【精品】自信作文8篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的自信作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
自信作文 篇1
每個(gè)人的心中都隱藏著(zhù)一項珍貴的東西，它是上帝給予的，上帝給了世界上的每一個(gè)人，關(guān)鍵就是看你怎么對待了。有的人他會(huì )好好的利用它，創(chuàng )出一片屬于自己的天地；而有的人卻只把它隱藏在心里，認為它是至高無(wú)上的寶貝，碰不得摸不得，以至臨終還抱怨著(zhù)上帝的不公。它——就是自信。
自信是一種勇氣，一種動(dòng)力，把你一步一步推向成功，成功又是多少人向往的字眼，而有的人卻會(huì )與成功擦肩而過(guò)。自信，是一顆火熱的太陽(yáng)，使我享受了它的溫暖；自信，是心底的一顆寶珠，什么時(shí)候用它，它什么時(shí)候就會(huì )發(fā)光；自信，是征途的導航燈，指引我跨過(guò)一道道艱險的門(mén)檻。
考試中的自信更是不可缺席的。上回考語(yǔ)文奧賽題時(shí)，媽媽對我的目標是10名之內，我面對著(zhù)這個(gè)渴望而又不可及的數字，我想退縮，可自信卻告訴我要勇敢的迎接挑戰。有壓力才會(huì )有動(dòng)力，有動(dòng)力才會(huì )有自信，而有自信才會(huì )有成功。在這次考試中，我終于取的了第6名的好成績(jì)。我才知道，那串誘人的紫葡萄并不是嘗不到的，也許我沒(méi)有信心的話(huà)就取得不到這樣的成績(jì)，還會(huì )怪那串葡萄是酸的，而現在我吃到的葡萄卻是津甜津甜的。
自信使我邁向成功，我相信，我是最棒的！
自信作文 篇2
一個(gè)人的成功不僅需要個(gè)人的才干，還需要自信。自信往往能讓人走上成功之路。
生肖屬牛的劉德華，有一種不撞南墻不回頭的牛性。香港最重要的一家電臺的老板，早年聽(tīng)過(guò)劉德華唱歌后斷言：他根本不懂唱歌，更無(wú)唱歌天分。劉德華就是不服，加倍苦練唱功，每次在香港開(kāi)演唱會(huì )都主動(dòng)送票給他，人沒(méi)來(lái)，劉德華也不氣餒，仍舊照送不誤。僵持了十幾年，直到xx年，站在臺上演唱的劉德華非常興奮的看見(jiàn)那人坐在臺下的嘉賓席上，非常認真的聽(tīng)完了整場(chǎng)演唱會(huì )，最終當面承認：“原來(lái)是我錯了，華仔真的會(huì )唱歌�！�
現在，劉德華已經(jīng)不僅僅作為大眾偶像，而是一種精神的旗幟，成為很多年輕人追慕的楷模和榜樣。
xx年的雅典奧運會(huì )上，人們記住了一個(gè)飛一般的名字：劉翔。12秒91，他平了110米跨欄的世界紀錄。世界為他震驚，中國為他驕傲。
當劉翔站在雅典奧運會(huì )110米欄的冠軍領(lǐng)獎臺上時(shí)，這個(gè)來(lái)自中國上海，黃皮膚的亞洲人，打破了110短跑百年不變的格局。
