自由的定義作文（精選8篇）

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的自由的定義作文，歡迎閱讀與收藏。

　　自由的定義作文 1

　　“只要我喜歡，有什么不可以？”這句話(huà)，是近年來(lái)大家耳熟能詳的一句流行語(yǔ)，奉行這句話(huà)的人，認為它是個(gè)人標榜與眾不同以及擁有自由的最佳后盾；所謂的自由，顧名思義就是自由自在、不受拘束，然而，自由并非毫無(wú)限制的，若因個(gè)人喜好而為所欲為，甚或造成他人的不愉快，便失去了自由的意義了；所以“只要我喜歡，有什么不可以”這句話(huà)并非是毫無(wú)限制的。

　　記得有一次，我和媽媽以及妹妹一同到書(shū)店去買(mǎi)書(shū)，書(shū)店里有一區是木制的地板，提供了大家閱讀的空間，讓大家不必因為蹲太久而受腳麻之苦，于是，我和妹妹各挑了一本書(shū)，準備在柔和的音樂(lè )中，坐著(zhù)享受閱讀的怯意時(shí)光；正當我們看得津津有味時(shí)，有兩個(gè)小朋友蹦蹦跳跳地跑了過(guò)來(lái)，一向喜歡小朋友的我們，目光不自覺(jué)地被他們吸引住了！看著(zhù)他們玩著(zhù)玩具、坐著(zhù)搖椅，我們完全忘了看書(shū)這件事，突然之間，令我們意想不到的事發(fā)生了：兩個(gè)小朋友居然拿起玩具丟向我們！怕被打到眼鏡的我，立即制止了他們，沒(méi)想到他們不但沒(méi)有停止行為，反而變本加厲！他們的爸媽聽(tīng)到了小孩的'喧嘩聲，趕緊跑過(guò)來(lái)察看，沒(méi)想到他們居然沒(méi)有制止那兩個(gè)小朋友，反而放縱小孩繼續用東西扔向我們，目中無(wú)人的行為真是令人氣憤極了！

　　眼看情況已然失控，我只好主動(dòng)開(kāi)口請小朋友的媽媽幫忙制止小孩，“他們年紀小，喜歡玩游戲，有什么不可以呢？”聽(tīng)到這樣的回答，真讓人哭笑不得！而類(lèi)似的事件也一直不斷在社會(huì )中上演著(zhù)！我認為，如果每一個(gè)人都為了自己的自由，而造成別人的不便以及困擾，甚至不聽(tīng)從他人的勸告，那社會(huì )只會(huì )充斥著(zhù)自私、冷漠及沖突罷了！

　　借由這次的事件，讓我體會(huì )到，原本老板的一片好意，卻因個(gè)人的私心而造成侵犯他人權利的行為，是會(huì )造成他人多么不舒服的感受阿！任何人都不能以個(gè)人的自由為借口，隨意侵犯他人的自由，因為真正的自由是要建立在人人相互尊重的原則上，才能讓每個(gè)人都自在的生活，不受到任意的威脅或迫害；唯有建立在此基礎上，才能真正符合“只要我喜歡，有什么不可以”的意涵。

　　自由的定義作文 2

　　“只要我喜歡，有什么不可以？”這句話(huà)，是近年來(lái)大家耳熟能詳的一句流行語(yǔ)，奉行這句話(huà)的人，認為它是個(gè)人標榜與眾不同以及擁有自由的最佳后盾；所謂的自由，顧名思義就是自由安閑、不受拘束，然而，自由并非毫無(wú)限制的，若因個(gè)人喜好而為所欲為，甚或造成他人的不舒暢，便失去了自由的意義了；所以“只要我喜歡，有什么不可以”這句話(huà)并非是毫無(wú)限制的。

