自信作文錦集10篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的自信作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
自信作文 篇1
她，一個(gè)有極強好勝心的女孩，轉入重點(diǎn)中學(xué)快半年了。從一個(gè)很普通的學(xué)校轉到這里，她知道家里托了很多關(guān)系，花了不少的錢(qián)�？墒�，在這里她沒(méi)什么朋友，最讓她心煩的是她的成績(jì)。每次成績(jì)表排出來(lái)，她的名字幾乎都在長(cháng)蛇陣的最下層。每當想到這個(gè)，她都有一種莫名的壓抑感，似乎她前面的名字有千萬(wàn)噸重，壓得她快要窒息了。
她要奮發(fā)，她要無(wú)愧于所寫(xiě)下的話(huà)，要付之于行動(dòng)。于是，她不再整天空想那些無(wú)用的虛幻的東西，為她知道要面對現實(shí)，不能做空想主義者。她上課精力集中，踴躍回答問(wèn)題，認真完成作業(yè)……這一切，她都盡力做得很好。果然，她的成績(jì)有了起色，她的臉上也露出了久違的笑容。就這樣，她堅持著(zhù)這樣做下去，她的成績(jì)竟到了中游。這些都太令她高興了。
名師點(diǎn)評：
用第三人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)的考場(chǎng)佳作少之又少，則有意識地而且成功地做到了這一點(diǎn)。文章選材貼近生活，立意深刻獨到：通過(guò)"她"(我)尋找自信的過(guò)程，表達了當代中學(xué)生積極進(jìn)取、努力向上的精神風(fēng)貌，同時(shí)也突出了"自信"對于人生的巨大作用。日記本這一道具的運用，既交代出時(shí)間變化，又使文章脈絡(luò )清晰、完整。文章語(yǔ)言流暢，條理清晰，三段富有哲理的日記內容以及結尾有力的議論生發(fā)，成為文章突出的亮點(diǎn)。
又一次，她打開(kāi)自己心愛(ài)的日記本，寫(xiě)道："人，就像茶葉一樣，只要投入沸騰的生活，點(diǎn)亮心燭，激活自己，就肯定能夠顯現出生命力的顏色。"
寫(xiě)完之后，她又一次合上日記本，把它鎖在抽屜里，同時(shí)也把那份成功的喜悅鎖進(jìn)了心房。
漸漸地，她的成績(jì)直線(xiàn)上升，她也更加自信起來(lái)了，也結交了好多朋友…
她再次翻開(kāi)日記本，鄭重地寫(xiě)道：
“人生，一局落子無(wú)悔的棋，一場(chǎng)人喧鼓響的戲，一重波濤萬(wàn)頃的海，我只是一個(gè)平凡的過(guò)客，但我自信，我能夠化解心靈的困惑與遲疑，而今，我真的做到了……”她就是我。
固然，你我只是一個(gè)平凡的過(guò)客，當面臨絕望、失意時(shí)，一定要點(diǎn)亮心燭，找回自信。它必定能照射出生命力的本色。
自信作文 篇2
今年暑假，我古箏要考八級。
我懷著(zhù)惴惴不安的心情來(lái)到了考場(chǎng)，才剛剛邁進(jìn)了一步，我的心就像拽這只兔子蹦跳個(gè)不停，我抬起頭，考場(chǎng)里十分寂靜，每個(gè)人的臉上都寫(xiě)滿(mǎn)了：加油加油加油。
考官是一位上了歲數的老人，他端端正正的坐在椅子上，不是推一推鼻梁上的黑框眼鏡，布滿(mǎn)皺紋的臉上，寫(xiě)滿(mǎn)了歲月的滄桑，手背上根根青筋毫不保留的暴露在外面。
