戴的媽媽殺死了小鹿，結局令人淚流滿(mǎn)面。
書(shū)中，我印象最深的是喬戴沒(méi)有干完活，就出去玩，回來(lái)后，他的爸爸媽媽不但不會(huì )怪他，反而會(huì )對他更好。叫他不要太貪玩。
而我卻沒(méi)有自由，記得有一次，快要期末考試了，我做完作業(yè)，想到外面去玩一下，看一下風(fēng)景，呼吸一下新鮮空氣，不料，媽媽卻說(shuō)：玩什么玩？都快要期末考試了，還不趕快復習？
這個(gè)時(shí)候，我多么希望我是喬戴，這樣，我就可以到外面去玩了。
還有一次，我做完了所有作業(yè)，就對媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)胰孔鳂I(yè)都已經(jīng)做完了，能不能到外面去玩一下？媽媽說(shuō)：可以，不過(guò)7點(diǎn)鐘之前要回家。我說(shuō)：不是吧，我只能玩30分鐘了，媽媽?zhuān)刹豢梢酝?個(gè)小時(shí)？就是去公園玩，來(lái)回就要20分鐘了，我都快要沒(méi)有時(shí)間玩了。媽媽說(shuō)：免談！
這時(shí)候，我想，我假如是喬戴就好了，這樣，我就可以自由自在、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩了！
我的.自由我做主小學(xué)作文 篇17
假如你問(wèn)我最想干什么，我回答：“我想成為一只自由自在的小鳥(niǎo)，在藍天上飛翔�！蔽蚁氤蔀橐恢蛔杂勺栽诘男▲B(niǎo)，再青青的草地和乘車(chē)的湖水上盤(pán)旋�？葱◆~(yú)捉迷藏，看小草與風(fēng)做斗爭。我想成為一只自由自在的小鳥(niǎo)，飛到高高地藍天上，與朋友嬉戲打鬧，自由自在.不受拘束的開(kāi)心的玩耍，拋去煩惱，度過(guò)精彩的每一天。
我想成為一只自由自在的小鳥(niǎo)，飛到高高的藍天上，看下面的景色，和白云姐姐打招呼，向太陽(yáng)公公問(wèn)好；與彩虹姐姐打招呼。
我想成為一只自由自在的小鳥(niǎo)，在樹(shù)林里，和小猴子玩耍，聊天；和其它的小鳥(niǎo)打招呼；和小兔子一起拔蘿卜；和小刺猬捉迷藏；和大象一起散步......
我想成為一只自由自在的小鳥(niǎo)，飛到碧綠的草原之上，觀(guān)看草原那秀麗的風(fēng)竟和他那一望無(wú)際的龐大�？锤魃鳂拥母叽笥趾猛娴娘L(fēng)車(chē)，聽(tīng)微風(fēng)吹過(guò)草的的聲音。
聞那些小花散發(fā)出的清香的氣息。聽(tīng)河水碰擊石頭發(fā)出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )聲，看小魚(yú)小蝦互相嬉戲打鬧的情景......
我想成為一只自由自在的小鳥(niǎo)，飛到碧綠的草原之上�？磁Ｑ虺圆莸那榫�，看牧民的幸福生活，看此起彼伏的小山丘，看騎著(zhù)馬的牧民在草原上飛快地跑著(zhù)。
我想成為一只自由自在的小鳥(niǎo)，飛到中國的每個(gè)地方，看嵩山歷史之悠久，看泰山黃山之雄偉壯觀(guān)，論九寨溝之美。
我想成為一只自由自在的小鳥(niǎo)......
我的自由我做主小學(xué)作文 篇18
說(shuō)起自由，你會(huì )聯(lián)想到什么？是認為自己沒(méi)有自由？是覺(jué)得自己應該得到自由？還是別的什么？而我聯(lián)想到的，是一個(gè)故事。
有一個(gè)小孩子，他抓來(lái)了一只小畫(huà)眉鳥(niǎo)，把它放進(jìn)了籠子里。小畫(huà)眉先是很恐懼，他在籠子里亂飛亂撞，后來(lái)便安靜下來(lái)，承認了自己的新家。小畫(huà)眉每天都在籠子里歌唱，那個(gè)孩子十分高興，要知道畫(huà)眉的叫聲是非常動(dòng)聽(tīng)的。
幾天后，小畫(huà)眉的媽媽找到了自己的孩子，她口含食物來(lái)喂小畫(huà)眉，孩子認為畫(huà)眉媽媽這樣比人來(lái)喂小畫(huà)眉要好得多，是皆大歡喜的事。第二天，當那個(gè)孩子去看小畫(huà)眉的時(shí)候，卻發(fā)現小畫(huà)眉已安靜地躺在籠子里，它已經(jīng)死了。孩子的父親告訴他：“這種美洲的雌性畫(huà)眉很特別，當她們發(fā)現自己的孩子被關(guān)進(jìn)籠子里后，就一定要喂小畫(huà)眉以致死的毒梅，她似乎堅信死了比活著(zhù)做囚徒要好得太多了�！�
看完這個(gè)故事，我被畫(huà)眉鳥(niǎo)媽媽的行為震撼了，畫(huà)眉鳥(niǎo)竟然在死亡和囚禁的選擇中，選擇了死亡，這說(shuō)明了它們對于自由是十分渴望的，寧可死去，也不愿意沒(méi)有自由，也不愿意被囚禁。每個(gè)生命都有選擇自由的權力，這權利是不能剝奪的，就算籠子再精美，也改變不了它是一個(gè)籠子，是一個(gè)牢房，是一個(gè)囚禁別人的地方。
如果你是一只動(dòng)物，且非常不幸地被關(guān)進(jìn)籠子里，那你會(huì )選擇什么？你問(wèn)我？我可以鄭重地告訴你，我會(huì )選擇自由。
我的自由我做主小學(xué)作文 篇19
今天，許多明星受到每個(gè)人的歡迎，有些像劉謙，有些像郭德綱，我心中有許多明星�？赐辍稌r(shí)代廣場(chǎng)上的蟋蟀》，心里又多了一個(gè)“明星”——切斯特。切斯特是一只出生在康涅狄格州的蟋蟀，意外地被夾在一個(gè)午餐袋里，搭便車(chē)來(lái)到紐約時(shí)代廣場(chǎng)地鐵站的一個(gè)小報攤。在這里，他遇到了貝里尼家族，塔克鼠和亨利貓。他一直為他的主人惹麻煩。
一次偶然的機會(huì )，它改變了主人母親的態(tài)度，為它舉辦了一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )。但是當切斯特到達音樂(lè )生涯的巔峰時(shí)，他毅然決定退休，回到農村去唱歌�？赐赀@本書(shū)，很多人一定有一個(gè)疑問(wèn)：“出名不好嗎？”我為什么要退休？“沒(méi)錯，有著(zhù)名媒體的采訪(fǎng)，有電視劇，有房子，有粉絲，有漂亮的車(chē)，退役會(huì )讓這一切消失的無(wú)影無(wú)蹤。聽(tīng)起來(lái)很可怕，但是切斯特是一只渴望幸福的蟋蟀。他不想活得不開(kāi)心�！背雒遣皇遣婚_(kāi)心？“有人會(huì )問(wèn)。
