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小學(xué)生作文:趙麗宏老師給我的自信

時(shí)間:2022-01-28 11:54:03 自信 我要投稿
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小學(xué)生作文:趙麗宏老師給我的自信

  歲月悠悠,日月如梭,不少記憶至今浮現在眼里,令我最深刻的記憶,莫過(guò)于那一次講座了

小學(xué)生作文:趙麗宏老師給我的自信

  那是一個(gè)烈日當頭的晌午,第一節下課的鈴聲響起,我們排列這齊整整的隊伍到操場(chǎng)上傾聽(tīng)講座。趙麗宏老師閃亮登場(chǎng)了,跟著(zhù)音樂(lè )的節拍,少先隊員踏著(zhù)腳步,手上鮮艷的紅領(lǐng)巾就系在趙麗宏老師的脖子上,這是多么榮幸的事情!

  趙麗宏老師說(shuō)的每一句話(huà)都使我感慨萬(wàn)千;叵胫(zhù)自己曾經(jīng)做過(guò)的蠢事,直到現在的我是后悔莫及!可是,趙麗宏老師的語(yǔ)言像有魔力一般,是我淡忘了以前的事,感受到了他親切、和諧的心情,給予了我多一分的安慰。想著(zhù)寫(xiě)書(shū)法、讀書(shū)的執念在腦海,我在深思,向趙麗宏老師那樣多一些讀書(shū)的了解。

  曾記得趙麗宏老師說(shuō)過(guò)的最深刻的話(huà):我們的一生一定要和一個(gè)朋友交手,那就是書(shū)。一本書(shū)可以改變人的一生,改變一生的命運,是啊,這是多么有意義的話(huà)啊,可是,為什么有的人卻不能像其他人一樣說(shuō)到做到?為什么有的人卻不能與老師談?wù)勛约旱南敕?到了今天,我才發(fā)現,因為有的人沒(méi)有足夠的自信,沒(méi)有人生的體驗這是趙麗宏老師給我的最大的啟迪。

  到了名師與學(xué)生的交流會(huì )了,眼望著(zhù)一個(gè)個(gè)同學(xué)對趙麗宏老師提出種種問(wèn)題,我不由得想舉起了手,可我膽怯,我還是不敢舉手,但我想說(shuō)的話(huà)說(shuō)也說(shuō)不完,我卻沒(méi)有這個(gè)嘗試的膽量,看著(zhù)同學(xué)們都向老師發(fā)出了心聲,我不禁也舉起了手,眼看著(zhù)話(huà)筒向著(zhù)我飛來(lái),但是因為班里一位同學(xué)身體不太舒服,我不得不送她回教室,我失去了這次寶貴的機會(huì ),只好帶著(zhù)這位生病的同學(xué)回了教室。

  我真是羨慕嫉妒恨!心想:如果一而再再而三的責備那位生病的同學(xué),又要用什么樣的方法去擬補這次的失去呢?即便我很傷心,我也多想和一名作家談?wù)勛约盒睦锵胝f(shuō)的話(huà),但眼看著(zhù)一個(gè)個(gè)同學(xué)都帶著(zhù)滿(mǎn)意的笑容回歸而來(lái),我也沒(méi)有什么可以抱怨的了。

  到了買(mǎi)書(shū)看書(shū)的時(shí)間了,一大群學(xué)生蜂擁而上,我也不例外,不是說(shuō)我買(mǎi)了一本好書(shū),而是幫那位身體不舒服的同學(xué)買(mǎi)的,買(mǎi)到了,就給那位同學(xué)送去。

  到教室門(mén)口時(shí),朝樓上往樓下看,呀!好多人!從東邊的新教學(xué)樓門(mén)口擠到了西邊的學(xué)校門(mén)口,原來(lái)是簽售會(huì ),我不想錯過(guò)這次機會(huì )了,可惜已經(jīng)來(lái)不及了,上課鈴響了,只好等待著(zhù)時(shí)間的腳步聲了。心想著(zhù):趙麗宏老師你可別走!我盼望著(zhù)您的簽名,我錯過(guò)了第一次,不想再錯過(guò)第二次了。一分一秒過(guò)去了,心中的那塊沉重的石頭還懸浮在空中,心里總是忐忑不安的跳動(dòng)著(zhù)。

  眼看著(zhù)一條長(cháng)龍的身體被截掉了一半,我越來(lái)越著(zhù)急了,冒出的冷汗不停轉動(dòng)著(zhù),手把手捏得緊緊的。終于等到了下課鈴聲響,再看一眼操場(chǎng)時(shí),趙麗宏老師還是走了,我不禁失望起來(lái)。

  趙麗宏老師,雖然很可惜沒(méi)有得到與您說(shuō)談心里話(huà)的寶貝機會(huì ),也沒(méi)能得到您的簽名,但是,就因為這樣刻苦銘心的失望使我終于明白了:一個(gè)人有著(zhù)數不清的挫折,但這取決于自己的意志,盡管失去了自己人生寶貴的意義,但也能自信的站起來(lái)!

  直到現在,我一直想對趙麗宏老師說(shuō):我不會(huì )辜負您對我們這些后代的期望,我會(huì )牢牢記住您對我們說(shuō)過(guò)的話(huà),堅強的訓練自己,成為您所期待的樣子。

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