我趕緊找了個(gè)座位坐了下來(lái)。
“朱唯一�！蔽也艅倓偱龅降首拥倪厓�，他就喊到了我的名字，“唉~”我嘆了嘆氣，揮了揮手，向“戰友們”依依不舍得告別了。
我輕手輕腳的做到了椅子上，仔細打量著(zhù)這臺古箏：它兩邊呈棕褐色，琴上的琴架也排列的整整齊齊，井然有序，如同一位位訓練有序的軍人。琴蓋上的花紋也非常優(yōu)美——幾只可愛(ài)的黃鸝鳥(niǎo)，正站在樹(shù)枝上，“嘰嘰喳喳”似乎在詠唱著(zhù)什么，好不快活。
“呼~(yú)”我深吸了一口氣，便開(kāi)始彈了，“....”才剛開(kāi)始彈，我便緊張不已，眉頭緊皺，上，下唇緊閉，手上也不停地冒著(zhù)冷汗。連彈的琴也是結結巴巴，別說(shuō)別人，就連我自己都不想聽(tīng)下去了，我用余光打量了量周?chē)�，一個(gè)個(gè)神情緊張，似乎在說(shuō)：“唉，看來(lái)，這一次，她是通不過(guò)的了！”
考官似乎看透了我的心思，便故意說(shuō)：“嘿，這小女孩彈得不錯呀！”
聽(tīng)到這句話(huà)，我的心頓時(shí)如被春風(fēng)吹拂過(guò)一般，突然自信開(kāi)闊了起來(lái)，隨后便很順暢的彈完了曲子，過(guò)后，大家都為我一瞬間的變化鼓起了掌呢！
自信如風(fēng)，
你刻意去尋找，它就是不來(lái)，
你無(wú)意間被它發(fā)現了，就是想逃也逃不了了。
自信作文 篇3
從此時(shí)此刻開(kāi)始，我要做一個(gè)自信的人，做什么事都要充滿(mǎn)信心，不做自卑的人。
明天我總不愛(ài)和別人玩耍，也不愛(ài)發(fā)言，更別說(shuō)上臺表演了。記得還有一次，教練讓我去打比賽。我寧死不去，被媽媽打了一頓，最后還是去了。雖然比賽前我很害怕，害怕別人嘲笑我。但是一比賽，我拼了命的練，不知道為什么，我竟然拿了兩個(gè)金牌。你真是天上掉餡餅，我原本以為是我運氣好才能拿到的，直到現在，我才明白，是自信給了我勇氣。
還有一次，期末考試，考試時(shí)，我很沒(méi)有把握，以為考個(gè)八九十分就已經(jīng)不錯了。等著(zhù)回家挨打吧，成績(jì)一出來(lái)，我驚住了，我竟然考了一百分。爸爸不但沒(méi)打我，還給了我獎勵。
從現在開(kāi)始，我要做一個(gè)自信的人，因為自信會(huì )給予我們勇氣和力量。以及自己的生活和朋友。
從這兩件事后，我明白了，做人要有自信，相信自己就一定會(huì )成功的。
自信作文 篇4
財富不是一定看得見(jiàn)的，摸得著(zhù)的，精神上的財富，對于人們而言，才是最可貴的。
自信，有如沙漠中的甘泉，在你瀕臨死亡之際給你活下去的希望；自信，是大海中央的一只小船，帶你離開(kāi)困境；自信，是最好的化妝品，有了它，你可以擺脫平凡；自信是魔法，它，能使你從失敗中崛起，在摔倒之后，重新站起來(lái)。
自信，是人類(lèi)可貴的精神財富。
自信，是本錢(qián)，有了它，即使摔倒一萬(wàn)次也不怕，它，是讓我們站起來(lái)的力量，有了它，我們就能從逆流中崛起。
人什么都可以沒(méi)有，唯獨自信，是支撐我們的力量，是讓我們可以重新在站起來(lái)的勇氣！
自信是一筆財富，它能讓我們堅定自己的意志，相信自己的答案。