劉翔自信的話(huà)語(yǔ)永遠留在我們心中：“是的，今天我是世界冠軍，我要讓所有人都看見(jiàn)，我，一個(gè)黃皮膚的中國人也能飛起來(lái)�！薄拔ㄒ坏倪z憾，就是沒(méi)有在決賽上親手打敗約翰遜，下一回，我要親自戰勝他�！�
人不輕狂枉少年，只有自信的人才能取得成功！
自信作文 篇3
楓葉似火，大雁排著(zhù)整齊的隊伍向南飛——秋天來(lái)了!種瓜得瓜，種豆得豆，農民伯伯又開(kāi)始收獲他們香甜可口的果實(shí)了，可我卻不一樣，因為我收獲了自信。
秋天到了，我們班要排童話(huà)劇，我主動(dòng)舉手，剛開(kāi)始我還嬉皮笑臉不回事，當臺詞發(fā)下來(lái)以后，我的媽呀，臺詞多的數不勝數!我一個(gè)字一個(gè)字的數臺詞，眼眶也一點(diǎn)一點(diǎn)濕潤了。晚上放學(xué)回家，媽媽把我叫到了小屋，邊看我的臺詞邊說(shuō)：“你演的是《小熊請客》中第2場(chǎng)的主角——小熊，臺詞當然要多一些了�！薄皨寢�?zhuān)也谎萘�，我辭職，辭職!”我哭著(zhù)說(shuō)道�！澳悻F在不演是不行的，要是你想得到大家的掌聲的話(huà)，必須要自信，還要抓緊時(shí)間練習�！蔽业目蘼曣┤欢�，隨著(zhù)媽媽的一言一語(yǔ)，跟著(zhù)媽媽的一舉一動(dòng)，時(shí)間仿佛也停止了。
若干日后……
老師說(shuō)：“明天正式比賽課本劇，今天先排練一下�！迸啪毜臅r(shí)候我一點(diǎn)也不緊張，閉著(zhù)眼睛都能做出動(dòng)作�？僧斕斓谋荣惒灰粯�，不但緊張的很，還時(shí)不時(shí)的在發(fā)抖，心里象揣了一只小兔子一樣，七上八下的跳個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。媽媽在臺下用鼓勵的眼光看著(zhù)我，不時(shí)豎起大拇指。我的心里變的輕松了許多，邊唱著(zhù)歌邊做著(zhù)動(dòng)作，果然演的出奇的好，整個(gè)演出順利完成了。
在那一年秋高氣爽的時(shí)節，我收獲了自信。
自信作文 篇4
漫漫人生路上，難免有坎坷、有曲折、有困難，在布滿(mǎn)的道路上，你是否曾因為無(wú)數次的挫折而放棄?你是否因為無(wú)數次的失敗而痛哭?你是否因為接踵而來(lái)的打擊而后退?你是否因為如影隨來(lái)的考驗而征服?你是否因為不斷涌來(lái)的災難而灰心?當你身處絕境時(shí)，請揚起自信的風(fēng)帆，請樹(shù)立自信的航標，請揮起自信的旗幟!
自信是黑暗中的閃閃星光，是迷茫中的方向指標，是絕境中的點(diǎn)點(diǎn)希望，是生命給予我們戰勝阻撓的勇氣，是生命賦予我們氣魄靈魂的堅韌，是生命賜予我們對美好事物的渴望……
在學(xué)習中我會(huì )以自信的笑容面對每一次挑戰，我相信自信永遠不等于驕傲!不管前面的道路有多么的崎嶇，我依然會(huì )用自信托起一個(gè)與眾不同的人生，用自信串聯(lián)成一條長(cháng)長(cháng)的人生路，路中有銀鈴般清脆的笑容，那是我對自信的詮釋!
