[優(yōu)選]實(shí)用的成功自信作文

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的成功自信作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

成功自信作文 篇1

　　媽媽說(shuō)的一句：“你要相信你能行！”給了我無(wú)限的啟迪，改變了我今后的人生。

　　是的，人生不會(huì )總是一帆風(fēng)順，肯定會(huì )有波瀾壯闊的天氣，如果不滿(mǎn)懷自信，又怎能乘風(fēng)破浪？人生不會(huì )總是暢通無(wú)阻，肯定會(huì )有坑坑洼洼的地方，如果不滿(mǎn)懷自信，又怎能一躍而過(guò)？人生不會(huì )總是唯我獨勝，肯定會(huì )有水平相當的對手，如果不滿(mǎn)懷自信，又怎能超越對手？自信是成功的重要條件，自信是披荊砍棘的寶劍，自信是實(shí)力的試金石，自信是生活的調味劑，自信是書(shū)寫(xiě)人生的妙筆……沒(méi)有自信就沒(méi)有挑戰的勇氣，沒(méi)有挑戰的勇氣就不能戰勝困難，不能戰勝困難就不會(huì )有成功。

　　在挑選廣播播音員的時(shí)候，我因有了自信而踴躍參加；在作文競賽中，我因有了自信而妙筆生花；在出黑板報時(shí)，我因有了自信而得到大家的肯定；在演講比賽中，我因有了自信而妙語(yǔ)連珠……在我的生活中，自信無(wú)處不在。

　　記得那個(gè)下午，我代表我們班參加學(xué)校舉辦的 “向抗震救災 英雄少年抗震救災優(yōu)秀少年學(xué)習”的演講比賽。對手們一個(gè)個(gè)鎮定自若，妙語(yǔ)連珠，實(shí)力超強，我真是看在眼里，急在心里：對手們演講的內容都各有千秋，樣子都勢在必得，我，一個(gè)毛丫頭不是太自不量力了？而且，萬(wàn)一我輸了，同學(xué)們會(huì )責備我嗎？我欲放棄，轉身之際，正好與老師對視，老師的眼神中流露出信任。我的'耳邊響起了媽媽說(shuō)的一句話(huà)：“你要相信你能行！”是呀，我要相信我能行！為了迎接這個(gè)比賽，我花費了多少心血和汗水，我怎能讓懦弱埋沒(méi)了自己的付出呢？不，我要讓自信伴隨我成功，讓我的付出變得有價(jià)值！不管結果如何，只要仰不愧天就好了！終于輪到我了。我沉著(zhù)穩定地走上舞臺，禮貌地向大家鞠了一個(gè)躬，調整好自己的最好狀態(tài)，盡情發(fā)揮。演講完畢后，我如釋重負地嘆了一口氣，會(huì )心地笑了，因為我終于戰勝了自己。

　　因為媽媽的一句話(huà)，使我得到啟迪，擁有自信，從自卑的丑小鴨變成自信的白天鵝；從畏畏縮縮的膽小鬼變成勇往直前的挑戰者。讓我們一起擁有自信，書(shū)寫(xiě)人生

成功自信作文 篇2

　　自信是什么？自信就是自己相信自己。偉人之所以能夠站在人生的巔峰上，那是因為他們足夠自信，自信的力量可以讓他們奮然前行。成功源于自信，敢問(wèn)你足夠自信嗎？

　　如果是兩年前的我，我可以坦白地告訴你，我不是一個(gè)自信的人，但是兩三年的時(shí)光，我經(jīng)歷了中考，我歷經(jīng)了太多太多我曾不敢做的事情，所以現在的我也是一個(gè)足夠自信的人。

　　當那個(gè)梔子花開(kāi)的季節，我坐在中考考場(chǎng)時(shí)，我就從一個(gè)不自信的人開(kāi)始變得自信了，因為夢(mèng)想的力量告訴我，只要自己足夠信任自己，世上就沒(méi)有自己做不了的難事。因為有了自信，我的中考是成功的；因為有了自信，我才沒(méi)有早早地告別美麗而又豐富的校園生活。自信很重要，因為一旦你失去了自信，你的人生就好像失去了歸宿一樣，空落落的。

　　當我告別過(guò)去的一切，背上行李踏上這一段新的旅程的時(shí)候，我不得不變得比以前更自信。想起曾經(jīng)的自己總是沒(méi)有信心去做自己喜歡的事時(shí)，自己便開(kāi)始后悔，可惜現在后悔太遲了。青春只有一次，不可重來(lái)！所以現在我要變得比以前更自信，因為我的夢(mèng)想與我現在的.實(shí)力相比，那是我觸手不可及的，盡管還有兩年多的時(shí)間。