我以前的同桌就是一個(gè)自信的人，當他做完題之后，總是不相信自己的答案，在別人的煽風(fēng)點(diǎn)火下，它，動(dòng)搖了，修改了兩道選擇題，結果考了94分，這是可悲的分數，因為，如果他相信自己，他夠自信，不去修改，他的成績(jì)將是100分。
如果一個(gè)人什么都沒(méi)有，只要他有自信，他就等于有了本錢(qián)，就有了站起來(lái)的希望與力量，他就能從失敗中站起來(lái)。
自信，是鼓勵，是希望，是戰勝一切的力量，擁有了他就等于擁有了一大筆財富，而且這筆財富是取之不盡用之不竭的！
自信，是一種奇特的魔法，它讓你超越平凡，擁有戰勝一切困難的力量。
一個(gè)人，如果沒(méi)有了自信，那么即使他擁有了比爾。蓋茨的財富他也是一個(gè)窮人，一個(gè)特困戶(hù)，因為他的精神世界里，沒(méi)有支撐他的支柱，擁有了那么多財富又如可呢？一旦失去，就再也找不回來(lái)，一旦摔倒，就再也站不起來(lái)，不堪一擊，沒(méi)有本錢(qián)。
但如果是有自信的人，會(huì )勇敢地站起來(lái)，面對挑戰，毫無(wú)畏懼。因為，他知道，他一定能戰勝困難！
自信作文 篇5
“課堂因我而精彩，我因課堂而自信！”
從踏進(jìn)初中大門(mén)的那一天起，我就想到了會(huì )進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境，會(huì )見(jiàn)到陌生的同學(xué)和老師。然而，我沒(méi)想到的是，還會(huì )接觸一種新的教學(xué)模式—高效課堂。
高效課堂，顧名思義是指教學(xué)的效率可以達到相當高的課堂。我懷著(zhù)對高效課堂教學(xué)模式的好奇，上了第一節課，在第一節課上，老師就對我們說(shuō)，我們小學(xué)時(shí)的觀(guān)念是有偏差的，課堂并不是老師展示的舞臺，而是學(xué)生的天地。校長(cháng)在開(kāi)學(xué)典禮上也曾說(shuō)過(guò)，學(xué)校不是領(lǐng)導的，也不是校長(cháng)的，而是我們同學(xué)自己的。是的！我們的課堂由我們主宰！而高效課堂也正按照這樣的方向培育著(zhù)我們。
導學(xué)案是高效課堂上不可缺少的，導學(xué)案可以分為五個(gè)主要部分，分別是“學(xué)習目標”“預習案”“探究案”“當堂檢測”以及“訓練案”。
我們從“學(xué)習目標”上可以明白這一課自己要掌握什么？學(xué)完一課就可以對照“學(xué)習目標”看看自己這一課學(xué)得怎么樣？從而進(jìn)行課后反思。
“預習案”是通過(guò)自主學(xué)習完成問(wèn)題，從而檢驗自主學(xué)習能力。
“探究案”是通過(guò)組內討論完成問(wèn)題，b層說(shuō)、a層補充、c層記錄。討論完畢后由同學(xué)展示、點(diǎn)評，最終由老師進(jìn)行補充完善。
“當堂檢測”是在課堂的最后階段進(jìn)行的，在課堂上檢驗我們對知識的掌握程度。
“訓練案”則是在課后鞏固我們對知識的掌握。
這樣細致的教育方案使我學(xué)會(huì )了多思善想，使我敢于創(chuàng )新、勇于實(shí)踐。這是從個(gè)人的角度來(lái)評判的。