是的，名氣是快樂(lè )的，但對于chaister來(lái)說(shuō)，名氣就是每天都在一個(gè)小空間里，早晚兩場(chǎng)演出后被一雙臟大手撫摸，或者看著(zhù)同樣的臟硬幣被扔進(jìn)鐵箱里。切斯特也不喜歡，也不喜歡被困在城市黑暗的地鐵站里。它渴望的是自由！在21世紀的今天，人們已經(jīng)忘記了自由的意義，他們不顧一切地賺錢(qián)，想出名。自由這種寶貴的東西早就被拋到了九霄云外，變成了可有可無(wú)的東西，不再被人們重視。朋友們，這本書(shū)告訴我們一個(gè)道理：自由比什么都重要！…這里是正文結尾
我的自由我做主小學(xué)作文 篇20
我學(xué)了自由泳。黃曉偉，403，鎮明中心小學(xué)，浙江寧波，中國。我和父親一起學(xué)了兩年自由泳。我學(xué)會(huì )了深呼吸，屏住呼吸，一口氣向前游。當我需要呼吸的時(shí)候，我的身體會(huì )下沉，因為我不能呼吸。而且手腳不協(xié)調，游得很狂，姿勢很難看。
這個(gè)假期，我和小楊老師完全學(xué)會(huì )了自由泳，可以輕松游幾十米。學(xué)自由泳的第一天，小楊老師教我們如何呼吸。老師先在水里演示。每當老師想喘口氣時(shí)，他就看到一只手重重地打水。同時(shí)，他微微抬起頭，伸出水面，深深地吸了一口氣。而另一只手繼續打水。我仔細看了老師的動(dòng)作要領(lǐng)，真的很想馬上試試。小楊老師完成了示范動(dòng)作，我們自己來(lái)試試。我試著(zhù)以小楊老師為榜樣，可是頭一出水，手腳就亂了，身體直沉�；氐郊椅揖鸵恢本毚蚴�，踢腿，呼吸一個(gè)星期。
一周后的一天，小楊老師讓我們大膽嘗試，嘗試游泳道。聽(tīng)完老師的哨聲，我深吸一口氣，屏住呼吸，向前游去。游了大概5米，我就憋不住了。我試著(zhù)一只手打水，身體一側微微抬頭，浮出水面，吸了口氣，另一只手繼續打水。哇，不知不覺(jué)學(xué)會(huì )了呼吸，心里暗暗高興。我手腳配合的繼續游，一直游到游完，一口氣游了25米。我太興奮了，我迫不及待地想馬上告訴我父母這個(gè)好消息。
學(xué)游泳真的是一種享受！在學(xué)習游泳的過(guò)程中，我體會(huì )到了一個(gè)道理：世上無(wú)難事，只怕有心人。
我的自由我做主小學(xué)作文 篇21
我小時(shí)候經(jīng)常在外婆家和動(dòng)物打交道。
有一次，我在外婆家門(mén)口看書(shū)，看的津津有味，旁邊的大人也津津有味的聊著(zhù)。突然，隔壁的阿姨眼睛一亮，一遍又一遍地看著(zhù)門(mén)口的車(chē)底，哭著(zhù)說(shuō)：“唉？那輛車(chē)下面好像有只鳥(niǎo)！”我一聽(tīng)，趕緊放下書(shū)，跑到車(chē)前，下了車(chē)，往車(chē)下看。我看到車(chē)下一片黑暗，仿佛有一雙小眼睛在盯著(zhù)我�？吹降臅r(shí)候，我很激動(dòng)。我伸出右手去抓它，它沒(méi)有躲。我抓住它的時(shí)候，原來(lái)它的翅膀受傷了。我甚至把鳥(niǎo)抓在手里，飛快地跑回家。
我拿出一些餅干，用手碾碎，用一些水給麻雀吃。麻雀看著(zhù)食物，很快就吃了，并且吃光了。我撫摸它的羽毛，然后開(kāi)始“治愈”它。
這只鳥(niǎo)在我家呆了幾天，終于能飛了。但是它暫時(shí)只能飛一點(diǎn)點(diǎn)高度和距離，我心里很高興。
幾天后，麻雀完全痊愈，可以在房間里自由飛翔。是時(shí)候讓它回歸自然了。我心里很不情愿，但轉念一想，鳥(niǎo)的家是大自然。我不能為自己禁錮它，讓它失去自由！
第二天一早，我打開(kāi)窗戶(hù)，把麻雀抓在手里�！帮w！飛向你的自由！”這只鳥(niǎo)看了一眼我手里的東西，然后飛走了，在清澈的藍天上嘰嘰喳喳，好像在感謝我。
通過(guò)和動(dòng)物打交道，我逐漸發(fā)現，我對待動(dòng)物的時(shí)候，也應該用心對待，動(dòng)物應該是自由的！
我的自由我做主小學(xué)作文 篇22
一個(gè)在王宮里的士兵，每個(gè)月能賺100個(gè)金幣。雖然日子過(guò)得不錯，但他卻一輩子只能生活在王宮里，過(guò)著(zhù)乏味的生活。士兵非�？释杂�，于是就有了下面的故事……
士兵為了得到自由，問(wèn)遍了和他在一起的其他士兵，但都一無(wú)所獲。士兵非常難過(guò)，他獨自一人來(lái)到御花園中散步。一位掃地人見(jiàn)他這么傷心，就對士兵說(shuō)：“年輕人，有什么事令你犯難了？告訴我，說(shuō)不定我能幫你些什么！”士兵哭喪著(zhù)臉：“老婆婆，我能不傷心嗎？我整天呆在王宮里，過(guò)著(zhù)乏味的生活，我要尋求自由，但是我不知道怎樣才能找到！”掃地人沉默了良久，然后說(shuō)了八個(gè)字：“心中自由，人就自由！快樂(lè )常在，一生自由！”士兵不明白掃地人說(shuō)的是什么意思，他整天冥思苦想。
士兵本來(lái)只是沒(méi)擁有自由，現在連快樂(lè )都消失了，他成了一個(gè)憂(yōu)郁的人。士兵又去找掃地人，掃地人見(jiàn)他這個(gè)樣子，搖搖頭，走了。
過(guò)了幾年，皇帝的軍事來(lái)視察士兵的情況。當他看到那位士兵時(shí)，士兵又問(wèn)軍師：“軍師，‘心中自由，人就自由！快樂(lè )常在，一生自由！’是什么意思呢？”軍師一聽(tīng)就明白了：“年輕人，只要你的內心感到輕松了，你本身就自由了。只要你每天都開(kāi)開(kāi)心心，那么，無(wú)論你在什么地方，你永遠都是自由人！”士兵頓時(shí)豁然開(kāi)朗：“我明白了，其實(shí)我人在什么地犯病并不重要，重要的是要有一顆自由的心來(lái)面對生活！”
士兵終于自由啦！
我的自由我做主小學(xué)作文 篇23
媽媽?zhuān)谖倚牡�，我總有一些�?huà)想對你說(shuō)卻又不敢說(shuō)，這次我終于鼓起勇氣，借習作的機會(huì )，敞開(kāi)心扉向你訴說(shuō)我的感受。
媽媽?zhuān)瑥男∧憔陀脤W(xué)習的枷鎖牢牢地鎖住了我的自由，給我的童年蒙上一層灰暗。媽媽?zhuān)谖倚牡�，我是多么的渴望自由�。?/p>
可你一直讓我參加這個(gè)補習班，那個(gè)特長(cháng)班，別說(shuō)我的休息時(shí)間啦，就連吃飯睡覺(jué)的時(shí)間都所剩無(wú)幾，學(xué)習把我的生活全部占據了。媽媽?zhuān)叶嗝聪氤鋈ネ嬉煌姘�，像別人一樣在藍天下，陽(yáng)光里歡快地和小朋友嬉戲，玩耍�？墒�，每當我向你乞求時(shí)：“讓我出去玩一會(huì )兒吧……”還未等我把話(huà)說(shuō)完，媽媽你便用嚴肅的眼神盯著(zhù)我，大吼道：“不行！有什么好玩的，作業(yè)都做完了嗎？”我的心此時(shí)一下就碎了，最后的一絲希望沒(méi)有了，我多么的想對你說(shuō)：“我已經(jīng)做忘了呀！”但是，此時(shí)我卻什么也說(shuō)不出來(lái)，因為我知道你這是為我好，希望我長(cháng)大以后有出息�？纱巴馔嫠５男∨笥芽鞓�(lè )的身影，是我多么的渴望和羨慕啊。