自信作文 篇5
“六年的寒窗苦讀”磨礪著(zhù)每一位莘莘學(xué)子的心志。有人嘆：“路途遙遠，哪里是頭？”自信呼：“求學(xué)的道路無(wú)頭，該用我支撐你的信念，直至勝利光芒的出現�！庇腥税В骸吧磉吀呤帧备呗柸朐啤奥愤叺男〔萃笈d嘆！”自信愈：“草有自己的光榮，點(diǎn)綴大地，用我燃燒自卑的的枯草，活出自己的朝氣�！弊员按禍缋硐氲幕�，自信唱響青春的歌。與自信為伴，擁抱花樣年華，記�。撼晒�= 自信+自尊+自強！
生命是樹(shù)，它茁壯而挺拔；青春是樹(shù)，歷盡雨雪的沖刷，煥發(fā)蓬勃的活力；自信也是樹(shù)，一棵生長(cháng)在心靈深處的樹(shù)，不斷追求與實(shí)踐是它的陽(yáng)光；不斷汲取與探索是它的土壤，漫漫人生，采集成功的果實(shí)，是心靈的最高理想。種一棵自信之樹(shù)，讓心靈不再空虛，讓生命有所期盼，有所收獲。
自信，成就“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的宏偉抱負；
自信，為生命的藍圖添上色彩；
自信，讓追夢(mèng)的夜空布滿(mǎn)星星，斑斑駁駁的星燈，賦予成功希望，賦予理想真彩。
與自信為伍，讓理想不再是夢(mèng)，與自信為伴，讓求知的道路不再寂寞；
與自信為友，讓自卑的雜草不再主宰心靈；
與自信為盟，讓生命之樹(shù)結出成功之果。
自信作文 篇6
《中國人失掉自信力了嗎》一文中有對“中國的脊梁”論述的語(yǔ)段，課后習題既有對修辭的分析鑒賞要求，又有對仿寫(xiě)能力的要求。要求學(xué)生模仿語(yǔ)段的句式，用排比和比喻兩種修辭手法寫(xiě)一段話(huà)。指導學(xué)生仿寫(xiě)時(shí)應關(guān)注列舉事例的時(shí)段限定、事例選取技巧、句子之間關(guān)系、修辭手法使用四個(gè)方面的關(guān)鍵知識，切實(shí)提升仿寫(xiě)語(yǔ)段的能力。
原文語(yǔ)段：
我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。
第一，對列舉事實(shí)的時(shí)段進(jìn)行限定。
“我們從古以來(lái)”是指從古至今亦是如此，沒(méi)有例外。對時(shí)段的必要限定，對選取事例的范圍有一定的提示作用。如：“我們從近代以來(lái)”“疫情開(kāi)始以來(lái)”“自文壇繁榮以來(lái)”“中國自抗戰以來(lái)”就暗示了不同的時(shí)間階段或內容范圍，為后句素材的選取提供了一定的可能。
例1：疫情開(kāi)始以來(lái)，就有主動(dòng)請纓的人，有義無(wú)反顧的人，有無(wú)私奉獻的人，有不畏犧牲的人，……雖大多都將自己的名譽(yù)隱匿在茫茫人海，卻始終掩蓋不住他們的光耀，這就是中國的精魂。（王瀅瑞）
例句中將疫情以來(lái)沖鋒在一線(xiàn)的各類(lèi)人群依次羅列，體現了小作者對社會(huì )生活的關(guān)注，對特殊時(shí)期里的特殊人群的準確評價(jià)。
第二，對列舉事實(shí)的羅列需進(jìn)行分類(lèi)。
例句羅列“中國的脊梁”的不同類(lèi)型時(shí)，“埋頭苦干”“拼命硬干”“為民請命”“舍身求法”等，均是對某一類(lèi)人物精神氣質(zhì)的總體概括，且不同類(lèi)型的內涵和外延有明確的區分。
“埋頭苦干的人”指廣大勞動(dòng)人民，包括為人類(lèi)作出貢獻的知識分子；“拼命硬干的人”指反對國內剝削階級和抵御外侮的英雄人物等：“為民請命的人”指為人民疾苦而奔走呼吁的人；“舍身求法的人”指為追求真理不惜獻身的人。