從對群體的影響來(lái)看，也是巨大的。剛升入初中時(shí)，可能大家都不適應自主學(xué)習，所以自習課上難免亂糟糟的，不是這兩個(gè)同學(xué)在討論，就是哪個(gè)同學(xué)在請教別人，都不會(huì )獨立思考，自主學(xué)習。但根據時(shí)間的推移，通過(guò)高效課堂的教學(xué)方式，自習課上再沒(méi)有出現嘰嘰喳喳的現象，每個(gè)同學(xué)都在認真的學(xué)習。遇到難題時(shí)，也只是拿著(zhù)筆在草稿紙上寫(xiě)著(zhù)自己的“思路”。這時(shí)，教室里真的可以用“鴉雀無(wú)聲”這個(gè)詞語(yǔ)形容了。在課堂上也可以處處發(fā)現高效課堂對同學(xué)們的影響。不知從何時(shí)起，上課老師提問(wèn)時(shí)的.靜，已然變成了“鬧”。時(shí)�？梢钥吹酵瑢W(xué)們踴躍發(fā)言的身影，和沒(méi)叫回答問(wèn)題的同學(xué)神情的失落。由此可見(jiàn)，高效課堂的自主學(xué)習對于群體的影響的確是巨大的。用同學(xué)們踴躍發(fā)言的身影和以前的“靜”來(lái)比較時(shí)，使我不由的想起了一句話(huà)“課堂因我而精彩，我因課堂而自信�！辈徽沁@的縮影嗎？正是這種高效課堂模式，才使今年高考時(shí)，涇干中學(xué)錄取的學(xué)生中，我校的學(xué)生就占了大約百分之三十幾，這是我們的驕傲；一名作為姚家巷中學(xué)學(xué)生的驕傲。
我決定：今日，我為姚家巷中學(xué)而驕傲！明日，定要讓姚家巷中學(xué)為我而自豪！只因，老師所說(shuō)的“課堂因我而精彩，我因課堂而自信”。
自信作文 篇6
沒(méi)有人可以回到過(guò)去，但每個(gè)人都可以從現在開(kāi)始創(chuàng )造全新的未來(lái)。若想獲得新的改變，我們就得丟掉那些拖后腿的壞毛病和錯誤的想法，去迎接一個(gè)新的開(kāi)始。
首先要做到不要逃避問(wèn)題。世界上沒(méi)有一帆風(fēng)順的人生，生活中遇到困難和問(wèn)題是很平常的事，是逃避還是勇于面對，不同的選擇決定了不一樣的人生�，F實(shí)生活中，人們很難做到輕松自如地應對每一次困境，所有人都是經(jīng)歷了一次又一次的沮喪、難過(guò)、傷痛和挫折才最終解決問(wèn)題的。對于困難，與其被動(dòng)承受，不如主動(dòng)接受它、面對它，因為只有經(jīng)過(guò)嚴冬的洗禮，青松才會(huì )顯得格外挺拔。所以，面對困難，我們不要急于求成，冷靜下來(lái)分析出現問(wèn)題的原因，找到解決的方法，一步一步地攻克難題。
其次是學(xué)會(huì )寬容。做人做事不必睚眥必報，否則，最終自己給自己帶來(lái)的傷害要遠遠多于別人帶給你的傷害。如果別人傷害了你，并不是說(shuō)“我不介意你曾經(jīng)給我帶來(lái)的傷害”，而是要說(shuō)，“我不會(huì )讓你的所作所為毀掉我今后的幸福生活�！睂捜菔且环N智慧，只有寬容才能讓自己的內心獲得平靜。一方面要寬容他人，另一方面要寬容自己。如有必要，請原諒自己曾經(jīng)犯下的錯誤，停下來(lái)調整一下心態(tài)，再繼續人生的步伐，并在下一次中做得更好。