你還記得有一次嗎？那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我早早的就跟我的好朋友約好去廣場(chǎng)放風(fēng)箏，可你卻給我剛報一個(gè)英語(yǔ)補習班，非要我馬上去學(xué)習，我當時(shí)就連下了眼淚，我真的此時(shí)不想去補習，我……
媽媽?zhuān)y道你沒(méi)有童年嗎？請不要再給我增添更多的壓力了，讓我擁有一個(gè)屬于自己的休息日，擁有一個(gè)快樂(lè )的童年吧！
我的自由我做主小學(xué)作文 篇24
雄鷹向往藍天，鳥(niǎo)兒向往森林，駿馬向往草原，魚(yú)兒向往大海，花兒向往太陽(yáng)，小草向往春天……作為十四五歲的少男少女，我們向往自由，無(wú)拘無(wú)束的生活。
每天在學(xué)校里，面臨著(zhù)講不完的題目，做不完的試卷，我們一直都在約束中生活，好不容易到了星期天，原來(lái)想好好輕松一下，可是還要被老媽管著(zhù)學(xué)習，在我們的生活里，除了學(xué)習還是學(xué)習，家長(cháng)和老師一味地讓我們認真刻苦地鉆研問(wèn)題，殊不知對我們來(lái)說(shuō)是何等的不容易。越來(lái)越多的知識，越來(lái)越少的休息，成了鮮明的對比。我也知道認真學(xué)習，專(zhuān)心聽(tīng)講都對我們有好處，老師的教誨、家長(cháng)的嘮叨，也是想我們擁有更美好的明天。許多家長(cháng)都“望子成龍，望女成鳳�！边@一點(diǎn)錯也沒(méi)有，但約束地太緊，望子成龍的心太切是很容易讓我們這些處在青春期的少男少女有一種逆反心理。做什么事情要和父母、老師對著(zhù)干。當然，我也不是說(shuō)希望爸爸媽媽徹底地不管我，只是想在學(xué)習生活中可以有時(shí)間放松一下，我覺(jué)得我就像一只被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，對籠外的天空有一種迫切地向往，但卻因為種種原因不得不放棄。希望有一天我可以沖破外界的束縛，飛向我一直向往的自由天空，自由地翱翔，用積極樂(lè )觀(guān)地心態(tài)面對未來(lái)，挑戰困難。
以后在學(xué)習上，我會(huì )刻苦認真的，也希望爸爸媽媽每周可以給我一些時(shí)間，讓我放松一下，我真的向往自由的生活。
我的自由我做主小學(xué)作文 篇25
當我聽(tīng)到老師說(shuō)到老鷹的故事，我感觸很深。
說(shuō)的是鷹媽媽與寶寶的事，老鷹為了能讓小鷹們能在這個(gè)競爭的世界生存下去，兩次忍痛割?lèi)?ài)，第一次是扔掉孩子們的窩草，孩子們只好站在鳥(niǎo)窩邊上，但鷹媽媽仍不罷休，一下就把孩子們推下了鳥(niǎo)窩，鷹兒無(wú)可奈何，只好用力地扇動(dòng)它們翅膀，最后它們學(xué)會(huì )了飛翔，自由自在地感覺(jué)真好！我想它們的感覺(jué)肯定是這樣的，我又想無(wú)論誰(shuí)聽(tīng)了這個(gè)故事都會(huì )有所體會(huì )的。而我，卻想到了“自立”這個(gè)詞，我很早以前就聽(tīng)小學(xué)老師講過(guò)了，但那時(shí)卻朦朧得只知道“自”的讀音，而現在，我卻有了更深的體會(huì )，更深的了解。飛翔代表著(zhù)自由，自由是多少人向往的名詞，但不一定每個(gè)人都是自由的，就像喜愛(ài)的人不一定能得到一樣。所以我們只有向往的權利，而沒(méi)有占有的權利。我喜歡自由自在的生活，但由于各種因素，我終究會(huì )失去。而自立卻不一樣。每個(gè)人都需要它，最終還要感謝會(huì )飛翔也是自立的一個(gè)表現。小鷹尚且能夠學(xué)會(huì )飛翔，而我們呢？何況我們還是一個(gè)人，一種最高級的動(dòng)物，我們?yōu)槭裁床荒茏粤⒛�？我們現在的學(xué)生，個(gè)個(gè)是家中的嬌公主、貴公子，一點(diǎn)兒自立也沒(méi)有，最終會(huì )成為一種惰性，從而失去生活的本能，所以我們要從小開(kāi)始養成好習慣，長(cháng)大后才能在這個(gè)人才濟濟的團體立足。
自由自在的生活誰(shuí)不想擁有，但它只是暫時(shí)性的，而自立卻不同，它是永久性的，我們只有從自立的生活中尋求自由，才能生活得好，讓我們的生活變充沛起來(lái)吧！
我的自由我做主小學(xué)作文 篇26
最近我和媽媽正處于“冷戰”狀態(tài)。唉!真不知從何說(shuō)起��！
媽媽對我要求很?chē)�，只有在我考出令她滿(mǎn)意的成績(jì)時(shí)，才能看一次少兒節目。每當同學(xué)們在一起有說(shuō)有笑地談著(zhù)有趣的電視節目時(shí)，我只能無(wú)奈的低下頭，我多么羨慕他們��！
前幾天，我看見(jiàn)同桌有一本《奧特曼》的小人書(shū)，便向他借來(lái)看。要知道，平時(shí)父母可不讓我看這些書(shū)��！
晚上，我匆匆忙忙做完作業(yè)，從門(mén)縫里看見(jiàn)爸媽走進(jìn)自己的屋子并帶上了門(mén)，就迫不及待地從書(shū)包里掏出了書(shū)。我看得津津有味，忘了自己，忘了世界。不知何時(shí)，媽媽已站在我旁邊了，我看了看她，心想，這下完了，少不了一頓“暴練”。還沒(méi)有等我開(kāi)口，媽媽不由分說(shuō)把書(shū)搶了過(guò)去，毫不留情地撕毀了�？粗�(zhù)媽媽的舉動(dòng)，我大聲地喊：“那是我同學(xué)的書(shū)，不能撕��！”那一夜，淚水伴我入夜，夢(mèng)里，我變成了一只斷翅的小鳥(niǎo)……
第二天早晨，我在收拾書(shū)包，聽(tīng)見(jiàn)媽媽嚴厲地叫我，我便垂下頭，乖乖地走了過(guò)去，等待著(zhù)一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨般地批評，可是，出乎我的意料。媽媽平和地說(shuō)：“妞妞，媽媽只想讓你好好學(xué)習，不希望浪費時(shí)間看小人書(shū)，去，再給你的同學(xué)買(mǎi)一本�！闭f(shuō)著(zhù)，遞給我20元錢(qián)。當時(shí)我真想哭。