例2：我們從菜市場(chǎng)中一穿過(guò)，有賣(mài)力講價(jià)的大媽?zhuān)凶屑毞Q(chēng)量的小販，有拼命叫賣(mài)的攤主，有歡樂(lè )嬉鬧的孩童，……雖都在豬肉鋪老板的吆喝聲中敗下陣來(lái)，但也往往掩不住他們身上獨特的光芒，這就是市井生活中不凡的風(fēng)景。（薛昭陽(yáng)）
例句抓住了菜市場(chǎng)的一個(gè)定格鏡頭，觀(guān)察到不同人物的不同表現，既是對個(gè)體狀態(tài)的表現，也呈現了對一類(lèi)人物的精準概括。
第三，明確句子之間的各類(lèi)關(guān)系。
“雖……也……”一句中，分句之間暗含轉折關(guān)系。在中國歷史上有史官以來(lái)，流傳下來(lái)的正史就是以帝王將相為中心的，以二十五史為例，開(kāi)篇基本上都是以本紀世家列傳這些為首的，里邊的內容也是大書(shū)特書(shū)帝王將相的事跡。但是即便在那樣的記載里邊，仍然不乏很多關(guān)于普通大眾的記載，這里邊有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這些人，就是我們現在說(shuō)的人民，雖然正史里邊對于他們寥寥數筆的記載，但是絲毫不能掩蓋他們身上所散發(fā)出來(lái)的耀眼光芒，從這種意義上來(lái)說(shuō)，只有人民，才是推動(dòng)歷史前進(jìn)的.動(dòng)力，他們才是中國的脊梁！
在這里，魯迅懷著(zhù)無(wú)比崇敬的心情，以排比的句式，簡(jiǎn)練的文字，記載下他們的歷史功勛，運用典型化的手法，將“中國的脊梁”這個(gè)崇高的形象樹(shù)了起來(lái)。
例3：自文壇繁榮以來(lái)，就不乏文筆卓然的作品，不乏一針見(jiàn)血的作品，不乏主題深刻的作品，不乏鼓舞人心的作品，……雖是有被一些被人利用的“巨制”，也往往影響不了文字本身的魅力，這就是人類(lèi)思想文化不竭的源泉。（章苗）
例句中對文壇繁榮以來(lái)的“特殊”文字進(jìn)行了比較隱晦的諷刺，但文段的落腳點(diǎn)卻表現在大部分文學(xué)作品對人類(lèi)思想文化的貢獻上，這一轉折可謂精妙。
第四，關(guān)注修辭的準確表達。
排比的修辭可使內容豐富、具體、有條理。羅列的對象應是具有概括性的一類(lèi)事物，而非具體的一個(gè)人物。
比喻的修辭要具體準確且鮮明生動(dòng)�！凹沽骸北玖x指人的脊柱，堅硬、豎直，支撐著(zhù)人的身體。這里比喻中國自古以來(lái)有著(zhù)堅定信念、不屈精神、對歷史發(fā)展起重大作用的優(yōu)秀兒女。這樣的比喻形象地揭示出有自信力的優(yōu)秀中華兒女身上堅定、正直、頑強的精神，以及對中國歷史發(fā)展起到的重大作用。
例4：我們自了解《水滸傳》的人物以來(lái)，就發(fā)現書(shū)中有足智多謀的人，有俠肝義膽的人，有正義凜然的人，有忠心耿耿的人，……雖是被逼上水泊梁山所謂“**”，也往往掩不住英雄的氣魄，這就是燎原的星火。（寧宇熙）
例句中排比的羅列體現了幾類(lèi)典型人物不同的精神氣質(zhì)，語(yǔ)意轉折與小說(shuō)的故事情節基本吻合，最后將“英雄的氣魄”比作“燎原的星火”既具體準確，又生動(dòng)形象，符合修辭的基本要求。
總之，切實(shí)提升經(jīng)典語(yǔ)段的仿寫(xiě)能力，既要有寫(xiě)作素材的選取的思量，也要有遣詞造句的斟酌，還要有對典型人物的概述，更應有對時(shí)代精神的弘揚。
【佳作集錦】