　　記得有一次，我和媽媽以及妹妹一同到書(shū)店去買(mǎi)書(shū)，書(shū)店里有一區是木制的地板，提供了大家閱讀的空間，讓大家不必因為蹲太久而受腳麻之苦，于是，我和妹妹各挑了一本書(shū)，預備在柔和的音樂(lè )中，坐著(zhù)享受閱讀的怯意時(shí)光；正當我們看得津津有味時(shí)，有兩個(gè)小朋友蹦蹦跳跳地跑了過(guò)來(lái)，一向喜歡小朋友的我們，目光不自覺(jué)地被他們吸引住了！看著(zhù)他們玩著(zhù)玩具、坐著(zhù)搖椅，我們完全忘了看書(shū)這件事，忽然之間，令我們意想不到的事發(fā)生了：兩個(gè)小朋友居然拿起玩具丟向我們！怕被打到眼鏡的我，立即制止了他們，沒(méi)想到他們不但沒(méi)有停止行為，反而變本加厲！他們的爸媽聽(tīng)到了小孩的喧嘩聲，趕快跑過(guò)來(lái)察看，沒(méi)想到他們居然沒(méi)有制止那兩個(gè)小朋友，反而放縱小孩繼承用東西扔向我們，目中無(wú)人的行為真是令人生氣極了！

　　眼看情況已然失控，我只好主動(dòng)開(kāi)口請小朋友的媽媽幫忙制止小孩，“他們年紀小，喜歡玩游戲，有什么不可以呢？”聽(tīng)到這樣的回答，真讓人哭笑不得！而類(lèi)似的事件也一直不斷在社會(huì )中上演著(zhù)！我認為，假如每一個(gè)人都為了自己的自由，而造成別人的不便以及困擾，甚至不服從他人的勸告，那社會(huì )只會(huì )充斥著(zhù)自私、冷漠及沖突罷了！

　　借由這次的'事件，讓我體會(huì )到，原本老板的一片好意，卻因個(gè)人的私心而造成侵犯他人權利的行為，是會(huì )造成他人多么不愜意的感受阿！任何人都不能以個(gè)人的自由為借口，隨意侵犯他人的自由，因為真正的自由是要建立在人人相互尊重的原則上，才能讓每個(gè)人都安閑的生活，不受到任意的威脅或迫害；唯有建立在此基礎上，才能真正符合“只要我喜歡，有什么不可以”的意涵。

　　自由的定義作文 3

　　很多時(shí)候我們總是如此，以一句“只要我喜歡，有什么不可以？”作為自己率性而為的借口。但自己喜歡，可曾想過(guò)與自己密不可分的家人是否喜歡呢？自己喜歡，可曾想過(guò)對別人可能造成的影響？

　　假如能打破“叛逆”這個(gè)借口做得更好給大家看，那父母是否會(huì )更感到欣慰？

　　的確，小孩子大多無(wú)法體貼父母，只想到自己想要的，滿(mǎn)意自己的虛榮心！根本沒(méi)替在大太陽(yáng)底下辛勤工作的父母著(zhù)想。父母賺的是血汗錢(qián)，卻常因自己認為“只要我喜歡，有什么不可以？”他們必須更努力的`工作，忍受更多的艱辛，賺取更多的金錢(qián)，來(lái)滿(mǎn)意我們欲求不足的愿望或率性闖下的禍端。

　　經(jīng)常，“只要我喜歡，有什么不可以？”這句話(huà)說(shuō)起來(lái)順口，聽(tīng)起來(lái)卻逆耳。換個(gè)角度想，假如自己為人長(cháng)輩，自己的小孩不聽(tīng)話(huà)、一直走偏，而他們回應給你的一句話(huà)卻是“只要我喜歡，為什么不可以？”自己的感受會(huì )是什么？傷心？生氣？難過(guò)？……這些令人無(wú)法承受的感受恐怕在所難免吧！所以我們是不是應該多聽(tīng)聽(tīng)長(cháng)輩的話(huà)，不讓他們操煩？

　　有些時(shí)候，假如要表達心里的感受，應該要先想一想說(shuō)出口的話(huà)好不好聽(tīng)？適不適當？是否會(huì )刺傷別人？思索修正后再把話(huà)說(shuō)出來(lái)，盡量婉轉一點(diǎn)，或許就能把傷害降到最低，還能達到溝通的目的。

　　“只要我喜歡，有什么不可以？”或是“啊我就叛逆呀～”這些話(huà)掛在嘴上，只是顯得自己很不負責任，只會(huì )找借口推托自己犯下的錯誤罷了！

　　“只要我喜歡，有什么不可以？”或是“啊我就叛逆呀～”，會(huì )說(shuō)這些話(huà)的每個(gè)人，當時(shí)候都覺(jué)得自己很厲害，但事實(shí)上卻沒(méi)幾個(gè)人能做得到自己所說(shuō)的，包括我自己也是！偶然回想自己當時(shí)也常把這些話(huà)放在嘴邊，作為自己脫序行為的擋箭牌，現在想想，真的是很幼稚！但是發(fā)生這些事也讓我自己長(cháng)大許多，或許是一路上碰到許多好人，他們大多是我的老師，他們一直不斷的教導我、開(kāi)導我，讓我把心打開(kāi)！曾經(jīng)也有一位同學(xué)告訴我“要快樂(lè )，平凡就好�！边@句話(huà)影響我很深！