　　當夢(mèng)想與實(shí)力發(fā)生了沖突，我義無(wú)反顧地選擇了相信自己，因為我至始至終都相信那么一句話(huà)：一切皆有可能！

　　來(lái)到這所新的校園，我不但沒(méi)有對未來(lái)失去信心，反而是信心十足，因為我相信自信的人運氣不會(huì )太差，就拿我的中考來(lái)說(shuō)，中考前的第一次第二次聯(lián)考我都只考了309分，第三次考得更差277分，以那個(gè)分數想上高中是根本不可能的，但是因為那三次的打擊，我最后選擇了相信自己一次，在中考的時(shí)候把以前我不敢寫(xiě)的答案寫(xiě)上去了，最后考了321分，雖然這個(gè)對別人來(lái)說(shuō)是不理想的，但對我來(lái)說(shuō)足夠了。因為有了自信，中考比平時(shí)都考得好，因為有了自信，我才踏上了這段新的旅程--我的高中生涯，所以我相信成功源于自信。

　　自信的力量會(huì )超乎你的想象，所以讓我們充滿(mǎn)信心地去追自己的夢(mèng)吧！擁有自信的人，成功在望！因為成功源于自信！

成功自信作文 篇3

　　國光初級中學(xué) 初二9班 黃玲鳳 蘇格拉底曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人能否有成就，只看他是否具有自尊心和自信心這兩個(gè)條件�！�

　　千百年來(lái)，在人們眼里，命運是神秘莫測，不可把握，無(wú)法控制的餓一種神秘力量，是主宰人們一生的至高無(wú)上的主任，而人類(lèi)則永遠是命運的仆人和奴隸，半個(gè)世紀以前，一位比利時(shí)智者莫里斯梅特林克先生告訴我們，人們是完全可以成為命運的主任而非奴隸，這種能夠把握，主宰和戰勝命運的首要條件就是自信。因此，我認為自信是成功的基石。一個(gè)人要自信，就要克服自卑，樹(shù)立自信。1951年，英國女醫生弗蘭克林從自己拍攝x射線(xiàn)衍射中發(fā)現了dna雙螺旋結構，經(jīng)過(guò)研究，她大膽地提出了假設，并以此為題做了一次很出色的演講，然而許多人對她的發(fā)現提出質(zhì)疑，懷疑她的照片的真實(shí)性和假說(shuō)的可靠性，在這些壓力下，弗蘭克林也開(kāi)始懷疑自己：作為一個(gè)普通醫生，提出這樣高森的理論問(wèn)題，或許太不自量力了吧？她動(dòng)搖了。于是，她公開(kāi)否認了自己提出的假說(shuō)，也沒(méi)有再繼續研究下去，后來(lái)在1953年，其他科學(xué)家卻證實(shí)了這個(gè)假說(shuō)，不自信的弗蘭克林與成功失之交臂了。

　　人生的航船由每個(gè)人自己掌舵，鼓起自信的.風(fēng)帆，千帆競渡，抵達成功的彼岸。著(zhù)名天文學(xué)家，自然科學(xué)先驅哥白尼，第一個(gè)對影響人類(lèi)達千年之久的托勒玫地心說(shuō)提出懷疑，否認。遭到無(wú)數千萬(wàn)人的反對及壓迫，但他自始自終都相信自己的“是地球繞太陽(yáng)旋轉而非太陽(yáng)繞地球旋轉”的理論，也沒(méi)有輕言放棄，最終，其日心說(shuō)被應證了，哥白尼也成功了。如果，他在人們提出懷疑的時(shí)候也懷疑自己的能力，他就不會(huì )有后來(lái)的成功。自信并不是自負，自負的人喜歡制造虛幻的自我滿(mǎn)足，希望得到超過(guò)自己實(shí)際價(jià)值的肯定，但往往適得其反，有個(gè)同學(xué)第一學(xué)期當上了班長(cháng)，沒(méi)想到這個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué)，他就落選了。他忿忿不平，其實(shí)是他太過(guò)自信，盛氣凌人，才會(huì )落選的。

　　這些例子告訴了我們，自信要克服自卑，自信不是自負。有了自信，我們才有可能同向成功的彼岸。

　　指導老師：李世利

　　評語(yǔ)： 能?chē)�繞中心論點(diǎn)，選用典型的論據，多方論證。

成功自信作文 篇4

　　法國古典作家拉羅什富科曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我們對自己抱有信心，將使別人對我們萌生信心的綠芽�！�

　　在一部小說(shuō)改編的電視劇《甄嬛傳》中，沈眉莊曾經(jīng)對甄嬛說(shuō)：“我知道自己才不如你，貌也遜色與你；便立意修德，博一個(gè)溫婉賢良，你擅長(cháng)舞藝，我便著(zhù)藝琴技，從來(lái)也不遜色于你�！边@番話(huà)如此深刻，大膽，透徹，把人與人之間較勁的“潛規則”說(shuō)了個(gè)透，顯示其大氣，她對任何事情都看得明白，不跟別人的長(cháng)處硬拼，也不輕易認輸，往往另辟溪徑，迎頭趕上，沈眉莊有自己的優(yōu)勢和光芒，在人格魅力和風(fēng)度才華上都可與甄嬛這樣的人物比肩，這樣的嬌女自然是有自信的。