可憐天下父母心。我理解媽媽是愛(ài)我的。但我更想對媽媽說(shuō)：“給我一片屬于自己的天空，讓我像小鳥(niǎo)一樣在藍天下自由飛翔吧！”
我的自由我做主小學(xué)作文 篇27
大家知道誰(shuí)最缺乏自由嗎？誰(shuí)最辛苦嗎？不是老師，不是司機，不是父母，而是我們想也想不到的小學(xué)生。
那你知道為什么小學(xué)生變成了最辛苦、最缺乏自由的人嗎？讓我來(lái)告訴你吧！因為現在要考初中了，同學(xué)們的父母把他們報上語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)各科的補習班，甚至報上了4個(gè)數學(xué)補習班，2個(gè)語(yǔ)文補習班，3個(gè)英語(yǔ)補習班呢！同學(xué)們在暑假里可能很多都是不停的上課，中間只有吃飯的時(shí)間和去另外一個(gè)補習班的時(shí)間，上完一天的課，腦袋是暈的，眼睛是花的，一回到家累得往床上一撲，睡著(zhù)了。所以小學(xué)生也非常累的。
下面，我們一起來(lái)看一看國外的小學(xué)生，他們的生活跟我們中國的小學(xué)生有哪些不一樣。首先，他們國外的老師的教學(xué)方法非常獨特，教英語(yǔ)的老師布置的作業(yè)是每天閱讀書(shū)籍，數學(xué)老師布置的作業(yè)是看數學(xué)書(shū)還布置一點(diǎn)點(diǎn)書(shū)寫(xiě)作業(yè)，其余的時(shí)間都在玩，每天只要不到一小時(shí)的時(shí)間都能做完作業(yè)，每天的四分之一都用在玩上。他們學(xué)的東西沒(méi)我們多，玩的時(shí)間卻比我們多，最后，他們從玩中學(xué)到了很多東西，有的玩出點(diǎn)名堂，還有的人從玩具的啟發(fā)下，自己發(fā)明了東西。后面，我們的智慧和他們一樣，他們的科技比我們高超60年。向我們這樣拼死學(xué)習的還等于他們那種自由自在的，真是不可思議！
如果說(shuō)小學(xué)生是小鳥(niǎo)，那么國外的小朋友則是飛在藍天的小鳥(niǎo)，而中國的孩子還是一只困在籠子里大聲叫：“我要自由！”的小鳥(niǎo)。
我的自由我做主小學(xué)作文 篇28
彈簧：“我有彈性，我就愿意使勁伸長(cháng)！”“再伸就要斷了！”“伸吧，伸吧，離極限還遠著(zhù)呢！”......彈簧斷了。
小C是一個(gè)新新人類(lèi)。他自稱(chēng)太討厭那么多繁冗的規矩，整天想在充滿(mǎn)了規矩的社會(huì )尋找自由。這天，他果真找到了。
早上，小C去上班，開(kāi)著(zhù)豪華的私家車(chē)，奔馳在中國的大路上，鬼差神使地在馬路左邊飛奔，闖了一個(gè)又一個(gè)紅燈，在綠燈的微笑下懶洋洋地停著(zhù)不走，結果造成交通堵塞，差點(diǎn)出了車(chē)禍。好歹沒(méi)有鬧出大亂子，小C被扣了駕駛本，好說(shuō)歹說(shuō)交警隊才放人出來(lái)。
他垂頭喪氣來(lái)到工作的地方，老板拿著(zhù)一大堆重要資料要他收藏在電腦里。小C無(wú)精打采地干完活，突然有一個(gè)奇怪的想法，為什么關(guān)閉電腦一定要按程序呢？于是他異想天開(kāi)的省略了關(guān)機程序，把電腦關(guān)掉了。結果重要資料丟失了，給公司造成了損失。老板一怒之下，把他開(kāi)除了。
他徒步走在回家的路上，心情沮喪極了，難道“自由”就怎么難嗎，他想著(zhù)想著(zhù)，竟呵呵傻笑起來(lái)，他要到“自由”的地方去，于是，站在馬路中央，大喊自己是“非典”患者，結果造成秩序混亂，恰好，在馬路值班的正是沒(méi)收他駕駛本的那個(gè)交警，交警聯(lián)想到小C先前的怪異行為，斷定他精神上一定有毛病，一邊向領(lǐng)導匯報，一邊張羅著(zhù)要把他送精神病醫院......
小C開(kāi)始清醒了，認清了事態(tài)的嚴重，他欲哭無(wú)淚，自言自語(yǔ)道：“都是自由惹的禍！”
我的自由我做主小學(xué)作文 篇29
有人總認為風(fēng)箏的命運就是被線(xiàn)牽引著(zhù)，讓它往左就左，往右就右，一輩子不能自由，永遠受線(xiàn)的控制�？墒悄銈冇质欠裆钊胂脒^(guò)，倘若風(fēng)箏斷線(xiàn)了，或許它可以不受約束的在天空暢游，但是由于它缺少了線(xiàn)的牽引，很快它就會(huì )失去了方向，宛如一只盲頭蒼蠅一般，最終不了了之。
學(xué)生們總認為在學(xué)校這個(gè)大牢房里面是一種折磨，可是他們看到的只是表面現象，試想一下，如果沒(méi)有學(xué)校的管制，任由你在外漂泊，接受外面的風(fēng)風(fēng)雨雨，你們正處于需要學(xué)習的階段，還不能真真正正的自己獨立，而且沒(méi)有見(jiàn)識過(guò)外面的天空，一旦在外結識一些不良少年，受人唆擺，后果不堪設想。
細心想一想，自由也不是自己想象中的那么美好，缺少了老師們的管制，自己獨自走向社會(huì )的路途，自己最后只會(huì )終身后悔。如果我們貪圖自由，貪圖自由的享樂(lè )，真正屬于我們的路則會(huì )變得黑暗。我們的路始終是要我們自己走的，但是如果過(guò)早地接觸自由，沖出去盲目地尋找屬于自己的天空，就好比一朵仍然是處于花骨朵的鮮花，還未到要盛開(kāi)的季節，就過(guò)早的逼自己盛開(kāi)，盲目地受外界地摧殘，這不是自找苦吃嗎？
自由只是一種表面的現象，表面的快樂(lè )只是暫時(shí)的，如斷線(xiàn)風(fēng)箏一樣，它的自由是暫時(shí)的，沒(méi)有了線(xiàn)的牽引，它自己最后只會(huì )自己走向滅亡。所以我們不要太早奢望自由的到來(lái)，該來(lái)的始終是要來(lái)的，而現在，我們應該更加發(fā)奮讀書(shū)，做我們現在應該做的事情，到時(shí)候，自然會(huì )有一個(gè)自由的天空進(jìn)入我們的世界。
我的自由我做主小學(xué)作文 篇30
教室就像一座監獄，學(xué)生就是一個(gè)個(gè)的囚犯，被分數所捆綁著(zhù)，被一張張的考卷鞭策著(zhù)，被課本所看守。其實(shí)只要勇于走出這里，迎接你的將是蔚蔚的藍天和另一個(gè)自由開(kāi)放的“教室”。