我們自古至今，就有勇敢頑強的人，有積極進(jìn)取的人，有不畏挫折的人，有不折不撓的人，……雖是被別人惡語(yǔ)相加，冷漠相待，也往往擋不住他們的明亮，這就是民族精神的火種。（孫欣意）
我們從古以來(lái)，就有愛(ài)好和平的人，有創(chuàng )新進(jìn)取的人，有敬業(yè)樂(lè )業(yè)的人，有無(wú)私奉獻的人……雖然可能只是漫長(cháng)歷史中的短短一瞬，但他們的光耀事跡流傳至今，影響著(zhù)后人，這就是中華民族的旗幟。（馮格靈巧）
我們從近代以來(lái)，就有敢為人先的人，有不畏強權的人，有舍己為人的人，有舍生忘死的人，……雖然慘遭敵人的迫害，也往往抹不去他們精神的光芒，這就是照耀中國的星辰。（趙若琳）
我們從古以來(lái)，就有堅韌勇敢的人，有以身殉國的人，有浴血奮戰的人，有默默奉獻的人，……雖然他們都已被留在歷史的書(shū)影里，卻始終詮釋著(zhù)當代中國的精神，在歷史長(cháng)河中閃閃發(fā)光，這就是中國的巨龍。（王牧虹）
我們自變法以來(lái)，就有熱血噴張的人，有慷慨赴死的人，有力挽狂瀾的人，有堅持道義的人，……雖都是年歲不大，卻早早把生死攤破的先驅?zhuān)餐悯r血在欄桿拍遍后立碑拓痕，這便是中國萬(wàn)載高存的彗星。（趙一菲）
中國自抗戰以來(lái)，就有舍生忘死的人，有不畏壓迫的人，有奔走呼告的人，有力挽狂瀾的人，……雖是已經(jīng)淹沒(méi)于滾滾的歷史長(cháng)河之中，也往往帶不走他們的精神，這就是中國的基石。（蘆佳）
疫情開(kāi)始以來(lái)，就有主動(dòng)請纓的人，有義無(wú)反顧的人，有無(wú)私奉獻的人，有不畏犧牲的人，……雖大多都將自己的名譽(yù)隱匿在茫茫人海，卻始終掩蓋不住他們的光耀，這就是中國的魂魄。（王瀅瑞）
自踏上地鐵以來(lái)，就有忙里偷閑的人，有孜孜不倦的人，有愁容滿(mǎn)面的人，有閉眼歇息的人，雖是等于為建設社會(huì )的工作者，也往往掩不住他們的個(gè)性，這即是世間的百態(tài)。（聶新銳）
我們從小到大，就有勤學(xué)好問(wèn)的人，有專(zhuān)心致志的人，有努力拼搏的人，有樂(lè )于助人的人，……雖是等于被作業(yè)耗費許久的所謂“寫(xiě)作業(yè)機器”，也往往掩不住他們的笑容，這就是祖國的花朵。（王新嵐）
八班同學(xué)自相遇以來(lái)，就有刻苦鉆研的人，有舍己為人的人，有無(wú)私奉獻的人，有挺身而出的人……雖總是被大家口中“自愧不如”的言論所影響，也往往掩不住他們的優(yōu)點(diǎn)，這就是八班的脊梁。（韓佳男）
我們班從初一以來(lái)，就有思維敏捷的人，有文筆出彩的人，有埋頭苦讀的人，有熱愛(ài)體育的人，……雖是等于一個(gè)個(gè)毫無(wú)生氣的排名數字，也往往掩蓋不住他們鮮明的個(gè)性，這就是七班的新鮮血液。（李拉）
我們班從快下課以來(lái)，就有搔首弄姿的人，有躁動(dòng)不安的人，有蠢蠢欲動(dòng)的人，有頻繁看表的人，……雖是班里上課還算聽(tīng)講認真的學(xué)生身份，也往往掩不住他們急切的心魂，這就是下課的預備鈴。（畢學(xué)鶴）
自文壇繁榮以來(lái)，就不乏文筆卓然的作品，不乏一針見(jiàn)血的作品，不乏主題深刻的作品，不乏鼓舞人心的作品，……雖是有被一些被人利用的“巨制”，也往往影響不了文字本身的魅力，這就是人類(lèi)思想文化不竭的源泉。（章苗）
中國的文壇自古以來(lái)，就有豪放灑脫的文辭，有清新亮麗的文辭，有富麗絢爛的文辭，有返璞歸真的文辭，……雖是作者用以表情達意的“工具”，也往往掩不住它們的藝術(shù)魅力，這就是生活的佳釀。（胡一歌）