最后要相信自己。也許你曾經(jīng)抱怨過(guò)自己，也許你曾經(jīng)默默地內疚過(guò)，也許你曾經(jīng)認為自己一無(wú)是處，若想改變這種狀況，首先要做到自信。自信的人，生活里充滿(mǎn)了陽(yáng)光。當然，一個(gè)自信的人并非事事順心如意，只是我們每個(gè)人都需要在靈魂上給自己打開(kāi)一扇窗，讓陽(yáng)光從窗口射進(jìn)來(lái)，那陽(yáng)光就是對自己的信心。自信的人更有魅力，做到自信而不自大，你就成功了一大半。要相信自己，付出總會(huì )有回報，在經(jīng)過(guò)不懈地努力后，你會(huì )發(fā)現自信終有一天會(huì )轉化為實(shí)力。
我們不必太介意平凡，平凡可以使生活更加真實(shí)；我們不必太在乎得失，人生本來(lái)就是得到和失去。生命的價(jià)值不在于長(cháng)度而在于它的深度，讓我們摒棄惡習，用積極、健康的態(tài)度去生活和學(xué)習，做更出色的自己。
自信作文 篇7
如今在這個(gè)充滿(mǎn)競爭的社會(huì )上，出現了許多“天才”，他們成為了我們的英雄。但我絕對不會(huì )把英雄抬到高不可攀的地步。其實(shí)我討厭怯懦的思想主義者，因為他們崇拜他人，不敢正視自己人生的苦難和心靈的弱點(diǎn)。此刻，我們需要的是自信，我們應該相信自己！
米開(kāi)朗琪羅是我心中的英雄，但他卻是一個(gè)不自信的英雄。他有力量，得天獨厚地生來(lái)能戰斗，且能戰而勝之。他勝利了�？墒窃趺椿厥�？他不想勝利。真是哈姆萊特式的悲��！有英雄的才能，卻沒(méi)有英雄的意志；有強烈的激情，卻沒(méi)有這樣的愿望，這是多么令人痛心的矛盾！如果你有自信，有信念，就不要黯淡地結束你的生涯！
世間萬(wàn)物都有著(zhù)自己的自信，讓我化作一顆水
珠、一片老葉，甚至渺小的柳絮，讓我告訴你如何相信自己。
如果，我是空中孤獨飛舞的水珠，我不會(huì )聽(tīng)信塵埃善意的勸言，附于縹緲的云端，與同伴們散落大地。我會(huì )毫無(wú)保留地蒸騰自己，吸收陽(yáng)光折射出的七彩的虹。因為我崇尚走自己的路，因為我相信自己。
如果我是河邊柳樹(shù)上的一朵柳絮，我不會(huì )聽(tīng)從大樹(shù)真誠的良言，安分無(wú)為地低頭，供人褻玩。我要隨風(fēng)飄逸，盡展嬌姿，在柳樹(shù)放棄我的一剎那我也絕不嘆息，讓我的美永遠凝固在粼波里。因為我崇尚走自己的路，因為我相信自己。
如果我是天際的一顆明星，我不會(huì )聽(tīng)取皎月嚴肅的勸告，懸在漆黑而空明的夜空中，俯視人間。我會(huì )竭盡全力地放縱自己，讓圣潔的光輝罩在周身，一瞬掠過(guò)，劃破長(cháng)空。因為我崇尚走自己的路，因為我相
信自己。
如果我是一片枯萎的老葉，我不會(huì )在意狂風(fēng)的怒吼。我要固立枝頭在雨中飄搖，我要證明，我的志氣比天還高。因為我崇尚走自己的路，因為我相信自己。
如果我是西天如血的殘陽(yáng)……如果我是清晨草間的清露……如果……
俯首是春，仰首是秋；月圓是畫(huà)，月缺是詩(shī)。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我們應該相信自己！
自信作文 篇8
我不是一個(gè)很愛(ài)表現自己的人，所以我并不自信，因此我并不引人注目，那次看到了她，我仿佛看見(jiàn)了另一個(gè)我。你就是我失散所久，想要尋找的人——李宇春！
——題記