　　雖然我不是一個(gè)完全的乖寶寶，但我也絕對不會(huì )是一位壞寶寶，因為我不會(huì )去跨越別人的底限。我要當一個(gè)樂(lè )天知足的人，也要去珍惜現在我所擁有的人、事、物… …

　　當我想說(shuō)“只要我喜歡，有什么不可以？”時(shí)，我會(huì )想想我的家人喜不喜歡？我的喜歡會(huì )不會(huì )傷害到別人？

　　自由的定義作文 4

　　自由，是我一直向往的，可是，我從未自由過(guò)�？赡苁俏覍⑺�想象的太過(guò)美好，美好的像童話(huà)故事一般，讓我沉迷于此，無(wú)法自拔。

　　讓我忘記了原本的自由的模樣，忘記了原本的自由的感覺(jué)。

　　可能以前的時(shí)候，我曾自由過(guò)，但是我不知道那個(gè)時(shí)候的.我是自由的，也可能我到現在也是自由的，只是因為我想象的自由太美好，我感受不到罷了。

　　望著(zhù)天空中飛翔的小鳥(niǎo)，我就羨慕，它們多好，可以在空中飛翔，多自由啊，可是我忘記了，它們雖自由，但是逃不過(guò)人類(lèi)的捕捉。

　　望著(zhù)夜空中閃爍的星星，我就羨慕，他們多好，可以在空中俯視地球，多自由啊，可是我忘記了，它們雖自由，但是躲不過(guò)寂靜的黑夜。

　　它們雖自由，但也是有不好的，我雖然羨慕他們的自由，但是它們可能也在羨慕著(zhù)我們，我應該是很幸福的了，難道不是嗎？

　　有的時(shí)候，可以在自己喜歡的時(shí)間里，按照自己喜歡的方式，做一些自己喜歡的事情，那難道不是自由嗎？

　　自由的定義作文 5

　　在生活的舞臺上，我們常常追尋自由的腳步，渴望無(wú)拘無(wú)束地綻放光芒。然而，真正的自由并非隨心所欲，而是在責任的框架內舞動(dòng)。

　　自由，是人們心中的一片樂(lè )土。它意味著(zhù)可以按照自己的意愿選擇生活方式，追求夢(mèng)想。當我們談及自由，腦海中可能會(huì )浮現出鳥(niǎo)兒在天空自由翱翔，魚(yú)兒在水中自在游弋的畫(huà)面。這種自由，是一種對束縛的掙脫，對未知的探索。

　　但自由并非孤立存在，它與責任緊密相連。就像風(fēng)箏，若想在天空自由飛舞，離不開(kāi)線(xiàn)的牽引；船舶在大海自由航行，需遵循航道規則。我們生活在社會(huì )這個(gè)大家庭中，每個(gè)人都肩負著(zhù)不同的責任。對家庭，我們有贍養父母、照顧子女的責任；對社會(huì )，我們有遵守法律、維護公共秩序的義務(wù)。這些責任看似限制了自由，實(shí)則是自由的`基石。沒(méi)有責任的約束，社會(huì )將陷入混亂，我們的自由也將無(wú)從談起。

　　在現實(shí)生活中，我們時(shí)常面臨自由與責任的抉擇。一位醫生，在疫情肆虐時(shí)，他有奔赴抗疫一線(xiàn)的責任，盡管這意味著(zhù)要遠離家人，面臨被感染的風(fēng)險，看似限制了他與家人團聚的自由，但正是這種對責任的擔當，讓他在拯救生命的過(guò)程中，獲得了更高層次的精神自由。同樣，科學(xué)家為了探索真理，默默在實(shí)驗室耕耘，放棄了許多娛樂(lè )休閑的自由，卻在科研成果中收獲了自由的碩果。