走出教室，彷彿來(lái)到另一個(gè)境界。你眼中所見(jiàn)是靛藍的湖水，青翠的草皮，茂密的大榕樹(shù)和一朵朵為你而盛開(kāi)的小花；大自然雖然沒(méi)有講臺、沒(méi)有課本，卻是一個(gè)真正的好老師，你什么時(shí)候來(lái)，他就什么時(shí)候開(kāi)課。螞蟻們一起分工合作，搬運食物；蝸牛帶著(zhù)自己笨重的家南遷北移；企鵝媽媽把食物先咬碎，再給自己的孩子食用……不但可以看到許多動(dòng)物之間的互助合作，還讓我們對大自然有更深一層的體認。
走出教室，你會(huì )感受到人與人之間的關(guān)懷與世間的冷暖。走在人行道上，看到一位有身心障礙的人在街頭賣(mài)藝，你也許不會(huì )捐錢(qián)，但你會(huì )由衷的稱(chēng)贊他的演出，這對他也是一種比給錢(qián)更有效的鼓勵。走在路上，一位滿(mǎn)臉油漬的老人跟你乞討，你給了他五塊錢(qián)，也許這五塊對你來(lái)說(shuō)意義不大，但也許對他來(lái)說(shuō)，這五塊等于保住了性命。這種關(guān)懷，是在書(shū)本里學(xué)不到的。
很多人認為，每天待在教室聽(tīng)著(zhù)老師講課，看著(zhù)課本就可以得到最多的知識，其實(shí)不見(jiàn)得！有許多事物是課本里學(xué)不到的，我們應該走出教室，你會(huì )發(fā)現許多“無(wú)形”的寶藏。
我的自由我做主小學(xué)作文 篇31
現在我們小孩就像是被關(guān)在籠子里的鳥(niǎo)，飛也不是逃也不是，每天被作業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái)，除了作業(yè)還是作業(yè)。我多想有一天沒(méi)人管我，想干什么就干什么，無(wú)拘無(wú)束，過(guò)著(zhù)自己想過(guò)的生活。
以前的小孩，是不怕作業(yè)多，不怕家長(cháng)說(shuō)考試分數太低。但現在，每天不知道有多少人膽戰心驚的，怕這個(gè)沒(méi)考好，怕那個(gè)沒(méi)記好。以前是“我要學(xué)”，現在是“要我學(xué)”。唉，這么不好受，什么時(shí)候是個(gè)頭��！
我常常想，為什么有些人不記不背，不認真學(xué)習，也同樣能考高分呢？為什么有些人天天背，天天記，還做了很多卷子，可每次考試都名落孫山，這是為什么呢？那是應為他們抱著(zhù)不同的形態(tài)去考的。想著(zhù)一定要考好的，就會(huì )名落孫山；同樣，想著(zhù)按自己的能力考，就會(huì )相對而言考得好一點(diǎn)。
其實(shí)，這都是家長(cháng)給予的壓力所賜。有些輕，有些重。就是這些壓力造成了所謂的成功者和失敗者。
其實(shí)，我們小孩也是需要自由的空間的。我們小孩也是人，需要一個(gè)放松的童年，天天被考試啊，作業(yè)啊什么的纏繞著(zhù)，沒(méi)有一點(diǎn)自由的感覺(jué)。 我們想要像鳥(niǎo)一樣，整天都無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，在天空中飛來(lái)飛去，不是有一句詩(shī)叫“海闊憑魚(yú)躍，天空任鳥(niǎo)飛”嘛，我們小孩也想要像那只鳥(niǎo)，那條魚(yú)一樣，沒(méi)作業(yè)，沒(méi)壓力。
我真希望，大人們能夠尊重我們的抉擇，不要制止我們的活動(dòng)。因為他們無(wú)法給我們實(shí)施壓力，更沒(méi)有權利。
我的自由我做主小學(xué)作文 篇32
星期天是五彩的，是歡樂(lè )的�？刹恢獛讜r(shí)呵，我對它淡漠了，與那個(gè)愉快的星期天疏遠了。一個(gè)個(gè)的星期天我已不再擁有，它已屬于老師的作業(yè)、家長(cháng)的資料了。自己猶如被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，時(shí)時(shí)都在渴望著(zhù)，渴望著(zhù)往日的自由、歡樂(lè )。
往日的星期天，我可以和伙伴們一起在草地上談天論地、玩耍、做游戲……不受任何約束，沒(méi)有任何優(yōu)慮。心目中只有歡樂(lè )，只有那數不盡的歡笑。
可是現在，當我想起那片青青的草地時(shí)，又看到了掛在書(shū)架上的鼓鼓的書(shū)包當我做完老師布置的作業(yè)想出去玩耍時(shí)，爸爸卻又送來(lái)了兩張從外校找來(lái)的試卷……
一整天，大多的時(shí)間都用于寫(xiě)作業(yè)，有時(shí)連吃飯媽媽也要催我吃快些，不要“耽誤”了時(shí)間……為什么？是老師說(shuō)的，是父母說(shuō)的，也是我忍耐不住時(shí)，內心所重復無(wú)數遍用來(lái)安慰自己的話(huà)——你已是畢業(yè)班的學(xué)生了！
我理解父母的意愿，他們是為自己孩子著(zhù)想——“望子成龍”的心情太迫切了；我理解老師的心情，他們也是為了我們成材——“恨鐵不成鋼”�？晌覅s不理解，一點(diǎn)也不理解：為什么畢業(yè)班的學(xué)生就應該失去歡笑，失去偷快的星期天？為什么沒(méi)有人來(lái)同情我們？
我多么希望，多么希望有這么一天：在瑰麗的朝霞中，我和伙伴們又一次踏入含露的草地，手挽手兒唱起了歌，做起了游戲。東方，太陽(yáng)探出了頭，在朝陽(yáng)的照耀下，我們又來(lái)到了田野邊……往日的歡笑全都聚集在這一天……
我多么希望，多么希望有一個(gè)屬于自己的星期天��！只要有一個(gè)、一天……
我的自由我做主小學(xué)作文 篇33
在我的小學(xué)生活中，知道我最需要的是什么嗎？是自由！因為在小學(xué)中我時(shí)常被 “囚禁”在家，像籠中鳥(niǎo)。
記得去年寒假，我整天被老媽關(guān)在屋子進(jìn)而，做完寒假作業(yè)就要做老媽規定的練習。原因就是今年我就要上升初了。一天，我提前把作業(yè)和練習都精心完了，正準備出去玩，突然，我的背后響起了媽媽那“魔鬼”般的聲音：“筠賀，作業(yè)和我布置的給你的練習都寫(xiě)完了嗎？”我支支吾吾地說(shuō)：“我全——寫(xiě)——了。我——我——想出去活動(dòng)一下�！薄耙�，再做一點(diǎn)兒？”媽媽小聲地問(wèn)我�！安恍�！我已經(jīng)完成了今天的任德了！我不會(huì )再做！”我抗議！接著(zhù)老媽又找了一大堆理由來(lái)說(shuō)服我。我一看沒(méi)有勝算，就只好坐在寫(xiě)字臺前做練習。
寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，我突然感到非常憤怒，我像一個(gè)發(fā)了瘋的魔鬼一樣，把面前的練習撕扯得七零八落。老媽看到這樣的情景，也沒(méi)說(shuō)什么，只是愣了一會(huì )兒，之后，媽媽便出門(mén)了。
過(guò)了一會(huì )兒，老媽抱著(zhù)成堆的練習題進(jìn)屋了，擺在我面前，說(shuō)：“筠賀，媽媽理解你的辛苦，可明年就‘小升初’了，你得再堅持堅持！”望著(zhù)這成堆的練習，我無(wú)語(yǔ)了。
“文山題海將我壓，補果考試我累趴。要是哪科沒(méi)考好，時(shí)時(shí)都得做練習！”唉，現在我只能用這首小詩(shī)來(lái)表達我最需要的是自由了！
我的自由我做主小學(xué)作文 篇34
春節到，過(guò)年好，家家戶(hù)戶(hù)嘴邊笑。
過(guò)今年的春節我是最興奮了！因為今年是我的本命年��！從早到晚我都沒(méi)有消停，拿拿這個(gè)、擺擺那個(gè)。一個(gè)個(gè)愛(ài)不釋手，好像是珠寶金簪、金銀珠寶。歡喜的不得了。
過(guò)年了，鋪天蓋地的喜悅根本無(wú)法形容！為什么呢？因為我終于能擺脫學(xué)習苦海的困擾，在節日那震天的鑼鼓聲中自由飛翔！哦，想想就覺(jué)得幸福；想想就覺(jué)得快樂(lè )；想想就覺(jué)得�！靶辛�，別想了，趕緊打掃衛生！”得，老媽又催我了。
過(guò)年了，恐怕我一年里最盼望的就是這個(gè)節日了�？梢�?huà)侀_(kāi)那些已做過(guò)無(wú)數遍的作業(yè)，可以收到那些money，可以干好多好多自己想干的事，家長(cháng)也不會(huì )說(shuō)。還能玩得開(kāi)開(kāi)心心熱熱鬧鬧。既沒(méi)有顧慮，也沒(méi)有煩惱，好像一碗清水，清澈見(jiàn)底毫無(wú)雜質(zhì)。風(fēng)動(dòng)，我動(dòng)；風(fēng)不動(dòng)。那我也不動(dòng)。真是太好了！
過(guò)年了，家里又要給小孩壓歲錢(qián)，這個(gè)一張，那個(gè)一張�；ɑňG綠，眼都花了雖然最后還得上供，但畢竟是開(kāi)心的。
過(guò)年了，又要看春節聯(lián)歡晚會(huì )。這次老畢也上臺主持了！蔡老師的《天網(wǎng)恢恢》，讓歹徒順利落網(wǎng)；黃宏的《荊軻刺秦》差點(diǎn)扭曲歷史，改變命運，不過(guò)最后還是因為“秦始皇”的固執而失��；李玉剛的《新貴妃醉酒》，讓人心醉。
春節走了，可我的心還留在那里，毫無(wú)改變。
我的自由我做主小學(xué)作文 篇35
在沒(méi)有自由的情況下，給自己創(chuàng )造自由，我的自由那一刻往往在洗手間里。
五年級了，作業(yè)一大堆，在不自由的時(shí)候，跑到洗手間里發(fā)呆，那種感覺(jué)好像一只關(guān)在籠子里的鳥(niǎo)，被放出來(lái)舒展它的翅膀。雖然，洗手間氣味不好聞，可是有一小會(huì )兒的自由，我也不挑剔了。
把腦袋靠在抽水箱上，目光呆泄地看著(zhù)取暖燈，也不知道在想什么，只知道有時(shí)候做一個(gè)沒(méi)有思想的人是一件快樂(lè )的事，用清新劑把洗手間噴得一股檸檬味，也不知道為什么要這樣做，只知道這樣好玩。
我家的洗手間好像一個(gè)幼兒園，洗手臺上粘滿(mǎn)了貓貓狗狗的卡通圖片。我最喜歡的小動(dòng)物也被我粘在墻上。坐在馬桶上，看著(zhù)自己的“手工成果”，仿佛自己是一位貼畫(huà)藝術(shù)家。
洗手間還盛產(chǎn)蟲(chóng)子，在洗手間里，小蟲(chóng)子到處爬，若是捉著(zhù)了蟲(chóng)子，我就拿著(zhù)蟲(chóng)子的尸體仔細觀(guān)賞；要是沒(méi)捉到蟲(chóng)子，就用清新劑在它們經(jīng)常出沒(méi)的地方亂噴一陣。
時(shí)間太久，老媽生疑，只得走出洗手間，怕被老媽罵，我就告訴她，“肚子吃壞了，剛才拉稀了，因為太惡心了，所以噴了一大瓶清新劑�！崩蠇屇梦覜](méi)辦法，讓我喝了一杯午時(shí)茶，就叫我寫(xiě)作業(yè)了。短暫的自由讓我付出了喝午時(shí)茶的代價(jià)。
洗手間是我自由的天堂，在疲累的時(shí)候在洗手間里發(fā)呆，疲勞的感覺(jué)飛到九霄云外……
我的自由我做主小學(xué)作文 篇36
去年夏天，我在小花園里玩。突然聽(tīng)見(jiàn)一聲聲清晰的鳥(niǎo)鳴聲，我往鳥(niǎo)叫的方向走去，看見(jiàn)一只受傷的小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)好像剛出生不久，此刻，它耷拉著(zhù)腦袋，似乎受傷了。于是我小心翼翼的把它抱起來(lái)，拿出了包扎的繃帶，幫小鳥(niǎo)包扎起來(lái)，然后帶回了家。
每天我都變著(zhù)花樣給小鳥(niǎo)喂食：小米、飯�！斎贿�有必不可少的水。小鳥(niǎo)吃東西要看它的心情，心情好的時(shí)候無(wú)論喂它生的還是熟的它都吃，相反心情不好的時(shí)候就什么也不吃，還把米啊飯啊啄得到處都是。
這樣的生活維持了差不多兩個(gè)月。
有一天，小鳥(niǎo)看見(jiàn)一群在天空中飛翔的同伴，于是開(kāi)始不安分了，它在籠子里撲騰著(zhù)，叫著(zhù)�？粗�(zhù)窗外，流露出羨慕的神情。我猜想它想飛出去，想跟同伴一起玩。我想放了它，可是，又有點(diǎn)舍不得，畢竟養了那么久了，有感情了。
可是，它依然不氣餒，每天撲扇著(zhù)翅膀，練習飛翔，有時(shí)候還會(huì )撞擊籠子。
看它可憐，那天，我把籠子的門(mén)打開(kāi)了，我想，如果它飛出去了，那就放了它，如果不飛出去，那就繼續在這里呆著(zhù)。
小鳥(niǎo)看了看籠子外面，然后“嗖”的一聲飛了出去。
它的翅膀在空中抖了幾下，然后朝窗外的藍天飛去了，越飛越遠，最終消失了。
我明白了，籠子里的生活再安逸，也沒(méi)有外面的天空廣闊。對于小鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)，生命中最大的意義是——自由！
我的自由我做主小學(xué)作文 篇37
父母呀！你們?yōu)槭裁匆恢庇幸粋�(gè)愿望――望女成鳳？什么嘛，應該是望女成“書(shū)呆子”吧！
“給我去上文創(chuàng )班，還有奧英；下午一定要準時(shí)去老師家彈鋼琴，合唱也要去哦！”什么？我瞪大了眼睛，現在才早晨7點(diǎn)，周末都不讓人睡好，這個(gè)班哪個(gè)班的，你自己去上班最好（說(shuō)給自己聽(tīng)的）。我帶著(zhù)一點(diǎn)困意，撐了個(gè)懶腰，“洗刷刷、洗刷刷”，經(jīng)過(guò)幾分鐘的洗漱，終于“完工了”。