你具有一種脫俗的魅力，瀟灑豪氣，燈光四射的舞臺上盡顯個(gè)性化的我，毫無(wú)畏懼，毫不拘束，放聲歌唱，舞態(tài)幽雅，讓我沉醉在你的長(cháng)褲之下。李宇春有個(gè)性，是我喜歡的類(lèi)別，從不愛(ài)委屈自己做自己不愛(ài)做的事兒，和我有共同性格；當別人全挑你在唱技上的毛病，你面無(wú)表情，不是畏懼，而是不露于表面，臺下想盡辦法，為了彌補在語(yǔ)句上的缺點(diǎn)，多用肢體語(yǔ)言，用自信來(lái)繪歌，用微笑來(lái)服人；別人儻你男女不象，不符超女形象，面對此景，你只用自信的微笑，輕描淡寫(xiě)給予回答。在三人爭主最后亮票那一霎那，你全臉洋溢著(zhù)微笑與自信，美似湛藍的天空多純潔毫無(wú)懼心。你最后成功了，你贏(yíng)得了第一，報答了千萬(wàn)歌迷，你也只是欣慰一笑……
《請你恰恰》
你鐘情拉丁，metoo。拉丁中需要一位很默契的舞伴，更要求有很好的心態(tài)，那樣拉丁才能獲得最高榮譽(yù)。李宇春在你身邊不止一位默契的舞伴，而是很多位，一直在你身邊默默守侯、付出；平常心兼自信更給你加了莫大的動(dòng)力。兩者守護心都被你用利箭射住，陪伴你跳完最后一個(gè)恰恰one！
《冬天快樂(lè )》
一首充滿(mǎn)冬天囑咐，卻又全洋溢著(zhù)你個(gè)人的憂(yōu)愁。無(wú)論怎樣，你總是在“玉米“們的心愿，做得最好，回報關(guān)心過(guò)你、愛(ài)護過(guò)你的人，你的祝福大家都收到，也同樣希望你每年冬天也都快樂(lè )！
《我的心里只有你沒(méi)有她》
一曲成名，打動(dòng)了各年齡階段的人，讓人們心中只有你而沒(méi)有她！
只要一看見(jiàn)宇春的自信，我心中就無(wú)比快樂(lè )，因為我仿佛已經(jīng)找到了自信，它就在一個(gè)和我一樣平凡的女孩身上！
——后記
自信作文 篇9
每個(gè)人在成長(cháng)的過(guò)程中，都會(huì )看到很多個(gè)瞬間，正是那彈指一瞬，卻讓你受益匪淺。
那天，我孤獨一人走在回家的路上。突然，一位三、四歲的小男孩跌倒在地，然而并沒(méi)有聽(tīng)到他的哭聲，只見(jiàn)他迅速地站起來(lái)。我想起了身邊的同學(xué)，同樣是受了一點(diǎn)小傷，卻大呼小叫，還不如一個(gè)三、四歲的孩子�，F在想想，我們在某個(gè)地方跌倒了，站起來(lái)繼續向前走就是了！
記得在六年級的時(shí)候，班主任老師說(shuō)：“學(xué)校要舉行作文比賽，有沒(méi)有人要參加��？”沒(méi)有一個(gè)人站起來(lái)，教室里顯得異常安靜。忽然，有兩個(gè)同學(xué)站起來(lái)了，他們分別是洪佳和吳鎮宇（化名）。教室里頓時(shí)一片嘈雜聲，有的人說(shuō)：“就你們，切�！庇械娜苏f(shuō)：“哈哈，笑死我了！”還有人說(shuō)：“你們也想去參加比賽？別讓老師和同學(xué)們笑掉大牙！”說(shuō)實(shí)話(huà)，他們的成績(jì)確實(shí)一般般，終于吳鎮宇經(jīng)不住同學(xué)們的冷嘲熱諷，坐了下去。然而洪佳卻依然站在那兒。這時(shí)老師說(shuō)：“同學(xué)們，我們就給他一次機會(huì )，看他到底行不行�！�
作文比賽后，我們看見(jiàn)他喜洋洋地走進(jìn)教室，有人就問(wèn)：“賽得怎么樣��？”他笑瞇瞇地說(shuō)：“我獲得了一等獎�！薄笆裁�？你得了一等獎？你到底是怎么做到的��？”“天機不可泄露，你們自己猜吧！”