　　自由不是擺脫責任的放縱，而是在履行責任中實(shí)現自我價(jià)值的升華。我們應在責任的框架內，尋找自由的真諦，讓自由之花在責任的滋養下，綻放得更加絢爛。

　　自由的定義作文 6

　　我一直認為，我們現代人的腳步非常忙碌。如果你不努力，就會(huì )被時(shí)代拋棄。但是我們也要抽出一段時(shí)間，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )、讀讀文章、看看花草樹(shù)木…讓自己的心靈放松下來(lái)。

　　吃過(guò)午飯，我打開(kāi)手機，播放了一首喜歡的古風(fēng)歌曲。就出門(mén)了。

　　我一邊散步，一邊欣賞路邊的風(fēng)景。動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )伴在我耳旁。

　　我走啊走。來(lái)到了三棵白楊樹(shù)下。抬起頭，看著(zhù)白楊樹(shù)挺秀的身影。目光停在了那綠綠的葉子上面，白楊樹(shù)的葉子并不大，許多小小的葉子長(cháng)在一起。風(fēng)一吹，只聽(tīng)見(jiàn)嘩嘩嘩的聲音。那聲音，甚是動(dòng)聽(tīng)。

　　我就呆呆的`站在樹(shù)下。聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )和樹(shù)葉的聲音混合在一起。那聲音，宛如天籟。忽然間，感到內心中非常平靜。好久沒(méi)有這樣的感覺(jué)了。

　　回到家里后，躺在了床上。音樂(lè )在耳邊響著(zhù)，我隨著(zhù)音樂(lè )，進(jìn)入了自己的想象世界。

　　音樂(lè )的開(kāi)頭是用笛子吹奏的。這一下子讓我聯(lián)想到了一幅畫(huà)面。我在一個(gè)小樹(shù)林中，靜靜地觀(guān)賞花草樹(shù)木。一陣風(fēng)吹過(guò)，傳來(lái)了悠揚的笛子聲。我隨著(zhù)笛子的聲音走去。見(jiàn)到了一個(gè)美麗的仙女。

　　仙女穿著(zhù)一條白紗裙。裙子上面有粉色和紫色的小花妝點(diǎn)。一雙天藍色的涼鞋。頭上還帶著(zhù)鉆石皇冠。她一搖頭，就發(fā)出清脆的音樂(lè )聲。她的笑最迷人了。只要有人聽(tīng)到那笑聲，就好像聽(tīng)到了泉水的叮咚聲。只要有人看到了她的酒窩，就會(huì )想到世間最純潔美好的東西。

　　后來(lái)我還幻想到了很多美好的畫(huà)面。但是當時(shí)沒(méi)有拿筆記下來(lái)，現在也已經(jīng)消失了。

　　在聽(tīng)音樂(lè )的過(guò)程中，我還想到了新學(xué)期的計劃和目標。也想到了一些做人處事的方式。

　　靜下心來(lái)，思考人生；靜下心來(lái)，快樂(lè )想象；靜下心來(lái)；讓大腦放松放松。

　　自由的定義作文 7

　　如今，祖國已經(jīng)日漸富強，科技也達到了令人異想不到的程度，人類(lèi)也變得越來(lái)越張狂，他們都認為，自己是大地上的主宰，地球上的生靈涂炭都屬于人類(lèi)，于是，他們便想出重重的辦法來(lái)滿(mǎn)足自己的欲望，把自己的快樂(lè )，建立在生靈們的痛苦之上。

　　星期天，我去舞蹈班學(xué)舞蹈，不一會(huì )兒，我隱約聽(tīng)到了小鳥(niǎo)的叫聲，是讓人撕心裂肺，悲痛欲絕的聲音，那孤獨悲涼的鳴叫，好似尖銳的利刺，急速的向我這里飛來(lái)，直直的扎在了我內心的深處，鮮血一滴一滴的滲了出來(lái)。

　　我覓著(zhù)那幽怨悲泣的聲音。找到了放在門(mén)口的鳥(niǎo)籠，籠中的那只鳥(niǎo)深深的印在了我的.腦海里，油滑光亮的羽發(fā)披在它小小的身子上，我第一望它，就深深的喜歡上了它。