范進(jìn)中舉以來(lái)，就有前倨后恭的人，有趨炎附勢的人，有庸俗自私的人，有巴結討好的人，……雖是等于對做官的范進(jìn)所謂“恭敬”，也往往蓋不住他們的丑惡，這就是悲劇的舊社會(huì )。（趙凌希）
他們從開(kāi)始以來(lái)，就有出謀劃策的人，有完全準備的人，有擠眉弄眼的人，有捧腹大笑的人，……雖是等于為老人家開(kāi)心作所謂“準備”，也往往蓋不住他們的精靈古怪，這就是賈府的“開(kāi)心果”。（趙朝陽(yáng)）
我們自在大觀(guān)園相見(jiàn)以來(lái)，就有詩(shī)情畫(huà)意的人，有溫柔恬靜的人，有豪爽不羈的人，有潑辣犀利的人，……雖是生活在那個(gè)封建守舊的時(shí)代，也往往掩不住她們的芬芳，這就是金陵的鮮花吧。（邵亦菲）
從我學(xué)詩(shī)以來(lái)，就有俠肝義膽的詩(shī)，有柔美婉約的詩(shī)，有浩氣凜然的詩(shī)，有肝腸寸斷的詩(shī)，……雖是等于一個(gè)個(gè)呆板生硬的書(shū)中文字，卻也往往掩不住文化的光芒，這就是耀眼的星河。（吳美玲）
自信作文 篇7
自信是走向成功的關(guān)鍵，是一種來(lái)自?xún)刃牡膹姶罅α�，這種力量會(huì )讓人重新認識自我，令人們在成功之路所向披靡，無(wú)所畏懼。
——題記
“我是最棒的！”這是自信而又桀驁的宣言。 自信心并不是憑空而生的，而是一種不斷累積疊加的強大情神力量。
我們身邊總有這樣一群人，他們的自身條件并不差，卻怯于和陌生人打交道，不敢理直氣壯地提要求，甚至連別人發(fā)出挑戰也不敢去接……常常會(huì )被別人的一句話(huà)，一個(gè)笑，一動(dòng)作而弄得輾轉反側、憂(yōu)心忡忡。其實(shí)這些問(wèn)題歸根結底還是由于他們的不自信，所以才導致他們在心理上處于人際交往關(guān)系有著(zhù)很大的劣勢。其實(shí)，我們也就是那種人，也不免經(jīng)常產(chǎn)生出一系列的問(wèn)題，諸如：我在別人眼里是什么樣的？我究竟想要做什么？我到底討不討人喜歡？我如果失敗了，那別人會(huì )怎么看我呢？ 當自我認知感到了層層困惑，當現實(shí)與自己內心的理想相差甚遠時(shí)，我們就會(huì )很容易產(chǎn)生極大的心理沖突和痛苦。而這些是的所在根源，就是源于人們骨子里的那份自信不夠充足，即使在他人的眼中自己很出色。就是因為抱持著(zhù)這樣的心理，所以才會(huì )令他們最終無(wú)法攀登上人生之巔。有些人最終成功然后說(shuō)，成功
的人生就是感到幸福和成功�？墒怯钟袔讉�(gè)人知道這種成功后的感受就是源于人內心的那份自信而創(chuàng )造出來(lái)的，一個(gè)人的人生道路能走多遠，能在通往成功的階梯上爬多高，在幸福的角逐場(chǎng)上收獲多少幸福，除了外界影響，最重要的就是人內心強大的自信。
自信心是一個(gè)人在人生旅途中奮力前行的精神支柱，同時(shí)也是人們一切行為的內心動(dòng)力。它能夠產(chǎn)生強大的內驅力，燃起智慧的火花，促使人們向成功進(jìn)發(fā)。一旦失去自信心，人們就會(huì )喪失前進(jìn)的動(dòng)力，在不滿(mǎn)荊棘的道路上一敗涂地。
自信心所具有的心理功能是顯而易見(jiàn)的，自信的人在與他人交往中更容易得到認同，被人認可。不僅如此，強大的自信心，能給人們帶來(lái)良好的人際交往氛圍和效果。自信心充足的人總是能夠輕松自然地面對各種情況與挑戰，他們不會(huì )因為事關(guān)重大就變得優(yōu)柔寡斷，更不會(huì )害怕結果不如意而瞻前顧后，伺機逃跑。