我會(huì )永遠記住這兩個(gè)瞬間的，它們時(shí)時(shí)刻刻提醒我要擁有堅強的品質(zhì)和一張充滿(mǎn)自信的臉龐，在人生的道路上克服重重困難，收獲成功的果實(shí)。
自信作文 篇10
曾經(jīng)有一位從事兒童心理研究的專(zhuān)家對學(xué)齡前兒童做過(guò)一項調查，讓他們說(shuō)出自己的優(yōu)缺點(diǎn)。結果，孩子們多數只說(shuō)自己的缺點(diǎn)，而忽略了優(yōu)點(diǎn)，令這位專(zhuān)家的心情十分沉重。孩子們天真、活潑的自信心到哪里去了呢？
事有相反，曾經(jīng)有位幼兒園大班的老師在課堂上問(wèn)：“你們認為誰(shuí)在班里長(cháng)得最好看？”話(huà)音剛落，一時(shí)間課堂上的空氣十分活躍，孩子們爭先恐后地站起來(lái)，都說(shuō)自己是班級里最漂亮的�？删驮谶@時(shí)，老師向這群自信、可愛(ài)的孩子潑去了一盆冷水，“還真有你們這樣臉皮厚的孩子，竟認為自己長(cháng)得最好看，羞不羞呀？”其實(shí)，類(lèi)似于這種打擊孩子積極性的例子，在學(xué)習與生活中并不少見(jiàn)。
初生牛犢不怕虎。這說(shuō)明孩子在人生剛開(kāi)始的時(shí)候，對于任何事情都有十足的自信心與良好的愿望，當他們自然地表現出來(lái)時(shí)，需要老師與家長(cháng)，甚至全社會(huì )以賞識的心態(tài)與目光去對待，去扶持。只有這樣，孩子們才會(huì )對自己的現在與未來(lái)充滿(mǎn)信心。相反，如果老師與家長(cháng)只是簡(jiǎn)單地敷衍孩子，甚至無(wú)理、病態(tài)地去嘲諷他們，孩子的自信心就會(huì )受到打擊，有可能就此變得自卑、壓抑，從此甘居人后，凡事不思進(jìn)齲
大發(fā)明家愛(ài)迪生一生中有1000多種發(fā)明，他的創(chuàng )造發(fā)明便是從幼年坐在雞蛋上模仿母雞孵小雞開(kāi)始的。當他的母親發(fā)現孩子這種特殊的興趣時(shí)，沒(méi)有諷刺、挖苦與打擊，而是加以精心呵護與鼓勵。母親的寬容、理解與支持終于使這愛(ài)迪生在健康的環(huán)境中成長(cháng)起來(lái)，最終成為偉大的發(fā)明家�？梢�(jiàn)，自信心是孩子對事物產(chǎn)生興趣的基礎，我們的老師與家長(cháng)應該充分理解孩子求知的心理。雖然，孩子的自信心有時(shí)顯得天真、幼稚，甚至奇特、不可思議。但這些正是孩子以自己的獨特的方式增長(cháng)知識、加深閱歷、開(kāi)發(fā)智力的有效途徑，對其一生都有重要的影響。
“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運”。世界級心理大師威廉?詹姆士的這段話(huà)說(shuō)明一個(gè)人只有具備足夠的自信心，才會(huì )有所行動(dòng)，有所成功，孩子也不例外。孩子更要有足夠的自信心，才能無(wú)所顧忌地從小經(jīng)營(yíng)自己的興趣與長(cháng)處，只要做到這點(diǎn)，即使是智力平庸者也可以成為天才。
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