　　小鳥(niǎo)一見(jiàn)到我，怯生生的，不斷地向后倒退，可嘴里還無(wú)助的呼喚著(zhù)，那鳥(niǎo)籠小的可憐，雖然里面鋪面了干草，盡管給了小鳥(niǎo)糧食和清水，但對鳥(niǎo)兒來(lái)說(shuō)，無(wú)論多么舒適的籠子，都不如自己簡(jiǎn)陋的巢，任憑受盡風(fēng)吹雨打，也愿換取自己的自由。

　　頓時(shí)，我思緒萬(wàn)千：美麗蔥郁的大森林中，暖烘烘的陽(yáng)光從樹(shù)的縫隙中鉆出來(lái)，折射出七種耀眼的光芒。小鳥(niǎo)在鳥(niǎo)媽媽的懷抱中酣甜的睡著(zhù)，它寢食無(wú)憂(yōu)。小鳥(niǎo)兒們是天之驕子，它們能夠展翅高飛，去親吻微風(fēng)，迎著(zhù)陽(yáng)光，沒(méi)有任何束縛。忽然，獵人的槍響了……

　　小鳥(niǎo)在監獄里生不如死……

　　人類(lèi)，你們?yōu)楹尾粚⑿谋刃哪�？監獄里的囚犯也渴望重見(jiàn)天日，他們眼睜睜的看見(jiàn)了一縷陽(yáng)光，卻無(wú)法享受其陽(yáng)光之美好，這是一種多大的折磨？

　　人類(lèi)，求你們不要再破壞生態(tài)平衡了，讓我們一起呼吁：讓生靈重獲自由吧！

　　自由的定義作文 8

　　孩子總是很好奇。他們總是喜歡抓一些小動(dòng)物來(lái)喂養。有一次，一個(gè)孩子抓了一只小畫(huà)眉，把它放在籠子里。

　　起初，小畫(huà)眉很害怕，它在籠子里飛來(lái)飛去。后來(lái)，它靜了下來(lái)，承認了自己空蕩蕩的新家。小畫(huà)眉每天都在籠子里唱歌，孩子們很開(kāi)心，知道畫(huà)眉的歌聲和叫聲很美。

　　過(guò)了幾天，小畫(huà)眉的媽媽找到了她的孩子，她親自用嘴里的食物喂小畫(huà)眉。畫(huà)眉的媽媽知道這比人類(lèi)喂小畫(huà)眉好多了，孩子們覺(jué)得這是一件幸福的事。

　　但是第二天，當孩子想看看他的“小俘虜”在干什么時(shí)，他發(fā)現小畫(huà)眉靜靜地躺在籠子里，死了。

　　孩子的`父親告訴他：“這只美國雌性畫(huà)眉很特別。當他們發(fā)現他們的孩子被關(guān)在籠子里時(shí)，他們必須喂小畫(huà)眉以殺死有毒的漿果。她似乎堅信，死了比活著(zhù)當囚犯好得多�！�

　　這是我不久前看的一篇文章。

　　匈牙利詩(shī)人寫(xiě)道：“生命是寶貴的，愛(ài)情更昂貴�！焙⒆觽冋娴暮芟矚g小畫(huà)眉，但結果是它媽媽的悲傷導致了小畫(huà)的死亡。人的自私的愛(ài)也可能殺死眾生。況且孩子的愛(ài)僅限于把小畫(huà)眉當玩具，不然也不會(huì )叫它“小俘虜”，于是他無(wú)知地殺了一條命。

　　我不知道你是否因為寵物的死亡而流淚，但我流淚了，世界上很多人也流淚了。對于他們的死，即使看到這個(gè)城市的建筑，他們也有哭的沖動(dòng)。當那些動(dòng)物被關(guān)在精致的籠子里時(shí)，你怎么看它們？愛(ài)動(dòng)物還是愛(ài)籠子？

　　每個(gè)生物都有選擇自由的權利，沒(méi)有人有權剝奪�；\子再精致漂亮，也改變不了。它們只是毫無(wú)生氣的裝飾品。他們不能監禁任何生命，剝奪他們的自由。

　　如果你是一只動(dòng)物，被關(guān)在籠子里，你選擇生活還是自由？

【自由的定義作文】相關(guān)文章：

自由的定義作文04-06

自由的定義作文（薦）04-07

快樂(lè )的定義作文01-18

誠信的定義作文03-19

痛苦的定義作文03-19

幸福的定義02-20

快樂(lè )的定義03-06

關(guān)于幸福的定義的作文02-28

自由與不自由作文02-05

自由與不自由作文04-22