蕭伯納有這樣一句名言：“有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇�！睕](méi)錯，自信心是成功的一半。關(guān)云長(cháng)因為自信，才敢單刀赴會(huì )；毛遂因為自信，才能勇敢地自薦而出；孔明因為自信，才能從容自然地運籌帷幄；比爾·蓋茨因為自信，才毅然決然地棄學(xué)從商，從而創(chuàng )造了微軟天下……
這些成功的事例，完全告訴了我們：自信心的力量是驚人的，他可以改變惡劣現狀，造就成功結局。內心充滿(mǎn)自信的人，才能不斷突破自己，成為人生的勝利者。拿破侖說(shuō)：“默認自己無(wú)能，無(wú)疑是給失敗創(chuàng )造機會(huì )”相信自己沒(méi)有誰(shuí)能比你更能決定你的命運。
我要把自信煉成詩(shī)，讓自信這首膾炙人口的詩(shī)，遍布全球，我要讓每個(gè)人都知道一個(gè)出現在自信詩(shī)中的公式，那就是：自信心+行動(dòng)力+競爭力=成功�。�！我要送給人們一句話(huà)：制定自己的目標，超越自己的人生，自信，是成長(cháng)過(guò)程中不可缺少的關(guān)鍵因素。我們要共同努力，將自信煉成詩(shī)，將自信煉成一首耐人尋味的詩(shī)。
自信作文 篇8
人的一生不可能一帆風(fēng)順，生命之舟也會(huì )偶遇淺灘和暗礁。此時(shí)，我們應該調整好前進(jìn)的方向，不妨沿曲線(xiàn)而行，但始終應該朝著(zhù)自己設定好的目標前進(jìn)。 “長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，有掛云帆濟滄海。揚起自信的風(fēng)帆，用自信把握自己的命運牢牢掌握在手中。
在班級里我是一個(gè)考試屬于倒數的學(xué)生，每次都被老師叫家長(cháng)。就在這一天我的霉運轉到了父親身上，數學(xué)課的時(shí)候我站了起來(lái)要走到身旁的位置坐下可是被老師看到，這可惱怒了老師。老師立刻讓我站了起來(lái)，他便停止講課走到我的身旁把我叫出了教室內，開(kāi)始訓斥我，并給我的爸爸打了電話(huà)讓他來(lái)學(xué)校一趟，當時(shí)的我顧不上解釋?zhuān)皇呛ε�，害怕爸爸�?lái)訓斥我�？砂职衷趤�(lái)學(xué)校的途中因躲車(chē)摔壞了肩膀的骨頭，住進(jìn)了醫院，當我聽(tīng)到爸爸住院這個(gè)消息后我的眼淚流了下來(lái)，只是在想如果不是我的這一舉動(dòng)老師就不會(huì )叫我爸爸來(lái)，如果不是我這一舉動(dòng)爸爸就不會(huì )這樣，現在我深深的后悔了。事后不但讓我得到了一個(gè)教訓而且也讓我明白了一個(gè)道理；”人的一生不可能一帆風(fēng)順，也讓我磨練了意志。
也是因為這個(gè)教訓可能挽回我的學(xué)業(yè)，讓我學(xué)會(huì )了做人的道理和好好學(xué)習的好處，因為這個(gè)教訓使我擺脫了貪玩，讓重新走入學(xué)習的天地，我相信自已，絕不懷疑，我相信我做的是對的，不！是讓我得到教訓而努力學(xué)習是對的，是爸爸現在的情況是我學(xué)習是對的。
一個(gè)人絕對不可在遇到危險的威脅時(shí)，背過(guò)身去試圖逃避。若是這樣做；只會(huì )使危險加倍。但是如果立刻面對它豪不退縮，危險便會(huì )減半。決不要逃避任何事物，決不！我們應該揚起自信的風(fēng)帆，把握好自己的人生方向，不讓這悲劇再次重演。
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