　　一個(gè)人沒(méi)有自信，將永遠不會(huì )成功，如何產(chǎn)生自信，當代著(zhù)名學(xué)者于丹曾說(shuō)：“一個(gè)人的`自信來(lái)源內心的淡定與坦然�！比绻�做成一件難事，就對自己有信心，不能被重重困難所嚇倒。只有相信自己能行，并付出相應的努力，成功才會(huì )在前面等你。

　　央視著(zhù)名主持人白巖松在廣東暨南大學(xué)演講，演講之前，很多學(xué)子見(jiàn)到白巖松后，顯得十分激動(dòng)，爭先恐后的要白巖松簽名合影，這些學(xué)子沒(méi)想到，白巖松演講開(kāi)始之后說(shuō)：“剛才在路上聽(tīng)到有人說(shuō)，就要見(jiàn)到白巖松老師：我替你們感到可惜，想擁有什么的話(huà)，那就從自信開(kāi)始吧�！�

　　我們年輕，有青春，青春就是用來(lái)?yè)]霍的，我們有時(shí)間和機會(huì )去向更多自信而成功的人學(xué)習，為自己代言品牌的聚美優(yōu)品創(chuàng )始人，在遭遇解約仍堅持不懈的NBA球里林書(shū)豪，用腳彈琴的劉偉，最終登上金色維也納大廳奏樂(lè )。

　　今天，我們向自信的人們學(xué)習；明天，我們將成為另一個(gè)林書(shū)豪。

成功自信作文 篇5

　　有一句教育名言是這樣說(shuō)：要讓每個(gè)孩子都抬起頭來(lái)走路�！疤�起頭來(lái)”意味著(zhù)對自己、對未來(lái)、對所要做的事情充滿(mǎn)信心。任何一個(gè)人，當他昂首挺胸、大步前進(jìn)的時(shí)候，在他的心里有諸多的潛臺詞——“我能行”、“我的目標一定能達到”、“我會(huì )干得很好的”、“小小的挫折對我來(lái)說(shuō)不算什么”……假如每一個(gè)小學(xué)生、中學(xué)生，都有這樣的心態(tài)，肯定能不斷進(jìn)步，成為德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。

　　然而，事實(shí)上有相當數量的孩子缺乏自信心，缺乏上進(jìn)的勇氣，本來(lái)可能有十分的干勁，也只剩下五六分甚至更少了。長(cháng)此以往，很難振作起來(lái)，成為一個(gè)被自卑感籠罩著(zhù)的人。不但會(huì )延遲進(jìn)步，甚至可能自暴自棄、破罐破摔，那將是很可怕的。

　　為什么會(huì )出現這種現象呢?這是外因和內因互相作用的結果。從外因說(shuō)，可能是受到的貶抑性評價(jià)太多，缺少成功的機會(huì )，處境不良;從內因說(shuō)，可能是自尊心受損，自信心下降，又缺乏自我調控的能力。比如說(shuō)，一個(gè)孩子在班級中不被重視，在集體中沒(méi)有表現自己能力的機會(huì )，或者在老師、家長(cháng)面前受到太多的批評、指責，甚至諷刺、挖苦，或者受到某種挫折(如考試成績(jì)差)后沒(méi)有應有的指導和具體幫助，都會(huì )傷害孩子的自尊，影響自信。而后，其表現不佳，又可能招致新的貶抑，形成惡性循環(huán)。

　　任何人都有自尊和被人尊重的需要，孩子也不例外。而自尊、被人尊重，是產(chǎn)生自信心的第一心理動(dòng)力。

　　有一個(gè)小男孩父母雙亡，跟一個(gè)傻哥哥一起過(guò)。這個(gè)傻哥哥經(jīng)常打他、罵他，不給他飯吃。他學(xué)習不好，班上同學(xué)看不起他。他成了一個(gè)名副其實(shí)的后進(jìn)生。一位老師接班以后，了解了情況，經(jīng)常到他家里幫他收拾屋子、做飯，讓他穿上整潔的衣服。傻哥哥看到老師的做法，也慢慢轉變了對他的態(tài)度。這個(gè)男孩學(xué)習有一點(diǎn)進(jìn)步，教師就表?yè)P、鼓勵他，他的成績(jì)越來(lái)越好。這個(gè)男孩在一篇日記里寫(xiě)道：“我感覺(jué)在我的老師面前我是一個(gè)人，我的頭上也有一顆太陽(yáng)�！边@事例多么引人深思啊!