坐著(zhù)車(chē)，來(lái)到了學(xué)校。經(jīng)過(guò)一篇作文的“趕制”已累得睡意大增；A、B、A、C、D……，選擇題呀！這英語(yǔ)這么難，不會(huì )做呀！要是讓我選擇，我會(huì )選擇回家睡覺(jué)！我可是“開(kāi)夜車(chē)”的熊貓（熊貓眼）呀！總算上完了，回家羅�！翱�、快，趕緊再練習一下鋼琴曲，馬上就要去學(xué)琴了�！�1313565……，練完了！看我的“飛毛雙腿”，我跟媽媽瞬間到達了目的地――老師家。嗨，彈琴的事，別提了，特衰，彈得書(shū)本滿(mǎn)是圈。誰(shuí)叫我的“醒功”還差五層呢！結果被老媽訓了一頓。合唱，唱到一半，不幸“睡功”先到達了十層，結果自然被老師的“獅吼功”吼了又吼。下課啦，嗚嗚嗚……回到家了，“寫(xiě)作業(yè)去，今天把作業(yè)都給我做完�！盡ygod！當場(chǎng)暈倒。
媽媽?zhuān)y道你愿意看到象報紙上的報導“一女孩因勞累過(guò)度，變成了書(shū)呆子”嗎？媽媽?zhuān)沂切▲B(niǎo)你是籠；我是西瓜你是刀；我是書(shū)你是書(shū)包……可卑的自由呀！你都被我老媽“綁架了”，你可知道我多么渴望你嗎？
我的自由我做主小學(xué)作文 篇38
每個(gè)人的生活中可能都有段自由的日子，由于生活的逼迫，工作的忙碌，那段自由的日子可能會(huì )成為記憶，被珍藏在腦海中。提起我的那段自由日子，我覺(jué)得應該屬于童年了。
我的童年生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，五彩繽紛，像詩(shī)一樣仙境，像夢(mèng)一樣虛幻。
那時(shí)，生活很簡(jiǎn)單，學(xué)習負擔輕，每天只有六節課，放學(xué)后就和同學(xué)們一起玩耍。記得那棵曾經(jīng)被我們磨礪萬(wàn)千的樹(shù)，當它還是小樹(shù)時(shí)，我們在它身上比賽過(guò)，把它的腰壓彎，當它稍大點(diǎn)時(shí)我們就比誰(shuí)的力氣大，用力的搖晃它，有時(shí)我們也會(huì )給它施肥，澆水，讓它像我們一樣茁壯成長(cháng)，等我們快樂(lè )時(shí)會(huì )用一張紙寫(xiě)上我們的事跡，然后把它埋到樹(shù)下，希望它也能同我們一起快樂(lè )，也希望他能結下這快樂(lè )的果實(shí)，"功夫不負有心人那一年它終于結了果實(shí)，我們就會(huì )集合在一起，分工明確的摘下這成熟的果子，一人爬樹(shù)上樹(shù)，另外四個(gè)人，用一個(gè)毯子，接下樹(shù)上扔下的果子，而另一個(gè)人則是拿走毯子上的果子，裝進(jìn)籃子里。還有兩個(gè)人專(zhuān)門(mén)站崗放哨。不一會(huì )我們就摘了好多，坐在田野邊，美滋滋的吃著(zhù)這來(lái)之不易的果實(shí)，嘻嘻哈哈的多么快樂(lè )，當秋天是時(shí)，它的葉子都落了，孤零零的立在那里看著(zhù)我們，而我們找來(lái)一些破衣服給它圍起來(lái)，讓他安安穩穩的過(guò)冬，等它慢慢的長(cháng)大，不會(huì )結果了，人們就把它以高價(jià)賣(mài)了，那陪伴了我們幾年的樹(shù)啊，就這樣沒(méi)了。
那段自由的日子就給那棵樹(shù)一起消失了，消失的無(wú)蹤無(wú)際，那段自由的日子，我會(huì )永遠想念你！
我的自由我做主小學(xué)作文 篇39
時(shí)間像一條小河，永不停息地流淌。流過(guò)每個(gè)人的身邊，一直流到很遠很遠的地方。勤勞的人從這“小河”里撈起無(wú)窮的寶藏，懶惰的人只能撈起后悔與希望。
爸爸和媽媽?zhuān)糠旯澕偃�，本應該是孩子最輕松的時(shí)候，可你們卻為了望女成鳳，不經(jīng)我的同意，拼命為我報了各種各樣的興趣班：書(shū)法班、英語(yǔ)班、舞蹈班等，讓我的時(shí)間變得那樣緊迫。
平時(shí)在學(xué)校里，我完成老師規定的作業(yè)已夠辛苦了，每天回到家，你們還要為我加“餐”，什么ＡＢＣ試卷、課課通練習、奧數競賽，生怕你們的女兒“營(yíng)養不良”。
爸爸媽媽?zhuān)埥o我充裕的自由支配時(shí)間吧，讓我去閱讀我最喜歡的課外書(shū)籍，跟隨故事中的主人翁，來(lái)一場(chǎng)酣暢淋漓的情感體驗。
爸爸媽媽?zhuān)埥o我充裕的自由支配時(shí)間吧，讓我去鄉下走走，走進(jìn)大自然，感受大自然的美麗與神奇，去看一看參天大樹(shù)、碧綠頑強的小草、鮮艷的花兒，同時(shí)也順便去看望一下鄉下的爺爺與奶奶。我快五個(gè)月沒(méi)見(jiàn)到他們了，他們的身體還好嗎？我想他們一定也想念我這個(gè)小孫女了吧。
爸爸媽媽?zhuān)埥o我充裕的自由支配時(shí)間吧，我還想聆聽(tīng)小狗、小貓、小鳥(niǎo)的叫喚，感受它們的可愛(ài)，去體驗它們的自由自在。
爸爸媽媽?zhuān)埥o我充裕的自由支配時(shí)間吧，讓我在有限的童年里，做我喜歡做的那些快樂(lè )的事情，讓我的金色童年更加有趣，豐富多彩。
我的自由我做主小學(xué)作文 篇40
我是一只漂亮的小鳥(niǎo)，我生活在一個(gè)精致的鳥(niǎo)籠中，我有吃不完的東西和喝不完的水�？墒�，總是覺(jué)得少了些什么……
我來(lái)自森林，我和我的兄弟姐妹生活在一起，很幸福。我們在一起唱歌、跳舞，特別快樂(lè )�？墒�，幸�？偸悄敲炊虝�。這天，森林里來(lái)了幾個(gè)開(kāi)著(zhù)車(chē)、戴著(zhù)黑墨鏡的男人，他們用幾把閃著(zhù)冷光的斧頭，無(wú)情的摧毀了我的家。我和我的兄弟姐妹無(wú)處可歸，于是，我偷偷飛到了我們心之所向的——城市�？释軌蛐腋５纳�。
可是現實(shí)總是那么殘酷，我正在快樂(lè )的憧憬時(shí)，我突然被一張大網(wǎng)給罩住了，我拼命的拍打翅膀，想掙脫，可是那張大網(wǎng)很結實(shí)，我根本就掙脫不開(kāi)，無(wú)奈之下，我停止了無(wú)用的掙扎。
于是我被帶走了，我被那個(gè)捉住我的人帶到了一家店，這里有很多我的同類(lèi)，于是我住進(jìn)了籠子，然后被一個(gè)看起來(lái)很有錢(qián)的男人買(mǎi)去了，我在這里不愁吃不愁穿，原本我覺(jué)得會(huì )很快樂(lè )的，可是，總是覺(jué)得好悶……
我被他們喂的胖胖的，好久沒(méi)飛過(guò)的翅膀逐漸退化，我感到無(wú)可奈何，我想飛，我開(kāi)始祈求人類(lèi)放過(guò)我，我想回到大自然。
時(shí)間，日復一日，我就在籠子里，始終沒(méi)有飛出過(guò)籠外，我很痛苦，我越發(fā)感覺(jué)到我的盼望：我要出去，對，我要出去！
我渴望自由，我渴望能夠在湛藍的天空中自由的飛翔，對，沒(méi)錯，我所渴望的是自由，僅僅是自由……
我的自由我做主小學(xué)作文 篇41
“叮呤呤，叮呤呤”隨著(zhù)鈴聲響起，終于考完試了，解放了！同學(xué)們歡呼著(zhù)，啊，辛苦了一個(gè)學(xué)期，終于等到這一刻，終于放假了！大家背著(zhù)書(shū)包，像鳥(niǎo)籠里的小鳥(niǎo)一樣，“飛”出了教室。
回到家里，我還是按捺不住興奮，跟父母分享快樂(lè )：“老媽?zhuān)∵@次考試我很有把握，絕對能拿個(gè)高分給您報孝報孝！而且......我可以放假了！”我本以為母親會(huì )替我高興，可是她卻冷冷地說(shuō)：“是是是，你這丫頭，都快考初中了還這么放縱。我告訴你，這個(gè)假期你可別想著(zhù)看電視玩電腦，這堆習題，開(kāi)學(xué)前給我做完，否則的中學(xué)，做夢(mèng)去！”我的眼前頓時(shí)浮現出一個(gè)情景——桌子上有做不完的作業(yè)，我就在作業(yè)黑洞里徘徊�！班�，對了！每個(gè)星期六，都要去上語(yǔ)文補習班。還有隔天上數學(xué)補習班，然后星期四上英語(yǔ)補習班。鋼琴課，畫(huà)畫(huà)課都不上了，專(zhuān)心學(xué)習，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有！”我心都碎了，再也撿不回來(lái)了。頓時(shí)我又“飛”到了補習班鳥(niǎo)籠里。就這樣，作業(yè)、補習班陪我度過(guò)了這個(gè)假期。
媽媽?zhuān)职�，我知道您對我的良苦用心，我知道您想讓我考上好的中學(xué)，您總是說(shuō)：“等你長(cháng)大了，我們就不管你啦！”可是，我啥時(shí)才算長(cháng)大？我啥時(shí)才能長(cháng)大？我希望您能讓我順其自然，給我?jiàn)蕵?lè )時(shí)間，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)也好！我想和我的同學(xué)玩啥，我想和你們談心。給我一點(diǎn)自由，我一定會(huì )好好管好自己，不放縱，長(cháng)大給您報孝的！
我的自由我做主小學(xué)作文 篇42
朋友們，你們好！今天我就來(lái)介紹一下我家鄉的新廣場(chǎng)吧。
樂(lè )山市新廣場(chǎng)是川西南最大的一個(gè)廣場(chǎng)。那里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，樹(shù)木茂盛，是人們休閑的好地方。
新廣場(chǎng)的草地上有一棵棵高大的松樹(shù)。松樹(shù)綠油油的，身上有尖尖的刺，這是它的葉子。松樹(shù)顯得氣勢洶洶，好像在說(shuō)：“誰(shuí)敢碰我，我就刺誰(shuí)！”
廣場(chǎng)上草地的兩旁有一棵棵桂花樹(shù)。桂花樹(shù)像士兵一樣立在草地上。它們像一把大傘，為人們遮太陽(yáng)。金秋來(lái)臨，廣場(chǎng)上就飄散著(zhù)桂花那香甜的味道，桂花小小的，風(fēng)爺爺輕輕吹起一陣微風(fēng)，滿(mǎn)樹(shù)的桂花紛紛落下，給草地鋪上了一層白色的地毯。
廣場(chǎng)上有一塊塊寬闊的草坪，草坪非常松軟·厚實(shí)，綠油油的。我們躺在草坪上,就像躺在地毯上。望著(zhù)藍藍的天空，天空上飛翔的小鳥(niǎo)，心情十分舒暢。
新廣場(chǎng)的橋邊有一塊大池塘，清澈的池水里有一條條小魚(yú)兒。有紅的·黃的·花的·銀的......五彩繽紛，讓人眼花繚亂。有的小魚(yú)兒躍出水面，就像給人表演一樣，常逗得游客哈哈大笑。
廣場(chǎng)的草地上還有一群群鴿子，它們的羽毛潔白如雪，非常美麗。我喂食給它們，它們都圍過(guò)來(lái)?yè)屩?zhù)吃，有的還飛到我的手上來(lái)吃呢！
朋友們，聽(tīng)了我的介紹，你們一定很想來(lái)這里玩吧？你們來(lái)吧，我會(huì )熱情歡迎你們的！
我的自由我做主小學(xué)作文 篇43
小熊是一個(gè)工匠，他每天都有做不完的事兒。有修不完的門(mén)、桌、椅……
有一天，小熊提著(zhù)工具箱，騎著(zhù)車(chē)，高興地哼著(zhù)歌向森林騎去。它剛給母雞媽媽修完屋子，又接到山羊伯伯的電話(huà)，讓它去修窗。它騎著(zhù)車(chē)向山羊伯伯的住處騎去。騎到山腳下，它的肚子就“咕咕”地叫起來(lái)。小熊連忙從口袋中拿出一個(gè)面包，高興地吃起來(lái)。就在它吃的時(shí)候，飛來(lái)一只鳥(niǎo)，它的頭“咚，咚，咚”地把小熊的工具箱給啄開(kāi)。不知把什么東西給叼走。小熊吃完面包，連忙騎著(zhù)車(chē)走。它來(lái)到山羊伯伯家的時(shí)候，“呀”地叫一聲。山羊伯伯問(wèn)：“怎么？”小熊說(shuō)：“釘子一個(gè)也沒(méi)有！”山羊伯伯又說(shuō)：“會(huì )不會(huì )掉在什么地方�！毙⌒芘囊幌履X袋，又來(lái)到山腳下吃面包的地方。它東瞧瞧，西望望，沒(méi)有發(fā)現釘子。就在它失望的時(shí)候，它聽(tīng)見(jiàn)在一片空地上，有聲音。它走近一看，原來(lái)是淘氣的小鳥(niǎo)把它的釘子叼到那里去玩。它剛想拾起釘子的時(shí)候，那只小鳥(niǎo)竟然把釘子吃下去。小熊冒一身的冷汗，連忙用最快的速度又來(lái)到山羊伯伯的家里，說(shuō)：“山羊伯伯，這只小鳥(niǎo)把釘子給吃下去！”山羊伯伯一看，笑著(zhù)說(shuō)：“它不會(huì )有事的。因為它體內有一種胃液。這種胃液可以把釘子溶化掉�！毙⌒荏@喜地問(wèn)：“世界上有吃鐵的鳥(niǎo)嗎？”山羊伯伯說(shuō)：“有，因為它們喜歡吃一些用鐵做的小東西，所以，它們叫吃鐵鳥(niǎo)！”
小熊想：今天又明白一件新鮮事，它高興地手舞足蹈！
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