　　我們的孩子，絕大多數沒(méi)有那個(gè)男孩的境遇，但是，他們是否得到了應有的尊重?特別是當他他有缺點(diǎn)、有錯誤、學(xué)習成績(jì)不好的時(shí)候。

　　每位家長(cháng)都希望自己的孩子充滿(mǎn)自信地前進(jìn)，應該怎么做呢?

　　尊重孩子的人格。

　　尊重人格是不分時(shí)間、地點(diǎn)的.，也不分是優(yōu)點(diǎn)多還是缺點(diǎn)多。如果一位家長(cháng)在孩子有成績(jì)時(shí)就尊重他，在出現問(wèn)題時(shí)就不尊重他，任意褒貶，這就做錯了。家長(cháng)不妨用心理?yè)Q位的方法想一想，自己有了缺點(diǎn)、錯誤時(shí)，希望別人怎樣對待自己。

　　孩子渴望被尊重，首先是被家長(cháng)和老師尊重。尊重孩子，就不能對孩子說(shuō)有辱人格、有傷自尊的語(yǔ)言�！澳銢](méi)出息”，“你不可救藥”，“你的腦子是豬腦子”，“我對你完全失望了”，“早知你這德性，就不該生你”，“你把我的臉都丟光了”……這些話(huà)應該從家長(cháng)的語(yǔ)言里消失。

　　打孩子最傷害孩子的自尊，任意懲罰孩子也傷害孩子的自尊。請家長(cháng)家長(cháng)記住，切不可為了自己的尊嚴，傷害孩子的自尊。

　　幫助孩子成功，經(jīng)常鼓勵孩子。

　　任何微小的成功，都能增強人的自信。一個(gè)孩子，當他寫(xiě)好一個(gè)字，做對一道題，得到一面小紅旗，洗凈一雙襪子，做出一個(gè)菜，釘好一枚鈕扣，擦凈一次地板時(shí)，他都有成績(jì)的喜悅，會(huì )期望自己下一次做得更好。作為家長(cháng)，給孩子幫助，讓他有點(diǎn)滴的成功體驗，并不是多么難的事情。這就是大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手。在一個(gè)個(gè)小小的成功中，積累一分一分的自信。

　　可是，家長(cháng)往往只看學(xué)習的成功與否，而不重視孩子自信心的培養，甚至打擊孩子的自信。建議家長(cháng)從小事抓起，多幫孩子一把。比如孩子不會(huì )刷碗，不要指責他，告訴他怎樣刷才能刷干凈，緊跟著(zhù)鼓勵他：“這回刷得真干凈!”鼓勵性的語(yǔ)言很多，家長(cháng)應該多用、多創(chuàng )造。比如：“你真行!”“你真能干!”“不要泄氣，再努一把力就會(huì )成功!”“我真為你驕傲!”“沒(méi)關(guān)系，失敗是成功之母”……

　　有一位家長(cháng)對我說(shuō)：“我試著(zhù)對孩子說(shuō)鼓勵性的話(huà)，可是孩子說(shuō)：“我知道你在騙我�！边@是為什么?說(shuō)明這位家長(cháng)經(jīng)常否定孩子，沒(méi)有從教育思想上根本解決問(wèn)題，孩子沒(méi)有聽(tīng)出家長(cháng)的真誠來(lái)。

　　用全面的眼光看待孩子，用發(fā)展的眼光看待孩子。家長(cháng)經(jīng)常貶斥孩子，傷害自尊，降低自信，與家長(cháng)思想的片面性有直接關(guān)系。本來(lái)孩子是一個(gè)完整的人，是一個(gè)不斷發(fā)展的人，看待孩子應有全面的眼光、發(fā)展的眼光。有了這樣的觀(guān)念，就不會(huì )一葉障目，只看一點(diǎn)，不計其余，也不會(huì )因孩子一時(shí)表現欠佳而氣急敗壞、大發(fā)雷霆。

　　有的家長(cháng)不相信孩子，說(shuō)不出鼓勵孩子的話(huà)，常常是因為他們自身也缺乏自信，不相信自己的教育能夠成功，不相信自己可以找到更有效的教育方法�？磥�(lái)，家長(cháng)的自信非常重要。

　　教孩子學(xué)會(huì )積極的自我暗示法。對于做事缺乏信心的孩子，特別是那些自卑感強的孩子，在不斷肯定他們的微小進(jìn)步、指出他們的閃光點(diǎn)的同時(shí)，要教育他們在面臨困難和挫折時(shí)，進(jìn)行積極的自我暗示：“我能行”，“我再努一把力就會(huì )做好的”，“我不會(huì )被困難嚇倒”……

　　另外，培養孩子的自信心必須與老師配合，讓孩子在學(xué)校也得到成功的機會(huì )，得到鼓勵而不是貶抑。

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